撰寫心得體會是培養(yǎng)自我認知和成長意識的重要方式。寫心得體會時,要注重真實性和客觀性,不做虛假夸大或夸張的描述。以下是一些精心挑選的心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
月教師工作心得體會篇一
剛參與任務(wù)時,以為當教師該當是很緊張愉快的事,可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學問很慢,我就很焦急,心想這學問這么簡單,怎樣就是聽不明白呢,我只好利用下午課外活動的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解,直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學,自然就很喜愛先生物了。
再比方有的同窗很淘氣,特別是去年終一的有些同窗,有時上課教師在上面講課,他就在上面小講,成心毀壞課堂次序,課堂上又不能停下課去批判他們,這樣只能激起他的逆反心思,于是利用課間的工夫我耐煩的說服他,而且還要讓他認識到教師很看重他,比方讓他當他們那一排的小組長,幫忙收作業(yè)并親身送給我,這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子??吹奖救说拿恳稽c的付出都有了報答,感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個好教師。
(一)、備課是上好課的前提
教學要獲得好成績,關(guān)鍵是要備好課,寫好教案。假如沒把教材吃透,那肯定是上不好課的,課上肯定是會脫漏學問點,為考試留下隱患,到時先生肯定會以為教師不值得的相信,不能教好他們。所以每一學期剛開端,我拿到教材就趕緊通讀一遍,方案好這一學期的課時安排。然后在上課之前,認真及時的請教王麗鳳教師,做到備好課,力圖吃透教材,找準重點,難點;為了先生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容,我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案,集合別人的長處肯定本人的教學思緒,做到上課的對癥下藥。
(二)、課堂上使用多種教學辦法,營建寬松,和諧的進修氛圍
上課時認真講課,力圖抓住重點,打破難點,精講精練。使用多種教學辦法,從先生的實際出發(fā),留意調(diào)動先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實際生活親密相關(guān)的課程,所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味,我要做的就是在進修學問的進程中,進步先生的進修興味。就我本身而言,我是個喜愛考慮的人,所以我不主張讓先生交融貫穿,我喜愛在課堂上積極指導先生探求成績,在探求進程中發(fā)覺成績,處理成績,我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導先生:
1、實驗
實驗是先生獲取生物學問最直觀最有效的渠道,能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進行深化細致的探求。如“觀察動物細胞”這一實驗,在做實驗的前幾天就把實驗安排給先生,請求先生弄分明實驗的手段請求,以及操作步驟。先生一聽要做實驗,就非常興奮,請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了,后果好多同窗背了個大蔥頭過來??粗d奮的盼望的眼睛,我感到非常的欣喜。實驗課上,在規(guī)則的工夫里完成實驗后,再指導先生考慮一系列成績,比方“從低倍鏡換成高倍鏡,看到的細胞大了,還是小了,細胞多了,還是少了,視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過先生對顯微鏡操作的切身領(lǐng)會,掌握學問。這樣先生從實驗中可真正領(lǐng)略到探求的樂趣和成功的歡欣,從而更主動地去追求學問。
2、觀察
觀察是先生獲取學問又不斷觀有效的道路,觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線,就要指導先生首先弄分明橫坐標,縱坐標辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動手從而產(chǎn)生膩煩的景象。
3、設(shè)想
在教學中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉,能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野,讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進修“生態(tài)零碎的成分”時,我指導先生觀察池塘生態(tài)零碎圖,向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會出現(xiàn)什么后果,從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
(三)、課堂上善于用鼓勵言語進步先生的進修興味。
這是我任務(wù)以來得出的經(jīng)歷。記得剛?cè)蝿?wù)那會,總是怕學問講少了,于是學問面就拓展得很寬,課后和先生一同交換,有的先生說“教師,您講得太高深了,有很多東西我們聽不懂?!蔽艺J識到先生是課堂的主體,要讓他們積極參與出去,教師要盡量起一個引領(lǐng)作用,引搶先生自主地去探索,考慮。在發(fā)問當中,我會根據(jù)成績的難易程度,發(fā)問不同層次的先生,對答復得不錯的同窗,我會說:“你很棒,答復得非常好。”對答復得不夠完好的同窗,我會說:“答復得不是很完好,但你能想到這些也非常好,相信下次能答得更完好?!蔽乙詾橹恍柘壬J真考慮了,不管答得能否完好,我都盡量給以鼓勵,不傷害他們的積極性。讓他們在一個緊張,愉悅的環(huán)境中,更好,更快地承受學問。
一年半的教先生活,我的重要收獲是作為一個教師必需要博得先生的心,當他打心底里喜愛你,尊重你時,你就贏了一大半。
剛開端任務(wù)的時分,沒想到先生會那么淘氣,上課總是會攪亂課堂次序,我就非?;盍?,就批他們一頓,可是他們還小,下次還是照樣會違背紀律,怎樣辦?課還是要上,而且還要教好,我只能靜下心來,慢慢想辦法。其實那些淘氣的先生之所以會那樣做,大部分是由于他們想惹起教師的留意,也想得到教師的關(guān)愛,看著他們盼望的眼睛,我盡量地讓他們覺得到教師是關(guān)心他們的,比方講課時請求他們認真聽,積極考慮,有時還發(fā)問他們一些簡單的成績,這樣他們更愿意承受教師的指導。
要善于發(fā)覺先生的閃光點,這樣就能做到對先生鼓勵性的批判,比方某些調(diào)皮的不認真聽講,寫作業(yè),假如一味地指責他們,他們就會以為本人做不好,所以我常常這樣說:“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明,為什么要浪費本人的資源呢?”先生能感遭到你對他的表揚,自然就會積極地表現(xiàn)。
參與任務(wù)一年半以來,在各位指導各位同事的大力協(xié)助下,在教學當中獲得不錯的成績,連續(xù)三個學期都獲得了連片第一名的好成績,在今后的任務(wù)中,我會愈加地努力完成學校交給我的任務(wù),努力成為一個優(yōu)良的教師。謝謝大家!祝大家任務(wù)成功,牛年幸運!
月教師工作心得體會篇二
不知道大家是否聽說過這樣一個故事:一個印度人兩次救蝎子兩次被蜇,當有人問:“它老這么蜇你,你還救它干什么?”時,這個印度人回答說:“蜇人是蝎子的天性,而愛是我的天性,我怎么能因為蝎子蜇人的天性就放棄我愛的天性呢?”多么精彩的回答。
愛是人的天性,更是我們每個教師的天性。我們用愛照亮著每一個幼小的心靈,用愛澆灌著每一棵稚嫩的小苗。十年的班主任工作使我悟出:教師的愛應(yīng)有親人般的關(guān)懷、朋友似的理解,大自然對萬物的包容。因為老師的愛是學生生活中小船的指航燈,正確的愛才能使他們披荊斬棘、迎風破浪,到達勝利的彼岸。
現(xiàn)在的學生并不缺乏親人的愛,但來自于班主任這一特定角色的關(guān)懷,卻可如春風化雨,滋潤學生的心田,使學生獲得愛的滿足,進而轉(zhuǎn)化為要求進步的無窮動力。
1、母親的慈愛
學生如璞玉,可賞可鏤,班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛撫他們,去精雕細琢,才能有好的效果。學生犯了錯誤,我關(guān)心、愛護、尊重他們,幫他們一起尋找原因,并尋找解決的辦法,而不是一味遷就;學生的家庭生活或?qū)W習方面有了困難,我會關(guān)懷備至,盡力幫助解決,使他們能夠放下包袱,輕裝上陣;學生太頑皮,我會耐心開導,循循善誘,給他們提出要求和希望。
我教過的畢業(yè)班中,有個學生叫李鵬。他頭腦聰明,家庭條件優(yōu)越,但性格孤僻,與同學相處不好。有一次打電話請假說去看病,因為經(jīng)常有這種情況,我也便相信了他??墒沁^了一天也沒再見動靜,于是,我主動打電話聯(lián)系,詢問他的情況,家長聽后大吃一驚,說去上學了。接下來我才知道他逃學了。下午他的媽媽送他來學校,我并沒有批評指責他,而是耐心詢問為什么這樣。原來是和同學們相處不好,覺得沒有人理解他,感到很壓抑,于是經(jīng)常找機會發(fā)泄。樹下看到螞蟻就一個個掐死,馬路上騎車也是橫沖直撞,好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿。我了解到這些情況后,耐心教育他,并在班里開展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊會,讓他感受到老師慈母般的愛,同學深深的情。他變了,變得開朗,熱愛生活了,并且成績一路攀升。
多年的工作實踐告訴我:對于小學生而言,適當?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的積極性即使一個平庸的孩子,在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來。我從不一味指責孩子的不足,總是找出孩子的優(yōu)點,沙里淘金,放大他們的優(yōu)點,并發(fā)自內(nèi)心的贊揚他們。事實告訴我真誠的贊美真的會改變一個孩子的一生。
2、父親的嚴愛
寬是愛 ,嚴也是愛。俗話說“嚴師出高徒”。我對學生既動之以情,又曉之以理、約之以法。不管是誰犯錯誤,我都嚴格按班規(guī)處理,并講清道理使之心服口服。我曾經(jīng)問學生:一片曠野長滿了雜草,怎樣才能除掉它們?有的說拔掉,有的說燒死,還有的說撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼。同樣,要想讓靈魂無紛擾,唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。因此,學生有錯我從不姑息縱容。因為嚴格管理正是熱愛學生的最深切的體現(xiàn)。
曾幾何時,班里刮起了玩兒電子游戲風。班干部周毅的成績一路下滑,經(jīng)過我的調(diào)查,原來他也成了游戲廳的???。聽了這個情況之后,我十分生氣,把他叫來狠狠地批評了一頓,并給他講了許多道理。后來他認識到了自己的錯誤,我又趁熱打鐵,給他推薦了很多有益的書籍。他慢慢喜歡上了讀書,學習的積極性又上來了,并且真正成了老師的好助手,同學們的好榜樣。
慈母班主任往往能夠獲得學生的愛戴,而不能獲得學生的尊重。作為一個合格的班主任既要愛,又要嚴。愛是嚴的基礎(chǔ),嚴是愛的延伸;不嚴是寵愛,只嚴不愛是束縛。愛而不溺,嚴而有情,方可達到相輔相成,相得益彰。
古往今來,尊師愛生一直是人們倡導的一條行為準則,以至于把教師的角色神圣化,忽視了學生被尊重的權(quán)利,忘記了學生是一個有獨立人格的人。時代的潮流和需求要求我們建設(shè)新型的師生關(guān)系:師生互尊、師生互愛。我努力消除師生之間隔著的那堵無形的墻,不再以俯視的目光看學生,而是敞開心扉,和學生成為真摯的.朋友,用真情去感動他們,用真心去幫助他們。
學生希望和老師打成一片。課堂上我總是走到學生中間,和他們共同解決問題;課下我常常站在過道或坐在學生座位上與他們討論班級管理,交流讀書心得,對實事的看法;課外活動我會和他們一起打球、跑步;在我遇到難題時,我也會告訴他們向他們討辦法。正是有了朋友般親密的接觸,才有了真正的溝通。正如一位學生開玩笑所說“老師批評我是對我的關(guān)心,老師打我也是對我的愛護,因為我們是真正的好朋友”,在這樣融洽的師生感情中批評也成了學生前進的動力。
大自然胸懷坦蕩,它寬容地接納每一粒種子,為它們無私奉獻陽光、雨露,欣喜地看著它們發(fā)芽、成長。在我的眼中每一個學生就是那一粒粒種子,我要用知識、智慧去滋潤他們,關(guān)注他們的每一點變化,讓他們在愛的撫育下茁壯成長。
大自然賞識萬物,給所有的生命以舒展的空間。我的學生也是
各具特點的生命,他們每一個生命都是世界上獨一無二的,也是最好的。因此,我總是耐心為學習落后的學生不厭其煩的講解,給學習不夠勤奮的學生一次又一次的談心。我經(jīng)常告訴學生:天生我才必有用,并尋找他們的閃光點,使他們真正認識到自己是有用之才。我從不抱怨自己的學生太笨,太不勤奮,因為我明白:賞識才是學生成長的動力,而抱怨只會把學生推向希望的反面。
大自然承認差異。我們的學生也千差萬別,我們必須平等的對待他們,尊重每一個學生保護他們的自尊,激發(fā)他們的自信。楊柳也好,松柏也罷,他們都是大自然的生靈,我們又何必以“分數(shù)”“聽話”為準繩來區(qū)分優(yōu)劣呢?我始終堅信:成功的真正含義是各自盡展?jié)撃?,人人?chuàng)造最好的自我。愛學習值得標榜,愛集體值得贊頌,愛勞動同樣也是一種美德,我們的班級因此才會變得富有生機和活力。
班級是鑄造學生靈魂的熔爐,班主任是鑄造學生靈魂的工程師。一個教師能否真正成為學生人生道路上的指路人,并不在于他是否會講大道理,而在于他是否能為人師表,是否有高度的道德水平,是否有愛人之心。曾有人問我:“你任教10年,6次成功接手畢業(yè)班,你教育的技巧是什么?”我感到迷惑,難道這也有技巧,也有捷徑嗎?直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛護學生”這句話,才明白是愛填平了師生之間感情的鴻溝,是愛架起了師生之間感情的橋梁,這就是能夠讓我順利走到今天的技巧。
作為一名教師,作為一名班主任,不僅要有淵博的知識,精湛的教學技能,還要有愛心。我把師愛給予我的學生,一顆愛心滋育千萬顆愛心,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。
月教師工作心得體會篇三
教師作風建設(shè)學習心得體會 在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。
一、責任感是師德師風的基礎(chǔ)
營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風的前提
社會上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風,怎么能夠擔當起社會的重托,怎么對學生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,業(yè)感是師德師風的前提。
三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件
散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休,他們對工作不斷進取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會,我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到,一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。
總而言之,強烈的責任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
用“師愛”通向心靈,將“施愛”進行到底
我是個踏上工作崗位才兩年的年輕教師,但經(jīng)過這兩年的大安鄉(xiāng)選馬學校 袁寶強 工作使我認識到對學生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛孩子。對全班學生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。
剛接觸新學生他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求……這樣,在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開學生的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。
三、尊重學生是“施愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給學生以長輩式的關(guān)懷和愛護,從不以家長式的態(tài)度對待學生。在“施愛”的過程中始終堅持對學生持尊重的態(tài)度。即:尊重學生的人格,尊重學生的感情,有禮貌地對待學生。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開嚴勵的直接批評,盡量和風細雨,說服教育。
四、了解學生是“施愛”的途徑
教師對學生的情況要深入了解,對學生的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到學生情感的“點子”上,這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的學生,然后適時地進行鼓勵,這可能改變學生的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,最可貴。
五、面向大多數(shù),是“施愛”的良法
教師生活在學生中間,深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。
月教師工作心得體會篇四
中學是個小社會,是大社會的一個縮影,頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的.點點滴滴,喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無私。這次學校組織頂崗實習,我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當老師的感覺。
xx年年8月25日我們離開了大學校園,離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西,奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中,學校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環(huán)境很好。
8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛(wèi)生,28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準備了一天,生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺,隨著班長一聲響亮的“stand up,全體學生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅巍N沂瞧吣昙壱话嗟母卑嘀魅?,該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長,有著豐富的教學和管理學生的經(jīng)驗,所以我覺得自己很幸運,經(jīng)常向閆老師請教,學習經(jīng)驗。既然是班主任,就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家,早上來不了太早,于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日,每到周末就有學生來學校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現(xiàn)在當我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。
月教師工作心得體會篇五
八年前,我從大學畢業(yè),胸懷理想,遠離家鄉(xiāng),來到xx中學任教。那個時候的xx中剛剛搬到這兒,沒有圍墻,也沒有大門。整個學校才十多個班級,三十來位教師,學校不僅規(guī)模小,教學質(zhì)量也不高,在江蘇教育屆沒有多少影響。然而,經(jīng)過幾年的努力,xx中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學質(zhì)量顯著提高,xx中不僅有了江蘇一流的運動場,xx中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
xx中能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè),無私奉獻、以校為家,愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為xx中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生,而應(yīng)該去看學生,病就會好的。他是這樣說的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來,他沒有向?qū)W校請過一天假,沒有無故礦過一節(jié)課。在xx中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學習,五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位**在生孩子的前幾天,還在給心愛的學生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說起這些,或看到帶病堅持上課的教師,我都會有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。
xx中的教師不僅愛崗敬業(yè),無私奉獻,而且以校為家,愛生如子。每當學生遇到挫折時,他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱,揚起前進的風帆;而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時,又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了,總是他們首先把學生送到醫(yī)院,然后才通知學生的家長。學生沒來上學,又總是他們披風沫雨,上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車,有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。
在人們的眼中,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于xx中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但xx中的教師淡泊名利,無私奉獻,學生的進步,就是他們最大的收獲;學生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財富。
古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè),我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上,我就一定會以身作則,為人師表,一定無愧于“教師”這個稱號,無愧于“xx中人”這個稱號。
月教師工作心得體會篇六
10月23日下午,我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會,能聽到八位教師對自己在教學工作中的經(jīng)驗我感到非常非常的榮幸.下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性,動之以情,曉之以理,鼓勵他們,讓他們樹立學習的自信心,促進學生的全面發(fā)展。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,吃透教材,同時還要把握學生的學習動態(tài)并結(jié)合本班學生的'實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵學困生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
由于學生家庭原因,有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關(guān)心和幫助,導致孩子在學習上的放松,久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度,致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作,首先要轉(zhuǎn)化學生的思想,其次為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認為經(jīng)驗教師的“一幫一,一對紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立學困生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
我認為只有讓學生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學。所以充當學生的知心朋友,和學生進行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學習先進的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的教育教學水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學改革的道路上要與時俱進,不斷創(chuàng)新,爭取能有一定的提高。
月教師工作心得體會篇七
我年近五旬,先后在鄉(xiāng)初中、戴帽高中、一般高完中、重點中學從教二十四年,對教育的感觸很多,尤有兩點心得至深:一是轉(zhuǎn)化差生;二是實施課改。
教育很大程度是在教育差生,教育轉(zhuǎn)化一個差生比教好一百個優(yōu)生更難,更有意義。
你埋怨自己笨嗎?人生下來都是一字不識、一絲不掛的,沒有“聰明、不聰明”之分。而是后天的努力和勤奮造成的。你一天比別人少做一道題,十天就少做十道題,一年就少做365道題,十年就少做3650道題。而事實上,你每天比別人不只是少做一道題,還少記一個單詞、一個公式、一篇課文、一首小詩。長年累月,看見別人“出口成章”,見題就會,而自己見題就暈,見作文就頭痛。于是感嘆自己笨,為什么沒有別人聰明,甚至埋怨起父母:就是他們把我生笨了。別人的聰明,何處來?勤奮來。你不知“熟能生巧,流水不腐”的道理。一個人,越不用腦,越不學習,大腦就會生銹,就會退化。十多歲的人,一百多斤的身體,得個幾歲的腦子,難怪別人說你是瓜娃子。我認為:沒有笨蛋,只有懶漢。在這里,我有一個故事要給大家講:鋁鍋、鐵鍋、銅鍋。鋁鍋吸熱快,最先加熱,過了是鐵鍋,最后是銅鍋。但是,散熱最快的也是鋁鍋,而散熱最慢的是銅鍋,保溫性能好的就是銅鍋了。同學們,有的理解得快,記得快,但搞忘記也快;有的同學理解得慢,記得慢,但一旦理解了,記住了,就很難搞忘。有些同學,自以為聰明,老師一講,他就懂了,就不聽了,下課后也不認真復習,結(jié)果徒有一世聰明,成不了正果,成不了大器,只會感嘆:“要是我努力的話,比××都行。”“少壯不努力,老大徒傷悲?!?/p>
高高圍墻,為什么關(guān)不住學生外逃的心?我有個生動的比喻:這些外逃的學生,就像田里的魚兒,一遇漲水,它就會不顧一切沖破柵子向江河奔去,用竹簍把它接回來,遍體鱗傷的魚兒下次漲水照樣要外逃。學校就像是田,社會就像是江河,每個人遲早都要步入社會,但是江河有險惡,年幼無知的學生過早步入社會,就像小魚混入江河,是有被大魚吃掉的危險。在我看來,學生外逃,錯不全在學生,學校或教師的教育有一定的責任。如果學?;蚪處煹慕逃寣W生是快樂的、幸福的,他們會外逃嗎?我們應(yīng)該給這些差生更多的“陽光的呵護”。周末,可以與差生一起打乒乓、捉魚蝦等,快樂之余再讓他們看書、做作業(yè),讓他們沒時間、沒機會進網(wǎng)吧等危害學生身心健康的地方。課堂上,要更多地關(guān)愛差生。打個比方,某個內(nèi)容就像是兩百斤的擔子,挑得起兩百斤的學生就一次挑過去,挑得起一百斤的學生就分成兩次挑過去,一百斤都挑不起的學生就分成幾次把它挑過去。如果說一節(jié)課的時間只夠挑一次,那么每個學生都有收獲嗎?答案是肯定的:有。200斤、190斤、180斤……每個學生都有收獲。讓每位學生在每堂課上都有收獲,這就是我們作為教師的追求。一節(jié)課,必須讓學生有收獲,絕對不能讓差生一無所獲?,F(xiàn)在的孩子快樂嗎?讀書是他們每天的唯一的事,每天在教室十多個小時,長年累月,特別是差生,教師講的他們大都聽不懂,還要假裝著在認真聽,能快樂嗎?每天來自教師、家長、社會等各方面太多的壓力,能快樂嗎?他們需要快樂嗎?這些問號,為什么不能警醒我們教師讓學生在一節(jié)課里收獲點快樂呢?一節(jié)課,讓學生收獲知識、能力的同時,收獲點快樂是必須的,而且是非常重要的。
轉(zhuǎn)化差生,是一件責任重大的事。教師轉(zhuǎn)化好了一個差生,就是轉(zhuǎn)化好了一個人的前程,就是再造了一個家庭的幸福。
(一)課改絕非易事。從各地學習歸來,無不摩拳擦掌躍躍欲試,但是“田坎上吼得多歡,下田栽個彎彎”的人還不少,都說要課改,就是不知道哪條黃瓜做種。大家都在觀望和等待學校給出個課改模式?!皩W校說怎么改,我就怎么改?!钡牵瑥娖冉處熣n改或者說因課改而加重了教師的負擔,這樣的課改教師是不歡迎的,是有怨言的,是堅持不下去的。過去,有些農(nóng)民明明看見別人田里的雜交稻長得好產(chǎn)量高,自己田里的常規(guī)稻長得差產(chǎn)量低,但他就是不種雜交稻,何況是看不見摸不著的課改,“一張嘴一枝筆”幾千年來的授課模式讓我們有些教師頑固守舊,不愿意接受新鮮事物。
(二)從跳高姿勢談?wù)n改。每一種教育理論都有相應(yīng)的教學模式。全國課改理論多,模式也多。有位老教師去了杜郎口兩次,他給我們講:“杜郎口模式是地球上最佳模式嗎?”是啊,老師們,捫心自問:我的教學方法,是最佳模式嗎?不是最佳模式,我該怎么辦?下面我講一個體育項目的發(fā)展過程,希望大家從中能夠受到一些啟發(fā)。
大家知道,跳高有幾種姿勢,哪種是最佳姿勢?在跳高技術(shù)發(fā)展的過程中,曾依次出現(xiàn)過跨越式、剪式、滾式、潛式、俯臥式、背越式等幾種姿勢。1864年“跨越式”創(chuàng)造了1.70米的第1個世界跳高紀錄。1895年,“剪式”創(chuàng)造了1.97米的新紀錄。1912年,“滾式”使人類首次越過了2米的高度。1923年,又創(chuàng)造出“俯臥式”,這種姿勢很快就被運動員們所接受。1968年,在第19屆奧運會上,39名跳高運動員中有38人采用這種姿勢,使“俯臥式”達到了巔峰,應(yīng)該說“俯臥式”是跳高最佳姿勢。然而也是在這屆奧運會上,一種新的過桿動作開始嶄露頭角,它就是“潛入式”卻沒有被人們采用,人們依然認為“俯臥式”是跳高最佳姿勢。在美國波特蘭學校,有一次,體育老師叫學生們練習跳高。學生們先一字排開,后來隊形逐漸散亂。當老師點到福斯貝里時,他已經(jīng)靠近橫桿,來不及轉(zhuǎn)身助跑,只得背對橫桿,就地騰起,竟奇跡般地越過了背后的橫桿,四角朝天倒在沙坑里。這個滑稽動作使在場的人笑得前仰后合,可是這位體育老師不但不責怪福斯貝里,反而被他那與眾不同的姿勢折服了,馬上為他丈量高度,成績?yōu)?.15米。這年,福斯貝里11歲。福斯貝里這種不得已的跳高姿勢,完全否決了“俯臥式”這種最佳姿勢,背桿而跳,會是最佳姿勢嗎?在漫長的練習過程中,福斯貝里堅持這種姿勢,卻遭到了不少人的非議和譏笑。但福斯貝里對這些熱嘲冷諷不屑一顧,依然背桿而跳。1963年,16歲的他跳過1.77米;1965年,18歲的他跳過2.00米;1967年,20歲的他跳過2.10米;1968年第19屆奧運會上,21歲的他以2.21米登上冠軍寶座,從此“背越式”成為地球上跳高最佳姿勢。福斯貝里的標新立異和體育教師的慧眼識才,都值得我們教師學習。
跳高從“正桿跳”改進為“側(cè)桿跳”,這是一大進步;從“側(cè)桿跳”改進為“俯桿跳”,又是一大進步;從“俯桿跳”改進為“背桿跳”,更是一大進步。“正”跳改為“側(cè)”跳、“側(cè)”跳又改為“俯”跳、“俯”跳又改為“背”跳,每一次改進都是一場對過去認為的最佳姿勢的顛覆。
為什么我們的課堂教學不能來一場顛覆呢?為什么不把教師的“教”為主改進為學生的“學”為主,教師的“多”講改進為“精”講,學生的“被動”接受改進為“自主”學習呢?不斷改進成最佳模式。如果每位教師都有這樣的想法和沖動,我堅信課改的百花園一定會欣欣向榮。
月教師工作心得體會篇八
按照學校工作作風整頓的要求,結(jié)合本人的實際情況,本著實事求是的原則,重點圍繞工作作風方面作自我剖析!
一、反思自己的教育教學工作,我深深地感到教師要有積極的進取精神,必須做到活到老、教到老、學到老,不斷地吸收新鮮知識來充實自己,無私地奉獻給學生,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
二、在教學中必須做到認真?zhèn)湔n上課,對工作認真負責,認真輔導學生,要時時刻刻反思自己的課堂教學,并認真撰寫教學反思,做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,多聽取優(yōu)秀老師的公開課,爭取更多的機會鍛煉自己。
三、要認真學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,更好地完成教書育人的職責,嚴格要求自己,加強職業(yè)道德修養(yǎng),勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。
四、要不斷地學習充電,不斷地補充新知識,不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規(guī)律,把握學生身心發(fā)展的特點,關(guān)注每一名學生個性發(fā)展,用發(fā)展的眼光看學生,開掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。
五、要學會寬容,要堅持表揚為主,做學生的良師益友,保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益,不諷刺挖苦,不體罰或變相體罰學生。教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-――從我做起,從小事做起,從今天做起!我們要以自身良好的師德形象帶動學生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),更好地促進所有學生的全面發(fā)展。
1、政治理論學習不夠。沒有從深層次上去理解和把握,并加以指導實際工作,不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作,對工作指導不夠。在樹立行業(yè)形象上,總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗少。
2、在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識,感到宗旨觀是一個大概念,是一個政治類的要求和理念,有時覺得在實際工作中,在具體行動上難以準確把握,沒有完全做好與工作實踐的緊密結(jié)合。
3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時,不能做到統(tǒng)籌兼顧,在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。
通過學習,我認識到,個人在工作作風方面存在的問題,決不是小事,絕不能忽視。分析自身存在的問題,自己決心從以下方面進行整改:
1、進一步加強政治業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)系實際,實事求是,解放思想。加強自身思想改造,與時俱進,開拓創(chuàng)新。
2、進一步解放思想,適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,因此,在今后的工作中,將以學習為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,以適應(yīng)新時期工作的需求。
月教師工作心得體會篇九
教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,既教書又育人。今天小編為大家?guī)淼氖墙處煿ぷ鳌?/p>
供大家閱讀。
回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。
教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學教師,當然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出。
自我評價。
的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢呢,這是我備課中遇到的問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應(yīng),及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應(yīng)的和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:。
一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關(guān)心,責任心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
身為一個年輕的班主任,不可避免的,在我的工作中,常常會因為經(jīng)驗不足,方法簡單等一系列的原因工作沒有做好。特別是在處理學生問題時,說了一些傷學生自尊心的話。我知道這是我缺乏知識的原因,但我相信知識少經(jīng)驗不足通過鍛煉和學習可以改變這種現(xiàn)象的。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,班主任是全班同學的組織者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng)。要帶好一個班級,首先要關(guān)心、愛護學生。冰心老人說過:有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職,而“育人”更是班主任的首要天職,這其中“愛”是根本。愛學生就要尊重學生,尊重學生的人格、興趣和愛好等;了解學生的各種習慣,為人處世的態(tài)度和方法,然后“對癥下藥”,使學生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念。
一、健全教師人格轉(zhuǎn)變教育觀念。
在我院實施素質(zhì)教育的今天,班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,具備淵博的知識和較強的教育能力,成為教學工作上的能手,成為學生的良師益友。必須具有崇高的師德,為人師表,率先垂范。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”在工作中,既要看重學生的學習成績,更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,也不能忘記他們良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,對待后進生,更應(yīng)加倍關(guān)愛,時刻關(guān)心他們的成長,傾注自己一片真情。
1、言傳身教以誠取誠。
言傳是教育的基本方式,身教更是教育的有效手段,費盡口舌講一百個道理,不如身體力行做一個樣子。常言道:“喊破嗓子,不如做出樣子。”例如:做清潔,我天天給他們講一定要把細節(jié)到位,可惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學一起學做清潔。我就給他們做示范,我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對于以前學生感到很臟,他們不再有這種想法了被我給打動了。對學生來說,接受教育除書本外,還主要通過班主任的言談舉止、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),應(yīng)特別注意自身的榜樣作用,耳濡目染,潛移默化。因此,班主任要求學生做到的,自己首先做到。
我對班里的學生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點,并且希望學生隨時隨地不拘泥方式方法指出我的缺點錯誤,我要求學生待人做事,誠實面對。如在大、小測試中,不弄虛作假,學不會考試不理想我不予以批評,抄滿分不光彩,也令我非常失望。要誠實地面對自己,面對老師,面對家長,考試成績不好要努力學習,把不會的學會,這樣久而久之,學生個個心地坦誠,交往守信,班中形成了很好的班風。班里常聽到的一句話就是:“對不起?!碑斘艺f錯話誤會學生,當我為某事而激動,都會說:“對不起?!倍艺\實地剖析自己的錯誤根源,學生有了錯誤缺點,也像我一樣及時地向老師和同學做出自我批評,這樣,班里隨著一聲聲真誠地道歉,一個個矛盾則被化解,我真的感到很欣慰。
2、尊重學生關(guān)愛心靈。
每個學生的人格尊嚴是平等的,要像一個真正的朋友一樣,重視他,欣賞他,傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅,被尊重是每個人內(nèi)心的需要,也是學生進步的內(nèi)在動力。如果說理解學生是教育的前提,那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎(chǔ)。我以一顆平等、真誠的心,關(guān)心愛護學生,我對學生的愛是一種理智的、無私的愛,是一種不求回報的愛,偉大的愛,這是我做班主任工作成功的基石。我愛學生從學生心靈深處去愛,時常贊揚學生,為他們而感動。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責,而要對他們一生負責。讓每一位學生心情愉快、健康發(fā)展。讓他們喜歡做自己喜歡的事,展示其各自的特長,讓他們成人、成材。
這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,
博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
時光匆匆,在學校里還沒和學生們待多久,就已經(jīng)迎來了畢業(yè)的季節(jié)。在這三年里,學生們已經(jīng)熟悉了我,我也同樣熟悉了學生們,我的任務(wù)就是傳授給他們知識,幫助他們少走一點學習上的彎路。在初三的這個時候,學生們的壓力非常的大,他們面臨著人生中一個很重要的轉(zhuǎn)折點,我對此深有體會,所以,我得把我的一些心得體會說出來。
在初三這個階段里,大家都知道學生們的學習壓力很重,因為初三代表著初中的學習已經(jīng)到了盡頭,即將要步入高中了,學生們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熀图议L失望,也為了自己能去一個好的學校學習,所以學生們在初三里可以說是牟足了勁,那可真是從早上學到晚,生怕錯過能學到知識的機會。學生們的這些表現(xiàn)我都是看在眼里,我其實也是挺心疼的,因為學生們的壓力太大了并不是一件好事,所以我時常提醒學生們要注意要勞逸結(jié)合,畢竟身體是自己的,一旦身體垮了那也不可能把學習弄好。
除了時常要提醒學生們要釋放自己的壓力,我也得把自己的教學工作弄好。作為一名初三教師,我也知道初三可是說是學生們的一個分水嶺,誰能跟的上課,那么他就在學習上占到了優(yōu)勢,因為初三的知識點相比初一和初二難了不少。我見過不少的學生在初一、初二時成績不錯,可一到了初三時就掉鏈子了,反而有一些初一、初二時成績不怎么好的學生在初三時頂住了壓力,這讓他們的成績一直穩(wěn)步的在提升。為了讓學生們對我的課有興趣,我找了不少的方法,例如給聽課認真的同學獎勵、舉辦一些競賽等等,我也盡力讓自己在講課時生動,并且控制好自己的語速,免得同學們聽不清。
現(xiàn)在的考試是越來越多了,發(fā)給學生們的考卷也越來越多了,畢竟做考卷能讓學生們找到自己的不足并加以改正,而且很多學生對那些在考試中犯的錯誤印象特別深刻。每次的考試結(jié)束后,沒人能保證自己每次都能考好,偶爾出現(xiàn)成績大幅度上升或者下降也是正常的,這時候作為教師的我就一定要穩(wěn)住好學生們的心態(tài),提醒他們有進步也不要太驕傲,有退步也不要過于氣餒,只有保持好一個正確良好的心態(tài),才能在接下來的一次又一次考試中獲得更好的成績。
其實,我和學生們也一樣,我也得不停地去學習,這樣才能更好地展開教學活動,讓我的學生們愛上我的課。
在忙忙碌碌中,一個學期又過去了,我的工作也接近了尾聲,這一學期的工作真是有喜有憂,回想這半年的,讓每一件事情在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感到一種自豪感。近半年的幼兒園生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯。這里,我也整理了一下我的思緒,總結(jié)這學期的工作,以便更好地提高自己的各項工作水平。
曾經(jīng)聽人說幼兒園教師要具備“三心”:愛心、童心和細心。我也在平時的工作中認真的做到這“三心”,用愛心去關(guān)心每一個孩子,用孩子般的童心去和他們游戲,用細心去關(guān)注每個孩子的成長變化。而我認為具有一顆愛心是一切的基礎(chǔ)。幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。除了有愛,我們還必須有足夠的教育教學能力,豐富的經(jīng)驗,具備一定的教育教學藝術(shù)。每次的教學活動我都認真對待,為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容,我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新,為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力能在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則陳老師一起制訂了班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家園互動中,我認作做好每一位家長的工作。教育不單單是學校教育,家長們的支持和幫助也是很重要的。因此,我常常利用家長園地、早上及放學時間、電話等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況,宣傳科學育兒的知識。同時,孩子們在幼兒園里碰到了什么難題,總是第一時間與家長取得聯(lián)系,家園一致共同教育。
在學習中,我認真聽取別人的對我的評價并仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲。在空余時間,我會閱讀一些幼教雜志,如《幼兒教育》《家庭教育》等等,上網(wǎng)查閱有關(guān)幼教資料,借閱與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。同時我還積極參加園內(nèi)外組織的各項活動:如送教下鄉(xiāng),“三八婦女節(jié)”、“慶五一,迎五四”的舞蹈表演,幼兒園青年教師自彈自唱比賽等等。
在這一學期中,我很幸運學到了不少東西,但這還遠遠不夠,尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。如對孩子在活動中的傾聽需要還不夠、有時對自己的要求會有所松懈。雖然我還沒有驕人的成績,但孩子的進步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長,補己之短,爭取把工作做的更好。
月教師工作心得體會篇十
剛參與任務(wù)時,以為當教師該當是很緊張愉快的事,可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學問很慢,我就很焦急,心想這學問這么簡單,怎樣就是聽不明白呢,我只好利用下午課外活動的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解,直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學,自然就很喜愛先生物了。
再比方有的同窗很淘氣,特別是去年終一的有些同窗,有時上課教師在上面講課,他就在上面小講,成心毀壞課堂次序,課堂上又不能停下課去批判他們,這樣只能激起他的逆反心思,于是利用課間的工夫我耐煩的說服他,而且還要讓他認識到教師很看重他,比方讓他當他們那一排的小組長,幫忙收作業(yè)并親身送給我,這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子??吹奖救说拿恳稽c的付出都有了報答,感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個好教師。
教學要獲得好成績,關(guān)鍵是要備好課,寫好教案。假如沒把教材吃透,那肯定是上不好課的,課上肯定是會脫漏學問點,為考試留下隱患,到時先生肯定會以為教師不值得的相信,不能教好他們。所以每一學期剛開端,我拿到教材就趕緊通讀一遍,方案好這一學期的課時安排。然后在上課之前,認真及時的請教王麗鳳教師,做到備好課,力圖吃透教材,找準重點,難點;為了先生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容,我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案,集合別人的長處肯定本人的教學思緒,做到上課的對癥下藥。
上課時認真講課,力圖抓住重點,打破難點,精講精練。使用多種教學辦法,從先生的實際出發(fā),留意調(diào)動先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實際生活親密相關(guān)的課程,所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味,我要做的就是在進修學問的進程中,進步先生的進修興味。就我本身而言,我是個喜愛考慮的人,所以我不主張讓先生交融貫穿,我喜愛在課堂上積極指導先生探求成績,在探求進程中發(fā)覺成績,處理成績,我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導先生:
實驗是先生獲取生物學問最直觀最有效的渠道,能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進行深化細致的探求。如“觀察動物細胞”這一實驗,在做實驗的前幾天就把實驗安排給先生,請求先生弄分明實驗的手段請求,以及操作步驟。先生一聽要做實驗,就非常興奮,請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了,后果好多同窗背了個大蔥頭過來??粗d奮的盼望的眼睛,我感到非常的欣喜。實驗課上,在規(guī)則的工夫里完成實驗后,再指導先生考慮一系列成績,比方“從低倍鏡換成高倍鏡,看到的細胞大了,還是小了,細胞多了,還是少了,視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過先生對顯微鏡操作的切身領(lǐng)會,掌握學問。這樣先生從實驗中可真正領(lǐng)略到探求的樂趣和成功的歡欣,從而更主動地去追求學問。
觀察是先生獲取學問又不斷觀有效的道路,觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線,就要指導先生首先弄分明橫坐標,縱坐標辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動手從而產(chǎn)生膩煩的景象。
在教學中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉,能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野,讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進修“生態(tài)零碎的成分”時,我指導先生觀察池塘生態(tài)零碎圖,向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會出現(xiàn)什么后果,從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的.作用。
這是我任務(wù)以來得出的經(jīng)歷。記得剛?cè)蝿?wù)那會,總是怕學問講少了,于是學問面就拓展得很寬,課后和先生一同交換,有的先生說“教師,您講得太高深了,有很多東西我們聽不懂。”我認識到先生是課堂的主體,要讓他們積極參與出去,教師要盡量起一個引領(lǐng)作用,引搶先生自主地去探索,考慮。在發(fā)問當中,我會根據(jù)成績的難易程度,發(fā)問不同層次的先生,對答復得不錯的同窗,我會說:“你很棒,答復得非常好?!睂Υ饛偷貌粔蛲旰玫耐?,我會說:“答復得不是很完好,但你能想到這些也非常好,相信下次能答得更完好?!蔽乙詾橹恍柘壬J真考慮了,不管答得能否完好,我都盡量給以鼓勵,不傷害他們的積極性。讓他們在一個緊張,愉悅的環(huán)境中,更好,更快地承受學問。
一年半的教先生活,我的重要收獲是作為一個教師必需要博得先生的心,當他打心底里喜愛你,尊重你時,你就贏了一大半。
剛開端任務(wù)的時分,沒想到先生會那么淘氣,上課總是會攪亂課堂次序,我就非?;盍Γ团麄円活D,可是他們還小,下次還是照樣會違背紀律,怎樣辦?課還是要上,而且還要教好,我只能靜下心來,慢慢想辦法。其實那些淘氣的先生之所以會那樣做,大部分是由于他們想惹起教師的留意,也想得到教師的關(guān)愛,看著他們盼望的眼睛,我盡量地讓他們覺得到教師是關(guān)心他們的,比方講課時請求他們認真聽,積極考慮,有時還發(fā)問他們一些簡單的成績,這樣他們更愿意承受教師的指導。
要善于發(fā)覺先生的閃光點,這樣就能做到對先生鼓勵性的批判,比方某些調(diào)皮的不認真聽講,寫作業(yè),假如一味地指責他們,他們就會以為本人做不好,所以我常常這樣說:“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明,為什么要浪費本人的資源呢?”先生能感遭到你對他的表揚,自然就會積極地表現(xiàn)。
參與任務(wù)一年半以來,在各位指導各位同事的大力協(xié)助下,在教學當中獲得不錯的成績,連續(xù)三個學期都獲得了連片第一名的好成績,在今后的任務(wù)中,我會愈加地努力完成學校交給我的任務(wù),努力成為一個優(yōu)良的教師。謝謝大家!祝大家任務(wù)成功,猴年幸運!
月教師工作心得體會篇十一
今天我有幸和我園的x老師作為我園的骨干教師被安排去蘇州獅山中心幼兒園參加蘇州市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新高度”幼教改革觀摩研討活動。今天雖然有點辛苦6點半就出發(fā)了,晚上5點50分才到家,但非常值得,今天蘇南各地的幼教精英匯聚蘇城,帶來的精品課、優(yōu)質(zhì)課,精彩生動、新穎獨特,體現(xiàn)了幼教新成果,新高度,對我的工作帶來新的啟迪和幫助。
今天的活動安排的非常豐富、緊湊,上午現(xiàn)場觀摩了四個精品活動:新區(qū)天都幼兒園張老師指教的大班科學《怎樣放更多》;新區(qū)天都幼兒園樊老師指教的小班語言《小白兔吃蘋果》;上海市奧林幼兒園王老師指教的中班美術(shù)《有趣的臉》;上海市奧林幼兒園沈老師指教的大班體育《靈活大變身》。下午我們聆聽了上海市名教師、學科帶頭人鄭老師的講座《個別化學習材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,同時還現(xiàn)場觀摩了兩個精品活動:園區(qū)勝浦浪花苑幼兒園朱老師指教的大班語言《美麗蘇州》和常熟世茂幼兒園孫老師指教的大班音樂《特巴雷克舞曲》。
在這六個精品教學活動中,使我印象最深的是上海市奧林幼兒園沈老師指教的大班體育活動《靈活大變身》。這個活動給我印象最深的可用四個字形容“簡單、有效”。說它“簡單”,材料準備簡單,沈老師只準備了一本動物圖片冊子,不像我曾觀摩過得體育活動排場很大,準備的材料很多。說它“有效”,活動中老師根據(jù)大班幼兒的身心發(fā)展與年齡特點,精心設(shè)計了本次活動。雖然活動中材料的投放非常簡單,但是沈老師組織的本次活動層次清晰、重難點突出,孩子們的積極性非常高、參與性非常強。老師在有趣的語言情境中,引導幼兒模仿烏龜、刺猬、蛇、馬及海洋動物,利用孩子們好勝和數(shù)數(shù)的方法,運用了兒歌的提示,幫助幼兒訓練了爬、駝、翻滾、扭、跑等多種動作技能,在活動中孩子們的體能得到了發(fā)展,同時孩子們的頑強、自信、堅持到底的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展。
本次外出學習活動讓我受益匪淺,使我更加充分地認識到:
1.在教學活動中,簡單的材料投放,能讓我們有更多的時間去觀察孩子,提供給孩子最多的幫助。
2.有效的運動活動需要有問題情境設(shè)計在其中幫助孩子來解決問題得到提升。
3.蘊涵無限創(chuàng)意的活動,能有效的促進幼兒運動能力、運動智慧、意志品質(zhì)的發(fā)展。作為一名一線的幼兒老師只有不斷學習,認真的積累,才能更好地為孩子服務(wù),為家長服務(wù)。
月教師工作心得體會篇十二
它以培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力為目的,在貫徹國家“以應(yīng)用為目的,實用為主,夠用為度”的教育方針的前提下,既要培養(yǎng)學生具備必要的英語語言知識,也應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。社會對高職高專學生的就業(yè)要求從注重知識轉(zhuǎn)向了注重技能,因此我們的教學方法也應(yīng)該從注重教師的教而轉(zhuǎn)向注重學生的學,在課堂教學中不能再一味地灌輸,而是要引導學生自主地學,要刺激他們的感官:視覺,聽覺,感覺,知覺,調(diào)動他們的學習熱情和興趣。以往傳統(tǒng)的教學方法是教師教學生聽說讀寫,而對于高職高專的學生,教師的目的是教會他們在聽說讀寫中學。
初次接觸高職高專學生,感覺他們大部分基礎(chǔ)都很差,教學內(nèi)容只能理解和掌握一部分,對老師的提問沒有勇氣回答,甚至連學過的課文也沒有幾個同學能準確流利地讀下來,課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學習動力,我認為應(yīng)該讓他們對自己有自信心,讓他們意識到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵學生們大聲朗讀課文,給出學生英語句式讓學生們模仿,在課堂上重復老師講過的例句等大家都能接受的方式,盡可能給更多的同學都提供當眾開口的機會。在糾正不標準發(fā)音的同時,告訴學生學英語就是要勇于不斷在犯錯中學會。并且告訴大家和自己比,人人都要爭取自己的進步。經(jīng)過如此的激勵和練習,我認為大部分同學在課堂上都能積極配合,而不至于逃避或者排斥學習英語,對自己學好英語的信心會有所增強。
大多學生滿足于課堂上學幾個單詞、短語、句型,而忽視了文章的整體性,“撿了芝麻卻丟了西瓜”,老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章,引導學生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學過程中,發(fā)現(xiàn)有些學生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語,而且記得越多越有成就感,于是我就問這部分學生記在筆記本上的東西是否都能消化,學生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談,告訴學生應(yīng)該學習語篇的整體內(nèi)容,即使記單詞,放在特定的語言環(huán)境里也會變得更加容易。
我們在以往的教學中,往往只注重對課文和詞匯的講解,而對于訓練學生的聽說,尤其是說卻花費的時間很少,甚至沒有。在20__年9月份更換了大學英語教材,目前使用的這套高職高專英語新視野教材包括英語讀寫和聽說兩部分。在上聽立課的過程中發(fā)現(xiàn)我們的許多學生只能聽懂一部分內(nèi)容,而不知如何開口去說。這樣的狀況也極大的打擊了學生不多地一點學習英語的積極性。為了克服這一弱點以及培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力,我把每個單元的聽力材料進行了分類,分為簡單辨音練習、精聽聽寫練習、泛聽選擇練習、對話練習和答疑歸納練習幾個部分。在第一冊書的學習中,注重鍛煉學生進行辨音跟讀,鼓勵學生從最簡單的開始多說、多練。進行到第二冊,重點轉(zhuǎn)移到了精聽的訓練和對話練習,同時告訴學生一些聽力方法。每節(jié)課以一個話題為線索,讓學生以對話的形式在課堂上練習,掌握就這一話題進行交流時所常用的表達,并通過對話的練習鍛煉自己的聽力,準確領(lǐng)會對方的意思。
今年開學初,本著貫徹“適度夠用”的原則,教研室對大學英語的教學計劃進行了調(diào)整,將每個單元的第二篇文章改為泛讀學習材料,加強對學生應(yīng)用文閱讀及快速閱讀能力的培養(yǎng)。進行應(yīng)用文閱讀訓練時,應(yīng)要求學生掌握一些經(jīng)常會接觸到的詞匯,以擴大詞匯量以便提高交際能力,同時掌握句子結(jié)構(gòu)的特點,為寫作打下良好的基礎(chǔ)。此外,快速閱讀可以提高學生的閱讀速度,為應(yīng)試做一定的準備。
對學習材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,同時也要考慮到學生的興趣,使學生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景,再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時,利用多媒體課件讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文講授時,用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動聽的語言和音樂來豐富學生的想象力,刺激學生的興趣和求知欲,增強學生的記憶效果,達到事半功倍的效果。
以上只是我本人教學中的一點心得,真誠希望各位老師和同仁能給予批評和指正。讓我們共同努力和探索,為高職高專的英語教育貢獻自己的一份力量。
月教師工作心得體會篇十三
不知不覺,已經(jīng)來到xxx小學工作將近兩年了。在這兩年的工作當中,能夠說是充實和愉快的兩年。
平日的工作能夠說是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓練隊,還有很多組內(nèi)的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累,但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多,如果你思考清楚了就留下來。”當時我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時沖動,而是在我來之前就已經(jīng)思考到了做為一名人民教師的職責會有多重、壓力會有多大,并且我也堅信自我有這個信心、也有這個潛力去勝任這項工作。確實,在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大,根本就找不到門路,感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導的反復指導和幫忙下,經(jīng)過半個多學期的努力,最后在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時光內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,能夠想象學校領(lǐng)導對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講,還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足,需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調(diào)控運動負荷、如何調(diào)動高年級學生的學習用心性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題。此刻我就應(yīng)當抓緊一切機會和時光去充實是和完善自我。時刻對自我嚴格要求,來使自我盡快的成長。
記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,他是決不就應(yīng)爬行的?!睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒有哪一個學校的校長和領(lǐng)導班子對青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細的培訓計劃,付出了如此大的培訓力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機會,使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內(nèi)小學是一種幸運,而生活在城內(nèi)小學更是一種幸福。一個好的環(huán)境能夠塑造一個人,同樣一個差的環(huán)境也能夠改變一個人。命運其實都是把握在我們自我手中,你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù),同時我也相信在城內(nèi)小學這片土地上成長起來的我們,終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!
有這樣的一個良好團隊氛圍,我想一個人的潛力才能更好的展現(xiàn)出來,一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自我的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,全力以赴的投入到教育教學當中去,擺正自我的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)潛力的培養(yǎng)上來。從教育教學過程中體驗到快樂,從工作中實現(xiàn)自我的人生價值,不辜負校領(lǐng)導對我們的`殷切期望,努力把城內(nèi)小學建設(shè)的更加完美。
月教師工作心得體會篇十四
走向新課程,小學一年級體育教學的要求越來越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學改革中,心理情緒逐漸引起人們的重視。一堂體育課,單靠以往傳統(tǒng)的教法遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要。教學的效率,不僅取決于教師熟悉教材或完整的傳授程度,而且要提高到另一個高度學生的主動配合。因此,要求教學織者具備另一種能力:注重學習過程心理素質(zhì)的培養(yǎng)和重視情緒產(chǎn)生的影響。
在教學過程中,培養(yǎng)學生良好的心境,激發(fā)學生的學習情緒,我認為應(yīng)從以下幾個方面去努力:
環(huán)境是激發(fā)情緒的特殊條件。課堂環(huán)境即課堂氣氛,如何創(chuàng)設(shè)最佳的氣氛是激發(fā)學生學習情緒的先決條件。如果只是公式化的教學,不考慮學生的學習情緒,課堂就是一潭死水,毫無生氣。環(huán)境包括教學的設(shè)計、布局、形式等因素,創(chuàng)造一個良好的課堂環(huán)境,就是創(chuàng)造了學生良好的心態(tài),為進入角色做好準備。
這是誘發(fā)積極心理因素的具體手段。一盤菜好看好聞而不中吃,會令人不得不中途??辏谷嗽絿L越有味,越吃越想吃,需要廚師的調(diào)烹藝術(shù)。教師的“手藝”就是組織教法、教學手段的運用。在有利于學習教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,運用多變的教學形式,巧妙的組織手段,不斷培養(yǎng)學生學習動機與學習興趣。在變化多樣、趣味無窮的教法與練習中引導學生步步深入,認識主題??梢哉f準確優(yōu)美的示范,生動形象的講解,必要的教具圖解,有效的游戲比賽,多變的練習形式等等,都是誘發(fā)學生積極心理因素的有效手段。只要對這個問題有了真正的認識,每個教師在教學中就必然會有自己的創(chuàng)造。
每一堂課都有教學重點和難點,在教學時,教師必然向?qū)W生作了講解,但往往在這個時間學生對所學內(nèi)容的認識只停留在感性上,對教師提出的重點難點,難以有理性的認識。所以,有些知識未必千篇一律的。在示范講解的教學過程中,某一適當?shù)沫h(huán)節(jié)(學生練習過程對這方面顯示需要的時刻)再向?qū)W生提示,肯定效果大不相同。教師如果把握好這個時機,能使學生對教材有更快更深的認識和理解,或者說能起到“畫龍點睛”的作用。課堂氣氛活躍,學生學習情緒高漲,說明學生對教材產(chǎn)生了興趣,但在由感性知識轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾R的過程中(也就是一次又一次的練習過程中)有些人嘗到甜頭,有些人卻吃到苦頭。教師應(yīng)該看準這個時機,有意識地強調(diào)動作要領(lǐng),提出重點難點,指出易犯錯誤及糾正方法,必要時選出幾個學生進行演練講解,既有利于加深理解,提高認識,又是理想的課間情緒調(diào)整,有利于清醒頭腦,達到加強后半段的練習效果。
學生的體能之間有差別,興趣愛好不相同,接受的程度也就不相同。因此,在練習過程中,各種心理動態(tài)無不盡情顯現(xiàn):有人興致勃勃,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展……教師教學中應(yīng)細心觀察,不能忽視各種心理動態(tài)。只有這樣,才能了解學生的學習情緒,有的放矢的進行不同類型的要求與輔導,鼓勵好的更上層樓,消除后進者的心理障礙,想辦法幫他們樹立斗志和信心,使教學順利進行。
總之,我認為在體育或其他學科的教學中,重視學生心理因素的培養(yǎng)與利用,在現(xiàn)代化的教學改革中無疑是一門重要的課題。
游戲在中學體育實踐中起到了相當重要的作用,通過游戲能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如,在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)。也有在練習中失敗的學生互相埋怨,導致受指責的學生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學的正常進行,而且還傷了同學之間的和氣。這時,教師要抓住這一契機,耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使學生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順的。同樣,學生在體育學習中,也難免會遇到一些挫折。例如,在一場班級拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學生的,故大聲斥責,結(jié)果使該班的學生轉(zhuǎn)移了注意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受,情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,我們體育教師要主動地向?qū)W生說明真相,講清道理,充分肯定他們的實力,保護他們的自尊心,并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生,使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外,培養(yǎng)學生接受意外事實的能力,從而增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響,而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學階段是性格形成期,我們應(yīng)當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中,常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況,教師可親自出馬,帶領(lǐng)不合群的學生一起參加小組活動,指導小組活動方法,并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,及時表揚小組成員取得的成績,使不合群的學生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要內(nèi)容。因為一項創(chuàng)新活動的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性,以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗,使他們能熱愛體育,增強自尊心和自信心。此外,還可通過教學方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學生自學、自練的能力,并給學生營造合作學習的氛圍,同時為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
月教師工作心得體會篇十五
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學習的方法每個人都有,并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。以下是由為大家整理的教師精神工作心得體會材料,希望對你有所幫助。
自從大學畢業(yè)后,一切不切實際的想法便逐漸開始湮沒在滾滾的社會大潮中,因為我們都得工作,自此便不能好高騖遠,一切都得腳踏實地。
如許多即將畢業(yè)和剛畢業(yè)的大學生一般,大學還沒有畢業(yè)就和同學合伙創(chuàng)辦了一個小型廣告公司,幻想著不切實際的幻想,雖做了不少努力,但由于缺乏對市場的正確把握,終于,在眾人期待的幻想中,轟然倒塌,公司倒閉了。在這次事件中,我雖然沒有取得經(jīng)濟上的利益,但是卻換來了不少教訓。
生活還得繼續(xù),機緣的巧合,讓我來到了龍文,一切看似都很平常,也很正常,但很多時候?qū)局贫鹊牟焕斫?,讓自己很難靜下心來。接觸時間長了,對公司也了解了,很多事情就很釋然了。從幾個人的學習輔導班,到短短幾年內(nèi)的`京城教育巨無霸,沒有拼搏的干勁,是無論如何也做不到的。對工作的熱情也隨著時間的累計而增長。
時光荏苒,五年的時光就這樣匆匆而過,從酒仙橋換到了芍藥居,又幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),來到了唐山龍文,這又是一個新的開始,因為這里的一切又變得新鮮和陌生,很多人和物需要重新來接觸、重新來交往,但不論怎樣,我們的精神永遠不會改變。
作為一名老師,備好課,教好學生,這是最基本的要求和職責,不需要太多的解釋,更是不需要任何理由和借口。在工作中能夠堅持不懈的完成教學任務(wù),能夠為了公司的發(fā)展而努力提升自己的能力,因為自己能力更高了,才能更好的備好課,才能實現(xiàn)更大的價值。
作為一名教師,尤其是一名專職一對一教師,我們在體現(xiàn)出自己的專業(yè)性外,還得在很多方面嚴格要求學生。我們屬于公司的員工,要秉承敢打敢拼的精神融入這個集體,但是對待學生也要做到嚴苛的標準。雖然這些孩子需要成績的提升,但他們更需要改變自己的學習習慣,只有養(yǎng)成了好習慣,他們的學習成績提高的才快。我們這里有一個八年級學生,平常成績在50分左右,最大愛好就是玩網(wǎng)游,喜歡生活在虛幻的世界里。所以,只好跟他定了嚴格的作息制度,每天來校區(qū)自習時都得嚴格遵守,并及時對他進行約束。剛開始,他很反感,后來他體會到了成績的逐步提高,很快就有了成就感。再后來,不用約束了,習慣開始養(yǎng)成了,開始主動學習了,并且還很刻苦,終于在期中考試中取得了非常理想的成績。
看到學生的成績提高,心情用興奮二字來形容都顯得不夠,自己比學生本人還要高興。興奮之余便開始思考:如果學生自己能夠刻苦學習,那是多么期待的事情。所以,在日常教學中,我們不僅要具有敢打敢拼的精神,更得有勇于奉獻的韌性。無論何時,教育都是一項良心工程,值得我們傾心投入!
月教師工作心得體會篇十六
按照學校工作作風整頓的要求,結(jié)合本人的實際情況,本著實事求是的原則,重點圍繞工作作風方面作自我剖析!
1、反思自己的教育教學工作,我深深地感到教師要有積極的進取精神,必須做到活到老、教到老、學到老,不斷地吸收新鮮知識來充實自己,無私地奉獻給學生,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
2、在教學中必須做到認真?zhèn)湔n上課,對工作認真負責,認真輔導學生,要時時刻刻反思自己的課堂教學,并認真撰寫教學反思,做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,多聽取優(yōu)秀老師的公開課,爭取更多的機會鍛煉自己。
3、要認真學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,更好地完成教書育人的職責,嚴格要求自己,加強職業(yè)道德修養(yǎng),勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。
4、要不斷地學習充電,不斷地補充新知識,不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規(guī)律,把握學生身心發(fā)展的'特點,關(guān)注每一名學生個性發(fā)展,用發(fā)展的眼光看學生,開掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。
5、要學會寬容,要堅持表揚為主,做學生的良師益友,保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益,不諷刺挖苦,不體罰或變相體罰學生。教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記—――從我做起,從小事做起,從今天做起!我們要以自身良好的師德形象帶動學生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),更好地促進所有學生的全面發(fā)展。
1、政治理論學習不夠。沒有從深層次上去理解和把握,并加以指導實際工作,不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作,對工作指導不夠。在樹立行業(yè)形象上,總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗少。
2、在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識,感到宗旨觀是一個大概念,是一個政治類的要求和理念,有時覺得在實際工作中,在具體行動上難以準確把握,沒有完全做好與工作實踐的緊密結(jié)合。
3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時,不能做到統(tǒng)籌兼顧,在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。
通過學習,我認識到,個人在工作作風方面存在的問題,決不是小事,絕不能忽視。分析自身存在的問題,自己決心從以下方面進行整改:
1、進一步加強政治業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)系實際,實事求是,解放思想。加強自身思想改造,與時俱進,開拓創(chuàng)新。
2、進一步解放思想,適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,因此,在今后的工作中,將以學習為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,以適應(yīng)新時期工作的需求。
月教師工作心得體會篇十七
經(jīng)過這幾年多的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂?;厥走@一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,幼兒園各位領(lǐng)導和許多老師以及師傅對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動孩子的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何把這堂課上得有意義并有趣,應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還有時還收集一些有趣的課外資料作為補充,提高孩子的聽課的興趣。
2、重視課堂中的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對孩子,讓孩子感受到一種親切舒適的氛圍。在活動過程中,我留心注意孩子的反應(yīng),及時解答孩子提出的問題,注意加強和孩子的交流,以提高孩子學習的積極性。
3、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:
一.、 熱愛孩子。給我們的孩子多一些愛心,耐心,責任心,寬容心,細心等。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給孩子起到示范作用,潛移默化,讓孩子們在活動生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感受。我們教授孩子的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,孩子們也會尊重這樣的老師,并且喜歡她。
二、 獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,孩子喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是本人工作的一些心得體會。作為一名教師,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
月教師工作心得體會篇十八
學習“做具有新疆特色的好老師”心得體會6月3日,自治區(qū)黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。張春賢出席會議并作重要講話。6月10日,校領(lǐng)導組織全體教職工學習傳達了“張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議的講話精神”。
為人師表的好老師立德樹人的好老師專業(yè)過硬的好老師,肩負起教書育人的神圣使命,努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。
好老師的標準是什么?會議提出,要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過硬的具有新疆特色的好老師。
我們常說,"當老師吃的是良心飯,干的是良心活!"我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)?8小時工作,24小時思考"。選擇了教師這個職業(yè),我們就選擇了一輩子得默默無聞,無私奉獻于三尺講臺。因此,我們的職責就是為人師表,我們的責任就是培養(yǎng)好每一個學生。所以我想說,選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作,為了責任,我們必須當一個有責任心的老師。
有責任心的老師首先嚴格要求自己,身教重于言教。要有崇高的師德,要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的,教師應(yīng)該成為學生的良師益友,應(yīng)該當好學生健康成長的指導者和引路人,應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步,那學生就會"不令而行"。我覺得,只有嚴格要求自己,才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事,卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。
作為老師要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學方法。所謂"學高為師,身正為范",作為一名教師,不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。"給人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不夠的,必須是活水源頭"。我意識到,在知識更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識,那就如逆水行舟,早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想,不斷充實自己,拓寬知識視野,才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學方法也是非常重要的。常聽其他有經(jīng)驗的老師的課,向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經(jīng)驗的老師學習,自己不斷的研究,加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。把既要科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在日常教學中,教師如像父親母親一樣,無微不至地關(guān)心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。我深切感受到作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,要有樂于奉獻的精神,要有甘為人梯的精神,同時不斷更新、充實自己的知識,做到與時具進,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能算是一名有責任心的教師。
月教師工作心得體會篇十九
20xx年,我們迎來了鐵三幼成立十周年的喜慶日子,我們?yōu)槿自谶@十年之中取得的各種成果與進步而感到驕傲。
十年,對于一個人來說也許不算太長,但對于一個幼兒園來說,卻意味著從這里走出了10屆的祖國花朵。那些被愛心澆灌的“花朵”如今已經(jīng)長大,作為鐵三幼園丁的我們,臉上綻放著的永遠是自豪欣慰的笑容,心中滌蕩起的永遠是飛揚的激情。
十年的風雨歷程,布滿著鐵三幼人奮斗拼搏的腳印。十年的歲月,流淌著鐵三幼人辛勤的汗水。十年仿佛是彈指一揮間,十年卻真的發(fā)生著日新月異的變化。以前我們是一所普通的幼兒園,而現(xiàn)在已評為內(nèi)蒙古示范園,面對著眼前,幼兒園一片繁華似錦的天地,欣欣向榮的前景。作為一名普通教師的我來說,由衷的感到欣慰與自豪。
我們鐵三幼以最先進的教育理念,以最完善的幼兒園教學規(guī)模,以最優(yōu)良的辦學品質(zhì),在社會上享有很高的聲譽。工作中,我做到深愛每一個孩子,讓他們在輕松愉快的環(huán)境中,“學中玩,玩中學”,努力使自己成為孩子們的朋友,給孩子們創(chuàng)造一個快樂的童年,在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。是的,我們不偉大,但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使,這是我們鐵三幼人共同的目標。
回望我們鐵三幼十年走過的風雨歷程,十年慶典,也只是我們幼兒園發(fā)展史上的一個小小驛站,相信在上級的關(guān)心和支持下,在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在我們鐵三幼人共同的努力下,我們鐵三幼未來還有更多精彩在翹首以待,我們有決心更有信心,期待幼兒園明天的輝煌,祝愿鐵三幼十周年慶典圓滿成功!
月教師工作心得體會篇二十
參加了國培,受益匪淺。通過認真細致地學習,我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。
1、終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
很幸運,我參加了20xx年骨干音樂教師省級培訓,接到培訓的通知,有一種向往,非常喜歡這種學習的方式,為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺,不到一個月的培訓雖然短暫,但是學到了很多知識,也結(jié)識了很多朋友?!獜拈_始的相聚、相識、再到相知,逐漸讓我們深刻的記住——“認識你很高興,你在我心里很重要!”
我很珍惜這一次的培訓機會,因為每一次都有新的.收獲,新的感悟,也是對自己的一種提高。這次培訓讓我深刻認識到作為一個一線教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛我所從事的職業(yè),有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習,能參加這樣的培訓接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,實在是一個值得珍惜的機會。
僅僅是要教會學生唱2首歌、跳2只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,畢竟音樂是聽賞藝術(shù),聽賞體驗是音樂學習的基礎(chǔ),這些是一個重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才,小學的音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,應(yīng)時刻加深自我認識。
深知自己身上的壓力,更要加強自我的學習,不是單單的在音樂方面的提升,各個方面都要有所加強,要給學生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
非常感謝各位教授,教育前輩的辛勤付出,正是有了你的辛勤付出,才有我現(xiàn)在的提高。學到的東西很多,要想表達的很多,總之,只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實登高,不斷前行,此次的培訓讓我切實體會到了這點,期待自己的進步!
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