方案的評估和反饋是提高方案質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。一個成功的方案需要充分的溝通和協(xié)調(diào)。這里為大家提供了一些較為典型和實(shí)用的方案范例，供大家參考和借鑒。
找秋天的活動方案篇一
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
活動由來：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。
活動形式：通過實(shí)物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動：
（1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
找秋天的活動方案篇二
1、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對大自然的喜愛之情。
知識經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。
資料準(zhǔn)備：詩歌圖片一張，配樂朗誦詩歌錄音。
教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動中收集回來的種子，一邊說：
1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來的？幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動中收集到的。
3、原來，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有哪些果實(shí)呢？幼兒——各種水果和種子。
1、師：“好的，讓我們一起來聽聽，這首詩歌中都有哪些是果實(shí)？”
教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。
2、師：“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實(shí)？”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片，邊念詩歌內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
師：“你聽到了什么樣的橙子？”
“你聽到的石榴又是什么樣子的？”
4、教師幫助幼兒分析詩歌內(nèi)容。
師：“為什么說，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn)，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）
教師播放錄音：“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧！”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
師：“這首詩真是太美了，現(xiàn)在要請你來做做小詩人了，我們要有感情地將詩歌朗誦出來?！?/p>
活動分析：
在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞，孩子們總會忘記，在反復(fù)閱讀的過程中，才能夠記住。
在最后集體朗誦的時(shí)候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī)，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來?！蹦撬麄円欢〞浅５恼J(rèn)真，情趣一定很高。
在朗誦的時(shí)候，季佳妮，還主動提出了這樣一個想法：“我們可以這樣說，秋天來到了，你瞧，一只只紅紅的蘋果……”這時(shí)，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫，都能夠很好的說上兩句?？吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵姼璧南敕恕Ｋ栽谡n后，我們就可以讓孩子們在區(qū)域里進(jìn)行該詩歌的仿編活動了。
找秋天的活動方案篇三
3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性
4、認(rèn)識字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養(yǎng)觀察，比較能力
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨(dú)模仿。
6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過來）
15、幼兒自由活動，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
19、幼兒做資源，活動結(jié)束。
找秋天的活動方案篇四
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。
活動重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。
秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片。
一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文。
1)、秋天到了，樹上的`樹葉怎么樣了?(掉下來了)。
2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。
1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?
2)、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么?
3)、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么?
4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說?
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。
五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：
如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。
六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應(yīng)的動作。
五、活動延伸。
游戲：兒歌復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識內(nèi)容。
找秋天的活動方案篇五
活動年級：二年級。
活動目的：
1、了解北方金秋的主要特征：農(nóng)作物成熟了，是莊稼收獲的季節(jié)。
2、認(rèn)識家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點(diǎn)的農(nóng)作物，知道它的名字，認(rèn)識它的果實(shí)，并能在類似的果實(shí)中辨認(rèn)出來。
4、體驗(yàn)自然中的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力，利用豐收的果實(shí)，美化自己的生活。
5、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡。
6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
活動動員：
稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風(fēng)衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。蘋果掛滿了枝頭，棉花張開了笑臉，高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。
秋天，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時(shí)節(jié)，神清氣爽；我們感到了“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實(shí)，勞動創(chuàng)造美。讓我們了解秋天，走進(jìn)秋天，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧！
根據(jù)學(xué)生喜好及特長劃分小組，以強(qiáng)帶弱。
1組：畫秋天。2組：寫秋天。3組：秋天山珍。4組：秋天地產(chǎn)。
（為了提高學(xué)生自主收集信息、處理信息的能力，教者只作為一個參與者與引導(dǎo)者，適時(shí)地進(jìn)行抽查、點(diǎn)撥、督促，隨時(shí)了解學(xué)生的探究情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控。）。
活動過程：
一組：畫秋天。
1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。
2、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。
3、動手畫秋天。（可用樹葉標(biāo)本做貼畫）。
4、展示臺。（小組內(nèi)）。
二組：寫秋天。
1、觀察秋天的`田野、山岡、果園等特點(diǎn)。
2、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。
3、寫秋天，兒歌等。
4、展示臺。（小組內(nèi)）。
三組：秋天山珍。
1、采集、觀察。
2、問父母。
3、訪問居民。
4、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找。
5、整理。
6、展示臺。（小組內(nèi)）。
四組：秋天的地產(chǎn)。
1、采集、觀察。
2、問父母。
3、訪問居民。
4、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找。
5、展示臺。（小組內(nèi)）。
展示臺、兒歌、繪畫、演講等。
生甲：我學(xué)會了這些生字：宜、色、實(shí)、華……。
生丙：我畫了一幅“秋天的圖畫”
生丁：秋天是收獲的季節(jié)，看，這些是我從山野里采來的（松傘蘑、山里紅、何首烏等）。
生戊：我學(xué)會可一首關(guān)于秋天的兒歌?。ū硌荩?。
找秋天的活動方案篇六
“孩子們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”
秋天是我們最喜歡的季節(jié)，它是五彩繽紛的：天空的深藍(lán)、云彩的純白、稻田的金黃，到處是一片迷人的景象。此時(shí)，我們渴望走出教室、走進(jìn)大自然、親近大自然。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，我們班有很多同學(xué)家住農(nóng)村，對秋天這一收獲的季節(jié)以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開展一次研究秋天的學(xué)習(xí)活動，別提我們有多高興了。
那么，要研究秋天，都應(yīng)該研究哪些內(nèi)容呢？對此，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論：
同學(xué)1：秋天是收獲的季節(jié)，我想了解有關(guān)果實(shí)的知識。
同學(xué)2：秋天的景色是一年四季中最有特點(diǎn)的，我想研究秋天景色與其它季節(jié)的不同。
學(xué)生3：秋天的葉子色彩斑斕，變化各異，為什么一到秋天樹葉就改變顏色呢？
學(xué)生4：秋天天氣為什么變涼呢？
學(xué)生5：如果是詩人，秋天一定會成為他吟誦的對象。
學(xué)生6：對呀，很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫，了解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的，一定會很有意思。
……。
在老師的指導(dǎo)下，我們通過對問題歸類，共選出5個研究課題。
（1）搜集秋天植物的種子；
（2）觀察秋天的景物；
（3）研究秋天的葉子；
（4）查尋詩人眼中的秋天；
（5）發(fā)現(xiàn)秋天的美。
內(nèi)容確定下來以后，怎樣對這些問題進(jìn)行研究呢？我們決定全班同。
學(xué)根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)合，分成三個研究小組，我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的指導(dǎo)教師，并在老師的指導(dǎo)下各組擬訂了各小組的活動方案。并確定了我們的活動目標(biāo)，并把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案：
組長：成員：
小組課題觀察秋天的景物指導(dǎo)教師。
活動方法到大自然中去觀察、調(diào)查。
觀察調(diào)查內(nèi)容：
1、野里的莊稼有什么特點(diǎn)？
2、山林、果園色彩發(fā)生了怎樣的變化？
3、氣候有什么不同？
活動步驟：
1、出校園到大自然中去觀察。
2、對調(diào)查來的資料進(jìn)行整理。
3、總結(jié)在活動中的體會。
成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總。
疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。
組長：成員：
小組課題搜集秋天植物的種子指導(dǎo)教師。
活動方法到大自然中去采集各種植物的種子。
觀察調(diào)查內(nèi)容：
1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了？
2、不同的作物的種子的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？
3、什么地方可以搜集到這種子？
4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品？
活動步驟：
1、各自尋求爸爸幫助。
2、到田野山岡中采集各種種子。
3、查閱相關(guān)資料，做好活動記錄。
成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總張路。
負(fù)責(zé)小組疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。
組長：成員：
小組課題詩人、作家眼中的秋天指導(dǎo)教師。
1、到圖書室查資料。
2、請教老師。
觀察調(diào)查內(nèi)容，歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章。
活動步驟：
1、請教老師查閱資料的方法。
2、分頭查閱相關(guān)資料。
3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。
成員分工：負(fù)責(zé)組織活動及材料的匯總。負(fù)責(zé)記錄和整理。
其他成員—分頭查找、搜集資料。
活動目標(biāo)：
1、通過“發(fā)現(xiàn)”秋天的活動知道秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時(shí)，積累知識，認(rèn)識秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。
2、培養(yǎng)處理信息的能力及在活動中與人交流、合作的能力。
3、通過“展示秋天”的活動，培養(yǎng)動手操作能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力和欣賞美表現(xiàn)美的能力。
階段劃分：
第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的研究主題。
第二階段：實(shí)踐研究階段，搜集資料、匯報(bào)交流。
第三階段：總結(jié)階段。
1、各小組按制定好的活動方案開始實(shí)踐、調(diào)查，并隨時(shí)記錄和交流出現(xiàn)的問題，制定解決方法。
2、老師作為活動的指導(dǎo)者、參與者，對學(xué)我們的活動進(jìn)行了跟蹤和指導(dǎo)，并組織進(jìn)行匯報(bào)交流活動，分析得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動中出現(xiàn)的問題，幫助我們分析原因，提出改進(jìn)意見。如：到野外觀察的安全，觀察要準(zhǔn)確、具體、真實(shí)，學(xué)會在生活中捕捉自己喜歡的、較有質(zhì)量的景色和具體的事物等。在活動中要特別注意安全，與他人交流時(shí)注意的交往禮儀等。
請看我們在匯報(bào)交流活動時(shí)的一個片段：
同學(xué)1：我們小組對秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣，我在爸爸幫助下，搜集了許多植物的種子，有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。
同學(xué)2：我通過調(diào)查，了解到了不僅農(nóng)作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了?？矗ǔ鍪靖鞣N花籽），這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。
同學(xué)3：為了找松子，我和爸爸跑到了很遠(yuǎn)的松樹山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當(dāng)我找到松子時(shí)，那種高興真是難以形容。
同學(xué)4：請大家看，我把看到的景色畫下來了。
同學(xué)5：我搜集了描寫秋天的古詩，是在圖書館的老師的幫助下找到的，我給大家朗誦一首。
同學(xué)6：我們的活動得到了爸爸支持，我想搜集一些不常見的種子，爸爸說他認(rèn)識一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。
同學(xué)7：我和我的伙伴為了觀賞到秋天的整個景色，特意爬上了南山，在山頂往遠(yuǎn)處望去，真是太美了，可惜當(dāng)時(shí)沒有錄象機(jī)，否則一定得錄下來。
同學(xué)8：為了了解古代詩人眼里的秋天，我查找了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古詩詞，我發(fā)現(xiàn)古詩里秋天這個季節(jié)真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。
同學(xué)9：我觀察了秋天的田野。那是一個星期天，媽媽帶我到地里去干活。秋風(fēng)吹來，彌漫的都是果實(shí)成熟的味道。而且風(fēng)飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
1、資料匯總。
請看我們在進(jìn)行資料匯總時(shí)的一個片段：
同學(xué)1：我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的。
楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。（展示各種葉子）。
同學(xué)2：我把看到的景物記下來了，這是我的觀察日記。
同學(xué)3：我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩，是唐代大詩人白居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗誦一下。
同學(xué)4：搜集這些資料我遇到了許多困難，它記載著我的辛勤與汗水，這次活動是我生活中一段難忘的記憶。
同學(xué)5：我在山上采集到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉，這些葉子都很有特點(diǎn)。通過采訪自然教師，我知道了樹葉變黃的`奧秘。
同學(xué)6：活動中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動中我們能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，學(xué)會如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學(xué)問！
同學(xué)7：我認(rèn)為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫了下來。
在老師的指導(dǎo)下，我們對這些資料進(jìn)行了整理和歸類，競選了一些有價(jià)值的資料保存起來。請看部分成果展示：
同學(xué)畫的作品：（《秋天到了》）高兵同學(xué)搜集到的有關(guān)秋天的圖片：
綜合實(shí)踐活動課讓我們走出了課堂，進(jìn)入了一個更為廣闊的天地，開闊了我們的眼界，使我們學(xué)到了在課堂上、在書本里學(xué)不到的知識。在活動中，我們不僅積累了很多新的知識，還學(xué)會了很多搜集和整理資料、與人交流的本領(lǐng)，我們喜歡綜合實(shí)踐活動課。
找秋天的活動方案篇七
關(guān)于秋天的主題活動幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關(guān)的活動，真正做到教育“生活化”“本土化”呢？我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢開展了“秋天來到田野里”主題活動。
1、通過參觀田野等活動，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2、喜歡參加野外活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、能用簡單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4、嘗試用各種自然材料（如稻草、番薯等）表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動，還利用采集來的野花野草進(jìn)行簡單的插花活動。在采集活動中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動（如粘貼表情、裙子等）。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動。
活動目標(biāo)。
1、樂意觀察馬尾草的特征。
2、體驗(yàn)玩馬尾草的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
將幼兒采集的馬尾草展示在活動室中。
活動過程。
一、觀察。
1、出示馬尾草，引出話題。
2、請幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3、說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗(yàn)。
1、請幼兒互相用馬尾草撓對方的脖子、耳朵、臉，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2、將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。
1、練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
預(yù)先選定好活動場地。
活動過程。
1、幼兒自由在田埂上游玩，練平衡動作：
（1）雙手張開沿田埂走。
（2）兩個小朋友手拉手沿田埂走，體驗(yàn)兩人走的感受。
2、游戲“風(fēng)來了”：
（1）教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動作。
（2）請能力較強(qiáng)的.幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)簡單的分類，將相同名稱的物體放在一起。
2、培養(yǎng)對分類活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活動過程。
一、游戲“請你快出來”
1、將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動室中央。
2、幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。
3、教師手拿番薯，請拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。
4、蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動目標(biāo)。
1、了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動著。
2、知道勞動是光榮的。
活動準(zhǔn)備。
農(nóng)民在田間勞動的照片。
活動過程。
1、帶幼兒到田野中觀看勞動（如鋤地），讓幼兒講一講，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？（請老農(nóng)介紹自己的勞動）看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動動手。
活動延伸。
要求幼兒向家長了解更多的勞動內(nèi)容，并參與力所能及的勞動。
找秋天的活動方案篇八
秋天是一個美麗、收獲的季節(jié)，它充滿了神秘、幻想和希望，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過觀察秋天的樹木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來表現(xiàn)自己對秋天的認(rèn)識和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時(shí)，講述秋天的季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒身體的多種感官，去聽、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經(jīng)驗(yàn)。
1.通過多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而了解秋天的季節(jié)特征。
2.會選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動。
3.能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。
4.親近大自然，喜愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
1.領(lǐng)孩子去郊游，觀察美麗的秋天，認(rèn)識秋天的花卉等。
2.引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)保意識。
3.配合幼兒園教學(xué)活動，帶領(lǐng)孩子去超市購買水果，感知認(rèn)識水果特征。
4.在家中，鼓勵孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。
第一周第二周。
一、古詩：山行。
二、健康：果皮、紙屑不亂扔。
三、講述：秋天的圖畫。
四、詩歌：秋天的顏色。
五、數(shù)學(xué)：水果豐收。
六、數(shù)學(xué)：菊花送給誰。
七、科學(xué)：落葉樹和常綠樹。
八、音樂欣賞：西風(fēng)的話。
九、歌曲：炒菜。
十、裝飾畫：水果臉譜。
第三周。
一、社會：參觀農(nóng)貿(mào)市場。
二、健康：多吃蔬菜身體好七。
三、散文：落葉。
四、兒歌：炒青菜。
五、數(shù)學(xué)：正確感知7以內(nèi)的數(shù)。
注：親子樹葉貼畫。
找秋天的活動方案篇九
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個主題活動里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征，對比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天樹葉會變黃，會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。
大樹和落葉的圖片
一、導(dǎo)入
1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？
出示大樹，撒落葉
師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來了）
二、老師念兒歌：
師：一陣大風(fēng)吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會飄到哪里去呢？又做了什么事？（請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為獎勵，鼓勵幼兒開動腦筋發(fā)揮想象）
師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們?nèi)ツ牧?。（秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。）
師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引導(dǎo)幼兒說出睡覺，第二遍的時(shí)候可以加入動作）
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請小朋友和老師一起念兒歌
師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個別的方式。引導(dǎo)每一個幼兒都樂意開口念兒歌。
3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請小朋友來做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小朋友就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時(shí)候就要找個地方蹲下來做睡覺狀（玩?zhèn)€兩三遍，視時(shí)間而定）。最后樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結(jié)束。
找秋天的活動方案篇十
1、加強(qiáng)和家長聯(lián)系，取得家長的支持，加強(qiáng)學(xué)生的管理。
2、通過本活動達(dá)到，學(xué)生親子體驗(yàn)，端正學(xué)生生活態(tài)度。
3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識，調(diào)動學(xué)生的積極性。
1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務(wù)，體驗(yàn)感恩、責(zé)任、珍惜。
3、愛的體驗(yàn)：通過愛的體驗(yàn)，學(xué)會被愛、學(xué)會愛人。
4、體驗(yàn)交流：家長鼓勵學(xué)生，學(xué)生答應(yīng)家長，內(nèi)心反省共同成長。
1、邀請家長：發(fā)邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100—200元錢，但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢買不來的。
2、活動時(shí)間：20xx年12月29日上午9點(diǎn)歷時(shí)：3小時(shí)
3、活動場地：教室
4、活動記錄：錄像、照相
5、活動道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
1、黑板上寫上“愛的體驗(yàn)”
2、計(jì)算機(jī)、音響、資料（用于背景音樂、翟鴻燊講座）
3、人員：李春青老師、班主任、學(xué)生會干部5人（工作人員）
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。
5、攝像：曾慶志攝影：天成順
6、邀請人員：
8、哨子一個
9、學(xué)生穿校服
10、培訓(xùn)服務(wù)人員
項(xiàng)目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
1、尊敬的各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來！
2、同學(xué)們，為了感謝父母的到來，用掌聲表達(dá)我們對家長的謝意！讓父母聽到我們的真誠！讓父母聽到我們的謝意！用掌聲加上喊聲告訴你家長，"我要做優(yōu)秀的"。
3、各位家長、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的！
找秋天的活動方案篇十一
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
1、 激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣
2、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5
樹葉若干
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束。
找秋天的活動方案篇十二
為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。下面是本站小編為你整理的小班秋天。
希望對你有用!
一、活動由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
三、活動準(zhǔn)備：
樹葉若干。
四、活動形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
五、活動過程。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束。
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個主題活動。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識水果的名稱及特征。
3、了解樹葉的變化，認(rèn)識菊花。
4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。
一、活動目的：
秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好。可是孩子們坐在教室里聽得再多，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動安排。
(1)活動地點(diǎn)：公園。
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長及老師。
(3)時(shí)間安排：201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動，且有車的家長請將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號、車上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒有車的家長請告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號中午12點(diǎn)前報(bào)送給會長和秘書長。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級的分組進(jìn)行)提前通知到每個人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車輛做簡短的活動安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工。
家委會成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會長：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書長：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長負(fù)責(zé)所有參加活動家長的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會長指揮協(xié)調(diào)活動。
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個活動的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長負(fù)責(zé)。將活動的dv及照片放在班級網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對此次活動提出建議、給家委會的活動內(nèi)容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開場前獨(dú)白：
各位家長小朋友們，我們二年級(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動的主持人為了能夠更好的開展此次活動請大家在我說話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時(shí)候才會不犯規(guī)不被罰才會得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動中請?jiān)趫龅母魑患议L看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時(shí)家長應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身。
活動目的：破冰。
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長手拉手圍成一個大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個人就抱在一起，抱錯的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具：四個皮球。
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個小朋友背靠背夾住一個球。游戲開始，每隊(duì)兩個小朋友背靠背夾住球繞過終點(diǎn)(四個家長站在終點(diǎn)，孩子們繞過家長就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請十個男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對面站好，請小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長們請重新排列隊(duì)列順序站成一排后請席地而坐，請孩子們從第一個家長開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請繼續(xù)往前走，如果是自己的家長請坐在這位家長的腿上。請每個孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動結(jié)束。
找秋天的活動方案篇十三
活動目的：
1、進(jìn)入第二個活動主題《走進(jìn)秋天》。
2、交流觀察到的秋天的變化。
3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識。
活動地點(diǎn)：教室。
參加人員：全體學(xué)生。
活動過程：
開題課。
一、引入話題。
1、課件出示秋天美麗的畫面(那些畫面要寫出來)。
2、學(xué)生談自己對秋天的認(rèn)識(教師大只要說那些話也要設(shè)計(jì)到)。
3、說自己感興趣的話題：
比如天氣的變化，動物的變化，植物的變化?？蓮奶镆埃麍@，花園的變化談起。
4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語言)。
二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
四、交流方案，完善方案。
找秋天的活動方案篇十四
1、觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2、感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
活動一：美麗的秋天。
準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。
過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）。
師：秋天有哪些美麗的顏色？
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的'水果味、清香的菊花香。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。
活動二：涼爽的秋雨。
準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。
過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
活動三：欣賞《秋天的雨》。
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，蘋果熟了，大棗也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：炒栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）。
活動四：秋景圖。
師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。）。
找秋天的活動方案篇十五
1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
一、導(dǎo)入活動：
1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的.樹是什么樣的？
2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗?。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌：
1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。
3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。
三、仿編詩歌：
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？
2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
找秋天的活動方案篇十六
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的`興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
1、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
2、在幼兒園排隊(duì)整理，上車。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。
4、集體拍照留念。
5、幼兒自由活動（喝水、上廁所）。
6、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》。
7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
找秋天的活動方案篇十七
一、活動目的：
秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好?？墒呛⒆觽冏诮淌依锫牭迷俣?，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動安排。
(1)活動地點(diǎn)：公園。
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長及老師。
(3)時(shí)間安排：201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動，且有車的家長請將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號、車上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒有車的家長請告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號中午12點(diǎn)前報(bào)送給會長和秘書長。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級的分組進(jìn)行)提前通知到每個人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車輛做簡短的活動安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工。
家委會成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會長：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書長：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長負(fù)責(zé)所有參加活動家長的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會長指揮協(xié)調(diào)活動。
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個活動的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長負(fù)責(zé)。將活動的dv及照片放在班級網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對此次活動提出建議、給家委會的活動內(nèi)容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開場前獨(dú)白：
各位家長小朋友們，我們二年級(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動的主持人為了能夠更好的開展此次活動請大家在我說話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時(shí)候才會不犯規(guī)不被罰才會得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動中請?jiān)趫龅母魑患议L看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時(shí)家長應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身。
活動目的：破冰。
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長手拉手圍成一個大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個人就抱在一起，抱錯的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具：四個皮球。
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個小朋友背靠背夾住一個球。游戲開始，每隊(duì)兩個小朋友背靠背夾住球繞過終點(diǎn)(四個家長站在終點(diǎn)，孩子們繞過家長就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請十個男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對面站好，請小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長們請重新排列隊(duì)列順序站成一排后請席地而坐，請孩子們從第一個家長開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請繼續(xù)往前走，如果是自己的家長請坐在這位家長的腿上。請每個孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動結(jié)束。
找秋天的活動方案篇十八
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個主題活動。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識水果的名稱及特征。
3、了解樹葉的變化，認(rèn)識菊花。
4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13346732.html】
