編寫(xiě)教案能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)方法和手段,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間,注意教學(xué)步驟的邏輯性。參考教案范文可以提供教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的參考。
學(xué)做家務(wù)事教案篇一
一、教材分析:
快樂(lè)是一種情緒體驗(yàn),愉快、積極地生活是一種生活態(tài)度,也是一種能力。追求快樂(lè)生活是每個(gè)人的基本權(quán)利。但要愉快、積極地生活,需要有辨識(shí)正當(dāng)快樂(lè)與不正當(dāng)快樂(lè)的理性,這種理性不是與生俱來(lái)的,需要后天的養(yǎng)成與鍛煉。本課要引導(dǎo)學(xué)生初步明白快樂(lè)與不快樂(lè)都是人生的必有內(nèi)容,學(xué)習(xí)辨識(shí)快樂(lè)的正當(dāng)性,掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡(jiǎn)單方法,使學(xué)生成為一只積極向上的“快樂(lè)鳥(niǎo)”。
二、學(xué)情分析:
二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗(yàn),愉快積極的情緒在他們的生活中占主導(dǎo)地位,但他們也不得不面對(duì)屬于他們的煩惱。在本課教學(xué)中,我采用活動(dòng)化教學(xué),引導(dǎo)孩子分辨情緒、情感的合理性和正當(dāng)性,學(xué)會(huì)用多種方法調(diào)節(jié)消極情緒,感受生活、學(xué)習(xí)、游戲的快樂(lè),形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
三、教材目標(biāo):
1.說(shuō)出自己快樂(lè)的事,感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。
2.體驗(yàn)分享快樂(lè),知道分享快樂(lè)會(huì)讓快樂(lè)加倍。
3.知道生活中也會(huì)有不開(kāi)心的事,明白這是正?,F(xiàn)象,并學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):說(shuō)出自己快樂(lè)的事,感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。
難點(diǎn):知道生活中也會(huì)有不開(kāi)心的事,明白這是正?,F(xiàn)象,并學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備:小卡片、彩紙。
2.教師準(zhǔn)備:ppt課件。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)課前游戲。
老師看看哪位同學(xué)課前準(zhǔn)備做得好?看看誰(shuí)的坐姿最精神?
同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲――畫(huà)鼻子,老師在黑板上畫(huà)了2個(gè)笑臉,每組兩名同學(xué),一名同學(xué)蒙住眼睛畫(huà),另一名同學(xué)指揮。畫(huà)好后各小組評(píng)比哪一組畫(huà)的最好。
我們來(lái)看看哪個(gè)小組畫(huà)的最好?第一名就是第幾小組?同學(xué)們玩的開(kāi)心嗎?我想有的同學(xué)很遺憾自己沒(méi)有參與游戲吧,還有的同學(xué)會(huì)不服氣自己的作品沒(méi)有第一,也會(huì)有同學(xué)認(rèn)為是隊(duì)友不配合所以沒(méi)有做的滿意,所以一個(gè)游戲中會(huì)有人很開(kāi)心,有人卻不開(kāi)心。但是我們做游戲是為了開(kāi)心,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何改變心態(tài),讓自己做一只快樂(lè)鳥(niǎo)呢?今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂(lè)鳥(niǎo)。
(二)板書(shū)課題。
(三)同學(xué)發(fā)言。
同學(xué)們生活中一定會(huì)遇到一些讓自己開(kāi)心的事情。(點(diǎn)幻燈片)下面想一想,每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下一件你認(rèn)為讓你特別開(kāi)心的事情,都寫(xiě)完后小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),一會(huì)兒老師找同學(xué)與大家一起分享,傳遞快樂(lè)。
(發(fā)言后老師總結(jié)快樂(lè)的類(lèi)別)快樂(lè)有很多種:請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一讀(點(diǎn)幻燈片)??梢?jiàn),我們的生活處處有快樂(lè)。
(四)展示繪本圖。
可是我們生活中也不都是快樂(lè)的事兒,常常會(huì)不開(kāi)心。看,蝸牛和寄居蟹為什么不開(kāi)心呢?
(點(diǎn)幻燈片,出示學(xué)習(xí)要求)(同桌交流)(找同學(xué)匯報(bào))。
這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢?(找生回答)。
(五)你遇到過(guò)這樣的事兒?jiǎn)幔?/p>
1.(展課本圖片)在學(xué)校生活中,你遇到過(guò)這樣的不開(kāi)心嗎?
2.你的生活中遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事兒?把它寫(xiě)下來(lái)。
不快樂(lè),不開(kāi)心的事情也是難免的,同學(xué)的一個(gè)誤會(huì),運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷等等都會(huì)讓我們感到難過(guò)。下面和你的同桌講述一個(gè)不開(kāi)心的經(jīng)歷,并嘗試安慰你的同桌。
(六)活動(dòng):折紙飛機(jī)。
下面,請(qǐng)同學(xué)們把自己不開(kāi)心的事寫(xiě)在卡片上,然后折成紙飛機(jī),讓它帶著不開(kāi)心飛向垃圾桶。
(七)結(jié)束語(yǔ):
讓我們把不開(kāi)心的事寫(xiě)在風(fēng)里,讓白云把它帶走!把開(kāi)心的事寫(xiě)在心里,讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)!做一個(gè)快樂(lè)的人!
學(xué)做家務(wù)事教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)大自然中存在的生命意義。
2、體會(huì)勞淪斯對(duì)生與死的思考。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、作者簡(jiǎn)介:
蟄伏。
二、字詞。
田鳧跌宕慰藉攫住海蜇。
三、整體把握。
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上課文劃分層次。
明確:全文共15段,劃分為兩個(gè)部分:
第一部分:(1―5自然段)主要寫(xiě)嚴(yán)寒過(guò)后,春天來(lái)臨,鳥(niǎo)兒的啼鳴。
第二部分:(6―15自然段)側(cè)重寫(xiě)鳥(niǎo)二啼鳴給人類(lèi)的啟示,寫(xiě)“我們”的思考。
四、細(xì)節(jié)探討。
1、鳥(niǎo)是如何啼叫的,有怎樣的變化?
吃力―微弱,緩慢《咕咕》―――含糊若斷若續(xù)―――隱約而清越―――活潑,悅耳。
由弱變強(qiáng),由少變多,由微弱掃悅耳。
2、對(duì)此你有什么樣的整體印象,?
啼叫匯成了一個(gè)聲音的洪流,呼告了生命春天的來(lái)臨,顯示了生命本身的張力。
3、為什么這樣的鳥(niǎo)啼會(huì)給你以如此深的生命啟示?
嚴(yán)寒持續(xù),鳥(niǎo)尸橫陳,場(chǎng)景讓人倍感凄涼。死亡的環(huán)境下,剛剛有了點(diǎn)溫曖。
4、本文采用了哪些手法來(lái)表現(xiàn)生命的啟示的/。
比喻,擬人,對(duì)比象征。
五、鳥(niǎo)啼給人以怎樣的啟示?試結(jié)合課文分析說(shuō)明?
鳥(niǎo)啼又帶給人類(lèi)什么樣的啟示,引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎寄??從文中找出相關(guān)語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)自己的理解。(自主探究,自由討論)。
“不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸……我們身上的酷冷”。理解:不必畏懼嚴(yán)寒、死亡和痛苦。
“世界不能選擇……春天不能抑制……”理解:春天的'的到來(lái)是勢(shì)不可擋,生命的沖力是無(wú)法遏制的。
“生命和死亡全不相容……”理解:生死無(wú)法共存,有生則有死,有死則有生。
“誰(shuí)能阻擋到來(lái)的生命沖動(dòng)呢……”理解:離開(kāi)死亡,走向新生,是生命的本能,是無(wú)法阻擋的。
六、通過(guò)這些啟示,勞倫斯做了什么樣思考?(總結(jié)一下)。
2、他也肯定了生命的價(jià)值,春天必然會(huì)來(lái)臨,誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng),無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求。
穿插:勞倫斯是一位性格十分復(fù)雜,內(nèi)心充滿苦悶,對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明持批判和否定態(tài)度,致力于揭示人性中的本能力量,對(duì)人性能夠得到充分的自由發(fā)揮懷著憧憬的作家。他的散文是一個(gè)孤獨(dú)者在他那個(gè)喧嘩年代和騷動(dòng)的文化氛圍中發(fā)出的生的感嘆。他曾說(shuō)過(guò),我的文章是寫(xiě)給50年后的人看的。
學(xué)做家務(wù)事教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂(lè)的意識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡板上行走。
1.平衡板若干塊,壞蛋木偶。
2.錄音機(jī)、磁帶。
(2).幼兒隨樂(lè)曲做各種解放軍的模仿動(dòng)作。
(1).教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒練習(xí)在平衡板或月亮板上行走。
(2).個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(3).幼兒自由練習(xí),要求邊走邊練本領(lǐng),如打槍、開(kāi)炮等。
教師交代游戲名稱(chēng)、玩法:小解放軍們,我們剛剛接到一個(gè)任務(wù),要到河的對(duì)面去消滅一個(gè)敵人。但路途遙遠(yuǎn),我們必須先爬過(guò)幾座小山,再走過(guò)小橋,最后每個(gè)人用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)打敵人。
幼兒游戲,教師觀察或參與、指導(dǎo)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起跳舞,歡慶勝利。
學(xué)做家務(wù)事教案篇四
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
活動(dòng)一:電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑:
如何邀請(qǐng)?說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話號(hào)碼。
幼兒通電話。通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流,鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動(dòng)二:設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)。
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三:逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
客人來(lái),我們?cè)趺凑写腿耍课覀冇檬裁磥?lái)招待客人?
2、逛超市。
活動(dòng)四:招待客人(師生共同布置教室)。
3、找朋友。并相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
學(xué)做家務(wù)事教案篇五
我平時(shí)因?yàn)樯舷挛缫蠈W(xué),放學(xué)后又要做作業(yè),因此很少幫大人做家務(wù)事?,F(xiàn)在放假了,不用每天忙著上學(xué)和做作業(yè).媽媽要求我一定要學(xué)會(huì)做家務(wù)事。媽媽說(shuō)做家務(wù)事有許多好處:。
1、培養(yǎng)我們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;。
2、事情做得多的人手腳會(huì)靈活一些;。
3、可以分擔(dān)大人的勞累,減輕媽媽、外婆的家務(wù)負(fù)擔(dān)。
總之,做家務(wù)事很有好處的。所以,這個(gè)假期,我學(xué)著幫家里掃地、關(guān)窗簾、洗碗筷、搽桌子,還學(xué)會(huì)了用微波爐,我非常高興,享受到了自己勞動(dòng)的成果。
學(xué)做家務(wù)事教案篇六
(自己看著寫(xiě)吧,打字太累,省了)。
一、導(dǎo)入:
在《我與地壇》中,史鐵生面對(duì)著生機(jī)勃勃的地壇古園,終于在心理上戰(zhàn)勝了自己,解決了歷代哲學(xué)家都難以解決的難題――生與死。(史鐵生怎么認(rèn)為的?有沒(méi)有自然界的什么事物讓我們也作此聯(lián)想呢?學(xué)生大致可以想到“大雪壓青松,青松挺且直”,并且知道生命要堅(jiān)強(qiáng))今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇關(guān)于生與死的文章,一位作家在聽(tīng)到冬后的鳥(niǎo)啼后所悟到的一些道理。
――――板書(shū)《鳥(niǎo)啼》。
二、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x文章,考慮兩個(gè)問(wèn)題:
a.解決生字詞。
b.用自己的話復(fù)述文章(5分鐘左右)。
三、(學(xué)生復(fù)述)大概是:聽(tīng)到鳥(niǎo)啼作者感悟。
四、問(wèn)題設(shè)計(jì):
1,為什么鳥(niǎo)啼對(duì)作者有啟示和思考?比如窗外的鳥(niǎo)叫會(huì)不會(huì)然讓你也有這樣的感悟?(不會(huì),因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題。學(xué)生大致回答)是在什么環(huán)境下?(第一段和第二段開(kāi)始,教師可以總結(jié):在死亡的環(huán)境下,剛剛有了一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖)。
2,么鳥(niǎo)的叫聲是怎么樣子的?(二三四節(jié),大致分為兩種類(lèi)型:咕咕叫的,微弱的;清越的,表現(xiàn)了生命的越來(lái)越強(qiáng)烈)。
3,生思考:在一種死亡的環(huán)境的籠罩下,出現(xiàn)了激昂清越的鳥(niǎo)啼;
(學(xué)生大致可以說(shuō)出鳥(niǎo)啼是生命的希望)。
是用什么手法得出的呢?
(提示死亡的環(huán)境,鳥(niǎo)尸,學(xué)生可以說(shuō)出“襯托,對(duì)比之類(lèi)的話”就行了。
4,我們通過(guò)環(huán)境等方面看出了鳥(niǎo)啼是有象征意義的,那么作者對(duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的呢?請(qǐng)用筆在文中劃出作者感悟的話。(第6節(jié)之后每段都有,讓學(xué)生大膽的劃吧)。
(這些基本上分成兩種,即12節(jié)以前的,一句話總結(jié):死亡的環(huán)境或者艱難困苦阻擋不了生的希望,有生的希望就應(yīng)勇敢的活著;12節(jié)之后,關(guān)于生死問(wèn)題)。
5,作者最終是通過(guò)鳥(niǎo)啼來(lái)說(shuō)明他的生死觀,那作者是怎么的生死觀呢?(就是12節(jié),教參上的解釋太難懂了,可以解釋成:當(dāng)精神上死亡之后,即使是活著也已經(jīng)死了,有了生的希望就能成長(zhǎng)整個(gè)生命。適當(dāng)補(bǔ)充一些吧。)。
6,由此來(lái)看,把鳥(niǎo)啼僅僅解釋成“生的希望”好像還不太好,那么看了作者的生死觀之后,鳥(niǎo)啼怎么解釋才能概括他的觀點(diǎn)?(從文中找,學(xué)生說(shuō)也可以,引導(dǎo)一下:向死而生,面對(duì)死亡,應(yīng)該有生的希望)。
(青松,竹子之類(lèi)的,讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然界的精神吧,學(xué)生很積極的,連哪個(gè)偉人曾以此為榜樣都可以說(shuō)出來(lái)的,一句話:鼓勵(lì))。
這課上完了,打字蠻累的,明天我在把《呱呱》傳上來(lái)。各位多多支持!
學(xué)做家務(wù)事教案篇七
寒假的一天上午,我看見(jiàn)奶奶在掃地,我急忙接過(guò)掃把,對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,讓我來(lái)掃地吧,我長(zhǎng)大了,也該分擔(dān)一些家務(wù)了。奶奶笑著說(shuō):“好。”我先掃小屋,我每塊瓷磚掃的都很仔細(xì),生怕落下,可是當(dāng)我一回頭,結(jié)果還是落下了一個(gè)角落。然后我又去把落下的角落給掃了一遍。掃完,我就去掃大屋了,我對(duì)自己說(shuō):“這次只能成功不能馬乎?!蔽乙贿厭咭贿呌^察有沒(méi)有落下的地方,結(jié)果掃完了之后,我竟然一個(gè)地方都沒(méi)有落下,我真開(kāi)心,之后我又去掃最后一站,“客廳”等我把客廳所有的角落和地面都掃完,剎那間,不知不覺(jué)我把所有的房間都掃完了,也很干凈,我對(duì)作文奶奶說(shuō):“奶奶,我掃完了,干凈吧?”奶奶看我掃的那么干凈,可高興了,直夸我能干。聽(tīng)了奶奶的夸獎(jiǎng),我心里頓時(shí)特別的高興。通過(guò)這次掃地讓我感受到勞動(dòng)竟然是這么快樂(lè)呀!
勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)最偉大,勞動(dòng)最美麗,我們作為一名少先隊(duì)員,應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)創(chuàng)造,通過(guò)勞動(dòng)和創(chuàng)造播種希望、收獲果實(shí),也通過(guò)勞動(dòng)和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己。
四(二)班尤浩宇。
學(xué)做家務(wù)事教案篇八
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍,并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏,戰(zhàn)勝困難的精神。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)。
2、音樂(lè)磁帶2盤(pán)。
1、能左右腳交替向前踢,腳尖繃直,盡量把腿抬高,練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撐腿要伸直。
1、扮演角色,活動(dòng)身體。
(1)教師啟發(fā):今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,聽(tīng)明白了嗎?教師喊口令,幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解,集體練習(xí)。
(1)師:解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉,誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)。
(2)師:今天我們專(zhuān)門(mén)練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開(kāi),左右腳交替向前踢,腳尖繃直,盡量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撐腿要伸直。)。
(3)幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(4)師:解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一個(gè)人都踢的一樣高,為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練,指揮官特意拉了一根繩子,這次我們練習(xí)的時(shí)候,要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲:軍事訓(xùn)練。
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排,由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端,左右腳交替踢鈴鐺6下,開(kāi)飛機(jī)返回,下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
教師吹哨子,全體幼兒集合,表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真,刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè),跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次鍛煉和提高的機(jī)會(huì),也非常謝謝各位老師和同事們對(duì)我公開(kāi)課的幫助,讓我感受到了幼兒園這個(gè)集體的溫暖,上完后印教授給了我一定的贊許和鼓勵(lì),并且提出了許多建議,值得我反思和修改。這節(jié)課是一節(jié)體育課,主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能,我的設(shè)計(jì)是每次教幼兒技能前都親自傳授動(dòng)作技能并且老師示范,尹教授給我提出來(lái)應(yīng)該引導(dǎo)個(gè)別幼兒自主探索,討論找到解決問(wèn)題的方法,老師如果示范動(dòng)作要領(lǐng),就會(huì)禁錮孩子的思維,限制他們的想象,《綱要》中指出,幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者,其次我的結(jié)尾有點(diǎn)倉(cāng)促,應(yīng)該升華一下,學(xué)會(huì)解放軍本領(lǐng)后,應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用,如抗洪救災(zāi),捉壞人,保家衛(wèi)國(guó)等等,培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開(kāi)課的感恩主題。
另外,由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足和歷練不夠,上課前的一段時(shí)間比較緊張,放不開(kāi)。我相信通過(guò)這次公開(kāi)課的鍛煉,我得到了很大的進(jìn)步和提高,也看清了自己各方面的缺點(diǎn),也讓我找準(zhǔn)了下一步的前進(jìn)方向,也讓我對(duì)工作充滿了更大的激情,我相信自己一定會(huì)越來(lái)越棒的。
學(xué)做家務(wù)事教案篇九
今天我看到媽媽拖地拖得滿頭大汗,我飛快地跑過(guò)去說(shuō):“媽媽您先休息吧,讓我干吧”。媽媽說(shuō)“行”。
一開(kāi)始,我找來(lái)了一個(gè)水桶,把水桶接滿水,拖了很長(zhǎng)時(shí)間,把干凈的拖把都拖成烏黑的了,就像是被墨魚(yú)的墨汁噴的,我也像媽媽一樣累的氣喘吁吁,滿頭大汗,終于把地拖干凈了,正準(zhǔn)備干完收工時(shí),我發(fā)現(xiàn)墻角處有一處不干凈的地方,好像它在嘲諷我,我既著急又很生氣,直接拿了一塊干凈的抹布,趴在地上使勁擦,我感覺(jué)那個(gè)麻煩的“攔路虎”已經(jīng)拿我沒(méi)有辦法了,后來(lái)擦了很長(zhǎng)時(shí)間把那個(gè)“攔路虎”給消滅掉了。
我擦完之后東瞅瞅西看看,心里想媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的,我的心里美滋滋的,就像媽媽已經(jīng)表?yè)P(yáng)我了一樣。
四(四)班鄒瑜桐。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒練習(xí)在草席里手腳協(xié)調(diào)的鉆爬?;顒?dòng)內(nèi)容。
2.進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒從小不怕困難,堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:草席墊子,幼兒的室外玩具山洞,椅子一把。
活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒懂得爬鉆時(shí),左右腳的協(xié)調(diào)性,盡量提高鉆爬的速度。
活動(dòng)過(guò)程:1.活動(dòng)身體:
﹙1﹚.今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員,你們當(dāng)小戰(zhàn)士,解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,你們要聽(tīng)我的指揮喲!
﹙2﹚.教師喊口令,幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?!财鸩脚堋⒙堋?.以激發(fā)幼兒的興趣〕。
2.集體練習(xí),教師講解;
﹙2﹚.幼兒自由練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
﹙3﹚.師:解放軍叔叔嚴(yán)格聽(tīng)從指揮,他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上一會(huì)兒,一會(huì)兒過(guò)草地,一會(huì)兒鉆山洞,要求可高啦!我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練,長(zhǎng)大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
3活動(dòng)比賽;
﹙1﹚.教師講解比賽規(guī)則,把幼兒平均分成四隊(duì),每對(duì)八人,在同一起跑線,同一時(shí)間發(fā)令,先爬著行走,再鉆山洞行走,看哪一隊(duì)最先鉆爬完,誰(shuí)隊(duì)就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊(duì)活動(dòng),進(jìn)一步掌握游戲活動(dòng)的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊(duì),做幼兒廣播體操整理運(yùn)動(dòng)。
4.活動(dòng)小結(jié);
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真、堅(jiān)持到底的幼兒,并給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十一
3、對(duì)軍隊(duì)產(chǎn)生初步的興趣和向往。
海、陸、空三軍的服裝和武器圖片,或照片。
一、以談話的方式導(dǎo)題,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師提問(wèn):
(1)你們知道什么叫總司令嗎?
(2)你知道解放軍有哪幾種軍種嗎?(海軍、陸軍、空軍)。
2、師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于解放軍的詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞?!?/p>
二、幼兒欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、老師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn):“詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里說(shuō)到了哪幾種軍種?
3、老師有表情地再一次朗誦詩(shī)歌,邊念邊出示相應(yīng)的圖片。
4、提問(wèn):“小鳥(niǎo)哪去了?小貓、小魚(yú)呢?小鳥(niǎo)坐了什么?小貓、小魚(yú)呢?(要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答)。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、師幼對(duì)念。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示完整念。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前朗誦。
四、教師。
向幼兒簡(jiǎn)單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。
活動(dòng)內(nèi)容:歌曲――小海軍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能雄壯有力地演唱進(jìn)行曲,學(xué)會(huì)無(wú)伴奏獨(dú)立演唱;
2、會(huì)體驗(yàn)小海軍的各種情境,用不同的音量演唱歌曲;
3、向往做一名解放軍,產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海軍圖片;
2、海軍帽一頂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼問(wèn)好。
二、練聲:《這是小兵》。
要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞,并且要注意音準(zhǔn)。
三、學(xué)唱新歌。
1、導(dǎo)入:
教師出示海軍帽,提問(wèn):“小朋友,你們看這是誰(shuí)戴的帽子呀?要是戴上這頂帽子就象誰(shuí)了呢?(小海軍)”“今天我們就來(lái)學(xué)一首小海軍的歌”
2、老師范唱,然后根據(jù)歌曲內(nèi)容提出問(wèn)題。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。
4、幼兒學(xué)唱:
(1)全體幼兒輕輕跟唱。
(2)分組唱:要求聲音雄壯有力。
(3)分男女小朋友唱:不給音樂(lè)伴奏,根據(jù)圖片提示演唱。
5、全體幼兒表演唱。
活動(dòng)內(nèi)容:參觀部隊(duì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)參觀部隊(duì),深入了解軍人井井有條的生活、嚴(yán)明的紀(jì)律,愿意向軍人學(xué)習(xí);
3、樂(lè)意與解放軍接近,能大膽地提己想知道的問(wèn)題,向往軍旅生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與部隊(duì)聯(lián)系商量好幼兒參觀、軍訓(xùn)等一系列活動(dòng)。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作:
1、喝水上廁所,帶好自己的禮物。
2、提出參觀問(wèn)題:
(1)軍營(yíng)中的環(huán)境是怎么樣的?
(2)解放軍叔叔是怎樣操練的?
(3)你最想向解放軍叔叔問(wèn)些什么?學(xué)些什么?
3、提出參觀要求:
(1)跟好隊(duì)伍,不掉隊(duì)、不離隊(duì)。
(2)參觀時(shí)聲音輕輕地,不大聲喧嘩,看見(jiàn)解放軍要有禮貌地打招呼。
(3)垃圾不亂丟,仍進(jìn)垃圾筒里。
二、出發(fā)參觀部隊(duì)。
在參觀過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察解放軍叔叔的住宿房間,訓(xùn)練過(guò)程,從而感受解放軍叔叔嚴(yán)明的紀(jì)律。
三、回校后交流觀后感。
根據(jù)參觀前的問(wèn)題進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標(biāo):
2、感受解放軍的英勇,產(chǎn)生敬佩之情;
活動(dòng)準(zhǔn)備:迷彩服一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、出示迷彩服,引起幼兒興趣。
2、老師提問(wèn):
(1)上次老師帶小朋友到哪里去參觀了呀?
(2)你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領(lǐng)呢?
(3)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多的本領(lǐng)呢?
3、教師。
解放軍叔叔每天刻苦訓(xùn)練,不怕苦、不怕難,所以他們才會(huì)有這么多的本領(lǐng)。
二、激發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)的情感。
2、如果你是解放軍,你會(huì)怎么做呢?
3、幼兒小組討論后回答。
三、教師。
我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累,認(rèn)真學(xué)、專(zhuān)心練,才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
活動(dòng)內(nèi)容:實(shí)踐活動(dòng)――小小軍營(yíng)。
活動(dòng)一:開(kāi)營(yíng)儀式。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受軍人的颯爽英姿,能積極地投入活動(dòng);
2、產(chǎn)生向往軍營(yíng)活動(dòng)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班取好自己連的名字,選好接旗手。
2、邀請(qǐng)解放軍上午8:30到園。
3、全體幼兒穿好迷彩服。
4、寫(xiě)有壯壯連、聰聰連、棒棒連的三面連旗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入主題,表演節(jié)目。
“解放軍一直是我們小朋友心目中的英雄,是爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣,綠色軍營(yíng)更是我們小朋友所憧憬和向往的地方,上次,我們一起走進(jìn)了綠色軍營(yíng),參觀了部隊(duì),看到了我們敬愛(ài)的解放軍叔叔們。他們英武的軍姿,整齊的步伐,甚至是一次威嚴(yán)的敬禮都讓我們肅然起敬。告訴你們一個(gè)好消息,今天,我們把解放軍叔叔請(qǐng)來(lái)了,他們要到幼兒園來(lái)教你們學(xué)本領(lǐng),小朋友們一周的小小軍營(yíng)活動(dòng)即將開(kāi)始啦。讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)歡迎他們吧。(幼兒齊唱歌曲《小海軍》)。
2、認(rèn)識(shí)各連的教官。
“下面我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下三位教官,那請(qǐng)他們一下吧?!保ń夥跑娫谇懊嬉蛔峙砰_(kāi),依次,主持人引導(dǎo)幼兒向解放軍叔叔打招呼。)。
3、分清自己的連隊(duì)。
“認(rèn)識(shí)了解放軍叔叔,接下來(lái)我們向他們介紹一下我們的連隊(duì),好不好?下面就請(qǐng)你們自己用響亮的聲音告訴大家你們連隊(duì)的名字好不好?”(大一壯壯連,大二聰聰連,大三棒棒連)。
我們?nèi)齻€(gè)連合起來(lái)好孩子團(tuán)就成立了。
(玩一個(gè)小游戲活躍氣氛),主持人分別喊各個(gè)連的名字,喊到哪個(gè)連哪個(gè)連整齊響亮的回答:到!
4、授旗儀式。
“現(xiàn)在,請(qǐng)解放軍叔叔為我們每個(gè)連隊(duì)授旗?!?/p>
(每個(gè)班派一代表上來(lái),一字排開(kāi),和解放軍面對(duì)面站好。)。
“授旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始?!?/p>
(音樂(lè)響起,鼓隊(duì)敲鼓,進(jìn)行授旗儀式)。
5、結(jié)束部分。
“從現(xiàn)在開(kāi)始,我們每個(gè)班就成為了一個(gè)連隊(duì),我們每個(gè)小朋友成為真正的小解放軍了。接下來(lái)的一個(gè)星期,我們將和解放軍叔叔一起練習(xí)各種本領(lǐng),我相信,小朋友一定會(huì)像解放軍叔叔一樣,不怕困難,艱苦訓(xùn)練。學(xué)會(huì)以后,我們一起把你們學(xué)到的新本領(lǐng)展示給老師和爸爸媽媽看看,相信我們小朋友每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)的最好!
活動(dòng)二:學(xué)習(xí)軍體拳(8節(jié))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)軍人不怕苦、不怕累的;
2、認(rèn)真傾聽(tīng)口令,動(dòng)作整齊、到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一套迷彩服,連旗。
活動(dòng)三:學(xué)軍歌――我是一個(gè)兵。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受軍人的生活是豐富多彩的,而且做軍人能學(xué)會(huì)很多本事;2、感受軍歌雄壯、有力的氣魄;3、學(xué)會(huì)軍歌,能不怕苦、不怕累,愿意參加軍營(yíng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)四:了解現(xiàn)代軍用武器。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)現(xiàn)代軍用武器,了解其用途;
2、對(duì)軍人產(chǎn)生敬佩,對(duì)軍隊(duì)有向往之情;
3、拓展自己的知識(shí)面,愿意接受新鮮事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)軍隊(duì)、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料;布置軍隊(duì)武器圖片模型展覽會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:有解放軍組織活動(dòng)。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十二
二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作,有精神走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備:3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機(jī);磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
歌表演《春天》。
基本部分:
一、練習(xí)在平行線中間走。
1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機(jī),教師示范,幼兒在3條航線自由練習(xí);
2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣,練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行。
二、游戲:打大灰狼情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請(qǐng)解放軍幫忙消滅;音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過(guò)小路,潛伏在草地,大灰狼出來(lái),指揮管發(fā)出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路;(游戲可進(jìn)行2次)。
三、結(jié)束部分:每幼兒評(píng)一朵小花,聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè),一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十三
1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏,激發(fā)幼兒對(duì)解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專(zhuān)心傾聽(tīng)音樂(lè),伴隨音樂(lè)有力的行走或表現(xiàn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)會(huì)隨音樂(lè)踏步。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一頂解放軍軍帽,音樂(lè)《解放軍軍帽》。
1、播放《解放軍進(jìn)行曲》音樂(lè),幼兒隨樂(lè)踏步進(jìn)入活動(dòng)室。
討論:剛才,小朋友聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)候,都在模仿誰(shuí)走路?
2、幼兒欣賞音樂(lè)《學(xué)做解放軍》,感受雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏。
(1)播放音樂(lè)《學(xué)做解放軍》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行曲的雄壯有力的旋律。
(2)討論:你怎么聽(tīng)出來(lái)是解放軍叔叔在走路?
(3)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的拍手、踏腳。
1、討論:歌曲里的小朋友在學(xué)誰(shuí)?大家在學(xué)解放軍的那些動(dòng)作?你們想用什么姿態(tài)來(lái)表演解放軍?怎么走比較神氣、威武。
2、教師戴上軍帽,隨樂(lè)表演,幼兒欣賞。
提問(wèn):你覺(jué)得哪些動(dòng)作很神氣、威武?
四、播放歌曲,創(chuàng)設(shè)游戲的意境,激發(fā)幼兒想當(dāng)解放軍的愿望,在歌曲中的列隊(duì)、表演。
五、簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng):在音樂(lè)區(qū)投放音樂(lè)以及解放軍軍帽,引導(dǎo)幼兒自由表演。
三、戶外活動(dòng):
1、體育游戲:來(lái)來(lái)往往見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p24。
2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十四
每次放學(xué)回家,我總會(huì)看到媽媽在廚房間忙碌的身影,于是,我心中便萌發(fā)了這樣的想法,我要為媽媽做頓晚餐,減輕點(diǎn)她的負(fù)擔(dān)。
今天是寒假的第二天,做完了一天的功課,到了下午四點(diǎn)鐘,我就開(kāi)始忙活起來(lái),菜已經(jīng)買(mǎi)好了,有排骨,菠菜,西紅柿。我先在電飯煲里放了三盒米,洗后煮上。排骨媽媽已經(jīng)收拾好了,我要做的就是把它燉了。
接下來(lái)是炒菠菜,我往放了油的鍋?zhàn)永锏谷氩げ耍宦?tīng)見(jiàn)噼啪幾聲,菠菜便像漏了氣的氣球,慢慢的癟下去,我翻炒了一會(huì)兒就關(guān)掉火,讓它悶著,但當(dāng)我把它盛出來(lái)時(shí),菠菜已經(jīng)爛了,后來(lái)我才知道菠菜是不用悶的。接下來(lái)我把兩個(gè)圓溜溜的雞蛋敲在碗里,用筷子打散了,然后再把鍋?zhàn)訜裏岱庞?,這一切做好之后,我先把蛋汁緩緩倒進(jìn)油鍋里,遇到熱的蛋汁一下子就成了型,變成了圓圓的,邊上一圈泡泡的黃色大餅,看著就可愛(ài),不忍心把它弄破,不過(guò),我還是一鏟刀下去把它弄了個(gè)四分五裂,接著我就倒入西紅柿,一起翻炒,當(dāng)它們出漿以后,我加入調(diào)料,盛出來(lái)。這時(shí)候排骨湯也差不多了,我關(guān)火讓它悶著。這頓晚餐就大功告成了。最后,我還把廚房間收拾了一下。
當(dāng)做完這一切,我覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了。我很期待爸爸媽媽回家的那一刻。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十五
1.通過(guò)具體的事例,使學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。
2.通過(guò)尋找小崗位的工作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任。
一、導(dǎo)入,啟發(fā)談話。放一段錄象,仔細(xì)看看錄象中的小朋友在干什么?
二.學(xué)習(xí)討論。
1.首先組織學(xué)生討論:在學(xué)校里,哪些做法才是小主人的行為?
3.班級(jí)里可以設(shè)置哪些小崗位?你適合在哪個(gè)崗位上工作?準(zhǔn)備怎么做?
4.在小崗位上完成任務(wù)的過(guò)程中,遇到困難怎么辦?
5.在小崗位上做久了,感到煩惱了怎么辦?想轉(zhuǎn)換崗位應(yīng)該怎么做?
6.讓學(xué)生感到當(dāng)小主人并不是一帆風(fēng)順的。
7.學(xué)生討論:在小崗位上,別人提意見(jiàn)怎么辦?
8.小結(jié):做小主人時(shí),不僅要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人,也要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己。
三.總結(jié):
通過(guò)尋找小崗位的工作,我們小朋友意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的`主人。自己整理書(shū)包;積極發(fā)言,表達(dá)自己的想法。用好的東西放回原處并整理好;揀起草坪中的垃圾,主動(dòng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十六
一天,我看著奶奶做家務(wù)的背影心中想:奶奶太辛苦了,我一定要幫奶奶減輕負(fù)擔(dān)。
說(shuō)干就干,趁著奶奶在房間看手機(jī)的時(shí)間,我把還沒(méi)清洗過(guò)的碗筷疊了起來(lái),端到水池邊馬上就開(kāi)工了。我隨便挑了一個(gè)盤(pán)子,先用清水把盤(pán)子的湯汁沖去,然后擠上洗潔精,用盡九牛二虎之力搓了起來(lái)。頓時(shí),盤(pán)子就被泡沫侵占)(了,每個(gè)盤(pán)子都頂著無(wú)數(shù)的肥皂泡,每個(gè)皂泡都絢麗多彩,好看極了。我很興奮,就對(duì)著盤(pán)子吹了一口氣,所有的肥皂泡都開(kāi)心地蹦了起來(lái)。有的蹦到一半就爆了;有的趴在墻上睡起了大覺(jué);有的飛到了窗外,直奔白云,太有意思了。
接著,我將池子里的臟水全部放掉,再次打開(kāi)水龍頭,把剛才還帶著點(diǎn)兒五彩泡沫的碗碟放到水龍頭下,對(duì)它們進(jìn)行一次痛快地“淋浴”,這些盤(pán)子就變得雪白雪白的了,我又用同樣的同樣的方法清洗了剩下的碗筷??粗鴶[放在櫥柜里閃閃發(fā)亮的碗碟,我既高興又激動(dòng)!
這時(shí),奶奶從房間里走了出來(lái),看了看潔白如鏡的碗筷,又看了看氣喘吁吁的我,奶奶欣慰極了。
學(xué)做家務(wù)事教案篇十七
2、進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒從小不怕困難,堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)。
草席墊子,幼兒的室外玩具山洞,椅子一把。
讓幼兒懂得爬鉆時(shí),左右腳的協(xié)調(diào)性,盡量提高鉆爬的速度。
1、活動(dòng)身體:
﹙1﹚今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員,你們當(dāng)小戰(zhàn)士,解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,你們要聽(tīng)我的指揮喲!
﹙2﹚教師喊口令,幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?!财鸩脚堋⒙堋?。。以激發(fā)幼兒的興趣〕。
2、集體練習(xí),教師講解;
﹙2﹚幼兒自由練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
﹙3﹚師:解放軍叔叔嚴(yán)格聽(tīng)從指揮,他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上一會(huì)兒,一會(huì)兒過(guò)草地,一會(huì)兒鉆山洞,要求可高啦!我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練,長(zhǎng)大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
3、活動(dòng)比賽;
﹙1﹚教師講解比賽規(guī)則,把幼兒平均分成四隊(duì),每對(duì)八人,在同一起跑線,同一時(shí)間發(fā)令,先爬著行走,再鉆山洞行走,看哪一隊(duì)最先鉆爬完,誰(shuí)隊(duì)就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊(duì)活動(dòng),進(jìn)一步掌握游戲活動(dòng)的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊(duì),做幼兒廣播體操整理運(yùn)動(dòng)。
4、活動(dòng)小結(jié);
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真、堅(jiān)持到底的`幼兒,并給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。
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