方案的執(zhí)行應(yīng)該明確責(zé)任人，并建立相應(yīng)的監(jiān)控和反饋機(jī)制。方案的實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，我們需要保持冷靜和樂(lè)觀。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┏晒Φ姆桨赴咐?，希望能夠給您帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
家校協(xié)同育人工作方案篇一
xx年12月1日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長(zhǎng)（吳xx爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準(zhǔn)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）。
1、活動(dòng)分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)，照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。
2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。
3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)，動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
1、教師介紹家長(zhǎng)：今天金孔雀班來(lái)了一位男老師，他是誰(shuí)呀？其實(shí)小朋友們都認(rèn)識(shí)，原來(lái)是吳xx爸爸（當(dāng)過(guò)解放軍）作為家長(zhǎng)助教，今天給大家?guī)?lái)了一次有意義的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。
2、本班家長(zhǎng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):。
xx爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了。通過(guò)xx爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿勢(shì)并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練，小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但xx爸爸用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！
家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的視野，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與理解，還大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進(jìn)新課程的今天，家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋?！”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與依戀。
家校協(xié)同育人工作方案篇二
為進(jìn)一步提升思想政治工作質(zhì)量，形成全員全過(guò)程全方位育人格局，根據(jù)《陜西省高等學(xué)校思想政治工作質(zhì)量提升實(shí)施意見(jiàn)》（陜教工﹝20xx﹞131號(hào)），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《商洛學(xué)院推進(jìn)“三全育人”工作實(shí)施方案》。
以堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，把立德樹(shù)人融入理想信念教育、思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團(tuán)、教學(xué)科研、服務(wù)保障員工共同參與學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，形成全員全過(guò)程全方位育人格局，著力培養(yǎng)有理想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
1.堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L(zhǎng)效性。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。
2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的獲得感。
3.堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。
4.堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門學(xué)院分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。
充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。
（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。
1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)《陜西學(xué)校“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)方案》，全面加強(qiáng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，常態(tài)化開(kāi)展思政課教師“大練兵”，改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課程親和力、感染力和實(shí)效性。建好用好思政課實(shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮思政課程實(shí)踐教學(xué)育人實(shí)效。嚴(yán)格專兼職思政課教師選聘制度，聘請(qǐng)符合條件的專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部等兼任思想政治理論課教師。充分發(fā)揮老專家、名教授的傳、幫、帶作用，鼓勵(lì)年輕教師在教學(xué)和科研中勇挑重?fù)?dān)，積極推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)研究和改革，努力把思政課建成學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益的金課。
責(zé)任單位：馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、人事處。
2.全面加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)。進(jìn)一步梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，推出一批育人效果顯著的“專業(yè)育人示范課程”，打造一批“課程思政示范課堂”，選樹(shù)一批“課程思政優(yōu)秀教師”，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。
責(zé)任單位：教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院（部）。
（二）著力加強(qiáng)科研育人。
3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計(jì)。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過(guò)程。把思想政治表現(xiàn)作為組建和考核科研團(tuán)隊(duì)的底線要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向、價(jià)值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向。堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，建立科學(xué)權(quán)威、公開(kāi)透明的科研成果評(píng)價(jià)體系。
責(zé)任單位：科技處、教務(wù)處、團(tuán)委、國(guó)際合作與交流處、二級(jí)學(xué)院（部）。
4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研課題，積極組織學(xué)生開(kāi)展、參與學(xué)術(shù)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)實(shí)踐、勤工助學(xué)以及國(guó)際學(xué)術(shù)文化交流與合作項(xiàng)目等活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生濃厚的學(xué)術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。大力弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神，加大對(duì)學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。
責(zé)任單位：科技處、教務(wù)處、團(tuán)委、國(guó)際合作與交流處、二級(jí)學(xué)院（部）。
5.加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系，深入推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，堅(jiān)決對(duì)學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”。
責(zé)任單位：科技處、教務(wù)處、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院（部）。
（三）扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。
6.建設(shè)實(shí)踐育人平臺(tái)。圍繞專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體的有機(jī)融合，重點(diǎn)建設(shè)一批支教實(shí)習(xí)基地、思想政治理論課實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等實(shí)踐育人平臺(tái)。
責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院（部）。
7.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。繼續(xù)落實(shí)和完善“雙四六”人才培養(yǎng)模式，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務(wù)西部、服務(wù)地方為導(dǎo)向的社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)打造“志愿服務(wù)”“科技創(chuàng)新”“互聯(lián)網(wǎng)+”“雙百工程”“暑期三下鄉(xiāng)”“援疆支教”“青年紅色筑夢(mèng)之旅”等精品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力，厚植家國(guó)情懷。
責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院（部）。
8.全面加強(qiáng)體育美育。開(kāi)齊開(kāi)足體育課，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育類社團(tuán)和“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系，優(yōu)化校園美育環(huán)境，加強(qiáng)群眾藝術(shù)類團(tuán)體建設(shè)，統(tǒng)籌開(kāi)展各類文藝活動(dòng)，構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。
責(zé)任單位：教務(wù)處、團(tuán)委、體育教學(xué)研究部、藝術(shù)學(xué)院。
9.切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)置勞動(dòng)教育課程，積極創(chuàng)造學(xué)生勞動(dòng)鍛煉崗位，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加義務(wù)勞動(dòng)和志愿服務(wù)工作，在學(xué)生頭腦中筑牢辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，通過(guò)自己的智慧和才能奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院（部）。
（四）深入推進(jìn)文化育人。
10.不斷增強(qiáng)文化自信。創(chuàng)新形式，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，開(kāi)展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、紅色教育、革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開(kāi)展慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，深化黨史、國(guó)史學(xué)習(xí)教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，踐行延安精神、“西遷精神”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。
責(zé)任單位：宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院（部）。
11.大力繁榮校園文化。結(jié)合時(shí)代主旋律，大力傳承“自強(qiáng)不息、止于至善”的商洛學(xué)院精神。挖掘校訓(xùn)、校歌、校史的育人功能，開(kāi)展“傳校訓(xùn)”“唱校歌”“講校史”“述人生”等活動(dòng)，激發(fā)師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情懷。加強(qiáng)校園文化景觀建設(shè)，啟動(dòng)校史館立項(xiàng)建設(shè)，提升圖書(shū)館、檔案室、紅色資料室、發(fā)展成就展廳等一批教育場(chǎng)館服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)的水平。堅(jiān)持規(guī)范升國(guó)旗、舉辦道德講堂，組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園各類思想文化陣地的建設(shè)管理，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，打造“一院一品”高端校園文化品牌。加強(qiáng)身邊榜樣人物選樹(shù)，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。
責(zé)任單位：宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院（部）。
12.創(chuàng)建省級(jí)“文明校園”。深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展文明教室、文明宿舍、文明食堂、文明大學(xué)生等建設(shè)活動(dòng)，提高校園文明水平，力爭(zhēng)早日建成“陜西省文明校園”。持續(xù)推進(jìn)“節(jié)約型校園”建設(shè)，提升校園綠化美化亮化水平，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
責(zé)任單位：宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、后勤保障處、二級(jí)學(xué)院（部）。
（五）創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。
13.拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)門戶網(wǎng)站、主題教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端一抖一手”等新媒體平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)與中國(guó)大學(xué)生在線、陜西大學(xué)生在線、“易班”等各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的共建工作。建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，推進(jìn)新媒體聯(lián)盟建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，整合教育教學(xué)資源，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力。
責(zé)任單位：宣傳部、學(xué)工部、信息中心、圖書(shū)館。
14.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。積極組織開(kāi)展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)選”及培育建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)育人工作室”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目。支持思政課教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)名師參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，鼓勵(lì)教師和輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育。支持鼓勵(lì)學(xué)生正面發(fā)聲、理性思辨，培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬、綜合能力強(qiáng)、影響力大的學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”。
責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)工部、宣傳部。
15.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間管理。強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)站、各類新媒體的規(guī)范化管理，深入開(kāi)展“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)，增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，引導(dǎo)師生養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情研判與處置，培育建設(shè)校園網(wǎng)評(píng)員、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍。規(guī)范自媒體管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)不良信息排查，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。
責(zé)任單位：宣傳部、信息中心。
（六）大力促進(jìn)心理育人。
16.健全心理健康教育體系。完善教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)和預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局，積極構(gòu)建課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助三結(jié)合的大學(xué)生心理健康教育體系，建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”心理預(yù)警防控體系，建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育工作隊(duì)伍。完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，做好心理健康知識(shí)宣傳普及和心理普查，在班級(jí)、宿舍內(nèi)建立信息員制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)介診療。
責(zé)任單位：學(xué)生處、健康管理學(xué)院。
17.提高心理健康服務(wù)水平。常態(tài)化開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢工作，向?qū)W生提供及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。發(fā)揮心理健康教育“第二課堂”作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體開(kāi)展工作，抓好“3·25”等重要節(jié)點(diǎn)主題宣傳，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生心理委員的心理健康教育培訓(xùn)，推進(jìn)心理咨詢工作普及，提高心理健康教育水平。
責(zé)任單位：學(xué)生處、健康管理學(xué)院。
（七）切實(shí)強(qiáng)化管理育人。
18.健全管理制度體系。修訂完善規(guī)章制度，健全依法治校、管理育人制度體系，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化。嚴(yán)格落實(shí)“一章八制”和各項(xiàng)管理制度，規(guī)范管理工作流程，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，強(qiáng)化制度約束。
責(zé)任單位：黨委辦公室·院長(zhǎng)辦公室、組織部、人事處、教務(wù)處、科技處、學(xué)生處。
19.落實(shí)管理育人職責(zé)。強(qiáng)化學(xué)校全體管理人員育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，將思想政治教育滲透到各項(xiàng)工作全過(guò)程，融入到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中。增強(qiáng)管理人員服務(wù)意識(shí)，以師生滿意度作為評(píng)價(jià)能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主要指標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)；鼓勵(lì)管理人員經(jīng)常深入基層，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為各項(xiàng)管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生申訴委員會(huì)、校長(zhǎng)信箱和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日等組織和渠道的作用，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，及時(shí)回應(yīng)和解決學(xué)生訴求。培育一批校級(jí)“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部以良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。
責(zé)任單位：黨委辦公室·院長(zhǎng)辦公室、組織部、教務(wù)處、學(xué)生處、后勤保障處、保衛(wèi)處。
20.加強(qiáng)聯(lián)系學(xué)生工作。深入了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)深入”制度，推動(dòng)校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作人員到學(xué)生班級(jí)、宿舍、活動(dòng)一線面對(duì)面開(kāi)展學(xué)生工作。落實(shí)校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講思想政治理論課制度，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思政課，其他校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人每學(xué)期至少給學(xué)生講授2個(gè)課時(shí)思政課，可重點(diǎn)講授“形勢(shì)與政策”課。
責(zé)任單位：學(xué)工部、宣傳部、教務(wù)處。
21.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，引導(dǎo)廣大教師教書(shū)育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
責(zé)任單位：人事處、工會(huì)、二級(jí)學(xué)院（部）。
（八）不斷深化服務(wù)育人。
22.提高服務(wù)育人能力。研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，在聘用、培訓(xùn)、考核等各環(huán)節(jié)制定育人工作職責(zé)要求。加快建設(shè)智慧校園，完善“一卡通”信息服務(wù)功能，更好服務(wù)于育人工作。全面了解學(xué)生需求，實(shí)行人性化服務(wù)，為特殊群體學(xué)生提供特殊幫助。加強(qiáng)健康教育,開(kāi)展傳染病預(yù)防與急救等專題的健康教育活動(dòng),培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生行為就習(xí)慣。在后勤、圖書(shū)館、安全保衛(wèi)等服務(wù)工作中全面落實(shí)“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”，推廣“微笑服務(wù)”，提升服務(wù)水平，增強(qiáng)師生獲得感和幸福感。選樹(shù)一批校級(jí)服務(wù)育人先進(jìn)典型，培育一批校級(jí)“服務(wù)育人示范崗”。
責(zé)任單位：人事處、學(xué)生處、信息中心、后勤保障處、保衛(wèi)處、圖書(shū)館。
23.拓寬服務(wù)育人渠道。積極探索校友參與學(xué)校育人工作的渠道，創(chuàng)新設(shè)計(jì)各類校友資源育人平臺(tái)，通過(guò)選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，舉辦校友返校日活動(dòng)、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動(dòng)，將優(yōu)秀的校友資源融入學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)實(shí)踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。聘請(qǐng)離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學(xué)生德育指導(dǎo)教師，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、育人優(yōu)勢(shì)。
責(zé)任單位：校友總會(huì)辦公室、離退休職工工作處、二級(jí)學(xué)院。
（九）全面推進(jìn)資助育人。
24.健全資助育人長(zhǎng)效機(jī)制。持續(xù)完善國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助的“四位一體”發(fā)展型資助體系和資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系，通過(guò)“經(jīng)濟(jì)資助”與“成才輔助”雙管齊下、精準(zhǔn)資助和立德樹(shù)人相結(jié)合、人才培養(yǎng)和家庭脫貧相結(jié)合的模式，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來(lái)，打造“保障+發(fā)展”的學(xué)生資助工作新模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無(wú)償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。
責(zé)任單位：學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、二級(jí)學(xué)院。
（十）積極優(yōu)化組織育人。
25.發(fā)揮各級(jí)各類組織的育人功能。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化基層黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等各類組織的育人職責(zé)。健全和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺(jué)擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。健全學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，按照要求配齊配強(qiáng)學(xué)生黨支部書(shū)記，發(fā)揮學(xué)生黨支部在突出價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。辦好黨委黨校和“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”，建設(shè)一支政治過(guò)硬、服務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生組織在自我管理、自我服務(wù)、自我教育中的重要作用。
責(zé)任單位：組織部、工會(huì)、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院（部）。
26.加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)。全面加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、師資隊(duì)伍、教學(xué)科研能力建設(shè)，將其建設(shè)成為思想政治理論教學(xué)、研究、宣傳的堅(jiān)強(qiáng)陣地，著力培育重點(diǎn)學(xué)科、“一流專業(yè)”、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、學(xué)科平臺(tái)，培育名家、名師，為打造思政“金課”，提升育人水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
責(zé)任單位：組織部、人事處、馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、科技處。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“三全育人”工作負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織實(shí)施，其他領(lǐng)導(dǎo)積極配合，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?！叭恕惫ぷ鳌?/p>
2.落實(shí)工作責(zé)任。各級(jí)黨組織要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任，把“三全育人”工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，各責(zé)任單位（第一單位為牽頭單位）要圍繞十個(gè)育人體系研究制定操作性強(qiáng)的配套制度和實(shí)施辦法，各相關(guān)單位要結(jié)合自身實(shí)際分別制定工作方案，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，將責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。
3.提高工作能力。配齊配強(qiáng)思政課教師、專職輔導(dǎo)員和黨務(wù)工作干部隊(duì)伍，落實(shí)思政課建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大培訓(xùn)力度，提高思政課教師政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，通過(guò)定期舉辦輔導(dǎo)員沙龍?zhí)岣咻o導(dǎo)員職業(yè)能力。把“三全育人”納入輔導(dǎo)員沙龍、教學(xué)管理沙龍、教育教學(xué)研討會(huì)內(nèi)容，支持思政工作隊(duì)伍結(jié)合工作開(kāi)展研究，推動(dòng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，培育一批思想政治工作精品項(xiàng)目。
4.強(qiáng)化工作考核。認(rèn)真落實(shí)《陜西高校思想政治工作質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系（試行）》要求,將“三全育人”工作開(kāi)展情況納入年度考核與基層黨組織書(shū)記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。
5.做好典型引導(dǎo)。加強(qiáng)典型選樹(shù)，積極組織開(kāi)展“三全育人”工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、“教書(shū)育人楷?！痹u(píng)選、“管理育人示范崗”“服務(wù)育人示范崗”創(chuàng)建等活動(dòng)，發(fā)揮好先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。
家校協(xié)同育人工作方案篇三
20xx年12月19日，根據(jù)區(qū)教科所整體工作安排，對(duì)區(qū)屬高中學(xué)校高考備考調(diào)研情況進(jìn)行了回頭看?，F(xiàn)將平?jīng)銎咧谢仡^看情況作簡(jiǎn)單總結(jié)：
學(xué)校能夠注重高考氛圍的營(yíng)造，重視本次回頭看，準(zhǔn)備了匯報(bào)材料、課表和陪同聽(tīng)課安排表等資料，校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同參與了本次回頭看。
1、學(xué)校對(duì)高三教學(xué)復(fù)習(xí)的整體把握較好。年級(jí)組和備課組都有詳細(xì)計(jì)劃和實(shí)施措施，能夠注意到課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的銜接；能夠注意到高考考點(diǎn)和教材的聯(lián)系，能夠結(jié)合考試說(shuō)明對(duì)知識(shí)適度拓展。
2、化學(xué)課教師設(shè)計(jì)科學(xué)合理，環(huán)節(jié)緊湊，一氣呵成。開(kāi)始導(dǎo)入用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中更能注重師生交流，關(guān)注學(xué)情，重視學(xué)法指導(dǎo)，能夠細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)鏈，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)學(xué)生板演，充分暴露問(wèn)題，找出不足，對(duì)癥下藥。
1、講和練的比例偏大。
2、學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。雖然學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理的重要性有比較深刻的認(rèn)識(shí)，制定了一系列的制度，但落實(shí)不夠，學(xué)校的管理注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高。
1、講和練要有機(jī)結(jié)合，重在練，少講多練，鐵嘴巴不如爛筆頭。講要在練的基礎(chǔ)上講，一定要遵循“三講”“三不講”原則。“三講”指的是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混易淆點(diǎn)；“三不講”指的是學(xué)生已會(huì)、自己能學(xué)會(huì)、講也不會(huì)的不講。練是提高效率最有效的途徑，遵循幾個(gè)原則：考點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)練，難點(diǎn)問(wèn)題梯次練、錯(cuò)點(diǎn)問(wèn)題變化練、疑點(diǎn)問(wèn)題對(duì)比練、漏點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練，前提在瞄準(zhǔn)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上。做好選題、改題、編題、評(píng)題的工作。教師要建好學(xué)生共性錯(cuò)題集，學(xué)生建好個(gè)性錯(cuò)題集。有人說(shuō)：高考的競(jìng)爭(zhēng)就是題目的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)平時(shí)練的題目離高考題最近，誰(shuí)就是最好的勝利者。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累在很大程度上是題目的結(jié)晶與升華。
2、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化管理。學(xué)校要通過(guò)多種形式，積極營(yíng)造備考氛圍，讓學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，挖掘最大的潛力，達(dá)到最佳的效果。要強(qiáng)化人文管理，通過(guò)多渠道表?yè)P(yáng)、激勵(lì)教師，注重調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性。要適時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，形成合力。
家校協(xié)同育人工作方案篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，引導(dǎo)科任教師樹(shù)立人人都“負(fù)有對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要責(zé)任”的思想，形成全方位、全過(guò)程、全身心、全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)和格局,現(xiàn)就進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育，構(gòu)建全員育人機(jī)制，制定如下方案。
為了全面徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我部德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，遵循中職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把學(xué)生放在德育主體地位，切實(shí)把德育工作落到實(shí)處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機(jī)制。制定本方案。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1．主管領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)部德育中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)教學(xué)部德育負(fù)全面責(zé)任。
2．教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)助落實(shí)全員育人計(jì)劃，協(xié)助班主任和育人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3．班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)育人教職工對(duì)學(xué)生的教育工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。
4．各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格管理課堂；協(xié)助班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。
5.企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、生活等方面。
6.實(shí)訓(xùn)管理員：負(fù)責(zé)教學(xué)部所在場(chǎng)室的管理和衛(wèi)生等方面。
（一）加強(qiáng)全員育人思想建設(shè)。全體教學(xué)部（專業(yè)群）教師要把全員育人工作深入到自己的專職工作中，以身作則，言傳身教育，提高全員參與德育活動(dòng)的意識(shí)和責(zé)任感，提高全員實(shí)施德育教育工作能力。
（二）落實(shí)德育工作“首遇責(zé)任制”
推行“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的場(chǎng)所誰(shuí)管理”、“誰(shuí)的時(shí)間誰(shuí)負(fù)責(zé)”的首遇負(fù)責(zé)制，教學(xué)部的值日領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)每天的巡查，對(duì)不按規(guī)定做法的老師實(shí)施實(shí)名通報(bào)，教學(xué)部每月予以匯總，在學(xué)期績(jī)效中扣除相應(yīng)數(shù)額。
（三）“建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)”
教學(xué)部設(shè)立“計(jì)算機(jī)德育論壇”，學(xué)生與教師之間通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)可以不受時(shí)間，空間限制進(jìn)行探討、交流。學(xué)生可將在宿舍、教學(xué)區(qū)等地發(fā)生的各種德育行為放到平臺(tái)中討論，用輿論導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)本部學(xué)生的德育行為。學(xué)期末將資料整理、匯總，召開(kāi)教學(xué)部全體會(huì)議進(jìn)行匯報(bào)反思。
（四）“座談會(huì)”工作制度。
教學(xué)部每學(xué)期組織學(xué)生干部、學(xué)困生、會(huì)長(zhǎng)等多種形式的座談會(huì)，內(nèi)容涉及教學(xué)、實(shí)習(xí)、宿舍管理等學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。
（五）“德育導(dǎo)師制”
通過(guò)導(dǎo)師管理制度和考核制度，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，促使教師從辦公室自覺(jué)主動(dòng)地走到學(xué)生中間，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，全面地發(fā)展。
1．教學(xué)部教師每學(xué)期對(duì)2名或以上學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，全面幫扶該學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)行、就業(yè)等方面，幫扶對(duì)象由各班上報(bào)3-4名學(xué)生，教學(xué)部根據(jù)實(shí)際進(jìn)行分配，學(xué)期中和學(xué)期末教師需各上報(bào)一次幫扶成果，教學(xué)部制定相應(yīng)的量化考核方案，通過(guò)過(guò)程材料，班主任評(píng)價(jià)，學(xué)生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)等項(xiàng)目量化考核，不及格的年度評(píng)優(yōu)一票否決。具體參照導(dǎo)師管理制度和考核制度。
2．非班主任教師協(xié)助班級(jí)管理。
將每個(gè)非班主任的教師具體劃分到某個(gè)班級(jí)，在大型活動(dòng)中協(xié)助班級(jí)管理，如學(xué)校組織的大掃除，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)。
（六）開(kāi)展德育教研活動(dòng)。
每月開(kāi)展一次德育教研交流會(huì)。每月由教學(xué)部確定一個(gè)班主任日常管理中遇到的問(wèn)題，各班主任需收集解決的方法、案例，由專人進(jìn)行匯總，再組織一次交流會(huì)，讓班主任在做的過(guò)程學(xué)會(huì)管理，在交流中提高。
（七）家訪制度。
教學(xué)部定時(shí)組織班主任進(jìn)行家訪，能夠進(jìn)行家訪的盡量達(dá)到30%，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的100%；任課老師上門家訪需達(dá)到2人次，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的10%。
（八）教師對(duì)宿舍的管理。
1．教師入住宿舍制度。
每星期安排老師入住宿舍，要求在每晚9：20前到宿舍，必須到一個(gè)宿舍進(jìn)行思想交流，并督促教官的工作，將每天的工作記錄下來(lái)。宿舍發(fā)生問(wèn)題時(shí)采用首遇制度。教學(xué)部每位教師都有義務(wù)住宿舍，不得以任何理由推脫安排。教官每周向教學(xué)部以書(shū)面形式匯報(bào)教師入住情況，達(dá)到互相監(jiān)督的效果。如有未到崗，當(dāng)晚的值日津貼不予計(jì)算，并在當(dāng)月津貼中扣除10元/每次。
2．宿舍包干制。
以男生宿舍作為試點(diǎn)，將一些班級(jí)的學(xué)生宿舍劃分給非班主任教師。在管理中以宿舍為單位，每位教師對(duì)宿舍進(jìn)行包干，掌握跟蹤整個(gè)宿舍所有成員的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，每學(xué)期不少于8次記錄。有弄虛作假的或不切實(shí)執(zhí)行的，經(jīng)查實(shí)后在當(dāng)月的津貼中扣除相應(yīng)數(shù)額。
教學(xué)部（專業(yè)群）根據(jù)本辦法制訂全員育人工作考核制度，納入學(xué)期績(jī)效考核評(píng)比指標(biāo)，對(duì)教學(xué)部德育先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體進(jìn)行表彰。
其它未定事宜，由教學(xué)部（專業(yè)群）全員育人工作小組負(fù)責(zé)說(shuō)明。
家校協(xié)同育人工作方案篇五
為深入貫徹黨的十八大精神和全國(guó)教師工作會(huì)議精神，全面落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見(jiàn)》、市教體局《關(guān)于開(kāi)展“教書(shū)育人為人師表”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的通知》等文件要求，遵照北教體發(fā)〔20xx〕199號(hào)北川羌族自治縣教育體育局《關(guān)于開(kāi)展“教書(shū)育人為人師表”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)和政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，特制定我?！敖虝?shū)育人為人師表”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)方案。
我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，成立以何文軻校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處、教代會(huì)負(fù)責(zé)同志為成員的“教書(shū)育人為人師表”專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究部署，采取積極有效措施，不斷提升教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平和整體素質(zhì)，努力辦好讓人民滿意的教育。
（一）集中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件。
20xx年7月至9月，我校將利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間、教師集會(huì)時(shí)間，組織教職工深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的講話精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見(jiàn)》、《綿陽(yáng)市教師行為十不準(zhǔn)》和《北川羌族自治縣教師行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)全國(guó)教師工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)近年來(lái)涌現(xiàn)出的師德師風(fēng)先進(jìn)人物的典型事跡，今年9月底前，我校將組織每位教師寫出1000字以上的學(xué)習(xí)筆記。
（二）開(kāi)展師德承諾宣誓活動(dòng)。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮上，我校會(huì)組織全體教師面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，向?qū)W生鄭重作出承諾。
（三）學(xué)校與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)》。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，我校會(huì)與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)》，進(jìn)一步增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。
（四）開(kāi)展《中小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》活動(dòng)。
我校會(huì)設(shè)立師德建設(shè)意見(jiàn)箱，并在20xx年9月上旬向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放《20xx年中小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》，了解教師師德師風(fēng)情況，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家庭和學(xué)生的意見(jiàn)，找準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題。
（五）開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。
1.我校會(huì)針對(duì)師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找和整改自身存在的問(wèn)題。每位教職工將從思想和行為上反思自己在師德師風(fēng)建設(shè)上存在的問(wèn)題，對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)行深刻剖析，撰寫1000字以上的個(gè)人自查剖析材料，并對(duì)自查出的問(wèn)題提出整改措施。要求自查材料要包括以下內(nèi)容：
一是自查思想方面有沒(méi)有違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人的思想。
二是自查工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、從事第二職業(yè)等行為；有沒(méi)有將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有諷刺和挖苦學(xué)生、歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生、按學(xué)習(xí)成績(jī)排列座位的行為；有沒(méi)有擅自停課、缺課、離崗的行為。
三是自查行為方面有沒(méi)有私自辦班補(bǔ)課、買賣生源、向?qū)W生推銷教輔資料、收取學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為，有沒(méi)有參與賭博、色情、迷信和邪教活動(dòng)等違反社會(huì)公德等行為。有沒(méi)有威脅學(xué)生身心健康、嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德規(guī)范的違法違紀(jì)問(wèn)題。
家校協(xié)同育人工作方案篇六
為認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，落實(shí)xx市《關(guān)于在全市實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性需求，構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實(shí)行開(kāi)展全員育人導(dǎo)師制的活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照“教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”的基本要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，動(dòng)員多方力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)，當(dāng)好學(xué)生的成長(zhǎng)向?qū)?，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，過(guò)一種幸福完整的教育生活。
組長(zhǎng)：朱xx。
成員：沈xx、沈xx、劉xx。
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。
以五年級(jí)為單位通過(guò)級(jí)部會(huì)議宣傳“全員導(dǎo)師制”的重要性，讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)全員育人導(dǎo)師制的重要意義，讓老師們以高姿態(tài)加入到導(dǎo)師制的隊(duì)伍中來(lái)。
2、第二階段：選擇導(dǎo)師，確定受導(dǎo)學(xué)生名單。
根據(jù)我們五年級(jí)的實(shí)際情況，供選擇四名導(dǎo)師：朱xx、沈xx、沈xx和劉xx。同時(shí)對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，確定受導(dǎo)學(xué)生名單，實(shí)行師生雙向選擇制度，確定學(xué)導(dǎo)關(guān)系。
3、第三階段：簽訂師生協(xié)議。
認(rèn)真組織導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生簽訂師生協(xié)議，明確雙方承擔(dān)的責(zé)任，正式確立指導(dǎo)關(guān)系。
關(guān)注身心，關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)其適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)及健康指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；關(guān)注生活，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，積極參加健康、安全的文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注細(xì)節(jié)，留意受導(dǎo)學(xué)生言行舉止的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行診斷與指導(dǎo)；關(guān)注變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化，肯定其進(jìn)步表現(xiàn)，糾正其不當(dāng)行為，促進(jìn)學(xué)生提高；關(guān)注個(gè)性，幫助受導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)、自我管理的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、建立成長(zhǎng)檔案制度（實(shí)事求是）。
導(dǎo)師工作檔案內(nèi)容包括：個(gè)人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進(jìn)步情況、師導(dǎo)學(xué)生整體素養(yǎng)評(píng)定。
學(xué)生成長(zhǎng)檔案內(nèi)容包括：家庭及社會(huì)關(guān)系；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品；學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一些榮譽(yù)等等。
2、談心匯報(bào)制度。
導(dǎo)師每周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，也可以以面談、書(shū)信、周記、電子信箱、博客等等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在導(dǎo)師工作檔案上記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。
3、建立家校聯(lián)系制度。
以班級(jí)的家校交流日記為依托，導(dǎo)師要及時(shí)與受導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，也可以利用電話、博客、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行上相合作和溝通。
4、分析會(huì)診制度。
我們五年級(jí)級(jí)部決定每個(gè)月組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出有效地解決辦法。
家校協(xié)同育人工作方案篇七
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過(guò)程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。
二、基本原則。
1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L(zhǎng)效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。
2、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的獲得感。
3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。
4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。
三、重點(diǎn)要求。
1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過(guò)程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。
2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書(shū))育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。
3、打通育人“最后一公里”。通過(guò)挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。
四、主要任務(wù)。
（一）強(qiáng)化學(xué)校“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)體制。
聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢(shì)。
（二）完善學(xué)校“三全育人”工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制。
持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書(shū)）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)校“三全育人”一體化工作體系。
優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對(duì)提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。
（四）加大學(xué)?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?。
全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。
（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)校“三全育人”工作評(píng)價(jià)。
以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然苿?dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹(shù)人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。
五、建設(shè)舉措（重點(diǎn)工作）與牽頭部門。
（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛(ài)國(guó)主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。
（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過(guò)明確活動(dòng)意義、組織開(kāi)展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。
（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。
六、工作階段安排：
（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。
（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問(wèn)題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。
（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。
七、實(shí)施保障。
（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制狠抓落實(shí)。
（二）完善制度保障。建立健全學(xué)校“三人育人”工作制度規(guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。
（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹(shù)人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。
家校協(xié)同育人工作方案篇八
云南大學(xué)作為全國(guó)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五著力五突顯”，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，努力把學(xué)校建成祖國(guó)西南邊疆高校思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)高地。
著力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，突顯高站位。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)“三全育人”。
成立云南大學(xué)思想政治工作委員會(huì)，由校黨委書(shū)記擔(dān)任主任，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對(duì)“三全育人”綜合改革的領(lǐng)導(dǎo)。組織開(kāi)展校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、師生政治理論學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等，結(jié)合“雙一流”建設(shè)實(shí)際，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等會(huì)議上的重要講話精神。通過(guò)召開(kāi)校黨委常委會(huì)議、思政工作委員會(huì)會(huì)議和專題會(huì)議，統(tǒng)籌安排部署工作。強(qiáng)化校黨委、院黨委、黨支部三級(jí)縱向聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)校內(nèi)外各部門、各學(xué)院、各單位三維橫向共建，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)、部門院系協(xié)同落實(shí)的“三全育人”機(jī)制。
隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的不斷深入，學(xué)校研究制定《“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》，落實(shí)《思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，將思政工作貫通學(xué)科體系、專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，落實(shí)到辦學(xué)治校和教書(shū)育人各方面，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革。建立馬克思主義傳播基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)基地等6大育人基地，建好“云南省高校思政工作智庫(kù)”，打造思政工作創(chuàng)新的重要平臺(tái)。與44個(gè)院級(jí)黨組織、各單位簽訂意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書(shū)，形成明責(zé)、履責(zé)、述責(zé)、督責(zé)、問(wèn)責(zé)“五責(zé)”閉環(huán)機(jī)制，一體化構(gòu)建“三全育人”新體系。
學(xué)校實(shí)施“6+4”育人模式，緊抓課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、組織育人6方面重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)心理、管理、服務(wù)、資助育人4方面育人工作，全面深化“三全育人”綜合改革。研究制定《深化學(xué)分制改革實(shí)施方案》，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；實(shí)施思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，學(xué)校入選全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位；深化課程思政建設(shè)，制定《深入實(shí)施課程思政指導(dǎo)性意見(jiàn)》，重點(diǎn)打造“課程思政”示范課；組織開(kāi)展“理解中國(guó)”系列學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，入選教育部全國(guó)高校思政工作精品項(xiàng)目……以“一流黨建”引領(lǐng)和保障“雙一流”建設(shè)，主題教育和“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作“雙融合”“兩促進(jìn)”。
學(xué)校在主題教育中，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力研究、發(fā)現(xiàn)和消除育人工作的盲點(diǎn)斷點(diǎn)。重師德、強(qiáng)育人，實(shí)施《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》等，完善教師職業(yè)道德規(guī)范長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”。
重品行、強(qiáng)德育，實(shí)施《一流人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案》等，將理想信念、思想道德教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。
重導(dǎo)向、強(qiáng)科教，設(shè)立“教書(shū)育人獎(jiǎng)”，激勵(lì)教師熱愛(ài)教學(xué)，潛心講壇，教學(xué)科研協(xié)同育人。
重協(xié)調(diào)、強(qiáng)合力，強(qiáng)化思政工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)部門和院系的協(xié)同配合，增強(qiáng)思政工作合力。
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，學(xué)校牢固堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，制定實(shí)施了一系列單位目標(biāo)責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職考核、教職工綜合考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法，建立健全科學(xué)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)把工作重心和目標(biāo)落在立德樹(shù)人實(shí)效上。
堅(jiān)持把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功，把思政工作作為學(xué)校工作的生命線，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做“四有”好老師；堅(jiān)持把德智體美勞全面發(fā)展作為學(xué)生評(píng)價(jià)的最高要求，細(xì)化優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把述職評(píng)議作為評(píng)價(jià)思政工作的重要途徑，完善各院級(jí)黨組織、職能部門負(fù)責(zé)人年終述職評(píng)議制度，將思政工作完成情況作為述職、考核、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的重要內(nèi)容，不斷健全思政工作評(píng)價(jià)體系，在主題教育中取得了實(shí)實(shí)在在的成效。
云南大學(xué)將不斷鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，繼續(xù)把思政工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校各領(lǐng)域，圍繞“全”字、做足文章，圍繞“育”字、下足功夫，全面深化“三全育人”綜合改革，使學(xué)校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，始終成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的堅(jiān)強(qiáng)基地。
家校協(xié)同育人工作方案篇九
育人是學(xué)校第一位的重要工作，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發(fā)生聯(lián)系的工作。為進(jìn)一步強(qiáng)化育人意識(shí)，結(jié)合我?！叭庇嘶顒?dòng)方案，根據(jù)總務(wù)處的工作實(shí)際，特制訂實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以服務(wù)育人、全心全意為人民服務(wù)為總指導(dǎo)思想。各類服務(wù)人員以出色的工作、良好的形象，通過(guò)為學(xué)生、教師的學(xué)習(xí)、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，保證教學(xué)、科研工作順利運(yùn)行，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問(wèn)題和困難，力圖使學(xué)生學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、主要內(nèi)容：
（一）全員參與。
學(xué)校所有后勤管理人員、員工、教學(xué)輔助人員等要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主動(dòng)對(duì)接育人工作，在提供服務(wù)和工作的過(guò)程中，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
（二）全程育人。
總務(wù)處、安全辦將密切加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)與社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體的交流與合作，謀求社會(huì)力量對(duì)育人工作的大力支持。全程育人還必須發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道的作用，利用班會(huì)、團(tuán)課等時(shí)間，將品德與生活、品德與社會(huì)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等有效整合，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不斷提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，讓學(xué)校的育人工作充滿整個(gè)校園。倡導(dǎo)并構(gòu)建“和諧、清凈、文明、向上”的校園。在學(xué)?？偟挠朔桨傅闹敢?，打造獨(dú)特的餐廳文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、廁所文化等。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，樹(shù)立典型和榜樣，形成具有一中特色的校園育人氛圍，真正達(dá)到“學(xué)校無(wú)閑處，處處能育人”的目標(biāo)。
（三）全體成長(zhǎng)。
全體成長(zhǎng)是指是指在全員參與、全程育人的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，最終使學(xué)生達(dá)成所倡導(dǎo)的學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知的終極目標(biāo)。
三、具體措施：
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前、期中、期末各舉行一次全體后勤工作人員工作會(huì)議，分配工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律，集中學(xué)習(xí)后勤工作注意事項(xiàng)。
2、每年組織一次相關(guān)管理人員參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀交流活動(dòng)。
3、進(jìn)一步完善和執(zhí)行后勤工作各項(xiàng)制度：制定和落實(shí)《總務(wù)處工作職責(zé)》、《總務(wù)處日常巡查工作制度》、《內(nèi)控制度》、《安全辦工作職責(zé)》、《課室空調(diào)使用和管理制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《傳染病防控制度》等。
（2）每天開(kāi)展對(duì)學(xué)生食堂和小賣部的巡查和監(jiān)督，嚴(yán)防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生；
（3）每天對(duì)保安人員的進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保安全和各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展；
（5）每天安排水電工進(jìn)行安全排查工作，夏天嚴(yán)防超負(fù)荷用電；
（6）每月兩次對(duì)全校所有消防器材進(jìn)行排查，及時(shí)更新維護(hù)好，確保能正常使用；
（8）嚴(yán)格服務(wù)大廳值班制度，盡量做到當(dāng)天報(bào)單，當(dāng)天維修，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；
（9）配合教務(wù)處，安排引進(jìn)的新老師、實(shí)習(xí)生、代課老師等住宿問(wèn)題；
（12）配合好其他部門開(kāi)展的各類活動(dòng)，提供完善的后勤服務(wù)和保障；
（13）每天對(duì)生活區(qū)學(xué)生宿舍進(jìn)行督查內(nèi)務(wù)、水電照明、消防安全等。
（2）每月開(kāi)展一次全員消防安全逃生演練；
（3）每周配合德育處召開(kāi)一次德育例會(huì)，布置相關(guān)安全與后勤工作教育任務(wù)；
（4）利用重大的節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)；
（5）每學(xué)期邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、專家等進(jìn)校開(kāi)展主題教育或培訓(xùn)講座。
（3）每月對(duì)飲水機(jī)、凈水機(jī)、空調(diào)等電器進(jìn)行檢修登記，規(guī)范使用制度；
（4）加強(qiáng)對(duì)生活區(qū)學(xué)生宿舍風(fēng)扇、照明、用水、用電進(jìn)行監(jiān)控，避免由于學(xué)生疏漏造成水電浪費(fèi)。
7、進(jìn)一步規(guī)范基建維修與采購(gòu)工作：（1）準(zhǔn)確做好年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作；
（2）配合學(xué)校加快推進(jìn)各類建設(shè)和維修項(xiàng)目；
（3）嚴(yán)格按規(guī)范做好各類采購(gòu)、報(bào)賬、支付、結(jié)算等工作；
（4）督促生活區(qū)做好學(xué)生宿舍門窗、床架、風(fēng)扇、空調(diào)、供水等維修維護(hù)工作；
（5）認(rèn)真審核好日常各類經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)，按規(guī)定流程做好報(bào)賬手續(xù)，服務(wù)好師生。
四、實(shí)施要求：
1、樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷加強(qiáng)思想品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德的修養(yǎng)；
要尊重教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)師生服務(wù)要做到語(yǔ)言文明、行為端正、禮貌待人、熱情周到；
要虛心聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)服務(wù)工作。
2、全體總務(wù)后勤工作人員要增強(qiáng)育人意識(shí)，把服務(wù)育人貫穿于言傳身教之中，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的言談舉止影響教育學(xué)生。
3、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞，認(rèn)真執(zhí)行崗位責(zé)任制，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，減少工作失誤，避免責(zé)任事故。
4、不斷改善教學(xué)、生活設(shè)施和條件，提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場(chǎng)所的管理，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，形成良好的校容校貌，努力為學(xué)生及廣大教職工創(chuàng)造良好的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，以一流的文明環(huán)境影響教師，陶冶和教育學(xué)生。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)了解和滿足學(xué)生的合理要求，幫助學(xué)生解決各種困難，并將學(xué)生中存在的各方面問(wèn)題及時(shí)反映給有關(guān)部門，共同做好育人工作。
6、提高工作效率，勤儉辦事，用自身的模范行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
7、直接為學(xué)生服務(wù)的員工，要深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做好深入細(xì)致的育人工作；
間接為學(xué)生服務(wù)的員工，要立足本職，搞好服務(wù)，要通過(guò)聯(lián)系學(xué)生班級(jí)等渠道主動(dòng)開(kāi)展育人工作。
8、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，不斷提高服務(wù)育人水平。
五、保障措施：
1、構(gòu)建“三全”育人總務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)后勤副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體總務(wù)后勤及安全辦工作人員為組員，負(fù)責(zé)開(kāi)展和監(jiān)督此項(xiàng)工作。
2、將此項(xiàng)工作納入崗位責(zé)任制進(jìn)行管理，每月作為評(píng)價(jià)總務(wù)后勤及安全工作績(jī)效的一項(xiàng)重要依據(jù)。
3、學(xué)期末，將優(yōu)秀典型工作者報(bào)送學(xué)校進(jìn)行表彰。
家校協(xié)同育人工作方案篇十
近日，《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》經(jīng)校黨委常委會(huì)審議通過(guò)，并以黨委文件印發(fā)。
《方案》指出，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，以“五個(gè)思政”為抓手，以傳承學(xué)校思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)?！半p一流”建設(shè)和大學(xué)治理體系現(xiàn)代化建設(shè)，改革育人體制機(jī)制，創(chuàng)新育人工作體系，加強(qiáng)育人條件保障，完善育人考核管理，加快構(gòu)建全員全過(guò)程全方位一體化育人格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
《方案》明確，要通過(guò)全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革，逐步構(gòu)建起目標(biāo)明晰、內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)制健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力的學(xué)校思想政治工作體系，形成具有湖北大學(xué)特色的全員全過(guò)程全方位一體化育人工作格局，著力提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量。
聚焦師德師風(fēng)，深化“教師思政”育人；
筑牢堅(jiān)強(qiáng)陣地，深化“課程思政”育人；
發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，深化“學(xué)科思政”育人；
堅(jiān)持以文化人，深化“環(huán)境思政”育人等。三是優(yōu)化“三全育人”工作保障體系，包括加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化項(xiàng)目支撐，加大經(jīng)費(fèi)投入等。四是完善“三全育人”工作考評(píng)體系，對(duì)應(yīng)“五個(gè)思政”和“十大育人”工作體系，明確由相關(guān)部門牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域、群體的綜合改革工作。
《方案》要求，各牽頭部門要結(jié)合實(shí)際，按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，抓緊研究制定落實(shí)具體改革舉措，進(jìn)一步健全工作運(yùn)行機(jī)制，做到工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目清單化。各單位既要對(duì)標(biāo)中央、省委要求，又要堅(jiān)持基層創(chuàng)造，積極探索新時(shí)代思想政治工作的新方法，推進(jìn)“三全育人”工作取得新成效。要堅(jiān)持邊推邊改邊總結(jié)，及時(shí)發(fā)掘新經(jīng)驗(yàn)、好典型，營(yíng)造良好改革氛圍。
據(jù)悉，印發(fā)《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》和省委有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)?！叭恕本C合改革試點(diǎn)工作的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌謀劃，著力推進(jìn)學(xué)校思想政治工作一體化建設(shè)。
家校協(xié)同育人工作方案篇十一
為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，探索我校德育工作新途徑，構(gòu)建德育新模式，促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化、常態(tài)化發(fā)展，全面推進(jìn)“三全育人”典型學(xué)校創(chuàng)建，學(xué)校決定將20xx年定為“三全育人”提升年，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)“三全育人”提升工作，全面助力學(xué)?！叭恕钡湫蛯W(xué)校創(chuàng)建。為確保提升年活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本方案。
以堅(jiān)持德育為先，育人為本的原則，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和”根本問(wèn)題，切實(shí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)德育大綱》《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本，以“鑄牢中華民族共同體”為主線，以理想信念教育為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，堅(jiān)持以師生為中心，將“三全育人”貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，構(gòu)建“一網(wǎng)絡(luò)”（學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)）+“兩全員”（全員值周、全員包生）+“十大育人體系”（課程育人、管理育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、心理育人、科研育人、網(wǎng)絡(luò)育人、資助育人、組織育人）的育人模式，促進(jìn)形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xxx等。
（一）加強(qiáng)宣傳教育，讓“三全育人”理念深入人心。
充分利用廣播、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、宣傳橫幅、黑板報(bào)、主題班會(huì)、動(dòng)員大會(huì)等形式對(duì)“三全育人”教育理念進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造濃厚的“三全育人”氛圍，讓全校師生掌握“三全育人”的涵義界定、工作目標(biāo)、工作要求等各層面的內(nèi)容。
（二）具體建設(shè)內(nèi)容：
1.“一網(wǎng)絡(luò)”
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立健全家校合作教育工作機(jī)制，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家校合作共育工作群，暢通家校溝通聯(lián)系的各種渠道；搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。（責(zé)任科室：各科室）。
2.“兩全員”
（1）全員值周。除正常的教學(xué)、管理工作外，實(shí)行全員值周制度。要求全校所有教職員工參與值周工作，每人每學(xué)期不少于兩周，值周內(nèi)容有：巡堂檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律、午晚休下宿舍、檢查校園安全和衛(wèi)生等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做好記錄、反饋、解決。（負(fù)責(zé)科室：人事科）。
（2）全員包生。學(xué)校確定重點(diǎn)包保幫扶學(xué)生，包括留守學(xué)生、單親（離異）家庭學(xué)生、學(xué)困生等，上至領(lǐng)導(dǎo)、下至普通教師，每人包保3至5名學(xué)生，并建立包保幫扶活動(dòng)檔案。包保教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行幫扶，要求每周進(jìn)行一次集中幫扶或一次分散幫扶，幫扶的方式要多樣化。如輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，與之談心，交流思想，進(jìn)行家訪等。在包保過(guò)程中，要求教師必須對(duì)學(xué)生“十六知曉”，即:知曉學(xué)生的姓名含義;知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn);知曉學(xué)生的行為方式;知曉學(xué)生的思維方式;知曉學(xué)生的愛(ài)好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑;知曉學(xué)生的情感渴盼;知曉的困難疑惑;知曉學(xué)生的情感渴盼;知曉學(xué)生的心路歷程;知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的家庭情況;知曉學(xué)生的上學(xué)路徑;知曉學(xué)生的家長(zhǎng)的思想;知曉學(xué)生的家長(zhǎng)的愿望。（負(fù)責(zé)科室：學(xué)生科、教務(wù)科）。
3.“十大育人體系”
（1）課程育人。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將德育內(nèi)容特別是將黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。按課程標(biāo)準(zhǔn)上好道德與法治、思想政治課，開(kāi)發(fā)具有特色的校本德育課程。進(jìn)一步建立完善課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評(píng)價(jià)制度，對(duì)未包含課程育人內(nèi)容的“一票否決”。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運(yùn)行體制,將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績(jī)效考核、晉職晉級(jí)的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各學(xué)科課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，打造“三全育人”特色示范課程（堂）。（負(fù)責(zé)科室：教務(wù)科）。
（2）管理育人。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能，大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系,進(jìn)一步制（修)訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。建立干部考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制,重視考核結(jié)果運(yùn)用。堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部，個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告等工作有制度,管理到位。嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，學(xué)校各黨支部負(fù)責(zé)對(duì)教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān)，建立健全師德考核制度，貫徹落實(shí)到位。健全依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，深入開(kāi)展依法治校創(chuàng)建活動(dòng)。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。建立全員育人機(jī)制，落實(shí)教職工崗位育人職責(zé)，建立德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施德育工作例會(huì)制度，加強(qiáng)德育管理隊(duì)伍培訓(xùn)。將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理隊(duì)伍用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。（責(zé)任科室：各科室）。
（3）文化育人。注重以文化人以文育人，深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，廣泛開(kāi)展文明校園、書(shū)香校園、安全校園、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步校園創(chuàng)建及優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展校園民族文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。創(chuàng)新校園民族文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，大力推進(jìn)和完善廳（主題文化展廳)、院（那書(shū)院建設(shè))、館（校史館)、廊（校園文化長(zhǎng)廊)、墻(校園文化主題墻）建設(shè)，不斷深化精神傳統(tǒng)教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的文化認(rèn)同與文化自信，筑牢師生共同的精神家園。（責(zé)任科室：各科室）。
（4）活動(dòng)育人。廣泛開(kāi)展我的中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、行為規(guī)范、文明禮儀、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、節(jié)能減排、安全法制、毒品預(yù)防、疾病預(yù)防等主題教育系列活動(dòng)；創(chuàng)新開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園民族文化活動(dòng)，定期舉辦民族體育運(yùn)動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、心理健康等活動(dòng)，打造“壯族三月三”校園民族文化活動(dòng)品牌，規(guī)范開(kāi)展升掛國(guó)旗、入團(tuán)、開(kāi)（散）學(xué)禮、入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、成人禮等有特殊意義的儀式教育活動(dòng)。發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展，培育“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。（責(zé)任科室：學(xué)生科、團(tuán)委）。
（5）實(shí)踐育人。將勞動(dòng)教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)內(nèi)容，統(tǒng)籌勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)系統(tǒng)開(kāi)展勞動(dòng)教育。緊密結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知階段，在不同階段融合有益于學(xué)生身心發(fā)展的育人內(nèi)容或活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、工匠精神和實(shí)踐能力。把研學(xué)行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)考察、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)。整合各類實(shí)踐資源，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺(tái)，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹(shù)立家國(guó)情懷。（責(zé)任科室：各科室）。
（6）心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)知識(shí)教育，開(kāi)齊開(kāi)足心理健康教育課，按規(guī)定開(kāi)設(shè)心理健康教育講座，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理。加強(qiáng)心理健康教育，扎實(shí)開(kāi)展生命教育、感恩教育、適應(yīng)教育、和諧教育。加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)及危機(jī)預(yù)防干預(yù)，建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對(duì)性。（責(zé)任科室：學(xué)生科、心理輔導(dǎo)室）。
（7）科研育人。發(fā)揮科研育人功能，加強(qiáng)“三全育人”課題研究，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的政治方向、價(jià)值取向。培養(yǎng)選樹(shù)科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)，建設(shè)“三全育人”優(yōu)秀課題、論文、案例。（責(zé)任科室：教研室）。
（8）網(wǎng)絡(luò)育人。推進(jìn)信息化建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，強(qiáng)化安全自查工作，優(yōu)化信息發(fā)布審核制度，規(guī)范校園媒體管理，提升信息系統(tǒng)安全保護(hù)等級(jí)。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，以“報(bào)”“網(wǎng)”“微”“端”為重點(diǎn)，加強(qiáng)文化傳播平臺(tái)建設(shè),充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)差異化傳播，不斷提升學(xué)校文化在師生中的生命力和感染力。（責(zé)任科室：信息中心牽頭，各科室配合）。
（9）資助育人。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，完善資助育人體系，實(shí)施文化資助和精神資助“雙提升”計(jì)劃，以認(rèn)定精準(zhǔn)為前提，以需求精準(zhǔn)為導(dǎo)向，以幫扶精準(zhǔn)為核心，開(kāi)展“物質(zhì)資助、精神引領(lǐng)、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用假期家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，以學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)為依據(jù)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。在國(guó)家助學(xué)金請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義意識(shí)。（責(zé)任科室：學(xué)生科）。
（10）組織育人。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘作用與育人保障功能，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。支持各類師生社團(tuán)開(kāi)展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長(zhǎng)中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍。（責(zé)任科室：各科室、各支部）。
五、保障措施。
”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、組織領(lǐng)導(dǎo)，又需要層層推進(jìn)、全員參與，必須逐級(jí)明確要求、人人扛起責(zé)任、狠抓工作落實(shí)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨委對(duì)學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)全員全過(guò)程全方位育人，引導(dǎo)學(xué)校全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，教育引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)，聽(tīng)黨話、跟黨走。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。修訂完善教職工評(píng)聘和考核機(jī)制，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。在教職工考核評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人作用發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)專業(yè)課教師加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，辦好班主任業(yè)務(wù)能力比賽。鼓勵(lì)從企業(yè)中聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、大國(guó)工匠、道德楷模擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師，建設(shè)一支閱歷豐富、有親和力、身正為范的兼職德育工作隊(duì)伍。引導(dǎo)全校教職工積極融入”工作，切實(shí)提高”工作實(shí)效。
（三）建立長(zhǎng)效機(jī)制。將”工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。圍繞任務(wù)分工，精心制定具體措施，細(xì)化實(shí)施路徑和工作任務(wù)，列出責(zé)任清單，明確時(shí)間進(jìn)度，制定考評(píng)辦法及激勵(lì)管理制度，工作量與教師個(gè)人績(jī)效增量掛鉤，讓全體教師思想上高度重視，行動(dòng)上按學(xué)校要求完成，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。
（四）強(qiáng)化特色創(chuàng)新。要在”典型學(xué)校建設(shè)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生科工作實(shí)際，強(qiáng)化理論創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，努力培育”典型學(xué)校特色項(xiàng)目和特色品牌，真正把上級(jí)要求與學(xué)校實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把民族教育的辦學(xué)特色與育人特色有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成”民族教育育人品牌，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
（五）加強(qiáng)監(jiān)督考核。將”典型學(xué)校建設(shè)相關(guān)工作列入學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)綜合考核，將成功案例、典型經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生滿意度作為重要考核指標(biāo)，定期對(duì)”典型學(xué)校建設(shè)的工作進(jìn)度和完成情況進(jìn)行檢查、總結(jié)與改進(jìn)。
家校協(xié)同育人工作方案篇十二
近日，學(xué)院印發(fā)《全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》，著力一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，形成全員全過(guò)程全方位育人格局。
《方案》從統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人、著力加強(qiáng)科研育人、扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人、深入推進(jìn)文化育人、創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人、大力促進(jìn)心理育人、切實(shí)強(qiáng)化管理育人、不斷深化服務(wù)育人、全面推進(jìn)資助育人、積極優(yōu)化組織育人等十個(gè)方面規(guī)劃了27項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。
為切實(shí)加強(qiáng)“三全育人”工作實(shí)效，學(xué)校成立“三全育人”綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、工作小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員共同參與的工作體系。要求黨委會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各教學(xué)分院黨政聯(lián)席會(huì)定期研究“三全育人”工作，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評(píng)估和督導(dǎo)。學(xué)院把“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織、各部門、教學(xué)學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。
家校協(xié)同育人工作方案篇十三
為全面貫徹落實(shí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神引向深入，全面實(shí)施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
（一）總體目標(biāo)。
以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過(guò)程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國(guó)情懷、我校品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
（二）基本要求。
1.強(qiáng)化全員育人新意識(shí)。
值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將育人工作滲透到知識(shí)傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中，落實(shí)到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營(yíng)造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。
2.建立全過(guò)程育人新機(jī)制。
堅(jiān)持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不同時(shí)期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，打通育人“最后一公里”，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹(shù)人更有效度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。
3.構(gòu)建全方位育人新體系。
全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建全方位育人工作體系，優(yōu)化學(xué)生健康成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。
充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。
（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。
1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。深入推動(dòng)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以提升新時(shí)代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的親和力、吸引力、針對(duì)性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
加強(qiáng)教學(xué)管理梳理各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。
（二）著力加強(qiáng)科研育人。
3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計(jì)。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過(guò)程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生在科研中樹(shù)立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。
4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系，落實(shí)《****大學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》和《****大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，深入推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信。
5.加強(qiáng)創(chuàng)新平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)選樹(shù)一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。
（三）扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。
元社會(huì)主體共同構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
7.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。
8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)及體制機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全流程服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構(gòu)建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。
9.深化社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目建設(shè)。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、崗位實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“蘇北計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命，書(shū)寫人生華章”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。完善師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證和保障機(jī)制，建立社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目支持制度，發(fā)揮實(shí)踐育人示范作用。
（四）深入推進(jìn)文化育人。
10.推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實(shí)施中華經(jīng)典、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設(shè)活動(dòng)，培育一批具有學(xué)校特色的體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。
11.加強(qiáng)革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開(kāi)展紅色文化主題教育活動(dòng)，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺(tái)劇、歌舞音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)作品，利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展革命文化教育。
12.開(kāi)展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到育人全過(guò)程。廣泛開(kāi)展師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，培育、選樹(shù)和宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
建設(shè)特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
（五）創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。
14.大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建。
15.打造網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目。豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，積極組織開(kāi)展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)選”及“培育建設(shè)‘網(wǎng)絡(luò)育人工作室’”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人示范引領(lǐng)作用。
16.加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘條件、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動(dòng)員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。
（六）大力促進(jìn)心理育人。
17.完善心理健康教育體系。加強(qiáng)知識(shí)教育，完善心理健康教育課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，開(kāi)發(fā)在線課程，進(jìn)一步完善團(tuán)體輔導(dǎo)特色工作體系，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開(kāi)展宣傳活動(dòng)，舉辦“3·20”“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用各類媒體，營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅(jiān)持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平。配齊配強(qiáng)心理健康教育專業(yè)教師。加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。
18.加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)。提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)測(cè)。
評(píng)質(zhì)量，建立完善在校學(xué)生心理健康檔案。健全學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提高心理危機(jī)干預(yù)與應(yīng)急處置能力，提升工作前瞻性、針對(duì)性。完善工作保障機(jī)制，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場(chǎng)地面積。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。
（七）切實(shí)強(qiáng)化管理育人。
19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機(jī)制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺(jué)、強(qiáng)化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制。
20.完善管理考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，研究制定管理干部培訓(xùn)規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)和教學(xué)考核關(guān)，依法依規(guī)加大對(duì)各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問(wèn)題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。
（八）不斷深化服務(wù)育人。
21.明確服務(wù)目標(biāo)責(zé)任。強(qiáng)化服務(wù)育人理念，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓(xùn)、績(jī)效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹(shù)一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育優(yōu)良服務(wù)育人氛圍。
22.完善一流服務(wù)育人體系。強(qiáng)化“一流服務(wù)”意識(shí)，推進(jìn)后勤保障服務(wù)、
圖書(shū)資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)育人體系建設(shè)，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實(shí)提高服務(wù)保障水平和服務(wù)育人能力。增強(qiáng)供給能力，完善校園服務(wù)設(shè)施設(shè)備和綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人的過(guò)程中教育人、引導(dǎo)人。
（九）全面推進(jìn)資助育人。
23.完善精準(zhǔn)資助工作體系。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善各類資助管理制度，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
24.堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向。把“扶困”與“扶智”、“扶志”相結(jié)合，創(chuàng)新資助育人形式，進(jìn)一步完善發(fā)展型資助育人模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無(wú)償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。加強(qiáng)對(duì)資助類社團(tuán)的指導(dǎo)，培育資助類社團(tuán)品牌特色活動(dòng)。
（十）積極優(yōu)化組織育人。
25.發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級(jí)黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化育人職能，推動(dòng)各級(jí)黨組織自覺(jué)擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進(jìn)一步推進(jìn)基層黨組織書(shū)記抓黨建工作述職評(píng)議考核、教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，積極選樹(shù)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。
26.發(fā)揮群團(tuán)組織的育人紐帶功能。深化群團(tuán)改革，把握群團(tuán)組織的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求和基本特征，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開(kāi)展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長(zhǎng)中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。積極培育選樹(shù)先進(jìn)班集體、文明社團(tuán)、文明宿舍等。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)黨組織主體責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專門領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員共同參與的工作體系。堅(jiān)持校黨委常委會(huì)、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各學(xué)院黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)定期研究“三全育人”工作，進(jìn)一步完善意識(shí)形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)、教師思政工作及學(xué)生工作各領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評(píng)估和督導(dǎo)。
（二）加大保障力度。
推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地，按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，有計(jì)劃的實(shí)施境內(nèi)外培訓(xùn)，大力培育領(lǐng)軍骨干人才，培育建設(shè)學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊(duì)伍結(jié)合工作開(kāi)展研究，推動(dòng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，培育一批思想政治工作精品項(xiàng)目，建設(shè)思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的多元化支持原則，加大學(xué)校各項(xiàng)育人項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，建立激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位。將大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入各級(jí)教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系。
（三）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。
施路線圖、完成時(shí)間表和主要責(zé)任人，確保“三全育人”工作落地生根、抓細(xì)抓實(shí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織、各單位和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。
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