撰寫心得體會(huì)可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和把握。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要事先做好觀察和記錄。小編整理了一些寫心得體會(huì)的好方法和技巧，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹書籍的重要性和讀書的好處（大約200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，書籍無疑是人類智慧和經(jīng)驗(yàn)的重要載體，它們給予我們知識(shí)、啟示和感悟。讀書不僅能夠拓寬我們的視野，提高我們的文化素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和審美情趣。通過閱讀，我們可以進(jìn)一步了解世界，從優(yōu)秀的書籍中認(rèn)識(shí)到人類智慧的輝煌，感受到藝術(shù)的博大精深。讀書是一種愉快的享受，也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。在閱讀的過程中，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取智慧，從而避免犯同樣的錯(cuò)誤，在人生的道路上更加堅(jiān)定而自信。
在我的讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)不同類型的書籍給我?guī)砹瞬煌膯l(fā)和收獲。在文學(xué)類書籍中，我領(lǐng)略到了作家們對(duì)情感和人性的深刻洞察，感受到了文藝作品的美和力量。經(jīng)典文學(xué)作品如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見》等不僅是文學(xué)的經(jīng)典，更是人類智慧的瑰寶。在歷史和社會(huì)科學(xué)類書籍中，我了解到了人類歷史的滄桑和社會(huì)變遷，從中找到了許多值得思考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。而在科學(xué)類書籍中，我拓寬了對(duì)自然和科學(xué)的認(rèn)識(shí)，感受到了科學(xué)的力量和無窮魅力。各種書籍由此交織在一起，構(gòu)成了我豐富多彩的讀書生活，帶給我無盡的思考和享受。
第三段：闡述閱讀的方法和技巧（大約300字）。
讀書不僅僅是被動(dòng)地接受和消化知識(shí)，更重要的是主動(dòng)敏銳地思考和獨(dú)立地思考。為了更好地閱讀和理解書籍，我總結(jié)了一些讀書的方法和技巧。首先，我們可以在讀書前了解作者的背景和寫作背景，這樣有助于我們更好地理解和評(píng)估書中的內(nèi)容。其次，我們可以在讀書的過程中做筆記和標(biāo)記，這樣有助于我們整理和梳理思路。當(dāng)然，我們還應(yīng)該和他人交流和分享讀書的體會(huì)，這樣有助于深入理解和加深印象。另外，我們要善于選擇適合自己的圖書和閱讀材料，這樣才能真正讓閱讀成為一種享受和提高自我的途徑。
第四段：分析讀書帶來的益處（大約300字）。
讀書給我們帶來的益處是顯而易見的。首先，它提供了一種自我成長(zhǎng)和提升的方式。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的知識(shí)和理念，更好地發(fā)展自己的潛能和個(gè)性。同時(shí)，讀書還讓我們與偉大的思想家和作家對(duì)話，拓寬了我們的智慧和眼界。其次，讀書培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以鍛煉邏輯思維、批判思維和想象力，從而培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。最后，讀書還為我們提供了情感上的寄托和共鳴。在閱讀的過程中，我們可以在作者的文字中找到安慰和支持，在寂寞和困惑的時(shí)候獲得慰藉和啟示。
第五段：總結(jié)并展望（大約200字）。
總之，讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，它拓寬了我們的眼界、提高了我們的智慧、豐富了我們的人生。通過認(rèn)真閱讀和思考，我們可以從書籍中汲取力量，找到人生的方向和目標(biāo)。今后，我將繼續(xù)努力讀書，豐富自己的知識(shí)和見解，繼續(xù)享受讀書的樂趣和收獲。最重要的是，我希望能夠?qū)⒆x書的好處和習(xí)慣傳承給下一代，讓更多的人能夠享受到讀書的快樂和帶來的益處。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
通過閱讀和學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我對(duì)《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)的同時(shí)，總結(jié)了以下的一些心得體會(huì)。
正如《指南》的“說明”中所說，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個(gè)方面，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。
學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，以及大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。這樣細(xì)致地縱向深入，讓我們一線的老師在實(shí)施各領(lǐng)域教學(xué)時(shí)，有了比較系統(tǒng)的理論依據(jù)，《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。
《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展水平的確定在數(shù)字或言語(yǔ)上的界定上更加詳細(xì)規(guī)范了，如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對(duì)于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。
《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。指南》相對(duì)于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，更詳細(xì)、更具體。由此我們能更加清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)，而達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細(xì)致的內(nèi)容對(duì)于我們來說，是非常寶貴的，對(duì)我們今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用，也可以有效防止幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。
《指南》中給我啟發(fā)最多的，還有教育建議。這些教育是寫給教育者的，但更多的是寫給家長(zhǎng)的。因?yàn)榻逃龥Q不僅僅是幼兒園的事情，真正有效的教育更需要家園攜手，合作共進(jìn)。家長(zhǎng)普遍存在著“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài)，這種高期待的美好愿望與科學(xué)理性之間存在著較大的落差。根據(jù)《指南》要求，科學(xué)地回答了3—6歲兒童“應(yīng)該知道什么、能做什么”，“應(yīng)該學(xué)習(xí)什么（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、怎樣學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)方式）”，以及教師與家長(zhǎng)“應(yīng)該提供怎樣的幫助與指導(dǎo)”等有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)性與根本性問題。關(guān)于如何參與到孩子的成長(zhǎng)過程，《指南》用樸實(shí)的語(yǔ)言，給父母指導(dǎo)與啟示。
《指南》強(qiáng)調(diào)“親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩可親，可近，可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的?！币虼?，幼兒教育中家園合作是必然的，家長(zhǎng)參與幼兒園也是必然的，幼兒的成長(zhǎng)需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào)，形成教育合力才能真正擔(dān)負(fù)起教育人的任務(wù)。有了《指南》引領(lǐng)，家長(zhǎng)和老師能夠充分的溝通，共同樹立對(duì)幼兒期望值正確的思想，以身作則，全方位的幫助孩子成長(zhǎng)，更能使家長(zhǎng)和教師的教育觀點(diǎn)、教育方式跟上時(shí)代的要求。另外，作為家長(zhǎng)也能充分理解和支持老師，讓我們和家長(zhǎng)全身心的投入到教育中來，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
通過學(xué)習(xí)《指南》，我將以《指南》的精神來指導(dǎo)自己未來的教學(xué)工作，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更有力的引導(dǎo)、支持與合作，和孩子共成長(zhǎng)！努力使每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)快樂生活、健康成長(zhǎng)的美好童年。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我比較喜歡讀書，與書為伴，讓我在文字的海洋中盡情的徜徉，我常常感到是一種享受，是與智者面對(duì)面的交談。促使我對(duì)生命和人生深切地認(rèn)知和感知。
回想我從事教育事業(yè)這些年來所走過的路，其實(shí)就是一條學(xué)習(xí)的道路。尤其是今天所面臨的教育教學(xué)過程中的許多問題，多讀書，讀好書，要堅(jiān)持不懈的讀書，已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分。因?yàn)榕c書為伴的人生，一定是有質(zhì)量，有生機(jī)，這樣的人才一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命的資源，沒有高品質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育，而要有高的品質(zhì)，有豐富的內(nèi)涵，有教師的人格魅力，就得經(jīng)常閱讀，不斷提升個(gè)人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。在新的教育理念下，教師工作的特殊性，要求教師不僅要有一桶水，而且要細(xì)水長(zhǎng)流，，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”只有博天下書，采百家長(zhǎng)，不斷的充實(shí)自己，豐富自己，運(yùn)用書中的知識(shí)去解決工作中遇到的棘手問題，運(yùn)用新的思維方式去面對(duì)解決現(xiàn)在教育教學(xué)中的問題。
多閱讀，多讀書，能提升自己的人格魅力，當(dāng)今社會(huì)日新月異，我們每天所面對(duì)的學(xué)生知識(shí)面廣，思維也較成熟，他們所提出的問題，對(duì)一些事情的態(tài)度，觀念，做法，我們也不能用過去的老皇歷去對(duì)待，此時(shí)，作為教師的，就要有豐富的知識(shí)，包括本學(xué)科，邊緣學(xué)科的知識(shí)去幫助學(xué)生解答，這樣的教師才是學(xué)生最喜歡的，在學(xué)生心中有位置的，最受學(xué)生尊重的。面對(duì)特別有個(gè)性的“問題”學(xué)生，我可以運(yùn)用多方面的知識(shí)去贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)他們的心里，和他們成為好朋友，進(jìn)而幫助其樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。所以，要成為一個(gè)受人尊重的，博學(xué)多才的好老師一定要多讀書，讀好書，持之以恒的讀。
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話?！蔽乙操澩腥税阎R(shí)分為根的知識(shí)和葉的知識(shí)兩部分這種說法，通過閱讀，在浩瀚的知識(shí)海洋中采擷自己所需，若得根的知識(shí)植入心里，它會(huì)讓我更加聰慧，生長(zhǎng)出新的知識(shí)，在工作中得心應(yīng)手，若得葉的知識(shí)，雖然它不會(huì)再生，但可以豐富我桶中之水，讓它總是充滿，讓我的學(xué)生盡情取之。讀好書，好讀書，真是受益匪淺。
做一件事容易，最難的是堅(jiān)持做下去，讀書亦如此，堅(jiān)持每天閱讀，即便是一小段，貴在堅(jiān)持，慢慢的就養(yǎng)成一種習(xí)慣。讀書的形式可以是不固定的，你可以只是閱讀，盡情的欣賞文詞的華麗，體會(huì)字里行間流露出的情懷，或是走進(jìn)文中的情節(jié)，體會(huì)人生的酸甜苦辣。你也可以讀寫結(jié)合，記載對(duì)自己有所觸動(dòng)的精典部分，抒發(fā)自己那激動(dòng)不已的情懷，做到讀有所感，讀有所悟，真正做到閱讀成果的有效轉(zhuǎn)化。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
十年課改，成效斐然，但也存在問題，尤其是基礎(chǔ)教育問題多多。觀今天基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，悲觀地說，路走得越來越窄，似乎要進(jìn)入死胡同。或者樂觀一點(diǎn)說，已面臨課改的“瓶頸”。怎樣突破？發(fā)人深思。
欲尋求突破之法，必須審視教育，了解教育之現(xiàn)狀。
教師的知識(shí)儲(chǔ)備單薄。受多年教師僵化的培養(yǎng)體系的制約，今天在一線工作的教師，大多為師范專業(yè)畢業(yè)。在院校學(xué)習(xí)中，專業(yè)劃分過細(xì)，致使教師的專業(yè)知識(shí)“專”而不“博”。即使這個(gè)教師非?？炭?，但畢竟院校中條條框框太多，不能真正擁有廣博的知識(shí)?！敖o學(xué)生一杯水，教師必須有一碗水，甚至是一桶水?！卑唇裉斓睦斫?，問“學(xué)生”那得清如許？“教師”源頭活水來。
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活單調(diào)。當(dāng)今，“幸福感”是一個(gè)非常時(shí)尚的詞語(yǔ)，也有專家分區(qū)域、分職業(yè)對(duì)群眾的“幸福指數(shù)”進(jìn)行了調(diào)查分析。但往往忽略了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，全社會(huì)中，“幸福指數(shù)”最低的就是學(xué)生。究其原因，學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)習(xí)生活單調(diào)所致。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，“兩點(diǎn)一線”，“日不出而作，日落而不息”，整天除了考試，還是考試，接著仍是無休止的考試；每日除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，接著仍是沒完沒了的學(xué)習(xí)。
教師的教、學(xué)生的學(xué)方法單一。曾幾何時(shí)，教師上課就是一本書、一支粉筆、一根教鞭，學(xué)生就是靜靜的聽、認(rèn)真的記、小心翼翼的問?，F(xiàn)在教改了，課堂“活”起來了。教師上課是筆記本一拿、鼠標(biāo)一點(diǎn)、多媒體一用、問題一拋，學(xué)生就是好奇的看、信馬由韁的討論、海闊天空的表達(dá)。
當(dāng)然，以上都是表面現(xiàn)象，深層次的問題也不少，諸如評(píng)價(jià)體系落后，不注重教育均衡等等。因水平有限，在此不能深入探討。就對(duì)上述問題而言，其癥結(jié)在于基礎(chǔ)教育已經(jīng)嚴(yán)重脫離社會(huì)生活。
教育家陶行知先生認(rèn)為，“生活即教育”，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，他主張把教育與生活完全熔于一爐?！吧鐣?huì)即學(xué)校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大地增加，學(xué)生、教師也可以多起來?！敖虒W(xué)做合一”，在生活里，對(duì)事說是做，對(duì)己之長(zhǎng)進(jìn)說是學(xué)，對(duì)人之影響說是教，教學(xué)做只是一種生活之三方面，不是三個(gè)各不相謀的過程?！敖虒W(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)”。
教師要回歸生活，在生活中豐富知識(shí)；學(xué)生要回歸生活，讓生活豐富多彩；學(xué)習(xí)要回歸生活，這樣的學(xué)習(xí)才是根本，才會(huì)高效。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
《二級(jí)建造師資格考試》用書，令人警醒，發(fā)人深思。作為一名于有志建筑工程專業(yè)方向律師，在今后的工作中，我將牢記與法律有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，始終不忘學(xué)習(xí)。
日常工作很忙，但不管工作多忙，讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間總是能擠出來的，正如大家經(jīng)常說的：“少一點(diǎn)應(yīng)酬，多一些讀書；少一些飯局，多一些學(xué)習(xí)；少一些閑聊，多一些思考”，讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間正是這樣日積月累起來的。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，事實(shí)上就是不滿足于工作現(xiàn)狀，敢于超越，努力為社會(huì)奉獻(xiàn)更多聰明才智?！蹲詣?dòng)自發(fā)地工作》的作者阿爾伯特哈伯德在書中對(duì)勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)做了最好的闡述。本書自20世紀(jì)以來，不論是在經(jīng)濟(jì)蕭條的年代，還是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，都成為企業(yè)培訓(xùn)員工的第一教程，改變了無數(shù)企業(yè)的命運(yùn)。同樣，它也為無數(shù)的公司職員帶來了機(jī)會(huì)與財(cái)富。我從這些文章中讀懂什么是自動(dòng)自發(fā)地工作？自動(dòng)自發(fā)地工作的重要性。我在文章中比較欣賞這幾句話：“愛工作的人，會(huì)在工作中得到無窮的樂趣。好奇心是取之不盡的動(dòng)力源泉。無數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)證明，事業(yè)的成功源于對(duì)工作的喜愛?！?“有熱情的人會(huì)自主自發(fā)地從事每天的工作，會(huì)積極地思考并提出解決方案。樂觀而富有執(zhí)行力，將紛繁的變化看作事業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，能直面困難而富有挑戰(zhàn)精神?！笔裁词亲詣?dòng)自發(fā)？自動(dòng)自發(fā)就是不用別人吩咐，不用別人要求他，他就能主動(dòng)而且出色地完成工作。想想我能做到自動(dòng)自發(fā)地工作了嗎？如果一個(gè)人對(duì)自己從事的工作僅僅只是當(dāng)作一份職業(yè)，就不可能在工作中投入自己全部的熱情和智慧，只是在機(jī)械地完成任務(wù)，只不過是在“過日子”或者“混日子”罷了！其實(shí)，工作是一個(gè)包涵了諸多智慧、熱情、責(zé)任、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。卓有成效和積極主動(dòng)的人，他們總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、責(zé)任、信仰、想象和創(chuàng)造力，而失敗者和消極被動(dòng)的人，卻將這些深深地埋藏起來，他們有的只是逃避、指責(zé)和抱怨。 我認(rèn)為能自動(dòng)自發(fā)地工作首先是要愛自己從事的工作，愛是推動(dòng)處在一定社會(huì)位置上的人們?nèi)コ袚?dān)責(zé)任和義務(wù)的強(qiáng)有力的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前洪陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已邁入飛躍發(fā)展的快車道，一方面需要大量外部人才加入、積聚、效力，另一方面，更需要我們?cè)趰徳诼毴藛T挖掘潛力，提升自己，在各自工作崗位獨(dú)當(dāng)一面，開拓創(chuàng)新，出色工作。
主要業(yè)務(wù)知識(shí)方面我們也許已經(jīng)很“?！?，僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為專業(yè)的律師，我們還必須通過系統(tǒng)的建筑知識(shí)，提高自己的專業(yè)拓展能力，增強(qiáng)自己服務(wù)能力，為本職工作盡心盡責(zé)。專業(yè)法律知識(shí)和專業(yè)工程知識(shí)，如同我們的兩翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我們的事業(yè)和人生才能夠和諧飛翔。不加強(qiáng)工程知識(shí)學(xué)習(xí)，在撲朔迷離的案情前勢(shì)必有可能迷失主要工作方向，業(yè)務(wù)水平也難以在更高的層次上取得進(jìn)步。學(xué)好建筑專業(yè)知識(shí)，有助于引導(dǎo)法律專業(yè)知識(shí)在健康的道路上不斷成長(zhǎng)，有助于我們的綜合素質(zhì)不斷提高，有助于我們更好地服務(wù)當(dāng)事人。
作為法律專業(yè)人士，我們有責(zé)任為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)提供保駕護(hù)航的重任，這需要我們以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備作后盾，堅(jiān)持探索提高法律服務(wù)能力、在內(nèi)滿意度的有效手段和途徑，需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地追求、始終如一地創(chuàng)新，永遠(yuǎn)不能有照搬照用、安于現(xiàn)狀、止步不前的懈怠。奮戰(zhàn)在企業(yè)法律工作一線，我有決心以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，將個(gè)人的理想追求與本職作業(yè)、企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合在一起，終身學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷超越自我，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
為此，我們要第一認(rèn)定，法律職業(yè)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的職業(yè)，不能停留在已經(jīng)取得的知識(shí)基礎(chǔ)上，而應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己，不斷的進(jìn)取是建立在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，只有不斷的更新知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能不斷的進(jìn)取。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，我把這本書看得出來完了，閱讀打字完后給我?guī)Ыo了很多啟發(fā)，它向我講述了很多哲學(xué)情節(jié)和名言，豐富了我的知識(shí)，教會(huì)了我很多做人及做事的道理，我感觸非常的深，這本書作者用了不少心力來編寫，該書通俗易懂，書中闡明了很多道理，不是簡(jiǎn)單的說教，如果是那樣的陳詞濫調(diào)，恐怕沒有人能可看完它，滿心歡喜而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中通過大量的事例與操作方法，向我們?cè)敿?xì)類比了如何通過結(jié)果來證明自身的一切，并向我們告知了如何實(shí)行表達(dá)到理想的結(jié)果和實(shí)施步驟。閱讀它就是個(gè)造就高誠(chéng)信度執(zhí)行力員工的培訓(xùn)過程。每技能一個(gè)員工全都要在證明自己的能力后，才能在企業(yè)中立足于并發(fā)展。如何證明呢？在現(xiàn)代企業(yè)的管理中所，結(jié)果的價(jià)值導(dǎo)向異常明顯，那么我們也就只能以結(jié)果來證明自己的價(jià)值。結(jié)果決定一切！結(jié)果第一！這是一個(gè)憑結(jié)果說話說謊的時(shí)代！
結(jié)果，即我們要達(dá)成的目標(biāo)。它永遠(yuǎn)不會(huì)從天而降，也不會(huì)唾手可得，而是要經(jīng)過慎密思考，精心準(zhǔn)備，積極行動(dòng)，不斷變通，執(zhí)著地尋找解決方法，不斷嘗試突破，才能達(dá)成的。結(jié)果是一個(gè)盤蟲屬聯(lián)營(yíng)公司的生命之源泉，成長(zhǎng)之基石。沒有結(jié)果，公司就不能發(fā)展，同樣，沒有結(jié)果，員工就不能生存。公司作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)本體，必須靠利潤(rùn)發(fā)展，而健康發(fā)展需要公司中的每個(gè)員工都貢獻(xiàn)自己管理人員的力量和才智。公司的員工努力證明自己能力的戰(zhàn)場(chǎng)，無論何時(shí)何地，如果貢獻(xiàn)結(jié)果，你無論如何是一枚被棄用的棋子。
我們都要用結(jié)果來交換自己的報(bào)酬，也要用結(jié)果來證明自己的能力。只要你能創(chuàng)造結(jié)果，不管在贊許什么公司你都能得到老板的器重，得到晉升的機(jī)會(huì)。沒有人去注意你過程當(dāng)中的笑和淚、得與失，鮮花和掌聲只會(huì)褒獎(jiǎng)創(chuàng)造結(jié)果的英雄。你出類拔萃，獲得大家一致的.認(rèn)可，你就是冠軍。只有這時(shí)，你才有資格去談?wù)撃阒械乃崽鹂嗬?。在市?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈激烈的那時(shí)，老板首先要考慮的是公司的生存與發(fā)展，高帽子戴著再舒服也比不上公司利潤(rùn)的增長(zhǎng)。因此老板心中最高分的職員，一定是那些成績(jī)斐然的員工。在職場(chǎng)上，只有不斷地造就結(jié)果、提升業(yè)績(jī)，才能同時(shí)實(shí)現(xiàn)名副其實(shí)，只有花架子而無真本領(lǐng)的人，難以無法贏得他人的尊重與賞識(shí)。任何看起來華麗但無實(shí)際作用的外在因素，都不能決定我們的內(nèi)涵與價(jià)值，要想證明自己的能力和價(jià)值，唯有靠極快真本領(lǐng)來取得驚人的結(jié)果。
書中明確指出了可口可樂百事可樂公司的“執(zhí)行力”文化，百事可樂公司強(qiáng)調(diào)公司員工“主動(dòng)執(zhí)行”公司任務(wù)，100%地去完成它。那些的員工總是能得到公司的嘉獎(jiǎng)，而逐漸那些中報(bào)不佳的員工則被不斷地淘汰。這種以“結(jié)果”論成敗額企業(yè)文化塑造了演活一支有著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的員工隊(duì)伍，從而使百事可樂逐漸成為唯一的對(duì)手。
就是竭盡全力，創(chuàng)造最出色、最完美的的結(jié)果！這就是我解題完后的感受，要用結(jié)果證明自己的能力！
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
讀書是人類進(jìn)步的基石，是獲得知識(shí)和智慧的一條捷徑。通過閱讀，我們能夠開拓視野，拓寬知識(shí)面，提高自己的素質(zhì)和能力。當(dāng)今社會(huì)，信息爆炸，人們需要具備更加廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和批判性思維能力，只有通過讀書才能獲得這些。
第二段：讀書的樂趣。
讀書并不僅僅是一種工具，更是一種享受。透過書本，我們能夠進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇的世界，與各種各樣的人物展開對(duì)話，觸摸到歷史潮流和不同時(shí)代的風(fēng)貌。每本書都是一次心靈的旅行，讓我們沉醉其中，享受閱讀帶來的樂趣和心靈的滋養(yǎng)。
第三段：讀書的全面認(rèn)識(shí)世界。
通過讀書，我們能夠全面認(rèn)識(shí)世界，從不同的角度去看待和理解問題。書籍是作者思想的結(jié)晶，每一本書都代表著文化，代表著某一段歷史時(shí)代的思想觀念。通過讀書，我們能夠接觸到各種各樣的思想流派，不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，有助于培養(yǎng)我們的客觀判斷力和辨識(shí)能力。
第四段：讀書的啟發(fā)與反思。
書籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧，透過閱讀，我們可以接觸到作者的觀點(diǎn)和見解，從中受到啟發(fā)，引發(fā)我們對(duì)人生和世界的思考。每一本書都是一位智者或文化名人智慧的源泉，讀書讓我們更深入地了解自己，思考人生的意義和價(jià)值。
第五段：讀書的實(shí)踐與應(yīng)用。
讀書是為了更好地生活，通過讀書，我們能夠吸取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際生活中獲得更好的應(yīng)用。在讀書的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到各種技能和解決問題的方法，獲得開闊的思維和創(chuàng)新能力。通過將讀書的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過以上幾個(gè)方面的論述，我們可以看到，讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，以及對(duì)社會(huì)整體的進(jìn)步和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。讀書是一條金子般的道路，通過勤奮讀書，我們能夠汲取到寶貴的知識(shí)和智慧，開拓視野，提升自己的能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度和追求。無論是在人生的道路上，還是在實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)中，讀書都將陪伴著我們，為我們指引方向，點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。所以，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要努力閱讀，不斷學(xué)習(xí)，用心去讀每一本書，感受其中的樂趣和智慧，讓讀書成為我們?nèi)松母坏V、內(nèi)外修養(yǎng)和輔助工具。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
光陰似箭，歲月如梭。時(shí)間可以沖淡一切，卻惟獨(dú)沖不走我對(duì)書的情有獨(dú)鐘。不知道從什么時(shí)候開始，我便愛上了閱讀。
自從識(shí)字以來，書便伴我左右?？赡苁鞘艿桨职质莻€(gè)語(yǔ)文老師的影響，家里書架上堆滿了他喜愛的書，那一本本深?yuàn)W、晦澀難懂的書便是我一直想探尋的地方。
還記得十歲的生日，我收到了來自親朋好友的各種禮物，幾乎都是不同的書籍，從生動(dòng)有趣的童話合集，到連環(huán)畫版本的《上下五千年》，還有各種獲獎(jiǎng)作文，這些日后被我翻爛的紙張都變成了我童年時(shí)代最好的朋友。
長(zhǎng)大后，四大名著、世界名篇逐漸占據(jù)了我的書架，取代了那些童年時(shí)代的玩伴，我也開始接觸到更加廣闊、多彩的書中世界。每每讀書之際，我總會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛走進(jìn)了書的場(chǎng)景，和主人翁一起探險(xiǎn)。望著三國(guó)的烽火硝煙，體會(huì)紅樓夢(mèng)中的世態(tài)炎涼，細(xì)評(píng)西游記中的種種奇事，驚嘆水滸一百單八將的神勇威猛。四大名著的各具特色著實(shí)令我嘆為觀止，愛不釋手。
這些閱讀的日子陪伴我度過了很多苦悶的.求學(xué)生涯，開闊了新的視野，也從一定程度上影響了我的世界觀。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是亙古不變的真理。讀書不僅可以讓我享受樂趣，而且給予了我很大的幫助。雖然沒有破萬卷的氣勢(shì)，但書讀多了，寫起文章來，也自然會(huì)覺得如行云流水一般，詞匯量、見識(shí)都有了顯著的提升。
后來畢業(yè)后的我，有了工作，有了家庭，才更加真切的感受到了時(shí)間的緊迫性，正因如此，我才更加有意識(shí)的對(duì)書的選擇性有了調(diào)整，有些雞湯，有些心靈，針對(duì)孩子，針對(duì)職位，適當(dāng)放慢的閱讀速度，讓我在忙碌的生活中有了一絲放松，更有了去應(yīng)對(duì)生活巨大的動(dòng)力。
跑步之路如此，人生更是如此。在漫長(zhǎng)的跑步生涯中，村上春樹總結(jié)了關(guān)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)細(xì)讀來，這又何嘗不是對(duì)人生之路的總結(jié)與感悟。人的向前之路，其實(shí)就是不斷超越自我的過程。終點(diǎn)也是起點(diǎn)。在生命之火不熄之前，只要還有力氣，就應(yīng)該為新的旅程再加把油。
所以，在我的人生歲月里，讀書讓我增添了許多樂趣，我也學(xué)會(huì)了享受樂趣，閱讀幫助我度過難關(guān)，攻克成功。
在我心里的黃金屋中，永遠(yuǎn)都伴著“閱讀”二字。只有先學(xué)會(huì)讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀好書，人生才會(huì)綻放出光芒，我也才不會(huì)虛度此生。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
近期，我院工會(huì)在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質(zhì)，奉獻(xiàn)企業(yè)為目標(biāo)”活動(dòng)，為積極參與此次活動(dòng)，電測(cè)量所工會(huì)組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流。
每個(gè)女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢(mèng)想，夢(mèng)想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有夢(mèng)想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會(huì)自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實(shí)、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場(chǎng)的歷練而性格成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個(gè)親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認(rèn)識(shí)、了解，實(shí)在是緣份，也可以說是一種幸運(yùn)，所以應(yīng)該珍惜!那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞時(shí)，可以陪伴你;當(dāng)你快樂、得意時(shí)，可以與你分享;當(dāng)你煩悶時(shí)，可以聽你傾訴;當(dāng)你困難時(shí)，可以幫助你;當(dāng)你傷心時(shí)，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個(gè)女人，在漫長(zhǎng)的一生中，一定要擁有幾個(gè)親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會(huì)寬容，不要為小事計(jì)較。法國(guó)19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔且环N博大，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺(tái)階。在生活中學(xué)會(huì)寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機(jī)會(huì)，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財(cái)富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠(chéng)的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá)，是一個(gè)人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個(gè)快樂的女人、學(xué)會(huì)如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識(shí)都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利?、更有魅?所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
魏書生的理論有好多書，魏書生的經(jīng)驗(yàn)有千萬條，我們從魏書生身上會(huì)學(xué)到很多東西。下面是第一為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)魏書生讀書，希望可以幫助大家。
在許多人看來，當(dāng)老師只是一種職業(yè)，而在魏書生看來，當(dāng)老師是一項(xiàng)事業(yè)。正是他對(duì)教育工作強(qiáng)烈的事業(yè)心，使他從一開始參加教育工作時(shí)起，就對(duì)教育理論表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，他不僅研究了我國(guó)眾多教育家的教育理論。不僅如此，他還讀了很多和教育相關(guān)的書籍。只要能成為教育所用的，他都拿來在他的教育實(shí)踐中運(yùn)用。正是這種強(qiáng)烈的事業(yè)心，魏書生老師才會(huì)在別人以為很辛苦的工作中，享受到人生的快樂，而與此同時(shí)，這種快樂的體驗(yàn)又不斷地強(qiáng)化著他的事業(yè)心。
現(xiàn)在，魏書生老師不僅在教育界做報(bào)告，其他行業(yè)的.人也請(qǐng)他去做報(bào)告，每場(chǎng)報(bào)告中，有三分之二的內(nèi)容是談如何對(duì)待工作、對(duì)待人生的。這讓我們感到，他們?cè)絹碓秸J(rèn)為，積極、樂觀向上的心態(tài)是一個(gè)人學(xué)習(xí)好、工作好、生活好的最根本的條件，當(dāng)我們有了魏書生老師樂觀向上的心態(tài)時(shí)，就能減少很多因必要的煩惱而造成的內(nèi)耗，就能把有限精力更多地用在工作上，有了魏老師這樣的心態(tài)，我們就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利和同學(xué)、朋友明爭(zhēng)暗斗，因而，我們身邊的同事、朋友、學(xué)生、家長(zhǎng)就會(huì)像魏老師說的，成為我們的助手;有了魏老師這樣的心態(tài)，我們就不會(huì)老把眼光盯在別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上，看到的，永遠(yuǎn)是別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，這樣，我們就會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)和才干;當(dāng)我們把這種樂觀向上的心態(tài)傳遞給學(xué)生的時(shí)候，就會(huì)激發(fā)出學(xué)生無比高漲的學(xué)習(xí)熱情和無窮無盡的學(xué)習(xí)潛力。
魏老師對(duì)人真誠(chéng)，無論是學(xué)生.同事.上級(jí).下級(jí)，還是素不相識(shí)的求教者，他們的都要感到，與魏老師相片不公是一種享受，還是在不知不覺中提升自己的做人的品位。和他共事多年的人曾說：“和魏老師一起工作非常坦然，放心，沒有一點(diǎn)后顧之憂。因?yàn)槌隽嗣∷挟?dāng)，功績(jī)記給別人。他從不挑別人的毛病，更不斥責(zé)人，只是和你商量。工作中，他對(duì)講空話，大話，走過場(chǎng)，做外表文章等各種各樣的形式主義深惡痛絕。不管是什么人聽他的課，不管是誰來參觀，逢到上什么課就上什么課，一不排演，二不重復(fù)，是什么就是什么，沒有一星半點(diǎn)假的東西。他從來不提不切合營(yíng)學(xué)生實(shí)際的要求，也不用空洞的是鼓勵(lì)學(xué)生，在他的班里，不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)，同一個(gè)學(xué)生天天有不同的目標(biāo)。魏老師對(duì)學(xué)生說，我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣：可以有最高的理想，還要有最低的奮斗目標(biāo)，這樣才能腳踏實(shí)地。
總之，魏老師有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，他胸懷寬廣、樂觀向上的品格以及求真務(wù)實(shí)的精神等好多方面都是我們值得學(xué)習(xí)的。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
近年來，閱讀已成為人們從繁忙的工作中抽離出來的一種重要方式。無論是紙質(zhì)書籍還是電子讀物，都成為了人們休閑時(shí)必不可少的一部分。作為一名讀者，我深深體會(huì)到了讀書的樂趣以及所帶來的種種收獲。在我看來，讀書是一種心靈的活水，可以滋潤(rùn)并開啟我們的智慧之門。下面，我將從四個(gè)方面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)讀書過程中的心得體會(huì)。
首先，讀書是一種提升自我的有效途徑。通過讀書，我們可以了解到不同的文化背景、不同的歷史變遷、不同的思維方式。書中的智慧和知識(shí)遠(yuǎn)比我們所能想象的要廣闊和深厚。通過閱讀，我們可以接觸到來自各個(gè)領(lǐng)域的大師和思想領(lǐng)袖的思考和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野與思維。通過閱讀，我們還可以感悟到生活的真諦，領(lǐng)悟到一些哲理和道理，人生的智慧也會(huì)更加絢爛多彩。因此，我們?cè)谧x書的過程中要注意找到與自己思維相關(guān)的書籍，深入思考，并將書中的知識(shí)運(yùn)用到生活中，以提升自我的全面素養(yǎng)。
其次，讀書是塑造性格的重要途徑。人生有很多坎坷，有很多挫折和困惑。在這個(gè)時(shí)候，讀書可以幫助我們擺脫煩惱，找到解決問題的方法。在書中，我們可以了解到作者的經(jīng)歷和故事，吸取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在我們最無助的時(shí)刻，他們的故事可以幫助我們找到前行的方向，給我們以鼓舞和勇氣。在讀書的過程中，我們還可以從書中的角色中找到自己的影子，培養(yǎng)起頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念。讀書不僅能豐富我們的內(nèi)涵，也能夠?qū)ξ覀兊男愿窈退季S方式進(jìn)行塑造，讓我們更加自信和堅(jiān)韌。
第三，讀書可以提高我們的專注力和思考能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，大家的精力被各種信息和娛樂活動(dòng)牽扯而無法自拔。而閱讀則是一種讓我們靜下心來思考的方式。通過閱讀，我們需要專注于書中的內(nèi)容，并理清思緒。在這個(gè)過程中，我們培養(yǎng)了專注力和思考能力，可以更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的復(fù)雜問題。讀書還能夠鍛煉我們的邏輯思維和分析能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。因此，在閱讀的同時(shí)，我們要保持耐心和專注，真正深入地理解書中的含義，以提高我們的專注力和思維能力。
最后，讀書可以培養(yǎng)我們的情感和文學(xué)素養(yǎng)。在閱讀的過程中，我們會(huì)被一些故事和人物所感染和打動(dòng)。我們會(huì)感受到各種情緒的沖擊和熏染，經(jīng)歷作者刻畫的形象的喜怒哀樂。這樣的閱讀體驗(yàn)會(huì)讓我們更加敏感和深情，培養(yǎng)起我們的情感和情緒表達(dá)能力。通過閱讀，我們還可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的文學(xué)技巧和修辭手法，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)素養(yǎng)是我們與世界進(jìn)行對(duì)話的基礎(chǔ)，只有具備了足夠的情感和文學(xué)理解力，我們才能更好地理解和傳達(dá)作者的意圖和情感。
總之，讀書是一種寶貴的人生財(cái)富，給我們帶來了無盡的樂趣和收獲。通過閱讀，我們可以提升自己，塑造性格，培養(yǎng)思考能力，提高情感和文學(xué)素養(yǎng)。讀書不僅讓我們的內(nèi)涵更加深厚，也可以讓我們與作者和他人建立起一種溝通和共鳴。因此，讓我們保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷學(xué)習(xí)，不斷讀書，給自己打開一扇通向智慧和幸福的大門。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
曾有人這樣說過：讀一本好書堪比品一壺香茗。掩卷眺望遠(yuǎn)處燈火輝煌的裝置區(qū)，心中思緒萬千，本書案例生動(dòng)，文采盎然，通俗易懂。誠(chéng)然，我們并非每個(gè)人都足夠優(yōu)秀，并非每個(gè)人都能成熟到可以和那些個(gè)年近“知天命”的冷靜睿智、事業(yè)輝煌到如同神話一般的成功人士比。那么，我們?yōu)槭裁床混o下心來好好讀讀這本書呢？好好打量下自己！讀完這本書，我覺得受益匪淺。以下談?wù)剰膶W(xué)習(xí)中體會(huì)到的感受：
首先我們要忠誠(chéng)于公司，忠誠(chéng)上級(jí)，我們必須忠誠(chéng)才能在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，忠誠(chéng)是公司的需要，更是我們自己的需要。對(duì)公司忠誠(chéng)，我們不僅得到了財(cái)富和榮譽(yù)，同時(shí)也充實(shí)了自己，使自己的價(jià)值得到了體現(xiàn)。我們要愛崗敬業(yè)，要干一行、愛一行、精一行。在工作中不斷完善自己，把工作做到盡善盡美，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，在工作上要積極、主動(dòng)，不拖拉、不推諉，在日常工作中我們要做到今天的事情今天了，工作要盡職盡責(zé)，不逃避，要面對(duì)和承擔(dān)。多動(dòng)腦子帶著思考開展工作，為公司多提合理化建議。我們要對(duì)公司永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，要對(duì)工作絕對(duì)負(fù)責(zé)，把公司的利益放在第一位，把工作做對(duì)、做好、做到位。注重細(xì)節(jié)，大家要牢記一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都能決定成敗。作為園區(qū)動(dòng)力行列，我們要絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)，一切以化工生產(chǎn)為重，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每個(gè)班次的生產(chǎn)，這是做最好員工的根本！
高效的團(tuán)隊(duì)合作與緊密無間的集體意識(shí)是企業(yè)發(fā)展的核心要素，團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體。如果你一個(gè)人沒有把事情做好，一個(gè)人沒有完成任務(wù)，必將影響整個(gè)部門的工作進(jìn)度。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，如果你一個(gè)人沒有把事情做好，別人肯定會(huì)說你所在的某某班組沒有把事情做好。我們所在的這個(gè)部門就是一個(gè)整體，每個(gè)人的工作都會(huì)影響到這個(gè)整體的表現(xiàn)。這就是我們的團(tuán)隊(duì)。只有團(tuán)隊(duì)工作做好了，才能體現(xiàn)你自身的價(jià)值！所以說一個(gè)人的思想，決定一個(gè)人的行為，一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。我們要做到勇于進(jìn)取，從不言棄；善于溝通；勇于奉獻(xiàn)。在我們工藝班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們每一個(gè)成員都是其中的一分子，要牢牢記住團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，記住自己的職責(zé)和任務(wù)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而努力，在工作中要互相認(rèn)真聽取意見，相互尊重，換位思考，才能提高班組工作效率，從而提高整個(gè)公司的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
每個(gè)員工都希望自己被公司重用、信任；希望自己的職位和收入得到提升。但這些都是與你自身的工作能力、工作態(tài)度、努力付出緊緊相連的。如何能使自己得到公司的重用呢？最重要的因素是：態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人的能力固然重要，但具備了一定能力并非就是達(dá)到了企業(yè)需求，用正確，積極的態(tài)度投身到工作當(dāng)中去，要有一種感恩的心，對(duì)待你的工作，你的同事，你的老板都要有感恩的心。只有用正確心態(tài)才能在一個(gè)企業(yè)中發(fā)揮你的最大作用，獲得同事，上司的尊重和賞識(shí)。一個(gè)擁有了正確工作態(tài)度的人，即使能力暫時(shí)無法達(dá)到要求，也可通過不懈的努力學(xué)習(xí)對(duì)自身能力加以提高。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，要主動(dòng)、準(zhǔn)確、完整，我們?cè)诜从硢栴}的同時(shí)，要帶上解決問題的方法和建議，在與上級(jí)溝通時(shí)，做到聚精會(huì)神、認(rèn)真傾聽，主動(dòng)與同事溝通，做到善于傾聽，采納好的建議，把工作做的更完美。永遠(yuǎn)保持"空杯心態(tài)"努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力提高自己的.專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，從而超越自我，從優(yōu)秀到更優(yōu)秀。在公司工作，我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持，感謝公司給了我提供工作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，感謝同事的真誠(chéng)合作、支持和幫助。感謝生活，感謝家人。感恩身邊所有的人。
責(zé)任是一種認(rèn)真的態(tài)度，一種自律的品格；責(zé)任是一種使命，一種對(duì)完美的追求；責(zé)任是道德的承載，一種榮譽(yù)和歡樂。承擔(dān)責(zé)任，可以讓人變得更強(qiáng)；播種責(zé)任，可以收獲更多的成就和回報(bào)。改變世界，改變自己，就從承擔(dān)責(zé)任開始……“責(zé)任對(duì)每個(gè)人來說都是一種與生俱來的使用，它伴隨著我們生命的始終。從我們來到人世間，到我們離開這個(gè)世界，每時(shí)每刻都要履行自己的責(zé)任；對(duì)家庭的責(zé)任、對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)生命的責(zé)任。”這是《責(zé)任——優(yōu)秀員工的第一行為準(zhǔn)則》中的一段話。就今天社會(huì)而言，我覺得糊弄工作就是糊弄自己，努力工作，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一件事情，就會(huì)受到尊重，從而獲得更多的自尊心和自信心。通過本書中的一些小故事，可以讓我們看到不同的工作態(tài)度所獲得的不僅僅是物質(zhì)上的差別，還有精神上的收獲也是相距甚遠(yuǎn)的。在工作中，要用結(jié)果來證明自己的價(jià)值，每個(gè)人的人生價(jià)值完全掌握在自己的手中。進(jìn)行任何一項(xiàng)工作，都意味著你正在承擔(dān)一種責(zé)任，對(duì)于工作的結(jié)果，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。認(rèn)真做好每一件事，也是我們?nèi)松鷥r(jià)值的一次體現(xiàn)。美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說過這樣一句話：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨練自己，進(jìn)入更高的境界。
通過閱讀《做最好的員工》一書，讓我體會(huì)到了工作態(tài)度上的不足，鞏固了我正確的人生觀和價(jià)值觀我會(huì)時(shí)刻牢記在心，腳踏實(shí)地，低調(diào)做人，高調(diào)做事，爭(zhēng)取早日邁向成功，做一名合格的和最好的員工。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣闊教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的.理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣闊教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
學(xué)生和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)創(chuàng)造專利。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，老實(shí)正直的師德，全面開展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的”傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我們常常焦慮于智慧到底從何處來，到何處去，如何才能獵食智慧的光芒，在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，女孩子的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有水桶的燈籠?！彼自捳f“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加教育工作了，我們也不應(yīng)該放棄自學(xué)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的教育工作之余，再讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，大有好處。聰明的人，總是擅長(zhǎng)用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。去年，在全局范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》、《自動(dòng)自發(fā)》、《沒有任何借口》等幾本書，讓我們受益匪淺。新年伊始，我部就形成了研習(xí)“五本書”的熱潮，我火車站的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。學(xué)以致用，2月份，通過對(duì)《解放軍精神》一書的認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過與人民解放軍的全面對(duì)比，經(jīng)過兩天深刻的反思，我已查找出自身不足之處存在的缺點(diǎn)和不足。雖然我們也許已沒有機(jī)會(huì)成為解放軍，但是，我愿意也已下定決心要中國(guó)人民解放軍以解放軍的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使自己成為象中國(guó)人民志愿軍解放軍一樣優(yōu)秀的人，即使我做不到那么好，但是，我深信，只要我努力了，就是進(jìn)步，就有成功的可能。
下面，就是我在學(xué)習(xí)之后對(duì)自己以后提出的幾點(diǎn)要求，希望籍此可以重新塑造一個(gè)全新的自己，有望成為一名優(yōu)秀的員工。
既然我們選擇了組織工作，就沒有理由不把它做好。一個(gè)人一生中除去休息的時(shí)間以及不具備勞動(dòng)能力的時(shí)間，剩下的大部分時(shí)間法制都是在勞動(dòng)中度過的，可以說，教育工作等于一個(gè)內(nèi)在價(jià)值人一生的價(jià)值。如果一個(gè)員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去組織工作，那么他成功的機(jī)會(huì)就非常渺茫。對(duì)于大部分絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的員工來講，管理管理工作絕對(duì)不僅僅是為了生存，組織工作更應(yīng)該是天職，是神圣的使命。
然而，現(xiàn)實(shí)中，往往聽到有人抱怨自己被責(zé)罵人忽視、沒有被安排在好的領(lǐng)導(dǎo)崗位上、沒有高工資、沒有得到高度的重視等怨言，一副很受委屈的樣子。其實(shí)，你有沒有仔細(xì)的審視過自己：你應(yīng)該被安排在那個(gè)你所認(rèn)為的重要位置、領(lǐng)到你所期望的工資、得到別人的重視嗎？不勞無獲，一切全都不是理所當(dāng)然的，沒有換來就沒有理由索取，當(dāng)你伸手向企業(yè)、向領(lǐng)導(dǎo)要這要那的時(shí)候，你有沒有仔細(xì)的審視過自己你為企業(yè)付出了什么？你把企業(yè)當(dāng)成自己的家、與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，全心全意的干好自己的本職工作了嗎？如果沒有，那就沒有資格埋怨別人，要怪只能遷怒你自己;如果沒有，你就應(yīng)該摒棄埋怨，積極進(jìn)取，努力培養(yǎng)主人翁認(rèn)識(shí)，熱愛你所在的企業(yè)，熱愛你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，相信總有一天，大家不會(huì)看到你的努力，你也需要得到所期盼的一切。
企業(yè)是一個(gè)嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)，不是一個(gè)自由的組合體。它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個(gè)組織里，個(gè)人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對(duì)員工的一項(xiàng)基本要求，即使領(lǐng)導(dǎo)的某個(gè)安排你黨委內(nèi)心無法接受，也要告訴自己丟掉毀掉不滿情緒，因?yàn)槠髽I(yè)不會(huì)只有你一個(gè)人，它是一個(gè)大集體。個(gè)人往往習(xí)慣于從自己的角度出發(fā)，考慮環(huán)境問題往往先考慮自己，你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個(gè)人或者是所在小組的利益，這就有很大的局限性;而領(lǐng)導(dǎo)則不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)資源分配的工作任務(wù)，初生之犢不畏虎我們一定要始終不變地去執(zhí)行。很多時(shí)候，案子很多我們開始并不需要理解的事情，在實(shí)施的過程中，自斷后路、列茲涅古瓦地去執(zhí)行，原本想不通的事情往往可以得到很好的理解，從而激發(fā)了個(gè)人的主觀能動(dòng)性，反而促成工作任務(wù)的完滿完成。
“工欲善其事，必先利其器”。這就是說，一個(gè)人要想真正成就一番事業(yè)，非常重視過硬的基本功。還記得上大學(xué)時(shí)，老師對(duì)我們說過的一句話：“關(guān)系是泥飯碗，是會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，是會(huì)銹的;本事是金飯碗，是會(huì)升值的。”當(dāng)今社會(huì)的相互競(jìng)爭(zhēng)愈來愈烈，做任何事情都需要技能。現(xiàn)代化工企業(yè)最需要的、最緊缺的就是精業(yè)的員工，就是具有專業(yè)能力的員工。在實(shí)際的工作中，對(duì)待自己，對(duì)待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不要滿足于已經(jīng)掌握的，這個(gè)世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的`專業(yè)技能和技巧，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，唯有如此，才有可能創(chuàng)造出充分的成績(jī)，才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。
在現(xiàn)代社會(huì)，在專業(yè)分工越來越細(xì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的前提下讓，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，合作變的越來越重要。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)個(gè)單獨(dú)的的力量。所以，現(xiàn)代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很嚴(yán)格都的標(biāo)準(zhǔn)，但是，最重要的條件就是要有團(tuán)隊(duì)精神。就算這個(gè)人是天才，如果其團(tuán)隊(duì)精神比較差，這種人也沒有企業(yè)愿意用。不能與同事雙邊合作，不團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，即使有很好的生存能力，也無可難以把自己的優(yōu)勢(shì)在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會(huì)把事情神經(jīng)錯(cuò)亂。一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，總有能力不必達(dá)到之處，團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)隊(duì)成員之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，精誠(chéng)合作，時(shí)會(huì)把事情做的更好，甚至接獲意想不到的效果。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，往往不是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)槭チ俗孕哦 ?chuàng)造出奇跡的人，憑借的都不是最初的不在意那點(diǎn)勇氣，而是一種自信不樂觀的精神，在這種精神的支持下，向前邁一步，再邁一步，終會(huì)達(dá)到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會(huì)是一帆風(fēng)順，一馬平川的，總會(huì)有這樣緊迫那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被構(gòu)思的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵(lì)自己，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。如果你沒有做今天這件事情，也許你就永遠(yuǎn)不會(huì)知道給自己不太可能一些壓力之后，你能夠做到些什么。一個(gè)人覺得最欽佩的事情，是做那些做起來最艱苦的事情。一個(gè)人應(yīng)該自信而不自負(fù)，執(zhí)著而又不僵化。人生必須背負(fù)重責(zé)大任，一步一步慢慢的拉著，穩(wěn)穩(wěn)的走，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是那走的最遠(yuǎn)的人。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們?cè)谛W(xué)就知會(huì)接受的教育。謙虛是美德，人類如果失掉謙虛，那么自信就會(huì)變成自大。自大就是自滿，自滿就會(huì)失敗?；蛟S因?yàn)槲覀內(nèi)匀荒贻p，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，所以比較容易悲哀和急躁，辦事也總是急于求成。但是，要知道，不能一個(gè)人有驕傲的資本，因?yàn)椴徽撨^去分?jǐn)?shù)你取得了多少驕人的成績(jī)，即使是在某一方面的造詣很深，也不能說是已經(jīng)徹底精通，因?yàn)橹R(shí)是無窮的。誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前，趾高氣揚(yáng)。如果是這樣的話，則必將已經(jīng)超過很快就被同行趕上和超過。所以，在實(shí)際的工作中，我們一定要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，求真務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印的做好每一件事。
但是，我們也不必應(yīng)該滿足于現(xiàn)在，不思進(jìn)取，停滯不前。而是可能出現(xiàn)應(yīng)該最強(qiáng)可能的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，把一切好的主見即刻付諸行動(dòng)。天下沒有場(chǎng)外的舉人，凡事都要敢于嘗試，如果不試一試，誰也不知道自己的科相。雖然也許最后試重量出來自己的重量不過二三斤，但我們也會(huì)得到自己的東西。哪怕是的進(jìn)步，我們也算是奪得了成功。而如果一開始就知道自己只有二三斤，而不敢去嘗試，去創(chuàng)新，那我們肯定會(huì)一事無成。成功當(dāng)然不會(huì)取得成功是在口號(hào)聲中實(shí)現(xiàn)，有理想沒有行動(dòng)是一個(gè)夢(mèng)，有行動(dòng)沒有一種理想是一種空耗，理想加合適的理想行動(dòng)可以使人取得成功。
找到自己的個(gè)性并顯然它，按照自己對(duì)自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，我相信，我一定會(huì)成一名優(yōu)秀的員工。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
成功就是不斷超越自己，就是‘做最好的自己’”。
偶然間，李開復(fù)老師《做最好的自己》這本書走進(jìn)了我的視線。
作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”
多么簡(jiǎn)單多么樸素的`道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間又到了年末，當(dāng)我翻開我們團(tuán)隊(duì)的分享交流筆記時(shí)，那一幕幕清晰如昨，往日讀書的影子又像花絮般閃過，讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)。那曾經(jīng)記載的涓涓字跡，撼動(dòng)我們的心靈；那曾經(jīng)寫下的篇篇感悟，表達(dá)我們的思想；那曾經(jīng)交流的句句話語(yǔ)，敞開我們的心扉。突然我的心靈釋然，心情愉悅，真切地感悟到讀書的真諦，那就是讀書給予我們快樂，讓我們?cè)诳鞓分凶x書。
說到團(tuán)隊(duì)讀書，還是在我們姜繼英校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下開始的。起初我們每個(gè)人都沒在意，以為是走走過場(chǎng)，隨意交流，甚至有時(shí)覺得是一種負(fù)擔(dān)。但經(jīng)過一年的勵(lì)練，我們?cè)诜窒斫涣髦谐砷L(zhǎng)起來，做到了學(xué)識(shí)成長(zhǎng)、思想成長(zhǎng)、做事成長(zhǎng)。每個(gè)人在自己的崗位中做事時(shí)學(xué)會(huì)了一種心情對(duì)待，那就是心平氣和；一種工作目標(biāo)，那就是有效做事；一種愉悅體驗(yàn)，那就是感受幸福。分享交流讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)拳頭握得更緊，工作做得更實(shí)。
*生活總是忙忙碌碌，當(dāng)你回首自己走過的路時(shí)，什么能留下？什么能記憶？那就是快樂地活在當(dāng)下吧！
*做什么事都要有自己的道，這個(gè)道讓自己順著自己的意愿去做，就能做出自己的“道”。
*許多工作都是反復(fù)的一個(gè)過程，這種反復(fù)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是在原來的基礎(chǔ)上一個(gè)創(chuàng)新，一個(gè)再工作，是越來越趨于合理，越來越線條化，明朗化的一個(gè)過程。
……。
許許多多，字里行間讓我們思考做事，讓我們心靈凈化，讓我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)如磐石。我也希望我們的團(tuán)隊(duì)在讀書中更顯內(nèi)涵，再創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)!
再回首，風(fēng)花雪月，一路收獲！
靜期待，披荊斬棘，守候佳音！
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話給予了我竭之不盡的思考，有時(shí)我會(huì)把書當(dāng)作我的友好伴侶，可有時(shí)我也會(huì)把書看待成我的家庭教師，每天每時(shí)每刻幫我補(bǔ)習(xí)功課。書所帶給我的知識(shí)不是一兩句話就能說完，更不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、隨便用兩個(gè)成語(yǔ)就能表明白的。
在我認(rèn)為，讀書是人生中最好的娛樂、最好的消遣方式，她不但能給予人無窮無盡的知識(shí)，而且給予人無限的樂趣，并且能培養(yǎng)人為人處事的大道理。
我看過許許多多的書，每一本書所帶給我的知識(shí)、道理和外國(guó)的人情世故都不同，它們所含的意義也不同。例如：《城南舊事》，這本林海音奶奶所寫的書籍，給了我很大的童年影響。里面講述了：一位叫英子的小女孩，在北京的城市里親眼目睹了人世間許許多多悲歡離合的事情。同時(shí)認(rèn)識(shí)了一名瘋了的(她的媽媽也瘋了，是因?yàn)樾阖懙陌职秩ナ懒?、與自己年齡差不多大的女孩，她的名字就叫做：秀貞。剛開始時(shí)，家里人都不同意英子與秀貞玩耍，可英子卻悄悄地跟她玩，而且玩得很開心、很盡興。但是有一次在火車軌道里，英子親眼看著自己的好朋友被火車碾死，自己卻無能為力。結(jié)果當(dāng)秀貞死了后，英子就十分悲痛欲絕。說真的，我一看到這一部分，我也替秀貞感到悲哀，同時(shí)也替英子感到痛苦。這是全本書令我最感動(dòng)的地方之一。
這本書好就好在能從英子這個(gè)人的角度上反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟陋習(xí)，并且還可以從另一方面徹徹底底地體現(xiàn)出童年的短暫，童年的歡樂。從這本書的結(jié)構(gòu)中，我概括出一句話：“現(xiàn)實(shí)生活的童年是短暫的，而心靈上的童年卻是永恒的。當(dāng)小時(shí)候的童年結(jié)束了，還有長(zhǎng)大后的生活在等著我們。我們的生活就是這樣，春來秋去，花謝花開，一謝一開?！?/p>
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，相信大家都心知肚明，這本書是中國(guó)四大名著之一吧!沒錯(cuò)，這本書其實(shí)講述的是：宋江在梁山上集齊了一百零八位好漢，這一百零八位好漢分別有：林沖、武松、宋江、吳用……等。這些好漢們個(gè)個(gè)都是英勇神武的，見到誰有困難，都愿意拔刀相助，這是值得我去學(xué)習(xí)的。只可惜的是，最后這一百零八位好漢個(gè)個(gè)都被奸人所害，他們死的死，受傷的受傷，坐牢的坐牢，逃跑的逃跑，結(jié)果梁山最后被弄得空無一人，狼狽不堪。而那些奸人仍然在朝廷里呼風(fēng)喚雨，為非作歹，一百零八位好漢們屢次為朝廷立下戰(zhàn)功，而他們卻為朝廷添上一筆墨黑的色彩。這就是全書令我最悲憤的地方。
從這本書中，令我悟出一個(gè)道理：“好人有好報(bào)，壞人有惡報(bào)，不是不報(bào)，而是時(shí)機(jī)未到。
……。
我看的書不只是這兩本而已，還有很多很多，在此我就不列舉了。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在書中，我仿佛找到了另一個(gè)全新的自己，尋找到童年的童歡世界。遨游在書中，是人世間最快活的事情。
若你說書是一瓶啤酒，那知識(shí)就是啤酒中的美酒;書是一個(gè)花園，那知識(shí)就是花園中含苞待放的花朵;書是一個(gè)春天，那知識(shí)就是春天中的鳥語(yǔ)花香;書是春雨，那知識(shí)就是被春雨滋潤(rùn)過的草地……一點(diǎn)一滴，一絲一毫的知識(shí)都是書給我們帶來的。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
這是一部慶祝黨的90歲生日的獻(xiàn)禮之作，號(hào)稱"摒棄假大空，教會(huì)黨員怎么想、怎么做、怎么說、怎么學(xué)的一本看得進(jìn)、讀得懂、學(xué)得會(huì)的黨員通俗讀物。"打開書頁(yè)，一股語(yǔ)境親切之感撲面而來，閱讀愉悅油然而生。比如"不只為人民服務(wù)，還要全心全意"，"要做好事，更要解難題"，"要有一流干勁，還要有一流方法"，"會(huì)讀有字之書，更會(huì)讀無字之書"等等，循循善誘，娓娓道來，深入淺出，撩人心懷。本來是本教導(dǎo)書，是紙質(zhì)教師，卻如一勺湯劑，滋潤(rùn)如友人促膝談心。我很喜歡，甚至覺得它不僅教我做事，更是教我做人。
用大白話講大道理，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化;少一點(diǎn)應(yīng)該，多一點(diǎn)怎么辦，讓讀者自己選擇方向;以生動(dòng)的故事來充分體現(xiàn)可讀性，化說教為潛移默化;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單鮮明，一目了然，便于掌握和消化，提高學(xué)習(xí)效率。這些特點(diǎn)充分表明了此書的人性化和可讀性。然而，"怎樣想"里的"五個(gè)特別"，"怎樣做"里"要么不干，要干就干最好"，"怎樣說"里"要......不......"，"怎樣學(xué)"里"越......越......"，"會(huì)......更會(huì)......"，"......到老"，轉(zhuǎn)折分明，遞進(jìn)有力，表達(dá)到位。但逼壓十分強(qiáng)勁，有喘不過氣的感覺。這書呀，看似平和，內(nèi)力無窮啊!
再說講故事。用"很多人看來不可思議"的事兒來說事，如奮不顧身，舍己為人，反映出人性的缺失。再如郭明義的"助人為樂"和"助人不倦"，在當(dāng)前"金錢至上"的時(shí)代，顯得特別難能可貴。"越不斤斤計(jì)較，越能奉獻(xiàn)徹底"，"不管難不難，只問該不該"，提前必須是為了黨的事業(yè)，為了群眾利益，就這樣不計(jì)得失、不顧風(fēng)險(xiǎn)、前赴后繼，無濟(jì)于事的損耗就為成全一個(gè)名分?現(xiàn)在是科學(xué)發(fā)展時(shí)期，要以人為本，統(tǒng)籌兼顧。請(qǐng)看書摘這例故事：
弗蘭克有個(gè)著名觀點(diǎn)："只有人們感覺到某件事情的意義，才會(huì)努力去做。"全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的事業(yè)，其意義正在于為人民服務(wù)。如此解釋雖顯蒼白，但理性，大局。這與人常說的"共產(chǎn)黨員是特殊材料制成的"內(nèi)同。也是胡所說："只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人"的實(shí)例注解。
黨員首先是人，其次才是群眾中的先鋒。對(duì)黨員的要求可以嚴(yán)于群眾，但切不可違背人性。這應(yīng)成為黨員管理中必須遵守的根本原則。
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