教案可以幫助教師把握教學重點和難點,提高教學的針對性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新思維能力。小編整理了一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗,希望能給大家提供一些幫助。
小班集合教案篇一
讓幼兒學會看交通燈,注意交通安全,因此讓幼兒認識紅黃綠三色。
幼兒認識紅黃綠三色,會看交通燈,懂得紅燈停,綠燈行。
認識紅黃綠三色,會看交通燈。
紅黃綠圓形卡片各一張,乒乓球各一個,盒子一個,交通燈頭飾。
一 看一看:讓幼兒看一看老師手里的卡片。
二 認一認:認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,
告訴幼兒分別是什么顏色。
三 摸一摸,說一說:把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸,并說說摸到的是什么顏色的球。
四 找一找:班里誰穿有這些顏色的衣服。
五 演一演:用交通燈頭飾演一演,學會過馬路。
達到了預(yù)期的效果,幼兒很感興趣,并且學會了看交通燈。只是卡片過少,沒能讓全班幼兒都參與游戲。
小班集合教案篇二
1、認識橢圓形,在兒歌的提示下添畫小鳥。
2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。
1、畫有兩個橢圓形的畫紙。
2、勾線筆。
(一)開始部分
1、師出示樹:這是什么?
對了,是一棵小樹。
2、音樂游戲《兩只小鳥》導入活動。
師:今天小樹上來了兩個客人,我們聽聽看是誰來了!
(二)基本部分
1、認識蛋寶寶
(1)師:丁丁和東東飛走了,但是它們留下了兩個蛋寶寶,我一起來看看這兩個蛋寶寶是什么形狀的?(出示圓形寶寶與之比較不同,讓幼兒認識橢圓形)
(2)師:蛋寶寶里會是什么呢?
2、將橢圓形添畫成小鳥。
(1)師:我們一起看看蛋寶寶會變成什么。
(2)邊念兒歌邊進行示范添畫。付兒歌:
蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來。
(3)師:它變成什么了?(變成了小鳥,先長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來了。)
3、小結(jié):你們看兩只小鳥現(xiàn)在睜著圓圓的大眼睛在找樹林里其他的小伙伴呢,你們一起來幫幫它們吧!
4、幼兒作畫,教師指導
(三)結(jié)束部分
展示幼兒作品。
小班集合教案篇三
1、通過繪本’筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色特的藝術(shù)魅力。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
1、ppt課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀,范畫。
一、導入活動,激發(fā)興趣。
出示畫面(一)
這是什么?你找到了什么顏色?
二、借助繪本故事,理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。
提問:像什么?什么時候要放煙花?
小結(jié):人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻
教師:這個煙花好看嗎?為什么?
4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
三、幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫,教師播放音樂。
2、教師巡回指導,引導幼兒完成作品。
四、評價作品。
1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?為什么?
2、教師出示一張更完整的畫,激發(fā)幼兒下次作畫興趣。
這從一個側(cè)面映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班集合教案篇四
1、認識一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍)。
2、會正確使用固體膠,學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。
1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉,瓶內(nèi)裝半瓶水,瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。
2、固體膠人手一支,彩條若干。
(一)通過與瓶寶寶做游戲,認識基本的圖形和顏色。
1、引導幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。
"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶,我請小朋友仔細看一看,瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的?"(圓形、三角形、正方形)
2、與瓶寶寶做游戲,認識顏色。
"我們大家只要使勁搖一搖,瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。"
3、對顏色進行分類。
"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍顏色......"
(二)裝飾瓶寶寶。
1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。
"瓶寶寶里面漂亮了,我們幫它把外面再裝飾一下,把它變得更漂亮,好不好?""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條,這些彩條寶寶還會跳舞呢!它們跳啊跳,跳到瓶寶寶的頭上,象什么?"(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾......)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰帶、裙子......)
2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣,掌握貼的方法。
"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧!比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"
:將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。
小班集合教案篇五
1.能頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡性。
2. 在糧食游戲中能與同伴友好地合作,體驗游戲的快樂。
(三)教學重難點:
1.教學重點:頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡能力。
2.教學難點:與同伴友好合作的進行游戲,感受團隊合作的重要性。
:沙包、小椅子。
1.隊列練習:原地踏步、六列縱隊走成大圓——兩個小圓——大圓
2.學習頭頂沙包,初步感受平衡。
(1)請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。
(2)請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。
(3)師總結(jié):“頭抬起雙手打開,盡量保持自己身體的平衡?!?/p>
(4)請孩子再次嘗試,讓每個孩子都獲得成功的體驗。
3.游戲:小飛機運糧食
(1)孩子嘗試繞過椅子進行運糧活動
魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包,一個跟著一個走到終點,并繞過椅子回到起點,排成縱隊。
(2)競賽游戲。介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成兩列縱隊,每隊的排頭把沙包頂在頭上,從起點跑到終點,繞過椅子跑回起點,將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完,且,在行進過程中注意沙包不能掉下。
——教師示范,幼兒嘗試頂沙包行進。
——幼兒進行游戲,教師適當?shù)闹笇Щ蛟黾与y度。
3.講評游戲過程中出現(xiàn)的問題,及時表揚、鼓勵孩子。
小班集合教案篇六
2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,體驗音樂活動的快樂。
3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
相關(guān)圖片若干張
1、復習律動和歌曲《我愛我的小動物》,《小小蛋兒把門開》
2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:
(1)彈完第一遍問幼兒:誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。
表揚幼兒:你們的小耳朵真聰明,把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?
3、第一次學唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)
4、跟著鋼琴來唱1遍,一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)
5、師生共同創(chuàng)編動作:好,哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?
啟發(fā)幼兒第一句:太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,兩手上舉大拇指,食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導。
第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導幼兒做洗手,散步走動作)利用圖片。
第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表揚小朋友:哇!你們太棒啦,又會唱又會表演。
6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作。現(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?
7、激勵幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好?
結(jié)束語:今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。
(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請客人老師一起跳。
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預(yù)定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。
小班集合教案篇七
1、在認識小腳的基礎(chǔ)上,知道小腳的本領(lǐng)。
2、樂意學習一些保護小腳的方法,有進一步認識自己身體的興趣。
1、幼兒出生證印有小腳腳印的;
2、前期用腳做的水粉畫
一、導入環(huán)節(jié):比一比小腳印的變化
1、師:我們先來看一張圖片,你們猜猜看,這是什么?是什么時候拍的?
2、師:我們再來看看另一張照片,這又是什么?和剛剛的圖片有什么區(qū)別呢?
3、小結(jié):原來每個人的小腳印是會隨著長大還變化的,越長大,腳印就越大。
二、游戲環(huán)節(jié):認一認自己的小腳
1、師:我們的小腳上有些什么?(腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底)
2、師:那讓我們做個小游戲,我說什么,你們就做什么。
你的腳趾在哪里?我的腳趾在這里。
你的腳跟在哪里?我的腳跟在這里。
你的腳背在哪里?我的腳背在這里。
你的腳心在哪里?我的腳心在這里。
你的腳底在哪里?我的腳底在這里。
三、討論環(huán)節(jié):說一說小腳的作用
1、師:每個小朋友都能快快的找到小腳上面的東西,那如果我們?nèi)绷艘粯訒趺礃幽兀?/p>
2、小結(jié):小腳上面每樣東西都很重要,缺了一樣我們可能都走不了,跑不了了。
四、提升環(huán)節(jié):講一講保護小腳的辦法
1、師:誰來說說小腳有哪些本領(lǐng)?(可以跑、跳、爬、走等)原來我們的小腳本領(lǐng)那么大,那讓我們來說說怎樣可以保護我們的小腳呢?(幼兒泛說)
2、師:老師把保護小腳的辦法編成了一首兒歌,只要我們牢記在心,我們就一定能保護好我們的小腳,讓我們一起來念一念吧。
兒歌《小小腳》
我的小腳本領(lǐng)大,
我要好好保護它。
洗腳腳,剪指甲,
抹香香,穿鞋襪。
不讓硬物傷害它,
小小腳,爸媽給。
好好保護記心上,
記心上!
小班集合教案篇八
該園能堅持保教結(jié)合原則和公益性原則,辦園方向正確;收費符合有關(guān)規(guī)定,有財務(wù)賬目和財產(chǎn)登記;有軟化的室外活動場地,有多功能活動室,有圖書閱覽室等10個部室,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀,注重校園文化建設(shè),廚房、衛(wèi)生間條件較好;該幼兒園園長大專學歷,有園長資格證,有新的教育理念,對幼兒園保教工作能進行有效的管理與指導,重視教師隊伍建設(shè)和校本培訓,教師整體素質(zhì)好;各項制度健全,檔案管理規(guī)范,能建立科學的幼兒一日生活常規(guī),周活動安排和學期活動安排詳細,有較強的可操作性,注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作,幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動參與活動,保教質(zhì)量好。
橙子和 橘子
1。 幼兒能積極地運用自己的感官(觸覺、嗅覺、視覺、味覺等)來
全面的認識橘子。
2。 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。
至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。
“今天,我?guī)砹艘粋€新朋友,你們看?!?/p>
[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]
“我們先不打開它,來猜一猜里面是什么好東西?!?/p>
“我們來摸摸看。咦?它是會是誰呀?摸上去感覺怎么樣?”
“我來聞一聞,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀?”
[個別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的?”
“我先打開來看看吧!”
[老師示范如何打開小方帕]
“看,是什么跑出來了?”
(橘子)
“你們也來試一試,看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的?!?/p>
[幼兒試著解開小方帕]
“是不是和老師一樣的?”
“橘子是什么顏色的?”
“它摸上去是不是滑滑的?”
“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧?”
“你們自己來試一試吧!”
[幼兒嘗試自己剝橘子]
“橘子里面和蘋果一樣嗎?和香蕉一樣嗎?”
“它里面是什么樣子的?”
(一片一片的)
我們先來用小手帕擦擦手,再來嘗一嘗橘子吧!
[幼兒吃橘子]
“橘子是什么味道的?好吃嗎?”
剝的開嗎?哦,這個很難剝,仔細看看,這個水果和剛剛的橘子一樣嗎?
(比較橘子和橙子)
總結(jié):原來橘子是扁扁的,橙子是圓圓的,很好剝皮的是橘子,很難剝皮的是橙子。
小班集合教案篇九
活動過程:
一、導入。
師:我是狗媽媽,小朋友們好!歡迎小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀?介紹(搖籃、小床、桌子)。
二、學習方位詞:上、下、里。
師:
2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學習(上、下、里)這三個方位詞。
三、游戲。
1、老師藏,請小朋友說一下小狗藏在哪里?
2、請一個小朋友藏,然后問問他藏在哪里?
3、請一個小朋友藏,然后叫另一個小朋友去找,問問他在哪里找到的?
四、找禮物(討論)。
五、結(jié)束。
師:你們拿到禮物高興嗎?小朋友,我們拿好了禮物回家吧。
小班集合教案篇十
一、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。
師:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。
三、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
師:你還在哪里見過紅顏色?
四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時,引導幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。
六、游戲“洗相片”。
1、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。
2、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
小班集合教案篇十一
小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒有)。
這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)。
這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。
2、做一做。
(引導幼兒大膽探索:知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案)。
(2)讓幼兒用漿糊繪出圖畫,再用碘酒噴出來,請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)教師巡回指導。
3、組織幼兒探索。
實驗我們做完了,你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎?
小班集合教案篇十二
1、出示痛苦的表情指偶,激發(fā)幼兒興趣。
我叫大拇指,本來是和其他的手指一樣長得直直的,又有勁又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好難受!慢慢地,我變得很難看,做事也不方便了,小朋友,你來幫幫我吧。
2、提問:大拇指怎么了?(不高興)為什么?(他難看,做事不方便)。
3、手指有什么作用?(拿筷子,拿筆,穿鞋子,穿衣服,做許多事情)。
4、當自己想把手指放進嘴里或看小朋友吮吸手指時應(yīng)該辦?(立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭)。
5、師小結(jié):小朋友真能干,幫助了這個痛苦的大拇指,告訴他的主人要講衛(wèi)生,愛護自己的手指,豪豪在你們的幫助下,他再也不吮吸手指了。
6、出示高興的指偶:謝謝你們幫助了我,現(xiàn)在我的小主人再也沒有吮吸我了,我變得又有勁又健康了。
7、師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。
紅衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。
手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。
換只小手再搓搓,一二三,搓好了。
8、活動結(jié)束。
小班集合教案篇十三
活動目標:
1. 通過故事懂得水果有營養(yǎng),愛吃各種各樣的水果。
2.在說說、貼貼、嘗嘗中,體驗活動的快樂。
活動準備:
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
活動過程:
1.導入活動。
2.完整欣賞故事,初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié):是啊,水果有豐富的營養(yǎng),所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3.討論:圍繞水果的種類、味道、顏色、營養(yǎng)等話題,激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果,因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄,因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的,味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果,酸酸的葡萄之后,要記得漱漱口,保護好我們的小牙齒,以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié):看來,水果有各種各樣,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(媽媽真愛你,奶奶真關(guān)心你)
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,紅紅的瓤,顏色真好看。哈密瓜,是什么顏色的?梨子,什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié):水果有各種各樣的顏色,黃黃的,綠綠的,紅紅的,紫紫的,水果的顏色真漂亮。
(3)營養(yǎng)。老師也喜歡吃水果,因為水果不但好吃,顏色好看,而且營養(yǎng)豐富,有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨:這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍莓:吃了眼睛會亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴,使我們感到?jīng)隹煲稽c。木瓜:皮膚會變得漂亮。總結(jié):吃了水果以后,能使我們越來越漂亮、越來越健康,水果營養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂):送水果圖片,進一步增進對水果的了解,表達對水果的喜愛。
(1)示范:愛吃水果的牛,又到了吃水果的時間。出示芒果圖片:這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,送給奶牛吃,送的時候,還要說:奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn),現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃,說什么?奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作:桌上還有好多好多的水果,選一個你喜歡吃的水果,來送給奶牛吃,記得送的時候要說,奶牛奶牛,我請你吃有營養(yǎng)的水果。
奶牛可高興了,有些水果他以前沒吃過,現(xiàn)在也嘗到了,奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例,介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
5.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好,老師為你準備好了,我們一起去吃吧。
附故事:
在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣冷風,主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶。“請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了,鄰居們吃了水果,也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
1.五間由大到小的房子。
2.五只小動物圖片
3.大老鼠手偶。
一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。
二:教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)
(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)
三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學學吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學的真好,再請誰來學學,我們一起來學學看四:游戲:
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學,聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動延伸:
原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。
走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!
幼兒對教具很感興趣,聽故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前,動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?;顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù),無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù)??梢韵胍?,之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小,都沒有反應(yīng)。更不用說學習說禮貌用語了?!罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?;顒拥谝粋€目標,理解大老鼠和小老鼠的感情,沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動,這算是一種安慰。
小班集合教案篇十四
1、有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。
2、能用肢體語言表達歌曲的快慢,愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。
立體蘋果樹一棵、音樂。
1、重點:有感情的演唱歌曲。
2、難點:用肢體語言表達歌曲的快慢。
1、導入
(1)播放背景音樂《蘋果》,邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
(2)說一說,果園里的蘋果長什么樣子呀?
2、新課學習
(1)欣賞歌曲
你們聽,老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌,幼兒理解歌詞。
(2)學唱歌曲
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學會歌曲),師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到一棵樹上果子摘完。
(3)演唱歌曲
聽音樂演唱歌曲,配上適當?shù)纳眢w動作表現(xiàn):樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。一個一個摘下來,摘蘋果。我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子。身體健康多快樂,做健康狀豎起大拇指。
3、運蘋果 (感知歌曲快慢)
果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點,能用肢體語言表達歌曲的快慢。
4、結(jié)束(吃蘋果)
勞動成果分享,吃蘋果。
5、活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外,還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。
小班集合教案篇十五
1、觀看第一頁,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)老師一邊提問"小院里住著誰?"一邊移動隱形墨水的小框,照出老奶奶。
(2)講述故事開頭:老奶奶一個人住在小院里,除了刮風下雨,小院里再沒有一丁點聲音,老奶奶真寂寞。
(3)老師解釋"寂寞",讓幼兒理解老奶奶一個人,沒有人跟她說話,沒有聲音,一點也不快樂。
(4)老奶奶很寂寞,怎么辦呢?你有什么好辦法?(老師根據(jù)幼兒回答,發(fā)現(xiàn)契合目標的回答進行適當?shù)淖穯枺?/p>
2、(1)連續(xù)觀看第二、第三頁,"瞧誰來了?"。
講述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上曬太陽,門突然開了,跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
(2)觀看第四頁,提問:是誰?在干什么?
請小朋友來學一下。
點擊"聲音"按鈕,讓幼兒傾聽并學習。
講述故事:一只小豬吹喇叭:"嗚哇!"。
(3)依次出示第五、第六、第七頁,同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。
3、觀看第八頁,提問:發(fā)生了什么?
講述故事:老奶奶好開心,她和動物們一起唱歌,一起跳舞……小院里真熱鬧。
點擊聲音按鈕,幼兒傾聽。
4、老師點擊畫面整體講述故事,當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。
5、回憶聽過的聲音。
故事里的聲音真好玩,你還聽到過什么聲音?是怎么樣的?
引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音,并嘗試模仿。
6、聽聽誰的聲音。
(1)老師也知道很多聲音,你們猜一猜,這是誰發(fā)出的聲音。(展示課件第九頁)。
引導幼兒認真地傾聽,大膽的猜測。
(2)再聽聽這是誰的聲音,把它找出來。老師點擊文字,出示相應(yīng)圖片,和幼兒一起猜是什么聲音。
鼓勵幼兒根據(jù)聽到的聲音,把相應(yīng)事物的圖片找出來。
7、小結(jié):我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音,小朋友在幼兒園、在家里、在放學的路上,或者去游玩的時候,經(jīng)常找找各種聲音,你會發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙!
小班集合教案篇十六
一、談話活動,引起興趣。
師:前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請幼兒講述。
二、欣賞散文,感受意境。
1、出示小露珠指偶,引出內(nèi)容。
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問:
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)。
3、邊放映課件邊朗誦散文后提問:
(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)。
(2)小露珠突然不見了,它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關(guān)系)。
(3)還會來嗎?為什么?
4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進一步理解散文內(nèi)容。
三、根據(jù)經(jīng)驗講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述。
師:你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)。
3、布置任務(wù):回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
小班集合教案篇十七
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
小班集合教案篇十八
教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學習環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。
小班集合教案篇十九
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進行范唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂游戲:找小貓。
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