小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(模板17篇)

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小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-20 14:13:20     小編:靈魂曲

總結(jié)是一個(gè)思考和反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地塑造自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。注意總結(jié)的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤,以免影響整體的專(zhuān)業(yè)性和可信度。小編為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)的范文,可以在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行參考。

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇一

人一生中,可能會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。但一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益,一個(gè)壞習(xí)慣對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)都有許多不便和不快。

習(xí)慣,常聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯,是你用右手寫(xiě)字。習(xí)慣重要,它能夠有利于你一生,而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰?。同學(xué)們,暑假來(lái)了,我們是不是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢?俗話說(shuō)得好:冰凍三尺,非一日之寒。

什么是“習(xí)慣”?字典上說(shuō),習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣,當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng),這好習(xí)慣是我們平時(shí)每一天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。

回頭看看我已種了十一年“習(xí)慣樹(shù)”上都長(zhǎng)出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)“不挑食身體棒”,聽(tīng)媽媽說(shuō),我自小吃飯十分爽快,不用大人們前前后后的催食,所以你瞧,我有著一米五五的個(gè)頭,結(jié)實(shí)著哪!第二顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)是“愛(ài)運(yùn)動(dòng)不懶惰”,我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報(bào)名參加了游泳訓(xùn)練,我特喜歡在水里翻騰,就連此刻一聽(tīng)到游泳我就會(huì)渾身來(lái)勁,去年暑假僅有三年級(jí)的我已經(jīng)到達(dá)了五年級(jí)游泳標(biāo)準(zhǔn)。我還異常喜歡打乒乓球,雖然只學(xué)了皮毛,訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓,但在乒乓臺(tái)前瀟灑揮舞球拍的過(guò)癮勁對(duì)我的吸引力還是難以抵擋的,今年暑假,我會(huì)爭(zhēng)取在這一方面有所突破。

“習(xí)慣”樹(shù)上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)新求知愛(ài)動(dòng)腦”,學(xué)習(xí)上我總愛(ài)有自我的想法,雖然不必須正確,有時(shí)還顯得異常幼稚,但我堅(jiān)信,只要我努力打好基礎(chǔ),永葆創(chuàng)新思維的`好習(xí)慣,總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長(zhǎng)越成熟,越來(lái)越香甜的。

當(dāng)然,我的“習(xí)慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯,比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。

媽媽常常告誡我:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ),它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會(huì)決定你的命運(yùn)?!?/p>

雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了,但我明白習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗必須是起決定作用的,作為青少年的我們,更應(yīng)當(dāng)有良好的習(xí)慣相伴成長(zhǎng),這樣,我們的心靈才能更善良,我們的行為更優(yōu)秀,我們的未來(lái)更完美?;锇閭儯屛覀儚淖晕易銎?,從此刻做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自我的明天帶來(lái)芳香,帶來(lái)甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們歡樂(lè)成長(zhǎng)!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇二

尊敬的xx家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!

同學(xué)們,在電視、報(bào)紙上我經(jīng)??梢钥吹揭黄鹌鸬慕煌ㄊ鹿?,造成了人員的傷亡,給一個(gè)個(gè)家庭帶來(lái)痛苦,統(tǒng)計(jì)表明:全國(guó)每6分鐘就有1人死于交通事故,每1分鐘就有1人受傷,多么觸目驚心的數(shù)字啊,然而有很多人卻不重視自己的生命,無(wú)視各項(xiàng)安全問(wèn)題,要知道一個(gè)人死了,得有多少人來(lái)承擔(dān)這巨大的悲痛?。?/p>

安全問(wèn)題對(duì)我們中小學(xué)生更是一個(gè)沉重的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)平均每年有16000名中小學(xué)生死于安全事故,這意味著平均每天就有一個(gè)40多人的班級(jí)消失!造成中小學(xué)生非正常死亡的主要有六大問(wèn)題,依次是:交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗毆和其他情況。僅以交通事故為例,xx年我國(guó)因交通事故造成中學(xué)生死亡1767人,受傷10098人;造成小學(xué)生死亡2556人,受傷10819人。這些數(shù)字觸目驚心!

中小學(xué)生中之所以會(huì)頻頻出現(xiàn)安全事故,和他們的安全意識(shí)淡薄有關(guān)。而學(xué)生的安全意識(shí)淡薄又是我們國(guó)家的大環(huán)境造成的:在家里,家長(zhǎng)不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育;在學(xué)校,許多學(xué)校的安全教育方法簡(jiǎn)單、很難與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,也很少進(jìn)行實(shí)用的訓(xùn)練,學(xué)生也不重視,以至于意外發(fā)生時(shí),學(xué)生往往手足無(wú)措,連簡(jiǎn)單的包扎都不會(huì),常常因不懂簡(jiǎn)單的常識(shí)而釀成大錯(cuò)。

增強(qiáng)安全意識(shí),掌握自救自護(hù)技能非常重要?!爸袊?guó)驕傲”的當(dāng)選者,深圳南山區(qū)南頭城小學(xué)的袁媛,在父母親煤氣中毒、生死攸關(guān)的危急關(guān)頭,臨危不亂,冷靜對(duì)待,迅速地處理現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)警,為成功營(yíng)救雙親贏得了寶貴時(shí)間。一個(gè)年僅8歲的孩子,怎么有這樣的應(yīng)急能力?因?yàn)樵谠滤诘哪项^城小學(xué),有一項(xiàng)由學(xué)校設(shè)置的校本課程《法制安全教育讀本》,小袁媛就是從這里了解到了許多安全知識(shí),用課堂上學(xué)到的技能挽救了她的家庭。有關(guān)專(zhuān)家指出,80%的安全事故是可以避免的。我們曙光學(xué)校也歷來(lái)重視安全教育工作,我校專(zhuān)門(mén)編制《曙光學(xué)校學(xué)生安全手冊(cè)》,通過(guò)開(kāi)展安全講座、安全疏散演習(xí)等活動(dòng),切實(shí)提高了同學(xué)們的安全意識(shí),教會(huì)大家科學(xué)有效的自我救護(hù)的方法。但是安全問(wèn)題涉及社會(huì)生活生產(chǎn)的方方面面,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了許多安全方面的新問(wèn)題,比如大型游樂(lè)設(shè)施、客運(yùn)索道、電梯等特種設(shè)備與我們中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān),需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)運(yùn)用。今天我們有幸請(qǐng)到了安陽(yáng)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的李美環(huán)局長(zhǎng)和李尚清科長(zhǎng)兩位專(zhuān)家,他們將給我們帶來(lái)“特種設(shè)備安全知識(shí)進(jìn)校園”主題講座,為我們講解特種設(shè)備安全知識(shí),促進(jìn)我們從小樹(shù)立起特種設(shè)備安全意識(shí),增強(qiáng)我們這方面的自我保護(hù)能力,有助于我們健康成長(zhǎng)。希望我們大家專(zhuān)心聽(tīng)、認(rèn)真記,不僅自己能學(xué)以致用,還要向其他同學(xué)、你的父母、親戚朋友廣泛宣傳。

同學(xué)們,“安全”兩字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了,只有我們真正將安全牢記心中,安全才能常伴我們左右。

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?!笨梢?jiàn),抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情,小而言之,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展,大而言之,對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

作為一名大學(xué)生,我深刻的了解到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是德育工作的一個(gè)重要部分。習(xí)慣是看似小事的大事,它能在很大程度上決定一個(gè)人事業(yè)的成敗,成就的大小。了解了一個(gè)人的習(xí)慣,也就在一定程度上知道了一個(gè)人的現(xiàn)在與未來(lái)。同時(shí),習(xí)慣也是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處事態(tài)度,它是由一再重復(fù)的思想行為形成的。習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性,像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺(jué)的啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此。而習(xí)慣的力量不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生。

在1920年,一名11歲的美國(guó)男孩踢球,不小心碰碎了鄰居家的玻璃,鄰居要他賠12。5美元,這在當(dāng)時(shí)可是一筆不小的數(shù)目。闖了禍的孩子很害怕,回家向父親求助。父親對(duì)他說(shuō):“這是你自己的事你自己想辦法吧?!焙⒆訛殡y了:“可我沒(méi)錢(qián)呀!”父親說(shuō):“我先借給你,但是一年后你要還給我。”從此,男孩上課之余開(kāi)始了艱辛的打工生活,結(jié)果沒(méi)到一年,他就掙足了這筆錢(qián),還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。

既然習(xí)慣如此重要,那我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?下面我們來(lái)看個(gè)例子。

有一位禪師,帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們,怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法,拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō),這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M,春風(fēng)只又生”。什么才是最好的辦法呢?禪師說(shuō):明年你們就知道了。到了第二年,弟子再回來(lái)發(fā)現(xiàn),這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食,再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí),是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!那么我的領(lǐng)悟就是:好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣自然就少了。

去年,我院為配合學(xué)校實(shí)施“陽(yáng)光素質(zhì)學(xué)分”開(kāi)展了“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的第一項(xiàng)活動(dòng)——體育活動(dòng)周,各班積極參與了各項(xiàng)豐富多彩的體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中更深刻的了解了運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的魅力,并得益于運(yùn)動(dòng),獲得了身心的和諧發(fā)展。就我班而言,在活動(dòng)開(kāi)始前,班委們做好了準(zhǔn)備工作,主要班委每天早晨6點(diǎn)半提前到達(dá)操場(chǎng),并催促其他同學(xué)集合,而其他同學(xué)也積極配合班委工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),出勤率達(dá)到97%。雖然在最初的晨跑運(yùn)動(dòng)中,由于女生身體素質(zhì)與男生相比普遍較差,有少部分同學(xué)不能堅(jiān)持到底,但是經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)和堅(jiān)持,最終大家都能順利完成晨跑。俗話說(shuō),“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”,晨跑雖苦,但堅(jiān)持下來(lái)之后,它便成我們的一種習(xí)慣,能幫我們調(diào)節(jié)情緒,減少郁悶,舒展身心,給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)快樂(lè)。

體育活動(dòng)周的開(kāi)展促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展,豐富了校園文化生活,同時(shí)也讓養(yǎng)成教育更加深入人心,大大提升了學(xué)生形象與素質(zhì)。

無(wú)論是有什么樣的習(xí)慣,只要用心去培養(yǎng),我們也一定能夠讓自己成為一個(gè)擁有良好習(xí)慣的人。當(dāng)然,要培養(yǎng)好習(xí)慣,就是要有恒心。好習(xí)慣是成功的鋪墊,成功是好習(xí)慣的見(jiàn)證。當(dāng)一個(gè)人成功了,說(shuō)好習(xí)慣是價(jià)值連城也不為過(guò)。而成功就是來(lái)源于好習(xí)慣,這些好習(xí)慣伴隨我們走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬,讓我們?cè)诟魃鳂拥纳钪袆?chuàng)造了無(wú)限的精彩。所以一定要讓自己牢記:只有擁有了好習(xí)慣,才能擁有夢(mèng)寐以求的成功;也只有這樣,我們才能擺脫失敗的陰影,并為此自傲而不是自責(zé)。

對(duì)于學(xué)?,F(xiàn)在提出的養(yǎng)成教育活動(dòng),我作為班長(zhǎng),我將帶領(lǐng)我班同學(xué)積極響應(yīng)工商學(xué)院分團(tuán)委的號(hào)召,密切配合學(xué)生會(huì)工作。在學(xué)習(xí)方面,把學(xué)習(xí)抓實(shí),加緊專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),平時(shí)多跑圖書(shū)館,努力鉆研課內(nèi)外知識(shí),使同學(xué)們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等;在生活方面,把生活習(xí)慣抓嚴(yán),從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被等細(xì)節(jié)入手。在體育鍛煉方面,養(yǎng)成晨練、熱愛(ài)各種體育活動(dòng)的習(xí)慣,帶領(lǐng)我班班委積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng);在道德行為養(yǎng)成方面,做到舉止文明,遵守秩序,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),講究衛(wèi)生,勤儉節(jié)約,誠(chéng)實(shí)守信,懂得感恩。

人生可喜的是成功,但難得的是好習(xí)慣。俗話說(shuō):學(xué)好千日不足,學(xué)壞一日有余。我們要做一個(gè)好人,要做一個(gè)擁有好習(xí)慣的人,就要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),改造自我的個(gè)性,提升個(gè)人的思想覺(jué)悟。當(dāng)我們朝著自己預(yù)定的目標(biāo)奮起時(shí),不僅會(huì)給別人留下好印象,也會(huì)為自覺(jué)做到好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)而無(wú)愧于心,我們的人生就不會(huì)再是以前那種糟糕的境況了。

正如某人所言:當(dāng)你認(rèn)真去做事,成功難嗎?難!不成功難嗎?更難!就像在足球場(chǎng)或擂臺(tái)賽上,某人擁有精湛的球技,或擁有特異的搏擊技巧,此時(shí)就算有人叫他們作假,他們也做不到,因?yàn)樗麄儽3值牧?xí)慣是無(wú)法改變的。所謂臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,一朝一夕的練習(xí),時(shí)時(shí)刻刻營(yíng)造的習(xí)慣,讓人噴發(fā)青春的激情,砥礪生命的意志。

我們追求成功,就要有一個(gè)明確的方向;我們渴望習(xí)慣,就要培養(yǎng)一個(gè)良好而長(zhǎng)久的習(xí)慣。生命苦短,輝煌能夠保持多長(zhǎng)時(shí)間?年華似水,習(xí)慣卻伴隨我們走過(guò)一生。假使我們的生命要靠成功來(lái)延續(xù)希望的動(dòng)力,那么我們的青春也要靠習(xí)慣來(lái)打造前進(jìn)的軌跡。期望每一個(gè)人在擁有成功的時(shí)候,能夠給社會(huì)形成好習(xí)慣的風(fēng)尚;期望好習(xí)慣會(huì)成為每一個(gè)有志者的最低自我要求,并能夠讓自己激發(fā)成功的欲望。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇四

大家早上好!我是來(lái)自初一1班的許潤(rùn)瑩。很高興,由我為大家做本周的國(guó)旗下講話。

1、要注意飲食安全。

學(xué)校提倡同學(xué)們?cè)谑程糜貌停唤ㄗh同學(xué)們到外面小攤販購(gòu)買(mǎi)零食吃,以防食物中毒。我們學(xué)校校門(mén)口的流動(dòng)攤點(diǎn)賣(mài)出的食品很多是“三無(wú)”產(chǎn)品,包裝袋上根本就看不清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址。

2、要注意在教室里的安全。

教室里要安全用電,大家不要用手觸摸電線、燈管和插座,發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告,請(qǐng)專(zhuān)人修理;上下樓梯要輕聲慢步靠右行,不在樓梯扶手上往下滑,不在樓梯、樓道上瘋跑打鬧;不靠近窗戶(hù)玩耍探望。嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室,以免發(fā)生火災(zāi)。

3、要注意活動(dòng)安全。

上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔?活動(dòng)時(shí),要在體育老師的.正確指導(dǎo)下,使用體育器材或參加運(yùn)動(dòng),課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全,勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩耍,注意勞動(dòng)安全;同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜處理,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。

同學(xué)們,生命是世上最寶貴的,它只有一次,它不光光是屬于你,也屬于每一個(gè)家庭。當(dāng)我們還小的時(shí)候,我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),那么現(xiàn)在,當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大了,離開(kāi)了父母誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命?得靠自己,因此,我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全,一舉一動(dòng)想到安全,保護(hù)自己,人人有責(zé),最后,我倡議讓我們攜起手來(lái),在校園中爭(zhēng)做“安全文明校園”的參與者,讓我們共同為創(chuàng)建安全文明校園而努力!

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇五

老師、同學(xué)們:大家好!

早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是《樹(shù)立安全防范意識(shí),構(gòu)建平安和諧校園》。

安全,也許有人會(huì)認(rèn)為,這是一個(gè)老生常談的話題,不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨;而我卻要說(shuō),安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重,是我們師生幸福安寧的基本保障,是我們各項(xiàng)工作的首要前提;失去它,我們的一切努力將會(huì)失去意義。

第一、我們要真正提高認(rèn)識(shí),牢記“沒(méi)有安全防范意識(shí)就是事故”、樹(shù)立“安全重于泰山,生命高于一切”。全校師生都要有高度的安全意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性,自覺(jué)遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人,時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患,一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。

第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹(shù)木、窗戶(hù)等。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

機(jī)動(dòng)車(chē)輛,橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛。嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)上學(xué),不騎自行車(chē)帶人,不乘坐無(wú)安全保障的車(chē)輛。

第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食、不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品,防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品,造成食物中毒。

第六、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍,不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺(tái)球室等不宜場(chǎng)所,不到建筑工地、江河、水庫(kù)、池塘等不安全的地方。交友要慎重,不準(zhǔn)將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜、要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

老師們,同學(xué)們,生命是美好的,也是最寶貴的,而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命,愛(ài)護(hù)生命,時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力提高自我防范能力。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!

謝謝大家。

2013.9。

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇六

老師、同學(xué)們:

早上好!

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏,每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死于各種安全事故,平均每天就有40多人,也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班甚至不止一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。同學(xué)們,這是多么嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)呀!安全事故已成為14歲以下少年兒童(特別是我們小學(xué)生)的第一死因。

為了推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率,保證你們少年兒童的健康成長(zhǎng),1996年,國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知,決定建立"安全教育日"制度,將每年三月最后一個(gè)周的星期一確定為全國(guó)中小學(xué)生"安全教育日"。"安全教育日"每年確定一個(gè)主題,今年的主題為"迎人文奧運(yùn),建和諧校園"。

有專(zhuān)家指出,通過(guò)安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。所以我們應(yīng)該在思想形成自我保護(hù)的意識(shí),牢固樹(shù)立"珍愛(ài)生命、安全第一,遵紀(jì)守法、和諧共處"的意識(shí),才能在實(shí)際中化為行動(dòng),提升自我保護(hù)的能力。借此機(jī)會(huì),我想給大家提出下列幾方面的要求。

1、交通安全。上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車(chē)輛,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,牢記:寧停三分,不搶一秒。不在校外游蕩,放學(xué)后及時(shí)回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。

2、校園完全。從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)、避免沖撞。禁止將打火機(jī)等易燃、易爆品帶入校園,更不允許將刀具危險(xiǎn)玩具帶進(jìn)校園。同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理。使用教學(xué)儀器注意防觸電等。

3、食品衛(wèi)生安全。不帶零食到校,不在不正規(guī)的小店、攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)食物。

4、心理安全。我們要樂(lè)觀、自信、積極向上,遇到心理問(wèn)題要找好友、教師及時(shí)疏導(dǎo),不可產(chǎn)生自暴自棄,自殘自虐的不良心理。

在這個(gè)世界上,每個(gè)人的生命都是的。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在,哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái),沒(méi)有了安全一切都成為了泡影。

老師們、同學(xué)們,百善文明為先,萬(wàn)思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理,安全在于未然的防患。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),通過(guò)安全教育周活動(dòng),借助《小學(xué)文明禮儀規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束我們的行為,在全校形成一個(gè)"人人關(guān)心校園安全"的濃厚氛圍。

安全教育,警鐘常鳴!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇七

大家早上好!我今天發(fā)言的主題是:養(yǎng)成良好的習(xí)慣,播種成功的希望。同學(xué)們,一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì),一束光反映了太陽(yáng)的光輝,一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。一件小事這樣做就是文明的,那樣做就是不文明的,好壞分明,道理并不復(fù)雜,做起來(lái)也并不難,但難就難在長(zhǎng)期的堅(jiān)持,貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生"的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一??梢?jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。

同學(xué)們,聽(tīng)了我的講話,你是否知道應(yīng)該如何對(duì)待手中的一張廢紙、如何對(duì)待學(xué)校潔白的一面墻壁、如何對(duì)待嘴里的一口痰、如何對(duì)待教室內(nèi)的桌椅公物,你是否又知道應(yīng)該如何對(duì)待每一節(jié)課、如何對(duì)待每一次日常的作業(yè)、如何對(duì)待每一次普通的考試?無(wú)論將來(lái)你們從事什么樣的工作,你們都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn),而一個(gè)人只有學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)善待這些小事,養(yǎng)成良好的'習(xí)慣,才算具備了成功的基礎(chǔ)。這里,用我真誠(chéng)的心送給同學(xué)們一句話:播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲命運(yùn)。愿同學(xué)們思想上重視,行為上堅(jiān)持,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,播種成功的希望,掌握自己的命運(yùn)!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇八

你們好!

有句名言“好習(xí)慣終身受益”,我很贊同。生命的旅途中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措;而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們與眾不一樣。沒(méi)有人天生就是人才,成功的捷徑恰好在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

寒假一眨眼就來(lái)了,我給自我定了一個(gè)計(jì)劃:我要天天加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),這樣有助于身體健康;天天都擠出半小時(shí)時(shí)間來(lái)做閱讀題目,能夠加強(qiáng)閱讀本事;每一天都抽出半小時(shí)來(lái)預(yù)習(xí),開(kāi)學(xué)后更簡(jiǎn)便。

我曾好幾次都想放棄過(guò),但想想好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)艱苦的訓(xùn)練,于是我便全身心的`投入,時(shí)時(shí)刻刻提醒著自我。這么多天,幾乎是在一瞬間度過(guò),我的堅(jiān)持不懈最終有了回報(bào),在這幾天里,我養(yǎng)成了幾個(gè)新的習(xí)慣,我就別提有多高心了!早知如此,我該養(yǎng)成了多少的好習(xí)慣??!

我處在的周?chē)腥藨卸?;有人麻痹;有人警惕;有人今日事明日畢,有人明日事今日畢。出生時(shí)與人無(wú)異,習(xí)慣的好壞決定終身。

22天后的我,每日睡覺(jué)前總是理所當(dāng)然的去學(xué)習(xí),養(yǎng)成了習(xí)慣,就如吃飯睡覺(jué)每日的必修課一樣,不半途而廢,不中間休息。我要讓一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣陪伴我終生!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇九

以黨的十六字方針,以德育科研為龍頭,全面實(shí)施“課題帶動(dòng)整體工作”的思路,整合社會(huì)資源,運(yùn)用各種教育載體,努力探索加強(qiáng)學(xué)校道德教育的新途徑,加大落實(shí)力度,以德育人,以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口,以校園常規(guī)管理為抓手,認(rèn)真開(kāi)展小學(xué)生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對(duì)性和實(shí)效性,營(yíng)造良好的校園道德環(huán)境,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的社會(huì)主義的文明、健康的接班人。

(一)、以省級(jí)課題“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”為主課題,開(kāi)展養(yǎng)成教育科研課題研究,班主任可根據(jù)班級(jí)及自身情況自訂課題:推薦研究課題:

小學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。

小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。

小學(xué)生文明交往習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。

(二)、以主題教育活動(dòng)為載體,逐步完善我校各項(xiàng)德育常規(guī),通過(guò)晨會(huì)課和班會(huì)開(kāi)展“十分種”課堂常規(guī)教育活動(dòng),加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練和行為體驗(yàn),促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(三)、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師和各班級(jí)對(duì)《新星成長(zhǎng)記手冊(cè)》和《成長(zhǎng)手冊(cè)》的監(jiān)控管理,充分發(fā)揮手冊(cè)的作用。

加強(qiáng)課題工作的落實(shí),做到“六抓,六個(gè)一”

1、抓學(xué)習(xí),研究一個(gè)成果----班主任上交研究論文。

(1)學(xué)校做到重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),經(jīng)常組織班主任工作研討活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分折,經(jīng)常進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流,并進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),提高業(yè)務(wù)水平,使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。

(2)每位班主任確定課題并制定研究計(jì)劃。課題組每月研究一次工作,并做到有計(jì)劃、有主題,有主講人,有記錄。

2、抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的各項(xiàng)管理制度。

3、抓科研隊(duì)伍,形成一種氛圍------課題組成員主動(dòng)提高自身素質(zhì),做到“能說(shuō)會(huì)道”。

4、抓養(yǎng)成,創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)志-------常規(guī)管理先進(jìn)班。

堅(jiān)持養(yǎng)成教育,習(xí)慣培養(yǎng),堅(jiān)持開(kāi)展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實(shí)踐、行為訓(xùn)練,通過(guò)課前十分鐘,有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。

(1)十分鐘小課中要讓學(xué)生在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)行行為方式的反訓(xùn)練,通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、即興表演、小品等方式,進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,還可結(jié)合一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行習(xí)慣教育。

(2)常規(guī)教育是對(duì)《小學(xué)生守則》的細(xì)化,各年級(jí)可根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點(diǎn)》課程內(nèi)容在對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的同時(shí)針對(duì)本年級(jí)、本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行貫徹落實(shí)。

(3)根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求,繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)管理先進(jìn)班的評(píng)比,主要從學(xué)校一日生活常規(guī):進(jìn)離校、晨讀、課間活動(dòng)、課堂常規(guī)、聽(tīng)廣播、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)文化、財(cái)產(chǎn)保管等方面進(jìn)行評(píng)選。

5、抓調(diào)研,點(diǎn)燃一個(gè)亮點(diǎn)------推廣班級(jí)特色工作。

為進(jìn)一步深入了解班主任工作及學(xué)生情況,樹(shù)立各方面典型,本學(xué)期每月將對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容:班級(jí)常規(guī)教育特點(diǎn),學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況,班級(jí)學(xué)困生情況,班級(jí)衛(wèi)生管理情況,班級(jí)小干部工作情況。

調(diào)研形式:座談,問(wèn)卷,隨班聽(tīng)課等。

調(diào)研反饋:根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會(huì)和學(xué)生全體會(huì)中進(jìn)行宣傳表彰,推廣各班有特色的工作,表彰有進(jìn)步的學(xué)生,從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。

6、加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系,加強(qiáng)家校的聯(lián)系,做好家訪工作,提倡上門(mén)家訪,規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校,與街道、居委形成合力,利用德育共建單位的有力資源,組織學(xué)生深入社區(qū),開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng),形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò),共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認(rèn)真貫貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》,并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進(jìn),特在此召開(kāi)xx學(xué)校進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育誓師大會(huì)。多年來(lái),我們?cè)诮虒W(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了突破性的提升,可是這樣成績(jī)的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來(lái)的嗎?答案是否定的。

這是和我們堅(jiān)持的對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)分不開(kāi)的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成(成就動(dòng)機(jī)、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心,堅(jiān)持性、自制性、獨(dú)立性。)簡(jiǎn)稱(chēng)三個(gè)短語(yǔ)、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養(yǎng),就學(xué)校而言是通過(guò)養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力,道德修養(yǎng),克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)等。在教育過(guò)程中,非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要,教育既要解惑更要授道,注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用,有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長(zhǎng)。

從智力因素和非智力因素功能看,智力的基本功能是認(rèn)識(shí)功能,主要解決知不知,懂不懂的問(wèn)題;而非智力因素的基本功能概括起來(lái)具有以下六個(gè)作用:

1、動(dòng)力作用;。

2、定向作用;。

3、引導(dǎo)作用;。

4、維持作用;。

5、調(diào)節(jié)作用;。

6、強(qiáng)化作用。一個(gè)人一旦確立了遠(yuǎn)大的動(dòng)機(jī),并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使下,必然能堅(jiān)持不懈為之拼搏,不達(dá)目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現(xiàn)。其實(shí)智力的本身并沒(méi)有積極性可言,智力的積極性只有通過(guò)非智力因素來(lái)調(diào)動(dòng)。如果我們把智力比作月亮的話(它本身并不發(fā)光),好比非智力因素才是太陽(yáng),它才能使月亮發(fā)光。

我們周?chē)_實(shí)有不少智商較高的人不能成才,關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒(méi)有確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),對(duì)任何事都無(wú)所謂缺少興趣和熱烈的情感,更為普遍的是意志薄弱,遇到困難就退縮,行為習(xí)慣差,缺少獨(dú)立的性格。相反,往往有一些智商并不高的人,由于他們的非智力因素極好,故而能夠成大器,這樣事例生活中并不難找。

我們從成語(yǔ)中可以找到不少這樣的例證:如滴水穿石、勤能補(bǔ)拙、笨鳥(niǎo)先飛、愚公移山等,都是強(qiáng)調(diào)非智力因素的重要。

清代彭端淑寫(xiě)過(guò)一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章,已選入中學(xué)課文,文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻,生動(dòng)扼要地論述了智力(聰敏與昏庸)和非智力因素(力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失?。┑霓q證關(guān)系。

作者指出:力學(xué)不倦,則天資歷(智商)不高的人也會(huì)突破昏庸的限制而有所成就;反之屏棄不學(xué),即使天資很高(即所謂聰與敏)的人,也會(huì)元濟(jì)于事的。

事實(shí)上通過(guò)對(duì)我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生的個(gè)案分析,這些學(xué)生大部分都能夠長(zhǎng)期、認(rèn)真、積極的參與學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動(dòng),并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。這說(shuō)明養(yǎng)成教育對(duì)于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。同時(shí),在未來(lái)社會(huì)中,有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會(huì)考高分上,培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實(shí)對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)都具有著至關(guān)重要的作用。

通過(guò)今天的誓師大會(huì),我們要把我校的養(yǎng)成教五項(xiàng)工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步,逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校園精神海納百川,自強(qiáng)不息所靠近。

通過(guò)這項(xiàng)工程的開(kāi)展,我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強(qiáng),大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣,人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時(shí),王局長(zhǎng)在末事先告之的情況下,與盧廣金市長(zhǎng)來(lái)我校視察施工情況,當(dāng)走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí),盧廣金市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)曾發(fā)表過(guò)這樣一句感慨:這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大,施工建設(shè)繁多的情況下,學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒(méi)有,這種衛(wèi)生管理是我第一次見(jiàn)到。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話,但是卻是對(duì)我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。

本學(xué)期我們這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是:減少大型掃除次數(shù),培養(yǎng)全體學(xué)生保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

通過(guò)跑步工程的實(shí)施,我校學(xué)生現(xiàn)在上課時(shí)注意力較以前更加集中,能夠積極的思考問(wèn)題,面對(duì)難題時(shí)不再輕易說(shuō)放棄,自信心增強(qiáng)很多?,F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)養(yǎng)成了愛(ài)鍛煉的好習(xí)慣,學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng),而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣。

本學(xué)期我們這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是:增加跑步距離,加大對(duì)學(xué)生自信心和耐久力的培養(yǎng)。

通過(guò)這項(xiàng)工程的開(kāi)展,現(xiàn)在我們的學(xué)生打架斗毆的少了,互幫互助的多了;衣衫不整的少了,整潔大方的多了;臟話罵人的少了,文明交往的多了;亂跑亂鬧的少了,文明行走的多了。取得成績(jī)最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表,現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持學(xué)生發(fā)型和穿著校服。

本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是:根據(jù)實(shí)施方案中的階段性目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng),即到那個(gè)年齡段就讓學(xué)生掌握這個(gè)年齡段應(yīng)該知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)近一年來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展,我們學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,課上所表現(xiàn)出來(lái)的思維能力更是有所提高,對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入,學(xué)生的道德情操指數(shù)明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫(xiě)作能力有所提高,在平時(shí)的寫(xiě)作中居然能用到古詩(shī)文篇目中的經(jīng)典詞句,增加了學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)引經(jīng)據(jù)典的能力。

本學(xué)期這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是:改變學(xué)生背誦時(shí)喊背、唱背、無(wú)節(jié)奏韻律的背誦情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生能夠有節(jié)奏、有韻律的進(jìn)行誦讀,能正確的斷詞斷句,讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩(shī)文中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味,提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養(yǎng)。

通過(guò)近一年的寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展我們學(xué)生性格多數(shù)變得沉著、穩(wěn)重,課堂上聽(tīng)講的耐心有所增加,能夠靜下心來(lái)思考問(wèn)題,浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,初步具備了基本的寫(xiě)字技能,對(duì)中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)能有大概的了解,懂得了寫(xiě)字對(duì)人一生的益處是什么。

本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是:讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書(shū)寫(xiě)中能用寫(xiě)字課上指導(dǎo)的書(shū)法字體進(jìn)行書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字教學(xué)更有親合力,同樣也加深寫(xiě)字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養(yǎng)的提升。

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十一

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

“好習(xí)慣,益終身,好習(xí)慣塑造好人生?!弊鳛橐幻W(xué)生,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以前我總是不能專(zhuān)心學(xué)習(xí),一聽(tīng)到樓下有小孩吵鬧、玩,我思想就開(kāi)小差、走神,本來(lái)用半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完的作業(yè),我得一個(gè)小時(shí),結(jié)果也不能玩。后來(lái)媽媽告訴我寫(xiě)作業(yè)必須專(zhuān)心,給我講《小貓釣魚(yú)》的故事,我深刻的明白了,學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性特別強(qiáng),從不需要媽媽提醒,該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。

一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。每到雙休日我會(huì)合理的安排的我時(shí)間,練琴、學(xué)習(xí)、玩。有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車(chē)還做不好。如果能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愉快地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事去做。怎樣使學(xué)習(xí)變成快樂(lè),關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)習(xí)能像刷牙、吃飯、做游戲一樣,我們每天都離不開(kāi)它。因此,我們要養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。堅(jiān)持養(yǎng)成以上學(xué)習(xí)好習(xí)慣,你就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。

同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一名出色的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十二

xx年3月8日下午,作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽(tīng)取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào),對(duì)我來(lái)說(shuō),雖從事班主任工作二十多年,但感悟太深,受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。

1、關(guān)注書(shū)包文化。學(xué)生天天背書(shū)包上課,銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書(shū)包做起,形成自己特色的“書(shū)包文化”,值得借鑒。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)方法的同時(shí),要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作,步調(diào)一致才能取得勝利。

3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法,在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生,達(dá)到事半功倍的目的。

1、培養(yǎng)學(xué)生尊師??吹綄W(xué)生做好事,要大力表?yè)P(yáng),產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng),此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo),使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注,感覺(jué)到教師的偉大,進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。

2、助人的習(xí)慣。通過(guò)典型事例,教師大肆渲染,烘托氛圍,使學(xué)生學(xué)會(huì)友善,意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂(lè)自己的理念。

3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問(wèn)題,教師要把握實(shí)質(zhì),通過(guò)事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),點(diǎn)撥表彰,使他覺(jué)得我也行,不斷增強(qiáng)他的自信。

1、在班務(wù)活動(dòng)中,通過(guò)有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。

2、遇到紛繁瑣碎事情,指導(dǎo)學(xué)生換位思考,培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。

3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng),給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺(jué)悟。

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十三

語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育包括哪些內(nèi)容呢?綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)理論,結(jié)合現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和現(xiàn)代人生存和發(fā)展需要,把它具體分為以下方面:

1、聽(tīng)話方面。

專(zhuān)注聽(tīng)話的習(xí)慣;邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣成;邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣;邊聽(tīng)邊辨的習(xí)慣。

2、說(shuō)話方面。

說(shuō)話習(xí)慣的培養(yǎng)不在于說(shuō)話本身,更重要的是使學(xué)生的心理承受力、應(yīng)變能力得到提高,思維嘩,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。指養(yǎng)成能準(zhǔn)確、周密、有條理地說(shuō)話的習(xí)慣。歸納起來(lái)為:說(shuō)話普通話的習(xí)慣,說(shuō)話注意對(duì)象的習(xí)慣,用語(yǔ)文明得體的習(xí)慣;講述具體、有條理、有感情的習(xí)慣;回答問(wèn)題扼要、簡(jiǎn)潔的習(xí)慣;討論發(fā)言先考慮好提綱的習(xí)慣;公眾演講語(yǔ)音清晰音量適中、語(yǔ)速適中、態(tài)度自然的習(xí)慣。

3、閱讀習(xí)慣。

朗讀不添字,不掉字,錯(cuò)字,倒字,學(xué)會(huì)略讀、精讀、默讀、速讀;做到邊讀邊思、邊讀邊記,邊讀邊背、邊讀邊查;養(yǎng)成愛(ài)讀好問(wèn)的習(xí)慣、讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣、咬文嚼字的`習(xí)慣和制作讀書(shū)卡的習(xí)慣。

4、寫(xiě)作習(xí)慣。

勤觀察、勤思考、勤練筆的習(xí)慣;寫(xiě)作清楚、規(guī)范、整潔的習(xí)慣;講究書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的習(xí)慣;讀寫(xiě)結(jié)合的習(xí)慣。不寫(xiě)錯(cuò)字的習(xí)慣,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣,聯(lián)想和想象的習(xí)慣,先擬提綱的習(xí)慣,作文先仔細(xì)閱讀、認(rèn)真修改的習(xí)慣。

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十四

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

同學(xué)們做的最好的是:?jiǎn)柡玫牧?xí)慣。一聲聲的“老師好”問(wèn)到了老師們的心坎里,老師們覺(jué)得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪,在此,讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。

有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成下課時(shí)將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里,將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來(lái)擺放在課桌上固定的位置。

同學(xué)們也都看見(jiàn)了,這兩天工人師傅正在美化我們的校園,他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙,廁所的墻裙,因?yàn)檫@些地方留下了同學(xué)們太多的臟手印,臟腳印,胡寫(xiě)亂畫(huà)留下的痕跡;還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同學(xué)們亂扔的小石子等等,這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

路隊(duì)行走時(shí)有些班級(jí)三三兩面不成隊(duì)伍,有些同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧,拖拖拉拉;上下樓梯沒(méi)有靠右慢行;出操時(shí)隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣。

今天,我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來(lái),不知道大家有沒(méi)有信心改正?用掌聲告訴此時(shí)此刻站在你身邊,整天為你們勞心又勞神的班主任。

從掌聲中我聽(tīng)到了大家的決心,在此,我對(duì)大家提出兩點(diǎn)要求:一是零食不能帶進(jìn)教室,只能在小賣(mài)部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃。二是廁所區(qū)域劃分,一號(hào)廁所供一二年級(jí)使用,二號(hào)廁所供三四年級(jí)使用,三號(hào)廁所供五六年級(jí)使用,任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。

良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開(kāi)始,從我們身邊做起!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十五

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我是xxx,我這次想競(jìng)選的是紀(jì)律委員。俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,但現(xiàn)在,我想:我也是五2班的一員,也想為五2班作出一些貢獻(xiàn)。所以,我決定再一次競(jìng)選紀(jì)律委員。而這一次也是一個(gè)艱難的決定!如果我競(jìng)選不上,也沒(méi)關(guān)系。我會(huì)嚴(yán)格要求自己做一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)讓老師滿(mǎn)意的好學(xué)生,國(guó)家有國(guó)法,學(xué)校有校規(guī),班里有班規(guī)。而我就想競(jìng)選一個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng),因?yàn)槲乙呀?jīng)有一屆的經(jīng)驗(yàn)了,所以我還想連任紀(jì)律班長(zhǎng)。我覺(jué)得作為紀(jì)律班長(zhǎng)我覺(jué)得要做好以下幾點(diǎn):

1、上課有同學(xué)說(shuō)話,有時(shí)候要必要提醒。

2、下課必要記好課上同學(xué)們的表現(xiàn)情況,而且每節(jié)下課都是如此。

3、做老師的好幫手。

4、跟同學(xué)講道理。

我覺(jué)得當(dāng)紀(jì)律委員其實(shí)也有自己的難處,而且有時(shí)候很難管,所以請(qǐng)同學(xué)們都諒解一下。比如說(shuō):一個(gè)同學(xué)說(shuō)話,我一下子記上這個(gè)名字,這樣反而管不好,而且還傷害了同學(xué)之間的友誼,而管得太松,又會(huì)亂成一鍋粥,這樣副科老師們就會(huì)議論咱們班的。所以管理程度也有點(diǎn)難把握,班干部也有班干部自己的難處?。∪绻?,一錯(cuò)再錯(cuò),那可就別怪我“無(wú)情”了!假如臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)你們有那種感受,那你們也會(huì)不知所措的??!所以家體諒一下所有的班干部吧!

如果我當(dāng)上了紀(jì)律委員,我將和同學(xué)們一起努力,以全面發(fā)展為班級(jí)爭(zhēng)光。如果我有什么地方做的不對(duì),請(qǐng)同學(xué)們指出來(lái),我也會(huì)虛心接受的。

讓我們一起奮斗美好的明天吧!

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十六

束自己的行為,為學(xué)生做好表率,構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

為了有效地挖掘和整合校園德育工作力量,構(gòu)成全員育人的大德育體系,校園成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組員包括副校長(zhǎng)、各職能部門(mén)主任、團(tuán)委書(shū)記、年級(jí)主任,并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工,將校園德育工作細(xì)化為每個(gè)人的職責(zé),構(gòu)成校長(zhǎng)―政教處―年級(jí)―班主任的管理網(wǎng)絡(luò)和校園、家庭、社會(huì)三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的`同時(shí),校園十分重視德育隊(duì)伍的建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)了二支隊(duì)伍建設(shè):即教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō):教師本人是校園里最重要的師表,是直觀的最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。塑造良好的師德形象,是校園加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提,也是關(guān)鍵,正所謂正人先正己,教人先自教。教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好,他們必然在教師中尋找自己的榜樣。

各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行,本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此,校園在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè),大力提倡愛(ài)學(xué)生、愛(ài)校園、愛(ài)事業(yè)的三愛(ài)教育,力求以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中,做到治本為先,抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣,對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求,大力倡導(dǎo)校園無(wú)小事,教師無(wú)小節(jié)的育人觀念,從教師的自我養(yǎng)成,自我完善著手。個(gè)性是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)學(xué)生等方面,教師要做到彬彬有禮,溫文爾雅,在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。班主任隊(duì)伍是校園德育工作的核心,是校園實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到校園養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實(shí)到實(shí)處。為此,校園加強(qiáng)了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。校園每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班主任會(huì)例會(huì),透過(guò)例會(huì)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請(qǐng)優(yōu)秀班主任作班級(jí)管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹,外請(qǐng)教育專(zhuān)家舉辦講座,從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),有力地促進(jìn)了校園的班級(jí)管理和育人工作。校園還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉,培養(yǎng)了大批的班主任后備力量,為青年教師從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi),既給校園增加了教育管理的任務(wù),又為校園拓寬教育渠道,更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)帶給了條件。校園提出將學(xué)生的校園生活課程化,使校園生活成為目的明確、資料豐富、形式多樣的教育課程。

在初一剛?cè)胄r(shí),校園就對(duì)學(xué)生提出來(lái)了就是主人,起步就要正規(guī)的指導(dǎo)口號(hào)。教育學(xué)生明白一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)。生活規(guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn),同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育,透過(guò)講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段,引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺(jué)執(zhí)行,構(gòu)成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié),從學(xué)生入學(xué)第一天開(kāi)始,直到畢業(yè),從不間斷和放松,同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下,逐漸構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng),同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。很多家長(zhǎng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng),校園安排了豐富的教育活動(dòng),文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排,全校性活動(dòng),年級(jí)活動(dòng),班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽,緊張的辯論賽,激烈的籃球賽,開(kāi)心的風(fēng)箏比賽,使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,多了一分簡(jiǎn)單,多了一分愉快,獲得精神上的滿(mǎn)足,也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的良好品質(zhì)。

養(yǎng)成教育作為一種教育過(guò)程,是永恒不變的,而作為一種教育現(xiàn)象,其資料又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn),順應(yīng)時(shí)代變化,捕捉學(xué)生需要,較好地處理養(yǎng)成教育過(guò)程持續(xù)性和資料靈活性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開(kāi)展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在自覺(jué)參與中深化道德認(rèn)識(shí),踐行道德規(guī)范,從而到達(dá)養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。校園大力開(kāi)展感恩教育,透過(guò)系列國(guó)旗下講話,引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體此刻對(duì)老師的尊重上、體此刻對(duì)父母的理解和關(guān)心上、體此刻對(duì)他人的友善和幫忙上。

9月份,校園開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成主題教育月活動(dòng),10月份開(kāi)展人人都是環(huán)境、禮貌禮儀伴我行主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng),安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結(jié)束后,各班都及時(shí)進(jìn)行總結(jié),深化教育效果,政教處也透過(guò)全校學(xué)生大會(huì)對(duì)各班的活動(dòng)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),取得了很好的教育效果。

每學(xué)年,校園都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng),在政教處、團(tuán)委的倡議下,同學(xué)們將感恩的激情投入到對(duì)貧困同學(xué)的幫忙之中,全體同學(xué)紛紛伸出援助之手,為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛(ài)心,學(xué)生參與率到達(dá)100%,為幾十名家庭的同學(xué)帶給了幫忙,解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己捐出的是慰問(wèn)款,獲得的是一份職責(zé)和心靈上的滿(mǎn)足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的幫忙,更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項(xiàng)活動(dòng)校園已經(jīng)連續(xù)組織了八年,讓同學(xué)們?cè)谛@生活中應(yīng)對(duì)有困難的人,應(yīng)對(duì)自己的同學(xué)明白就應(yīng)做些什么,就應(yīng)有一份愛(ài)心和職責(zé)心。

校園還運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行主題教育。如:舉辦法制教育、心理健康、交通安全等講座,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看國(guó)防教育表演,豐富師生的國(guó)防知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感;開(kāi)展遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧、禮貌上網(wǎng)、提高學(xué)生自我防護(hù)潛力等主題教育活動(dòng),幫忙學(xué)生樹(shù)立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)。

一系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展,不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操,而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)展了學(xué)生的綜合潛力,從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

小學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)言稿篇十七

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,我們都將面臨新的起點(diǎn),新的征程,新的希望,站在新學(xué)期的起跑線上,大家都準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期,我們更要珍惜每一分鐘,辦好每一件事,走好人生每一步,這樣才能學(xué)有成績(jī),學(xué)有收獲。今天要跟大家說(shuō)的是:“養(yǎng)成好習(xí)慣,走好每一步?!?/p>

習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣決定命運(yùn)。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述,他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,他說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面,要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面,要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面,要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。咱們社會(huì)主義社會(huì)的教育,就是要使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義社會(huì)里生活的一切良好習(xí)慣。”

在這里要跟大家分享一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的典故。美國(guó)福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè),到一家汽車(chē)公司應(yīng)聘,一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高,福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙,他很自然地彎腰把它撿了起來(lái),看了看,原來(lái)是一張廢紙,就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)把這一切都看在眼里。福特剛開(kāi)口說(shuō)了一句話,董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng):“福特先生,你已經(jīng)被我們錄用了?!边@個(gè)讓福特感到驚異的決定,實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功,看上去很偶然,但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn),也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè),不僅使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭,而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。

習(xí)慣是一種下意識(shí)的行為,不需要特別受思想和意志的努力,也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下,就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。

我們學(xué)校的德育品牌是“亦生亦師知行統(tǒng)一”,就是要在學(xué)校德育工作中,努力培養(yǎng)學(xué)生的健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),開(kāi)展系列主題教育,著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的`良好品格。學(xué)校將就每一個(gè)主題向同學(xué)們提出好習(xí)慣的要求和建議,今天在這里先把這個(gè)題目拋給大家,作為一名44中的學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣……希望同學(xué)們提前思考,給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。

我還要告訴同學(xué)們:據(jù)研究,21天可以成就一個(gè)好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中,你心中所想、口中所言、行為所至,都要專(zhuān)心實(shí)踐你自己制定的目標(biāo),經(jīng)過(guò)21天的重復(fù),就會(huì)成為習(xí)慣,經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間,新習(xí)慣就成為你的一部分。總之,希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪?,注意你的思想,因?yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣,因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!

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