心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作等方面的實(shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，它可以幫助我們總結(jié)和梳理自己的思路，提高自我認(rèn)知。寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，從而在未來(lái)取得更好的成果。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以是一種對(duì)自己的反思和總結(jié)，也可以是與他人分享交流的方式。那么如何寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)呢？首先，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，用真實(shí)的語(yǔ)言和情感來(lái)表達(dá)。其次，要有一個(gè)明確的主題或者中心思想，使讀者能夠清晰地了解你想要傳達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)，要注意言之有物，不要空洞和籠統(tǒng)，要有具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支持你的觀點(diǎn)。另外，要注重提煉和概括，不要拖泥帶水，在有限的篇幅中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，要審視和反思自己的心得，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并給予自己未來(lái)的行動(dòng)和思考一些啟示。在以下的心得體會(huì)范文中，你可以看到不同人的不同感悟和思考，或許會(huì)給你帶來(lái)一些新的靈感和啟發(fā)。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇一
獵人筆記，一個(gè)多么奇妙的書(shū)名!看似是獵人的筆記，其實(shí)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香，微風(fēng)裊裊的背后，是萬(wàn)惡的農(nóng)奴社會(huì)，生活在這個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人都苦不堪言。
就拿《兩地主》這篇文章來(lái)說(shuō)吧，其中一個(gè)地主——馬爾達(dá)里·阿波洛內(nèi)奇，看上去非常熱情，其實(shí)殘忍不堪。只是因?yàn)橐恢浑u在他的花園里亂竄，他就命人把雞的主人——娜塔爾卡抓來(lái)揍一頓，還哈哈大笑起來(lái)。這是何等的殘忍呀!
一陣風(fēng)拂過(guò)，竹子搖曳著，我隱入了沉思……。
地主，居高臨下地看著農(nóng)奴，好像他們連狗都不如?？伤麄儾恢?，農(nóng)奴也是有尊嚴(yán)的!這些農(nóng)奴終會(huì)有一天，舉起他們的雙手，揮拳打向指揮他們的人!
這不禁使我想起了幾千年之前的大澤鄉(xiāng)。那天，大雨滂沱，去，是死。不去，不一定會(huì)。于是，類(lèi)似于農(nóng)奴的農(nóng)民們憤然起義!雖然最后失敗了，但他們的事跡卻鼓舞著一代代人。
輕輕合上書(shū)，踏一條幽徑，心中浮現(xiàn)出了列賓的《伏爾加河上的纖夫》，烈日酷暑下，一群纖夫在用力地拉著一艘大船，最后一個(gè)農(nóng)奴無(wú)力地耷拉著頭，好像失去了生命的活力，他才二十出頭啊!完全可以做出一番大事業(yè)來(lái)的?？伤寝r(nóng)奴，這又有什么辦法呢?農(nóng)奴們的汗水與河水交織在了一起，他們已達(dá)到極限了!
回到家，心中感慨萬(wàn)千，這就是農(nóng)奴的悲慘啊，我們一定要警醒自己，不能再有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)了!
《獵人筆記》的作者是屠格涅夫。他雖然出生在貴族家庭，但自幼目睹了地主階級(jí)的兇殘專(zhuān)橫，早就產(chǎn)生了對(duì)農(nóng)奴們的同情。所以，他在別林斯基的思想影響下，創(chuàng)作了反農(nóng)奴制的作品——《獵人筆記》。
這是一本反應(yīng)了舊俄國(guó)的農(nóng)奴制下，農(nóng)民被剝奪了自由，只能聽(tīng)從農(nóng)奴主的書(shū)。它揭露和批判了地主殘暴、狠毒、貪婪、虛偽、愚蠢、空虛、無(wú)恥等等卑劣的性格與行為。它控訴了下階社會(huì)農(nóng)民們悲慘處境與遭遇的苦。
書(shū)先揚(yáng)后抑，沒(méi)有直接寫(xiě)地主的卑劣的性格與行為，沒(méi)有直接寫(xiě)農(nóng)民受到的殘酷迫害，而是在一片假善良的地主前，暗示并啟發(fā)，揭開(kāi)他們的面具，露出他們卑劣的一面。
天下的烏鴉的般黑，書(shū)中的地主一般壞，在屠格涅夫筆下的地主不是愚笨，就是貪婪，書(shū)中也出現(xiàn)過(guò)農(nóng)奴的角色，但他們大多數(shù)都是擁有優(yōu)良品性的人。這無(wú)疑是一本反農(nóng)奴制的控訴書(shū)。我為農(nóng)奴的生活而悲痛，也為屠格涅夫的反農(nóng)奴制的精神而感動(dòng)。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇二
作者更沒(méi)有忘記農(nóng)民的希望--他們的孩子。在膾炙人口的《別任草地》中，他以充滿(mǎn)詩(shī)情的筆觸為我們描繪了一群可愛(ài)的農(nóng)家少年，他們天真爛漫、勇敢、充滿(mǎn)幻想，在夏夜的篝火邊繪聲繪色地描繪了瑰麗的晨曦、初升的太陽(yáng)，其中滲透著作者對(duì)農(nóng)民下一代的希望、贊美與祝福。
正是這種人民對(duì)美好生活的追求和向往，使我意識(shí)到俄羅斯民族的偉大。通過(guò)閱讀這本書(shū)我覺(jué)得從很多方面來(lái)說(shuō)俄羅斯人都是世界上最有韌性的民族。因此，無(wú)論是偉大的法蘭西皇帝拿破侖，還是天才的第三帝國(guó)元首希特勒，最后都在這個(gè)充滿(mǎn)了灰色原野的國(guó)土上折戟沉沙。
一片遐想后回到文章中我更發(fā)覺(jué)作者不僅僅描繪了農(nóng)民命運(yùn)的不幸、社會(huì)的黑暗，筆墨更著意表現(xiàn)了農(nóng)民卓越的才干、美好的精神世界和高尚的道德力量，贊美了他們純潔、善良的天性。這點(diǎn)在所有作家中是非常難能可貴的。這便可以反映出作者的性格，作者的心中是充滿(mǎn)希望的。他把自己的真情實(shí)感，都傾注在字里行間。而這種從心靈深處流露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)之情，讓我為之動(dòng)容。
一個(gè)人要寫(xiě)好一篇故事不難，而要把這些都很優(yōu)秀的故事編成一本書(shū)就不容易了。然而屠格涅夫就做到了這一點(diǎn)?？此粕⒌谋菊掠謽?gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，足以見(jiàn)得作者寫(xiě)文章功底之深厚。對(duì)地主的仇恨和對(duì)善良農(nóng)民的贊揚(yáng)，作者含蓄而毫無(wú)保留地強(qiáng)而有力的利用巧妙的文字表達(dá)了出來(lái)。正是因?yàn)檫@些深刻的含義，讀他的文章我才覺(jué)得非常有意思。
合上這本書(shū)腦海中便浮現(xiàn)出俄羅斯美麗的景象。事過(guò)境遷，那帶著絢麗色彩和撲鼻芳香的大自然是否依舊如此美好呢?我沒(méi)有去過(guò)俄羅斯，也只得憑空慢慢地想了。但盡管這樣，我仍然佩服作者對(duì)自然景物的描寫(xiě)，佩服他出眾的才華。
靜下心來(lái)默默的品嘗一本名著，是人生中一種難以言喻的享受。每當(dāng)我在讀屠格涅夫的《獵人筆記》的時(shí)候，我更會(huì)認(rèn)為這是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。屠格涅夫那自然婉轉(zhuǎn)的筆調(diào)深深的將我吸引，我仿佛與屠格涅夫融為了一體，度過(guò)一種全新的田獵生活。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇三
屠格涅夫用他的“神筆”將風(fēng)景描繪的極其優(yōu)美，人物生動(dòng)形象。這本書(shū)深深吸引我的原因首先是作者對(duì)大自然風(fēng)光的精彩描述。本書(shū)中作者那生動(dòng)、形象的描述激起了我對(duì)大自然的熱愛(ài)，也勾起了我對(duì)童年時(shí)代暑假生活的完美回憶。每每讀到諸如“我坐在一片白樺林里，秋天的天氣有點(diǎn)怪，一會(huì)兒陽(yáng)光普照，一會(huì)兒又下起了小雨，天空中時(shí)而飄滿(mǎn)白云，一忽兒又都散得干干凈凈，藍(lán)藍(lán)的天空顯得純潔、平靜而溫柔……”這樣的句段時(shí)，都會(huì)有一種想放聲朗讀的欲望，的確能夠陶冶性情。
書(shū)中的人物也是生動(dòng)形象，書(shū)中描繪了各種各樣的地主如：蠻橫地?fù)屨妓送恋氐牡刂?折磨莊稼人和家仆的科莫夫;設(shè)立莊園“辦事處”，透過(guò)一批爪牙進(jìn)行管理的女地主洛斯尼亞科娃等。透過(guò)對(duì)這些地主乖僻行為和習(xí)性的描述，使讀者聯(lián)想到，在他們主宰下的黑暗王國(guó)里，廣大的農(nóng)民會(huì)有什么樣的命運(yùn)。
本書(shū)二十五個(gè)故事中出現(xiàn)的人物有善良的農(nóng)民，有受欺凌的農(nóng)奴，落魄的小地主和冷酷無(wú)情的貴族地主，地主們身上穿著綾羅綢緞，農(nóng)奴們則要每一天穿著整潔的“制服”為的是給主人爭(zhēng)面子。地主們衣食無(wú)憂(yōu)，而農(nóng)奴們則要起早貪黑為掙得面包干活。地主們的餐桌上都是山珍海味，而農(nóng)奴們則是有了上頓沒(méi)下頓，只有到過(guò)節(jié)才能討到餡餅。地主們常為一點(diǎn)小事打罵農(nóng)奴，而農(nóng)奴們只能吞聲吐氣……表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)奴制的痛恨和批判、并指出是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)民陷入悲慘的生活境地。作者對(duì)農(nóng)民和農(nóng)奴表示出深切的同情，同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的嘲諷和鞭撻。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇四
在眾多的"書(shū)本中捧起《獵人筆記》，最初是因?yàn)樗臅?shū)名，有點(diǎn)新奇，有點(diǎn)特殊。接下來(lái)我卻是幾乎一口氣讀完了整本小說(shuō)，被書(shū)中十余個(gè)精彩的小故事深深吸引，同時(shí)也被作者高超的寫(xiě)作技巧所折服。
這個(gè)月大致粗略地讀了《獵人筆記》這本書(shū)，它呈現(xiàn)的是十九世紀(jì)四五十年代俄羅斯的農(nóng)村生活。全書(shū)以一個(gè)獵人游獵為線索，通過(guò)二十幾個(gè)故事揭露了農(nóng)奴主的殘酷與虛偽、農(nóng)奴的悲慘與無(wú)奈，批判了農(nóng)奴制度，對(duì)美好生活寄予了渴望。如此好的一本書(shū)，里面的景物描寫(xiě)我感覺(jué)達(dá)到了極致，卻沒(méi)能力更深入地理解及分析它的內(nèi)在描寫(xiě)，只是看個(gè)熱鬧。
印象比較深的有好幾個(gè)章節(jié)，這次只寫(xiě)幾個(gè)正面的感受吧。最開(kāi)始“霍里和卡利內(nèi)奇”這一個(gè)部分，一個(gè)勤勞自信，一個(gè)熱情浪漫，都是我喜歡的類(lèi)型;“美麗的卡西揚(yáng)”愛(ài)思考又聰明，還不失純真善良;“孤狼”那個(gè)章節(jié)，其實(shí)孤狼是一個(gè)盡心盡職、強(qiáng)壯能干的護(hù)林員。但是那次他卻冒著被地主發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，放走了那個(gè)偷樹(shù)的貧苦的莊稼人，他很有同情心，很善良;“歌手”中的雅科夫很有藝術(shù)天賦。
此書(shū)中好多個(gè)人物形象被作者刻畫(huà)的淋漓盡致，語(yǔ)言魅力甚是吸引讀者，如果能融情于景，去深刻體會(huì)，估計(jì)會(huì)是截然不同的收獲。我感覺(jué)讀上一遍好像跟沒(méi)讀一樣，再讀書(shū)三五遍也不為過(guò)。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇五
這部書(shū)的作者是俄羅斯著名作家屠格涅夫。書(shū)中講了許多有趣的故事，都是主人公在打獵途中遇到的事情。作者在描寫(xiě)人物與景物的時(shí)候，用了許多修辭手法，生動(dòng)具體形象。比如在《霍爾和卡里內(nèi)奇》中有這樣一段描寫(xiě)：
“有一回，我打獵來(lái)到茲德拉縣，在野外碰上一位卡盧加省的小地主，和他結(jié)識(shí)了。這個(gè)人名叫波魯徳金，是個(gè)打獵迷，也算是個(gè)好人。不錯(cuò)，他是有一些缺點(diǎn)，比方說(shuō)他向省里許多富家女郎求過(guò)婚，遭到拒絕吃閉門(mén)羹后，一面?zhèn)牡叵蚺笥押褪烊藘A訴自己的悲哀，一面把自己園子里的酸桃和別的生果子當(dāng)作禮物送給女郎的雙親;他的湯里放的蘿卜，必須切成菱形或者梯形的;他說(shuō)話(huà)口吃，把自己的狗叫“天文學(xué)家”，他把“可是”說(shuō)成“可系”……可是除了這些不多的、無(wú)關(guān)緊要的缺點(diǎn)以外，正如以上所說(shuō)，他是個(gè)好人。這段描寫(xiě)抓住人物的特點(diǎn)，刻畫(huà)出一個(gè)活靈活現(xiàn)的小地主形象。
作者描寫(xiě)景物也十分詳細(xì)，比如這一段對(duì)黃昏的描寫(xiě)：“但是，黃昏已經(jīng)臨近，晚霞滿(mǎn)天，像大火一樣炙烤著半個(gè)天空。太陽(yáng)就要落下去了，周?chē)目諝庀袼б话泔@得特別清澈。遠(yuǎn)處籠罩著一片柔和的霧氣，顯得十分溫暖?！边@里幾個(gè)比喻句的運(yùn)用，讓人感覺(jué)貼切生動(dòng)。
作者描寫(xiě)人物景物之所以這么好，是因?yàn)樵趯?xiě)之前認(rèn)真仔細(xì)地觀察了，能夠在生活中處處留心觀察有趣的人或者物。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《獵人筆記》完美地贊揚(yáng)了普通人純樸、善良和真摯的品質(zhì)。美好地謳歌了老百姓內(nèi)心豐富的精神世界。更歌頌了大自然美麗富饒的自然景觀。為此我不由得稱(chēng)屠格涅夫?yàn)椤吧窆P”。
當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情品位完這本名著時(shí)，我深深地被其中的《美麗的梅洽河畔的卡西揚(yáng)》吸引了。故事中的卡西揚(yáng)是極其熱愛(ài)大自然的人。他只要走進(jìn)樹(shù)林就會(huì)完全沉醉在其中。他會(huì)不由自主地學(xué)黃鸝鳴叫，學(xué)青蛙遠(yuǎn)跳，學(xué)那憨憨的小熊漫步，與森林的動(dòng)物呼應(yīng)。他浸透在了這自然世界?？ㄎ鲹P(yáng)還是一位熱愛(ài)生活向往自由的人。他說(shuō)我不喜歡那些禽獸，因?yàn)樗鼈兎簽E了我的自由。這是一句深富哲理的話(huà)。后來(lái)我才知道，這禽獸代表的是那些專(zhuān)橫無(wú)理的財(cái)主，是常欺壓老百姓的惡霸。而那自由卻有著對(duì)地主的反抗與平等的向往。我們?cè)跄懿荒苋ベ潛P(yáng)卡西揚(yáng)，贊揚(yáng)屠格涅夫呢?從他的身上我也學(xué)會(huì)了博大的愛(ài)和善良的純樸及從來(lái)不會(huì)泯滅的自由的內(nèi)心。卡西揚(yáng)就是美麗的。這偉大的作家屠格涅夫不僅把筆下的任務(wù)寫(xiě)得栩栩如生，更讓大自然優(yōu)美的景色活躍在了紙上。
《別任草地》和《樹(shù)林與草原》更是獵人筆記中一曲舉世無(wú)雙的歌謠。當(dāng)讀者走進(jìn)屠格涅夫筆下美麗奪目的“畫(huà)卷”時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)七月的早晨燦爛的霞光，明亮的太陽(yáng)，閃爍的星星在一同起舞;看見(jiàn)和睦自在的大家庭。這是你一定會(huì)心曠神怡，神清氣爽。這時(shí)，你不會(huì)不稱(chēng)贊屠格涅夫?yàn)椤按笞匀坏脑?shī)人”。這也陶冶了我粗暴的性格。
屠格涅夫筆下的《獵人筆記》讓我們看到了進(jìn)步的思想，耳目一新的人物及美麗宜人的風(fēng)景。也讓我學(xué)會(huì)了善良，純樸，豐富內(nèi)心世界。屠格涅夫，你是俄國(guó)乃至世界的妙筆。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇七
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么?我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿(mǎn)腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子，更以“聽(tīng)話(huà)與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛(ài)的教育”，才有“美”的回憶。
我的體會(huì)：
一、以教育為主題的美麗、可愛(ài)又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書(shū)一樣，一定叫好又叫座的一本好書(shū)。
二、我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過(guò)的書(shū)頗多，很少再回味一遍，重新再來(lái);寫(xiě)過(guò)的報(bào)告、資料也不少，也很少再重新翻開(kāi)研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起?只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺(jué)的功夫，也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中，忽略了別人的感受。
四、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書(shū)人很會(huì)讀書(shū)，很多學(xué)生光會(huì)讀書(shū)，不會(huì)讀人;只會(huì)做事、不會(huì)做人，個(gè)人過(guò)度重視，忽視;;是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話(huà)，卻無(wú)法與人溝通。從事教育工作，針對(duì)教育問(wèn)題而言，通常也是值得思考的問(wèn)題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究。
一、教師的“要”：
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」，教育則潛移默化。
(二)了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、茁壯，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢(xún)與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
(三)教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看。
(四)教師要多憐愛(ài)和鼓勵(lì)。
(五)教師要專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知。
二、教師的“不要”：
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
(三)教師不要妄想“教育萬(wàn)能”，不是萬(wàn)能丹也不是特效藥，有其極限。
(四)教師不要過(guò)分執(zhí)著“立竿見(jiàn)影”，潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。
(五)教師不要悲觀，要樂(lè)觀以對(duì)，充滿(mǎn)希望與理想。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇八
《海的女兒》童話(huà)中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚(yú)。她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚(yú)尾變成了人腿。后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國(guó)的公主結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。她如果繼續(xù)成為“海的女兒”就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒(méi)有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。
我喜歡《海的女兒》。它使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它。在這本書(shū)里，我不僅知道了一些美好的故事，還受到很大的啟發(fā)教育。在生活中，我碰到困難時(shí)，要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。在學(xué)習(xí)上，我也要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈。
《海的女兒》告訴成年的我:人魚(yú)是海底的公主，在海底她可以擁有很多，有父母的愛(ài)、有姐妹的關(guān)心。她卻向往岸上的一切，特別是遇上自己的王子時(shí)，為了靠近他，她犧牲了一切。為了獲得這個(gè)靈感她放棄了海里的生活，她忍受得這些痛苦把自已的魚(yú)尾換成了一雙人腿。后來(lái)她喜歡上了一個(gè)王子，得到一份人類(lèi)的靈魂。那個(gè)王子和人間女子結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。
這個(gè)童話(huà)啟示我們:心地善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，雖然會(huì)吃虧一時(shí)，但不會(huì)吃虧一世。只要人人都懷有一顆優(yōu)美的心，幸福和快樂(lè)也會(huì)降臨到我們每個(gè)人的身上。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《伊索寓言》是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的一本書(shū)，每個(gè)故事都有所包含的哲學(xué)。下面是本站小編為你們整理的關(guān)于伊索寓言。
讀書(shū)筆記。
小學(xué)生。
心得體會(huì)。
范文的內(nèi)容，希望你們喜歡。
近日，老師推薦我們讀《伊索寓言》。
在整整的一本書(shū)當(dāng)中，我最喜歡看的一篇就做《兩只狗》，它的大體內(nèi)容是：一個(gè)人有兩只狗：一只獵狗，獵人教它捕食動(dòng)物的本領(lǐng)，幫助自己打獵;另一只是看家狗，教它看家的本領(lǐng)，幫自己看家。每次獵人打獵回到家里，總是要把獵物分一大份給看家狗吃。獵狗看了很不痛快，罵他的同伴：“打獵是非常非常辛苦的，可是你一點(diǎn)也沒(méi)有幫過(guò)忙，卻大口大口吃我辛辛苦苦得來(lái)的成果。”看家狗回答說(shuō)：“朋友，你不要責(zé)怪我，要責(zé)怪就責(zé)怪主人吧!是他不教我干活，而只靠依賴(lài)別人的勞動(dòng)而生活?！?/p>
從這個(gè)故事中，我明白了：有些過(guò)錯(cuò)是父母的過(guò)分寵愛(ài)而養(yǎng)成的，而我們的父母卻總是一味責(zé)怪我們?？醇夜肥且?yàn)橹魅诉^(guò)度嬌寵，而導(dǎo)致它養(yǎng)成不勞而獲，依賴(lài)他人的不良習(xí)慣。作為主人，應(yīng)該教看家狗“干活”，讓它學(xué)會(huì)靠自己的勞動(dòng)與能力學(xué)會(huì)獨(dú)立、生存。同樣的道理，我們的父母也可以多找找自身的原因，從培養(yǎng)我們的獨(dú)立性著手，告訴我們要靠自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的美好生活。作為社會(huì)中的一份子，正如獵狗在家中的角色一樣，應(yīng)該認(rèn)真分析問(wèn)題的根本原因所在，而不是一味的像獵狗一樣去責(zé)怪看家狗。
我非常非常喜歡這本書(shū)!有空請(qǐng)你們也去看看這本書(shū)吧，相信你們也會(huì)愛(ài)上它的。
假期里，我讀了一本書(shū)，名叫《伊索寓言》。它每一篇短小精悍的故事里，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，教會(huì)我如何做人。每讀一篇我都會(huì)有一份收獲，讓我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍。
其中讓我印象最深的故事是《農(nóng)夫和蛇》。在寒冷的冬天，有一個(gè)農(nóng)夫漫無(wú)邊際的走著，看見(jiàn)了一個(gè)類(lèi)似枯樹(shù)枝的東西，他將他撿起拿來(lái)防身用，那個(gè)“枯樹(shù)枝”其實(shí)是一條凍僵了的蛇，農(nóng)夫出于好心，將蛇放進(jìn)自己的懷里，小心翼翼的暖和著它，沒(méi)過(guò)多久，蛇被溫暖的體溫?zé)岷跣蚜?，它扭?dòng)身子，反過(guò)頭來(lái)咬了農(nóng)夫一口，農(nóng)夫中毒了，他說(shuō)：“我好心救你，你卻置我于死地，是何等居心，我真不該救你啊?！鄙呗?tīng)了，說(shuō)我本就是壞人，你救壞人，后果一定不會(huì)好的。說(shuō)完就一搖一晃的走了。
這個(gè)故事讓我深深的為農(nóng)夫的善良而惋惜，又為蛇的恩將仇報(bào)而感到憤憤不平，農(nóng)夫不該救蛇呀!我真切的明白了，不要指望向壞人施善，期待他會(huì)還你仁義，即使你對(duì)壞人仁至義盡，他的邪惡本性也是不會(huì)改變的，壞人是不可饒恕的，不能讓他得寸進(jìn)尺。
《伊索寓言》讓我感觸很深。《伊索寓言》是我人生的好老師，讓我懂得那么多的道理，我愛(ài)《伊索寓言》!
《伊索寓言》是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的一本書(shū)，今天我又拿起這本書(shū)的時(shí)候仍是那么的喜歡。
這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)有趣的小故事讓人們懂得一個(gè)人生哲理。傳說(shuō)伊索原是貴族的奴婢，后來(lái)獲得了自由。他把對(duì)社會(huì)生活深刻的體會(huì)編進(jìn)寓言里，故事中充滿(mǎn)了對(duì)真善美的歌頌和對(duì)假惡丑的憎惡。這本書(shū)哲理深刻精辟，充滿(mǎn)了幽默情趣和豐富想象，對(duì)后世影響很大。
我國(guó)早在明代，就有了傳教士口述的伊索寓言的譯本刊行。其中《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》、《龜兔賽跑》、《烏鴉和狐貍》、《螞蟻和蟈蟈》更為我國(guó)廣大人民所熟知。這本書(shū)特別適合小學(xué)生看，書(shū)中的故事易懂，篇幅短小，幾分鐘就能看一篇，從中懂得一個(gè)道理。這本書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，我喜歡這本書(shū)中的有趣小故事，我還喜歡這本書(shū)中豐富的哲理，我喜歡這本書(shū)的全部，希望你們也能喜歡。
《伊索寓言》滋潤(rùn)著我國(guó)一代又一代少年兒童的成長(zhǎng)，啟迪他們善良、誠(chéng)實(shí)的心扉，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，機(jī)智勇敢，鄙視不勞而獲，敢于反抗暴力和邪惡的精神。
暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，從中受益匪淺。
這本書(shū)雖然都是一些小故事，里面卻都蘊(yùn)含著許多大道理。作者是古希臘預(yù)言家，生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說(shuō)他是個(gè)奴隸，后來(lái)獲得了自由。這些故事經(jīng)過(guò)后人加工，編成了《伊索寓言》。其中《樵夫與赫耳墨斯》告訴我們誠(chéng)實(shí)的人會(huì)得到人們的幫助，貪婪狡詐的人必將遭到人們的唾棄?！独莵?lái)了》也告訴我們要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，否則別人就會(huì)對(duì)你失去信任。
在寒假里，我讀了一本十分有意思的書(shū)，它就是大名鼎鼎的《伊索寓言》。伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱(chēng)世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，并被轉(zhuǎn)賣(mài)多次，但因知識(shí)淵博，聰穎過(guò)人，最后獲得自由。他有許多有趣的寓言，我就舉出一兩個(gè)例子吧：
宙斯想要為鳥(niǎo)類(lèi)立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
我就此明白了一個(gè)道理：借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時(shí)，就會(huì)原形畢露。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇十
暑假里，我讀了《獵人筆記》。這本書(shū)的作者是俄羅斯著名作家屠格涅夫，《獵人筆記》也是他的成名作。
我從書(shū)中得知《獵人筆記》創(chuàng)作于19世紀(jì)40年代末50年代初，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)正處于解放運(yùn)動(dòng)初期。作品是由二十多個(gè)獨(dú)立的故事組成，通過(guò)作者筆下的獵人對(duì)每一次行獵時(shí)的所見(jiàn)所聞進(jìn)行描寫(xiě)，讓我感受到當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的種種現(xiàn)實(shí)——?dú)埍?、狠毒、吝嗇和思想的愚笨與腐朽，以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，也從一些角度表現(xiàn)了農(nóng)民的善良、勤勞、誠(chéng)懇、純樸，和他們的才干和無(wú)窮的創(chuàng)造力，以及他們對(duì)光明的未來(lái)、美好的生活的無(wú)限向往，引發(fā)讀者的無(wú)限憤慨和對(duì)下層人民的深切同情，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中感覺(jué)了俄國(guó)社會(huì)的黑暗本質(zhì)，對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)奴有著無(wú)限的憐憫。
作品體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)奴制度的控訴以及對(duì)美好生活的追求和向往。相比而言，我們今天的生活是多么美好，我們應(yīng)該倍加珍惜。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
《獵人筆記》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫的成名作。他是一個(gè)十九世紀(jì)俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家。這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)不是一下子能看懂的，所以，我花了很長(zhǎng)時(shí)間去看，每一個(gè)故事我都細(xì)心地去品味。
看完書(shū)，我心中涌起一股莫名的快樂(lè)。獵人的朋友有奴隸、管家甚至是地主老爺，可他們都不會(huì)為了獵人的身份、地位而不屑于獵人交談，他們老爺甘愿放低自己的身份與他交朋友，分享自己所擁有的快樂(lè);農(nóng)夫則會(huì)把自己最好的東西與你分享，帶他去自家那些美麗的地方看看，在夏夜的草地上陪他談天??“我”這個(gè)獵人，也非常的隨遇而安，跟誰(shuí)都聊得來(lái)，很快樂(lè)，可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在《歌手》講到雅什卡的歌聲最令“我”難忘。他的歌聲被作者寫(xiě)的“驚天地，泣鬼神”，居然讓對(duì)手都哭了。我好像也陷入他們的快樂(lè)之中。再如《別任草地》講的是幾個(gè)年齡不同的小孩在講述各自遇見(jiàn)過(guò)的事，講的很恐怖，在旁邊的獵人也聽(tīng)得津津有味。有一個(gè)富人家的孩子，我看到前面，以為他會(huì)對(duì)這種“沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情”而感到害怕，可是他卻不以為然，津津樂(lè)道地對(duì)其他農(nóng)家小孩講述自己所經(jīng)歷過(guò)的事情。他們簡(jiǎn)直是在開(kāi)篝玩會(huì)呀!讓我羨慕不已。
但是，這本書(shū)僅僅是告訴我們俄國(guó)人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活和美麗的風(fēng)景嗎?不，絕對(duì)不是。書(shū)中有一篇叫《總管》的故事，主人公賓諾奇雖然表面很善良，但心里卻很惡毒。他對(duì)奴仆們極其刻薄，慘無(wú)人道。再如《葉爾莫萊和磨坊主婦》里的葉爾莫萊的妻子命運(yùn)凄慘，她非常討好丈夫，但仍受葉爾莫萊的打、罵。在她還有最后幾文錢(qián)時(shí)買(mǎi)酒討好丈夫，但丈夫葉爾莫萊連一句答謝的話(huà)都沒(méi)有，只喝著酒，臉上還流露出陰沉的兇狠神氣!你看，我們國(guó)家的婦女哪會(huì)受到丈夫這樣的虐待呀?如果不幸發(fā)生了，我們可以找婦聯(lián)幫忙，還有國(guó)家法律的保護(hù)。而當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)卻根本不妨婦女放在眼里，婦女想奴隸一樣的生活著。看來(lái)書(shū)中隱隱地表達(dá)了當(dāng)時(shí)農(nóng)民和奴隸們的命運(yùn)很不好。他們表面上生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，很快樂(lè)，其實(shí)他們內(nèi)心很悲慘，被地主們約束著、剝削著，享受不到應(yīng)有的物質(zhì)、自由和真正的快樂(lè)。我真替他們感到難受和傷心，同時(shí)也為自己能生活在平等、自由、開(kāi)放、富強(qiáng)的中國(guó)而慶幸!
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
這是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适铝?，從童年一直講到現(xiàn)在，我一直被堅(jiān)強(qiáng)善良的小人魚(yú)所感動(dòng)。寒假里，我再次翻開(kāi)了《安徒生童話(huà)》，去品味那個(gè)純凈甜美的童話(huà)，卻得出了與以前截然不同的感受。
小人魚(yú)公主生活在碧藍(lán)幽深的大海里，15歲的一次海面旅行，因?yàn)樯屏妓攘寺浜５耐踝?，并?ài)上了他。為了追求幸福，小人魚(yú)公主克服重重困難到達(dá)了海巫婆的沼澤，用舌頭和天籟之音換來(lái)了雙腿。王子將她帶回了宮殿，小人魚(yú)承受了走一步像踩在刀尖上的痛苦，本以為可以和王子幸福的生活在一起，卻被告知王子要娶在海灘上救了他的鄰國(guó)公主為妻。傷心之余，小人魚(yú)得到了姐姐們用她們的長(zhǎng)發(fā)換來(lái)的尖刀，只要在第二天的太陽(yáng)升起之前，用尖刀刺向王子的心臟，讓血滴在腿上，就可以恢復(fù)魚(yú)尾，回到海里生活。但是小人魚(yú)還是不忍心，把刀丟在了海里，在陽(yáng)光的照映下，化成了海上的泡沫。
故事是充滿(mǎn)哀傷的，也是充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的。故事里的海的女兒們時(shí)時(shí)刻刻都是善良的，有著美好的心靈。在看到王子落水后，小人魚(yú)第一時(shí)間去救他，為他感到擔(dān)心，讓我感受到陌生人之間的愛(ài)。為了追求幸福，小人魚(yú)放棄聲音，放棄海里的安穩(wěn)生活，接受走在尖刀上的痛苦，讓我感受到小人魚(yú)對(duì)王子的愛(ài)。而小人魚(yú)的姐姐們甘愿放棄長(zhǎng)發(fā)，換來(lái)一把尖刀讓妹妹解脫痛苦，讓我感受到親人與親人之間的愛(ài)。盡管結(jié)局是一片凄慘悲涼的泡沫，但是堅(jiān)強(qiáng)善良勇敢的小公主還是升入了天國(guó)，獲得了永恒和永生，我也被他們所演繹的愛(ài)的經(jīng)典感動(dòng)。
這個(gè)故事告訴我：愛(ài)是一切的根本，只要人人都懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)善良勇敢的心，就一定會(huì)獲得快樂(lè)和幸福。而我也要向小人魚(yú)學(xué)習(xí)，遇到困難要勇往直前，為人處事學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)善良，并要好好學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)努力，去追求幸福的生活。
《海的女兒》。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
《獵人筆記》中描寫(xiě)了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多人物形象。真實(shí)的表現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省各階層人民的生活風(fēng)貌。揭露了一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無(wú)恥等。其次作者也揭示了農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，從一些角度表現(xiàn)農(nóng)民的善良、勤勞、誠(chéng)懇、純樸，以及他們的才干和無(wú)窮的創(chuàng)造力。
作者更沒(méi)有忘記農(nóng)民的希望——他們的孩子。在膾炙人口的《別任草地》中，他以充滿(mǎn)詩(shī)情的筆觸為我們描繪了一群可愛(ài)的農(nóng)家少年，他們天真爛漫、勇敢、充滿(mǎn)幻想，在夏夜的篝火邊繪聲繪色地描繪了瑰麗的晨曦、初升的太陽(yáng)，其中滲透著作者對(duì)農(nóng)民下一代的希望、贊美與祝福。
正是這種人民對(duì)美好生活的追求和向往，使我意識(shí)到俄羅斯民族的偉大。通過(guò)閱讀這本書(shū)我覺(jué)得從很多方面來(lái)說(shuō)俄羅斯人都是世界上最有韌性的民族。因此，無(wú)論是偉大的法蘭西皇帝拿破侖，還是天才的第三帝國(guó)元首希特勒，最后都在這個(gè)充滿(mǎn)了灰色原野的國(guó)土上折戟沉沙。
一片遐想后回到文章中我更發(fā)覺(jué)作者不僅僅描繪了農(nóng)民命運(yùn)的不幸、社會(huì)的黑暗，筆墨更著意表現(xiàn)了農(nóng)民卓越的才干、美好的精神世界和高尚的道德力量，贊美了他們純潔、善良的天性。這點(diǎn)在所有作家中是非常難能可貴的。這便可以反映出作者的性格，作者的心中是充滿(mǎn)希望的。他把自己的真情實(shí)感，都傾注在字里行間。而這種從心靈深處流露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)之情，讓我為之動(dòng)容。
一個(gè)人要寫(xiě)好一篇故事不難，而要把這些都很優(yōu)秀的故事編成一本書(shū)就不容易了。然而屠格涅夫就做到了這一點(diǎn)?？此粕⒌谋菊掠謽?gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，足以見(jiàn)得作者寫(xiě)文章功底之深厚。對(duì)地主的仇恨和對(duì)善良農(nóng)民的贊揚(yáng)，作者含蓄而毫無(wú)保留地強(qiáng)而有力的利用巧妙的文字表達(dá)了出來(lái)。正是因?yàn)檫@些深刻的含義，讀他的文章我才覺(jué)得非常有意思。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
她，全國(guó)勞模;她，全國(guó)“三八”紅旗手;她，曾出版多本著作;她，曾當(dāng)選三屆全國(guó)人大代表;她，曾榮獲中國(guó)少兒基金會(huì)頒發(fā)的“熱愛(ài)兒童”獎(jiǎng)?wù)?。她是誰(shuí)?她就是著名的特級(jí)教師——斯霞。
在《我的教學(xué)生涯》中，斯霞老師強(qiáng)調(diào)：“一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)于愛(ài)。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生?！痹诠ぷ髦校趾螄L不是這樣做的呢?天氣有變，她總能及時(shí)地提醒學(xué)生增減衣服;大雨過(guò)后，門(mén)口積水，她總會(huì)一趟又一趟地背著學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出;家長(zhǎng)有事，她總是欣然地把學(xué)生接回自己家中;學(xué)生得獎(jiǎng)了、進(jìn)步了，她總是手舞足蹈，比誰(shuí)都開(kāi)心。同樣是小學(xué)老師，我問(wèn)自己：我能做到嗎?答案是：很難!
在《我的教學(xué)生涯》中，斯霞老師還強(qiáng)調(diào)：“為人師者，特別是小學(xué)教師，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就會(huì)在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯(cuò)覺(jué)。所以，學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)?！边@是多么貼切的總結(jié)，這是多么深刻的認(rèn)識(shí)。在工作中，我這樣做了嗎?我又做到了嗎?哦，不，還是有點(diǎn)距離的。
在《我的教學(xué)生涯》中，斯霞老師撥動(dòng)了我愛(ài)的心弦，激起了我對(duì)愛(ài)的向往和追求。我知道，我永遠(yuǎn)都站不到斯霞老師的高度，但我會(huì)向斯霞老師看齊，努力修煉，一輩子修煉，做到：對(duì)待事業(yè)，對(duì)待孩子像她那樣滿(mǎn)腔火熱，無(wú)怨無(wú)悔。不管學(xué)生將來(lái)是成為小草還是成為參天大樹(shù)，都去真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)，都像“媽媽關(guān)愛(ài)孩子一樣”的關(guān)愛(ài)學(xué)生。如果學(xué)生是小草，就引導(dǎo)他去裝飾大地，如果學(xué)生是參天大樹(shù)，就培養(yǎng)他成為棟梁之材。
俗話(huà)說(shuō)：做一件好事容易，一輩子做好事難。同樣的道理，研究教學(xué)堅(jiān)持一天容易，長(zhǎng)此以往就難：關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生容易，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生就難;一日關(guān)愛(ài)學(xué)生容易，終生關(guān)愛(ài)學(xué)生就難。我知道，研究教學(xué)不能是一時(shí)興趣，關(guān)愛(ài)學(xué)生更不可以是心血來(lái)潮，而是要滿(mǎn)腔熱情，持之以恒。我將以斯霞老師為燈塔，帶著滿(mǎn)腔的熱忱，駛向成功的彼岸;我將以《我的教學(xué)生涯》為鏡子，帶著滿(mǎn)懷的愛(ài)意，溫暖孩子的心房。我堅(jiān)信：生命有了這份愛(ài)，有了這份滋養(yǎng)，就會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)獵人筆記讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
講了海王和海后生了六位漂亮的美人魚(yú)公主，小美人魚(yú)公主是其中最美麗、最善良的一位。她有著一頭金黃色的卷發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。小美人魚(yú)非常喜歡聽(tīng)老祖母給她講關(guān)于人類(lèi)的故事。海后規(guī)定每位美人魚(yú)必須滿(mǎn)15歲才能被準(zhǔn)許去看看外面的世界!終于最小的那位美人魚(yú)到了15歲，她到了海面好奇地打量著四周的一切。她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一艘紅色的大船，就高興地游了過(guò)去?？吹搅艘晃挥⒖〉哪泻?，那個(gè)男孩就是王子，“他的笑容好迷人啊!”小美人魚(yú)喜歡上了他。突然，海面上狂風(fēng)大作，緊接著，一個(gè)巨浪掀起來(lái)，把大船都打翻了。王子掉進(jìn)了海里。小美人魚(yú)公主使出渾身力氣，把王子帶到了沙灘上。就在這時(shí)，一位年輕的女子走了過(guò)來(lái)，小美人魚(yú)急忙躲了起來(lái)，那位女子把王子抬走了。小美人魚(yú)回家后一直思念著王子，她去了巫婆家，拿了一瓶變?nèi)说乃幩?，巫婆說(shuō)：“吃下這瓶藥你就可以變成人類(lèi)，但如果王子跟別人結(jié)了婚，你就會(huì)變成水上的泡沫?！睘榱撕湍俏煌踝釉谝黄穑∶廊舜饝?yīng)了，巫婆并且還拿走了小美人魚(yú)的舌頭，小美人魚(yú)再也不能說(shuō)話(huà)了。可是她變?nèi)酥竺孔咭徊骄蜁?huì)像針扎一樣非常的疼，疼的昏了過(guò)去，醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)跟前就是她那天發(fā)現(xiàn)的那位王子，王子把她帶回宮以后跟她每天在一起，慢慢的就喜歡上了小美人魚(yú)，可是王子要跟鄰國(guó)的公主結(jié)婚，結(jié)婚的那天晚上她知道死亡即將到來(lái)，這時(shí)她的姐姐們來(lái)交給她一把刀說(shuō)：“到王子的身上劃一刀讓他的血流到你到腳上你就會(huì)變回原來(lái)的摸樣了”可是小美人魚(yú)不忍心殺王子，于是把刀子扔到了海里，自己變成了美麗的泡沫。
告訴我們想要得到什么先要經(jīng)過(guò)努力才能得到結(jié)果!這就是我的讀后感。
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