通過寫報告，我們可以對某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行整理和分享，推動學(xué)術(shù)和實踐的發(fā)展。寫報告時要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯誤和歧義，以保證報告的質(zhì)量和可讀性。范文中的觀點和觀察可以激發(fā)讀者的思考和探索，引導(dǎo)讀者對報告的寫作和應(yīng)用進(jìn)行深入的思考和研究。
漢字使用情況調(diào)查報告篇一
隨著社會信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品成為消費熱點，手機(jī)作為其代表之一，受到了越來越多的消費者的關(guān)注，手機(jī)的使用情況成了生活方式研究的重要組成部分。而在校大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，人數(shù)眾多，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活中，尤其是在引領(lǐng)消費時尚、改善消費構(gòu)成等方面發(fā)揮著不可替代的作用。同時，在校大學(xué)生的消費現(xiàn)狀、消費特點在一定程度上可以折射出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。因此，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的手機(jī)使用情況對于手機(jī)行業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。在本次調(diào)查過程中，采用網(wǎng)上設(shè)計調(diào)查問卷、在線發(fā)布問卷、實時回收問卷的調(diào)查方式，并利用專業(yè)統(tǒng)計軟件對搜集的信息進(jìn)行整理分析，得出相關(guān)結(jié)論。
通過調(diào)查了解在校大學(xué)生學(xué)所使用的手機(jī)品牌、手機(jī)的價位，以便了解其對手機(jī)市場的行情。對在校大學(xué)生的消費傾向及消費行為進(jìn)行分析，為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營銷策略，提供客觀依據(jù)。
本次調(diào)查主要針對在校大學(xué)生群體，全面了解手機(jī)在大學(xué)生中使用的狀況，包括常用品牌、手機(jī)價位、每月手機(jī)消費費用、更換手機(jī)的周期及原因等。
所有在校大學(xué)生。
采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合的調(diào)查方法。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，在“騰訊問卷”服務(wù)平臺上設(shè)計問卷，發(fā)布問卷，并利用新浪微博、騰訊qq、電子郵件等方式向同學(xué)們分享問卷。
本次關(guān)于在校大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查問卷共收集51份有效網(wǎng)絡(luò)問卷。其中男生6人，女生45人，具體數(shù)據(jù)如下：
(1)在校大學(xué)生目前使用的手機(jī)品牌的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：34%的在校大學(xué)生目前使用的手機(jī)是oppo，21.6%的在校大學(xué)生使用的是vivo手機(jī)?？傮w而言，在校大學(xué)生手機(jī)使用的品牌以中端品牌為主，而高端手機(jī)產(chǎn)品如蘋果所占百分比僅占據(jù)總份額的11.8%，由此可見國產(chǎn)機(jī)占據(jù)了在校大學(xué)生手機(jī)消費市場的主導(dǎo)地位。
(2)在校大學(xué)生目前使用的手機(jī)價位的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：86.6%的在校大學(xué)生目前所使用的手機(jī)價位在1000-3000之間，15.7%的在校大學(xué)生所使用的手機(jī)價位在1000元以下，而5000元以上價位的消費份額僅占5.9%。由此可見，絕大多數(shù)在校大學(xué)生所消費的手機(jī)價位并不高，大學(xué)生對于手機(jī)的需求并不追求高檔，而更傾向于“平民化”。
(3)在校大學(xué)生每天使用手機(jī)多長時間的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：56.9%的在校大學(xué)生每天使用手機(jī)的時間在5個小時以上，而每天使用手機(jī)在3小時以下的在校大學(xué)生僅占據(jù)9.8%。由此可見，在校大學(xué)生每天使用手機(jī)的時間都很長，一天內(nèi)差不多四分之一的時間都在使用手機(jī)，可見手機(jī)對在校大學(xué)生的重要性。
(4)在校大學(xué)生一般將手機(jī)用于哪些方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
該題以多選的形式調(diào)查在校大學(xué)生經(jīng)常將手機(jī)用于哪些方面，從調(diào)研數(shù)據(jù)可明顯發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生將手機(jī)用于看電影、小說等休閑娛樂的人數(shù)最多，用于日常聯(lián)系的其次。一般將手機(jī)用于查閱學(xué)習(xí)資料的人數(shù)比重雖然不算很低，但從數(shù)據(jù)結(jié)果顯示可得出：在校大學(xué)生將手機(jī)用于學(xué)習(xí)的只是少部分，手機(jī)充當(dāng)?shù)母嗟氖菉蕵废驳慕巧?/p>
(5)在校大學(xué)生一個月的手機(jī)平均費用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：43.1%的在校大學(xué)生一個月的手機(jī)平均費用在50-100之間，37.3%的在校大學(xué)生手機(jī)月平均費用在50以下，而100元以上的僅占據(jù)總比值的19.6%，由此可見在校大學(xué)生手機(jī)的月消費費用總體而言并不高。
11(6)在校大學(xué)生多久更換一次手機(jī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：62.7%的在校大學(xué)生都是在2-3年之間更換一次手機(jī)，15.7%的在校大學(xué)生3年以上更換一次手機(jī)，說明在校大學(xué)生更換手機(jī)的頻率并不頻繁，但是從2-3年之內(nèi)更換一次手機(jī)的人數(shù)最多可以大致推測出，當(dāng)前市場的前提下，一個手機(jī)的正常使用壽命期限在2-3年之間。
(7)在校大學(xué)生更換手機(jī)的原因的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：因為手機(jī)卡頓以及功能損壞而選擇更換手機(jī)的人數(shù)最多且二者人數(shù)相同，由此可見，絕大多數(shù)在校大學(xué)生更換手機(jī)的原因都是因為手機(jī)使用一段時間后出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象或手機(jī)部分功能損壞，部分在校大學(xué)生會因為手機(jī)過時而選擇更換手機(jī)。
(8)在校大學(xué)生在選擇手機(jī)時最注重手機(jī)的什么的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在校大學(xué)生在選擇手機(jī)時最注重的性能、價格及外形，對品牌和服務(wù)有一定的關(guān)注度，但關(guān)注度不高。由此可見手機(jī)的性能、價格及外形是決定在校大學(xué)生是否購買某一品牌或型號的手機(jī)的決定性因素。
(9)在校大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)在日常生活中是否重要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：86.3%的`在校大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)在我們的日常生活中占據(jù)非常重要的地位，是生活中不可缺少的存在，而認(rèn)為手機(jī)在日常生活中完全不重要的僅占據(jù)3.9%，由此可見手機(jī)對在校大學(xué)生而言十分重要。
(10)在校大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)的哪些功能應(yīng)該改善的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在校大學(xué)生普遍認(rèn)為手機(jī)的內(nèi)存及運行速度需要得到改善，其次，還有部分大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)的音質(zhì)及售后服務(wù)也需要進(jìn)行改善。因此，足以證明，在當(dāng)前的手機(jī)市場當(dāng)中，手機(jī)的內(nèi)存及運行速度、音質(zhì)、售后還存在一定的缺陷，需要進(jìn)行相應(yīng)的改善。
(一)結(jié)論。
根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù)，可以反映出在校大學(xué)生手機(jī)使用情況具有以下特征：
122、在校大學(xué)生平均每天使用手機(jī)的時間長，基本都在5個小時以上，且手機(jī)一般都被用于看電影、小說等休閑娛樂功能，手機(jī)對在校大學(xué)生而言十分重要，是生活中不可缺少之物。
3、在校大學(xué)生每月手機(jī)平均消費費用并不高，集中在50-100之間，更換手機(jī)的周期相對較長，且更換手機(jī)基本都是在手機(jī)卡頓、功能損壞等實質(zhì)性損壞的前提下。
4、在校大學(xué)生在選擇手機(jī)時尤其注重手機(jī)的性能、外形及價格，且性能是在校大學(xué)生在選擇手機(jī)時決定是否購買該手機(jī)的主導(dǎo)因素。
在校大學(xué)生普遍認(rèn)為手機(jī)在內(nèi)存、運行速度、音質(zhì)及售后還存在一定的缺陷，迫切需要進(jìn)行改善。
(二)建議。
1、根據(jù)在校大學(xué)生的消費特征推選出適合在校大學(xué)生的手機(jī)機(jī)型，并確保手機(jī)價位適中，功能完備。
2、在校大學(xué)生使用手機(jī)時間長，可開發(fā)支持護(hù)眼功能的手機(jī)，使大學(xué)生既能夠與手機(jī)為伴又能實時保護(hù)視力。
3、完善手機(jī)的自身性能及售后服務(wù)，以更加完善的功能與服務(wù)吸引更多的在校大學(xué)生對手機(jī)的消費。
本次的市場調(diào)查活動總體而言比較成功,達(dá)到了預(yù)期的目的，較為全面地考察了在校大學(xué)生的手機(jī)使用情況，關(guān)于手機(jī)對在校大學(xué)生的生活中的地位也有了比較清晰的了解與認(rèn)識。通過本次實踐調(diào)研活動，不僅積累了一系列的寶貴經(jīng)驗，還提高了我的實際動手能力和分析、解決問題的能力。雖然還是存在一定的不足之處，如調(diào)查還不夠深入,所獲得的有效數(shù)據(jù)有限不能代表所有在校大學(xué)生的觀點，但是我相信有這一次實踐經(jīng)歷作為鋪墊，下次一定可以做得更好!
漢字使用情況調(diào)查報告篇二
隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開始升高。且使用范圍也開始擴(kuò)大，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具。有的學(xué)生身上還有兩部甚至多部手機(jī)，從以前的“大哥大”到現(xiàn)在的比手掌還小的手機(jī)，無論從功能到外表都是一個大飛躍。而大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們接受新的事物和想擁有高新產(chǎn)品的欲望比較強(qiáng)烈，尤其是在手機(jī)使用方面更為突出，此次的調(diào)查研究與分析正是對當(dāng)前的大學(xué)生手機(jī)使用情況的進(jìn)一步了解。
為研究大學(xué)生智能手機(jī)消費的市場現(xiàn)狀、市場潛力、流行趨勢和手機(jī)選購等方面的狀況，我們小組以問卷形式對我院的全體學(xué)生開展了智能手機(jī)使用情況的抽樣調(diào)查報告。
石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生。
發(fā)放調(diào)查問卷。
見附錄。
過程：問卷由我組成員分別到自習(xí)室、學(xué)生宿舍、餐廳分發(fā)到被調(diào)查者手中的。其中在自習(xí)室分發(fā)問卷是隨機(jī)的，沒有選擇特定專業(yè)的同學(xué)，而到宿舍分則根據(jù)預(yù)期調(diào)查專業(yè)而分發(fā)，等被調(diào)查者填完問卷后由發(fā)卷者親自去收回。在分發(fā)問卷過程中，大部分被調(diào)查者積極配合我們的工作并很有熱情的為我們提供寶貴的意見。
分工時間安排：
a、資料搜集：耿嫻20xx年x月x日~3日。
b、擬訂報告：張月20xx年x月x日~6日。
c、實施調(diào)研:于樹紅20xx年x月x日。
擇個有不同，其中選擇娛樂性強(qiáng)的原因高達(dá)88.29%其次是功能強(qiáng)大和朋友都在使用，他們分別是82.97%和65.95%，再有是43.62%受廣告影響和27%因為外觀漂亮，最少的是工作學(xué)習(xí)需要，它只有5.32%，從而可以看出大學(xué)生選擇手機(jī)的原因各有不同。
漢字使用情況調(diào)查報告篇三
一、調(diào)查背景：
漢字教育是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作重點考慮的問題之一。從第一到第四學(xué)段始終強(qiáng)調(diào)“正確的寫字姿勢”和“良好的寫字習(xí)慣”，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和質(zhì)量。雖然低年級和中年級在會寫字?jǐn)?shù)量上的要求降低了，但“新課標(biāo)”對寫字的質(zhì)量要求提高了。語文“新課標(biāo)”還在第三部分實施意見中明確提出要求，要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量，小學(xué)1-6年級，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練，在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，提高書寫效果。教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的頒布，更讓我們充分認(rèn)識到中小學(xué)開展書法教育的意義，意見中對落實書法教育提出了各項要求，同時提出要加強(qiáng)書法教育師資隊伍建設(shè)，提高書法教育教學(xué)研究與指導(dǎo)水平，重視書法教育教學(xué)管理工作。可見在新的歷史時期，寫字教學(xué)已被提到了前所未有的位置。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的寫字能力，我們進(jìn)行了一番調(diào)查。
二、調(diào)查對象及內(nèi)容：
1、調(diào)查對象：
全校學(xué)生及家長代表。
2、調(diào)查內(nèi)容：
（1）學(xué)生對寫字姿勢的認(rèn)識和寫字教學(xué)的認(rèn)識。
（2）家長對學(xué)生執(zhí)筆方法的認(rèn)識和關(guān)心程度，糾正孩子寫字姿勢的建議。
三、調(diào)查方法：
1、問卷調(diào)查法：
（1）設(shè)計《小學(xué)生寫字情況問卷調(diào)查表》，對456名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
（2）設(shè)計《小學(xué)生寫字情況問卷調(diào)查表》（家長卷），對90家長展開調(diào)查。
2、現(xiàn)場調(diào)查法：
在寫字課上，查看學(xué)生的作業(yè)及學(xué)生的寫字過程，仔細(xì)觀察學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法等狀況并進(jìn)行記錄，獲取第一手資料。
四、對調(diào)查結(jié)果的分析：
通過調(diào)查，我們可看出90%學(xué)生在主觀上是喜歡寫字和上寫字課的，然而他們的書寫姿勢和執(zhí)筆方法合格率卻不到65%。通過觀察學(xué)生寫作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)57%的學(xué)生能做到書寫時的“三個一”，68%的學(xué)生執(zhí)筆姿勢正確。學(xué)生錯誤執(zhí)筆姿勢和坐姿的主要表現(xiàn)形式依次是手指執(zhí)筆太低、太豎、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、頭趴太低、身體緊貼桌子或離課桌太遠(yuǎn)，學(xué)生執(zhí)筆的錯誤和坐姿的不正確往往是綜合呈現(xiàn)。
通過家長問卷調(diào)查顯示：100%的家長認(rèn)為孩子寫一手好字還是十分必要的，應(yīng)及時糾正孩子的寫字姿勢。我們也能清楚的感受到有70%的家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執(zhí)筆方法沒有清晰的認(rèn)識，導(dǎo)致他們沒有信心和能力指導(dǎo)自己的孩子寫好字。50%的家長認(rèn)為自己小孩的執(zhí)筆姿勢不好，但只有30%的家長對孩子的寫字姿勢、方法進(jìn)行指導(dǎo)。
原因有以下幾點：幼兒園過早的寫字，讓孩子掌握了錯誤的姿勢，糾正很難。加上年齡偏小，學(xué)生長時間保持一個動作會覺得很難。在平日的教學(xué)中，我們還發(fā)現(xiàn)高年級的學(xué)生由于要寫大量的作業(yè)，為了追求速度，無暇顧及執(zhí)筆姿勢正確與否，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。家長認(rèn)識不到位，對老師的過分依賴，使得老師在學(xué)校進(jìn)行的關(guān)于寫字姿勢、字形等方面的指導(dǎo)沒有得到及時的'鞏固。老師的重視程度不夠。寫字課上缺乏指導(dǎo)，語文課上寫字環(huán)節(jié)匆匆而過，其他科目教師在課堂教學(xué)中把主要精力和時間放在了學(xué)生對知識的掌握上，疏忽了寫字的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的書寫姿勢糾正不力，書寫質(zhì)量不高。
策略如下：良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成從一年級抓起。要求教師在此階段要強(qiáng)化訓(xùn)練，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢方法，各科教師都要注意經(jīng)常示范，耐心引導(dǎo)，課堂給學(xué)生寫字留足空間和時間。堅持天天寫，堂堂練，以便于教師在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生書寫姿勢的指導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。堅持上好寫字課，采用多種靈活的教學(xué)方法：編兒歌，講書法家的故事等激勵學(xué)生愛寫字，愿意認(rèn)真寫字的意識，并進(jìn)行多元評價。提高家長的重視程度，讓家長先了解正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢方法，并在家督促子女養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。多開展班級、學(xué)校寫字專題比賽，為學(xué)生搭建展示平臺，激發(fā)寫字興趣。
漢字使用情況調(diào)查報告篇四
在當(dāng)下這個社會中，報告使用的頻率越來越高，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于微信使用情況調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、幫助大學(xué)生及早規(guī)避風(fēng)險
微信因其處于新興狀態(tài)因而其很多特點不能及時突出的顯現(xiàn)。鑒于這一原因，我們不能及時發(fā)現(xiàn)微信在使用過程中到底存在什么樣的優(yōu)缺點，會對使用者造成什么影響。因此很有必要及早去調(diào)查探究，積極主動地去尋找它的優(yōu)缺點，以對其發(fā)展作出預(yù)測，使大學(xué)生能夠盡早認(rèn)識到微信的優(yōu)缺點，進(jìn)而及時趨利避害，以免其對自己造成更壞的影響。
2、有助于探究大學(xué)生使用微信時應(yīng)如何趨利避害
消費群體，普遍有著強(qiáng)烈的好奇心，能夠較快速地接受新興事物，對“微信”這一攜帶著娛樂因子的新生事物，有可能因為眾多原因而不能恰當(dāng)對待，對其學(xué)習(xí)生活和社會交往帶來負(fù)面影響。此外，對于陌生人好友所傳遞的信息，如不能提高警惕，加以甄別而輕易取信，即便是極少數(shù)的個體，其造成的危害也可能是極其嚴(yán)重的。
1、大學(xué)生使用微信的基本狀況
(1)微信使用人數(shù)比例：根據(jù)第5道題的數(shù)據(jù)，高達(dá)54%的人表示正在使用微信，說明大學(xué)生現(xiàn)在已在使用微信的人數(shù)較多，占一半左右;有32%的人雖然未使用過微信但其朋友在使用，還有10%的人雖未使用但對其感興趣，僅有4%的從未了解過微信，a、b、c三項總和高達(dá)96%，這樣看來，微信已經(jīng)在相當(dāng)大程度上融入了我們的生活中。
(2)使用微信時長：從第9題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，使用54%微信的群體中，每天在線6小時以上的比較極端的使用者就占到了8%，4到6小時的占到了11%，也就是說，將近一半的微信使用者每天在線的時間超過了2小時，可見大學(xué)生面對微信沒有較好的自制力，這無疑給我們大學(xué)生發(fā)出了一個“紅色警報”。
(3)使用微信的原因：結(jié)合第17題的數(shù)據(jù)，有40.38%的同學(xué)希望節(jié)約話費流量費，11.54%的同學(xué)出于自己的好奇心，很大一部分同學(xué)表示使用微信是為了通訊，這說明微信在同學(xué)們的生活中主要充當(dāng)?shù)氖且环N新潮的社交娛樂工具。
2、微信的使用對大學(xué)生的影響
(1)日常生活方面
關(guān)于微信在生活學(xué)習(xí)方面對大學(xué)生的影響，要以大學(xué)生使用微信的時長和目的為基礎(chǔ)，我們已經(jīng)知道，將近一半的微信使用者每天在線時間高達(dá)4小時，將近一半的人是希望通過將微信當(dāng)做一種新潮的社交娛樂工具。數(shù)據(jù)不會說謊，大學(xué)生使用微信這一新潮的通訊娛樂工具，在滿足自身娛樂、通訊等需求的同時，由于對微信沒有較好的自控力，加之微信本身的一些特點，也對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了不少的困擾，而且造成困擾的程度比較嚴(yán)重，是值得我們反思和調(diào)整的。
(2)交友方面
我們認(rèn)為大學(xué)生身邊的朋友會對其生活方式、交流方式產(chǎn)生深刻影響。因為通訊的雙邊特性，他們在選擇自己的交流方式時常會考慮到自己身邊人是否在用，自己是否能利用所選工具交往到更多的人。
此外，微信會影響大學(xué)生與朋友的交流方式。由于使用微信語音通信功能的人為數(shù)最多。視頻通信也占據(jù)了不少的比重。而這兩種都是微信相對于其他通訊軟件來講比較新穎的功能。這些新功能的出現(xiàn)給了大學(xué)生更多可選擇的交流方式。因而大學(xué)生可能會由傳統(tǒng)的文字交流逐漸向語音交流，視頻交流傾斜。
微信作為一種新潮的通訊娛樂工具，能夠滿足大學(xué)生對高科技技術(shù)產(chǎn)品的積極嘗試與追求，其本身的功能也能夠滿足大學(xué)生對社交娛樂和通訊等需求，受到大學(xué)生的青睞無可厚非;但是，面對微信，我們應(yīng)該有一定的自控能力，應(yīng)該控制使用微信所占的時間，更不能沉迷于微信的社交娛樂功能而影響到自己的學(xué)習(xí)與生活。我們建議，大學(xué)生應(yīng)該對微信等這一類的事物樹立一個客觀、理性的認(rèn)識，我們應(yīng)該利用它通訊、交友、娛樂等功能讓我們的生活更加方便和精彩，而非讓微信主導(dǎo)我們的生活，在微信的使用中，嚴(yán)格控制使用微信的時間是必需時時自我提醒和約束的。
漢字使用情況調(diào)查報告篇五
通過調(diào)查了解我校在校同學(xué)所使用的手機(jī)數(shù)量，手機(jī)品牌和手機(jī)的價位，以便了解其對手機(jī)市場的行情。對我校同學(xué)的消費傾向及消費行為進(jìn)行分析，為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營銷策略，提供客觀依據(jù)。
本次調(diào)查的對象是我校所有在校的學(xué)生。
調(diào)查方法及抽樣方法。
采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機(jī)的？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%；而1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%；但在xx年時，一切卻改變了，有26％人開始擁有自己的手機(jī)，還記得那時候，剛好是手機(jī)競爭風(fēng)暴，各手機(jī)商紛紛降價，很多人都是在那時候買的；不過更厲害的是在xx年，有30%的人擁有自己的手機(jī)，可見需求成上升趨勢。到底哪個手機(jī)商擁有的顧客最多呢？馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機(jī)牌子是－－－－諾基亞，在調(diào)查中，一共有36％的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總?cè)藬?shù)的18％,但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星,占13％,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6％；阿爾卡特占3％；飛利浦占2％；與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼；接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總?cè)藬?shù)的1％?？梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
xx年-4-16。
xx年年xx月xx日。
各位同學(xué)你們好：
感謝您在百忙之中來參加我們的調(diào)查活動，我們很榮幸的邀請你作為我們的調(diào)查對象，相信你一定配合我們的工作，在此表示要衷心感謝。
1、您的性別是？
a、男b、女。
2、您所在的系部是？
a、經(jīng)貿(mào)系b、藝術(shù)系c、文傳系d、電機(jī)系e、農(nóng)技系f、食動系g、計算機(jī)系。
3、您現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)？
a、諾基亞b、索尼愛立信c、三星d、摩托羅拉e、西門子f、國產(chǎn)g、其他的牌子。
4、你使用的手機(jī)是平板的、華蓋還是翻蓋的？
a、平板的b、華蓋c、翻蓋的。
5、在什么時候擁有自己的手機(jī)？
a、初中時b、高中時c、上大一時d、到現(xiàn)在還沒有。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。
21世紀(jì)的今天，卻不同了，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來，有的學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說手機(jī)電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī)，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機(jī)好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機(jī)，而且越來約年輕化。因此，不少的手機(jī)商紛紛推出新款產(chǎn)品來吸引著這潮流一族，那到底哪個手機(jī)商勇占上峰呢?而新新人類們所期盼的手機(jī)功能又是什么呢?抱著這些疑問，我們設(shè)立了一大學(xué)生手機(jī)使用情況有獎?wù){(diào)查。
在這次調(diào)查中，一共有100人參加了此次調(diào)查，此次調(diào)查分六部分，分別是：現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)?在什么時候擁有自己的手機(jī)?獲得手機(jī)的途徑?選擇手機(jī)著重哪方面?最常用的輸入法?心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有哪些功能?我們就這六部分提出了一系列的問題，下面就看看大學(xué)生們的調(diào)查結(jié)果。
這是手機(jī)商們最想知道的問題，到底哪個手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機(jī)牌子是----諾基亞，在調(diào)查中，一共有36%的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總?cè)藬?shù)的1%?？梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
隨著生活水平的'改善和手機(jī)的價格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在20xx年時，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機(jī)，還記得那時候，剛好是手機(jī)競爭風(fēng)暴，各手機(jī)商紛紛降價，很多人都是在那時候買的;不過更厲害的是在20xx年，有30%的人擁有自己的手機(jī)，可見需求成上升趨勢。
家人購買的占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%;來歷不明占1%，以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生的消費水平提高，部分學(xué)生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費。
處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機(jī)也難逃厄運，在調(diào)查中表明，外型是大學(xué)生選擇手機(jī)時最著重的方面，占44%;但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占40%;而最少著重的則是價格，看來現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較著重實際的。
記得有個笑話是這樣的:一次朋友在為一位來面試文員的職位的女孩面試時，我的朋友問到，你打字一分鐘有多少個字?女孩回答，電腦打字很慢，但用手機(jī)發(fā)短信卻很快。雖然，大家覺得這是個笑話，但是，它卻實實在在的反映了在現(xiàn)在的信息時代中，短信是新人類們必不可少的聯(lián)系方法。當(dāng)短信如此沸騰的同時，跟此最有聯(lián)系的當(dāng)然是輸入法，用拼音的占70%;用筆畫的占27%;用英文的卻少的可憐，只占1%，可見中國人離不開的還是漢字啊!英文的使用者，不用問了，肯定是讀英語系的占的比率最高。
從以上一些事中，可見手機(jī)的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機(jī)裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當(dāng)之無愧的是手機(jī)的功能，隨著使用者的需求，手機(jī)的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調(diào)查，多***鈴聲占以70%的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位;第三位是大容量電話本(500條以上)，占票數(shù)65%;排名表明，現(xiàn)在的大學(xué)生對手機(jī)的要求還是先漂亮后實用，接著是雙頻(或以上)占64%;在娛樂方面，播放mp3占60%;可更換外殼占55%;gprs和收音機(jī)均占49%;備忘錄占47%，現(xiàn)在的年輕人記憶也越來越好了，所以不用備忘了;紅外線接口占44%;可下載游戲占43%;語音撥號占29%。以上是大學(xué)生們對手機(jī)功能的需求.
手機(jī)是人們的通訊工具，但隨著時代的發(fā)展，它開始變成一樣既實用又漂亮的裝飾品，手機(jī)的發(fā)展市場是樂觀的，但無論在價格、外表和功能上競爭卻是激烈的，無疑這對消費者來說，卻是好事一樁，作為消費者的我們，還是靜觀其變坐著看戲吧!
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漢字使用情況調(diào)查報告篇六
隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的消費水平不斷提高，期中手機(jī)消費也日益變大，大學(xué)生已悄悄成為新的消費人群。越來越多的商家也開始把大學(xué)生作為手機(jī)購買群中最重要的消費群體之一，現(xiàn)在的大學(xué)生基本上是人手一部智能手機(jī)，方便和家里聯(lián)系。手機(jī)作為信息傳播新媒介，在大學(xué)生生活的各個方面得到應(yīng)用。手機(jī)自身的功能作用是不用質(zhì)疑的，但是大學(xué)生課堂上使用手機(jī)成為一種普遍現(xiàn)象，這對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊，而且對大學(xué)生的理想信念、價值取向、思維方式與個性心理等方面也都產(chǎn)生著一定的影響。
大學(xué)生；上課玩手機(jī)；調(diào)查與分析。
針對大學(xué)生課堂使用手機(jī)的現(xiàn)象普遍，所以要查找大學(xué)生課堂上使用手機(jī)頻繁的原因，針對原因提出合理可行的解決方案。
20xx年4月8日——20xx年4月15日。
東華理工大學(xué)廣蘭校區(qū)。
對象：東華理工大學(xué)的大一、大二的學(xué)生，其中男生占42%，女生占58%。
紙介質(zhì)問卷調(diào)查。
100人。
學(xué)生上課玩手機(jī)的原因，上課玩手機(jī)對自己和他人聽課產(chǎn)生影響以及老師對課堂內(nèi)學(xué)生玩手機(jī)的態(tài)度和學(xué)生是否采取了相應(yīng)的措施來管理課堂上使用手機(jī)等等。
在學(xué)校校園里和第三教學(xué)樓隨機(jī)發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷100份，收回100份，其中有效份100份，然后用相應(yīng)的統(tǒng)計方法對其進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和分析。
男女比例。
1、針對大學(xué)生在課堂上的玩手機(jī)情況與表現(xiàn)進(jìn)行分析。
課堂上玩手機(jī)頻率。
如果你在上課玩手機(jī)一般會玩多長時間？
從數(shù)據(jù)中可以得知，在100位隨機(jī)調(diào)查的調(diào)查者中，僅有3%的人上課沒玩過手機(jī)，有12%的學(xué)生近乎整節(jié)課都在玩手機(jī)，這個數(shù)據(jù)不禁讓我們感到震驚。下面我們繼續(xù)來看看學(xué)生們在各種課程上玩手機(jī)的情況：
你一般是在什么課上會玩手機(jī)？
在該問題中，有將近73.73%的人在全校公選課上玩手機(jī)，19.5%的人在必修課的公選課上玩手機(jī)，只有6.8%的人在必修課的專業(yè)課上玩手機(jī)。從中可以看出大部分人在公選課上玩手機(jī)，僅僅只有少部分人在專業(yè)課上玩手機(jī)，說明大部分人還是重視專業(yè)課的。
2、大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的不同情況與原因分析。
從數(shù)據(jù)圓餅圖中可以清楚地看到，在100位參加調(diào)查問卷的大學(xué)生中，表示促使自己在課堂上去玩手機(jī)的主要原因為“上課無聊”的占全部調(diào)查人數(shù)40%。單一的填灌式的教學(xué)方式顯然在現(xiàn)今的大學(xué)課堂上并不能得到現(xiàn)今大學(xué)生們的親睞，這就造成了厭學(xué)心理與抵觸心理，久而久之，必然會潛移默化，一上課就想起手機(jī)來。
3、大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生的想法是有內(nèi)在原因。
在課堂上，教學(xué)過程中，學(xué)生卻在下面睡覺，玩手機(jī)或者自娛自樂，這本身就是對在講臺上的老師的不尊重。但是，學(xué)生是怎么想的呢？也讓偶們看看一組調(diào)查數(shù)據(jù)：
在課上玩手機(jī)時，你怕不怕被老師發(fā)現(xiàn)？
老師是否有過勸你不要玩手機(jī)？
你對自己上課玩手機(jī)，內(nèi)心深處會有一種內(nèi)疚的感覺嗎？
如果你在課上看到同學(xué)玩手機(jī)，你心里會怎么想？
上課時間聽到同學(xué)的手機(jī)屢次響，你會覺得這位同學(xué)怎樣？
69%的同學(xué)認(rèn)為只是有一些同學(xué)上課玩手機(jī)，但沒有同學(xué)認(rèn)為身邊沒有玩手機(jī)的同學(xué)，61%的調(diào)查者認(rèn)為同學(xué)上課玩手機(jī)是正常的，這說明大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍且他們對上課玩手機(jī)這一現(xiàn)象覺得很平常。而且當(dāng)手機(jī)響時，69%的學(xué)生認(rèn)為該行為對老師和同學(xué)不禮貌。26%的學(xué)生對該行為已經(jīng)習(xí)慣，只有5%的學(xué)生會提醒或指責(zé)該學(xué)生數(shù)據(jù)表明多數(shù)人認(rèn)為上課手機(jī)鈴響是一種冒犯行為，建議同學(xué)上課時要調(diào)成靜音。從數(shù)據(jù)也可以推斷出上課帶手機(jī)人數(shù)不少，且鈴響的次數(shù)比較多。
4、大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)與他們對手機(jī)過分依賴是否有關(guān)。
假如讓你三天不帶手機(jī)，你會感覺怎么樣？
你對手機(jī)的需求？
你覺得要怎樣才能使你放棄在課堂上玩手機(jī)？
你覺得上課玩手機(jī)的利弊呢？
我們發(fā)現(xiàn)73%的學(xué)生把上課玩手機(jī)歸因為老師課堂不夠生動有趣。15%的學(xué)生把上課玩手機(jī)歸因為基礎(chǔ)課程無用，認(rèn)為刪掉這些課程對3%的調(diào)查者歸因為缺乏老師管教。9%的調(diào)查者認(rèn)為上課不玩手機(jī)是不可能的老師的課堂不夠生動有趣是學(xué)生玩手機(jī)的主因，超過三分之二的人可以在有趣的情況下不玩手機(jī)?；A(chǔ)課無用是學(xué)生上課玩手機(jī)的一大因素。部分學(xué)生是手機(jī)控，無法擺脫手機(jī)。一小部分學(xué)生缺乏自律，需老師管理。可見多數(shù)人把自己上課玩手機(jī)歸因為外部因素（課堂不夠生動或老師管理不夠）。少部分人對手機(jī)形成依賴?？梢酝茢啻蟛糠謱W(xué)生還不是對手機(jī)很依賴，只要及時制止并采取一些有效的措施，可以減少上課玩手機(jī)的人。
1、規(guī)范大學(xué)生課堂上使用手機(jī)行為。
學(xué)校為實現(xiàn)教學(xué)秩序的有序性、教學(xué)效果的成效性，可制定相關(guān)規(guī)章制度。加大管理力度，規(guī)范大學(xué)生課堂上手機(jī)的使用，盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)影響教學(xué)質(zhì)量。管理部門可采取強(qiáng)制要求與倡議相結(jié)合的原則，要求任課老師對學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不良現(xiàn)象予以制止與教育，在教室、食堂等人員宜集中的海報欄開展“不將手機(jī)帶入課堂”、“我們需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”等倡議活動。凈化課堂教學(xué)風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、正確引導(dǎo)大學(xué)生上課使用手機(jī)行為。
教育“宜疏不宜堵”，關(guān)鍵還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓在校大學(xué)生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。對手機(jī)這一現(xiàn)代通信工具在大學(xué)生市場的發(fā)展，有必要正確地加以認(rèn)識，才能有利于大學(xué)生的健康成長。學(xué)校僅用沒收、禁用等方式來處理，顯得過于簡單。隨著科技的發(fā)展，會有越來越多的`高科技產(chǎn)品涌入校園，如何對待它們是學(xué)校要認(rèn)真思考的問題，要完全禁止學(xué)生使用手機(jī)很難做到，倒不如引導(dǎo)學(xué)生合理使用，正確對待手機(jī)在校園中的現(xiàn)象。
3、積極提倡教師改變原有教學(xué)觀念與態(tài)度。
老師應(yīng)該增加其上課的趣味性與互動性，而不是照本宣科地上課，這樣可以提高學(xué)生上課的積極性與興趣度，從而達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。老師還應(yīng)對自己課堂上存在的使用手機(jī)的情況進(jìn)行勸阻，要有一定的懲罰措施，減少學(xué)生課上使用手機(jī)的現(xiàn)象。
4、豐富大學(xué)生課堂上的內(nèi)容及課余文化生活。
課堂上教師授課內(nèi)容精彩豐富形式多變，不單調(diào)吸引學(xué)生注意力，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生聽課質(zhì)量提升，把注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移到正確的方向。在課后組織一些社團(tuán)活動、大學(xué)生科技大賽等活動。學(xué)校還可以結(jié)合大學(xué)生的個性特點，開展一些針對性強(qiáng)的活動。例如，設(shè)立關(guān)手機(jī)日、倡導(dǎo)文明使用手機(jī)論壇等活動，讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中減少對手機(jī)的依賴，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣，進(jìn)而保證在課堂上減少玩手機(jī)情況。
通過調(diào)查了解我校在校同學(xué)所使用的手機(jī)數(shù)量，手機(jī)品牌和手機(jī)的價位，以便了解其對手機(jī)市場的行情。對我校同學(xué)的消費傾向及消費行為進(jìn)行分析，為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營銷策略，提供客觀依據(jù)。
本次調(diào)查的對象是我校所有在校的學(xué)生。
調(diào)查方法及抽樣方法。
采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機(jī)的？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，19擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%；而19也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%；但在xx年時，一切卻改變了，有26％人開始擁有自己的手機(jī)，還記得那時候，剛好是手機(jī)競爭風(fēng)暴，各手機(jī)商紛紛降價，很多人都是在那時候買的；不過更厲害的是在xx年，有30%的人擁有自己的手機(jī)，可見需求成上升趨勢。到底哪個手機(jī)商擁有的顧客最多呢？馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機(jī)牌子是－－－－諾基亞，在調(diào)查中，一共有36％的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總?cè)藬?shù)的18％,但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星,占13％,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6％；阿爾卡特占3％；飛利浦占2％；與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼；接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總?cè)藬?shù)的1％。可見諾基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
xx年-4-16。
xx年年xx月xx日。
各位同學(xué)你們好：
感謝您在百忙之中來參加我們的調(diào)查活動，我們很榮幸的邀請你作為我們的調(diào)查對象，相信你一定配合我們的工作，在此表示要衷心感謝。
1、您的性別是？
a、男b、女。
2、您所在的系部是？
a、經(jīng)貿(mào)系b、藝術(shù)系c、文傳系d、電機(jī)系e、農(nóng)技系f、食動系g、計算機(jī)系。
3、您現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)？
a、諾基亞b、索尼愛立信c、三星d、摩托羅拉e、西門子f、國產(chǎn)g、其他的牌子。
4、你使用的手機(jī)是平板的、華蓋還是翻蓋的？
a、平板的b、華蓋c、翻蓋的。
5、在什么時候擁有自己的手機(jī)？
a、初中時b、高中時c、上大一時d、到現(xiàn)在還沒有。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。
漢字使用情況調(diào)查報告篇七
調(diào)查地點：大新站街頭。
調(diào)查目的：了解人們寫錯別字的原因。
為了了解人們寫錯別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。
錯別漢字的具體情況是千奇百怪，層出不窮，看了往往讓人捧腹大笑。有寫錯別字、繁體字、同音字等等?，F(xiàn)歸類如下：
(1)寫錯別字。這占的比例最多。我看過這樣一個故事：王武上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，那人當(dāng)場身亡，王武寫悔過書時把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，縣官不經(jīng)調(diào)查，就根據(jù)悔過書定了他死罪。一個人因為兩個字的錯誤賠了性命，這樣嚴(yán)重的后果真叫人聽了不敢相信。
再有：“課程表”中“程”寫成了同音字“成”。有的'商店為了推銷，打出了“衣衣不舍”，“雞不可失”的成語。這樣成語不僅發(fā)生了錯誤，并且改變了意思，誤導(dǎo)別人用含有錯字的成語，影響教育。我看過一家裁縫店招牌上醒目的寫著“李氏載縫”四個紅色大字。這真是個大笑話！
(4)街頭廣告錯別字多：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌可以看見各式各樣的錯別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語。
一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字、亂造簡體字的重點之一，如“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖氣”、“家具”寫成“家俱”，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦”，就更是屢見不鮮。在一公共電話亭前，一塊醒目的告示牌上寫著“打拆”兩字，前后連起來一讀，才知道原來是買一種電話卡可以“打折”。
街頭錯別字多讓學(xué)生深受其害，一位小學(xué)語文老師告訴記者，他們在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的作文中也經(jīng)常有同音的錯別字，指出來時學(xué)生們都說是“大街上到處都這樣寫”或者“電視也這樣寫”。一位女士說，前幾天她給上小學(xué)的孩子檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，兒子把“籃球”寫成了“蘭球”，就告訴他寫錯了，沒想到孩子理直氣壯地說：“沒錯！街上的文具店就這樣寫的?！?/p>
通過這次有趣的調(diào)查活動，我要向大家倡議：漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛漢字。如果我們連自己的語言漢字都無法正確使用，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)其他的東西。因此，我們必須要優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字，更要杜絕公共場所的錯別字。
漢字使用情況調(diào)查報告篇八
隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴(kuò)張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想！但是20世紀(jì)的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來，有得學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說手機(jī)電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī)，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機(jī)好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機(jī)，而且越來約年輕化。特別是近兩年，隨著手機(jī)價格的下降、短信服務(wù)的開通和各種手機(jī)sim卡的出現(xiàn)，手機(jī)不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
這次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實現(xiàn)手機(jī)普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式，在翠園中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計，其結(jié)果分析如下。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機(jī)，就算暫時還沒購買手機(jī)的同學(xué)，其中大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機(jī)。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。
1、手機(jī)的品牌、價格、檔次及考慮因素
調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的手機(jī)品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)手機(jī)問津者很少，如國產(chǎn)王牌tcl、波導(dǎo)，所購者也不多，兩者共占12%，可見中學(xué)生在手機(jī)品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購手機(jī)價格基本在20xx――3000元之間，約占總數(shù)的76%，高于3000元和低于20xx元共占20.30%，1000元以下的低檔手機(jī)則無人問津。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購買手機(jī)的主要因素是手機(jī)的質(zhì)量，其次是價格和外觀。
2、資金來源
主要來源于父母的約為71.19%，8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機(jī)的現(xiàn)象。
3、忽如一夜春風(fēng)來――校園里的手機(jī)消費情況
調(diào)查顯示，選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數(shù)，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內(nèi)，集中在每月５０元至１２０元之間。短信費所占月通話費比例在逐步提高，6０％左右的同學(xué)每月短信費都超過了話費總額的３０％，甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費占話費總額的6０％以上。短信息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。
4、購機(jī)目的及交往對象
學(xué)生是追求個性的群體，在手機(jī)的使用上也不例外，近48%的學(xué)生中意拍照手機(jī)，34.0％的學(xué)生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機(jī)的普及率上升，學(xué)生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機(jī)圖片。
5、手機(jī)的使用情況
（1）更新頻率低
中學(xué)生在手機(jī)的更新上持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，超過半數(shù)的同學(xué)在這學(xué)期間沒有更換的打算。這主要是因為中學(xué)生購買手機(jī)的經(jīng)濟(jì)來源主要是由家里承擔(dān)，因此父母不允許子女頻繁地更換手機(jī)。但是我們從中學(xué)生能承受的手機(jī)價格中可以發(fā)現(xiàn)，雖然20xx元左右的手機(jī)目前仍占在校大學(xué)生需求的最大比例，但隨著他們?nèi)找鎱⑴c到社會實踐中直至參加工作，大多數(shù)同學(xué)的未來目標(biāo)更傾向于高于3000元的高檔手機(jī)，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟(jì)保證，他們也將成為中高檔手機(jī)的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學(xué)生手機(jī)族的最大煩惱(25.42%),其次是擔(dān)心被偷,占1/5,另外占用時間多占11.23%,怕被人騷擾,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。
（2）一半是海水一半是火焰――學(xué)生使用手機(jī)的利弊
由于中學(xué)生處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機(jī)的使用存在一定的負(fù)面影響，在分析使用手機(jī)不利的影響中，主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費習(xí)慣、浪費錢，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認(rèn)為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導(dǎo)。
另外，專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視
今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。而德國防輻射機(jī)構(gòu)主席沃爾弗拉姆柯尼希也對當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用?！耙话銇碚f，手機(jī)通話應(yīng)盡可能短。父母應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項高科技。”
而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把手機(jī)放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)旁邊的噪音還大，最差的手機(jī)噪音達(dá)133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。
總結(jié)一下學(xué)生手機(jī)消費群的特點：
1.追逐時尚、注重個性張揚；2.易于接受新事物；3.需要更多的情感溝通與交流；4.物品的使用大多“喜新厭舊”；5.主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；6.生理上處于生長發(fā)育階段；7學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。
手機(jī)對學(xué)習(xí)是否有影響？如手機(jī)作弊、上課時手機(jī)鈴聲影響課堂秩序、手機(jī)輻射對身體健康有害，手機(jī)還會帶來攀比風(fēng)，而且一些學(xué)生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，中學(xué)生最好還是正確對待手機(jī)，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機(jī)著迷，而不是手機(jī)控制我們的思想。
總的來說，本調(diào)查是成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。較為全面地考察了影響中學(xué)生手機(jī)消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹(jǐn)以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。
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漢字使用情況調(diào)查報告篇九
針對大學(xué)生課堂使用手機(jī)的現(xiàn)象普遍，所以要查找大學(xué)生課堂上使用手機(jī)頻繁的原因，針對原因提出合理可行的解決方案。
20xx年4月8日——20xx年4月15日。
東華理工大學(xué)廣蘭校區(qū)。
對象：東華理工大學(xué)的大一、大二的學(xué)生，其中男生占42%，女生占58%。
紙介質(zhì)問卷調(diào)查。
100人。
學(xué)生上課玩手機(jī)的原因，上課玩手機(jī)對自己和他人聽課產(chǎn)生影響以及老師對課堂內(nèi)學(xué)生玩手機(jī)的態(tài)度和學(xué)生是否采取了相應(yīng)的措施來管理課堂上使用手機(jī)等等。
在學(xué)校校園里和第三教學(xué)樓隨機(jī)發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷100份，收回100份，其中有效份100份，然后用相應(yīng)的統(tǒng)計方法對其進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和分析。
男女比例。
1、針對大學(xué)生在課堂上的玩手機(jī)情況與表現(xiàn)進(jìn)行分析。
課堂上玩手機(jī)頻率。
如果你在上課玩手機(jī)一般會玩多長時間？
從數(shù)據(jù)中可以得知，在100位隨機(jī)調(diào)查的調(diào)查者中，僅有3%的人上課沒玩過手機(jī)，有12%的學(xué)生近乎整節(jié)課都在玩手機(jī)，這個數(shù)據(jù)不禁讓我們感到震驚。下面我們繼續(xù)來看看學(xué)生們在各種課程上玩手機(jī)的情況：
你一般是在什么課上會玩手機(jī)？
在該問題中，有將近73.73%的人在全校公選課上玩手機(jī)，19.5%的人在必修課的公選課上玩手機(jī)，只有6.8%的人在必修課的專業(yè)課上玩手機(jī)。從中可以看出大部分人在公選課上玩手機(jī)，僅僅只有少部分人在專業(yè)課上玩手機(jī)，說明大部分人還是重視專業(yè)課的。
2、大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的不同情況與原因分析。
從數(shù)據(jù)圓餅圖中可以清楚地看到，在100位參加調(diào)查問卷的大學(xué)生中，表示促使自己在課堂上去玩手機(jī)的主要原因為“上課無聊”的占全部調(diào)查人數(shù)40%。單一的填灌式的教學(xué)方式顯然在現(xiàn)今的大學(xué)課堂上并不能得到現(xiàn)今大學(xué)生們的親睞，這就造成了厭學(xué)心理與抵觸心理，久而久之，必然會潛移默化，一上課就想起手機(jī)來。
3、大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生的想法是有內(nèi)在原因。
在課堂上，教學(xué)過程中，學(xué)生卻在下面睡覺，玩手機(jī)或者自娛自樂，這本身就是對在講臺上的老師的不尊重。但是，學(xué)生是怎么想的呢？也讓偶們看看一組調(diào)查數(shù)據(jù)：
在課上玩手機(jī)時，你怕不怕被老師發(fā)現(xiàn)？
老師是否有過勸你不要玩手機(jī)？
你對自己上課玩手機(jī)，內(nèi)心深處會有一種內(nèi)疚的感覺嗎？
如果你在課上看到同學(xué)玩手機(jī)，你心里會怎么想？
上課時間聽到同學(xué)的手機(jī)屢次響，你會覺得這位同學(xué)怎樣？
69%的同學(xué)認(rèn)為只是有一些同學(xué)上課玩手機(jī)，但沒有同學(xué)認(rèn)為身邊沒有玩手機(jī)的同學(xué)，61%的調(diào)查者認(rèn)為同學(xué)上課玩手機(jī)是正常的，這說明大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍且他們對上課玩手機(jī)這一現(xiàn)象覺得很平常。而且當(dāng)手機(jī)響時，69%的學(xué)生認(rèn)為該行為對老師和同學(xué)不禮貌。26%的學(xué)生對該行為已經(jīng)習(xí)慣，只有5%的學(xué)生會提醒或指責(zé)該學(xué)生數(shù)據(jù)表明多數(shù)人認(rèn)為上課手機(jī)鈴響是一種冒犯行為，建議同學(xué)上課時要調(diào)成靜音。從數(shù)據(jù)也可以推斷出上課帶手機(jī)人數(shù)不少，且鈴響的次數(shù)比較多。
4、大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)與他們對手機(jī)過分依賴是否有關(guān)。
假如讓你三天不帶手機(jī)，你會感覺怎么樣？
你對手機(jī)的需求？
你覺得要怎樣才能使你放棄在課堂上玩手機(jī)？
你覺得上課玩手機(jī)的利弊呢？
我們發(fā)現(xiàn)73%的學(xué)生把上課玩手機(jī)歸因為老師課堂不夠生動有趣。15%的學(xué)生把上課玩手機(jī)歸因為基礎(chǔ)課程無用，認(rèn)為刪掉這些課程對3%的調(diào)查者歸因為缺乏老師管教。9%的調(diào)查者認(rèn)為上課不玩手機(jī)是不可能的老師的課堂不夠生動有趣是學(xué)生玩手機(jī)的主因，超過三分之二的人可以在有趣的情況下不玩手機(jī)?；A(chǔ)課無用是學(xué)生上課玩手機(jī)的一大因素。部分學(xué)生是手機(jī)控，無法擺脫手機(jī)。一小部分學(xué)生缺乏自律，需老師管理?？梢姸鄶?shù)人把自己上課玩手機(jī)歸因為外部因素（課堂不夠生動或老師管理不夠）。少部分人對手機(jī)形成依賴。可以推斷大部分學(xué)生還不是對手機(jī)很依賴，只要及時制止并采取一些有效的措施，可以減少上課玩手機(jī)的人。
1、規(guī)范大學(xué)生課堂上使用手機(jī)行為。
學(xué)校為實現(xiàn)教學(xué)秩序的有序性、教學(xué)效果的成效性，可制定相關(guān)規(guī)章制度。加大管理力度，規(guī)范大學(xué)生課堂上手機(jī)的使用，盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)影響教學(xué)質(zhì)量。管理部門可采取強(qiáng)制要求與倡議相結(jié)合的原則，要求任課老師對學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不良現(xiàn)象予以制止與教育，在教室、食堂等人員宜集中的海報欄開展“不將手機(jī)帶入課堂”、“我們需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”等倡議活動。凈化課堂教學(xué)風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、正確引導(dǎo)大學(xué)生上課使用手機(jī)行為。
教育“宜疏不宜堵”，關(guān)鍵還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓在校大學(xué)生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。對手機(jī)這一現(xiàn)代通信工具在大學(xué)生市場的發(fā)展，有必要正確地加以認(rèn)識，才能有利于大學(xué)生的健康成長。學(xué)校僅用沒收、禁用等方式來處理，顯得過于簡單。隨著科技的發(fā)展，會有越來越多的高科技產(chǎn)品涌入校園，如何對待它們是學(xué)校要認(rèn)真思考的問題，要完全禁止學(xué)生使用手機(jī)很難做到，倒不如引導(dǎo)學(xué)生合理使用，正確對待手機(jī)在校園中的現(xiàn)象。
3、積極提倡教師改變原有教學(xué)觀念與態(tài)度。
老師應(yīng)該增加其上課的趣味性與互動性，而不是照本宣科地上課，這樣可以提高學(xué)生上課的積極性與興趣度，從而達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。老師還應(yīng)對自己課堂上存在的使用手機(jī)的情況進(jìn)行勸阻，要有一定的懲罰措施，減少學(xué)生課上使用手機(jī)的現(xiàn)象。
4、豐富大學(xué)生課堂上的內(nèi)容及課余文化生活。
課堂上教師授課內(nèi)容精彩豐富形式多變，不單調(diào)吸引學(xué)生注意力，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生聽課質(zhì)量提升，把注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移到正確的方向。在課后組織一些社團(tuán)活動、大學(xué)生科技大賽等活動。學(xué)校還可以結(jié)合大學(xué)生的個性特點，開展一些針對性強(qiáng)的活動。例如，設(shè)立關(guān)手機(jī)日、倡導(dǎo)文明使用手機(jī)論壇等活動，讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中減少對手機(jī)的依賴，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣，進(jìn)而保證在課堂上減少玩手機(jī)情況。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十
（一）調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生手機(jī)使用情況，為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商提供參考，同時為大學(xué)生對手機(jī)消費市場的開發(fā)提供一定的參考。
（二）調(diào)查對象：在校生。
（三）調(diào)查程序：
1、設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；
2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機(jī)和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表；
3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
（2）根據(jù)各個同學(xué)對手機(jī)功能的不同要求，對手機(jī)市場進(jìn)行分析；
根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>
（一）根據(jù)學(xué)生手機(jī)市場份額分析。
根據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)生市場份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場中認(rèn)可度也在不斷提高。
（二）學(xué)生消費群的普遍特點。
作為學(xué)生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場應(yīng)該針對不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學(xué)生群體的特點來進(jìn)行分析：
1.學(xué)生消費群的普遍特點：
1)沒有經(jīng)濟(jì)收入；
2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風(fēng)格和注重個性張揚；
4)學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。
5)品牌意識強(qiáng)烈，喜愛名牌產(chǎn)品；
21世紀(jì)的今天，卻不同了，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來，有的學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說手機(jī)電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī)，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機(jī)好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機(jī)，而且越來約年輕化。因此，不少的手機(jī)商紛紛推出新款產(chǎn)品來吸引著這潮流一族，那到底哪個手機(jī)商勇占上峰呢?而新新人類們所期盼的.手機(jī)功能又是什么呢?抱著這些疑問，我們設(shè)立了一大學(xué)生手機(jī)使用情況有獎?wù){(diào)查。
在這次調(diào)查中，一共有100人參加了此次調(diào)查，此次調(diào)查分六部分，分別是：現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)?在什么時候擁有自己的手機(jī)?獲得手機(jī)的途徑?選擇手機(jī)著重哪方面?最常用的輸入法?心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有哪些功能?我們就這六部分提出了一系列的問題，下面就看看大學(xué)生們的調(diào)查結(jié)果。
這是手機(jī)商們最想知道的問題，到底哪個手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機(jī)牌子是----諾基亞，在調(diào)查中，一共有36%的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總?cè)藬?shù)的1%?？梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在20xx年時，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機(jī)，還記得那時候，剛好是手機(jī)競爭風(fēng)暴，各手機(jī)商紛紛降價，很多人都是在那時候買的;不過更厲害的是在20xx年，有30%的人擁有自己的手機(jī)，可見需求成上升趨勢。
家人購買的占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%;來歷不明占1%，以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生的消費水平提高，部分學(xué)生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費。
處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機(jī)也難逃厄運，在調(diào)查中表明，外型是大學(xué)生選擇手機(jī)時最著重的方面，占44%;但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占40%;而最少著重的則是價格，看來現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較著重實際的。
記得有個笑話是這樣的:一次朋友在為一位來面試文員的職位的女孩面試時，我的朋友問到，你打字一分鐘有多少個字?女孩回答，電腦打字很慢，但用手機(jī)發(fā)短信卻很快。雖然，大家覺得這是個笑話，但是，它卻實實在在的反映了在現(xiàn)在的信息時代中，短信是新人類們必不可少的聯(lián)系方法。當(dāng)短信如此沸騰的同時，跟此最有聯(lián)系的當(dāng)然是輸入法，用拼音的占70%;用筆畫的占27%;用英文的卻少的可憐，只占1%，可見中國人離不開的還是漢字啊!英文的使用者，不用問了，肯定是讀英語系的占的比率最高。
從以上一些事中，可見手機(jī)的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機(jī)裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當(dāng)之無愧的是手機(jī)的功能，隨著使用者的需求，手機(jī)的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調(diào)查，多xxx鈴聲占以70%的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位;第三位是大容量電話本(500條以上)，占票數(shù)65%;排名表明，現(xiàn)在的大學(xué)生對手機(jī)的要求還是先漂亮后實用，接著是雙頻(或以上)占64%;在娛樂方面，播放mp3占60%;可更換外殼占55%;gprs和收音機(jī)均占49%;備忘錄占47%，現(xiàn)在的年輕人記憶也越來越好了，所以不用備忘了;紅外線接口占44%;可下載游戲占43%;語音撥號占29%。以上是大學(xué)生們對手機(jī)功能的需求.
手機(jī)是人們的通訊工具，但隨著時代的發(fā)展，它開始變成一樣既實用又漂亮的裝飾品，手機(jī)的發(fā)展市場是樂觀的，但無論在價格、外表和功能上競爭卻是激烈的，無疑這對消費者來說，卻是好事一樁，作為消費者的我們，還是靜觀其變坐著看戲吧!
漢字使用情況調(diào)查報告篇十一
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有70%的同學(xué)都是在中學(xué)時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學(xué)和大學(xué)以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時間上，有42.37%同學(xué)是在1-3小時，35.59%的同學(xué)在1小時以下，18.64%的學(xué)在3-5小時，3.39%的同學(xué)則在五小時以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對于使用電腦上網(wǎng)的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學(xué)表明自己是想控制上網(wǎng)時間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49.16%的同學(xué)對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學(xué)主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學(xué)生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學(xué)習(xí)的是不多的。
我們同樣了解到當(dāng)今大學(xué)生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學(xué)擁有電腦的看法的調(diào)查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W(xué)生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實大學(xué)生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學(xué)對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數(shù)都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學(xué)生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78%人認(rèn)為他們對電腦的使用是沒有達(dá)到預(yù)期，基本就用于玩了;只有27.11%達(dá)到了預(yù)期并對于自己是很有幫助的。而且大學(xué)生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認(rèn)為大學(xué)生用電腦來學(xué)習(xí)，其他人都認(rèn)為大學(xué)生使用電腦娛樂(聊天、游戲)?？梢?，大學(xué)生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
同樣的，我們也設(shè)計了關(guān)于使用電腦對學(xué)習(xí)是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學(xué)習(xí)這一問題中，有5.08%的人認(rèn)為這樣會經(jīng)常影響，有45.76%的認(rèn)為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認(rèn)為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調(diào)查中，大部份認(rèn)為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認(rèn)為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60%的同學(xué)使用電腦后對學(xué)習(xí)是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。
在調(diào)查中，大學(xué)生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學(xué)業(yè)和個人能力的'發(fā)展的。而且大學(xué)生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認(rèn)為是用來學(xué)習(xí)的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學(xué)生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的位置上。當(dāng)代大學(xué)生對于使用電腦上網(wǎng)的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學(xué)業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂方面，而上網(wǎng)查資料和學(xué)習(xí)電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學(xué)習(xí)生活中的阻礙，但是大學(xué)生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學(xué)習(xí)工具。
我們希望在當(dāng)今的大學(xué)生活中，大學(xué)生也應(yīng)該把學(xué)業(yè)當(dāng)成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學(xué)習(xí)的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學(xué)業(yè)成績和自生能力的提高。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十二
零花錢對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實際調(diào)查，用事實引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。
1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計。
2.學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。
4、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。
本項活動分三個階段進(jìn)行：活動準(zhǔn)備階段；活動實施階段；活動總結(jié)階段。
（一）第一階段：活動準(zhǔn)備階段。
1、分組：
按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個小組（學(xué)習(xí)小組的分法既。
考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。）。
2、組內(nèi)確定活動主題。
經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查?！备鱾€小組分別確定了本組所要研究的小課題：
組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查；
組2：本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查；
組3：本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；
組4：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況；
3、組內(nèi)分工，制定研究方案。
4個活動小組不僅進(jìn)行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間（定于放學(xué)后），活動地點（校門口旁邊的零食店），活動方法（調(diào)查、采訪）等，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。
（二）第二階段：活動實施階段。
1、設(shè)計調(diào)查問卷或相關(guān)表格。
根據(jù)本組的活動目的，分別設(shè)計較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動時有針對性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計分析。如組3，設(shè)計了一份調(diào)查表：附：小學(xué)生零花錢花費情況調(diào)查記錄表。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十三
根據(jù)20xx 年7 月發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，18 歲以下的網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)用戶中所占的比例逐年緩慢增加，在今年發(fā)布的數(shù)據(jù)中，而10-19 歲的網(wǎng)民占比從27.3%下降到26.0%。網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高，達(dá)到29.9%。不僅在大城市，中小城市的家庭和學(xué)校也購買計算機(jī)供孩子學(xué)習(xí)電腦知識，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷在國內(nèi)蔓延，越來越多中小城市的孩子有機(jī)會上網(wǎng)，在計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用上有了較大的變化，從撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)以及手機(jī)上網(wǎng)，從簡單的收發(fā)郵件到制作網(wǎng)頁，中小城市的青少年不僅開始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在使用互聯(lián)網(wǎng)方面積累了一些經(jīng)驗。這種經(jīng)驗是否會影響到青少年的學(xué)習(xí)、生活、人際交流等，是我們開展這次調(diào)查的目的。
從這些數(shù)據(jù)中可以看出，50%左右的初中學(xué)生家中有一臺以及一臺以上的電腦，這些學(xué)生家中的電腦90%聯(lián)網(wǎng);所有的學(xué)生都使用過互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的場所在家中的初中生42%左右，小學(xué)生30% 左右;在網(wǎng)吧上網(wǎng)初中生平均占了18%，小學(xué)生占2.4%。家庭上網(wǎng)環(huán)境與上網(wǎng)場所呈現(xiàn)出正相關(guān)性，家中有寬帶上網(wǎng)的學(xué)生有82%的人經(jīng)常在家中上網(wǎng)，只有18%在網(wǎng)吧上網(wǎng);家中沒有電腦或家里電腦沒有聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生主要在學(xué)校或親友家(74%)和網(wǎng)吧(23%)上網(wǎng)， 2.8%的初中生和1.7%的小學(xué)生因為上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷。樣本整體呈現(xiàn)出上網(wǎng)的頻率并不高，平均只有9%的學(xué)生幾乎天天上網(wǎng)，12.7%的學(xué)生每周上網(wǎng)3-5 次，31.4%的學(xué)生每周上網(wǎng)1-2 次，46.9%偶爾上網(wǎng)。初一學(xué)生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、在線聽音樂和瀏覽網(wǎng)頁;初二學(xué)生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網(wǎng)頁和網(wǎng)絡(luò)游戲;初三學(xué)生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁、在線聽音樂、聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲;五年級學(xué)生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網(wǎng)頁和網(wǎng)絡(luò)游戲;六年級學(xué)生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁、在線聽音樂、聊天和下載軟件或文件;對于上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，大多數(shù)學(xué)生都會因為學(xué)習(xí)而減少上網(wǎng)(19.9%的學(xué)生擔(dān)心上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)，39%的初一學(xué)生、46%的初二學(xué)生、57、4%的初三學(xué)生、29%的五年級學(xué)生、26.3%的六年級學(xué)生因為學(xué)習(xí)緊張而沒時間上網(wǎng))，無論這種克制上網(wǎng)的動機(jī)是主動的還是被動的，最后有33%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)幾乎沒什么影響，其他學(xué)生中認(rèn)為有好的影響與壞的影響的學(xué)生比例是：初一(2：1)初二(1：2)初三(1：1)五年級(2.4：1)六年級(1：1)。75%的初中生和88%的小學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)后，看課外書的時間沒有變化，80%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)后，溫習(xí)功課的時間沒有什么變化。90%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)沒有影響體育活動時間，88%的學(xué)生睡眠沒有受到影響。10%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)后與父母的交流減少了。家長對孩子上網(wǎng)堅決反對的初二最多(22%)，其次為初一(13%)，初三(12.8)，六年級(6.3%)，五年級(2.2%)。80%的家長對孩子上網(wǎng)要求正確使用，避免不健康東西;80%左右的學(xué)生有網(wǎng)友，35%的學(xué)生上網(wǎng)后現(xiàn)實生活中朋友增多，65%上網(wǎng)后現(xiàn)實生活中朋友不變。
本次調(diào)查結(jié)果從網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響和青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)兩方面分析。
在家長、老師和大眾傳媒的印象中，強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響是負(fù)面的。在調(diào)查過程中我的確看到沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的案例，但是這樣的孩子通常是在上網(wǎng)之前就沉迷于其他娛樂而影響學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)游戲只是替代了過去的娛樂方式，而且加深了娛樂對學(xué)習(xí)的影響;也有部分孩子受到輕度影響，因為網(wǎng)絡(luò)游戲而造成學(xué)習(xí)成績下滑。但是總的來看，這樣的個案占據(jù)的比例比較小。在調(diào)查中整體上網(wǎng)絡(luò)對青少年是積極正面的影響，而且這種影響的程度還不是很廣很深，網(wǎng)絡(luò)是青少年信息渠道、交流方式的一種補(bǔ)充。而且青少年并不是被動接受網(wǎng)絡(luò)的影響，他們對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響有認(rèn)識也有一定的警覺性。另外越來越多的青少年甚至他們的家長把使用網(wǎng)絡(luò)的能力看作是一種必備的能力，而互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展也會加深這種認(rèn)識。這樣就涉及到目前青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)及其培養(yǎng)的問題。
媒介素養(yǎng)指兒童與青少年接近、分析、評估或創(chuàng)造信息的能力。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是指兒童與青少年接近、分析、評估網(wǎng)絡(luò)媒介和利用網(wǎng)絡(luò)媒介創(chuàng)造信息的能力。
1、接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，包括了解如何接近互聯(lián)網(wǎng)以及使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗分享;了解和分析自己的的偏好以及家庭成員的偏好及其變化;學(xué)習(xí)如何評估和管理個人的使用行為，學(xué)習(xí)如何理性地使用互聯(lián)網(wǎng);認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)對自己日常生活的影響;以及了解自己使用互聯(lián)網(wǎng)的權(quán)利和與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)保護(hù)青少年的法律、法規(guī)，使青少年了解如何保護(hù)自己的安全等。
2、分析互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和基本形態(tài);了解有關(guān)的信息制作的基本知識;學(xué)習(xí)辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實之間的差異及聯(lián)系;了解說服性信息的可信性(如網(wǎng)絡(luò)廣告等)以及與娛樂性信息的區(qū)別;理解新聞的真實性;學(xué)習(xí)對媒介基本論題如刻板印象等進(jìn)行分析。
3、評估網(wǎng)站及其信息的能力，包括：了解網(wǎng)站的運行機(jī)制及社會因素對網(wǎng)站的控制，較完整和較客觀的評價媒介的性質(zhì)、功能和局限;學(xué)習(xí)對網(wǎng)站的性質(zhì)及運作特征進(jìn)行評估;學(xué)習(xí)對各種信息進(jìn)行評估，根據(jù)倫理的、道德的和民主的原則探討信息的表面意義和內(nèi)部涵義;學(xué)習(xí)對流行文化進(jìn)行評估;學(xué)習(xí)如何辨別跗面信息以及避免父母信息對個人的影響。
4、創(chuàng)造性地利用大眾媒介的能力，包括：學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)信息改善自己的生活;學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際溝通;辨別和區(qū)分可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)利用這些資源表達(dá)自己的聲音和參與事務(wù);以及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造自己的媒介，傳播青少年的聲音。
從問卷調(diào)查可以看到，在社會信息傳播渠道多元化和青少年以同學(xué)、朋友、家長、老師為主要信息來源的特性共同作用下，青少年在主動的利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，并且隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展和使用經(jīng)驗的增長正在培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在媒介極大豐富下成長起來的青少年其實已經(jīng)形成一定的判斷力，他們會意識到玩網(wǎng)絡(luò)游戲有負(fù)面作用，會主動的利用新媒體幫助自己的學(xué)習(xí)生活，會利用網(wǎng)絡(luò)來擴(kuò)展人際交流面。
隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)由撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，隨著年齡和使用經(jīng)驗的增長，青少年對網(wǎng)絡(luò)的使用范圍和程度也逐步拓展，而且對于青少年網(wǎng)絡(luò)行為的管理和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)處于初期一個很重要的階段，也是一個便于管理和培養(yǎng)的階段。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入青少年發(fā)展階段成為一個不可避免的趨勢，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響不盡是大眾想象的負(fù)面作用，現(xiàn)在的青少年是一個具有一定的判斷力和主動選擇權(quán)的群體，而且他們有使用網(wǎng)絡(luò)媒體的愿望，面對主客觀的必然性，如何開展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培養(yǎng)成為一個重要的問題，對于這個問題還有必要進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。
相關(guān)內(nèi)容20xx年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報告
漢字使用情況調(diào)查報告篇十四
近年來，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對象，對大學(xué)校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研。
大學(xué)生。
網(wǎng)絡(luò)問卷。
網(wǎng)絡(luò)問卷的優(yōu)點：
1.提高效率，減少調(diào)查工作量。
2.調(diào)查對象更具隨機(jī)性。由于是在網(wǎng)上答卷，回答我們答卷的大學(xué)生朋友人數(shù)最后達(dá)到了2350人。這個數(shù)字是由調(diào)查頁面自動跟蹤生成的。
1.由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，交由本人進(jìn)行制作成電子版調(diào)查問卷。
2.電子問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機(jī)空間。
4.調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
本次調(diào)查共有2350人參加并且完成了問卷，來自一所高校，并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析、學(xué)生手機(jī)族的消費動力分析、學(xué)生手機(jī)族的消費動機(jī)分析、學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析5個方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并最后給出我們小組的營銷建議。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有80％的學(xué)生擁有手機(jī)。同時23％的學(xué)生將會在近期更換手機(jī)。在沒有手機(jī)的學(xué)生中，15％學(xué)生將會在近期購買手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個不容忽視的消費者群。
2．學(xué)生手機(jī)的使用要求分析。
部分消費者對外觀款式要求也較高，手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機(jī)者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十五
前言：
為此，我們設(shè)計了相關(guān)的調(diào)查問卷，旨在通過對大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查，包括品牌、價格、手機(jī)性能等情況的研究，推出一款適合大學(xué)生消費的新款手機(jī)，同時也為大學(xué)生提些建議。
調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生手機(jī)使用情況，推出一款適合大學(xué)生消費的新款手機(jī)，同時也為大學(xué)生提些建議。
調(diào)查對象：在校大學(xué)生。
調(diào)查時間:5月12日——5月20日。
調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷。
我們這次調(diào)查采用了網(wǎng)絡(luò)問卷形式，共129份問卷，有效問卷129份，完成率達(dá)到100%。其中男生占34.88%，女生占56.12%；大一年級的學(xué)生占18.6%，大二年級的同學(xué)占47.29%，大三年級的學(xué)生占29.46%，大四年級的學(xué)生占4.65%。
調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查大學(xué)生使用手機(jī)的品牌，價格，性能等方面的內(nèi)容，通過問卷的方式，共設(shè)置了20道選擇題，詳見附件一。
調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：
調(diào)查顯示，大學(xué)生月消費600—1500元高達(dá)81.4%，1500元以上的僅占7.75%，可見大學(xué)生的消費水平趨于中等水平。
（一）、目前大學(xué)生手機(jī)品牌分析。
調(diào)查顯示，在被調(diào)查者中目前使用三星、諾基亞、iphone三個品牌的大學(xué)生高達(dá)43.41%，幾乎占據(jù)了一半的份額。同時我們不難發(fā)現(xiàn)，有47.29%的大學(xué)生使用了其他品牌的手機(jī)。在大學(xué)生最喜歡的手機(jī)品牌方面，有29.46%的學(xué)生選擇了三星，有31.78%的學(xué)生選擇了iphone。
（三）、大學(xué)生使用的手機(jī)的價位分析。
數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生手機(jī)價位在800—元占55.04%，這也就是說有一半學(xué)生的手機(jī)價位是在2000元以下的，可見要開發(fā)適合學(xué)生消費的新款手機(jī)，手機(jī)的價位就不可以過高，以免學(xué)生消費不起。
（四）有關(guān)手機(jī)性能的分析。
數(shù)據(jù)顯示，在購買手機(jī)時有53.49%的大學(xué)生首先考慮的是手機(jī)自身的功能是否齊全，包括有93.8%同學(xué)認(rèn)為手機(jī)應(yīng)具備上網(wǎng)的功能，有86.05%的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)還應(yīng)具備最基本的通訊功能，除此之外，有過半的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)還應(yīng)具有游戲，視聽娛樂，拍照等功能。在購買手機(jī)時，大學(xué)生還會考慮手機(jī)是否持久耐用，以及手機(jī)的信號是否靈敏。這就告訴手機(jī)生產(chǎn)商在開發(fā)手機(jī)時除了要考慮功能齊全之外，還不能忽視手機(jī)自身的質(zhì)量與信號靈敏。
除了上述性能之外，在手機(jī)的外觀樣式方面，有80.62%的學(xué)生鐘情于觸屏，12.4%的學(xué)生選擇直板；在操作方式上，有高達(dá)90.7%的學(xué)生選擇了觸摸屏；在手機(jī)操作系統(tǒng)方面，有57.36%的學(xué)生選擇了安卓系統(tǒng)，有34.88%學(xué)生選擇了蘋果操作系統(tǒng)；在手機(jī)操作系統(tǒng)方面，有53.49%的學(xué)生選擇了4.0英寸，有17.83%的學(xué)生選擇了3.5英寸，有23.26%的學(xué)生選擇了5.0英寸；在手機(jī)的像素方面，有62.02%的學(xué)生選擇了800萬以上的像素，有17.13%的學(xué)生選擇了500~800萬像素；在手機(jī)顏色方面，有31.01%的學(xué)生選擇了黑色，有55.04%的學(xué)生選擇了白色，可見黑白兩色的手機(jī)還是比較受學(xué)生歡迎的；在手機(jī)外殼方面，有44.19%的學(xué)生選擇了金屬外殼，有24.81%的學(xué)生選擇了塑料外殼。
（五）、其他數(shù)據(jù)分析。
數(shù)據(jù)顯示，有45.74%的學(xué)生多自己目前使用的手機(jī)性能感覺一般，有36.43%的同學(xué)對自己所使用的'手機(jī)性能較滿意；在售后服務(wù)方面，有高達(dá)72.87%的同學(xué)很注重手機(jī)的售后服務(wù)；在是否有必要設(shè)計情侶手機(jī)方面，有40.31%的學(xué)生認(rèn)為有必要，31.01%的學(xué)生認(rèn)為無所謂；在打算多久更換手機(jī)方面，有66.67%的同學(xué)表示會在一至三年之間更換手機(jī)，在為何更換手機(jī)方面，有72.87%的同學(xué)表示是為了追求更好地用戶體驗，更高性能。
結(jié)論、建議與前景。
根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù)，可以反映出目前大學(xué)生手機(jī)使用情況的一些基本特征，如下所示：
1、在大學(xué)生手機(jī)消費中，性別、年級之間的差距會逐漸縮小。
2、進(jìn)一步提高手機(jī)的各項功能（例如，多媒體、辦公工具、網(wǎng)絡(luò)軟件、數(shù)據(jù)傳輸），為大學(xué)生提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、加強(qiáng)手機(jī)售后服務(wù)，有利于提高競爭力。
4、品牌手機(jī)在大學(xué)生手機(jī)消費市場中占據(jù)有一定的優(yōu)勢。
由此可見，大學(xué)生作為特殊的消費群體，對手機(jī)的消費還是比較客觀的，主要表現(xiàn)在手機(jī)的價位，手機(jī)的性能等方面。對手機(jī)生產(chǎn)廠家而言，就需要致力于手機(jī)性能，售后服務(wù)，以及手機(jī)的外觀等方面的改善，只有這樣，才能在大學(xué)生手機(jī)消費市場取得一席之地。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十六
調(diào)查人員：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：教室、餐廳、公寓樓。
調(diào)查對象：在校大學(xué)生。
調(diào)查方法：調(diào)查人員于xx年3月10日中午在教室、餐廳、公寓樓隨機(jī)選取有空閑時間的同學(xué)，幫助填寫大學(xué)生智能手機(jī)使用情況的調(diào)查問卷（調(diào)查問卷詳見附錄）。
在此次調(diào)查中，我們主要就大學(xué)生使用手機(jī)的品牌、價格、質(zhì)量、系統(tǒng)、時長、運營商等幾方面進(jìn)行調(diào)查研究，抽樣調(diào)查將近300人，收回有效問卷大概273份。
在我們此次的調(diào)查結(jié)果中，在大學(xué)生手機(jī)品牌的使用方面，小米以23.1%居于第一位，蘋果以18.95%屈居第二，三星則以17.3%位列第三。第四位是占有率7%的華為。而聯(lián)想、htc、vivo等品牌的占有率各在5%上下。其余品牌如中興、魅族、索尼、酷派、金立、oppo等占據(jù)剩余20%左右。
在手機(jī)價格方面，大學(xué)生手機(jī)的平均價格在2700元左右。其中xx元以下的為25.4%，xx元到3000元的為36.1%，3000元到5000元的為30%，而5000元以上的有6%左右的人。由此可見，現(xiàn)在的大學(xué)生買手機(jī)也沒有盲目的追求高價格。并且，相較于價格而言，多數(shù)大學(xué)生還是比較看中手機(jī)的功能以及外形。調(diào)查顯示，有36%的同學(xué)表示在購買手機(jī)時，會優(yōu)先考慮手機(jī)的功能，有32%的同學(xué)表示比較注重手機(jī)的外形，還有另外的27%的同學(xué)則會較為看重價格。
而在手機(jī)的性能方面，超快的運行速度是大學(xué)生比較向往的，有32%的同學(xué)選擇了此項，而高像素、大屏幕也同樣成為大學(xué)生注重的兩個方面，入選率均超過了20%。巨大內(nèi)存以及優(yōu)良音質(zhì)則分列第四、第五位。
在每日使用手機(jī)的時長方面，絕大多數(shù)的`同學(xué)每天使用手機(jī)的平均時間為2~5小時，有不足10%的同學(xué)平均每天使用手機(jī)在5個小時以上。而大學(xué)生都在使用手機(jī)做些什么呢？在我們的調(diào)查中，使用手機(jī)上個各種社交軟件，如微信、人人、微博等交友平臺的同學(xué)有254人，以巨大優(yōu)勢位居榜首，瀏覽網(wǎng)頁以85%的使用率位居第二位，玩游戲則以78%位于第三位，除此之外，利用手機(jī)網(wǎng)上購物、聽音樂、看視頻的同學(xué)也超過了60%，而喜歡用手機(jī)看小說的同學(xué)也有50%以上。
目前智能手機(jī)的系統(tǒng)主要有四種，其中，最受大學(xué)生喜愛的系統(tǒng)為android系統(tǒng)，選擇率為68%，其次為蘋果的ios系統(tǒng)，占有率為27%，而windows系統(tǒng)的占有率為4%，來自加拿大的blackberryos僅有1%。
另外，在大學(xué)生當(dāng)中，目前使用4g的同學(xué)占19%，使用2g到3g的同學(xué)有81%。
在對于未來手機(jī)的期待方面，無線充電、人機(jī)互動以較高的選擇率排在了第一、二位，另外，大學(xué)生對于未來一些個性化的應(yīng)用程序也存有較大的期待。
在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了一些與我們預(yù)期的并不太相同的結(jié)果。這兩年，在我們的印象中，iphone似乎已經(jīng)是“街機(jī)”的角色，蘋果似乎是隨處可見。但是，在我們的調(diào)查結(jié)果中，目前使用蘋果手機(jī)的大學(xué)生人數(shù)不如這兩年異軍突起的小米，而縱觀小米手機(jī)能夠在大學(xué)生中如此“吃香”的原因，最為重要的一點就是它的超高性價比，作為國產(chǎn)手機(jī)的佼佼者，小米手機(jī)以其出色的雙核處理器、適合國人使用的miui界面以及較為便宜的價格迅速俘獲了一大批“米粉”的心。而位居第二的蘋果手機(jī)，機(jī)身設(shè)計簡單、時尚，性能上追求卓越，加上獨有的ios操作系統(tǒng)，也是如今大學(xué)生的垂青的對象。而三星手機(jī)在性能、速度上一直聲色俱佳,外觀無可匹敵,反應(yīng)速度也是最快的。另外，在智能手機(jī)逐漸普及化的今天，像華為、中興、聯(lián)想、vivo等品牌也能夠很好的抓住商機(jī)，在大學(xué)生的手機(jī)市場中占有一席之地。另外，在關(guān)于手機(jī)價格的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生還是相對的理性消費，不會特意的去買價格很高的手機(jī)，更多的是看重手機(jī)的性能、功能，以及自己喜歡的外觀。總的來說，其實不管手機(jī)品牌如何，用戶追求的一直都是更好的體驗，能夠更舒心、更方便的使用手機(jī)，所以，快速的運行速度、高像素、大屏幕成為了現(xiàn)在大學(xué)生最為注重的，這也反映了現(xiàn)在大學(xué)生較快的生活節(jié)奏，以及喜歡自拍，分享生活的理念。
隨著生活質(zhì)量的不斷提高，4g時代正在到來。但在大學(xué)生當(dāng)中，目前使用4g的人數(shù)不算多，我認(rèn)為，這是因為目前大學(xué)生正面臨改更新?lián)Q代，很多人都在趕往4g的路上。在這一次的改革中，android系統(tǒng)的手機(jī)的價格相對低廉，而iphone仍然屬于較高價位，相比來說，千元左右的android手機(jī)優(yōu)勢比較明顯，所以這也是大學(xué)生更多選擇android手機(jī)的原因。
通信行業(yè)正在飛速發(fā)展，很多大學(xué)生都期待著無線充電、人機(jī)互動，期待著更加便利、更加人性化的智能手機(jī)，這符合大學(xué)生如今簡單、個性的生活態(tài)度，也能看出如今大學(xué)生的生活理念正在不斷往更新更高的領(lǐng)域發(fā)展。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十七
隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴(kuò)張，好像在前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不過這都是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生，想也別想!但是在社會日新月異的今天，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，大學(xué)生擁有自己的喜歡的一部手機(jī)不再是很遙遠(yuǎn)的事。越來約年輕化的手機(jī)，無論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機(jī)好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機(jī)。特此，我專門進(jìn)行了這項調(diào)查活動。其調(diào)查結(jié)果具體分析如下：
一、大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中80%的學(xué)生擁有手機(jī)。在沒有手機(jī)的學(xué)生中10%學(xué)生將會在近期購買手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的進(jìn)步，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮的玩意兒了，已經(jīng)普及化了。大學(xué)生的消費已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個不容忽視的消費者群。
二、使用哪個牌子的手機(jī)。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最喜愛的品牌是諾基亞，40%的人使用的是這款手機(jī)。很顯然，諾基亞占據(jù)了絕對領(lǐng)先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。而排名第二位的是索尼愛立，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星，三星雖然擁有高技，接著是摩托羅拉、西門子等品牌，波導(dǎo)是唯一進(jìn)軍一線陣容的國內(nèi)品牌，tcl緊隨其后。
三、質(zhì)量、服務(wù)最好的品牌。
調(diào)查結(jié)果顯示，消費者對知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量普遍表示認(rèn)可，諾基亞、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費者認(rèn)可度較高。國內(nèi)外品牌在這方面差距較小，國外品牌只是個別產(chǎn)品的認(rèn)可度高于國產(chǎn)品牌。國內(nèi)品牌中波導(dǎo)成績斐然，但拉開其他品牌的差距也越來越小。排名中，tcl、夏新、聯(lián)想難分高低。
四、選擇手機(jī)考慮的主要因素。
消費者對質(zhì)量的要求最高，手機(jī)是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會給消費者帶來極大的不便。另外，由于大學(xué)生都是年輕人，他們對手機(jī)的外觀款式要求也較高，其次是多鈴聲，大容量的電話本，彩屏，雙屏。娛樂方面有游戲，gprs上網(wǎng)，播放mp3，可更換外殼，紅外線接口等。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十八
為進(jìn)一步掌握我校學(xué)生智能手機(jī)使用情況，深入了解智能手機(jī)對大學(xué)生的影響，以點代面的收集大學(xué)生使用智能手機(jī)情況的第一手資料，為研究大學(xué)生智能手機(jī)消費的市場現(xiàn)狀、市場潛力、流行趨勢和手機(jī)選購等方面的狀況，我以問卷形式對江蘇理工學(xué)院的全體學(xué)生開展了智能手機(jī)使用情況的抽樣調(diào)查報告。
1、智能手機(jī)的使用覆蓋率很高，同時選擇購買智能手機(jī)的原因各有不同。
在回答“您是否擁有智能手機(jī)”時，有94%的同學(xué)回答有，只有6%的同學(xué)沒有，說明智能手機(jī)在大學(xué)生這個市場中的覆蓋率已經(jīng)很高。在問“為什么選擇智能手機(jī)時”，同學(xué)們的選擇個有不同，其中選擇娛樂性強(qiáng)的原因高達(dá)88.29%，其次是功能強(qiáng)大和朋友都在使用，他們分別是82.97%和65.95%，再有是43.62%受廣告影響和27%因為外觀漂亮，最少的是工作學(xué)習(xí)需要，它只有5.32%，從而可以看出大學(xué)生選擇手機(jī)的原因各有不同。
2、就購買智能手機(jī)時而言，被調(diào)查的同學(xué)大多注重品牌意識，并愿選擇高價位的手機(jī)。
調(diào)查的同學(xué)在回答“您選擇智能手機(jī)時更關(guān)注哪一點”，37.23%的同學(xué)選擇品牌，其次是價格和系統(tǒng)配置，但是它們與品牌先比，所選比例還是相差很多，價格只占17.02%，外觀只有8.51%，其他例如價格和售后服務(wù)都有，但只占相當(dāng)少的比例。其原因：一是品牌機(jī)一般都包含了其他方面的要求，比如品牌機(jī)的像素、播放功能一般都比較好；二是品牌機(jī)的價格較高，能夠滿足他們對價格的要求。
3、多種智能手機(jī)品牌混雜，以三星和蘋果占大學(xué)生手機(jī)市場最多。
在回答“您購買智能手機(jī)時最青睞哪個品牌”時，三星無疑成為同學(xué)們最青睞的品牌，它的比例是30.92%，其次是蘋果，它占29.78%，也有13.83%的同學(xué)選擇步步高智能機(jī)，其他的比例都相對較少，這表明同學(xué)們使用的智能機(jī)品牌較多，三星和蘋果的市場占有率最多。
4、目前還未使用智能手機(jī)的同學(xué)，絕大多數(shù)是智能手機(jī)的潛在客戶。
75%的同學(xué)在回答“如果您要換手機(jī)，將來是否會換智能手機(jī)”時都回答是，這說明他們想購買智能手機(jī)，只是因為某些原因沒有購買而已，所以他們絕大部分是智能手機(jī)的潛在客戶。
1、攀比浪費現(xiàn)象比較突出。
有一部分同學(xué)會隨著智能機(jī)的更新而更換手機(jī)，這樣必定照成浪費現(xiàn)場。同時智能手機(jī)的品牌和價位又讓有些同學(xué)認(rèn)為是貧富的象征，故照成攀比心理。
2、玩手機(jī)時間過長影響學(xué)習(xí)成績。
同學(xué)們在購買智能手機(jī)時是因為它的娛樂性較強(qiáng)，目前，同學(xué)們每天對著手機(jī)的時間不斷加長，甚至在上課時還玩手機(jī)，這樣必定照成成績的下降。
3、長時間的面對手機(jī)導(dǎo)致身體健康問題。
3財經(jīng)應(yīng)用文。
隨著智能手機(jī)內(nèi)游戲等軟件的不斷開發(fā)，使一些同學(xué)不免沉迷于手機(jī)游戲，導(dǎo)致一些健康問題，主要有睡眠質(zhì)量問題，手指會因為長時間的觸摸與滑動而有酸痛感，同時感覺視力疲勞，這些健康問題現(xiàn)象越來越突出。
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，使之形成正確的價值觀、人生觀。
學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展路線，積極采取措施，正確引導(dǎo)學(xué)生思想觀念發(fā)展，避免學(xué)生出現(xiàn)攀比浪費的不良思想作風(fēng)。一是要加強(qiáng)教育建設(shè)，開設(shè)思想教育課程；二是要不斷監(jiān)督考察學(xué)生的思想狀況，及時糾正錯誤的思想觀念；三是要鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想精神，以艱苦樸素為榮，以驕奢浪費為恥。
2、正確處理學(xué)習(xí)與手機(jī)的關(guān)系，使手機(jī)成為學(xué)習(xí)的工具。
在當(dāng)前手機(jī)大革命的時代，學(xué)校應(yīng)努力改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。同時老師也應(yīng)將強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，提高聽課效率。學(xué)生也應(yīng)明白學(xué)校與老師的良苦用心，積極配合，努力改正上課玩手機(jī)的不良習(xí)慣。
3、充分了解手機(jī)危害，使學(xué)生樹立健康意識。
政府教育部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)合作，大力宣傳手機(jī)的危害，增加健康教育投資。一要讓學(xué)生了解手機(jī)危害，主動減少使用手機(jī)的時間；二要增加健康運動的課程，以能提高身體素質(zhì)的趣味體育運動代替手機(jī)游戲；三要培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生有一項體育強(qiáng)項。
漢字使用情況調(diào)查報告篇十九
關(guān)鍵詞：
手機(jī)使用調(diào)查、外顯因素、主觀因素、調(diào)查顯示。
實驗程序：
調(diào)查人員在20xx年5月26日晚隨機(jī)選取在宿舍有空的同學(xué)，請自愿輔助調(diào)查的同學(xué)填寫自制大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報告（本問卷主要是手機(jī)相關(guān)問題16道選擇題）。
結(jié)果：
本研究一共發(fā)放問卷100份，有效回收率為82%、對問卷原始數(shù)據(jù)大致歸類后，經(jīng)統(tǒng)計計算百分比進(jìn)行分析：
作為一種相對奢侈的消費品，手機(jī)正為越來越多的高校學(xué)子所擁有。在對我校100名同學(xué)的調(diào)查中，60%的同學(xué)在大學(xué)才開始使用手機(jī)，20%在高中就開始使用。并且?guī)缀跛型瑢W(xué)的手機(jī)都是由家人購買的。手機(jī)使用調(diào)查報告顯示，同學(xué)對手機(jī)要求及功能消費主要有：
1）外顯因素：大多數(shù)同學(xué)都購買品牌機(jī)，即諾基亞、索愛、摩托羅拉、三星等！由于科技日新月異，不少小產(chǎn)家也加入到市場的競爭中來，很多以其廉價，“功能全”等因素吸引消費者，但從質(zhì)量上看，小產(chǎn)家的產(chǎn)品在科技質(zhì)量保證上始終不如大品牌。調(diào)查顯示，32%的同學(xué)注重手機(jī)的功能，34%的同學(xué)注重手機(jī)的外型，21%的同學(xué)注重手機(jī)的價格。這也就是同學(xué)們寧挑貴的不買爛的，始終支持大品牌的原因。在調(diào)查中顯示：50%的同學(xué)選擇諾基亞這一牌子！近幾年，諾基亞公司以其產(chǎn)品：質(zhì)量好，外行美觀，價格適中贏得消費者的青睞！在外顯因素中，同學(xué)們選擇手機(jī)的價位在1000—居多，多和弦鈴聲，彩屏，帶攝象頭，也正是這價位手機(jī)的特點，很多同學(xué)也選擇了其他功能，市場也推出了附帶mp3的手機(jī)，由于電腦的普及，高內(nèi)存手機(jī)的產(chǎn)生是社會趨勢！
2）主觀因素：在調(diào)查報告中，手機(jī)服務(wù)商主要有：移動、聯(lián)通、電信。有人說，大學(xué)就是動感地帶，這也就決定了很多同學(xué)選擇了移動，短信息包月。主觀因素調(diào)查報告中，80%的同學(xué)選擇移動，其中30%的同學(xué)開通gprs，gprs是移動公司推出的一種可以用手機(jī)上網(wǎng)的服務(wù)，調(diào)查顯示，開通gprs的同學(xué)主要用于q聊或看文章圖片。而相對大多數(shù)同學(xué)也只是了解有這樣的一個服務(wù)！由于大學(xué)生無固定收入來源，購買手機(jī)的費用來自于家長的支持。大學(xué)生屬于純消費群體的社會特征，決定了他們的手機(jī)消費水平。調(diào)查顯示，56%的同學(xué)每個月手機(jī)費用大概在50以上100以內(nèi)，僅有7%的同學(xué)月手機(jī)費用超過100元！71%的同學(xué)選擇包月送短信套餐服務(wù)，6%的同學(xué)選擇單向收費，8%的同學(xué)選擇免月租。對于手機(jī)交友，74%的同學(xué)還未試過，對與網(wǎng)上通過手機(jī)繳交費用的服務(wù)，調(diào)查顯示78%的同學(xué)認(rèn)為不好，不安全。的確，不少網(wǎng)址都套了陷阱，以前就有些同學(xué)嘗試，結(jié)果在無意中多了很多付費的項目，導(dǎo)致?lián)Q卡換戶。在手機(jī)使用調(diào)查中，73%的同學(xué)使用手機(jī)的主要用途是發(fā)短信，21%的同學(xué)用于打電話。由于手機(jī)更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機(jī)。在對我校同學(xué)的調(diào)查中，多數(shù)同學(xué)更換手機(jī)都在一年以上，只有13%的同學(xué)一年換一次。當(dāng)然，這些都是由我們學(xué)生共有的性質(zhì)決定的，家庭背景也是很重要的一個方面！
由以上統(tǒng)計可見，當(dāng)代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認(rèn)識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認(rèn)識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機(jī)這一科技產(chǎn)品在實踐中得到人們的認(rèn)可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽的結(jié)合。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機(jī)的購買與消費。矛盾是發(fā)展的動力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品，手機(jī)的功能，外觀在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高，為適應(yīng)社會主流，科技不斷向前發(fā)展，手機(jī)的使用不再是單單的打電話，90年代的手機(jī)已經(jīng)被人們所遺忘。社會發(fā)展著進(jìn)步著，實踐證明了手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，并將隨著社會進(jìn)步而前進(jìn)。
附：
一、選擇題。
1、你在什么時候擁有自己的手機(jī)？
a、小學(xué)b、初中c、高中d、大學(xué)。
2、現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)？
a、諾基亞b、三星c、摩托羅拉d、索愛。
e、松下f、tclg、lgh、西門子。
i、飛利浦j、波導(dǎo)k、其他品牌。
3、你獲得手機(jī)的途徑是？
a、家人購買b、自己購買c、親朋贈送d、其他途徑。
4、你選擇手機(jī)著重哪方面？
a、外型b、功能c、價格d、其他方面。
5、您的手機(jī)價格：
a、1000以內(nèi)b、1000—1500c、1500—2019d、2019以上。
6、你心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有以下哪些功能？
a、多和弦鈴聲b、播放mp3c、彩屏d、其他功能。
7、是否開通過gprs，主要用途？
a、是，沒什么q聊而已。b、是，看些文章圖片c、聽過但沒用過d、其他。
8、每個月的手機(jī)費用大概是多少？
a、50以下b、50以上100以內(nèi)c、100以上d、沒留意過。
9、你的手機(jī)sim卡是什么公司的？
a、移動b、聯(lián)通c、其它。
10、你多久換一次手機(jī)？
a、一個月內(nèi)b、半年c、一年d、一年以上。
11、在手機(jī)質(zhì)量方面你最注重什么：
a、信號靈敏b、實用省電c、功能齊全d、其他。
12、你的手機(jī)一般用途是？
a、發(fā)信息b、上網(wǎng)c、打電話d、當(dāng)時鐘。
13、是否有試過手機(jī)交友？
a、有，經(jīng)常b、有，偶然c、無試過d、不知道有這種服務(wù)。
14、喜歡哪種話費優(yōu)惠？
a、包月送短信b、單向收費c、免月租d、其他。
15、你喜歡哪種顏色的手機(jī)？
a、銀白色b、紅色c、黑色d、藍(lán)色e、其他顏色。
漢字使用情況調(diào)查報告篇二十
年級專業(yè):13級漢語言文學(xué)。
學(xué)號：131603215。
姓名：林許。
提交日期：20xx年12月15日
學(xué)生姓名林遠(yuǎn)成績。
評語：
評閱教師（簽名）年月日。
目錄。
（二）如果有一款為您推薦學(xué)?；拘畔?、校內(nèi)及周邊購物、
餐飲、租房及娛樂場所信息的手機(jī)應(yīng)用，您愿意下載嗎..6。
（三）大學(xué)生通常使用手機(jī)的時間段....................7。
（五）大學(xué)生對軟件付費情況調(diào)查......................8。
（七）手機(jī)app對與人實際交流影響....................9。
（八）對手機(jī)app發(fā)布信息的信任程度..................9。
（九）手機(jī)app對于他們交流的影響...................10。
（十一）手機(jī)app對外出活動的影響...................10。
三、大學(xué)生在使用手機(jī)應(yīng)用方面存在的問題...............10。
四、對于大學(xué)生使用手機(jī)存在的問題提出幾點建議.........11。
內(nèi)容摘要：
社會發(fā)展著進(jìn)步著，實踐證明了手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，app在大學(xué)生生活中越來越重要。鑒于此，我們以大學(xué)學(xué)生為研究對象進(jìn)行研究，研究內(nèi)容主要包括經(jīng)常使用的手機(jī)軟件類型，如果有一款為您推薦學(xué)校基本信息、校內(nèi)及周邊購物、餐飲、租房及娛樂場所信息的手機(jī)應(yīng)用是否愿意下載，希望通過自己學(xué)校的手機(jī)應(yīng)用看到什么功能，一天中，使用常用軟件所占據(jù)的時間，是夠愿意為應(yīng)用軟件付費，付費可以接受的價格區(qū)間，在校大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)app體驗?zāi)男┦欠浅Ｖ匾?，一般通過何種渠道獲得手機(jī)軟件，使用哪些應(yīng)用商店提供的手機(jī)軟件，使用手機(jī)app的主要目的等。
關(guān)鍵字：大學(xué)生手機(jī)app正確處理。
科技不斷向前發(fā)展，為適應(yīng)社會主流，手機(jī)的使用不再單單是打電話，在移動互聯(lián)網(wǎng)市場積極發(fā)展的情況下，各種手機(jī)應(yīng)用（app）相繼推出?，F(xiàn)在從手機(jī)游戲到手機(jī)工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊分享到社區(qū)討論，手機(jī)應(yīng)用幾乎占領(lǐng)了我們生活的方方面面。但是雖然各種手機(jī)應(yīng)用不計其數(shù)，但真正能夠融入我們生活的應(yīng)用卻寥寥無幾。
我組調(diào)查研究包括大學(xué)生，對于手機(jī)的消費也持有不同的態(tài)度主要目的是在于了解大學(xué)生手機(jī)應(yīng)用狀況，以促使他們樹立正確的手機(jī)應(yīng)用觀，合理應(yīng)用，正確的處理學(xué)習(xí)和手機(jī)應(yīng)用的關(guān)系。這能控制大學(xué)生漸漸成為手機(jī)控的數(shù)量，并引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生觀與價值觀。這也為學(xué)校的管理和大學(xué)生的心理狀況給出一些建議與分析，并能進(jìn)一步指導(dǎo)大學(xué)體制的變革與學(xué)生心理狀況的培養(yǎng)。
調(diào)查時間：20xx年11月27日——20xx年12月10日。
調(diào)查地點：問卷網(wǎng)。
調(diào)查對象：大學(xué)生。
性別。
男女人數(shù)1978比例%19.680.4調(diào)查方式：采取隨機(jī)調(diào)查方式。
調(diào)查內(nèi)容：這次調(diào)查主要涉及大學(xué)生關(guān)于app類型、大小等相關(guān)問題。
（一）大學(xué)生使用app類型的調(diào)查。
21世紀(jì)的今天，卻不同了，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來，有的學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說手機(jī)電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī)，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機(jī)好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機(jī)，而且越來約年輕化。因此，不少的手機(jī)商紛紛推出新款產(chǎn)品來吸引著這潮流一族，那到底哪個手機(jī)商勇占上峰呢?而新新人類們所期盼的手機(jī)功能又是什么呢?抱著這些疑問，我們設(shè)立了一大學(xué)生手機(jī)使用情況有獎?wù){(diào)查。
在這次調(diào)查中，一共有100人參加了此次調(diào)查，此次調(diào)查分六部分，分別是：現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)?在什么時候擁有自己的手機(jī)?獲得手機(jī)的途徑?選擇手機(jī)著重哪方面?最常用的輸入法?心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有哪些功能?我們就這六部分提出了一系列的問題，下面就看看大學(xué)生們的調(diào)查結(jié)果。
這是手機(jī)商們最想知道的問題，到底哪個手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機(jī)牌子是----諾基亞，在調(diào)查中，一共有36%的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總?cè)藬?shù)的1%?？梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在20xx年時，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機(jī)，還記得那時候，剛好是手機(jī)競爭風(fēng)暴，各手機(jī)商紛紛降價，很多人都是在那時候買的;不過更厲害的`是在20xx年，有30%的人擁有自己的手機(jī)，可見需求成上升趨勢。
家人購買的占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%;來歷不明占1%，以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生的消費水平提高，部分學(xué)生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費。
處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機(jī)也難逃厄運，在調(diào)查中表明，外型是大學(xué)生選擇手機(jī)時最著重的方面，占44%;但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占40%;而最少著重的則是價格，看來現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較著重實際的。
記得有個笑話是這樣的:一次朋友在為一位來面試文員的職位的女孩面試時，我的朋友問到，你打字一分鐘有多少個字?女孩回答，電腦打字很慢，但用手機(jī)發(fā)短信卻很快。雖然，大家覺得這是個笑話，但是，它卻實實在在的反映了在現(xiàn)在的信息時代中，短信是新人類們必不可少的聯(lián)系方法。當(dāng)短信如此沸騰的同時，跟此最有聯(lián)系的當(dāng)然是輸入法，用拼音的占70%;用筆畫的占27%;用英文的卻少的可憐，只占1%，可見中國人離不開的還是漢字啊!英文的使用者，不用問了，肯定是讀英語系的占的比率最高。
從以上一些事中，可見手機(jī)的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機(jī)裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當(dāng)之無愧的是手機(jī)的功能，隨著使用者的需求，手機(jī)的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調(diào)查，多***鈴聲占以70%的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位;第三位是大容量電話本(500條以上)，占票數(shù)65%;排名表明，現(xiàn)在的大學(xué)生對手機(jī)的要求還是先漂亮后實用，接著是雙頻(或以上)占64%;在娛樂方面，播放mp3占60%;可更換外殼占55%;gprs和收音機(jī)均占49%;備忘錄占47%，現(xiàn)在的年輕人記憶也越來越好了，所以不用備忘了;紅外線接口占44%;可下載游戲占43%;語音撥號占29%。以上是大學(xué)生們對手機(jī)功能的需求.
手機(jī)是人們的通訊工具，但隨著時代的發(fā)展，它開始變成一樣既實用又漂亮的裝飾品，手機(jī)的發(fā)展市場是樂觀的，但無論在價格、外表和功能上競爭卻是激烈的，無疑這對消費者來說，卻是好事一樁，作為消費者的我們，還是靜觀其變坐著看戲吧!
當(dāng)代大學(xué)生群體已成為手機(jī)消費的重要主體。手機(jī)在大學(xué)生中的重要性也逐步體現(xiàn)，我團(tuán)隊試圖通過了解大學(xué)生對手機(jī)態(tài)度，為手機(jī)銷售商和制造商提供參考，同時對大學(xué)生在手機(jī)方面的選擇給予一定建議。
本次調(diào)研通過調(diào)查問卷形式共回收有效問卷200份，其中書面問卷50份，網(wǎng)絡(luò)問卷150份，通過統(tǒng)計得出大學(xué)生在使用手機(jī)時間，對品牌效應(yīng)的看法，注重哪些功能等方面的結(jié)論，由于樣本容量較小，選擇地區(qū)為經(jīng)濟(jì)相對發(fā)展較好地區(qū)，因此對于數(shù)目龐大的手機(jī)使用者來說，代表性方面具有一定的局限性。
通過本次調(diào)查，我小組對相關(guān)關(guān)系人有如下建議：
此我國國產(chǎn)品牌手機(jī)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，還需要從以下幾個方面入手:。
在廠商的策略行為中，由技術(shù)研發(fā)而導(dǎo)致的新產(chǎn)品的競爭，實質(zhì)上比現(xiàn)存產(chǎn)品價格上的邊際變化的競爭更為重要。因此手機(jī)生產(chǎn)商應(yīng)該切實考慮用戶體驗，不斷創(chuàng)新功能設(shè)計，以滿足用戶的需要。
根據(jù)我們對手機(jī)的調(diào)查顯示，消費者對手機(jī)產(chǎn)品最關(guān)注的還是質(zhì)量問題，特別是發(fā)展中國家消費者，在買手機(jī)的時候，質(zhì)量因素是他們首要考慮的。因此國內(nèi)品牌的手機(jī)生產(chǎn)應(yīng)該建立嚴(yán)格的質(zhì)量管理流程，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。
目前消費者對國外品牌具有比國內(nèi)品牌更高的認(rèn)知度和信任度。雖然事實上國產(chǎn)手機(jī)無論是在質(zhì)量和技術(shù)上都已經(jīng)有了很多的提升，但是消費者對國內(nèi)品牌手機(jī)的認(rèn)知度還是很低，這就要求我們國內(nèi)品牌手機(jī)要加快品牌建設(shè)，塑造品牌內(nèi)涵，有長遠(yuǎn)的品牌發(fā)展規(guī)劃。
在手機(jī)競爭上，豐富的營銷手段可成為爭奪市場的有利武器。廠家可采用捆綁銷售、積分兌換等多種形式來豐富營銷手段可以有效地將不同層次的終端制造商以及電信運營商聯(lián)系在一起。
根據(jù)上面的分析，我們不難看出目前手機(jī)中端的需求量很大，存在很大的空間，因此我國國產(chǎn)手機(jī)可以調(diào)整戰(zhàn)略，走中端。除此以外，目前國內(nèi)還有很多邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村等對低端手機(jī)的需求還是相當(dāng)可觀的，加上更換新機(jī)的，國內(nèi)廠商要盡量爭取這些邊遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村的份額。
1、繼續(xù)走手機(jī)價格中低檔的路線。
2、在銷售地點選擇上，主要將手機(jī)放在離學(xué)校較近的手機(jī)大賣場和自己的品牌專賣店上銷售;采用多樣化的促銷方式。
3、在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。
4、在銷售渠道的競爭方面，尋求與廠商建立合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。
對于大學(xué)生消費者來說：
大學(xué)生的消費動機(jī)可以分為以下幾種:。
1、求質(zhì)量與實用的購買動機(jī);。
2、求新款式新功能的購買動機(jī);。
3、求方便的購買動機(jī);。
4、求價格廉價的購買動機(jī)。
一般情況下，大學(xué)生手機(jī)族的這四種消費動機(jī)相互交織，共同推動他們的消費行為進(jìn)一步的發(fā)生。
我團(tuán)隊建議大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以質(zhì)量和實用而不是品牌為選擇手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn);對國內(nèi)手機(jī)品牌加大信任;選擇與自己的經(jīng)濟(jì)狀況相匹配的手機(jī)，不盲目攀比。
目前我國手機(jī)的現(xiàn)狀是集中度很高，是典型的寡占，而進(jìn)入壁壘又很高，潛在企業(yè)和剛進(jìn)入新企業(yè)有一定的門檻。在我國手機(jī)上，國外知名品牌的份額在一半以上，國內(nèi)品牌手機(jī)的份額跟其相比還差了一大截，主要是因為品牌知名度不夠以及核心技術(shù)缺乏。那么在這個消費者需求越來越高，對各種娛樂型、時尚型等新功能手機(jī)頗為青睞的背景下，國產(chǎn)手機(jī)要想在上有所作為就應(yīng)該要加大研發(fā)力度，加強(qiáng)質(zhì)量管理，塑造產(chǎn)品品牌，提高產(chǎn)品知名度，同時在營銷上下功夫，豐富營銷手段。只有克服了“技術(shù)”和“品牌”兩塊硬板，國內(nèi)品牌手機(jī)才能在市場上有所作為。同時消費者也需要調(diào)整觀念，切合實際，選擇與自己相匹配、最適合自己的產(chǎn)品。只有多方共同努力我國手機(jī)市場才能健康發(fā)展，在競爭中取得領(lǐng)先地位，爭創(chuàng)一流!
漢字使用情況調(diào)查報告篇二十一
社會發(fā)展著進(jìn)步著，實踐證明了手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，app在大學(xué)生生活中越來越重要。鑒于此，我們以大學(xué)學(xué)生為研究對象進(jìn)行研究，研究內(nèi)容主要包括經(jīng)常使用的手機(jī)軟件類型，如果有一款為您推薦學(xué)?；拘畔?、校內(nèi)及周邊購物、餐飲、租房及娛樂場所信息的手機(jī)應(yīng)用是否愿意下載，希望通過自己學(xué)校的手機(jī)應(yīng)用看到什么功能，一天中，使用常用軟件所占據(jù)的時間，是夠愿意為應(yīng)用軟件付費，付費可以接受的價格區(qū)間，在校大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)app體驗?zāi)男┦欠浅Ｖ匾?，一般通過何種渠道獲得手機(jī)軟件，使用哪些應(yīng)用商店提供的手機(jī)軟件，使用手機(jī)app的主要目的等。
大學(xué)生手機(jī)app正確處理。
科技不斷向前發(fā)展，為適應(yīng)社會主流，手機(jī)的使用不再單單是打電話，在移動互聯(lián)網(wǎng)市場積極發(fā)展的情況下，各種手機(jī)應(yīng)用（app）相繼推出?，F(xiàn)在從手機(jī)游戲到手機(jī)工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊分享到社區(qū)討論，手機(jī)應(yīng)用幾乎占領(lǐng)了我們生活的方方面面。但是雖然各種手機(jī)應(yīng)用不計其數(shù)，但真正能夠融入我們生活的應(yīng)用卻寥寥無幾。
我組調(diào)查研究包括大學(xué)生，對于手機(jī)的消費也持有不同的態(tài)度主要目的是在于了解大學(xué)生手機(jī)應(yīng)用狀況，以促使他們樹立正確的手機(jī)應(yīng)用觀，合理應(yīng)用，正確的處理學(xué)習(xí)和手機(jī)應(yīng)用的關(guān)系。這能控制大學(xué)生漸漸成為手機(jī)控的數(shù)量，并引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生觀與價值觀。這也為學(xué)校的管理和大學(xué)生的心理狀況給出一些建議與分析，并能進(jìn)一步指導(dǎo)大學(xué)體制的變革與學(xué)生心理狀況的培養(yǎng)。
調(diào)查時間：20xx年11月27日——20xx年12月10日調(diào)查地點：問卷網(wǎng)。
調(diào)查對象：大學(xué)生。
性別。
男女人數(shù)1978比例%19.680.4調(diào)查方式：采取隨機(jī)調(diào)查方式。
調(diào)查內(nèi)容：這次調(diào)查主要涉及大學(xué)生關(guān)于app類型、大小等相關(guān)問題。
（一）大學(xué)生使用app類型的調(diào)查。
主觀因素：在調(diào)查報告中，手機(jī)服務(wù)商主要有：移動、聯(lián)通、電信。有人說，大學(xué)就是動感地帶，這也就決定了很多同學(xué)選擇了移動，短信息包月。主觀因素調(diào)查報告中，80%的同學(xué)選擇移動，其中30%的同學(xué)開通gprs，gprs是移動公司推出的一種可以用手機(jī)上網(wǎng)的服務(wù)，調(diào)查顯示，開通gprs的同學(xué)主要用于聊天工具或看文章圖片。而相對大多數(shù)同學(xué)也只是了解有這樣的一個服務(wù)！由于大學(xué)生無固定收入，購買手機(jī)的費用來自于家長的支持。大學(xué)生屬于純消費群體的社會特征，決定了他們的手機(jī)消費水平。調(diào)查顯示，56%的同學(xué)每個月手機(jī)費用大概在50以上100以內(nèi)，僅有7%的同學(xué)月手機(jī)費用超過100元！71%的同學(xué)選擇包月送短信套餐服務(wù)，6%的同學(xué)選擇單向收費，8%的同學(xué)選擇免月租。對于手機(jī)交友，74%的同學(xué)還未試過，對與網(wǎng)上通過手機(jī)繳交費用的服務(wù)，調(diào)查顯示78%的同學(xué)認(rèn)為不好，不安全。的確，不少網(wǎng)址都套了陷阱，以前就有些同學(xué)嘗試，結(jié)果在無意中多了很多付費的項目，導(dǎo)致?lián)Q卡換戶。在手機(jī)使用調(diào)查中，73%的同學(xué)使用手機(jī)的主要用途是發(fā)短信，21%的同學(xué)用于打電話。由于手機(jī)更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機(jī)。在對我校同學(xué)的調(diào)查中，多數(shù)同學(xué)更換手機(jī)都在一年以上，只有13%的同學(xué)一年換一次。當(dāng)然，這些都是由我們學(xué)生共有的性質(zhì)決定的，家庭背景也是很重要的一個方面！
由以上統(tǒng)計可見，當(dāng)代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的.認(rèn)識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認(rèn)識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機(jī)這一科技產(chǎn)品在實踐中得到人們的認(rèn)可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽的結(jié)合。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機(jī)的購買與消費。矛盾是發(fā)展的動力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品，手機(jī)的功能，外觀在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高，為適應(yīng)社會主流，科技不斷向前發(fā)展，手機(jī)的使用不再是單單的打電話，90年代的手機(jī)已經(jīng)被人們所遺忘。社會發(fā)展著進(jìn)步著，實踐證明了手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，并將隨著社會進(jìn)步而前進(jìn)。
附：
一．選擇題。
1.你在什么時候擁有自己的手機(jī)？
a.小學(xué)b.初中c.高中d.大學(xué)。
2．現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)？
a.諾基亞b.三星c.摩托羅拉d.索愛。
e.松下f.tclg.lgh.西門子。
i.飛利浦j.波導(dǎo)k.其他品牌。
3．你獲得手機(jī)的途徑是？
a.家人購買b.自己購買c.親朋贈送d.其他途徑。
4.你選擇手機(jī)著重哪方面？
a.外型b.功能c.價格d.其他方面。
5.您的手機(jī)價格：
6.你心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有以下哪些功能？
a.多和弦鈴聲b.播放mp3c.彩屏d.其他功能。
7.是否開通過gprs，主要用途？
a.是，沒什么聊天而已。b.是，看些文章圖片c.聽過但沒用過d.其他。
8．每個月的手機(jī)費用大概是多少？
a.50以下b.50以上100以內(nèi)c.100以上d.沒留意過。
9．你的手機(jī)sim卡是什么公司的？
a．移動b.聯(lián)通c.其它。
10．你多久換一次手機(jī)？
a.一個月內(nèi)b.半年c.一年d.一年以上。
11.在手機(jī)質(zhì)量方面你最注重什么：
a.信號靈敏b.實用省電c.功能齊全d.其他。
12.你的手機(jī)一般用途是？
a．發(fā)信息b.上網(wǎng)c.打電話d.當(dāng)時鐘。
13.是否有試過手機(jī)交友？
a.有，經(jīng)常b.有，偶然c.無試過d.不知道有這種服務(wù)。
14.喜歡哪種話費優(yōu)惠？
a.包月送短信b.單向收費c.免月租d.其他。
15.你喜歡哪種顏色的手機(jī)？
a.銀白色b.紅色c.黑色d.藍(lán)色e.其他顏色。
16.你如何看待利用手機(jī)繳交網(wǎng)上消費費用？
a.好，很方便b.不好，不安全c.未試過，不清楚。
漢字使用情況調(diào)查報告篇二十二
手機(jī)依賴這個現(xiàn)象隨著手機(jī)的普及越來越受到關(guān)注，國內(nèi)外也有一些學(xué)者對這一現(xiàn)象做了研究，但對于在校大學(xué)生的手機(jī)依賴狀況研究卻十分寥寥。我課題組就杭州部分高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了題為“在杭高校大學(xué)生手機(jī)依賴狀況”的調(diào)查，通過對近千分問卷的分析研究，我們認(rèn)為手機(jī)依賴現(xiàn)象在高校中已是一個普遍存在的現(xiàn)象，并將隨著手機(jī)使用的頻繁功能的發(fā)達(dá)，而引發(fā)出更多的問題，作為學(xué)校必須正視這一現(xiàn)象，并制定相應(yīng)的防治辦法。隨著社會逐漸步入信息化時代，手機(jī)的使用已經(jīng)越來越頻繁，大學(xué)生擁有手機(jī)的比例亦相當(dāng)之高，而且使用非常頻繁，部分甚至對手機(jī)已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，在無法使用手機(jī)或忘記攜帶手機(jī)時，常會出現(xiàn)如煩燥不安言語粗俗情緒低落抑郁寡歡等不良情緒，而這種現(xiàn)象實際上已經(jīng)是手機(jī)依賴癥的表現(xiàn)。這不禁讓我們聯(lián)想到網(wǎng)癮初成時的情況，手機(jī)會不會成為繼網(wǎng)癮之后又一個對大學(xué)生產(chǎn)生巨大危害的現(xiàn)象呢？為了解大學(xué)生手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，我們對在杭高職院校學(xué)生使用手機(jī)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。報告如下：
對象與方法：
（1）調(diào)查對象：主要是杭州地區(qū)高校的學(xué)生。包括浙江醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生。
（2）研究方法：采用整群隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查采用自行設(shè)計的問卷，內(nèi)容包括手機(jī)使用的一般情況，個人生活狀態(tài)和手機(jī)使用心理3個方面。發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷955份，有效率為95.5%。問卷題型為等級性選擇題。
結(jié)果與分析：
（1）問卷一般情況：在955份有效問卷中，調(diào)查對象年齡在18~24歲，其中男性為370人，占39.7%，女性為585人，占61.3%。手機(jī)擁有率高達(dá)98.95%，近一半的受調(diào)查者（49.74%）是在進(jìn)入大學(xué)后才開始使用手機(jī)的。
（2）手機(jī)使用基本情況上：57.59%的受調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)作用非常大，是離不開的；71.2%的受調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)最大的吸引力“方便與他人溝通”。受調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)最主要的三項作用分別是：通話（85.86%），短消息（85.34%），上網(wǎng)（52.36%）。
（3）在手機(jī)消費方面：大部分的受調(diào)查者表示（79.06%）從未換過手機(jī)或要用壞才換手機(jī)；而在選擇手機(jī)方面53.93%的受調(diào)查者選擇10001500價位的機(jī)型，62.83%的選擇國產(chǎn)品牌；92.76%的受調(diào)查者每月話費在100元以下，仍有39.27%的受調(diào)查者覺得花費消費太多，占了生活費好一部分。
（4）在手機(jī)依賴癥候的問題上，我們一共設(shè)計了13個相關(guān)問題，選項a—b—c—d的給分分別是4—3—2—1分，涉及了調(diào)查者手機(jī)使用情況手機(jī)對生理心理影響情況：受調(diào)查者中，平均每天使用手機(jī)3小時以上的.占45.55%。有35.08%的受調(diào)查者每月的短信量在200400條，每月短信量在800條以上的有21.47%。有65.45%的受調(diào)查者在教室里會將手機(jī)調(diào)成震動；在上課時收到短消息，有33.51%的受調(diào)查者會忍不住掏出來看看，有46.07%的選擇視具體情況而定；當(dāng)問及與人聊天時是否會因短信而打斷聊天，有60.73%的受調(diào)查者選擇視情況而定；被問及是否會有發(fā)短信發(fā)到手指發(fā)麻這個問題時，有6.81%的受調(diào)查者表示“經(jīng)常有”，27.75%的表示“偶爾會；被問及是否存在長期使用手機(jī)后會出現(xiàn)頭暈，惡心，精神不振等現(xiàn)象時，有6.81%的受調(diào)查者選擇“經(jīng)常會”；被問及是否手機(jī)沒帶在身上時就會出現(xiàn)缺乏安全感，焦慮，暴躁等情緒時，有47.12%的受調(diào)查者表示“會”，其中有10.99%的表示“感覺強(qiáng)烈”；被問及是否一段時間手機(jī)沒響就會感到不適，并下意識的查看手機(jī)時，只有30.37%的受調(diào)查者表示“無感受，無行為”，其余的69.63%均會表現(xiàn)出“有感受”或者“有行為”，而兩者兼而有之的達(dá)到了23.56%；當(dāng)問及是否會出現(xiàn)手機(jī)響了的錯覺時，“有此錯覺”的占到了55.5%，“經(jīng)常有此錯覺”的占到了11.52%；有49.74%的受調(diào)查者偶爾會有寫字時突然忘記了寫法，需要用手機(jī)的拼音查了后才知道該如何寫，經(jīng)常有的占8.38%；46.07的受調(diào)查者表示自己只能記住5個以內(nèi)的電話號碼，記住10個以下的占到了72.77%；在被問及是否有發(fā)短信時可以侃侃而談，但面對面時卻無話可講的情況時，60.21%的受調(diào)查者選擇“有”。對手機(jī)依賴癥了解情況：有40.31%的受調(diào)查者聽說過“手機(jī)依賴癥”，而被問及在大學(xué)生中是否存在手機(jī)依賴癥時，有62.83%的受調(diào)查者表示“存在”。在13個相關(guān)問題中，最高得分為46分，最低得分為14分，平均為31.8分。得分39分者，即每題的平均分達(dá)到3分，我們認(rèn)為出現(xiàn)了較為明顯的手機(jī)依賴癥狀，共有146人得分36分，占到受調(diào)查者的15.29%。在全部調(diào)查中，而各項超出平均分的分別有819人，即有519人有偶爾出現(xiàn)手機(jī)依賴相關(guān)癥狀的現(xiàn)象，占總數(shù)的85.76%。
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