通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，為自己的成長做好鋪墊。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要注意適應(yīng)自己的情況。如果您對總結(jié)的寫作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
s管理理念心得篇一
安全生產(chǎn)是每個(gè)企業(yè)和每個(gè)員工必須高度重視的問題。在過去的幾十年里，全球范圍內(nèi)不斷發(fā)生著各種各樣的安全事故，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全造成了重大威脅。因此，為了保護(hù)員工和企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備，需要對安全生產(chǎn)進(jìn)行有效的管理。在本文中，我將分享管理安全生產(chǎn)的理念、心得和體會(huì)。
在管理安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，最重要的理念是以人為本，安全第一。這個(gè)理念是從人類社會(huì)實(shí)踐中總結(jié)出來的。我們知道，員工和管理人員是企業(yè)最寶貴的資源，也是企業(yè)的主要財(cái)富。因此，管理安全生產(chǎn)必須以員工的健康和生命安全為中心，從制度、規(guī)范、流程和設(shè)備等全方位保護(hù)好員工。
管理安全生產(chǎn)非常重要的一點(diǎn)是前瞻性。管理者必須結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)和目前的情況，研判出未來的風(fēng)險(xiǎn)并做好相應(yīng)預(yù)防措施，以避免未來的安全事故。管理者還需要及時(shí)地關(guān)注發(fā)生在企業(yè)內(nèi)部的安全事件，通過各種方法及時(shí)提醒廣大員工加強(qiáng)安全意識(shí)和行為習(xí)慣，從而降低安全風(fēng)險(xiǎn)。
作為企業(yè)的一名管理者，我的安全生產(chǎn)管理的體會(huì)是，安全生產(chǎn)管理是持續(xù)不斷的工作。對于管理者來說，必須建立完善的安全管理體系，包括安全運(yùn)營管理、安全評(píng)估、安全檢查、預(yù)防措施、危險(xiǎn)源分析、事故處置等在內(nèi)的諸多方面。不斷地優(yōu)化管理體系，可以促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)，避免一切可能的安全事故。
第五段：結(jié)尾。
最后，經(jīng)過長期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為管理安全生產(chǎn)尤為重要，是企業(yè)的重要任務(wù)之一。只有時(shí)刻關(guān)注安全生產(chǎn)，從制度和設(shè)備兩方面做好保障工作，并時(shí)刻關(guān)注管理人員和員工的安全，才能抵御外部風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備和員工的健康安全。希望大家能夠重視這個(gè)問題，將安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，共同完成好企業(yè)的發(fā)展使命。
s管理理念心得篇二
科學(xué)管理理念培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理力量的強(qiáng)大支柱，旨在幫助企業(yè)提升績效、提高效率、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作。通過該培訓(xùn)，我們可以了解和學(xué)習(xí)到科學(xué)管理的核心概念、原則以及有效的應(yīng)用方法，使我們能夠更好地管理組織、優(yōu)化資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到科學(xué)管理的核心概念包括目標(biāo)與計(jì)劃管理、績效評(píng)估、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、員工激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色扮演等。其中，目標(biāo)與計(jì)劃管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，通過設(shè)定明確的目標(biāo)和制定合理的計(jì)劃，可以幫助我們更好地指導(dǎo)行動(dòng)，并追求卓越的成績?？冃гu(píng)估是了解員工工作表現(xiàn)和推動(dòng)改進(jìn)的重要手段，通過合理的績效考核，可以激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通是確保團(tuán)隊(duì)運(yùn)作順暢和合作高效的基礎(chǔ)，只有信息流通暢通、溝通有效，才能形成良好的工作氛圍和高效的團(tuán)隊(duì)合作。員工激勵(lì)則是激發(fā)員工積極性的重要手段，通過合理的獎(jiǎng)勵(lì)和福利制度，可以激勵(lì)員工付出更多的努力和創(chuàng)造更大的價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)者的角色扮演則是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，合適的領(lǐng)導(dǎo)者能夠凝聚團(tuán)隊(duì)力量、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方向，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。
第三段：如何應(yīng)用科學(xué)管理理念提升績效（300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一系列的工具和方法來應(yīng)用科學(xué)管理理念，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效。首先，確立明確的工作目標(biāo)，并將之分解為可操作的任務(wù)，幫助我們更好地規(guī)劃工作和提高工作效率。其次，建立良好的溝通機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，通過團(tuán)隊(duì)會(huì)議、工作報(bào)告等形式，及時(shí)溝通信息、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題。另外，我們還學(xué)習(xí)到了人力資源管理的重要性，包括合理的招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和發(fā)展等方面，這些方面的重視可以幫助企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀人才，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和競爭力。最后，我們還學(xué)習(xí)到了有效的領(lǐng)導(dǎo)者角色扮演，包括激勵(lì)員工、共享成功、傾聽員工的聲音等方面，這能夠建立起良好的領(lǐng)導(dǎo)力和組織文化，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。
通過參加科學(xué)管理理念培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺。首先，培訓(xùn)讓我深刻理解了科學(xué)管理的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)明確了績效評(píng)估的重要性，這使我能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并更有針對性地評(píng)估和提升自己的工作表現(xiàn)。其次，與其他參與培訓(xùn)的人員進(jìn)行交流和互動(dòng)，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，并根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活應(yīng)對。這種交流和互動(dòng)促進(jìn)了我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長和進(jìn)步。另外，培訓(xùn)還激發(fā)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛力，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任，并努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以便更好地影響和引導(dǎo)他人。
在未來，我相信科學(xué)管理理念將在企事業(yè)單位得到更廣泛的應(yīng)用?？茖W(xué)管理的核心理念和方法，能夠幫助企業(yè)更好地制定目標(biāo)、優(yōu)化資源、提高績效，并有效提升企業(yè)的核心競爭力。我希望將來能將所學(xué)的科學(xué)管理理念運(yùn)用到實(shí)際的工作和生活中，不斷提升自己和團(tuán)隊(duì)的績效，為企業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過科學(xué)管理理念培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)管理的重要性，并掌握了一系列的工具和方法來提升績效和管理團(tuán)隊(duì)。這些培訓(xùn)對于個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展都具有重要的推動(dòng)作用。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)管理理念，我們才能在激烈的市場競爭中保持競爭優(yōu)勢，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同進(jìn)步與騰飛。
s管理理念心得篇三
績效管理已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理的重要內(nèi)容。作為普通員工，我受到了績效管理理念的培訓(xùn)，獲得了一些新的認(rèn)知和體會(huì)。以下是我的一些心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的誤解。
在接受績效管理理念培訓(xùn)之前，我一直認(rèn)為績效考核就是老板找碴子。我認(rèn)為它不公正，約束性強(qiáng)，只會(huì)壓抑員工的積極性，反而影響了工作效率。在面對日益殘酷的競爭時(shí)，這種從容不迫的工作方式象羊走進(jìn)狼群。
第二段：培訓(xùn)中的啟示。
然而，在培訓(xùn)過程中，我漸漸感受到績效管理的合理性。首先，它使工作目標(biāo)更加清晰，任務(wù)責(zé)任更加明確。其次，它不僅是老板考核員工表現(xiàn)的過程，而是員工與老板之間的溝通和交流的渠道。最后，它鼓勵(lì)員工不斷進(jìn)步，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，而且能夠提升企業(yè)的綜合競爭力。
第三段：培訓(xùn)后的感悟。
培訓(xùn)后，我意識(shí)到績效管理并不是放大了員工的劣勢。正確的績效管理應(yīng)該促進(jìn)企業(yè)和員工雙贏的局面。同時(shí)，我也意識(shí)到，績效管理要想真正發(fā)揮它的作用，必須有明確的目標(biāo)、科學(xué)的評(píng)估和周到的考慮，這需要公司和員工共同努力。
第四段：實(shí)踐中的磨合。
理論很好，但是實(shí)踐中，我們還需要摸索清晰的績效管理工作流程。對于員工來說，我認(rèn)為要不斷學(xué)習(xí)、推崇創(chuàng)新，自我分析、自我反省，同時(shí)要充分吸收上級(jí)和公司的建設(shè)性意見；對于公司來說，我認(rèn)為需要建立公正、透明、可量化的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，有效地管理績效評(píng)估過程，準(zhǔn)確地解讀員工的表現(xiàn)，及時(shí)、公平地進(jìn)行評(píng)價(jià)匯總和獎(jiǎng)懲。
第五段：結(jié)語。
績效管理是企業(yè)管理中的一種制度、一種方法，也是對員工潛力和正面面貌的發(fā)掘。只要在實(shí)踐中逐步摸索，站在公司的角度積極融入，先認(rèn)真自我落實(shí)，后然后規(guī)范實(shí)施，就能實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工共贏的良好局面。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷地在未來的工作中，探索更加恰當(dāng)，科學(xué)和可執(zhí)行的績效管理方法。
s管理理念心得篇四
全面質(zhì)量管理是一種以客戶滿意為中心的管理理念，旨在通過全員參與和不斷改進(jìn)的方式，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了全面質(zhì)量管理的重要性和優(yōu)勢，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從領(lǐng)導(dǎo)的作用、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)改進(jìn)和客戶關(guān)系五個(gè)方面，分別闡述我的心得體會(huì)。
首先，全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的作用。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任不僅在于制定目標(biāo)和分配任務(wù)，更重要的是要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。通過給予團(tuán)隊(duì)充分的信任和支持，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員們更加積極主動(dòng)地參與到工作中，提出了許多創(chuàng)新的想法和解決方案。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該是命令式的，而是應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)者，通過激勵(lì)和賦權(quán)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
其次，全面質(zhì)量管理也要求個(gè)人具備自我管理的能力。在質(zhì)量管理的實(shí)踐中，我逐漸明白到作為一個(gè)個(gè)體，我需要對自己的工作和行為負(fù)責(zé)。只有認(rèn)真對待每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精，才能夠達(dá)到高質(zhì)量的工作成果。這一點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中尤為重要，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要有高度的責(zé)任心和自律性，才能夠保證團(tuán)隊(duì)整體的工作質(zhì)量。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，每個(gè)個(gè)體的自我管理決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量水平。
第三，全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和良好的溝通。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作能夠有效地促進(jìn)工作效率和質(zhì)量的提升。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒的方式，我們不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和技術(shù)水平。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，不僅僅取決于個(gè)體的努力，更取決于團(tuán)隊(duì)成員之間的良好合作與協(xié)作。
第四，全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)。質(zhì)量管理的過程是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，只有持續(xù)地尋找問題、改進(jìn)工作方法，才能夠逐步提高工作質(zhì)量。通過定期的評(píng)估和反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，從而提高工作效率和質(zhì)量。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，持續(xù)改進(jìn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織發(fā)展的必經(jīng)之路，只有不斷追求進(jìn)步，才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
最后，全面質(zhì)量管理理念強(qiáng)調(diào)客戶關(guān)系的重要性?？蛻羰且粋€(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有通過理解客戶需求、提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，才能夠贏得客戶的信任和滿意。在我所在的團(tuán)隊(duì)中，我們通過積極傾聽客戶的反饋和建議，不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，提高客戶滿意度。全面質(zhì)量管理理念讓我明白到，客戶的滿意度是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的核心，只有不斷滿足客戶的需求，企業(yè)才能夠持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，全面質(zhì)量管理理念注重領(lǐng)導(dǎo)的作用、個(gè)人的自我管理、團(tuán)隊(duì)的合作、持續(xù)的改進(jìn)和客戶關(guān)系。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了全面質(zhì)量管理的重要性和優(yōu)勢，通過全員參與和不斷改進(jìn)的方式，我們可以提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提升競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。全面質(zhì)量管理理念不僅適用于企業(yè)，也適用于個(gè)人，幫助我們更好地管理自己的工作和生活，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
s管理理念心得篇五
有幸拜讀了《以客戶為中心》這本書，在一個(gè)多月時(shí)間里，我細(xì)細(xì)品味，慢慢回味，自我覺得對華為文化有了一定的認(rèn)識(shí)和見解。于是寫下幾處隨筆，積累心德。
短短這些年，華為迅速崛起，這驚艷的速度讓大家驚嘆，到底華為成功秘訣是什么，大多數(shù)人概括為“高工資、高壓力、高效率”這九個(gè)字，的確這個(gè)文化特征是和華為的行業(yè)特點(diǎn)，以及它自身的資源問題所決定的，但也是過于籠統(tǒng)。華為靠的是“成就客戶、艱苦奮斗、自我批判、開放進(jìn)取、至誠守信、團(tuán)隊(duì)合作”核心價(jià)值觀，這是華為文化的精髓之處和成功之要素。
以客戶為中心，任正非曾這樣解釋道，“華為之所以崇尚“以客戶為中心”的核心價(jià)值觀就是因?yàn)橹挥锌蛻粼陴B(yǎng)活華為，在為華為提供發(fā)展前進(jìn)的基礎(chǔ)，其他任何第三方（包括政府）都不可能為華為提供資金用于生存和發(fā)展，所以，也只有服務(wù)好客戶，讓客戶把兜里的錢心甘情愿拿給我們，華為才有可以發(fā)展下去的基礎(chǔ)。
客戶是企業(yè)收入的唯一來源，就像水給了魚生存的環(huán)境，離開水的魚就無法生存。對企業(yè)而言，客戶是企業(yè)存在的唯一理由。
華為以為客戶服務(wù)為生存唯一理由，客戶需求是華為發(fā)展的原動(dòng)力，堅(jiān)持以客戶為中心，快速響應(yīng)客戶需求，持續(xù)為客戶創(chuàng)造長期價(jià)值進(jìn)而成就客戶。為客戶提供有效服務(wù)，是華為員工的工作方向和價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)尺，在成就客戶的同時(shí)，也創(chuàng)造了自己的價(jià)值。
華為提倡的自我批判的目的不是自我否定，是傾聽、揚(yáng)棄和持續(xù)超越，使得更容易尊重他人和與他人合作，實(shí)現(xiàn)客戶、公司、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的共同發(fā)展。自我批判能力，實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)人自我領(lǐng)導(dǎo)、自我管理的理智力、自律力和內(nèi)控力的表現(xiàn)。自我批判與思想品德、領(lǐng)導(dǎo)能力構(gòu)成了一個(gè)華為優(yōu)秀員工的三要素。
聚焦客戶關(guān)注的挑戰(zhàn)和壓力，提供有競爭力的通信解決方案和服務(wù)，以為客戶創(chuàng)造最大價(jià)值為使命和客戶為中心為戰(zhàn)略目標(biāo)，積極進(jìn)取、不斷開拓，努力將先進(jìn)的技術(shù)、產(chǎn)品、解決方案和業(yè)務(wù)管理轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。華為視人力資源為最寶貴的財(cái)富，在員工努力創(chuàng)造這一價(jià)值的同時(shí)，為優(yōu)秀員工提供充足的發(fā)展空間和足額的回報(bào)。
華為承諾對客戶誠信，對社會(huì)誠信，對政府誠信，對利益相關(guān)者誠信，對員工誠信。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)是華為誠信文化建設(shè)的倡導(dǎo)者和身體力行的模范，每一位員工都應(yīng)是誠信文化的承傳者和實(shí)踐者。這一價(jià)值觀和踐行為企業(yè)的高速發(fā)展打下了扎實(shí)的根基。
以豐富人們的溝通和生活為愿景，在為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由的目標(biāo)下，大力提倡勇于拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的狼性文化，努力使團(tuán)隊(duì)合作不僅是跨文化的群體協(xié)作精神，也成為打破部門墻、提升流程效率的有力保障。
總之，通訊行業(yè)就是適者生存的寫照，這本書，我理解的是定義公司存在的理由，一級(jí)公司開戰(zhàn)工作的意義是什么。個(gè)人總結(jié)是這樣的，公司存在的理由的是為了客戶服務(wù)，工作的意義是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)于客戶，使得客戶滿意，實(shí)現(xiàn)共贏。而共贏的前提是客戶贏利了，公司才會(huì)有長期贏利的基礎(chǔ)。
s管理理念心得篇六
自主管理作為一種教育理念，近年來在小學(xué)教育中得到了更多的關(guān)注和應(yīng)用。通過培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，小學(xué)教育可以更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深切意識(shí)到小學(xué)自主管理理念的重要性，并獲得了一些值得分享的心得體會(huì)。
首先，我深刻理解到小學(xué)自主管理與學(xué)生個(gè)體發(fā)展密切相關(guān)。作為小學(xué)生，我們正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而自主管理正是培養(yǎng)個(gè)體意識(shí)、自我覺察和自我控制的一種方法。通過自主管理，我們可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題、自主做出決策，并為自己的行為負(fù)責(zé)。這不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和社會(huì)交往能力。
其次，小學(xué)自主管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往是被動(dòng)的接受者，缺乏對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。而自主管理使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的參與權(quán)和選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和需求制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源。這樣，學(xué)生就能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，小學(xué)自主管理可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心。自主管理要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)，要求學(xué)生對自己的行為和結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)估。通過這樣的過程，學(xué)生能夠建立起正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)。而通過自主管理的實(shí)踐，學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，建立起對自己的自信心，更加積極地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四，小學(xué)自主管理有利于營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校往往是學(xué)生的束縛之地，學(xué)生和教師之間的關(guān)系冷漠而嚴(yán)肅。而自主管理的理念使學(xué)校內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系和人際關(guān)系得到了改善，使學(xué)校成為學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的平臺(tái)。在自主管理的學(xué)校中，學(xué)生和教師可以平等對話，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生可以更好地融入學(xué)校集體，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的提高。
最后，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)自主管理的目標(biāo)，需要家校合作共同努力。學(xué)校只是學(xué)生自主管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而家庭是學(xué)生自主管理的重要基石。在家庭中，家長應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)力，尊重學(xué)生的選擇并給予支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)積極與家長溝通合作，共同為學(xué)生的自主管理提供良好的環(huán)境和支持。只有學(xué)校和家庭的緊密合作，才能真正讓小學(xué)自主管理的理念深入人心，并為孩子們的成長帶來更多的機(jī)會(huì)和可能。
總之，小學(xué)自主管理理念的實(shí)踐對于學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而要實(shí)現(xiàn)自主管理的目標(biāo)，學(xué)校和家庭需要共同努力，形成合力。相信在未來的教育實(shí)踐中，小學(xué)自主管理理念將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
s管理理念心得篇七
2月19日，人力資源部專門請來人本企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師陳天寶老師，對各職能部門的相關(guān)管理人員進(jìn)行了《管理者理念與角色認(rèn)知》的培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過陳老師理論與案例相結(jié)合的培訓(xùn)，使我對于管理理念有了更深層次的理解，對崗位角色有了更清楚的認(rèn)識(shí)。結(jié)合崗位特點(diǎn)，主要心得如下：
一、要實(shí)踐管理方式的轉(zhuǎn)換，變經(jīng)驗(yàn)管理為科學(xué)管理。
改革開放以來的30年中，國內(nèi)企業(yè)特別是民企都迅速甚至是超速的發(fā)展，市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)不發(fā)展就會(huì)被淘汰，被淘汰的要么是適應(yīng)不了環(huán)境，要么是在管理方面出了問題。因此有危機(jī)感的不光是企業(yè)決策者，做為各層管理者也應(yīng)該時(shí)刻有危機(jī)感，要有很強(qiáng)的悟性，須得經(jīng)常“退出畫面外看畫”，學(xué)會(huì)分析團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢、劣勢、問題，并科學(xué)客觀地制定出相應(yīng)的策略以及解決辦法，摸索規(guī)律然后形成管理理念，這樣企業(yè)的發(fā)展才能進(jìn)入良性循環(huán)。所以企業(yè)如想常立于不敗之地的話，就必須建立一個(gè)不斷學(xué)、不斷改善工作方式、高績效的團(tuán)隊(duì)，在管理工作中應(yīng)由傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的管理方式，讓員工理解企業(yè)的生存與企業(yè)的每一位員工都息息相關(guān)，是大家謀生的利益共同體。我作為公司的一名基層管理者有責(zé)任帶好自己的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)提煉對管理理念的認(rèn)識(shí)，通過陳老師精辟的講解，我認(rèn)為只有不斷改變、提升過去傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)、適應(yīng)用科學(xué)管理的思維去思考問題，不斷總結(jié)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，不斷充實(shí)自己，帶動(dòng)車間這個(gè)一線集體更好地團(tuán)結(jié)登攀。
二、領(lǐng)導(dǎo)的真諦--服務(wù)。
墨守成規(guī)--打破窠臼，淡化等級(jí)觀念。陳老師的提出的“領(lǐng)導(dǎo)是仆人”，并以管理者與被管理者關(guān)系倒置金字塔、領(lǐng)導(dǎo)模式圖;舍與得折射的管理理念對我的觸動(dòng)很大，作為管理者應(yīng)具備無私誠實(shí)守信謙虛尊重他人等品質(zhì)，把自己的所欲和所需擺在一邊，優(yōu)先滿足別人最大的利益樹立起平等心態(tài)，改變高高在上的命令式領(lǐng)導(dǎo)方式，應(yīng)以服務(wù)的心態(tài)，采用人性化、柔和的方式去解決生產(chǎn)中遇到的問題和開展工作布置。在公司的良好環(huán)境下營造出彼此尊重、平等、寬松、包容的企業(yè)文化氛圍。
三、管理者的角色定位。
通過此次的培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識(shí)了角色的概念，了解到角色定位的重要性，明確角色定位是在實(shí)踐中不斷調(diào)整、完善過程中實(shí)現(xiàn)的，其本質(zhì)不光在于知也在于行。陳老師在課中引經(jīng)據(jù)典以幾個(gè)實(shí)例著重講了管理者需做好的幾個(gè)角色，即：規(guī)劃者、執(zhí)行者、溝通者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖者、教練。
作為一名車間主管，一線的管理者，有清晰的角色定位尤其重要。我將從崗位職能出發(fā)、以崗位說明書為主要導(dǎo)向，規(guī)劃好本部門業(yè)務(wù)方向，做好車間的工作流程分析與設(shè)計(jì)工作，致力于打造一個(gè)有核心、有凝聚力、執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，在管理時(shí)要強(qiáng)調(diào)：每人一把號(hào)，都吹團(tuán)隊(duì)的調(diào)。這一條是針對管理者的要求。團(tuán)隊(duì)中的每一人都要有目標(biāo)和與之相對的激勵(lì)政策。
只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能開創(chuàng)新的未來!
我將會(huì)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于日后的工作中，帶領(lǐng)車間團(tuán)隊(duì)中的每一名成員為完成公司的各項(xiàng)指標(biāo)而努力進(jìn)取!
s管理理念心得篇八
管理理念是指在組織內(nèi)部，針對管理和運(yùn)營進(jìn)行的思想和方法探索。管理理念的不斷演變和發(fā)展，不僅對企業(yè)的內(nèi)部管理起到了重大作用，更對企業(yè)的整體發(fā)展和競爭力起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。在實(shí)際工作中，我深入研究了一些成功企業(yè)的管理理念，并進(jìn)行了一些實(shí)踐與探索。通過分享與交流，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該以員工為中心。在過去，許多企業(yè)的管理理念是以結(jié)果為導(dǎo)向的，即追求利潤最大化，而忽視了員工的需求和福祉。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和員工關(guān)注度的提高，一個(gè)成功的管理理念應(yīng)該更加注重員工的價(jià)值和潛力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)員工的需求得到滿足時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地為企業(yè)奉獻(xiàn)，從而提高了整體工作效率和質(zhì)量。
其次，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該注重創(chuàng)新和變革。在如今的快速發(fā)展的市場環(huán)境下，企業(yè)需要不斷地變革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)市場的變化和贏得競爭優(yōu)勢。管理者應(yīng)該鼓勵(lì)員工提出新的想法和方案，并給予他們足夠的支持和信任。在實(shí)踐中，我意識(shí)到，當(dāng)員工的創(chuàng)新能力得到充分發(fā)揮時(shí)，企業(yè)的競爭力會(huì)得到大大提高，同時(shí)員工也會(huì)感到更有成就感和價(jià)值感。
第三，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在一個(gè)企業(yè)中，各個(gè)部門和個(gè)體之間的合作和溝通是非常重要的。一個(gè)好的管理理念應(yīng)該強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并為員工提供良好的溝通平臺(tái)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通暢通時(shí)，沖突和誤解會(huì)大大減少，工作效率也會(huì)得到提高。
第四，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該強(qiáng)調(diào)責(zé)任和結(jié)果導(dǎo)向。在實(shí)踐中，我注意到，如果員工缺乏責(zé)任心和結(jié)果導(dǎo)向，企業(yè)的整體效益將會(huì)受到很大的影響。因此，管理者應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和指標(biāo)，并對員工的績效進(jìn)行評(píng)估和激勵(lì)。同時(shí)，管理者也應(yīng)該為員工提供必要的培訓(xùn)和支持，以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和職責(zé)。
最后，一個(gè)好的管理理念應(yīng)該注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)已不再只是追求經(jīng)濟(jì)利益，還需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)企業(yè)能夠積極投身于社會(huì)公益事業(yè)時(shí)，員工會(huì)感到自豪和滿足，同時(shí)也會(huì)為企業(yè)贏得良好的聲譽(yù)和社會(huì)信任度。
綜上所述，一個(gè)好的管理理念應(yīng)注重員工、鼓勵(lì)創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、強(qiáng)調(diào)責(zé)任和結(jié)果導(dǎo)向，并注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。通過研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的管理理念對企業(yè)的發(fā)展和競爭力的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和分享優(yōu)秀企業(yè)的管理理念，不斷提升自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
s管理理念心得篇九
"管理理念"即管理在理性方面的概念。"管理理念"的提升就是對管理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，簡而言之，就是對管理的重新定義。下面是本站帶來的創(chuàng)新管理理念。
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人心歸一、人力合一,是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。實(shí)踐充分證明,加強(qiáng)社會(huì)管理的關(guān)鍵在基層,而基層工作的意義,在于堅(jiān)持黨的群眾路線,最廣泛、最深入地發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾,夯實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根基,形成萬眾一心、共同奮斗的大好局面。
近年來,在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的生動(dòng)實(shí)踐中,鄂爾多斯下大力氣抓基層基礎(chǔ)工作,為構(gòu)建和諧鄂爾多斯、建設(shè)平安鄂爾多斯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,我們必須看到,基層組織形式多樣,基層工作千頭萬緒,水平參差不齊,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重心仍然在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村和社區(qū)。我們要切實(shí)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作,努力提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,做到有人管事、有錢辦事、有場所議事,充分發(fā)揮基層組織在加強(qiáng)社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定中的重要作用。
基層工作要抓實(shí)。黨的方針政策再好,要靠基層去落實(shí);百姓的期盼再小,也要靠基層去發(fā)現(xiàn)?！盀檎涝谟诎裁?安民之要在于察其疾苦?！被鶎庸ぷ饕欢ㄒ獜娜罕娚a(chǎn)生活需要入手,從群眾的利益出發(fā),關(guān)注細(xì)節(jié)、抓住要害,以扎扎實(shí)實(shí)的努力、真真切切的實(shí)效贏得人心、凝聚力量。要大力加強(qiáng)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè),結(jié)合蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆,切實(shí)選好配強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子,轉(zhuǎn)變工作職能,把主要精力放在服務(wù)群眾、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定上。要傾聽群眾訴求,細(xì)之又細(xì)地幫助群眾出主意、想辦法,實(shí)之又實(shí)地幫助群眾解決生產(chǎn)生活中存在的實(shí)際問題和困難。
基層工作要做細(xì)。社會(huì)管理創(chuàng)新的落腳點(diǎn)在基層,難點(diǎn)也在基層。基層工作面廣、點(diǎn)多,因此,各級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步加強(qiáng)對基層工作的研究和指導(dǎo),加大經(jīng)費(fèi)保障、裝備配備、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的投入,改善基層工作人員工作和生活條件,為加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作提供保證;要充分發(fā)揮嘎查村組織在基層社會(huì)管理中的核心作用,使嘎查村黨組織成為農(nóng)村牧區(qū)社會(huì)建設(shè)管理的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘;要在城市發(fā)展中統(tǒng)籌抓好街道社區(qū)管理建設(shè),提高街道社區(qū)服務(wù)城市居民的能力和水平;要加強(qiáng)“兩新”組織的培育、引導(dǎo)和監(jiān)管,推動(dòng)“兩新”組織在社會(huì)管理和服務(wù)中發(fā)揮更大作用。
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,任重而道遠(yuǎn)。因此,相關(guān)部門必須進(jìn)一步銳意進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,積極協(xié)調(diào)各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)階段的利益訴求和社會(huì)矛盾,既要“左顧右盼”,又要“瞻前顧后”,不斷開創(chuàng)基層工作新局面,使我市的社會(huì)管理既能體現(xiàn)維護(hù)公平正義的“剛性”,又能凸顯協(xié)調(diào)各方利益的“柔性”和應(yīng)對新情況新問題的“彈性”,助推鄂爾多斯在“”的宏偉藍(lán)圖上凝神聚氣,揮毫潑墨,再創(chuàng)佳作。
在公司成立、蓬勃發(fā)展五十周年的前夕，感謝公司黨委、經(jīng)理部做出的具有前瞻性的決策，舉行的這期高層次的創(chuàng)新企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。我有幸作為公司第一批培訓(xùn)人員來到祖國最高學(xué)府—清華大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新企業(yè)管理知識(shí)的培訓(xùn)，并在清華大學(xué)感受到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的獨(dú)特精神魅力。同時(shí)，聆聽了知名教授們所做的關(guān)于創(chuàng)新企業(yè)管理方面的新的理念和新的思維方式，其內(nèi)心震撼，且受益匪淺。
作為一名從事xx事業(yè)二十多年，將一生中最美好的青春年華奉獻(xiàn)給xx企業(yè)的青年人，我有著濃厚的xx情結(jié)，深愛著為之傾注了心血奮斗的企業(yè)，并以它的壯大、輝煌為自豪。同時(shí)，我也為公司在發(fā)展過程中存在的問題及運(yùn)行中的盲點(diǎn)盲區(qū)擔(dān)憂。
近幾年來，我一直堅(jiān)持不斷地努力學(xué)習(xí)，尤其是進(jìn)入審計(jì)這個(gè)賦有壓力和挑戰(zhàn)性的崗位后，我更加意識(shí)到個(gè)人綜合素質(zhì)提高的重要性，遺憾的是這次提升個(gè)人素質(zhì)學(xué)習(xí)的時(shí)間太短了，但我還是接受到了很多新的信息、新的理念和新的思維方式。
下面結(jié)合學(xué)習(xí)所涉及的內(nèi)容，對應(yīng)公司目前這些方面的現(xiàn)狀及存在的主要問題談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、公司目前的現(xiàn)狀及存在的主要問題。
1、企業(yè)發(fā)展速度很快，市場施工領(lǐng)域不斷拓展，規(guī)模逐年增大，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率呈上升趨勢。但公司目前來沒有形成自己的核心競爭力，與同行業(yè)的比較競爭優(yōu)勢也僅僅是在某個(gè)領(lǐng)域的相對工藝上，且這種相對工藝是可以復(fù)制的，隨時(shí)都有落后的可能，我們?nèi)詰?yīng)保持高度的危機(jī)意識(shí)。
2、xxxx作為xxxxx的全資子公司，受國有企業(yè)原有的體制及制度上的影響和限制。許多企業(yè)經(jīng)營管理上的新理念和有效的管理制度未能在公司內(nèi)部得到推行。如：公司的戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程及其績效考核某種程度上受到傳統(tǒng)思想和舊體制的影響及母公司的限制，因而新的經(jīng)營理念和管理制度不能在公司得到有效的落實(shí)和執(zhí)行，甚至不能突破“水土不服”的障礙。公司核心領(lǐng)導(dǎo)為公司的發(fā)展在不斷地努力，但公司的改革仍受到上述因素的影響，其力度欠缺。
3、公司人力資源的管理需要進(jìn)一步改革。目前公司的人力資源管理工作未提到一定的高度，其乃保留著舊的勞動(dòng)人事管理制度的模式。因此，公司內(nèi)部各崗位的編制沒有經(jīng)過詳細(xì)調(diào)研、測算，編制的確定人為因素較大，沒有因崗設(shè)人，人員流動(dòng)機(jī)制不健全，關(guān)鍵崗位未有效落實(shí)競聘制。人力資源管理的重要性在公司沒有得到充分體現(xiàn)，工資總額受控，許多方面仍存在國企的平均主義現(xiàn)象。
4、公司的各項(xiàng)內(nèi)控制度很多，但是很多內(nèi)控制度不夠科學(xué)，難以操作。如：公司縱向、橫向組織機(jī)構(gòu)中的職責(zé)和各。
崗位職責(zé)。
劃分、界定不夠清晰，各崗位的職責(zé)和工作流程仍存在許多弊端，操作的難度極大，造成公司制度的執(zhí)行力不足。
6、企業(yè)的成本太大，尤其是管理費(fèi)用居高不下，項(xiàng)目形成的利潤和企業(yè)施工的總規(guī)模失衡，除了外部因素外，內(nèi)部管理還需進(jìn)一步完善、改進(jìn)和加強(qiáng)。
二、建議采取循序漸進(jìn)的方法，逐步完成如下工作。
1、嚴(yán)格按照項(xiàng)目法施工管理，按項(xiàng)目進(jìn)行成本核算，員工個(gè)人(尤其是管理人員)的績效與項(xiàng)目的經(jīng)營成果掛鉤，提高績效考核的公平性和獎(jiǎng)懲力度，避免吃大鍋飯。當(dāng)然需要制定適合企業(yè)的績效考核體系。
2、公司內(nèi)部的關(guān)鍵崗位，尤其是應(yīng)在公司總部拿出幾個(gè)關(guān)鍵崗位，在全公司范圍內(nèi)競聘。根據(jù)競聘人員的各類素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取競聘崗位所需的最合適的人，作到人崗匹配，努力達(dá)到公司和競聘者雙贏。
3、建議公司在內(nèi)部組織一套班子或請外部咨詢公司對公司的現(xiàn)狀進(jìn)行全方位的診斷，找毛病、開處方。以便公司黨委、經(jīng)理部對癥下藥，確定公司長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。打造公司的比較競爭優(yōu)勢和打造有利于適合公司發(fā)展的企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀的企業(yè)文化核心。
4、建議公司對不同的員工，針對員工的需求，制定出不同的。
培訓(xùn)方案。
和員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。根據(jù)員工知識(shí)、才識(shí)、膽識(shí)的不同，用其所長，用我所需，充分挖掘員工的最大潛力，提高企業(yè)經(jīng)營管理效率，達(dá)到企業(yè)和個(gè)人的雙贏。
5、公司應(yīng)通過嚴(yán)格的績效考核讓大家看到，干多干少就是不一樣，績效考核一定要公平、公正、合理，并且落實(shí)到每一個(gè)員工身上。因此，公司迫切需要建立起一整套符合公司利益的績效管理體系，并應(yīng)嚴(yán)格對員工的工作實(shí)行績效考核評(píng)價(jià)。
6、公司的內(nèi)控制度在編制時(shí)就應(yīng)該清晰化，程序化和具有可操作性;在執(zhí)行的過程中進(jìn)行嚴(yán)格的考核，提高公司制度的執(zhí)行力度。同時(shí)建議對目前的制度進(jìn)行全面的整合，對各崗位的工作流程進(jìn)行梳理、分析和優(yōu)化，嚴(yán)格確立各崗位的職責(zé)和工作流程。
7、建議將類似此次高層次的培訓(xùn)形式繼續(xù)開展下去，以便有利于提高公司員工的綜合素質(zhì)，達(dá)到提升公司經(jīng)營管理的高效運(yùn)作。
通過本次學(xué)習(xí)和與老師、同學(xué)們的交流、溝通，感觸很深。以前，我也常常。
看一些企業(yè)管理方面的書籍，收集、研究了一些經(jīng)典審計(jì)案例和其它相關(guān)類型的案例，并從中也得到了許多的啟迪。但是，在具體的工作中仍遇到一些讓人感到困惑的問題不易解決。
當(dāng)然，這些問題的形成既存在著主觀上因素，又存在著客觀上因素。如：受。
傳統(tǒng)理念的影響;受舊的運(yùn)行體制和經(jīng)驗(yàn)的影響;公司的管理制度、薪酬制度、分配制度、人力資源制度、激勵(lì)機(jī)制不完善等原因，也是形成這些問題的客觀因素之一。
我認(rèn)為：在強(qiáng)者恒強(qiáng)的生存法則下，提升企業(yè)的戰(zhàn)略核心競爭力，才是企業(yè)。
發(fā)展的最終根本。因此，不管企業(yè)在順境中還是在逆境中，也不管企業(yè)存在著什么樣的問題，我們都應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)，正確的理念去面對，認(rèn)真解決問題。要敢于用正確的方法解決問題，要敢于知道自己哪里不舒服，勇于找醫(yī)生診斷，做好病前的“保健”和“預(yù)防”工作。我堅(jiān)信：xxxx的核心領(lǐng)導(dǎo)能夠使xxxx的明天更加輝煌。我們也將與xxxx一同健康成長。
經(jīng)營理念即是系統(tǒng)的、根本的管理思想，
管理活動(dòng)都要有一個(gè)根本的原則,一切的管理都需圍繞一個(gè)根本的核心思想進(jìn)行這個(gè)核心思想就是我們這里所說的經(jīng)營理念。
所謂經(jīng)營理念，就是管理者追求企業(yè)績效的根據(jù)，是顧客、競爭者以及職工價(jià)值觀與正確經(jīng)營行為的確認(rèn)，然后在此基礎(chǔ)上形成企業(yè)基本設(shè)想與科技優(yōu)勢、發(fā)展方向、共同信念和企業(yè)追求的經(jīng)營目標(biāo)。這些可稱為企業(yè)的“經(jīng)營理念”(theoryofbusiness)。不論是營利組織，還是非營利組織，不論是企業(yè)，還是機(jī)關(guān)團(tuán)體，任何一個(gè)組織都需要一套經(jīng)營理念。事實(shí)證明，一套明確的、始終如一的、精確的經(jīng)營理念，可以在組織中發(fā)揮極大的效能。
一套經(jīng)營理念包括三個(gè)部分：
第一個(gè)部分是對組織環(huán)境的基本認(rèn)識(shí)，包括社會(huì)及其結(jié)構(gòu)、市嘗顧客及科技情況的預(yù)見。
第二個(gè)部分是對組織特殊使命的基本認(rèn)識(shí)。
第三部分是對完成組織使命的核心競爭力的基本認(rèn)識(shí)。
總之，對使命的基本認(rèn)識(shí)是組織如何在新的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)環(huán)境中脫穎而出。經(jīng)營理念形成是經(jīng)過日積月累的思考、努力及實(shí)踐才能形成和做到的.
有效的企業(yè)經(jīng)營理念的基本要求。
1.企業(yè)對大環(huán)境、使命與核心競爭力的基本認(rèn)識(shí)要正確，絕不能與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。脫離實(shí)際的理念是沒有生命力的。
2.要讓全體員工理解經(jīng)營理念。經(jīng)營理念創(chuàng)建初期，企業(yè)員工們比較重視，也很理解。等到事業(yè)發(fā)展了，員工們把經(jīng)營理念視為理所當(dāng)然，而逐漸淡忘，組織松懈、停止思考。雖然經(jīng)營理念本質(zhì)上就是訓(xùn)練，但要切記經(jīng)營理念不能取代訓(xùn)練。
3.經(jīng)營理念必須經(jīng)常在接受檢驗(yàn)中修改豐富。經(jīng)營理念不是永久不變的。事物是發(fā)展變化和運(yùn)動(dòng)的，企業(yè)經(jīng)營理念一定要隨著外部和內(nèi)部環(huán)境的變化而變化。
事實(shí)證明，有些經(jīng)營理念功效宏大而持久，可以維持?jǐn)?shù)十年不動(dòng)遙在實(shí)踐中，經(jīng)營理念的實(shí)施既是最重要的，也是難度最大的。
1.今日企業(yè)管理問題何在。
45年來最流行的企業(yè)管理方法，雖然都很解決問題，但是，除了最近提出的“外包”與“再造工程”外，沒有什么新東西。
其原因是：成功企業(yè)，特別是一些大企業(yè)的超級(jí)巨星們，感到這些方法過去一直夠用，甚至沒有失敗的時(shí)候?？墒侨缃褚粋€(gè)個(gè)企業(yè)都陷入危機(jī)，而且束手無策，這種現(xiàn)象在日本、歐美各國已十分普遍。值得注意的是，不僅企業(yè)管理，而且政府機(jī)關(guān)、醫(yī)院、博物館等非營利機(jī)構(gòu)的管理，近年也處于同樣的困境。
問題的癥結(jié)何在?為什么會(huì)這樣?答案是，這些組織包括企業(yè)在內(nèi)，賴以建立及動(dòng)作的基本根據(jù)，已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。以至于組織的行為與決策，包括該做什么，不該做什么的決策都是沿襲舊的，是否真的合理，沒有人考慮過，這就缺乏經(jīng)營理念的表現(xiàn)。
2.一定要明確自己企業(yè)經(jīng)營理念。
所謂經(jīng)營理念，就是管理者追求企業(yè)績效的根據(jù)，顧客及競爭者、以及職工價(jià)值觀與正確經(jīng)營行為的確認(rèn)。并在此基礎(chǔ)上形成企業(yè)基本設(shè)想與科技優(yōu)勢，發(fā)展方向、共同信念和企業(yè)追求的經(jīng)營目標(biāo)。這些可稱為企業(yè)的“經(jīng)營理念”(theoryofbusiness)。
3.只有企業(yè)需要經(jīng)營理念嗎。
不論是營利還是非營利，不論是企業(yè)，還是團(tuán)體機(jī)關(guān)，任何一個(gè)組織都需要一套經(jīng)營理念。事實(shí)證明，一套明確的、始終如一的、精確的經(jīng)營理念，可以發(fā)揮極大的效能。例如1820xx年，洪保德(1767-1835年，德國語言學(xué)家、教育改革家、曾任普魯士教育大臣)提出一套嶄新的理念，創(chuàng)立了柏林大學(xué)。一直到希特勒掌權(quán)之前100多年來，供保德的理念明確界定了德國大學(xué)的地位，以及它的學(xué)術(shù)方向與科學(xué)研究的范疇。1870年，西門子創(chuàng)立了德意志銀行，也是先提出明確理念：通過創(chuàng)業(yè)融資促成德國產(chǎn)業(yè)落后分-裂的德國統(tǒng)一。不到20xx年，德意志銀行就變成歐洲首屈一指的最有影響的金融機(jī)構(gòu)，后來歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)，多次通貨膨脹及希特勒的破壞，迄今仍然健在，并遍布全球各地。1870年代，巖崎彌太朗創(chuàng)立“三菱商事”，也是秉持一套明確的新經(jīng)營理念，在短短20xx年內(nèi)，該公司就發(fā)展成為世界最有影響的大企業(yè)，20xx年后，一躍成為最早的幾家跨國企業(yè)之一。
s管理理念心得篇十
3.員工貴奉獻(xiàn)，公司重責(zé)任。
4.堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
5.團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
6.攬四海客戶，建聚鑫基業(yè)。
7.誠信協(xié)作創(chuàng)新發(fā)展。
8.大家好，才是真的好。
9.齊心協(xié)力，為聚鑫事;風(fēng)雨同舟，做聚鑫人。
10.誠信經(jīng)營，盡心服務(wù)。
11.服務(wù)客戶，精準(zhǔn)求實(shí)，眾志成城，致和致遠(yuǎn)。
12.溝通帶來無限緊密，服務(wù)創(chuàng)造最大效益。
13.愛崗敬業(yè)，與公司共命運(yùn);開拓進(jìn)取，創(chuàng)企業(yè)新局面;。
14.提高租賃人誠信意識(shí)，帶動(dòng)全民信用提升。
15.人人為我我為人人。
16.科技助我騰飛，團(tuán)結(jié)使我壯大，奮斗促我生存。
17.團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)高效感恩創(chuàng)新進(jìn)取優(yōu)質(zhì)。
18.高效共贏團(tuán)結(jié)進(jìn)取友善和諧誠信信心。
19.選擇聚鑫能源，共創(chuàng)美好前景。
20.認(rèn)同企業(yè)使命，全情投入工作，鑄就公司輝煌，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
21.穩(wěn)定促發(fā)展創(chuàng)新出財(cái)富。
22.倡一流服務(wù)建一流企業(yè)樹一流形象。
23.創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)自我增值。
24.產(chǎn)品質(zhì)量化服務(wù)產(chǎn)品化，創(chuàng)新持續(xù)化管理人性化。
25.誠為本，和則興;技至精，業(yè)競成。
26.和行業(yè)共成長，與社會(huì)同進(jìn)步。
27.以誠信為本，用業(yè)務(wù)立根，效創(chuàng)新為法，服務(wù)共贏，追求卓越。
28.以客戶要求中心，視服務(wù)為生命。
29.實(shí)在，實(shí)干，求是。
30.社會(huì)和諧公司發(fā)展員工進(jìn)步。
31.為客戶創(chuàng)造價(jià)值，為企業(yè)增添財(cái)富。
32.規(guī)范經(jīng)營回饋社會(huì)。
33.責(zé)任與利益共存。
34.利益共享，分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏，共同發(fā)展!
35.誠信創(chuàng)新服務(wù)共贏。
36.務(wù)實(shí)經(jīng)營追求卓越。
37.誠信守約，共同發(fā)展。
38.服務(wù)精細(xì)全，獲益你我他。
39.誠實(shí)誠信做大做強(qiáng)。
40.堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，以經(jīng)濟(jì)效益為中心。
41.強(qiáng)化競爭意識(shí)，營造團(tuán)隊(duì)精神。
42.信守于胸，惠至于人。
43.細(xì)心于我們的服務(wù)，專心于我們的專業(yè)。
44.廣開渠道，三方共贏的'經(jīng)營理念。
45.以人為本，加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)是公司經(jīng)營宗旨，創(chuàng)造品牌效應(yīng)，多元化發(fā)展。
46.多樣化經(jīng)營商用重卡乘用車設(shè)備等，創(chuàng)造一流品牌是公司發(fā)展方向。
47.不求急進(jìn)，只求踏實(shí)。
48.杰出表現(xiàn)，如您所愿。
49.追求雙方最大化的共贏。
50.融資租賃找同岳，堅(jiān)定信心共雙贏。
s管理理念心得篇十一
沒有鮮花的姹紫嫣紅，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營，這便是班主任的工作。
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者;班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。作為班主任，不但肩負(fù)著教書育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長的引路人。班主任與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，工作才會(huì)取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
我一向在一線從事教學(xué)兼班主任工作。經(jīng)過一番探索，打造出了建立和善師生關(guān)系的一把“金鑰匙”。我認(rèn)為這把鑰匙應(yīng)當(dāng)由四個(gè)部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
一、教師必須具備過硬的自身素質(zhì)。
學(xué)生對教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開始學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，他們愿意學(xué)，并且自覺或不自覺地經(jīng)過多種方式向教師表達(dá)這樣一個(gè)信息：教師，期望您能承認(rèn)我，肯定我，給我鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候師生之間最容易溝通。時(shí)間久了，學(xué)生與教師熟悉起來，他們獲取的知識(shí)逐漸增多，追求的目標(biāo)也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服，學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學(xué)生心目中的形象永不貶值，我認(rèn)為起碼應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
1.要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)本事。
“給人一碗水，自我必須準(zhǔn)備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。
學(xué)生最初的崇拜是盲目的，僅有當(dāng)教師自尊自愛、自強(qiáng)自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì)找到人生起步的座標(biāo)點(diǎn)。自尊而不自負(fù)、自愛而不自封、自強(qiáng)而不蠻干、自信而不盲動(dòng)，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
教育者必須具備過硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風(fēng)范能增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，有了這個(gè)吸引力，學(xué)生才樂意從情感上接納教師。
二、教師以身作則給學(xué)生樹立榜樣。
俗話說打鐵先要自身硬。迪福說過：“如果我自我的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任教師，要處處嚴(yán)格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實(shí)證明，這種“潤物細(xì)無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)當(dāng)早到;要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無論是外出活動(dòng)，還是開展校內(nèi)活動(dòng)，都能看到同學(xué)們在教師的榜樣作用下，將自我最出色的一面展示在大家眼前。
三、在嚴(yán)格要求中給學(xué)生最大的尊重。
班主任工作是一門藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的.尊重?！钡拇_，僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
四、班主任工作需有耐心和恒心。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活作風(fēng)和道德情操。俗話說的好，“江山易改，本性難移?！币霃母旧细淖円粋€(gè)人的品行，確實(shí)很難，絕不是簡單的說教就能到達(dá)教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長時(shí)間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。不能時(shí)松時(shí)緊，要長抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學(xué)生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構(gòu)成良好的習(xí)慣，從而養(yǎng)成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和個(gè)人作風(fēng)。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的育人宗旨，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作必須會(huì)常做常新，碩果累累。
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s管理理念心得篇十二
新課程下的班級(jí)管理在本質(zhì)上奉行“以人為本”的思想，即把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作活生生的、正在成長的人來看待，珍視學(xué)生個(gè)體的價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生作為班級(jí)的主體進(jìn)行管理方面的探究、自我管理與親歷實(shí)踐本事的培養(yǎng)，呼喚班級(jí)管理文化的重新構(gòu)建，要求學(xué)生積極參與班級(jí)管理，樹立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主題的班級(jí)管理理念。
在此，對新課改下的班級(jí)管理作如下探索，力求到達(dá)上述目標(biāo)。
瑞士著名的教育家裴斯泰洛齊以往說過這樣一段話：“從早到晚我一向生活在他們中間……我的手牽著他的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”完美的人生為愛所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。正是這樣，學(xué)生完美的人生的開始掌握在我們教師手中。我們的教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要理解國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在成績優(yōu)秀的學(xué)生身上，班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由、健康的發(fā)展。
魏書生也以往說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自我的光芒，照亮自我的黑暗?！泵總€(gè)班都會(huì)有些學(xué)習(xí)和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，班主任首先就不應(yīng)當(dāng)歧視，相反卻應(yīng)當(dāng)給他們以格外的關(guān)照，與他們定期聯(lián)系，對于這些學(xué)生，激勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。該如何將愛的甘露灑向每個(gè)孩子的心田呢？就是對學(xué)生的教育用心靈去叩擊心靈，用靈魂去雕琢那些千姿百態(tài)、形狀各異，不具完美的一個(gè)個(gè)靈魂，它需要耐心地、日復(fù)一日、年復(fù)一年地觀察，慢慢地發(fā)現(xiàn)這些靈魂地棱角和缺憾，慢慢地因勢利導(dǎo)地削去他們的棱角，彌補(bǔ)他們的不足，慢慢地使他們的人格個(gè)性化、健全化，使他們的形象漸漸地完美。
我們班有一名同學(xué)，成績是倒數(shù)一二名，表現(xiàn)也很差，三天兩頭上網(wǎng)吧徹底不回家，就連他家人也對他沒有信心了，當(dāng)我了解情景后，主動(dòng)和他靠近，有事沒事常跟他聊天，最終走進(jìn)了他的心靈，他告訴我家長不信任他，所以他就破罐破摔，故意跟家人斗氣，其實(shí)他也想提高。了解到這些情景后，我立即和他的家長進(jìn)行了交談，糾正了其家長的作法，并幫忙他重新制定計(jì)劃，時(shí)刻提醒他要約束好自我，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他最終有了一些提高，本次期中考試成績前進(jìn)了十個(gè)名次。在我的倡導(dǎo)下“沒有最好，僅有更好”、“無論成績有多差，表現(xiàn)有多糟，只要比上一次提高，就是成功者！”也成了班級(jí)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都沐浴在愛的光輝中，我們的教育才可能順利進(jìn)行。
班團(tuán)體是學(xué)生成長的重要園地，班主任除了要有一份愛心，更要善于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)成員都真正擁有主人翁的自豪感和職責(zé)心。
1、靈活多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生開展班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)取性。學(xué)生的個(gè)性心理特征是因人而異的，他們的興趣愛好各不相同，需要有針對性地開展各種靈活多樣的團(tuán)體活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)找到適合自我心理品性的活動(dòng)方式，從而激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使他們各方面的個(gè)性心理特性得到強(qiáng)化和發(fā)展，到達(dá)寓教于樂、促進(jìn)心理素質(zhì)良好發(fā)展的目的。
2.放權(quán)讓位，培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)活動(dòng)的自主性。班級(jí)管理過程中，應(yīng)讓學(xué)生自我討論、計(jì)劃、安排班級(jí)活動(dòng)，從資料的確定、形式的選擇，到具體的活動(dòng)實(shí)施以及結(jié)果評(píng)價(jià)，都由學(xué)生自我來進(jìn)行。結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，安排有班級(jí)特色的活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，有班干部組織班級(jí)全體成員共同討論研究并組織實(shí)施，這個(gè)時(shí)候的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)合作者和指導(dǎo)者，更重要的是一個(gè)進(jìn)取的合作者，使學(xué)生真正體會(huì)到他們是班級(jí)的主人。
3.營造氛圍，增強(qiáng)班級(jí)管理的感染性。
（1）建立良好的班團(tuán)體。班級(jí)不應(yīng)是學(xué)生個(gè)體的簡單組合，要發(fā)揮群眾功能，組織群體競爭，讓學(xué)生樹立起“一損俱損、一榮俱榮”的群體觀點(diǎn)。
（2）構(gòu)成良好的校風(fēng)。一個(gè)好的學(xué)校風(fēng)氣比說服教育有力得多。優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成，良好的教師群體是關(guān)鍵，經(jīng)過教師的言傳身教影響學(xué)生，經(jīng)過學(xué)生互相影響、互相促進(jìn)，才能構(gòu)成良好的校風(fēng)。
（3）經(jīng)過組織家長委員會(huì)、開家長會(huì)、家訪等形式，創(chuàng)造學(xué)生成長的良好家庭環(huán)境。良好的家庭教育對學(xué)生的成長也是十分重要的。
總之，僅有進(jìn)取的引導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生真正的成為班級(jí)的主人，從而到達(dá)團(tuán)體教育與個(gè)人教育有機(jī)結(jié)合的目的。
傳統(tǒng)教育太強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好了，那我們對學(xué)生的教育就大功告成，如果有的學(xué)生成績不好或是一塌糊涂，那他就“一輩子都完了”。這樣的教育模式給學(xué)生、給社會(huì)、給國家都帶來了巨大的傷害，我們要的不是只會(huì)讀書的學(xué)生，而是全方位發(fā)展的綜合型人才。
新課標(biāo)重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合發(fā)展，不但要學(xué)會(huì)求知，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。所以，我們此刻應(yīng)當(dāng)理解到，教育的最重要目的就是讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)樹立“為了學(xué)生發(fā)展”的班級(jí)管理理念，作好以下工作：
（一）、實(shí)施“發(fā)展性評(píng)價(jià)觀”
對經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，我們班主任更要多些關(guān)心，少些責(zé)罵，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。
（二）、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和道德觀。
傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)懷，力圖從學(xué)生內(nèi)部去改變他們。
1.“習(xí)慣鑄就終身，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”好習(xí)慣是一個(gè)人終身受用的法寶。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，一是教育學(xué)生堅(jiān)持已有的良好習(xí)慣；二是引導(dǎo)他們糾正存在的不良習(xí)慣；三是進(jìn)取培養(yǎng)他們尚不具備的新的良好習(xí)慣；四是幫忙他們提高識(shí)別本事、預(yù)防各種不良惡習(xí)的感染和侵蝕。
2.讓學(xué)生構(gòu)成正確的道德觀。第一方面，班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過自我的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。第二方面，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。社會(huì)主義各種道德觀在我們的法律中有具體的體現(xiàn)，我國此刻也是強(qiáng)調(diào)依法治國，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到知法懂法、會(huì)用法，這對提高他們的思想認(rèn)識(shí)，成為合格公民起著至關(guān)重要的作用。
（三）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點(diǎn)和核心。
陶行知先生曾提出：“要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)?shí)踐；解放學(xué)生的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展?！眻?jiān)持這種創(chuàng)造性教育思想，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。
人的潛在的資質(zhì)，潛在的本事的發(fā)展是無限的。所以班主任在班級(jí)管理過程中要時(shí)刻想到每個(gè)學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們供給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。
新課改實(shí)施不僅僅沖擊著我們的教學(xué)模式，并且是一場深刻的教育觀念的革命。要全面促進(jìn)學(xué)生提高，僅有教師，先轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，放手讓學(xué)生去主動(dòng)參與管理，才能真正培養(yǎng)出新時(shí)期需要的人才。
s管理理念心得篇十三
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。任小艾老師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。如：我班學(xué)生王文剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是因?yàn)楦改隔[矛盾，才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。
二、用競爭帶動(dòng)管理，讓班級(jí)干部發(fā)揮效力。
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光*班主任一個(gè)人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀――班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿。這就需要班主任知曉班級(jí)管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級(jí)“小管家”，讓他們參與到班級(jí)管理中去，做管理的主人。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學(xué)紛紛上臺(tái)演講，宣讀自己競選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無記名投票，決定新一輪班委會(huì)成員。.這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，又可以讓樂于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采，有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識(shí)，班級(jí)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力.。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時(shí)期,是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時(shí)，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計(jì)劃，這為以后的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功,以達(dá)到“教是為了不用教”的教育目的.。
三、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長的樂園。
班集體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開展了一系列主題教育，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動(dòng)的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過了九年的班主任里程?；仡櫸业慕處熒?，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動(dòng)地的事情，每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感謝班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇十四
隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)管理理念也顯得越來越重要，其中“三基工作”和“5s理念”就是其中重要的現(xiàn)代企業(yè)管理理念?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！焙粚?shí)企業(yè)基礎(chǔ)性工作事關(guān)企業(yè)未來發(fā)展全局的大事，只有將基礎(chǔ)性的工作抓好，才能支撐起企業(yè)穩(wěn)步提高的高樓大廈。不斷提升“三基”管理工作水平是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)以及企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是企業(yè)全面提升安全管理工作，促進(jìn)管理工作向深層次、精細(xì)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展的根本。
bz34-12ep油田近一時(shí)期也積極響開展“三基工作”和“5s理念”的宣貫工作，認(rèn)真組織大家學(xué)習(xí)和理解“三基”和“5s”管理理念，結(jié)合本平臺(tái)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，通過認(rèn)真思考和討論，在許多方面作了一些工作，使平臺(tái)管理工作得到了一定的提升。本著“把簡單的工作做好了就是不簡單，把平常的事情做好了就是不平?！钡墓ぷ鲬B(tài)度，堅(jiān)持從小事做起、從細(xì)節(jié)抓起，努力把三基工作和5s理念抓實(shí)，并使之真正發(fā)揮作用，取得顯著成效。
bz34-12ep有員工7人，管理3座平臺(tái)，15口油井，4口注水井。針對本平臺(tái)人員少，工作任務(wù)重的特點(diǎn)，為了確保班組建設(shè)的規(guī)范性，我們制定和完善了、等多項(xiàng)規(guī)章制度來約束、規(guī)范班組成員的工作行為，做到分工明確、職責(zé)清楚，同時(shí)又能互補(bǔ)互幫形成合力。對于制定的各項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)行定期或不定期的檢查和評(píng)比制度，并納入員工的考核當(dāng)中，對于工作當(dāng)中的問題積極聽取大家的意見和建議，對相應(yīng)的制度予以及時(shí)的修改和完善，對于制度的實(shí)施嚴(yán)格把關(guān)絕不放松。對于處理工藝、設(shè)備故障和隱患，平臺(tái)長高度重視，并排除一切困難帶頭組織相應(yīng)成員進(jìn)行研究解決和處理。近一時(shí)期我感覺本平臺(tái)有了一些變化，由于較之以前組織更嚴(yán)密、制度更合理、考核更公平，從而也增強(qiáng)了員工好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。
交接班制度的規(guī)范是本平臺(tái)另一個(gè)工作重點(diǎn)，專門組織制定了詳細(xì)的，對交接班規(guī)定了具體的交接程序，其中規(guī)定交接班至少有10分鐘的時(shí)間，而且要求一對一的交接，并在交接時(shí)把存在的問題明確指出并對裝置運(yùn)行狀態(tài)做出準(zhǔn)確說明判斷等。
標(biāo)的行為給予督促和整改，并組織大家結(jié)合具體情況予以分析和討論并要求責(zé)任人拿出整改意見和建議，限期整改。保證“5s”管理理念真正和長效的發(fā)揮積極作用，提高本平臺(tái)的現(xiàn)場管理水平。通過堅(jiān)持不懈地實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的“5s”管理理念，我相信一定可以使班組成員養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。
全員培訓(xùn)工作堅(jiān)持長效性和實(shí)戰(zhàn)性，堅(jiān)持每班次至少培訓(xùn)4次，培訓(xùn)內(nèi)容主要以本月工作中遇到的有技術(shù)深度的生產(chǎn)和設(shè)備問題為重點(diǎn)，結(jié)合事故案例進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)大家充分交流、各抒己見。同時(shí)，每班次現(xiàn)場實(shí)操練習(xí)和講解至少兩次，平時(shí)結(jié)合實(shí)際工作中遇到的不同內(nèi)容有針對性地練兵也屢見不鮮。就拿近期的工作來說吧，2ep于xx年年低納入到bz34-1油礦進(jìn)行管理，先后經(jīng)歷了停產(chǎn)、再投產(chǎn)前流程改造、再投產(chǎn)等工作，在進(jìn)行投產(chǎn)前的流程改造中，我們借著流程改造之機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場流程及設(shè)備的培訓(xùn)，在講解有關(guān)pic清管球發(fā)球閥工作原理及基本構(gòu)造后，當(dāng)組織進(jìn)行pic清管球發(fā)球閥實(shí)際演練時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事關(guān)重大的問題，其2ep到bz34－1cepa海管入口的pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌的指示方向與其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)方向不一致，也就是說該pic清管球發(fā)球閥不能實(shí)現(xiàn)發(fā)球的功能，而只能實(shí)現(xiàn)接球的功能，要實(shí)現(xiàn)發(fā)球的功能只能將其調(diào)換方向，經(jīng)過大家討論確認(rèn)后，我們及時(shí)通報(bào)了bz34－1項(xiàng)目組的有關(guān)負(fù)責(zé)人，與廠家取得聯(lián)系，確認(rèn)為pic清管球發(fā)球閥的外部流向指示牌方向指示安裝錯(cuò)誤，最后通過現(xiàn)場協(xié)調(diào)問題最終得以解決，保證了投產(chǎn)的順利進(jìn)行。通過這件事更使我們認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)場練兵的重要性，現(xiàn)場練兵它不僅使我們鍛煉了我們的實(shí)操能力，培養(yǎng)了各種工作技能，還深刻地熟悉和掌握了流程及設(shè)備操作和特性等，也為我們的日常工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了安全生產(chǎn)。
2ep在xx年年經(jīng)歷了流程改造、油井大修、酸化、3wj和2ep的停產(chǎn)和再投產(chǎn)等施工作業(yè)，平臺(tái)各崗位成員在眾多施工作業(yè)當(dāng)中積極協(xié)調(diào)配合和監(jiān)督，不但豐富了各種知識(shí)，也通過實(shí)戰(zhàn)練兵大大提高了各崗位成員的臨場處理能力和反應(yīng)能力、協(xié)作能力。在這當(dāng)中，我們對于個(gè)別崗位上的新員工，采取“吃小灶”的方法進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們能盡快地能夠完全獨(dú)立頂崗。
另外：堅(jiān)持實(shí)施“每日一題”的制度，強(qiáng)調(diào)針對性。每天晚上組織一次培訓(xùn)交流會(huì)，對當(dāng)天由各專業(yè)所出的題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，所有班組成員都必須按時(shí)參加，并在這之后添加10分鐘的英語學(xué)習(xí)或電腦知識(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然不長，但是貴在堅(jiān)持，不僅能夠避免影響到生產(chǎn)及生活的正常進(jìn)行，而且不會(huì)因時(shí)間過長使人員出現(xiàn)思想疲勞。其目的只有一個(gè)就是使2ep的全體成員都能夠成為一專多能的復(fù)合型的人才，使他們在工作中更加的游刃有余，同時(shí)也不斷的強(qiáng)化和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
我們還把工作重點(diǎn)放在了從無形管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛行喂芾?。變無形管理為有形管理是做好細(xì)節(jié)化管理的關(guān)鍵，用具體、明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，取代籠統(tǒng)、模糊的管理要求和制度。并對各崗位的量化標(biāo)準(zhǔn)情況進(jìn)行定期或不定期的考核和監(jiān)督，以督促制度的實(shí)施和績效的實(shí)現(xiàn)。
通過一個(gè)階段對“三基工作”和“5s理念”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過2ep全體成員的協(xié)作和努力，目前，所有bz34-12ep的全體成員都有了一定程度的進(jìn)步，都覺得平臺(tái)現(xiàn)場的好壞是自己工作的一部分，并且能做到相互提醒、相互配合、相互促進(jìn)，因?yàn)楝F(xiàn)場管理的評(píng)比結(jié)果關(guān)系到每個(gè)人，現(xiàn)在所有的做法都在制度中有規(guī)定，并且這些規(guī)定根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐也在不斷改進(jìn)、不斷豐富和發(fā)展。
目前，我們的工作和我們最終的目標(biāo)還有一段距離，我們?nèi)孕枧?，我在這里也發(fā)表一下我們下一步對“三基工作”和“5s管理理念”貫徹實(shí)施的一些建議：
首先:我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步不斷學(xué)習(xí)和借鑒“5s管理理念”的精髓，結(jié)合本平臺(tái)的實(shí)際情況不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決制止和減少平臺(tái)上的不好的工作習(xí)慣和不良現(xiàn)象。不好的工作習(xí)慣和不良現(xiàn)象，不是一天形成的，也不可能一天改正，只要是有利于提高管理效力的、有利于提高企業(yè)素質(zhì)的方法，但又和自己的習(xí)慣做法不同，就要堅(jiān)定不移地改進(jìn)你自己的思維定式。
附：由人力資源部門統(tǒng)一規(guī)范制作的平臺(tái)現(xiàn)場安全標(biāo)識(shí)牌因?yàn)槠脚_(tái)其它施工作業(yè)等原因沒有完全安裝完畢，下一步將協(xié)調(diào)該部門將規(guī)范的標(biāo)識(shí)牌盡快安裝到位。
考慮設(shè)計(jì)統(tǒng)一格式的設(shè)備標(biāo)識(shí)牌，標(biāo)識(shí)牌上的內(nèi)容盡可能的詳細(xì)，不但有該設(shè)備的各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)，也要有該設(shè)備的用途、使用規(guī)范及要求等。另外：如日后對設(shè)備進(jìn)行更換，則該設(shè)備標(biāo)識(shí)牌應(yīng)及時(shí)由相關(guān)部門進(jìn)行制作并更換。
第三：進(jìn)一步加強(qiáng)以崗位練兵為主要內(nèi)容的基本功訓(xùn)練，提高企業(yè)員工的群體素質(zhì)和崗位工作能力，增強(qiáng)企業(yè)活力。通過開展5s活動(dòng)，憑借對現(xiàn)場規(guī)范、合理、細(xì)致的管理并規(guī)范個(gè)人日常工作行為來提升人的品質(zhì)，提高人的素養(yǎng)，為每一位成員締造良好的工作環(huán)境與和諧融洽的工作氣氛。
第四：榜樣的力量是無窮的。通過定期和不定期組織平臺(tái)全員對各崗位所屬設(shè)備、現(xiàn)場衛(wèi)生等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，評(píng)比突出崗位員工，并輔以一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來激發(fā)各崗位員工將本崗位的工作做得更細(xì)更好，也能夠達(dá)到提升平臺(tái)整體形象的目的。引用俗語一句：大家好才是真的好。
最后應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是我們應(yīng)該詳細(xì)地制定有關(guān)工作計(jì)劃，從最基本的工作環(huán)境、工作習(xí)慣、日常行為入手,循序漸進(jìn),持之以恒,貴在堅(jiān)持,重在認(rèn)真。
思想質(zhì)量決定工作質(zhì)量,工作質(zhì)量保證安全生產(chǎn)。良好的習(xí)慣能夠提升人的素質(zhì)，整齊清潔的工作環(huán)境可以提升士氣,從而保證安全生產(chǎn)。一旦所有的日常管理都成為大家的自主習(xí)慣，也就自動(dòng)地減少了人為管理因素，使工作效率得以大幅提高，同時(shí)也為員工創(chuàng)造了更好的工作環(huán)境，從而促進(jìn)了員工的個(gè)人發(fā)展。真可謂：“人造環(huán)境，環(huán)境育人”。
s管理理念心得篇十五
二、制度落實(shí)是合規(guī)管理的根基?！陆鸱?。
三、合規(guī)是福，違規(guī)是禍?！獜堥L海。
四、合規(guī)從我最氣，制度與你同行?！故亻w。
五、領(lǐng)導(dǎo)合規(guī)執(zhí)行，員工合規(guī)操作?！襁M(jìn)鴻。
六、合規(guī)將風(fēng)險(xiǎn)，管理出效益?！鹾Ｓ?、梁慶查。
七、安全你我他，合規(guī)保大家?！獏腔ⅰ?/p>
八、合規(guī)是管理之本，違規(guī)是發(fā)展之害?！獜堥L海。
九、勞保護(hù)具穿戴好，操作規(guī)程記心間?！獥罱t。
十、合規(guī)管理，監(jiān)督先行。——騰立強(qiáng)。
十一、合規(guī)操作每一天，快樂工作每一年?！獪珡?qiáng)。
十二、合規(guī)管理靠大家，安全保障你我他?！愋?。
十三、加強(qiáng)合規(guī)管理，確保原油生產(chǎn)?！嵜饔?。
十四、播下合規(guī)種，收獲幸福果?！せ唷?/p>
十五、沒有合規(guī)，就沒有企業(yè)的明天?！?jiǎng)W(xué)良。
十六、強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，堅(jiān)守合規(guī)經(jīng)營理念?！R偉亭。
十七、遵規(guī)守章，不越紅線。——王金玉。
十八、違規(guī)短命，合規(guī)遠(yuǎn)行?！簯c查。
十九、合規(guī)管理年，制度落實(shí)是關(guān)鍵?！I。
二十、合規(guī)擺第一，先從我做起?！故亻w。
二十一、合規(guī)走在前，先從我做起?！罹┹x。
二十二、合規(guī)管理不到位，發(fā)展不快還受累?！R小弟。
二十三、今天的合規(guī)就是明天的效益?！n天學(xué)。
二十四、安全紅線不能碰，合規(guī)底線要牢記?！攘趾?。
二十五、嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)規(guī)程制度，安全工作快樂回家?！拈L君。
二十六、警鐘常鳴保安全，合規(guī)管理促發(fā)展?！軅?。
二十七、生產(chǎn)管理不合規(guī)，隱患事故一大堆。——郭瑋。
二十八、違章講人情，事故不留情?！せ?。
二十九、借合規(guī)之力，強(qiáng)稠油之基?！獥铎o。
三十、知行合一講規(guī)矩，合規(guī)操作保平安?！獥铎o。
三十一、合規(guī)人人有責(zé)，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值?！荜?。
三十二、在合規(guī)種求發(fā)展，在發(fā)展中正自己?！獥罘?。
三十三、平安是福，合規(guī)立足?！瑢?。
三十四、誠信做人，合規(guī)做事?！挠澜?。
三十五、安全是生命之本，合規(guī)是發(fā)展之源?！R偉亭。
三十六、無規(guī)矩不成方圓，無合規(guī)難正管理?！厦?。
三十七、合規(guī)正身，管理正綱?！獥罘?。
三十八、堅(jiān)守合規(guī)不放松，共筑百萬稠油夢?！せ唷?/p>
三十九、不為差錯(cuò)找理由，只為合規(guī)找準(zhǔn)則?！嚮?。
四十、合規(guī)人人有責(zé)，全員主動(dòng)合規(guī)，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值?！獜堄裆?。
四十一、人人講合規(guī)，處處顯合規(guī)?！惻?。
四十二、合規(guī)保護(hù)你我他，合規(guī)成就幸福家?！徯路?。
四十三、推進(jìn)合規(guī)管理，牢記安全當(dāng)先?！┮?。
四十四、合規(guī)管理，安全生產(chǎn)，平安和諧?！鸨?。
四十五、合規(guī)管理，穩(wěn)健運(yùn)行?！嬔泺Q。
四十六、合規(guī)管理是企業(yè)發(fā)展得根本?！?jiǎng)⒅君垺?/p>
四十七、守規(guī)矩，促合規(guī)?！蕶?quán)。
四十八、合規(guī)管理，從我做起。——王琦、張明敏、丁崇飛。
四十九、合規(guī)就是效率，合規(guī)就是效益?！铐w。
五十、合規(guī)一條路，違規(guī)一個(gè)坑?！獙O立東。
五十一、合規(guī)在心中，時(shí)刻敲警鐘?！愇膭?、胡建生。
五十二、合規(guī)為榮，違規(guī)為恥?！?jiǎng)⒔ㄈA、徐建華、孟美。
五十三、發(fā)展是高樓，合規(guī)是基礎(chǔ)?！T爽姿。
五十四、動(dòng)手之前多想想，風(fēng)險(xiǎn)控制有保障?！鹾陿I(yè)。
五十五、合規(guī)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，管理嚴(yán)于律己?！鄻鋭佟?/p>
五十六、合規(guī)管理重如山，人人盡責(zé)來分擔(dān)?！襁M(jìn)鴻。
五十七、在崗工作一分鐘，合規(guī)從嚴(yán)六十秒?！P(guān)云。
五十八、合規(guī)管理，點(diǎn)滴做起。——馬偉亭。
五十九、人人講合規(guī)，處處要合規(guī)，事事做合規(guī)?！故亻w。
六十、一言一行展現(xiàn)玉東精神，一舉一動(dòng)踐行合規(guī)理念?！_。
六十一、合規(guī)管理，利人利己?！渭?、魯崇新。
六十二、違規(guī)造成損失，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值。——李衛(wèi)東。
六十三、領(lǐng)導(dǎo)合規(guī)管理，員工規(guī)范操作?！R偉亭。
六十四、合規(guī)是底線，從我先做起?！徃Ｅd。
六十五、合規(guī)是幸福的沃土。——馬喜收。
六十六、堅(jiān)守職業(yè)操守，培育合規(guī)習(xí)慣?！f海喬。
六十七、管理一棵樹，合規(guī)是沃土?！柸?。
六十八、合規(guī)管理無小事，關(guān)系著你我他?！芰?。
六十九、合規(guī)記心中，平安又幸福?！獥罾?。
七十、合規(guī)者得益，違規(guī)者受損?！悋?。
s管理理念心得篇十六
任正非作為華為公司的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者，一直被譽(yù)為中國企業(yè)管理界的開拓者和領(lǐng)航者。他獨(dú)特的管理理念及其對企業(yè)的管理方式給華為帶來了巨大的成功。在他的演講和文章中，我們可以窺見他的思想和心得，這對于我們了解現(xiàn)代管理思想，提升自身的管理能力有著重要意義。
任正非的管理理念的核心是“以人為本”。他強(qiáng)調(diào)員工是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，只有滿足員工的需求和激發(fā)員工的潛力，才能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。他提出了“俯下身去/把權(quán)力放下去/要有地方社會(huì)脈絡(luò)”的理念，強(qiáng)調(diào)管理者要和員工保持平等和理解，要關(guān)注員工的成長和需求，同時(shí)要對所在的社區(qū)有所貢獻(xiàn)。這樣的管理理念賦予了華為獨(dú)特的企業(yè)文化，也讓華為成為了員工向往的企業(yè)。
第三段：管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
任正非的管理實(shí)踐充滿了智慧和創(chuàng)新。他注重建立一套有效的績效考核機(jī)制，通過量化和透明的方式來評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了公平和激勵(lì)的目標(biāo)。他還提倡創(chuàng)新和變革，鼓勵(lì)員工勇于嘗試和學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)有效的溝通和協(xié)作，讓各部門之間的合作更加順暢。這些管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)為華為的高效運(yùn)營和持續(xù)創(chuàng)新做出了重要貢獻(xiàn)。
第四段：影響力和啟示。
任正非的管理理念和實(shí)踐不僅在華為內(nèi)部得到了有效的落實(shí)，也對整個(gè)管理界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的成功經(jīng)驗(yàn)證明了以人為本的管理方式可以帶來事倍功半的效果。另外，他一直強(qiáng)調(diào)要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境和技術(shù)發(fā)展。這為其他企業(yè)提供了重要的啟示：要善于傾聽員工的聲音，關(guān)注員工的發(fā)展和需求；要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新和變革；要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
第五段：個(gè)人感悟。
任正非的管理理念和實(shí)踐給我留下了深刻的印象。作為一名管理者，我認(rèn)識(shí)到真正的管理不僅是對于組織的管理，更是對于人的管理。只有尊重員工，關(guān)注員工的發(fā)展和需求，才能激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我還深刻認(rèn)識(shí)到管理需要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，才能應(yīng)對不斷變化的市場環(huán)境和競爭壓力。我將以任正非為榜樣，不斷完善自己的管理能力，為組織的發(fā)展和員工的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
任正非的管理理念和實(shí)踐是中國管理界的驕傲，他的成功證明了以人為本的管理方式是有效的并且可以帶來巨大的成功。他的創(chuàng)新和變革精神也給其他企業(yè)提供了重要的啟示。作為一名管理者，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，始終關(guān)注員工的發(fā)展和需求，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
s管理理念心得篇十七
作為班級(jí)組織者和教育者的班主任，其主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任在教育教學(xué)中是學(xué)生和學(xué)校、學(xué)校和家長之間橋梁和紐帶，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的最高領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是孩子的第二家長。所以班級(jí)管理的好壞直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成長。
人的個(gè)性是千差萬別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級(jí)工作中滲透的管理理念也會(huì)各不相同。
在班級(jí)理念上，我進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。
在班級(jí)管理中，我對學(xué)生的一個(gè)最基本的要求是：以進(jìn)取、樂觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的平常心。
我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說能夠沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心并不是不思進(jìn)取，而是默默的進(jìn)取。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)三句話：一是精誠所致，金石為開；二是質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；三是機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。
同時(shí)，我們還要求：將每做的一件事都要和團(tuán)體聯(lián)系起來。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生處處、事事從團(tuán)體觀念出發(fā)，使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)體是由個(gè)人組成的，個(gè)人的一言一行都會(huì)對團(tuán)體產(chǎn)生影響，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們常常不定期的在班上進(jìn)行一些民意調(diào)查，來評(píng)價(jià)班上的一些人和事，以起到進(jìn)一步的激勵(lì)和促進(jìn)作用。其資料主要有五方面：
（一）能推動(dòng)班級(jí)提高的好現(xiàn)象；
（二）熱心公務(wù)，關(guān)心團(tuán)體的同學(xué)；
（三）工作認(rèn)真，能起模范帶頭作用的同學(xué)；
（四）學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，積極向上的同學(xué)；
（五）遵守紀(jì)律，能嚴(yán)格要求自我的同學(xué)；
對這樣的民意測驗(yàn)，同學(xué)們都能比較客觀地正確地來評(píng)價(jià)同學(xué)和班級(jí)的情景，他們說這樣：既看到別人的優(yōu)點(diǎn)，又認(rèn)識(shí)到自身的不足。這樣民意測驗(yàn)，能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生處于團(tuán)體的感染力和道德上的約束力，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、活潑積極向上的團(tuán)體。
我班學(xué)生某某，是性格十分內(nèi)向的女孩，加之來自農(nóng)村，總覺得自我不如別人，很少與其他同學(xué)交往，缺乏積極向上的精神。在一次她當(dāng)值日班長的工作中，卻很好地處理當(dāng)日班上的事務(wù)，我們將她這天的表現(xiàn)評(píng)為“能推動(dòng)班級(jí)提高的好現(xiàn)象”。她由此得到了很大的啟發(fā)，此刻變得性格也開朗了，能經(jīng)常地較為進(jìn)取地參加班上的團(tuán)體活動(dòng)，將自我溶入這個(gè)團(tuán)體大家庭之中。
從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。所以，進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長處，捕捉閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面提高，有助于樹立學(xué)生的自信心。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
在班主任工作中，在不一樣的情景下也常常需要不一樣的臉譜：
紅色臉譜，代表愛與公正的關(guān)懷。我們都很愛學(xué)生，但所愛的方式、手段不一樣，帶來的教育效果也會(huì)截然不一樣。作為班主任，我認(rèn)為關(guān)鍵還在于把愛體此刻細(xì)節(jié)上，更多的是把“愛”字放在心里，多為學(xué)生做些實(shí)事，以長者和朋友的身份與之融洽相處。
黑色臉譜，代表嚴(yán)肅和威信。班主任在班級(jí)管理中是需要唱黑臉的。
異常是。
處理學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)問題上，我進(jìn)取主張“先專政后民主”一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分，并且班主任必須要堅(jiān)守自我的原則。當(dāng)然在處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候必須要做好疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，這是班主任的一個(gè)工作原則。
白色臉譜，代表善良的狡猾。狡猾是一種技巧，是一出奇招。運(yùn)用得當(dāng)，能夠到達(dá)出奇制勝的效果。
比如我班某某同學(xué)，由于父母長期在外打工，缺乏家庭的溫暖，進(jìn)入高中后曾一度沉溺于電腦游戲中，組織紀(jì)律渙散，團(tuán)體觀念淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟他多次交談，做思想工作，其效果都不明顯。有一次與他交談過程中，我突然“有意”說：你自我轉(zhuǎn)班吧，我沒有本事教育你了，說完我立即走了。經(jīng)過這次從未有過的“打擊”，對他的觸動(dòng)很大，之后他主動(dòng)地找我進(jìn)行交談，在進(jìn)行了深層次交流之后，我提出玩電腦游戲由原先每周五次逐步減少到一至二次，再逐步做到有意識(shí)地控制玩耍的時(shí)間，并對玩耍的時(shí)間和資料進(jìn)行“匯報(bào)”。這樣既尊重了他的意愿，又給予他必要的要求，經(jīng)過一段不太長的時(shí)間，已基本上糾正了原先的一些不良習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束時(shí)，經(jīng)全班同學(xué)同意被評(píng)為有“顯著提高”的學(xué)生。
在班級(jí)管理中，怎樣唱好這三張臉譜，需要必須的技巧。這其中需要有一支能和你配合默契班干部隊(duì)伍。我認(rèn)為班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同“傘柄、支架和布”，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
眾所周知，由于受社會(huì)、家庭等各種因素的影響，此刻的學(xué)生的確是越來越難管理，學(xué)生身上暴現(xiàn)出的問題也越來越棘手，有時(shí)搞得我們束手無策。我想，如果我們能以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”去思考、去解決問題，就有可能容易解決一些。
所謂“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是以“愛”字為中心，以“假如我是學(xué)生的話”、“假如學(xué)生是我的孩子的話”來對待學(xué)生為兩個(gè)基本點(diǎn)。
例如：上學(xué)期轉(zhuǎn)到我班的某某同學(xué)，曾因嚴(yán)重違紀(jì)而受到學(xué)校的紀(jì)律處分。我經(jīng)過深入的調(diào)查和多次的談心了解，發(fā)現(xiàn)他對班上工作十分熱心，并且很熱愛體育活動(dòng)，但在嚴(yán)格要求自我、自控本事和持之以恒的毅力等方面相對較弱一些。于是我進(jìn)取推薦他擔(dān)任班上的體育委員。開始他覺得自我是受了處分，并且是新轉(zhuǎn)入學(xué)生，工作不能大膽進(jìn)行。之后在我的嚴(yán)格要求和進(jìn)取的鼓勵(lì)下，逐步去掉思想包袱，基本上能認(rèn)真地要求自我，努力地當(dāng)好體育委員。一學(xué)期來，在他的進(jìn)取努力下班上的文娛體育活動(dòng)開展得有聲有色，在其它方面的表現(xiàn)也得到全班同學(xué)的一致好評(píng)，學(xué)業(yè)成績已穩(wěn)定在班上的中上水平。
這就是說我們在工作中要注意換位思考，站在學(xué)生的角度上研究一些問題，設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)心理世界，才能與學(xué)生的及時(shí)的溝通，找到分析問題和解決問題的最佳時(shí)機(jī)。
總之，學(xué)生畢竟還是孩子，不管你用怎樣樣科學(xué)的、藝術(shù)的方法去管理，最終都離不開寬容和愛心?！耙詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，時(shí)刻把握教育良機(jī)，將“教育”滲透進(jìn)生活的點(diǎn)滴，用愛滋潤學(xué)生的心田。
s管理理念心得篇十八
沒有鮮花的姹紫嫣紅，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營，這便是班主任的工作。
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者;班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。作為班主任，不但肩負(fù)著教書育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長的引路人。班主任與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，工作才會(huì)取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
我一向在一線從事教學(xué)兼班主任工作。經(jīng)過一番探索，打造出了建立和善師生關(guān)系的一把“金鑰匙”。我認(rèn)為這把鑰匙應(yīng)當(dāng)由四個(gè)部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
學(xué)生對教師持有敬慕心理，教師就是他們的引路人。開始學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，他們愿意學(xué)，并且自覺或不自覺地經(jīng)過多種方式向教師表達(dá)這樣一個(gè)信息：教師，期望您能承認(rèn)我，肯定我，給我鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候師生之間最容易溝通。時(shí)間久了，學(xué)生與教師熟悉起來，他們獲取的知識(shí)逐漸增多，追求的目標(biāo)也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服，學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生“可是如此”的想法。教師要使自我在學(xué)生心目中的形象永不貶值，我認(rèn)為起碼應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
1.要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)本事“給人一碗水，自我必須準(zhǔn)備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力，學(xué)生最初的崇拜是盲目的，僅有當(dāng)教師自尊自愛、自強(qiáng)自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì)找到人生起步的座標(biāo)點(diǎn)。自尊而不自負(fù)、自愛而不自封、自強(qiáng)而不蠻干、自信而不盲動(dòng)，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣，才是教師人格魅力之所在。
3.要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自我，要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能讓自我的思想落伍教育者必須具備過硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風(fēng)范能增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，有了這個(gè)吸引力，學(xué)生才樂意從情感上接納教師。
俗話說打鐵先要自身硬。迪福說過：“如果我自我的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅谓處?，要處處嚴(yán)格要求自我，表里如一。
“身教重于言教”。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實(shí)證明，這種“潤物細(xì)無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)當(dāng)早到;要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無論是外出活動(dòng)，還是開展校內(nèi)活動(dòng)，都能看到同學(xué)們在教師的榜樣作用下，將自我最出色的一面展示在大家眼前。
班主任工作是一門藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的.尊重?！钡拇_，僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
班主任工作必須要有耐心。班主任的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活作風(fēng)和道德情操。俗話說的好，“江山易改，本性難移?！币霃母旧细淖円粋€(gè)人的品行，確實(shí)很難，絕不是簡單的說教就能到達(dá)教育的目的。
班主任工作必須要有恒心。班主任工作需要長時(shí)間才能顯現(xiàn)效果，所以忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。不能時(shí)松時(shí)緊，要長抓不懈。班主任工作必須要有恒心，一刻也不能放松。學(xué)生畢竟都是孩子，自我管理和控制的本事都比較差，僅有靠班主任不間斷的提醒，才能構(gòu)成良好的習(xí)慣，從而養(yǎng)成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和個(gè)人作風(fēng)。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的育人宗旨，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作必須會(huì)常做常新，碩果累累。
s管理理念心得篇十九
班團(tuán)體的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，這就要求班主任需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因?yàn)槲乙牟皇且蝗褐粫?huì)服從的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理本事并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的真正人才。
于是，我提出了如下管理理念：自主管理共同提高銳意進(jìn)取為了體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)上述管理理念，我將采取如下措施：
火車跑得快，要靠車頭帶，所以，我十分重視對班干部的選拔和培養(yǎng)。得力的班干部是班主任的有力助手，他們堅(jiān)持以身作則，公平，公正，營造良好學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)去管理班團(tuán)體，在班級(jí)活動(dòng)中起著帶頭模范的作用，使得我對班干部放心，對全班同學(xué)放心。平時(shí)的班團(tuán)體秩序的維護(hù)，學(xué)習(xí)墻報(bào)的出版等等，自我只是給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，都是班干部在一手操辦，但都收到令我，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意的效果。也許有些人會(huì)問：你的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)怎樣選拔和培養(yǎng)的呢我的做法是創(chuàng)新班干的選拔方法和培養(yǎng)方式。
由于學(xué)生們剛剛踏入初中，我對他們的工作本事狀況不甚了解，所以我采取自薦和推薦的方式產(chǎn)生了一批試用的班干部；然后對他們進(jìn)行干部培訓(xùn)：做一名班干部應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)----平等，以身作則，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神；在觀察了三個(gè)星期之后我才確定班干部的具體成員名單和干部的具體分工。這樣干部便能進(jìn)入自我的主角、各司其職、進(jìn)取負(fù)責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開展。當(dāng)然學(xué)生在管理班級(jí)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)些小插曲，有一天我剛?cè)z查我班公地的打掃情景，發(fā)現(xiàn)垃圾滿地都是，經(jīng)過自我耐心地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閯趧?dòng)委員在通知負(fù)責(zé)公地的同學(xué)的時(shí)候工作態(tài)度不夠好所致。我是這樣看待這個(gè)問題的，首先承認(rèn)班干部的過失是由于自我沒安排周全所致，也就是自我的過失，也對同學(xué)們能夠監(jiān)督班干部表示贊賞，同時(shí)也期望同學(xué)們能夠繼續(xù)地支持、配合和監(jiān)督班干部的工作，但當(dāng)和班干部出現(xiàn)小矛盾時(shí)，期望不要跟班干部當(dāng)面頂撞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的反映給班主任，講到那里時(shí)，勞動(dòng)委員也主動(dòng)地站起來承認(rèn)了自我的不足，就這樣地維護(hù)了班干部威信，當(dāng)然最終的結(jié)果是讓人滿意的。
每星期我都參加班委的例會(huì)，一般情景下是由班長主持，自我旁聽，會(huì)議主要是圍繞一星期以來班級(jí)的動(dòng)向和建設(shè)情景，班干部檢討和自我檢討等等來進(jìn)行。對他們可行的意見給予充分的肯定和支持，對他們有偏誤的`看法給予合理的糾正，對不完善的地方給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。就這樣的，促使班干部慢慢地健康成長，在班干部的帶領(lǐng)下，班團(tuán)體也健康地成長著。就這樣打造了一批讓學(xué)生滿意，教師放心、信任的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
班主任是班級(jí)管理的重要參與者和實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體民主和諧的協(xié)調(diào)者，所以班主任的言行舉止就要注意對學(xué)生應(yīng)有言傳身教的影響，同時(shí)要求班主任對班團(tuán)體的決策具有團(tuán)體性、全面性、實(shí)效性、公平和民主性。比如班公約的制定和實(shí)施：我先搜集全班各成員的實(shí)施方案，然后自我做一個(gè)適當(dāng)?shù)木C合，修改或補(bǔ)充，之后拿到班會(huì)課的時(shí)候逐項(xiàng)逐項(xiàng)的讓同學(xué)們舉手表決，有一半以上同學(xué)同意的方案當(dāng)即生效，當(dāng)然有些方案是針對陋習(xí)嚴(yán)重涉及人數(shù)超過一半的，所以在表決的時(shí)候可能出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，而這種公約往往是最該實(shí)施的，這個(gè)時(shí)候班主任不能所以而成為班級(jí)的主宰，讓學(xué)生無條件的服從。我是這樣處理的：首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身帶這樣的壞習(xí)慣的不良后果，當(dāng)然身處青春期的學(xué)生自尊心異常強(qiáng)，我抓住了這一特點(diǎn)，換一種方式表決：反對這一方案的同學(xué)和中立的同學(xué)請舉手，當(dāng)然最終獲取的效果是良好的，也是明顯的。就這樣的，在全體成員的共同參與下，班公約在體現(xiàn)上述“四性”下得到了經(jīng)過并開始實(shí)施。兩個(gè)月來，在班公約的制約下，整體的自控本事都得到了提高，班團(tuán)體的榮譽(yù)感得到了明顯的加強(qiáng)，也給同學(xué)們指明了努力的方向。
座位的調(diào)整是最能反映學(xué)生心聲的，所以我在堅(jiān)持成績好壞搭配、課堂表現(xiàn)好壞搭配，都能清楚地看到教師板書和清晰地聽到教師講解的前提下，安排學(xué)生就坐，并在一個(gè)月后每組同學(xué)將整組調(diào)到下一組就坐。這無形中給學(xué)生一種教師重視在座的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生在教師的心目中的分量都是一樣的重。
當(dāng)然每個(gè)同學(xué)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，在我的心目中不能以成績好壞，或者是不是班干部來衡量學(xué)生，處理學(xué)生的方式也應(yīng)當(dāng)人性化，公平化。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“犯了錯(cuò)不要緊，最重要的是要有勇氣承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，并做到今后不犯相同的錯(cuò)誤”才是最重要的。開學(xué)之初我因心急僅憑直覺地批評(píng)了一個(gè)愛搗蛋的學(xué)生，之后，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生總是心事沉沉，總有什么話要說似的，之后，我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)自我無辜了那個(gè)學(xué)生，在上課之前當(dāng)著全班同學(xué)的面，我肯定了該同學(xué)開學(xué)以來的提高，并承認(rèn)了自我的過失，沒想到自我的坦誠收到了很不錯(cuò)的效果：學(xué)生認(rèn)識(shí)到了班級(jí)里面任何一個(gè)人（包括班主任）都沒有特權(quán)，都是平等的。開學(xué)以來，我差不多每個(gè)星期都能收到來自各種類型學(xué)生自主上交承認(rèn)錯(cuò)誤并決心改正錯(cuò)誤的保證書。就這樣的，班團(tuán)體的各項(xiàng)工作得到了順利的開展，班團(tuán)體的學(xué)習(xí)氛圍得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的一致好評(píng)。
在班級(jí)的管理中，僅僅是班主任做到了為人師表，班干部起到了表率作用是還不夠的，我們必須重視每一個(gè)學(xué)生在班團(tuán)體管理中的作用。在平時(shí)的日常生活中我們必須重視學(xué)生的自我控制，自我管理本事的培養(yǎng)。除此之外，還要把他們帶到積極參與班團(tuán)體管理之中來，讓每一位學(xué)生都意識(shí)到自我是這個(gè)班不可缺少的一員，他們的言行舉止都將影響著整個(gè)班團(tuán)體的聲譽(yù)。在做班務(wù)工作時(shí)，重視每個(gè)學(xué)生的意見，表決班務(wù)決定時(shí)要求有一半以上的學(xué)生贊成才能實(shí)施。這無形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生齊參與班團(tuán)體管理的進(jìn)取性，對良好班風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成有著進(jìn)取的推動(dòng)作用。
s管理理念心得篇二十
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者，班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，作為班主任，不但肩負(fù)著教書育人的重任，并且更是學(xué)生健康成長的引路人。班主任能夠與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，工作才會(huì)取得必須成效。這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動(dòng)管理、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長的樂園。
“愛就是教育”，教師僅有用自我的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能到達(dá)超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界。任小艾教師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對學(xué)生的愛和理解，能夠使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生團(tuán)體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。如：我班學(xué)生王文剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。之后我了解到他是因?yàn)楦改隔[矛盾，才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情景后十分同情他，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育最終融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)進(jìn)取，學(xué)習(xí)也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為經(jīng)過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任必須要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自我也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感。此刻，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，構(gòu)成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不一樣學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光*班主任一個(gè)人是不行的。如果做到“事必躬親”，最終只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿。這就需要班主任知曉班級(jí)管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級(jí)“小管家”，讓他們參與到班級(jí)管理中去，做管理的主人。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，采用“競爭上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競選的同學(xué)紛紛上臺(tái)演講，宣讀自我競選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無記名投票，決定新一輪班委會(huì)成員。。這樣既能夠增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，又能夠讓樂于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，理解鍛煉，展示自我的風(fēng)采，有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識(shí)，班級(jí)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀，班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。。首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開學(xué)之初，是關(guān)鍵時(shí)期，是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時(shí)，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計(jì)劃，這為以后的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任僅有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在教師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為教師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功，以到達(dá)“教是為了不用教”的教育目的。。
班級(jí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的班級(jí)，班級(jí)是教師、尤其是班主任為學(xué)生供給服務(wù)的重要場所?！鞍寻嗉?jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長的樂園”，班團(tuán)體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是構(gòu)成使人向上、向善的進(jìn)取氛圍。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造完美的人格。
班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開展了一系列主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自我則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，可是分干預(yù)，不把自我的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自我總結(jié)活動(dòng)的得失。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過了九年的班主任里程?；仡櫸业慕處熒模仡櫸野嘀魅沃?，我沒有做過驚天動(dòng)地的事情，每一天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感激班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
s管理理念心得篇二十一
市場管理是國企發(fā)展的重要一環(huán)，不僅關(guān)乎國企的競爭力，更關(guān)乎國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此國企市場管理理念的探索與實(shí)踐顯得非常重要。筆者通過深入研究和實(shí)踐，總結(jié)出幾點(diǎn)心得和體會(huì)。
首先，國企市場管理理念應(yīng)以市場為導(dǎo)向。市場是企業(yè)生存與發(fā)展的核心，國企不能再局限于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的思維模式，而應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)市場需求，從供給端轉(zhuǎn)向需求端，根據(jù)市場需求來制定產(chǎn)品策略和定價(jià)政策。只有真正站在市場的高度，才能以市場為導(dǎo)向，把握市場機(jī)遇，迅速適應(yīng)市場的變化，實(shí)施市場變革，提高國企的市場競爭力。
其次，國企市場管理理念應(yīng)注重品牌建設(shè)。品牌是企業(yè)的核心競爭力，也是消費(fèi)者對企業(yè)的信任和認(rèn)同。國企應(yīng)該以品質(zhì)說話，以服務(wù)贏得顧客的心，并樹立良好的企業(yè)形象。通過品牌建設(shè)，國企不僅可以提高產(chǎn)品的附加值，更能夠塑造企業(yè)的形象和企業(yè)文化，吸引更多的顧客和投資者，提高國企的市場份額和品牌價(jià)值。
第三，國企市場管理理念應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和研發(fā)。創(chuàng)新是國企的發(fā)展動(dòng)力，也是提高企業(yè)核心競爭力的重要途徑。國企應(yīng)積極推動(dòng)科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，加大對研發(fā)的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，自主研發(fā)具有國際競爭力的產(chǎn)品。同時(shí)，國企還應(yīng)注重市場需求的調(diào)研，與時(shí)俱進(jìn)地開展產(chǎn)品創(chuàng)新，滿足消費(fèi)者的不斷變化需求，提高產(chǎn)品的市場競爭力。
第四，國企市場管理理念應(yīng)加強(qiáng)市場營銷策略和營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)。市場營銷是國企發(fā)展的重要一環(huán)，國企應(yīng)根據(jù)市場需求制定適宜的營銷策略，合理規(guī)劃營銷渠道，確保產(chǎn)品能夠迅速進(jìn)入市場。同時(shí)，國企還需要建設(shè)一支專業(yè)的營銷團(tuán)隊(duì)，提升員工的市場營銷能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，針對不同的市場需求開展定制化的產(chǎn)品營銷，更好地?fù)屨际袌龇蓊~和提高銷售業(yè)績。
最后，國企市場管理理念應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)。企業(yè)文化是國企發(fā)展的靈魂和基石，國企應(yīng)樹立一種積極向上、創(chuàng)新進(jìn)取的企業(yè)精神，營造一個(gè)誠信守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的企業(yè)文化。通過建設(shè)良好的企業(yè)文化，可以激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)造力和凝聚力，提高員工的歸屬感和使命感，使國企在市場競爭中立于不敗之地。
綜上所述，國企市場管理理念的探索和實(shí)踐是一個(gè)不斷完善的過程。作為國企管理者，我們要不斷深化對市場管理理念的認(rèn)識(shí)，把握時(shí)代脈搏，不斷創(chuàng)新和改革，提高國企的市場競爭力和經(jīng)營效益，為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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