心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
生活小技能心得體會(huì)篇一
生活技能是人們?cè)谌粘Ｉ钪斜仨氄莆盏募寄?，包括但不限于生活自理、溝通交際、財(cái)務(wù)管理等方面。這些技能對(duì)于每個(gè)人來說都是重要的，因?yàn)樗麄兣c我們的生活密切相關(guān)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為生活技能是可以被掌握并應(yīng)用到實(shí)際生活中的。
第一段：生活自理的重要性與我的體會(huì)
首先來討論生活自理這一方面。生活自理是指?jìng)€(gè)人能夠獨(dú)立完成自己的生活日常，例如衣著整潔、飲食健康、日常衛(wèi)生等。對(duì)于一個(gè)成年人來說，獨(dú)立完成這些方面的生活至關(guān)重要，因?yàn)檫@是自我護(hù)理的第一步。我的體會(huì)是，通過不同的階段不斷地實(shí)踐生活技能，我已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)了自理，而最后的結(jié)果是讓我能夠獨(dú)立生活并享受自由的生活。
第二段：溝通交際與我如何提高自己的能力
在日常生活中，我們和其他人的交流溝通是必不可少的。溝通交際技能在現(xiàn)代社會(huì)中非常重要，如果你沒有好的溝通能力，那么你的事業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系建立都會(huì)受到影響。如何提高自己的溝通能力呢？我的經(jīng)驗(yàn)是，首先要理解其他人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，其次要學(xué)會(huì)以平和的心態(tài)面對(duì)問題和沖突，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，并且保持積極的態(tài)度。
第三段：財(cái)務(wù)管理能力與我如何實(shí)現(xiàn)自我管理
社會(huì)是由金錢運(yùn)轉(zhuǎn)的，財(cái)務(wù)管理能力也變得越來越重要。學(xué)會(huì)如何管理自己的財(cái)務(wù)，為個(gè)人和家庭規(guī)劃穩(wěn)健的財(cái)務(wù)策略是非常重要的。我的建議是，在支出的時(shí)候要注意不要超過收入，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄和投資，避免過度消費(fèi)，以此為基礎(chǔ)來建立起財(cái)務(wù)自我管理的能力。
第四段：技能的實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)
對(duì)于生活技能的掌握并不是一蹴而就的，需要不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。通過自己的實(shí)踐，加入相關(guān)社交和學(xué)習(xí)群體，不斷的和更有經(jīng)驗(yàn)的人交流學(xué)習(xí)，從而讓自己的生活技能不斷提升。通過實(shí)踐我們可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
掌握好生活技能一直是我們生活中必須解決的大問題之一。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，掌握各種生活技能愈加重要。通過實(shí)踐以及與他人的交流，我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何獨(dú)立自理，如何提高溝通能力，以及如何掌握財(cái)務(wù)自我管理的能力。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，就能逐步掌握生活技能并在實(shí)際生活中得到落實(shí)。
生活小技能心得體會(huì)篇二
“教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式?！叭藗兤毡檎J(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動(dòng)作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受?！边@是我學(xué)習(xí)的一本關(guān)于課堂教學(xué)藝術(shù)書籍中的一段話?，F(xiàn)在我簡單的從以下幾個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行深刻的體會(huì)。
因?qū)W而教——導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學(xué)中采用各種教學(xué)媒體和教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)方向和建立知識(shí)聯(lián)系的一類教學(xué)行為方式。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，有醞釀情緒、集中學(xué)生注意力、滲透主題和帶入情境的任務(wù)，精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，能觸動(dòng)學(xué)生心弦;使學(xué)生產(chǎn)生“欲罷不能”的求知渴望，情緒高漲、精神振奮地投入學(xué)習(xí)，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
講授：講授是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸知識(shí)的信息、表達(dá)思想感情、啟迪學(xué)生心智，講授必須運(yùn)用語言，但這只是講授的一個(gè)條件，關(guān)鍵是講的內(nèi)容在多大程度上能與學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生相互作用。言語傳授為教師講授知識(shí)提供了充分的主動(dòng)性。
課堂提問:課堂教學(xué)離不開師生之間的交流互動(dòng)，而這種交流互動(dòng)是主要、最常用的`行為方式就是師生之間的問答。提問技能是教師提出問題或誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問引起學(xué)生的積極思考、促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識(shí)。
由此，我聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)。同樣是在練習(xí)的訓(xùn)練中，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯(cuò)”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。書中還講到評(píng)價(jià)的語言要生動(dòng)巧妙，富有幽默。
生活小技能心得體會(huì)篇三
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔?，他們?cè)谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級(jí)保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問題等方面的重要意義。 因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動(dòng)的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時(shí)，一要考慮幼兒的個(gè)別差異，同時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時(shí)制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細(xì)、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動(dòng)，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級(jí)帶來了生氣，但同時(shí)又由于他們好動(dòng)，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時(shí)期模仿能力特別強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動(dòng)作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的孩子。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動(dòng)作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個(gè)性、習(xí)慣的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動(dòng)讓幼兒知道洗手的方法及洗手時(shí)的安全要求，同時(shí)在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時(shí)保育員老師會(huì)在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時(shí)，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對(duì)生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動(dòng)良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會(huì)與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
(三)有利于維持班級(jí)活動(dòng)的秩序
一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的`成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
生活小技能心得體會(huì)篇四
生活技能是指在日常生活中能夠掌握的實(shí)用技能，例如烹飪、清潔、理財(cái)、交際等等。這些技能對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈儾粌H使我們的生活更便捷，更舒適，還能提升我們的生活質(zhì)量。而在掌握這些技能的過程中，我深深地體會(huì)到了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：烹飪
學(xué)會(huì)烹飪是我非常珍惜的生活技能之一。在過去，我總是點(diǎn)外賣或者去餐廳就餐，但是隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到外面的餐飲并不一定健康、美味。于是我開始學(xué)習(xí)烹飪，通過觀看視頻、參加烹飪課程以及請(qǐng)教身邊的朋友，我逐漸掌握了一些基本的炒、煮、蒸的技巧。除了能夠做出美味的飯菜之外，還能夠了解食材的質(zhì)量和來源，更好地照顧自己的健康。
第三段：清潔
家庭清潔也是我們生活中必不可少的技能之一。在過去，我常常會(huì)覺得家里的清潔有一些不夠干凈，可是當(dāng)我親自動(dòng)手清潔的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來清潔是一項(xiàng)很復(fù)雜、需要心思的工作。每一個(gè)角落都有其清潔的技巧和方式，比如如何清潔廚房油污、如何清洗窗戶、地板等等。掌握了這些清潔技能之后，我能夠讓家里始終保持干凈、整潔，同時(shí)還能更好地為客人做好服務(wù)和接待。
第四段：理財(cái)
理財(cái)也是我近年來注重的一個(gè)生活技能。以前我常常過于放肆地消費(fèi)，不管是必要的還是非必要的，都隨心所欲地買買買。然而當(dāng)我開始學(xué)習(xí)如何理財(cái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來金錢的管理也是需要技巧和計(jì)劃的。通過合理地規(guī)劃支出、理智地消費(fèi)以及積極地儲(chǔ)蓄投資，我能夠更好地掌握自己的生活節(jié)奏、提升自己的生活品質(zhì)以及為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
生活技能雖然看似瑣碎、普通，但是它們確實(shí)是我們生活中重要的組成部分。在掌握這些技能的過程中，我明白了很多關(guān)于生活的真諦，比如要學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)規(guī)劃、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，同時(shí)還要學(xué)會(huì)對(duì)待生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我們?nèi)プ非蟾玫纳?，并讓我們?cè)谧约旱牡缆飞献叩酶h(yuǎn)、更高。
生活小技能心得體會(huì)篇五
學(xué)校教育的本質(zhì)不僅是為了傳授學(xué)科知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生全面發(fā)展，掌握生活技能。作為在校學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)生活技能同樣是至關(guān)重要的。在學(xué)校的日子里，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的生活技能，通過本文我將分享這些技能的體會(huì)和心得。
第二段：飲食技能
飲食是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的飲食方式對(duì)身體健康有著十分重要的作用。在學(xué)校，我們往往有規(guī)律的飲食時(shí)間和數(shù)量，這給我們提供了很好的養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了控制食量、吃早餐、避免過多垃圾食品，這些飲食技能極大提高了我的生活質(zhì)量。
第三段：管理時(shí)間技能
在學(xué)校，時(shí)間是極其重要的資源。好的時(shí)間管理能力有助于我們充分利用時(shí)間，高效完成任務(wù)。在校期間，我學(xué)會(huì)了自我約束、優(yōu)先計(jì)劃和少拖延的時(shí)間管理技能，這些技能使我能夠在緊張的學(xué)習(xí)、社交和個(gè)人生活中找到平衡。
第四段：人際交往技能
人際交往是我們生活中很重要的一環(huán)，學(xué)會(huì)如何與人溝通、合作和建立聯(lián)系是十分必要的。在校期間，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己、聽取別人的觀點(diǎn)、尊重他人、解決沖突和說不。這些技能不僅幫助我在班級(jí)、社團(tuán)和課堂上更好的與同學(xué)和老師交往，也有助于我在將來工作和社交的發(fā)展中更加成功。
第五段：心理健康技能
心理健康是我們身體健康的重要組成部分。在學(xué)校的日子里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、處理負(fù)面情緒和項(xiàng)目壓力的方法。這些技能不僅提高了我在學(xué)習(xí)和生活中的穩(wěn)定性和幸福感，也潛移默化地塑造了我樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
結(jié)論
總之，校園生活中學(xué)習(xí)生活技能對(duì)我們的成長及全面發(fā)展意義深遠(yuǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅掌握了知識(shí)，更積累了生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些技能將為我們未來的發(fā)展之路奠定更加堅(jiān)實(shí)的基石。希望我們能夠在今后的生活中不斷運(yùn)用和完善這些技能，為自己的未來注入更多活力和成果。
生活小技能心得體會(huì)篇六
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)對(duì)孩子的一生發(fā)展具有重要影響?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中又重點(diǎn)指出：“幼兒園教育必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性、主動(dòng)地發(fā)展?！北緦W(xué)期我又開始帶小班，因?yàn)橐呀?jīng)有多年沒有接觸過小班了，因此在參加園內(nèi)教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，我著重查閱了小班常規(guī)培養(yǎng)的
生活小技能心得體會(huì)篇七
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵?！叭龤q定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
生活小技能心得體會(huì)篇八
我們幼兒園這次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)技能發(fā)展》，給我的感觸很深，讓我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解?！队變簣@教師專業(yè)技能發(fā)展》中“以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。通過這次學(xué)習(xí)，給我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：
第一，關(guān)于師幼溝通方面的技巧。
我們作為幼兒老師，一天到晚都在和孩子打交道，首先要積極的與幼兒溝通，在生活中做幼兒的親人，在游戲中做幼兒的伙伴，在精神中做幼兒的朋友，在困難中做幼兒的導(dǎo)師。比如，我們剛接觸一個(gè)新的班級(jí)，首先要先熟悉每個(gè)孩子的名字，并盡快的記住每一個(gè)孩子的名字。這樣，讓孩子明白了老師對(duì)他的尊重。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽每個(gè)孩子的心聲，不要輕易的打斷孩子的談話，讓孩子把話說完，要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，讓孩子的心理能夠得到健康的成長。
第二，要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子。
作為一名合格的幼兒教師，要時(shí)刻裝著一顆愛幼兒的心，一顆對(duì)每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)的心，對(duì)待每個(gè)幼兒都要有耐心，照顧幼兒要細(xì)心，給與精心的呵護(hù)和教育，把幼兒的健康和安全放在首位，不諷刺挖苦幼兒，更不體罰和變相體罰幼兒，真正的把幼兒當(dāng)成我們的好朋友。在一日活動(dòng)中我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。只要我們營造出了快樂的環(huán)境和氣氛，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都能讓孩子體會(huì)出其中的快樂。
通過學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)技能發(fā)展》，我明白了，在今后的工作中，我要擺正心態(tài)，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和討論，取長補(bǔ)短，盡自己最大的努力，爭(zhēng)取做得更好！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13477975.html】
