通過總結，我們可以更好地認識自己的長處和短處，為自己的成長做好鋪墊。寫總結時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要注意適應自己的情況。如果您對總結的寫作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學習使用。
s管理理念心得篇一
安全生產(chǎn)是每個企業(yè)和每個員工必須高度重視的問題。在過去的幾十年里，全球范圍內不斷發(fā)生著各種各樣的安全事故，給人們的生命和財產(chǎn)安全造成了重大威脅。因此，為了保護員工和企業(yè)的生產(chǎn)設備，需要對安全生產(chǎn)進行有效的管理。在本文中，我將分享管理安全生產(chǎn)的理念、心得和體會。
在管理安全生產(chǎn)的實踐中，最重要的理念是以人為本，安全第一。這個理念是從人類社會實踐中總結出來的。我們知道，員工和管理人員是企業(yè)最寶貴的資源，也是企業(yè)的主要財富。因此，管理安全生產(chǎn)必須以員工的健康和生命安全為中心，從制度、規(guī)范、流程和設備等全方位保護好員工。
管理安全生產(chǎn)非常重要的一點是前瞻性。管理者必須結合歷史經(jīng)驗和目前的情況，研判出未來的風險并做好相應預防措施，以避免未來的安全事故。管理者還需要及時地關注發(fā)生在企業(yè)內部的安全事件，通過各種方法及時提醒廣大員工加強安全意識和行為習慣，從而降低安全風險。
作為企業(yè)的一名管理者，我的安全生產(chǎn)管理的體會是，安全生產(chǎn)管理是持續(xù)不斷的工作。對于管理者來說，必須建立完善的安全管理體系，包括安全運營管理、安全評估、安全檢查、預防措施、危險源分析、事故處置等在內的諸多方面。不斷地優(yōu)化管理體系，可以促進企業(yè)的安全生產(chǎn)，避免一切可能的安全事故。
第五段：結尾。
最后，經(jīng)過長期的實踐和學習，我認為管理安全生產(chǎn)尤為重要，是企業(yè)的重要任務之一。只有時刻關注安全生產(chǎn)，從制度和設備兩方面做好保障工作，并時刻關注管理人員和員工的安全，才能抵御外部風險，保護企業(yè)的生產(chǎn)設備和員工的健康安全。希望大家能夠重視這個問題，將安全生產(chǎn)作為一項重要任務，共同完成好企業(yè)的發(fā)展使命。
s管理理念心得篇二
科學管理理念培訓是現(xiàn)代企業(yè)管理力量的強大支柱，旨在幫助企業(yè)提升績效、提高效率、加強領導力和團隊合作。通過該培訓，我們可以了解和學習到科學管理的核心概念、原則以及有效的應用方法，使我們能夠更好地管理組織、優(yōu)化資源，實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。
在培訓中，我學習到科學管理的核心概念包括目標與計劃管理、績效評估、團隊協(xié)作與溝通、員工激勵和領導者的角色扮演等。其中，目標與計劃管理是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關鍵，通過設定明確的目標和制定合理的計劃，可以幫助我們更好地指導行動，并追求卓越的成績。績效評估是了解員工工作表現(xiàn)和推動改進的重要手段，通過合理的績效考核，可以激勵員工的積極性和創(chuàng)造力。團隊協(xié)作與溝通是確保團隊運作順暢和合作高效的基礎，只有信息流通暢通、溝通有效，才能形成良好的工作氛圍和高效的團隊合作。員工激勵則是激發(fā)員工積極性的重要手段，通過合理的獎勵和福利制度，可以激勵員工付出更多的努力和創(chuàng)造更大的價值。領導者的角色扮演則是整個團隊的核心，合適的領導者能夠凝聚團隊力量、引導團隊方向，并激發(fā)團隊成員的潛力。
第三段：如何應用科學管理理念提升績效（300字）。
在培訓中，我們學習到了一系列的工具和方法來應用科學管理理念，提升個人和團隊的績效。首先，確立明確的工作目標，并將之分解為可操作的任務，幫助我們更好地規(guī)劃工作和提高工作效率。其次，建立良好的溝通機制，提升團隊合作和協(xié)作能力，通過團隊會議、工作報告等形式，及時溝通信息、分享經(jīng)驗和解決問題。另外，我們還學習到了人力資源管理的重要性，包括合理的招聘、培訓、激勵和發(fā)展等方面，這些方面的重視可以幫助企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀人才，并激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和競爭力。最后，我們還學習到了有效的領導者角色扮演，包括激勵員工、共享成功、傾聽員工的聲音等方面，這能夠建立起良好的領導力和組織文化，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。
通過參加科學管理理念培訓，我個人受益匪淺。首先，培訓讓我深刻理解了科學管理的重要性和應用價值。我學會了如何制定目標和計劃，同時明確了績效評估的重要性，這使我能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并更有針對性地評估和提升自己的工作表現(xiàn)。其次，與其他參與培訓的人員進行交流和互動，我深刻感受到團隊合作和溝通的重要性。我學會了傾聽他人的意見和建議，并根據(jù)具體情況進行靈活應對。這種交流和互動促進了我個人和團隊的共同成長和進步。另外，培訓還激發(fā)了我的領導潛力，我明白了領導者的角色和責任，并努力提升自己的領導能力，以便更好地影響和引導他人。
在未來，我相信科學管理理念將在企事業(yè)單位得到更廣泛的應用?？茖W管理的核心理念和方法，能夠幫助企業(yè)更好地制定目標、優(yōu)化資源、提高績效，并有效提升企業(yè)的核心競爭力。我希望將來能將所學的科學管理理念運用到實際的工作和生活中，不斷提升自己和團隊的績效，為企業(yè)和社會做出更大的貢獻。
總結：通過科學管理理念培訓，我深刻認識到科學管理的重要性，并掌握了一系列的工具和方法來提升績效和管理團隊。這些培訓對于個人和企業(yè)的發(fā)展都具有重要的推動作用。我相信，只有不斷學習和應用科學管理理念，我們才能在激烈的市場競爭中保持競爭優(yōu)勢，并實現(xiàn)個人和組織的共同進步與騰飛。
s管理理念心得篇三
績效管理已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理的重要內容。作為普通員工，我受到了績效管理理念的培訓，獲得了一些新的認知和體會。以下是我的一些心得體會。
第一段：培訓前的誤解。
在接受績效管理理念培訓之前，我一直認為績效考核就是老板找碴子。我認為它不公正，約束性強，只會壓抑員工的積極性，反而影響了工作效率。在面對日益殘酷的競爭時，這種從容不迫的工作方式象羊走進狼群。
第二段：培訓中的啟示。
然而，在培訓過程中，我漸漸感受到績效管理的合理性。首先，它使工作目標更加清晰，任務責任更加明確。其次，它不僅是老板考核員工表現(xiàn)的過程，而是員工與老板之間的溝通和交流的渠道。最后，它鼓勵員工不斷進步，提高自己的綜合素質和能力，而且能夠提升企業(yè)的綜合競爭力。
第三段：培訓后的感悟。
培訓后，我意識到績效管理并不是放大了員工的劣勢。正確的績效管理應該促進企業(yè)和員工雙贏的局面。同時，我也意識到，績效管理要想真正發(fā)揮它的作用，必須有明確的目標、科學的評估和周到的考慮，這需要公司和員工共同努力。
第四段：實踐中的磨合。
理論很好，但是實踐中，我們還需要摸索清晰的績效管理工作流程。對于員工來說，我認為要不斷學習、推崇創(chuàng)新，自我分析、自我反省，同時要充分吸收上級和公司的建設性意見；對于公司來說，我認為需要建立公正、透明、可量化的績效考核標準，有效地管理績效評估過程，準確地解讀員工的表現(xiàn)，及時、公平地進行評價匯總和獎懲。
第五段：結語。
績效管理是企業(yè)管理中的一種制度、一種方法，也是對員工潛力和正面面貌的發(fā)掘。只要在實踐中逐步摸索，站在公司的角度積極融入，先認真自我落實，后然后規(guī)范實施，就能實現(xiàn)企業(yè)和員工共贏的良好局面。每個人都應該珍惜這次機會，不斷地在未來的工作中，探索更加恰當，科學和可執(zhí)行的績效管理方法。
s管理理念心得篇四
全面質量管理是一種以客戶滿意為中心的管理理念，旨在通過全員參與和不斷改進的方式，提高產(chǎn)品和服務的質量。我在實踐中深刻體會到了全面質量管理的重要性和優(yōu)勢，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將從領導的作用、自我管理、團隊合作、持續(xù)改進和客戶關系五個方面，分別闡述我的心得體會。
首先，全面質量管理強調領導的作用。作為一個團隊的領導者，我深刻認識到領導者的責任不僅在于制定目標和分配任務，更重要的是要激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。通過給予團隊充分的信任和支持，我發(fā)現(xiàn)團隊成員們更加積極主動地參與到工作中，提出了許多創(chuàng)新的想法和解決方案。全面質量管理理念讓我明白到，一個優(yōu)秀的領導者不應該是命令式的，而是應該成為團隊中的引領者，通過激勵和賦權，實現(xiàn)整個團隊的共同目標。
其次，全面質量管理也要求個人具備自我管理的能力。在質量管理的實踐中，我逐漸明白到作為一個個體，我需要對自己的工作和行為負責。只有認真對待每一個細節(jié)，精益求精，才能夠達到高質量的工作成果。這一點在團隊協(xié)作中尤為重要，每個團隊成員都要有高度的責任心和自律性，才能夠保證團隊整體的工作質量。全面質量管理理念讓我明白到，每個個體的自我管理決定了整個團隊的質量水平。
第三，全面質量管理強調團隊合作。一個高效的團隊需要團隊成員之間的相互信任和良好的溝通。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的合作能夠有效地促進工作效率和質量的提升。通過互相學習和借鑒的方式，我們不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和技術水平。全面質量管理理念讓我明白到，一個團隊的成功，不僅僅取決于個體的努力，更取決于團隊成員之間的良好合作與協(xié)作。
第四，全面質量管理強調持續(xù)改進。質量管理的過程是一個不斷改進的過程，在實踐中我發(fā)現(xiàn)，只有持續(xù)地尋找問題、改進工作方法，才能夠逐步提高工作質量。通過定期的評估和反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源并進行相應的改進，從而提高工作效率和質量。全面質量管理理念讓我明白到，持續(xù)改進是一個團隊或組織發(fā)展的必經(jīng)之路，只有不斷追求進步，才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
最后，全面質量管理理念強調客戶關系的重要性?？蛻羰且粋€企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有通過理解客戶需求、提供優(yōu)質的產(chǎn)品和服務，才能夠贏得客戶的信任和滿意。在我所在的團隊中，我們通過積極傾聽客戶的反饋和建議，不斷改進產(chǎn)品和服務，提高客戶滿意度。全面質量管理理念讓我明白到，客戶的滿意度是一個企業(yè)生存和發(fā)展的核心，只有不斷滿足客戶的需求，企業(yè)才能夠持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，全面質量管理理念注重領導的作用、個人的自我管理、團隊的合作、持續(xù)的改進和客戶關系。在實踐中，我深刻體會到了全面質量管理的重要性和優(yōu)勢，通過全員參與和不斷改進的方式，我們可以提高產(chǎn)品和服務質量，提升競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。全面質量管理理念不僅適用于企業(yè)，也適用于個人，幫助我們更好地管理自己的工作和生活，提高個人的綜合素質和職業(yè)能力。
s管理理念心得篇五
有幸拜讀了《以客戶為中心》這本書，在一個多月時間里，我細細品味，慢慢回味，自我覺得對華為文化有了一定的認識和見解。于是寫下幾處隨筆，積累心德。
短短這些年，華為迅速崛起，這驚艷的速度讓大家驚嘆，到底華為成功秘訣是什么，大多數(shù)人概括為“高工資、高壓力、高效率”這九個字，的確這個文化特征是和華為的行業(yè)特點，以及它自身的資源問題所決定的，但也是過于籠統(tǒng)。華為靠的是“成就客戶、艱苦奮斗、自我批判、開放進取、至誠守信、團隊合作”核心價值觀，這是華為文化的精髓之處和成功之要素。
以客戶為中心，任正非曾這樣解釋道，“華為之所以崇尚“以客戶為中心”的核心價值觀就是因為只有客戶在養(yǎng)活華為，在為華為提供發(fā)展前進的基礎，其他任何第三方（包括政府）都不可能為華為提供資金用于生存和發(fā)展，所以，也只有服務好客戶，讓客戶把兜里的錢心甘情愿拿給我們，華為才有可以發(fā)展下去的基礎。
客戶是企業(yè)收入的唯一來源，就像水給了魚生存的環(huán)境，離開水的魚就無法生存。對企業(yè)而言，客戶是企業(yè)存在的唯一理由。
華為以為客戶服務為生存唯一理由，客戶需求是華為發(fā)展的原動力，堅持以客戶為中心，快速響應客戶需求，持續(xù)為客戶創(chuàng)造長期價值進而成就客戶。為客戶提供有效服務，是華為員工的工作方向和價值評價的標尺，在成就客戶的同時，也創(chuàng)造了自己的價值。
華為提倡的自我批判的目的不是自我否定，是傾聽、揚棄和持續(xù)超越，使得更容易尊重他人和與他人合作，實現(xiàn)客戶、公司、團隊和個人的共同發(fā)展。自我批判能力，實質上也是一個人自我領導、自我管理的理智力、自律力和內控力的表現(xiàn)。自我批判與思想品德、領導能力構成了一個華為優(yōu)秀員工的三要素。
聚焦客戶關注的挑戰(zhàn)和壓力，提供有競爭力的通信解決方案和服務，以為客戶創(chuàng)造最大價值為使命和客戶為中心為戰(zhàn)略目標，積極進取、不斷開拓，努力將先進的技術、產(chǎn)品、解決方案和業(yè)務管理轉化為商業(yè)價值。華為視人力資源為最寶貴的財富，在員工努力創(chuàng)造這一價值的同時，為優(yōu)秀員工提供充足的發(fā)展空間和足額的回報。
華為承諾對客戶誠信，對社會誠信，對政府誠信，對利益相關者誠信，對員工誠信。要求每一位領導都應是華為誠信文化建設的倡導者和身體力行的模范，每一位員工都應是誠信文化的承傳者和實踐者。這一價值觀和踐行為企業(yè)的高速發(fā)展打下了扎實的根基。
以豐富人們的溝通和生活為愿景，在為客戶服務是華為存在的唯一理由的目標下，大力提倡勇于拼搏、團結奮進的狼性文化，努力使團隊合作不僅是跨文化的群體協(xié)作精神，也成為打破部門墻、提升流程效率的有力保障。
總之，通訊行業(yè)就是適者生存的寫照，這本書，我理解的是定義公司存在的理由，一級公司開戰(zhàn)工作的意義是什么。個人總結是這樣的，公司存在的理由的是為了客戶服務，工作的意義是提供優(yōu)質的服務于客戶，使得客戶滿意，實現(xiàn)共贏。而共贏的前提是客戶贏利了，公司才會有長期贏利的基礎。
s管理理念心得篇六
自主管理作為一種教育理念，近年來在小學教育中得到了更多的關注和應用。通過培養(yǎng)學生自我管理的能力，小學教育可以更好地促進學生綜合素質的全面發(fā)展。在我的學習和實踐中，我深切意識到小學自主管理理念的重要性，并獲得了一些值得分享的心得體會。
首先，我深刻理解到小學自主管理與學生個體發(fā)展密切相關。作為小學生，我們正處于個性發(fā)展的關鍵時期，而自主管理正是培養(yǎng)個體意識、自我覺察和自我控制的一種方法。通過自主管理，我們可以逐漸學會獨立思考問題、自主做出決策，并為自己的行為負責。這不僅可以提高我們的學習成績，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和社會交往能力。
其次，小學自主管理有助于培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力。在傳統(tǒng)的教育模式下，學生往往是被動的接受者，缺乏對學習的主動性和參與性。而自主管理使學生在學習中有更多的參與權和選擇權，可以根據(jù)自己的興趣和需求制定學習目標，選擇適合自己的學習方法和學習資源。這樣，學生就能夠更加主動地參與學習，保持學習的興趣和動力，從而取得更好的學習效果。
第三，小學自主管理可以培養(yǎng)學生的責任感和自信心。自主管理要求學生對自己的學習和行為負責，要求學生對自己的行為和結果進行反思和評估。通過這樣的過程，學生能夠建立起正確的價值觀和責任意識，懂得為自己的行為負責，為自己的學習成果負責。而通過自主管理的實踐，學生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，建立起對自己的自信心，更加積極地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四，小學自主管理有利于營造和諧的學習氛圍。傳統(tǒng)的教育模式下，學校往往是學生的束縛之地，學生和教師之間的關系冷漠而嚴肅。而自主管理的理念使學校內部的權力關系和人際關系得到了改善，使學校成為學生個體全面發(fā)展的平臺。在自主管理的學校中，學生和教師可以平等對話，共同制定學習目標和規(guī)則，形成良好的學習氛圍。這樣，學生可以更好地融入學校集體，形成互幫互助的學習氛圍，促進學校整體素質的提高。
最后，要實現(xiàn)小學自主管理的目標，需要家校合作共同努力。學校只是學生自主管理的一個重要環(huán)節(jié)，而家庭是學生自主管理的重要基石。在家庭中，家長應該給予學生更多的自主權力，尊重學生的選擇并給予支持和鼓勵。同時，學校也應積極與家長溝通合作，共同為學生的自主管理提供良好的環(huán)境和支持。只有學校和家庭的緊密合作，才能真正讓小學自主管理的理念深入人心，并為孩子們的成長帶來更多的機會和可能。
總之，小學自主管理理念的實踐對于學生的綜合發(fā)展具有重要意義。通過培養(yǎng)學生的自主能力，可以提高學生的學習動力和學習興趣，培養(yǎng)學生的責任感和自信心，營造和諧的學習氛圍。而要實現(xiàn)自主管理的目標，學校和家庭需要共同努力，形成合力。相信在未來的教育實踐中，小學自主管理理念將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
s管理理念心得篇七
2月19日，人力資源部專門請來人本企業(yè)管理咨詢培訓機構講師陳天寶老師，對各職能部門的相關管理人員進行了《管理者理念與角色認知》的培訓。這是一次非常難得的學習機會，通過陳老師理論與案例相結合的培訓，使我對于管理理念有了更深層次的理解，對崗位角色有了更清楚的認識。結合崗位特點，主要心得如下：
一、要實踐管理方式的轉換，變經(jīng)驗管理為科學管理。
改革開放以來的30年中，國內企業(yè)特別是民企都迅速甚至是超速的發(fā)展，市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)不發(fā)展就會被淘汰，被淘汰的要么是適應不了環(huán)境，要么是在管理方面出了問題。因此有危機感的不光是企業(yè)決策者，做為各層管理者也應該時刻有危機感，要有很強的悟性，須得經(jīng)?！巴顺霎嬅嫱饪串嫛?，學會分析團隊的優(yōu)勢、劣勢、問題，并科學客觀地制定出相應的策略以及解決辦法，摸索規(guī)律然后形成管理理念，這樣企業(yè)的發(fā)展才能進入良性循環(huán)。所以企業(yè)如想常立于不敗之地的話，就必須建立一個不斷學、不斷改善工作方式、高績效的團隊，在管理工作中應由傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理方式轉變?yōu)榭茖W的管理方式，讓員工理解企業(yè)的生存與企業(yè)的每一位員工都息息相關，是大家謀生的利益共同體。我作為公司的一名基層管理者有責任帶好自己的團隊，應提煉對管理理念的認識，通過陳老師精辟的講解，我認為只有不斷改變、提升過去傳統(tǒng)的經(jīng)驗，逐步學會、適應用科學管理的思維去思考問題，不斷總結實踐中出現(xiàn)的問題，不斷充實自己，帶動車間這個一線集體更好地團結登攀。
二、領導的真諦--服務。
墨守成規(guī)--打破窠臼，淡化等級觀念。陳老師的提出的“領導是仆人”，并以管理者與被管理者關系倒置金字塔、領導模式圖;舍與得折射的管理理念對我的觸動很大，作為管理者應具備無私誠實守信謙虛尊重他人等品質，把自己的所欲和所需擺在一邊，優(yōu)先滿足別人最大的利益樹立起平等心態(tài)，改變高高在上的命令式領導方式，應以服務的心態(tài)，采用人性化、柔和的方式去解決生產(chǎn)中遇到的問題和開展工作布置。在公司的良好環(huán)境下營造出彼此尊重、平等、寬松、包容的企業(yè)文化氛圍。
三、管理者的角色定位。
通過此次的培訓，使我重新認識了角色的概念，了解到角色定位的重要性，明確角色定位是在實踐中不斷調整、完善過程中實現(xiàn)的，其本質不光在于知也在于行。陳老師在課中引經(jīng)據(jù)典以幾個實例著重講了管理者需做好的幾個角色，即：規(guī)劃者、執(zhí)行者、溝通者、團隊領袖者、教練。
作為一名車間主管，一線的管理者，有清晰的角色定位尤其重要。我將從崗位職能出發(fā)、以崗位說明書為主要導向，規(guī)劃好本部門業(yè)務方向，做好車間的工作流程分析與設計工作，致力于打造一個有核心、有凝聚力、執(zhí)行力的團隊，在管理時要強調：每人一把號，都吹團隊的調。這一條是針對管理者的要求。團隊中的每一人都要有目標和與之相對的激勵政策。
只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能開創(chuàng)新的未來!
我將會將此次培訓學習的知識應用于日后的工作中，帶領車間團隊中的每一名成員為完成公司的各項指標而努力進取!
s管理理念心得篇八
管理理念是指在組織內部，針對管理和運營進行的思想和方法探索。管理理念的不斷演變和發(fā)展，不僅對企業(yè)的內部管理起到了重大作用，更對企業(yè)的整體發(fā)展和競爭力起到了關鍵性的推動作用。在實際工作中，我深入研究了一些成功企業(yè)的管理理念，并進行了一些實踐與探索。通過分享與交流，我得到了許多寶貴的心得體會。
首先，一個好的管理理念應該以員工為中心。在過去，許多企業(yè)的管理理念是以結果為導向的，即追求利潤最大化，而忽視了員工的需求和福祉。然而，隨著社會的發(fā)展和員工關注度的提高，一個成功的管理理念應該更加注重員工的價值和潛力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，當員工的需求得到滿足時，他們會更加積極主動地為企業(yè)奉獻，從而提高了整體工作效率和質量。
其次，一個好的管理理念應該注重創(chuàng)新和變革。在如今的快速發(fā)展的市場環(huán)境下，企業(yè)需要不斷地變革和創(chuàng)新，才能適應市場的變化和贏得競爭優(yōu)勢。管理者應該鼓勵員工提出新的想法和方案，并給予他們足夠的支持和信任。在實踐中，我意識到，當員工的創(chuàng)新能力得到充分發(fā)揮時，企業(yè)的競爭力會得到大大提高，同時員工也會感到更有成就感和價值感。
第三，一個好的管理理念應該鼓勵團隊合作和溝通。在一個企業(yè)中，各個部門和個體之間的合作和溝通是非常重要的。一個好的管理理念應該強調團隊合作的重要性，并為員工提供良好的溝通平臺。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，當團隊成員之間的溝通暢通時，沖突和誤解會大大減少，工作效率也會得到提高。
第四，一個好的管理理念應該強調責任和結果導向。在實踐中，我注意到，如果員工缺乏責任心和結果導向，企業(yè)的整體效益將會受到很大的影響。因此，管理者應該設定明確的目標和指標，并對員工的績效進行評估和激勵。同時，管理者也應該為員工提供必要的培訓和支持，以幫助他們更好地實現(xiàn)自己的目標和職責。
最后，一個好的管理理念應該注重企業(yè)的社會責任。在現(xiàn)代社會，企業(yè)已不再只是追求經(jīng)濟利益，還需要承擔社會責任和環(huán)境保護的義務。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，當企業(yè)能夠積極投身于社會公益事業(yè)時，員工會感到自豪和滿足，同時也會為企業(yè)贏得良好的聲譽和社會信任度。
綜上所述，一個好的管理理念應注重員工、鼓勵創(chuàng)新、強調團隊合作、強調責任和結果導向，并注重企業(yè)的社會責任。通過研究和實踐，我深刻認識到一個好的管理理念對企業(yè)的發(fā)展和競爭力的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和分享優(yōu)秀企業(yè)的管理理念，不斷提升自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
s管理理念心得篇九
"管理理念"即管理在理性方面的概念。"管理理念"的提升就是對管理的進一步認識，簡而言之，就是對管理的重新定義。下面是本站帶來的創(chuàng)新管理理念。
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人心歸一、人力合一,是加強和創(chuàng)新社會管理的出發(fā)點和落腳點。實踐充分證明,加強社會管理的關鍵在基層,而基層工作的意義,在于堅持黨的群眾路線,最廣泛、最深入地發(fā)動群眾、依靠群眾,夯實維護社會穩(wěn)定的根基,形成萬眾一心、共同奮斗的大好局面。
近年來,在貫徹落實科學發(fā)展觀、推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的生動實踐中,鄂爾多斯下大力氣抓基層基礎工作,為構建和諧鄂爾多斯、建設平安鄂爾多斯奠定了堅實的基礎。但是,我們必須看到,基層組織形式多樣,基層工作千頭萬緒,水平參差不齊,加強和創(chuàng)新社會管理的重心仍然在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村和社區(qū)。我們要切實加強基層基礎工作,努力提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,做到有人管事、有錢辦事、有場所議事,充分發(fā)揮基層組織在加強社會管理、維護社會和諧穩(wěn)定中的重要作用。
基層工作要抓實。黨的方針政策再好,要靠基層去落實;百姓的期盼再小,也要靠基層去發(fā)現(xiàn)。“為政之道在于安民,安民之要在于察其疾苦。”基層工作一定要從群眾生產(chǎn)生活需要入手,從群眾的利益出發(fā),關注細節(jié)、抓住要害,以扎扎實實的努力、真真切切的實效贏得人心、凝聚力量。要大力加強蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設,結合蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆,切實選好配強黨政領導班子,轉變工作職能,把主要精力放在服務群眾、化解矛盾、維護穩(wěn)定上。要傾聽群眾訴求,細之又細地幫助群眾出主意、想辦法,實之又實地幫助群眾解決生產(chǎn)生活中存在的實際問題和困難。
基層工作要做細。社會管理創(chuàng)新的落腳點在基層,難點也在基層。基層工作面廣、點多,因此,各級黨委、政府要進一步加強對基層工作的研究和指導,加大經(jīng)費保障、裝備配備、基礎設施等方面的投入,改善基層工作人員工作和生活條件,為加強基層基礎工作提供保證;要充分發(fā)揮嘎查村組織在基層社會管理中的核心作用,使嘎查村黨組織成為農(nóng)村牧區(qū)社會建設管理的堅強戰(zhàn)斗堡壘;要在城市發(fā)展中統(tǒng)籌抓好街道社區(qū)管理建設,提高街道社區(qū)服務城市居民的能力和水平;要加強“兩新”組織的培育、引導和監(jiān)管,推動“兩新”組織在社會管理和服務中發(fā)揮更大作用。
加強和創(chuàng)新社會管理,任重而道遠。因此,相關部門必須進一步銳意進取、求實創(chuàng)新,積極協(xié)調各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求和社會矛盾,既要“左顧右盼”,又要“瞻前顧后”,不斷開創(chuàng)基層工作新局面,使我市的社會管理既能體現(xiàn)維護公平正義的“剛性”,又能凸顯協(xié)調各方利益的“柔性”和應對新情況新問題的“彈性”,助推鄂爾多斯在“”的宏偉藍圖上凝神聚氣,揮毫潑墨,再創(chuàng)佳作。
在公司成立、蓬勃發(fā)展五十周年的前夕，感謝公司黨委、經(jīng)理部做出的具有前瞻性的決策，舉行的這期高層次的創(chuàng)新企業(yè)管理培訓學習班。我有幸作為公司第一批培訓人員來到祖國最高學府—清華大學進行創(chuàng)新企業(yè)管理知識的培訓，并在清華大學感受到了“自強不息、厚德載物”的獨特精神魅力。同時，聆聽了知名教授們所做的關于創(chuàng)新企業(yè)管理方面的新的理念和新的思維方式，其內心震撼，且受益匪淺。
作為一名從事xx事業(yè)二十多年，將一生中最美好的青春年華奉獻給xx企業(yè)的青年人，我有著濃厚的xx情結，深愛著為之傾注了心血奮斗的企業(yè)，并以它的壯大、輝煌為自豪。同時，我也為公司在發(fā)展過程中存在的問題及運行中的盲點盲區(qū)擔憂。
近幾年來，我一直堅持不斷地努力學習，尤其是進入審計這個賦有壓力和挑戰(zhàn)性的崗位后，我更加意識到個人綜合素質提高的重要性，遺憾的是這次提升個人素質學習的時間太短了，但我還是接受到了很多新的信息、新的理念和新的思維方式。
下面結合學習所涉及的內容，對應公司目前這些方面的現(xiàn)狀及存在的主要問題談一點自己的認識和體會。
一、公司目前的現(xiàn)狀及存在的主要問題。
1、企業(yè)發(fā)展速度很快，市場施工領域不斷拓展，規(guī)模逐年增大，人均勞動生產(chǎn)率呈上升趨勢。但公司目前來沒有形成自己的核心競爭力，與同行業(yè)的比較競爭優(yōu)勢也僅僅是在某個領域的相對工藝上，且這種相對工藝是可以復制的，隨時都有落后的可能，我們仍應保持高度的危機意識。
2、xxxx作為xxxxx的全資子公司，受國有企業(yè)原有的體制及制度上的影響和限制。許多企業(yè)經(jīng)營管理上的新理念和有效的管理制度未能在公司內部得到推行。如：公司的戰(zhàn)略管理、組織結構、業(yè)務流程及其績效考核某種程度上受到傳統(tǒng)思想和舊體制的影響及母公司的限制，因而新的經(jīng)營理念和管理制度不能在公司得到有效的落實和執(zhí)行，甚至不能突破“水土不服”的障礙。公司核心領導為公司的發(fā)展在不斷地努力，但公司的改革仍受到上述因素的影響，其力度欠缺。
3、公司人力資源的管理需要進一步改革。目前公司的人力資源管理工作未提到一定的高度，其乃保留著舊的勞動人事管理制度的模式。因此，公司內部各崗位的編制沒有經(jīng)過詳細調研、測算，編制的確定人為因素較大，沒有因崗設人，人員流動機制不健全，關鍵崗位未有效落實競聘制。人力資源管理的重要性在公司沒有得到充分體現(xiàn)，工資總額受控，許多方面仍存在國企的平均主義現(xiàn)象。
4、公司的各項內控制度很多，但是很多內控制度不夠科學，難以操作。如：公司縱向、橫向組織機構中的職責和各。
崗位職責。
劃分、界定不夠清晰，各崗位的職責和工作流程仍存在許多弊端，操作的難度極大，造成公司制度的執(zhí)行力不足。
6、企業(yè)的成本太大，尤其是管理費用居高不下，項目形成的利潤和企業(yè)施工的總規(guī)模失衡，除了外部因素外，內部管理還需進一步完善、改進和加強。
二、建議采取循序漸進的方法，逐步完成如下工作。
1、嚴格按照項目法施工管理，按項目進行成本核算，員工個人(尤其是管理人員)的績效與項目的經(jīng)營成果掛鉤，提高績效考核的公平性和獎懲力度，避免吃大鍋飯。當然需要制定適合企業(yè)的績效考核體系。
2、公司內部的關鍵崗位，尤其是應在公司總部拿出幾個關鍵崗位，在全公司范圍內競聘。根據(jù)競聘人員的各類素質的綜合評價，擇優(yōu)錄取競聘崗位所需的最合適的人，作到人崗匹配，努力達到公司和競聘者雙贏。
3、建議公司在內部組織一套班子或請外部咨詢公司對公司的現(xiàn)狀進行全方位的診斷，找毛病、開處方。以便公司黨委、經(jīng)理部對癥下藥，確定公司長遠的戰(zhàn)略發(fā)展目標。打造公司的比較競爭優(yōu)勢和打造有利于適合公司發(fā)展的企業(yè)精神和企業(yè)價值觀的企業(yè)文化核心。
4、建議公司對不同的員工，針對員工的需求，制定出不同的。
培訓方案。
和員工的職業(yè)生涯設計。根據(jù)員工知識、才識、膽識的不同，用其所長，用我所需，充分挖掘員工的最大潛力，提高企業(yè)經(jīng)營管理效率，達到企業(yè)和個人的雙贏。
5、公司應通過嚴格的績效考核讓大家看到，干多干少就是不一樣，績效考核一定要公平、公正、合理，并且落實到每一個員工身上。因此，公司迫切需要建立起一整套符合公司利益的績效管理體系，并應嚴格對員工的工作實行績效考核評價。
6、公司的內控制度在編制時就應該清晰化，程序化和具有可操作性;在執(zhí)行的過程中進行嚴格的考核，提高公司制度的執(zhí)行力度。同時建議對目前的制度進行全面的整合，對各崗位的工作流程進行梳理、分析和優(yōu)化，嚴格確立各崗位的職責和工作流程。
7、建議將類似此次高層次的培訓形式繼續(xù)開展下去，以便有利于提高公司員工的綜合素質，達到提升公司經(jīng)營管理的高效運作。
通過本次學習和與老師、同學們的交流、溝通，感觸很深。以前，我也常常。
看一些企業(yè)管理方面的書籍，收集、研究了一些經(jīng)典審計案例和其它相關類型的案例，并從中也得到了許多的啟迪。但是，在具體的工作中仍遇到一些讓人感到困惑的問題不易解決。
當然，這些問題的形成既存在著主觀上因素，又存在著客觀上因素。如：受。
傳統(tǒng)理念的影響;受舊的運行體制和經(jīng)驗的影響;公司的管理制度、薪酬制度、分配制度、人力資源制度、激勵機制不完善等原因，也是形成這些問題的客觀因素之一。
我認為：在強者恒強的生存法則下，提升企業(yè)的戰(zhàn)略核心競爭力，才是企業(yè)。
發(fā)展的最終根本。因此，不管企業(yè)在順境中還是在逆境中，也不管企業(yè)存在著什么樣的問題，我們都應當以積極的心態(tài)，正確的理念去面對，認真解決問題。要敢于用正確的方法解決問題，要敢于知道自己哪里不舒服，勇于找醫(yī)生診斷，做好病前的“保健”和“預防”工作。我堅信：xxxx的核心領導能夠使xxxx的明天更加輝煌。我們也將與xxxx一同健康成長。
經(jīng)營理念即是系統(tǒng)的、根本的管理思想，
管理活動都要有一個根本的原則,一切的管理都需圍繞一個根本的核心思想進行這個核心思想就是我們這里所說的經(jīng)營理念。
所謂經(jīng)營理念，就是管理者追求企業(yè)績效的根據(jù)，是顧客、競爭者以及職工價值觀與正確經(jīng)營行為的確認，然后在此基礎上形成企業(yè)基本設想與科技優(yōu)勢、發(fā)展方向、共同信念和企業(yè)追求的經(jīng)營目標。這些可稱為企業(yè)的“經(jīng)營理念”(theoryofbusiness)。不論是營利組織，還是非營利組織，不論是企業(yè)，還是機關團體，任何一個組織都需要一套經(jīng)營理念。事實證明，一套明確的、始終如一的、精確的經(jīng)營理念，可以在組織中發(fā)揮極大的效能。
一套經(jīng)營理念包括三個部分：
第一個部分是對組織環(huán)境的基本認識，包括社會及其結構、市嘗顧客及科技情況的預見。
第二個部分是對組織特殊使命的基本認識。
第三部分是對完成組織使命的核心競爭力的基本認識。
總之，對使命的基本認識是組織如何在新的經(jīng)濟與社會環(huán)境中脫穎而出。經(jīng)營理念形成是經(jīng)過日積月累的思考、努力及實踐才能形成和做到的.
有效的企業(yè)經(jīng)營理念的基本要求。
1.企業(yè)對大環(huán)境、使命與核心競爭力的基本認識要正確，絕不能與現(xiàn)實脫節(jié)。脫離實際的理念是沒有生命力的。
2.要讓全體員工理解經(jīng)營理念。經(jīng)營理念創(chuàng)建初期，企業(yè)員工們比較重視，也很理解。等到事業(yè)發(fā)展了，員工們把經(jīng)營理念視為理所當然，而逐漸淡忘，組織松懈、停止思考。雖然經(jīng)營理念本質上就是訓練，但要切記經(jīng)營理念不能取代訓練。
3.經(jīng)營理念必須經(jīng)常在接受檢驗中修改豐富。經(jīng)營理念不是永久不變的。事物是發(fā)展變化和運動的，企業(yè)經(jīng)營理念一定要隨著外部和內部環(huán)境的變化而變化。
事實證明，有些經(jīng)營理念功效宏大而持久，可以維持數(shù)十年不動遙在實踐中，經(jīng)營理念的實施既是最重要的，也是難度最大的。
1.今日企業(yè)管理問題何在。
45年來最流行的企業(yè)管理方法，雖然都很解決問題，但是，除了最近提出的“外包”與“再造工程”外，沒有什么新東西。
其原因是：成功企業(yè)，特別是一些大企業(yè)的超級巨星們，感到這些方法過去一直夠用，甚至沒有失敗的時候?？墒侨缃褚粋€個企業(yè)都陷入危機，而且束手無策，這種現(xiàn)象在日本、歐美各國已十分普遍。值得注意的是，不僅企業(yè)管理，而且政府機關、醫(yī)院、博物館等非營利機構的管理，近年也處于同樣的困境。
問題的癥結何在?為什么會這樣?答案是，這些組織包括企業(yè)在內，賴以建立及動作的基本根據(jù)，已經(jīng)與現(xiàn)實脫節(jié)。以至于組織的行為與決策，包括該做什么，不該做什么的決策都是沿襲舊的，是否真的合理，沒有人考慮過，這就缺乏經(jīng)營理念的表現(xiàn)。
2.一定要明確自己企業(yè)經(jīng)營理念。
所謂經(jīng)營理念，就是管理者追求企業(yè)績效的根據(jù)，顧客及競爭者、以及職工價值觀與正確經(jīng)營行為的確認。并在此基礎上形成企業(yè)基本設想與科技優(yōu)勢，發(fā)展方向、共同信念和企業(yè)追求的經(jīng)營目標。這些可稱為企業(yè)的“經(jīng)營理念”(theoryofbusiness)。
3.只有企業(yè)需要經(jīng)營理念嗎。
不論是營利還是非營利，不論是企業(yè)，還是團體機關，任何一個組織都需要一套經(jīng)營理念。事實證明，一套明確的、始終如一的、精確的經(jīng)營理念，可以發(fā)揮極大的效能。例如1820xx年，洪保德(1767-1835年，德國語言學家、教育改革家、曾任普魯士教育大臣)提出一套嶄新的理念，創(chuàng)立了柏林大學。一直到希特勒掌權之前100多年來，供保德的理念明確界定了德國大學的地位，以及它的學術方向與科學研究的范疇。1870年，西門子創(chuàng)立了德意志銀行，也是先提出明確理念：通過創(chuàng)業(yè)融資促成德國產(chǎn)業(yè)落后分-裂的德國統(tǒng)一。不到20xx年，德意志銀行就變成歐洲首屈一指的最有影響的金融機構，后來歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)，多次通貨膨脹及希特勒的破壞，迄今仍然健在，并遍布全球各地。1870年代，巖崎彌太朗創(chuàng)立“三菱商事”，也是秉持一套明確的新經(jīng)營理念，在短短20xx年內，該公司就發(fā)展成為世界最有影響的大企業(yè)，20xx年后，一躍成為最早的幾家跨國企業(yè)之一。
s管理理念心得篇十
3.員工貴奉獻，公司重責任。
4.堂堂正正做人，踏踏實實做事。
5.團結一條心，石頭變成金。
6.攬四海客戶，建聚鑫基業(yè)。
7.誠信協(xié)作創(chuàng)新發(fā)展。
8.大家好，才是真的好。
9.齊心協(xié)力，為聚鑫事;風雨同舟，做聚鑫人。
10.誠信經(jīng)營，盡心服務。
11.服務客戶，精準求實，眾志成城，致和致遠。
12.溝通帶來無限緊密，服務創(chuàng)造最大效益。
13.愛崗敬業(yè)，與公司共命運;開拓進取，創(chuàng)企業(yè)新局面;。
14.提高租賃人誠信意識，帶動全民信用提升。
15.人人為我我為人人。
16.科技助我騰飛，團結使我壯大，奮斗促我生存。
17.團結務實高效感恩創(chuàng)新進取優(yōu)質。
18.高效共贏團結進取友善和諧誠信信心。
19.選擇聚鑫能源，共創(chuàng)美好前景。
20.認同企業(yè)使命，全情投入工作，鑄就公司輝煌，促進個人發(fā)展。
21.穩(wěn)定促發(fā)展創(chuàng)新出財富。
22.倡一流服務建一流企業(yè)樹一流形象。
23.創(chuàng)造社會價值實現(xiàn)自我增值。
24.產(chǎn)品質量化服務產(chǎn)品化，創(chuàng)新持續(xù)化管理人性化。
25.誠為本，和則興;技至精，業(yè)競成。
26.和行業(yè)共成長，與社會同進步。
27.以誠信為本，用業(yè)務立根，效創(chuàng)新為法，服務共贏，追求卓越。
28.以客戶要求中心，視服務為生命。
29.實在，實干，求是。
30.社會和諧公司發(fā)展員工進步。
31.為客戶創(chuàng)造價值，為企業(yè)增添財富。
32.規(guī)范經(jīng)營回饋社會。
33.責任與利益共存。
34.利益共享，分工協(xié)作，實現(xiàn)共贏，共同發(fā)展!
35.誠信創(chuàng)新服務共贏。
36.務實經(jīng)營追求卓越。
37.誠信守約，共同發(fā)展。
38.服務精細全，獲益你我他。
39.誠實誠信做大做強。
40.堅持以市場為導向，以經(jīng)濟效益為中心。
41.強化競爭意識，營造團隊精神。
42.信守于胸，惠至于人。
43.細心于我們的服務，專心于我們的專業(yè)。
44.廣開渠道，三方共贏的'經(jīng)營理念。
45.以人為本，加強硬件和軟件建設是公司經(jīng)營宗旨，創(chuàng)造品牌效應，多元化發(fā)展。
46.多樣化經(jīng)營商用重卡乘用車設備等，創(chuàng)造一流品牌是公司發(fā)展方向。
47.不求急進，只求踏實。
48.杰出表現(xiàn)，如您所愿。
49.追求雙方最大化的共贏。
50.融資租賃找同岳，堅定信心共雙贏。
s管理理念心得篇十一
沒有鮮花的姹紫嫣紅，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營，這便是班主任的工作。
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者;班主任，是教學工作的協(xié)調者。作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，并且更是學生健康成長的引路人。班主任與學生產(chǎn)生心靈的共鳴，學生才會親其師信其道，工作才會取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，職責感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學生的藝術。
我一向在一線從事教學兼班主任工作。經(jīng)過一番探索，打造出了建立和善師生關系的一把“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應當由四個部件構成：即自身素質+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
一、教師必須具備過硬的自身素質。
學生對教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開始學生有著很強的上進心，他們愿意學，并且自覺或不自覺地經(jīng)過多種方式向教師表達這樣一個信息：教師，期望您能承認我，肯定我，給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了，學生與教師熟悉起來，他們獲取的知識逐漸增多，追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學生折服，學生心里就會產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學生心目中的形象永不貶值，我認為起碼應當做到以下三點：
1.要有淵博的知識和扎實的工作、教學本事。
“給人一碗水，自我必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。
學生最初的崇拜是盲目的，僅有當教師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學生深深折服時，他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
教育者必須具備過硬的自身素質，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風范能增強對學生的吸引力，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納教師。
二、教師以身作則給學生樹立榜樣。
俗話說打鐵先要自身硬。迪福說過：“如果我自我的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區(qū)的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任教師，要處處嚴格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學生是否信服你，關鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種“潤物細無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學生不遲到，教師首先就應當早到;要求學生上課認真聽講，教師就應不斷地提高教學水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內活動，都能看到同學們在教師的榜樣作用下，將自我最出色的一面展示在大家眼前。
三、在嚴格要求中給學生最大的尊重。
班主任工作是一門藝術，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴格的要求和最大的.尊重。”的確，僅有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
四、班主任工作需有耐心和恒心。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學生，更重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、學習品質、生活作風和道德情操。俗話說的好，“江山易改，本性難移?！币霃母旧细淖円粋€人的品行，確實很難，絕不是簡單的說教就能到達教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長時間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。不能時松時緊，要長抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構成良好的習慣，從而養(yǎng)成好的班風、學風和個人作風。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務是繁重的。可是，只要我們時刻牢記“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的育人宗旨，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，構成系統(tǒng)科學的工作方法，班主任工作必須會常做常新，碩果累累。
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s管理理念心得篇十二
新課程下的班級管理在本質上奉行“以人為本”的思想，即把每一個學生當作活生生的、正在成長的人來看待，珍視學生個體的價值，充分調動學生的主體性，鼓勵學生作為班級的主體進行管理方面的探究、自我管理與親歷實踐本事的培養(yǎng)，呼喚班級管理文化的重新構建，要求學生積極參與班級管理，樹立以促進學生發(fā)展為主題的班級管理理念。
在此，對新課改下的班級管理作如下探索，力求到達上述目標。
瑞士著名的教育家裴斯泰洛齊以往說過這樣一段話：“從早到晚我一向生活在他們中間……我的手牽著他的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”完美的人生為愛所喚起，并為知識所引導的。正是這樣，學生完美的人生的開始掌握在我們教師手中。我們的教育不是精英教育，雖然學生最終要理解國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在成績優(yōu)秀的學生身上，班主任應關心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由、健康的發(fā)展。
魏書生也以往說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自我的光芒，照亮自我的黑暗。”每個班都會有些學習和意志品質方面較差的學生，班主任首先就不應當歧視，相反卻應當給他們以格外的關照，與他們定期聯(lián)系，對于這些學生，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關重要的。該如何將愛的甘露灑向每個孩子的心田呢？就是對學生的教育用心靈去叩擊心靈，用靈魂去雕琢那些千姿百態(tài)、形狀各異，不具完美的一個個靈魂，它需要耐心地、日復一日、年復一年地觀察，慢慢地發(fā)現(xiàn)這些靈魂地棱角和缺憾，慢慢地因勢利導地削去他們的棱角，彌補他們的不足，慢慢地使他們的人格個性化、健全化，使他們的形象漸漸地完美。
我們班有一名同學，成績是倒數(shù)一二名，表現(xiàn)也很差，三天兩頭上網(wǎng)吧徹底不回家，就連他家人也對他沒有信心了，當我了解情景后，主動和他靠近，有事沒事常跟他聊天，最終走進了他的心靈，他告訴我家長不信任他，所以他就破罐破摔，故意跟家人斗氣，其實他也想提高。了解到這些情景后，我立即和他的家長進行了交談，糾正了其家長的作法，并幫忙他重新制定計劃，時刻提醒他要約束好自我，經(jīng)過一學期的努力，他最終有了一些提高，本次期中考試成績前進了十個名次。在我的倡導下“沒有最好，僅有更好”、“無論成績有多差，表現(xiàn)有多糟，只要比上一次提高，就是成功者！”也成了班級管理評價的標準。讓班級每一個學生都沐浴在愛的光輝中，我們的教育才可能順利進行。
班團體是學生成長的重要園地，班主任除了要有一份愛心，更要善于培養(yǎng)學生的主動參與意識，盡可能多的給學生創(chuàng)造參與的機會，讓每一個成員都真正擁有主人翁的自豪感和職責心。
1、靈活多樣，調動學生開展班級活動的進取性。學生的個性心理特征是因人而異的，他們的興趣愛好各不相同，需要有針對性地開展各種靈活多樣的團體活動，使每個學生都有機會找到適合自我心理品性的活動方式，從而激發(fā)他們的活動興趣，使他們各方面的個性心理特性得到強化和發(fā)展，到達寓教于樂、促進心理素質良好發(fā)展的目的。
2.放權讓位，培養(yǎng)學生班級活動的自主性。班級管理過程中，應讓學生自我討論、計劃、安排班級活動，從資料的確定、形式的選擇，到具體的活動實施以及結果評價，都由學生自我來進行。結合班級特點，安排有班級特色的活動。這個時候充分調動學生的進取性和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，有班干部組織班級全體成員共同討論研究并組織實施，這個時候的班主任應當是一個合作者和指導者，更重要的是一個進取的合作者，使學生真正體會到他們是班級的主人。
3.營造氛圍，增強班級管理的感染性。
（1）建立良好的班團體。班級不應是學生個體的簡單組合，要發(fā)揮群眾功能，組織群體競爭，讓學生樹立起“一損俱損、一榮俱榮”的群體觀點。
（2）構成良好的校風。一個好的學校風氣比說服教育有力得多。優(yōu)良校風的構成，良好的教師群體是關鍵，經(jīng)過教師的言傳身教影響學生，經(jīng)過學生互相影響、互相促進，才能構成良好的校風。
（3）經(jīng)過組織家長委員會、開家長會、家訪等形式，創(chuàng)造學生成長的良好家庭環(huán)境。良好的家庭教育對學生的成長也是十分重要的。
總之，僅有進取的引導學生參與到班級的管理中來，才能充分培養(yǎng)學生的主人翁意識，使學生真正的成為班級的主人，從而到達團體教育與個人教育有機結合的目的。
傳統(tǒng)教育太強調學生的學習成績，認為只要學生的學習好了，那我們對學生的教育就大功告成，如果有的學生成績不好或是一塌糊涂，那他就“一輩子都完了”。這樣的教育模式給學生、給社會、給國家都帶來了巨大的傷害，我們要的不是只會讀書的學生，而是全方位發(fā)展的綜合型人才。
新課標重視學生的主體地位，強調學生的綜合發(fā)展，不但要學會求知，還要學會做人，學會生存。所以，我們此刻應當理解到，教育的最重要目的就是讓學生獲得全面發(fā)展，應當樹立“為了學生發(fā)展”的班級管理理念，作好以下工作：
（一）、實施“發(fā)展性評價觀”
對經(jīng)常犯錯誤的學生，紀律性不強的學生，我們班主任更要多些關心，少些責罵，全面客觀地評價學生。
（二）、培養(yǎng)學生良好習慣和道德觀。
傳統(tǒng)的教育管理比較注重學生外在行為的指導，而現(xiàn)代教育更重視對學生心靈的關懷，力圖從學生內部去改變他們。
1.“習慣鑄就終身，細節(jié)決定命運”好習慣是一個人終身受用的法寶。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣，一是教育學生堅持已有的良好習慣；二是引導他們糾正存在的不良習慣；三是進取培養(yǎng)他們尚不具備的新的良好習慣；四是幫忙他們提高識別本事、預防各種不良惡習的感染和侵蝕。
2.讓學生構成正確的道德觀。第一方面，班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過自我的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。第二方面，加強對學生的法制教育。社會主義各種道德觀在我們的法律中有具體的體現(xiàn)，我國此刻也是強調依法治國，讓學生多學習法律知識，做到知法懂法、會用法，這對提高他們的思想認識，成為合格公民起著至關重要的作用。
（三）、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，已成為近幾年世界范圍內教育改革的焦點和核心。
陶行知先生曾提出：“要解放學生的頭腦，讓他們去想；解放學生的眼睛，讓他們去看；解放學生的雙手和雙腳，讓他們去實踐；解放學生的時間和空間，讓他們去發(fā)展。”堅持這種創(chuàng)造性教育思想，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性個性品質，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠的意義。
人的潛在的資質，潛在的本事的發(fā)展是無限的。所以班主任在班級管理過程中要時刻想到每個學生都有潛能，并觀察學生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們供給表現(xiàn)的機會和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。
新課改實施不僅僅沖擊著我們的教學模式，并且是一場深刻的教育觀念的革命。要全面促進學生提高，僅有教師，先轉變教育觀念，關愛每一個學生，放手讓學生去主動參與管理，才能真正培養(yǎng)出新時期需要的人才。
s管理理念心得篇十三
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。任小艾老師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學生王文剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是因為父母鬧矛盾，才天天不想回家的。當我了解到這個情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關心教育終于融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學習也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時考上大學。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。
二、用競爭帶動管理，讓班級干部發(fā)揮效力。
要管理好一個班級體，光*班主任一個人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀――班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術，培養(yǎng)出能干的班級“小管家”，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學紛紛上臺演講，宣讀自己競選的職位、原因及施政綱領，然后再由其他同學無記名投票，決定新一輪班委會成員。.這樣既可以增強學生的競爭意識，又可以讓樂于為班級服務的學生參與到班級管理中來，接受鍛煉，展示自己的風采，有同學們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力.。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮“主導”作用。.班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導的時機，開學之初,是關鍵時期,是新任班干部履行職責的開始。這時，我引導班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，這為以后的班級管理打下良好的基礎，一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功,以達到“教是為了不用教”的教育目的.。
三、讓班級成為學生健康成長的樂園。
班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調動學生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計劃，班組開展了一系列主題教育，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽設想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預，不把自己的想法強加于學生，由學生自己總結活動的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領我走過了九年的班主任里程?；仡櫸业慕處熒?，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動地的事情，每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇十四
隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)管理理念也顯得越來越重要，其中“三基工作”和“5s理念”就是其中重要的現(xiàn)代企業(yè)管理理念?！盎A不牢，地動山搖?！焙粚嵠髽I(yè)基礎性工作事關企業(yè)未來發(fā)展全局的大事，只有將基礎性的工作抓好，才能支撐起企業(yè)穩(wěn)步提高的高樓大廈。不斷提升“三基”管理工作水平是企業(yè)戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)以及企業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的關鍵，也是企業(yè)全面提升安全管理工作，促進管理工作向深層次、精細化、系統(tǒng)化方向發(fā)展的根本。
bz34-12ep油田近一時期也積極響開展“三基工作”和“5s理念”的宣貫工作，認真組織大家學習和理解“三基”和“5s”管理理念，結合本平臺特點，從實際出發(fā)，通過認真思考和討論，在許多方面作了一些工作，使平臺管理工作得到了一定的提升。本著“把簡單的工作做好了就是不簡單，把平常的事情做好了就是不平?！钡墓ぷ鲬B(tài)度，堅持從小事做起、從細節(jié)抓起，努力把三基工作和5s理念抓實，并使之真正發(fā)揮作用，取得顯著成效。
bz34-12ep有員工7人，管理3座平臺，15口油井，4口注水井。針對本平臺人員少，工作任務重的特點，為了確保班組建設的規(guī)范性，我們制定和完善了、等多項規(guī)章制度來約束、規(guī)范班組成員的工作行為，做到分工明確、職責清楚，同時又能互補互幫形成合力。對于制定的各項規(guī)章制度實行定期或不定期的檢查和評比制度，并納入員工的考核當中，對于工作當中的問題積極聽取大家的意見和建議，對相應的制度予以及時的修改和完善，對于制度的實施嚴格把關絕不放松。對于處理工藝、設備故障和隱患，平臺長高度重視，并排除一切困難帶頭組織相應成員進行研究解決和處理。近一時期我感覺本平臺有了一些變化，由于較之以前組織更嚴密、制度更合理、考核更公平，從而也增強了員工好學上進的動力。
交接班制度的規(guī)范是本平臺另一個工作重點，專門組織制定了詳細的，對交接班規(guī)定了具體的交接程序，其中規(guī)定交接班至少有10分鐘的時間，而且要求一對一的交接，并在交接時把存在的問題明確指出并對裝置運行狀態(tài)做出準確說明判斷等。
標的行為給予督促和整改，并組織大家結合具體情況予以分析和討論并要求責任人拿出整改意見和建議，限期整改。保證“5s”管理理念真正和長效的發(fā)揮積極作用，提高本平臺的現(xiàn)場管理水平。通過堅持不懈地實施標準化、規(guī)范化的“5s”管理理念，我相信一定可以使班組成員養(yǎng)成良好的工作習慣和工作作風。
全員培訓工作堅持長效性和實戰(zhàn)性，堅持每班次至少培訓4次，培訓內容主要以本月工作中遇到的有技術深度的生產(chǎn)和設備問題為重點，結合事故案例進行分析和討論，引導大家充分交流、各抒己見。同時，每班次現(xiàn)場實操練習和講解至少兩次，平時結合實際工作中遇到的不同內容有針對性地練兵也屢見不鮮。就拿近期的工作來說吧，2ep于xx年年低納入到bz34-1油礦進行管理，先后經(jīng)歷了停產(chǎn)、再投產(chǎn)前流程改造、再投產(chǎn)等工作，在進行投產(chǎn)前的流程改造中，我們借著流程改造之機進行現(xiàn)場流程及設備的培訓，在講解有關pic清管球發(fā)球閥工作原理及基本構造后，當組織進行pic清管球發(fā)球閥實際演練時發(fā)現(xiàn)了一個事關重大的問題，其2ep到bz34－1cepa海管入口的pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌的指示方向與其內部的結構方向不一致，也就是說該pic清管球發(fā)球閥不能實現(xiàn)發(fā)球的功能，而只能實現(xiàn)接球的功能，要實現(xiàn)發(fā)球的功能只能將其調換方向，經(jīng)過大家討論確認后，我們及時通報了bz34－1項目組的有關負責人，與廠家取得聯(lián)系，確認為pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌方向指示安裝錯誤，最后通過現(xiàn)場協(xié)調問題最終得以解決，保證了投產(chǎn)的順利進行。通過這件事更使我們認識到了現(xiàn)場練兵的重要性，現(xiàn)場練兵它不僅使我們鍛煉了我們的實操能力，培養(yǎng)了各種工作技能，還深刻地熟悉和掌握了流程及設備操作和特性等，也為我們的日常工作打下了堅實的基礎，保證了安全生產(chǎn)。
2ep在xx年年經(jīng)歷了流程改造、油井大修、酸化、3wj和2ep的停產(chǎn)和再投產(chǎn)等施工作業(yè)，平臺各崗位成員在眾多施工作業(yè)當中積極協(xié)調配合和監(jiān)督，不但豐富了各種知識，也通過實戰(zhàn)練兵大大提高了各崗位成員的臨場處理能力和反應能力、協(xié)作能力。在這當中，我們對于個別崗位上的新員工，采取“吃小灶”的方法進行強化培訓，使他們能盡快地能夠完全獨立頂崗。
另外：堅持實施“每日一題”的制度，強調針對性。每天晚上組織一次培訓交流會，對當天由各專業(yè)所出的題進行學習和交流，所有班組成員都必須按時參加，并在這之后添加10分鐘的英語學習或電腦知識的學習，時間雖然不長，但是貴在堅持，不僅能夠避免影響到生產(chǎn)及生活的正常進行，而且不會因時間過長使人員出現(xiàn)思想疲勞。其目的只有一個就是使2ep的全體成員都能夠成為一專多能的復合型的人才，使他們在工作中更加的游刃有余，同時也不斷的強化和培養(yǎng)他們的學習習慣和學習興趣。
我們還把工作重點放在了從無形管理轉變?yōu)橛行喂芾?。變無形管理為有形管理是做好細節(jié)化管理的關鍵，用具體、明確的量化標準，取代籠統(tǒng)、模糊的管理要求和制度。并對各崗位的量化標準情況進行定期或不定期的考核和監(jiān)督，以督促制度的實施和績效的實現(xiàn)。
通過一個階段對“三基工作”和“5s理念”的學習和實踐，通過2ep全體成員的協(xié)作和努力，目前，所有bz34-12ep的全體成員都有了一定程度的進步，都覺得平臺現(xiàn)場的好壞是自己工作的一部分，并且能做到相互提醒、相互配合、相互促進，因為現(xiàn)場管理的評比結果關系到每個人，現(xiàn)在所有的做法都在制度中有規(guī)定，并且這些規(guī)定根據(jù)生產(chǎn)實踐也在不斷改進、不斷豐富和發(fā)展。
目前，我們的工作和我們最終的目標還有一段距離，我們仍需努力，我在這里也發(fā)表一下我們下一步對“三基工作”和“5s管理理念”貫徹實施的一些建議：
首先:我們仍然需要進一步不斷學習和借鑒“5s管理理念”的精髓，結合本平臺的實際情況不斷細化各項規(guī)章制度，堅決制止和減少平臺上的不好的工作習慣和不良現(xiàn)象。不好的工作習慣和不良現(xiàn)象，不是一天形成的，也不可能一天改正，只要是有利于提高管理效力的、有利于提高企業(yè)素質的方法，但又和自己的習慣做法不同，就要堅定不移地改進你自己的思維定式。
附：由人力資源部門統(tǒng)一規(guī)范制作的平臺現(xiàn)場安全標識牌因為平臺其它施工作業(yè)等原因沒有完全安裝完畢，下一步將協(xié)調該部門將規(guī)范的標識牌盡快安裝到位。
考慮設計統(tǒng)一格式的設備標識牌，標識牌上的內容盡可能的詳細，不但有該設備的各項參數(shù)指標，也要有該設備的用途、使用規(guī)范及要求等。另外：如日后對設備進行更換，則該設備標識牌應及時由相關部門進行制作并更換。
第三：進一步加強以崗位練兵為主要內容的基本功訓練，提高企業(yè)員工的群體素質和崗位工作能力，增強企業(yè)活力。通過開展5s活動，憑借對現(xiàn)場規(guī)范、合理、細致的管理并規(guī)范個人日常工作行為來提升人的品質，提高人的素養(yǎng)，為每一位成員締造良好的工作環(huán)境與和諧融洽的工作氣氛。
第四：榜樣的力量是無窮的。通過定期和不定期組織平臺全員對各崗位所屬設備、現(xiàn)場衛(wèi)生等環(huán)節(jié)進行檢查，評比突出崗位員工，并輔以一定程度的獎勵，以此來激發(fā)各崗位員工將本崗位的工作做得更細更好，也能夠達到提升平臺整體形象的目的。引用俗語一句：大家好才是真的好。
最后應該強調的是我們應該詳細地制定有關工作計劃，從最基本的工作環(huán)境、工作習慣、日常行為入手,循序漸進,持之以恒,貴在堅持,重在認真。
思想質量決定工作質量,工作質量保證安全生產(chǎn)。良好的習慣能夠提升人的素質，整齊清潔的工作環(huán)境可以提升士氣,從而保證安全生產(chǎn)。一旦所有的日常管理都成為大家的自主習慣，也就自動地減少了人為管理因素，使工作效率得以大幅提高，同時也為員工創(chuàng)造了更好的工作環(huán)境，從而促進了員工的個人發(fā)展。真可謂：“人造環(huán)境，環(huán)境育人”。
s管理理念心得篇十五
二、制度落實是合規(guī)管理的根基?！陆鸱?。
三、合規(guī)是福，違規(guī)是禍?！獜堥L海。
四、合規(guī)從我最氣，制度與你同行?！故亻w。
五、領導合規(guī)執(zhí)行，員工合規(guī)操作?！襁M鴻。
六、合規(guī)將風險，管理出效益?！鹾Ｓ?、梁慶查。
七、安全你我他，合規(guī)保大家。——吳虎。
八、合規(guī)是管理之本，違規(guī)是發(fā)展之害?！獜堥L海。
九、勞保護具穿戴好，操作規(guī)程記心間?！獥罱t。
十、合規(guī)管理，監(jiān)督先行?！v立強。
十一、合規(guī)操作每一天，快樂工作每一年。——湯強。
十二、合規(guī)管理靠大家，安全保障你我他。——陳旋。
十三、加強合規(guī)管理，確保原油生產(chǎn)?！嵜饔?。
十四、播下合規(guī)種，收獲幸福果?！せ唷?/p>
十五、沒有合規(guī)，就沒有企業(yè)的明天?！獎W良。
十六、強化安全生產(chǎn)意識，堅守合規(guī)經(jīng)營理念。——馬偉亭。
十七、遵規(guī)守章，不越紅線?！踅鹩瘛?/p>
十八、違規(guī)短命，合規(guī)遠行?！簯c查。
十九、合規(guī)管理年，制度落實是關鍵。——郭海濱。
二十、合規(guī)擺第一，先從我做起?！故亻w。
二十一、合規(guī)走在前，先從我做起。——李京輝。
二十二、合規(guī)管理不到位，發(fā)展不快還受累?！R小弟。
二十三、今天的合規(guī)就是明天的效益。——韓天學。
二十四、安全紅線不能碰，合規(guī)底線要牢記?！攘趾辍?/p>
二十五、嚴謹落實規(guī)程制度，安全工作快樂回家。——夏長君。
二十六、警鐘常鳴保安全，合規(guī)管理促發(fā)展?！軅ァ?/p>
二十七、生產(chǎn)管理不合規(guī)，隱患事故一大堆?！|。
二十八、違章講人情，事故不留情?！せ?。
二十九、借合規(guī)之力，強稠油之基?！獥铎o。
三十、知行合一講規(guī)矩，合規(guī)操作保平安。——楊靜。
三十一、合規(guī)人人有責，合規(guī)創(chuàng)造價值?！荜枴?/p>
三十二、在合規(guī)種求發(fā)展，在發(fā)展中正自己?！獥罘?。
三十三、平安是福，合規(guī)立足?！瑢帯?/p>
三十四、誠信做人，合規(guī)做事?！挠澜ā?/p>
三十五、安全是生命之本，合規(guī)是發(fā)展之源。——馬偉亭。
三十六、無規(guī)矩不成方圓，無合規(guī)難正管理?！厦馈?/p>
三十七、合規(guī)正身，管理正綱?！獥罘?。
三十八、堅守合規(guī)不放松，共筑百萬稠油夢?！せ唷?/p>
三十九、不為差錯找理由，只為合規(guī)找準則?！嚮邸?/p>
四十、合規(guī)人人有責，全員主動合規(guī)，合規(guī)創(chuàng)造價值?！獜堄裆?。
四十一、人人講合規(guī)，處處顯合規(guī)。——陳攀。
四十二、合規(guī)保護你我他，合規(guī)成就幸福家。——龔新峰。
四十三、推進合規(guī)管理，牢記安全當先。——施寅州。
四十四、合規(guī)管理，安全生產(chǎn)，平安和諧。——石金兵。
四十五、合規(guī)管理，穩(wěn)健運行?！嬔泺Q。
四十六、合規(guī)管理是企業(yè)發(fā)展得根本?！獎⒅君?。
四十七、守規(guī)矩，促合規(guī)。——胡仁權。
四十八、合規(guī)管理，從我做起?！蹒埫髅?、丁崇飛。
四十九、合規(guī)就是效率，合規(guī)就是效益。——李韜。
五十、合規(guī)一條路，違規(guī)一個坑。——孫立東。
五十一、合規(guī)在心中，時刻敲警鐘?！愇膭佟⒑ㄉ?。
五十二、合規(guī)為榮，違規(guī)為恥?！獎⒔ㄈA、徐建華、孟美。
五十三、發(fā)展是高樓，合規(guī)是基礎?！T爽姿。
五十四、動手之前多想想，風險控制有保障。——王宏業(yè)。
五十五、合規(guī)規(guī)避風險，管理嚴于律己?！鄻鋭佟?/p>
五十六、合規(guī)管理重如山，人人盡責來分擔。——邱進鴻。
五十七、在崗工作一分鐘，合規(guī)從嚴六十秒。——關云。
五十八、合規(guī)管理，點滴做起。——馬偉亭。
五十九、人人講合規(guī)，處處要合規(guī)，事事做合規(guī)?！故亻w。
六十、一言一行展現(xiàn)玉東精神，一舉一動踐行合規(guī)理念?！_。
六十一、合規(guī)管理，利人利己?！渭巍Ⅳ敵缧?。
六十二、違規(guī)造成損失，合規(guī)創(chuàng)造價值?！钚l(wèi)東。
六十三、領導合規(guī)管理，員工規(guī)范操作。——馬偉亭。
六十四、合規(guī)是底線，從我先做起?！徃Ｅd。
六十五、合規(guī)是幸福的沃土。——馬喜收。
六十六、堅守職業(yè)操守，培育合規(guī)習慣?！f海喬。
六十七、管理一棵樹，合規(guī)是沃土?！柸鳌?/p>
六十八、合規(guī)管理無小事，關系著你我他。——曹林。
六十九、合規(guī)記心中，平安又幸福?！獥罾?。
七十、合規(guī)者得益，違規(guī)者受損?！悋谩?/p>
s管理理念心得篇十六
任正非作為華為公司的創(chuàng)始人和領導者，一直被譽為中國企業(yè)管理界的開拓者和領航者。他獨特的管理理念及其對企業(yè)的管理方式給華為帶來了巨大的成功。在他的演講和文章中，我們可以窺見他的思想和心得，這對于我們了解現(xiàn)代管理思想，提升自身的管理能力有著重要意義。
任正非的管理理念的核心是“以人為本”。他強調員工是企業(yè)最寶貴的財富，只有滿足員工的需求和激發(fā)員工的潛力，才能推動企業(yè)的發(fā)展。他提出了“俯下身去/把權力放下去/要有地方社會脈絡”的理念，強調管理者要和員工保持平等和理解，要關注員工的成長和需求，同時要對所在的社區(qū)有所貢獻。這樣的管理理念賦予了華為獨特的企業(yè)文化，也讓華為成為了員工向往的企業(yè)。
第三段：管理實踐的經(jīng)驗。
任正非的管理實踐充滿了智慧和創(chuàng)新。他注重建立一套有效的績效考核機制，通過量化和透明的方式來評價員工的工作表現(xiàn)和貢獻，實現(xiàn)了公平和激勵的目標。他還提倡創(chuàng)新和變革，鼓勵員工勇于嘗試和學習新知識。同時，他強調有效的溝通和協(xié)作，讓各部門之間的合作更加順暢。這些管理實踐的經(jīng)驗為華為的高效運營和持續(xù)創(chuàng)新做出了重要貢獻。
第四段：影響力和啟示。
任正非的管理理念和實踐不僅在華為內部得到了有效的落實，也對整個管理界產(chǎn)生了深遠的影響。他的成功經(jīng)驗證明了以人為本的管理方式可以帶來事倍功半的效果。另外，他一直強調要與時俱進，適應不斷變化的市場環(huán)境和技術發(fā)展。這為其他企業(yè)提供了重要的啟示：要善于傾聽員工的聲音，關注員工的發(fā)展和需求；要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新和變革；要不斷學習和適應新的挑戰(zhàn)。
第五段：個人感悟。
任正非的管理理念和實踐給我留下了深刻的印象。作為一名管理者，我認識到真正的管理不僅是對于組織的管理，更是對于人的管理。只有尊重員工，關注員工的發(fā)展和需求，才能激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力。同時，我還深刻認識到管理需要與時俱進，要不斷學習新知識和技能，才能應對不斷變化的市場環(huán)境和競爭壓力。我將以任正非為榜樣，不斷完善自己的管理能力，為組織的發(fā)展和員工的成長做出更大的貢獻。
總結：
任正非的管理理念和實踐是中國管理界的驕傲，他的成功證明了以人為本的管理方式是有效的并且可以帶來巨大的成功。他的創(chuàng)新和變革精神也給其他企業(yè)提供了重要的啟示。作為一名管理者，我們應該向他學習，始終關注員工的發(fā)展和需求，不斷學習和適應新的挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
s管理理念心得篇十七
作為班級組織者和教育者的班主任，其主要任務是對學生進行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導和幫忙學生學習。班主任在教育教學中是學生和學校、學校和家長之間橋梁和紐帶，是促進學生全面健康成長的骨干力量。在學生眼中，班主任是班級工作的最高領導者；在家長眼中，班主任是孩子的第二家長。所以班級管理的好壞直接影響著學校的辦學質量和學生的成長。
人的個性是千差萬別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級工作中滲透的管理理念也會各不相同。
在班級理念上，我進取主張這樣一個理念：進取的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。
在班級管理中，我對學生的一個最基本的要求是：以進取、樂觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認真負責的平常心。
我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說能夠沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心并不是不思進取，而是默默的進取。我們經(jīng)常強調三句話：一是精誠所致，金石為開；二是質變永遠要有量變的積累；三是機會總是為有準備的人準備的。
同時，我們還要求：將每做的一件事都要和團體聯(lián)系起來。這樣的目的是培養(yǎng)學生處處、事事從團體觀念出發(fā)，使學生意識到團體是由個人組成的，個人的一言一行都會對團體產(chǎn)生影響，培養(yǎng)他們的團隊精神。為此，我們常常不定期的在班上進行一些民意調查，來評價班上的一些人和事，以起到進一步的激勵和促進作用。其資料主要有五方面：
（一）能推動班級提高的好現(xiàn)象；
（二）熱心公務，關心團體的同學；
（三）工作認真，能起模范帶頭作用的同學；
（四）學習刻苦認真，積極向上的同學；
（五）遵守紀律，能嚴格要求自我的同學；
對這樣的民意測驗，同學們都能比較客觀地正確地來評價同學和班級的情景，他們說這樣：既看到別人的優(yōu)點，又認識到自身的不足。這樣民意測驗，能構成正確的輿論導向，使學生處于團體的感染力和道德上的約束力，使班級構成一個團結、嚴肅、活潑積極向上的團體。
我班學生某某，是性格十分內向的女孩，加之來自農(nóng)村，總覺得自我不如別人，很少與其他同學交往，缺乏積極向上的精神。在一次她當值日班長的工作中，卻很好地處理當日班上的事務，我們將她這天的表現(xiàn)評為“能推動班級提高的好現(xiàn)象”。她由此得到了很大的啟發(fā)，此刻變得性格也開朗了，能經(jīng)常地較為進取地參加班上的團體活動，將自我溶入這個團體大家庭之中。
從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。所以，進取引導學生了解自我的長處，捕捉閃光點，因勢利導，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點帶面促使學生全面提高，有助于樹立學生的自信心。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。
在班主任工作中，在不一樣的情景下也常常需要不一樣的臉譜：
紅色臉譜，代表愛與公正的關懷。我們都很愛學生，但所愛的方式、手段不一樣，帶來的教育效果也會截然不一樣。作為班主任，我認為關鍵還在于把愛體此刻細節(jié)上，更多的是把“愛”字放在心里，多為學生做些實事，以長者和朋友的身份與之融洽相處。
黑色臉譜，代表嚴肅和威信。班主任在班級管理中是需要唱黑臉的。
異常是。
處理學生的違紀違規(guī)問題上，我進取主張“先專政后民主”一個班級必須要有鐵的紀律。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分，并且班主任必須要堅守自我的原則。當然在處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候必須要做好疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，這是班主任的一個工作原則。
白色臉譜，代表善良的狡猾。狡猾是一種技巧，是一出奇招。運用得當，能夠到達出奇制勝的效果。
比如我班某某同學，由于父母長期在外打工，缺乏家庭的溫暖，進入高中后曾一度沉溺于電腦游戲中，組織紀律渙散，團體觀念淡薄，學習松懈，跟他多次交談，做思想工作，其效果都不明顯。有一次與他交談過程中，我突然“有意”說：你自我轉班吧，我沒有本事教育你了，說完我立即走了。經(jīng)過這次從未有過的“打擊”，對他的觸動很大，之后他主動地找我進行交談，在進行了深層次交流之后，我提出玩電腦游戲由原先每周五次逐步減少到一至二次，再逐步做到有意識地控制玩耍的時間，并對玩耍的時間和資料進行“匯報”。這樣既尊重了他的意愿，又給予他必要的要求，經(jīng)過一段不太長的時間，已基本上糾正了原先的一些不良習慣，學期結束時，經(jīng)全班同學同意被評為有“顯著提高”的學生。
在班級管理中，怎樣唱好這三張臉譜，需要必須的技巧。這其中需要有一支能和你配合默契班干部隊伍。我認為班主任、班干部及學生三者之間的關系如同“傘柄、支架和布”，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
眾所周知，由于受社會、家庭等各種因素的影響，此刻的學生的確是越來越難管理，學生身上暴現(xiàn)出的問題也越來越棘手，有時搞得我們束手無策。我想，如果我們能以“一個中心，兩個基本點”去思考、去解決問題，就有可能容易解決一些。
所謂“一個中心，兩個基本點”，就是以“愛”字為中心，以“假如我是學生的話”、“假如學生是我的孩子的話”來對待學生為兩個基本點。
例如：上學期轉到我班的某某同學，曾因嚴重違紀而受到學校的紀律處分。我經(jīng)過深入的調查和多次的談心了解，發(fā)現(xiàn)他對班上工作十分熱心，并且很熱愛體育活動，但在嚴格要求自我、自控本事和持之以恒的毅力等方面相對較弱一些。于是我進取推薦他擔任班上的體育委員。開始他覺得自我是受了處分，并且是新轉入學生，工作不能大膽進行。之后在我的嚴格要求和進取的鼓勵下，逐步去掉思想包袱，基本上能認真地要求自我，努力地當好體育委員。一學期來，在他的進取努力下班上的文娛體育活動開展得有聲有色，在其它方面的表現(xiàn)也得到全班同學的一致好評，學業(yè)成績已穩(wěn)定在班上的中上水平。
這就是說我們在工作中要注意換位思考，站在學生的角度上研究一些問題，設身處地地從學生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領悟學生的所思所感所為，給與學生同等的關注。這樣才能真正走進學生的真實心理世界，才能與學生的及時的溝通，找到分析問題和解決問題的最佳時機。
總之，學生畢竟還是孩子，不管你用怎樣樣科學的、藝術的方法去管理，最終都離不開寬容和愛心?！耙詯蹌悠湫?，以嚴導其行”，時刻把握教育良機，將“教育”滲透進生活的點滴，用愛滋潤學生的心田。
s管理理念心得篇十八
沒有鮮花的姹紫嫣紅，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營，這便是班主任的工作。
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者;班主任，是教學工作的協(xié)調者。作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，并且更是學生健康成長的引路人。班主任與學生產(chǎn)生心靈的共鳴，學生才會親其師信其道，工作才會取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，職責感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學生的藝術。
我一向在一線從事教學兼班主任工作。經(jīng)過一番探索，打造出了建立和善師生關系的一把“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應當由四個部件構成：即自身素質+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
學生對教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開始學生有著很強的上進心，他們愿意學，并且自覺或不自覺地經(jīng)過多種方式向教師表達這樣一個信息：教師，期望您能承認我，肯定我，給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了，學生與教師熟悉起來，他們獲取的知識逐漸增多，追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學生折服，學生心里就會產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學生心目中的形象永不貶值，我認為起碼應當做到以下三點：
1.要有淵博的知識和扎實的工作、教學本事“給人一碗水，自我必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力，學生最初的崇拜是盲目的，僅有當教師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學生深深折服時，他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
3.要堅持學習，不斷吸取新知識充實自我，要能跟上時代發(fā)展的步伐，不能讓自我的思想落伍教育者必須具備過硬的自身素質，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風范能增強對學生的吸引力，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納教師。
俗話說打鐵先要自身硬。迪福說過：“如果我自我的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任教師，要處處嚴格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學生是否信服你，關鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種“潤物細無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學生不遲到，教師首先就應當早到;要求學生上課認真聽講，教師就應不斷地提高教學水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內活動，都能看到同學們在教師的榜樣作用下，將自我最出色的一面展示在大家眼前。
班主任工作是一門藝術，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴格的要求和最大的.尊重?！钡拇_，僅有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學生，更重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、學習品質、生活作風和道德情操。俗話說的好，“江山易改，本性難移。”要想從根本上改變一個人的品行，確實很難，絕不是簡單的說教就能到達教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長時間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。不能時松時緊，要長抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構成良好的習慣，從而養(yǎng)成好的班風、學風和個人作風。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務是繁重的?？墒牵灰覀儠r刻牢記“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的育人宗旨，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，構成系統(tǒng)科學的工作方法，班主任工作必須會常做常新，碩果累累。
s管理理念心得篇十九
班團體的管理是一個動態(tài)的過程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導者和引領者，這就要求班主任需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因為我要的不是一群只會服從的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理本事并能適應社會發(fā)展需要的真正人才。
于是，我提出了如下管理理念：自主管理共同提高銳意進取為了體現(xiàn)和實現(xiàn)上述管理理念，我將采取如下措施：
火車跑得快，要靠車頭帶，所以，我十分重視對班干部的選拔和培養(yǎng)。得力的班干部是班主任的有力助手，他們堅持以身作則，公平，公正，營造良好學習氛圍的目標去管理班團體，在班級活動中起著帶頭模范的作用，使得我對班干部放心，對全班同學放心。平時的班團體秩序的維護，學習墻報的出版等等，自我只是給予適當?shù)闹笇?，都是班干部在一手操辦，但都收到令我，令學校領導滿意的效果。也許有些人會問：你的班級管理團隊怎樣選拔和培養(yǎng)的呢我的做法是創(chuàng)新班干的選拔方法和培養(yǎng)方式。
由于學生們剛剛踏入初中，我對他們的工作本事狀況不甚了解，所以我采取自薦和推薦的方式產(chǎn)生了一批試用的班干部；然后對他們進行干部培訓：做一名班干部應當具備的素質----平等，以身作則，強烈的團隊精神；在觀察了三個星期之后我才確定班干部的具體成員名單和干部的具體分工。這樣干部便能進入自我的主角、各司其職、進取負責，班級的各項工作得以順利開展。當然學生在管理班級的過程中難免會出現(xiàn)些小插曲，有一天我剛去檢查我班公地的打掃情景，發(fā)現(xiàn)垃圾滿地都是，經(jīng)過自我耐心地調查，發(fā)現(xiàn)是因為勞動委員在通知負責公地的同學的時候工作態(tài)度不夠好所致。我是這樣看待這個問題的，首先承認班干部的過失是由于自我沒安排周全所致，也就是自我的過失，也對同學們能夠監(jiān)督班干部表示贊賞，同時也期望同學們能夠繼續(xù)地支持、配合和監(jiān)督班干部的工作，但當和班干部出現(xiàn)小矛盾時，期望不要跟班干部當面頂撞，應當及時的反映給班主任，講到那里時，勞動委員也主動地站起來承認了自我的不足，就這樣地維護了班干部威信，當然最終的結果是讓人滿意的。
每星期我都參加班委的例會，一般情景下是由班長主持，自我旁聽，會議主要是圍繞一星期以來班級的動向和建設情景，班干部檢討和自我檢討等等來進行。對他們可行的意見給予充分的肯定和支持，對他們有偏誤的`看法給予合理的糾正，對不完善的地方給予適當?shù)难a充。就這樣的，促使班干部慢慢地健康成長，在班干部的帶領下，班團體也健康地成長著。就這樣打造了一批讓學生滿意，教師放心、信任的班級管理團隊。
班主任是班級管理的重要參與者和實現(xiàn)班團體民主和諧的協(xié)調者，所以班主任的言行舉止就要注意對學生應有言傳身教的影響，同時要求班主任對班團體的決策具有團體性、全面性、實效性、公平和民主性。比如班公約的制定和實施：我先搜集全班各成員的實施方案，然后自我做一個適當?shù)木C合，修改或補充，之后拿到班會課的時候逐項逐項的讓同學們舉手表決，有一半以上同學同意的方案當即生效，當然有些方案是針對陋習嚴重涉及人數(shù)超過一半的，所以在表決的時候可能出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，而這種公約往往是最該實施的，這個時候班主任不能所以而成為班級的主宰，讓學生無條件的服從。我是這樣處理的：首先讓學生認識到身帶這樣的壞習慣的不良后果，當然身處青春期的學生自尊心異常強，我抓住了這一特點，換一種方式表決：反對這一方案的同學和中立的同學請舉手，當然最終獲取的效果是良好的，也是明顯的。就這樣的，在全體成員的共同參與下，班公約在體現(xiàn)上述“四性”下得到了經(jīng)過并開始實施。兩個月來，在班公約的制約下，整體的自控本事都得到了提高，班團體的榮譽感得到了明顯的加強，也給同學們指明了努力的方向。
座位的調整是最能反映學生心聲的，所以我在堅持成績好壞搭配、課堂表現(xiàn)好壞搭配，都能清楚地看到教師板書和清晰地聽到教師講解的前提下，安排學生就坐，并在一個月后每組同學將整組調到下一組就坐。這無形中給學生一種教師重視在座的每一個學生，每一個學生在教師的心目中的分量都是一樣的重。
當然每個同學都有犯錯的時候，在我的心目中不能以成績好壞，或者是不是班干部來衡量學生，處理學生的方式也應當人性化，公平化。讓同學們認識到“犯了錯不要緊，最重要的是要有勇氣承認并改正錯誤，并做到今后不犯相同的錯誤”才是最重要的。開學之初我因心急僅憑直覺地批評了一個愛搗蛋的學生，之后，我發(fā)現(xiàn)該學生總是心事沉沉，總有什么話要說似的，之后，我經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)自我無辜了那個學生，在上課之前當著全班同學的面，我肯定了該同學開學以來的提高，并承認了自我的過失，沒想到自我的坦誠收到了很不錯的效果：學生認識到了班級里面任何一個人（包括班主任）都沒有特權，都是平等的。開學以來，我差不多每個星期都能收到來自各種類型學生自主上交承認錯誤并決心改正錯誤的保證書。就這樣的，班團體的各項工作得到了順利的開展，班團體的學習氛圍得到了學校領導和科任教師的一致好評。
在班級的管理中，僅僅是班主任做到了為人師表，班干部起到了表率作用是還不夠的，我們必須重視每一個學生在班團體管理中的作用。在平時的日常生活中我們必須重視學生的自我控制，自我管理本事的培養(yǎng)。除此之外，還要把他們帶到積極參與班團體管理之中來，讓每一位學生都意識到自我是這個班不可缺少的一員，他們的言行舉止都將影響著整個班團體的聲譽。在做班務工作時，重視每個學生的意見，表決班務決定時要求有一半以上的學生贊成才能實施。這無形中調動了學生齊參與班團體管理的進取性，對良好班風和良好學風的構成有著進取的推動作用。
s管理理念心得篇二十
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者，班主任，是教學工作的協(xié)調者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，并且更是學生健康成長的引路人。班主任能夠與學生產(chǎn)生心靈的共鳴，學生才會親其師信其道，工作才會取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，職責感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學生的藝術。
用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。
“愛就是教育”，教師僅有用自我的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能到達超越人的自然屬性而到達完美的境界。任小艾教師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對學生的愛和理解，能夠使學生感到溫暖、關懷，能夠溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生團體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學生王文剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。之后我了解到他是因為父母鬧矛盾，才天天不想回家的。當我了解到這個情景后十分同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關心教育最終融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動進取，學習也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時考上大學。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為經(jīng)過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任必須要有耐心親客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻給學生的同時，自我也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感。此刻，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，構成了班級團結、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關愛的心去開啟不一樣學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。
要管理好一個班級體，光*班主任一個人是不行的。如果做到“事必躬親”，最終只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術，培養(yǎng)出能干的班級“小管家”，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學紛紛上臺演講，宣讀自我競選的職位、原因及施政綱領，然后再由其他同學無記名投票，決定新一輪班委會成員。。這樣既能夠增強學生的競爭意識，又能夠讓樂于為班級服務的學生參與到班級管理中來，理解鍛煉，展示自我的風采，有同學們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀，班主任要充分發(fā)揮“主導”作用。班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。。首先班主任要把握住引導的時機，開學之初，是關鍵時期，是新任班干部履行職責的開始。這時，我引導班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，這為以后的班級管理打下良好的基礎，一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任僅有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在教師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為教師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功，以到達“教是為了不用教”的教育目的。。
班級應當是學生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學生供給服務的重要場所。“把班級還給學生”，“讓班級成為學生健康成長的樂園”，班團體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是構成使人向上、向善的進取氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造完美的人格。
班主任要充分調動學生的進取性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽設想、安排，自我則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，可是分干預，不把自我的想法強加于學生，由學生自我總結活動的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領我走過了九年的班主任里程。回顧我的教師生涯，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動地的事情，每一天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感激班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇二十一
市場管理是國企發(fā)展的重要一環(huán)，不僅關乎國企的競爭力，更關乎國家經(jīng)濟的發(fā)展，因此國企市場管理理念的探索與實踐顯得非常重要。筆者通過深入研究和實踐，總結出幾點心得和體會。
首先，國企市場管理理念應以市場為導向。市場是企業(yè)生存與發(fā)展的核心，國企不能再局限于計劃經(jīng)濟時期的思維模式，而應主動適應市場需求，從供給端轉向需求端，根據(jù)市場需求來制定產(chǎn)品策略和定價政策。只有真正站在市場的高度，才能以市場為導向，把握市場機遇，迅速適應市場的變化，實施市場變革，提高國企的市場競爭力。
其次，國企市場管理理念應注重品牌建設。品牌是企業(yè)的核心競爭力，也是消費者對企業(yè)的信任和認同。國企應該以品質說話，以服務贏得顧客的心，并樹立良好的企業(yè)形象。通過品牌建設，國企不僅可以提高產(chǎn)品的附加值，更能夠塑造企業(yè)的形象和企業(yè)文化，吸引更多的顧客和投資者，提高國企的市場份額和品牌價值。
第三，國企市場管理理念應強調創(chuàng)新和研發(fā)。創(chuàng)新是國企的發(fā)展動力，也是提高企業(yè)核心競爭力的重要途徑。國企應積極推動科技創(chuàng)新和技術進步，加大對研發(fā)的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，自主研發(fā)具有國際競爭力的產(chǎn)品。同時，國企還應注重市場需求的調研，與時俱進地開展產(chǎn)品創(chuàng)新，滿足消費者的不斷變化需求，提高產(chǎn)品的市場競爭力。
第四，國企市場管理理念應加強市場營銷策略和營銷團隊建設。市場營銷是國企發(fā)展的重要一環(huán)，國企應根據(jù)市場需求制定適宜的營銷策略，合理規(guī)劃營銷渠道，確保產(chǎn)品能夠迅速進入市場。同時，國企還需要建設一支專業(yè)的營銷團隊，提升員工的市場營銷能力，加強團隊合作，針對不同的市場需求開展定制化的產(chǎn)品營銷，更好地搶占市場份額和提高銷售業(yè)績。
最后，國企市場管理理念應加強企業(yè)文化的建設。企業(yè)文化是國企發(fā)展的靈魂和基石，國企應樹立一種積極向上、創(chuàng)新進取的企業(yè)精神，營造一個誠信守法、團結協(xié)作、勇于拼搏的企業(yè)文化。通過建設良好的企業(yè)文化，可以激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)造力和凝聚力，提高員工的歸屬感和使命感，使國企在市場競爭中立于不敗之地。
綜上所述，國企市場管理理念的探索和實踐是一個不斷完善的過程。作為國企管理者，我們要不斷深化對市場管理理念的認識，把握時代脈搏，不斷創(chuàng)新和改革，提高國企的市場競爭力和經(jīng)營效益，為國家經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻。
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