初二語文備課組學期工作計劃(實用15篇)

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初二語文備課組學期工作計劃(實用15篇)
時間:2023-11-20 15:18:14     小編:筆塵

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標或完成具體任務而制定的具體措施和時間安排。在現(xiàn)代社會,制定計劃已經(jīng)成為我們工作和生活的常態(tài)。一個合理的計劃可以幫助我們提高工作和學習的效率,有效地管理時間和資源。計劃不僅可以幫助我們有條不紊地完成任務,還可以讓我們更好地規(guī)劃未來,追求個人和職業(yè)發(fā)展的目標。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?首先,我們需要明確目標和期限,確保計劃的具體性和可行性。其次,合理安排和分配時間,確保各項任務能夠按時完成。此外,需要考慮到可能的風險和挑戰(zhàn),并制定相應的對策和應急計劃??纯匆韵碌挠媱潓嵤┌咐?,或許能為你制定計劃提供一些有益的思路。

初二語文備課組學期工作計劃篇一

新的一學年又開始了,我們初二語文備課組將圍繞著學校的中心工作,以全面提高課堂效率和學生成績?yōu)楣ぷ髂繕?,積極開展學科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業(yè)務水平,根據(jù)學校、年級組、教研組工作計劃,結合初二語文備課組實際,制定本學期工作計劃。

一、學生學習情況分析。

進入初二階段,一部分學生已基本適應當前的語文教學方式,養(yǎng)成了良好的語文學習習慣,掌握了一定方的語文學習方法,語文學習成績較以前稍有提高,就上期期末考試成績來看,全年級平均分較期中考試有所提高,各班分數(shù)差別不大,最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小。

基礎部分的選擇題得分較理想,古詩文背誦中記憶性背誦部分得分不錯,部分同學較差的同學都能拿滿分;閱讀理解中說明文的說明內容、說明方法、說明順序掌握較好。寫作方面審題能力、表達能力均有提高,前面考場出現(xiàn)了一批文質兼美的好文章,最后兩個考場的同學也基本能按要求作文,不夠字數(shù)的現(xiàn)象基本消失。全年級高分段比例較以前大有增加,不及格人數(shù)雖也有所增加,但分數(shù)比以前有提高。

但也存在一些問題,主要是相當一部分學生學習自覺性、主動性不夠,各班均有少數(shù)同學更是毫無學習興趣,課堂沒狀態(tài),作業(yè)沒質量,該聽的不聽,該背的不背,該寫的不寫,直接影響到語文成績的提高。

二、教學意識滲透。

對不同層次的學生設置不同的努力方向,力爭每位學生都能有所進步:優(yōu)秀學生要穩(wěn)中求進,力爭拔尖,讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項;后進生要加強基礎知識的積累與鞏固;中間部分同學要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。

三、主要工作。

1、根據(jù)教研室的安排,積極參加各項教研活動,認真完成相關的各項工作。

2、根據(jù)學校教學常規(guī)規(guī)范化管理有關要求,嚴抓備、教、改、輔、改各個環(huán)節(jié),認真完成各項教學任務,,組織好月考、中段考、期末考等大型考試,及時做好考情分析,根據(jù)學生的實際情況及時調整教學方法和重點,以期收到更好的教學效果。

3、根據(jù)學校要求加強集體備課,在統(tǒng)一教學進度的基礎上,以單元為單位,每個老師承擔一個單元,中心發(fā)言人就每一單元的教學重點、教學方法、練習設計、試卷擬定提出自己的設想、建議,其他老師討論、補充,并隨時就課堂中、備課中遇到問題進行討論、探究,以形成濃郁的教研氛圍,備課中要充分發(fā)揮老師的指導作用,做好對年輕老師的“傳、幫、帶”工作。

4、學生方面:

(1)每天50——100字的書寫訓練仍要繼續(xù),并要加強指導嚴格把關,對平時作業(yè)的書寫也要提出嚴格要求,避免出現(xiàn)練字時有模有樣,一寫作業(yè)就亂七八糟的現(xiàn)象。

(2)課前預習工作要到位,字詞聽寫要堅持,錯誤訂正工作要常抓不懈。

(3)課內古詩文名句的識記、背誦工作仍要緊抓不懈,采用家長簽名、組長檢查、老師抽背、全班默寫等各種不同的形式進行循環(huán)檢測,避免學生邊學邊丟,邊背邊丟,背了后邊忘了前邊,或考完就丟,并要想辦法變應付性背誦的短時記憶為理解基礎上的長時記憶,避免過多的重復性勞動??蓢L試采用“常見錯別字集錦”等方式加深學生印象,逐步減少直至消除錯別字。尤其是部分學習態(tài)度不太好,學習成績較差的學生要與家長聯(lián)系起來,爭取家長能起到一定的督促作用。

(4)文言文教學在注重字詞的掌握的基礎上要突出句子的翻譯訓練。

(5)一如既往的進行閱讀尤其是課外閱讀的訓練,采用有效而省時的辦法拓寬學生的視野,并要加強閱讀方法的指導,尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、批判性閱讀的訓練與指導。并要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成,把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課外閱讀可以自讀課本為主(教材沒有配發(fā),可讓學生自己去借或買),讓學生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感,把拓寬視野與閱讀訓練有機的結合起來,并激發(fā)學生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。課內自讀課文可參照上學期的第四單元的教學方式,放開手腳讓學生自己去讀,也可嘗試先讓學生當課外文段先自讀,按要求作閱讀筆記,課堂老師再稍加點撥。

(6)配合課堂閱讀教學,充分利用好班級的“圖書角”,以及兩周一次的閱讀課。

(7)作文教學中要鼓勵學生說出自己想說的話,鼓勵學生寫真實的生活,真實的感受;每周2-3次的課堂即時寫作或課后的片段寫作仍要堅持,并要做到每次及時講評,哪怕是課前幾分鐘,把優(yōu)秀片段用不同方式展示出來;并要加大專題作文指導的課時比例,每次先指導再讓學生寫,并在批改講評后再讓學生修改,力爭每次作文指導學生都能有所收獲。優(yōu)秀的學生要在擬題的藝術性、立意的新穎性、構思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下工夫,既要注重形式,又不能忽視內容。

(8)加大培優(yōu)補差的工作力度,尤其是注重差生的轉化工作。

四、學期目標。

在提高優(yōu)秀率的基礎上保證百分之90以上的及格率。

初二語文備課組學期工作計劃篇二

開放課堂:堅持每周五將課堂開放情況上報教導處,以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關注點,根據(jù)語文學科的特點及學習進度,進行各種課型的展示。及時督促講課老師認真?zhèn)湔n,不要求花樣繁多,只要求是實用的常態(tài)課,讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下,都要參加聽課活動,學人之長,補己之短,尤其是注重評課,既要指出優(yōu)點,又要點明不足,以便于共同提高。

教案:堅持手寫教案,注重三個關注點:一是將三維目標整合書寫,二是圍繞目標進行評價任務設計,三是教學過程中要體現(xiàn)自主學習-合作探究-高效展示三個環(huán)節(jié)的備課。在上課之前,提前備好課,既要吃透教材,更要備好學生。教案跟上講課進度。書寫認真,嚴格按照語文課的各種課型來進行。

資源庫:及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案、論文等相關資源,以便于資源共享。既要積極準備這些內容,更要督促老師們及時上網(wǎng)看本校及其他學校所上傳的各種資源,以提高自己的教學水平。

二、主題集體備課配檔。

充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量,加強集體備課。每周集體備課一次,討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初二語文教學的整體水平。

三、學科競賽、單元測試。

單元測試,每學期至少3次,期中前1次,期末前1次,機動1次。單元測試題由教師們共同探討,群策群力,以考查學生的基礎知識和基本能力為主,既有夯實基礎的內容,也有提升能力的試題。測試后,針對學生的答題情況,認真地進行總結分析,查漏補缺,討論應對弱項采取的措施。不能考完就完,嚴肅對待每一次的考試。

四、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程。

我組有兩位徒弟教師——xx老師。xx老師今年下鄉(xiāng)交流,該老師業(yè)務水平高,組織課堂能力強。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節(jié)課時間通過電子郵件、qq群聊、電話聯(lián)系等方式與xx老師進行交流,共同探討學科教學。xx老師從初一帶班到現(xiàn)在,教學水平有很大的進步。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績。然而今年是xx老師第一年教初二,仍要繼續(xù)努力,拜師學習。初二語文組的xx老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務過硬、知識淵博、經(jīng)驗豐富,青年教師可隨時去聽他們的課,要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導。

五、分層作業(yè)設計。

對于基礎性的作業(yè),對于每個學生的要求是一致的。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設計。

初二語文備課組學期工作計劃篇三

我們初二年級共14個班,共有英語老師7位。在下學期的工作中,備課組的老師們將會齊心協(xié)力,認真反思過去經(jīng)驗的成功與不足,制定行之有效的計劃,爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

總目標: 縮短差距 整體推進

具體目標:

1、在初二階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練,強化聽說讀背練習,重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題。

2、積極參與英語組內培訓,提高老師業(yè)務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關的活動,在培養(yǎng)學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣。有了內在的動力,學生能夠主動積極地學習英語,而不是靠老師來逼著學。上學期,我們備課組成功舉行了外語文化節(jié)活動,活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期,我們初二備課組將會繼續(xù)組織學生參與手抄報比賽,單詞過級,書法等比賽。

2、繼續(xù)堅持每單集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,提高課堂效率。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進行組內互聽互評,不斷提升自身業(yè)務水平。針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設計方案和任務單,以此促進學生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關鍵點和難點,充分調動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。

3、 針對學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

1)、 結合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學方法。特別注意面向

全體,隨時調整教學密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結合、因人而異,増強學生學習英語的信心,順利完成教學計劃。

2)、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學和諧。

3)、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標,采用不同的教學方法,既要照顧到優(yōu)秀學生“吃不飽”的現(xiàn)象,又可以解決一般學生“吃不了”的問題,促使每一個學生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將繼續(xù)本著團結一致,多溝通,多研究,重探索,重實效的原則,在總結上學期經(jīng)驗教訓的前提下,出色地完成初二英語組備課任務。

初二語文備課組學期工作計劃篇四

1、本學期,我們備課組將組織學習“常態(tài)課要求”和“新課程標準”,希望通過學習和討論,明確了今后教學工作的方法和方向,讓本組每個老師都在學習的基礎上,認真研究了自己的教學任務。

2、加強對中考信息的研究。我們要結合教學研究了近幾年的`中考試題,制定有效的教學措施措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入中考的知識。

3、積極學習成功的教學改革經(jīng)驗。本學期,如果有機會,我們希望到其他中學進行參觀學習,進行對比,進行借鑒,明確今后的努力方向。

二、學科組和教師結合,積極開展語文教研活動。

1、本學期,我們學科組的重心是上好常態(tài)課,多實踐,多學習,多探索,多總結,爭取在常態(tài)課上取得成效。

三、堅持常規(guī)教學,狠抓課堂教學質量。

1、在備課組內加強集體備課,聽課評課活動。本學期,我們要將集體備課落到實處,努力創(chuàng)新,同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規(guī)管理,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

3、認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定,備課組內更加強調了考試的紀律,按照學校要求,指定專人負責,考后有質量分析及學生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志,我們初二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期,我們將再接再厲,多出成果。

總之,本組人員將在上學期的優(yōu)勢下繼續(xù)前進,爭取使本組工作更上一個臺階。

初二語文備課組學期工作計劃篇五

一、指導思想:

以新課程理念為指導,以“進一步推進開放包容、豐富多元的學校特色建設”為目標,加強教研教改的力度,緊緊圍繞教學案的編寫,優(yōu)化課堂教學流程,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標:

1、認真領會教學案的實施理念,創(chuàng)設切實可行的教學流程,努力提高課堂教學效率。

2、抓好教學五認真和常規(guī)建設工作,保證語文學科的合格率和優(yōu)秀率。

3、倡導自主、合作、探究的學習方式,提倡創(chuàng)造性地使用教材,靈活運用多種教學資源,創(chuàng)造和諧的學習氛圍,引導學生在實踐中學習語言。

4、指導學生正確理解和運用祖國語言文字,豐富語文積累,培養(yǎng)語感,提高品德修養(yǎng)和審美情趣,增強語文能力,促進良好個性和健全人格的形成。

5、加強綜合,注重學科間的融合,使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合,拓寬語文學習和運用的領域。

三、工作措施:

1、讓集體備課活動真正落到實處,做到活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

2、制定培優(yōu)拔尖及補差方案,鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,提高語文素養(yǎng)。

3、切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作,堅持做到一課多上,努力探討教育教學的新思路。

4、充分發(fā)揮學校網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢,把信息技術與語文學科有機整合,積極引進優(yōu)秀的科研成果,提高教學效率。

5、精心設計作業(yè),尋求的作業(yè)途徑,并能及時批改反饋。

6、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館,擴大學生的閱讀面,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

初二語文備課組學期工作計劃篇六

一、指導思想:

認真學習新課程標準,不斷更新教學理念,以“減負增效”精神為工作指導,努力探索語文教學上的新方法,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,努力實施“自主、合作、探究”的學習方法,切實提高學生語文學習效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強教學研究,促進學生語文素養(yǎng)的提高。

二、工作要點:

1、繼續(xù)加強課堂教學的改革,積極投身課堂教學的改革。努力運用先進的教學理念和現(xiàn)代教育技術手段進行教學,在切實減輕學生學習負擔的同時,注重培養(yǎng)學生語文學習的興趣,喚起學生的問題意識,努力提高語文課堂教學效益。

2、教師必須充分把握教材,弄清教材知識點之間的聯(lián)系,認真鉆研教材,加強集體備課,注重同事之間的相互研討,及時發(fā)現(xiàn)教學實際問題,及時調整教學方法與內容,注重教學實效,做好補缺補差工作,提高優(yōu)分率,消滅差分。

3、認真抓好聽說、讀寫訓練、口語交際訓練,結合教材中的名著閱讀、誦讀欣賞等,扎實加強對學生的綜合訓練,切實提高學生語文交際的能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握良好的學習方法,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),為學生終身的發(fā)展奠定基礎。

5、積極開展第二課堂的活動,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,擴大學生的閱讀面,努力提高學生語文修養(yǎng),陶冶學生精神情操。

6、加強語文與其他學科之間的聯(lián)系與滲透,積極利用課堂開發(fā)課程教學資源可和課外教學資源,溝通課內外,溝通各學科,使語文學習的工具性作用得以真正體現(xiàn)。

7、努力探索分層教學,對不同層次的學生“對癥下藥”,制定不同的教學目標,努力使每一位學生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練,努力做到“減負增效”。依據(jù)不同層面學生的個性化學習需求,夯實學生的基本素質和基礎學習,注重挖掘學生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力,真正使分層教學更科學、更合理,更有成效。

8、積極探索語文閱讀教學的多種途徑,抓好課堂教學的的主陣地,努力貫徹得法于課內,得益于課外的指導方針,并從課前聽讀訓練、分層作業(yè)方面加強閱讀訓練,從而提高學生的整體閱讀水平。

9、加強作文教學的力度,對作文的講評和指導做進一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣,激發(fā)學生的寫作熱情,加強日常作文的訓練力度,引導學生學會搜集寫作素材。

10、倡導團隊合作精神,備課組同仁要相互學習,相互幫助,精誠團結,樹立共同的目標,為學校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動,備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動,高質量地開好匯報課和公開課。努力鉆研教研課題,在實踐中努力探索教學的新方法、新途徑。

11、抓好常規(guī)。按時進行集體備課,交流備課經(jīng)驗,共享資料。按學校要求整理好教案,堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,教案整理要規(guī)范,項目齊全。

初二語文備課組學期工作計劃篇七

以學校教學工作計劃、工作要點為依據(jù),以課堂教學研究為重心,學習新的教學理論,將理論與實踐相結合,以備課組作為教研究活動的陣地,進一步深化“三五五課堂教學改革模式”,不斷提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高學生的語文基礎知識和基本技能,語文綜合能力的提高。

二、工作目標。

1、立足課堂,以“深化三五五課堂教學模式”為重點進行課題研究,不斷提高教研實效。

2、增強組內教師的學習意識,完善自我,發(fā)展學生,加強教師之間的學習交流,進一步提高整個小學段語文教學質量。

3、精心組織過程,優(yōu)化各項常規(guī)工作,追求精致課堂,追求有效教學。

4、配合學校,開展富有學段特色的語文興趣活動課,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷提高學生的語文綜合素質。

三、具體工作措施。

1、組織組內教師不斷學習,更新觀念。學習領會新課程標準,用新課標的理念作為教學的指導思想,開展教學工作。在分管領導的幫助下,每位老師努力學習,不斷提高課堂教學水平。

2、加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質量。組內教師通讀全冊教材及相關資料,在明確教學目標,教學重難點,了解學生的基礎上,擬定可行的教學計劃,做到目標要求明確,進度適宜,措施得體。加強備課組的活動力度,每周一次的活動定時間,定內容,針對小學語文的相關理論經(jīng)驗,組織教師進行信息交流。

3、做好課題研究工作。立足課堂,研究課堂,在實際的教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,共同研究解決方法,在研究中提高教學質量,在研究中共同成長。

4、積極做好培優(yōu)補差工作,全面提高教學質量。利用課余時間認真做好配有補差工作,根據(jù)學生的心理特點,對學困生進行補差,使他們樹立信心,在原有基礎上有所提高。

5、珍惜每次學習的機會,把經(jīng)驗帶回來,在備課組活動中交流。

6、配合教務處加強質量監(jiān)控,提高教學質量。用好寫字課,抓好寫字指導。做好平時學生優(yōu)秀作業(yè)的收集,使學生共同進步。期中期末制定好切實可行的復習計劃,出好復習提綱,上好復習課。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7、廣泛開展課外閱讀積累,拓展學生的知識面,提高寫作能力。教學加強作前指導,重視作后的修改與評價。教給學生修改作文的方法,加強隨機的練筆訓練。

四、工作安排。

1、制定教學工作計劃并填寫教學進度表,明確本學期工作重點和工作措施。

2、檢查學期初超周備課情況。

3、深入課堂隨堂聽課,了解課堂教學現(xiàn)狀,進行聽課小結。

4、根據(jù)課堂現(xiàn)狀,確立課題研究內容。

1、組織開展備課活動,重點對課堂教學情況進行匯總。

2、做好中級教師展示課的準備工作。

3、針對展示課,進行說、講、評一條龍教研活動。

4、課題初期報告研究。

5、教案、作業(yè)、教學反思、學習筆記例行檢查。

1、開展主題教研:對匯報課、展示課進行評課。

3、針對展示課,進行說、講、評一條龍教研活動。

4、課題中期報告研究。

5、教案、作業(yè)、教學反思、學習筆記例行檢查。

1、開展主題教研活動,進一步深入三五五課題研究。

2、針對展示課,進行說、講、評一條龍教研活動。

3、根據(jù)學??傮w安排,進行中高年級的學科競賽。

4、課題結題報告研討。

5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

1、制定期末復習計劃,進行期末考試。

2、做好期末常規(guī)工作,寫出教學總結,進行卷面分析。

3、做好期末教學資料的匯總工作,完善資料歸檔。

初二語文備課組學期工作計劃篇八

做好一個完整的工作計劃,才能使工作更加有效的快速完成。工作計劃是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作,其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。

本學期初二備課組計劃公開課,請有經(jīng)驗,年紀大的老師上示范課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。

一、指導思想。

二、工作要點。

1.立足課堂教學實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本,能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展,除關注學生的一般能力外,更要關注學生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學習,使組內的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。

2.研究新課標、新教材,優(yōu)化課程實施。要通過比較,研究教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。

3.認真對待研究課,切實提高研究課的質量。加強集體備課,針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思,及時總結研究成果。聽課教師在研究課結束后認真填寫好總評,并實事求是、真誠以待地參加評課交流,以期共同研究,共同提高。

三、教研工作。

1.堅持合作:備課組成員間資源共享,真誠合作,努力提升自己的業(yè)務水平。

2.精心備課:堅持超周備課。上課前一定要復備,理清上課思路,做好上課的準備工作,在備課筆記上作出修改調整意見,并及時保留資料。

3.質量監(jiān)控:以積極心態(tài)迎接學校教導處的教學質量常規(guī)抽查,注重抽查對質量的診斷作用。并時刻準備接受上級部門對學生的學習質量檢測。

4.作業(yè):作業(yè)布置要適當,要精心設計,切忌機械重復,要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業(yè)批改要及時,并注意講評。

5.輔導:課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此,要加大拉差補缺的力度,提高合格率。

活動時間:每周一第四節(jié)課。

第1周制定教學計劃、進度。

第2周備課《大數(shù)的認識》。

第3周備課《數(shù)的讀寫》。

第4周備課《一億有多大》。

第5周備課《公頃和平方千米》。

第6周備課《角的度量》。

第7周備課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。

第9周期中試卷命題。

第10周期中考試分析。

第11周備課《平行四邊形和梯形》。

第13周備課《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。

第15周備課《條形統(tǒng)計圖》。

第16周集體備課《數(shù)學廣角-優(yōu)化》。

第17周復習課研究。

初二語文備課組學期工作計劃篇九

以“新課標”精神為指導,進一步更新教育教學觀念,以學校工作的要求為核心,圍繞教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心,深入教學改革,研究課堂教學改革的措施和方法,使初二的學生對物理有濃厚的興趣,為學生的終生發(fā)展服務。

二、具體措施。

1、充分發(fā)揮組內各成員的優(yōu)勢。

老教師在理論上給與青年教師指導,使他們的教學更加符合課改的要求和精神;整體上把握全組工作的大方向,尤其是把握現(xiàn)在的教學與將來中考的關系,同時經(jīng)常督促和檢查組內的工作,使初二物理組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項工作。

廖蘇成和那文彥老師強于多媒體技術,本組內的課件制作和多媒體技術整合主要由他們負責。

吳國蕓老師教學經(jīng)驗豐富,設計的小實驗很有效,使得集體備課更充分、更細致,教學也更符合學生的實際情況。

組長主要是盡其所能為老師們服務,定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。

2、充分開展集體備課。

備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量,落實好備課的專題,有效地把備課內容轉化到教學實踐中。集體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。集體研究每節(jié)教學的各主要細節(jié),確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動。

每周五上午定時的集體備課學習活動時間,除備課外,還要是學習新的課程標準,認真領會課改的理論核心,指導具體的教學工作。

3、充分共享資源。

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師,并共同研究資料的作用,共同研究如何發(fā)揮資料的作用。

4、充分進行課后交流。

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受,提出學生可能出現(xiàn)的問題,提出注意事項,提出教學中應增減內容的建議,以使教學更有效更科學合理。

教師要進行教后反思和些教后記,在反思的基礎上提出改進措施。

5、積極參加參與校內外的教研活動。

參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課,每人每周不少于一次。

初二語文備課組學期工作計劃篇十

一、指導思想:

以學校教學工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,落實學校課改理念下的“三環(huán)六步”教學。將理論與教學實踐相結合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、教材簡析:

本冊教材除共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇。每組由“導語”“課例包括4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際習作”依然作為一個獨立的欄目,在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。

三、教學方法和措施:

以“三環(huán)六步”教學模式為指引:

(一)加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質量組內教師要認真學習年級課程標準,通讀全冊教材及有關參考資料,在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上,擬定可行的教學計劃,做到目的要求明確,進度適宜,措施得體。每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差工作及質量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進,促進課堂教學質量的整體提高。

1)課前重視備課,相互切磋。

制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責人,對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標,備教材,備學生,在全組教師充分探討的基礎上,形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中精心準備主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

2)課中認真上課,講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲,致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的訓練。本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外,還安排了“同題研討課”活動。

(3)課后作業(yè)分層,仔細批改。

組內教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內容的基礎知識、閱讀理解和周記,于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復習,有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習,以備期末的時候復習匯總用。

(4)因材施教,輔優(yōu)轉差。

面向全體學生,抓好輔優(yōu)轉差工作。注重發(fā)揮學生個性特長,鼓勵學生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學質量。加強對學困生的輔導,每周一次做好對學困生的補缺補差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。

(5)科學檢測,及時分析。

認真做好月考、單元檢測工作,每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎上自主命題,實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強化校本教研,提高教學的水平。

(1)、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。主動學習、積極參與,切實提升教學質量。

(2)、組內活動以交流溝通為主,活動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進一步提高年段平均成績。

(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),培養(yǎng)學生的學習興趣。

備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動,同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動。隨著年齡的增長,學生對讀的需求越來越大,良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要,年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內閱讀教學的指導,提升學生的閱讀效率,確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設“閱讀卡”培養(yǎng)學生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,鼓勵學生收集修改自己的好作文,編輯、設計,裝訂成冊,在班級展出的基礎上進行年段的展出。

初二語文備課組學期工作計劃篇十一

本人任教初二(_)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

二、本期目標。

1、月教學質量檢測年組成績前十名?!岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施。

1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

2、及時寫好教學反思,總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

3、多聽課,吸收好的教學經(jīng)驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

4、精心設計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?;A知識做到逐個過關,每課過關,單元過關。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。

6、設立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。

7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結能力,培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。

8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節(jié)課的預習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。

10、從基礎抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務,要先從基礎學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。

11、充分利用好各種語文報、輔導書,提高學生的閱讀能力。

12、面向全體學生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。

初二語文備課組學期工作計劃篇十二

根據(jù)新頒布《初中語文教學大綱》的內容,通過深入學習體會《大綱》精神,并結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃范本,以便使自己的工作能有序地開展。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:

(1)立足學生實際。

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。

(3)弘揚人文精神。

(4)突出開放性。

(5)注重策略引導。

通過七年級一學期的教學,從整體來看,這兩個班級的學生大多數(shù)同學愛好語文學習,好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。

1、德育滲透:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎。

2、學習目標:課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的`學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

1、本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

2、課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。

3、引導學生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。

4、根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

5、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

6、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

7、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。

8、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

9、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

1、業(yè)務提高計劃。

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。

初二語文備課組學期工作計劃篇十三

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

1.面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2.整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放。

3.突出學生主體,尊重個體差異。

4.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式。

5.注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣,能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務,能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。

1.更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2.充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質教育的發(fā)展及中考的需要,我們要認真學習《英語新課程標準》,認真鉆研教材,精心備課,實行集體備課,盡量做到節(jié)節(jié)集體備課,確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,統(tǒng)一每課時的教學目的和要求,單元的重、難點,知識講練的深度與廣度,選擇恰當?shù)慕虒W方法,做到練習一致,測試一致,滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課,力爭讓每個學生都有所發(fā)展,有所提高.不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊.平時積極探討,相互交流,有經(jīng)驗及時總結,有問題及時解決。

3.認真上好初中英語八年級上冊教材,完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機,提高他們的學習興趣,使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源,從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識,注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

4.突出教學重點,攻克教學難點。突出教學內容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課;每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗,以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

6.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步,讓自己進步.

7.課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

初二語文備課組學期工作計劃篇十四

在本學期的英語中,堅持以下理念的應用:

1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放。

3、突出學生主體,尊重個體差異。

4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式。

5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

二、工作思路和目標。

能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣,能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務,能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。

1、更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質教育的發(fā)展及中考的需要,我們要認真學習《英語新課程標準》,認真鉆研教材,精心備課,實行集體備課,盡量做到節(jié)節(jié)集體備課,確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,統(tǒng)一每課時的教學目的和要求,單元的重、難點,知識講練的深度與廣度,選擇恰當?shù)慕虒W方法,做到練習一致,測試一致,滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課,力爭讓每個學生都有所發(fā)展,有所提高、不輕易讓一個能夠跟得上進度的.學生掉隊、平時積極探討,相互交流,有經(jīng)驗及時,有問題及時解決。

3、認真上好初中英語八年級上冊教材,完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機,提高他們的學習興趣,使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源,從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識,注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

4、突出教學重點,攻克教學難點。突出教學內容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課;每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗,以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

7、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

初二語文備課組學期工作計劃篇十五

八年級物理備課組這個學期的工作計劃,以學校教務處的工作計劃為指南,根據(jù)理化生教研組的工作計劃,認真完成學校、年級、各科任教師的物理教學計劃。

以學校第二學期工作計劃為指導,以教體局要求開展高效課堂為依據(jù),緊緊以教學質量為中心,以教法、學法研究和落實教學基本環(huán)節(jié)為抓手,強化集體備課、作業(yè)等細節(jié)管理,發(fā)揮備課組集體力量,進一步提高八年級物理成績。

本年級共十三個班,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,部分學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。本學期,是八年級學生學習物理的第二學期,在上學期的基礎上,有了一定的認識,知道物理是一門自然學科,掌握了一定的學習方法。本學期重點學習的是力學知識,相對難度較大,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。

(一)樹立新的教學理念

究與合作交流的機會,使學生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的

優(yōu)勢,使新教材資源得到充分利用。

(二)認真開展集體備課活動

要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。采取主備人先根據(jù)自己的想法進行備課,然后集體研討,最后理出較好的設計思路,供大家分享,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。最后根據(jù)各班的實際情況,以個人備課與集體備課相結合的形式,在備課教案上寫出教學在設計。根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材,突出重點,解決關鍵,突破難點。

(三)經(jīng)常開展聽課交流活動

根據(jù)學校的教研活動聽課的安排,骨干教師學校集體安排,非骨干教師教研組安排,要求周周有老師講課,要求積極參與聽課活動。八年級物理備課組教師,聽課后進行深入的分析、點評。學校要求教師本學期聽課15節(jié)以上。

(四)切實做好課后輔導與“反思”

本學期進行六次單元測試,每章測試前后要做好復習和測評工作,課后,要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果,了解學生的疑惑。

(五)組織學生做好分組實驗

分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié),能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力,能大大提高學生的學習熱情,對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組,選好小組長,小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。

(六)根據(jù)教學“問題”進行教學總結

在教學過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題,有的放矢地開展研究,是提高教學水平的有效方法。要求本組教師選擇有代表性的問題進行研究,完成一項有一定水平研究課題,總結一篇值得推廣的教學論文。

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