2022年心理健康教育工作計劃范文免費(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-21 16:14:59
2022年心理健康教育工作計劃范文免費(三篇)
時間:2022-11-21 16:14:59     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

心理健康指導(dǎo)師篇1

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹盛市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標(biāo):

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅忍不拔的意志品質(zhì),自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原則

1、以尊重、理解學(xué)生為前提。

2、面向全體學(xué)生。

3、學(xué)生主體性原則。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、具體措施:

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正確認(rèn)識心理問題,形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

心理健康指導(dǎo)師篇2

本學(xué)期我承擔(dān)聾部五年級至中二年級心理健康課的教學(xué)工作,為努力完成好本職工作,圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃,特制定如下計劃:

(一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作

1、認(rèn)真上好心理健康教育課

根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合學(xué)生實際,安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生的實際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。

(1)加強宣傳力度,讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作,讓學(xué)生形成一種主動來訪的意識。

(2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用,真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室的開放做到定時定人,并做好記錄。

(3)認(rèn)真做好個別咨詢的個案記錄,對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。

3、以課堂為主陣地,宣傳一些心理常識,營造心理健康教育的有利氛圍。

4、搜集相關(guān)心理測量,有針對性的開展一些心理測量,完善學(xué)生心理檔案。開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期兩次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

(二)加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

(1)盡快轉(zhuǎn)變角色,多渠道、多形式學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

(2)加強心理健康教育的理論學(xué)習(xí),科學(xué)制定心理健康咨詢方案,關(guān)注學(xué)生心理問題,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,采取可行的方式,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。

(三)暑假學(xué)校重新調(diào)整了心理咨詢室,新增了團(tuán)體輔導(dǎo)室,期初要協(xié)調(diào)后勤工作人員,及時完成學(xué)校心理咨詢室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的搬遷、布置工作,力爭為師生們營造一個溫馨安全的環(huán)境,讓師生們能夠在這里放松身心、調(diào)節(jié)心情。

(四)注意加強與班主任的聯(lián)系,要把課堂內(nèi)外觀察到的學(xué)生心理信息及時反饋給班主任,與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生,讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

(五)認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好各種迎檢工作,完成好各種輔助性工作,促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

心理健康指導(dǎo)師篇3

新學(xué)期、新征程,我校的心理健康工作將沿著規(guī)范常規(guī)、突出特色的思路,不斷發(fā)展。

一、組織管理規(guī)范化

(一)堅持做好資料收集在日常工作中,認(rèn)真堅持填寫《工作記錄表》,促進(jìn)日常工作的有規(guī)劃、有規(guī)范。在每次活動后,及時做好資料收集和保存,及時記錄、及時總結(jié)、及時歸檔。

(二)積極宣傳學(xué)校工作充分利用團(tuán)隊合作的優(yōu)勢,在每次開展活動之后,積極利用美篇等方式在校內(nèi)外、微信群大力宣傳我校心理健康成效,提升我校心理健康工作的美譽度。

(三)注重成果整理編冊堅持每年一期的“心視野手抄報”、“心港灣心理成長故事”成果匯編成冊,不斷豐富我校心理健康教育的教育成果。

(四)積極參與學(xué)?;顒臃e極參與學(xué)校各處室牽頭舉辦的各項讀書活動、征文活動、教學(xué)競賽、師德活動等,提高全校教師對心理健康教師的知名度、認(rèn)可度,為自己的工作爭取更大的配合與支持。

(四)集體教研提高教學(xué)能力堅持每周四的集體備課,輪流帶領(lǐng)備課,不斷提高心理健康團(tuán)隊的教育教學(xué)水平。

二、常規(guī)活動扎實化

(一)課堂教學(xué)堅持開足開好班級心理健康課,積極圍繞“心啟航”、“心成長”、“心綻放”內(nèi)容體系,積極融入情景表演、案例分析、團(tuán)體游戲、心理電影、分享交流等形式,帶領(lǐng)學(xué)生在體驗、分享中,促進(jìn)心靈成長。

(二)社團(tuán)活動堅持每周兩次的心理社團(tuán)活動,豐富活動形式,如團(tuán)體游戲、沙盤體驗、電影賞析、心理講堂、心理劇賞析、室外拓展等。及時收集資料,活動有方案、過程有圖片,結(jié)束有總結(jié)。

(三)個體輔導(dǎo)針對需要個別輔導(dǎo)的老師、學(xué)生、家長,按照“預(yù)約登記—>個別輔導(dǎo)—>輔導(dǎo)記錄—>案例反思”的工作程序,幫助解決自身困擾。

(四)預(yù)防機(jī)制學(xué)期初第三周班會時間,集中進(jìn)行班級心理委員培訓(xùn),講解基礎(chǔ)的心理健康知識,春學(xué)段各個年級常出現(xiàn)的心理困擾,以及心理委員的日常工作,提高心理委員的工作能力。

(五)電影賞析心理電影和團(tuán)體活動相比,具有潤物無聲的特點,也是心理健康的重要載體。在春學(xué)段將組織學(xué)生欣賞并分享收獲,進(jìn)一步拓展心理教育渠道。

(六)手抄報評比在本學(xué)期將在七年級組織20xx年“心視野手抄報”評比活動,這既是學(xué)生自我教育的平臺,也是心理健康教育成果的展示。

(七)心靈故事征文學(xué)習(xí)與成長都是自省和梳理的過程,本學(xué)期將會在八年級開展“新港灣心靈成長故事”征文活動,這既是學(xué)生自我教育自我梳理的平臺,也是內(nèi)化心理資源,展示我校的心理健康教育成果。

三、特色工作品牌化

(一)落實“六個一”工程:

每周一次集中教研,扎實提高心理教師的教育教學(xué)水平;

每學(xué)期舉辦一次幸福家長大講堂(引領(lǐng)家長走出教育誤區(qū)、普及家庭教育知識,溝通親子關(guān)系,幫助家長應(yīng)對親子困擾,守護(hù)青春期孩子健康成長)

每學(xué)期一次教師心育服務(wù),釋放教師工作壓力,提升教師工作效能感;

每學(xué)期一次學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動;

每學(xué)期一次涵蓋全體師生的健康心理普測;

每學(xué)期一次心理委員培訓(xùn)活動,對班級心理委員進(jìn)行心理健康知識和心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)、提高學(xué)生干部和心理委員的工作熱情和工作能力,發(fā)揮心理部學(xué)生干部和班級心理委員作用,及時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的心理問題和心理困擾,有針對性的開展團(tuán)體輔導(dǎo)及危機(jī)干預(yù)。

(二)心理宣傳月在五月份心理健康宣傳月主題活動期間,有計劃地開展豐富多彩的心理健康活動,為教師、學(xué)生、家長提供心理健康大餐,全面提高我校的心理健康教育水平。

新的學(xué)期,心理健康教育中心將繼續(xù)扎實工作、創(chuàng)新工作,做好常規(guī),創(chuàng)新特色,充分落實好每一項活動,為建設(shè)幸福沁園增磚添瓦!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/134661.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔