方案的實施過程中，需要關注資源調配和風險管理。在制定方案之前，我們首先需要明確我們的目標是什么。掌握一些方案設計的基本要素和方法，可以幫助我們更好地應對實際問題。
幼兒園環(huán)境教育方案篇一
活動目標：
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境保護是全民族的事業(yè)，環(huán)境宣傳教育是實現(xiàn)國家環(huán)境保護意志的重要方式。加強環(huán)保宣傳、提高環(huán)保意識是我們學校德育教育的重要組成部分。通過組織學生參加系列教育活動，增強學生的環(huán)保意識，深刻認識到“保護環(huán)境就是保護我們自己”，從身邊的每一件小事做起，提高學生的環(huán)保素質?；顒觾热荩?/p>
三、
環(huán)保公益廣告設計比賽活動：表現(xiàn)節(jié)約資源、能源與人類生產(chǎn)、生活的關系以及對未來的展望等環(huán)保主題的繪畫作品或電腦構圖作品，作品要對環(huán)境保護具有一定的宣傳效果，易于理解接受。要求對作品有100字左右的說明材料，緊扣設計作品表達的內涵。每班最少交一件作品。
四、環(huán)保工藝品制作活動：利用廢舊物制成的環(huán)保小工藝品，以“廢物利用，構思巧妙”為原則，每班最少交一件作品。
五、“環(huán)保就在我身邊”征文活動：布置學生向家庭成員或社區(qū)居民傳播環(huán)保知識、健康生活方式和環(huán)保消費的知識，改變不良的生活方式，提倡購買環(huán)保消費品，如購買無磷洗衣粉、環(huán)保電池、綠色食品、無公害蔬菜、綠色建材等，減少使用一次性餐盒、筷子和塑料袋，杜絕白色污染，節(jié)水、節(jié)電，資源循環(huán)利用，愛護公共綠化等，帶動周圍社區(qū)公眾參與。圍繞此項活動寫成文章，每班最少交一篇?；顒印?/p>
總結。
和評比：
各班的各項作品交到教導處。
通過各班參加系列教育活動的情況評出環(huán)?；顒觾?yōu)秀班集體。
幼兒園環(huán)境教育方案篇二
“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?！弊層變簣@的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒對話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動，這是幼兒教育工作者的任務。為了加深教師對《綱要》的理解，提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識。使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用。同時提供機會和平臺，讓大家通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。定于2008年9月—12月，開展“東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境觀摩評比活動”。具體事宜安排如下：
專家、園長以及各參評幼兒園抽調教師1人
根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要創(chuàng)設相應的環(huán)境。投放的材料能夠刺激幼兒豐富的想象和多樣化經(jīng)驗，滿足幼兒發(fā)展的需要；能讓幼兒有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索和創(chuàng)造的無限空間；有利于幼兒個體充分發(fā)展。
要以幼兒的興趣為出發(fā)點。充分體現(xiàn)童趣、童真，從而拉近與幼兒的距離；要以幼兒的情感為出發(fā)點。讓幼兒置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。應強調以各種手段提高其藝術性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護這個美好的世界。
材料的選用體現(xiàn)無毒、無害、無污染，保證幼兒操作的安全要求，營造對幼兒具有激勵作用的良好的人際環(huán)境和精神氛圍（平等、寬松、理解、激勵）教師要熱愛、尊重并了解幼兒；深層次地尊重和滿足幼兒對愛和安全感的需要；深層次地尊重幼兒探索和認識周圍世界的心理特點。
在空間的分隔上、大的區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間，有大量的材料可供選擇，體現(xiàn)自主性。
讓環(huán)境說話，吸引著幼兒的視線。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供有利于幼兒操作材料和與環(huán)境的互動；環(huán)境創(chuàng)設注重幼兒的參與性，幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
充分利用原有環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和挖掘原有環(huán)境（含設施設備、材料）的特點，令其發(fā)揮有效的作用；在原有環(huán)境的基礎上進行加工改造，重新組合。
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發(fā)幼兒愛科學的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
地球儀一個；微機課件：1、地球外形特征及運轉規(guī)律。2、美麗的風光圖片。3、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象；地球與太陽頭飾若干。
1、不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。
2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。）
1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的`，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。）
2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。
3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀。（出示地球儀）
請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。
你還知道哪些國家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）
1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環(huán)保教育。
1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。
2、爭做“地球小衛(wèi)士”，保護地球。
幼兒園環(huán)境教育方案篇三
為切實增強廣大中小學生的環(huán)保意識，著力營造干凈、文明、美麗的校園環(huán)境，按市、局相關文件精神，結合我校實際，決定在全校開展“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
組長：石軍媛。
副組長：于興明李剛許養(yǎng)鋒。
成員：秦玉梅劉英英李旭輝文靜李娜曹信鄭楠。
主任：秦玉梅。
副主任：文靜。
成員：姚麗萍王娟麗竇睿米娟利王淼雷瑞琳劉花峰梁洲全體班主任。
以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，以打造風景優(yōu)美、底蘊深厚的校園環(huán)境為宗旨，形成“小手拉大手，你我共同參與”的`良好格局，輻射帶動家長共同參與，形成“人人愛護環(huán)境、人人參與環(huán)境治理”的良好局面。
以“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動為契機，在學校開展環(huán)境保護教育，培養(yǎng)環(huán)保意識，讓每一位學生認識到保護身邊環(huán)境的重要性。學校層面要積極宣傳環(huán)保政策，營造活動氛圍，保證活動實效。教師層面要組織召開主題班會，通過環(huán)保理念的灌輸、環(huán)保標語的征集、典型案例的講解，提升學生環(huán)保意識。學生層面要從保護校園環(huán)境入手，清理地面垃圾、清掃墻面灰塵、清除柳絮落葉，從教室到樓宇，從操場到廁所，不留死角，力求在干凈、文明、整潔的環(huán)境中接受知識傳播。
學校利用橫幅、展板、黑板報等，積極宣傳環(huán)保政策，向學生、教師發(fā)出倡議，倡導每一位學生、每一位教師參與到“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動。
學校將組織開展“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
通過“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動的開展，及時總結活動成效，梳理存在的問題，找準學校開展環(huán)保教育的突破口與關鍵點，讓每一位學生樹立環(huán)保意識、珍惜來之不易的生活環(huán)境。
六、實施步驟。
學校及時制定本?！袄宦涞匦@更美麗”主題實踐活動方案，在活動期間制作“垃圾不落地校園更美麗”宣傳橫幅，展板、班級黑板報等及時宣傳環(huán)保知識，并向學生發(fā)起活動倡議，使全校師生對活動的開展做到人知人曉。
學校將按照方案，積極組織開展好“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
活動結束后，學校將及時總結活動的亮點、特色、存在的問題、整改的方向等，并形成書面材料報上級部門。
xx西港花園學校（小學）。
20xx年1月6日。
幼兒園環(huán)境教育方案篇四
環(huán)境教育是學校教育的重要組成部分,在引導學生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學生成長的搖籃，具有陶冶身心，培養(yǎng)高尚氣質的功能，學生的可塑性大，愈早給予環(huán)境保護的意識觀念，愈能落實推廣環(huán)境保護教育。同時，根據(jù)新課程標準課程設置計劃要求，環(huán)境教育課程在地方或學校校本課程中實施。依據(jù)教育部《中小學環(huán)境教育實施指南》，每學年安排6—8課時。結合我校實際，環(huán)境教育納入學科滲透、綜合活動、主題班會和校本課程中;并與學校學生活動、團隊活動、社區(qū)活動等有機結合，使學生多方位多層次多形式參與環(huán)境教育，樹立綠色環(huán)保意識。為確保將環(huán)境教育內容落到實處，特制定本校環(huán)境教育課程計劃和實施方案。
高一年級：
1.引導學生認識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的。
生態(tài)環(huán)境的各組成要素之間、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤立的，它們相互作用，共同構成相互依存的整個自然生態(tài)系統(tǒng)。個人、家庭、社區(qū)以及國家相互之間，人類社會的經(jīng)濟、政治、文化等活動之間，同樣也存在著緊密的相互依存關系。而人類社會與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。因此認識和尊重自然規(guī)律，處理好人與人、人與社會之間的關系，實現(xiàn)人與自然之間的和諧共處，對人類的生存和發(fā)展至關重要。
2.引導學生珍視生物多樣性，關注不同文化對環(huán)境的影響。
生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進的關系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。在全球化進程中，尤其應該重視維護不同物種的生存環(huán)境和生存權利，尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下，為適應和保護自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。
高二年級。
引導學生理解可持續(xù)發(fā)展的內涵。
生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復潛能和地球資源的再生潛能。社會環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經(jīng)濟、文化、政治等多種因素的影響。人類應當了解自身行為對環(huán)境所產(chǎn)生的正面與負面的影響，在發(fā)展的過程中減少乃至避免對環(huán)境造成破壞。正是在反思歷史發(fā)展進程的基礎上，人們提出了可持續(xù)發(fā)展的概念?？沙掷m(xù)發(fā)展強調人類在精神和物質方面的協(xié)調發(fā)展，要求不同國家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強交流、理解與合作，在滿足當代人需求的同時保護好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎的資源與環(huán)境。
高三年級。
引導學生主動參與解決環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感。
引導學生參與解決身邊的環(huán)境問題是培養(yǎng)學生環(huán)境責任感的重要途徑。在這一過程中，學生一方面獲得對環(huán)境的敏感性和關于環(huán)境的知識，另一方面，認識環(huán)境問題的復雜性，培養(yǎng)其解決環(huán)境問題的能力和責任感。同時，幫助學生了解人類活動會對環(huán)境造成不同性質和程度的影響，增強憂患意識,對影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度。
環(huán)境教育旨在引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系;幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀;鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。
(1)情感、態(tài)度與價值觀。
1、關愛自然，尊重生命2、關愛和善待他人，能積極、平等、公正地與他人合作，尊重不同的觀點與意見，尊重文化的多樣性3、意識到公民在環(huán)境方面的權利和義務，有建設可持續(xù)未來的愿望4、關注環(huán)境，積極參與有關環(huán)境的決策和行動，做有責任感的公民。
(2)過程與方法。
(3)知識與能力。
1、知道人對環(huán)境的依賴,反思個人生活對環(huán)境的影響2、理解環(huán)境問題及其對個人、家庭、學校和社區(qū)的影響3、知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能和演化過程4、分析和理解經(jīng)濟技術、社會生活、政策法律與環(huán)境之間的相互作用5、知道公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式,并對比其效果。
四、學習內容。
圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法,知識與能力這三個方面的目標，根據(jù)本地實際情況和學生需要，以學生感興趣的方式引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，鼓勵他們獨立思考，并運用所學知識做出分析和判斷，進而采取負責任的行動。
一、情感、態(tài)度與價值觀。
1.認識自然規(guī)律，擺正人與自然的關系，追求人與自然的和諧。2.以“人定勝天”為題組織一次討論或辯論活動，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。3.理解關于環(huán)境的不同觀點，通過交流和協(xié)商，形成保護環(huán)境的共識。4.以《京都議定書》為例，分析國際合作保護全球環(huán)境的意義和策略。5.以“保護母親河”為題開展角色扮演活動，認識團隊合作對解決環(huán)境問題的重要性。6.珍視文化多樣性，關注瀕危文化遺產(chǎn)的保護。7.分析討論全球化對本土文化的沖擊，認識到保護本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的愿望。8.列舉地區(qū)歧視或文化歧視的現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，提出消除偏見或誤解的建議。9、.以不同形式，如詩歌、繪畫、廣告設計，表現(xiàn)不同地域文化對不同生存環(huán)境的反映。10、意識到資源利用和環(huán)境管理需要關注弱勢群體，愿意采取行動促進社會的公正與公平。11、搜集古今中外有關人與自然和諧相處的事例或文學作品，分析其中蘊含的哲理及其積極意義。12、搜集各國和國際社會有關環(huán)境保護的法律和協(xié)定，了解各國環(huán)境保護的重點和發(fā)展動向。
在反思個人行為和人類活動對環(huán)境的影響的基礎上，從本地著手，關注全球環(huán)境，并積極落實在行動上。
幼兒園環(huán)境教育方案篇五
為全面貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，讓學生進一步了解人類與環(huán)境的關系，增強環(huán)境保護的意識，養(yǎng)成愛護環(huán)境從我做起的好習慣，特組織開展本次科普活動。
三——五年級師生。
1、“環(huán)境保護”的影視光盤放映。
2、“環(huán)境保護”展板的展出。
3、閱讀科普書籍：《與環(huán)境和諧相處》。
4、現(xiàn)場活動：風能、太陽能發(fā)電原理的探究。
5、觀看有關“環(huán)境保護”的專題電影。
時間。
12:10—12:50。
12:50—13:30。
13:30—14:10。
14:10—14:50。
負責老師。
五年級。
1、觀看電影。
（30分鐘）。
地點：小百靈劇場。
2、觀看展板。
（10分鐘）。
地點：仁德樓大廳。
地點：籃球場。
xx。
四年級。
1、觀看展板。
（10分鐘）。
地點：仁德樓大廳。
2、觀看電影。
（30分鐘）。
地點：小百靈劇場。
（籃球場）。
xx。
三年級。
1、觀看展板。
（10分鐘）。
地點：仁德樓大廳。
2、觀看電影。
（30分鐘）。
地點：小百靈劇場。
（籃球場）。
xx。
1、各班主任做好活動前的.宣傳、組織、教育工作，確?；顒訙蕰r、有序、安全地開展。
2、各年級組長安排好活動帶隊老師和在班上課的老師。
3、帶隊老師要準時帶領學生到指定地點有序開展活動，以免影響活動的進行。
4、五年級負責撰寫本次活動的報道。
幼兒園環(huán)境教育方案篇六
[摘要]幼兒環(huán)境教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。開展幼兒環(huán)境教育，可以從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識，是幼兒素質教育的重要組成部分。文章介紹了幼兒環(huán)境教育的主要內容和基本模式，認為進行滲透式教育是幼兒環(huán)境教育的最佳模式，并提出了進行幼兒環(huán)境教育的具體思路。
[關鍵詞]幼兒?幼兒教育?環(huán)境教育隨著日益嚴峻的環(huán)境問題的顯現(xiàn)，保護環(huán)境成為世界各國的共同行動。加強環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識，使自己的環(huán)境行為符合可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律這是保護環(huán)境的基礎。環(huán)境教育是一項終身教育，它始于幼兒階段。近年來，很多國家和地區(qū)在環(huán)境教育(尤其是幼兒環(huán)境教育)方面，做了許多積極的嘗試并取得了可喜的成果。本文擬就在學前教育中開展環(huán)境教育進行粗淺的研究和探討，以尋求切實可行的幼兒環(huán)境教育的有效途徑。
一、開展幼兒環(huán)境教育的必要性“環(huán)境教育是整個國家教育事業(yè)的一個重要組成部分。作為一個新的學科領域，它不僅在提高全民族環(huán)境意識和培養(yǎng)專業(yè)人才方面做出了顯著的成績，而且為我國的教育事業(yè)注入極具活力的新鮮內容?！薄拔覀儽仨毚罅Πl(fā)展環(huán)境基礎教育，在中小學和幼兒園普及環(huán)境知識，努力提高年輕一代的環(huán)境意識?！卑循h(huán)境教育納入學前教育體系，這一舉措具有現(xiàn)實和深遠的意義。一方面，一個人的環(huán)保意識和環(huán)保習慣需要從娃娃抓起，環(huán)保知識和環(huán)保能力需要從小培養(yǎng)；另一方面，現(xiàn)在的幼兒，將是21世紀的主人，他們當中還將有一批人會成為未來的決策者，其環(huán)境意識的強或弱，將直接關系到我國下世紀的建設和發(fā)展。如何讓他們認識到環(huán)境對人類生存的作用，從不知到初步有所知,做好其環(huán)境啟蒙教育工作,我們責無旁貸。
“環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質(包括環(huán)境意識在內)的基本手段之一?！敝挥刑岣呷褡宓沫h(huán)境素質，才能保障可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施。而環(huán)境素質的培養(yǎng)，最根本的是從教育抓起，尤其應當重視兒童的環(huán)境教育，使其適時學習環(huán)境科學知識，逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的環(huán)境意識，具備一定的環(huán)保技能，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，這既是現(xiàn)代兒童應該具備的基本素質，也是歷史和社會賦予他們的義務和職責。
二、幼兒環(huán)境教育的內容和基本模式幼兒環(huán)境教育就是遵循幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律，以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指針，立足啟蒙教育，使孩子們獲得初步的知識和技能，形成良好的環(huán)境道德觀、價值觀和行為方式。幼兒環(huán)境教育因其對象不同，具有明顯的年齡特征和一定的特殊性。必須以其生活實踐為基礎，使孩子們認識和熟悉他們的生存環(huán)境，了解一些與他們生活密切相關的環(huán)境現(xiàn)象，啟發(fā)孩子們哪是好的，哪是壞的，哪是美的，哪是丑的，規(guī)范他們的環(huán)境行為，提高他們的環(huán)境修養(yǎng)，樹立良好的環(huán)境風尚。孩子的心靈是純潔、美好的，必須加以正確的引導和美的熏陶，必須以正面教育為主，強調環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，使孩子們逐步體會到作為自然中的人，應當享有的權利和義務。讓孩子們從感性的認識和自身活動中積極、輕松、自然地接受環(huán)境教育并變?yōu)樽杂X的行動。
環(huán)境教育是一門綜合性學科，既包含自然科學又包含社會科學。結合幼兒教育的特殊性和我國國情采用滲透式模式進行環(huán)境教育是最佳途徑，可以潛移默化地深入幼兒的內心世界，更容易被接受，對孩子們的影響也更深入，這正可謂是“潤物細無聲”。
三、幼兒環(huán)境教育的具體思路1.創(chuàng)設環(huán)境教育的氛圍，發(fā)揮校園文化建設的隱性教育功能營造環(huán)境教育的氛圍，可以自然誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。首先應當采取多項措施美化、凈化校園環(huán)境，如提高校園的綠化率、堅持垃圾分類等。同時，要循循善誘地教導孩子們整潔美好的環(huán)境來之不易，必須規(guī)范個人行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來關愛與我們息息相關的環(huán)境，然后再由小環(huán)境推而廣之至我們生存的地球，提高幼兒的環(huán)境素質；其次，應當在教室、活動室、起居室里精心布置環(huán)境教育素材(如墻飾、板報、專欄等)，使孩子們能隨時隨地接受環(huán)境教育。有條件的話，還可開辟一些環(huán)境教育園區(qū)，如種植植物、飼養(yǎng)小動物等，培養(yǎng)幼兒的愛心、觀察能力和動手能力。
幼兒園環(huán)境教育方案篇七
活動的地點：校園。
參加人員：全校師生。
活動口號：保護環(huán)境，從我做起。
活動內容：
（一）護綠全校動員：
大隊部在升旗儀式上向全體隊員發(fā)出號召：人人參與紅領巾愛綠、護綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（二）護綠實施行動：
1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色。
2、環(huán)保護綠行動：各中隊以包干區(qū)為承包區(qū)域，成立護綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化（清理垃圾、修剪枝葉、松松土、拔拔草）等活動。
3、“我知道??”植物生長知識交流：舉行一次“我知道??”植物生長知識交流主題隊會，少先隊員們收集有關植物生長知識，在主題隊會上交流、宣傳。同時在黑板報上刊登有關植樹節(jié)知識。學校將對班隊課的情況進行檢查并進行拍照。
4、少先隊員要學習護綠知識，向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性，進行環(huán)保宣傳，可以在校園里，在街道上，在家中認養(yǎng)或看護一片綠地或一棵小樹，為它們松土、澆水，保護環(huán)境；同時，我們每個少先隊員還要抵制使用一次性木筷，使用再生紙，要用實際行動做綠色小天使。
（三）搞好校園環(huán)境、衛(wèi)生，從身邊小事做起成立校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組。（1）監(jiān)測師生亂扔拉圾、小食品袋、隨地吐痰的不良行為。
（2）宣傳并監(jiān)督節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動，提倡節(jié)制消費和綠色消費。（3）監(jiān)測校園空氣、飲水、噪聲等情況。
（四）注重日常教育。
環(huán)保教育更主要的是隨機教育，如在散步時，看到小草、小花教育學生小草、小花他們也有生命，以達到教育學生不摘采花草，不踐踏草樹的效果;老師提醒學生要珍惜糧食，不挑吃，不倒菜，懂得節(jié)約；用水時，告訴學生水龍頭不要開得過大，用后一定關好水龍頭，不能讓水龍頭流眼淚；在干凈的地方我們不要隨地扔垃圾，看見地上有垃圾要立刻撿起扔垃圾桶；在布置環(huán)境過程中老師盡量用廢舊物制作也讓學生參與活動，而在無意中讓學生認識到在變廢為寶的道理；老師制作教玩具也可利用廢舊紙盒、宣傳紙、舊掛歷等，因為教師是學生的榜樣，也讓學生多去感受大自然的美，使他們知道有美好的環(huán)境，我們也能健康成長。
環(huán)境保護是“功在當代，利在后世”的宏偉事業(yè)，所以環(huán)境保護必須從娃娃抓起。在日常生活中，讓學生基本掌握和認識以下幾點：
1.培養(yǎng)學生環(huán)保的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
2.節(jié)約用水，消除污染，節(jié)約用紙等.
3.保護好每一棵小草，珍惜糧食，做到不浪費，不挑吃。
4.愛護公共財產(chǎn)，保護周圍環(huán)境的設施。
5.基本知道垃圾分類到垃圾分類箱，不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，有衛(wèi)生意識。
6.愛護小動物，保護有益蟲。
人類只有一個地球，保護環(huán)境，就是保護我們自己。保護環(huán)境，從我做起。
幼兒園環(huán)境教育方案篇八
1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡單的名稱及習性介紹；設計林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、接觸中了解自然，走進自然，關注自然。
2） 室外合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，提供給幼兒探索的場地，發(fā)展完善幼兒身體、運動的機能。
3） 整體園內色彩基調，以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，利用統(tǒng)一而不同的色調，創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍，避免過于激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。
1）一樓大廳主題創(chuàng)設“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2）二樓大廳主題創(chuàng)設“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3）三樓大廳主題創(chuàng)設“人、昆蟲、動物”——即自然動物。
4）樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關系，彰顯藝術特色。
5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個開放式的小區(qū)角，成為家長和孩子們共同的樂園。
6）走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點，并結合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。
1）教室一般可以分成以下幾個不同的學習領域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術角，沙和水(科學角)，圖書角，展示角。
這些領域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等。
2)教室布置的策略:
（1）各個領域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此同時，教師能縱觀全局，心中有數(shù)。
（2）將熱鬧的活動區(qū)域與安靜的活動區(qū)域進行較遠分隔。讓活動中的幼兒不容易被分散注意力。
（3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進行擺放，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取，且養(yǎng)成物品及時歸位的良好習慣。物架上有標簽，用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見，選擇，取放。
（4）同樣的材料放在一起，以教會孩子分類，并把東西按序擺放。
（5）每一個領域的材料做到充足，以滿足全體孩子的需求，避免發(fā)生爭搶矛盾。
（6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實踐操作經(jīng)驗。
3）創(chuàng)設個性化、藝術化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等，鼓勵教師自己動手設計并利用貼、裹、懸掛等形式進行藝術性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個性；結合課程，布置室內外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
一、進行完整的vi（即視覺識別系統(tǒng)）設計，以靜態(tài)的視覺識別符號，以豐 富的多樣的應用形式，在最廣泛的層面上，對幼兒園進行最直接的傳播。賦予團隊以靈魂，增進社會對其的認識，凝聚團隊精神、士氣，提高職工的認同感。
此vi設計包括基礎部分和應用部分兩大內容。其中，基礎部分一般包括：幼兒園的名稱、標志設計、標識、標準字體、標準色、輔助圖形、標準印刷字體、禁用規(guī)則等等；而應用部分包括：標牌旗幟、辦公用品、公關用品、環(huán)境設計、園服、專用車輛等等。
二、參考的文字部分：
園訓：生活即教育，人格即人生
園風：讓專業(yè)擁有魅力，讓學習完美自我。
辦學理念：以兒童為本，享受快樂童年，奠基幸福人生。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)健康、自信、有禮、會創(chuàng)造的世界小公民。
管理特色：科學、民主、團結、互愛、互助、互諒
幼兒園校園文化設計：發(fā)現(xiàn)一百
孩子有
一百種語言 一百雙手 一百個想法
一百種思考、游戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界等著孩子們去發(fā)掘
一百種世界等著孩子們去創(chuàng)造
一百種世界等著孩子們去夢想
因為孩子，我們發(fā)現(xiàn)了一百！
vip工程質量：公司在施工方面擁有著經(jīng)驗豐富、技術精良、設備先進的北京施工隊伍，一直以科學化、人性化的管理，一流的服務和精湛的工藝為客戶提供高標準的施工服務。公司擁有多名業(yè)內資深的經(jīng)驗豐富的施工管理，在秉承公司宗旨的同時，既保證質量、速度、又感受客戶的感受，力求使客戶獲得美好的服務體驗。
幼兒園環(huán)境教育方案篇九
2012年6月5日是第41個世界環(huán)境日。為切實做好世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作，進一步提高群眾關心環(huán)保、支持環(huán)保、參與環(huán)保的積極性，推動環(huán)境保護工作健康發(fā)展，結合我市實際，特制定本方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以環(huán)境友好型社會建設為依托，緊緊圍繞“雙爭”目標，以創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市為重點，以宣傳《寧夏回族自治區(qū)環(huán)境教育條例》等環(huán)保法律、法規(guī)及環(huán)保知識為內容，策劃組織開展創(chuàng)意新、影響大、效果好的環(huán)境保護宣傳教育活動，倡導綠色經(jīng)濟，推進污染減排，廣泛凝聚社會力量，激發(fā)公眾保護環(huán)境的熱情，為建設和諧幸福新靈武提供環(huán)境支撐。
二、活動時間。
2012年6月4日—6月10日。
三、宣傳重點。
緊緊圍繞今年“6。5”世界環(huán)境日活動“綠色消費，你行動了嗎？”的主題，以環(huán)境友好型社會建設、防污減排、污染治理、農村環(huán)境連片整治等工作為重點開展宣傳活動。
四、活動內容。
1、6月5日在靈州廣場舉行紀念“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周宣傳咨詢活動。
（1）由市環(huán)境保護局牽頭，組織各有關部門、企事業(yè)單位在靈州廣場設立宣傳咨詢點、宣傳展版，開展發(fā)放宣傳單、展示綠色消費產(chǎn)品等活動。
2、通過印發(fā)宣傳單、懸掛標語等形式，廣泛宣傳環(huán)境保護知識，營造良好環(huán)保氛圍，提高廣大人民群眾環(huán)保意識。
3、相關企業(yè)、個體工商戶分別圍繞綠色消費方面的相關內容，重點宣傳保護環(huán)境、節(jié)約資源、防治污染、保護生態(tài)與構建環(huán)境友好型社會方面的新技術、新產(chǎn)品和綠色生活方式。
4、市政府分管領導在“6。5”世界環(huán)境日發(fā)表電視講話。
5、市文化旅游廣播電視局開設環(huán)保專欄，宣傳報道我市污染治理、生態(tài)保護、城市基礎設施建設以及構建環(huán)境友好型社會等環(huán)保工作取得的成就。
6、市環(huán)保局利用“12369”環(huán)保投訴熱線，結合“環(huán)保專項行動”，集中力量查處群眾反映強烈、影響較大的環(huán)保投訴案件，切實維護廣大人民群眾的環(huán)境權益。
五、組織領導。
成立“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作領導小組，具體為：
領導小組下設辦公室，辦公室設在市環(huán)境保護局，楊立中兼任辦公室主任。
六、活動要求。
（一）強化領導。各單位要高度重視世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動，根據(jù)本方案制定具體實施計劃，明確責任，周密部署，保證各項活動有效有序開展。市環(huán)保局要牽頭做好協(xié)調調度工作，確保各項宣傳活動順利實施。
（二）多形式做好宣傳工作。在組織開展宣傳活動時，要緊緊圍繞宣傳主題，結合單位實際，突出各自特色，周密策劃，精心組織開展形式多樣、有特色、有影響的環(huán)保宣傳活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門及各企業(yè)要在本轄區(qū)及交通道路兩側醒目位置刷寫環(huán)境保護宣傳標語；市環(huán)境保護局要結合行業(yè)實際，統(tǒng)一印制發(fā)放宣傳知識手冊和宣傳單（宣傳資料和環(huán)保購物袋到環(huán)保局領?。皇杏嬌?、工商局、質量技術監(jiān)督局等單位結合行業(yè)特點，有針對性地開展宣傳活動；司法局要發(fā)揮職能作用，配合各部門做好環(huán)境保護法律法規(guī)宣傳工作；市工業(yè)和商務局要協(xié)調各重點企業(yè)結合“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會建設，開展好相應的宣傳活動。
（三）密切配合開展活動。市環(huán)保局要牽頭做好與相關部門協(xié)調工作，確保宣傳活動成效。各有關部門、企事業(yè)單位（見附件2）要在6月5日之前按文件要求，在市區(qū)主要街道懸掛環(huán)保宣傳橫幅1條（橫幅內容見附件3），并制作展版、印制宣傳單，于6月5日早9點前到靈州廣場指定位置開展宣傳咨詢活動。
（四）活動結束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要認真總結，并將活動開展情況于6月20日前書面報市“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作領導小組辦公室。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十
幼兒園環(huán)境教育計劃 隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領導的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本年度的園務工作計劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。
本年度我園環(huán)境教育工作主要內容有：
家庭是社會的細胞，更是孩子成長離不開的重要環(huán)境。我們的教育必須堅持家園結合，家園同步。因此，本學期，教學部的環(huán)境教育工作將重點研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。首先發(fā)動各個班的孩子做自己的家長工作，開展“保護地球，從我做起”的宣傳活動，每班形成自己的倡議書，發(fā)動家長在倡議書上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來。 第二，發(fā)動孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評，讓孩子有責任感，增強其行為的自覺性。第三，每班開設互動性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內容，內容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長收集的；有表揚窗口，定期表揚表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表揚配合較好的孩子的父母家長等。把園地建設成每一個都關注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
今年是蓮花北住宅區(qū)建成十周年，本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動讓孩子們進入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進入社區(qū)。 首先，帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的.辛勤勞動，懂得珍惜勞動成果，自覺維護小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護的知識，知道保護環(huán)境是全世界人都在關心的事情，從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識。參與小區(qū)的綠色建設活動，成為小區(qū)環(huán)境教育工作的積極擁護者，并承擔環(huán)境維護職責。
本計劃已涉及幼兒園各個部門的環(huán)境工作的范圍，各部門可以根據(jù)計劃將工作做具體安排，在各部門計劃中體現(xiàn)（不另做單獨的計劃），并靈活處理，發(fā)揮各部門的智慧，創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應在統(tǒng)一的要求下，自覺地積極地互相配合，認真完成工作。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十一
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，根據(jù)本園發(fā)展總體規(guī)劃，特制定如下創(chuàng)“綠色幼兒園”工作計劃：
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環(huán)境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)省級綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。
二、創(chuàng)建目標。
創(chuàng)建總目標：全面確立環(huán)保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
(一)引導師幼關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學知識。
(二)培養(yǎng)師幼對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動。
(四)將環(huán)境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中。
(五)爭取在20xx年成為省級“綠色幼兒園”。
(一)加強對創(chuàng)建工作的領導。
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發(fā)揮各班的主觀能動作用，培養(yǎng)一支“綠色環(huán)保”隊伍，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實本園環(huán)保工作目標，打下扎實的基礎。
(二)注重學習，提升綠色幼兒園的理念。
環(huán)境保護是一項基本國策，隨著人們對環(huán)境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。
具體措施：
1.每個雙周二，利用教師政治、業(yè)務學習時間，組織全體教師進行環(huán)境教育學習。
2.請環(huán)保部門的專家來園舉辦講座和培訓班，計劃一學年安排一次。
3.組織骨干教師外出參觀學習。
4.進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。
(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍。
我們將立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的幼兒園環(huán)境，引領教師，熏陶幼兒及家長。
具體措施：
1.幼兒園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃。
2.幼兒園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。
3.大力加強幼兒園文化建設，通過開辟《家長園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個幼兒園建設成為環(huán)境教育的大課堂。
(四)課內滲透，課外實踐，資源整合，進行環(huán)境知識教育。
1.以教學活動為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計劃和教師的教育、教學計劃之中。
包括：
(1)將四月份定為“環(huán)保月”;。
(2)舉辦環(huán)保知識講座;。
(3)組織外出參觀考察學習活動;。
(4)開展社會小調查“環(huán)境污染知多少”;。
(6)開展讀書活動，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽;。
(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識;。
(8)美化校園及各班環(huán)境，加強對班級自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機勃勃;。
(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內環(huán)境衛(wèi)生檢查活動;。
(10)舉辦綠色教案評比，撰寫環(huán)境論文;。
4.開發(fā)和完善園本教材。
(五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果。
1.教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2.教師主動拒絕使用一次性餐具等。
3.教師帶頭不浪費紙張等。
2、整理教室及活動區(qū);。
3、看有關的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關系;。
4、玩“空氣”的有關游戲，了解空氣的重要性。
5、開展“廢舊物的收集”活動。
1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境;。
2、豐富自然角的內容;。
3、開展親子植樹活動“種植一棵樹愛護一片綠”
4、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動。
1、舉辦一次環(huán)保知識競賽;。
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展;。
3、舉行綠色教案設計評比活動;。
1、開展“6、5”環(huán)境保護日宣傳活動;。
2、開展“我們周圍的環(huán)境”主題活動;。
3、親子活動：社會調查“環(huán)境污染知多少”;。
4、評選綠色寶寶。
1、撰寫環(huán)保課題總結和各班小結;。
2、各班進行幼兒環(huán)保知識評估。
1、開展廢紙大集合活動。
2、開展“關愛小動物”的主題活動;。
3、主題活動《愛撫樹林，愛護環(huán)境》，
1、社區(qū)活動：參觀小區(qū)。
2、開展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動。
3、開展“從點滴做起創(chuàng)綠色家園”
1、家庭環(huán)保，我行動。
3、開展“寶貴的水”主題活動。
1、環(huán)保知識，我知曉。
2、環(huán)保親子活動。
1、撰寫環(huán)保課題總結和各班小結;。
2、各班進行幼兒環(huán)保知識評估。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十二
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領導的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本年度的園務工作計劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。本年度我園環(huán)境教育工作主要內容有：
擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導下，為班級和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時跟上，垃圾的最后收集仍然不能達到分類化。但是，我們在幼兒園里首先創(chuàng)設一個這樣的環(huán)境，讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學會簡單分類垃圾，養(yǎng)成習慣。
我們的教育必須堅持家園結合，家園同步。因此，本學期，教學部的環(huán)境教育工作將重點研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。
首先發(fā)動各個班的孩子做自己的家長工作，開展“保護地球，從我做起”的宣傳活動，每班形成自己的倡議書，發(fā)動家長在倡議書上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來。
發(fā)動孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評，讓孩子有責任感，增強其行為的自覺性。
第三，每班開設互動性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內容，內容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長收集的；有表揚窗口，定期表揚表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表揚配合較好的孩子的父母家長等。把園地建設成每一個都關注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動讓孩子們進入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進入社區(qū)。帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的辛勤勞動，懂得珍惜勞動成果，自覺維護小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護的知識，知道保護環(huán)境是全世界人都在關心的事情，從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識。
各部門可以根據(jù)計劃將工作做具體安排，在各部門計劃中體現(xiàn)（不另做單獨的計劃），并靈活處理，發(fā)揮各部門的智慧，創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應在統(tǒng)一的要求下，自覺地積極地互相配合，認真完成工作。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十三
本學期在我們大班年級組各位教師的團結合作努力下，我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視。
1、每月通過各項活動的競賽活動，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設有了一定的認識，大家從思想上重視，從行動上實施，大班年級環(huán)境教育工作總結。
2、年級組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設一個干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。
二、環(huán)境創(chuàng)設方面。
1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學會了關心別人，對我們首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好評，幼兒園大班工作總結《大班年級環(huán)境教育工作總結》。
2、根據(jù)時事及時更換增添副墻飾，下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚。
3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物，親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食，孩子們的心中充滿了愛。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗到了豐收的喜悅心情。
三、教育教學方面。
1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動，在那里孩子們對動、植物有了更深的了解，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫，覺得非常有意義。
2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識競賽，增強了幼兒對環(huán)境保護關心周圍環(huán)境的意識。
3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動——民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動。
4、積極開展社區(qū)活動，帶領幼兒參觀郵電局。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十四
為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，立足大班兒童身心發(fā)展特點，以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長。
情況分析：本學期，幼兒園大班三個平行班，9名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗。
1、為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。
（1）本學年主要以互動式學習墻的創(chuàng)設為載體，進一步完善教室室內外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現(xiàn)。
（2）各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。
2、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。（具體活動詳見后）。
3、家長工作：
（1）親子廢舊物品手工大制作。
（2）美麗北碚攝影展。
1、開展植樹節(jié)系列活動。
2、各班自然角播種玉米或豌豆。
1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。
2、喂養(yǎng)小蝌蚪。
1、植物角創(chuàng)設展評。
2、綠色課題組活動觀摩。
1、愛我中華美術作品展。
2、學期工作經(jīng)驗交流。
1、總結上學期工作，討論新學期工作計劃。
1、美麗北碚攝影展。
1、參觀北碚區(qū)動物博物館。
2、綠色課題組活動觀摩。
1、廢舊物品手工展。
2、塑料袋時裝秀。
學年工作經(jīng)驗交流、總結。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十五
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識，理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保工作也是目前的一個重點。本學期我們班制定環(huán)境工作以下：
（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設一個自然科學的環(huán)境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象，學會在討論中得出結論互相學習。
（2）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規(guī)律，及食物鏈。
（3）、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容，學會操作實驗器材，充分發(fā)揮科學室的作用。
（4）、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
2、結合日常生活的科技產(chǎn)品。
（1）、科技發(fā)達的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探索科技原理。
（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產(chǎn)品，進行展示評比。
3、合理利用家長資源。
（1）、組織家長與幼兒共同學習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
（2）、發(fā)動家長收集各種材料，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
（3）、利用節(jié)假日，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。
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