通過總結，我們可以把握住自己的節(jié)奏和方向，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。如何平衡工作和生活，提高工作效率并保持身心健康？總結范文可以給我們提供一些寫作思路和參考案例。
指南實踐心得篇一
美業(yè)行業(yè)作為一個多元化的領域，一直吸引著許多人投身其中。不論是服務消費者的美容師，還是經營美容院的老板，都需要具備一定的理論知識和實踐經驗。因此，美業(yè)實踐指南成為許多人學習和實踐的重要參考。在這篇文章中，我將分享我對美業(yè)實踐指南的一些心得體會。
首先，我認為在美業(yè)實踐中，專業(yè)技術是非常關鍵的。無論是美容師還是美容院經營者，都需要具備一定的專業(yè)技能。在美業(yè)實踐指南中，我們可以學到各種美容技術和操作方法，例如化妝技巧、按摩手法、美甲技藝等等。通過不斷的學習和實踐，我們可以提升自己的專業(yè)水平，并為客戶提供更好的服務。
其次，我發(fā)現在美業(yè)實踐中，與客戶的溝通非常重要。客戶的需求和意見是我們改善服務的重要參考。在美業(yè)實踐指南中，強調了與客戶的有效溝通技巧，例如傾聽、詢問和解釋等。通過與客戶建立良好的溝通關系，我們可以更好地了解客戶的需求，為客戶提供更加個性化的服務，并且通過正面的反饋建立良好的客戶關系。
另外，美業(yè)實踐指南還強調了良好的衛(wèi)生習慣和安全措施。在美容行業(yè)，衛(wèi)生和安全至關重要。在美業(yè)實踐中，我們要保證工具的消毒和清潔，保持工作環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，并遵守相關的安全規(guī)定。這不僅可以保護客戶免受任何感染和傷害，也可以提高我們自身的職業(yè)形象和信譽。
此外，美業(yè)實踐指南還提醒我們要關注美業(yè)行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。美容行業(yè)是一個不斷變化的行業(yè)，新的技術和產品層出不窮。通過了解最新的趨勢和發(fā)展，我們可以不斷更新自己的知識和技能，提升自己在美業(yè)行業(yè)中的競爭力。同時，我們也可以更好地了解客戶的需求和喜好，為客戶提供更好的推薦和建議。
最后，我認為美業(yè)實踐指南中所強調的“熱情和耐心”是非常重要的。美容行業(yè)是一個需要與人打交道的行業(yè)，我們需要給予客戶更多的關心和關注。同時，我們也要耐心地解答客戶的問題和需求，并且在工作中保持良好的情緒和態(tài)度。這樣不僅可以讓客戶感受到我們的熱情，也可以建立良好的口碑和品牌形象。
總之，美業(yè)實踐指南為我們提供了一個學習和實踐的基礎。通過學習指南中的知識和技巧，我們可以提升自己的專業(yè)水平，提供更好的服務。同時，指南也提醒我們要與客戶建立良好的溝通關系，關注衛(wèi)生和安全，了解行業(yè)的最新動態(tài)。最重要的是，我們要保持熱情和耐心，讓客戶感受到我們的專業(yè)和關懷。我相信，只有不斷學習和實踐，我們才能在美業(yè)行業(yè)中發(fā)展壯大。
指南實踐心得篇二
近日，教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，我作為一名4歲兒童的家長，第一時間認真學習了一遍這部60頁，2萬多字的《指南》。
說實話，這個指南從原則上講是很不錯的?！吨改稀匪w的健康、語言、社會、科學、藝術6個領域很全面，32個學習與發(fā)展目標很具體，87條教育建議也可操作。比如，《指南》提出要引導6歲以上幼兒關注和思考動植物的外部特征、習性與生活環(huán)境對動植物生存的意義。舉的例子是兔子的長耳朵具有自我保護的作用。說實話，我活了30多年，不知道兔子的長耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個功能是可以幫助兔子聽到微弱的聲音，并確定聲音來自何處;另一個功能是幫助兔子在奔跑的過程中散熱。我不知道老師和家長知道這兩條功能的有多少。
但是通讀《指南》，感覺到“接地氣”的，“本土化”的內容，特別是具體的例子，還差了點意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對待老年人，沒有問題，但要求4歲的小朋友坐車時主動為老人讓座，是不是要求苛刻了點，不太合理。還比如，“肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高”正確，但是《指南》建議的“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”(這是《指南》的最后一句話)這句話原則上沒什么問題，但聽上去就是有點別扭，有點說不出的感覺。
一、用什么方法能改變孩子的內向性格?
1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變形成健康的性格。
2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個一”教子法的心得體會：
小二班家長心得：
1、面對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學到很多的，知道家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在權威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必須什么都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。
3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在面對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。
三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導。
小一班家長心得體會：
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的情況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。
四、談談自己對閱讀《不輸在家庭教育上》這本書的體會。
貝貝班家長：
1、通過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的內容后,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè),我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的'時候，我們現在想想怎么辦?”當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫助他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分數，他們沒有就是壓力，而在中國以分數決定命運，依然是占據著主導的地位，做家長的最終希望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做?
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內上前制止，通過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一起配合，希望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時父母哪些話不應當說?
1、小一班家長心得：
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
2、大一班家長學習體會：
在家里，一直認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書后才知道我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫助。
3、中三班家長學習心得：
我們以前也不怎么分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現這是很不理喬的行為，現在已經改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她知道自已錯在哪里，今后要怎么做才對，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
指南實踐心得篇三
近些年“新課改”一詞，屢屢被提，新課改是為了適應社會進步和教育的發(fā)展而實施的新課程改革，是課程本身及教材理念的根本性變革。也有一些聲音說到：“西方教育很先進，我們應該向他們學習?！蹦敲礀|西方的差異表現在很多地方，我們并不能斷定孰是孰非，東西方教育亦是如此，那它們究竟有多大差異呢？我?guī)е@個疑問拜讀了英國教育學家杰夫?佩蒂的《當代教學實用指南》，譯者姜學清說：“其實西方教育的困惑也許正是中國教育的迷惘，中國教育的法寶也許正是西方教育的精粹?！?/p>
我首先選讀了第十一章《教師講授》，因為怎樣講授是我現在面臨的最大問題，看似一節(jié)課的時間我把課程內容按要求講完，可是我發(fā)現在當天的作業(yè)里，學生并沒有掌握我所講的內容，第二天對知識的回顧進行提問，更有同學答不上來。為此，我很困惑，一時想不出問題出在哪里。在《教師講授》這一章里提到：教師講授，是指教師站在全班學生面前用語言來上課。r.f.馬杰曾說：“如果講述就是教學，我們全都聰明絕頂了?！笨梢?，“只講話”是遠遠不夠的，教師講授也是一門藝術。
讀完本章，我感受頗深，我將從教師的課堂語言、新課改中的備教材、教師提問的技巧、獨立性學習四個方面闡述我對此文的理解：
教師在課堂上要用恰當的語言、適當的時機去引導學生。我認為教師語言應從四個方面著手。
1.由重復性語言到擴展性語言。
在《大青樹下的小學》一課中，課后題這樣要求：在文中畫出有新鮮感的詞句和同學交流。
生：“早晨，從山坡上，從平壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上……”
師：“很好，找的真好，真棒。”
生：“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上?！?/p>
師：“真棒，值得表揚?！?/p>
教師的評價用語應該是設計好的，并且能直指學生答案的可行之處，如：“我認為你找的這個句子一定有它的特別之處，老師想請你從修辭手法上再和同學們分享分享?！边@就促使全班同學一起思考，學到課文中好句的精彩之處。
2.預設性與應變性相結合。課堂是有目的有計劃的教學，什么階段完成什么樣的教學、達到怎樣的效果，都需要精心設計。但是學生是課堂的主要變量，教師的教學策略要隨著學生的變化而變化，做到張弛有度、轉換自如。我們每次備課需要的不僅是備教材，還要備學生，更是要關注一些很容易有的“突發(fā)狀況”。比如每次上課前，我會先查看課程表，假如語文課前是一些綜合課或體育課，那么學生的情緒自然還沒從上節(jié)課走出來，我會先預留五分鐘和孩子們進行交流，把他們的“小腦袋”慢慢從上節(jié)課拉回來。再如關注天氣，預想到“假如上課時會刮風下雨”學生會突然轉移注意力，那么我該怎么設置環(huán)節(jié)把學生的注意力轉到課文中,要不然就因勢利導，去改變課堂內容。
3.貫徹“以學定教，順學而導”的教學理念。教師在課堂上要做到因文而異、因需而設。這就要求老師要充分地分析學生，根據每班學生的接受程度不同，在達到課程標準的前提下該不該再去拓展知識。
4.教師的肢體語言與口頭語言相結合。對于低階段的學生，教學一定要有趣味性，所以枯燥的語言是很難集中學生注意力的，如果教師運用表情、手勢來突出教學的重難點，加之以抑揚頓挫的聲調，將會使學生的注意力較長時間集中在課堂上。通過我聽老教師的課也發(fā)現了這一點，他們在給學生講課時，音調和音量的變化往往比平常至少高三倍。如果發(fā)現有學生說話，他們就會一邊走近制止一邊繼續(xù)講授。他們講課好像“不假思索”，每講一個新章節(jié)，都會變換姿勢。相比較而言，作為新教師的我往往缺乏自信，表情不自然，語言也單調乏味。
新課改中要求教師不僅要備學生、備教法，還要對教材有一個非常清晰的了解。我認為教師備教材應從以下幾個方面著手：
首先要根據學生的基本情況和學習水平，對教材進行大膽的刪減，不可全部照搬。還如《花的學?！芬徽n，文中寫了很多優(yōu)美的句子：“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。”“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔俊庇捎谖宜痰陌嗉壋潭戎械?，我便沒有過多的講解，只是告訴學生該怎樣運用擬人手法和對aabb型的詞語進行擴展。
其次要采用適合當前學生階段的教師語言，不可采用枯澀難懂的書面語言。講課不能只出現課本上的措辭，反復去強調，適當的加些生活化用語，并且走下講臺接近學生，始終保持目光接觸。例如《花的學?！芬徽n，文中寫到“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。”這本是擬人手法，但對于三年級的孩子，還不能完全理解“碰觸”、“簌簌”，那么在講解中，我便用“輕挨著”“嘩啦啦”對這句再次閱讀，使學生能完全明白這句的含義。
最后要分清教材的重難點，講解時要詳略得當，重點分明！
教師提問的問題分為展示型問題和參考性問題，展示型問題較簡單且有固定答案，參考性問題無確定答案，教師對于初級階段的學生，可采用參考性問題，激發(fā)學生的想象力。在提問時針對學生的水平提出難度適宜的問題，并且要考慮到學生的人格特征。對于班級里不愛講話、性格孤僻的孩子，我會說出一個答案，讓他進行模仿，或我說出答案的上半句讓他回答下半句，再用上鼓勵稱贊的評價。慢慢的，他們也會“膽怯”而主動地舉起小手來。
獨立學習屬于高級教學方法了，教師需要先指定作業(yè)去讓學生練習，然后學生才能得心應手。例如“猜猜我是誰”的寫作訓練中，先讓學生按照寫作的一般順序去練習，接著讓他們改變寫作模式，力求新穎，最后的寫作效果出乎我的意料。獨立性學習后，學生更加關注教師的評價，在課堂中我們便可盡可能多的運用激勵話語去評價，也可在講授中把課堂模式變?yōu)榛锇槭交驁F隊式，在學生體驗團隊精神的同時，也達到了集體教育和個人教育的結合。
以上是我對這章內容的讀后見解，希望在以后的教學中，我能貫徹新課改的教育理念，發(fā)揮學生學習的積極性，終身學習。
指南實踐心得篇四
校外勞動實踐是指學生利用自己在校期間的假期或閑暇時間進行非正式的勞動活動，包括但不限于實習、兼職、義工等形式。在大學的學習生活中，校外實踐是一項重要的活動，既能夠豐富學生的社會經歷，提高實踐技能，又能夠拓寬學生的視野，提高他們的綜合素質。因此，校外勞動實踐是現代大學教育的重要組成部分。
為了更好地引導學生進行校外勞動實踐，許多大學制定了校外勞動實踐指南。該指南主要包括對校外實踐的目的、意義、安全、道德等方面的規(guī)定和說明。通過閱讀校外勞動實踐指南，學生可以更加全面地了解校外實踐的意義，正確把握校外實踐的目標，遵守校外實踐的法律法規(guī)和安全規(guī)范，遵循道德底線，減少風險和損失。
在我的一次校外實踐中，我依據校外勞動實踐指南的規(guī)定和說明，認真準備了相關材料，了解了實踐崗位的工作規(guī)定，始終遵守實踐場地的安全規(guī)范，維護了實踐崗位的良好形象，并積極與同事和領導溝通交流，得到了大家的贊許和認可，同時這一次實踐也讓我感受到了實踐所帶來的樂趣與成就感。
雖然校外勞動實踐指南在很大程度上為學生的校外實踐提供了指引和保障，但仍然存在一些不足。例如，有些校外勞動實踐指南存在較大的簡略性和模糊性，缺乏可操作性；部分指南忽略了實踐活動的多樣性和靈活性，導致應用效果受到一定制約。因此，我們建議校外勞動實踐指南加強社會性，注重實際操作和實踐細節(jié)，為不同形式的實踐活動提供豐富多彩的指南。
第五段：總結與建議。
校外勞動實踐是大學生活中不可或缺的一部分，它能夠為學生提供在課堂上無法獲得的珍貴經驗和成長機會。校外勞動實踐指南是指引和保障學生進行校外實踐的重要工具。我們應當充分認識校外勞動實踐指南對我們的校外實踐的重要性，更加全面地理解指南的含義和作用，做到遵循規(guī)范，責任到位，確保自身的安全和發(fā)展，同時，建議學校進一步完善校外勞動實踐指南，為學生的校外實踐提供更好的指引和支持。
指南實踐心得篇五
第一段：介紹行動實踐指南的重要性和意義（200字）。
行動實踐指南是一種指導人們在特定環(huán)境中采取具體行動的指南，對于組織和個人都具有重要的意義。我有幸參與了一項行動實踐項目，并在此過程中積累了豐富的經驗和心得體會。通過這個項目，我深切體會到行動實踐指南對于實現目標、提高效率以及促進個人成長的重要性。下面分享幾點我從中學到的經驗。
第二段：明確目標和計劃（200字）。
在行動實踐中，明確目標和制定計劃是非常關鍵的。我們不能盲目地行動，而是要先思考清楚想要達到的目標是什么，然后制定出切實可行的計劃。在我參與的項目中，我們首先明確了我們的目標是提高團隊的合作效率和工作質量。然后，我們制定了明確的時間表和任務分工，確保每個人都明確自己的責任和角色。這樣的明確目標和計劃使我們在實踐中不會迷失方向，能夠更加高效地完成工作。
第三段：團隊合作和溝通的重要性（200字）。
團隊合作和良好的溝通是成功的關鍵。在行動實踐中，團隊成員之間要互相協(xié)作、相互支持。作為團隊成員，我們要學會傾聽和表達自己的想法，要敢于提出問題和解決問題。在我參與的項目中，我們團隊成員之間保持了密切的溝通，大家互相幫助，共同解決了許多困難和挑戰(zhàn)。我們也學會了互相信任，明確分工，確保團隊的整體目標能夠順利實現。團隊合作和溝通的重要性是不可忽視的，它能夠提高工作效率，凝聚團隊的力量。
第四段：實踐中的問題和改進（200字）。
在行動實踐中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題可以是團隊內部的矛盾、外部環(huán)境的變化等。面對這些問題，我們不能束手無策，而是要勇敢面對并尋找解決辦法。而最好的辦法就是通過總結經驗，及時改進。在我們的項目中，我們遇到了合作問題，有的團隊成員溝通欠缺，有的缺乏主動性等。而我們通過項目的反思和總結會議，明確了問題，并及時采取了相應的改進措施。這些改進不僅是為了當前的項目順利進行，更是為了未來的行動實踐能夠更加順利。
第五段：行動實踐對個人成長的重要性和收獲（200字）。
行動實踐不僅是實現目標的手段，更是個人成長的機會。通過參與行動實踐，我深切體會到了自己的不足和需要提高的地方，也學會了如何改進和優(yōu)化自己的行動方式。通過溝通和合作，我不僅提高了自己的團隊合作能力，還學會了更好地和他人合作。我相信，這些積累的經驗和成長是對我的未來發(fā)展有著重要的幫助的。
總結：
行動實踐指南的重要性不容忽視。通過明確目標和計劃，團隊合作和溝通，解決問題和改進，以及個人成長的機會，我們能夠更加高效地實現目標，促進團隊和個人的發(fā)展。通過這次行動實踐項目，我深切感受到了這些重要性，并從中收獲了豐富的經驗和心得體會。我相信，只要不斷學習和實踐，不斷改進和提高，我們一定能夠在行動實踐中取得更大的成就。
指南實踐心得篇六
夢想著走進手術室，見證生命重生的地方，在一個月的手術室實踐中，我不僅感受了生命的脆弱，同時也無比敬佩醫(yī)生的敬業(yè)，從而更加堅定了我做一名合格醫(yī)務工作者的夢想，實踐結束了，手術室實踐自我鑒定應該怎么寫，如何評價自己的這段時間的工作學習呢？下面就是我的手術室實踐自我鑒定：
時間過得飛快，短短幾周的手術室實踐生活已接近尾聲，回顧這段時間的實踐生活，我感受很深。
在手術室實踐期間，通過各位老師的幫助指導及自己的實踐，我熟練掌握了手術室各項規(guī)章制度，嚴格遵守手術室要求的.無菌操作原則，熟記各項常用手術操作流程標準。通過自己的親手實踐，我學到了很多教科書上沒有的實際手術配合經驗。
其次：進一步掌握了無菌概念及無菌技術，學習了各種消毒方法，無菌物品的分類原則及原理。多次練習了洗手，穿無菌衣，戴無菌手套，手術臺上傳遞無菌物品。
知道了手術前所做的準備，手術過程中手術護士及巡回護士的配合，手術記錄單的填寫。術后器械、敷料、手術間的消毒處理。
以及麻醉病人清醒前的陪護觀察，病程記錄。
了解了夜班護士對急癥手術的處理方法。
學習并練習了氣管插管的技巧。
在此謝謝各位老師對我的關愛及悉心教導。我將在以后的工作學習中繼續(xù)努力，奮發(fā)圖強，爭取做一名合格的醫(yī)務工作者。
雖然一個月的手術室實踐已經結束，但是對我未來的職業(yè)規(guī)劃有了至關重要的引導作用。
指南實踐心得篇七
28日下午在“六一兒童節(jié)”來臨之際,西開保育院在西開電器職工文體中心送給家長朋友們一份特別的禮物。一場別開生面的科學育兒、健康成長——《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》家長講座。保育院特邀中國教育學會高級講師，幼兒早期教育專家劉志老師，為家長朋友們深入淺出的解析《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精髓。
講座中劉志老師將日常家庭中育兒的現象，通過生動形象的比喻讓家長們走進《指南》、了解《指南》、通過講座家長們了解了如何針對自己孩子的特點正確的教育孩子，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，用“不一樣的教育成就不一樣的孩子”，切忌用“一把尺子”衡量孩子。家長們認真專注的聆聽著專家的講座，會場中掌聲不斷的響起。會后家長們紛紛表示，通過《指南》的講座，以后在家庭教育中不僅要注意教育的方式方法更要尊重幼兒在發(fā)展中的個別差異，只有今天正確的付出，明天才會收獲更多的幸福。
值此“六一兒童節(jié)”之際，保育院的全體教師們衷心的希望這份“特殊”的禮物，會讓我們的家長朋友們行動起來，用正確的態(tài)度、發(fā)展的眼光、寬容的心態(tài)接納孩子，樹立孩子的自信心，“中國夢”的實現，就在今天的幼兒園教育、家庭教育中逐漸清晰。讓我們共同努力讓孩子們在幼兒園、家庭中快樂、健康的成長，為實現“中國夢”走好第一步。
指南實踐心得篇八
學習計劃：
一、語文方面：
1、每天課外閱讀1小時左右，多看一些國內外童話、中外名著(少兒版)、自然科學類的書籍。
2、購買有三年二期生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。
3、長長的寒假，肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。(5篇)。
4、影視欣賞：cctv10、《動物世界》、《人與自然》、春節(jié)聯歡晚會及其他音樂類曲藝類節(jié)目等。(麻煩家長正確引導孩子收看電視節(jié)目。)。
二、數學方面：
書面作業(yè)。
1.制定一份寒假作息時間表。
2.根據本冊教學內容，自編一份數學試卷進行自我檢測。
實踐活動。
根據自己的興趣愛好，自由選擇自己最喜歡活動進行實際操作哦!
活動1：和家長一起玩一項數學游戲(如玩二十四點，猜數學字謎……)，也可以收集三、四個數學游戲，要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。
活動2：制作一份數學小報(要求：字跡工整，內容與數學有關，小報干凈美觀)。
請同學們開學時將你選擇的數學活動的作品帶回學校，進行交流!我們將進行優(yōu)秀作品的展示，千萬別忘記帶來哦!
三、英語方面：
學習貴在積累，英語尤其如此，一日不說口生，寒假里娛樂的同時不要忘記復習一下以前的課文，把每天朗讀英語的好習慣帶回家哦!另外，還請運用剛剛在第5冊的課本中學到的知識，嘗試表演課本劇哦!
活動計劃：
一、親情聯絡。
春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，人們都會在這吉祥的日子里走親訪友，送去最美好的心愿和最誠摯的祝福，做一個受人歡迎的小客人。
二、體育鍛煉。
體育素質也是我們全面發(fā)展的關鍵，寒假里我們可以跳跳繩、做做仰臥起坐、立定跳遠、晨跑……加強體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的!
三、當當小記者。
過年了，你一定能收到許多的壓歲錢吧!那么，怎么用才最合理、最有意義呢?聰明的孩子們，你們可以當一回小記者，去采訪一下同學和周圍的小朋友，聽聽他們的觀點，最后自己再總結一下，現在就開始行動吧!
四、感悟親情。
老師的話：
誰言寸草心，報得三春暉。歲月更替，每個人都會走向衰老的。我們都是這世上極平凡的人，我們的成長與父母親息息相關。在以后的人生旅途中，也許很少有轟轟烈烈和感天動地，但我們都該為父母親這樸素、平凡而又博大的愛而心懷感激啊!請同學們在寒假里多關心家里的長輩，為父母做一些力所能及的事情，回報父母親人的愛。
指南實踐心得篇九
幼兒指南，作為一本專門為家長和教師撰寫的指導手冊，對于我們教育幼兒有著重要的作用。近日，我有幸全面閱讀了這本指南，并從中受益匪淺，下面我將分享一些我個人的心得體會。
首先，幼兒指南給予了我們更深刻的認識和理解。這本指南詳細介紹了幼兒的認知、發(fā)展、情感和行為特征，幫助我們了解他們的思維方式，以及如何與他們溝通和互動。例如，指南指出，幼兒在三到六歲的學習中更適合通過游戲和親身體驗來獲取知識，這進一步鞏固了我們關于幼兒學習方式的認識。此外，幼兒指南還提供了針對特殊情況的解決方案，幫助我們更好地應對可能出現的問題。通過這本指南，我們能夠更好地把握幼兒的需求和特點，更有效地開展工作。
其次，幼兒指南提供了豐富的教育方法和技巧。閱讀指南后，我深刻認識到，幼兒教育需要綜合運用不同的教育方法，以滿足幼兒的多樣化需求。指南中提及的一些方法，如情景教學、探究式學習和合作學習等，在我看來都是非常切實可行的，并且能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。此外，指南還介紹了一些行為管理技巧，如積極引導、表揚鼓勵和建立規(guī)則等，這些技巧能夠有效地引導幼兒，培養(yǎng)他們的自我控制能力。通過學習這些方法和技巧，我們能夠更好地規(guī)劃和組織教育活動，提高幼兒的學習效果。
第三，幼兒指南強調了培養(yǎng)良好的習慣和價值觀。在指南中，作者提到了一些關于品德教育的重要觀點，如培養(yǎng)幼兒的勤勞、誠實、友善和尊重等。這些價值觀正是構建幼兒道德品質的關鍵。而且，指南還給出了一些培養(yǎng)習慣的方法和建議，如為幼兒提供良好的生活習慣、制定日常規(guī)則和培養(yǎng)自理能力等。這些方法和建議旨在讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范，為他們的成長和發(fā)展打下良好的基礎。
另外，幼兒指南還提醒了我們要關注幼兒的身心健康。在現代社會中，幼兒的身心健康問題日益突顯。指南中提到了預防幼兒出現壓力、焦慮和情緒問題的建議，如提供安全穩(wěn)定的學習環(huán)境、培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力和定期進行身體活動等。這些建議能夠幫助我們更好地關注和保護幼兒的身心健康，確保他們能夠健康成長。
最后，幼兒指南強調了教育者的角色和責任。指南中提到，教育者作為幼兒的引導者，應該具備豐富的知識和經驗，不斷學習和提升自己。同時，教育者要具備創(chuàng)新的思維和靈活的教育方式，以更好地滿足幼兒的需求。指南還提醒教育者要注重與家長的合作，共同關注幼兒的成長和發(fā)展。通過閱讀這些內容，我更加明確了自己在教育幼兒中的責任和使命。
綜上所述，幼兒指南是一本非常實用和有益的教育指導手冊。通過閱讀這本指南，我們能夠更加全面地了解幼兒的認知和發(fā)展特點，掌握豐富的教育方法和技巧，培養(yǎng)良好的習慣和價值觀，關注幼兒的身心健康，并明確自己作為教育者的角色和責任。我深信，只有按照這些指南，我們才能更好地教育幼兒，幫助他們健康成長。
指南實踐心得篇十
拜讀了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，我有頗多體會。
我收獲最大的就是：愛孩子就不能拔苗助長，做一些看似正確，其實錯誤的事情;愛孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實實達到目標的方向。作為一名幼兒教師，更作為一名母親，我有深深的遺憾：遺憾沒有早點讀到《指南》，沒有早點領悟這一點。反思自己以前，曾經好大喜功，做過拔苗助長的事情。
另一個收獲是作為教師要以身作則，要求孩子做到的，老師自己先要做到。這話說起來簡單，實踐起來卻很難。要孩子學會傾聽，老師自己要彎下腰，認真聽孩子說話;要孩子誠實，老師也不能失信于孩子。
作為教師，不能片面、刻板地“上課”、“說教”，而要在生活中對孩子進行教育。個領域的培養(yǎng)目標、途徑，都不能離開生活。我們不能期望孩子被嚇各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應該做的，是在生活中有意識地引導孩子，在具體情境中，多體驗、多操作、多感知。
“陪孩子一起成長”!這是我最深的體會!
指南實踐心得篇十一
作為一位幼兒園教師，我深知教育的重要性和責任感。幼兒期是孩子們成長的重要階段，對他們的身心發(fā)展具有關鍵性影響。因此，我心懷期待地閱讀了《幼兒指南指南》這本權威的教育讀物，并從中得到了很多啟示和經驗。在這篇文章中，我將分享我對《幼兒指南指南》的心得體會。
首先，這本書讓我深刻認識到幼兒園教育的核心是滿足孩子的發(fā)展需求。在孩子的成長過程中，教師應該注重培養(yǎng)他們的社交和情感能力，幫助他們建立良好的人際關系。而這種能力的培養(yǎng)需要教師提供一個溫暖、支持和鼓勵的環(huán)境。書中提到，教師應該給予幼兒充分的關注和關懷，讓他們感到被接納和重視。只有這樣，孩子才能夠放松自己，愿意與他人互動，培養(yǎng)自己的情感能力。
其次，我從《幼兒指南指南》中領悟到了教育是一個全方位的過程。除了關注孩子的社交和情感發(fā)展，我們還應該注重他們的身體、智力和美感等方面的發(fā)展。幼兒的身體發(fā)育是他們日后發(fā)展的基礎，因此，教師在課堂教育中應該注重鍛煉孩子的體能。在《幼兒指南指南》中，我學到了一些有趣的身體活動，例如戶外運動、舞蹈和游戲等，這些活動不僅可以促進孩子的身體發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力。
同時，智力的培養(yǎng)也是幼兒園教育的重要內容之一。幼兒的大腦在這個階段充滿了好奇心和求知欲，因此，教師應該給予他們足夠的學習機會和挑戰(zhàn)。在《幼兒指南指南》中，我發(fā)現了一些可以促進幼兒智力發(fā)展的活動，例如益智游戲、圖書閱讀和探索實驗等。通過參與這些活動，孩子們可以培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維方式。
另外，美感的培養(yǎng)也是幼兒園教育中不可忽視的部分。美的審美是人類的基本需求之一，通過培養(yǎng)幼兒的審美能力，可以開拓他們的欣賞視野，培養(yǎng)他們的情感表達能力。在《幼兒指南指南》中，我學到了一些關于音樂、繪畫和手工制作等美術活動，這些活動可以幫助孩子們感受美的存在，培養(yǎng)他們的藝術氣質和創(chuàng)造力。
最后，我認為《幼兒指南指南》這本書給我最大的啟示是教師的角色與責任。教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們成長過程中的引導者和伙伴。在幼兒園教育中，教師應該關注和尊重每一個孩子的獨特個性，并給予他們個別化的關注和指導。同時，教師也應該在日常教育中注重自我反省和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地幫助孩子們成長。
總之，我通過閱讀《幼兒指南指南》這本書，深刻認識到了幼兒園教育的重要性和多元性。教育不僅僅是知識的傳授，更是全方位的發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我將會在實踐中不斷總結經驗，不斷學習提高自己的教育水平，為每一個孩子的成長和發(fā)展提供更好的服務。
指南實踐心得篇十二
第一段：引言（200字）。
實踐指南是一種寶貴的資源，它為人們提供了寶貴的指導和實踐經驗，幫助我們更好地理解并應對各種問題和挑戰(zhàn)。在實踐中，我們可以不斷地學習、實踐和成長。通過靈活應用實踐指南，我們能夠更好地處理現實生活中的種種情況，并找到更好的解決方案。在接下來的文章中，我將通過幾個具體的案例來分享我在實踐指南中學到的一些重要經驗和體會。
第二段：自我管理（200字）。
自我管理是實踐指南中的重要方面之一。在一次項目中，我被任命為團隊的領導者，這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)。我在實踐指南中學到了一些有關自我管理的關鍵技巧，如目標設定、時間管理和任務分配。通過設定明確的目標，我能夠清楚地知道自己要做什么，并明確時間限制，以確保任務按時完成。此外，我還學會了如何合理分配團隊成員的任務，以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛力。通過這些實踐指南中的技巧，我成功地完成了我的領導工作，并獲得了團隊的認可和贊許。
第三段：人際關系（200字）。
實踐指南對于人際關系的管理也給我?guī)砹司薮蟮膸椭?。在一次與客戶的會議中，我遇到了一個非常難以處理的沖突。通過實踐指南中提到的溝通技巧，我學會了如何傾聽、理解和處理別人的觀點和意見。同時，我也學會了如何保持冷靜、放下個人情感，并專注于解決問題的方案。這些實踐指南中的技巧讓我能夠與客戶建立良好的關系，并找到了一個雙方都能接受的解決方案。
第四段：創(chuàng)新與改進（200字）。
實踐指南還教會了我如何創(chuàng)新和改進。在一個市場競爭激烈的行業(yè)中，創(chuàng)新和改進是取得成功的關鍵。通過實踐指南中的方法和技巧，我學會了如何不斷尋找創(chuàng)新的機會，并提出改進的建議。在一個項目中，我發(fā)現團隊的流程存在瓶頸問題，通過應用實踐指南中的質量管理工具，我成功地改進了我們的流程，并提高了工作效率。實踐指南中的創(chuàng)新和改進方法讓我能夠在工作中不斷地學習和進步。
第五段：持續(xù)學習（200字）。
實踐指南體現了持續(xù)學習的重要性。在一個不斷變化和發(fā)展的時代，我們必須保持學習的狀態(tài)，不斷適應和應對新的挑戰(zhàn)和機遇。實踐指南給了我們一個學習和實踐的框架，通過不斷地應用和實踐，我們能夠不斷地進步和成長。通過實踐指南，我認識到學習是一個持續(xù)的過程，我們必須積極主動地接受新事物，不斷學習和改善自己。只有通過堅持學習，我們才能不斷提高自己的能力，更好地適應和應對現實生活中的種種挑戰(zhàn)。
結論（100字）。
通過實踐指南，我學到了自我管理、人際關系、創(chuàng)新與改進以及持續(xù)學習的重要性。這些經驗和體會幫助我在實踐中更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)應用實踐指南中的方法和技巧，不斷學習和進步，實現個人和職業(yè)的發(fā)展。實踐指南是我在成長路上的良師益友，我將繼續(xù)借助它的力量，為自己和團隊創(chuàng)造更好的明天。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13484796.html】
