教案是教學(xué)的指南，能夠幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范例，供大家參考，以幫助理解和掌握教案的編寫方法。記住，在編寫教案時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容詳細(xì)全面、語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)在就來看看吧。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇一
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽(yáng)光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩(shī)記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。詩(shī)人憂國(guó)憂民，詩(shī)藝精湛，“詩(shī)圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二
我的家鄉(xiāng)在西安，每天清晨透過28樓的灑滿陽(yáng)光的玻璃向窗外望去，就可以看見遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，它，就是秦嶺山。秦嶺山是長(zhǎng)江和黃河流域的分水嶺。
那里群山環(huán)繞、樹木茂盛，有很多的溪流清澈見底，一年四季都有美麗的景物，是許多人喜愛的去處。據(jù)說，老子的《道德經(jīng)》就是在這里完成的。
春天，萬物復(fù)蘇，春回大地，小花開了;小草綠了;大樹們也不甘落后，它們抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子;小燕子們也從南方飛回來了，它們叫著，好像在說：“這里的春天真美麗啊!”
炎炎夏日，人們不約而同地來到秦嶺山，這里的'溪水起了很大的作用，它送給人們涼爽，人們找到有溪水、有大樹的地方乘涼，孩子們盡情地玩耍，在小溪里捉小魚。大人們?cè)跇湎抡f笑，有人趁機(jī)睡了個(gè)好覺，“這可是神級(jí)享受啊!”人們說到。溪水歡樂地流著，好像在說：“歡迎大家來玩兒!”
秋天，樹葉變紅了，從山上往下看，就像大山披著紅色的衣服，還有火紅火紅的柿子!它們好像在說：“快來摘呀，我們可是很甜的!”
冬天，樹葉都落了，積雪成山，白茫茫的一片。人們來到這里，滑雪、打雪仗、堆雪人，山谷中，充滿了歡聲笑語(yǔ)!
這，就是我家鄉(xiāng)秦嶺的美麗風(fēng)光，歡迎大家來這里玩兒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇三
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、引起興趣
2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3、這封信到底少了什么？（郵票）
4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
7、師生討論
8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10、這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11、郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12、誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13。幼兒示范
14、幼兒作畫
15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16、請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18、活動(dòng)評(píng)價(jià)
19、誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20、幼兒介紹自己的作品。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇四
西安是我的家鄉(xiāng)，是陜西的省會(huì)城市，是有著幾千年歷史文化的古城。最為著名的古建筑物有古城墻、大雁塔、鐘樓、鼓樓等很多名勝古跡。
白天的古城墻像一條長(zhǎng)龍圍繞著西安市，每當(dāng)夜幕降臨，城墻就亮起來了，有燈籠、大射燈、彩燈、龍燈，把整個(gè)西安市勾畫出清晰的輪廓，五光十色美麗極了。
大雁塔高約幾十米，分為南北兩個(gè)廣場(chǎng)。大雁塔南廣場(chǎng)有《西游記》里唐僧的青銅像；北廣場(chǎng)是亞洲最大的音樂噴泉廣場(chǎng)，每當(dāng)噴泉開始時(shí)，噴泉伴隨著美妙的音樂千姿百態(tài)，忽高忽低水霧高幾十米，把古老的大雁塔襯托得更加雄偉壯觀。
鐘樓、鼓樓更是美妙無比，鼓樓上有幾面大鼓，鐘樓上有幾口大鐘，看起來好像全是木頭建的，我想這大概就是它們名字的來歷吧！
西安的小吃更是多種多樣，最具有特色的有羊肉泡饃、美味可口的肉和湯，泡的是鍋盔饃，饃泡的越小越好，還有米線、涼皮、褲帶面……更是美味無比。
歡迎大家到我的家鄉(xiāng)西安來觀光旅游，熱情好客的西安人一定盛情款待您！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇五
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親近感和進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的愿望。
能力：會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺，能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。
知識(shí)：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分；初步了解我國(guó)的五種地形，比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)在地形上的異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)；探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來看，孩子生活的地方相對(duì)偏僻，農(nóng)村孩子進(jìn)城、出遠(yuǎn)門旅游的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，渴望了解外面的世界，愿意從地圖中看家鄉(xiāng)。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的平面圖知識(shí)，需要通過進(jìn)一步的地圖學(xué)習(xí)從更多的視角來認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村四年級(jí)學(xué)生盡管對(duì)自己生活區(qū)域的地形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是感性的，但他們對(duì)整個(gè)家鄉(xiāng)的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)其他地區(qū)不同的地形，缺乏對(duì)不同地形特征的了解與比較。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)學(xué)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺。能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。了解我國(guó)的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)從最基本的看圖常識(shí)入手，建立學(xué)生的方向意識(shí)，認(rèn)清基本的圖例和不同顏色在地圖上所代表的含義，教會(huì)學(xué)生比例尺和實(shí)際距離的換算，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在地圖學(xué)習(xí)中可以先由老師引導(dǎo)看過渡到同學(xué)合作看，再過渡到自己獨(dú)立看圖，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)。有的孩子的家鄉(xiāng)的地理位置偏僻難尋，可以將尋找范圍擴(kuò)大到家鄉(xiāng)所在的縣、市、省一級(jí)。對(duì)于學(xué)生來源廣泛的班級(jí)，可充分發(fā)動(dòng)來自不同地區(qū)的學(xué)生用各種形式介紹自己家鄉(xiāng)的地理、歷史、人文等，既可以拓寬學(xué)生們的視野，也能夠讓學(xué)生們?cè)诒容^家鄉(xiāng)間異同的過程中，通過不斷探究發(fā)現(xiàn)地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
會(huì)看地圖，認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺；能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置；了解我國(guó)的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。
探討地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。
教師準(zhǔn)備：地圖、本省或市地圖、磁鐵、刻度尺、彩筆、毛線。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、紙張等相關(guān)學(xué)具。
第1課時(shí)完成話題“看地圖找家鄉(xiāng)”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境”的教材內(nèi)容。
第3課時(shí)完成話題“我的老家”的教材內(nèi)容。
[播放動(dòng)畫：看地圖找家鄉(xiāng)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：我們家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪個(gè)位置？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？能正確運(yùn)用地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，獲取家鄉(xiāng)的有關(guān)信息。（板書：看地圖找家鄉(xiāng)）
交流通過詢問父母、上查詢、去圖書館查閱資料等途徑了解家鄉(xiāng)的面積、人口等情況。
設(shè)計(jì)意圖：能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
活動(dòng)二從我的家鄉(xiāng)到你的家鄉(xiāng)、他的家鄉(xiāng)
1．由學(xué)生分別扮演不同地區(qū)的小朋友，然后讓大家在地圖上找找這些小朋友家鄉(xiāng)的位置，用磁鐵或彩色筆標(biāo)記出來。
2．讓學(xué)生在政區(qū)圖上把自己的家鄉(xiāng)和另一個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)標(biāo)示出來，并連接起來，根據(jù)比例尺測(cè)量一下它們的實(shí)際距離。也可以多測(cè)幾處，借此增進(jìn)不同家鄉(xiāng)的孩子之間的了解。
：看地圖時(shí)，可別忘了先看地圖上的方向、比例尺和圖例。確定方向才能確定地圖上某一地點(diǎn)的方位；知道比例尺才可以量算出圖上兩地之間的實(shí)地距離；了解圖例才能讀懂地圖上表示的內(nèi)容。
1．出示家鄉(xiāng)的地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉家鄉(xiāng)地圖的輪廓，知道家鄉(xiāng)省級(jí)行政中心所在地。
2．讓學(xué)生試著畫一畫家鄉(xiāng)地圖的輪廓，并涂上自己喜歡的顏色。也可以讓學(xué)生說說為什么使用這個(gè)顏色，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。
3．引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說一說家鄉(xiāng)的地圖像什么，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的印象。
活動(dòng)四地圖知識(shí)小游戲
1．猜謎語(yǔ)：課前準(zhǔn)備5～10個(gè)謎語(yǔ)。（如：兩個(gè)胖子，打一省會(huì)——合肥；夏天穿棉襖，打一省會(huì)——武漢）讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
通事故，首先你應(yīng)該知道肇事車是什么地方的車？
板書設(shè)計(jì)
看地圖找家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)（學(xué)生作品）
地圖三要素：方向、圖例、比例尺
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：在地形圖上找找五種地形，并結(jié)合政區(qū)圖了解他們的大概位置。進(jìn)一步了解這些地形和生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系，以及這種地理環(huán)境的基本特點(diǎn)；重點(diǎn)說說自己家鄉(xiāng)的地形特征。（板書：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地）
活動(dòng)二嘗試做一個(gè)家鄉(xiāng)地形模型
1．教師預(yù)先出示一張家鄉(xiāng)地形圖。先引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖的顏色，初步使學(xué)生明白家鄉(xiāng)地形的特點(diǎn)。
2．學(xué)生先畫一張空白的家鄉(xiāng)輪廓圖，然后根據(jù)教師的講解，利用橡皮泥的不同顏色及可塑性，在空白的家鄉(xiāng)輪廓圖上捏出有起伏、有顏色區(qū)分的地形。
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)的自然環(huán)境
家鄉(xiāng)地形圖
家鄉(xiāng)地形實(shí)景圖
五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖文，根據(jù)課前調(diào)查交流研討：介紹自己戶口本上寫的祖籍，通過比較居住地和父輩的出生地是否一致，理解“老家”的含義。然后，在地圖上找一找自己老家的位置，說一說為什么稱那里為“老家”。交流自己是否回過老家，介紹一下回老家的路線和乘坐的交通工具。家鄉(xiāng)還有哪些親人，那里是什么樣子的，回去前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，回去后要注意哪些禮儀等。（板書：我的老家）
1．如果班上有來自外地的同學(xué)，可以特別請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)們講講自己的家鄉(xiāng)。
2．老家還有親人的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)他們課前用書信或電話的形式，向老家的親人進(jìn)行一次采訪，并表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的惦念之情。家中有爺爺奶奶等老人的，也可以聽老人講講老家的故事，并了解一下老人遠(yuǎn)離老家的感受。
3．好自己的采訪記錄，課堂上將自己認(rèn)為最感人的地方和同學(xué)們交流，使同學(xué)們?cè)谇楦猩汐@得共鳴。
4．最后，大家可在班內(nèi)做一期題為“我的老家”的墻報(bào)，每個(gè)人都可以運(yùn)用所學(xué)的地圖知識(shí)，為自己的老家畫一張地圖，再配一些圖片和文字，制成一圖文并茂的小文章，貼在墻報(bào)上。
5．全班有感情地朗讀教材中的古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》，引導(dǎo)孩子體會(huì)那種故土難離的情感。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇六
西安，一個(gè)古老的名字。每當(dāng)我聽到“沖天香陣透長(zhǎng)安”“西北望長(zhǎng)安”“長(zhǎng)安不見使人愁”，我的心就不由得被你的內(nèi)涵所感動(dòng)。
你是一座歷史名城，十三朝古都。你有著漢風(fēng)、唐韻，千百年來，你演繹過多少愛恨離愁，而它們也終會(huì)隨著時(shí)間而化成塵土，《長(zhǎng)恨歌》便是你流傳千年的見證。
俗話說“長(zhǎng)安自古帝王都”，你用廣博的土地孕育了七十四位帝王。千古一帝秦始皇，他建造了世界第八大奇跡兵馬俑；唐太宗李世民，他開啟了“貞觀之治”，一展抱負(fù)；唐玄宗李隆基，他開創(chuàng)了“開元盛世”，建成的與楊貴妃沐浴的華清宮，如今已是游西安的必游景點(diǎn)……在你這兒，古代文明與現(xiàn)代都市完美地結(jié)合在一起，歷經(jīng)風(fēng)雨的長(zhǎng)安城煥發(fā)新的生機(jī)。
你不但有歷史的美，更有文化的美。你給我們留下了許多膾炙人口的詩(shī)詞。在城墻，在鐘樓，在街道，在小巷，幾乎每一塊磚瓦都飽含風(fēng)采，都回響著詩(shī)句。有的豪情萬丈，有的婉約清新，還有的意義深遠(yuǎn)……流傳千年而經(jīng)久不衰。大唐的“霓裳羽衣舞”這曾經(jīng)絕跡的舞蹈在如今也得到了完美的傳承。
西安，你如一位飽經(jīng)滄桑的老人，又像一位美麗的少女。模糊間，回顧千年后，我竟有些分不清你的容顏了。
“回眸一笑千年后，恰是一場(chǎng)百年游。曼妙歌舞請(qǐng)君賞，醉酒題詩(shī)樂逍遙?！边@就是你，我的家鄉(xiāng)西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇七
到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開始就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將幫助他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)大概的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪、去熱愛家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思考為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大人們都在忙碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
2、幫助孩子樹立自信心，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、保護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)則、努力學(xué)習(xí)等等。
3、培養(yǎng)幼兒樂意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景；錄象二：一個(gè)小朋友在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。
2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的判斷。
1、“小朋友，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的??？”（幼兒討論家里大人的工作）
2、教師對(duì)幼兒說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看病；教師——為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗……。
3、觀看錄象一，教師小結(jié)：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加漂亮、更加繁榮做貢獻(xiàn)呢！
5、提醒幼兒從身邊的小事開始想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。（教師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。）
6、幼兒討論
7、教師小結(jié)：原來我們小朋友這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太
高興了，你們高興嗎？那位小朋友一定也聽到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢！
8、幼兒操作：
師：“小朋友，這里有幾個(gè)小朋友，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉?！保ㄓ變翰僮?，教師巡回觀察指導(dǎo)）
9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、未來的家鄉(xiāng)》教師點(diǎn)評(píng)
師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧！”
我的家鄉(xiāng)西安教案篇八
不必說兵馬俑，也不必說大雁塔，單說我家門口的環(huán)城公園就有無限樂趣。那里有遛狗兒的、逗鳥的、唱秦腔的、跳廣場(chǎng)舞的，還有很多小朋友嬉笑打鬧。我們隨時(shí)去那里都可以找到小伙伴一起玩耍。
冬天里，西安人都會(huì)盼著第一場(chǎng)雪的到來。期盼著在某一天早晨醒來，一夜之間，大地給自己穿上潔白的棉衣。那時(shí)候爺爺就會(huì)讓我?guī)鲜痔?，拿上鏟子，全副武裝的出去，堆雪人、打雪仗。
夏天，晚飯后，我們一家人會(huì)一起去大唐不夜城遛彎消食兒。游走在大唐不夜城的街道，那里張燈結(jié)彩、金碧輝煌、人潮涌動(dòng)，很多大哥哥大姐姐穿著古代的衣服走來走去，讓我感覺到瞬間穿越到大唐盛世。每一次去都好像是一次穿越之旅。
身在遠(yuǎn)方，我時(shí)常掛念家鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉袗畚覡敔斈棠毯托∫绦∫谭?，還有讓我心心念念的美食，羊肉泡饃、涼皮肉夾饃、biangbiang面……每次想起都饞到我直咽口水！
我多么愛我的家鄉(xiāng)，也歡迎大家去我的家鄉(xiāng)走走看看，一起感受那里濃郁的文化氣息和與眾不同的城市美景。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇九
我的`家鄉(xiāng)位于黃河的中游，北臨渭河，南依秦嶺的陜西省的省會(huì)城市－西安。
西安，古稱“長(zhǎng)安”，是舉世聞名的世界四大文明古都之一，它居中國(guó)古都之首，是中華民族的發(fā)祥之地，也是中國(guó)歷史上建都時(shí)間最長(zhǎng)，建都朝代最多，影響力最大的都城。
西安還擁有許多的名勝古跡，其中標(biāo)志性的建筑有：大雁塔、鐘樓、鼓樓、明城墻、大明宮、大唐芙蓉園、小雁塔等等，還有中國(guó)歷史上最大的古代軍事博物館“秦始皇兵馬俑”。
兵馬俑是秦始皇這自己死后還能統(tǒng)制國(guó)家而建造的，是1974年被發(fā)現(xiàn)的，共有三個(gè)成品子形的俑坑，俑坑里分別有于真人一般大小的人俑、陶馬、還有很多的兵器等，如果你站在上面看去一大群人俑靜靜地站在那兒，像一棵棵挺拔的小樹。
古都西安，也是中國(guó)佛教的發(fā)祥地，唐朝著名僧人玄奘，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，東渡印度取經(jīng)，根據(jù)他的故事編撰的神話西游記真實(shí)再現(xiàn)了取經(jīng)的艱辛。陜西扶風(fēng)縣法門寺是唐代的皇家寺院，出土了著名的佛指舍利，進(jìn)一步印證了佛教在唐代的繁榮和發(fā)展。
西安不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有各種好吃的名小吃，像牛羊肉泡饃、葫蘆頭、臘汁肉夾饃、大米涼皮、石頭饃、肉丸胡辣湯、蜜棗甑糕等。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國(guó)）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過程：
1、我住在上海——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣）。
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知中國(guó)地方大、中國(guó)好和美）——這是什么地圖？你能在中國(guó)地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國(guó)地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）——還有誰(shuí)的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰(shuí)的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰(shuí)的家鄉(xiāng)最近（初步學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長(zhǎng)短）——你們小組誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大中國(guó)的情感）。
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國(guó)是個(gè)好地方。
教學(xué)反思。
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。
4、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。
5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。
口語(yǔ)交際
教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
一、談話引入
二、明確說與聽的要求：
1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。
2、認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。
三、小組同學(xué)互相介紹，并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)
四、全班交流，其他人點(diǎn)評(píng)或提問。
五、布置在生活中的交際。 請(qǐng)父母或其他長(zhǎng)輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。
習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題
師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯鄣牡胤?！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
二、自主習(xí)作 師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。
修改習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
二、修改習(xí)作 ，老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。
三、寬帶網(wǎng) 1、自讀教材中的導(dǎo)語(yǔ)。2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。 3、抄寫在采蜜本上并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。
(我的發(fā)現(xiàn)；日積月累)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。
2、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、出示課本里的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生自己讀詞語(yǔ)，想想你發(fā)現(xiàn)了什么
3、交流：每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的。
4、說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個(gè)特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語(yǔ)。
大小 多少 東西 來往
二、日積月累
1、我會(huì)填（1）自己嘗試填一填
（2）指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語(yǔ)的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身烏黑光亮的羽毛。
2、讀讀背背
（1）自由讀成語(yǔ)
（2）指名讀，讀準(zhǔn)生字的音。認(rèn)讀生字：姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭
（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：看看每一行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？
第一行：多用于寫花草樹木的
第二行：寫日月的
第三行：描寫山的
（4）多樣讀
（5）背誦
課 后反思：每當(dāng)教“展”字，我總忘不了提醒學(xué)生不要多一撇，提醒自己要教好學(xué)生?？墒?，在識(shí)字教學(xué)中，經(jīng)常事與愿違，你怎么提醒他們注意寫正確，可總有學(xué)生記不住，似乎是越提醒越出錯(cuò)，他們對(duì)部分漢字只有模糊的印象，尤其是筆畫多的字更是如此。于是，我教他們學(xué)會(huì)拆字，用熟悉的部件記復(fù)雜的字。這一招還真靈，幾次實(shí)踐后，許多孩子在字形的掌握方面大有長(zhǎng)進(jìn)。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十二
各位小朋友，歡迎你們來到我美麗的家鄉(xiāng)——古城西安。
西安是世界“四大古都”之一，是我國(guó)十三朝的故都。她有著豐厚的文化底蘊(yùn)，她也承載著中華民族幾千年?duì)N爛光輝的.文化。來到西安，有很多景點(diǎn)值得你去觀賞，而兵馬俑就是最不容你錯(cuò)過的。
秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。它是文明中外的世界上第八大奇跡。人說不看秦俑，不能算來過中國(guó)。秦始皇兵馬俑位于陜西省西安市臨潼區(qū)驪山以北。觀賞過秦俑，你還應(yīng)該去西安的標(biāo)志性建筑——大雁塔，觀賞一番。大雁塔是西安市著名的旅游。唐代玄奘為藏經(jīng)典而修建，塔身七層。被視為古都西安的象征。游覽累了，你還可以去回民街品嘗西安地道的風(fēng)味小吃。
從西安市中心鐘樓向西100多米、穿過鼓樓門洞，就進(jìn)入了西安回民歷史街區(qū)。肉夾饃、羊肉泡饃、涼皮、岐山面、餃子宴，是很多人耳熟能詳?shù)年兾髅?。肉夾饃，從字面上看不知道的人以為是肉里面夾的饃，其實(shí)，是饃里面夾的肉，更確切的說是燒餅夾肉。因?yàn)槲靼舶褵炈追Q"饃"。除此之外，西安的鏡糕，金絲油塔等也是非常出名小吃。
我家鄉(xiāng)的人們又著西北人民的熱情和豪爽，歡迎大家來到西安做客！
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十三
星期天，我和爸媽一起去我一年沒去過的縣城，我發(fā)現(xiàn)我可愛的家鄉(xiāng)變了!
就拿縣城的街道來說吧!原先高低不平，又窄又臟的街道變成了寬闊的柏油馬路，路面整潔而烏黑。道路兩旁有五顏六色的花草爭(zhēng)奇斗艷。走在路上，一股股清香撲鼻而來。道路兩旁一座座高樓大廈拔地而起。
南樂有106國(guó)道橫穿南北，大廣高速公路傍依縣城西部貫穿全國(guó)，各種車輛川流不息，為南樂注入了勃勃生機(jī)。
南樂不但交通發(fā)達(dá)了，而且也增添很多景點(diǎn)。如：縣城西部的游樂場(chǎng)，南部的景觀園等。倉(cāng)頡陵廟更是遠(yuǎn)近聞名，倉(cāng)頡是黃帝時(shí)的造字史官，是他創(chuàng)造了中國(guó)最早的文字，被后人尊為造字圣人，為中國(guó)文化的形成、發(fā)展、延續(xù)與傳播做出了不可替代的貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)啊!我發(fā)現(xiàn)了，你變了，變的富饒了，變得美麗可愛了，我堅(jiān)信，在不久的將來，你會(huì)變得更加美麗，更加富饒!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十四
山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)，表演方式簡(jiǎn)單，就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對(duì)山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。
1．簡(jiǎn)單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。
2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡(jiǎn)單方法。
3．對(duì)民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。
1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。
2．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)。
1．請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁(yè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請(qǐng)你來夸夸家鄉(xiāng)，你會(huì)怎么說？ 2．教師完整表演快板，請(qǐng)幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學(xué)說。
小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱?？彀骞?jié)奏干脆，韻律感強(qiáng)，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。
（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞快板，理解其含義。
提問：快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方？是怎樣夸獎(jiǎng)的？小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
（3）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌，教師使用快板進(jìn)行伴奏。
3．簡(jiǎn)單介紹快板的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。
（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。
（2）鼓勵(lì)幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。
（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。
4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說唱中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
（1）教師示范表演，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢(shì)和表情。
（2）請(qǐng)幼兒表演，互相欣賞。
鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對(duì)民間曲藝的興趣。
打竹板，走向前，小朋友們笑開
上臺(tái)不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好
青島美名傳四方，青島啤酒真叫。
青島海鮮味道年，青島海爾美名揚(yáng)
歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十五
“我家住在黃土高坡，大風(fēng)從我家門前刮過……”讓你猜一猜我的家鄉(xiāng)在哪里??西安。對(duì)啦!!我的家鄉(xiāng)就是西安?，F(xiàn)在我來給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)西安吧。
西安有著中國(guó)“六朝古都”之美譽(yù)。作為古都，它的古歷史文化都可以和北京的歷史文化相媲美了。西安古名長(zhǎng)安，有13朝皇帝在這里建都，最早在這里建都的皇帝是秦始皇。西安有很多有名的歷史建筑，如：秦始皇陵、西安古城墻、鐘樓、鼓樓、大清真寺、兩個(gè)兵馬俑大坑。。。。。。有兩個(gè)兵馬俑大坑是人們?cè)趲啄昵巴诰虺鰜淼?。那些兵馬俑有的拿著大刀，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方，好像隨時(shí)都要沖過去把敵人殺得一干二凈，有的兵馬俑注視著遠(yuǎn)方，似乎在思念家鄉(xiāng)的親人，還有些兵馬俑拿著旗桿，好似要指揮大軍前去殺敵。一號(hào)大坑有幾個(gè)籃球場(chǎng)那么大，二號(hào)大坑也有幾十個(gè)羽毛球場(chǎng)那么大，它們里面更是排列著成千上萬個(gè)兵馬俑。
西安還有一些旅游勝地。假如你要是來西安，我推薦你去“奇險(xiǎn)天下第一”的.華山，華山不僅被稱作“奇險(xiǎn)天下第一”，還被譽(yù)為五岳之一的西岳呢!!說完了玩，該說說吃的了。西安不僅有歷史文物和旅游景點(diǎn)，還有非常多的風(fēng)味、特色小吃、美食，比如說：羊肉泡饃、肉夾饃、涼皮、米皮、臊子面、油潑扯面等等。其中我最喜愛吃油潑扯面和肉夾饃，媽媽最喜歡吃米皮。對(duì)了!西安還有最有名的特色餃子，那些餃子的皮都是彩色的。你可別以為這些東西都是用色素做的，其實(shí)那是用蔬菜汁打碎后放到餃子皮里面的。這時(shí)候，你只要把它放入嘴里，便會(huì)有一種蔬菜的清香從舌尖直沁肺腑。
近幾年來，西安又建設(shè)了一個(gè)新的景點(diǎn)，叫大唐芙蓉園。那是仿照唐朝那時(shí)候皇帝的御花園。每天晚上都是燈火通明，非常美麗、漂亮，每次人們還會(huì)穿著唐朝那時(shí)候的衣服、裝飾品、唱歌、跳舞。而且一年一度的成人禮也會(huì)在這里舉行。
今天，我就介紹到這兒了。希望大家有空來西安玩。謝謝!
我家住在古城西安。西安是一座歷史悠久的古城，這里有許多名勝古跡，市中心的鐘鼓樓要算是比較有名的了。鐘鼓樓歷史悠久，但如今這里已經(jīng)改頭換面了。鼓樓前建起了一個(gè)大廣場(chǎng)。每天早上，當(dāng)天上的晨星還未睡醒，廣場(chǎng)上已經(jīng)有幾位老人在放風(fēng)箏。天邊的云朵還沒有散開，晨起的鳥兒們已經(jīng)開始快樂的鳴叫。中午，太陽(yáng)高照，一切都蘇醒過來，這里便成為古城最為繁華和熱鬧的地方。如果遇到陰雨天，鐘鼓樓仿佛像仙女搭的塔樓，從天而降，朦朦朧朧的籠罩在雨霧中，好似人間仙境。晚上就更不用說了，燈火輝煌的廣場(chǎng)上出來游玩的人群成群結(jié)隊(duì)，熱鬧非凡，無論是不是西安人，大家都很喜歡這里，因?yàn)檫@里還有西安最有名的回民小吃一條街，哈，就連天上的月亮也看得入了迷。
我的家鄉(xiāng)是素有“塞北小江南”之稱的東寧。家鄉(xiāng)里有許多優(yōu)美的景物，西安公園是我家鄉(xiāng)的景點(diǎn)之一，也是我愛去的地方。
在公園里人們有的在散步，有的在打羽毛球，有的在跑步，有的在跳舞……傍晚，公園里是最美麗了。每當(dāng)太陽(yáng)要落山，天空就熱鬧起來了，有人拿著風(fēng)箏放起來，天空中“燕子”、“老鷹”、“蜈蚣”都在一起，好像在比賽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空好像是一個(gè)熱鬧的動(dòng)物園。燈亮起來了，一盞、兩盞……紅的、白的……好像是一個(gè)燈的海洋。西安公園，你真是一位魔法師，吸引了這么多的游客。我家鄉(xiāng)的景物，真是像水中的魚、地上的螞蟻、天上的星星一樣多。如果找一條最漂亮的魚、最可愛的螞蟻、最大最亮的星星，那只有西安公園的景色才可以勝任。
西安公園位于我的家鄉(xiāng)東寧縣的西邊，那里風(fēng)景優(yōu)美。西安公園一年四季景色優(yōu)美，你有時(shí)間也來看看吧!
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十六
1、通過學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會(huì)美食對(duì)人們生活的影響。
2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，更多地了解家鄉(xiāng)。
學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情資料。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們長(zhǎng)在東莞，但你對(duì)東莞對(duì)有多少了解呢？你知道東莞有什么好吃的東西？在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的美食。讓我們到東莞美食街去逛一逛？（出示東莞各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？ （大朗荔枝、麻涌香蕉、厚街瀨粉、東莞臘腸、白沙油鴨、虎門麻蝦、虎門膏蟹）還可以說說你們?nèi)ジ鞔缶茦浅赃^看過的美味佳肴嗎？請(qǐng)說說：（豆豉鵝，蔥油雞、香煎豆腐……）
看過后有什么感受呢？（每個(gè)地區(qū)的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）
同學(xué)們你們說對(duì)了，不同地區(qū)的人們由于生活環(huán)境的不同，飲食習(xí)慣也各不相同，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐奶厣朗骋哺鞑幌嗤?。好，這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。
二、家鄉(xiāng)美食
（一）家鄉(xiāng)美食
1、師：社會(huì)上流傳著這樣一句話：玩在美國(guó)，吃在中國(guó)。中國(guó)地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來自全國(guó)的五湖四海，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動(dòng)。
首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！
3、師：老師是湖南人，湖南也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來了什么菜呢？（請(qǐng)學(xué)生來猜一猜）
4、然后，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。
5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)：既可以當(dāng)菜，又可以當(dāng)點(diǎn)心，聞起來臭，吃起來香，真的是回味無窮?。≈型庥慰蛠砗祥L(zhǎng)沙旅游，一般都會(huì)嘗嘗這道名菜！
（二）家鄉(xiāng)特色菜展示
（教師邀請(qǐng)一些來自不同省份的學(xué)生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）
（1）先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市？
（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）
2、（老師事先將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組）每一小組派一到二名學(xué)生上臺(tái)展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。
師：聽了同學(xué)們的介紹，老師又新認(rèn)識(shí)了許許多多的美味佳肴，真的想一睹為快，那現(xiàn)在你們能來展示一下自己帶來的家鄉(xiāng)美食嗎？讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食！
3、小結(jié)廣東家鄉(xiāng)的美食。
我們廣東人除了國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節(jié)，我們都愛吃的月餅就是其中一個(gè)美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。
（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情
不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同，風(fēng)土人情不同。（板書：不同的風(fēng)土人情）
1、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
三、總結(jié)：
1、了解了家鄉(xiāng)的美食。
2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。
這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國(guó)各地美食是各不相同的，其實(shí)全世界的各國(guó)飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同，我們應(yīng)該尊重各國(guó)、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十七
《我的家鄉(xiāng)》是一節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)，目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等，萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)前讓家長(zhǎng)給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn)，也有家長(zhǎng)帶來了一些名勝古跡的圖片。
活動(dòng)開始時(shí)讓孩子先說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，然后提問：知道自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)?孩子們一下就能說出來的是：少林寺、嵩山、中岳廟,其它的景點(diǎn)孩子比較陌生，說不出來，但有的也去過，出示圖片時(shí)孩子們有印象。登封的小吃孩子比較熟悉的是燒餅、芥絲。整節(jié)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解不多，雖然我們從小班就開始進(jìn)行園本課程，但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多，家長(zhǎng)豐富的很少。
我們登封的地域資源非常豐富，旅游、小吃可以說應(yīng)有盡有，離我們也比較近，有得天獨(dú)厚的條件，可是從孩子的表現(xiàn)來說，我們開發(fā)的還不夠，孩子們獲取知識(shí)的途徑有限，只是教師在活動(dòng)中進(jìn)行的這么多。在以后的活動(dòng)中應(yīng)多多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用咱們的有利條件對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認(rèn)識(shí)。
從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，我們每天都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)、不同的文化，在追求外在的東西時(shí)，是不是把我們最本質(zhì)的、最貼近的、家門口的給忽略掉了。這幾年我們園一直在進(jìn)行園本課程，逐漸把家鄉(xiāng)的文化、景點(diǎn)等方面滲透在我們的課程里，讓孩子更多的認(rèn)識(shí)、了解，這是一個(gè)好的方向，也希望老師在日常中能多豐富一些家鄉(xiāng)的文化，只有教師重視了，才能帶動(dòng)起家長(zhǎng)，才能讓我們的孩子受益。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇十八
我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里物產(chǎn)豐富，有煤，有石油，有大棗，有大紅蘋果……哦，對(duì)了，忘記告訴你了，我的家鄉(xiāng)在西安。在陜北最有名氣的就要數(shù)紅蘋果了。
春天，勤勞的人們?cè)谔镩g忙碌著。有的忙著施肥，有的忙著修剪果樹的枝條。一場(chǎng)春雨過后，蘋果樹像剛蘇醒的孩童，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，探頭探腦張望著世界。過不了幾天，蘋果花也競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，美麗極了！
初夏，蘋果樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，果農(nóng)們也從疏花季轉(zhuǎn)入到繁忙的蔬果，防病蟲害，噴灑農(nóng)藥，套袋階段。圓溜溜的小蘋果像彈珠一樣被果農(nóng)伯伯們用手把它一個(gè)個(gè)套進(jìn)袋子里，這樣就安全無公害的成長(zhǎng)著。
到了秋天，果園里一片豐收的景象。樹枝上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果。在陽(yáng)光的照耀下，晶瑩剔透的大蘋果不時(shí)閃著光彩。果農(nóng)伯伯們也急急忙忙地去摘蘋果，喜悅之情，滿臉洋溢。
到了冬天一個(gè)個(gè)蘋果樹都光禿禿的，像玩累了一天的孩童，一身疲倦，好像在說：“冬天來了，我要休眠，我要休眠”。大雪飄在蘋果樹上，銀裝素裹，美麗動(dòng)人。
除了特產(chǎn)，還有陜北的腰鼓最有名，打腰鼓的人一個(gè)個(gè)都是壯漢，打鼓的可有勁了，聲音很大，每個(gè)人都很專心的敲鼓，伴著黃土飛揚(yáng)，別有一翻氣勢(shì)。
家鄉(xiāng)還有一些名勝古跡，聽媽媽講古時(shí)候杜甫在陜北富縣羌村居住著。杜甫的詩(shī)記錄了唐代由盛到衰的歷史巨變，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。詩(shī)人憂國(guó)憂民，詩(shī)藝精湛，“詩(shī)圣廣場(chǎng)”、“杜甫紀(jì)念館”就是為了紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人。
這就是我的家鄉(xiāng)！我愛我的家鄉(xiāng)。
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我的家鄉(xiāng)西安教案篇十九
那里是個(gè)歷史悠久的城市，有三千多年的歷史。那里的'名勝古跡有鐘樓、城墻和兵馬俑。古代，鐘樓是讓人們知道時(shí)間的；城墻是抵抗敵人的軍事設(shè)施；兵馬俑是中國(guó)的第一個(gè)皇帝——秦始皇按照他生前統(tǒng)治軍隊(duì)的樣子制作了大規(guī)模和真人一樣大小的兵馬俑。現(xiàn)在，兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”。
西安也是一個(gè)四季分明的城市，還盛產(chǎn)水果，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的柿子，又紅又大的石榴和圓圓的大棗。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)——西安。
我的家鄉(xiāng)西安教案篇二十
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射穿薄霧，灑進(jìn)老街古巷，家鄉(xiāng)便又迎來一個(gè)溫馨的晨。
三坊七巷不僅有令人陶醉的書香墨味，還有各種傳統(tǒng)美食佳味。永和魚丸、同利肉燕、鼎日有肉松等美食深得大家喜愛。其中最為著名的要屬同利肉燕，它距今已經(jīng)有兩百多年的悠久歷史了。每次來到三坊七巷，我一定要嘗上一碗才肯離去。肉燕好吃，它的制作過程更令人拍手叫絕。只見師傅用木棒在砧板上把豬后腿肉捶成肉末后，配以上好的番薯粉，攪拌均勻，壓制成薄如紙張的燕皮，這搟皮的功夫可真神奇呀！另外一些師傅則嫻熟地一手端著制好的燕皮，一手用筷子夾了用荸薺、雞蛋、蝦仁，瘦肉等調(diào)制好的肉餡放入燕皮中，快速合攏捏緊成燕尾狀，接著把做好的肉燕一個(gè)個(gè)地滑入沸騰的高湯中。眨眼之間，在鍋里還未盡興的肉燕們已被師傅們盛入碗中。看著美味的肉燕，我已迫不及待地要品嘗了。我想，每一位福州人都有“同利肉燕，百吃不厭”之感吧。它不僅僅是一道風(fēng)味小吃，更是家鄉(xiāng)人民的集體記憶。
我美麗的家鄉(xiāng)——福州，天空是那么明朗，空氣是那么清新，那獨(dú)有的溫泉資源，那蔥郁的榕樹，那典雅的建筑......一草一木、一磚一瓦永遠(yuǎn)是那么溫馨，令人沉醉！
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