通過總結，我們可以更好地認識自己、提高自己。利用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、關鍵詞等輔助工具，能夠使總結更加生動形象。希望大家能夠從這些總結范文中獲取靈感和啟示，寫出更加出色的總結作品。
讀書日活動總結美篇篇一
為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩(wěn)步提高，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動，現(xiàn)將本項活動情況總結如下：
1、加強組織領導。
由校領導成立教師讀書活動領導小組，對全校教師讀書活動進行組織指導，校長室、教科室、教導處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員，宣傳“讀書活動”的價值所在，使每一位教師明確讀書活動的目的、內(nèi)容、要求，形成有目標指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書目。
我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》，還推薦教師參見《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見（試行稿）》中提及的學生必讀書目，進行教師閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
（1）老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀，挑選教育教學雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀，開闊眼界，擴大閱讀范圍。
（2）群體一起讀。對于必讀書目，鼓勵老師相互交換閱讀?？梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學科之間交換，還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式，增加閱讀數(shù)量，交流閱讀感受，提高閱讀收效。
（3）活動中再讀。學校根據(jù)制定的校級讀書方案，開展相應的讀書活動，在活動中引導教師再次閱讀書籍，回顧反芻，溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個體閱讀時，做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注，不少于30處，每次不少于50字。
每位教師撰寫3篇以上的有一定質量的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
學校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設“教師讀書”欄目，調(diào)整原來的子欄目，并新增了幾項小欄目，現(xiàn)在總共開設了，包含“計劃總結”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關資料，進行網(wǎng)絡交流學習，達到交流便捷、快速的效果。
還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺，上傳讀書感受，相互之間進行跟帖、回帖，加強教師資源共享，及時溝通，不斷提高閱讀質量。
本次讀書活動有校級、教研組、教師個人三個層面共同組成。學校統(tǒng)一部署、周密安排，制定校級讀書活動方案。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動。
1、制定個人讀書計劃。
青年讀書會的成員，每人根據(jù)學校整體讀書活動方案，制定詳細的個人讀書計劃，在青年讀書會活動中交流、學習，并按照計劃落實閱讀。
2、撰寫讀書心得。
每位老師在閱讀之后，及時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認真，藍筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點，自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結合所教學科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
3。、開展論壇沙龍。
各個教研組，由組長負責召集本組教師進行了讀書心得交流活動。活動中，每個老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進行了互動點評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間，結合各自學科特色，充分交流讀書有感?；顒又?，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是“學習與分享”交流外出學習的收獲與體會，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學進行點評，并學習了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為“從細處著眼，學寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務素養(yǎng)。
校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。
4、進行好書推薦。
除了學校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡推薦，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時進行實踐活動，推進課堂教學方式改變。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結合我校實際，促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。先后進行了中年級語數(shù)、高年級語文、低年級語數(shù)英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學實踐，把理論學習心得轉化到教學實踐運用中，努力做到理論聯(lián)系實際。
6、評比優(yōu)秀教學設計。
為切實有效提高xx一小教師學習與發(fā)展，提高教師課堂教學質量，xx一小根據(jù)《20xx—20xx學年第一學期xx一小教師讀書活動方案》安排，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學設計”評比，有14位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學設計環(huán)境設計較為清晰，設計意圖充分并且有針對性，體現(xiàn)了教師扎實的學科素養(yǎng)和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術方面的特長與興趣，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲，交流有關教育敘事的研究成果和寫作方法，舉行了xx一小青年讀書會教育敘事征集評比活動，有8位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學生、對教育的細心體味和細致觀察與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學工作中真心投入、傾心對待的風范，是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。
學校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中，以便相互學習、彼此促進，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰。
總之，我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學設計、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。
讀書日活動總結美篇篇二
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
讀書日活動總結美篇篇三
為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，結合縣局精神，我校積極推進本校閱讀月活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，現(xiàn)特將本次活動總結如下：
結合縣局的精神，推動“萬人萬卷，閱動周至”的主題活動?；顒訒r間為20xx年4月23日（世界讀書日）至5月22日，我們積極做到全年持續(xù)開展，做到常態(tài)化。我們希望借此次活動培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
結合本校小課題，制定出讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，同時，教師以身作則，帶頭讀書，寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
（一）閱讀推薦的閱讀書目（書目參照周教通〔20xx〕118號文件）。
（二）各班組織開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講比賽等系列活動。
（三）活動期間，全體師生至少每人讀一本好書，每位學生向家長推薦并共同閱讀一本好書。各老師要緊密結合學科教學，在認識閱讀基礎上，積極組織學生撰寫讀后感或心得體會。
（四）廣大師生積極走進本校圖書室、閱覽室、圖書角進行閱讀活動。
我們把開展全民讀書活動作為學習型學校和“書香校園”建設的重要載體和重要內(nèi)容，我們要認真開展讀書活動，確保了本次活動落到實處、取得實效。我們提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”，通過精讀書籍，寫好書評，營造人人讀書學習、時時讀書學習、處處讀書學習的良好氛圍。
經(jīng)過本月的讀書活動，孩子們的讀書興趣日漸濃厚，學生良好的讀書習慣初步形成，但仍需要持之以恒的堅持，需要各科教師與家長的積極配合，下一步我們將整合學校資源，繼續(xù)開展各種讀書活動，充分調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮榜樣示范的作用，做好學生的精神文明建設。
讀書日活動總結美篇篇四
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學藝術想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和夢想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識，活躍學校文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿學校的書香氛圍，在20**年萬物復蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學生、家長共同進取參與，到達了優(yōu)化學校文化環(huán)境，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型學校、學習型家庭、學習型社區(qū)的構成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
學校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學校的“紅領巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學生拓展了知識面、提升了水平，并且使學生孕育了文化的氣質，提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習慣貴在堅持，讀書也是一樣。學校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學校讀書節(jié)的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書日活動總結美篇篇五
5月31日下午，鄭州大學“世界讀書日”活動總結表彰大會在圖書館第三報告廳隆重召開。副校長張倩紅出席了會議。校圖書館館長崔波、學生處副處長邱紅、團委副書記冀娟等有關單位負責同志及師生代表參加了會議。會議由圖書館黨總支書記胡志榮主持。
圖書館館長崔波對鄭州大學20“世界讀書日”活動進行了總結。他指出圍繞“共讀一本好書”的主題，學校積極開拓校園文化的新載體，創(chuàng)新讀書活動新理念，創(chuàng)導自主閱讀，在活動中融入競賽、娛樂、時尚等元素，增強活動間的關聯(lián)性，并把讀書活動與其他工作結合起來，進一步提升讀者服務水平，取得了良好的效果，有效促進了學生的成長、成才和成功，也彰顯了校園文化魅力，對推動我校的整體發(fā)展具有積極的促進作用。
校學生處副處長邱紅宣讀了《關于表彰鄭州大學2021年“世界讀書日”活動先進個人的決定》。與會領導為受表彰的先進個人代表頒發(fā)了獎品和證書。
張倩紅副校長在會上作重要講話。她充分肯定了此次活動所取得的成績，認為今年的活動至少有兩個特色。一是將傳統(tǒng)的讀書活動與時尚元素結合起來，展示同學們的才藝。二是提倡“自主閱讀”，由大學生提出閱讀創(chuàng)意并參與組織實施，主辦單位提供各種支持。她對進一步扎實推進閱讀活動的深入開展提了明確要求。一是希望同學們繼續(xù)保持參與讀書活動的熱情，并將這種熱情帶到以后的學習、生活中，養(yǎng)成愛好讀書、終身學習的習慣，把書籍作為終生的朋友，使閱讀成為每個人一生的必修課，成為一種基本的修養(yǎng)。二是要求閱讀活動的組織單位總結我校來開展閱讀活動的經(jīng)驗，探索和研究適合我校師生特點的閱讀推廣模式，既保持傳統(tǒng)，又不斷創(chuàng)新，并形成長效機制。
鄭州大學2021年“世界讀書日”活動于4月23日啟動，歷時40多天，圍繞“共讀一本好書”的主題，舉辦了豐富多彩的活動。自活動啟動以來，在各單位的協(xié)助下，讀書活動受到全校廣大師生的青睞，取得了預期效果。
讀書日活動總結美篇篇六
一．制定計劃——蘊書香：
根據(jù)學校的讀書節(jié)活動計劃，結合班級的實際情況，我班制定了詳細的讀書計劃：
1.選一選：
班級每名學生在學校所推薦的圖書中至少選擇兩本閱讀。
2.讀一讀：
每周二、四早晨，周一、二、四、五中午，周四第7節(jié)課為班級的閱讀時間，每周周五的班會課上進行本周的讀書匯報，讀書之星評比以及講故事比賽。
3.練一練：
每天自習課寫完作業(yè)的學生，可以選擇自己喜歡的圖書繼續(xù)進行閱讀。
4.說一說：
每天放學回家寫完作業(yè)，和家長一起進行讀書活動，如父子同讀、母子互說等，談談讀書的體會，或是復述書中故事。
5.寫一寫：
鼓勵學生可以將自己喜歡的故事、人物記下來，也可以記一記好詞好句。
6.做一做：
鼓勵學生將自己喜歡的古詩及人物做成書簽，并在班級內(nèi)進行交流評比，優(yōu)秀的將選送學校。
同學們能嚴格按照以上制定的讀書計劃，開展讀書活動，并在本次的古詩誦讀卡制作上獲得了一等獎。
二、精心設計圖書角——釀書香：
責任心強的王婉婧同學擔任圖書管理員，負責同學們的借還書籍工作，并定期開展好書交流，鼓勵“書籍共享”，頓時，激起了同學們濃厚的讀書興趣，一時間，書香彌漫。
三、讀書交流——溢書香：
讀書節(jié)期間，同學們能靜下心來認真地閱讀書籍。除了學校規(guī)定的讀書時間以外，同學們還充分地利用了課下時間，有時吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學飯都不吃了，在那捧著書如癡如醉地讀著書?？磥恚瑫?，真不愧是營養(yǎng)品啊。同時，家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動中，陪孩子一起讀書，他們常說：這不僅僅是陪孩子讀書，而更多的是我們也從中受益了。
五、黑板報，墻報——續(xù)書香：
我想，凡事，用心、精心、誠心才是最重要的。讀書也是一樣，只要你真正走進書里，一定會收獲無窮的！
讀書日活動總結美篇篇七
同學們：
你們知道這個月的23日也就是4月23日是什么節(jié)日嗎？4月23日是"世界讀書日"。早在1972年，聯(lián)合國科教文組織就向全世界發(fā)出了"走向閱讀社會"的呼喚。1995年，又宣布4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)積極響應并投入到此項活動之中。于是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語言的國度里，人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書。
就在這美好的四月，我們東風二小的讀書節(jié)活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴的升旗臺前，我代表學校向全校師生宣布："我和老師一起讀書"讀書節(jié)正式開幕。
在今天的啟動儀式上，吳老師又要和同學們分享一個故事。這個故事里有一個可愛的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個男孩子的名字，比如周樂，或者余濤，或者就是你的名字?？肆_蒂婭手舉一本畫冊問我："書從哪兒來？它們是從樹上長出來的嗎？"
我該怎么回答這個小姑娘呢？我只好對她說："幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來做成小片片，在小片片上寫字。"
我接著說："那以后不久，聰明的中國人發(fā)明了造紙術，又發(fā)明了印刷術。隨著技術的發(fā)展，如今有了造紙和印刷的怪機器，它們什么都能干。 "
可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的！"她拍著手說。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長在樹枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來。
"小畫冊長在最矮的樹枝上，"克羅蒂婭說，"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長越高，他們的書也隨著樹長高，孩子們的胳臂變長了，可以夠得更高了。"
"人們甚至可以爬上樹去拿書看，人永遠不會從長書的樹上摔下來，那些樹很懂事，會照看人的。"克羅蒂婭認真地說。
我的確從克羅蒂婭那里學到了許多東西?？晌疫€是要告訴她："樹上不會長書，我從來沒見過這樣的樹，世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的頭腦里長出來的。"
克羅蒂亞歪著頭，想來想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎？這個故事不是我編的童話，它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節(jié)撰寫的獻辭?？墒牵绻娴南裥】肆_蒂亞想象的那樣，我們的校園里真有那么一棵長著書籍的參天大樹，該是多么美好。
我們每一個人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下，我們相會在一起，從此踏上讀書的旅程。今天，我們看的是童書，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網(wǎng)》；等我們大一些，就能夠看古典名著了；知識豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學們，讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談，感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學每天與好書相伴，謝謝。
讀書日活動總結美篇篇八
11月份，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
四、針對學生開展系列活動。
1、讀一本完整的書，向學生推薦《小學生必讀的100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一年級以古詩連環(huán)畫為主；二、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主；四、五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。
2、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：
（1）現(xiàn)在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康、有意義的書籍。
（2）我們在閱讀中結合課文進行拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳，激發(fā)學生讀好書的欲望。
讀書日活動總結美篇篇九
各位領導、各位老師：
大家好！
為進一步落實市教育局關于開展中小學教師讀書活動的精神，針對教師的教學和教育工作，以及建設高效能學習型學校的需要。為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，我校積極開展讀書活動，現(xiàn)將這一階段讀書活動總結如下：
一、領導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動領導小組，由李革校長、孫紹武書記任組長，副校長任副組長，德育、教導兩處分片負責。成立由年部主任牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。
二、根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。確立了“開卷有益”讀書活動主題，積極組織發(fā)動、宣傳“開卷有益讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、確立閱讀書目。早在20xx年10月學校就為教師新配備了《教師寶典教育心理學小故事》《給青年教師的建議》《優(yōu)秀教師的10項修煉》《高效教師的7個好習慣》《做有情趣的教師》等近百本可供校領導、班主任、任課教師閱讀的經(jīng)典論著，采取分階段互相交換閱讀的方式，鼓舞教師每學期閱讀一兩本經(jīng)典使教師素質得到升華。
四、積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動。為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。10月23日讀書活動小組進行學習交流，每位教師都結合教育教學實際進行反思、交流讀書心得體會。11月29日最后評選出的優(yōu)秀讀書人代表孫玉鳳、王滿、薛守英三位教師在全校大會上作了主題為“開卷有益”讀書心得體會交流，臺上講的精彩，臺下掌聲熱烈，會后學校讀書活動領導小組給獲得優(yōu)秀讀書人的孫玉鳳、王滿等5位老師頒發(fā)榮譽證書，并拍照留念。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！弊x書心得評比活動的開展，把老師們帶入了書海之中，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
五、培養(yǎng)教師終身養(yǎng)成讀書的好習慣。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛”。想要達到這個境界，就要求我們不斷給自己充電，而最便捷的途徑就是讀書。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！痹谶@個快節(jié)奏的社會里，也許唯有靜下心來讀幾本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉，讓我校的高效能學習型學校之路，越走越扎實。
讀書日活動總結美篇篇十
根據(jù)縣教育局有關文件精神，為營造濃厚的閱讀氛圍，應引導我校教師認真學習經(jīng)典教育理論，更新教育教學理念，豐富和形成教育智慧，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水平和辦學品位同步提高。我校開展了以“專心讀書，豐富內(nèi)涵，促進發(fā)展”為主題的讀書活動。本文對閱讀活動的發(fā)展進行了簡要總結。
第一，制定計劃，建立機構。
本學年開始，我校制定了《策底初中讀書活動實施方案》，將師生閱讀活動作為學校的主要任務之一進行了精心安排和詳細安排，使這項活動成為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體，并成立了閱讀活動領導小組對閱讀活動進行監(jiān)督。
第二，廣泛動員和群體參與。
學校在學年開始時就開始動員，讓老師和學生認識到這項活動的意義。通過召開主題班會、出版主題板報、在教學樓走廊張貼49頁的學術校園和名人名言，多渠道、深層次宣傳閱讀活動的意義，通過大力宣傳營造校園文化氛圍，提高了師生的思想認識，為閱讀活動計劃各項活動的深入實施奠定了堅實的基礎。
第三，確定參考書目，互相討論。
學科教學精讀；第二，欣賞優(yōu)美的作品，閱讀文史書籍。對教師閱讀學校有明確的閱讀要求，要求每學期完成5000字的閱讀筆記和兩次高質量的閱讀體驗。對于教師的閱讀活動，學校采取集體學習和自學相結合的方式進行。從領導到老師，每個人都以積極的熱情投入到閱讀活動中。
在學生閱讀方面，教務處和語文教研組根據(jù)學生的年齡特點連載經(jīng)典名著。根據(jù)學生的年齡特點，必修的書分三年布置，七年級有《童年》，《魯賓孫漂流記》，《昆蟲記》，《湯姆索亞歷險記》，《聊齋志異》，《老人與海》。八年級有《朱自清散文》，《麥田的守望者》，《吶喊》，《花季雨季》，《歐也妮葛朗臺》，《格列佛游記》。九年級有《簡愛》，《泰戈爾詩選》，《三國演義》，《莎士比亞戲劇》，0103010等等。學生在閱讀中受到了古今中外文化精髓的影響，提高了審美情趣和生活境界。
第四，積極推進，深度拓展。
為了促進這項活動的深入開展，學校組織語文組的`老師編寫了學校的古詩閱讀目錄，以年級為單位，利用上午和下午的鍛煉時間進行閱讀；本學期舉辦了教師閱讀活動板報展，全校36名專職教師設計創(chuàng)作了第10版板報；舉辦“經(jīng)典閱讀”演講比賽，有80多名學生參加比賽，20多人獲獎；通過這些活動，師生可以積極參與閱讀活動，提高文化素養(yǎng)，使學生形成閱讀伴隨成長的學習理念。
五、營造氛圍，突出人文。
學校通過。
閱，圖書面向教師開架借閱，供教師自由選擇，進行自主性閱讀。通過積極營造濃郁的讀書氛圍，加強校園文化建設。大力倡導閱讀，推進素質教育，建設書香校園。為師生構建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育的空間。
讀書日活動總結美篇篇十一
根據(jù)縣教育局關于開展教師讀書活動的精神，本學期我校把教師業(yè)務能力再提高工作放在學校工作的重要位置。學校上下在行讀書之風，形成了時時皆讀書之時，處處皆讀書之地的良好局面?，F(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結。
一、領導重視。
首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，領導班子成員任組員。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的學習小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，讀書并撰寫讀書筆記，寫出高質量的心得體會。
二、健全制度，措施到位。
學校建立了讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。努力做到四到位。
１、組織到位：學校開學初就制定了讀書方案，并下發(fā)到各個教研組，教師有個人讀書計劃，目標明確，使讀書活動有計劃開展。學校継教辦定期檢查，定期交流，使讀書活動有效開展。
２、獎懲制度到位：我校將教師讀書活動納入到教師考評當中，教師按計劃完成相應讀書內(nèi)容和讀書體會文章，進行加分。
３、時間保障到位：我校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外，規(guī)定每周三第七、八節(jié)為師生共同讀書時間。
４、物質保障到位：我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同
時按經(jīng)費預算，投入資金購買新書，充分利用遠程教育資源，下載最新教育信息。
三、領導、教師積極參與讀書活動。
1、 學校領導帶頭參加讀書活動
一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長張文耀同志認真學習教育專著，堅持寫讀書筆記。副校長馬晶帶頭學習新課程改革相關理論書籍，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進，管理水平得到了提升，使得學校管理工作得以順利開展。
2、全體教師積極投身讀書活動
要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。這學期我們又向全體教師推薦了《細節(jié)決定成敗》這本書，要求教師認識到：注重細節(jié)的重要性。鼓勵青年教師堅持讀教育教學專著，我們欣喜地看到許多教師自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴重，平均年齡超過40歲，他們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。
四、堅持學以致用原則，增強讀書活動實效。
我們在教師讀書活動中，注重讀書的實效性，倡導結合教學實際的閱讀。本學期通過推薦書目、組建學習小組、開展讀書演講、心得體會交流等形式，逐步建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的讀書學習機制。創(chuàng)造良好讀書氛圍，真正使讀書成為教師的一種生活方式。
不過，我們也清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
讀書日活動總結美篇篇十二
根據(jù)xx省圖書館學會轉發(fā)國家圖書館學會《關于開展20xx年“全民閱讀”活動的通知》要求，全面貫徹提出的“倡導全民閱讀，建設書香社會”、促進“全民閱讀”的工作部署，深入推進全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣市民文化素質，構建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務體系，發(fā)揮示范引領作用，xx縣圖書館舉辦了“20xx年全民閱讀”活動?；顒泳o緊圍繞 “閱讀的力量：經(jīng)典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以xx建設華夏文明傳承創(chuàng)新為契機，以 “4。23世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等活動為依托，在全縣開展全民閱讀活動，努力倡導閱讀學習風尚，提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活?，F(xiàn)將具體情況總結如下：
一、安排部署
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、 精心組織，內(nèi)容豐富
1?！?。23世界讀書日”宣傳活動
xx縣圖書館為倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“20xx全國少年兒童閱讀年”活動，經(jīng)過精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種，設立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動，活動主題為“影響我一生的一本書”。
4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2。實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務知識培訓會。
農(nóng)家書屋作為農(nóng)村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應有的效益，結合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，于20xx年5月14日上午，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“xx縣基層農(nóng)家書屋管理員培訓會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業(yè)務人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務培訓，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進行培訓。通過培訓，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。
讀書日活動總結美篇篇十三
“讀萬卷書，行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。 “營造書香班級，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。
讀書日活動總結美篇篇十四
為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍，幫助教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發(fā)動，層層落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
二、營造氛圍，人人參與。
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學技能。
本學期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
三、提供平臺，共享智慧。
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經(jīng)驗、智慧的共享。
四、及時總結，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結果。
讀書日活動總結美篇篇十五
在《請給我結果》中有一個生動的案例：總經(jīng)理要求秘書安排一個次日上午的會議，不同“段級”秘書工作方式及完成的效果卻孑然不同，其中“一段”與“九段”更是對比鮮明?！耙欢巍敝皇菃渭兊耐瓿扇蝿?，“九段”則注重細節(jié)，優(yōu)化流程，關注結果。那么由秘書這個崗位想開來，我們可以看到每個工作崗位、每一位員工都需要“九段”修煉，這不單單指達到一個具體的目標，而是需要持續(xù)的，關注細節(jié)的改進與完善。
房產(chǎn)集團以“九段秘書”案例作為引入點，在整個產(chǎn)業(yè)層面策劃開展了“三重活動，重重活力，期待你的精彩”系列讀書活動，整個活動分為“你是哪段高手”“誰與我過招”“武林大會”三大主題活動，歷時三個月，在整個產(chǎn)業(yè)掀起了“九段”修煉熱潮。
活動內(nèi)容：在這個階段中，各部門自行組織員工結合本崗位開展討論，對照九段秘書事例，尋找差距，明確部門各職能的定位和發(fā)展方向。用一句話來精確描述本部門崗位所能產(chǎn)生的最大化成果。
目的：明確本崗位的“九段”標準
為切實幫助員工理解“九段精神”，人力資源管理部為所有員工每人制作一份“九段全攻略”？，保證各部門在討論過程中，以“攻略”為參考，以崗位實踐為基礎，深入剖析自我。通過學習、討論、總結、概括、用一句話精準的描述概括本崗位的“九段”標準。
策劃、品牌兩大職能的九段標準概況為“用策劃提高產(chǎn)品的附加值，用品牌來打造公司的核心價值”；工程設計和管理的遠景描述為“設計提升品質，管理創(chuàng)造價值”，貼切的體現(xiàn)了營銷和工程作為房產(chǎn)的兩條生命線的功能，人力資源部門作為支持服務部門的“專家、雜家、為大家”的概括也是非常貼切的。各部門項目通過明確目標，加強九段修煉，培養(yǎng)九段員工，最終成就九段企業(yè)。
明確了目標，我們就有了努力的方向，就有了對結果評價的標準。科學、準確的目標能促進計劃的制定，執(zhí)行，控制同時能有效的激勵員工。所謂“九段”標準即為每個崗位的抽象化，概念化的目標、愿景，是對本崗位最大化效能的描述。同時，我們要始終保持“九段”標準是深入人心的，與自身能力為基礎的，是本部門員工的“共識”。讓我們的目標得到員工內(nèi)心的認可，轉化為有效的執(zhí)行力。
活動內(nèi)容：在這個階段中，部門與部門自由“配對過招”，共同開展“我的一段經(jīng)歷”和“我是如何修煉成九段”的經(jīng)驗分享會，以案例的形式講述“一段”或“九段”經(jīng)歷，將成功和失敗的案例與其它部門、同事分享。
目的：總結經(jīng)驗加強交流
新穎的配對活動形式，提供了一次溝通交流的機會，促進了部門間的相互了解。交流中，每個人都慷慨的和其他人分享自己曾經(jīng)“一段”和“九段”經(jīng)歷，為整個產(chǎn)業(yè)的“九段”修煉添上自己的一分力量。
在收集到的許多“一段”案例中，多數(shù)“一段秘書”都只關注任務是否完成，常常是工作沒少作，時間沒少花，效果都微乎其微。由此我們應看到完成任務不等于結果，看似簡單任務實際是結果的實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，需要以結果為方向有計劃的完成。宏偉的工程更是如此，需要一個最終的結果作為奮斗目標。在房地產(chǎn)項目的開發(fā)過程中，我們要做的更好，首先要確立開發(fā)房產(chǎn)精品的結果為目標，另一方面在開發(fā)的過程中專注于細節(jié)，流程的改善，這是企業(yè)成就業(yè)績的必然要求，也是員工成就事業(yè)走向成功的要求。
雖然不同部門、崗位有著不同的工作內(nèi)容，但在走向成功的道路上卻有著很多共同點：積極主動的工作態(tài)度，付諸行動的勇氣魄力，對細節(jié)的關注等等。每個人在工作的過程中都曾經(jīng)有失敗或成功的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷中都有其他人值得學習或引以為鑒的經(jīng)驗，只有不斷的總結過去，堅持成功的，改進失敗的才能真正的完成“九段”修煉。
活動內(nèi)容：共同分享所有項目、部門的討論成果
目的：共享成果，爭創(chuàng)“九段”
“九段”修煉是沒有終點的，三個月的“武林大會”只是開元房產(chǎn)管理工作提升的一個開端。管理能力的提升不僅指管理人員的管理技巧的改善，更重要的是每個工作崗位解決問題的效率以及效果的提升。我們深信，通過每位員工的“修煉”升級，開元房產(chǎn)將不斷開發(fā)出更多的房產(chǎn)精品，不斷向房地產(chǎn)開發(fā)的一流企業(yè)邁進。
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