心得體會(huì)是一種自省和反思的過(guò)程，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意言之有物，盡量避免贅述和空洞的陳述。在下面為大家精選了一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇一
三年級(jí)下學(xué)期，我在讀書(shū)中收獲了許多心得體會(huì)和感悟。在這個(gè)學(xué)期，我閱讀了許多經(jīng)典的故事和童話，其中有一些讓我深受啟發(fā)，引發(fā)了我的思考。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了如何獨(dú)立思考，如何處理與他人的關(guān)系，以及如何從書(shū)中獲得更深刻的意義。以下是我在三年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)中的心得體會(huì)。
閱讀讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在閱讀過(guò)程中，我常常會(huì)遇到一些不理解的地方，那時(shí)我會(huì)利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)揣摩其中的意義。我會(huì)思考角色的動(dòng)機(jī)、情節(jié)的發(fā)展和故事的中心思想。比如，在讀完《小熊寶貝的一天》這本書(shū)后，我思考了為什么小熊寶貝每天都要做不同的事情，以及每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好。我也學(xué)會(huì)了提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)自己的好奇心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)獨(dú)立思考和提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并且能夠更好地理解故事中的含義。
閱讀讓我學(xué)會(huì)了處理與他人的關(guān)系。在閱讀中，我遇到了許多不同的人物和他們的故事。通過(guò)閱讀，我了解到每個(gè)人都有自己的性格和思維方式，有時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)尊重并理解別人的想法。在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，我看到了湯姆和霍克在人際關(guān)系方面的差異。湯姆喜歡自由自在、頑皮調(diào)皮，而霍克則更加安靜和內(nèi)向。他們之間的友誼是在互相理解和包容的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。通過(guò)閱讀這樣的故事，我學(xué)到了如何與他人相處，如何在和別人交流時(shí)尊重對(duì)方的不同。
閱讀讓我從書(shū)中獲得更深刻的意義。通過(guò)閱讀故事和童話，我意識(shí)到這些故事表面上的情節(jié)和角色背后往往有更深層次的寓意。比如，在《白雪公主》這個(gè)經(jīng)典故事中，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于勇氣、友誼和愛(ài)的教育價(jià)值。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我明白了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的重要性，以及愛(ài)和善良在人際關(guān)系中的重要作用。我也學(xué)會(huì)了在閱讀過(guò)程中提取信息、判斷故事的中心思想，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這些重要的價(jià)值觀和思想在我的成長(zhǎng)中起到了積極的影響。
通過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的閱讀，我收獲了許多心得體會(huì)和感悟。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，通過(guò)閱讀中的問(wèn)題和提問(wèn)來(lái)激發(fā)自己的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我學(xué)會(huì)了處理與他人的關(guān)系，尊重和理解別人的想法，并在與別人交流時(shí)保持良好的溝通和友好的態(tài)度。最重要的是，我學(xué)會(huì)了從書(shū)中獲得更深刻的意義，將故事中的價(jià)值觀和思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)閱讀，我變得更加開(kāi)放和有思考力，這些能力將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的作用。我期待著未來(lái)更多有趣和有意義的閱讀，以繼續(xù)深化我的心得體會(huì)和感悟。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇二
三年級(jí)下學(xué)期，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而多彩的閱讀時(shí)光。在這個(gè)學(xué)期里，我讀了許多優(yōu)秀的圖書(shū)和課本，領(lǐng)略了不同的世界，也獲得了很多的收獲和感悟。下面我將從“培養(yǎng)興趣”、“知識(shí)增長(zhǎng)”、“人物感悟”、“思考問(wèn)題”和“情感升華”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的閱讀，我能夠感受到閱讀對(duì)培養(yǎng)興趣的重要性。閱讀給了我無(wú)盡的想象空間，讓我接觸到了各種世界和人物。比如，在《小石頭》這本書(shū)中，我看到了大自然的神奇和偉大；在《完美的世界》中，我體會(huì)到了友誼和愛(ài)的力量；在《追風(fēng)箏的人》中，我感受到了勇敢和責(zé)任的使命。這讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加愿意去讀書(shū)，去探索未知的世界。
其次，通過(guò)閱讀，我的知識(shí)也得到了豐富和增長(zhǎng)。課本中的自然科學(xué)知識(shí)讓我了解了很多關(guān)于動(dòng)植物、太陽(yáng)和水的知識(shí)。圖書(shū)中的歷史、人物傳記以及科學(xué)百科等都讓我學(xué)習(xí)到了很多新的東西。例如，在《蘇東坡傳》中，我了解到了這位偉大文學(xué)家的風(fēng)采和人物形象；在《探索宇宙》中，我了解到了關(guān)于太陽(yáng)系和宇宙的知識(shí)。這些知識(shí)的積累豐富了我的頭腦，讓我有了更多的思考和理解能力。
另外，通過(guò)閱讀，我也深刻感悟到了人物的品質(zhì)和價(jià)值觀。在《三只小豬》的故事中，我看到了勇于挑戰(zhàn)困難的精神；在《孟子》中，我學(xué)到了仁愛(ài)和人際關(guān)系的重要性；在《安徒生童話》中，我崇尚了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的勇氣。這些人物的感悟讓我明白了什么是真正的價(jià)值觀，也給了我做人的方向。
此外，閱讀還培養(yǎng)了我的思考和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)品味字里行間的意境和深意。例如，在《小王子》這本書(shū)中，我思考了生活的意義和人的內(nèi)心世界；在《愛(ài)的教育》中，我思考了家庭成員之間的相處之道和人際關(guān)系的處理。通過(guò)這些思考，我懂得了如何從多個(gè)角度看待問(wèn)題，也能夠更好地解決和處理一些現(xiàn)實(shí)生活中遇到的難題。
最后，閱讀也讓我的情感得到了升華。在閱讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了不同情感的沖擊。有時(shí)我會(huì)為主人公的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，有時(shí)我會(huì)為跌宕起伏的情節(jié)所帶來(lái)的驚喜而激動(dòng)。尤其是在《草房子》這本書(shū)中，我被主人公堅(jiān)守美好的信念所感動(dòng)，也為她的成長(zhǎng)歷程而淚流滿面。這些情感讓我更加珍惜生活中的每一刻，也更加懂得愛(ài)與感恩的重要性。
在這個(gè)三年級(jí)下學(xué)期的閱讀中，我收獲了很多，不僅培養(yǎng)了興趣和知識(shí)，也感受到了人物的感悟和情感的升華。通過(guò)這些收獲和感悟，我更加明白了閱讀的重要性，也更加愿意去讀書(shū)，去開(kāi)拓自己的視野。我相信，持續(xù)不斷的閱讀將為我打開(kāi)更廣闊的天地，并讓我在閱讀的世界中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇三
我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺(jué)的課文中“英子”的同學(xué)一點(diǎn)兒也不驕傲、不傲慢，因?yàn)楫?dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給予她掌聲鼓勵(lì)她，，讓英子覺(jué)的同學(xué)們并沒(méi)有歧視她。
我想對(duì)英子說(shuō)：“請(qǐng)你不要像春天那樣羞澀，因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒(méi)有因?yàn)槟阕呗返淖藙?shì)而笑話你、嘲笑你，因?yàn)槊總€(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處，世界上沒(méi)有一個(gè)人是完整的，是十全十美的，是沒(méi)有缺點(diǎn)的……”
我覺(jué)的，有的時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運(yùn)和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛(ài)心，我們的社會(huì)將變得更加和諧、更加美好!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇四
第一段：提出讀書(shū)的重要性和目的（200字）。
讀書(shū)是一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。在三年級(jí)下學(xué)期，我讀了許多富有啟發(fā)性和趣味性的書(shū)籍，從中汲取了許多寶貴的知識(shí)和智慧。讀書(shū)不僅可以幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能提升思維能力、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富自己的內(nèi)涵。通過(guò)讀書(shū)，我不僅拓寬了眼界，了解了世界的多樣性，也培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)和渴望，使我變得更加自信成熟。
第二段：描述自己在閱讀過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)（200字）。
在這學(xué)期里，我讀了許多經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等。這些作品不僅有趣味性，還帶給了我很多關(guān)于人生和價(jià)值觀的思考。比如，《小王子》中“看得清楚的東西只能用心去看”這句話教會(huì)了我如何用心去欣賞世界的美好，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴樂(lè)趣。同時(shí)，《安徒生童話》中的許多故事也啟發(fā)了我的思維，讓我學(xué)會(huì)更加勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)閱讀，我不僅提高了閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力，讓我變得更加開(kāi)放和有思考力。
第三段：分享讀到的一本印象深刻的書(shū)（200字）。
在這學(xué)期里，我讀了一本印象深刻的書(shū)《小紅帽》。這本書(shū)教會(huì)了我何謂真正的勇氣和智慧。在故事中，小紅帽和奶奶都遇到了狼，但是小紅帽的機(jī)智和勇敢拯救了奶奶和自己。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了勇氣并不只是表現(xiàn)在面對(duì)兇險(xiǎn)時(shí)，而是在解決問(wèn)題時(shí)不屈不撓的態(tài)度。這本書(shū)讓我明白了沒(méi)有什么困難是克服不了的，只要我們用心去思考、勇敢去面對(duì)，我們就能解決問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難。
第四段：總結(jié)讀書(shū)的好處與影響（200字）。
讀書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，它帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)讀書(shū)，我不僅增加了知識(shí)，還拓展了眼界，豐富了人生閱歷。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，讓我更好地理解了生活的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)了我對(duì)于事物的敏感性和觀察力。同時(shí)，讀書(shū)也增強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，使我更加自信地面對(duì)各種交流和表達(dá)場(chǎng)合。
第五段：展望未來(lái)的閱讀計(jì)劃（200字）。
通過(guò)這學(xué)期閱讀的經(jīng)歷，我意識(shí)到讀書(shū)是一輩子的事情。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并且拓寬自己的閱讀范圍，涉獵更廣泛的領(lǐng)域，豐富自己的人生閱歷。未來(lái)，我還計(jì)劃多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品和名著，通過(guò)閱讀名著，了解歷史和文化，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我還會(huì)多讀一些科普類(lèi)書(shū)籍，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。通過(guò)不斷地閱讀，我相信我能夠不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)綜合素質(zhì)高、有思考能力的人。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的閱讀，我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，還從書(shū)中汲取了許多寶貴的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)。閱讀不僅是增加知識(shí)的途徑，更是驅(qū)使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，并且不斷挑戰(zhàn)自己，拓寬閱讀的范圍和廣度，讓閱讀成為一種長(zhǎng)久的習(xí)慣，為我的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇五
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書(shū)的習(xí)慣，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果我們做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么我們是不可能有自己特別愛(ài)好的。”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
今天，當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀!
從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊?對(duì)，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢(qián)，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。
在時(shí)間的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”但我體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。
啊!多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后，就懂得了一個(gè)道理，在沒(méi)有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠(chéng)的情況下，不要隨意幫助別人，壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。
一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見(jiàn)一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)懷里，用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過(guò)來(lái)，以為農(nóng)夫要傷害它，便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我欲行善積德，但學(xué)識(shí)淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報(bào)應(yīng)?！闭f(shuō)完就死去了。
所以，不要隨意幫助不該幫助的人，要知道，壞人是不值得幫助的。
俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”只有刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)讀書(shū)，才能讓文化知識(shí)充實(shí)我們的大腦。高爾基爺爺以前說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我非常喜歡及欣賞這句話，只有不斷讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能讓我們成為國(guó)家的棟梁之材。從書(shū)本中和名言中，我才漸漸意識(shí)到了讀書(shū)的重要性。從小家里的書(shū)多的數(shù)不勝數(shù)，這些書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我經(jīng)常會(huì)看到一些優(yōu)秀的作文，許許多多好的詞匯，我都會(huì)把它記下來(lái)，這樣可以向別人學(xué)習(xí)，還可以提高自己。
我很喜歡讀歷史書(shū)，它就好像把祖國(guó)的大好河山都展現(xiàn)在我的眼前。記得姐姐曾教過(guò)我一首毛澤東爺爺?shù)脑?shī)《沁園春·雪》。從歷史書(shū)中，我深深的體會(huì)到了毛澤東爺爺詩(shī)中所提到祖國(guó)山河的美麗和壯觀。
我還喜歡讀童話書(shū)，作者用豐富的想象力把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的童話世界，記得那些最深入人心的童話，《賣(mài)火柴的小女孩》《白雪公主》，至今讓我回味無(wú)窮，童話書(shū)給我的童年增添了豐富多彩的回憶。除了這些之外，我還喜歡看一些名言警句和詩(shī)歌。不管是一本童話，還是一本詩(shī)集，還是一本小說(shuō)，它都能給我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，它都能讓我們把書(shū)中所看到和學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到生活中。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我希望同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，給我們的童年帶來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇六
書(shū)，是我們的好伙伴。最近，我讀了許多書(shū)，在這些書(shū)中，最有意思的就是《柳林風(fēng)聲》。
《柳林風(fēng)聲》講的是在風(fēng)光旖旎的泰晤士河畔，住著四個(gè)好朋友——憨厚的鼴鼠、機(jī)靈的河鼠、狂妄自大的蟾蜍和老成持重的獾。他們每天游山玩水，享盡大自然的恩惠。財(cái)大氣粗的蟾蜍迷上了開(kāi)汽車(chē)，車(chē)禍不斷。朋友們?yōu)榱俗屗辉俪撩杂谄?chē)，就把他關(guān)在自己的房子里。誰(shuí)知，蟾蜍竟然逃走了。自由了的蟾蜍偷了一輛汽車(chē)，結(jié)果被捕入獄，他的莊園也被野林里的黃鼠狼等侵占了。在監(jiān)獄，他得到了獄卒女兒的幫助，化妝成洗衣婆逃了出來(lái)，奇跡般地回到了河鼠的家，最后，在三個(gè)朋友的幫助下，奪回了莊園，改邪歸正。
這本書(shū)講的是關(guān)于朋友的事情，由此我也懂得了一個(gè)道理：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。朋友的話只要對(duì)自己有益，就要多聽(tīng)一聽(tīng)。看看蟾蜍吧!他一味孤行，不聽(tīng)勸告，朋友們把他關(guān)起來(lái)，他還逃出去，最后被抓進(jìn)了監(jiān)獄、失去了莊園，最后吃虧的還是自己。
古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”。讀書(shū)，不僅讓我體會(huì)到書(shū)中的樂(lè)趣、增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我明白了許多道理，在我成長(zhǎng)的道路上陪伴我一路前行。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇七
《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》說(shuō)是一本書(shū)，其實(shí)就是一篇篇班級(jí)日志，它完整地記錄了薛老師跟孩子們?cè)谡n堂內(nèi)外一起學(xué)習(xí)生活的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次考試，一篇日記，一次與學(xué)生的交流，一次朗讀……幾乎每一天，每一點(diǎn)，薛老師都用文字記錄下來(lái)。這本書(shū)的編輯成冊(cè)就來(lái)源于她日不間斷的讀書(shū)，日記隨筆……一年的教育教學(xué)日記最終形成了一本315頁(yè)的厚厚的書(shū)——《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。這需要何等的精力和毅力??！
薛老師在日志中對(duì)廣大一線教師這樣告誡：“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉?！蔽蚁?，這也就是她成功的秘訣。
閱讀的過(guò)程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學(xué)生一起讀書(shū)，為學(xué)生讀書(shū)。“朗讀”一詞貫穿全書(shū)的始末。其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體。記得兩年前，我剛接收這個(gè)班級(jí)時(shí)，也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本，和孩子們一起誦讀兒童詩(shī)，希望帶領(lǐng)他們?cè)缛者M(jìn)入閱讀之門(mén)。但遺憾的是，由于我在工作中沒(méi)有計(jì)劃，隨意性太大，使早晨的誦讀無(wú)法保質(zhì)保量，最終不了了之。
而薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師與和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力，無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō)，這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀，反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中是少之又少的。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇八
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì)笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的.幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴(kuò)大。
學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理，教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑，做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會(huì)博覽群書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇九
書(shū)是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與?！返臅?shū)，這是我的讀后感。
開(kāi)始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚(yú)，然而當(dāng)天，他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái)，因?yàn)轸~(yú)太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(zhǎng)，老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航?？梢患浅２恍业氖掳l(fā)生了，途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣，老人和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚(yú)，雖然很殘酷，可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。
最終，魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚(yú)了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇十
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)！
漸漸地長(zhǎng)大，我讀的書(shū)慢慢地廣泛了起來(lái)，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火？讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會(huì)到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么時(shí)候長(zhǎng)大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛(ài)，爛漫的同時(shí)，也很快樂(lè)！每品讀著一本本好書(shū)，就會(huì)感慨萬(wàn)千，總會(huì)讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書(shū)讀到了癡，我讀四大名著，《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國(guó)外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的.安妮》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……每當(dāng)拿著一本書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，打開(kāi)扉頁(yè)，迎面撲來(lái)文字的芳香，身臨其境，就會(huì)如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書(shū)，我都會(huì)讀上好幾遍，細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書(shū)，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫(huà)下來(lái)做積累；把不懂的問(wèn)題記下來(lái)查資料，直到弄懂為止；把有哲理的句子號(hào)下來(lái)細(xì)細(xì)思考；在書(shū)中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書(shū)的收獲?？粗鴷?shū)中的一個(gè)個(gè)記號(hào)，我笑了，呵，這就是快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)，伴我一路走來(lái)，我，快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇十一
這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參與把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!的活動(dòng)?？墒?，怪物沒(méi)有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉?，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來(lái)到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事，可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書(shū)的做家事儒勒。凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱(chēng)是非常成功!
我在心中暗暗稱(chēng)贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)感悟篇十二
剛踏上古驛道，我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢(qián)老先生，他就靜靜的坐在那條“船”上，淡淡的看著母女倆，恬然知趣。后來(lái)阿媛病了，楊絳先生就只得自己尋這古驛道，淅淅瀝瀝的走著，拉成了一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)里有著病房里的阿媛，有著“船”上的錢(qián)先生，亦真亦幻，似夢(mèng)似假，感情在場(chǎng)景的不斷切換中變得越發(fā)濃重，現(xiàn)實(shí)也變得越來(lái)越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)中變換，一邊是在白天尋找飄忽不定的錢(qián)鐘書(shū)以短暫的相見(jiàn)，一邊是在晚上做夢(mèng)去見(jiàn)錢(qián)媛看她的生活，最后阿媛走了，錢(qián)老先生也走了，這萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)也剎的結(jié)束了，我們仨就這樣失散了。
讀完第二部分，我全然成了個(gè)淚人兒，只為楊絳先生的無(wú)助而心酸，而楊絳先生卻又用了淡然的文筆，為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年，楊絳先生與錢(qián)先生結(jié)婚，同年便一同奔赴英國(guó)，法國(guó)深造，而這留學(xué)的一段時(shí)光，在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來(lái)都是最為幸福的，后來(lái)阿媛出生，兩個(gè)人的陪伴變成了三個(gè)人的溫暖，楊絳先生用那細(xì)膩的文筆記錄著生活中的滿滿缺缺。比較來(lái)說(shuō)，那段時(shí)間的日子還算艱辛，而這一家人就這么苦中作樂(lè)，慢悠悠的書(shū)寫(xiě)時(shí)光。算來(lái)?xiàng)罱{先生一家人，坎坎坷坷遍地叢生，而他們卻總是從滿地雞毛的生活里挑出珍珠，從不中斷樂(lè)觀和積極。
“因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?，隨處都能探索到新奇的事?！薄拔覀儾徽撛诙嗝雌D苦的境地，從不停頓的是讀書(shū)和工作，因?yàn)檫@也是我們的樂(lè)趣?！奔?xì)想來(lái)，再看看身邊的一切煩惱，仿佛都隨著熱情煙消云散了，人生在世無(wú)非兩件大事，生與死，而這兩件事又是富貴在天天注定，不放看的開(kāi)一點(diǎn)，像楊絳先生一家一樣，樂(lè)觀的面對(duì)，只偶爾思念，生活不就是把淚和汗水用熱愛(ài)熬成湯，澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實(shí)中嗎。對(duì)于我們謝謝普通人來(lái)說(shuō)，我們吃過(guò)的虧，收獲的累都會(huì)變成光，照亮前方的路。
人生就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事，在老時(shí)回憶起來(lái)，可能就藏在記憶里某個(gè)不起眼的地方落灰，轉(zhuǎn)瞬即逝。
與其到夢(mèng)醒了才后悔，不如樂(lè)觀點(diǎn)面對(duì)這個(gè)世界，畢竟這場(chǎng)夢(mèng)的導(dǎo)演，一直都是你自己!
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