心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的反思，使自己不斷進(jìn)步的途徑之一。在寫作心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)、表達(dá)準(zhǔn)確，以及語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)的總結(jié)和反思，讓我更加明白了人生的意義。通過(guò)反思自己的行動(dòng)和決策，我在心得體會(huì)中認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和變化。如果你正在為心得體會(huì)的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇一
時(shí)光如水，匆匆太匆匆，從八月我們相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，已經(jīng)兩個(gè)多月了，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的'天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我聆聽(tīng)了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位教師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每一天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每一天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)自我的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)了自我如同井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在那里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加白銀小學(xué)語(yǔ)文第四期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段學(xué)習(xí)生活中，我每一天累并歡樂(lè)著……因?yàn)椋沂斋@了知識(shí)，更收獲了友情。經(jīng)過(guò)研修，我全面提升了自我的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合本事，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起了進(jìn)取的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
我進(jìn)取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇的很多疑難問(wèn)題，使自我在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基矗同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自我。具體做了以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)取認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候進(jìn)取提出自我的問(wèn)題。
2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認(rèn)真評(píng)判，進(jìn)取評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅僅提高了自我基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合本事，同時(shí)自我的付出也得了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我經(jīng)過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；經(jīng)過(guò)網(wǎng)上探討尋找了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃；經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我提高、我歡樂(lè)！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨日，我們以往帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，；今日，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著期望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇二
7月9號(hào)暑假教師研修在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大禮堂開(kāi)始了。100多名小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，室外的高溫阻擋不了老師們研修的熱情。一天的培訓(xùn)活動(dòng)剛剛結(jié)束，我迫不及待的想和大家分享我的收獲、我的成長(zhǎng)。
已經(jīng)有十年教齡的我雖然不能說(shuō)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是覺(jué)得對(duì)教學(xué)也有自己的些許了解，而今天我對(duì)教學(xué)中的講說(shuō)課又有了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)我的理解講說(shuō)課就是把自己的講課內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，也就是教師自己扮演教師和學(xué)生兩個(gè)角色，而今天通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)它又有了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)講說(shuō)課教師不但要扮演教師和學(xué)生兩個(gè)角色，而且要把你是怎么設(shè)計(jì)的這節(jié)課，你的目標(biāo)，你的設(shè)計(jì)理念等等都要說(shuō)清楚。這樣的講說(shuō)課會(huì)讓你理清你的思路，更迅速的成長(zhǎng)。
通過(guò)兩個(gè)課例的研討也讓我收獲很大。一節(jié)好的課不但要目標(biāo)明確，教學(xué)思路清楚，運(yùn)用好的教學(xué)方法，而且你的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)愿望。能夠很好的和學(xué)生互動(dòng)，從而生成一些新的問(wèn)題，從而使課堂變得更加豐富。但是能夠做到這一點(diǎn)也需要教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生有充分的解讀。這讓年輕的.我反思自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)工作，在備課的時(shí)候往往忽略了課標(biāo)中對(duì)這一部分內(nèi)容的要求，而過(guò)分的依賴于教材和教參。
如果說(shuō)一天的培訓(xùn)就讓我成長(zhǎng)的很快那有些太牽強(qiáng)，但是通過(guò)培訓(xùn)確實(shí)讓我有所收獲。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)科，這是每一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都知道的。但是是不是在日常的教學(xué)活動(dòng)中能夠真正的付諸以行動(dòng)呢？博奧的郭軼順老師說(shuō)了他教學(xué)中的做法。比如說(shuō)直尺，郭老師說(shuō)在他的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生遇到連線題，在寫豎式的時(shí)候他都會(huì)要求學(xué)生用直尺，自己的教學(xué)活動(dòng)中也是這樣。這一點(diǎn)讓我深深的感動(dòng)和受到啟發(fā)。我在平常的教學(xué)中就做不到這一點(diǎn)，有的時(shí)候還懶的去用，這讓我感到慚愧。所以說(shuō)有些話不是說(shuō)出來(lái)的是要去做的。
還有一些概念的教學(xué)也是不能給學(xué)生模棱兩可的答案，比方說(shuō)角的教學(xué)。我們一般都會(huì)指著一個(gè)地方說(shuō)這就是角，所以學(xué)生的說(shuō)法也就不規(guī)范了。所以說(shuō)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范首先要在我們的老師身上體現(xiàn)出來(lái)，才能在孩子身上延續(xù)下去。
培訓(xùn)還在繼續(xù)，我想我的收獲還會(huì)增加，也希望自己在收獲中慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇三
為期三天的暑期研修結(jié)束了,我學(xué)到了很多東西,在教學(xué)理念、教學(xué)方法、等各個(gè)方面得到了很多的收獲。
專家的視頻報(bào)告從理論和實(shí)際案例為大家解讀如何創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境。一位專家對(duì)創(chuàng)設(shè)情境是這樣解讀的，“15克鹽，讓你吃掉，你會(huì)難以下咽；如果把15克鹽放入一碗美味的湯中，你會(huì)在享受美味湯的過(guò)程中，將15克鹽全部吸收?！边@是對(duì)創(chuàng)設(shè)情境多么生動(dòng)的詮釋。我多么想自己就是能做出美味湯的那個(gè)人?。?/p>
周局長(zhǎng)根據(jù)自己從事教育多年的經(jīng)驗(yàn)，以豐富的內(nèi)容、精彩的形式給老師們做了《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》的報(bào)告。據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾巫鰝€(gè)有魅力的老師，給我留下了深刻的印象。在談到各個(gè)年級(jí)孩子特點(diǎn)以及相應(yīng)教育法法時(shí)，周局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)愛(ài)孩子。的確，對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)的老師即使講課再優(yōu)秀也贏得不了孩子的愛(ài)，更不要說(shuō)魅力。周局長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。作為新老師，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次研修中，四位老師所講的說(shuō)講課，為我起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，像翟慧老師的《軸對(duì)稱圖形》；張敏老師的《圖形的周長(zhǎng)》；張玲老師的《小數(shù)除法》；郭長(zhǎng)寶老師的《角的初步認(rèn)識(shí)》，使我受益匪淺.
培訓(xùn)中，既感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，也體會(huì)到了一種前所未有的壓力.三天的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)生涯并沒(méi)有結(jié)束。我們要終身學(xué)習(xí)，向教材學(xué)習(xí)，向師父學(xué)習(xí)，向同行們學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)取的基石，專業(yè)素養(yǎng)在于踏實(shí)的積累，事業(yè)發(fā)展需要繼承與創(chuàng)新。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇四
為期3天的鎮(zhèn)校級(jí)暑期研修剛剛結(jié)束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參加縣級(jí)研修。雖然身體比較累，但還是對(duì)縣級(jí)研修充滿期待：縣里會(huì)怎樣組織呢？會(huì)有哪些活動(dòng)？我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國(guó)棟老師歷來(lái)求真務(wù)實(shí)，工作講求實(shí)效，瞧好就行！
果真，第一天的研修活動(dòng)就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動(dòng)準(zhǔn)備得井井有條，非常精彩。
首先，目標(biāo)非常明確，就是力圖通過(guò)研修，使每一個(gè)數(shù)學(xué)教師學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課、講課、說(shuō)課、說(shuō)講課、評(píng)課，提升每個(gè)教師的教學(xué)基本功。
其次，他為我們組建了一個(gè)非常棒的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級(jí)人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準(zhǔn)備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)捻懏?dāng)當(dāng)級(jí)人物，是翟慧、張玲、郭長(zhǎng)寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強(qiáng)，而且對(duì)此次研修非常重視，都做了充分的準(zhǔn)備。
第三，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰、條理、科學(xué)、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，并將標(biāo)準(zhǔn)的三項(xiàng)十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個(gè)研討小組，每個(gè)小組的.成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以外，重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進(jìn)行說(shuō)講課，聽(tīng)完課后分組到指定地點(diǎn)進(jìn)行主題研討，每組一個(gè)培訓(xùn)團(tuán)成員負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)并匯總意見(jiàn)，最后回到原地集合，進(jìn)行集體交流。
分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，而集體交流又實(shí)現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說(shuō)，活動(dòng)的目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，節(jié)奏合理，科學(xué)高效，這樣的研修好！
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇五
本想安靜地度過(guò)這個(gè)暑假，卻迎來(lái)了一次全員暑期培訓(xùn)。原以為會(huì)是一次枯燥無(wú)味的形式培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)際與我想象的大相徑庭。從來(lái)學(xué)校培訓(xùn)的第一天開(kāi)始，我就感覺(jué)到了這次培訓(xùn)的魅力，從組織形式到培訓(xùn)內(nèi)容。先是一年級(jí)的老師精心制作的課件交流材料影響了大家，然后是組織的者的用心鼓舞了大家，每分析完一個(gè)單元后的問(wèn)題質(zhì)疑到大家的熱烈辯論，無(wú)不給我留下了深刻的印象，都令我收受益匪淺，對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。今天上午，是我這幾天體驗(yàn)最深的一天，經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的努力，靜下心來(lái)對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材作了深刻地研究梳理，老師們給予熱情的幫助和支持令我非常感動(dòng)，特別是對(duì)我提出的困惑：“為什么很多孩子畫布出準(zhǔn)確的垂線？”這個(gè)問(wèn)題的`討論，使我對(duì)今后的教學(xué)有了一個(gè)明確的目標(biāo)，問(wèn)題的出現(xiàn)歸于老師自己，由于在平時(shí)的教學(xué)中忽視了自己示范作用，自己的不規(guī)范操作導(dǎo)致孩子也隨便一畫就完事。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)很充實(shí)，很有收獲。祝愿這次培訓(xùn)對(duì)每個(gè)教師都有新的收獲，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量邁向一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇六
什么樣的課是一堂好課？相信每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。最欣賞葉瀾教授所說(shuō)：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)、平實(shí)”，十個(gè)字，簡(jiǎn)單、精辟。萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論課改怎么改，教材怎么變，好課的標(biāo)準(zhǔn)離不開(kāi)這幾個(gè)“實(shí)”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時(shí)是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課。
結(jié)合專家報(bào)告，我覺(jué)得要想上出一節(jié)精彩的課，目標(biāo)是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的魂。如果目標(biāo)不明確，則這節(jié)課無(wú)論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價(jià)值。如果目標(biāo)過(guò)高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高；如果目標(biāo)過(guò)低，學(xué)生毫無(wú)收獲。所以目標(biāo)的確立要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)等各方面，也只有在對(duì)教學(xué)內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標(biāo)，所以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵，只有切實(shí)可行的目標(biāo)作支撐，我們的教學(xué)活動(dòng)才是有效的。
課堂是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)榻虒W(xué)的對(duì)象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來(lái)的效果完全不同。照著特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)卻上不出他們的精彩，為什么？原因就在于優(yōu)秀的教師能及時(shí)抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝！“生成”兩個(gè)字很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，沒(méi)有精心的預(yù)設(shè)，就不會(huì)有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變！
什么樣的課是好課？讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力！
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇七
我的人生信條是“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事"。
參加了很多年培訓(xùn)，也參加了很多研修，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要寫什么稿子，如果有那也是為完成任務(wù)，下載一篇完事；我不習(xí)慣哪些不尊重事實(shí)的“歌功頌德、阿諛?lè)畛?、拍須遛馬、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風(fēng)”。
可今年的數(shù)學(xué)組教學(xué)研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開(kāi)口，今年真可謂群英薈萃，爭(zhēng)先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時(shí)舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說(shuō)：“只是學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，我們有一說(shuō)一”，教無(wú)定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過(guò)去農(nóng)村教師對(duì)縣直教師講課只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見(jiàn)，你說(shuō)我補(bǔ)充，對(duì)有異議的觀點(diǎn)提出自己的建議，對(duì)翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開(kāi)課如何講，縣直學(xué)校小班額如何來(lái)把握，農(nóng)村大班額又如何來(lái)把握；給名師骨干評(píng)課，就如同給本校同事評(píng)課，沒(méi)有了距離感；韓國(guó)棟老師及分管組長(zhǎng)也加入討論與辯論之中，并就相關(guān)問(wèn)題給于歸納指正與提升；解決了多年來(lái)農(nóng)村教師聽(tīng)名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學(xué)以致用，甚至有聽(tīng)君一席話，勝教十年書的感覺(jué)。
與名師研修，如同醍醐灌頂……。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇八
張玲老師的說(shuō)講課《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，不照搬課本內(nèi)容，而是貼近學(xué)生生活，在時(shí)間的調(diào)控上也比較合理。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)感觸。
1、情境的創(chuàng)設(shè)。
這幾年，我一直任教五年級(jí)數(shù)學(xué)，在講本課時(shí)，都是按課本上的情景進(jìn)行教學(xué)，三峽大壩離我們太遙遠(yuǎn)了，別說(shuō)是孩子們，就連老師也沒(méi)有幾個(gè)見(jiàn)過(guò)，因此學(xué)起來(lái)很困難。我總是在想，要是換成孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景該多好?。〉看芜€是按課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。今天張老師為我們做出了榜樣，換成了學(xué)生身邊熟悉的情景。情景非常接近生活，使孩子們常常遇到的事情，感興趣，樂(lè)意學(xué)，真正體現(xiàn)了“用教材”和“以學(xué)定教”的`理念，值得我們借鑒。
2、例題的解決。
在解決例題上，張老師放手讓學(xué)生獨(dú)立探索，然后在重點(diǎn)設(shè)疑，在關(guān)鍵處引領(lǐng)，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，并利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和知識(shí)的遷移，突破難點(diǎn)，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的理解了算理，掌握了算法。
3、練習(xí)題的設(shè)置。
在練習(xí)題的設(shè)置上也是從易到難，循序漸進(jìn)的安排。第1題鞏固小數(shù)除法的算理，第2題帶有挑戰(zhàn)性，是商中間有0的小數(shù)除法。我在處理這樣的問(wèn)題時(shí)，是專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，然后作鞏固練習(xí)。但張老師卻采取了自主探索、合作交流的方法，獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的方法，或留作課后再繼續(xù)交流探索。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇九
暑期研修心得體會(huì)數(shù)學(xué)是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力與重要性，更加明確了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的不足之處，也找到了一些提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的有效方法。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、習(xí)題訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面展開(kāi)，總結(jié)我在暑期研修中所得到的收獲和心得體會(huì)。
首先，暑期研修的課程內(nèi)容非常豐富。我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的各個(gè)方面，包括代數(shù)、幾何、概率等。這次研修不僅加深了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還擴(kuò)展了我的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，我能夠更全面地看待和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)的整體結(jié)構(gòu)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，我在暑期研修中學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)習(xí)中，我總是傾向于死記硬背公式和定理，而忽略了實(shí)際應(yīng)用的能力。通過(guò)老師的引導(dǎo)，我開(kāi)始了解到數(shù)學(xué)需要理解和應(yīng)用，只有這樣才能真正掌握。因此，我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的方式，注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我積極思考、多動(dòng)手實(shí)踐，并且做到及時(shí)總結(jié)和歸納，這些方法讓我在研修中的學(xué)習(xí)效果大大提升。
第三，習(xí)題訓(xùn)練在暑期研修中起到了重要的作用。通過(guò)大量的習(xí)題練習(xí)，我不僅牢固掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了解題的能力和思考的靈活性。習(xí)題訓(xùn)練的過(guò)程雖然艱辛，但給我?guī)?lái)了極大的滿足感。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，才能不斷提高數(shù)學(xué)水平。因此，我將繼續(xù)保持習(xí)題訓(xùn)練的習(xí)慣，堅(jiān)持每天都進(jìn)行一定數(shù)量的訓(xùn)練，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
此外，團(tuán)隊(duì)合作也是我在研修中獲益匪淺的一部分。在課堂上，我們常常進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的討論和合作，我不僅學(xué)到了更多的解題思路，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思路，通過(guò)傾聽(tīng)和交流，我們能夠相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并激發(fā)了我更深入地探索數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。
最后，根據(jù)我在暑期研修中的收獲和體會(huì)，我制定了未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，我將堅(jiān)持每天進(jìn)行一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練，不僅鞏固已學(xué)知識(shí)，還不斷提高解題能力。其次，我將積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，通過(guò)與其他優(yōu)秀學(xué)生的交流和競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，我還計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。通過(guò)這些努力，我相信自己能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
總之，暑期研修心得體會(huì)數(shù)學(xué)是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的一次重要的里程碑。通過(guò)這次研修，我加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了解題的能力和思考的靈活性，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在未來(lái)，我將以更積極的態(tài)度投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，向著數(shù)學(xué)高手的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十
第一段：介紹研修的目的和背景（200字）。
在教學(xué)工作中，提升自身的專業(yè)水平是每一位教師的追求。為了更好地教授數(shù)學(xué)課程，我參加了一次為期一個(gè)月的數(shù)學(xué)教學(xué)研修。這次研修聚焦在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面，是為了更好地了解數(shù)學(xué)教育的最新理念和方法，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)這次研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
第二段：總結(jié)研修中學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法（300字）。
這次研修的主題是“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的方法與策略”。在研修中，我了解到了一些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法。例如，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而不僅僅是機(jī)械地教授知識(shí)。數(shù)學(xué)思維是學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)所運(yùn)用的一種思考方式，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同的教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的需求。這意味著我們需要采用多樣化的教學(xué)方法，例如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)這些理念和方法的介紹和實(shí)踐，我對(duì)如何更好地教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解。
第三段：分享研修中的實(shí)踐案例（300字）。
在研修期間，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐案例的研究和討論。其中一個(gè)案例是如何通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在這個(gè)案例中，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)了一款數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這款游戲中融入了一些數(shù)學(xué)題目，學(xué)生需要通過(guò)解題才能獲得游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。我在研修之后將這個(gè)案例運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，效果非常顯著，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯增加。
第四段：總結(jié)研修的收獲和感悟（200字）。
通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)和教學(xué)方法，也從實(shí)踐案例中獲得了很多啟發(fā)。我意識(shí)到，作為一名教師，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法是非常重要的。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。而這次研修正是對(duì)我進(jìn)行自我提升的一次機(jī)會(huì)，我十分感激能夠參與其中。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐（200字）。
通過(guò)這次研修，我對(duì)教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)更加注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和個(gè)體差異的關(guān)注，積極應(yīng)用各類教學(xué)策略，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。并且，我會(huì)繼續(xù)參加各類研修和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編精心整理的教師暑期研修心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七月是一個(gè)火熱的季節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修，不管你愿意與否，都如期而至。回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活，覺(jué)得既勞累，又充實(shí)。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。
學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命，不僅是學(xué)生的朋友和知心人，還是知識(shí)的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開(kāi)學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊，吸引著我去不斷探索。研修中，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇。通過(guò)這次研修，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益，才能收到事半功倍的效果。
期待著下一個(gè)七月，再與你相約……。
太陽(yáng)不遺余力的把片片光芒灑向大地，驕陽(yáng)下，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤，淡定自如?；ㄏ悴粶p，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn)，它們依然把美麗和芳香帶給人間。可以想象它們的意志有多么堅(jiān)定，它們對(duì)生活充滿了多大的熱情，它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛，他們?nèi)陨钌顭釔?ài)著太陽(yáng)，感謝太陽(yáng)賜予的.一切，因?yàn)樗鼈冎罌](méi)有太陽(yáng)的照耀，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無(wú)限風(fēng)光。雖辛苦，卻很值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。
此時(shí)此刻，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎？答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿。你會(huì)抱怨：天氣炎熱，導(dǎo)圖難，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力，勞民傷財(cái)?？墒亲詈竽惝吘惯€是參與了，付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小，只要你參與了，就是好樣的。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難。想開(kāi)些，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步，慢慢地欣賞，你會(huì)感覺(jué)，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十二
7月10日下午，有幸聽(tīng)了周局長(zhǎng)的報(bào)告——《改善心智模式，做最有價(jià)值的教師》，收獲很大。周局長(zhǎng)是由三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，其中通過(guò)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)我想到了很多。實(shí)驗(yàn)是這樣的：鐵屑混在一盤散沙中，周局長(zhǎng)問(wèn)大家怎么樣才能很快把鐵屑都挑出來(lái)，大家回答說(shuō)可以用磁鐵。是的，這是一個(gè)很淺顯易懂的常識(shí)，但周局長(zhǎng)問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：你有什么啟發(fā)？我為其中一位老師的回答折服，希望我們可以做一個(gè)有吸引力的教師，我感覺(jué)到這正是做一位好老師的真諦。
是啊，當(dāng)我們可以尋找合適的方法，讓自己成為實(shí)驗(yàn)里的'“磁鐵”，那么要吸引住那些鐵屑——我們的學(xué)生，將會(huì)是一件多么輕而易舉的事情啊！可是在平時(shí)的教育教學(xué)中，尤其是在課堂上，成為“磁鐵”又是那么的難。
都說(shuō)好的開(kāi)始就是成功了一半，那么對(duì)于課堂來(lái)說(shuō)，好的開(kāi)始也就是導(dǎo)課了，怎么創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情景就成了我面臨的問(wèn)題，只有創(chuàng)設(shè)出一個(gè)好的情景，才是能成為“磁鐵”的開(kāi)始。通過(guò)這幾天的研訓(xùn)也有了一點(diǎn)感悟，在聽(tīng)了幾位教師的說(shuō)講課，我們教師的互動(dòng)評(píng)課以及看專家視頻之后，我常常地感覺(jué)到，其實(shí)沒(méi)有十全十美的人，同樣地也就沒(méi)有十全十美的情景，在平時(shí)上課時(shí)，因?yàn)橛袝r(shí)考慮因素太多，反而會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果，所以我感覺(jué)到在“學(xué)生為本”，考慮學(xué)生的興趣、探索欲望、實(shí)際等等因素的情況下，再結(jié)合我們對(duì)教材和課堂內(nèi)容的理解，最后還要考慮我們教師本身的條件下得出的情景，也就是全面考慮各方各面的情況下，選用一個(gè)利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的情景，就是對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)最合適的情景了。我相信這樣創(chuàng)設(shè)出來(lái)的情景也同樣會(huì)是學(xué)生喜歡的。
真誠(chéng)地希望我們都可以通過(guò)這次研訓(xùn)，通過(guò)自己的努力與堅(jiān)持，讓自己可以成為吸引住學(xué)生的“磁鐵”。
教師暑期研修心得體會(huì)今天上午，作為縣數(shù)學(xué)研修的開(kāi)篇，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)手段多樣的說(shuō)講課。在全課中，教學(xué)流程一氣呵成，節(jié)節(jié)深入，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”。
課堂開(kāi)頭以“米奇的耳朵”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手貼，這樣的設(shè)計(jì)肯定能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還記得翟慧老師說(shuō)“貼錯(cuò)了會(huì)使得哄堂大笑”，我想，放在任何一節(jié)課堂上都會(huì)產(chǎn)生如此效應(yīng)。但是笑過(guò)之后，如何使學(xué)生能快速地調(diào)整思路回歸課堂這個(gè)問(wèn)題讓我陷入了思考。
在調(diào)控課堂時(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)“請(qǐng)用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了，請(qǐng)同學(xué)們坐端正，請(qǐng)繼續(xù)看”等，這樣確實(shí)能拉回大部分同學(xué)的思緒，但是總有個(gè)別學(xué)生自顧自地玩耍、做小動(dòng)作，特別是一年級(jí)的孩子，有意注意時(shí)間比較短，大大影響了課堂教學(xué)效果，怎樣能改變這種狀況呢，請(qǐng)韓老師和各位老師指教。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十三
在前幾天的校內(nèi)研修時(shí)，王云梅老師曾說(shuō)我是個(gè)對(duì)工作飽含熱情的人、滿懷快樂(lè)參與研修的人。我覺(jué)得我們縣的許多的語(yǔ)文老師都是這樣的人。因?yàn)?，在研修中，我們真的收獲很大。
今天是“博興縣教育局20xx年暑期研修”的第二天，上午，初中語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)主要圍繞“閱讀教學(xué)”展開(kāi)了研討。
溫文爾雅的主持人趙紅老師首先拋出了第一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于課文的學(xué)習(xí)，我們?cè)鯓幼霾拍芨玫丶ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣、尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)？真可謂“一石激起千層浪”。在十分鐘的思考和小組內(nèi)交流之后，老師們紛紛陳述自己的見(jiàn)解。有的老師結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的某個(gè)片斷談了看法，有的老師結(jié)合學(xué)生的課上反應(yīng)提出設(shè)置問(wèn)題的角度；陳戶的李小藕老師針對(duì)《孤獨(dú)之旅》一課談到杜小康的四句話，我也教過(guò)這一課，但我特別看重的是環(huán)境描寫和心理描寫，聽(tīng)了李老師的展示之后，我認(rèn)識(shí)到抓人物的簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作為切入點(diǎn)來(lái)分析此文，也是非常好的做法。
我們團(tuán)隊(duì)研討的第二個(gè)問(wèn)題是：在古詩(shī)詞閱讀教學(xué)中，老師們應(yīng)該教什么？怎么教？老師們?nèi)匀皇恰澳惴匠T我登場(chǎng)”，發(fā)言熱情如七月的太陽(yáng)一樣熾熱、且光芒奪目。我將老師們的發(fā)言為以下幾點(diǎn)：要注重朗讀；要達(dá)到背誦和默寫的要求；要引導(dǎo)學(xué)生想象畫面和詩(shī)詞的竟境；可適當(dāng)結(jié)合“唱”詩(shī)詞的方式；應(yīng)注重根據(jù)詩(shī)的體裁確定教法；要注意引導(dǎo)初中生初步了解詩(shī)歌中常用的一些手法等等。其中在談到唱古詩(shī)時(shí)，全體老師都跟我一起唱起了李商隱的《無(wú)題》，王云梅老師則邊唱邊從不同角度照相，要把這快樂(lè)研討、情境感受的精彩瞬間載入暑期初中語(yǔ)文研修的“史冊(cè)”。
成老師的點(diǎn)評(píng)總是精當(dāng)、獨(dú)到，成老師關(guān)于快速閱讀的講座更讓我受益匪淺。計(jì)時(shí)測(cè)試閱讀微型小說(shuō)的案例很實(shí)用，小組討論時(shí)，我們實(shí)中的幾位老師就表示從新學(xué)期開(kāi)始嘗試。逐漸擴(kuò)大瞬間“識(shí)別間距”的做法及舉例，有理有據(jù)，可操作性強(qiáng)。抓關(guān)鍵詞、句，猜讀等理解閱讀法，也讓我和許多老師感到“柳暗花明”。成老師說(shuō)，他不喜歡用理論來(lái)說(shuō)教。其實(shí)，老師們更需要的恰是成老師這種更貼近教學(xué)實(shí)際的示范和引領(lǐng)。聽(tīng)成老師講快速閱讀的方法，語(yǔ)文老師們是含笑的。
下午，周局長(zhǎng)做了《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》的專題報(bào)告。三個(gè)實(shí)驗(yàn)引發(fā)我許多思考。那些“t”們、那些實(shí)心黑圈、那些方塊等，周局長(zhǎng)用形象的手段、幽默的語(yǔ)言把他廣博的教育知識(shí)和智慧展示給我們，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)改善心智模式的重要性。的確，在日常教學(xué)中，老師們應(yīng)改善心智模式，搭建自己和學(xué)生們共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。盡管我不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己，并盡力把這些先進(jìn)的東西整合后靈活地運(yùn)用到工作中去，我還是固守了太多“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)”和“過(guò)去的解答”。偶爾，還以此為資本向?qū)W生炫耀：你們得聽(tīng)我的，這是我多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我不知道，是否別的老師有和我一樣的舉動(dòng)。聽(tīng)了周局長(zhǎng)的報(bào)告，我想在這第二階段的研修之后，首先利用開(kāi)學(xué)前這一段時(shí)間好好地反思一下，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有利的，對(duì)于我將來(lái)要新接手的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也是有利的。
“超越自我快樂(lè)收獲”，是我校今年暑假教師研修的主題，參與研修我真的很快樂(lè)，因?yàn)槲沂斋@滿筐。在此我也祝愿全縣參與暑假研修的老師們“超越自我快樂(lè)收獲”。
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小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十四
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但回憶是永遠(yuǎn)的。
記得上次中我曾因自己的投入不足而深感懊悔，并立下“誓言”：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，決不再錯(cuò)過(guò)星辰。我想，我做到了。首先，感謝這么一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)，為我們每一個(gè)渴望進(jìn)步、追求卓越的一線執(zhí)教者，提供了一方肥沃的土壤。當(dāng)每個(gè)人把自己的困惑、智慧、才華、經(jīng)驗(yàn)之苗在這方土地上種下，我發(fā)現(xiàn)很快便是郁蔥一片。
這是怎樣的一片芳草地呀，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。我們圍繞“運(yùn)算”“空間與圖形”“解決問(wèn)題”“概率與統(tǒng)計(jì)”等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討和交流，毫無(wú)顧忌地、熱情誠(chéng)懇地傾訴困惑，暢談心得，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)收獲，來(lái)自每個(gè)人真實(shí)實(shí)踐的真實(shí)聲音響遏行云，勝似天籟。
一度自恃甚高，如今方知，原來(lái)每個(gè)人都有太多的精彩，每個(gè)人都是那么令人想讀，卻怎么也讀不完......遠(yuǎn)程研修使我更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和定位自我，使我更加迅速地完善和提升自我。期待下一次研修的到來(lái)，期待更多的類似的機(jī)會(huì)的降臨。
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，收獲是絕對(duì)的。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十五
在暑假教師網(wǎng)絡(luò)研修過(guò)程中，我通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，認(rèn)真觀看了各個(gè)專家的視頻錄像；了解了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型；懂得了如何提升自己各方面素養(yǎng)、保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，為我們一線教師線上教學(xué)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的`很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，自己需要學(xué)習(xí)的東西有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的教師才是一名稱職的教師。愿我們一起為教書育人而奮斗，一起為心中所愛(ài)而執(zhí)著，不虛度，不辜負(fù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)目標(biāo)是指揮棒，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)學(xué)習(xí)，教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)授課，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)任務(wù)單中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定科學(xué)合理，不僅落實(shí)了基本的知識(shí)目標(biāo)，還給出了具體情境中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如統(tǒng)編版高中政治必修4哲學(xué)與文化，文化交流與文化交融一課中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的楊老師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候指出，通過(guò)分析古絲綢之路和一帶一路案例，能闡釋中國(guó)進(jìn)行文明交流互鑒的歷史，能結(jié)合典型事例論證在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，進(jìn)行文化交流的途徑和意義。
這樣的目標(biāo)設(shè)定，知識(shí)有素養(yǎng)，讓素養(yǎng)的落實(shí)有依托，有架構(gòu)。對(duì)比我自己備課的時(shí)候單純列出知識(shí)目標(biāo)要更科學(xué)合理有深度。
一節(jié)完整的課堂由不同的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，一本書羅列下來(lái)可能知識(shí)點(diǎn)有二三百個(gè)，四本書加在一起估計(jì)有上千個(gè)，但歷年高考的?？键c(diǎn)可能總共就一二百個(gè)，如果這些知識(shí)點(diǎn)每節(jié)課都是以凌亂，沒(méi)有邏輯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)不說(shuō)，可能還起不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)觀看智慧教育平臺(tái)的名師視頻，我發(fā)現(xiàn)名師們?cè)谥v課的時(shí)候，知識(shí)點(diǎn)都不是孤立的，而是在學(xué)科大概年的統(tǒng)整下，有序展開(kāi)的，比如統(tǒng)編版高中政治必修四。
文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師在講授本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，是緊緊圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，優(yōu)秀文化的競(jìng)爭(zhēng)力展開(kāi)的，這樣本節(jié)課需要講授的9個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以融合到一個(gè)學(xué)科大概年之中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課中不會(huì)感覺(jué)到知識(shí)點(diǎn)的凌亂無(wú)序，就像我們把同類東西規(guī)整到一個(gè)籃子里一樣，思維非常有序，進(jìn)行了整合后的知識(shí)點(diǎn)講授有高度。
高考評(píng)價(jià)體系改革之后，取消了考試大綱，代之以高考評(píng)價(jià)體系，突出強(qiáng)調(diào)要落實(shí)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，但素養(yǎng)怎樣落實(shí)，與知識(shí)傳授怎樣兼顧，這些我都在平臺(tái)中找到了答案。
統(tǒng)編版高中政治必修四，文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師選擇的教學(xué)情景是唐宮夜宴在全國(guó)c位出圈，圈粉無(wú)數(shù)，在探究文化節(jié)目成功的原因時(shí)，劉老師呈現(xiàn)了一段視頻，內(nèi)容梗概是河南廣播電臺(tái)通過(guò)深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，人事薪酬制度改革等激活了內(nèi)部的一池春水，文化節(jié)目c位出圈，彰顯了改革的成效，借助這樣的情景學(xué)生很容易得出文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系。
這樣的設(shè)置既讓學(xué)生感受到作為一名河南人的驕傲和自信，同時(shí)也感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同，核心素養(yǎng)得到落實(shí)，知識(shí)目標(biāo)也輕松達(dá)成，學(xué)生是在自己的感受和具體的情景中生成的目標(biāo)，而不是外交強(qiáng)加的，這樣的知識(shí)才是活的知識(shí)。
四、問(wèn)題設(shè)計(jì)有梯度適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。
問(wèn)題是一節(jié)課的紐帶，好的問(wèn)題設(shè)計(jì)可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，在備課時(shí)通過(guò)觀看名師視頻，我對(duì)一節(jié)課的問(wèn)題設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，要圍繞學(xué)生最近的'發(fā)展區(qū)來(lái)設(shè)置問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)有難有易，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，比如在世界是永恒發(fā)展的一課中井老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，量的進(jìn)展看起來(lái)并沒(méi)有改變什么，但是最后卻過(guò)渡到了反面，黑格爾的話說(shuō)明了什么道理？文化和內(nèi)涵與功能一課，劉老師設(shè)置的問(wèn)題唐宮夜宴為何能圈粉無(wú)數(shù)，這些問(wèn)題都比較開(kāi)放，每個(gè)同學(xué)都可能提出自己的觀點(diǎn)。只有簡(jiǎn)單的問(wèn)題不行，還需要有難度的問(wèn)題，比如在世界是永恒發(fā)展的一課井老師設(shè)置的辨析式問(wèn)題，有人認(rèn)為發(fā)展就是質(zhì)變，質(zhì)變就是發(fā)展，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)？這樣的問(wèn)題就有難度，不僅考查學(xué)生的理解能力，還可以鍛煉學(xué)生的思維。
總之，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)是一個(gè)多功能的平臺(tái)也是我備課的利器，通過(guò)視頻的形式直觀化備課，通過(guò)觀看名師視頻，層層抽絲剝繭，我收獲的不僅僅是一節(jié)充實(shí)課，還有與學(xué)生一起登頂知識(shí)高峰的成就感。
小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師心得體會(huì)篇十七
暑期是學(xué)生們休閑放松的好時(shí)光，然而，作為一名對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱愛(ài)和渴望進(jìn)步的學(xué)生，我選擇了參加暑期研修班，來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)能力。這次研修經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)，讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的魅力與重要性。下面，我將分享我的心得與體會(huì)。
第一段：選擇與承諾。
作為一名學(xué)生，選擇參加暑期數(shù)學(xué)研修班是我自愿做出的決定。這個(gè)決定不僅是為了提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，更是出于對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴望。在這個(gè)決定后，我向自己承諾，一定要充分利用這段時(shí)間，全力以赴地學(xué)好數(shù)學(xué)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。
在暑期研修班里，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、備受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。他們耐心細(xì)致地講解數(shù)學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題技巧。同時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們也非常積極主動(dòng)，他們之間互相幫助、互相鼓勵(lì)，使整個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第三段：知識(shí)點(diǎn)的拓展和應(yīng)用。
在數(shù)學(xué)研修班上，老師們不僅深入淺出地講解了知識(shí)點(diǎn)，還針對(duì)一些高級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入探討和詳細(xì)講解。他們通過(guò)實(shí)例和應(yīng)用題目，幫助我們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，并提供了大量的練習(xí)題，幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容。這種拓展性的學(xué)習(xí)方式，使我對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入，并能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
第四段：自我認(rèn)知和反思。
通過(guò)暑期研修班的學(xué)習(xí)，我更加了解了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的不足和需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在解題時(shí)常常缺乏靈活性和創(chuàng)造性思維。因此，我會(huì)積極與同學(xué)們交流思路，并借鑒他們的解題方法，提高自己的思維能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在題目中存在粗心大意的情況，這讓我明白了準(zhǔn)確性在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，我將更加注重細(xì)節(jié)，提高解題的準(zhǔn)確性。
第五段：收獲與展望。
通過(guò)參加暑期研修班，我不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)上得到了提升，更重要的是，我塑造了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明白了數(shù)學(xué)的重要性，它不僅是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，更是我們生活中的實(shí)用工具。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我下定決心要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加更多的數(shù)學(xué)研修班，與更多優(yōu)秀的老師和同學(xué)們共同成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)這次暑期研修班的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了數(shù)學(xué)知識(shí)，更深入地體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和意義，培養(yǎng)了自己的解題思維和數(shù)學(xué)思考能力。通過(guò)積極參與課堂討論和與同學(xué)們的交流，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我相信，只要堅(jiān)持努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢(mèng)想。
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