生活中的美字六年級(jí)范文（19篇）

人生如夢(mèng)，歲月如歌?？偨Y(jié)是喚醒記憶，銘刻成長(zhǎng)的神奇力量。科技領(lǐng)域如何進(jìn)行總結(jié)？有沒(méi)有一些科學(xué)的方法和步驟？每個(gè)人的總結(jié)都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

生活中的美字六年級(jí)篇一

“嘀嘀——”一陣鬧鐘的響聲劃破了我的美夢(mèng)。爸爸輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，探進(jìn)頭來(lái)，叫道：“小懶蟲(chóng)，起床！”我睡眼惺忪地來(lái)到餐桌旁，爸爸已經(jīng)為我準(zhǔn)備了豐盛的早餐。我心想：看來(lái)媽媽不在，爸爸干得還不錯(cuò)！我倆雙雙坐在了桌旁，我望著碗中金燦燦的雞蛋，不由得一笑，抬頭看爸爸的碗里卻是昨晚的一些剩菜，心里頓時(shí)一陣酸。我?jiàn)A起了半個(gè)雞蛋，他似乎知道了我的心思，他用他那慈愛(ài)的眼神注視著我，那個(gè)眼神里充滿了對(duì)我的'愛(ài)與希望，像在對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”

晨曦中，公交車(chē)站下，冷風(fēng)拍打著我的臉頰，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，立即找了個(gè)位置坐下，摩搓著我那冰涼的雙手。坐在我身旁的是一個(gè)青年學(xué)生，只見(jiàn)他埋頭看著手中的一本英語(yǔ)書(shū)，爭(zhēng)分奪秒地背著英語(yǔ)單詞。又一個(gè)站口，上來(lái)了一位老大爺，大約快七十歲了。我正在猶豫該不該將座位讓給他時(shí)，我身旁的那位青年學(xué)生早已經(jīng)立刻站了起來(lái)，扶著老大爺入了座。我心里不禁涌起對(duì)他的由衷的敬佩。

清晨，迎著微風(fēng)，我踏入美麗的校園，一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲傳來(lái)，我不由加快了腳步。老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，隨即便引領(lǐng)我進(jìn)入了書(shū)中的世界，品讀書(shū)中的馨香。我望著老師手中那舞動(dòng)著的粉筆，便不禁想起培根在《談讀書(shū)》中說(shuō)到的：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。我捧著書(shū)本，飛舞著手中的筆，記錄著課堂上的個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，心中理解著作者的用意。下課的鐘聲劃破寧?kù)o，卻阻止不了我們探索的腳步，書(shū)香永遠(yuǎn)縈繞在我們的身邊。

漫步于幽靜的河岸，任那寒風(fēng)隨意拍打我的臉頰，感受它的那種親切，沉浸在生活帶來(lái)的陣陣芳香。

生活中的美字六年級(jí)篇二

這還要從我五年級(jí)時(shí)說(shuō)起。有一次數(shù)學(xué)考試，我大致看了一下試卷，感覺(jué)挺簡(jiǎn)單，應(yīng)該能夠考滿分。可試卷改后發(fā)下來(lái)，一看卻只有95分，我頓時(shí)傻了眼，再一找扣分的地方，原來(lái)口算錯(cuò)了一題，列豎式錯(cuò)了兩題，5分就這樣白白地丟失了?？粗鴦e人試卷上那鮮艷的100分，我心里真是太難受了，虧我還當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)課代表，也學(xué)過(guò)奧數(shù)，這樣簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。老師也對(duì)我說(shuō)：“你看看，這張?jiān)嚲砗?jiǎn)單吧，可你卻沒(méi)有得滿分，你要記住這么一句話：欲要看究竟，處處細(xì)留心?！?/p>

此后，我一直把老師的教導(dǎo)記在心里。

過(guò)了一星期，語(yǔ)文老師要我們做練習(xí)試卷，這回我記著老師對(duì)我說(shuō)的話，仔細(xì)讀題，發(fā)現(xiàn)第二題真是一個(gè)“陷阱”，前面是字的各種意思，后面有一個(gè)括號(hào)，如果不仔細(xì)讀題目，就有可能以為是選意思，可實(shí)際上這道題是讓你把詞語(yǔ)中的字正確的意思打鉤，后面是組詞。老師講解的時(shí)候，這道題對(duì)的人特別少，我試卷上方的全對(duì)顯得特別耀眼，我也收獲了成功的喜悅。老師果然說(shuō)有許多同學(xué)因?yàn)椴蛔屑?xì)看第二題的題目，以為是選意思，所以就錯(cuò)了。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。是啊，在生活中，只有多留心身邊的事物，才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奧秘，才會(huì)更容易成功。

生活中的美字六年級(jí)篇三

晚霞將至，太陽(yáng)還高高掛在天邊一角，這時(shí)發(fā)出了萬(wàn)丈金光，像一個(gè)金色的ufo一樣。周?chē)脑票惶?yáng)染成了金黃色，不過(guò)遠(yuǎn)處有一部分是黑漆漆的，還有一些云是白色的，像小兔子，又像一條巨龍掛在天邊。

隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小姑娘遮住了半邊臉，這時(shí)云朵有的是黃色，有的'是紅色，還有的是粉色、紫色。多種多樣的顏色構(gòu)成了一幅奇妙的錦繡畫(huà)卷呀！太陽(yáng)的影子映在水里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)金黃色的大沙漏。

漸漸地太陽(yáng)已經(jīng)掉到了樹(shù)林里，已經(jīng)看不見(jiàn)它的影子了。天上的云也黯淡下來(lái)，連樓房、樹(shù)林也只能看到它們模糊的身影了。

片段二：星空?qǐng)D。

夜幕籠罩著大地，整個(gè)天空看上去也是如此得神秘。星星也開(kāi)始顯出它的亮光，像螢火蟲(chóng)一樣。夜空又像一個(gè)巨大無(wú)比的帳篷將螢火蟲(chóng)裝進(jìn)了大帳篷里。夜空當(dāng)中還有一輪明月，它像“帳篷”里的一盞明燈一樣，給人們帶來(lái)光明。關(guān)于夜空，我常常想到嫦娥奔月、天狗吃月、牛郎織女這樣美麗的傳說(shuō)故事。如果我化身成為一顆星星，我要去黑洞探索，將黑洞的秘密帶給人類。

生活中的美字六年級(jí)篇四

生活中只要你留心觀察，就會(huì)有收獲。那伶俐可愛(ài)的小燕子就給了我很大的啟示。

那一天我站在陽(yáng)臺(tái)上，一陣陣寒風(fēng)向我撲面而來(lái)，天空中冷冷清清，鳥(niǎo)兒都躲在溫暖的巢里過(guò)冬。突然我懷念起燕子，懷念春天時(shí)它們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲！雖然現(xiàn)在它們已經(jīng)飛向溫暖的南方過(guò)冬了，但是它們風(fēng)雨無(wú)阻地筑巢、育雛，那勤勞的影子仍深深地印在我的腦海里。我曾多次站在自家的屋檐下看那燕子，只見(jiàn)它用自己那小小的嘴叼著一兩根草莖，或銜著一些泥土來(lái)來(lái)回回，不停地忙碌著，直到有一天新窩建成?？墒遣痪煤舐?tīng)見(jiàn)窩里傳出雛兒嫩嫩的叫聲，看見(jiàn)那嫩黃的小嘴張開(kāi)著嗷嗷待哺，燕子?jì)寢尵瓦@樣一天到晚不停地忙碌著，直到一天自己的孩子都展翅飛向藍(lán)天。我不由感嘆，燕子真是太辛苦了！在生活中，也不乏像燕子這樣勤勞的人。早晨，當(dāng)晨曦微露的時(shí)候，清潔工人掃馬路發(fā)出的“沙沙”聲就是一曲最美的勞動(dòng)的贊歌，正是因?yàn)橛辛怂麄冃羷诘母冻霾庞形覀冋麧嵉沫h(huán)境。當(dāng)太陽(yáng)透過(guò)玻窗射進(jìn)教師，老師的講課聲是這世上最美的音樂(lè)，正是有了他們孜孜不倦地教誨，才有了我們健康地成長(zhǎng)。所有的一切在我們身邊太多太多，數(shù)不勝數(shù)。

我震撼那勤勞的燕子，更震撼我們身邊勤勞的人們！2。六年級(jí)生活中的啟示作文500字。

在我的課外書(shū)中，有一篇叫《匆匆》的散文，雖然這篇散文很短，但每讀一次都有新的感受，新的啟示。

這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章。不論我們平時(shí)做什么事，時(shí)間都會(huì)從我們身邊悄悄的走過(guò)。讀了這篇文章，我又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分一秒，勤勞的人能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，而懶惰的人只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。其關(guān)鍵之處就在于如何做好時(shí)間的主人。

不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做時(shí)間真正的主人。就像魯迅爺爺說(shuō)的那樣：“時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！笔前。瑫r(shí)間每時(shí)每刻都在你的身邊，只要你肯利用，就一定會(huì)有收獲的。

記得在我小時(shí)侯，似乎每時(shí)每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜時(shí)間。還說(shuō)：“時(shí)間這么多，玩一會(huì)兒有什么關(guān)系？”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，逐步認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的保貴性。我除了學(xué)好各門(mén)功課以外，還在學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)、作文……我并沒(méi)有讓時(shí)間從我的手中溜走，而是把它攥的緊緊的。

我想：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)的很充實(shí)；而浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，甚至一生，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。

生活中的美字六年級(jí)篇五

今天，我爸爸要從北京出差回來(lái)了，因?yàn)闆](méi)有從北京直達(dá)泰興的飛機(jī)，他只能乘到南京，于是我和媽媽便要到南京祿口機(jī)場(chǎng)去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時(shí)50分，我爸爸說(shuō)：“他買(mǎi)了上午8點(diǎn)40分的飛機(jī)票，一早就趕到機(jī)場(chǎng)了，可不巧的是今天由于天特將降大無(wú)霧飛機(jī)延誤了3小時(shí)，這可怎么辦呢？我們從泰興到南京也要2小時(shí)呢，我們究竟幾點(diǎn)從家里出發(fā)呢？我媽說(shuō)：“要不然我們?cè)俅騻€(gè)電話給爸爸問(wèn)他幾點(diǎn)到南京，我們幾點(diǎn)鐘出發(fā)最好最好？”我一聽(tīng)，忙說(shuō)：“媽媽不要浪費(fèi)電話費(fèi)了，算一算我們不就知道了。”于是我拿出筆和紙：

（1）8時(shí)40分+3時(shí)=11時(shí)40分。

（2）飛行1小時(shí)50分。

（3）到達(dá)時(shí)間11時(shí)40分+1時(shí)50分=13時(shí)30分。

（4）從泰興到南京2小時(shí)。

（5）從泰興出發(fā)的時(shí)間13時(shí)30分—2時(shí)=11時(shí)30分。

“我知道了，我們必須在上午11時(shí)30分之前從泰興出發(fā)才能趕在爸爸前面到機(jī)場(chǎng)?！眿寢尶次腋吲d地說(shuō)：“今天兒子替媽省錢(qián)了。”數(shù)學(xué)真有趣，可以幫我們解決很多生活中的問(wèn)題。

生活中的美字六年級(jí)篇六

在生活中被幫助過(guò)的人都有一種說(shuō)不出的幸福和感激，在我身邊就有一個(gè)這樣的活雷鋒，那就是“林鴻杰”。

林鴻杰有一頭烏黑光澤的頭發(fā)，非常有個(gè)性，有一雙炯炯有神的雙眼，一對(duì)濃密的眉毛，說(shuō)話很幽默。

“叮鈴鈴”同學(xué)們最喜歡的放學(xué)鈴終于響了，同學(xué)們收拾書(shū)本放入書(shū)包一溜煙的就跑回家了。而我還在教室里慢騰騰地收拾東西，我背上書(shū)包準(zhǔn)備走時(shí)，忽然想起作業(yè)記錄本沒(méi)抄，就又回到教室，掏出記錄本，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我剛一回頭作業(yè)項(xiàng)目都被值日生一個(gè)粉筆刷刷沒(méi)了，我喊：“我還沒(méi)抄完呢！”誰(shuí)叫你不先說(shuō)？”值日生傲慢無(wú)禮的回禮，讓我很氣憤，我問(wèn)別的同學(xué)說(shuō)：“借我抄一下作業(yè)記錄行嗎？”可是他們急著回家，都一個(gè)個(gè)無(wú)情地拒絕了。我頓時(shí)五雷轟頂，心灰意冷，正當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，突然從我身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，說(shuō)：“我借你抄，汪士旺！”我轉(zhuǎn)身一看原來(lái)是林鴻杰，我激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝！”不知如何感謝。而林鴻杰卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，舉手之勞的小事?！?/p>

我希望大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神，將這種精神發(fā)揚(yáng)到祖祖代代，讓世界充愛(ài)心。

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生活中的美字六年級(jí)篇七

1、使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。

2、在距離起火點(diǎn)5米左右處，放下滅火器。在室外使用時(shí)，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向。

3、使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。

4、如使用的是內(nèi)裝式或貯壓式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出。

5、如使用的是外置式干粉滅火器，則一只手握住噴嘴，另一只手提起提環(huán)，握住提柄，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。

6、用干粉滅火器撲救流散液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)從火焰?zhèn)让?。?duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，并由近而遠(yuǎn)，左右掃射，快速推進(jìn)，直至把火焰全部撲滅。

7、用干粉滅火器撲救容器內(nèi)可燃液體火災(zāi)時(shí)，亦應(yīng)從火焰?zhèn)让鎸?duì)準(zhǔn)火焰根部，左右掃射。當(dāng)火焰被趕出容器時(shí)，應(yīng)迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時(shí)應(yīng)注意不要把噴嘴直接對(duì)火源。

生活中的美字六年級(jí)篇八

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本……”相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這首歌吧，也知道雷鋒的事跡。我們的生活中有很多像雷鋒似的好人，這不，我就曾遇到過(guò)一個(gè)像雷鋒一樣的好人。

今年2月份的一天，我們一家人出門(mén)旅游也就是在那天，我遇見(jiàn)了他。當(dāng)時(shí)，他扶著一個(gè)老人上了車(chē)，全車(chē)人都不約而同都認(rèn)為那老人是她的奶奶。安置老人坐下后，他抽出一本海倫·凱樂(lè)的《假如給我三天光明》背靠著扶手津津有味的看了起來(lái)。

“哎喲！”他一驚，立即把書(shū)放下，發(fā)現(xiàn)老太太被一名壯漢掛倒在車(chē)板上，他打量了對(duì)方一眼，扶起了老人坐在了座位上，然后又靠著護(hù)手繼續(xù)看書(shū)，“好孝順的'孫兒?！辈簧偃怂秸Z(yǔ)道。

也不知過(guò)了多久，他到站了，只見(jiàn)他一轉(zhuǎn)身，獨(dú)自下了車(chē)，我一愣，忙問(wèn)老人：“老人家，那不是你孫子嗎？怎么不帶您呢？”老人一怔隨即笑道：“他不是，不是，他是個(gè)好小伙?。∮址鑫疑宪?chē)，又幫我找座位，扶我坐好……好人??！”

我向車(chē)窗外望去，他……他……他的一條褲腿里空空如也。此時(shí)此刻，他那殘缺的身體變得那樣高大。好人?。∥一匚吨先说脑?，一串晶瑩的淚珠兒不知不覺(jué)地盈滿了眼眶。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”這一首歌又一次縈繞在我的腦海里。是??！生活中有這么多的“雷鋒”，世界一定會(huì)更加美好。

生活中的美字六年級(jí)篇九

今天我在外面打籃球，一不小心，球飛一樣的上了樹(shù)，我一看，不管三七二十一就拿石頭往樹(shù)上扔，可球就像和我故意志氣，在樹(shù)上紋絲不動(dòng)，我就像熱鍋上的`螞蟻焦急不安的圍著樹(shù)轉(zhuǎn)。

就在這時(shí)，一位大哥哥來(lái)了，他二話沒(méi)說(shuō)放下書(shū)包就幫我拿球，我連忙拿了個(gè)木棍遞給大哥哥，他雖然個(gè)子比我高，可是還是沒(méi)能挑下球，就在我很失望時(shí)，大哥哥突然爬上了樹(shù)，他用手一推，球乖乖的下來(lái)了，高興的我給大哥哥鼓掌，你真棒，你真棒，沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝，他就提起書(shū)包匆匆的離去。

我好羨慕，好崇拜他，見(jiàn)義勇為不求回報(bào)的好精神，他就像書(shū)中所說(shuō)的雷鋒，我以后會(huì)像他們學(xué)習(xí)，相信我也會(huì)成為雷鋒。

生活中的美字六年級(jí)篇十

羅丹曾說(shuō)過(guò)一句話：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔前?，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美。

那是一個(gè)睛空萬(wàn)里的下午，我像往常一樣走在回家的路上。正當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一位大姐姐吸引了我。只見(jiàn)她身穿校服，雙腿跪地，正低著頭。我專心致志地讀完擺在她面前的一張紙，得知她因?yàn)楦赣H得了重病，迫不得已上街乞討的。我頓時(shí)心生憐憫，連忙把身上僅有的錢(qián)全部遞給了大姐姐。

正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一對(duì)母子走了過(guò)來(lái)。母親很時(shí)髦，小男孩很很可愛(ài)。小男孩顯然看到了跪在地上的大姐姐，用手扯了扯母親的衣角，說(shuō)道：“媽媽，那位大姐姐好可憐哪，我們捐些錢(qián)給她吧！”

那位媽媽表現(xiàn)出一副厭惡的表情，拉起男孩的手哄道：“乖乖，這都是騙人的，媽媽給你買(mǎi)糖果怎么樣？”這時(shí)，我清楚地看見(jiàn)大姐姐的眼角充盈著淚水。

男孩使勁掙脫了婦女的手，哭喊著：“我不走！媽媽，你想過(guò)沒(méi)有？如果你是這位大姐姐，被迫上街乞討而被人誤解甚至訓(xùn)斥，你是什么感受？難道您沒(méi)有一點(diǎn)兒同情心嗎！”這時(shí)，我被小男孩的善良震撼了，周?chē)娜艘矊?duì)小男孩的舉動(dòng)嘖嘖贊嘆。

小男孩的母親被震撼了，臉上寫(xiě)滿了羞愧。她輕輕地將100元錢(qián)放入小男孩的手中，低聲說(shuō)：“孩子，去吧！”小男孩頓時(shí)破涕而笑，將錢(qián)遞給了大姐姐，動(dòng)情地說(shuō)：“大姐姐，你不用擔(dān)心，你爸爸一定會(huì)好起來(lái)的！”望著小男孩天真無(wú)邪的臉龐，大姐姐連連磕頭致謝。這個(gè)情景令在場(chǎng)的許多人流下了感動(dòng)的淚水。

這時(shí)，有句歌詞風(fēng)一般飄過(guò)我的腦海：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！笔前?，因?yàn)橛袗?ài)，生活才美！

生活中的美字六年級(jí)篇十一

我們的

生活

每到周六、周日，我都會(huì)自己去補(bǔ)課。每次坐公交車(chē)時(shí)，都會(huì)遇見(jiàn)許多老人?？墒牵?chē)?yán)镒亩际悄贻p人，站著的全身老人。

這次坐車(chē)可有點(diǎn)不一樣。我一上車(chē)，車(chē)上的人非常擁擠，連站的地方都沒(méi)有了。到了車(chē)站，一位老爺爺走上了車(chē)，刷卡機(jī)里有聲“敬老卡”傳出，這聲音代表這位老爺爺已經(jīng)年過(guò)七十歲了。他拄著拐杖，顫顫巍巍的。就在這時(shí)，一位年輕的大姐姐站了起來(lái)，委婉地說(shuō)：“爺爺，您坐著吧！”老爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“好！好！”可是，車(chē)上人太多了，老爺爺拄著拐杖根本走不過(guò)去。

本來(lái)很擁擠的車(chē)上，立刻出現(xiàn)了一條小路，老爺爺還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就有人上前去扶，這樣老爺爺坐在了那個(gè)座位上。此時(shí)，我的眼睛瞬間被打濕，沒(méi)想到美就在我們身邊，只要我們肯去追尋它。從這件事上，說(shuō)明了人們的道德再不斷的提高，社會(huì)是我們的`大家庭，每個(gè)人都是社會(huì)中的一份子，只要我們每個(gè)人都做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事，哪怕是付出一點(diǎn)點(diǎn)的

愛(ài)

美，在我們的生活中，它一直在我們身邊，只需要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，去

尋找

生活中的美字六年級(jí)篇十二

“在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了星空；一花凋零，荒蕪不了。

《同一片藍(lán)天》這部演出是由“南通殘疾人藝術(shù)”和“湖北愛(ài)心殘疾人藝術(shù)團(tuán)”聯(lián)合表演的。他們自尊、自信、自立、自強(qiáng)，給我們帶來(lái)美侖美奐的表演，展現(xiàn)了他們卓越的才能和頑強(qiáng)的意志。

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生活中的美字六年級(jí)篇十三

每個(gè)人在童年里肯定有與眾不同的發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)引起了童年時(shí)的無(wú)限遐想，可是童年一去就不復(fù)反了。我的童年也發(fā)現(xiàn)了許多新鮮事。

在我小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了怎樣種植小草和培育花，就是在溫暖的陽(yáng)光下給花澆水，施上合適的肥料，在把他放到太陽(yáng)光最強(qiáng)烈的地方。過(guò)上幾個(gè)周就能長(zhǎng)出小花蕊，還很健康，不干巴。種植小草就把小草放在一塊地里，盡量是一塊溫度、濕度、水分都差不多的地方，挨著別的小草會(huì)更加茁壯。

我還發(fā)現(xiàn)了怎樣讓成績(jī)變得更高，有一段時(shí)間，我很能做題，基本上達(dá)到了如火純情的地步。再加上我聰明的大腦和一些與生俱來(lái)的靈感，分?jǐn)?shù)基本上都高于97，我覺(jué)得我這一發(fā)現(xiàn)很了不起，沒(méi)想到以后自己的結(jié)論被證實(shí)了，情不自禁的笑了起來(lái)，我管這種結(jié)論叫提高論。

通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)我感受到了童年的珍貴，現(xiàn)在不可能再做那種事情了，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)覺(jué)得童年時(shí)那樣美好，童年時(shí)那樣快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮。

生活中的美字六年級(jí)篇十四

城市里一棟棟高大的建筑物，公園里一朵朵嬌艷美麗的花兒，馬路上來(lái)來(lái)往往的人們……大自然的景色，城市的風(fēng)貌，我們不僅能用優(yōu)美的文章表達(dá)，還能用生動(dòng)，有趣的pop字體表現(xiàn)出來(lái)。

去年暑假，我看見(jiàn)媽媽的pop字體寫(xiě)得很好看，便纏著媽媽要學(xué)，媽媽只好答應(yīng)了，我高興得不得了，媽媽告訴我：“pop字體是一種像藝術(shù)字，也像工筆字的字體，要學(xué)好它，首先要做到堅(jiān)持、靜心、觀察、思考，才能有收獲。pop字體有很多種，最簡(jiǎn)單的是“一筆成形”，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但要畫(huà)好可不是很容易的?！蔽覞M口答應(yīng)，跟媽媽練了幾天后，我突發(fā)奇想，寫(xiě)了一幅“豆沙包”的字，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)這個(gè)“包”不好看，應(yīng)該左偏，說(shuō)著拿起筆來(lái)寫(xiě)了一個(gè)，我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，有點(diǎn)想放棄了，媽媽坐過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)習(xí)pop就是要堅(jiān)持，繼續(xù)努力。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)畫(huà)，終于畫(huà)好了，可勾線時(shí)不小心勾出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，我沒(méi)當(dāng)回事，可媽媽卻讓我重畫(huà)，我的心情一下子跌至谷底，媽媽說(shuō)：“你的心肯定沒(méi)有靜下來(lái)，你心無(wú)雜念地去畫(huà)，肯定可以畫(huà)好的?！蔽胰ピ嚵艘幌拢划?huà)好了，這時(shí)媽媽又說(shuō)：“這幅字還缺點(diǎn)東西，你應(yīng)該在上面畫(huà)一些東西，這時(shí)候就要用你腦袋好好地觀察和思考了！”經(jīng)過(guò)一番嘗試后，我將“包”字的“口”改成了一個(gè)小豆沙包，并把它和底下的豎折彎鉤鏈接的天衣無(wú)縫，我將它拿出來(lái)給媽媽看，媽媽看了對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“畫(huà)的真好，繼續(xù)努力！”我也高興地大叫：“我畫(huà)好了！我畫(huà)好了！”

學(xué)習(xí)了pop字體后，我的生活多了一些樂(lè)趣，使生活不再枯燥。也讓我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”和“靜心”，原來(lái)沒(méi)堅(jiān)持的事，現(xiàn)在開(kāi)始做了，比如打乒乓球等等一些活動(dòng)；靜心則讓我做什么事情都不煩躁，心平氣和地去解決?，F(xiàn)在你對(duì)pop有興趣了嗎？我希望你加入我們。

生活中的美字六年級(jí)篇十五

美，在生活中隨處可見(jiàn)。

清晨，我們背著書(shū)包，走在去學(xué)校的路上，哼一曲小調(diào)兒，盡情沐浴著陽(yáng)光的溫暖，享受著和煦的輕風(fēng)，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歡呼。美妙的的詩(shī)情畫(huà)意，帶給我們無(wú)限輕松之美。

一路快快樂(lè)樂(lè)來(lái)到學(xué)校。嗬!看校園里的小花壇，有杜鵑、有月季等嬌艷的花兒，為同學(xué)們送來(lái)了多少迷人的芳香。此多姿多彩的景象，讓我們體驗(yàn)美妙的自然之美。

走進(jìn)教室，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地打掃著教室。有的在擦黑板，有的打水，干得那么起勁。雖然天氣涼了，可大家還是爭(zhēng)著搶著干活，生怕自己沒(méi)有活干，生怕自己落后。看到這里，不管是誰(shuí)都會(huì)自覺(jué)加入到這支隊(duì)伍中去。多么好的班集體啊，使我們感受到了心靈之美。

不知不覺(jué)已經(jīng)上課了。伴著一聲清脆的鈴聲“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”老師面帶微笑來(lái)到了教室，那微笑，很美，很溫暖。老師開(kāi)始給我們講課，同學(xué)們?cè)诩?xì)細(xì)地品味著，品味著語(yǔ)言帶給我們的美妙，品味著思考和計(jì)算帶給我們的樂(lè)趣。我們自由遨翔在知識(shí)的海洋，這是一種潛移默化的美。

下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。男生們有的在打籃球，有的在跑步，還有的在扔沙包;女生有的在跳繩、有的在跳皮筋，花樣可真不少!大家一個(gè)個(gè)滿頭大汗，臉上卻都掛著燦爛的微笑。整個(gè)校園呈現(xiàn)出歡樂(lè)的氣氛。這是多么富有活力的童年之美啊!

只要你留心觀察生活中的每一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的美。生活中的美真是無(wú)處不在!

生活中的美字六年級(jí)篇十六

生活就是一部不停播放的動(dòng)畫(huà)，而我們的眼睛就是攝影機(jī)，無(wú)時(shí)不刻都在記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這天，我正在外面買(mǎi)東西。可是天氣突然大變，誰(shuí)也沒(méi)有料到會(huì)下雨，所以也沒(méi)有帶傘。我想著趕忙跑回家，剛跑到一個(gè)書(shū)店門(mén)前，大雨就傾盆而下。沒(méi)辦法，只能等雨停了再回家。剛剛還是干燥的地面，現(xiàn)在已經(jīng)聚集了許許多多的水坑。雨滴順著屋檐從我面前落下，成為水坑里的一員，這雨似乎沒(méi)有要停的意思。

大雨中只有撐著傘走的人。這時(shí)，有一位外賣(mài)小哥騎著車(chē)從雨中經(jīng)過(guò)，他沒(méi)有傘，全身都被淋濕了，地上的水濺在他的腿上。他可能想快一點(diǎn)送到，所以騎得很快，路上很滑。他不小心摔倒了。大雨中沒(méi)有人去幫他，都只是在看著。

他慢慢站了起來(lái)，雨更大了，雨水打在他的身上，他扶起車(chē)，解開(kāi)衣服，原來(lái)他的衣服里還包著一個(gè)外賣(mài)。我頓時(shí)明白了，他用自己的衣服包裹住了外賣(mài)不讓它弄濕。他確保了外賣(mài)完好無(wú)損后，又騎上車(chē)頂著大雨走了。

那位外賣(mài)小哥走后，大雨持續(xù)了五分鐘就停下來(lái)了，我也準(zhǔn)備回家。一路上，有在清掃積水的環(huán)衛(wèi)工人，有正在準(zhǔn)備擺攤的小販，樹(shù)葉上還掛著晶瑩的水珠……感覺(jué)心情更好了。

要說(shuō)生活是部動(dòng)畫(huà)，這就是一部很好的動(dòng)畫(huà)。我很高興我能“拍攝”到這樣的劇情。

生活中的美字六年級(jí)篇十七

在我的生活中，快樂(lè)時(shí)常伴隨身旁，與此同時(shí)，煩惱也緊隨其后，煩惱的記憶，構(gòu)成了我人生中不可磨滅的篇章，為我的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

“這個(gè)音怎么那么難聽(tīng)！”一練琴第一個(gè)聽(tīng)到的.便是這如霹靂的聲音，這句話一下子就將我那高漲的情緒打到了無(wú)底的深淵里去了，。我只好去更加勤快的練習(xí)，去到處尋找好聽(tīng)的音色，尋找那奏出美妙音色的技巧。我四處尋找，練了一遍又一遍，可每一遍得到的，卻都是那聲“雷”。我正摸索著彈，彈著彈著，又打了那聲“雷”，把我嚇了一大跳。我急忙又更加仔細(xì)的練習(xí)。讓一個(gè)缺乏樂(lè)感的人去尋找美妙的音色，就像讓狗去抓鳥(niǎo)一樣難。我把速度放到最慢，一個(gè)音一個(gè)音的去練，練得手都酸了，偶爾瞎貓碰到死耗子地彈好了一次半次，第二次就又不會(huì)彈了。我沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，那邊批評(píng)得更厲害了：”一看你就沒(méi)好好練，你看你吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?！”“你的?lè)感也太差了吧！”······到了上課的時(shí)候，無(wú)論老師如何去描述樂(lè)曲的情感，樂(lè)曲背景，我還是對(duì)音樂(lè)情感一竅不通。我彈得還是被說(shuō)成和尚念經(jīng)，平淡乏味，可我卻全然不知我彈得有多難聽(tīng)，絲毫體會(huì)不到樂(lè)感。我彈不好，心里很急，卻沒(méi)有絲毫辦法。這“缺乏樂(lè)感”讓家人急，老師急，我更急。我實(shí)在沒(méi)轍了：我怎么這么笨？連這一點(diǎn)樂(lè)感都沒(méi)有？······我開(kāi)始想各種辦法：我反復(fù)練習(xí)，仔細(xì)地聽(tīng)，沉下心去用心體會(huì)樂(lè)曲，反復(fù)揣摩，理解樂(lè)曲，讓心中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去練，總算小有收獲了！我終于進(jìn)步了！

這個(gè)害得我苦了這么多年的煩惱：缺乏樂(lè)感，總算是讓我治服了！

生活中的美字六年級(jí)篇十八

“生活處處有美麗，只等你去探尋!”這俞大作家的詩(shī)句每一句都是有根據(jù)的。

那天，我們一家出去游玩。當(dāng)玩兒的正起勁時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦”的聲音，一聽(tīng)就知道是下暴雨了。我心想：老天爺，你就知道克我。

我慢慢悠悠地走進(jìn)客房，趴在窗口發(fā)呆……。

忽然，我看見(jiàn)有一棵剛剛發(fā)芽的小草，像勇士一樣挺立在一片空地上。

狂風(fēng)暴雨怒吼著，像是在說(shuō)：“誰(shuí)都不能擋我的道，你個(gè)小東西，滾一邊兒去?！毙〔莞杏X(jué)更勇敢了，努力地挺直了腰桿兒，像在鄙視狂風(fēng)暴雨?！澳銈€(gè)大東西，別以為你以大欺小就能贏啊，我可不是最弱的啊!”

我心想：小草啊小草，別沒(méi)事兒找事兒了，你看你，成啥樣子了——葉子早已殘而不全，根莖大多已經(jīng)露出來(lái)了，像打了敗仗的士兵……投降吧!

雨后世界一片復(fù)蘇，讓人感覺(jué)心曠神怡，小草露出了勝利的“笑容”，那一刻，真“美”!

生活中的美字六年級(jí)篇十九

馬上就要離開(kāi)母校前往新的學(xué)校，你的心中是不舍多一點(diǎn)，還是期待多一點(diǎn)呢?你心目中的。

作文。

希望大家喜歡!

小學(xué)的生活是歡聲笑語(yǔ)的度過(guò)，迎接我們的是豆蔻年華的初中生活。

畢業(yè)時(shí)，回首望了望，充滿我們歡聲笑語(yǔ)的母校。心里充滿了激動(dòng)與不舍。

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是越來(lái)越緊張，本身小學(xué)就緊張，即將升入初中的。

我們就更緊張了，生怕作業(yè)會(huì)很多，課余時(shí)間會(huì)很少，考不好會(huì)被同學(xué)笑，

回家還有父母布置的一大堆作業(yè)要應(yīng)付。

初中三年我想應(yīng)該沒(méi)有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)的。

就快上初中了，預(yù)想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應(yīng)該有些緊張的吧，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的是個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們?cè)谖颐媲白笥一问?，讓我心里不自覺(jué)產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。

鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒(méi)做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺(tái)。也許每個(gè)人都會(huì)有不同的感覺(jué)，而我此時(shí)的感覺(jué)就是空白里填充著一些緊張。當(dāng)然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會(huì)只有一種感受，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。

初中的生活更應(yīng)該是快樂(lè)無(wú)比的。

上體育課時(shí)，同學(xué)們一反其他課的常態(tài)，開(kāi)開(kāi)心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂(lè)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，自由自在，多好啊!

當(dāng)然快樂(lè)并不只局限與此，在上課時(shí)學(xué)習(xí)到了從前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，不也是一種快樂(lè)嗎?在老師的提點(diǎn)同學(xué)的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂(lè)嗎!

初中的生活雖然沒(méi)有小學(xué)輕松，但是卻能得到更多知識(shí)，這樣才是最完美的，不是嗎?

初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕;初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著迷茫和朦朧;初中生活是快樂(lè)的，但在快樂(lè)中也蘊(yùn)含著許多憂愁和思緒?？偟膩?lái)說(shuō)，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清的苦澀。

“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們?cè)俨幌裥W(xué)那樣，一窩蜂的涌出教室，自從升入初中，同學(xué)們就仿佛都變了一個(gè)人似的，操場(chǎng)是再也看不到我們歡快、充滿童稚的身影，一個(gè)個(gè)都坐在教室里，唯恐自己比別人少做一道題。

面對(duì)一科科堆積如山的作業(yè)，我們顯得那樣沉著、老練，從不放棄們一分鐘可以利用的時(shí)間。我們沒(méi)有任何遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而只是想著完成屬于自己的“作業(yè)”。心中只有一個(gè)念頭：就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸成熟了，沒(méi)有任何的依賴心，都渴望著自主。似乎對(duì)什么事都“事不關(guān)己，高高掛起”，除了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)。

每天上學(xué)路上只有一個(gè)念頭：就是這條路向前直走的十字路口有一棟樓，樓里有一個(gè)空位置在等我，桌上有堆積如山的作業(yè)在等我。仿佛生活中的一切都失去了光彩，變得黯淡無(wú)光。兒時(shí)，見(jiàn)一螞蟻都要好好玩弄一番，而現(xiàn)在卻已十分司空見(jiàn)慣了。面對(duì)著五彩繽紛的世界也毫無(wú)感覺(jué)。

如果說(shuō)，長(zhǎng)大了，必然會(huì)孤獨(dú)、零落、憂慮、毫無(wú)情趣，那我寧愿放棄成熟。

初中的生活是五顏六色的，我也即將乘坐這輛通往初中的列車(chē)，到達(dá)那七彩的“夢(mèng)幻之國(guó)”。

初中的生活是——。

藍(lán)色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更進(jìn)一步的憧憬。我朋友圈也會(huì)越來(lái)越廣，我會(huì)從每個(gè)不同的朋友中學(xué)到他們各自不同的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我和他們也都會(huì)成為各自對(duì)方的左右手，遇到快樂(lè)時(shí)會(huì)互相分享心中的喜悅;遇到挫折，會(huì)互相扶持，走上成功之路;當(dāng)遇到委屈時(shí)，朋友們會(huì)為了上刀山，下火海，在所不辭。藍(lán)色夢(mèng)幻般的色彩。

綠色的。初中生活，充滿了緊張感，但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對(duì)學(xué)校的一切，我眼中是一片綠茵，因?yàn)槲艺J(rèn)為綠色給人帶來(lái)希望，帶來(lái)信心。當(dāng)我考試失敗后，不會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有希望，我會(huì)加倍努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)，就像李寧廣告上說(shuō)的那樣:一切皆有可能。因?yàn)榫G色給我?guī)?lái)希望。

黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅(jiān)信我會(huì)從死亡中逃脫，因?yàn)槲矣芯G色的指引，我會(huì)充滿信心的去戰(zhàn)勝黑暗的，我堅(jiān)信只要不輕易放棄，一定會(huì)等待到迎接你的勝利曙光，我一定會(huì)戰(zhàn)勝黑暗的，因?yàn)槲也粫?huì)輕易說(shuō)不可能。

紅色的。紅色代表了熱情，代表著成功的喜悅。我穿過(guò)了黎明前的黑暗，迎來(lái)了黎明的曙光，我堅(jiān)信我一定會(huì)取得成功，因?yàn)槲覍?duì)紅色充滿了熱情。

藍(lán)色帶給我幻想;綠色帶給我希望;黑色帶給我壓力;紅色帶給我熱情。再加上我的信心，相信未來(lái)的初中生活，我一定會(huì)過(guò)得多姿多彩。

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