通過總結心得體會，我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進方案。寫心得體會時，要結合具體實踐經驗，做到實事求是。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考的方向。
思政教師學習六個堅持心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，如何不斷提升自己的教學能力，成為教育教學領域中的行家？六個破除心得為我們指明了一條前進的道路。在過去的幾年里，我從這些心得中受益匪淺，獲得了寶貴的教學經驗。在本文中，我將與大家分享我的體會，希望能對廣大教師們提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：順應發(fā)展，破除教育觀念的禁錮（200字）。
第一個心得是要順應時代的發(fā)展，破除傳統(tǒng)教育觀念的禁錮?，F在的學生生活在一個信息爆炸的時代，他們習慣了快節(jié)奏的生活和多樣化的學習方式。作為教師，我們要緊跟時代潮流，摒棄“教師中心”式的傳統(tǒng)教學模式，轉變?yōu)閷W生中心的授課方式。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題能力，才能更好地適應時代的變革。
第三段：追求進步，破除教學方法的固化（200字）。
第二個心得是要追求不斷進步，破除教學方法的固化。作為教師，我們要關注教學的變革，學習新的教學方法和技術，使教育教學更高效和生動。嘗試不同的教學策略，如合作學習、項目制學習等，讓學生通過實踐和互動參與到教學中來，提高他們的實際操作和解決問題的能力。同時，深入研究和應用新的教學工具和技術，如多媒體教學、網絡教學等，利用信息技術來擴大學生的學習資源，提升教學效果。
第四段：反思自省，破除教學觀念的固執(zhí)（200字）。
第三個心得是要反思自省，破除教學觀念的固執(zhí)。教師要時刻保持謙虛、學習的心態(tài)，積極接受同事和學生的建議和批評。通過與同事的交流和討論，反思自己的教學方法和效果，及時調整和改進。同時，與學生保持良好的溝通和互動，尊重學生的個性差異，關注他們的需求和問題，不斷調整自己的教學方式，提高教學質量。
第五段：與時俱進，破除知識的固化（200字）。
第四個心得是要與時俱進，破除知識的固化。教師要不斷更新自己的知識，緊跟學科前沿的發(fā)展動態(tài)。通過閱讀專業(yè)書籍、參加學術研討會等途徑，了解最新的教學理論和方法，并運用到自己的教學實踐中。此外，教師還可以利用互聯網資源，如在線課程、學術論壇等，擴大自己的知識儲備和參考資料，提高對學科知識的理解和應用能力。
結論（100字）。
通過學習六個破除心得，我真切地感受到教育教學領域的變革與進步。在實踐中，我不斷地嘗試和改進自己的教學方法，發(fā)現學生的學習興趣和綜合能力都得到了提高。我相信，只有通過不斷地學習和反思，教師才能成為教育教學領域的行家，為學生們的成長和發(fā)展貢獻更大的力量。
思政教師學習六個堅持心得體會篇二
教師是培養(yǎng)未來的棟梁的重要角色。為了更好地履行自己的職責，教師需要不斷學習和成長。在教學實踐中，我總結出了六個必須學習的心得體會，希望能與大家分享。
首先，教師需要不斷更新自己的知識。教育是一個不斷演進的領域，新的教學理念和教學方法層出不窮。因此，教師應該保持學習的熱情，關注教育前沿的動態(tài)，并以求知的態(tài)度去學習新的知識。只有緊跟時代的腳步，才能更好地適應新的教學環(huán)境，為學生提供更好的教學。
其次，教師需要不斷提高自己的教學能力。教師是學生的引路人，他們需要具備專業(yè)、扎實的教學技能。教師不僅要掌握豐富的教學知識，還需要有敏銳的觀察力、耐心的傾聽和獨特的理解能力。只有不斷提高自己的教學能力，才能更好地引導學生，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。
第三，教師需要保持積極向上的心態(tài)。教師是學生的表率，他們的情緒和態(tài)度會直接影響到學生的學習和生活。因此，教師應該以積極的心態(tài)面對教學和生活中的挑戰(zhàn)，尋找解決問題的有效方法，并及時調整自己的思維，以保持良好的心態(tài)。只有以積極向上的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)，教師才能更好地影響和激勵學生，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四，教師需要加強與學生家長的溝通。家庭是學生成長的重要環(huán)境，教師應與學生的家長建立良好的溝通渠道，并及時了解家庭的情況和學生的需求。通過與家長的溝通，教師不僅可以更好地了解學生，還可以更好地開展家校合作，共同關注和培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。只有與家長建立良好的合作關系，教師才能更好地幫助學生解決問題，達到教育的良好效果。
第五，教師需要不斷反思和總結教學經驗。教學是一個復雜而多樣化的過程，隨時都可能出現各種各樣的問題。因此，教師需要不斷反思自己的教學經驗，總結教學中出現的問題和不足，并及時改進自己的教學方法和策略。只有不斷反思和總結教學經驗，教師才能不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更高質量的教育。
總之，作為教師，不斷學習和成長是必不可少的。只有保持求知的心態(tài)、提高教學能力、保持積極的心態(tài)、加強與學生家長的溝通以及不斷反思和總結教學經驗，教師才能更好地履行自己的職責，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生成才。希望廣大教師能夠時刻保持學習的熱情，不斷追求進步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
思政教師學習六個堅持心得體會篇三
作為教師，我意識到自己的不斷學習是非常重要的。不僅能夠提升我自己的教學水平，還能夠讓我更好地引導學生的成長。在我的教學生涯中，我總結了六個必須學習的心得體會，希望與大家分享。
首先，我認識到作為一名教師，持續(xù)不斷地學習是必須的。教育是一個不斷更新的領域，新知識和新方法不斷涌現。只有通過不斷學習，教師才能及時掌握最新的教育理論和教學方法，才能夠更好地教育和引導學生。因此，我非常注重自己的個人成長和專業(yè)發(fā)展，定期參加各種教育培訓和學術交流活動，不斷提升自己的教學水平。
其次，教師必須具備良好的溝通能力。教師不僅僅是知識的傳授者，更應該是學生的引路人。為了更好地與學生進行溝通，我學習了各種溝通技巧和方法，如傾聽、表達和反饋等。我也注重與學生進行交流，鼓勵他們提出問題和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。
第三，教師應該保持積極樂觀的態(tài)度。教育是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，但我們不能因此而放棄或消極對待。只有以積極樂觀的態(tài)度面對困難和挫折，才能在教育中發(fā)揮自己的潛能。我始終相信教育的重要性和意義，這使我能夠堅持不懈地投入到工作中，并以樂觀的態(tài)度面對一切困難。
第四，教師要善于自我反思和反思。反思是一種重要的學習和成長的方式，對于教師來說尤其重要。通過反思，我可以深入思考自己的教學方法和效果，發(fā)現問題并及時改進。我經常與同事和學生進行積極的討論和交流，從他們的反饋中獲得啟示和提升。同時，我也注重定期進行教學反思，總結經驗和教訓，以便不斷提高。
第五，教師要保持對學生的關愛和理解。學生是教師工作的中心，他們的成長和幸福是我們最關心的。作為一名教師，我時刻牢記自己的使命和責任，努力營造和諧、積極的學習氛圍，關注每個學生的個性和需要，幫助他們克服困難，實現自己的夢想。我相信，只有真正關心和愛護學生，才能夠激發(fā)他們的潛能，讓他們茁壯成長。
總結起來，作為教師，持續(xù)不斷地學習、良好的溝通能力、積極樂觀的態(tài)度、自我反思和反思、對學生的關愛和理解這六個方面是我在教學生涯中必須學習的。通過不斷學習和實踐，我相信我會成為一名更加出色的教師，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
思政教師學習六個堅持心得體會篇四
20xx年2月12日、13日，我參加了學區(qū)組織的政治學習。通過學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師?，F從以下幾個方面談談政治學習心得體會：
一、教師要具有無限的愛生之心。
學發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果，只有用發(fā)自內心真實情實感去打動學生，感染學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、培養(yǎng)學生要有愛心。
學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。其次，是熱愛集體。關心集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。
三、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。
只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。
四、要不斷學習政治理論和更新的教學理念，掌握現代教育教學技術。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。
五、要不斷的學習和提高自己。
加強自身學習、自我修養(yǎng)。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。“求真務實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好!
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
思政教師學習六個堅持心得體會篇五
暑期學校對我們進行了政治教育，通過此次學習，我收獲良多。
正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。
但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術。
師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。
三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
思政教師學習六個堅持心得體會篇六
在教育界，教師是培養(yǎng)學生成長的關鍵人物。然而，教師的職責遠不僅僅是傳授知識。為了有效地教育和引導學生，教師還需要具備一系列的技能和品質。下面將提出六個教師必須學習的心得體會，這些心得可以幫助教師成為更好的教育者，影響學生生活乃至未來的發(fā)展。
首先，教師必須學習深入了解每個學生。每個學生都是獨一無二的，有著自己的特點和需求。教師應該努力建立起與學生的良好關系，傾聽他們的想法和問題，并且在不同情境下表達出對他們的關心。只有了解學生，教師才能夠根據他們的興趣愛好和才能提供恰當的學習資源和支持，同時樹立起一個積極向上的學習氛圍。
其次，教師必須學習傾聽和溝通的技巧。在課堂上，教師應該給予學生充分的時間和機會來表達自己的觀點和疑問。教師需要建立起一個開放的溝通渠道，讓學生敢于開口，勇于提問。此外，教師還需要學會傾聽學生的反饋和建議，并根據他們的需求來調整自己的教學方式和方法。只有通過良好的溝通，教師才能與學生建立起互信和共同成長的關系。
第三，教師必須學習如何鼓勵和激勵學生。學生天生具有好奇心和動力，但在學習過程中會遇到各種挫折和困難。教師應該以鼓勵和贊賞為手段，激發(fā)學生的自信心，并為他們樹立明確的目標和期望。同時，教師也應該通過引導和訓練學生的問題解決能力和團隊合作能力，幫助他們克服困難并取得進步。通過適度的挑戰(zhàn)和激勵，教師能夠激發(fā)學生的潛力，并幫助他們充分發(fā)展。
第四，教師必須學習持續(xù)更新自己的專業(yè)知識。教育領域的知識和技能是不斷演變和更新的，教師需要通過不斷學習來跟隨時代的發(fā)展。他們應該積極參加教育研討會和培訓課程，了解最新的教育理念和方法，并將其應用到教學實踐中。除了學科知識，教師還應該學習心理學和教育學等方面的知識，以更好地理解學生的需求和行為，并采用科學的方法來解決教育中的問題。
第五，教師必須學習如何與家長建立有效的合作關系。家長是學生的第一任教師，他們對學生的教育和成長起著不可忽視的作用。教師應該與家長保持密切的聯系，及時了解學生在家庭中的情況和需求，并與家長共同制定出適合學生的教育方案。通過與家長的合作，教師能夠更好地了解學生的家庭背景和教育期望，從而為學生提供更全面的支持和幫助。
綜上所述，教師六個必須學習的心得體會分別是深入了解每個學生、傾聽和溝通的技巧、鼓勵和激勵學生、持續(xù)更新專業(yè)知識和與家長建立有效的合作關系。通過學習這些心得，教師能夠提高自己的教育水平，更好地引導學生成長，并在學生的生活中扮演著重要的角色。只有不斷學習和提升自己，教師才能保持教育事業(yè)中的激情和創(chuàng)造力，為學生的未來發(fā)展做出積極的貢獻。
思政教師學習六個堅持心得體會篇七
思政課的本質就是講道理，道理要講清楚，既要懂道理，又要明前提。我認為，作為思政教師，要把思政課的道理講深講透講活，需要做以下準備：
一、樹立政治信仰。
讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。作為思政課教師，有一項最基本的要求，那就是“旗幟鮮明講政治”。青少年是祖國的未來，民族的希望，堅持正確的育人導向，事關中華民族偉大復興和社會主義現代化建設的興衰成敗，如果育人方向出現錯誤，我們改革開放所取得的一切成果都將付諸東流。一個人如果政治立場錯誤，智力越突出對國家民族的危害就越大。優(yōu)秀的思政教師只有自己政治上過硬，增強政治自信，才能以透徹的學理回應學生，用真理的強大力量引導學生。
二、加深國家情懷。
作為一名思政課教師，我們要心系國家和民族，自覺將個人的命運同國家的命運、發(fā)展緊密聯系起來，關注國家發(fā)展，關注民族振興，不斷豐富自己的內心世界，以自己教書育人的實際行動奉獻國家和社會。堅定自己的理想信念，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，以一腔報國志，為黨的教育事業(yè)奮斗終身?，F在很多學生冷漠、自私，家國觀念淡薄，缺乏責任感，缺少國家榮譽感、民族認同感和實現中華民族偉大復興的使命感，這就需要思政教師給予學生愛的教育，有溫度的教育，愛我們的國家，愛我們的社會，愛生活在這片熱土上的人們。教學生做一個熱愛祖國的人，教師首先要是這樣的人，用這樣的胸懷和氣度去感染學生，言傳身教。思政課教師只有自己擁有濃厚的家國情懷，才能教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
三、增強創(chuàng)新思維。
工欲善其事，必先利其器。恩格斯說：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！苯處煈摪芽茖W的思維方法帶到課堂上，傳遞正確的思想?！凹埳险劚K覺淺，絕知此事要躬行”，一種理論再好、再精妙，也必須經過實踐的檢驗才能令人信服，這就要求思政課教師要緊跟時代潮流，把握社會脈搏，掌握大眾心理。對于同樣的知識點，應該力求在表達方式上有所創(chuàng)新，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，從而提高課堂效率。
思政課教師立足教育一線，我們要以習近平總書記“六個堅持”的要求和“八個統(tǒng)一”為引領，立德修身、錘煉本領，堂堂正正上好思政課，實實在在為國家民族育好人，牢記思政課教師的責任和擔當，辦人民滿意的教育，不負黨和人民期望。
思政教師學習六個堅持心得體會篇八
貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，提供了根本遵循。
必須堅持人民至上。人民性是馬克思主義的本質屬性，黨的理論是來自人民、為了人民、造福人民的理論，人民的創(chuàng)造性實踐是理論創(chuàng)新的不竭源泉。習近平新時代中國特色社會主義思想浸透著習近平總書記對人民的情感、為人民的擔當，彰顯了人民是真正英雄的唯物史觀和人民至上的鮮明價值取向，是為人民代言、為人民立言的科學理論。一切脫離人民的理論都是蒼白無力的，一切不為人民造福的理論都是沒有生命力的。繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，就要站穩(wěn)人民立場、把握人民愿望、尊重人民創(chuàng)造、集中人民智慧，形成為人民所喜愛、所認同、所擁有的理論，使之成為指導人民認識世界和改造世界的強大思想武器。
必須堅持自信自立。中國人民和中華民族從近代以后的深重苦難走向偉大復興的光明前景，從來就沒有教科書，更沒有現成答案。黨的百年奮斗成功道路是黨領導人民獨立自主探索開辟出來的，馬克思主義的中國篇章是中國共產黨人依靠自身力量實踐出來的，貫穿其中的一個基本點就是中國的問題必須從中國基本國情出發(fā)，由中國人自己來解答。習近平新時代中國特色社會主義思想充滿堅定的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。擁有這種自信自立的精神品格，用這一科學思想武裝起來的中國共產黨人才能自信從容應對前進道路上的各種風險挑戰(zhàn)，把中國的命運牢牢掌握在自己手中。繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，就要堅持對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念，堅定“四個自信”，以更加積極的歷史擔當和創(chuàng)造精神為發(fā)展馬克思主義作出新的貢獻，既不能刻舟求劍、封閉僵化，也不能照抄照搬、食洋不化。
的根本指導思想;同時，馬克思主義理論不是教條而是行動指南，必須隨著實踐發(fā)展而發(fā)展，必須中國化才能落地生根、本土化才能深入人心。黨的十八大以來，我們黨著眼于新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展新實際新需要，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，勇于進行理論探索和創(chuàng)新，以全新的視野深化對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，取得重大理論創(chuàng)新成果，集中體現為習近平新時代中國特色社會主義思想，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，就要以科學的態(tài)度對待科學、以真理的精神追求真理，堅持馬克思主義基本原理不動搖，堅持黨的全面領導不動搖，堅持中國特色社會主義不動搖，緊跟時代步伐，順應實踐發(fā)展，以滿腔熱忱對待一切新生事物，不斷拓展認識的廣度和深度，敢于說前人沒有說過的新話，敢于干前人沒有干過的事情，以新的理論指導新的實踐。
必須堅持問題導向。問題是時代的聲音，回答并指導解決問題是理論的根本任務。新時代10年，面對影響黨長期執(zhí)政、國家長治久安、人民幸福安康的突出矛盾和問題，以習近平同志為核心的黨中央審時度勢、果敢抉擇，銳意進取、攻堅克難，團結帶領全黨全軍全國各族人民擼起袖子加油干、風雨無阻向前行，義無反顧進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。習近平新時代中國特色社會主義思想就是在這一過程中形成發(fā)展的，彰顯了強烈的問題意識和鮮明的問題導向。今天我們所面臨問題的復雜程度、解決問題的艱巨程度明顯加大，給理論創(chuàng)新提出了全新要求。繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，就要增強問題意識，聚焦實踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題、國際變局中的重大問題、黨的建設面臨的突出問題，不斷提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。
必須堅持系統(tǒng)觀念。萬事萬物是相互聯系、相互依存的。只有用普遍聯系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點觀察事物，才能把握事物發(fā)展規(guī)律。習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)攬改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個領域各個方面，是一個系統(tǒng)全面、邏輯嚴密、內涵豐富、內在統(tǒng)一的科學理論體系。習近平總書記曾指出：“黨的十八大以來，黨中央堅持系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進黨和國家各項事業(yè)，根據新的實踐需要，形成一系列新布局和新方略，帶領全黨全國各族人民取得了歷史性成就。在這個過程中，系統(tǒng)觀念是具有基礎性的思想和工作方法。”我國是一個發(fā)展中大國，仍處于社會主義初級階段，正在經歷廣泛而深刻的社會變革，推進改革發(fā)展、調整利益關系往往牽一發(fā)而動全身?！安恢\萬世者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域。”繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，就要善于通過歷史看現實、透過現象看本質，把握好全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關系，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業(yè)提供科學思想方法。
必須堅持胸懷天下。中國共產黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的黨，也是為人類謀進步、為世界謀大同的黨。新時代10年，以習近平同志為核心的黨中央始終以世界眼光關注人類前途命運，從人類發(fā)展大潮流、世界變化大格局、中國發(fā)展大歷史正確認識和處理同外部世界的關系，不斷為解決人類面臨的共同問題提供更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量。從推動構建人類命運共同體到推動構建新型國際關系，從共建“一帶一路”到倡導全人類共同價值，從全球發(fā)展倡議到全球安全倡議......習近平新時代中國特色社會主義思想飽含深厚的天下情懷與責任擔當。繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，就要拓展世界眼光，深刻洞察人類發(fā)展進步潮流，積極回應各國人民普遍關切，為解決人類面臨的共同問題作出貢獻，以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，推動建設更加美好的世界。
實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。我們要認真學習貫徹“六個堅持”，深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，深入領會其中的道理學理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，才能更好地推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，在新時代新征程波瀾壯闊的偉大實踐中，不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章。
思政教師學習六個堅持心得體會篇九
教師是灌溉知識的園丁，培育花朵的引導者。然而，教師要做好教育工作，不僅需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，還需要破除一些錯誤認知和心態(tài)，改變教育工作中的傳統(tǒng)做法。為了更好地適應新時代的教育需求，教師需要學習六個破除，這對于提升教育教學質量有著重要的意義。
第二段：破除封閉思維。
封閉思維是思維定勢的一種表現，它使教師無法接受新鮮事物和觀念，不能主動適應教育發(fā)展的需要。破除封閉思維的關鍵在于敢于突破自我，不斷學習新知識，擁抱變化。教師應該敢于嘗試新的教學方法和策略，積極參與教學研究和交流，與同行分享經驗，并從中吸取啟示，不斷提升自己的教學水平。
第三段：破除教師中心主義。
教師中心主義是一種過度以教師為中心的教學觀念，忽視了學生的主體地位和需求。教師需要破除這種思維定勢，將學生放在教育教學的核心位置。教師要關注學生的個性差異，充分尊重他們的選課權和自主學習權，鼓勵學生積極參與課堂和社團活動，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
第四段：破除憑經驗論教。
教育是一門科學，需要教師不斷探索和實踐。憑經驗論教是一種片面追求教育經驗的教學方式，容易導致教育滯后。為了破除憑經驗論教的問題，教師應該注重教學實踐的觀察和反思，關注教育研究的最新進展，學習教育科學的方法論，將科學的教育理論融入到自己的教學實踐中，不斷改進和提升教學效果。
第五段：破除與家長合作的障礙。
教育是教師和家長共同育人的事業(yè)，需要雙方的緊密合作。然而，由于傳統(tǒng)的教師權威觀念和家長不理解教育的差異，教師和家長之間常常存在著合作障礙。教師要破除這種思維定勢，主動與家長交流，建立起互信和合作的關系。教師可以通過家庭訪問、家長會等渠道，了解學生家庭的情況，關注家長的意見和建議，共同制定學生的教育計劃，實現教師、家長和學生的共同發(fā)展。
總結。
教師學習六個破除的心得體會，有助于教師更好地適應新時代的教育需求，提升教育教學質量。破除封閉思維，不斷學習新知識，擁抱變化；破除教師中心主義，關注學生的主體地位和需求；破除憑經驗論教，將科學的教育理論融入到教學實踐中；破除與家長合作的障礙，建立起互信和合作的關系。只有通過不斷學習和反思，教師才能成為真正的教育者，為學生成長助力。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十
時隔六天的時間里，我校兩次組織全校教師觀看《張桂梅思政大講堂——信仰的力量》。張桂梅老師的事跡我學得不少，因為作為一名黨員教師的我，每天都要學習云嶺先鋒，在云嶺先鋒里經常能學習到關于張桂梅老師的事跡。兩次集體正規(guī)的聆聽《信仰的力量》張桂梅校長先進事跡報告會和生命點滴的人生故事，我受到了一次精神的洗禮，每次都讓我感動得淚流滿面，因為實在太感人了，張桂梅老師的精神是我們任何一個老師無法做到的。
每次五十多分鐘的內容里，我深切領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。
張桂梅老師原本擁有幸福家庭的她突遭命運的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重擔，此時，她面臨著工作崗位的抉擇，她沒有選擇到條件優(yōu)越的學校任教，而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒有停下教書育人的腳步，憑借著頑強的毅力，她忍著病痛一次次站在熱愛的講臺上。
一枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在身上，昂首挺胸的展現共產黨員的風采，哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。
一面旗幟，她埋頭苦干、灑播大愛，是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟，哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚。
一個榜樣，她堅守共產黨人的“初心”，是各行各業(yè)奮斗者爭相看齊的榜樣，哪里有挫折哪里就有榜樣的力量。
張老師是那樣平凡，那樣真實，她的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義情懷和高度的社會責任感，她讓信仰的力量最大化，她始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的夢想和希望。她的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學生身上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。作為一名共產黨員和張老師的同仁，我要學習她人民至上、心懷大我的情操，將價值塑造、能力培養(yǎng)、情感關懷融為一體，見賢思齊，將楷模的精神力量貫徹落實到自己的工作崗位中，守住共產黨員的初心和使命，點點滴滴播撒陽光，春風化雨，潤物無聲，將愛的溫暖傳遍云嶺大地!
學習了張桂梅老師的事跡之后，我才發(fā)現，有時我們會在工作之余抱怨工作、抱怨學生、抱怨家長，看看張桂梅校長和她們學校的老師在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利，一心撲在學生身上的精神，我們這又算得了什么。
我們更要要沉下心來做實事，不抱怨、不消極，學習張桂梅同志“舍小我、顧大家”的精神，用優(yōu)秀共產黨員標準要求自己，做事不計回報，功成不必在我，把群眾的認可當做衡量自己工作成效的一把標尺，時刻謹記共產黨員的“初心”，“心中有了信仰，腳下才有力量”，在時代的新征程中腳踏實地、奮勇向前，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌!
思政教師學習六個堅持心得體會篇十一
近年來，我從事教育工作已有數年之久，時刻面臨著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的任務。而思想政治教育是教師肩負的重要任務之一，它不僅僅是讓學生具備一定的政治素養(yǎng)，更是要培養(yǎng)學生成為有責任、有道德、有靈魂的社會主義建設者和接班人。學習思政的過程中，我深感自己的不足與不斷提高的必要性，下文中將就學習思政的經驗與收獲進行闡述。
首先，學習思政的過程讓我更加明確了自己的職責和使命。作為一名教師，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思想覺悟和道德品質。學習思政的過程中，我深入學習了黨史、國史和思想理論等方面的知識，使我更加深刻地認識到了自己的職責和使命。作為一名思政教師，我要弘揚社會主義核心價值觀，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，引導和培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，在學習思政的過程中，我不斷提高了自己的教學水平。思想政治教育是一門綜合性的學科，需要教師具備扎實的理論功底和豐富的教學經驗。通過學習，我不斷豐富自己的思想政治教育理論知識，掌握了更多的教學方法，提高了自己的教學效果。我運用案例分析法、角色扮演法等教學方法，通過與學生進行互動和探討，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。
第三，學習思政的過程讓我更好地與學生建立了師生關系。在教育教學過程中，與學生建立良好的師生關系至關重要。學習思政，不僅幫助我更好地關注學生的成長和發(fā)展，也提高了我與學生的溝通能力和教育教學相結合的能力。我經常與學生進行心靈溝通，了解他們的困惑和需求，為他們提供更好的教育幫助。同時，我也將學生的意見和建議融入教學實踐中，不斷改進自己的教學方法和內容，使教育教學更貼近學生的實際需求和興趣愛好。
第四，學習思政的過程讓我更加深入地認識到自身的價值和責任。教師是社會主義事業(yè)的建設者和傳播者，承載著時代賦予的重要責任。學習思政的過程，讓我明白了自身的責任和使命，教育教學工作的重要性和影響力。我意識到，作為一名優(yōu)秀的思政教師，除了傳授知識外，更重要的是要給學生灌輸正確的價值觀和信仰。我積極投身到社會主義事業(yè)中，以身作則，發(fā)揮自己的示范作用，引導學生加強自我學習和成長，培養(yǎng)他們的國家意識和民族自豪感。
最后，學習思政的過程不僅讓我個人受益良多，也使我深入了解了社會發(fā)展與社會主義建設的重要性。學習思政讓我不斷提高認識，拓寬了視野，從而更好地投身到教育事業(yè)中，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生。同時，也讓我深入了解了中國特色社會主義的歷史和背景，并提高了自己的思想覺悟和政治敏感度。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，在實踐中不斷探索和總結，不斷提高自己教育教學的能力和水平，為培養(yǎng)更多的社會主義建設者和接班人做出貢獻。
總之，學習思政是我作為教師必須面對的重要任務，通過學習思政，我更加明確了自己的職責和使命，提高了自己的教學水平，與學生建立了更好的師生關系，深入認識到了自身的價值和責任。學習思政的過程雖然艱辛，但也是一次非常有意義的成長之旅。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的思想政治教育能力，為培養(yǎng)更多的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十二
很高興能夠參加這次的省級小學思品學科的培訓，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握。
要想對我們所教授的學科有一個很好的把握，我們應該從以下三個方面做起：
(1)學好課標，更新教育觀念。
課程標準提出了新的教育觀念、教學建議，明確了新的學生觀、教材觀等等，只有學好課程標準，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細讀本冊教材，對各個單元進行詳細閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現預期目標。
要想用好教材，我們還應該忠實于教材，把握好每堂課的教學目標。更要充分體現學科特點，彰顯教材，使得教材的利用達到百分百。
二、教師如何上好這門課。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學科。
2、對所教學科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學生一起在生活中學習。
三、關于教學反思。
“思”的最終目的是改，教學反思是通過對各個教學環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經說過：“一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。”可見，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學中，我定會嚴格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十三
開展“五比五看”思想教育和作風整改活動，是為進一步加強衛(wèi)生員干部職工思想作風建設，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經濟社會發(fā)展服務。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風整改活動。
作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員，我認為學習、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯系思想和工作實際，深刻領會“五比五看”教育活動主要內容和精神實質，“比發(fā)展看變化，比學習看本領、比工作看貢獻、比服務看形象”。通過學習提升業(yè)務能力、提升履職能力、提升服務能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風，強化職責意識、自律意識、服務意識。
在教育活動開展中，嚴格按照“五比五看”教育活動要求的內容逐條逐項認真查看，確保落實。在學習工作中不斷加強業(yè)務知識和思想政治學習，積極履行崗位職責，提高服務水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務作為工作的出發(fā)點，認真做好本職工作;紀律上，嚴格遵守醫(yī)院紀律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。
通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。
一是積極參與“五比五看”思想教育和作風整改活動以及信仰、信念、信心教育活動，認真學習相關業(yè)務知識，積極參加政策理論法規(guī)的學習培訓活動，提高業(yè)務技能。
二是認真履行崗位職責，努力完成領導交辦的各項工作任務，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。
三是加強思想認識，提高廉潔自律意識、服務意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十四
立德樹人是教育的根本任務。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
習主席在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習主席的重要講話，站在實現中華民族偉大復興的全局和戰(zhàn)略高度，深刻回答了事關我國教育事業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的一系列重大問題，深刻闡明了辦好思想政治理論課的重大意義、主要任務和基本要求。學習貫徹習主席重要講話，對我來說，必須更加自覺地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，扎實有效地做好用習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想鑄魂育人工作。
開設思想政治理論課，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。習主席強調，在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。開設思想政治理論課，既是我國學校的特色，也是辦好教育的優(yōu)勢。面對新形勢新任務，思想政治理論課只能加強不能削弱，只能前進不能停滯，只能積極作為不能被動應付。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。在這個人生成長的關鍵時期，其知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，如果陽光水分跟不上，就會耽誤一季莊稼。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
把思想政治理論課辦得更好，必須全面貫徹黨的教育方針。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
在我國的大、中、小學設置思想政治理論課，對學生進行系統(tǒng)的思想政治理論教育，對于培養(yǎng)學生們正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想道德品質，具有重要的意義。
思想政治理論課是傳播馬克思主義基本理論的有效載體。中國共產黨是用馬克思主義理論武裝起來的政黨，馬克思主義理論是我們立黨立國的根本指導思想。馬克思主義理論在我國革命和現代化建設中，發(fā)揮了重要作用，是全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。學校思想政治理論課發(fā)揮著系統(tǒng)宣傳、闡釋、傳播馬克思主義理論的作用，是對廣大學生進行思想政治教育的主渠道。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用。讓學生們在馬克思主義理論的指正下，接受系統(tǒng)的思想教育，對于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，落實立德樹人的根本任務，保證黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展具有重要的意義。
思想政治理論課是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要保障。廣大學生是寶貴的人才資源，是社會主義事業(yè)的未來和希望。通過學習思想政治理論課，初步理解和掌握馬克思主義的基本原理，新時代中國特色社會主義思想，將為他們成長為合格的社會主義事業(yè)接班人奠定堅實的思想理論基礎。當前，由于國際國內形勢的復雜變化，特別是西方不良思潮和價值多元化的沖擊，使得一些學生思想上產生了一定程度的信仰危機、價值觀偏移，在這種情況下，加強思想政治理論課的教育，顯得尤為重要。思想政治理論課是一門系統(tǒng)論述馬克思主義理論的課程，通過學習掌握馬克思主義理論的世界觀和方法論，用辯證唯物主義、歷史唯物主義的思維方法來思考問題、分析問題、解決問題，將為他們今后的成長產生潛移默化的積極引導作用。
教師是講好思想政治理論課的關鍵。作為講授思想政治理論課的教師，本身必須有著正確向上的政治信念，堅信不移的馬克思主義信仰，做到真懂、真信、真用，才能及時把黨的創(chuàng)新理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想融入教學之中，讓這些理論生動地進教材、進課堂、進學生頭腦，積極引導學生增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
作為講授思想政治理論課的教師，還要不斷改進和采取多種教學方法，用喜聞樂見的教學方式、貼近生活的教學內容，通俗易懂的身邊故事引導學生去思考理想、思考人生，增強思想政治理論課的思想性、理論性、親和力、針對性。在具體的思想政治理論課教學實踐中，可充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，教學相長，學學相長，教師和學生共同結合自己的學習和體會，探討、研究、解決社會和人生中遇到的問題，在研討中使學生意識到確立正確的價值觀乃至審美觀對于他們個人成長、社會進步的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，達到入耳入腦入心的目的。
根據實際情況，充分利用和整合多種資源，如聽專家講座，讀原著及其他參考資料，參觀、調研、討論、演講、辯論、寫論文等形式，全方位地調動學生學習的積極性和主動性，不斷提高學生思考問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的中國特色社會主義事業(yè)的接班人。
這一節(jié)課據說是我們全國每一個大學生都是要學習的，而且是全國大學生同時間一起上的，所以在還沒有開始上課的時候，我就倍加期待，因為這種大型的思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知上的啟迪。
果然，這次的思政課是一種全新的體驗，因為我們都是在家通過線上直播的方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請了四名專家老師來給我們上課，這次的思政課都是根據我們當前實際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預防措施、歷史講解和我們所有青少年應當具備的責任和義務等方面來給我們上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內容，用網絡上的方式來說就是“講的都是干活”，所以四位專家老師給我們線上講課的時候，我還準備了一個小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經歷過的，看網上網友的反饋跟我差不多，彈幕一直都沒有聽過，據說還因為來聽課的同學太多都給服務器給擠崩潰了。
這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對于當前的實際情況有了更深的了解認識，還讓我掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。當然，這次的思政課讓我體會到的遠不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對這樣嚴峻的考驗，我們也越應該要有一定的擔當，這是我們每一個大學生應該具備的，也是我們每一個青年的責任。
越是面對這樣的困難，我們就越要堅強，要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學習，要有他們那種大無畏的精神，要有一定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔當，這是我們每一個青年大學生的責任，我們要更加的愛護自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻，我們還要更加的尊重自然，我們每一個生物都是整個自然界的一份子，所以我們應該要做到的是和諧共處，我們作為一名大學生，應該要從身邊的小事做起，愛護動植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應該做到的。在今后，我也將努力做好這些工作。
雖然現在這堂全國大學生一起上的思政課已經結束了，可是帶給我們深刻體會確實一直在我腦海中回蕩，真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學生，要有強的使命感，要有強的國家認同感，要具備定的責任意識，要積極向那些無私奉獻的人學習。
“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重要目標，深入闡釋了必須堅持的重要原則，為推動思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑，對于在新時代更好貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務具有重大意義。
澆花澆根，育人育心。思想政治工作從根本上說是做人的工作，實際上是一個釋疑解惑的過程，要幫助學生認識人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。辦好思政課，必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實效。只有沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，著力推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強針對性、時代感和吸引力，才能使思政課潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。
著力推動思政課改革創(chuàng)新，就要深刻把握“八個相統(tǒng)一”。習近平總書記明確提出：堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這“八個相統(tǒng)一”，是思政課建設長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經驗的科學概括，是推動思政課改革創(chuàng)新的重要原則。這“八個相統(tǒng)一”，直面思政課建設過程中的重大問題和廣大教師關心的熱點問題，從理論與實踐相結合上作出了深刻回答，是不斷增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性的關鍵所在。
著力推動思政課改革創(chuàng)新，就要始終貫徹“八個相統(tǒng)一”。這“八個相統(tǒng)一”，每一個都思想深刻，內涵豐富，只有結合思政課的教學實際，創(chuàng)新方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學生喜聞樂見、受益無窮。比如，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，才能讓學生真學真信、愿學愛學。再比如，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，才能讓學生加深對科學理論的理解把握，用以武裝自己的頭腦。還比如，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結論，才能讓科學理論春風化雨、滋潤心靈，提高學生掌握和運用科學理論的能力。
“育才造士，為國之本”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力推動思政課改革創(chuàng)新，引導學生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，我們就一定能培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
回想起來，思修課我們已經上了一段時間了，這段時間過的很快，但是回想起來真的是有著很多的收獲，也有著很深的感悟。
老師的講課很有深度，同時不失樂趣。老師每次上課的時候不僅僅實在對著ppt念給我們聽，而是結合一些經典的案例，讓我們根據現實生活中的活生生的事跡去感受去領悟。
我很喜歡老師講課的一個部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時間給我們，讓我們更深動的了解到這方面的知識，這個不僅增強了我們學習的樂趣和興趣，同時也增強了我們的視野。因為我們在下學之后是不太可能去看這些的，所以上課的時候就很好的彌補了這部分的知識。
我們在學習這門課程的時候，自發(fā)的形成了一個快樂學習的小組學習法，一開始的時候，我們小組很少匯聚在一起開會，對于用什么方式什么內容都沒有具體的計劃，這樣對于我來說就很難提起熱情了，也就失去的動力。
但是后來通過投票的方式決定還是以視頻的方式來進行，等到真正實施的時候，發(fā)現小組內的每個人的角色很難很好的銜接在一起，后來我就想到，能不能以小場景的方式，每個人的倡導，最后一起合唱，點題收尾。我當時就把我的想法說了出來，大家當時都一致同意了，最后的結果是我們很好的完成了這個任務。
這段時間的思修課程我學習到了很多，尤其是我們小組的討論過程中出現的分歧，出現困難的時候我們都在想辦法，我覺得這是超越了這個任務本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務的時候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對我們的肯定，我們的努力沒有白費，這是我覺得這次學習中最珍貴的。
最后，當然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機會去展示自己，去學習怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會有收獲！
黨的十九大指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。習近平總書記3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
初中思想政治理論課教師承擔著立德樹人教育教學任務，肩負著宣講馬克思主義理論最新成果的政治使命，理應成為研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主力軍。要發(fā)揮這一作用，思想政治理論課教師要把握好中學生政治上、思想上、行動上的指導者和引路人的三重使命。在學習習總書記重要講話后，結合工作實際，淺談如下心得體會：
一是學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，做中學生政治上的指導者和引路人。
習近平總書記指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！边@就向世人旗幟鮮明地宣示了我們要堅定不移走中國特色社會主義道路。作為中學思想政治課教師，旗幟鮮明地研究、闡釋和宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，必然是其新使命和新機遇。
學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，必須更加自覺地堅定黨性原則。中學思想政治理論課教師學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，必須在理想信念上擰緊“總開關”，牢固樹立、堅守黨性原則。要把共產黨員政治信仰與學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，在理解把握中提升理想信念，在理想信念指導下深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解把握，并在這一過程中不斷確認自己的黨性原則和政治自覺。
學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，必須增強政治定力，堅守政治原則和底線。中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是在中國共產黨的帶領下開創(chuàng)的正確道路和偉大事業(yè)。新時代也不是一個既定的現成的事物，而是處于生成之中、有待于開創(chuàng)的廣闊天地。作為這一偉大事業(yè)的參與者和研究者，中學思想政治課教師必須始終堅持黨的領導這個重大政治原則展開教育教學工作，必須牢固樹立共產主義信仰、堅定馬克思主義政治立場，堅定同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央的集中統(tǒng)一領導。
二是研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，做中學生思想上的指導者和引路人。
要將習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通、闡釋明白、宣講清楚，中學思想政治課教師必須保持強烈的時代精神和問題意識，把研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想作為重要職責和任務，進行扎實的學理探究，并通過深入淺出的講解，讓思想活躍的中學生真正信服，成為中學生思想上的指導者和引路人。
堅持以問題為導向，做真學問、真做學問。研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，要有強烈的問題意識，不僅要弄清楚講了什么，更要理解把握為什么這樣講，切實回答“怎么看怎么辦”的問題；要做真學問，在研究闡釋中回應學生關切、回答時代問題，提供知識增量、引導學生思考；要真做學問，利用大數據等現代科技手段找準問題、聚焦問題、解答問題，真正將習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通做實。
以教學活動為窗口，把研究闡釋工作與教學活動相結合。中學生正處在樹立理想信念的關鍵時期，如何引導中學生正確認識理解一些重大理論和實踐問題，如何把中學生的思想統(tǒng)一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，是思想政治課教師的重要課題。思想政治課教師要通過教學活動，在研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想中發(fā)現問題、提出問題，進而研究問題、解決問題，扎實推進中學生的理想信念教育工作，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢凝聚青年學生的智慧與力量。
三是把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為中學生的自覺行動，做中學生行動上的指導者和引路人。
思想政治課教師要推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、轉化為中學生的自覺行動，還要在通過學懂弄通提升政治判斷力的基礎上，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和思想政治課教學方法，強化帶頭示范和指導引領，幫助中學生付諸行動、學以致用、力行實干。
強化實踐教學、案例教學、示范教學，教育中學生學會運用知識。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，強化中學生的思想自覺和行動自覺，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展的走向，認清中國和世界發(fā)展大勢，并在這樣的過程中找準人生方位、把牢人生開關、確定人生目標、獲得人生能量。
帶著問題意識教學，融通教書與育人、傳承與創(chuàng)新。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，提升中學生的實踐能力，使他們善于運用新視角、新方法、新觀點進行分析思考，應對處理生活問題、實踐難題、時代課題，努力把中學生培養(yǎng)成為有理想、有目標、有追求的能夠擔當復興大任的時代新人。
經過了這些日子對思政基礎的學習，我明白了很多做人的道理,知道了簡單的法律的制度，增強了法律的修養(yǎng);了解婚姻家庭，為以后奠定幸福基礎;懂得了努力學會感恩，須真情回報社會;理性對待愛情給我的人生增添了動力;我會去弘揚社會公德，去倡導校園文明;我還要堅守誠信原則，去創(chuàng)造人生價值，綻放我生命光芒;我知道該怎樣愛國，實現民族復興;如何處理人際關系，構建和諧環(huán)境，讓我樹立理想信念!對未來充滿了希望!
除此之外，明白了學習的本質是人類個體的自我意識和自我超越，我很認同“終身學習”和“學習社會化”的觀念。在學校里面，學習的不是死的知識，而是鍛煉學習的能力，學習要伴隨著人的一生一世，要學會學習。沒有智慧，知識本身是沒有用的。學習不僅是課堂中的事，要創(chuàng)造學習化的社會，我們個人也應該學會在生活中學習，在學習中生活。通過學習可以獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無知的圍困，提高做人的品位和素質。人從出生來就是一無所有的，有句話是真么說的：“每個人都是兩手空空地來，最后也將兩手空空著去?！币?，兩手空空來到這個世界的人們，不僅帶來了一顆可以為使世界變得更完美而堅強搏動的心，而且還帶來了為實現美好心愿擔當保駕護航重任的無窮智慧，更其重要的，人們還帶來了超乎尋常的學習欲望和學習能力，通過不同程度的學習，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類社會的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的無價財富，生活沃野上從此留下了人們一面學習，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進取奉獻的閃光足跡。
現在我國教育面臨著從“應試”教育向“素質”教育的轉軌，以前為了考試不斷的做題目，現在發(fā)現，分數不是最重要的，重要的是學會做人，學會如何走進社會。培養(yǎng)自己的思維能力、邏輯能力、表達能力、思辯能力、交際能力和創(chuàng)新精神則這才是最實在的。
以上是我對學習思政基礎課的一些體會與感受。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十五
習近平總書記“七一”重要講話揭示出我們黨帶領中國人民通往中華民族偉大復興的理論之基、精神之源和歷史之力。
理論之基：馬克思主義。
中國共產黨建立伊始，就把馬克思主義作為黨的根本指導思想，在馬克思主義旗幟的指引下，中國共產黨靈活運用無產階級的革命、專政、政黨建設、社會治理等理論，并將之與中國社會實際相結合，深刻改變了中國革命的面貌，為中國人民謀求民族解放和國家富強的艱辛探索指明了道路，用事實印證了習近平總書記所說的“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行！”
精神之源：建黨精神。
在領導中國人民篳路藍縷、上下求索的百年奮進中，中國共產黨形成了長征精神、延安精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗疫精神等偉大精神構筑起的豐富多彩的精神譜系，它們代表著中國共產黨人在革命、建設、改革的過程中一往無前、改天換地的壯志豪情，代表著中國人民在黨的領導下團結奮斗、齊心協(xié)力的澎湃熱血，代表著中華民族在歷史長河中生生不息、源遠流長的文明傳承，而偉大的建黨精神正是這些熠熠生輝的精神力量的起點，是“中國共產黨的精神之源”。
歷史之力：以史為鑒、開創(chuàng)未來。
歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。只有知道從何處來、為何來，才能知道向何處去、怎么去。因此，中國共產黨一貫重視以史為鏡，鑒往知今，重視紅色血脈的不斷賡續(xù)。站在向第二個百年奮斗目標邁進的歷史關口，回首來時路，展望新征程，習近平總書記就“以史為鑒、開創(chuàng)未來”，系統(tǒng)闡述了“九個必須”的根本要求，這正是從中國共產黨百年奮斗中汲取的歷史偉力。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十六
因事而化、因時而進、因勢而新。辦好思政課，必須推動改革創(chuàng)新。
“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重要目標，深入闡釋了必須堅持的重要原則，為推動思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑，對于在新時代更好貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務具有重大意義。
澆花澆根，育人育心。思想政治工作從根本上說是做人的工作，實際上是一個釋疑解惑的過程，要幫助學生認識人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。辦好思政課，必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實效。只有沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，著力推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強針對性、時代感和吸引力，才能使思政課潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。
著力推動思政課改革創(chuàng)新，就要深刻把握“八個相統(tǒng)一”。習近平總書記明確提出：堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這“八個相統(tǒng)一”，是思政課建設長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經驗的科學概括，是推動思政課改革創(chuàng)新的重要原則。這“八個相統(tǒng)一”，直面思政課建設過程中的重大問題和廣大教師關心的熱點問題，從理論與實踐相結合上作出了深刻回答，是不斷增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性的關鍵所在。
著力推動思政課改革創(chuàng)新，就要始終貫徹“八個相統(tǒng)一”。這“八個相統(tǒng)一”，每一個都思想深刻，內涵豐富，只有結合思政課的教學實際，創(chuàng)新方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學生喜聞樂見、受益無窮。比如，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，才能讓學生真學真信、愿學愛學。再比如，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，才能讓學生加深對科學理論的理解把握，用以武裝自己的頭腦。還比如，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結論，才能讓科學理論春風化雨、滋潤心靈，提高學生掌握和運用科學理論的能力。
“育才造士，為國之本”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力推動思政課改革創(chuàng)新，引導學生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，我們就一定能培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十七
必須堅持自信自立。
必須堅持守正創(chuàng)新。
必須堅持問題導向。
必須堅持系統(tǒng)觀念。
作為一個個體，雖只是一名老百姓，同樣適用于以上六個必須堅持。
一切源于人民，從群眾中來，到群眾中去，我就是人民的一分子，老百姓。首先要做的是熱愛自己的祖國，生于斯長于斯，今天所擁有的一切都是國家給予的，平安和諧，遵紀守法，做一個時刻維護國家利益的好公民。
團結家族成員，和鄰里和睦相處，正確處理家庭矛盾，在職場上盡自己所能去付出，去凝結一切可創(chuàng)新的力量，做一個利他的人兒。
堅持自信自立，是作為一個社會人必須具備的素養(yǎng)，自信心源自于對自己能力的肯定，對自身優(yōu)勢的發(fā)掘，每一個人存在于這個世界上，都有其自身的價值和使命。任何時候，遇到哪怕是天大的事，都要沉著冷靜，要保持內心的底氣，做一個身心獨立自主，自信自強的生存者。
正直、正向的人生態(tài)度可以為自己抵御各種灰暗，擁有正向的人生觀、價值觀，堅信正義、勇敢，不斷地去折騰，在有限的生命年輪里活出屬于自己的精彩。時代在日新月異地發(fā)展，終身學習是我們求生的本能，只有不斷地去探索，去創(chuàng)新，去拓展生命的多種可能性，我們的人生才算是圓滿有價值的。
每天我們大部分時間都如同救火部隊一樣，社會就是一個大的林子，自然就存在各種矛盾、利益沖突和問題，每個人都要在大熔爐里分得一點生存空間，都要經歷各種考驗、打擊、挫折，問題總是不斷地涌現，解決一個緊接著又來一個。周而復始，然而，我們要清楚，解決好每一個問題就是我們存在的理由和價值，辦法永遠比困難多，問題終將一個一個持續(xù)解決。
每個生命其實也是一個系統(tǒng)，我是誰，我從哪里來，我要走向哪里，這都是需要不斷地系統(tǒng)長遠思考的深層次的問題。選擇大于努力，重要的關卡節(jié)點都需要擁有全局觀，用系統(tǒng)思維的觀念去做出正確的決定。
心有多大舞臺就有多大，一個人如果胸懷天下，知道自己的渺小，敬畏天地，自然更懂生存智慧。作為普通老百姓，有多少能耐就成多少事，然而胸地寬廣，容得下萬物，自然不會差到哪里去的。
緊跟國家的步伐，讓六個必須堅持也成為我個人人生的指引明燈，在短暫而又漫長的人生路上，心中有信仰，前進有方向，做一個自信自立的普通人。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十八
回想起來，思修課我們已經上了一段時間了，這段時間過的很快，但是回想起來真的是有著很多的收獲，也有著很深的感悟。
老師的講課很有深度，同時不失樂趣。老師每次上課的時候不僅僅實在對著ppt念給我們聽，而是結合一些經典的案例，讓我們根據現實生活中的活生生的事跡去感受去領悟。
我很喜歡老師講課的一個部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時間給我們，讓我們更深動的了解到這方面的知識，這個不僅增強了我們學習的樂趣和興趣，同時也增強了我們的視野。因為我們在下學之后是不太可能去看這些的，所以上課的時候就很好的彌補了這部分的知識。
我們在學習這門課程的時候，自發(fā)的形成了一個快樂學習的小組學習法，一開始的時候，我們小組很少匯聚在一起開會，對于用什么方式什么內容都沒有具體的計劃，這樣對于我來說就很難提起熱情了，也就失去的動力。
但是后來通過投票的方式決定還是以視頻的方式來進行，等到真正實施的時候，發(fā)現小組內的每個人的角色很難很好的銜接在一起，后來我就想到，能不能以小場景的方式，每個人的倡導，最后一起合唱，點題收尾。我當時就把我的想法說了出來，大家當時都一致同意了，最后的結果是我們很好的完成了這個任務。
這段時間的思修課程我學習到了很多，尤其是我們小組的討論過程中出現的分歧，出現困難的時候我們都在想辦法，我覺得這是超越了這個任務本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務的時候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對我們的肯定，我們的努力沒有白費，這是我覺得這次學習中最珍貴的。
最后，當然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機會去展示自己，去學習怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會有收獲！
這一節(jié)課據說是我們全國每一個大學生都是要學習的，而且是全國大學生同時間一起上的，所以在還沒有開始上課的時候，我就倍加期待，因為這種大型的思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知上的啟迪。
果然，這次的思政課是一種全新的體驗，因為我們都是在家通過線上直播的方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請了四名專家老師來給我們上課，這次的思政課都是根據我們當前實際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預防措施、歷史講解和我們所有青少年應當具備的責任和義務等方面來給我們上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內容，用網絡上的方式來說就是“講的都是干活”，所以四位專家老師給我們線上講課的時候，我還準備了一個小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經歷過的，看網上網友的反饋跟我差不多，彈幕一直都沒有聽過，據說還因為來聽課的同學太多都給服務器給擠崩潰了。
這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對于當前的實際情況有了更深的了解認識，還讓我掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。當然，這次的思政課讓我體會到的遠不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對這樣嚴峻的考驗，我們也越應該要有一定的擔當，這是我們每一個大學生應該具備的，也是我們每一個青年的責任。
越是面對這樣的困難，我們就越要堅強，要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學習，要有他們那種大無畏的精神，要有一定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔當，這是我們每一個青年大學生的責任，我們要更加的愛護自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻，我們還要更加的尊重自然，我們每一個生物都是整個自然界的一份子，所以我們應該要做到的是和諧共處，我們作為一名大學生，應該要從身邊的小事做起，愛護動植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應該做到的。在今后，我也將努力做好這些工作。
雖然現在這堂全國大學生一起上的思政課已經結束了，可是帶給我們深刻體會確實一直在我腦海中回蕩，真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學生，要有強的使命感，要有強的國家認同感，要具備定的責任意識，要積極向那些無私奉獻的人學習。
經過了這些日子對思政基礎的學習，我明白了很多做人的道理,知道了簡單的法律的制度，增強了法律的修養(yǎng);了解婚姻家庭，為以后奠定幸福基礎;懂得了努力學會感恩，須真情回報社會;理性對待愛情給我的人生增添了動力;我會去弘揚社會公德，去倡導校園文明;我還要堅守誠信原則，去創(chuàng)造人生價值，綻放我生命光芒;我知道該怎樣愛國，實現民族復興;如何處理人際關系，構建和諧環(huán)境，讓我樹立理想信念!對未來充滿了希望!
除此之外，明白了學習的本質是人類個體的自我意識和自我超越，我很認同“終身學習”和“學習社會化”的觀念。在學校里面，學習的不是死的知識，而是鍛煉學習的能力，學習要伴隨著人的一生一世，要學會學習。沒有智慧，知識本身是沒有用的。學習不僅是課堂中的事，要創(chuàng)造學習化的社會，我們個人也應該學會在生活中學習，在學習中生活。通過學習可以獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無知的圍困，提高做人的品位和素質。人從出生來就是一無所有的，有句話是真么說的：“每個人都是兩手空空地來，最后也將兩手空空著去?！币?，兩手空空來到這個世界的人們，不僅帶來了一顆可以為使世界變得更完美而堅強搏動的心，而且還帶來了為實現美好心愿擔當保駕護航重任的無窮智慧，更其重要的，人們還帶來了超乎尋常的學習欲望和學習能力，通過不同程度的學習，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類社會的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的無價財富，生活沃野上從此留下了人們一面學習，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進取奉獻的閃光足跡。
現在我國教育面臨著從“應試”教育向“素質”教育的轉軌，以前為了考試不斷的做題目，現在發(fā)現，分數不是最重要的，重要的是學會做人，學會如何走進社會。培養(yǎng)自己的思維能力、邏輯能力、表達能力、思辯能力、交際能力和創(chuàng)新精神則這才是最實在的。
以上是我對學習思政基礎課的一些體會與感受。
思政教師學習六個堅持心得體會篇十九
金秋時節(jié)逢盛會，踔厲奮發(fā)譜華章。通過收聽收看黨的二十大開幕式，參加黨的二十大精神集體學習、個人自學，我深受鼓舞，收獲頗豐。黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。習近平總書記代表第十九屆中央委員會所作的報告，主題鮮明，思想深邃，視野宏闊，格局鴻大，是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的政治宣言，是實現第二個百年奮斗目標歷史偉業(yè)的行動指南。黨的二十大報告首次系統(tǒng)闡明了習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，即“六個必須堅持”：必須堅持人民至上、堅持自信自立、堅持守正創(chuàng)新、堅持問題導向、堅持系統(tǒng)觀念、堅持胸懷天下?！傲鶄€必須堅持”清晰地告訴我們理論創(chuàng)新的價值取向是什么，基本立足點是什么，原則方向是什么，主要著力點是什么，思想方法是什么，應有的胸懷格局是什么。作為新時代檢察人，要將“六個必須堅持”作為想問題、作決策、做好檢察工作的重要遵循，作為判斷大是大非的重要依據，作為推動檢察事業(yè)高質量發(fā)展的重要指引，緊緊圍繞“六個必須堅持”抓好黨的二十大精神的學習貫徹，真正把新思想、新目標、新要求內融于心、外踐于行。
深入踐行習近平法治思想，要牢記民心是最大的政治，牢記中國共產黨人的初心和使命，全心全意為人民服務，始終致力于為人民謀幸福，把“一切為了人民”作為做好檢察工作的出發(fā)點、著力點和落腳點，讓人民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有成色。
要在深入學習領會黨和國家過去5年工作和新時代10年偉大變革重大意義的基礎上，結合檢察工作的發(fā)展和進步，秉持“凝心聚力、統(tǒng)籌推進、高質發(fā)展、爭創(chuàng)一流”工作思路，大力弘揚“忠誠、擔當、團結、奉獻、實干、創(chuàng)優(yōu)”五臺檢察精神，向先進看齊、向趕超邁進，進位次、爭上游、創(chuàng)特色、育品牌，不斷優(yōu)化工作方法，提升工作素能，提升工作質效，講好五檢故事，唱響五檢好聲音，把五臺檢察這塊牌子擦得更亮。
要以永遠在路上的執(zhí)著和韌勁，發(fā)揚拓荒牛精神，正如習近平總書記所言：“我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！”不忘初心，牢記使命，不畏風浪，直面挑戰(zhàn)，以一往無前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)，堅持提振精神敢擔當、勇立潮頭走在前。做到困難面前不退縮、矛盾面前不繞道，用檢察新作為譜寫五臺檢察新篇章。
四、必須堅持問題導向，全面從嚴治檢。
要毫不動搖堅持黨對檢察工作的絕對領導，旗幟鮮明地把政治建設放在首位，不斷筑牢政治忠誠。要把學習貫徹黨的二十大精神和習近平法治思想作為理論學習的必修課，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。持續(xù)鞏固深化政法隊伍教育整頓成果，進一步深入推進全面從嚴治檢，嚴格落實防止干預司法“三個規(guī)定”，做到知敬畏、守底線，切實筑牢拒腐防變堤壩，真正做到忠誠、干凈、擔當，樹立良好檢察形象。
五、必須堅持系統(tǒng)觀念，主動融入大局。
高標準謀劃好政治部工作，找準、找實檢察政治工作與服務大局的結合點、著力點，以求極致、止于至善的工作標準不斷提升檢察工作品質，以為黨分憂、為大局服務的工作作為交出檢察履職成績單，以雙贏、多贏、共贏的工作質效，推動五臺檢察工作高質量發(fā)展，以五臺檢察高質量發(fā)展推動全縣經濟社會高質量發(fā)展。
六、必須堅持胸懷天下，強化能動履職。
身為新時代的黨員干部，要不斷涵養(yǎng)“功成不必在我，功成必定有我”的擔當品格，胸懷“國之大者”，發(fā)揚“釘釘子精神”，求真務實，真抓實干，以胸懷中華民族偉大復興的政治站位和檢察擔當，堅決維護黨和人民至高利益，堅決筑牢守護“國之大者”的檢察防線。
思政教師學習六個堅持心得體會篇二十
中國共產黨第二十次全國代表大會在北京隆重召開，中國共產黨第二十次全國代表大會是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。
在黨的二十大報告中，習近平總。
書記。
向我們闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，并在此基礎上提出“六個必須堅持”，即必須堅持人民至上、必須堅持自信自立、必須堅持守正創(chuàng)新、必須堅持問題導向、必須堅持系統(tǒng)觀念、必須堅持胸懷天下。唯有正確理解“六個必須堅持”的重要地位與實踐要求，方能深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵，在新時代新征程上踔厲奮發(fā)、行穩(wěn)致遠。
一、深刻領會“六個必須堅持”，找準政務服務基本立足點?！傲鶄€必須堅持”是習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和靈魂，深刻揭示了習近平新時代中國特色社會主義思想根本的政治立場和基本立足點，那就是堅守人民至上、站穩(wěn)人民立場。江山就是人民，人民就是江山，推進政務服務建設就是要緊緊抓住人民群眾最迫切需要解決的“急難愁盼”問題，時刻保持“逢山開路、遇水架橋”的拼勁，狠抓運開區(qū)“幫辦代辦”、大廳導服等政務服務隊伍建設，當好辦事群眾“店小二”，切實打通政務服務“最后一公里”。
二、深刻領會“六個必須堅持”，把握政務服務主要著力點。堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，將“六個必須堅持”自覺運用到指導工作當中，立足實踐推動理論創(chuàng)新，牢牢把握政務服務改革這個主要著力點，堅持刀刃向內，勇于自我革命，不斷改革創(chuàng)新，打破沉疴頑疾，持續(xù)深化“五減”、“跨省通辦”、“互聯網+監(jiān)管”等專項改革，創(chuàng)新服務舉措，推出“開心辦”政務小程序，實現審批事項的“掌上辦”、“指尖辦”，讓數字技術和政務服務深度融合，不斷開創(chuàng)政務服務新局面。
三、深刻領會“六個必須堅持”，明確政務服務根本落腳點。實踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征，“知而不行，是為不知”理論武裝歸根到底是為了掌握科學方法，有效解決問題。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，落腳點在指導實踐、推動工作。我們深化“放管服”改革，推進行政審批、政務服務制度改革最終落腳點是為了不斷創(chuàng)優(yōu)營商環(huán)境，通過深入推進政務服務規(guī)范化、標準化、便利化建設，努力打造運開區(qū)營商環(huán)境新標桿。真正讓運開區(qū)企業(yè)都能健康、有序發(fā)展，讓運開區(qū)群眾都能方便、快捷辦事。
沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩，站在新的起點，我將全面深入貫徹黨的二十大精神，按照黨工委“3364”工作總要求，大力弘揚“自信自強同心同力爭先爭優(yōu)”運開區(qū)精神，更加積極投身于新時代運開區(qū)政務服務工作中，以“時時放心不下”的責任感扎實推動各項工作，用實際行動為運開區(qū)高質量發(fā)展作出貢獻。
思政教師學習六個堅持心得體會篇二十一
一年一度的全國兩會如期而至，再一次牽動了全國人民的心。今天上午聽了李克強總理干貨滿滿的《政府工作報告》，更是感覺到心潮澎湃、深受鼓舞。在過去的一年，黨帶領全國人民開局“十四五”、決戰(zhàn)脫貧攻堅、抗擊新冠疫情……在各條戰(zhàn)線取得了新的偉大成就。中華民族偉大復興曙光在前、前途光明，成長在這個偉大的時代，我們是幸運的，也是幸福的。我們要忠誠擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，進一步堅定信心、畢力同心、穩(wěn)扎穩(wěn)打、苦干實干，就一定能夠戰(zhàn)勝前進道路上的任何困難險阻，不斷從勝利走向新的勝利。
思政教師學習六個堅持心得體會篇二十二
作為一名教師，我深知思想政治教育在培養(yǎng)學生良好思想品質和社會責任感方面的重要作用。學習思政不僅是提高自身素養(yǎng)的需要，也是完成教育使命的重要保證。只有具備正確且鮮明的思想政治立場，才能更好地引領學生，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀，從而為社會主義事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
學習思政的方法和途徑多種多樣，個人的思政修養(yǎng)是最基礎的。通過廣泛閱讀，注重思考，開闊視野，不斷提升自己的思想政治素養(yǎng)是教師學習思政的必由之路。同時，要結合學校組織的各種學習活動，如參加思政課教師培訓、開展交流座談、參觀院落紀念館等，進一步提高自身的思政水平。
通過學習思政，我不僅使自身的思想覺悟更加高漲，同時也增強了我對社會主義核心價值觀的認同和宣傳能力。思政教育讓我對黨的理論和路線方針政策有更深入的理解，明確了我們教師的職責和使命。通過與學生進行真誠交流，我能更好地引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高他們的綜合素質。
學習思政不僅讓我受益匪淺，也帶來了顯著的教育效果。在教學實踐中，我能更好地把握教育的主次關系，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新能力。在課堂上，我更注重以立德樹人為核心，引導學生形成正確的世界觀和價值觀。通過我自身的學習和思考，我能更好地給學生提供具有思想深度和實踐價值的示范。
第五段：繼續(xù)深化思政教育的努力。
學習思政只是邁出了教師思想政治素養(yǎng)提升的第一步，我們還需要在實踐中不斷深化和提升。作為教師，我們要不斷學習黨的理論知識，引導學生踐行社會主義核心價值觀；我們要關注社會熱點問題，不斷更新自己的政治觀點；我們要以黨的教育方針為指導，打造和諧有序的課堂。只有不斷追求進取，才能更好地投身于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。
總結段：通過學習思政，我深刻認識到思政教育工作的重要性。在今后的工作中，我將不斷加強自身的學習研究，提高自己的修養(yǎng)素質，努力做一名有思想、有素養(yǎng)、有擔當的教育工作者。我堅信，只有把思政教育作為學校教育的核心，學校的育人任務才能更好地實現，學生成長為德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的目標才能實現。
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