節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 10:11:17
節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)大全(17篇)
時間:2023-11-20 10:11:17     小編:雁落霞

總結(jié)是一個富有啟發(fā)性的過程,它可以使我們深入反思并獲得新的見解。不拘泥于形式,要注重實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。這里有一些精選的總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠幫助大家寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

活動目標(biāo):

1、通過觀察水表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理的全過程,加深對水表讀數(shù)的理解;

2、通過認(rèn)識水表,能比較熟練地讀水表并能計(jì)算家庭水費(fèi);

3、初步感受節(jié)約用水的意義和家庭節(jié)約用水常識,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識;

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,動之以情。

我們來看一段動畫。(片名《一口水》電腦演示)看完動畫,你有什么想法?

看來同學(xué)們對這“一口水”的用處還是不太相信,那讓我們來看一組數(shù)據(jù)。

(指名讀,讓學(xué)生理解(1)我國談水資源本身就少,(2)人為破壞水資源比較嚴(yán)重,(3)感受“地球上最后一滴水是人類的眼淚”這句話)。

其實(shí)水資源的危機(jī)在我們中國確實(shí)普遍存在,而且已經(jīng)越來越嚴(yán)重,節(jié)約用水已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。今天我們就來學(xué)習(xí)與節(jié)約用水有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

二、認(rèn)識水表,曉之以理。

(一)認(rèn)識水表。

現(xiàn)在我們每個家庭都用上了自來水,那么用什么來衡量每個家庭的用水量呢?(出示各種水表圖)這些都是水表,其實(shí)水表的種類很多,今天我們就來研究我們自己家的水表。

這里有兩張水表的照片(家用水表不同的兩種),你家里的水表是哪一種呢?(看照片)請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看了這張水表,你已經(jīng)知道了什么或者你還想知道什么呢?(請學(xué)生回答,根據(jù)學(xué)生的回答講解知識點(diǎn))。

知識點(diǎn):

1、記數(shù)器的讀法(只能讀到幾十幾到幾是幾之間,引入小指針的讀法)。

2、小指針的讀法(小指針指向哪個數(shù)并乘以相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位)。

3、日常生活中的讀法(一般水表讀數(shù)保留整數(shù))。

4、單位m3立方米(1m3的水就是1噸的水,所以我們?nèi)粘I钪辛?xí)慣用噸做為計(jì)量用水量的單位)。

那么這張水表(大的)你們見過嗎?這是我們學(xué)校的水表,是早期的水表,誰能來介紹一下呢?(學(xué)生嘗試看大的水表)。

(二)讀表計(jì)算。

大家都會看水表了,那我就要請大家來幫助老師計(jì)算用水量。這里有老師家水表的兩張照片,觀察。

1、第一張水表讀數(shù)是多少呢?

2、第二張水表讀數(shù)是多少呢?

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

一、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師給大家上一節(jié)綜合實(shí)踐課,題目是:節(jié)約用水。同學(xué)們,你們有沒有試過,很渴,卻沒有水喝,那是什么感受呢?對啊,沒有水喝,真的很難受。據(jù)科學(xué)家研究,人10天不吃飯不會死亡,3至5天不喝水就會死亡,水占人總質(zhì)量的60%—70%。水占植物總質(zhì)量的80%—90%。水支撐著我們生活的每一天。所以我們要:節(jié)約用水。

二、現(xiàn)在請同學(xué)們擦亮眼睛,去看看缺水會怎樣呢?(出示圖片)你都看到了什么呢?(土地變成沙、水庫成休閑場所、菜枯死了、學(xué)生缺水喝??)。

學(xué)生說:看到這些,你想說些什么呢?

對啊,缺水真的很可怕,我們一定要:節(jié)約用水。

三、有同學(xué)會想,我們中國地大物博,怎么會缺水呢?同學(xué)們來看看我的國的水資料分布圖。

(分析后:可以看出,我們中國三分之二的地方都是缺少。如果我們不節(jié)約用水,中國將有更多的地方缺水。)我們來看看一組有數(shù)據(jù)。

我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位。目前,我國有200多個城市缺水。中國7大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重,86%的城市河段普遍超標(biāo),全國7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水,1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水,3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。

同學(xué)們,珍惜水,就是珍惜生命啊,所以我們一定要:節(jié)約用水。

四、上面提到淡水,什么是淡水呢?可以供我們直接使用水就是淡水。那地球上可以使用的淡水有多少?同學(xué)們猜猜淡水占總水量的百分之多少呢?請看:

出示地球水資料分布圖。

老師分析:(文字與圖片一起出示)我們居住的地球應(yīng)當(dāng)叫水球,因?yàn)榈厍虮砻嬗?5%由水覆蓋著。但這些水中有96.53%是海水,淡水只有2.53%,而絕大部分的淡水更被冰凍在南北極的冰原上,只剩下不到1%的淡水可直接供人類使用。

同學(xué)們,水是生命之源,我們一定要好好:節(jié)約用水。看了兩組數(shù)據(jù),你有什么想說的呢?

五、同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要節(jié)約每一滴水。你知道我們平常喝的水叫什么水嗎?(自來水)。

那你知道自來水是怎樣產(chǎn)生的嗎?我們一起走近自來水廠看看,看錄像!(邊看老師邊解釋其中重要的部分)。

五、就算我們處在有“江南小水鄉(xiāng)”美譽(yù)的中山,自來水也來之不易,所以我們一定要:節(jié)約用水。

節(jié)約用水是一種美德,那在你身邊有沒有看過浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?你是怎樣做的呢?

出示判斷題目(讓學(xué)生來回答)。

1、那我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?請同學(xué)們討論后寫寫“我的建議”(出示其中一兩個學(xué)生的建議)。

2、出示一些節(jié)水的知識。

3、欣賞節(jié)水的廣告標(biāo)語。

4、從這些廣告標(biāo)語可以看出,節(jié)約用水是多么的重要啊。所以聯(lián)合國大會作出決議,確定每年的3月22日為“世界水日”。目的是希望大家積極參與到節(jié)水活動中來,人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。

5、我們國家還有國家節(jié)水的標(biāo)志呢。我們一起來看看。

認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志,綠色的園形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施,標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母js的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。

六、節(jié)水倡議書(讓學(xué)生自由讀后寫上承諾,并讀其中一兩個學(xué)生的承諾。)。

七、結(jié)束語:是啊,為了人類和你的生命,請節(jié)約每一滴水。人人關(guān)心節(jié)水、時時注意節(jié)水。相信有你的參與,世界將變得更加美麗。

八、作業(yè):

1、請你向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和節(jié)約用水的重要性。人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源、節(jié)約用水》的手抄報,然后在教室里展出。

2、我們提倡節(jié)約用水,是要從小做起、從現(xiàn)在做起,請你回去以后制定一個節(jié)水方案(可跟父母商議如何制定)。制定好以后拿回班里與同學(xué)好好交流。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子里裝了什么?(水)。

教師:水有什么用呢?

2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。

3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié):水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動物、植物、整個自然界都離不開水。

二、了解水的珍貴。

1、教師(以神秘的口吻):

我要告訴你們一個大秘密,我們的地球是個大水球,地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。(出示“水的分布”投影)。

教師(指著投影上的深藍(lán)色的水說:“這是海水,海水我們很難利用。”

(這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的稀少)。

2、教師(指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色):這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣?(非常少)。

教師:這非常少的淡水中,怎么有一些是黑顏色的呢?

3、播放投影“被污染的水”

教師:剛才我們看見的水是什么樣的?——(臟的、黑乎乎的)。

(這時出示水污染的圖片,可以讓幼干干凈凈的。現(xiàn)在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟)。

教師:對,這樣的水都是被污染的水,被污染的水能喝嗎?(不能)。

教師:對,被污染的`水還需要我們治理它,讓它變干凈起來。

4、播放投影(干涸的河床)。

教師:這是什么地方?(沒有水的河)。

(這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣,從而體會到水的珍貴)教師:這個地方原來都是有水的,是由于許多原因它不再有水了。

5、教師總結(jié):我們地球上的水雖然很多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受著污染,我們可以利用的淡水資源越來越少。

2、幼兒討論:用白花花的自來水的哪些做法是對的,哪些是不對的。

(這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到什么做法是對的;什么做法是不對的,如洗車?yán)速M(fèi)水是不對的;洗手后關(guān)緊水龍頭是對的;開很大的水洗手太浪費(fèi),也是不對的;用媽媽洗衣服的水拖地是對的;洗澡擦肥皂的時候還開著水,是不對的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識)。

3、教師:還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢?我們一起來想一想吧。

4、幼兒回答。

5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié):洗手時,水龍頭開小一點(diǎn);用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水,節(jié)約用水,我們地球上的水資源才不會越來越少。

四、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。

2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。

3、活動:比一比。

比一比,誰的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚。

4、請幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

活動目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識。

活動準(zhǔn)備:

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動過程:

一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的`手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色……”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。

二、說一說,聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

提問:

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。

三、做一做,試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論:

1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?!?/p>

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)目標(biāo):

2、通過小組活動,激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感,明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

3、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前學(xué)生收集水資源的有關(guān)資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,今天老師帶來了兩個謎語,請大家開動腦筋,猜一猜謎底是什么?(課件:太陽一曬我就變,火上一燒我也變,向上升起像青煙,遇冷結(jié)成小冰點(diǎn))。

二、聯(lián)系實(shí)際,感受水對生活的重要性。

師:除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中用到水。(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)。

師:聽你們這么一說呀,我覺得這水的用處可真大呀!看來我們的生活真的離不開水,因?yàn)橛辛怂?,才有了這如詩如畫的美麗景色。(課件:美麗景色)師:剛才的景色很美??墒侨绻覀儾还?jié)約用水,隨意的浪費(fèi)和污染水資源,我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢?(課件:缺水的景象)。

師:同學(xué)們,看到這里你的心情怎樣呢?想說點(diǎn)什么嗎?

是?。±速M(fèi)就在我們的身邊!在我們學(xué)校,浪費(fèi)水的現(xiàn)象主要有哪些?你更關(guān)注哪一種情況呢?你關(guān)注的是什么?你想了解什么?學(xué)生交流并匯報。

教師小結(jié):在學(xué)校同學(xué)們浪費(fèi)水的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在水龍頭不關(guān)緊或開長流水等。

三、

1、水在生活中的用途。(自由說)水可以用來(澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池?fù)Q水、滅火、捐給災(zāi)區(qū)??)。

2、作為小學(xué)生、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?請以小組為單位談?wù)勀銣?zhǔn)備從哪些方面去做?

(1)用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

(2)用洗衣水拖地板、沖馬桶等;

(3)隨關(guān)好水龍頭;

(4)不污染水源等。

3、怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水?

通過“報紙”、“廣播”、“網(wǎng)絡(luò)”、“電視”、“作廣告”……。

4、如果讓你用一句話告訴人們要節(jié)約用水,你打算怎么說?

你們的標(biāo)語做的這么好,節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們!

師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你今后打算怎樣做呢?

四、理解升華。

1、為了號召同學(xué)們節(jié)約用水,我們學(xué)校想寫一些宣傳標(biāo)語張貼在校園里,告誡大家要節(jié)約不要浪費(fèi)。

2、課件出示教師收集的宣傳語。

3、通過學(xué)習(xí),你有什么想法和收獲?跟小組的同學(xué)商量,你打算怎樣節(jié)約水?

五、全課小結(jié)。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,你有什么收獲?

六、拓展延伸。

1、向家人、向社會廣泛宣傳節(jié)約用水,保護(hù)水資源的重要性。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo)。

1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理等過程,經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等活動,在活動中,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識和獲取數(shù)據(jù)途徑的選擇,感受收集數(shù)據(jù)的必要性。

2.了解從事一個統(tǒng)計(jì)活動大致要經(jīng)歷哪些過程,獲得數(shù)據(jù)的常用方式等,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)對生活的指導(dǎo)意義。

第一環(huán)節(jié)課前準(zhǔn)備。

活動內(nèi)容:社會調(diào)查(提前一周布置)以四人合作小組為單位,開展調(diào)查活動。

(2)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,收集生活中人均用水量及各年齡段的節(jié)水情況。第二環(huán)節(jié)情境引入。

我們生活的地球可謂危機(jī)重重,糧食、能源、人口??每一項(xiàng)都將人類的發(fā)展推向困境,而作為生命之源的水,它所面臨的危機(jī)無疑成為全球第一大危機(jī)。

以來,江西省降水持續(xù)偏少。資料顯示:206月1日上午8時,鄱陽湖星子站水位為10.31米,較前一天下降了0.13米。截止目前,鄱陽湖正在經(jīng)歷嚴(yán)重的旱情。春夏-之交,本應(yīng)是碧波蕩漾的鄱陽湖卻變成了一片草場。魚兒失去產(chǎn)卵地,沉水植物失去萌芽機(jī)會,冬候鳥的口糧堪憂??鄱陽湖正經(jīng)歷一場旱災(zāi)大考。請大家觀看《干旱的鄱陽湖》圖片。

活動一:參照調(diào)查問卷整理數(shù)據(jù)并填寫做一做中數(shù)據(jù):

活動二:進(jìn)行全班性的調(diào)查,完成自制水資源調(diào)查問卷,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),分小組就調(diào)查數(shù)據(jù)做出簡要的分析。

第四環(huán)節(jié):合作學(xué)習(xí)。

內(nèi)容:根據(jù)學(xué)生收集、整理的數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷,提出以下問題:

1.觀察課本第二頁的三個圖表,你認(rèn)為哪個年齡段的人最具有節(jié)水意識?2.四人小組談?wù)勎覀兩钪杏心男├速M(fèi)水的現(xiàn)象?如何節(jié)約用水?并選出代表再全班發(fā)言。

4.議一議:從事一個統(tǒng)計(jì)活動大致要經(jīng)歷哪些過程?

第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié)。

1.介紹日常生活中用水問題。

第六環(huán)節(jié):布置作業(yè)。

習(xí)題6.1。

1——3。

本節(jié)課以生活實(shí)際為背景,體現(xiàn)了“生活數(shù)學(xué)”。以問題為主線,學(xué)生自主閱讀、合作交流貫穿于整個課堂的全過程,教師是數(shù)學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者和合作者.通過學(xué)生的課前調(diào)查,課堂展示,教師投影的展示等環(huán)節(jié),讓學(xué)生口、手、腦并用,使學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、動手能力、合作交流的能力得到一次較好的訓(xùn)練。

在教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則,讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中去展示、閱讀、理解相關(guān)知識,一切問題由學(xué)生自主討論、回答。讓學(xué)生在合作交流中去體驗(yàn)從事一個統(tǒng)計(jì)活動大致要經(jīng)歷的過程,獲得數(shù)據(jù)的常用方式等,并選擇合適的調(diào)查方式。課堂引入提出的問題、課中討論的問題、課后拓展的問題均圍繞“水資源”而展開,真正滲透了“節(jié)約用水”的良好價值觀。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

星期一下午課間休息的時候,小杰跑到花壇邊玩,他隨手撿了一根樹枝含在嘴里,一邊跑一邊玩,正當(dāng)他玩得開心的時候,突然聽見“嘩嘩嘩”地流水聲,他跑到食堂門口的水池邊,驚奇地大叫起來:“?。≌l這么粗心呀!連水龍頭都不關(guān)。真浪費(fèi)!”這時水已經(jīng)流得到處都是了,小杰想,如果沒有水喝,所有動物和植物都要渴死了,我們?nèi)祟惒坏珱]水喝,也不能洗臉、洗澡、燒飯了。小杰馬上走過去把水龍頭關(guān)了。小杰是個懂事的少先隊(duì)員,我們要向他學(xué)習(xí),節(jié)約用水,人人有責(zé)。

今天是小狗3三歲的生日,它的好朋友都來給它慶祝生日并給它帶來它們自己最喜歡吃的食物。小羊給它帶來了嫩綠的青草,小兔給它給他帶來了大大的胡蘿卜,小貓給它帶來了新鮮的魚。雖然這些都不是小狗喜歡吃的,但小狗還是感動地連聲說:“謝謝,謝謝您們!”

然后它們齊聲給小狗唱生日歌,祝小狗生日快樂!小狗在大家的祝福中,閉上眼睛許了一個愿,希望所有的朋友都能開開心心,健健康康!

這一天,小狗過得很開心,謝謝它的朋友,小羊,小兔,小貓。

天,是小狗的生日,小狗起得很早。他打開門,看見太陽公公笑瞇瞇地朝他笑,他心想:是不是太陽在祝我生日快樂呢?他又看見朵朵白云在隨風(fēng)飄舞,他想:是不是白云也祝我生日快樂呢?他打電話給小動物們,請他們來參加他的生日聚會,有小羊咩咩,有小兔乖乖,還有小貓咪咪。

過了一會兒有人敲門了,小狗打開門一看,哦,是小羊咩咩啊,咩咩說:“小狗,祝你生日快樂!我送來了青青的鮮草?!毙」氛f:“謝謝你!請進(jìn)屋吧!”

再過了一會兒有人敲門了,小狗打開門一看,哦,是小兔乖乖呀。乖乖說:“祝你生日快樂!我送來一個大大的蘿卜,請你收下吧?!毙」氛f:“謝謝你!請進(jìn)屋吧?!?/p>

又過了一會兒又有人敲門了,小狗打開門一看,哦,是小貓咪咪呀。咪咪說:“小狗,祝你生日快樂!我送來了一條魚,可好吃了!”小狗說:“謝謝!”

小狗媽媽點(diǎn)起上蠟燭,大家唱起了生日歌,多么動聽啊!小狗媽媽給大家切了生日蛋糕,大家吃得津津有味。小狗過了一個開心的生日。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、了解家庭用水和用電的情況,學(xué)會節(jié)約能源的方法,節(jié)約能源。

2、通過課外了解和課堂教學(xué),滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識節(jié)約水能源和電能源的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

地球儀、用電調(diào)查表,多媒體課件。

教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

幼兒回答:“地球?!?/p>

教師:地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢?

幼兒回答:“海洋”

教師:“對,是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱之為能源?!?/p>

(二)互動探究。

1、了解資源重要性。

a:出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了,幼兒教案《節(jié)約能源》。

a:請幼兒想想你這個時候會怎樣?

b:再以四人為小組討論,你會怎么做?

b:再放課件看情景,家里只能點(diǎn)蠟燭,媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢?

讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒有水沒有電的情況,你會怎么樣了?

2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子,你會怎么做?

a:引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開時記得把電源關(guān)上,還有用完水請把水龍頭關(guān)緊等。

4、師:老師很想知道,哪個小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個箱里找出節(jié)約能源的圖片。)。

(三)每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。

(四)看圖片,師生交流感想。

1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。(觀看vcd)。

2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。)。

活動延伸:能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī),節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題,下面請幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫,表達(dá)節(jié)約能源的重要性!

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1、使用能夠分檔調(diào)節(jié)出水量大小、出水嘴帶有節(jié)水泡沫激發(fā)器的節(jié)水龍頭。調(diào)整自來水閥門的大小來控制水量,養(yǎng)成有意擰小出水龍頭的習(xí)慣,這樣便可節(jié)約相當(dāng)?shù)乃俊?/p>

2、洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開,應(yīng)該間斷性放水。如:洗手、洗臉時應(yīng)在打肥皂時關(guān)閉龍頭,刷牙時,應(yīng)在杯子接滿水后,關(guān)閉龍頭。

3、減少盆浴次數(shù),每次盆浴時,控制放水量,約三分之一浴盆的水即可,盆浴后的水可洗衣、沖廁所和拖地等等。

4、家中多人需要淋浴,可一個接一個排隊(duì)洗澡,能節(jié)省熱水流出前的冷水流失量。收集洗漱或沐浴時為預(yù)熱所放出的冷水,用于清洗衣物。

5、洗淋浴時間斷放水淋浴,搓洗時不要怕麻煩,及時關(guān)閉水流;使用噴頭洗淋浴時,掌握調(diào)節(jié)冷熱水比例;不要將噴頭始終地開著,更不應(yīng)敞開用水。洗澡要抓緊時間,頭腳淋濕即關(guān)噴頭,用肥皂或浴液搓洗,一次沖洗干凈;洗澡時不要“順便”洗衣物;清洗時站立在一個收集容器中,收集使用過的水,用于沖洗馬桶或擦地。

6、洗澡要專心致志,抓緊時間,不要悠然自得,或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水!

廚房節(jié)水小竅門大全。

1、清洗炊具、餐具時,如果油污過重,用洗米水、煮面湯、過夜茶清洗碗筷可以去油,也可以先用紙擦去油污,然后進(jìn)行沖洗,這樣節(jié)省用水量和洗潔精的污染。

2、清洗碗筷時,應(yīng)盡量使用容器集齊碗碟一起洗滌。

3、清洗蔬菜水果時,不要在水龍頭下直接進(jìn)行清洗,盡量放入到盛水容器中,應(yīng)控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗,并調(diào)整清洗順序,如:可以先對有皮的蔬菜進(jìn)行去皮、去泥,然后再進(jìn)行清洗;先清洗葉類、果類蔬菜,然后在用這些水清洗根莖類蔬菜。

4、淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥;淘米水、煮面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水。

5、應(yīng)把要解凍的食品提前拿出來,不要用水來幫助解凍食品。

6、用煮蛋器取代用一大鍋水來煮蛋,煮過蛋的水可以用來洗菜或清洗帶油污的碗筷。

7、把清洗用的最后一道清水收集起來再利用,如:洗菜的最后一道清水可用來清洗底邊碗筷;洗碗的最后一道清水可用來擦洗灶臺等。

洗衣節(jié)水小竅門大全。

1、漂洗后的水,可以作為下次洗衣的洗滌用水,或用來洗拖把、拖地板、沖廁所。第二道清洗衣物的水可用來擦門窗及家具、洗鞋襪等。

2、為了節(jié)水,集中清洗衣服,減少洗衣次數(shù)。衣服盡量不要一件一件地分開洗,小件、小量衣物提倡手洗,可節(jié)約大量水。若嫌一件件手洗麻煩,可以多積一點(diǎn)臟衣服一起扔進(jìn)洗衣機(jī)。因?yàn)?,洗衣機(jī)洗少量衣服時,水位定得太高,衣服在里面漂來漂去,互相之間缺少摩擦,反而洗不干凈,還浪費(fèi)水。將漂洗的水留下來作為下一批衣服的洗滌用水,一次可以省下30-40升清水。

3、洗滌時間可通過織物的種類和衣物臟污的程度來決定。在清洗前對衣物先進(jìn)行浸泡,可以減少漂洗次數(shù),減少漂洗耗水。

4、漂洗小件衣物時,將水龍頭擰小,用流動水沖洗,并在下面放空盆收集用過的水,而不要接幾盆水,多次漂洗。這樣既容易漂凈,又可減少用水總量,還能將收集的水循環(huán)利用。

5、適量配放洗衣粉洗衣粉的投放量(即洗衣機(jī)在恰當(dāng)水位時水中含洗衣粉的濃度)應(yīng)掌握好,這是漂洗過程的關(guān)鍵,也是節(jié)水、節(jié)電的關(guān)鍵。以額定洗衣量2公斤的洗衣機(jī)為例,低水位、低泡型洗衣粉,洗衣量少時約要40克,高水位時約需50克。按用量計(jì)算,最佳的洗滌濃度為0.1%~0.3%,這樣濃度的溶液表面活性最大,去污效果較佳。過多配放洗衣粉,勢必增加漂洗難度和次數(shù)。選洗衣粉時應(yīng)盡量選擇無磷洗衣粉,減少污染。

6、如果用洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式,每次需用水約165升。而洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌,每次用水110升,每次可節(jié)水55升,每月洗4次,可節(jié)水220升。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

由于學(xué)生對缺水的體驗(yàn)不深,因而對我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水,怎樣才能做到節(jié)約用水,這類問題缺乏思考。因此本節(jié)課就是希望通過教師創(chuàng)境引導(dǎo)、學(xué)生調(diào)查交流,以一個個目標(biāo)明確的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,從而深刻感受到地球上水資源的緊缺,提高節(jié)約用水的意識,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為節(jié)約用水的自覺行動。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.情感態(tài)度與價值觀:

(1)通過教學(xué),使學(xué)生深刻認(rèn)識到水資源短缺的狀況,從而懂得節(jié)約用水的重要性。(2)通過教學(xué),讓學(xué)生在日常生活中自覺節(jié)約用水,并且還能積極地影響到身邊的人。2.能力:

(1)通過師生、生生之間的資料交流和合作探究,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

(2)通過調(diào)查、討論交流、情境體驗(yàn)等活動,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析信息的能力。(3)通過各種形式的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會參與社會的能力。3.知識:

(1)知道我們的生活離不開水。

一、課前熱身。播放歌曲《水之歌》,提前滲透本節(jié)課所探討的話題。

二、了解水的重要性。

教師提問:生活中哪些地方要用到水呢?通過學(xué)生的回答,教師做相應(yīng)的總結(jié)提升,并通過課前家庭用水小調(diào)查活動,感受生活中水的重要性。

三、探討水資源緊缺的原因。

通過問題“在我國,有的城市已經(jīng)開始實(shí)行定時定量供水,你知道為什么嗎?”引導(dǎo)學(xué)生分析出人類面臨水資源緊缺的四個主要原因:可利用水少、干旱、污染、浪費(fèi),并通過教師創(chuàng)境引導(dǎo)、學(xué)生調(diào)查交流進(jìn)行逐個原因的分析,讓學(xué)生通過真實(shí)數(shù)字和資料,切實(shí)感受到水資源的缺乏,從而激發(fā)起他們節(jié)約用水的意識,自覺落實(shí)到行動中。

課下與爸爸媽媽一起制定家庭節(jié)水公約,比一比誰家制定的節(jié)水公約最合理!【課后反思】。

在執(zhí)教《節(jié)約用水》一課時,我主要從課前熱身、了解水的重要性、探討水資源緊缺的原因、落實(shí)行動,節(jié)約用水這四個方面引導(dǎo)學(xué)生深刻感受到地球上水資源的緊缺,提高節(jié)約用水的意識,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為節(jié)約用水的自覺行動的。

一、課前熱身。

教學(xué)伊始,我先給學(xué)生播放了一首《水之歌》,創(chuàng)設(shè)情境——水是母親的乳汁,有水才有咱人類,自然而然引入本節(jié)課所探討的話題,感覺效果不錯。

二、了解水的重要性。

要想激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識,我認(rèn)為首先就得讓他們意識到水對于我們?nèi)祟惖闹匾?,所以,在這一環(huán)節(jié)中,我先讓學(xué)生說一說生活中哪些地方要用到水,再交流課前下發(fā)的家庭用水調(diào)查表,了解以一家三口為準(zhǔn),一天的用水量,由此引申到一個班、一學(xué)校一天的用數(shù)量,讓學(xué)生體會到我們用水力量之大,從而感受到水的重要性,進(jìn)而為體會水資源的緊缺奠定基礎(chǔ)。

三、探討水資源緊缺的原因。

怎樣讓學(xué)生更生動地體會水資源的缺乏?最開始我采用的是數(shù)據(jù)演示,利用課件出示:根據(jù)圖示讓學(xué)生形象感知可利用水少,再用組圖展示非洲以及我國西北、西南地區(qū)的干旱情況,讓學(xué)生感知水資源緊缺的原因還有干旱,同時根據(jù)學(xué)生的回答利用視頻,讓學(xué)生明白水資源緊缺的另外一個原因就是水污染,在讓學(xué)生明確這三方面的原因后,聯(lián)系生活時間,把抓錄的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象展示在學(xué)生面前,因?yàn)閷W(xué)會有了以上造成水資源緊缺的原因,所以,再看到生活中水浪費(fèi)現(xiàn)象,讓他們有了心靈上的碰撞,提高了節(jié)約用水的意識。

有了水資源緊缺原因的探討與學(xué)生情感上的共鳴,所以在落實(shí)行動,節(jié)約用水環(huán)節(jié)上孩子們對節(jié)水方法都說得非常好,有的說把洗菜的水用來沖馬桶,有的說淘米水可以澆花......特別是在情境小劇場的表演中,同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)的知識,不但幫媽媽和小明改正了浪費(fèi)水的習(xí)慣,還通過寫一寫的形式號召身邊的人一起節(jié)約用水,這正應(yīng)了那句“教育要從生活中來,到生活中去?!笨傊ㄟ^本節(jié)課的教學(xué),我最大的感受:品德課要追求生動、深度,觸動心靈。教育活動只有入耳入心,只有真正打動學(xué)生的心靈,并引起學(xué)生積極地反思悟,才能獲得理想的效果。將看似很空洞的道理通過生動有趣的形式直觀的呈現(xiàn),學(xué)生會樂于接受。站在學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教法,從學(xué)生需要來精選教學(xué)內(nèi)容,更容易觸動學(xué)生的心靈。課后很長一段時間里,經(jīng)常接到學(xué)生家長打來的電話,講述學(xué)生在家里的變化:不光是自己主動節(jié)水了,還時常提醒家里人用過的水要重復(fù)使用。有一個學(xué)生的媽媽說:孩子每到下雨時,就拿出家里所有的盆子接雨水,沖洗衛(wèi)生間。在家長的感謝聲中,我感受到了品德課帶給學(xué)生的生活的改變和引領(lǐng),也感受到了作為一位品德教師的幸福和快樂。

總體評價:

本節(jié)課教師主要從課前熱身、了解水的重要性、探討水資源緊缺的原因、落實(shí)行動,節(jié)約用水這四個方面引導(dǎo)學(xué)生深刻感受到地球上水資源的緊缺,提高節(jié)約用水的意識,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為節(jié)約用水的自覺行動的。本節(jié)課的亮點(diǎn)如下:

1.創(chuàng)設(shè)情境,引人入勝。教師在一開始播放了一首《水之歌》,創(chuàng)設(shè)情境——水是母親的乳汁,有水才有咱人類,自然而然引入本節(jié)課所探討的話題,引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.注重激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識,讓學(xué)生意識到水對于我們?nèi)祟惖闹匾?。教師先讓學(xué)生說一說生活中哪些地方要用到水,再交流課前下發(fā)的家庭用水調(diào)查表,了解以一家三口為準(zhǔn),一天的用水量,由此引申到一個班、一學(xué)校一天的用數(shù)量,讓學(xué)生體會到我們用水力量之大,從而感受到水的重要性,進(jìn)而為體會水資源的緊缺奠定基礎(chǔ)。

3.利用多媒體教學(xué)手段生動地體現(xiàn)水資源的緊缺,教師先采用的是數(shù)據(jù)演示,利用課件出示:根據(jù)圖示讓學(xué)生形象感知可利用水少,再用組圖展示非洲以及我國西北、西南地區(qū)的干旱情況,讓學(xué)生感知水資源緊缺的原因還有干旱,利用視頻,讓學(xué)生明白水資源緊缺的另外一個原因就是水污染,在讓學(xué)生明確這三方面的原因后,聯(lián)系生活時間,把抓錄的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象展示在學(xué)生面前,使學(xué)生有了心靈上的碰撞,提高了節(jié)約用水的意識。

4.結(jié)合實(shí)際,落實(shí)行動。有了水資源緊缺原因的探討與學(xué)生情感上的共鳴,所以在落實(shí)行動這一環(huán)節(jié)上,學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際,教師趁機(jī)進(jìn)行了思想教育。爭做節(jié)水小達(dá)人:從家庭生活、學(xué)校生活等方面,來談?wù)勀銈兊墓?jié)水小竅門吧。節(jié)水兒歌;生活小劇場:在下面的情境下,你會怎樣做?列舉了幾種情況;知識拓展;小小設(shè)計(jì)師;寫一句廣告語或設(shè)計(jì)一個節(jié)約用水的標(biāo)志,倡導(dǎo)大家節(jié)約用水;課下與爸爸媽媽一起制定家庭節(jié)水公約,比一比誰家制定的節(jié)水公約最合理。設(shè)計(jì)合理,深入人心。

本節(jié)課的教學(xué),教師追求生動、深度,觸動心靈,入耳入心,真正打動學(xué)生的心靈,并引起學(xué)生積極地反思、體悟,獲得理想的效果。將看似很空洞的道理通過生動有趣的形式直觀的呈現(xiàn),學(xué)生樂于接受。站在學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教法,從學(xué)生需要來精選教學(xué)內(nèi)容,更容易觸動學(xué)生的心靈。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行新《水法》。

3.水是人類生存的生命線。

4.以水資源的可持續(xù)利用,保證經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。

5.全社會都來關(guān)心水、節(jié)約水、保護(hù)水。

6.全面規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,綜合利用水資源。

7.興修水利,防治水害,加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

10.保護(hù)植被,涵養(yǎng)水源,防治水土流失和水體污染。

11.依法治水,加強(qiáng)水資源統(tǒng)一管理。

12.建設(shè)水工程,必須符合流域綜合規(guī)劃。

13.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,合理開發(fā)利用和保護(hù)水資源。

14.任何單位和個人引水、截(蓄)水、排水,不得損害公共利害和他人的合法利益。

15.任何單位和個人都有保護(hù)水工程的義務(wù)。

16.全面實(shí)施河道采砂許可制度,維護(hù)防洪安全。

17.在河道內(nèi)開采砂石,必須依法取得河道采砂許可證。

18.在水工程保護(hù)范圍內(nèi),禁止進(jìn)行爆破、打井、采石、取土等活動。

20.直接從江河、湖泊和地下水取用水資源,都應(yīng)當(dāng)依法申請取水許可證。

21.直接從江河、湖泊和地下取用水資源,都應(yīng)當(dāng)依法繳納水資源費(fèi)。

22.用水實(shí)行計(jì)量收費(fèi)。

23.推行節(jié)水灌溉方式和節(jié)水技術(shù),提高農(nóng)業(yè)用水效率。

24.使用水工程供應(yīng)的水,應(yīng)當(dāng)依法繳納水費(fèi)。

25.團(tuán)結(jié)治水,依法治水。

26.加強(qiáng)水政監(jiān)察,強(qiáng)化水行政執(zhí)法。

1.請珍惜每一滴水。

2.您的生活需要水的滋潤。

3.惜水、愛水、節(jié)水,從我做起。

4.珍惜水就是珍惜您的生命。

5.今天不節(jié)水,明天無淚流。

6.別讓孩子知道的魚類只有泥鰍。

8.大力普及節(jié)水型生活用水器具。

9.節(jié)水在心田,滴水在指尖。

10.節(jié)約用水是緩解城市水資源短缺,保障供水安全最有效的手段。

11.節(jié)約水資源,責(zé)任人人有。

12.節(jié)約每滴水,造福全人類。

13.節(jié)流并重,節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學(xué)開源,綜合利用。

14.節(jié)水一滴水,同愛一個家。

15.節(jié)約用水,重在合理用水,科學(xué)用水。

16.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

18.節(jié)約用水、造福人類,利在當(dāng)代、功在千秋。

19.節(jié)約用水、保護(hù)水資源,是全社會共同責(zé)任。

20.節(jié)用水是每上人的責(zé)任,為了你的子孫后代,請履行你的責(zé)任。

21.節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。

25.節(jié)水,節(jié)水從我做起。

26.節(jié)約用水不是口號,是一種行動力。

27.請節(jié)約用水,否則世界上的最后一滴水將是您的眼淚。

28.請把河流與凈水留給所有人。

29.深入開展創(chuàng)建節(jié)水型農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市的活動,努力建設(shè)節(jié)水型社會。

30.讓我們?nèi)ス?jié)約每一滴水,不要讓我們的水龍頭再不停的哭泣了。

31.認(rèn)真貫徹“開源節(jié)流并重,以節(jié)流為主”的方針。

32.保護(hù)水資源,促進(jìn)西部大開發(fā);節(jié)約每滴水,共同創(chuàng)建節(jié)水城。

33.不要讓最后一滴水是我們的眼淚,不要讓那美麗的倒影成為我們永遠(yuǎn)的回憶。

34.如果您愛您的孩子,請珍惜水資源。

35.一滴清水,一片綠地,一個地球。

36.樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。

37.世界缺水、中國缺水、城市缺水,請節(jié)約用水。

38.國之棟梁不可無,生命之水不可枯。

39.浪水費(fèi)水之舉不可有,節(jié)水儉水之心不可無。

40.水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。

41.水是不可替代的寶貴資源。

44.水是生命之源請節(jié)約每一滴水。

45.水是人類公有的資源,人人應(yīng)保護(hù)水資源。

46.加強(qiáng)用水設(shè)備管理,堵塞水的跑冒滴漏。

47.為了人類共同的未來,必須保護(hù)和合理使用好水資源。

48.為何血濃于水?因有愛在其中。

51.堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位,努力建設(shè)節(jié)水型城市。

52.人類剩下的最后一滴水將是自己的眼淚。

54.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。

55.努力建立節(jié)水型經(jīng)濟(jì)和節(jié)水型社會。

56.貫徹“開源節(jié)流并重,以節(jié)流為主”的方針。

57.開源與節(jié)流并重,節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學(xué)開源,綜合利用。

58.命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。

59.流水是大自然不息的血液,破壞水源等于污染自己的鮮血。

60.國家實(shí)行計(jì)劃用水,厲行節(jié)約用水。

61.人人護(hù)水,保護(hù)環(huán)境。

62.人人節(jié)水,共抗缺水。

63.人人護(hù)水,拯救生命。

64.人人關(guān)心節(jié)水,時時注意節(jié)水。

65.要像愛護(hù)眼睛一樣,珍惜水資源。

66.依法管水,科學(xué)用水,自覺節(jié)水。

67.加快供水管網(wǎng)改造,降低管網(wǎng)漏損。

69.淡水在減少,浪費(fèi)可不好;如果不節(jié)約,后果可不小。

70.實(shí)施科技節(jié)水,是深化城市節(jié)水的重要途徑。

71.水跟你動越動越貴節(jié)水工程等你完成水本很貴干嘛浪費(fèi)。

72.水,是你身體潔凈清新的原力;珍惜水,你的責(zé)任,為了自己。

創(chuàng)意節(jié)水標(biāo)語。

1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠(yuǎn)到近,聲音為滴答聲)。

2.離水管不遠(yuǎn)有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準(zhǔn)備午餐,洗完后揚(yáng)長而去還忘記了關(guān)水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音)。

3.水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴(yán)重污染的河道(運(yùn)用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)。

4.河面上吹起了一股夾雜著贓東西的小龍卷風(fēng)(鏡頭從河面往上推到天空,風(fēng)聲)。

5.天空中依然還是一陣風(fēng),但是風(fēng)的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風(fēng)聲)。

屏幕打出:為了你的明天,請節(jié)約用水(有旁白)。

6.已經(jīng)維修一新的水管的不遠(yuǎn)處,一只手正把水龍頭緊緊地擰上(近景)。

7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)。

8.花朵由實(shí)變虛到遠(yuǎn)方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強(qiáng)到弱,屏幕慢慢變黑)。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

眾所周知,沒有水,地球上就不可能有生命,。雖然地球媽媽身披蔚藍(lán)色的紗衣,是個養(yǎng)育者無數(shù)生命的藍(lán)色“水球”,但其中有97%是海水,淡水資源占地球水資源總量的3%不到,在這稀少的淡水中,可直接飲用的只有0.5%,所以說水是人類的寶貴資源,是生命之源。在認(rèn)識了水的重要性后,我們?nèi)乙恢卤頉Q通過,由我擔(dān)任裁判,開始了一場“驚天動地”的節(jié)水“大戰(zhàn)”!

第一回合結(jié)束,老爸勝?。ㄞD(zhuǎn)圈!鼓掌!撒花?。?。

求勝心切的老爸迫不及待的去媽媽“營帳”外宣戰(zhàn),正苦讀“兵書”——“節(jié)水n妙招”的老媽。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

水,是普通的,也是珍貴的。說水是普通的,但是在缺水的地方,水是那么的珍貴。說水是珍貴的,家家戶戶都有。水是健康之本,健康是生命之本。有了健康的身體,才能實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

我國的水資源已經(jīng)非常少了,已經(jīng)被劃為貧水國家。有的人非常浪費(fèi)水,還說我國3/4都是水??墒牵覈芎鹊乃挥?/3呀!這樣不好的現(xiàn)象有很多,比如:1·有的人洗完手,也不把水龍頭擰緊。這一天下來,水一滴一滴的往外漏,要浪費(fèi)多少水呀!2·農(nóng)民給農(nóng)作物澆水時,運(yùn)輸機(jī)一般要浪費(fèi)70%的水源。3·有的家庭為了等水,在早上把水一滴一滴地滴在盆里,可他們一回家,誰雖然滿了,但有多少的水源白浪費(fèi)掉了呀!

雖然這不好的.現(xiàn)象有很多,但也有人也,就說說我的家庭主婦吧!

我的家庭主婦特別,比如:1·淘米水來洗菜。2·在廁所里放磚頭,水箱太大了,放了磚頭以后面積就小了,雖然出水量比以前少了很多,但是沖水效果仍然很好。3·養(yǎng)魚水用來澆花,那樣能促進(jìn)花草的生長。

水是健康之本,健康是生病之本。有了健康的身體才能實(shí)現(xiàn)崇高的理想。讓我們一起珍惜水吧!如果人類不珍惜水源,那么地球上最后一滴水將是人的眼淚。

作文點(diǎn)評:

提倡,立意很高。分析了水的重要性,批評了浪費(fèi)水的現(xiàn)象,列舉了家庭節(jié)水方法。寫得很好,表揚(yáng)一下。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

2、教材的意義和作用:

通過讓同學(xué)調(diào)查家里上月的用水、用電情況,并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、比較,一起研討節(jié)水、節(jié)電的好方法,一方面可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的有關(guān)知識,另一方面可以使同學(xué)逐步接觸社會生活,了解一些實(shí)際生活中的常識,在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)展初步的`實(shí)踐能力,還可以協(xié)助同學(xué)樹立環(huán)保意識。

在同學(xué)自身的調(diào)查活動中,同學(xué)知道在實(shí)際生活中,用水量以“噸”為計(jì)量單位,用電量以“千瓦時”(也就是度)為計(jì)量單位,了解一般家庭每月大概用多少水、多少電,這些都是將來同學(xué)進(jìn)入社會所需的基本知識和技能。這樣,同學(xué)收集、處置數(shù)據(jù)的能力也會大大提高。

通過讓同學(xué)一起交流、研討節(jié)水、節(jié)電的好方法,可以協(xié)助同學(xué)形成開放性的思維方式,逐步發(fā)展批判性思維。

3、教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):

(1)通過調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。

(2)通過查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,培養(yǎng)同學(xué)搜集和處置信息的能力。

(3)初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓同學(xué)體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

(4)通過對生活實(shí)際的分析,認(rèn)識到節(jié)能的重要性,喚起環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

技能、情感、態(tài)度目標(biāo):

(1)通過活動讓同學(xué)懂得互助合作,擁有自我反省的能力。

(2)培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感,提高同學(xué)對數(shù)據(jù)的整理和分析的能力,體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。

(3)喚起同學(xué)的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

4、教學(xué)重點(diǎn):通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識,解決生活中的實(shí)際問題。

5、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

二、思路。

1、貼近生活,再現(xiàn)生活。

新課程規(guī)范要求:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:“使同學(xué)通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以和基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。”

所以在本課各個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓同學(xué)把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

課前調(diào)查讓同學(xué)學(xué)會看水電表,了解家庭用水用電的情況,無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使同學(xué)深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊;重要的不是要每個同學(xué)都正確的掌握這些知識,而是讓同學(xué)體會用知識的過程,從而讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用,拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境維護(hù)的知識,更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,激勵同學(xué)的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

2、學(xué)習(xí)知識,提高能力。

如何處置好教學(xué)中知識與技能的關(guān)系也是新課程改革的重要組成局部。本課教學(xué)的又一個重點(diǎn)是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、活動、實(shí)踐的同時提高收集、分析、處置信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想。在教學(xué)中布置了讓同學(xué)在統(tǒng)計(jì)各家庭用水用電情況后,將計(jì)算拓展到班級,學(xué)校以致吉州區(qū)的所有小學(xué)的家庭用水電的總量,并通過閱讀,計(jì)算相關(guān)資料中“一滴水”和“一度電”的價值,體驗(yàn)水電的價值從而提出節(jié)水、節(jié)電的方法。讓同學(xué)用自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)去分析問題,也許同學(xué)不一定能說的正確、說的全面,但是在想的、說的過程中,小朋友們不知不覺的運(yùn)用了分析問題的方法,這才是最重要的。

3、小組合作,互幫互學(xué)。

新課程改革的目的就是同學(xué)的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學(xué),充沛體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體。在課堂中,小組交流不是走形式,而真正起到它的作用。

4、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),特色鮮明。

運(yùn)用以電腦為代表的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,突破保守教學(xué)模式,增加課堂的容量,提高課堂教學(xué)效率。

三、設(shè)計(jì)。

(一)激情導(dǎo)入,播放視頻。

師:對了,是神州6號順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時間,最后順利返回地球。師:同學(xué)們,你們激動嗎?中國人第二次在飛船中遙望地球,茫茫的宇宙中,這顆藍(lán)色地球,孕育了萬物,養(yǎng)育著全部生命。你們看,這是航天員在太空中拍攝的一組畫面。我們一起來欣賞。(欣賞視頻)。

問:大家覺得美嗎?為什么是藍(lán)色的?(因?yàn)榈厍蛏先种嗟拿娣e是水)。

(二)活動開始。

課前老師讓大家回家做過一個調(diào)查,說說你是怎么調(diào)查的。

2、(分小組每個人把自身家的月用水用電量等四項(xiàng)填好)。

姓名月用水量每個家庭每年用水月用電量每個家庭每年用電量。

小組平均。

分工填好表格。并比較小組誰家的用水用電量是最少的?

問:說說你家是怎么做到用水用電量最少?有些什么節(jié)約用水用電的方法?

用計(jì)算器分組計(jì)算出小組家庭的平均用水用電量。

3、教師計(jì)算出全班家庭的平均用水用電量,利用這組數(shù)據(jù)填一個班的家庭,一個學(xué)校,甚至吉州區(qū)所有的同學(xué)家庭的每年用水用電總量。

家庭用水用電總表。

平均每個同學(xué)家庭的每年用水量噸,每年用電量度。

類別每年用水總量(噸)每年用電總量(度)。

班級(50個家庭)。

學(xué)校(2000個家庭)。

吉州區(qū)城市小學(xué)(70000個家庭)。

4、(課件顯示閱讀資料第一局部)。

對比這兩個數(shù)據(jù)你最想說的話是什么?

(課件再次顯示閱讀資料第二局部)。

(課件演示1度電的知識)。

了解了這些資料,你們有什么想法嗎?(節(jié)水節(jié)電)。

說說平時看到的浪費(fèi)水電的情況。

5、每人每年節(jié)約一度電一噸水的計(jì)算。

(全國人口以13億計(jì)算)。

每人一年節(jié)約全國一年節(jié)約嚴(yán)重缺水缺電地區(qū)可以供多少個這樣。

一個家庭一年用量的家庭用一年。

節(jié)約用水量1噸水噸水4噸。

節(jié)約用電量1度電()度電20度。

一個人一生要喝70—80噸水,假如每人節(jié)約一噸水,就是相當(dāng)于近兩千萬人一生喝的水。換句話,假如每個人浪費(fèi)一噸水,就是讓近兩千萬人一生沒有水喝。

(播放節(jié)水廣告)。

計(jì)算一個滴水的水龍頭的浪費(fèi)情況。

一個滴水的水龍頭1小時浪費(fèi)4千克水一天浪費(fèi)千克水一個月浪費(fèi)千克水。

人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天。

現(xiàn)在你有什么想法?

6、收寄賀卡。

每人一年少寄一張賀卡的計(jì)算。

每人一年少寄全國一年少寄相當(dāng)于少砍的大樹。

1張賀卡()張賀卡。

(注:生產(chǎn)2000張賀卡要消耗1棵3米高的大樹。)。

課件顯示關(guān)于賀卡和回收廢紙的閱讀資料。

8、介紹其他能源和這些能源的現(xiàn)狀。

9、同學(xué)交流自身的想法和節(jié)約的點(diǎn)子。

(三)結(jié)束語:

同學(xué)們!就像歌中所唱,讓我們攜起手來從身邊的一滴水、一度電、一張賀卡這樣的小事做起,善待我們一起擁有的美麗家園—地球!

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

1.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,深刻認(rèn)識節(jié)約用水的意義、方法,積極宣傳節(jié)約用水的社會活動。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴(yán)重缺水的國家之一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳。

2.學(xué)做社會調(diào)查,學(xué)寫公益廣告,提高語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1.制作標(biāo)語用的彩紙。

2.做調(diào)查:調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

3.利用雙休日訪問有關(guān)人員。

【教學(xué)過程】。

一、談話導(dǎo)入。

2.學(xué)生交流。

(洗臉、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等)。

3.除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的。

(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)。

4.這水的用處可真大呀!我們的生活真的離不開水,也是因?yàn)橛辛怂?,我們才有了這豐富多彩的生活,才有如詩如畫的美麗景色。

5.可現(xiàn)實(shí)生活中,還是有大量浪費(fèi)水的現(xiàn)象。不信,我們來看看大家的調(diào)查。

二、小小調(diào)查。

1.調(diào)查家庭中浪費(fèi)水的不良現(xiàn)象的同學(xué)作介紹。

2.訪問有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農(nóng)田灌溉時減少水的浪費(fèi)。

3.把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來。

4.學(xué)生設(shè)計(jì)一個有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案。

5,交流節(jié)水方案。

三、談節(jié)水,學(xué)成語。

1.打開水龍頭,清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來水從哪里來的嗎?

(有的取之幾百米深的地下;有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫,還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌……)。

2.看來我們生活中所說的自來水并非“自來”,而是來自不易!我們生活中的自來水需要許多道工序,許多人辛勤勞動才來的。所以我們要牢記古訓(xùn)――“細(xì)水長流”、“飲水思源”。

3.出示成語:滴水成河 積水成淵 細(xì)水長流 飲水思源。

4.學(xué)生讀背成語。

5.說說與水有關(guān)的成語。

四、介紹節(jié)水小竅門。

2.你生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎?

3.學(xué)生交流。

五、編寫公益廣告。

(1)水是生命的源泉,農(nóng)業(yè)的命脈,工業(yè)的血液。

(2)要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。

(3)假如人類不珍惜水資源,地球上最后一滴水將是人類的眼淚。

2.讀后交流意思。

4.交流,選出優(yōu)秀廣告貼出來。

六、知識競賽。

1.同學(xué)們,現(xiàn)在你們對水是否有了更多的了解,下面我們來做一次小競賽。

2.完成150頁上搶答題。

3.評分。

七、總結(jié)鼓動。

同學(xué)們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!在我們這個藍(lán)色星球上,盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因?yàn)榇蟛糠值Y源都以固體形式存在于北極和南極,我們?nèi)祟悓?shí)際可以利用的淡水資源少得可憐,而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多,可以利用的淡水資源極少,污染又特別嚴(yán)重,目前已面臨嚴(yán)重的缺水問題。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動來!不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護(hù)環(huán)境。最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的家園更美好!”

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

有節(jié)水意識 ?。

無節(jié)水意識 。

數(shù)量 。

偷用自來水 。

井水、自來水輪換使用 。

一組25戶 。

6戶 。

12戶 。

7戶 。

二組17戶 。

5戶 。

7戶 。

5戶 。

通過分頭考察和客觀分析,我認(rèn)為:大多數(shù)居民的節(jié)水意識不強(qiáng),沒有真正樹立起保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約用水的意識。他們只認(rèn)為自家每月用水不超標(biāo),不受罰即可,因此他們偷用自來水,或使用大量井水洗衣、拖地等,長此下去,我們貧水之國的水將越加貧少,后果不堪設(shè)想。水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚馁Y源,如同我們的生命,為了讓我們的生活更加美好,我們呼吁:有關(guān)部門加強(qiáng)宣傳教育,提高人民的節(jié)水意識。節(jié)約用水從身邊做起,例如隨手關(guān)緊水龍頭,不讓一滴水流失。號召循環(huán)用水,廢水充分利用,如洗菜、沖洗衣服可沖刷廁所等等。

節(jié)約用水的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七

每當(dāng)說到“”的時候,你有沒有感到羞愧?有沒有反省一下自己的所作所為呢?其實(shí),在生活中,有很多浪費(fèi)水資源的事情,只是我們沒有好好觀察而以。比如,有一天,我在公共廁所里看到有一些小朋友們,在洗手的時候,特意把水龍頭放到最大,打洗手液的時候,也不關(guān)掉水龍頭,任由干凈的水流到下水道里去。走的時候,也沒有關(guān)好水龍頭,讓水龍頭一滴一滴地水,他們卻置之不理。

有的.人甚至用喝的水去洗飯盒。這些都是浪費(fèi)水資源的事情。我們應(yīng)該反省一下。在洗手的時候,有沒有浪費(fèi)水?在洗澡打洗發(fā)露的時候,有沒有關(guān)掉水龍頭?有沒有在廁所里打水仗?在生活中,要時時刻刻注意,比如,洗水果的水,可以用來拖地、沖馬桶等,淘米的水可以用來洗手、洗衣服、洗蔬菜水果……雖然海洋占地球面積比陸地多,但是,很多水都是咸水,不能喝,可以喝的淡水只有一小部分。所以,世界上有很多國家都缺水,經(jīng)常鬧旱災(zāi),許多人因此被活活渴死,還有許多農(nóng)田因?yàn)楹禐?zāi)而草木不生。中國就是一個缺水的國家,在我出生的20xx那一年,就鬧過旱災(zāi)。

人人有責(zé)。如果每一個人一天節(jié)約一滴水中國13億人一天就能節(jié)約13億滴水那么全世界70億人一天就能節(jié)約70億滴水。請記住如果人類再不最后一滴水就是人類的眼淚!

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