總結(jié)是一個(gè)自我反省和發(fā)展的機(jī)會(huì)，可以幫助我們不斷優(yōu)化自己的職業(yè)生涯。怎樣寫一篇令人滿意的總結(jié)是我們需要認(rèn)真思考和研究的課題。通過閱讀他人的總結(jié)范文，可以學(xué)習(xí)到不同行業(yè)、不同人群的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇一
加入何少萍語文名師工作室以來，已有三年了?；仨ぷ魇业臍v程，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)。
我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研。
加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真。
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑，力爭(zhēng)開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實(shí)與快樂，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風(fēng)采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇二
彈指一揮間，我在xx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的`指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來沒有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇三
回顧一學(xué)期的工作，我始終一如既往保持著認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
在工作室學(xué)習(xí)中，我聽取了許多優(yōu)秀老師的課例，其中何少萍校長(zhǎng)上的課三年級(jí)的課文《畫楊桃》令我印象最深刻。課堂中，何校長(zhǎng)向老師們展示了她那高超的課堂教學(xué)管理與教學(xué)機(jī)智，面對(duì)二年級(jí)的小同學(xué)，何校長(zhǎng)循循善誘，深入淺出，讓學(xué)生找出爸爸和老師說的話，通過朗讀，找出自己的發(fā)現(xiàn)，再圍繞這兩段話，看看在美術(shù)課上發(fā)生了一件什么事？何校長(zhǎng)通過實(shí)物展示，讓學(xué)生深刻體會(huì)到實(shí)事求是對(duì)待事情的重要性。
工作中，我堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國等的教育。
本期的另一個(gè)收獲就是在3月份，我參加了郁南縣首屆語文專業(yè)素養(yǎng)展示評(píng)比活動(dòng)，雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但在整個(gè)參賽過程中，不斷地磨練，無形中自己已收獲了很多，自身得到了提升。
在教育教學(xué)工作中也還存在著一些問題，例如對(duì)教育教學(xué)新理念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用還不太到位，教育教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學(xué)能力有待提高，對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)沒有明顯進(jìn)步等，今后我將不斷的改進(jìn)，力求做到最好。
一份耕耘，一份收獲?？傊衿谖业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇四
本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的轉(zhuǎn)變，而且接受能力快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長(zhǎng)更是不言而喻。
由于年齡的增長(zhǎng)，孩子們的能力也逐步加強(qiáng)，由小班時(shí)灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時(shí)自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請(qǐng)求他人幫助;從小班時(shí)爭(zhēng)搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時(shí)間也慢慢加長(zhǎng)，孩子們?cè)诮邮苣芰妥晕艺{(diào)整能力得到了加強(qiáng)!
由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負(fù)荷多了很多，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在孩子們正在長(zhǎng)大，老師們也在成長(zhǎng)，在孩子們一次又一次渴望成長(zhǎng)的眼神中，我們這些老師都“長(zhǎng)大”了很多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈!
在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時(shí)間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動(dòng)等等，進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時(shí)，家長(zhǎng)來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進(jìn)行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長(zhǎng)的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。
在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn)，構(gòu)畫設(shè)計(jì)幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增多了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個(gè)活動(dòng)室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對(duì)面積增大。在娃娃家，小超市以及動(dòng)手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板，動(dòng)物拼圖，并及時(shí)更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進(jìn)。孩子們?cè)缟铣块g活動(dòng)到早操時(shí)，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提升了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動(dòng)效率也由此提升了不少。
進(jìn)入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了很多，今天把明天一天的.課備好，及時(shí)作好教具，有的需要家長(zhǎng)配合，由此也提升了我們與家長(zhǎng)溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不但僅是工作量的增多，還有自我認(rèn)識(shí)的提升，自我管理，組織能力的提升，在沒有副班教師的配合下，不但要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，保證孩子的安全。另外，利用中午值班時(shí)間，看點(diǎn)書，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面，和家長(zhǎng)共同提升。積極進(jìn)修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了教師的認(rèn)識(shí)態(tài)度和自我修養(yǎng)的提升。
在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時(shí)，注意到每個(gè)幼兒，保證幼兒安全，定期曬被褥，因此保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時(shí)，只有和家長(zhǎng)溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然，在課程上，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜?，盡量照顧到每一個(gè)幼兒!
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇五
這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來沒有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇六
參加工作室第三個(gè)年頭，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，我積極參加工作室組織的聽課、評(píng)課、讀書、交流等活動(dòng)，收獲了專業(yè)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更大的進(jìn)步。按照工作室要求，我認(rèn)真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語文教與學(xué)》雜志，努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。
印象深刻的是《小說教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說教學(xué)”的觀點(diǎn)。鄧彤老師認(rèn)為，合適的小說教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望、障礙、行動(dòng)，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)話特意的地方;二是細(xì)節(jié)暗示的地方;三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗(yàn)，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
本學(xué)年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識(shí)了工作室成員們豐富的教學(xué)方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過程中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考，并進(jìn)一步追問“證據(jù)”，進(jìn)而達(dá)到了“抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)人物”的目的;結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解，也達(dá)到了“關(guān)愛弱小”的德育目的。課程設(shè)計(jì)切入點(diǎn)小，過程銜接自然流暢，教學(xué)效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學(xué)生奇思妙想?！罢页鎏貏e處——挖掘背后故事——?jiǎng)邮謱懽鳌钡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
……。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長(zhǎng)，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1.堅(jiān)持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅(jiān)持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進(jìn)行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學(xué)生裝一杯水。
2.堅(jiān)持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持嘗試多種形式的課堂教學(xué)，探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)、實(shí)踐軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐下的教學(xué)模式等。
3.堅(jiān)持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時(shí)反思、小結(jié)，不僅利于在接下來的教學(xué)工作中及時(shí)改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇七
本學(xué)年，我在工作室領(lǐng)銜人王xx園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會(huì)到了成長(zhǎng)的欣喜，感受到了收獲的快樂。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責(zé)任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團(tuán)隊(duì)的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。
因此，我總是時(shí)刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識(shí)、開拓新思維，做一個(gè)有思想、有見地的幼教人。本學(xué)期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報(bào)刊、雜志外，還閱讀了薛xx老師的《完整的成長(zhǎng)》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸?！返葧S富自己的理論知識(shí)，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實(shí)踐脫節(jié)，我堅(jiān)持下班聽課、上課，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和老師們研討交流，探討出符合實(shí)際、有創(chuàng)新的教育教學(xué)實(shí)踐策略。
xx—xx年，我園承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響的實(shí)踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實(shí)認(rèn)真地實(shí)踐研究，于xx年12月26日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進(jìn)個(gè)人。通過兩年多的實(shí)踐，使我個(gè)人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實(shí)踐上的收獲。
本學(xué)年也是我個(gè)人成長(zhǎng)、收獲最大的一年，xx年10月份，我積極報(bào)名參加了xx市學(xué)科帶頭人的參評(píng)并與xx年11月被評(píng)為“xx市第四批學(xué)科帶頭人”稱號(hào)；11月，我又參加了中學(xué)高級(jí)教師的職稱評(píng)比獲得“中學(xué)高級(jí)教師”職稱。當(dāng)然，這要感謝王xx園長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務(wù)，讓我全力以赴參加職評(píng)工作。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會(huì)懷著一顆感激的心去工作，來報(bào)答大家對(duì)我的關(guān)心。
1、送培活動(dòng)。
xx年8月份，我順利完成了“鳳臺(tái)縣園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓(xùn)，園長(zhǎng)們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長(zhǎng)），在我的感召下，大膽的走上講臺(tái)，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負(fù)我的`培訓(xùn)，會(huì)用正確的教育觀、兒童觀去精心對(duì)待自己的事業(yè)，而不是簡(jiǎn)單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動(dòng)地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動(dòng)容。
xx年5月17日，我又承擔(dān)了xx區(qū)幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的授課，內(nèi)容為《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長(zhǎng)們的熱烈歡迎；xx年暑假，又應(yīng)邀對(duì)毛集機(jī)關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實(shí)》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中的困惑。
2、送教活動(dòng)。
本學(xué)年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動(dòng)，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，受到了當(dāng)?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評(píng)；同時(shí)，我堅(jiān)持帶引老師進(jìn)行幫扶支教活動(dòng)：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機(jī)關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座2次；邀請(qǐng)進(jìn)園觀摩7次之多；另外我們又邀請(qǐng)了三所園進(jìn)園跟班學(xué)習(xí)一周，收到了良好的效果。
3、承擔(dān)國培計(jì)劃xx幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實(shí)踐活動(dòng)。
xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔(dān)了國培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作，整整2個(gè)半月的時(shí)間，我一天幾個(gè)小時(shí)守在電腦旁，白天沒有時(shí)間，只有利用晚上時(shí)間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃、建立班級(jí)qq群，發(fā)布公告，再到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織bbs論壇，指導(dǎo)、批改作業(yè)，制作一周一期的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，撰寫培訓(xùn)總結(jié)、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責(zé)任心，出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學(xué)工作，收到了華師大開放教育學(xué)院的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實(shí)踐活動(dòng)安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操活動(dòng)等，重點(diǎn)觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動(dòng)，分別是陳潤(rùn)潤(rùn)老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動(dòng)新穎有趣，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中達(dá)到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、合作能力、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的特點(diǎn)。觀摩活動(dòng)后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使到場(chǎng)的老師們受益匪淺。下午，崔xx老師又在田四幼的多功能廳進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對(duì)“反思活動(dòng)”和“課題研究”的認(rèn)識(shí)。
這次在崗實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功，我們田四幼給遠(yuǎn)道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。
今年我的5個(gè)徒弟雖然都處在人生的特殊時(shí)期：結(jié)婚、生子，但是我時(shí)刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。如：陳潤(rùn)潤(rùn)老師在孩子不到3個(gè)月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，并取得了良好的效果；陳潤(rùn)潤(rùn)、聶芳芳老師孩子分別是2個(gè)月，不滿一個(gè)月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅(jiān)持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎(jiǎng)項(xiàng)。其中我的徒弟均獲大獎(jiǎng)：，獎(jiǎng)項(xiàng)囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)及案例、教玩具制作等，其中聶xx獲教育案例一等獎(jiǎng)，王露獲教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，朱xx獲教育筆記二等獎(jiǎng)，為此，我園也被學(xué)前教育雜志社評(píng)為“幼兒園教師技能大賽實(shí)踐基地”。xx年6月，徒弟陳xx的音樂教學(xué)活動(dòng)《有趣的手影》獲得xx市一等獎(jiǎng)、xx省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績(jī)，但仍有許多地方需要改進(jìn)和完善，如研究的方向性不太明確、精準(zhǔn)，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
xx年11月。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇八
這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長(zhǎng)更是不言而喻。
由于年齡的增長(zhǎng)，孩子們的能力也逐步增強(qiáng)，由小班時(shí)灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時(shí)自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請(qǐng)求他人幫助;從小班時(shí)爭(zhēng)搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時(shí)間也慢慢加長(zhǎng)，孩子們?cè)诮邮苣芰妥晕艺{(diào)節(jié)能力得到了加強(qiáng)!
由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負(fù)荷多了許多，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在孩子們正在長(zhǎng)大，老師們也在成長(zhǎng)，在孩子們一次又一次渴望成長(zhǎng)的眼神中，我們這些老師都“長(zhǎng)大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈!
在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時(shí)間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動(dòng)等等，進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時(shí)，家長(zhǎng)來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進(jìn)行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長(zhǎng)的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。
在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn)，構(gòu)畫設(shè)計(jì)幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個(gè)活動(dòng)室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對(duì)面積增大。在娃娃家，小超市以及動(dòng)手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板，動(dòng)物拼圖，并及時(shí)更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進(jìn)。孩子們?cè)缟铣块g活動(dòng)到早操時(shí)，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的.出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動(dòng)效率也由此提高了不少。
進(jìn)入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好，及時(shí)作好教具，有的需要家長(zhǎng)配合，由此也提高了我們與家長(zhǎng)溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加，還有自我認(rèn)識(shí)的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒有副班教師的配合下，不僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的安全。另外，利用中午值班時(shí)間，看點(diǎn)書，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面，和家長(zhǎng)共同提高。積極進(jìn)修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了教師的認(rèn)識(shí)態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。
在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時(shí)，注意到每個(gè)幼兒，確保幼兒安全，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時(shí)，只有和家長(zhǎng)溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然，在課程上，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜?，盡量照顧到每一個(gè)幼兒!
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇九
20xx年x月xx日，xx市名師工作室吳xx工作室正式授牌，我成為了工作室的一名成員，在工作室主持人吳xx的帶領(lǐng)下，我與工作室的室友們共同成長(zhǎng)，一晃一學(xué)年過去了，回顧本學(xué)年來，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收貨也頗多。
課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評(píng)課是提高教學(xué)能力的途徑之一。只有在反復(fù)是實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。在這一學(xué)年里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課，積極探索“生活式”教學(xué)法，我執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《從“東亞病夫”到相約20xx》，吳義勝執(zhí)教《美麗的生命》，方春風(fēng)執(zhí)教《負(fù)重的大地》，儲(chǔ)小玲執(zhí)教《我在長(zhǎng)大》，項(xiàng)卉執(zhí)教《說聲“謝謝”》，通過集體備課、聽課、評(píng)課、研討，從而使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了北街小學(xué)湯愛寧主任的報(bào)告《甘當(dāng)孩子成長(zhǎng)的階梯——小學(xué)思品課教學(xué)反思》，積極參加了卅鋪中心小學(xué)陳昕主任的“微課制作”培訓(xùn)，并自己制作了微課《從“東亞病夫”到20xx》、《出門看天氣》，積極參與“生活式”教學(xué)法沙龍研討，參加參加網(wǎng)絡(luò)研修“國培計(jì)劃（20xx）”——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課標(biāo)教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。我不僅自己在博客上發(fā)表自己的博文，還認(rèn)真聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。
在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我，吳校長(zhǎng)在第二次工作室成員會(huì)議時(shí)，給大家就發(fā)放了教育專著，促使我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)指導(dǎo)》、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與應(yīng)用》等書，我覺得每一次都有很大收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)年撰寫的論文有《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《讓品德課程回歸生活——“生活式”教學(xué)法初探》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》等。
在吳校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我和工作室成員崔向英共同申請(qǐng)xx市級(jí)課題《小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，積極撰寫了課題申請(qǐng)書和實(shí)施方案等相關(guān)資料。撰寫了論文《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》，并指導(dǎo)青年教師積極撰寫課題相關(guān)論文，何文霞老師撰寫了《淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》、蔡樂樂老師撰寫了《小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究》、梅琴老師撰寫了《如何質(zhì)疑解疑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》等。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，我會(huì)努力積極吸取同事們和自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，努力打造具有自己特色的高效課堂。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十
20xx年7月，我非常榮幸能成為“焦作市初中生物名師工作室”的一名成員。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，也許這半年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)和值得炫耀的成績(jī)，但工作室主持人侯艷麗老師的真情率直，涵養(yǎng)高遠(yuǎn)，第二主持人范春紅老師的親和溫暖，深沉睿智，伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、真誠勤奮的精神給予我很大的動(dòng)力和感觸，讓我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼母袆?dòng)與收獲，也讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上慢慢成長(zhǎng)。
半年來，在工作室的學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將這半年的收獲總結(jié)如下：
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，這里可以讓我從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。在這里，有侯艷麗老師、范春紅老師的引領(lǐng)，她們用智慧啟迪每個(gè)成員的智慧，用激情點(diǎn)燃我們的熱情，用自己的人格魅力感染著我們每一個(gè)人，所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。
每次集體教研，無論是聽課，評(píng)課，聽講座，還是討論交流，侯老師亦或是范老師作為一個(gè)熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到她們兩個(gè)全心投入評(píng)課的情形可以感受到她們對(duì)教研的熱愛和執(zhí)著，而她們的這份熱情會(huì)不知不覺感染我們每一個(gè)人，讓我們也心潮涌動(dòng)，激動(dòng)萬分，有一種想馬上將她們提出的建議實(shí)施到自己課堂上的沖動(dòng)。大家圍坐在一起討論會(huì)時(shí)不時(shí)的有一些點(diǎn)子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！
在工作室半年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專題講座、名師示范課，又有學(xué)員的各種研討課?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師們都特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
我還喜歡這些老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、和藹可親的態(tài)度。這些老師的課情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)精彩、導(dǎo)入巧妙、重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破、別出心裁的練習(xí)設(shè)計(jì)、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書，細(xì)致到一言一行，都給我留下了深刻印象，值得我好好學(xué)習(xí)。
每次工作室教研，聽課，評(píng)課，都能增長(zhǎng)見識(shí)，頗有收獲，有工作室這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)真好！
最有收獲的一次，還是我執(zhí)教《人的性別遺傳》這一節(jié)課。我先是經(jīng)歷了一番思想斗爭(zhēng)的'，一來是因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，試課磨課時(shí)間不充分；二來是因?yàn)樽约汉镁脹]有講過示范課了，擔(dān)心上不好，缺乏自信。就在我畏難徘徊之際，侯老師打來了電話讓我不要有負(fù)擔(dān)，還告訴我所有工作室的成員都會(huì)幫助我。所有同工作室的老師給予的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助讓我沒齒難忘。為了幫助我上好這一節(jié)課，所有成員都給我提建議幫助我達(dá)到最好的效果，侯老師和范老師更是在繁忙的工作中多次抽出時(shí)間聽我的課，對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。
在磨課過程中，侯老師和范老師真的是悉心的指導(dǎo)，大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更精彩，小到課堂中一句話的處理、如何提問，教師的動(dòng)作，語言使用等課堂細(xì)節(jié)，真正是手把手的指導(dǎo)，使我這節(jié)課的教學(xué)從迷茫逐漸變得清晰，這讓我倍受感動(dòng)，同時(shí)我也下定決心努力上好這節(jié)課?；丶液笪覀冞€利用電話，微信多次進(jìn)行交流。
一次次的課堂試教，一次次研磨打造，每一次的磨課都得到同工作室老師細(xì)致且專業(yè)的指點(diǎn)，這讓我收獲頗豐。在老師們給我一次一次的磨課指導(dǎo)中，從躑躅徘徊到豁然開朗，我確定了這一節(jié)課的教學(xué)流程，最后這節(jié)課獲得了大家的一致好評(píng)。我深深的體會(huì)到：勇于嘗試，大膽實(shí)踐是成長(zhǎng)的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個(gè)過程中經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
能到工作室來學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)思想的殿堂，在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名生物名師還有很多路要走。
作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平，這一點(diǎn)我覺得自己做的不夠好，平時(shí)的教學(xué)中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)的時(shí)候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會(huì)努力多看書，多學(xué)習(xí)，勤反思，要讓反思成為自己的習(xí)慣，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善！
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的初中生物名師工作室的成員，為焦作的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十一
我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風(fēng)吹拂下，我的內(nèi)心有著說不出的感動(dòng)?？偢杏X工作中有一股強(qiáng)大的力量在激勵(lì)著我，使我不斷地成長(zhǎng)起來。
由于我不是幼教?？飘厴I(yè)，所以剛到幼兒園時(shí)，除了內(nèi)心深處對(duì)孩子們的那份熾熱的愛以外，我覺得自己真的很蒼白！但是正因?yàn)檫@份愛，才使我變的無比堅(jiān)定：我要不斷學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能，才能無愧我的選擇，不辜負(fù)孩子們對(duì)我的愛。
捫心自問，這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開課，前一天晚上，我一直都睡不著，反反復(fù)復(fù)想著過程，把每一句話都寫在紙上，連每一次提問請(qǐng)哪個(gè)小朋友都寫好，生怕心慌出錯(cuò)。平日里，每一節(jié)課怎么上，每一個(gè)活動(dòng)怎么開展，我都詳細(xì)地準(zhǔn)備好，然后再向同事們請(qǐng)教……我要比同事們付出更多的努力，才能迎頭趕上。
通過寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)院的學(xué)習(xí)，我獲得了許多幼教文化知識(shí)；通過向同事們的學(xué)習(xí)和自己的積累反思，我漸漸地有了初步的教育教學(xué)技能；園領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和引導(dǎo)，給了我到上海和杭州等地學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念。
入園第二年，在園內(nèi)的教師基本功比賽中，我取得了第二名的好成績(jī)，代表幼兒園參加區(qū)音樂活動(dòng)公開課比賽，雖然只取得了第三名，但我的表現(xiàn)還是得到了評(píng)委謝老師的肯定，這令我倍添自信。通過數(shù)次園內(nèi)、園外公開課的承擔(dān)工作，鍛煉了我，同時(shí)也讓我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我漸漸成長(zhǎng)了起來，所寫的《愛是素質(zhì)教育的前提》發(fā)表在20xx年的區(qū)幼兒教師優(yōu)秀論文集中。所帶班級(jí)的小朋友在幼兒園的各項(xiàng)比賽中均名列前茅。20xx年底，我也以“91 a”的好成績(jī)考取了教師資格證書。我的工作表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。
我更知道惟有業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，才能對(duì)得起“幼兒教師”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)槲覑圻@個(gè)職業(yè)。
今年開學(xué)期間，我被同事們推選為幼兒園中、小班段的年級(jí)組長(zhǎng)，園領(lǐng)導(dǎo)又委托我負(fù)責(zé)我園所屬網(wǎng)點(diǎn)18所個(gè)體園的輔導(dǎo)工作。這是對(duì)我教育教學(xué)能力的肯定，也是對(duì)我工作態(tài)度的信任，但更是對(duì)我向更高層次進(jìn)取發(fā)出的考驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在幼教的領(lǐng)域，我所學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有不斷充實(shí)自己， 不斷迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的幼兒教師，但我堅(jiān)信，把普通的事做好，這本身就不普通，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我愿意奉獻(xiàn)我所有的熱情和青春！
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十二
在教育教學(xué)上，我早來晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到的發(fā)展，我在制作玩教具時(shí)，都制作了四十份，以確保每個(gè)幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。
自覺讀書看報(bào)和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時(shí)事，認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。
利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié)，全力配合班主任開展工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
總之，我會(huì)時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作一年了，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來，我的'知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化。經(jīng)歷了一次飛躍。我從一名在校學(xué)生，逐漸變?yōu)橐幻捉坦ぷ魅藛T。雖然我已從一名毫無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師，但火候還是不夠得，有待于前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及班里兩位老師在工作上給予我極大的幫助，使我很快成長(zhǎng)起來。
回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我面前閃爍！本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想素養(yǎng)
首先我從思想上熱愛幼教工作，我有一顆愛孩子的心，我不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，在工作中不遲到不早退，服從園領(lǐng)導(dǎo)的分配，準(zhǔn)時(shí)參加組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在孩子的心目中我既是一位好姐姐也是一位好老師。我能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)以律己，“愛字融于心，責(zé)任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一位孩子。既然家長(zhǎng)把他們的希望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能，傾我所受，托起明天的太陽！
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心理，需要了解每位孩子，在我剛接托一班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能夠盡快的適應(yīng)我，我仔細(xì)觀察每位幼兒，什么事情都從幼兒的角度出發(fā)，時(shí)刻為幼兒著想，拉近我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我和孩子打成一片，是孩子們的好朋友。
二、衛(wèi)生保健方面
我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，照顧好幼兒身體健康，生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)幼兒飯前便后要吸收，飯后用餐巾擦嘴巴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，在幼兒大小便時(shí)，給予幼兒幫助，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒，給予特別照顧。我每天能認(rèn)真仔細(xì)打掃室內(nèi)外壞境的衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行一日消毒工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把衛(wèi)生安全放在首位，做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作和傳染病的預(yù)防。每天認(rèn)真觀察每位幼兒，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和衛(wèi)生進(jìn)餐習(xí)慣，使他們有一個(gè)自我防范意識(shí)，我能嚴(yán)格要求自己，以身作則，及時(shí)清理班級(jí)死角衛(wèi)生，盡量把衛(wèi)生做到更細(xì)、更好，讓孩子有一個(gè)干凈衛(wèi)生學(xué)習(xí)的好環(huán)境，使他們能健康茁壯成長(zhǎng)。
三、家長(zhǎng)工作
幼兒需要需要老師的肯定才能建立自信，家長(zhǎng)工作是不可忽視的。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和家長(zhǎng)交流。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，家長(zhǎng)們也能積極配合我的工作，培養(yǎng)幼兒基本常規(guī)，我每天認(rèn)真填寫班務(wù)日志，把生病或是特殊關(guān)注的幼兒詳細(xì)記錄下來，也正因?yàn)楸局嬲\對(duì)待的原則，日常中難免有些小的摩擦但我會(huì)耐心解釋，我尊重了家長(zhǎng)，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就非常支持我的工作了，并對(duì)我的工作給予肯定。
四、人際交往
無論是同事還是孩子，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝我的班長(zhǎng)劉老師及馮老師給予我的幫助，是我很快的成長(zhǎng)起來，給我的工作，給予了極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的不夠好，例如，育兒經(jīng)驗(yàn)，班里的兩位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以積極的心態(tài)來面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。
在以后的工作中，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對(duì)于我的能力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫助。我相信，我對(duì)自己充滿信心，我努力，我堅(jiān)信，我一定能做的更優(yōu)秀！
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十四
不知不覺中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)我將一年來的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼哪陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班》的培訓(xùn)和由安康陽光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動(dòng)的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，我意識(shí)到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為特殊教育工作的具體實(shí)施者在教育中的分量。意識(shí)到了“做好特殊教育工作，幸福一個(gè)家庭”的重要意義。意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
同時(shí)，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進(jìn)的教育教學(xué)工作理念，以及認(rèn)識(shí)了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的思維火花的碰撞，給我?guī)砹烁嗟奶厥饨逃砟詈蛯I(yè)知識(shí)，促使我不斷努力，不斷進(jìn)步。所以每次只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記并及時(shí)反思。同時(shí)，我還抽空閱讀了《融合教育導(dǎo)論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概論》、《資源教師的理念與實(shí)踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實(shí)踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽縣特殊教育資源中心教師，我肩負(fù)的是對(duì)本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開展的巡回送教指導(dǎo)工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計(jì)劃及總結(jié)。
2、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)上、書籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門指導(dǎo)的知識(shí)，為指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3、及時(shí)為殘疾兒童建立檔案。接受上級(jí)部門的檢查。
4、加強(qiáng)對(duì)縣內(nèi)各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導(dǎo)并定期在資源中心公眾平臺(tái)宣傳報(bào)道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔(dān)任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)20余次。
四、取得的主要成績(jī)：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，作為數(shù)學(xué)教研組的代表對(duì)全體教師進(jìn)行了1次講座培訓(xùn)。
3、為學(xué)校建立了涇陽縣特殊教育資源中心公眾號(hào)并使其正常運(yùn)行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結(jié)題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽的特殊教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十五
參加工作室第三個(gè)年頭，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，我積極參加工作室組織的聽課、評(píng)課、讀書、交流等活動(dòng)，收獲了專業(yè)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一、提升了理論水平。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更大的進(jìn)步。按照工作室要求，我認(rèn)真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語文教與學(xué)》雜志，努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。
印象深刻的是《小說教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說教學(xué)”的觀點(diǎn)。鄧彤老師認(rèn)為，合適的小說教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望、障礙、行動(dòng)，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)話特意的地方；二是細(xì)節(jié)暗示的地方；三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗(yàn)，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
二、豐富了教學(xué)方法。
本學(xué)年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識(shí)了工作室成員們豐富的教學(xué)方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過程中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考，并進(jìn)一步追問“證據(jù)”，進(jìn)而達(dá)到了“抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)人物”的'目的；結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解，也達(dá)到了“關(guān)愛弱小”的德育目的。課程設(shè)計(jì)切入點(diǎn)小，過程銜接自然流暢，教學(xué)效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學(xué)生奇思妙想?！罢页鎏貏e處――挖掘背后故事――動(dòng)手寫作”的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
三、明確努力方向。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長(zhǎng)，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅(jiān)持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進(jìn)行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學(xué)生裝一杯水。
2、堅(jiān)持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持嘗試多種形式的課堂教學(xué)，探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)、實(shí)踐軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐下的教學(xué)模式等。
3、堅(jiān)持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時(shí)反思、小結(jié)，不僅利于在接下來的教學(xué)工作中及時(shí)改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13432547.html】
