快樂六一教案大全(17篇)

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快樂六一教案大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-19 20:03:17     小編:琴心月

教案是教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),是有效教學(xué)的重要保證。教案的編寫需要注重教學(xué)方法的多樣性,能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié),下面是一些教案實(shí)例。

快樂六一教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣,所以我想通過這節(jié)活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?!傲乱蝗諆和?jié)”即將來臨。讓幼兒通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛,在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,也能給他們帶來幸福。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。

2、喜歡和同伴參加活動(dòng),感受節(jié)日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、談話引入。

二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱,說說歌里唱了些什么。

2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”,告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的'共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞,注意切分音符。

三、學(xué)唱新歌。

1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲。

2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂的歌聲演唱,尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧,有跳躍感。

四、完整演唱歌]曲,幼兒可自己做動(dòng)作隨樂演唱。

快樂六一教案篇二

1.初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

2.積極表達(dá)自己的欣賞感受,學(xué)習(xí)按散文句式進(jìn)行仿編。

3.初步理解幸福的'含義,知道幫助別人也是一件幸福的事。

1.《找幸?!氛n件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。

2.幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

3.小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾若干。

4.供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

1.導(dǎo)入:小朋友,你知道幸福是什么嗎?大家都在找他,是誰在找幸福呢?他們找到幸福了嗎?讓我們一起來看一看。

2.幼兒欣賞無聲課件。

3.提問:誰在找幸福,有沒有找到幸福?找到的幸福是什么?

4.幼兒個(gè)別講述。

1.完整欣賞散文。

2.提問:他們找到幸福了嗎?找到了什么樣的幸福?教師根據(jù)幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。

3.學(xué)習(xí)、掌握句式:xx在哪里干什么?他說:我找到幸福了。

1.看圖片提示,師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。

2.自選角色表演,進(jìn)一步感受散文的意境。

1.教師:還有誰也會(huì)去找幸福呢?他會(huì)在哪里找到什么樣的幸福?他會(huì)怎么說的?

2.幼兒用散文句式仿編。

3.用散文句式說一說自己感到幸福的事。

4.觀察圖片,也用散文中的句式說一說。

區(qū)域活動(dòng):語言區(qū)提供圖片鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。

游戲活動(dòng):游戲中鼓勵(lì)幼兒戶型幫助。

家園共育:家長(zhǎng)以身作則,給孩子樹立榜樣。

快樂六一教案篇三

教學(xué)目的:

1、通過準(zhǔn)備、表演、評(píng)價(jià)、練寫四個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到課內(nèi)外的溝通及學(xué)科間的融合,使學(xué)生能夠把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)用運(yùn)到課外的實(shí)踐活動(dòng)中。

2、通過學(xué)生自主合作,在語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與精神及合作的意識(shí)。

教學(xué)過程:

一、師生商量活動(dòng)內(nèi)容。

1、孩子們,你們知道再過幾天是什么日子嗎?(“六一”兒童節(jié))。

2、“六一”兒童節(jié)是我們的節(jié)日,我們舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)好嗎?

3、請(qǐng)你們自己準(zhǔn)備節(jié)目,可以自由組合。都想準(zhǔn)備哪些節(jié)目呢?(學(xué)生自由發(fā)言,教師相機(jī)指點(diǎn))。

二、課外學(xué)生自由組合準(zhǔn)備節(jié)目。

三、慶祝“六一”聯(lián)歡會(huì)。

1、表演節(jié)目:

(1)合唱《快樂的節(jié)日》(學(xué)生伴奏、伴舞)。

(2)講故事《一個(gè)字》。

(3)講笑話《寫萬字》。

(4)配樂古詩(shī)聯(lián)誦。

朗讀《早發(fā)白帝城》、《華山》;齊唱《春曉》、《風(fēng)》;

朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《山行》;齊唱《出塞》。

(5)配樂詩(shī)朗讀《雨后》(并展示配畫)。

(6)課本劇《找不到快樂的波斯貓》。

2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)。

參加了今天的聯(lián)歡會(huì),我覺得同學(xué)們真是多才多藝呀!那我們來評(píng)一評(píng),那些同學(xué)的節(jié)目演得好?你最喜歡哪個(gè)節(jié)目?。浚ㄗ杂砂l(fā)言)。

一會(huì)兒回到教室,我們把聯(lián)歡會(huì)上你印象最深的事寫一寫。

四、指導(dǎo)寫話。

剛才同學(xué)們的節(jié)目表演得很精彩,大家看得也都非常高興?,F(xiàn)在我們就把聯(lián)歡會(huì)上你印象最深的事寫一寫。

課件出示要求:什么時(shí)間?我們?cè)谑裁吹胤介_了慶?!傲弧甭?lián)歡會(huì)?

在聯(lián)歡會(huì)上,你都看到了什么節(jié)目?

其中你印象最深的事是什么?

學(xué)生寫完以后,指名2—3名學(xué)生朗讀自己的寫話,大家點(diǎn)評(píng)。

五、展示交流。

將學(xué)生的寫話展示在“學(xué)習(xí)園地”中,大家觀看、交流。

快樂六一教案篇四

家園共育:

1、提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓幼兒參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、

3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。

5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。

區(qū)域活動(dòng):

娃娃家:增加臉盆毛巾等,引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū):把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,供幼兒擺放出不同的表情。

提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆,引導(dǎo)幼兒摩畫頭像,并準(zhǔn)確的畫出五官的位置。

科學(xué)區(qū):提供鐵皮罐和塑料瓶,可裝沙子、黃豆、紙張等物,供幼兒裝一裝,搖一搖,聽一聽,發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。

提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐,引導(dǎo)幼兒聞一聞,辨別里面所裝的物品。

益智區(qū):提供各種瓶蓋,供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

提供各種五官的分割圖片,供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

兩人一組,用圖片交替進(jìn)行“你問我答”的游戲,鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū):播放學(xué)過的歌曲,歌表演樂曲及舞蹈音樂,供幼兒表演。

提供各種打擊樂器,供幼兒敲打。

主要活動(dòng):

1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水

2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸

3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬

4、大眼睛 11、合攏放開(一)

5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手

6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)

7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(二)

主題說明:

視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。

在這一主題中,我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時(shí),幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個(gè)寶,使幼兒受到感染,產(chǎn)生熱愛六個(gè)寶并快樂地運(yùn)用它們的情感。

2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置,激發(fā)幼兒探索人體的欲望。

3、布置“我的寶寶用處多”專欄,請(qǐng)幼兒說說六個(gè)寶的用處,請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,供幼兒互相交流。家園共育:

1、提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓幼兒參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、

3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。

5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。

區(qū)域活動(dòng):

娃娃家:增加臉盆毛巾等,引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū):把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,供幼兒擺放出不同的表情。

提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆,引導(dǎo)幼兒摩畫頭像,并準(zhǔn)確的畫出五官的位置。

科學(xué)區(qū):提供鐵皮罐和塑料瓶,可裝沙子、黃豆、紙張等物,供幼兒裝一裝,搖一搖,聽一聽,發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。

提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐,引導(dǎo)幼兒聞一聞,辨別里面所裝的物品。

益智區(qū):提供各種瓶蓋,供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

提供各種五官的分割圖片,供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

兩人一組,用圖片交替進(jìn)行“你問我答”的游戲,鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū):播放學(xué)過的歌曲,歌表演樂曲及舞蹈音樂,供幼兒表演。

提供各種打擊樂器,供幼兒敲打。

主要活動(dòng):

1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水

2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸

3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬

4、大眼睛 11、合攏放開(一)

5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手

6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)

7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(二)

主題說明:

視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。

在這一主題中,我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時(shí),幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個(gè)寶,使幼兒受到感染,產(chǎn)生熱愛六個(gè)寶并快樂地運(yùn)用它們的情感。

2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置,激發(fā)幼兒探索人體的欲望。

3、布置“我的寶寶用處多”專欄,請(qǐng)幼兒說說六個(gè)寶的用處,請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,供幼兒互相交流。

快樂六一教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日。

活動(dòng)過程:

一、帶領(lǐng)幼兒念兒歌,在喜慶氣氛中進(jìn)入活動(dòng)主題。

1、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看書:小朋友看,書上畫的是什么呀?書中的小朋友們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)幼兒大膽回答。

教師:教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行,書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?

2、你們知道他們?cè)趹c祝什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))。

3、他們?cè)趹c祝六一兒童節(jié)的時(shí)候,嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來聽聽,教師示范兒歌。

4、教師有感情的念兒歌,(六一到,六一到,幼兒園里真熱鬧。辦個(gè)六一慶祝會(huì),鮮花水果擺上了,再來做張大海報(bào)。你唱歌來我跳舞,今年節(jié)目真不少?。?/p>

5、提問:兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?你在這一天都會(huì)怎么度過呢?

教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行。兒歌里說的六一兒童節(jié),是小朋友們的節(jié)日,他們?cè)谶@一天辦了慶祝會(huì),桌上擺滿了鮮花水果,還唱歌又跳舞,并且做了張大海報(bào)把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來。

二、引導(dǎo)幼兒知道什么是海報(bào)。

1、兒歌里提到了制作海報(bào),大家知道什么是海報(bào)嗎?為什么要制作海。

報(bào)呢?海報(bào)應(yīng)該怎么做呢?

2、幼兒猜測(cè)回答。

老師:海報(bào)是用來宣傳和展示活動(dòng)主要內(nèi)容的大幅畫面,當(dāng)人們看到海報(bào)時(shí),就能夠了解活動(dòng)的大致內(nèi)容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報(bào)。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思制作海報(bào)的創(chuàng)意。

2、幼兒分組討論,老師聽取幼兒的意見,并請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的構(gòu)想。

3、老師充分采納幼兒的意見,并提出可以實(shí)際操作的建議,將這些建議進(jìn)行綜合。

4、幼兒制作海報(bào),感受自己創(chuàng)造的.成果。

四、組織幼兒欣賞海報(bào),感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。

快樂六一教案篇六

六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

幼兒園大班六一節(jié)教案:快樂的六一

1、會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。

2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂感。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或cd。

1、在歡快的樂曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

(1)提問:六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

(2)放慢速度,輕聲學(xué)唱。

(3)練習(xí)。

4、有表情地歌唱。

(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂情緒,探索如何表現(xiàn)歌曲。

(2)提供道具,表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?;顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!

快樂六一教案篇七

活動(dòng)背景:為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來,豐富學(xué)生們的校園生活,活躍孩子們的身心,讓孩子們自主充分的活動(dòng),讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人,盡情享受六一兒童節(jié)的快樂,感受到小學(xué)生活的快樂。同時(shí),通過各種活動(dòng),培養(yǎng)孩子們細(xì)心、膽大、從容、鎮(zhèn)靜等品質(zhì)。

活動(dòng)目的:

1、情感目標(biāo):

讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、認(rèn)知目標(biāo):

培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)和集體協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境

2.準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

3.每小組準(zhǔn)備小節(jié)目,進(jìn)行才藝大比拼,評(píng)出最佳小組,最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4.做好課件,4個(gè)小球,4個(gè)繩子

活動(dòng)過程:

活動(dòng)一:表彰優(yōu)秀

主持人1:彈去五月的風(fēng)塵,迎來六月的時(shí)光

主持人2:聽,悠揚(yáng)的鑼鼓聲,蕩起一片歡樂的海洋

主持人1:六月,是童年的搖籃;

主持人2:六月,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)

主持人1:六月,有童年的沃土;

主持人2:六月,有童年的太陽(yáng)

主持人1:四(5)班慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)主持人合:現(xiàn)在開始,首先,我們以熱烈的掌聲歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布藝術(shù)月獲獎(jiǎng)名單。

活動(dòng)二:我們是光榮的少先隊(duì)員

主持人2:從踏進(jìn)校門的那一天起,心里就埋藏下了一個(gè)愿望

主持人1:聽,嘹亮的隊(duì)歌,唱出了我們崇高的理想

(請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》)

游戲:戴紅領(lǐng)巾比賽(一組選派一個(gè)代表,看誰戴得最快最好)

活動(dòng)三:才藝大比拼

主持人1:讓我們用心靈的琴弦

主持人2:用童年的祝愿

主持人1:用稚嫩的小手

主持人2:用五彩的畫筆

主持人合:去歌唱美好的未來,去描繪燦爛的明天。

活動(dòng):才藝大比拼(以小組為單位,進(jìn)行才藝展示,全體學(xué)生舉手打分)

活動(dòng)四:感恩――回報(bào)――練就好體魄

主持人1:是綠洲的甘泉和沃土,滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗

主持人2:是老師無私情懷,孕育了無數(shù)未來的希望

主持人1:感謝生命,讓我們有跳動(dòng)的靈魂;

主持人2:感謝陽(yáng)光,讓我們有溫暖的擁抱;

主持人合:感謝生活,讓我們有喜怒哀樂;

主持人1:讓我們一起說一聲:(合)謝謝

趣味游戲,輪番上陣:

(1)同心協(xié)力:

游戲說明:2個(gè)同學(xué)共同運(yùn)氣球,且不能將氣球擠爆,看哪一組用時(shí)最短,即為獲勝。

(2)搶凳子:

游戲說明:請(qǐng)5個(gè)小朋友參加搶凳子比賽,在主持人喊停的時(shí)候,最遲坐到凳子上的退出比賽,剩最后一個(gè)為冠軍。

(3)籃球接詩(shī)

游戲說明:拿到籃球的小朋友要背誦接下來的詩(shī)句,哪一組背的多就是哪一組為勝利者。

(4)六一祝福,情意綿綿

說明:每人說一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語,增進(jìn)友誼,共享節(jié)日的氣氛和快樂。

活動(dòng)五: 雛鷹展翅飛

主持人1:夜的朦朧,止不住顆顆激昂的心

主持人2:風(fēng)的輕柔,道不盡人間深深的愛和情

主持人1:同學(xué)們,伙伴們

主持人2:讓我們唱起生日歌

主持人1:慶祝我們共同的節(jié)日--(合)六一國(guó)際兒童節(jié)

音樂聲起(生日歌)

主持人1:看,雛鷹正在展翅飛翔

主持人2:聽,中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響

主持人1:我們是明天的雄鷹

主持人2:我們是祖國(guó)的未來

主持人合:讓我們,去迎接新世紀(jì)的曙光!齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

活動(dòng)六:主持人致結(jié)束語

支持人1:在六月里讓我們手拉手,肩并肩,向著快樂健康飛翔;

主持人2:在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋,永遠(yuǎn)充滿著溫馨;

主持人1:擁抱六月吧,隊(duì)員們,去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;

支持人2:放飛六月吧,伙伴們,去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。

主持人合:六一活動(dòng)到此結(jié)束。

活動(dòng)思考:這次主題班會(huì)培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì),讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

快樂六一教案篇八

1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

:圖片一張

1、在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂伴奏下,做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí):快樂的六一

3、感受理解新歌。

(1)通過談話,引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?

今年“六一”節(jié)快要到了,我們?cè)鯓觼響c祝這個(gè)快樂的節(jié)日?讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

(2)欣賞教師的演唱。

好聽嗎?你聽到了什么?教師把幼兒說出的歌詞連貫地唱出來。

(3)出示圖片,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

(4)跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞。幼兒手拉手,邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖拉,要有跳躍感。

(5)教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕拍手,在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小魚的夢(mèng)》。

(1)分組演唱,把小魚美好的夢(mèng)通過動(dòng)聽的歌聲表達(dá)出來。

(2)邊唱歌邊做魚游動(dòng)作悠悠地離開活動(dòng)室。

快樂六一教案篇九

1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。

3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

音樂磁帶。

1、在歡快的樂曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

(1)提問:六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句,后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞,進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

在“六一”兒童節(jié)來臨之際,我開展了音樂活動(dòng)《快樂的六一》,這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?;顒?dòng)的開始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情,充分的激發(fā)a幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

快樂六一教案篇十

快樂的兒童節(jié)(社會(huì)、語言)中班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo):

1.樂于和同伴或家人一起過節(jié),充分感受節(jié)日的快樂。

2.知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

3.通過比較,知道還有許多小朋友生活艱苦,愿意獻(xiàn)出愛心,幫助他么過一個(gè)快樂的"六一"。

活動(dòng)過程:

1.活動(dòng)前。教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。

2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

活動(dòng)過程:

1.觀察環(huán)境,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

(3)師幼共同小結(jié):"六一"國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日,真是開心極了。

2.觀看錄像,分享節(jié)日的快樂。

(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來,請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國(guó)小朋友過節(jié)的錄像,也有外國(guó)小朋友過節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié):"六一"是一個(gè)歡樂的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,他們就可以和小朋友一樣過一個(gè)快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

3.師幼獻(xiàn)愛心活動(dòng)(1)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。

4.師幼共同表演節(jié)目,歡慶"六一"。

活動(dòng)建議與提示:

1.此活動(dòng)已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。

2.活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友,然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物,并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

快樂六一教案篇十一

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

圖片一張。

1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂伴奏下,做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。

2.發(fā)聲練習(xí):快樂的六一

3.感受理解新歌。

(1)通過談話,引發(fā)學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?

今年“六一”節(jié)快要到了,我們?cè)鯓觼響c祝這個(gè)快樂的節(jié)日?讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

(2)欣賞教師的演唱。

好聽嗎?你聽到了什么?教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

(3)出示圖片,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

(4)跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手,邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖拉,要有跳躍感。

(5)教師再演唱一遍歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。

4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。

(1)分組演唱,把小魚美好的夢(mèng)通過動(dòng)聽的歌聲表達(dá)出來。

(2)邊唱歌邊做魚游動(dòng)作悠悠地離開活動(dòng)室。

快樂六一教案篇十二

1、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。

會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。

歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、初步了解新歌。

提問:六一節(jié)是誰的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?

三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。

提問:好聽嗎?你聽到了嗎?教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片,幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節(jié)。

2、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞,手拉手跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖動(dòng),要有跳躍感。

3、教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí),輕輕的跟唱。

《中班音樂教案:快樂的六一(歌曲)》摘要:備: 歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、初步了解新歌。 提問:六一節(jié)是誰的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?

三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。 提問:好聽嗎?你聽...

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快樂六一教案篇十三

1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2.操作材料,教學(xué)掛圖。

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

“六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂?!傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。

(1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),教師酌情給予幫助。

4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。

5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。

(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!

快樂六一教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》,并能用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。

2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》,并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):

旋律中的音程跳進(jìn)以及“xxx”和“xx0x”節(jié)奏

教學(xué)過程:

學(xué)生隨著歌曲的音樂,拍手進(jìn)教室,師生問好。

1、導(dǎo)入語:同學(xué)們,一年中有好多個(gè)節(jié)日,有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢?師:“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日,那么你知道這個(gè)節(jié)日的來歷嗎?課件簡(jiǎn)介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師:六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個(gè)節(jié)日,下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的?讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹響c祝六一兒童節(jié)。

師:為了讓大家過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日,今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì),今天我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。(板書:六一的歌)

首先請(qǐng)同學(xué)們來做一個(gè)填詞游戲,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

(1)課件展示:

“六一”的歌兒是()的

“六一”的鮮花是()的

“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是()的

a香b甜c美

(2)同桌互相討論,然后請(qǐng)學(xué)生選擇。

(3)選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。

1、初次聆聽歌曲范唱。

師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒,下面我們就來聆聽一下《六一的歌》,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,這首歌里唱的是什么內(nèi)容?課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。

聽后找同學(xué)起來回答。

2、再聽歌曲范唱,感受歌曲。設(shè)問:這首歌曲的情緒是怎樣的?

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問:這么好聽的歌,老師也想來唱一下,請(qǐng)同學(xué)們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱,學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師:下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師:同學(xué)們,你們看,“六一”的鮮花開得多么美麗,有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律,下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師:下面,老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲,老師領(lǐng)讀,請(qǐng)大家來齊讀。(課件展示)

加入打擊樂伴奏,請(qǐng)同學(xué)們表演。

7、再聽歌曲范唱,學(xué)生輕聲哼唱歌詞。

8、學(xué)唱歌曲

師:六月里,花兒香,六月里,歌兒甜,讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧!

(1)課件顯示歌曲旋律及曲譜,學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞,師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。

(2)想一想:用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。

(3)指導(dǎo)學(xué)生用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。你們的歌聲真美,吸引了貝貝同學(xué),她也編了一首“六一”的歌詞,讓我們一起讀一讀吧!(出示課件)

10、參與表現(xiàn)

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來領(lǐng)唱,其他同學(xué)來跺腳,拍肩,拍手。可以找一個(gè)小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼

“六一”的到來吧!預(yù)祝大家過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié)!播放《“六一”的歌》,學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

快樂六一教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教師范畫、蠟筆

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師:

星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國(guó)際兒童節(jié))

教師小結(jié):

六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師:

你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

教師:

在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來。

教師:

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

教師小結(jié):

我們?cè)诶L畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!

教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評(píng)比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

快樂六一教案篇十六

1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日

6、感受節(jié)日的歡樂氣氛

1、劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

(一)談話,引出游戲主題。

1、師:前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1、師:娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

(三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1、師:大家玩的開心嗎?請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

2、師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)

3、教師小結(jié):今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂,天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標(biāo)明確:能圍繞“快樂六一”這個(gè)主題來開展,小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié),并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分:活動(dòng)材料較豐富,特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,主動(dòng)熱情地與同伴交往,并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物,幼兒的興趣很好,能積極地參與到游戲中去,大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng),能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

1、談話前沒有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一:六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

2、個(gè)別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

3、最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

3、小班兒童節(jié)教案:快樂六一我做主教案反思

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

一、主持人(開場(chǎng)白):“快樂六一 我做主”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。

二、有獎(jiǎng)問答。

我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來歷,等下我們有問題要問大家,答案就在我們的介紹當(dāng)中,答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè)。大家要仔細(xì)聽哦。聽的時(shí)候可以拿支筆記一記。

那是在第二次世界大戰(zhàn)期間,1942年6月,德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒,并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀,好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。1949年11月,國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議,中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),為了改善兒童的生活,會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。

在此以前,世界上的許多國(guó)家就有兒童節(jié)。英國(guó)規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié),美國(guó)規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特殊,分男女兒童節(jié),男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國(guó)在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國(guó)兒童節(jié)。我國(guó)中央政府1949年12月宣布:以“六一國(guó)際兒童節(jié)”代替原來的“四四兒童節(jié)”。其他國(guó)家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從此以后,每年的6月1日,各國(guó)兒童舉行集會(huì),慶祝自己的節(jié)日。

下面開始提問:

1.“六一國(guó)際兒童節(jié)”是哪一年確定下來的?

(答案:1949年11月)

2.我國(guó)原來的兒童節(jié)是幾月幾日?

(答案:每年4月4日)

3.我國(guó)是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國(guó)際兒童節(jié)”的?

(答案:1949年12月)

4.日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日?分別在哪一天?

(答案:分為男孩節(jié)和女孩節(jié),男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)

三、快樂游戲。

在這樣快樂的日子里,讓我們一起快樂地做游戲吧!

第一個(gè)項(xiàng)目:比比誰的眼力好。

參賽者站在瓶子的一側(cè),手持鉛筆對(duì)準(zhǔn)瓶口,鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機(jī)會(huì)。

第二個(gè)項(xiàng)目:畫鼻子

每一個(gè)畫鼻子的孩子,走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈,然后開始畫鼻子。最接近的孩子取勝。

第三個(gè)項(xiàng)目:說成語

我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容,左邊兩大組為一隊(duì),右邊兩大組為一隊(duì),比比哪隊(duì)說的多。

首先,用“六”字說成語。你說的成語中必須帶一個(gè)“六”字。

下面,用“一”字說成語,你說的成語中必須帶一個(gè)“一”字。

四、暢想六一

說說你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?

五、總結(jié):

小朋友們,“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日,是個(gè)歡樂愉快的節(jié)日,每當(dāng)“六一”來臨,我們便會(huì)帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍,來分享節(jié)日的快樂。相信,今天的活動(dòng)給大家?guī)砹丝鞓罚T该總€(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂。

教學(xué)反思:

從信息反饋中,我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的自信心,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),還給我們和幼兒園送來了很多祝福,我們看了都非常感動(dòng),總之,這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較成功的,圍繞著“快樂生活健康成長(zhǎng)”的宗旨,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

快樂六一教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,感受歌曲歡快活潑的情緒。

2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲。

難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

活動(dòng)過程:

一、通過談話,引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。

1、師:“六一”節(jié)是誰的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?(幼兒自由討論,交流)

2、今年“六一”節(jié)快要到了,老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲,名字就叫《快樂的六一》。

二、欣賞歌曲,感受歌曲歡快活潑的情緒。

1、教師播放視頻,帶領(lǐng)幼兒欣賞。

師:現(xiàn)在,我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧!

2、感受歌曲旋律。

師:聽了這首歌曲,給你什么樣的感受?

三、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

1、念歌詞打節(jié)奏,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。

教師提問:“你聽到了什么?”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼,好嗎?

(教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱)

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞,要求幼兒念道 啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺。

3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。

師:這首歌可真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。

(1)集體學(xué)唱

(2)分組學(xué)唱

4、能歡快活潑的演唱歌曲。

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演,體驗(yàn)節(jié)日的快樂與幸福。

師:“六一”是一個(gè)快樂的日子,我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

1、 幼兒跟著教師的鋼琴聲,自由地進(jìn)行表演。

男女生分組表演,在表演中感受快樂與幸福。

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