計(jì)劃可以幫助我們合理安排資源，避免浪費(fèi)和過(guò)度消耗。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以參考過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒他人的成功和失敗。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇一
提起方便面，很多人立刻就會(huì)想到康師傅這個(gè)品牌，康師傅方便面在*幾乎是家喻戶曉的?！翱祹煾怠彼茉炝艘粋€(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物圖樣，以講究健康美味的美食專(zhuān)家的形象在*市場(chǎng)建造了“康師傅”食品王國(guó)。但是最近相繼爆出了地溝油、塑化劑、牛肉膏等食品安全事件，使得人們對(duì)方便面安全產(chǎn)生了巨大憂患。另外?？祹煾捣奖忝嬗窒破鹆藵q價(jià)風(fēng)潮，半年之內(nèi)漲了三次價(jià)。
為了全面了解河西學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)方便面的市場(chǎng)消費(fèi)情況以及消費(fèi)者對(duì)方便面的消費(fèi)需求，消費(fèi)習(xí)慣，消費(fèi)觀念以及理想中的方便面等與方便面有關(guān)的情況。以及消費(fèi)者對(duì)待漲價(jià)的態(tài)度和一些食品安全隱患以及這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。針對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析，提出一些可行性對(duì)策。
1、調(diào)查對(duì)象：學(xué)生。
2、調(diào)查問(wèn)卷：?jiǎn)柧矸中詣e、年齡、、月生活費(fèi)、購(gòu)物動(dòng)機(jī)等項(xiàng)目。
題目采取封閉式和開(kāi)放式設(shè)計(jì)，要求調(diào)查對(duì)象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)或多項(xiàng)，作為對(duì)該題的回答。
3、調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)：?jiǎn)柧碛姓{(diào)查人員在學(xué)生宿舍隨機(jī)分發(fā)，當(dāng)場(chǎng)回收，回收率100%。共發(fā)放問(wèn)卷120份，其中女生56份，男生64份，經(jīng)篩選有效問(wèn)卷共100份，作為統(tǒng)計(jì)資料之用。
4、數(shù)據(jù)處理：?jiǎn)柧頂?shù)據(jù)由調(diào)查小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、我院大學(xué)生對(duì)康師傅方便面經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)的情況：
調(diào)查顯示：經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)并使用過(guò)康師傅方便面的占61％，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)過(guò)的占39％，這個(gè)比重出現(xiàn)主要有兩種原因：
第一是學(xué)生時(shí)代的特征，大學(xué)時(shí)期，學(xué)生年齡都在20歲左右，這個(gè)年齡對(duì)食物生活共有的特點(diǎn)：追求方便、速食、味道。而康師傅方便面的特點(diǎn)都符合學(xué)生的要求，所以受到大部分學(xué)生的親睞。
第二是一部分學(xué)生以前經(jīng)常食用方便面，導(dǎo)致現(xiàn)在對(duì)方便面有了厭食情節(jié)，只是偶爾食用。
2、大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)上種類(lèi)繁多的方便面的選擇情況：品牌（多康師傅統(tǒng)一選）百分比84122610168福滿多白象今麥郎其他從以上圖表可以看出康師傅方便面在學(xué)生所購(gòu)買(mǎi)方便面的品牌在占大部分比重，也據(jù)反映了學(xué)生們對(duì)康師傅方便面消費(fèi)的喜愛(ài)和忠誠(chéng)。
3、學(xué)生對(duì)方便面營(yíng)養(yǎng)的期望:種類(lèi)百分比油炸的非油炸的雜糧的其它從以上表格可以看出學(xué)生消費(fèi)者對(duì)方便面的期望正向著非油炸和雜糧方面轉(zhuǎn)變。也更追求方便面的營(yíng)養(yǎng)。
4、學(xué)生消費(fèi)者對(duì)方便面漲價(jià)的看法：
通過(guò)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)漲價(jià)時(shí)間反應(yīng)不一。有36%的人認(rèn)為沒(méi)有影響，繼續(xù)食用；有40%的人認(rèn)為有一定影響，盡量購(gòu)買(mǎi)替代品；有24%的人認(rèn)為很有影響，會(huì)不吃或減少對(duì)方便面的購(gòu)買(mǎi)。由于學(xué)生的每個(gè)月生活費(fèi)有限，盡管康師傅方便面漲價(jià)幅度比較小，但對(duì)于經(jīng)常食用方便面的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定程度的影響。另外一些人認(rèn)為方便面漲價(jià)太多超出了其價(jià)值，不如購(gòu)買(mǎi)替代品。
5、學(xué)生消費(fèi)者對(duì)地溝油、牛肉膏、塑化劑等一些食品安全事件的關(guān)注程度以及對(duì)方便面生產(chǎn)有沒(méi)影響：
9、學(xué)生消費(fèi)者對(duì)于方便面那些方面的改進(jìn)的期望：
主要集中在營(yíng)養(yǎng)、安全、價(jià)格、味道、數(shù)量等幾個(gè)方面。人們?cè)谧非蠓奖忝婵谖?、價(jià)格的同時(shí)，更加注重對(duì)其安全、營(yíng)養(yǎng)的要求。使方便面更好吃，又有營(yíng)養(yǎng)。
通過(guò)對(duì)以上情況的研究分析我們得出如下結(jié)論：
1、河西學(xué)院在校大學(xué)生方便面消費(fèi)市場(chǎng)潛力巨大。在現(xiàn)有銷(xiāo)售的基礎(chǔ)上增加學(xué)生比較喜愛(ài)的口味方便面的銷(xiāo)售。
2、隨著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求以及科學(xué)技術(shù)的速飛發(fā)展，廣大消費(fèi)者對(duì)方便面的消費(fèi)已經(jīng)不僅僅是局限與眼前現(xiàn)有的品種，他們需要更多的新產(chǎn)品。針對(duì)學(xué)生們期望的口味，開(kāi)發(fā)新口味，迎合消費(fèi)者的需求。
3、由于人們物質(zhì)生活水*的提高和對(duì)健康的關(guān)注，消費(fèi)者對(duì)方便面的需求已不止是要求生產(chǎn)者增加面條的彈性，口味的多元化，和改善包裝形式，他們更注重的是食用方便面后的健康性、安全性和營(yíng)養(yǎng)性。對(duì)于營(yíng)養(yǎng)比較高的非油炸和雜糧類(lèi)的方便面加大宣傳，推向校園市場(chǎng)。
4、做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和廣告。一方面在校園中聘請(qǐng)大學(xué)生做推銷(xiāo)員和代理，做康師傅方便面的推銷(xiāo)和一些新產(chǎn)品的宣傳推廣；另一方面做好廣告宣傳。及時(shí)向消費(fèi)者澄清社會(huì)上發(fā)生的食品安全事件對(duì)康師傅方便面沒(méi)有任何影響，讓消費(fèi)者放心食用。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇二
18號(hào)過(guò)來(lái)，下午培訓(xùn)，第二日早上去辦健康證，下午繼續(xù)培訓(xùn)。本來(lái)話20號(hào)晚上開(kāi)始上班咖，點(diǎn)知當(dāng)日停電，一直到22號(hào)晚先開(kāi)始上班。一入去車(chē)間我就后悔去啦，因?yàn)槿脒吅贸?，連講話咖欲望都沒(méi)。我被安排到供應(yīng)部前段，一個(gè)完全系做搬運(yùn)工咖工作咖地方，12個(gè)鐘不?？w力活，第二晚之后腳都抽筋啦。我想講，就算系人地專(zhuān)業(yè)咖搬運(yùn)工一日咖工時(shí)應(yīng)該都沒(méi)12個(gè)鐘甘長(zhǎng)咖吧！工資都唔會(huì)咁少。第四日，威哥可憐我，過(guò)來(lái)陪我去吃飯。申請(qǐng)佐調(diào)崗，班長(zhǎng)當(dāng)晚就幫我調(diào)佐去過(guò)酸菜，將酸菜包過(guò)金屬探測(cè)器，但系事實(shí)上我地只系將酸菜從哩個(gè)板過(guò)到另一個(gè)板上，跟金屬探測(cè)器一滴關(guān)系都沒(méi)。之后再被調(diào)去門(mén)禁后又調(diào)回來(lái)了。
這次調(diào)到投碗到崗位了，之后就一直沒(méi)調(diào)過(guò)崗了。直到有一天晚上，我的杯子打破了，晚上口渴得厲害，就拿了碗面到碗盛水喝，一會(huì)兒就作嘔發(fā)熱急性腸胃炎。工廠里面沒(méi)有醫(yī)生，也不能離崗，只有一些感冒藥和保濟(jì)丸。凌晨4點(diǎn)吃了點(diǎn)保濟(jì)丸，一點(diǎn)用都沒(méi)。撐了一個(gè)晚上之后，下班給班長(zhǎng)打電話說(shuō)不舒服，想請(qǐng)病假不行哦，現(xiàn)在缺人，一個(gè)人都不能缺的心中憤懣，回宿舍休息了幾個(gè)小時(shí)之后燒是退了，但是還是鬧肚子，晚上也沒(méi)打算去上班，再過(guò)兩天就辭職了。
1、工作環(huán)境差，噪音太大。
2、衛(wèi)生把關(guān)不嚴(yán)。
食品生產(chǎn)車(chē)間規(guī)定了上廁所需更換鞋子，康師傅到廁所鞋形同虛設(shè)，根本沒(méi)人會(huì)換。更衣室在四樓，車(chē)間入口在二樓，廁所在車(chē)間入口處。所以每次上廁所時(shí)不用脫工衣，鞋子原則上是要換到，但是沒(méi)人遵循。
3、管理方面。
車(chē)間內(nèi)嚴(yán)禁偷面吃！但是里面的每一階層員工都吃面。大家都是偷偷地吃。
工作安排方面，一處主要生產(chǎn)杯面，二處主要生產(chǎn)袋面。春節(jié)前，杯面的生產(chǎn)任務(wù)重，但是人員安排欠妥（個(gè)人感覺(jué)），二處的員工每天都有輪休的，但是一處的說(shuō)連病假都不能批。（這是我覺(jué)得最氣憤的）。
里面的員工都很和善，相處得挺愉快的。
里面存在太多的不公*，但是都過(guò)去了。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇三
招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的，在生產(chǎn)服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員。適合從事計(jì)算機(jī)安裝、測(cè)試、維修和管理等方面的技術(shù)人員，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的銷(xiāo)售等工作。
1、操作技能方面。
根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握常用的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)的安裝調(diào)試和故障排除的基本技能，養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)程的作風(fēng)，培養(yǎng)安全的、文明的生產(chǎn)習(xí)慣。
2、文化技術(shù)知識(shí)方面。
通過(guò)各科文化課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的文化課，以及技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的原理與應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的硬件安裝調(diào)試和檢修，以及相關(guān)外設(shè)的使用和維護(hù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、
課程設(shè)置及教學(xué)要求。
本專(zhuān)業(yè)共開(kāi)設(shè)10門(mén)專(zhuān)業(yè)課（基礎(chǔ)課按教育部統(tǒng)一要求開(kāi)設(shè)，具體可參照計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)）。
1、windows操作系統(tǒng)。
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)最重要的系統(tǒng)軟件，是用戶與計(jì)算機(jī)之間的橋梁。windows在dos的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展而來(lái)的，其性能比dos更優(yōu)越，使用更方便。但是它們并不是兩個(gè)相互對(duì)立，相互排斥的東西。恰恰相反，在許多概念和最終功能上它們是相通的。主要講授要有效使用windows98（或2000、xp）的基本概念、基本知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)windows98（或2000、xp）的基本概念、基本知識(shí)，掌握windows98（或2000、xp）的特點(diǎn)和基本操作。
2、匯編語(yǔ)言基礎(chǔ)。
主要講授了計(jì)算機(jī)中的數(shù)制和碼制、微機(jī)系統(tǒng)中的微處理器的功能結(jié)構(gòu)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基本方法以及多模塊程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)總線結(jié)構(gòu)和時(shí)序、半導(dǎo)體存貯器、輸入輸出接口技術(shù)（并行接口芯片8255a、中斷控制器8259a、8253/8254的功能和編程、8251串行通信接口芯片、dma傳送和dma控制器8237等）。
3、電工基礎(chǔ)。
主要講授交直流電路和電磁的基本概念和基本電工理論。要重視對(duì)學(xué)生分析計(jì)算能力和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。
4、計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)。
講授用晶體二極管、三極管、集成塊等電子器件的基本工作原理、構(gòu)造、特征和有關(guān)參數(shù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)常用的電子儀器的、使用方法，掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓電路和類(lèi)型、應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及安裝調(diào)測(cè)。掌握脈沖與數(shù)字電路、門(mén)電路、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)。
5、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的能力，側(cè)重“英譯漢”和“書(shū)面語(yǔ)言”。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)常用軟件（novell網(wǎng)、windowsnt、internet）的原理和網(wǎng)絡(luò)工具軟件的使用，使學(xué)生會(huì)中小型網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)操作。
7、計(jì)算機(jī)安裝與維修。
主要講授主板、中央處理器、內(nèi)存條、驅(qū)動(dòng)器、顯示卡與顯示器、電視接收卡、調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡與集線器等。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的故障形成原因，維修步驟和原則，具體設(shè)置、測(cè)試、升級(jí)、維護(hù)計(jì)算機(jī)的能力。
開(kāi)發(fā)工具使用等，使學(xué)生掌握多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
9、計(jì)算機(jī)原理。
本課程為計(jì)算機(jī)硬件核心課程，主要內(nèi)容包括微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成，尋址方式，存儲(chǔ)、控制和運(yùn)行工作原理，總線結(jié)構(gòu)，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語(yǔ)言及編程方法等，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
10、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)。
本課程主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念與應(yīng)用方法，數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶界面、命令格式、功能及使用，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，查詢、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成數(shù)據(jù)庫(kù)，建立多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)以及運(yùn)用基本概念編寫(xiě)應(yīng)用程序等，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用與基本維護(hù)等。
12、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。
主要內(nèi)容包括國(guó)家就業(yè)政策及法律法規(guī)、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)與社區(qū)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、小企業(yè)管理技能等。
四、實(shí)踐課。
（一）教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)。
在各門(mén)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生在本校的實(shí)驗(yàn)室或維修部門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，使得學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，更好的理解和掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
教學(xué)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容（課時(shí)以周計(jì)）：
windows基本操作（4）。
數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作（6）。
微機(jī)安裝與維修（4）。
電工操作技能（4）。
匯編語(yǔ)言實(shí)習(xí)（4）。
可視化編程應(yīng)用實(shí)習(xí)（4）崗位綜合實(shí)習(xí)（8）畢業(yè)實(shí)習(xí)。
1、實(shí)習(xí)要求。
用的基本能力的訓(xùn)練。畢業(yè)實(shí)習(xí)重在理論聯(lián)系實(shí)際，要求每珍上學(xué)生都能獨(dú)立進(jìn)行操作，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)，還要求學(xué)生要針對(duì)就業(yè)和擇業(yè)的不同意向，實(shí)習(xí)內(nèi)容要有所側(cè)重。同時(shí)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行。
總結(jié)。
分析研究，認(rèn)真寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)校要認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的成績(jī)。
2、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)時(shí)間。
安排在教學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期的第六周開(kāi)始。
3、技能考試安排。
畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)完成后，結(jié)合有關(guān)部門(mén)的考試安排來(lái)安排學(xué)生的技能等級(jí)的考試。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇四
一、客戶名稱(chēng)：康師傅。
二、活動(dòng)主辦方：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院管理科學(xué)系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。
三、活動(dòng)承辦方：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院管理科學(xué)系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。
四、主題：實(shí)訓(xùn)活動(dòng)月—市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。
五、時(shí)間：2012年11月。
六、地點(diǎn)：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院。
七、活動(dòng)目的：
1、康師傅在我校的知名度很高，可以帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益。
2、憑借康師傅對(duì)管科系贊助這一良好效應(yīng)，吸引我校同學(xué)對(duì)該品牌的熱愛(ài)。
3、以營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)打出康師傅文化的品牌，展示出康師傅品牌的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)方向。
4、通過(guò)此次活動(dòng)在校園內(nèi)對(duì)康師傅的品牌進(jìn)行推廣，提升品牌形象，增強(qiáng)該品牌的影響力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)該品牌的消費(fèi)，開(kāi)拓校園市場(chǎng)。
七、活動(dòng)開(kāi)展的有利條件：
1、校園市場(chǎng)前景廣闊。我校是貴州民族大學(xué)的二類(lèi)院校，兩院之間相距較近。由于我校近年來(lái)不斷的擴(kuò)大招生后，全校學(xué)生已達(dá)到6000多人。目前，相繼各大公司到我院宣傳贊助都起到良好效果。
2、管科系作為我院學(xué)院最大的一個(gè)系之一，擁有1600多名學(xué)生，歷年來(lái)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及常規(guī)工作中一直處于領(lǐng)先地位，在學(xué)校有較大的影響力。管科系所開(kāi)展的校內(nèi)外活動(dòng)如“迎新晚會(huì)”、“導(dǎo)游之星大賽”、“模擬經(jīng)營(yíng)大賽”等活動(dòng)以其優(yōu)質(zhì)及影響已成為校級(jí)品牌活動(dòng)，受到了全校師生的一致肯定。
3、10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生因其優(yōu)秀能力和連續(xù)多次得到學(xué)院的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，并想和康師傅公司一起努力完成本次活動(dòng)，并可為以后的合作打下基礎(chǔ)。
4、本次活動(dòng)主要是以10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)為主，以面向全系，甚至全校師生，通過(guò)宣傳可以為貴公司帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益和宣傳效應(yīng)。
5、本次活動(dòng)恰值本學(xué)期第12—18周期間，期間擁有眾多時(shí)間進(jìn)行宣傳。
八、活動(dòng)具體內(nèi)容：
1、在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，在學(xué)院顯眼位置懸掛康師傅品牌贊助的橫幅，讓廣大同學(xué)能第一眼看到該品牌的標(biāo)志，擴(kuò)大對(duì)該品牌的宣傳力和影響力。
2、在此次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中樹(shù)立康師傅品牌的標(biāo)志，以文字?jǐn)U大宣傳。
3、學(xué)員可以穿著貴公司提供的宣傳服飾進(jìn)行宣傳。
九、宣傳計(jì)劃：
通過(guò)條幅，設(shè)立展板以及學(xué)員對(duì)貴公司產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售推薦的方式對(duì)貴公司及本次活動(dòng)進(jìn)行全方位立體式的宣傳使人文科技學(xué)院內(nèi)對(duì)公司產(chǎn)品無(wú)人不知。橫幅：在學(xué)院內(nèi)顯眼位置懸掛到活動(dòng)結(jié)束一目了然，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。
展板：在公寓飯?zhí)煤徒虒W(xué)樓各放一塊，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣傳影響。
產(chǎn)品展示會(huì)：在活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行公司產(chǎn)品銷(xiāo)售。活動(dòng)當(dāng)天使公司產(chǎn)品得到展示銷(xiāo)售,吸引校內(nèi)人士參觀及過(guò)路人的目光。
十、活動(dòng)效果分析：
一、商家補(bǔ)償計(jì)劃。
小冊(cè)子宣傳：如公司有自制的宣傳冊(cè)子可協(xié)助派發(fā)由商家自己提供。
展板宣傳:展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報(bào)，本板不受其他組織宣傳影響。
橫幅宣傳：活動(dòng)當(dāng)天在學(xué)院顯眼位置懸掛康師傅品牌贊助的橫幅。
廣播臺(tái)宣傳：公司資料信息可以在校廣播臺(tái)專(zhuān)欄播出要另收一些宣傳資金。產(chǎn)品宣傳：公司產(chǎn)品作為該活動(dòng)的銷(xiāo)售產(chǎn)品贊助產(chǎn)品必須滿足活動(dòng)需要方可。工作人員用品宣傳：本次活動(dòng)工作人員可穿本公司服裝進(jìn)行工作等。銷(xiāo)售點(diǎn)宣傳：活動(dòng)期間每天現(xiàn)場(chǎng)搞促銷(xiāo)。
產(chǎn)品代理：貴公司的產(chǎn)品可由10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2班代理，可長(zhǎng)期合作。十。
二、贊助經(jīng)費(fèi)及物品：
1、贊助物品：
2012年11月。
合作協(xié)議。
甲方：
乙方：
甲、乙雙方本著誠(chéng)信、互惠互利的原則，就在貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院管理科學(xué)系10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)舉辦的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)月的事宜，達(dá)成以下協(xié)議：
一、甲乙雙方聯(lián)合舉辦2012年貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院實(shí)訓(xùn)。
活動(dòng)月10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2班實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為_(kāi)_______________________。大賽由乙方按方案組織實(shí)施，甲方為活動(dòng)提供：
二、乙方同意甲方在貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院校內(nèi)懸掛條。
幅、展架，所需物料由康師傅公司制作，具體事宜如下：
1、校園內(nèi)懸掛條幅：“管理科學(xué)系實(shí)訓(xùn)活動(dòng)月”
2、條幅：“康師傅預(yù)?；顒?dòng)圓滿成功”4*米。
3、x展架2個(gè)：用于宣傳貴公司產(chǎn)品。
三、乙方在活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)，由乙方向甲方提供活動(dòng)期間的照片已經(jīng)視頻資料。
四、乙方在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)康師傅的產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售。
五、甲方為此次活動(dòng)的贊助商。
六、其他：
四、合同期限：合同簽字生效后至2012年月日止。
五、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。本協(xié)議自雙方簽訂蓋章之日起生效。
__________年_____月_____日。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇五
一、背景資料。
康師傅自1992年在天津投產(chǎn)以來(lái)，在全體員工的共同拼搏下，康師傅”這個(gè)品牌也隨著第一碗紅燒牛肉面的香味以及“香噴噴，好吃看得見(jiàn)”的承諾飄進(jìn)了千家萬(wàn)戶?！翱祹煾怠崩锏摹翱怠弊?，取自“健康”之音、之意，意為為消費(fèi)者提供健康營(yíng)養(yǎng)的食品；師傅——也指有一定水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，師傅給人以親切、責(zé)任感、專(zhuān)業(yè)成就的印象，反映了“康師傅”的責(zé)任心。
“康師傅”無(wú)論是面、餅干或是飲料在綿陽(yáng)師范學(xué)院校園里邊都占有一定份額，深受同學(xué)們喜愛(ài)，但目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，資深品牌廣告勢(shì)頭強(qiáng)勁，促銷(xiāo)活動(dòng)鋪天蓋地，爭(zhēng)奪市場(chǎng)花樣層出不窮，新推出的飲料或是方便面品牌也窮追不舍，可謂前有攔阻，后有追兵。所以，加強(qiáng)品牌效應(yīng)，進(jìn)一步深化品牌在同學(xué)們心目中的形象就變得任重而道遠(yuǎn)，這是長(zhǎng)期的也是保持乃至增長(zhǎng)綿陽(yáng)校園市場(chǎng)份額的重要途徑！
打一新同學(xué)的到來(lái)給校園帶來(lái)了新的活力，對(duì)于“康師傅”來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一個(gè)樹(shù)立品牌形象、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、拓展消費(fèi)群體的大好契機(jī)！
1、學(xué)院目前在校學(xué)生一萬(wàn)余人，年齡都在20歲左右，正是“康師傅”品牌消費(fèi)的主體，校園消費(fèi)潛力巨大。
2、學(xué)生追求時(shí)尚，喜歡新鮮元素，“康師傅”品牌以其充滿活力，打造潮流的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生具有深刻的吸引力。
3、“康師傅”品牌產(chǎn)品豐富，無(wú)論是方便面、餅干或是飲料都是與學(xué)生生活密不可分的，學(xué)生在每個(gè)生活點(diǎn)都可能會(huì)消費(fèi)到，餓了可以吃方便面，渴了喝綠茶，夜宵的時(shí)候吃餅干，可是，方便面、綠茶和餅干有如此多的種類(lèi)，到底選擇哪一種呢？這個(gè)時(shí)候，品牌將起到?jīng)Q定性的作用，只有“康師傅”的品牌在學(xué)生的腦海中根深蒂固，學(xué)生才會(huì)毫不猶豫地在第一時(shí)間選擇“康師傅”。
4、學(xué)生心理追求方便實(shí)惠，“康師傅”都做到了——質(zhì)量可靠，口感絕佳，食用方便，價(jià)格適中，很符合學(xué)生擇物標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，“康師傅”在攀枝花校園市場(chǎng)潛力巨大，值得挖掘，并且有必要堅(jiān)持長(zhǎng)期以各種方式進(jìn)行廣告宣傳，樹(shù)立品牌形象。
三、活動(dòng)主題。
青春達(dá)人，魅力挑戰(zhàn)——康師傅系列產(chǎn)品。
活動(dòng)以“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽為主組織各類(lèi)的競(jìng)技和娛樂(lè)項(xiàng)目，吸引大量的同學(xué)參與。
四、活動(dòng)主要組織。
主辦：學(xué)院。
承辦：學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)。
全程冠名：（1）第二屆“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽。
（2）“康師傅”杯風(fēng)采大賽。
五、活動(dòng)流程。
第一階段11月11日——11月12日策劃組建活動(dòng)組織團(tuán)隊(duì)。
第二階段12月14日啟動(dòng)全校個(gè)范圍內(nèi)的展板宣傳。
第三階段12月16日——12月19日啟動(dòng)全面海報(bào)宣傳。
第四階段12月20日第二屆“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽開(kāi)始。
六、宣傳方案。
1、展板宣傳（營(yíng)造氛圍）：由康師傅提供材料，自行制作。
（1）展板依據(jù)“康師傅”校園推廣需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
11月20日。
地點(diǎn)：二食堂。
2、橫幅（2—3條，由康師傅提供）。
（1）誰(shuí)是下一個(gè)“青春達(dá)人”？
（2）下一個(gè)“青春達(dá)人”就是你！
3、海報(bào)。
（1）由“康師傅”提供，可根據(jù)需要制作。
4、幕布（16m*）：由康師傅提供。
第二屆。
“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽。
主辦：交通運(yùn)輸與管理學(xué)院。
承辦：交通運(yùn)輸與管理學(xué)院。
團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)。
七、活動(dòng)項(xiàng)目。
1、時(shí)間：11月20日（周六）。
2、地點(diǎn)：北校區(qū)二食堂。
3、對(duì)象：全體學(xué)生。
八、活動(dòng)流程：
1.會(huì)場(chǎng)布置（可以提前把上場(chǎng)次序按照抽簽的形式確定下來(lái)）。
2.入場(chǎng)。
3.主持人宣布開(kāi)始（宣讀規(guī)則）。
4.選手上場(chǎng)，每個(gè)選手大概時(shí)間是4-7分鐘。
5.評(píng)委打分，評(píng)出獲獎(jiǎng)人。
6.嘉賓對(duì)活動(dòng)總結(jié)，結(jié)束。
7.清掃會(huì)場(chǎng)。
備注：比賽環(huán)節(jié)中穿插一康師傅為中心的系列知識(shí)問(wèn)答、抽檢以及趣味活動(dòng)。
八、預(yù)期效果。
1.進(jìn)一步在校園里提升“康師傅”的品牌形象以及品牌親和力。
2.繼續(xù)打造“康師傅”方便面品牌，使“康師傅”方便面品牌在校園里遍布活力元素。
3.使“康師傅”產(chǎn)品在校園里占領(lǐng)更大的市場(chǎng)份額。
4.同過(guò)與本次活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，將“康師傅”系列產(chǎn)品深深地銘刻在同學(xué)們的腦海中。
九、資金預(yù)算。
1.租借會(huì)場(chǎng)：250元。
2.裝扮材料：彩帶40元。
氣球40元。
3.主持人化妝：40元，衣服100元。
4.演員化妝及服裝：250元刻碟：50元。
5.嘉賓花費(fèi)：請(qǐng)柬25張25元。
礦泉水40瓶40元。
6.獎(jiǎng)品設(shè)置：由康師傅提供，獎(jiǎng)品待定。
一等獎(jiǎng)：一名獎(jiǎng)狀一張2元。
二等獎(jiǎng)：一名獎(jiǎng)狀一張2元。
三等獎(jiǎng)：二名獎(jiǎng)狀一張2元。
7.經(jīng)費(fèi)范圍：850元左右。
十、前景暢想。
國(guó)人的眼里，“康師傅”已經(jīng)成為健康，美味，時(shí)尚的代名詞語(yǔ)，而這些新新元素都是經(jīng)過(guò)“康師傅”人數(shù)十年的精心打造而揉入的，“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的企業(yè)理念已經(jīng)深入每一位員工的心中。從種下希望的種子開(kāi)始，“康師傅”集團(tuán)即秉持xxx誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新xxx的企業(yè)理念，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，踏實(shí)筑夢(mèng)的精神，用心凝聚士氣，努力實(shí)踐xxx培育一流人才，創(chuàng)造一流產(chǎn)品，成就一流企業(yè)，回饋社會(huì)，永續(xù)經(jīng)營(yíng)xxx的企業(yè)使命，以誠(chéng)信團(tuán)結(jié)、勇于開(kāi)拓的精神，推動(dòng)集團(tuán)持續(xù)不斷成長(zhǎng)創(chuàng)新、永續(xù)經(jīng)營(yíng)！
食為天，學(xué)生也不例外，因此，綿師校園市場(chǎng)也成為“康師傅”的重要市場(chǎng)之一，我們相信：只要以“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的企業(yè)理念繼續(xù)奮斗，“康師傅”在綿師校園必定能夠繼往開(kāi)來(lái)，占領(lǐng)更大的市場(chǎng)份額。我們可以預(yù)期，“康師傅”的健康美味的傳統(tǒng)文化將像1992年第一碗“康師傅”牛肉面的香味一樣，香飄整個(gè)綿陽(yáng)師范學(xué)院！
備注：此方案為初步制定的草案，可以根據(jù)康師傅的需要進(jìn)行協(xié)商。
主辦單位：學(xué)院。
2010年11月9日。
聯(lián)系人：張小娟。
吳小蒙。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇六
省*給我們英語(yǔ)老師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我此次的英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)：
在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水*就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
此次英語(yǔ)培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省小學(xué)教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，在這次英語(yǔ)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到一些常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步提高。
提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在*時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
我想老師在課堂上，要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的.支持，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考。
英語(yǔ)課是以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，教師要放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。我通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問(wèn)題，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作教師，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣：
(1)、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
(2)、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問(wèn)題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到快速提高。
(3)、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題;課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，積極思考，討論問(wèn)題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過(guò)度依賴(lài)?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
(4)、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
我們應(yīng)使教學(xué)過(guò)_正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，我要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要*學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展。
我希望在以后的日子里，上一級(jí)的部門(mén)能夠給我們基層的英語(yǔ)老師更多的學(xué)習(xí)深造的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們得到進(jìn)一步的提高。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇七
以教育部“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議”精神為指導(dǎo)，用好遠(yuǎn)程教育資源，提高教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展。
二.工作目標(biāo)。
1.通過(guò)培訓(xùn)，使教師信息技術(shù)水平提高一個(gè)檔次，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)。
2.每周每位教師確保1—2節(jié)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。、3.教師能從網(wǎng)上下載.保存.打印資料。
4.每年培訓(xùn)4名骨干教師，每年對(duì)全員教師培訓(xùn)一次。
三.方法措施。
1.每周星期一.三.五下午放學(xué)為語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí)間，星期二.四.六下午放學(xué)后為數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí)間。
2.將教師參加培訓(xùn)情況與繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤并在評(píng)選表模實(shí)行一票否決。
3.對(duì)骨干教師培訓(xùn)給予物資上支持，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。
4.每月對(duì)培訓(xùn)情況給予總結(jié)，并與教師月工作檢查掛鉤。
5.教研組長(zhǎng)要充分利用遠(yuǎn)程教師資源進(jìn)行教研，提高教師教研水平。
6.教師每周要有1—2節(jié)課使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的課時(shí)應(yīng)達(dá)到總課時(shí)數(shù)的20/100以上，教師多用有獎(jiǎng)少用受懲。
程教育資源進(jìn)行教學(xué)的專(zhuān)題講座。
二月：1.制定計(jì)劃。
2.培訓(xùn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
三月：1.培訓(xùn)ku波段衛(wèi)星寬帶網(wǎng)應(yīng)用。
2.培訓(xùn)衛(wèi)星通信基礎(chǔ)知識(shí)。
四月：1.培訓(xùn)word操作基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)word文本編輯。
五月：1.培訓(xùn)dvb—s技術(shù)及基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用。
2.培訓(xùn)衛(wèi)星接受天線安裝和調(diào)試。六月：1.培訓(xùn)衛(wèi)星天線接受機(jī)的使用。
2.總結(jié).整理檔案。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇八
我校是一所農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一學(xué)校，是一個(gè)光盤(pán)設(shè)備教學(xué)點(diǎn)。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高，特制定本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃。
按上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣，利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。
我?，F(xiàn)有在職教師11人，學(xué)生38人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備模式一配置一套，學(xué)校配套建設(shè)有光盤(pán)播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個(gè)。
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周在光盤(pán)播放教室和衛(wèi)星接收教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。
2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤(pán)播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教導(dǎo)住熱男排好些州農(nóng)遠(yuǎn)課程表，在安排課時(shí)時(shí)要充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)書(shū)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。
3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行精心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專(zhuān)用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)性的教育理念。
5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。
6、定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。
7、每學(xué)期都開(kāi)展一次農(nóng)遠(yuǎn)資源優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇九
??????? 我校是一所農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一學(xué)校，是一個(gè)光盤(pán)設(shè)備教學(xué)點(diǎn)。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高，特制定本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃。
按上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的'研究和推廣，利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。
我?，F(xiàn)有在職教師11人，學(xué)生38人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備模式一配置一套，學(xué)校配套建設(shè)有光盤(pán)播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個(gè)。
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周在光盤(pán)播放教室和衛(wèi)星接收教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。
3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行精心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專(zhuān)用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)性的教育理念。
5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。
6、定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。
7、每學(xué)期都開(kāi)展一次農(nóng)遠(yuǎn)資源優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)信息技術(shù)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，按照網(wǎng)上學(xué)習(xí)日程安排，準(zhǔn)時(shí)觀看直播，若因特殊情況當(dāng)天不能觀看直播，則第二天及時(shí)觀看回放。學(xué)習(xí)時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。
2、相互請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結(jié)。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出體會(huì)、積極撰寫(xiě)研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十一
根據(jù)學(xué)院20xx年工作實(shí)際，依照我院與華南師范大學(xué)、汕尾市教育局簽定的相關(guān)協(xié)議，結(jié)合成教處20xx年的工作目標(biāo)，經(jīng)成教處20xx年11月30日辦公會(huì)議研究，現(xiàn)制定成教處20xx年工作計(jì)劃如下：
1、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)整改項(xiàng)目。
2、講緣分，講奉獻(xiàn)，講大局，講團(tuán)結(jié)。
3、擴(kuò)大規(guī)模，規(guī)范管理，提高質(zhì)量。
1、講緣分，講奉獻(xiàn)，講大局，講團(tuán)結(jié)，營(yíng)造和諧氛圍。
2、講規(guī)范，講程序，講原則，講紀(jì)律，加強(qiáng)制度建設(shè)。
3、為學(xué)院，為部門(mén)，為社會(huì)，為學(xué)生，改進(jìn)工作作風(fēng)。
4、講分工，講合作，講“補(bǔ)臺(tái)”，講責(zé)任，提倡團(tuán)隊(duì)精神。
1、做好文書(shū)整理歸檔工作。
整理成教處以往（20xx年7月以前）文件資料并歸類(lèi)存檔或移交學(xué)院檔案室。按照辦公室工作規(guī)范做好文書(shū)檔案的草擬、收發(fā)與歸類(lèi)存檔。
2、協(xié)助做好“相溝通班”日常教務(wù)管理工作。
增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，熟悉“相溝通班”日常管理工作常規(guī)，做好與相關(guān)教學(xué)系的銜接溝通，認(rèn)真做好日常教務(wù)管理工作。
3、做好辦公室日常管理工作。
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，協(xié)調(diào)處室、教學(xué)系部工作；及時(shí)處理來(lái)文來(lái)電，做好文件傳閱和證書(shū)發(fā)放登記，及時(shí)購(gòu)置辦公所需物品，確保日常工作順暢；加強(qiáng)印章管理。
4、做好日常經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)帳。
增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，熟悉財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真做好本部門(mén)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院規(guī)章制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律，規(guī)范手續(xù)，及時(shí)報(bào)帳。
1、做好08級(jí)相溝通班第二學(xué)期委考成績(jī)上報(bào)和第二次統(tǒng)考成績(jī)的匯總分析并上報(bào)主考學(xué)校。
2、編制08級(jí)、09級(jí)課程表，上報(bào)本學(xué)期主考學(xué)?？记拜o導(dǎo)教師的考試科目。
3、加強(qiáng)09級(jí)、xx級(jí)相溝通班招生宣傳，爭(zhēng)取完成20xx級(jí)630人招生任務(wù)（實(shí)際錄取619人，另錄取獨(dú)立本科電子政務(wù)87人，圓滿完成預(yù)定計(jì)劃）；現(xiàn)在校學(xué)生規(guī)模為1159人，獨(dú)立本科電子政務(wù)87人，合計(jì)1246人。20xx年招生計(jì)劃為600人，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益，為學(xué)院積聚發(fā)展后勁。
4、按期完成09、xx級(jí)級(jí)新生報(bào)名工作（預(yù)報(bào)名錄入；電子相片采集；制作準(zhǔn)考證；編制學(xué)生學(xué)籍）。
5、認(rèn)真做好20xx年度1月、7月份統(tǒng)考科目的錄入工作。
6、按照“教考分離”原則，做好本年度各專(zhuān)業(yè)委考科目考務(wù)工作。
7、協(xié)助市教育局自考辦做好“相溝通班”統(tǒng)考考務(wù)工作。
8、依據(jù)學(xué)院相關(guān)文件和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)的意見(jiàn)，依據(jù)與兄弟院校簽定的相關(guān)協(xié)議，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院規(guī)章制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律，及時(shí)做好上繳華師開(kāi)放學(xué)院助學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)的結(jié)算工作，及時(shí)做好學(xué)院創(chuàng)收費(fèi)用核算、各教學(xué)系創(chuàng)收費(fèi)用的下?lián)堋⒏黝?lèi)代收代付費(fèi)用的結(jié)算工作。
9、認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)“相溝通班”辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探討高職高專(zhuān)院?！跋鄿贤ò唷鞭k學(xué)健康發(fā)展的新途徑，真正形成“專(zhuān)本同讀”相互促進(jìn)、確保質(zhì)量的良性學(xué)習(xí)氛圍。
10、認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容充實(shí)、有理論深度的“相溝通班”教學(xué)管理論文，積極參加20xx年度華師開(kāi)放學(xué)院舉辦的“相溝通班”教學(xué)研討會(huì)，擴(kuò)大汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的社會(huì)知名度。
1、認(rèn)真細(xì)致做好歷屆畢業(yè)生的收尾工作（個(gè)別科目的補(bǔ)考、畢業(yè)生信息校對(duì)、畢業(yè)生檔案整理、畢業(yè)證書(shū)打印及畢業(yè)數(shù)據(jù)上傳等）。
2、切實(shí)做好20xx級(jí)、20xx級(jí)招生錄取工作，力爭(zhēng)20xx級(jí)專(zhuān)科函授教育新生錄取突破70人，現(xiàn)實(shí)際錄取73人，圓滿完成預(yù)定計(jì)劃。計(jì)劃20xx年度招生突破xx0人。
3、嚴(yán)格執(zhí)行省廳相關(guān)文件，根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真篩選科任教師，安排好20xx年度各科目面授輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格。
4、積極向兄弟學(xué)院學(xué)習(xí)，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取市政府及上級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的大力支持，拓寬高職高專(zhuān)學(xué)歷教育與成人函授教育渠道，擴(kuò)大我院成人教育在我市各領(lǐng)域的影響，以取得更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
5、本著“友好合作，權(quán)益相宜”的原則，重啟與廣東教育學(xué)院、韓山師范學(xué)院、惠州大學(xué)的聯(lián)合辦學(xué)。
6、認(rèn)真清理并妥善處理我院以往專(zhuān)科函授教育的遺留問(wèn)題。
1、整理、統(tǒng)計(jì)成教處以往培訓(xùn)檔案資料、數(shù)據(jù)。爭(zhēng)取各方支持，盡快向省教育廳申請(qǐng)辦理“汕尾市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”資質(zhì)延續(xù)工作。
2、加強(qiáng)與市縣溝通、拓寬培訓(xùn)渠道。定期深入各中小學(xué)校，圍繞教師繼續(xù)教育總體情況進(jìn)行調(diào)研，加強(qiáng)與市教育局人事科的溝通協(xié)商，爭(zhēng)取中小學(xué)教師培訓(xùn)形式的多樣化。主動(dòng)與校外各企事業(yè)單位聯(lián)系，爭(zhēng)取合作進(jìn)行服務(wù)業(yè)從業(yè)人員崗位、汕尾大型企業(yè)員工道德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等。加強(qiáng)與學(xué)院各處室、系部溝通合作，組織實(shí)施在校生的素質(zhì)拓展與職業(yè)培訓(xùn)。
3、圍繞市教育局提出“20xx年是師資培訓(xùn)年”的目標(biāo)，積極主動(dòng)服務(wù)地方基礎(chǔ)教育事業(yè)健康發(fā)展。落實(shí)20xx年寒暑假期間中小學(xué)師資培訓(xùn)工作。與市教育局人事科協(xié)商全市中小學(xué)新教師崗位培訓(xùn)工作相關(guān)事宜。制定培訓(xùn)教學(xué)工作計(jì)劃，做好前期協(xié)調(diào)工作。組織學(xué)員報(bào)名、交費(fèi)并匯總、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)學(xué)員名單。根據(jù)培訓(xùn)教學(xué)工作計(jì)劃，安排培訓(xùn)日常工作。
4、積極申辦汕尾市“教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”（現(xiàn)已批準(zhǔn)），依靠市縣教育行政部門(mén)的支持，積極拓展“高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專(zhuān)業(yè)”專(zhuān)、本科的辦學(xué)新路子，認(rèn)真研究“高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專(zhuān)業(yè)”課程與在職中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)課程學(xué)分互認(rèn)的試點(diǎn)工作，為農(nóng)村基層中小學(xué)教師的學(xué)歷提升和業(yè)務(wù)進(jìn)修提供方便。
1、認(rèn)真完成學(xué)院交辦的其他各項(xiàng)工作，維護(hù)學(xué)院大局。
2、積極配合學(xué)院各處室部門(mén)的工作，形成工作合力，共同進(jìn)步。
成教處。
二xxx年十一月三十日。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十二
隨著慕課在高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了高?，F(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)的效率，在高校體育課堂中運(yùn)用慕課進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，能夠有效的改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的不足，不僅能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還能提高學(xué)生對(duì)體育技能的掌握能力。
一、慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。
高校體育教學(xué)存在課時(shí)少、學(xué)生多、體育設(shè)施與場(chǎng)地不足的情況，而運(yùn)動(dòng)技能又非常適合采用視頻的方式呈現(xiàn)，一般情況下，一個(gè)體育動(dòng)作可以作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，利用視頻講解一般需要10-15分鐘，剛好與慕課的特征、要求相一致。
1．提高體育課堂的教學(xué)效率。
慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂中的實(shí)施，轉(zhuǎn)變了高校體育課堂教學(xué)的模式，學(xué)生在課堂利用慕課視頻來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)視頻對(duì)體育技能的每一個(gè)動(dòng)作示范、分解、講解，對(duì)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤、練習(xí)的方法等進(jìn)行分析，非常方便學(xué)生在課下進(jìn)行練習(xí)，使得課程內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)方式靈活多變。在課前，學(xué)生通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的要領(lǐng)，并依據(jù)視頻的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足；在課中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生在課前學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分析，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不當(dāng)之處，加深學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技能的掌握與理解，從而能夠提高高校體育課堂的教學(xué)效率。
2．保證每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的體育教育資源。
首先，由于我國(guó)高校教育資源的分布不均勻，高校體育課堂教學(xué)資源也存在參差不齊的情況，使得大學(xué)體育教學(xué)的差距比較大；其次，由于高校的體育課時(shí)安排的`限制，一些同學(xué)往往選擇不到自己喜歡的體育項(xiàng)目課程，影響大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。慕課在體育教學(xué)中的運(yùn)用，使得大學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用慕課體育教學(xué)視頻來(lái)學(xué)習(xí)自己喜歡的項(xiàng)目，不僅能夠提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能在一定程度上緩解體育教育資源不均衡的問(wèn)題。
3．慕課促進(jìn)體育教學(xué)分層次發(fā)展。
在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)慕課的教學(xué)視頻，還可以回顧以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互交流與討論，為學(xué)生提供了一個(gè)可以輕松掌握、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的平臺(tái)。而且通過(guò)慕課平臺(tái)，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、個(gè)別化的輔導(dǎo)，促進(jìn)高校體育教學(xué)的分層次發(fā)展。
二、慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的實(shí)施策略。
1．優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)內(nèi)容。
在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)中，教師需要對(duì)整個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，注意控制好學(xué)生的課前、課中、課后學(xué)習(xí)的時(shí)間與流程，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備充分的學(xué)習(xí)資源。在課前，教師需要利用慕課平臺(tái)錄制相應(yīng)的體育教學(xué)視頻，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生在課前利用慕課平臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生能夠帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到線上討論中，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生能夠及時(shí)的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；在課中學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，集中解決學(xué)生在課前學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
2．提升學(xué)生運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)生在利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)，教師要能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定有效的教學(xué)策略，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)的興趣。一方面，教師要提高學(xué)生信息技術(shù)工具的使用能力，教給學(xué)生利用慕課平臺(tái)的方法與技巧，幫助他們掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能；另一方面，學(xué)生在課前學(xué)習(xí)時(shí)，教師要能夠?qū)崟r(shí)在線，為學(xué)生的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)與幫助，并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，幫助學(xué)生制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求比較高，教師要求根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，鼓勵(lì)小組之間采用競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3．優(yōu)化高校體育教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，在提升體育課堂教學(xué)效率的同時(shí)，還要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，需要結(jié)合慕課平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育技能學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，將總結(jié)性評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)等有機(jī)的結(jié)合在一起，通過(guò)制定學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案袋來(lái)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行立體化的評(píng)價(jià)，并能夠及時(shí)的將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．加強(qiáng)發(fā)展體育課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐。
雖然翻轉(zhuǎn)課堂在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究已經(jīng)十分廣泛，但慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中應(yīng)用的理論與實(shí)踐研究還不夠深入，翻轉(zhuǎn)課堂的理論還需要不斷的完善，才能有效的指導(dǎo)體育課堂教學(xué)。慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，學(xué)生可以觀看不同體育教學(xué)視頻，突破了傳統(tǒng)體育課堂一門(mén)體育課程只由一個(gè)教師講授的局面，這樣體育教師就不得不認(rèn)真?zhèn)湔n，做好體育教學(xué)視頻的錄制，更新自己的知識(shí)體系，來(lái)豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而優(yōu)化了高校體育課堂教學(xué)效率。慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了高校體育課堂的教學(xué)模式，不僅能夠提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，還能夠改變體育教學(xué)資源的應(yīng)用，在促進(jìn)體育資源均衡化發(fā)展的同時(shí)，也能夠優(yōu)化高校體育課堂的教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]王國(guó)亮.翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價(jià)值及實(shí)施策略研究[j]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，(5)。
[2]劉海軍.基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高校體育教學(xué)模式構(gòu)建研究[j]四川體育科學(xué)，2015(5)。
[3]鐘曉流，宋述強(qiáng)，焦麗珍.信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[j]開(kāi)放教育研究，(1)。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十三
以xxx理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施教學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施管理與建設(shè)、提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化教師與學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，充實(shí)活動(dòng)載體，全面推廣應(yīng)用等形式，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提高我校信息化建設(shè)和教職工的信息化應(yīng)用水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育提供有力的支持。
二、加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)步伐。
發(fā)揮數(shù)字教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)手段現(xiàn)代化提供有力的保證。
三、大力搞好學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。
1、采取各種措施保證遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用場(chǎng)所的固定化、規(guī)范化、正?；?。
2、加大全校教師遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。通過(guò)骨干教師培訓(xùn)與上級(jí)有關(guān)培訓(xùn)相結(jié)合，使信息技術(shù)與課程整合能力大幅度提高，重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn)。
3、強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的制度建設(shè)。
4、鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課、上課。
四、開(kāi)展全校信息化應(yīng)用與電化教學(xué)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)教育進(jìn)行電子備課、電子信息化教學(xué)，提高辦公水平，提高辦公效率和辦事效能。充分發(fā)揮好教育設(shè)備和資源的作用，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。組織開(kāi)展好信息化辦公，教師信息化應(yīng)用，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用等。
好向上級(jí)推薦工作。
總之，我們本著用好電化教學(xué)，信息化教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高素質(zhì)教育。推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作，再上一個(gè)新水平。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十四
（五）部門(mén)協(xié)作機(jī)制。
成員單位共同推進(jìn)相關(guān)工作，各成員單位明確1名分管領(lǐng)導(dǎo)、1個(gè)責(zé)任處（科）室和1名聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)協(xié)作機(jī)制的落實(shí)。
（六）會(huì)議制度。
·總林長(zhǎng)會(huì)議制度。研究解決重大問(wèn)題，合力推進(jìn)林長(zhǎng)制各項(xiàng)工作，原則上每年召開(kāi)不少于1次。
·林長(zhǎng)制辦公室會(huì)議制度。落實(shí)總林長(zhǎng)會(huì)議精神以及各項(xiàng)工作部署，由林長(zhǎng)辦主任召集。
（七）巡查制度。
市、縣兩級(jí)林長(zhǎng)每年至少開(kāi)展1次巡查，鄉(xiāng)、村兩級(jí)林長(zhǎng)每月至少開(kāi)展1次巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)調(diào)解決存在問(wèn)題。
（八）管理制度。
·建立每個(gè)村確定１名聯(lián)村護(hù)林責(zé)任片警的“一林一警”林區(qū)治安管理制度，處理林區(qū)治安維穩(wěn)工作，協(xié)同做好森林防滅火工作。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十五
汽車(chē)產(chǎn)品的個(gè)性化會(huì)造成零部件型號(hào)的多樣化，給下游供應(yīng)商的生產(chǎn)組織、準(zhǔn)時(shí)化供貨帶來(lái)困難，如：發(fā)動(dòng)機(jī)廠接到汽車(chē)廠訂單需求信息，再將發(fā)動(dòng)機(jī)的零部件需求信息傳至下游供應(yīng)商，零部件供應(yīng)商從原料加工成零部件向發(fā)動(dòng)機(jī)廠供貨，發(fā)動(dòng)機(jī)廠收到零部件后再組裝成發(fā)動(dòng)機(jī)，最后向汽車(chē)廠供貨，整個(gè)過(guò)程涉及環(huán)節(jié)多，相互牽制，供貨前置期較長(zhǎng)，再加上在這個(gè)前置時(shí)間內(nèi)，需求時(shí)刻變動(dòng)。最終制約了發(fā)動(dòng)機(jī)廠jit供貨。要克服瓶頸，從以下幾個(gè)方面著手。
1、準(zhǔn)確的需求預(yù)測(cè)。
理論上，需求預(yù)測(cè)是由發(fā)動(dòng)機(jī)廠銷(xiāo)售部根據(jù)駐外辦事處及銷(xiāo)售服務(wù)點(diǎn)反饋的整車(chē)廠需求信息，結(jié)合自家?guī)齑嫦蛏a(chǎn)部提出月度發(fā)動(dòng)機(jī)要貨總數(shù)，生產(chǎn)部生產(chǎn)計(jì)劃，采購(gòu)部根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃及產(chǎn)品bom零件清單結(jié)合本廠零部件庫(kù)存，制定出需求計(jì)劃，并將此計(jì)劃傳真至供應(yīng)商，供應(yīng)商據(jù)此進(jìn)行供貨準(zhǔn)備。
但在實(shí)際過(guò)程中，銷(xiāo)售部經(jīng)常更改產(chǎn)品及數(shù)量的調(diào)度要求。生產(chǎn)部不得不頻繁的更改生產(chǎn)計(jì)劃，采購(gòu)部再將調(diào)整的零部件需求信息傳至供應(yīng)商做出相應(yīng)調(diào)整，為避免計(jì)劃的頻繁變更，在銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購(gòu)部門(mén)之間容易將需求信息逐步放大，產(chǎn)生了牛鞭效應(yīng)，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)廠倉(cāng)儲(chǔ)及供應(yīng)商零部件庫(kù)存量不斷加大。
提高需求預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確度是jit供貨的前提，發(fā)動(dòng)機(jī)廠必須強(qiáng)化月度產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確度，生產(chǎn)部、采購(gòu)部直接參與銷(xiāo)售部的月度需求預(yù)測(cè)中，了解第一手需求信息，從而減少銷(xiāo)售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部在產(chǎn)品需求計(jì)劃、零部件采購(gòu)計(jì)劃及供應(yīng)商生產(chǎn)計(jì)劃制定過(guò)程中的牛鞭效應(yīng)。
2、共享的信息平臺(tái)。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，物流業(yè)正沿著集成化、網(wǎng)絡(luò)化和準(zhǔn)時(shí)化的軌道迅猛挺進(jìn)。信息共享是實(shí)現(xiàn)jit管理的前提條件，jit供貨可實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線節(jié)拍與物料供貨的同步化，滿足工藝需要，減少庫(kù)存費(fèi)用和對(duì)生產(chǎn)線面積的占用。
要實(shí)現(xiàn)jit供貨，必須要打造一個(gè)信息流，通過(guò)電子商務(wù)采購(gòu)平臺(tái)與供應(yīng)鏈上下游建立起緊密的、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)企業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和供應(yīng)商、用戶的互動(dòng)溝通，對(duì)上游用戶的訂單信息和下游供應(yīng)商的資源信息實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接，以共享的信息替代或減少存貨，同時(shí)采用vmi庫(kù)存管理（供應(yīng)商管理庫(kù)存），進(jìn)一步增強(qiáng)供應(yīng)鏈的快迅響應(yīng)性，保證物料供應(yīng)順暢，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化。
3、強(qiáng)化零部件設(shè)計(jì)的通用性，縮短jit供貨前置期。
根據(jù)產(chǎn)品/市場(chǎng)的需求可分為存貨生產(chǎn)并運(yùn)送、存貨生產(chǎn)、按訂單組裝、按訂單生產(chǎn)、按訂單設(shè)計(jì)5個(gè)不同的緩沖存貨點(diǎn)。
制造業(yè)可根據(jù)生產(chǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的存貨緩沖點(diǎn)。發(fā)動(dòng)機(jī)廠大多采用按訂單組裝方式，把好設(shè)計(jì)源頭是重要的一關(guān)，零部件設(shè)計(jì)須朝通用化、標(biāo)準(zhǔn)化、成組化方向發(fā)展。這可便于零部件供應(yīng)商的存貨以半成品的形態(tài)存儲(chǔ)，接到上游供應(yīng)商的詳細(xì)訂貨需求后再加工為成品，縮短零部件供貨前置期。供應(yīng)鏈前置期的縮短將壓降供應(yīng)鏈上各供應(yīng)商儲(chǔ)備的安全存貨，減少了存貨成本及由此帶來(lái)的存貨過(guò)時(shí)風(fēng)險(xiǎn)成本。
4、盡量短的物流環(huán)節(jié)。
采用越庫(kù)操作：傳統(tǒng)步驟：接收物料――上架――揀貨――裝車(chē)――發(fā)運(yùn)。越庫(kù)操作步驟為：物料接收――物料發(fā)運(yùn)，把原來(lái)的5個(gè)步驟縮短成為2個(gè)，物料不進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，就發(fā)運(yùn)出去了。越庫(kù)操作減少了倉(cāng)庫(kù)面積，減少了物料上架和撿貨操作，縮短物流周轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，提高了配送效率，為準(zhǔn)時(shí)化供貨打下基礎(chǔ)。但它需要在上下游供應(yīng)商之間建立一套信息系統(tǒng)，使上下游供應(yīng)商及時(shí)溝通需求信息。
5、總成供貨方式。
組裝發(fā)動(dòng)機(jī)前，有些零件事先在部裝生產(chǎn)線被裝成總成，然后將總成直接裝配到發(fā)動(dòng)機(jī)上，提高了生產(chǎn)節(jié)拍。如果總成涉及到的若干零件都需下游零部件供應(yīng)商向都發(fā)動(dòng)機(jī)廠準(zhǔn)時(shí)供貨，風(fēng)險(xiǎn)較大。如果以一家主要的零件生產(chǎn)商為主，由它將若干零件部裝為總成，向發(fā)動(dòng)機(jī)廠供貨，就減少了發(fā)動(dòng)機(jī)廠的物流周轉(zhuǎn)量，降低了準(zhǔn)時(shí)化供貨的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了少人化。
6、建立完善的供應(yīng)商績(jī)效考評(píng)體系來(lái)保障jit供貨。
為確保jit供貨有效地實(shí)施，必須用制度和績(jī)效指標(biāo)來(lái)考核供應(yīng)商在質(zhì)量、準(zhǔn)時(shí)化、服務(wù)、投訴等方面的業(yè)績(jī)，從而促使供應(yīng)商零部件按時(shí)按質(zhì)按數(shù)到位。
根據(jù)以上各項(xiàng)，評(píng)定考核結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀供應(yīng)商進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，主要在供貨比例、新品開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于考核不合格的供應(yīng)商，限制供貨比例，直至淘汰處理。同時(shí)通過(guò)引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)秀供應(yīng)商，使得各零部件供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)更加合理和優(yōu)化，形成一條精益的核心供應(yīng)鏈，從而確保jit供貨的準(zhǔn)時(shí)率及產(chǎn)品質(zhì)量的合格率。
7、制定應(yīng)急預(yù)案來(lái)應(yīng)對(duì)jit供貨方式產(chǎn)生的突發(fā)事件。
為保障準(zhǔn)時(shí)制供貨，企業(yè)內(nèi)部必須有完善的質(zhì)量控制、準(zhǔn)時(shí)化供貨體系來(lái)確保jit供貨能力，而且針對(duì)可能發(fā)生的質(zhì)量、突發(fā)事件，事先須制定應(yīng)急預(yù)案，防范因無(wú)法履行供貨合同而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)成本。
8、推進(jìn)整條供應(yīng)鏈的建設(shè)。
汽車(chē)整車(chē)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，使得汽車(chē)整車(chē)廠都將優(yōu)質(zhì)低價(jià)作為一種有效的競(jìng)爭(zhēng)力，往往將降本的壓力轉(zhuǎn)向下游供應(yīng)商。但是單方面采用該方法，不是最優(yōu)法則。汽車(chē)整車(chē)廠的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)，供應(yīng)鏈間應(yīng)是互羸，利益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的關(guān)系。要形成一個(gè)以整車(chē)廠為龍頭，運(yùn)用tps（豐田生產(chǎn)方式）精益生產(chǎn)方式，達(dá)到整個(gè)供應(yīng)鏈共同降本，以此強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，搏擊市場(chǎng)。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十六
慕課(mooc)是“大規(guī)模在線開(kāi)放課程”的簡(jiǎn)稱(chēng)，慕課通過(guò)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，展示了其與現(xiàn)代教育結(jié)合的種種可能。近幾年，慕課在我國(guó)得到了迅速發(fā)展。5月21日，北京大學(xué)和清華大學(xué)首次提供慕課課程;同年7月8日，上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)相繼宣布加盟慕課。208月21日，華東師范大學(xué)國(guó)際慕課研究中心先后成立了“c20慕課聯(lián)盟(高中)”和“c20慕課聯(lián)盟(初中、小學(xué))”。慕課影響日益廣泛，也進(jìn)入了職業(yè)教育領(lǐng)域。筆者現(xiàn)結(jié)合慕課特點(diǎn)，談?wù)勀秸n在職業(yè)教育中的應(yīng)用。
一、慕課的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。
1.個(gè)性化。
目前，不管是高等教育還是職業(yè)教育，其理論課大都采取大班課堂教學(xué)的形式，每個(gè)課堂人數(shù)眾多，有的公共課人數(shù)高達(dá)上百人。課堂上，教師無(wú)法真正了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)因材施教的個(gè)性化教學(xué)也無(wú)從談起。但是，利用慕課教學(xué)平臺(tái)完全可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的職業(yè)教育，讓“一對(duì)一”教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)。慕課可以深入每名學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的每個(gè)具體環(huán)節(jié)：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、詳細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、系統(tǒng)總結(jié)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使任課教師基本掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣不僅給教師因材施教提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也為學(xué)生以后找工作提供了數(shù)據(jù)支持。
2.即時(shí)性。
慕課是基于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、多媒體信息處理、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)的一種網(wǎng)絡(luò)教育新模式。傳統(tǒng)課堂需要在既定的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行，僅能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上觀看教學(xué)視頻、教學(xué)測(cè)驗(yàn)。而慕課具有更完整、更多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，如分段式觀看教學(xué)視頻、階段性小測(cè)試、網(wǎng)上輔導(dǎo)反饋、網(wǎng)上提交和批改作業(yè)、網(wǎng)上社區(qū)討論、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)生可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加自由、高效。慕課提高了職業(yè)教育教學(xué)特別是理論教學(xué)的時(shí)效性、靈活性、參與性。
3.規(guī)模大。
慕課課程具有開(kāi)放性，可以提供大量的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源，因此，參加慕課學(xué)習(xí)者人數(shù)眾多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)課堂幾十人或幾百人的規(guī)模。慕課模式下，即使沒(méi)有學(xué)校學(xué)籍，學(xué)習(xí)者也可以免費(fèi)試用大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程。由于慕課課程進(jìn)入門(mén)檻較低，只要擁有一臺(tái)可以聯(lián)網(wǎng)的電腦，就可以按自己的需要和興趣開(kāi)始學(xué)習(xí)，時(shí)間、空間和費(fèi)用等對(duì)學(xué)習(xí)需求的限制就降到了最低。慕課通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)教育資源送到世界各個(gè)角落，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)選修最頂尖大學(xué)的優(yōu)秀課程。
4.全過(guò)程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
與視頻公開(kāi)課相比，慕課是一個(gè)更加完整的教學(xué)模式。在慕課平臺(tái)上，學(xué)習(xí)者不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)、分享觀點(diǎn)，還可以完成作業(yè)，進(jìn)行嵌入式課堂測(cè)試與評(píng)估，參與師生和生生互動(dòng)，參加考試并拿到分?jǐn)?shù)，最后還能拿到證書(shū)。這一平臺(tái)幾乎囊括了學(xué)習(xí)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。
二、慕課給職業(yè)教育帶來(lái)的革新。
慕課作為開(kāi)放教育的一種新興形式，從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都給職業(yè)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和變革。
1.對(duì)教育理念的革新。
慕課模式傳遞出的是一種全新的教育理念：教育的本質(zhì)是學(xué)習(xí)。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)或一般的網(wǎng)絡(luò)課程，慕課突出“學(xué)”的過(guò)程，它更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者“學(xué)”的主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的一部分。慕課的特點(diǎn)決定了它更加倡導(dǎo)“自由地學(xué)”“快樂(lè)地學(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“公平地學(xué)”。慕課擁有更加靈活的學(xué)習(xí)模式，只要需要，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新主題，保證了學(xué)生在未來(lái)職業(yè)生涯中能夠及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)和完善技能，這對(duì)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展意義非凡。
2.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的革新。
從教學(xué)內(nèi)容方面看，在慕課這樣一種教學(xué)模式下，全國(guó)一盤(pán)棋，可以實(shí)現(xiàn)教育資源的全國(guó)共享，甚至實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。只要構(gòu)建并完善相互聯(lián)通的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立龐大的數(shù)字資源庫(kù)，廣大學(xué)生就能從中自主選擇需要的教學(xué)資源，集中全國(guó)智慧，構(gòu)建起具有鮮明特色、時(shí)代性強(qiáng)、內(nèi)容新鮮的資源庫(kù)。教師可以根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求制作慕課課程，形成全國(guó)院校名師和企業(yè)技術(shù)名家共同制作課程的模式，加強(qiáng)校企合作。由此產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)課程，將破除目前職業(yè)院校教育資源上的壁壘，學(xué)生可以與技術(shù)名手、用人單位直接“對(duì)話”，有針對(duì)性地提高自身職業(yè)素養(yǎng)。
3.對(duì)教學(xué)方法的革新。
從教學(xué)方法上來(lái)看，慕課教育方式靈活方便，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大幅提高了教學(xué)效率。慕課的免費(fèi)理念和在線學(xué)習(xí)技術(shù)的成熟運(yùn)用，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了便利。15分鐘左右的“微”課時(shí)能夠充分吸引學(xué)生的注意力，知識(shí)要點(diǎn)式的“小”教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在潛移默化中掌握重難點(diǎn)知識(shí)，輕松活潑的授課方式和游戲化的答題評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)充分契合了信息化條件下學(xué)生的生活習(xí)慣，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、業(yè)余時(shí)間碎片化和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境誘惑多等問(wèn)題。學(xué)生在“線上課堂”學(xué)習(xí)相關(guān)慕課內(nèi)容后，再在“線下課堂”與老師互動(dòng)，參加集體討論，這種“先個(gè)人自學(xué)、再集體研討”的教學(xué)新模式，有助于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的理解，提高其深度自主學(xué)習(xí)能力、思辨分析能力和根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、方法手段。
慕課是未來(lái)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，如何將這種模式運(yùn)用到職業(yè)教育中，是廣大理論研究者和教育者迫切需要思考的問(wèn)題。
1.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。
目前，國(guó)內(nèi)很多高校和學(xué)習(xí)組織已經(jīng)建立了慕課學(xué)習(xí)模式，但是，由于其對(duì)慕課資源缺乏合理地組織、呈現(xiàn)，出現(xiàn)了無(wú)規(guī)則堆放資源的情況，使得資源的利用率較低，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體驗(yàn)效果較差。這就需要做好頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將各個(gè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行有序組織和合理規(guī)劃，形成錯(cuò)位發(fā)展、相互扶持的發(fā)展機(jī)制。例如，在課程層面，實(shí)現(xiàn)核心專(zhuān)業(yè)課共同建設(shè)，特色專(zhuān)業(yè)課單獨(dú)建設(shè);在實(shí)訓(xùn)室方面，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)協(xié)同建設(shè);在師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、支持服務(wù)隊(duì)伍方面，通過(guò)數(shù)據(jù)共享的方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，等等。
2.加強(qiáng)慕課的資源建設(shè)。
職業(yè)院校的定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，即重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，所以職業(yè)院校在慕課資源的選擇上更青睞技術(shù)類(lèi)教學(xué)，更加側(cè)重操作流程的展示。例如，汽車(chē)維修類(lèi)課程的.慕課可以將理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合同時(shí)展示，將抽象的知識(shí)具體化。任課教師可以將實(shí)訓(xùn)結(jié)果作為慕課課堂作業(yè)，這樣就縮短了作業(yè)提交周期，促進(jìn)了學(xué)生的能力轉(zhuǎn)化。
創(chuàng)新作為我國(guó)五大發(fā)展理念之首，是各行各業(yè)共同追求和踐行的。職業(yè)教育更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。因此，職業(yè)教育的慕課資源選擇還要牢牢把握未來(lái)職業(yè)所需的基本能力，更多地設(shè)置探究性教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本能力的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3.增強(qiáng)慕課學(xué)習(xí)的吸引力。
職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，因此在設(shè)計(jì)慕課時(shí)，盡量采用工作導(dǎo)向或任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)模式，把學(xué)生學(xué)習(xí)后所取得的成就感納入教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)范疇，力求學(xué)生在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)后都有收獲和成就感。如，教師可在慕課中增加一些闖關(guān)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)獲得教師的表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生之間相互比賽、相互激勵(lì)，在闖關(guān)過(guò)程中學(xué)生的自信得到不斷增強(qiáng)。而在知識(shí)講解類(lèi)慕課中，教師可增加考試環(huán)節(jié)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)題目，如果學(xué)生沒(méi)能完全掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就不能解鎖下一個(gè)視頻，以此提示學(xué)生重新觀看前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)操作類(lèi)慕課中，可設(shè)計(jì)與技能知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的三維動(dòng)畫(huà)或者模擬程序來(lái)測(cè)試學(xué)生的技能掌握情況。
6月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，這是深化職業(yè)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)造更大人口紅利的重要措施。文件強(qiáng)調(diào)，“積極推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。要積極推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革”。在信息技術(shù)更新迅速的今天，知識(shí)、技術(shù)的保質(zhì)期也在不斷縮短，而慕課為職業(yè)教育的發(fā)展提供了更多可能性。職業(yè)教育要想實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，教育者就必須保持開(kāi)闊的視野，利用先進(jìn)的技術(shù)手段和平臺(tái)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
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