運(yùn)動(dòng)對人體健康和心理發(fā)展都有著重要的影響。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點(diǎn)鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。下面是一些優(yōu)秀的作品范文，希望能給大家提供一些靈感和指導(dǎo)。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇一
尊敬的xx家長朋友們：
大家下午好！
一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長的樂園，是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂。校園的安全關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)。同學(xué)們，安全重于泰山，同學(xué)們要自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，防患于未然，安全意識要警鐘長鳴。更要強(qiáng)化安全意識，提高防范能力，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自身以及周圍人群。
下面我就安全問題給大家提幾點(diǎn)具體要求：
1、在校期間，參加課內(nèi)、外活動(dòng)如：體育課、參加集體勞動(dòng)要注意活動(dòng)安全，學(xué)會(huì)活動(dòng)保護(hù)技能。
2、遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。學(xué)生未滿12周歲以上一律不得騎車上學(xué)。12周歲以上騎車上學(xué)不得載人。
3、堅(jiān)決杜絕買校外流動(dòng)攤販的不潔食品，不喝生水，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
4、不聚眾打架斗毆、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹木；注意水電安全，不允許玩火玩電，防止人身傷害；不到公路、山上、池塘、河道、水庫等危險(xiǎn)地段及其他如高壓線旁、變電站、炸石場、加油站、液化氣站、建筑施工場等明令禁止的地方追打玩耍、游泳等，防止意外事故發(fā)生。不進(jìn)入“三室兩廳”。
5、不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
6、注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，繼續(xù)防范流感、甲肝等傳染病傳播。
7、不得參加非法宗教、迷信、賭博、偷竊等不正當(dāng)活動(dòng)。
8、遵守中小學(xué)生守則，遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，保持校園環(huán)境衛(wèi)生整潔，遵守學(xué)校安全紀(jì)律。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；生命至上，安全為天。安全工作重如泰山，安全工作人人有責(zé)，安全工作任重而道遠(yuǎn)。
老師們、同學(xué)們！為了創(chuàng)建安全文明的校園，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為打造平安和諧的校園環(huán)境而努力！
最后，祝愿我們的校園，永遠(yuǎn)平安！祝愿我們校園中的每個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂！
我的講話完了，謝謝大家！
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇二
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!我是五(1)班學(xué)生xxx，我今天演講的題目是《珍愛生命，安全第一》。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有萬小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等等。專家指出：通過安全教育，提高我們的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真組織開展安全教育班會(huì)，提高我們的安全、文明意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，爭做文明的學(xué)生。
三、
關(guān)注課間安全。不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內(nèi)打球、踢球。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學(xué)放學(xué)做到文明行路，不騎自行車;集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲。
六、增強(qiáng)“防火防水防電”意識。不玩火，不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。
老師們、同學(xué)們，早上好!
今天我講話的題目是《構(gòu)建校園安全教育體系，提高自救自護(hù)能力》。
剛剛過去的11月9日(上周五)是全國第十七個(gè)“119消防日”，今年“119消防日”宣傳活動(dòng)的主題是“生命至上，平安和諧”。
每到冬季，風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國消防日，而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳了。
提到消防，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字。是的，火，帶給人們光明，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。我們不會(huì)忘記，20xx年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，近200名學(xué)生受傷，41名學(xué)生死亡，其中，中國留學(xué)生受傷46人，死亡11人。這場大火用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應(yīng)在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。希望大家能做到“三懂”、“三會(huì)”。“三懂”即懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識;懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火;懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開展消防宣傳?！叭龝?huì)”即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識，消除火災(zāi)隱患，防微杜漸，防范未然。
與消防安全同等重要的是我們校園安全。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。
據(jù)了解，我國每年大約有萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等，這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。
我想每一個(gè)人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己!
安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提;安全不僅關(guān)系師生本人、關(guān)系學(xué)校、關(guān)系家庭，安全同時(shí)也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國家和整個(gè)民族。
為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。
第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
第三、體育課、實(shí)驗(yàn)課一定要聽從老師的要求，嚴(yán)格按照要求來做，不得擅自行動(dòng)。如有身體不適要提前老師，便于老師另作安排。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>
第四、課間活動(dòng)要注意安全，課間游戲不在。
教學(xué)。
樓內(nèi)玩，上下樓梯往右走，避免同學(xué)之間的磕磕碰碰。
第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不要到無牌小店去購買食品。
第六、要注意教室的安全。放學(xué)離校要關(guān)好門窗，關(guān)閉所有電源。
第七、要注意交通安全。上下學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
第八、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在校外不受外界和陌生人的誘惑，不到游戲機(jī)房和網(wǎng)吧活動(dòng)，不到施工場地玩耍;一人在家，拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門。
我們要?jiǎng)?chuàng)建"平安校園"，保校園寧靜，讓孩子平安。希望全校師生都能把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，衷心的希望我們的每一位學(xué)生都能在健康的環(huán)境下茁壯成長。
老師、同學(xué)們：
早上好!今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識，構(gòu)建平安和諧校園》。
安全，也許有人會(huì)認(rèn)為，這是一個(gè)老生常談的話題，不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨;而我卻要說，安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項(xiàng)工作的首要前提;失去它，我們的一切努力將會(huì)失去意義。
在這里，我首先要通報(bào)上一周發(fā)生的兩起校園安全事故。第一起是：12月7日晚，發(fā)生在湖南省湘鄉(xiāng)市某民辦中學(xué)的踩踏事故，造成8人死亡、26人受傷的慘劇。據(jù)報(bào)道，事發(fā)當(dāng)晚，該校就有學(xué)生在樓梯間大鬧，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生堵住樓梯口，一名女生滑倒，后面的學(xué)生就層層疊疊地壓了上去。學(xué)生安全意識不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因。第二起是：12月9日晚，發(fā)生在南安市侖蒼鎮(zhèn)某中學(xué)一初一年學(xué)生墜樓事件。據(jù)報(bào)道，在當(dāng)晚21時(shí)30分許，該名學(xué)生與舍友嬉鬧，準(zhǔn)備從五樓的一個(gè)宿舍的后陽臺(tái)翻墻到另一個(gè)宿舍的后陽臺(tái)，就在那一刻，不幸就發(fā)生了。就這樣，這些花季少年鮮活的生命如流星般隕落了。當(dāng)這些孩子的生命之花凋謝的時(shí)候，他們的理想和奮斗永遠(yuǎn)地失去了價(jià)值，他們的母親永遠(yuǎn)失去了孩子，他們的家庭永遠(yuǎn)失去了未來……。
可能，有些同學(xué)會(huì)說，這些事我也干過，我不是好好的站在這里。我要告訴這些同學(xué)，心存僥幸是生命安全最大的敵人，不幸往往在心存僥幸的那一刻發(fā)生。同學(xué)們，我衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴!在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
第一、我們要真正提高認(rèn)識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”、樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。全校師生都要有高度的安全意識，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性，自覺遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人，時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。
第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
第三、要注意交通安全。我校臨近324國道和城東大道，交通狀況復(fù)雜。同學(xué)們要遵守好交通規(guī)則，走人行道或人行天橋，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，橫穿馬路時(shí)要注意來往車輛。嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車、電動(dòng)車上學(xué)，不騎自行車帶人，不乘坐無安全保障的車輛。
第四、要注意財(cái)物安全。體育課或放學(xué)時(shí)離開本班教室，或離開宿舍時(shí)，要關(guān)好門窗，寄宿學(xué)生須保管好自身貴重財(cái)物，不能給小偷有可乘之機(jī)。
第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食、不購買三無食品，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
第六、對自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍，不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺(tái)球室等不宜場所，不到建筑工地、江河、水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準(zhǔn)將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
老師們，同學(xué)們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛護(hù)生命，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
謝謝大家。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇三
大家早上好！我今天發(fā)言的主題是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，播種成功的希望。同學(xué)們，一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，好壞分明，道理并不復(fù)雜，做起來也并不難，但難就難在長期的堅(jiān)持，貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。
同學(xué)們，聽了我的講話，你是否知道應(yīng)該如何對待手中的一張廢紙、如何對待學(xué)校潔白的一面墻壁、如何對待嘴里的一口痰、如何對待教室內(nèi)的桌椅公物，你是否又知道應(yīng)該如何對待每一節(jié)課、如何對待每一次日常的作業(yè)、如何對待每一次普通的考試？無論將來你們從事什么樣的工作，你們都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個(gè)人只有學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)善待這些小事，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，才算具備了成功的基礎(chǔ)。這里，用我真誠的心送給同學(xué)們一句話：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。愿同學(xué)們思想上重視，行為上堅(jiān)持，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，播種成功的希望，掌握自己的命運(yùn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇四
以黨的十六字方針，以德育科研為龍頭，全面實(shí)施“課題帶動(dòng)整體工作”的思路，整合社會(huì)資源,運(yùn)用各種教育載體,努力探索加強(qiáng)學(xué)校道德教育的新途徑，加大落實(shí)力度，以德育人，以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，認(rèn)真開展小學(xué)生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實(shí)效性，營造良好的校園道德環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)２１世紀(jì)發(fā)展的社會(huì)主義的文明、健康的接班人。
（一）、以省級課題“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”為主課題，開展養(yǎng)成教育科研課題研究，班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題：推薦研究課題：
小學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
小學(xué)生文明交往習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
（二）、以主題教育活動(dòng)為載體，逐步完善我校各項(xiàng)德育常規(guī)，通過晨會(huì)課和班會(huì)開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動(dòng)，加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練和行為體驗(yàn)，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（三）、繼續(xù)加強(qiáng)對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮手冊的作用。
加強(qiáng)課題工作的落實(shí)，做到“六抓，六個(gè)一”
1、抓學(xué)習(xí)，研究一個(gè)成果----班主任上交研究論文。
（１）學(xué)校做到重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，經(jīng)常組織班主任工作研討活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分折，經(jīng)常進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，并進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平，使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。
（２）每位班主任確定課題并制定研究計(jì)劃。課題組每月研究一次工作，并做到有計(jì)劃、有主題，有主講人，有記錄。
２、抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的各項(xiàng)管理制度。
３、抓科研隊(duì)伍，形成一種氛圍------課題組成員主動(dòng)提高自身素質(zhì)，做到“能說會(huì)道”。
４、抓養(yǎng)成，創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)志-------常規(guī)管理先進(jìn)班。
堅(jiān)持養(yǎng)成教育，習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實(shí)踐、行為訓(xùn)練，通過課前十分鐘，有效地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。
（1）十分鐘小課中要讓學(xué)生在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行行為方式的反訓(xùn)練，通過教師示范、學(xué)生模仿、即興表演、小品等方式，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，還可結(jié)合一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行習(xí)慣教育。
（2）常規(guī)教育是對《小學(xué)生守則》的細(xì)化，各年級可根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點(diǎn)》課程內(nèi)容在對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的同時(shí)針對本年級、本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行貫徹落實(shí)。
（3）根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求，繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)管理先進(jìn)班的評比，主要從學(xué)校一日生活常規(guī)：進(jìn)離校、晨讀、課間活動(dòng)、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財(cái)產(chǎn)保管等方面進(jìn)行評選。
５、抓調(diào)研，點(diǎn)燃一個(gè)亮點(diǎn)------推廣班級特色工作。
為進(jìn)一步深入了解班主任工作及學(xué)生情況，樹立各方面典型，本學(xué)期每月將對一個(gè)年級進(jìn)行跟蹤調(diào)研。
調(diào)研內(nèi)容：班級常規(guī)教育特點(diǎn)，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，班級學(xué)困生情況，班級衛(wèi)生管理情況，班級小干部工作情況。
調(diào)研形式：座談，問卷，隨班聽課等。
調(diào)研反饋：根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會(huì)和學(xué)生全體會(huì)中進(jìn)行宣傳表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進(jìn)步的學(xué)生，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。
６、加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，做好家訪工作，提倡上門家訪，規(guī)范家長學(xué)校，與街道、居委形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區(qū)，開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò)，共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇五
大家早上好!我是來自初一1班的許潤瑩。很高興，由我為大家做本周的國旗下講話。
1、要注意飲食安全。
學(xué)校提倡同學(xué)們在食堂用餐，不建議同學(xué)們到外面小攤販購買零食吃，以防食物中毒。我們學(xué)校校門口的流動(dòng)攤點(diǎn)賣出的食品很多是“三無”產(chǎn)品，包裝袋上根本就看不清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址。
2、要注意在教室里的安全。
教室里要安全用電，大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請專人修理;上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不在樓梯扶手上往下滑，不在樓梯、樓道上瘋跑打鬧;不靠近窗戶玩耍探望。嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室，以免發(fā)生火災(zāi)。
3、要注意活動(dòng)安全。
上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?活動(dòng)時(shí)，要在體育老師的.正確指導(dǎo)下，使用體育器材或參加運(yùn)動(dòng)，課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全，勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩耍，注意勞動(dòng)安全;同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜處理，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。
同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，它只有一次，它不光光是屬于你，也屬于每一個(gè)家庭。當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們漸漸長大了，離開了父母誰來呵護(hù)我們的生命?得靠自己，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，保護(hù)自己，人人有責(zé)，最后，我倡議讓我們攜起手來，在校園中爭做“安全文明校園”的參與者，讓我們共同為創(chuàng)建安全文明校園而努力!
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇六
你們好！
有句名言“好習(xí)慣終身受益”，我很贊同。生命的旅途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措；而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們與眾不一樣。沒有人天生就是人才，成功的捷徑恰好在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
寒假一眨眼就來了，我給自我定了一個(gè)計(jì)劃：我要天天加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，這樣有助于身體健康；天天都擠出半小時(shí)時(shí)間來做閱讀題目，能夠加強(qiáng)閱讀本事；每一天都抽出半小時(shí)來預(yù)習(xí)，開學(xué)后更簡便。
我曾好幾次都想放棄過，但想想好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開艱苦的訓(xùn)練，于是我便全身心的`投入，時(shí)時(shí)刻刻提醒著自我。這么多天，幾乎是在一瞬間度過，我的堅(jiān)持不懈最終有了回報(bào)，在這幾天里，我養(yǎng)成了幾個(gè)新的習(xí)慣，我就別提有多高心了！早知如此，我該養(yǎng)成了多少的好習(xí)慣??！
我處在的周圍，有人懶惰；有人麻痹；有人警惕；有人今日事明日畢，有人明日事今日畢。出生時(shí)與人無異，習(xí)慣的好壞決定終身。
22天后的我，每日睡覺前總是理所當(dāng)然的去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了習(xí)慣，就如吃飯睡覺每日的必修課一樣，不半途而廢，不中間休息。我要讓一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣陪伴我終生！
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇七
你們好！
在教師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。并且我還自我安慰說：誰能沒個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了。
媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就明白了?！?/p>
我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自我的“馬大哈”。
沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個(gè)毛病最終壞了大事——去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證。直到被監(jiān)考教師堵在了考場門外，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)嚴(yán)重的不能再嚴(yán)重的錯(cuò)誤，豆大的汗珠還有淚珠在我臉上交流齊下。等到媽媽拼了命地將準(zhǔn)考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監(jiān)考教師一再安慰我。但考前出的`這場事還是影響了我那一科的發(fā)揮。最終，最終因?yàn)槟且豢瓶嫉锰?，影響到總分，我向往的重點(diǎn)高中與我擦肩而過。分?jǐn)?shù)出來后，教師同學(xué)都替我婉惜。我像被霜打的茄子一樣，任憑媽媽怎樣數(shù)落，也不吱聲了。
不得已，我回到了原先的學(xué)校復(fù)習(xí)。教師跟我講了著名的數(shù)學(xué)家陳景潤的故事。陳景潤以往不太關(guān)注語文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文推遲了很多年才發(fā)表。因?yàn)樗麆傞_始寫的論文，總是達(dá)不到發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)。
在推遲的幾年里，他研究的課題幸虧沒有別的數(shù)學(xué)家推導(dǎo)出來，否則，他多年的心血將會(huì)因?yàn)闀嬲Z言表達(dá)的缺陷而白費(fèi)。經(jīng)過教師的一番教導(dǎo)，我對我的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識，原先，一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年時(shí)間里，無論做任何事，我都告誡自我要細(xì)心。
如今，我最終改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣了。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇八
人一生中，可能會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。但一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習(xí)慣對我們的生活、學(xué)習(xí)都有許多不便和不快。
習(xí)慣，常聽媽媽說這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。習(xí)慣重要，它能夠有利于你一生，而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰?。同學(xué)們，暑假來了，我們是不是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢?俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。
什么是“習(xí)慣”?字典上說，習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每一天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
回頭看看我已種了十一年“習(xí)慣樹”上都長出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)“不挑食身體棒”，聽媽媽說，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個(gè)頭，結(jié)實(shí)著哪!第二顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)是“愛運(yùn)動(dòng)不懶惰”，我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報(bào)名參加了游泳訓(xùn)練，我特喜歡在水里翻騰，就連此刻一聽到游泳我就會(huì)渾身來勁，去年暑假僅有三年級的我已經(jīng)到達(dá)了五年級游泳標(biāo)準(zhǔn)。我還異常喜歡打乒乓球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，但在乒乓臺(tái)前瀟灑揮舞球拍的過癮勁對我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會(huì)爭取在這一方面有所突破。
“習(xí)慣”樹上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)新求知愛動(dòng)腦”，學(xué)習(xí)上我總愛有自我的想法，雖然不必須正確，有時(shí)還顯得異常幼稚，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的`好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長越成熟，越來越香甜的。
當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹”上還有一些果實(shí)長得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。
媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語;注意你的言語，它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?/p>
雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了，但我明白習(xí)慣對一個(gè)人的一生的成敗必須是起決定作用的，作為青少年的我們，更應(yīng)當(dāng)有良好的習(xí)慣相伴成長，這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為更優(yōu)秀，我們的未來更完美?；锇閭?，讓我們從自我做起，從此刻做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自我的明天帶來芳香，帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們歡樂成長!
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇九
親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自三年級的王xx，今天我演講的題目是《好習(xí)慣益終生》?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們現(xiàn)在要求的同學(xué)們行為規(guī)范的養(yǎng)成，就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見，摸得著的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節(jié)。
為培養(yǎng)同學(xué)們良好的生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，我主要講三個(gè)好習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣。
1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
2）接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
3）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；
4）吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
2、生活習(xí)慣。
1）早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
3）出入教室，上下樓梯。
5）在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動(dòng)；
3、節(jié)儉習(xí)慣。
1）利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
3）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；
4）愛惜衣物，不追求穿戴；
5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
我的演講完了，謝謝大家。祝大家能在好習(xí)慣的養(yǎng)成下做一位有修養(yǎng)的人。謝謝！
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們：
“好習(xí)慣，益終身，好習(xí)慣塑造好人生?！弊鳛橐幻W(xué)生，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以前我總是不能專心學(xué)習(xí)，一聽到樓下有小孩吵鬧、玩，我思想就開小差、走神，本來用半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)，我得一個(gè)小時(shí)，結(jié)果也不能玩。后來媽媽告訴我寫作業(yè)必須專心，給我講《小貓釣魚》的故事，我深刻的明白了，學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺性特別強(qiáng)，從不需要媽媽提醒，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。每到雙休日我會(huì)合理的安排的我時(shí)間，練琴、學(xué)習(xí)、玩。有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。如果能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事去做。怎樣使學(xué)習(xí)變成快樂，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)能像刷牙、吃飯、做游戲一樣，我們每天都離不開它。因此，我們要養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。堅(jiān)持養(yǎng)成以上學(xué)習(xí)好習(xí)慣，你就會(huì)感到無比快樂。
同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名出色的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來!
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十一
小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交，值日不認(rèn)真做，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮，班級衛(wèi)生紀(jì)律極差等，所以要給他們制定合理的班規(guī)。通過對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求，學(xué)生整體開始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。
1.按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到，不在校門口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。
2.進(jìn)入校門后直接走到教室里，途中不追逐。
3.進(jìn)校后不在室外逗留，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書聲朗朗。
在此期間每天都有一名檢查員來檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長分別管理。
1.音樂鈴聲一響，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，按指定路線整齊列隊(duì)進(jìn)入操場，集會(huì)時(shí)站好姿勢、認(rèn)真聽會(huì)、安靜有神、不做小動(dòng)作。
2.做操時(shí)，做到：聽準(zhǔn)音樂、節(jié)奏合拍、姿勢正確、動(dòng)作到位。
3.尊敬國旗，升旗時(shí)做到：肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國歌要聽節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。
4.上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉接受師生祝賀。
5.集會(huì)完畢，按指定路線有序列隊(duì)回教室。
這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。
1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求，筆盒、文具、書簿整齊放在課桌的左(右)上角。
2.愛惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，書籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫、折卷。筆盒里文具擺放整齊。
3.上課、下課聽從信號指揮，上課預(yù)備鈴響后，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。
4.上課專心聽講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開座位。
5.課堂上站立回答問題時(shí)，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。
6.課堂練習(xí)時(shí)聽清要求，獨(dú)立思考，動(dòng)作迅速，書寫工整，行款規(guī)范，克服應(yīng)付、拖拉等不良習(xí)慣，保證練習(xí)質(zhì)量。
7.學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。
8.學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。
9.到室外、專用室上課時(shí)，預(yù)備鈴響后，由班長整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來上課。 上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來保證上課質(zhì)量。
1.課間是同學(xué)休息、調(diào)整的時(shí)間，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全、有意的活動(dòng)。
2.課間應(yīng)有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿、攀樹;活動(dòng)要遵守規(guī)則。
3.課間上廁所時(shí)，不沖跑，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺排隊(duì)講秩序。
1.在校午餐的同學(xué)，要有序、文明的用餐。
2.服從小老師的管理。
3.愛惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。
4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi)。
5.愛護(hù)公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲。
6.用餐時(shí)不講話，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。
1.午餐后，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門。用一定時(shí)間寫作業(yè)，或溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>
2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè)、或休息、或閱讀書報(bào)，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動(dòng)。
不早退，不逃學(xué)，離校時(shí)，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包，有序離開校園，徑直回家。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長。
1.獨(dú)立、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識，自覺預(yù)習(xí)新知識。
3.閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。
另外，誠實(shí)守信，愛護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長，”每個(gè)孩子都希望得到家長老師的肯定和贊賞，教師要善用表揚(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十二
深入二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)他們很多生活習(xí)慣都沒養(yǎng)成，還處于一種無自主缺乏自理的狀態(tài)，盡管相比于一年級有些“成熟”，但還需進(jìn)一步的加強(qiáng)管理與培養(yǎng)。透過我的初步觀察與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
一、很多小事讓學(xué)生自己動(dòng)腦、想辦法，養(yǎng)成習(xí)慣。
二、在學(xué)生之間構(gòu)成一種友好相處、互幫互助的人際關(guān)系。
二年級學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)“比較自私”“好勝心強(qiáng)”。在一次默寫生詞的課上，一位同學(xué)由于忘帶了鉛筆盒沒有鉛筆，就在小聲地向四周的同學(xué)借筆，“一段很長的時(shí)間”過去了，這時(shí)最后他前面的一個(gè)同學(xué)遞給他一支鉛筆，但我已經(jīng)念完了兩個(gè)詞。還有一次數(shù)學(xué)練習(xí)課上，一個(gè)學(xué)生沒聽清我的課，他也不問，結(jié)果打鈴下課了他也沒做完，還在那呆坐著，其他同學(xué)都下課休息了，他還是不明白怎樣辦，誰也沒幫他，他也誰都不問。發(fā)生這樣的事，當(dāng)時(shí)在場的我心里真難過，感覺這幫同學(xué)真是“見死不救”。為了把學(xué)生的思想工作做好，我先找這兩位同學(xué)進(jìn)行了談話，幫他們分析事情發(fā)生的原因，在做好他們的工作以后，我又緊之后開了班會(huì)，在班上來個(gè)群眾大討論，在討論中使學(xué)生明白了“同學(xué)之間應(yīng)互相幫忙”的道理。從那以后，班上此刻很少會(huì)有那樣的事發(fā)生了，同學(xué)有了困難都能伸出援助之手，主動(dòng)的幫忙，班上構(gòu)成了一種和諧團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。
除了以上兩點(diǎn)習(xí)慣外，我還讓學(xué)生養(yǎng)成了其他方面的習(xí)慣，如：拾金不昧、樂于助人、不說謊、有禮貌、尊重他人、作業(yè)認(rèn)真、午后務(wù)必買飯、不亂扔垃圾等。這些都是我在班級管理方應(yīng)對學(xué)生的教育，也是要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。相信一個(gè)班級中的每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成自主的好習(xí)慣，那這個(gè)班級就會(huì)有一個(gè)好的精神面貌，班級的發(fā)展也會(huì)越來越好。
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小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十三
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔(dān)子又重許多，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫養(yǎng)長大。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，總認(rèn)為父母生育了我，就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)育我，讓我過上夢想的生活。其實(shí)我錯(cuò)了，因?yàn)槲也涣私猓膊幻靼赘改傅男量唷４丝涛议L大了，我明白該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起照顧。孝敬父母的職責(zé)。
有的同學(xué)在節(jié)假日不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔(dān)憂。他們是多么擔(dān)心自我的孩子，日夜思念著他們的兒女??！我們報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩，但我們能夠感激他們?yōu)槲覀冏龅囊磺?，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冋驹谶@五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。
羊跪乳，鴉反哺。同學(xué)們，我們是否捫心自問過對父母的牽掛又有多少？我們是否留意過父母的生日？是否給父母送過一個(gè)禮物？民間有則諺語：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自我生日慶賀時(shí)，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否真誠地給孕育你生命的母親獻(xiàn)上一聲祝福呢？中國是一個(gè)禮貌古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。
一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)抽樣調(diào)查顯示：有近50%的學(xué)生竟不明白父母的生日，更談不上對父母生日祝福。在我們同學(xué)中，又有多少人能記住自我父母的生日呢？同學(xué)們，或許一聲祝福對自我算不了什么，但對父母來說，這聲祝福比什么都完美，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！
百善孝為先孝，其為人之本也，僅有懂得感恩父母的人，才能算一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感激父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此，祝天下所有的父母歡樂！安康！
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認(rèn)真貫貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進(jìn)，特在此召開xx學(xué)校進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育誓師大會(huì)。多年來，我們在教學(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來的嗎？答案是否定的。
這是和我們堅(jiān)持的對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)分不開的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動(dòng)機(jī)、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心，堅(jiān)持性、自制性、獨(dú)立性。）簡稱三個(gè)短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學(xué)校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)等。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長。
從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認(rèn)識功能，主要解決知不知，懂不懂的問題;而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個(gè)作用：
1、動(dòng)力作用;。
2、定向作用;。
3、引導(dǎo)作用;。
4、維持作用;。
5、調(diào)節(jié)作用;。
6、強(qiáng)化作用。一個(gè)人一旦確立了遠(yuǎn)大的動(dòng)機(jī)，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使下，必然能堅(jiān)持不懈為之拼搏，不達(dá)目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現(xiàn)。其實(shí)智力的本身并沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調(diào)動(dòng)。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光。
我們周圍確實(shí)有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒有確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，對任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習(xí)慣差，缺少獨(dú)立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。
我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強(qiáng)調(diào)非智力因素的重要。
清代彭端淑寫過一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻，生動(dòng)扼要地論述了智力（聰敏與昏庸）和非智力因素（力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失?。┑霓q證關(guān)系。
作者指出：力學(xué)不倦，則天資歷（智商）不高的人也會(huì)突破昏庸的限制而有所成就;反之屏棄不學(xué)，即使天資很高（即所謂聰與敏）的人，也會(huì)元濟(jì)于事的。
事實(shí)上通過對我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績的學(xué)生的個(gè)案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長期、認(rèn)真、積極的參與學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。這說明養(yǎng)成教育對于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。同時(shí)，在未來社會(huì)中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會(huì)考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實(shí)對學(xué)生一生的成長都具有著至關(guān)重要的作用。
通過今天的誓師大會(huì)，我們要把我校的養(yǎng)成教五項(xiàng)工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校園精神海納百川，自強(qiáng)不息所靠近。
通過這項(xiàng)工程的開展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強(qiáng)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時(shí)，王局長在末事先告之的情況下，與盧廣金市長來我校視察施工情況，當(dāng)走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)，盧廣金市長當(dāng)時(shí)曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設(shè)繁多的情況下，學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一句話，但是卻是對我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。
本學(xué)期我們這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：減少大型掃除次數(shù)，培養(yǎng)全體學(xué)生保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
通過跑步工程的實(shí)施，我校學(xué)生現(xiàn)在上課時(shí)注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對難題時(shí)不再輕易說放棄，自信心增強(qiáng)很多?，F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過這項(xiàng)活動(dòng)養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我們這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：增加跑步距離，加大對學(xué)生自信心和耐久力的培養(yǎng)。
通過這項(xiàng)工程的開展，現(xiàn)在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了;衣衫不整的少了，整潔大方的多了;臟話罵人的少了，文明交往的多了;亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持學(xué)生發(fā)型和穿著校服。
本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：根據(jù)實(shí)施方案中的階段性目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個(gè)年齡段就讓學(xué)生掌握這個(gè)年齡段應(yīng)該知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。
通過近一年來的活動(dòng)開展，我們學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，課上所表現(xiàn)出來的思維能力更是有所提高，對中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入，學(xué)生的道德情操指數(shù)明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫作能力有所提高，在平時(shí)的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學(xué)生在寫作時(shí)引經(jīng)據(jù)典的能力。
本學(xué)期這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：改變學(xué)生背誦時(shí)喊背、唱背、無節(jié)奏韻律的背誦情況。通過對學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有節(jié)奏、有韻律的進(jìn)行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養(yǎng)。
通過近一年的寫字教學(xué)的開展我們學(xué)生性格多數(shù)變得沉著、穩(wěn)重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，初步具備了基本的寫字技能，對中國的書法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫字對人一生的益處是什么。
本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書寫中能用寫字課上指導(dǎo)的書法字體進(jìn)行書寫，讓學(xué)生對寫字教學(xué)更有親合力，同樣也加深寫字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養(yǎng)的提升。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十五
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育包括哪些內(nèi)容呢？綜合語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)理論，結(jié)合現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和現(xiàn)代人生存和發(fā)展需要，把它具體分為以下方面：
1、聽話方面。
專注聽話的習(xí)慣；邊聽邊記的習(xí)慣成；邊聽邊想的習(xí)慣；邊聽邊辨的習(xí)慣。
2、說話方面。
說話習(xí)慣的培養(yǎng)不在于說話本身，更重要的是使學(xué)生的心理承受力、應(yīng)變能力得到提高，思維嘩，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。指養(yǎng)成能準(zhǔn)確、周密、有條理地說話的習(xí)慣。歸納起來為：說話普通話的習(xí)慣，說話注意對象的習(xí)慣，用語文明得體的習(xí)慣；講述具體、有條理、有感情的習(xí)慣；回答問題扼要、簡潔的習(xí)慣；討論發(fā)言先考慮好提綱的習(xí)慣；公眾演講語音清晰音量適中、語速適中、態(tài)度自然的習(xí)慣。
3、閱讀習(xí)慣。
朗讀不添字，不掉字，錯(cuò)字，倒字，學(xué)會(huì)略讀、精讀、默讀、速讀；做到邊讀邊思、邊讀邊記，邊讀邊背、邊讀邊查；養(yǎng)成愛讀好問的習(xí)慣、讀書看報(bào)的習(xí)慣、咬文嚼字的`習(xí)慣和制作讀書卡的習(xí)慣。
4、寫作習(xí)慣。
勤觀察、勤思考、勤練筆的習(xí)慣；寫作清楚、規(guī)范、整潔的習(xí)慣；講究書寫姿勢的習(xí)慣；讀寫結(jié)合的習(xí)慣。不寫錯(cuò)字的習(xí)慣，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的習(xí)慣，聯(lián)想和想象的習(xí)慣，先擬提綱的習(xí)慣，作文先仔細(xì)閱讀、認(rèn)真修改的習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十六
1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。
2、經(jīng)常使用"您好"、"謝謝"、"請"、"對不起"、"沒關(guān)系"等禮貌用語，在家也講普通話。
3、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。
4、待人有禮貌。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說"再見"。
5、能認(rèn)識到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。
7、注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。
8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。
10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。
11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。
12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。
13、未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。
15、家長叫時(shí)，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時(shí)應(yīng)答，不拖拉。
16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。
17、遇事愛問"為什么"，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。
(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣
18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。
19、讀書寫字做到"頭正、身直、足平、臂開"，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。
20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。
21、課堂上積極回答問題、提出問題。
22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。
23、課外時(shí)間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。
24、愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。
25、懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。
26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。
27、能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的.精力。
28、寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(三)、學(xué)校好習(xí)慣
29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。
30、入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。
31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。
32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。
33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，不大聲喧嘩、追來跑去。
34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。
35、見到師長主動(dòng)問好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。
36、升國旗、奏國歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。
37、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。
38、放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。
39、上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。
40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。
41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。
(四)、社會(huì)好習(xí)慣
42、借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。
43、團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到"心中有他人"。
44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，
45、遇見來賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。
46、謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。
47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，
48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。
49、愛護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。
50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。
51、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，
52、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。
53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。
54、熱愛勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺服務(wù)公眾。
55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護(hù)提出合理的意見或建議。
56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。
小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
新的學(xué)期已經(jīng)開始，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌。每個(gè)學(xué)期的開始，我們都將面臨新的起點(diǎn)，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線上，大家都準(zhǔn)備好了嗎？新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績，學(xué)有收獲。今天要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步?！?/p>
習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣決定命運(yùn)。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。咱們社會(huì)主義社會(huì)的教育，就是要使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義社會(huì)里生活的一切良好習(xí)慣?！?/p>
在這里要跟大家分享一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的典故。美國福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長把這一切都看在眼里。福特剛開口說了一句話，董事長就發(fā)出了邀請：“福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)，也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭，而且改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。
我們學(xué)校的德育品牌是“亦生亦師知行統(tǒng)一”，就是要在學(xué)校德育工作中，努力培養(yǎng)學(xué)生的健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開展系列主題教育，著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的`良好品格。學(xué)校將就每一個(gè)主題向同學(xué)們提出好習(xí)慣的要求和建議，今天在這里先把這個(gè)題目拋給大家，作為一名44中的學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣……希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究，21天可以成就一個(gè)好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實(shí)踐你自己制定的目標(biāo)，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會(huì)成為習(xí)慣，經(jīng)過更長的時(shí)間，新習(xí)慣就成為你的一部分?？傊?，希望同學(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因?yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
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