在制定方案時，我們需要考慮各種因素，如時間、經濟、人力等。如何制定一個合理的方案，是每個人都需要思考和學習的問題。想要制定一個完美的方案嗎？不妨看看下面這些成功的方案實施經驗分享。
房產網(wǎng)紅打造方案篇一
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實新時代黨的建設總要求，全面加強全縣物業(yè)服務行業(yè)黨建工作，著力打造“紅色物業(yè)”，把黨的組織有效嵌入物業(yè)企業(yè)，推進物業(yè)企業(yè)黨的組織和工作全覆蓋，充分發(fā)揮物業(yè)企業(yè)黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，全面提升物業(yè)企業(yè)服務質量水平。按照“提升專業(yè)化物業(yè)、組建公益性物業(yè)、規(guī)范自治型物業(yè)、覆蓋脫管小區(qū)老舊小區(qū)”的思路，在新建商品房小區(qū)大力推進小區(qū)黨建引領下的社區(qū)、業(yè)委會、物業(yè)服務企業(yè)“三方聯(lián)動”工作機制，凸顯黨組織在小區(qū)治理中的引領作用，發(fā)揮業(yè)委會和物業(yè)服務企業(yè)的積極作用。在老舊小區(qū)和“三無”小區(qū)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，采取小區(qū)居民自治管理和組建“紅色物業(yè)”公益服務團隊等舉措，逐步實現(xiàn)全縣物業(yè)服務全覆蓋，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。
房產網(wǎng)紅打造方案篇二
項目名稱：懸空排雷(雷區(qū)取水)。
項目類別：個人挑戰(zhàn)和團隊合作項目。
訓練時間：每組10分鐘。
人數(shù)：6人以上。
適宜人群：除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，盡量要求全體學員全部參與。
場地要求：野外或是湖邊比較空曠的場地即可。
訓練器材：玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結實的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)。
1、加強隊員之間的相互交流。學員通過共同討論，認識共同決策的重要性。
2、培養(yǎng)團隊成員的合作意識，提高團隊的整體能力。
3、增進團隊合作精神，使學員認識到協(xié)同合作在解決問題中的重要作用。
從成員之中推選出一名隊員當“排雷者”，讓其蒙上眼罩，借助現(xiàn)有的工具(繩子)和其他隊員的幫助，使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區(qū)”(5m見方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同時，該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原則，其余的隊員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有隊員都不可以松開繩索和踏人“雷區(qū)”。
1、選取比較平坦的地面作為訓練的場地，檢查場地、器材是否符合要求。
2、把分配好了的小組帶領到訓練的場地(其他的小組由其他的負責人帶領到距離訓練場地較遠的地方，以免偷看)。
3、將學員身上攜帶的所有硬物取下，并放置到安全的地方，比如手表等。
4、讓成員觀察場地，并帶領學員熱身，以避免因準備活動不充分而受傷。
5、清晰地宣講該項目的訓練規(guī)則和注意事項。
6、觀察和記錄學員的活動情況，活躍氣氛。
1、提醒學員在分配和安排控制繩索的隊員時，一定要注意男女力量的均衡搭配，切實保護好“排雷者”，以免使“排雷者”受傷。
2、協(xié)助的人員在控制繩索時，要注意不能把繩索纏繞在手上，最好戴上手套，以免勒傷手。“排雷者”也要注意將頭發(fā)扎起來，以避免頭發(fā)與繩索纏繞在一起。
3、時刻注意繩索的承受力，當發(fā)現(xiàn)繩索的承受力快要達到最大限度時，應及時果斷地中斷訓練，更換繩索。
4、注意做好“排雷者”的保護工作，不可太過于追求速度，應盡量求穩(wěn)，避免操之過急而事倍功半。
5、若在“取雷”的過程中“地雷”發(fā)生爆炸(玻璃杯破裂)，應立即停止該項目，及時地清理場地，以免玻璃碎片扎傷隊員。
房產網(wǎng)紅打造方案篇三
20xx年底前實現(xiàn)住宅小區(qū)黨組織建設和工作全覆蓋，逐步構建社區(qū)、小區(qū)、業(yè)委會、物業(yè)服務企業(yè)、駐區(qū)單位等“五位一體”組織體系，形成運作順暢、運行高效的“紅色物業(yè)”工作體制機制，有力提升物業(yè)服務整體水平，進一步增強基層治理能力和水平。
房產網(wǎng)紅打造方案篇四
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。成立街道“紅色物業(yè)”管理委員會，負責制定街道物業(yè)管理工作相關政策，部署重要活動，統(tǒng)籌協(xié)調重大問題。各社區(qū)要切實擔起責任，負責落實本社區(qū)各個小區(qū)的物業(yè)管理具體工作。
（二）加強宣傳，造濃氛圍。各社區(qū)要充分宣傳物業(yè)管理政策法規(guī)，要充分發(fā)揮業(yè)主委員會自治作用，引導業(yè)主樹立正確的物業(yè)繳費觀念。各基層黨員干部要自覺帶頭遵守物業(yè)管理法律法規(guī)，積極參與和諧文明社區(qū)建設，營造全社會齊抓共管的良好氛圍。
（三）嚴格考核，落實責任。“紅色物業(yè)”管理工作將納入社區(qū)年度目標責任制考核。各社區(qū)要加強領導，落實專人負責“紅色物業(yè)”工作，對本社區(qū)范圍內的住宅小區(qū)落實具體責任人，形成一級抓一級、層層抓落實的工作機制。
房產網(wǎng)紅打造方案篇五
培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強云中教師團隊凝聚力，打造云中教師卓越團隊，為云中全面提升品位打基礎。
組長：李革聯(lián)。
副組長：李揚波李懷珠劉佳瑜陳繼銘。
成員：陳春華丁順初吳翠平鄭桃生。
李國雄李永安喬虹。
參加人員：
1、初中部全體在崗教師（請假、學習教師均不包括在其中）。
2、小學部四人，小學校長5人。
3、部分自愿參加活動的教師小陔或家屬。
1、凡是屬于參加人員之列的教職工、自費子女、家屬必須在11月10日上午10時前將身份證號碼報工會，（子女、家屬必須寫清姓名）。
2、凡帶小孩或家屬的教師，11月13日上車前一次性將活動費用交工會陳主席，報名登記后又臨時改變不參加者仍需交納相關費用，（旅行社以合同人數(shù)為準收費）。
3、無論因何種原因，不參加活動者，不補錢，不準他人代替。
4、統(tǒng)一行動，服從安排，聽從指揮，互相幫助，以良好的面貌和精神狀態(tài)，圓滿完成本次拓展活動。
房產網(wǎng)紅打造方案篇六
各縣（區(qū)）委組織部對本轄區(qū)社區(qū)物業(yè)黨建工作負總責。要切實把社區(qū)物業(yè)黨建工作納入社區(qū)黨建總體規(guī)劃，擺上重要議事日程，加強領導、指導和協(xié)調。各縣區(qū)房產部門在縣（區(qū)）委組織部門指導協(xié)調下，積極參與社區(qū)物業(yè)黨建工作，認真履行工作職責，主動聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)黨組織，發(fā)揮協(xié)調作用，加強對業(yè)主委員會及物業(yè)企業(yè)的業(yè)務指導和監(jiān)督。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）落實社區(qū)物業(yè)黨建工作主體責任。對具備條件的物業(yè)企業(yè)黨組織建設把關與審批。
城鄉(xiāng)社區(qū)黨組織落實社區(qū)物業(yè)黨建工作的直接責任。充分發(fā)揮社區(qū)黨組織對物業(yè)企業(yè)黨組織的領導作用，幫助指導社區(qū)物業(yè)建立支部，規(guī)范建章立制，逐步探索交叉任職，探索對物業(yè)管理企業(yè)在職黨員和流動黨員雙重管理的方法和途徑。
物業(yè)企業(yè)主動接受社區(qū)黨組織的領導，積極參與社區(qū)物業(yè)黨建工作和社區(qū)建設。加強企業(yè)自身黨建工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶動全體員工不斷提升綜合素質，不斷提高物業(yè)管理服務水平，嚴格規(guī)范組織生活。
（二）建章立制。
聯(lián)動共建機制。通過定期召開聯(lián)席會議等途徑，加強社區(qū)物業(yè)管理相關各方的聯(lián)系與溝通，并暢通反饋渠道。動員各方力量，共同推進社區(qū)物業(yè)黨建工作，形成共駐共建的聯(lián)動機制。
指導聯(lián)絡機制。房產管理部門要充分發(fā)揮指導和組織協(xié)調作用，研究解決社區(qū)物業(yè)黨建工作中的新情況、新問題，及時落實各項工作措施，推動社區(qū)物業(yè)黨建工作的持續(xù)開展。
考核評估機制。市委組織部將社區(qū)物業(yè)黨建工作作為對縣區(qū)黨建工作的考核內容之一。各縣區(qū)委也要把社區(qū)物業(yè)黨建工作情況，作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨組織黨建工作考核年度目標考核的重要內容。同時，將物業(yè)管理投訴率、行風建設和業(yè)主委員會建設等方面的情況，作為文明社區(qū)和文明小區(qū)創(chuàng)建、物業(yè)管理企業(yè)資質評定、房地部門業(yè)績考核的重要指標，并建立相應的考核評估和激勵機制。
（三）強化保障。
社區(qū)物業(yè)管理黨建聯(lián)建工作由市委組織部牽頭，市房產管理中心負責組織實施和具體指導，并明確一名領導和相關科室負責人負責此項工作。各縣(區(qū))委組織部門和房產管理部門也要分別明確一名分管領導，確保工作落到實處。
財政部門要落實專項經費，各相關單位要加大支持力度，幫助解決實際問題，全力保障物業(yè)黨建工作。
各級各單位要強化工作措施，加大工作力度，把物業(yè)黨建工作抓緊抓好、抓出成效。要加大獎懲力度，對在工作中表現(xiàn)突出的單位和個人進行通報表揚；對思想不重視、工作開展不力的單位主要領導和相關責任人嚴肅通報批評，進行責任追究。
報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等新聞媒體要圍繞物業(yè)黨建工作，加強正面宣傳和輿論引導，通過新聞報道、先進典型宣傳、評論、工作綜述、專題專訪等形式，充分反映工作成效，為深化我市“雙報到雙服務”建設幸福社區(qū)活動、努力打造“紅色物業(yè)”，夯實城市基層黨建基礎營造良好社會氛圍。
房產網(wǎng)紅打造方案篇七
以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導，堅持以人為本、為學生終身發(fā)展奠基的辦學理念，以轉變學生的學習方式為核心任務，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學行為，提高課堂教學效益，實現(xiàn)減負增效的目標，結合我鄉(xiāng)工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。
1、以高效課堂教學理念為基礎，以學生為中心，以學生的發(fā)展為中心，以讓學習真正發(fā)生在學生的身上為目的，關注學生的學習狀態(tài)和生命狀態(tài)。
2、關注課堂教學效益。堅持向“四十五分鐘要質量”的理念，優(yōu)化教學過程，減少無效或低效教學活動，實行精細化教學，力求在減輕學生課業(yè)負擔的同時提高教育教學質量。
3、注重學生的自學，對學和群學，促進學生主動的學習，從而學會學習，學會探索，實現(xiàn)讓所有學生都都能享受到學習的快樂和成功，都能學得好，都能為今后的人生發(fā)展做奠基。
1、構建“五步導學”課堂模式。(1)目標導學：明確學習目標，明確重點難點;(2)自主學習：學生根據(jù)自學目標和提綱，參考自學方法指導，重點自學重點和難點內容，不必求全;(3)問題探究：圍繞問題小組內對學或群學，交流自學成果，梳理章節(jié)內容知識鏈，合作探究自學疑難點，教師適時點評;(4)反饋提升：以小組為單位展示自學成果，交流解決、疑難問題，提升學生解決問題的能力;(5)達標應用：運用所學知識解決實際問題，當堂反饋，及時了解課堂教學質量。
2、組建“合作學習小組”。將班級學生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內異質、組間同質”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內成員明確分工。由學生制定組內常規(guī)要求和紀律要求(組內公約)，實行組內自主管理，捆綁考核。
3、研制導學案。導學案是指導學生學習的方案。導學案一般可分為五塊：一是學習目標，二是預習內容，三是學生合作學習共同探究的問題，四是課堂訓練、檢測的習題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導學案。要統(tǒng)一使用導學案，實現(xiàn)資源共享。導學案要提前一周給學生，要求學生自主預習，并逐步達到教師每節(jié)課上課前對導學案進行批閱以了解學情。
4、優(yōu)化課堂結構。時間分配、學生展示、教師點撥和當堂訓練，均需科學高效。每節(jié)課老師盡量少用時間(一般不超過10分鐘)，把絕大部分時間留給學生(30分鐘以上)。讓100%的學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓多數(shù)學生有展示的機會。教師要全神貫注聽學生發(fā)言、看學生板演，發(fā)現(xiàn)每個細節(jié)，及時予以點評、引領。
5、重視教學反思。課后反思包括“學后反思”和“教后反思”兩個部分，學生寫學后反思，老師寫教后反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學生參與的廣度到學生參與的效度，認真總結，思考對策，及時整改。
四、具體措施及要求。
(一)加強領導，健全組織。
為加強對高效課堂創(chuàng)建活動的組織領導，保證高效課堂創(chuàng)建活動取得實效，中心校成立高效課堂實施領導小組，負責高效課堂方案的制定與具體實施。
組長：黃。
副組長：楊。
成員：黃魏李王。
常于于。
各學校要相應成立以校長為組長的高效課堂實施領導小組，負責領導和組織本校高效課堂創(chuàng)建活動。
(二)領會，提高認識。
高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學活動規(guī)律和學科特點，采用多種有效的教學手段和組織管理形式，以盡可能少的時間和精力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)學生發(fā)展最優(yōu)化、課堂教學效益最大化。
構建高效課堂，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變，把新課程理念落實到日常教育教學行為的重要舉措，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學質量、減輕學生過重的課業(yè)負擔的現(xiàn)實要求，對于推進我鄉(xiāng)基礎教育實現(xiàn)科學發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展都具有重要和深遠的意義。
全鄉(xiāng)各校要在領會和意義的基礎上，提高對構建高效課堂實踐研究活動重要性的認識，認真學習相關理論，細心做好工作安排，廣泛深入宣傳動員，精心周密組織實施，努力形成校校、人人、課課追求優(yōu)質高效課堂教學的濃厚氛圍。
(三)精心組織，扎實推進。
1、確定試點學校。
確定顏村鋪小學、范莊小學、五常小學等學校為我鄉(xiāng)首批高效課堂試點校，三年級以上年級統(tǒng)一使用高效五步導學課堂模式。
2、精心組織試行。
各試點學校根據(jù)本實施意見，進一步加強高效教學專題研究，廣泛學習，統(tǒng)一思想，加深對實施高效課堂教學重要性的認識，注重校本教研活動的開展，骨干教師應上好示范課，一般教師應上好達標課。將教學過程中遇到的問題變成研究課題，強化研究過程、研究力度、研究深度和研究效度。
3、加強反思總結。
試點學校和教師應認真反思操作過程，總結教學得失，提煉有效途徑和方法，形成可供其他學?？山梃b的成功經驗。
4、全面推進實施。
在試點學校取得階段性成果后，非試點學?？梢耘深I導、老師到試點學校學習，也可以請試點學校的領導或骨干教師到本校進行講座、上示范課。通過名師帶動、同伴互助，達到自主發(fā)展，全面開花，使全鄉(xiāng)每位教師都能運用新課改理念，掌握高效課堂的操作模式，明確高效課堂的目標和要求，實現(xiàn)高效課堂的常態(tài)化。
房產網(wǎng)紅打造方案篇八
我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
一、黨員必須履行下列義務：
（一）認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。
（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
（三）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
（四）自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律規(guī)范，嚴格保守黨和國家的機密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。
（五）維護黨的團結和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
精選（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。
（八）發(fā)揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
二、黨員享有下列權利：
（一）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。
（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加黨的政策問題的討論。
（三）對黨的工作提出建議和倡議。
（四）在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責的揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
（五）行使表決權、選舉權，有被選舉權。
（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。
（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。
（八）向黨的上級組織直至中央提出要求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。
精選黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。
“三會一課”制度。
“三會一課”制度是支部工作的一項基本制度，即定期召開支部委員會、支部黨員大會、黨小組會，按時上好黨課。
一、支部委員會：每月召開一次以上。由黨支部書記主持。主要內容是：學習黨的路線、方針、政策；討論決定支部重大事項；總結部署支部工作；研究黨員發(fā)展、轉正和自身建設問題。
二、支部黨員大會：每季度召開一次以上。由支部書記主持。主要內容是：學習上級黨組織有關文件、傳達會議精神；通報支部工作情況，聽取黨員意見和建議，部署工作；匯報、交流思想心得，開展批評與自我批評；討論通過黨員發(fā)展、轉正。
三、黨小組會：每月召開一次以上。由黨小組長主持。主要內容是：學習上級組織有關文件；匯報、交流黨員個人思想和工作情況，開展批評與自我批評；醞釀黨員發(fā)展、轉正情況。
四、黨課：每半年進行一次以上。由支部書記主持。參加人員為全體黨員和入黨積極分子。授課內容為：傳達黨的文件，黨紀黨風和黨的有關知識教育、表彰先進人物、播放有教育意義的電視錄相，不斷提高全體黨員的政治素質。
民主生活會制度。
精選為使黨內民主生活會制度化、規(guī)范化，依據(jù)《中國共產黨章程》和《關于黨內政治生活的若干準則》，根據(jù)黨支部的具體情況，特制定本制度。
一、民主生活會應遵循的原則：
（一）參加會議的人員要敞開思想，各抒己見，溝通思想；（二）堅持實事求是，與人為善，真心誠意幫助同志的態(tài)度；（三）正確運用批評與自我批評，開展積極的思想斗爭；（四）虛心接受他人意見，從而增強團結，改進工作。二、民主生活會應緊密圍繞議題，交流思想認識，總結經驗教訓。要本著“團結——批評與自我批評——團結”的方針，充分發(fā)揚民主，開展積極的思想斗爭，增強政治性和原則性，達到統(tǒng)一思想、增強團結、互相監(jiān)督、改進工作、共同提高的目的。不能把民主生活會開成匯報工作或研究部署工作的會議。
三、召開時間：黨內民主生活會一般每年召開一次，根據(jù)實際需要，也可隨時召開，具體時間應根據(jù)實際工作情況確定，一般應安排在8至10月份。遇有特殊情況需延期召開的，必須報告上級黨組織同意。
四、民主生活會的內容：
（三）艱苦奮斗，清正廉潔，遵紀守法的情況；
（四）堅持群眾路線，改進工作作風，深入調查研究，密切聯(lián)系群眾的情況；
精選（五）上級指定的內容及其他重要問題。
五、每次民主生活會前要認真準備，與會人員要根據(jù)會議的主題，聯(lián)系自身的思想、工作實際，認真做好發(fā)言準備。要通過各種渠道收集入黨積極分子和群眾對黨員的意見，以便更好地總結經驗，改進工作。因故不能參加民主生活會的人員要提前請假。
六、對于黨員思想作風建設方面存在的問題，一般應在一個月內制訂好整改措施，并明確具體人員負責落實，支部書記應加強檢查督促。
七、民主生活會后，要及時向上級組織、紀檢部門寫出書面報告。
八、民主生活會的有關情況和整改措施，要通過適當方式，向黨內外群眾反饋，取得群眾的監(jiān)督和幫助。
民主評議黨員制度。
為了加強黨員隊伍建設，接受黨內外群眾監(jiān)督，提高黨員自身素質，保持共產黨員先進性，特制定本制度。
一、民主評議黨員工作按照上級黨組織的統(tǒng)一部署，每年進行一次。
二、民主評議黨員必須堅持實事求是、發(fā)揚民主、公開平等的原則，按照評議的內容，開展批評與自我批評。
三、民主評議黨員工作主要分五個階段進行：
（一）學習動員階段。黨支部召開支委會討論制定實施方案，確定學習內容，并組織黨員進行學習動員。
精選（二）自我評議階段：在學習討論的基礎上，黨員個人寫出自我評價的發(fā)言提綱。
（三）民主評議階段：召開黨小組會，在黨員個人述職自我評價的基礎上，小組黨員開展相互評議，按優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個檔次進行測評投票。還要采取適當?shù)姆绞?，征求群眾意見?/p>
（四）組織考察階段：召開支委會對民主評議的意見進行討論分析，結合支部平時掌握的情況，對每個黨員形成組織意見，并同本人見面。同時，向支部黨員大會報告。組織考察必須充分發(fā)揚黨內外民主，廣泛聽取各方面的意見。
（五）表彰和處理階段：對民主評議出的優(yōu)秀黨員，支部可以用口頭或書面形式進行表揚，對推薦到上級黨組織表彰的優(yōu)秀黨員，必須經黨員大會討論通過。評議定為不合格的黨員，必須由支部大會討論給予相應處置，并報上級黨組織備案。對評議中揭露出來的違法亂紀等問題，要認真查明，嚴肅處理。
四、評議工作結束后，各支部形成總結材料報上級黨組織，并接受檢查和驗收，對達不到要求的支部要進行補課。五、對民主評議黨員的各種文件、鑒定材料等，按規(guī)定及時裝入黨建工作資料袋，以便查閱。
六、離退休黨員按要求參加民主評議活動，不評定檔次；長期生病、行動不便、臥床不起的黨員，可暫不參加評議活動；預備黨員參加評議，不評定檔次。臨時外借的黨員回原單位參加民主評議活動。
黨內監(jiān)督制度。
精選為了進一步加強黨內監(jiān)督，切實履行黨組織的監(jiān)督職能，保持黨的先進性，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據(jù)《中國共產黨黨內監(jiān)督條例（試行）》和《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》，結合本單位的實際，特制定本制度。
一、黨組織對黨員特別是黨員領導干部監(jiān)督的主要內容：（一）能否遵守黨的章程和其他黨內法規(guī)，維護中央權威，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，執(zhí)行黨中央、上級組織和本級組織的決議、決定及工作部署。
（二）能否按時參加黨支部的組織生活，履行黨員義務，完成黨組織分配的工作任務。
（三）能否貫徹黨的民主集中制，嚴格執(zhí)行重大事項議事與決策規(guī)則，做到決策科學、民主。
（四）能否堅持實事求是，認真調查研究，講實話，辦實事，求實效。
（五）能否盡職盡責，努力工作，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務，實現(xiàn)、維護、發(fā)展人民群眾最根本利益，正確行使人民賦予的權力。
（六）能否執(zhí)行黨和國家干部選拔任用的有關規(guī)定。（七）能否執(zhí)行黨風廉政建設責任制，做到廉潔自律，模范遵紀守法，嚴格按照制度辦事，遵守職業(yè)道德和社會公德。
（八）能否堅持原則，敢于同各種錯誤傾向和違紀違法行為作斗爭。
二、黨內監(jiān)督的主要形式：
（一）黨組織的監(jiān)督，即黨的上下級組織之間互相監(jiān)督和黨。
精選組織對黨員的監(jiān)督。
（二）黨員之間的互相監(jiān)督，即黨員之間、黨員領導干部之間、黨員與黨員領導干部之間的監(jiān)督。
（三）專門機關的監(jiān)督，即黨的紀律檢查委員會（包括黨組紀檢組長和支部紀檢委員）所實行的監(jiān)督。
三、黨組織實施監(jiān)督的主要方法：
（一）定期檢查黨員參加黨組織生活的情況，特別是黨員領導干部能否參加所在黨支部的組織生活，能否如實匯報自己的思想、學習、工作、作風等情況，認真開展批評和自我批評。
（二）督促定期開展好黨員領導干部民主生活會。（三）建立健全下級黨組織向上級黨組織工作報告制度和談話誡勉制度。黨支部應及時了解和掌握黨員以及領導干部的政治思想、履行職責、工作作風、道德品質和廉政建設情況，黨組織要將了解和掌握的情況如實向本部門黨組（黨委）和上級黨組織反映，遇有重大情況應及時報告。對于群眾意見較大、有發(fā)生違紀苗頭的黨員干部，支部主要負責同志應會同其分管領導對其進行批評幫助，提出告誡。
（四）做好群眾來信來訪工作，按照有關規(guī)定查處違法違紀案件。黨組織接到對黨員干部的檢舉和控告，有權進行初核，并報告上級紀檢部門。按照黨內有關規(guī)定，切實保障黨員行使監(jiān)督的民主權利，嚴肅處理阻礙黨員正常行使監(jiān)督權利和打擊報復的行為。
四、監(jiān)督保障：
黨組織應按照本制度規(guī)定切實履行監(jiān)督職責，發(fā)揮監(jiān)督作。
精選用。黨員和黨員領導干部應當正確履行職責，自覺接受監(jiān)督。對違反本制度的，視情節(jié)追究責任，嚴肅處理。
發(fā)展黨員工作制度。
一、認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的“十六字”方針，按照《發(fā)展黨員工作細則》和市直機關發(fā)展黨員規(guī)定的程序，做到成熟一個，發(fā)展一個。
二、黨支部對要求入黨的積極分子要進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及黨的基本知識、基本路線教育，使他們懂得黨的性質、宗旨等，端正入黨動機。
三、對沒有聯(lián)系人的入黨積極分子，黨支部應指定一至兩名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，經常同他談心，幫助其進步。同時，注意在實踐中考察其政治覺悟、思想品質、現(xiàn)實表現(xiàn)。
四、選派入黨積極分子進行黨的基本知識培訓。選派比較成熟的入黨積極分子，參加市直機關工委舉辦的入黨積極分子短期集中培訓班，經培訓合格取得《培訓卡》。未經集中培訓的，不得發(fā)展入黨。
五、要求入黨的積極分子經過一年以上的培養(yǎng)教育后，方可列為發(fā)展對象。
精選員大會討論，采取舉手或無記名投票方式表決，贊成人數(shù)超過應到會有表決權的半數(shù)才視為通過。
七、預備黨員預備期為一年。預備期內，黨支部要通過聽取本人匯報、個別談心等方式，對預備黨員進行教育和考察。預備黨員預備期滿后，黨支部要在廣泛征求群眾意見、支委會審查、支部黨員大會討論的基礎上，按時作出能否轉為正式黨員的決議，并報上級黨組織審批。
黨員學習制度。
一、全體黨員必須自覺、認真地參加政治學習。學習時要理論聯(lián)系實際，達到提高思想覺悟的目的，推動工作目標的實現(xiàn)。
二、學習的主要內容是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀；黨的路線、方針、政策；黨的基本知識；社會主義市場經濟知識、法律知識、現(xiàn)代科技知識和業(yè)務知識等。
三、黨支部要認真制定年度理論學習計劃，做到學習內容明確，學習時間保證，每周集中學習時間不少于2小時。建立學習考勤制度，對因事因病未能參加學習者，要擠時間補課。對遲到、早退、曠學的除要補課外，還要提出嚴肅批評。
四、學習時要專心致志，刻苦鉆研，記好學習筆記。討論時要積極踴躍發(fā)言，各抒己見，相互尊重，相互啟發(fā)，共同提高。
精選項學習任務。
六、加強學習引導。建立黨支部書記全面抓，宣傳委員具體抓，支委其他成員配合抓的領導機制，及時做好階段布置、督查、小結，使學習落到實處。
七、發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，有的放矢，學以致用，努力在提高自身素質和解決實際問題上下功夫。
八、學習主要采取“集中學習與分組討論”、“集中輔導與自學”、“典型引路與心得交流”、“走出去與請進來”相結合的方式進行，學習中要注意理論聯(lián)系實際，做到學以致用，促進本職工作。年末對黨員學習情況進行專項評估，并納入德能勤績綜合考核。
九、堅持督促檢查。黨支部每半年自查一次，局黨組每年抽查一次。督查的主要內容是：參學率、學習時間和內容、領導帶頭學習的情況、學習效果等。
十、集體學習要有專門的記錄，大力提倡寫學習心得和理論文章。
黨費收繳制度。
自覺、按時、足額繳納黨費，是黨員必須具備的一個起碼條件，是黨員對黨應盡的一項基本義務，是黨員關心黨的事業(yè)的具體表現(xiàn)。為切實搞好本黨支部黨費收繳和管理工作，特制定如下制度：
精選一、黨員必須本人交納黨費，除非有特殊情況，方可委托其他黨員轉交。
二、黨員必須按期交納黨費。一般應按月交納黨費，黨員如果沒有正當理由連續(xù)六個月不交納黨費，就認為是自行脫黨，經批評教育后仍不改正的，由支部討論并報上級黨組織批準后將其除名。
三、黨員必須按規(guī)定交納黨費，按中央組織部關于黨員交納黨費具體標準的規(guī)定，不可少交。黨員自愿多交納黨費，可以不限。
四、黨費必須由支部專人負責，一般由支部組織委員管理，若需換屆，必須及時辦好移交手續(xù)。
五、支部應按月將本支部收入、上繳黨費的金額詳細記入《黨費收繳登記薄》。
六、收繳黨費人員必須及時向上級黨組織上繳黨費，不得個人長期保管現(xiàn)金。
七、黨費的收繳情況，支部應每半年檢查一次。八、前一年度黨費收繳工作結束后，支部應通過召開黨員大會或張貼公示榜等方式，向全體黨員報告黨費收繳情況。
黨風廉政建設責任制度。
一、為貫徹中央精神，加強黨風廉政建設，堅持以黨風建設促進本單位政風、行風建設，進一步倡導誠信意識、廉潔意識和責任意識，特建立黨風廉政建設責任制。
精選二、黨支部書記、紀檢委員要認真履行職責，做到堅持原則，敢抓敢管，確保黨風廉政建設各項措施和任務的貫徹落實。
三、抓好黨風廉政教育，經常對黨員進行理想信念、黨風黨紀和道德法制教育，增強反腐倡廉的自覺性。
四、嚴格遵守黨的規(guī)章制度，嚴守黨的紀律，不泄露黨的秘密，不牟取私利，不鋪張浪費，不參與賭博和封建迷信活動，維護黨的形象。
五、協(xié)助上級紀檢部門做好本單位信訪件的調查工作，及時反映熱點、難點問題，做好協(xié)調、疏導工作。
六、加強黨風廉政建設的監(jiān)督檢查，每半年分析、研究一次本單位廉政建設情況，總結經驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決廉政建設方面的新情況和新問題。
精選。
房產網(wǎng)紅打造方案篇九
課堂是教育教學的主陣地，圍繞如何構建高效課堂，深化課程改革，我校進行了優(yōu)質課工程、示范課、公開課、全員讀書活動等，對提高教師的教育教學水平和學校管理水平的提高起到了重要作用，并提出了“先學后教、學案導學、精講點撥、當堂達標”的十六字方針和“輕負擔、高質量、低耗時、高效益”的“十二字”課堂教學要求。
實施原則。
1、以人為本的原則。
構建高效課堂的執(zhí)行者是教師，學生是課堂學習效果的最終體現(xiàn)者，所以在深化學案導學，構建高效課堂的過程中，應始終堅持以教師為核心，以學生為根本，為師生生命發(fā)展奠基為目標。
2、科學性原則。
構建高效課堂必須符合教育教學發(fā)展規(guī)律，必須符合學生的認知特點和教師的教育教學能力，以現(xiàn)實為基礎，以發(fā)展為目標，尊重規(guī)律，不斷提高。
3、漸進性原則。
學案導學在我校實行已經很多年，但從總體上來看，學案導學開展的深入程度還不很到位，尤其是在落實我校倡導的“導學”方面力度尤顯不足。在具體執(zhí)行過程中，我們堅持尊重實際，開創(chuàng)學習、勇于實踐、逐步積累，以最快的速度、最佳的效益達到最高的目標。
4、制度化原則。
學案導學作為一種較為成熟的教學方式、學習方式，在我校已經實行多年，并得到了較大的認同。從提高教育教學效益、提高全體教師的教學水平尤其是提高學生的學習能力角度看，必須以制度的方式確立并執(zhí)行。
5、實用性原則。
一切教育教學方法都必須從學生和教師的實際出發(fā)，尊重教師、尊重學生，以讓師生好用、能用、愿用、效益好為原則，學案導學從設計、成型、使用、到總結反思，一切以師生的認同為標準。在教育教學中不斷探索先進的教育教學方式。
6、發(fā)展性原則。
教學有法，教無定法，貴在得法，但有規(guī)律可循。學案導學是我校確定的基本的教學形式，學案其實可以有多種形式，但不管什么形式，都必須與時俱進，不斷改進。根據(jù)教師的專業(yè)水平、學生的學習能力和學校的設施配備等不斷革新。
7、創(chuàng)新性原則。
學案導學的根本目的在于通過學案的形式，促進教師教育教學水平的不斷提高，培養(yǎng)學生學習能力，使學生在自主、合作、探究中獲得最大的發(fā)展，所有師生應該在現(xiàn)有的基礎上，不斷學習，以研究的心態(tài)、從研究的視角、用研究的方法去分析每一個教案，每一個題目，使每一個學案都成為教師和學生創(chuàng)造的結晶，創(chuàng)新的成果。
房產網(wǎng)紅打造方案篇十
根據(jù)咸陽市教育局《關于在全校中小學開展高效課堂建設年活動的安排意見》和興平市教育局通知精神，結合高中教學特點和我校教學工作實際，本著以課堂為抓手，全面落實新課改理念，通過學生學習主體性的回歸與尊重、學習方式的轉變與夯實，教師教學主導性的深入與優(yōu)化，課堂教學方式方法的高效轉變以及課堂現(xiàn)代化教學設施手段的積極完善，全力打造以“愉悅、參與、會學、高效”的課堂教學新境界。為此，特制定《興平市南郊高級中學高效課堂建設年實施方案》。
一、強化思想認識，加強組織領導。
1、把高效課堂建設當作學校內涵發(fā)展的基本要務，把高效課堂建設當作學?？缭桨l(fā)展的根本出路。全體教職工要結合我?！?16”督導評估意見，認真反思學校近幾年持續(xù)發(fā)展的步履艱難，看到師生超負荷付出和不對稱的低效益回報;要把課堂作為窗口，深刻認識存在的問題，從新課標的高度對照教學不足，尋找問題突破點、效果的增長點。
2、成立學校高效課堂建設年領導小組，切實加強高效課堂建設工作的組織和督導。
組長：(校長、校黨支部書記)。
副組長：
下設活動辦公室、科研工作組、教務工作組。
活動辦公室：
組長：副校長，全面負責高效課堂建設活動的實施、督導、評估。
成員：級部領導及教務、科研處全體工作人員。
科研工作組：
組長：科研處主任，主要負責高效課堂的調研，有關實施細則、評課細則的擬定，有關實施問題的研討、解決辦法的共商，以及最終活動的理論總結和學校課堂教學文化的成果積淀。)。
成員：科研處副主任)。
教務工作組：
組長：教務處主任，主要負責高效課堂的教學安排，制定有關科目、教師、進度的工作周歷表，歸納梳理課堂高效的具體經驗和生成元素，初步明確高效課堂的落實管道和關節(jié)所在。
成員：教務處副主任)。
二、明確工作目標，統(tǒng)一工作內容。
整體目標：通過高效課堂建設年活動，初步形成具有南郊特色的、可操作性強的高效課堂校園文化。即模式特色鮮明、體現(xiàn)課改精神、“自主——合作——探究”的學習方式科學落實，真正落實“減負增效”，全面提高課堂質量。
1、教師目標：轉變教學理念，優(yōu)化教學策略、改進教學方法、實現(xiàn)專業(yè)水準和課堂引領能力的提升。即提升主導性藝術水平，還課堂給學生，尊重學生學習的主體地位;讓學生學會學習，落實好“自主——合作——探究”的學習方式的課堂實施。
2、學生目標：樹立“學會學習、終生受益”的思想，培養(yǎng)學生“自主——合作——探究”的學習精神，提高學習的主動性、能動性和創(chuàng)造力。做課堂學習的主人，全面提升綜合素質。
3、效益目標：實現(xiàn)教師教學和學生學習方式的根本性改善和提高，減輕學生過重的學業(yè)負擔，提高課堂教學效率，真正意義上實現(xiàn)減負增效，全面提高教育教學質量。
工作內容：在常態(tài)課堂教學中，教師以新課程理念為指導，遵循教學規(guī)律和學科特點，采取多種有效的教學方式和手段，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務。取得盡可能好的教學效果。實現(xiàn)三維目標的達成和學生發(fā)展的最優(yōu)化，課堂教學效益的最大化。
結合高中教學實際，具體為高效課堂基本模式的探索與形成、學生學習方式的形成管道與指引、教師主導性與學生主體性的課堂實踐升華。
房產網(wǎng)紅打造方案篇十一
在某事業(yè)單位供職的高先生認為，去英美等傳統(tǒng)主流國家留學確實是自己對孩子的期望，但高額留學費用讓他們望而卻步，所以他們把目光投向了一些小語種國家。據(jù)了解，歐洲、亞洲等一些小語種國家，學費和生活費用都相對較低，比較適合工薪階層。留學專家介紹，歐洲國家均為高福利國家，前去留學的外國學生可享受與當?shù)貙W生一樣的福利待遇，因此留學生一旦過了語言關，進入公立大學就讀，只需支付自己的生活費，并且這些國家還可以合法打工，留學生可以通過打工賺取生活費。
不少國家為了加強本國在全球留學市場的競爭優(yōu)勢，紛紛推出各類獎學金制度。如成績優(yōu)異，或具有出類拔萃的特長，不妨沖擊一下高額獎學金，例如全獎、半獎、助研、助教等機會。一些院校為了吸引國際學生，直接以減免學費的形式向學生發(fā)放獎學金；多數(shù)院校每年都會給成績優(yōu)異或某些方面表現(xiàn)突出的學生發(fā)放數(shù)額不等的獎學金。對工薪家庭來說，如能獲得獎學金，留學的經濟負擔會減輕不少。
留學專家認為，想以最經濟節(jié)約的方式實現(xiàn)海外求學，必須合理規(guī)劃，提前準備出國相關的考試，如sat、托福、雅思等。以美國為例，如想去美國留學并拿到獎學金，就必須提前準備sat考試。sat的考試成績是國內高中生申請美國名校及獎學金的最重要依據(jù)，一般而言，國內高中生經過培訓后，可以考到1800以上的分數(shù)，依據(jù)這一成績，可在美國某些重點大學申請到一萬美元左右的獎學金。如想要申請美國名校的獎學金，sat成績要在2100分以上。此外，托福成績在70分以上，或雅思成績在6分以上，就可以實現(xiàn)免語言、免預科直升本科，做到這一點并不難，而且可以有效縮短在海外院校學外語、讀預科的時間。(記者 呂所知)
房產網(wǎng)紅打造方案篇十二
一個團隊要想戰(zhàn)無不勝，就需要團隊的力量，當上下團結一心，各司其職，各負其責，朝著同一個目標前進時，團隊將會有無限的潛能?？煲黄饋砹私庖幌麓蛟炷哿F隊的方法吧!
1、團隊有沒有凝聚力可以先進行自我分析。
一個團隊有沒有凝聚力，可以從若干的事例中看出來：受領一個任務，團隊成員是積極主動地協(xié)助受領任務者迅速完成，還是各人自掃門前雪，誰受領的任務誰來落實?安排一項工作，團隊成員是積極主動的受領，還是找各種理由搪塞?遭遇一些困難，團隊成員是主動作為，堅決克服，還是四散而去，無人問晶?某人成員需要幫助，團隊成員是迅速、全力給予幫助，還是“事不關已、高高掛起”?如果你的團隊存在上述情況，那么很不幸，你的團隊需要迅速、認真地分析原因，想方設法加強團隊凝聚力建設。
2、團隊領導人是增加團隊凝聚力建設的關鍵。
俗話說，兵熊熊一個，將熊熊一窩。一個團隊的成員之間，是否能夠心心想印，是否可以相互幫助，是否可以迅速、堅決、無條件地完成團隊的任務，是團隊凝聚力建設的重要參考內容。而要做到這些，團隊領導人有著無可替代的關鍵作用。一個優(yōu)秀的團隊領導人，應該具有非常優(yōu)秀的綜合素質，這個素質并不是單指專業(yè)能力，更多的是指豐富的情商和智商，智商可以讓團隊領導人擁有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而情商可以讓團隊領導人發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的團隊成員、凝聚更多的優(yōu)秀成員，為了一個共同的目標，而甘愿付出不亞于任何人的努力。
3、團隊遠大明確的目標并分解到所有成員。
一個團隊要想有發(fā)展，就必須要有一個遠大而明確的目標，這個目標可以讓團隊的每個成員在這里找到自己存在的價值，明白自己對人類、對社會、對企業(yè)、對家人的貢獻，圍繞完成這個目標，在團隊領導人的引導下，團隊要有自己的團隊精神、團隊階段目標、成員具體分工與目標，要讓團隊成員都明白，自己在這個團隊里很重要，為自己是這個團隊的一員而感到自豪。
4、有吸引力的薪酬福利及美好的發(fā)展前景。
一個人為什么要加入這個團隊，一個最基本的需求就是物質需求，只有能夠提供相較于社會上一般待遇更好的薪酬福利和美好的發(fā)展前景，他們才有可能在這個團隊里安心工作，才有可能談得上忠誠于企業(yè)，而不是存在“騎驢找馬”的心態(tài)，只有短期計劃，而沒有長遠的規(guī)劃。雖然有資料說，現(xiàn)在許多企業(yè)的壽命都不長，但如果團隊成員首先從思想就沒有長久工作的打算，又怎么可能要求他為企業(yè)制定長遠的發(fā)展規(guī)劃?一個員工在這個團隊看不到發(fā)展的前景，又如何避免員工出現(xiàn)“當一天和尚撞一天鐘”的問題。
5、及時、足夠的獎懲激勵及晉升晉級機制。
現(xiàn)代社會，面對各種各樣的誘惑與層出不窮的挑戰(zhàn)，大多數(shù)的員工都需要持續(xù)給予及時、足夠的激勵，否則容易陷入“低潮期”，容易出現(xiàn)得過且過的問題。同時，只有能夠針對員工的行為和結果，及時給予正面的鼓勵或負面的懲處，才能讓員工更好地明白，團隊需要成員做什么?哪些行為是團隊需要的、鼓勵的，哪些行為又是團隊不需要的、甚至是反對的。而激勵，除了及時的獎懲激勵，定期或及時的晉升晉級可以讓團隊成員更有成就感，更有利于提升其對團隊的責任感和忠誠度。而團隊內部優(yōu)秀人才的不斷提升，又可以帶動更多的成員向優(yōu)秀伙伴看齊，從而形成一個成員做得好得榮譽、得提升，團隊得成果、得發(fā)展的良性發(fā)展狀態(tài)。
6、團隊內相互關心、相互幫助的家庭化氛圍。
人都是有血有肉有感情的，不是冷冰冰的機器，所以一個團隊內部的氛圍對于凝聚力具有很重要的作用。難以想像，一個一天到晚相互斗毆、相互埋怨、相互爭權奪利的團隊，會有什么凝聚力。團隊領導人應該依據(jù)團隊發(fā)展目標和成員實際情況及社會環(huán)境等，按照社會主義核心價值觀要求和團隊領導的理想，引導全體成員討論并形成團隊的文化，然后通過宣傳和案例，不斷強化文化的引導作用，引導全體成員相互關心、相互幫助，堅決糾正不良風氣，從而不斷提升團隊的凝聚力。
4.京東打造爆款的方法與機巧。
7.提升團隊合作意識的方法。
8.提高團隊合作精神的方法。
9.打造面試良好第一印象的方法。
10.培養(yǎng)孩子團隊精神的方法。
房產網(wǎng)紅打造方案篇十三
為了認真貫徹落實市、區(qū)教育局關于“高效課堂”工程的工作要求，為扎實推進新課程改革，實現(xiàn)我校教學工作由經驗型向科研型、智慧型的戰(zhàn)略轉變，緊緊圍繞“構建生態(tài)課堂、高效課堂”這一主題，以教學科研為先導，以課堂為主陣地，以導學案為載體，以精細化管理為抓手，以培養(yǎng)學生自我管理、自主學習能力為重點，以優(yōu)化教學常規(guī)為著力點，深入探索教學增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善減負增效的長效機制，實現(xiàn)教學質量的不斷提高。結合我校實際，制定我校高效課堂實施方案。
二、工作思路和目標要求。
(一)工作思路。
圍繞構建高效課堂這一工作重點，以創(chuàng)新課堂教學模式為抓手，關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，通過學習、展示、交流、合作的基本教研形式，分學期分層次重點研討各學科各類課型的高效課堂基本教學模式或流程，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力整體提高，實現(xiàn)常態(tài)課堂高效化，大幅度提高課堂教學效率。
(二)目標要求。
1.通過高效課堂工程的開展，使教師業(yè)務素質整體提高，教學能力大幅提升，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。
2.通過對樣本班和樣本組課堂教學有效性的實驗和探索，初步形成具有我校特點的高效課堂教學模式，形成具有常態(tài)學科課堂特點的教學模式或教學流程，促進課堂教學實現(xiàn)高效、優(yōu)質、輕負。
3.通過強化學法指導和改革質量檢測評價，培養(yǎng)學生學習興趣，全面提高學生自主、合作、探究學習能力，提升情感態(tài)度價值觀的認知水平。
4.通過規(guī)范辦學行為、推進高效課堂，不斷提高教學的針對性和實效性，實現(xiàn)“高效課堂、生態(tài)課堂”的目標，全面提高教學質量。
高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學規(guī)律、教學原則和各學科教學特點，采取一定的教學模式或流程，運用多種有效的教學手段和組織管理形式，落實學生的主體地位，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自主合作探究學習能力和創(chuàng)新精神，使學生掌握知識和技能，為學生的終身發(fā)展奠基，實現(xiàn)課堂教學效益最優(yōu)化。
1、高效課堂的目標是教學的高效益——讓學生在一節(jié)課內知識的掌握、方法的運用、能力的培養(yǎng)效益最大化。檢驗教師教得好不好、學生學得好不好的唯一標準是學生學習的高效性，高效課堂追求的是有限時間內學生發(fā)展的最大化。
2、高效課堂的核心是激活學生思維——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長。
第一階段：準備與啟動階段(20xx年6月—20xx年2月)。
主要目標：成立組織，制定方案;統(tǒng)一思想，提高認識;討論學習，剖析問題，研究高效課堂的特征，為高效課堂建設工程營造濃厚的輿論氛圍和奠定堅實的思想基礎。
工作措施：
(一)成立學校高效課堂建設工程領導小組。
組長：
副組長：
組員：
職責：
1.分工負責，全力推進。高效課堂構建和課堂教學評價活動從領導、實施到監(jiān)督檢查各個環(huán)節(jié)確保責任落實。
2.制度保障。建立和完善構建高效課堂相關制度。
3.措施保障。每學年要根據(jù)高效課堂活動成績，樹立一批高效課堂建設工程備課組和標桿教師，進行大力表彰獎勵。
4.負責高效課堂工程推進中的教研指導與跟蹤。
(二)宣傳學習，形成共識。
一是通過座談、交流、外出考察學習等形式，全員動員，提高對打造高效課堂緊迫性和重要性的認識，調動廣大教師以積極、主動的心態(tài)，全身心的投身于打造高效課堂工程之中。
二是圍繞高效課堂進行專題學習和全國教改典型課例學習，組織學校教師學習交流，務必層層落實，統(tǒng)一認識，真正理解高效課堂的理念和基本要求。圍繞什么是高效課堂，為什么要構建高效課堂，怎樣構建高效課堂，構建高效課堂的主要內容有哪些等問題開展大討論。
三結合我校實際，思考構建高效課堂模式在課堂中的運用。
(三)課堂調研，查找問題。
3月底前通過對各年級各學科教師課堂教學現(xiàn)狀的調研，梳理和整合不利于構建高效課堂的共性教學問題，提出整改措施。
第二階段：探索實踐階段(20xx年3月-20xx年12月)。
主要目標：教師培訓、優(yōu)秀案例引領、校本教研、課堂評價、總結反思。通過樣本教研組(生物組)、樣本實驗班(高一(8)班)的示范和引領，抓住“每周一課”活動，不斷探討和實踐，完逐步形成高效課堂教學模式。
工作措施：
(一)切實轉變教學觀念，探索課堂新構架。
通過多種方式，對教師進行培訓。使教師明確自己在教育教學過程中的角色是學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發(fā)者，切實轉變教師觀念，推行自主合作探究式學習方式，徹底改變一講到底的現(xiàn)象，以教師自我轉變和學校行政干預結合，強力推行。
(二)加強校本教研，骨干引領。
1.強化集體備課制度，人人參與、人人示范、人人提升，集體智慧共享，形成共同教學案基礎上的個性教學案。骨干教師先行示范引領，邊探索，邊總結，邊提高，實現(xiàn)學科部分課堂構架模式，集體試用，集體研討，不斷完善。
2.倡導編寫導學案。導學案集教師教案、學生學案、知識點測評于一體?？梢杂行лo助教師講練結合，控制課堂教師與學生各自的活動時間，高效完成教學內容，以個人初備、集體研討、完善整理、形成資源，試用完善，個性化使用為原則，教學反思后，最后形成共性與個性并存的導學案資源庫。
3.認真開展“每周一課”活動。利用教研活動時間，以教研組為單位開展“每周一課”，每次選派1-2名教師上示范課，然后就課議課，就課評課。年底對在本次活動中表現(xiàn)突出的備課組和個人給予表彰。
(三)創(chuàng)新質量檢測與評價，導向改革課堂。
教務處改革創(chuàng)新新的質量檢測與評價方式，過程評價與終端評價共重。過程評價以市教育局下發(fā)的學科課堂評價標準為依據(jù)，遵循課堂精煉高效的原則，講練適度，學生有既定的自主學習與練習時間，師生之間有互動交流，以學生的“學”來評價教師的“教”。學習過程的評價以學情調查、教情調研、管理巡查、質量跟蹤等方式為主。終端質量評價注重過程的發(fā)展，遵循入口看出口的原則，由學校高效課堂建設工程小組，適時跟蹤過程推進與終端質量，引導教師把推進課堂教學模式的改革創(chuàng)新變成自我需求。
(四)建立問題研究制度，總結反思。
為推進高效課堂的實施，每位教師從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，有計劃地研究解決問題和構建高效課堂的策略。
各教研組組織大交流、大反思，匯總前期在推進過程中遇到的困難、問題、解決辦法等，校內學科之間進行專題問題研究查找制度，總結反思，破解個性及共性的矛盾。
房產網(wǎng)紅打造方案篇十四
在全校上下“三爭”、“三創(chuàng)”的大氛圍下，面對現(xiàn)代學生文明的缺失和思想道德建設的必要，重塑學生的文明素養(yǎng)和道德內涵，充分調動我班學生的`積極性，全班決定開展一次轟轟烈烈的“爭創(chuàng)文明班級、爭做文明標兵”活動，讓學生在活動中充分展示自己，發(fā)展自我，以此推動校園文化建設。
讓學生們從我做起，從身邊小事做起，在學校里、在社會上、用點滴小事、用實際行動支持學校的號召，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，摒棄不良生活習俗，自覺抵制一切有損學校形象的違紀、違法行為，把此次活動當成一項學生思想品德建設的大事來對待，積極投身到活動中，為我校校園文化建設做貢獻，為爭創(chuàng)文明校園做貢獻。
(一)班級宣傳、組織：
1、辦一期主題為“爭創(chuàng)文明班級，爭做文明標兵”活動內容的板報。
2、每周向“四中網(wǎng)站”發(fā)一份有關“雙爭”活動內容的高質量稿件。
3、班級成立“雙爭”活動督查小組，負責班級活動開展工作。
(二)常規(guī)：
1、衛(wèi)生(教學樓、宿舍、環(huán)境)。
2、紀律(室內外秩序、就餐秩序、午休晚休秩序、兩操秩序)。
3、學習(早、晚自習秩序、上課秩序)。
4、文明言行。
5、好人好事。
(三)活動。
1、收看文明禮儀講座。
2、學習《文明禮儀讀本》。
3、召開文明禮儀主題班會。
4、“文明頌”詩、詞文朗誦會。
四、評比：
1、評比辦法。
以小組為單位按活動內容逐項進行量化打分，每周公布一次成績，最后累計排序。
2、前4名的小組為“雙爭”活動文明小組。
3、在活動中，小組成員發(fā)生重大違規(guī)、違紀事件，實行一票否決。
2、評選“文明標兵”。
根據(jù)活動內容要求，按照學校評選條件和班級量化結果上報文明標兵候選人。
五、活動時間：20xx年11－20xx年5月。
房產網(wǎng)紅打造方案篇十五
為深入實施素質教育，推進中小學課程改革，優(yōu)化教學策略，提高教育教學質量，圍繞《白銀市中小學高效課堂建設活動實施方案》精神，經縣教育局會議研究決定，20xx-20xx年在全縣中小學開展“高效課堂建設”活動，現(xiàn)根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想。
以實現(xiàn)學校內涵提升、科學發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以課堂教學為主陣地，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，以廣泛開展教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，以提高教學效率和效益為根本目的，按照“整體推進，分步實施，重點突破，全面提升”的工作思路，更新教學理念，規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，為師生健康成長和學校科學發(fā)展奠定堅實基礎。
1、努力構建民主、和諧、富有活力的課堂。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。開放教材內容，開放學習形式，開放學習時間，大力倡導自主、合作、探究的學習方式，大力培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我展示能力，培養(yǎng)學生的探索精神、合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，努力構建富有活力的課堂。
2、促進學生綜合能力的發(fā)展。以富有活力的課堂教學環(huán)境為依托，著力使學生在單位時間內較好地完成教學目標和要求，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度、學習能力、思維品質、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。以創(chuàng)建高效課堂為契機，進一步促進廣大教師轉變思想、更新觀念，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)、學科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，逐步實現(xiàn)教師素質的整體提升。
4、全面提高教學質量。構建高效課堂，就是要全面提高教育教學質量。通過三至五年的努力，把我縣教育教學質量提高到一個新水平，培養(yǎng)、打造一批真正意義上的“名師”和“名?！?。
1、堅持構建高效課堂與推進課程改革相結合的原則。各校要樹立正確的高效觀念，在學習和推進高效課堂活動時，要學習高效課堂的核心理念，把教師教學方式和學生學習方式的轉變放在首位，把學生的自主學習和有效探究作為突破口，把提高課堂教學效率和促進學生有效發(fā)展作為目標。絕不能一味追求形式上的模仿，忽視實質內容上的訓練，導致重形式輕實質的低效課堂行為。
2、堅持構建高效課堂與學校管理評價相結合的原則。要緊緊圍繞構建高效課堂教學改革，規(guī)范學校教育教學行為，科學評價學校教學管理、課堂管理、教師管理。認真謀劃能體現(xiàn)高效課堂的學校文化，構建學校文化特色。
3、堅持構建高效課堂與加強師德教育相結合的原則。進一步加強教師職業(yè)道德教育，樹立師德榜樣，弘揚教師無私奉獻精神。引領教師愛事業(yè)、愛學校、愛學生。大興學習之風、奉獻之風，讓每位教師全身心地投入到教育教學改革之中。
4、堅持構建高效課堂與加強雙基教學相結合的原則。扎實的基礎知識和基本技能是學生終身發(fā)展的根基，對學生進行有實效的雙基訓練是構建高效課堂的主要內容，只有學生的知識水平和能力水平均得到提升的課堂才是高效的，才是高質量的教育教學。
5、堅持構建高效課堂與培養(yǎng)學生行為品質、學習習慣相結合的原則。構建高效課堂，就要把時間、空間、機會和快樂還給學生，好的課堂教學除了是對學生知識和能力訓練外，還是對學生的德育教育，還是對學生行為品質的培養(yǎng)和學習習慣養(yǎng)成的教育。課堂中學生的表現(xiàn)欲、成就感、認同心都是他們學習興趣和良好行為品質的真實體現(xiàn)。學生良好的行為品質即是構建高效課堂的前提，又是高效課堂的培養(yǎng)目標。
四、實施步驟。
(一)組織動員階段(20xx年3月-4月)。
1、成立領導組織機構，制定實施方案。教育局成立“推進高效課堂建設領導小組”：
組長：
副組長：
成員：
教研員：
各學校也要成立相應的領導小組，校長任組長，為創(chuàng)建活動第一責任人，領導和組織本單位的創(chuàng)建活動，確?；顒佑行?、高效開展。各學校要成立創(chuàng)建高效課堂活動領導小組;制定學校《創(chuàng)建高效課堂活動實施方案》及相關制度;縣教研室要制定各學科《課堂教學評價標準》。
2、加強理論學習和培訓。各學校要組織教師特別是領導干部和骨干教師認真學習有關文件精神，學習相關的教育教學理論，豐富理論儲備(高效課堂改革的指導思想，高效課堂的教學結構，高效課堂的實施與評價，其他學校改革經驗介紹等);開展大討論活動，統(tǒng)一思想，堅定信念，達成構建高效課堂的共識;深入剖析教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法;觀摩優(yōu)秀課堂教學，學習外校先進的教學改革經驗，研究高效課堂特征，摸索導學案的編寫，依據(jù)課堂教學評價標準，確定提高課堂效率的途徑和策略。
3.結合學校實際，尋找改革突破口。各學校要根據(jù)課堂教學存在的問題，發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，按照“全體教師參與，骨干教師示范”的原則，確立創(chuàng)建活動的重點學科和教師。
房產網(wǎng)紅打造方案篇十六
為了積極推進教育質量的提升，提高課堂效率，達到省時高效減負的目的，我鎮(zhèn)特制定“高效課堂”實施方案。
一、指導思想。
以縣教研室提倡的高效課堂為指導，積極改革教學突出改革教學的重點，結合我鎮(zhèn)的實際情況，努力創(chuàng)建自主、高效的課堂教學，在課堂教學這一主陣地上要質量。
二、活動目標：
排查課堂中的低效因素，解決課堂中的低效問題，使課堂教學高效、活潑，教師教的到位，學生學的輕松，學生思維活躍，表達清晰，發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力強，課堂目標達成率高，真正實施高效課堂。
第一階段：(9月上旬)組織討論階段。
組織教研室人員，討論高效課堂的含義，明確課堂高效的重要性，指導可行的的措施。
第二階段：(9月中旬)調研排查階段。
1、教研室人員走進各完小，深入課堂。一是從教師的教學理念、意識及教學設計和環(huán)節(jié)的落實尋找低效因素，二是從學生學習習慣上尋找抵消因素。
2、查看教師教學過程的其他環(huán)節(jié)。如導學案修改的實用性，作業(yè)設計的針對性，輔導的目的性等，從這些方面發(fā)現(xiàn)影響課堂的抵消因素。
3、調查各學校的教學管理，從學校的督查到學習教研活動的開展，從學校對教學設備的投入到學校對老師的考勤等進行周密的了解，從中發(fā)現(xiàn)學校管理對高校課堂的影響。
第三階段：(9月下旬)分析研究階段。
1、匯總調研排查結果，歸納抵消因素，分析抵消因素形成原因。
2針對低效原因，研究解決問題的對策及方案。
第四階段(9月下旬以后)問題解決階段。
經過前兩方面的努力，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，我們制定有效的解決問題、落實高校課堂的整改方案，注意從一些幾方面著手。
1、抓實學校管理，為打造高校課堂提高有力的保障。
(1)學校要抓實抓嚴教學督查，發(fā)揮學校督查的指導和督促作用，及時糾正一些高校課堂的因素。教學過程督查要做的“實”和“嚴”。“實”，指督查要實事求是，不弄虛作假，不自欺欺人，講究實效，將平時督查作為學期末上報綜合評估的唯一依據(jù);“嚴”，指應嚴格要求，對教學常規(guī)是要求和標準不打折扣，嚴格執(zhí)行標準，嚴肅對待出現(xiàn)的問題，從嚴提出整改要求，不搪塞，不寬容。
(2)學校嚴格執(zhí)行教學秩序，確保建設用足課上40分鐘的。嚴格考勤，嚴格執(zhí)行后可制度，嚴格控制坐講，嚴格杜絕課上做與教學無關的事情，學校實行巡課制度。
(3)學校要加大教學設備的投資，為教師上課提供有利條件。一是確保現(xiàn)有設備的正常使用，及時維修電教、農遠設備;二是購足備齊教師教學必備的教參等教學資料和最實用的教具如小黑板等，小黑板要確保每位教師一套。
2、開展有針對性的教研活動，解決課堂是普遍存在的低效問題。
(1)各科針對課堂上低效因素的問題開展專題研討會，發(fā)揮集體的智慧和教研員的引領作用解決問題。如語文學科開展低年級寫字專題研討會，解決學生識字寫字耗時多，效果差、數(shù)學潦草的問題;開展作文教學研討會，解決課被遺忘，學生寫作能力差的現(xiàn)象。數(shù)學學科開展圖形教學研討會，以解決學生空間想象能力不夠的問題;常識課利用目標教學，開展當堂達標，減輕學生負擔，以提高常識課的成績。英語學科則圍繞“如何提高學生學習英語興趣”的主題開展專題研討，以提高學生學習英語的興趣。
(2)發(fā)揮骨干教師的作用，讓它們走在高效課堂的前沿。一是骨干教師執(zhí)教公開課，為全鎮(zhèn)教師作出示范，從而幫助教師解決問題;二是骨干教師進行經驗交流，以帶動教師們積極解決低效問題，提高自己的課堂教學的目的。
3、落實大集體備課制度，為開展高效課堂搭建平臺。導學案是骨干教師智慧的結晶，使用教師只要認真研讀，用好導學案，也能上出精品課，實現(xiàn)高效的目標。所以落實大集體備課制度仍是解決低效問題的一個有效途徑。
(1)組織大集體備課，引導老師研讀教材，研讀導學案。上好一堂課的前提是充分備課，解讀教材，只要心中有“書”才能在課堂上游刃有余。
(2)上好先導課，在大集體備課時，利用活生生的課例引導教師用好導學案，實現(xiàn)互相學習，自我超越，以提高課堂效率。
4、進行課題立項，專題研究影響高效課堂的問題。針對單位、個人、和教研室一時解決不了的問題，我們采取課題立項的辦法，進行長期研究。如提高學生的讀寫能力、培養(yǎng)學生良好的學校習慣、講練結合的課堂實驗等。
總之，解決問題的過程是一個不斷摸索和改進的過程，構建高效課堂的過程也是一個漫長的過程，堅持不懈的發(fā)現(xiàn)問題，持之以恒的解決問題，才能漸漸向高效課堂靠攏，以真正實現(xiàn)高效課堂這一目標。
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