在編寫報告時，可以借鑒一些結構化寫作方法，如提綱式寫作或邏輯分析式寫作。在報告中加入自己的觀點和建議，展示個人的思考能力和問題解決能力。報告范文給我們提供了一個參考框架，可以幫助我們組織和展示自己的思想。
家長學校自評報告篇一
為促進__縣家庭教育工作的深入開展，提升家長學校辦學水平和質量，近日，__縣婦聯(lián)聯(lián)合縣教育局組織家庭教育考察小組10余人赴武漢考察家庭教育?？疾旖M先后考察了武漢市江岸區(qū)英才幼兒園、洪山區(qū)街道口小學、洪山區(qū)卓刀泉中學、武漢市香江新村社區(qū)、武漢市《家長報》等單位，聽取了他們的辦學經驗介紹，觀看了家庭教育的臺帳資料和多媒體錄像、家庭教育的各種上墻制度及有關專刊，交流了辦學成功做法和存在的有關問題等。
武漢市的各級家長學校辦得好，辦得實。
1、領導重視，認識到位?？疾旖M考察后感受到：上至武漢市的高層領導，下至學校、社區(qū)的具體工作者都高重視家庭教育，把家庭教育工作納入各級的工作議事日程，把辦好家長學校作為學校、社區(qū)份內的事情來抓。有計劃、有部署地開展工作，家庭教育指導中心給予家長學校業(yè)務指導，行政機構給予家長學校經費保障，使得許多家長學校越辦要氣越足，越辦思路越廣，越辦效果越佳。
2、辦學規(guī)范，工作扎實。武漢市的家長學校辦學規(guī)范，真正做到家長學校辦學10個“有”：一有校務委員會組織且分工明確；二有家長學校校牌，明示張掛職；三有經費投入，保證正常運轉；四有教材，市編統(tǒng)一；五有教師，專兼職明確；六有學年度計劃，嚴格執(zhí)行；七有活動，豐富多彩；八有考評，全面系統(tǒng)；九有總結，交流提高；十有特色，重視效果。
3、制度完善，抓好落實。武漢市家長學校建立了考勤考核制度，評優(yōu)表彰制度，學員結業(yè)制度，授課登記制度等一系列行之有效、便于操作的制度。并做到“三個必須”，即家長學校的性質、任務、學習制度、管理制度必須上墻；家長學校的教學實施方案必須有計劃、年底有總結；家長的來訪必須有記錄，有回復。
在交流和探討的過程中，他們也談了辦學的困難和不足：一是家庭學校辦學經費來源渠道還不順暢，二是積水地的辦學水平還不平衡等。
20世紀80年代初，__縣創(chuàng)辦了全國第一所家長學校，拉開了“三結合”教育的序幕，在社會各界的支持關心下，目前已發(fā)展到50多所。上半年__縣教育局會同__縣婦聯(lián)對全縣的59所家長學校作為了一次全面的檢查考評，達到一類標準的17所占28.9，二類標準的22所占37.3，三類標準的15所占25.3，四類標準（即原來在辦，現(xiàn)在沒辦）5所占8.5。從中看出存在的問題，少花錢多辦事，需要理順的環(huán)節(jié)很多。為了切實辦好__縣家長學校，提高辦學效率，為營造良好育人氛圍，構建和諧社會作出貢獻，我們建議：
一、要加強家長學校老師和管理者隊伍的建設，保持隊伍的相對穩(wěn)定。組織專業(yè)培訓和工作交流，切實提高家長學校管理者的水平和管理水平。
二、組織有關家教專家和家庭教育兼職研究員編寫適合本地實際的家庭教育讀本。解決家長學校無系統(tǒng)教材、教學隨意性、零碎性的現(xiàn)狀。《家長學校讀本》要有針對性，注重科學性、實用性。
三、建立較為完善的考核和獎勵制度。明確考核內容、評分標準、考核級別、考核方式。兩年一次對家長學校作全面評估、考核。確立縣級示范家長學校，在此基礎上推薦市級、省級示范家長學校。對于獲縣示范家長學校的予以表彰和獎勵。
四、根本全國婦聯(lián)、教育部婦字[20__]41號文件精神，積極與有關部門協(xié)商、落實家長學校的辦學經費，理順家長學校辦學經費來源關系，以保障家長學校必要的資料、活動經費開資。
家長學校自評報告篇二
沈陽礦務局中學位于沈北新區(qū)黃金地帶虎石臺開發(fā)區(qū)，交通方便，北站始發(fā)325路，馬路灣始發(fā)328路，南站始發(fā)4325路公共汽車及火車均有停車站。是沈陽市首批市級重點中學。學?，F(xiàn)有教學班52個，學生總數(shù)2700名，教職工220名。建校二十多年來，教學質量不斷提高，辦學條件不斷改善，學校規(guī)模不斷壯大，贏得廣泛社會贊譽。學校參加全國、省、市學科競賽屢創(chuàng)佳績，共有200余人次獲獎。學校先后60多次榮獲全國及省、市級榮譽稱號。各新聞媒體多次來校采訪報道。原國家教委副主任，現(xiàn)任全國人大文教科衛(wèi)委員柳斌先生曾在北京接見了學校領導班子成員，對我校的辦學給與高度的評價，并欣然題詞“杏壇夜雨，槐市春風”，體現(xiàn)了老一輩教育家對我校的關懷和希望。
學校歷來以教學上的“低輸入、高輸出”名揚遼沈地區(qū)?，F(xiàn)有8500余名畢業(yè)生考入中國人民大學、復旦大學、南開大學等全國各類高等院校。升學率一直穩(wěn)居全市市級重點中學之首，并超過多所省級重點中學。近幾年高考成績又取得歷史性突破,xx年高考全員平均分分,列市級重點中學第二位，并超過6所省重點中學，重點大學錄取率20%，二批本科以上錄取率80%，本科錄取率100%，吳晶同學以655分的高分超過十幾所省級重點中學高考的最高分，并奪得區(qū)高考狀元；xx年高考全員平均分分，在市級重點中學遙遙領先，并超過9所省重點中學，重點大學錄取率19%，二批本科以上錄取率%，本科錄取率%；xx年高考，理科全員平均分分，超過13所省重點中學，文科全員平均分分，超過19所省重點中學，重點大學錄取率20%，二批本科以上錄取率%，本科錄取率%。xx年年高考，理科全員平均分分，文科全員平均分分，重點大學錄取率%，二批本科以上錄取率%，本科錄取率%。而xx年,xx年兩年來,我校高考成績更是非常突出,各項指標保持在同類學校中的領先地位.此外,“以人為本，因材施教’’是礦中的教學特色。沈陽礦務局中學多年來重視藝術、體育教育，并結出累累碩果。在提高了同學們身體素質，陶冶藝術情操的同時，也為有藝術、體育特長的同學拓寬了升學之路，取得了連續(xù)多年數(shù)名同學考入體育學院、美術學院的佳績。xx年美術、體育高考，我校捷報頻傳。我校參加考試的8名同學經過刻苦訓練，均順利通過體育加試，合格率達100%。其中，譚姜、胡朋飛同學分別取得了和分的高分。我校09年美術統(tǒng)考再創(chuàng)佳績，省統(tǒng)考合格率達100%，這是我校自xx年遼寧省首次實行美術統(tǒng)考以來，連續(xù)創(chuàng)造的第四個合格率100%的奇跡。隨著學校聲譽的不斷擴大，吸引了大量考生踴躍報名，錄取線不斷攀升，學苗質量不斷提高，發(fā)展前景更加廣闊。
學校辦學硬件裝備精良。有獨立的教學樓，實驗樓，有先進的理、化、生實驗室及電教室、語音室等。學校已經和北京四中等名校建立信息網(wǎng)絡，為學生營造良好的學習條件。有300米跑道的風雨操場；有藏書3萬冊、百余種報刊雜志的圖書閱覽室。生活設施舒適幽雅，有獨立的男、女宿舍各一棟，宿舍為6—8人間的標準寢室。有獨立的學生食堂、宿舍、浴池。學生食堂分高中檔次滿足不同層次學生的要求。
學校自創(chuàng)建沈陽礦務局中學家長學校以來，教科室深入研究指導，班主任及任課教師積極配合，從總體看，家長學校的工作開展還是比較有成效的。一是家長教育觀念有了很大轉變，科學教子水平有了明顯提高。通過家長學校，使家長從家教觀念方面進行反思，從家教知識方面進行補課，做到了家長在教育、塑造孩子的同時提高了自身素質，重塑了自我。二是加強了家校聯(lián)系，形成了育人合力。三是以家長學校為紐帶和橋梁，把學校、家庭、社會融為一體，實施對學生的全程教育和管理。
二,沈陽礦務局中學家長學校建設的主要特點。
經過調研,我們了解到我校的學生家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養(yǎng)和其孩子的表現(xiàn)各有不同，這就決定了家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成如下特點：
學校領導加強了對家長學校工作的指導，把家長學校作為普及家庭教育知識，指導學生家長提高家教水平，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)學校、家庭教育一體化的重要工作內容來抓。學校建立家長學校組織機構，明確工作職責，實行校長負責制，德育主任親自抓。家長學校成立家長委員會,家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作，負責指導、協(xié)調家長學校工作；家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關文件特別是有關的教育法規(guī)，結合學校工作重點，制定家長學校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。
家長學校工作制度：1．家長學校要堅持以教學為中心，以普及家教知識，提高家長素質和家教水平為目的，把搞好教學，注重實效作為家長學校的生命線。2．在教學內容上，要做到系統(tǒng)性、分層次、有重點。要以《家長必讀》為基本內容，結合學校及本班的實際，參考有關資料，確定全部講授章目并有針對性地安排在各年級。要以起始學年的家長為重點安排教學內容。3.要編寫好教學計劃，既要制定三年的全程計劃，也要制定較具體可操作的年度教學計劃。在年度教學計劃中要做到時間、內容、形式、目的、要求可落實。
家長學校自評報告篇三
10月20日至30日，市教育局、市婦聯(lián)、市家庭教育研究會組成調研組對全市的家長學?；厩闆r、運行現(xiàn)狀進行了調研，對家長學校工作中存在的問題進行分析和思考，并提出加強家長學校工作的建議。調研采取發(fā)放調查表、召開座談會、實地考察等方式，深入六個區(qū)共召開6場座談會，走訪了18所學校(其中幼兒園、小學、中學各6所)，向家長發(fā)放家長學校調查問卷360份，回收328份。現(xiàn)將調研情況匯報如下：
一、我市中小學、幼兒園家長學校基本狀況。
家長學校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質和家庭教育水平而組織的成人教育機構;是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所。家長學校的開辦，促進了少年兒童的健康成長有重要的積極作用。我市現(xiàn)有公辦中小學、幼兒園家長學校324所，辦學率達78%;民辦學校、幼兒園54所，辦學率達24%。其中，77.8%公辦家長學校建設較規(guī)范，具備“有領導班子、有教學計劃、有師資隊伍、有活動經費、有活動場所”的辦學要求。目前，我市家長學?？傮w運行狀況基本良好，呈現(xiàn)出以下特點：
1、領導思想重視。
學校領導高度重視家庭教育工作，把家庭教育納入德育建設的總體規(guī)劃，把家長學校工作作為學校德育工作的重要組成部分，作為加強與家長溝通的有效平臺，促進和推動學校教育發(fā)展。據(jù)各區(qū)自查統(tǒng)計，我市公辦中小學、幼兒園均成立家長學校，家長學校組織機構和網(wǎng)絡比較健全，學校有明確的辦學宗旨，制定了具體的職責、年度工作計劃，并按計劃開展工作。
2、堅持開展活動。
多年來，我市各中小學、幼兒園家長學校立足實際，開展各項活動。從對家長的所做的調查也表明，43.3%家長學校每學期開展1次活動，53.3%家長學校每學期不定期開展活動，3.4%家長學校每學年開展活動。內容主要有舉辦家長會、講座、親子活動、心理咨詢等。
3、家校關系密切。
各家長學校十分重視與家長間的聯(lián)系，建立了一系列家校聯(lián)系渠道，開展了形式多樣的聯(lián)系方式，主要有家訪、召開家長會、建立家校聯(lián)系卡、發(fā)放《致家長一封信》等。
二、我市家長學校主要做法和基本經驗。
1、加強宣傳，普及家教知識。
為鞏固提高家長學校的家長參與面，提高家長對家庭教育知識的認知能力，各家長學校發(fā)揮家庭教育主陣地作用，把普及宣傳家庭教育知識作為家長學校的重要內容之一。各校采取的主要做法：一是舉辦專題講座，向家長宣講家庭教育知識;二是印發(fā)宣傳資料，擴大家庭教育知識宣傳的覆蓋面;三是開展咨詢，解答家長教育子女中的困惑。通過各種途徑的宣傳，幫助家長掌握正確教育子女的方法，提高家長教育子女理念。
2、重視管理，建立規(guī)章制度。
中小學、幼兒園普遍重視對家長學校的管理，主要做法有：一是健全機構。各家長學校領導班子健全，形成了校長負總責，分管校長直接抓，教務主任具體抓，相關人員共同抓的層級管理體制。二是成立家長委員會，并把家委會建到年段、班級，暢通了家長與學校的交流渠道。三是建立健全制度。各家長學校制定了《家長學校章程》、《家長委員會章程》、家長學校會議簽到制度等，各區(qū)根據(jù)實際提出管理辦法，如思明區(qū)制定了家長學校職責;集美區(qū)加強對家長學校的督促檢查，把家長學校工作情況列入每年中小學幼兒園文明學校暨教育教學評估中;海滄區(qū)制定了《中小學幼兒園家長學校建設的暫行規(guī)定》;翔安區(qū)提出了中小學家長學校評估方案，對家長學校組織實施、實施過程、辦學效果、辦學特色等方面進行評估，規(guī)范家長學校制度建設，進一步促進家長學校發(fā)展。四是重視家長學校檔案管理。95%家長學校有專門的檔案資料，尤其是幼兒園家長學校的檔案更是收集齊全、整理規(guī)范。
3、表彰先進，發(fā)揮典型示范。
市、區(qū)教育局、婦聯(lián)、關工委等單位每兩年聯(lián)合表彰“為國教子、以德育人”好家長，各家長學校都堅持開展“好家長”、“文明家長”評選表彰活動。學校組織好家長為其他家長進行現(xiàn)身說法，與家長們交流教育子女的方法和經驗。通過表彰先進，樹立家庭教育榜樣，在家長中起到積極示范作用。有的“好家長”成為家庭教育的骨干，積極參與家長學校工作，撰寫家庭教育的理論文章。有的“好家長”甚至跨出校門，為其他家長學校授課。
4、創(chuàng)新方式，增強教育實效。
許多家長學校在堅持以講座、家訪、簡報等傳統(tǒng)的方式開展工作的同時，不斷充實工作內涵，探索家長學校新的工作方式和手段，使得家長學校的工作在創(chuàng)新中提高。
一是創(chuàng)新工作方式。家訪是家長學校的主要工作方式之一，許多家長學校特別是地處城鄉(xiāng)結合部和農村的學校尤其重視家訪工作，在實踐中不斷完善傳統(tǒng)的家訪工作，賦予家訪工作新的時代內涵。如同安區(qū)東山中學開展了以“走進學生心靈，走進學生家庭”為主題的“百名教師訪千家”家訪月活動，對家訪工作提出具體要求，要求家訪時從學生積極、可喜的一面談起，積極向家長介紹科學的教育方法，并將每個老師的家訪心得編成專輯;城鄉(xiāng)結合部和農村的家長學校為了提高家長會的效果，把家長會開到農村、社區(qū)，從而提高家長的到會率。如逸夫中學針對學校外來務工子女多，家長文化素質較低的特點，與社區(qū)、村委會聯(lián)系，利用雙休日或晚上到家長較集中的居住地和農村開家長會，從而使每期取得較理想的效果。有的家長學校充分發(fā)揮“五老”人員作用，配合學校做好“問題學生”的思想工作。如金雞亭小學吸收社區(qū)“五老”人員參加家長學校工作，“五老”人員與“問題學生”結對開展“七老幫七少”活動，深入“問題學生”家庭與家長、孩子談心，幫助他們化解親子矛盾，解決一些實際問題，促進孩子健康成長。
家長學校自評報告篇四
摘要：**縣家長學校發(fā)展有其成功的方面，但也存在一些問題，需各方共同努力加以解決。
9月，**縣教育局下發(fā)書面調查表、分四大組進行實地考察調研等方式，對全縣11個學區(qū)及縣局直屬學校（幼兒園）的家長學校辦學等情況進行了調研。
上世紀90年代，**縣實驗小學與橋頭鎮(zhèn)第六小學在全縣率先創(chuàng)建了示范性家長學校以來，縣教育部門、團縣委、關工委、關協(xié)、婦聯(lián)等部門單位密切配合，深入研究指導，全縣各級家長學校蓬勃發(fā)展，中小學、幼兒園紛紛創(chuàng)設了不同層次不同級別的家長學校。近年來，縣實驗小學被評為省級先進家長學校，橋頭鎮(zhèn)第六小學榮鷹省示范性家長學校稱號，外國語實驗小學等10所學校列入市示范性家長學校行列，縣級示范性家長12所（含市級）。全縣現(xiàn)有中小學292所（至年3月），創(chuàng)建了家長學校83所，創(chuàng)建率達28.4%,省、市級示范性家長學校(含先進家長學校)12所,所占比例為4%。在調研中發(fā)現(xiàn)，我縣的家長學校建設形勢逼人，在新課程改革的今天，必將會有新的大發(fā)展。
1、部門聯(lián)合社會參與，形成了家長學校的辦學合力。一是各級政府部門、教育行政部門和領導的重視，特別是各級婦聯(lián)、關心下一代工作委員等部門密切配合與指導學校開展教育活動。二是充分發(fā)揮“五老”的作用，為各類家長學校上課與指導工作，充實和豐富了家長學校的教育內容、教育方式。三是積極配合上級教育行政部門的安排，在甌北、上塘、烏牛等學區(qū)組織家長參與“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”家庭教育知識巡回報告會，社會反響強烈，教育效果顯著。
2、建立完善的辦學機制與辦學發(fā)展規(guī)劃。領導機構健全，各項制度完善，基礎工作扎實，各類資料完備。如橋頭六小的家長學校制訂的家長學校辦學“九五”發(fā)展規(guī)劃與“十五”發(fā)展規(guī)劃比較超前，原國家教委主任朱開軒到橋頭參觀市場經濟與農村集鎮(zhèn)的農民培訓及掃盲工作時，看到一所農村完小有家長學校發(fā)展規(guī)劃時，很是贊賞。**二中制訂的家長學校辦學章程具有可操作性，縣機關幼兒園的網(wǎng)上家長學校得到了廣大家長的首肯，內容豐富且具有互動性，做到了學校與家庭互動，全社會共享。
3、辦學形式靈活多樣，辦學內涵不斷發(fā)展。在家長學校的辦學層次上，把學校傳統(tǒng)的“大課堂講課”方式走向社區(qū)與家庭，把教育的觸角向社區(qū)與家庭延伸，選擇切合學生、家長和本校實際的各種授課方式。如橋頭二小的家長教育學校以班建班，以級段建組，進行分層次開展家長教育活動，充分利用晚上與雙休日的時間進行上課并請全國人大代表王碎奶、省市縣人大代表鄒永芳結合市場經濟與橋頭的發(fā)展及教育對經濟的促進作用來教育家長如何培養(yǎng)開拓型的現(xiàn)代化人才，很受家長的歡迎。**縣實驗中學充分利用校園的廣播系統(tǒng)對家長進行的上大課與以班為班的分班教學相結合的方式進行家長教育活動，效率高，靈活性強。根據(jù)我縣下半年開展的家長學校建設調查與不完全統(tǒng)計顯示，一學期中參加家長學校教育工作的教師為1786人，上課班級數(shù)為1075個教學班，參加學習培訓的學員數(shù)為34544人次，半年中家長學?？偵险n540次，總上課時數(shù)為1219節(jié)。
4、教育模式綜合化，管理評價相融化。[找材料到大-秘-書-網(wǎng)--網(wǎng)上服務最好的文秘資料站點]鑒于家長教育學校的起源才近二十年，它的創(chuàng)建還比較年輕，應該說是新的教育綜合產物，現(xiàn)在不管是黨政部門還是教育主管部門，對建立社區(qū)實驗區(qū)教育工作都十分重視，是新時期新農村建設的重要組成部分，社區(qū)教育在新課程綜合改革中是不可或缺的部分，而家長學校的建設正好是社區(qū)教育重要方式與教育的載體和教育途徑。因此，我縣中小學（幼兒園）中，不少家長學校都建章立制，把家長學校教育工作列入重要議事日程，有專人分管，并把家長學校的教育與管理工作融入到相關的中心工作之中。許多中小學把家庭教育工作與“學校毒品預防教育星級評估”有機地結合起來，把創(chuàng)建“平安校園”與家長學校教育工作結合起來，把“法制教育”與家長學校教育結合起來，羅浮中學等學校把法制教育與家長學校教育工作密切結合，特別是在20省、市、縣“四?五”普法驗收檢查中，他們所開展教育的成功經驗與做法，所取得的教育的效果與成績得到了省政協(xié)副主席和溫州市委陳愛華副書記的高度評價。
三、主要存在問題。
1、經費短缺導致部分家長學校已是名存實亡。一是家長學校由于沒有經費保障，工作開展難以深入持久。二是學校層面的家長學?？繑D占教學經費維持。從調研中得知，大部分中小學家長學校只能從有限的教學經費中擠出資金來維持運作，較重視的學校苦于無米之炊難發(fā)展，不重視的就應付了事。導致大部分存在嚴重的“以會代課”現(xiàn)象，流于形式；教學內容欠缺研究，針對性、系統(tǒng)性、實效性不強。
2、職責不明確，管理出現(xiàn)灰色地帶。由于家長學校的職權不清晰，主管關系未理順，導致家長學校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評估、約束標準，對其機構組成、教學場地、教學計劃的實施等軟硬件缺少具體、量化的評價標準，更多時候檢查工作只是核實一塊家長學校的牌子，更有甚者的.是有些家長學校連一塊牌子都沒有。辦得好的沒受表揚，辦得差的也一樣過關，這就直接造成了校方的不重視和家長學校公信力的低落。
3、師資隊伍素質參差。目前家長學校師資隊伍的組成大體有兩種：一種是由關工委老同志、離退休老教師、部分婦聯(lián)、共青團等相關部門的熱心人士以及極少數(shù)專家組成的結構松散的組織。哪個學校需要上家長課了，便被臨時請去為家長們作講座。由于其組織形式上的松散、不穩(wěn)定，很難有目標、有組織、有系統(tǒng)地對這支隊伍進行培訓和提高，也不便于學校進行選擇，這就對其發(fā)展造成了限制。另一種是由以班主任為主的學校教師組成的兼職隊伍。這支隊伍主要是滿足本校自身的需要，由于個別教師自身家庭教育知識比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會使家教課從內容到形式都變成另一場家長會，偏離了家庭教育的核心內容。
4、家長對家庭教育的認識和家教水平良莠不齊。調查中了解到，不論是沿江經濟發(fā)達地區(qū)，或是山區(qū)欠發(fā)達地區(qū)，都不同程度地存在著家長不理解學校、學校難教育家長的情況。有的家長認為自己付了錢給學校，就把教育的責任全部推給學校；有的家長工作忙，難請假參加家長學校舉辦的活動；有的家長則自認為對家教的認識已經很足夠了，對學校的課程不感興趣。以上種種原因，導致家長學校作用未能充分發(fā)揮，社會對家長學校效果的評價褒貶不一。
四、設想與規(guī)劃。
1、以政府支持、多方籌措為途徑，盡快切實解決經費問題。首先，各級政府應劃撥一定的專項經費扶持家長學校，尤其是要建立具有組織、協(xié)調功能的縣家庭教育指導中心或社區(qū)教育示范實驗區(qū)。其次，要與當?shù)匚飪r部門聯(lián)系，做好工作，取得家長學校收費政策許可，允許家長學校有限制地收取一定費用。家長學校是成人教育培訓機構，不應納入義務教育“一費制”的限制范圍。結合家長需求強烈的現(xiàn)實，在政府無法包辦的情況下，應考慮允許家長學校在家長自愿的前提下，收取一定的授課費用；或者按照市場運作模式，讓家長學校以法人身份參與到成人教育市場的競爭中。通過“三點式”的方法來解決部分經費短缺問題既“政府撥一點款、家長交一點費、學校出一點”這樣“三個一點”來解決經費問題。
2、重新完善管理機制，保障家長學校健康、持續(xù)發(fā)展。一是明確領導和工作架構。明確婦聯(lián)牽頭、教育部門唱主角的領導架構，以學校家長學校為主渠道、社區(qū)家長學校為輔助的工作陣地格局，由婦聯(lián)和教育行政部門協(xié)調，共同制定家長學校工作規(guī)劃和實施方案，制定細化、量化的考核和評估標準，規(guī)范管理。二是定期進行聯(lián)合檢查和考核評估。按照“把家庭教育納入學校德育評估體系”的要求，對家長學校領導班子、輔導員隊伍、教學大綱、教材更新、教學效果等情況進行科學的評價。三是建立動態(tài)激勵機制。建立家長學校與教師的職責考核獎懲制度，明確職責，每年進行考核測評，獎勵和推介優(yōu)秀家長學校、優(yōu)秀教師和家長，對未合格家長學校，加強重點督查與指導，對確不符合示范點條件的家長學校予以摘牌。
3、整合社會資源，組建高素質、高水平的專、兼職家長學校教師隊伍。一是挑選熱愛家教事業(yè)，綜合素質較高，既有專業(yè)理論又有實踐經驗的專、兼職人員，組成市、區(qū)（市）家教講師團網(wǎng)絡。該網(wǎng)絡由縣家教指導中心統(tǒng)一協(xié)調，師資可在縣內流動，課程統(tǒng)一公布提供選擇，縣家教指導中心負責組織編撰地方教材，并指導核編校本教材，實現(xiàn)全縣范圍的資源共享。二是建立網(wǎng)上家長學校和社區(qū)、媒體等陣地，由講師團成員廣為傳播家教知識，為家長答疑解難，讓更多家長受惠。
4、努力構建社會、學校、社區(qū)三結合的家庭教育宣傳網(wǎng)絡。一是在宣傳導向上注重與宣傳媒體合作，營造良好的社會輿論氛圍。在報刊雜志開設家庭教育專欄，在電視臺、廣播電臺制作播放家庭教育專題節(jié)目。二是抓好優(yōu)秀家長學校的宣傳表彰。三是做好宣傳入社區(qū)工作，充分利用社區(qū)家長學校貼近群眾的有利條件，以墻報、宣傳欄等形式配合社會、學校進行宣傳。
5、做好縣家長學?！笆晃濉苯逃l(fā)展規(guī)劃，并要付諸實施，及時督查、評價、總結、表彰。為新時期的新農村建設服務！
**縣教育局。
2006年10月8日。
家長學校自評報告篇五
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能，協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學生在校內外的表現(xiàn)、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯,示范作用突出。對照《扶余中小學幼兒園示范家長學校評估細則》進行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學校的工作。
一、提高認識健全家長學校管理網(wǎng)絡。
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；并成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體。
工作計劃。
中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理制定家長學校管理制度。
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各。
崗位職責。
》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項。
規(guī)章制度。
得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念提高家庭教育的方法與能力。
（一）、挑選學校骨干教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導資料。
家長學校自評報告篇六
一個人的成長離不開家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對促進少年兒童的成長具有不可替代的作用。本次對我市的家庭教育及家長學校的開展進行情況調研，將有助于抵御社會的不良風氣對青少年的不良影響，從根本上提高青少年的自身素質。
創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識進校園活動等，對家庭教育知識進行宣傳和普及。
二是家教工作者合力推動。根據(jù)家庭教育工作需要，我們整合資源，發(fā)揮三支家教工作者隊伍作用。一是發(fā)揮市級家庭教育講師團作用。吸收了社會各界人士組成家教講師團，廣大講師團成員根據(jù)自身特長，制作課件，在全市開展舉辦講座，成為我市家庭教育工作的中堅力量。二是各學校都把辦好家長學校納入學校的整體計劃，作為一件大事來抓，由校長或分管副校長擔任家長學校的校長，學校領導與德育處主任、年級組長、班主任、任課教師一起，采用集中宣講與個案輔導相結合的方法，共同研究推動學校的家教工作。三是發(fā)揮家教志愿者作用。在農村、社區(qū)，通過組織德高望重的“五老”人員、婦女干部、優(yōu)秀家長擔任家教志愿者的方式，為廣大家長提供咨詢指導服務。部分老同志年屆七旬，熱心公益，無私奉獻，令人敬佩。
一是發(fā)揮家長學校主陣地作用。我們在原有家長學校創(chuàng)辦的基礎上，進一步擴大了我縣家庭教育陣地網(wǎng)絡，盡量使家教知識輻射到每個年齡段的的學生家長。截至目前我市中小學家長學校數(shù)135所，幼兒園家長學校數(shù)23所，中等職業(yè)學校家長學校數(shù)1所，機關家長學校數(shù)1所，企事業(yè)單位家長數(shù)1所，孕婦學校數(shù)1所，新婚夫婦學校數(shù)數(shù)1所，人口學校數(shù)280所，各家長學校都制定了詳細的授課計劃，健全了相應的管理制度，確保家庭教育工作常態(tài)化、制度化。并通過舉辦家庭教育報告會、專題講座、巡回大講堂、家長會、家長開放日、家長委員會活動等形式，開展品德教育、感恩教育、文明禮儀、法制宣傳等教育。
二是發(fā)揮時間節(jié)點的作用。在節(jié)假日來臨之際，各家長學校通過向家長發(fā)放《致家長的一封公開信》、《告家長書》，與學生簽訂《假期安全文明承諾書》，發(fā)送假期安全短信，加強對孩子的學習、安全和社會實踐教育，提醒家長要盡好監(jiān)管責任，讓孩子過一個平安、快樂、有意義的假期；我們還利用“三五”、“六一“、“七一”、“十一”等節(jié)慶，開展主題活動；在母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育活動。同時，我們還將家庭教育工作與學習型家庭、平安家庭、綠色家庭、和諧家庭等各類特色家庭創(chuàng)建相結合，讓廣大兒童在潛移默化中增進思想道德修養(yǎng)，做一個品行端正的人。
一是實施貧困家庭關愛行動。今年春節(jié)期間我們與慈善協(xié)會聯(lián)合對市15戶貧困家庭發(fā)放慰問品及慰問金，活動共計捐助慰問金3000余元，捐物100余件。在每年的六一期間，由市婦聯(lián)領導班子帶頭，市婦兒工委各成員單位、企業(yè)、社會愛心人士紛紛開展慰問活動，各鎮(zhèn)辦也根據(jù)各地實際開展慰問活動，送錢送物送溫暖，讓困難兒童感受到社會各界的關愛。我們還開展了“家政、月嫂培訓班”，許多婦女通過培訓已經拿到了上崗證書，解決了她們在生活上的困難。我市自實施“春蕾計劃”以來，累計捐助資金十萬余元，救助貧困女童350余人。其中，有90多名貧困女童已完成九年義務教育。
二是實施留守流動兒童關愛活動。2月下旬，我們與市教育局聯(lián)合在全市開展了以“關注女童安全保護兒童權益創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識進校園活動。此次活動，我們以留守流動兒童集中的龍門鎮(zhèn)西塬小學、新城辦第五小學為重點集中開展安全知識宣傳互動活動。此次活動共發(fā)放宣傳冊400余本，活動的開展增強了家長們對兒童安全知識普及的重要性、緊迫性以及科學性的認識。
在肯定成績的同時，我們也深刻地認識到，我市家庭教育工作仍存在一定的薄弱環(huán)節(jié)：
一是對家庭教育工作者的培訓指導不夠。近年來，雖然省上經常會有家庭教育講師的培訓，也定期召開講師團成員會議，分析研究存在問題。但是，隨著新時期家庭教育工作的新變化、兒童身心發(fā)展的新特點以及家長對家庭教育的新需求，如何使我們的家庭教育工作更能貼近家長和兒童的需求，成了新時期家庭教育工作亟需思考的問題。但我市家教工作者也有部分是兼職，對家教工作參與熱情應該說也高，在本校本地講課還是可以的，但要成為專家還有一定距離，我們希望能多培養(yǎng)幾個專家型的，哪里有需要就可以到哪里去宣講。希望省婦聯(lián)能創(chuàng)造機會和條件，組織各地專家進行培訓交流。
二是家庭教育工作發(fā)展仍不平衡。由于城鄉(xiāng)家庭教育觀念、信息資源等存在一定的差異，城鄉(xiāng)家庭教育發(fā)展仍不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對集中，為家庭教育工作的開展提供了良好的條件，且家長對家教工作普遍較重視，家庭教育知識普及率較高；在農村，特別是較為偏遠的貧困山區(qū)，由于生活條件、隔代帶養(yǎng)、親戚寄養(yǎng)以及家長自身素質的影響，家教知識的宣傳普及仍是薄弱環(huán)節(jié)。此外，各年齡段家教工作開展也不平衡，小學、幼兒園家長學校開展活動多，中學家長學校開展活動較少，需進一步加強。
三是家庭教育工作的針對性有待加強。一些家長缺乏正確的教育觀念和方法，對孩子重智輕德、重知輕能現(xiàn)象較重，對子女過分溺愛和過分期望現(xiàn)象較重，一些家長還忽視自身品行的修養(yǎng)，不注意自己的言行，對孩子的成長帶來了負面影響等，家庭教育的盲目性、隨意性比較大。此外，外來流動人口家庭、單親家庭、隔代撫養(yǎng)等特殊情況家庭的子女需要我們給予更多的關注和關懷，有針對性地開展家庭教育工作和關愛幫扶工作。
四是假期兒童安全問題仍需進一步關注。近年來，每年寒暑假時，兒童墜樓、墜陽臺、溺水事件頻頻發(fā)生，事件大部分都是家長缺少對孩子的安全知識的教育，特別在城區(qū)，孩子一個人留守在家的現(xiàn)象也較為普遍，兒童的安全問題不容忽視。
目前我市家長學校辦學體制不完善，家長學校都是校中校，設在學校和幼兒園內，由學校、幼兒園負責管理，管理不正規(guī)，家庭教育水平較低。但存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是由于目前家長學校校中校的辦學模式有自身的弊端。這樣的體制，就是在平時召開家長會，老師把學生的情況告訴家長，學校、幼兒園偶爾搞一次講座，家長也不一定參加，學校、幼兒園對家長也無可奈何，且家長的受教育面也不廣，比如：幼兒園的家長學校面對幼兒的家長，小學的家長面對小學的家長，中學的家長面對的是中學的家長，雖然有針對性，但也有缺失，如準爸爸、準媽媽、0—3歲小孩的父母，爺爺、奶奶等。
二是家庭教育責任觀念仍然落后。部分家長認為把孩子送進了學校，教育孩子就屬于學校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學校的應盡之責。近些年，很多家長忙于生計，將孩子交到學校之后就不聞不問了。特別是到了高年級，有些家長從來不到學?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W習情況，連家長會也不來參加，甚至不知道自己的孩子在哪個班級，老師是誰，對孩子學習情況就更不清楚了。家長不關心在校子女的表現(xiàn)，有些家長還習慣替子女說話，庇護孩子的缺點和錯誤。部分家長與學校缺乏配合和協(xié)調，致使學校教育成效減弱。
三是家庭缺失家教知識不足。從我市學生家庭結構變化看，家庭結構日趨小型化、多元化，獨生子女家庭成為家庭的主流格局，還出現(xiàn)了較多的流動家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭，家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑?！巴映升?、盼女成鳳”的良好夙愿仍舊是每一名學生家長的共同心聲，當家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯事情，學習成績不理想時會嚴肅批評教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話，所掌握的家教知識不足，遠遠滿足不了目前家庭教育的需要。
一是加強培訓，提升家教工作者水平。要進一步加大對家庭教育工作者的培訓力度，讓教育者先受教育，及時進行知識更新、理念更新、方法更新。建議省婦聯(lián)成立家庭教育培訓指導中心，能定期組織培訓、進行交流，提高廣大家庭教育工作者的能力水平。我們市里也要及時跟進，運用各種形式，層層抓好培訓，提高家庭教育工作者的業(yè)務能力、指導水平和服務質量。
二是因材施教，增強家庭教育工作針對性。家庭教育是一門科學，對每一位家長來說，都存在著如何通過學習，實現(xiàn)從“自然家長”到“合格家長”過渡與提升的問題，其中最重要的是幫助和引導家長更新家庭教育觀念，樹立正確的親子觀和育人觀，明確家庭教育的核心是“以德育人”，教孩子學會做事，學會做人。另一方面，基于家庭情況的千差萬別，啟動面向社會的咨詢服務和個案服務，定期組織專家開展家庭教育和心理健康的現(xiàn)場咨詢，針對家庭在教育實踐中出現(xiàn)的困惑和問題，提供具體幫助；推行個案輔導，安排和組織專家，接受家長和孩子的個別問詢，對家庭教育進行具體指導等。
三是加大宣傳，擴大家庭教育覆蓋面。要繼續(xù)大力推動家庭教育知識的社會化傳播，通過加強宣傳、舉辦講座、開展培訓、組織活動等多種形式，傳播家庭教育的新理念、新知識，幫助家長掌握科學的家庭教育方法。關注和推動解決兒童保護工作的特殊問題，尤其是問題家庭、流動人口子女、下崗失業(yè)人員子女、單親特困家庭子女、留守兒童、殘疾兒童和孤兒的權益保護問題。依靠農村（社區(qū)）家庭教育志愿者力量，幫助那些特殊群體擺脫困境，重新融入健康和諧的群體之中。
家長學校自評報告篇七
根據(jù)全國、省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設精神以及關于家長校園建設的有關目標要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導和推進家長校園建設工作方面的積極作用，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關工委、教育局重點圍繞如何利用好家長校園等平臺提高家長的道德水準開展了專題調研。現(xiàn)將調研情況報告如下：
(一)觀念發(fā)生新變化。
許多家長從自己得失成敗的經驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經問卷統(tǒng)計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學習成績。
(二)載體得到新拓展。
全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長校園，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、五老以及大學生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經驗;在相關部門的指導下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學都成立了家長校園。家長校園定期對學生家長進行與家庭教育相關的內容講座，引導家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調查統(tǒng)計，有43%的家長認為是通過家長校園獲得家教知識。
(三)不斷涌現(xiàn)新典型。
通過調研，我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和校園因地制宜，本著實用、實效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng)新家長校園活動內容，豐富內涵，提升了家長道德水準，為家庭教育的開展奠定了堅實的基礎。如：**街道人民路社區(qū)的**，女兒本科考上南京大學，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經常在社區(qū)家長校園與轄區(qū)家長分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調解決了很多家庭因為教育理念不同而產生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀;**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務;**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長校園。校園家長校園開會，請社區(qū)干部和五老參加，社區(qū)家長校園開課，請校園派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長校園的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
調研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個人文化素質的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長校園及中小校園的家長校園在提升家長道德水準中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關部門盡管也意識到家長的道德水準在未成年人思想道德建設及精神文明建設中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個方面：
(一)家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠，自我感覺良好，不肯主動學習提升。受應試教育影響，少數(shù)家長過度看重孩子的學習成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質教育。問卷調查中，尚有近30%的家長把只關心子女的學習成績作為首選。有些家長由于忙于勞作，一頭勁追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計，家長與小孩主動交流的只占50%，有10%的家長從來不與孩子交流。
(二)常態(tài)管理存在盲點。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長校園，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項工作較有難度。社區(qū)家長校園沒有工作計劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實質性的內容。家長校園的老師多是由志愿者、家長代表等組成，變動大，沒有穩(wěn)定的隊伍。很多年輕家長因為工作忙或者對家長校園的課程不感興趣，很少出席，使得社區(qū)家長校園的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長校園沒有經費保障，無法正常有效開展活動。
(三)部門作為存在差距。主要是認識不到位，普遍存在認為自身沒有資源，無行政手段，家長校園的建設不是自己的職能，強調困難多，主動作為少。家長校園還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力。家長校園基本上還是采取報告會、家長會為主，比較傳統(tǒng)單一。
家長學校自評報告篇八
根據(jù)全國、省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設精神以及關于家長學校建設的有關目標要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導和推進家長學校建設工作方面的積極作用，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關工委、教育局重點圍繞如何利用好家長學校等平臺提高家長的道德水準開展了專題調研。現(xiàn)將調研情況報告如下：
(一)觀念發(fā)生新變化。
許多家長從自己得失成敗的經驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經問卷統(tǒng)計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學習成績。
(二)載體得到新拓展。
全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長學校，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、五老以及大學生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經驗;在相關部門的指導下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學都成立了家長學校。家長學校定期對學生家長進行與家庭教育相關的內容講座，引導家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調查統(tǒng)計，有43%的家長認為是通過家長學校獲得家教知識。
(三)不斷涌現(xiàn)新典型。
通過調研，我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和學校因地制宜，本著實用、實效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng)新家長學?；顒觾热?，豐富內涵，提升了家長道德水準，為家庭教育的開展奠定了堅實的基礎。如：**街道人民路社區(qū)的**，女兒本科考上南京大學，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經常在社區(qū)家長學校與轄區(qū)家長分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調解決了很多家庭因為教育理念不同而產生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀;**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務;**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學校。學校家長學校開會，請社區(qū)干部和五老參加，社區(qū)家長學校開課，請學校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學校的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
調研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個人文化素質的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長學校及中小學校的家長學校在提升家長道德水準中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關部門盡管也意識到家長的道德水準在未成年人思想道德建設及精神文明建設中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個方面：
(一)家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠，自我感覺良好，不肯主動學習提升。受應試教育影響，少數(shù)家長過度看重孩子的學習成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質教育。問卷調查中，尚有近30%的家長把只關心子女的學習成績作為首選。有些家長由于忙于勞作，一頭勁追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計，家長與小孩主動交流的只占50%，有10%的家長從來不與孩子交流。
(二)常態(tài)管理存在盲點。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長學校，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項工作較有難度。社區(qū)家長學校沒有工作計劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實質性的內容。家長學校的老師多是由志愿者、家長代表等組成，變動大，沒有穩(wěn)定的隊伍。很多年輕家長因為工作忙或者對家長學校的課程不感興趣，很少出席，使得社區(qū)家長學校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長學校沒有經費保障，無法正常有效開展活動。
(三)部門作為存在差距。主要是認識不到位，普遍存在認為自身沒有資源，無行政手段，家長學校的建設不是自己的職能，強調困難多，主動作為少。家長學校還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力。家長學?；旧线€是采取報告會、家長會為主，比較傳統(tǒng)單一。
家長學校自評報告篇九
月20日至30日，市教育局、市婦聯(lián)、市家庭教育研究會組成調研組對全市的家長學?；厩闆r、運行現(xiàn)狀進行了調研，對家長學校工作中存在的問題進行分析和思考，并提出加強家長學校工作的建議。調研采取發(fā)放調查表、召開座談會、實地考察等方式，深入六個區(qū)共召開6場座談會，走訪了18所學校(其中幼兒園、小學、中學各6所)，向家長發(fā)放家長學校調查問卷360份，回收328份?，F(xiàn)將調研情況匯報如下：
一、我市中小學、幼兒園家長學校基本狀況。
家長學校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質和家庭教育水平而組織的成人教育機構;是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所。家長學校的開辦，促進了少年兒童的健康成長有重要的積極作用。我市現(xiàn)有公辦中小學、幼兒園家長學校324所，辦學率達78%;民辦學校、幼兒園54所，辦學率達24%。其中，77.8%公辦家長學校建設較規(guī)范，具備“有領導班子、有教學計劃、有師資隊伍、有活動經費、有活動場所”的辦學要求。目前，我市家長學校總體運行狀況基本良好，呈現(xiàn)出以下特點：
1、領導思想重視。
學校領導高度重視家庭教育工作，把家庭教育納入德育建設的總體規(guī)劃，把家長學校工作作為學校德育工作的重要組成部分，作為加強與家長溝通的有效平臺，促進和推動學校教育發(fā)展。據(jù)各區(qū)自查統(tǒng)計，我市公辦中小學、幼兒園均成立家長學校，家長學校組織機構和網(wǎng)絡比較健全，學校有明確的辦學宗旨，制定了具體的職責、年度工作計劃，并按計劃開展工作。
2、堅持開展活動。
多年來，我市各中小學、幼兒園家長學校立足實際，開展各項活動。從對家長的所做的調查也表明，43.3%家長學校每學期開展1次活動，53.3%家長學校每學期不定期開展活動，3.4%家長學校每學年開展活動。內容主要有舉辦家長會、講座、親子活動、心理咨詢等。
3、家校關系密切。
各家長學校十分重視與家長間的聯(lián)系，建立了一系列家校聯(lián)系渠道，開展了形式多樣的聯(lián)系方式，主要有家訪、召開家長會、建立家校聯(lián)系卡、發(fā)放《致家長一封信》等。
二、我市家長學校主要做法和基本經驗。
1、加強宣傳，普及家教知識。
為鞏固提高家長學校的家長參與面，提高家長對家庭教育知識的認知能力，各家長學校發(fā)揮家庭教育主陣地作用，把普及宣傳家庭教育知識作為家長學校的重要內容之一。各校采取的主要做法：一是舉辦專題講座，向家長宣講家庭教育知識;二是印發(fā)宣傳資料，擴大家庭教育知識宣傳的覆蓋面;三是開展咨詢，解答家長教育子女中的困惑。通過各種途徑的宣傳，幫助家長掌握正確教育子女的方法，提高家長教育子女理念。
2、重視管理，建立規(guī)章制度。
中小學、幼兒園普遍重視對家長學校的管理，主要做法有：一是健全機構。各家長學校領導班子健全，形成了校長負總責，分管校長直接抓，教務主任具體抓，相關人員共同抓的層級管理體制。二是成立家長委員會，并把家委會建到年段、班級，暢通了家長與學校的交流渠道。三是建立健全制度。各家長學校制定了《家長學校章程》、《家長委員會章程》、家長學校會議簽到制度等，各區(qū)根據(jù)實際提出管理辦法，如思明區(qū)制定了家長學校職責;集美區(qū)加強對家長學校的督促檢查，把家長學校工作情況列入每年中小學幼兒園文明學校暨教育教學評估中;海滄區(qū)制定了《中小學幼兒園家長學校建設的暫行規(guī)定》;翔安區(qū)提出了中小學家長學校評估方案，對家長學校組織實施、實施過程、辦學效果、辦學特色等方面進行評估，規(guī)范家長學校制度建設，進一步促進家長學校發(fā)展。四是重視家長學校檔案管理。95%家長學校有專門的檔案資料，尤其是幼兒園家長學校的檔案更是收集齊全、整理規(guī)范。
3、表彰先進，發(fā)揮典型示范。
市、區(qū)教育局、婦聯(lián)、關工委等單位每兩年聯(lián)合表彰“為國教子、以德育人”好家長，各家長學校都堅持開展“好家長”、“文明家長”評選表彰活動。學校組織好家長為其他家長進行現(xiàn)身說法，與家長們交流教育子女的方法和經驗。通過表彰先進，樹立家庭教育榜樣，在家長中起到積極示范作用。有的“好家長”成為家庭教育的骨干，積極參與家長學校工作，撰寫家庭教育的理論文章。有的“好家長”甚至跨出校門，為其他家長學校授課。
4、創(chuàng)新方式，增強教育實效。
許多家長學校在堅持以講座、家訪、簡報等傳統(tǒng)的方式開展工作的同時，不斷充實工作內涵，探索家長學校新的工作方式和手段，使得家長學校的工作在創(chuàng)新中提高。
一是創(chuàng)新工作方式。家訪是家長學校的主要工作方式之一，許多家長學校特別是地處城鄉(xiāng)結合部和農村的學校尤其重視家訪工作，在實踐中不斷完善傳統(tǒng)的家訪工作，賦予家訪工作新的時代內涵。如同安區(qū)東山中學開展了以“走進學生心靈，走進學生家庭”為主題的“百名教師訪千家”家訪月活動，對家訪工作提出具體要求，要求家訪時從學生積極、可喜的一面談起，積極向家長介紹科學的教育方法，并將每個老師的家訪心得編成專輯;城鄉(xiāng)結合部和農村的家長學校為了提高家長會的效果，把家長會開到農村、社區(qū)，從而提高家長的到會率。如逸夫中學針對學校外來務工子女多，家長文化素質較低的特點，與社區(qū)、村委會聯(lián)系，利用雙休日或晚上到家長較集中的居住地和農村開家長會，從而使每期取得較理想的效果。有的家長學校充分發(fā)揮“五老”人員作用，配合學校做好“問題學生”的思想工作。如金雞亭小學吸收社區(qū)“五老”人員參加家長學校工作，“五老”人員與“問題學生”結對開展“七老幫七少”活動，深入“問題學生”家庭與家長、孩子談心，幫助他們化解親子矛盾，解決一些實際問題，促進孩子健康成長。
家長學校自評報告篇十
xx市xx鎮(zhèn)家長學校建設以“推進家庭教育現(xiàn)代化，向家庭教育要質量”目標，以“爭當優(yōu)秀父母，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”為鮮明導向，以家庭、學校、社會三位一體為路徑，努力把家長學校辦到家長心坎上。目前全鎮(zhèn)設有3所學校家長學校、13所村、社區(qū)家長學校、15所企業(yè)家長學校，家長學校覆蓋全鎮(zhèn)，并深受企業(yè)單位和社區(qū)群眾好評。
家長學?？傂Ｓ煞止芨睍洖樾ｉL，學校、社區(qū)、企業(yè)主要負責人為成員的組織網(wǎng)絡，并完善三大機制，確保家長學校有序開展。
一是共管機制。在總校機制下鎮(zhèn)婦聯(lián)、教育科聯(lián)合出臺了《關于加強家長學校建設的實施意見》、《關于建立企業(yè)家長學校的實施意見》、《家長學校年度考核評估標準》等系列制度，使家長學校始終規(guī)范化的軌道上。各家長學校有班子、有陣地、有制度、有考核、有評比，成為xx各家長學校的基本面貌。
二是調研機制。每年確定一項調研課題，重點調研家長需求，傾聽家長意見，為家長學校的課程設置、主題活動策劃等獲取第一手資料，深受家長歡迎，學生歡迎。例如在調研基礎上，我們開出了菜單式的系列活動，使家長學校教學活動更貼近學生和家長。
三是考核機制。成立家長學校考核組，每年對全鎮(zhèn)家長學校的整體工作及特色品牌工作進行統(tǒng)一考核，作為評優(yōu)表彰的依據(jù)，同時推廣一些好的做法與經驗。
一是優(yōu)化管理者隊伍。建立以校長、園長、各級婦聯(lián)、社區(qū)干部為主的管理者隊伍，保證家長學校各項工作時時處處有人關心指導。
二是擴大指導員隊伍。我們聘請退休老師、在職優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長、司法干部、教育科長等一大批有專長，有愛心的人士，定期進行家教研討。同時聘請心理專家、社會工作師、有經驗的老師成立專業(yè)講師團。目前，外聘心理專家2名，本鎮(zhèn)心理咨詢師2名、社會工作師5名，教師義工39名。
三是壯大志愿者隊伍。目前，以五好學生家長為主的家庭教育志愿者60多名，各志愿者通過舉辦家長沙龍、經驗交流等活動，向家長推薦自己的家教體會、感悟與經驗。
家長學校要辦好，家長理念轉變是前提。我們以“自我提升學習好，家校聯(lián)系溝通好，自身文明形象好，家庭教育方式好，孩子成長效果好”的五好家長評選為載體，促進學生、家長、學校之間的有效溝通，促進三位一體更加深入。
一是樹家長榜樣，提高家長參與家長學校建設的參與度。采取積分考核機制，將家教知識學習、參加家長會、家長論壇、親子活動等內容量化成學分，將學校、社區(qū)、單位的積分進行合并，形成班級、學校、鎮(zhèn)級三級學分積累機制。學校班級每月報告，每季度召開五好學生家長工作交流會，一學期一匯總，一學年一評選，樹立先進典型，以家長榜樣，帶動學生爭當榜樣。
二是建好家長參與平臺，提高家庭教育與學校教育的緊密度。設立家教課堂傳播家教知識。通過心理講堂、道德講堂、社區(qū)學堂、彩虹課堂舉辦和諧家庭系列講座、快樂心靈成長體驗活動、親子溝通輔導等，為家長提供專業(yè)的科學。開辟家教論壇，促進橫向交流，即通過經驗交流、辯論、沙龍等形式促進家長之間的相互交流與學習，取長補短，共同進步。拓展家教模式，加強家校溝通。以愛心家訪、家長開放日、家長研討會、家校通網(wǎng)絡等活動載體，互通信息，及時了解孩子的思想動態(tài)、學習情況等，引導家長配合學校指導孩子的教育，緊密家庭與學校的關系，促進家校溝通。
三是加快轉變觀念，增強老師與家長的思想共鳴。評選五好家長，初步實現(xiàn)了幼兒、小學、中學的學習教育與家長學校連貫銜接；達到家庭、學校、社會的無縫對接；形成學習、工作、實踐的互動連接；更重要的是學生家長與學校老師育人思想的接近。許多家長從家庭教育是家庭事務的觀點，轉變?yōu)榇龠M社會文明進步大事；從家庭教育任務僅是指導孩子學習生活技能、處理家庭人際關系，轉變家庭教育是促進家庭成員的身心健康和兩代人共同成長的有效途徑；從認為家庭教育就是家長對于子女的教育，轉變家庭成員之間的互相學習，甚至是家長要向孩子學習是培養(yǎng)孩子成才的重要選擇，有效激發(fā)了家長的學習熱情，增強了家長積極參與家長學校建設的積極性。
建好家長學校，是家長的需要，孩子成長的需要，更是建設和諧社會的需要；既是家庭的事、學校的事，更是還是全社會的事。真正把家長學校辦到讓家長滿意，還需不斷的努力。
家長學校自評報告篇十一
家長學校以未成年人的家長和撫養(yǎng)人為主要對象，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法。
陽江市中小學家長學校辦學模式研究。
一、研究背景。
國家教育部關工委在一份《關于我國家庭教育現(xiàn)狀、問題和政策建議的報告》中有這樣的表述：“世界各個國家家庭教育的發(fā)展潮流啟示我們，在當今時代，家庭教育的地位、作用日益顯現(xiàn)出來。一個國家、地區(qū)只是就學校教育論教育已經行不通了。只有將家庭教育與學校教育并重，努力改善家庭教育狀況，才能真正提高教育質量和民族素質，才能在國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位?！边@說明家庭教育的重要性。近年來，我市作為一個發(fā)展中的城市，經濟越來越發(fā)展，競爭越來越激烈，家長接受家庭教育指導的需求日益高漲，對孩子成才的期望值越來越高。許多家長把孩子成才作為家庭的第一要務，為此付出了巨大的精力和財力，但效果卻不理想。我市不少中小學校都建立了家長學校，并且有兩所學校被評為全國示范家長學校，但是其辦學的思維模式和工作方法，依然沒有沖破過去德育工作的形式化、運動化、活動化的思維定式和工作模式。家長學校僅局限于召開家長會，互通孩子情況，尚沒有在實質上成為一個真正的具有教育教學特點的“學?！保粋€實實在在的“成人教育機構”。一句話，家長學校還沒有成為“五臟俱全”的獨立的實體站立起來。
我們在抓學校德育的實踐中，深切感受到，在當前價值取向多元多變和社會思潮紛繁復雜的形勢下，非常需要家庭教育的配合。因為家庭是孩子出生后接受教育的第一課堂和第一環(huán)境，家長是孩子的第一任教師。我們教育系統(tǒng)有40多萬學生，背后就是80多萬家長，開展家庭教育是教育部門和學校義不容辭的責任。為了使家長學校成為一個幫助家長掌握科學家教知識的成人教育機構，我市教育局決定開展《陽江市中小學家長學校辦學模式研究》課題的研究，促進家校聯(lián)系，切實把家庭教育抓起來。
二、核心概念的界定。
“模式”，我國語言學者認為是指某種事物的標準形式或使人供參考的標準樣式，國際上學者認為是再現(xiàn)顯示的一種理論性、簡化的形式，總結起來模式就是實踐與理論之間的中介，兼具理論和實踐的雙重特性?！凹议L學校辦學模式”是對傳統(tǒng)家長學校工作方式的突破和創(chuàng)新，是符合科學發(fā)展觀要求的、適合我市中小學校家長教育的辦學模式。
三、國內外研究現(xiàn)狀述評。
國外一些發(fā)達國家由于班額小，家校聯(lián)系的方式很靈活，如英國、日本的“家長教師聯(lián)合會”，加拿大的“家庭學校聯(lián)盟”，丹麥有“家長顧問委員會”等，這些機構負責家校聯(lián)系，協(xié)助學校對學生進行學業(yè)指導，組織開展家庭教育經驗交流，普及家庭教育知識等。
目前，我國家庭教育從總體上尚沒有納入到國民教育的行列，尚沒有作為國民教育的重要組成部分實施依法執(zhí)教，更未把家庭教育與學校教育同等對待。因此家庭教育的有關目標要求，沒有列入責任部門的必須完成的死任務、硬指標，而長期被停留在一般提倡、號召階段，致使全國大部分地區(qū)依然處于自發(fā)、分散、隨意的薄弱狀態(tài)。部分對家庭教育重視的地區(qū)，也只是靠覺悟，靠責任感去自覺行動。工作的方式多辦停留在活動的舉辦上，運動式的階段性的轟轟烈烈一陣，而表現(xiàn)得松散和隨意，因而工作效果是有限的。
四、選題意義。
1、開辦家長學校是社會發(fā)展的需要。社會發(fā)展帶動了家庭變革，引發(fā)家庭生活和家庭教育的種種問題，如家庭關系緊張，多元化思想使得家庭價值取向混亂，代溝加深，親子溝通困難等等，這一系列問題成了社會關注的焦點。在反思中人們認識到家庭面臨的諸多問題，同家長職能履行狀況相關，而家長職能與家長素質相關，所以對家長進行教育就成了一項重要的社會活動，家長學校則是推進這一社會活動的重要組織形式，指導和影響家長的教育行動，推動家庭教育的發(fā)展，進而推動教育的改革和發(fā)展，以及全社會文明程度的提高。
2、研究有效的家長學校辦學模式是學校教育的需要。當今，越來越多的未成年人出現(xiàn)違法犯罪、心理障礙、輕視生命等問題，制約著學校的正常發(fā)展。老師們都有一個共識，問題學生的背后往往都有一個問題家庭或者問題家長，而最大的問題就是家長并不覺得自己有學習的需要，并不覺得自己的家教觀念和家教行為會對孩子產生巨大的影響。因此，結合實際，探索有效的家長學校辦學模式，可以轉變家長的家教觀念，更好地促進家校聯(lián)系，提高學校的教育水平。
3、開展系統(tǒng)的家庭教育是提高老師和家長素質的需要。在孩子的成長過程中，家長和老師都是孩子的重要他人，對孩子的影響是巨大的，如果家長和老師對孩子的影響是正面的，那孩子將成為一個健康快樂、積極向上、對社會有用的人，反之就會成為社會的敗類。如果老師和家長都參與到規(guī)范、系統(tǒng)的家長學校中去，一起學習，一起成長，就會促進孩子的成長，促進家庭、學校和社會的和諧。
五、研究價值。
理論價值是研究我市中小學家長學校的辦學理念，形成一套規(guī)范、科學的管理系統(tǒng)，為我市中小學開辦有效的'家長學校提供理論依據(jù)。
實踐價值是研究我市中小學家長學校的辦學模式，成為可操作性強、針對性強、實效性強、推廣性強的教學模式。
六、研究目標。
1、研究符合我市中小學實際的家長學校辦學模式，提升家庭教育質量和學校教育質量。
2、通過開發(fā)教材、開展教研等，提高中小學教師教育學生和教育家長的能力。
3、通過教學，使家長自覺學習家庭教育知識，提高家庭教育能力，促進孩子的健康成長。
七、研究內容和擬解決問題。
1、研究家長學校的辦學理念和辦學模式。(市教育局負責)。
2、制定家長學校規(guī)范辦學的文件和規(guī)章制度。(市教育局和各實驗學校負責)。
3、開發(fā)家長學校的課程內容。(各實驗學校負責)。
4、構建家長學校的評價機制。(市教育局和各實驗學校負責)。
5、研究提升教師和家長教育能力的方式方法。(各實驗學校負責)。
八、研究對象。
30所中小學校，以此帶動全市中小學幼兒園。
九、本課題擬采取研究方法及可行性分析。
文獻研究法：通過國內外相關研究，獲得對有關研究狀況的了解和從中得到啟發(fā)。雖然我國在開辦家長學校方面表現(xiàn)得松散和隨意，沒能形成系統(tǒng)的辦學理論和辦學模式，但還是出現(xiàn)不少學校有自己的研究特色和值得借鑒的經驗，同時很多國內外專家也對家長學校的開展工作有專業(yè)的研究成果。所以，我們會通過查閱文獻資料來了解、開展、證明本課題的研究內容和研究結果。
行動研究法：通過實踐，按照“計劃——行動——觀察——反思”幾個步驟探索解決問題的有效方法。首先是各實驗學校根據(jù)實際，選擇其中一個或兩個研究內容作為課題的子課題，確定要解決的問題，尋找與問題相關的理論和經驗，按照計劃、行動、觀察和反思的順序，創(chuàng)造性地開展研究，提出解決問題的辦法，并對實踐的結果做出總結和反思，撰寫開展行動研究、總結實踐經驗的論文，為繼續(xù)開展行動研究提供參考。
十、本課題主要特色以及創(chuàng)新之處。
1、把家長學校辦成普及家庭教育知識的重要陣地。我們通過家長學校規(guī)范化、制度化建設，把現(xiàn)代化家庭教育的理念、內容、方式、方法滲透到培訓過程中，教育和引導家長更新家庭教育觀念，樹立以德育人的思想，從而促進青少年全面健康發(fā)展。
2、把家長學校辦成提高家長責任的重要渠道。我們通過家長在家長學校學習過程中的經驗交流和分享，引導家長加強自我約束，重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)影響孩子，為子女健康成長營造良好的家庭環(huán)境，抵御社會的不良風氣對青少年的影響。
3、把家長學校辦成拓展現(xiàn)代教育空間的重要推手。在現(xiàn)代國民教育體系中，學校教育、家庭教育、社會教育是密不可分的整體。家長是實施家庭教育的主體，決定著家庭教育的成效，我們通過發(fā)揮家長學校的作用，引導、推動家長積極掌握現(xiàn)代化教育理念，主動配合學校教育、社會教育，支持青少年參加社會實踐，構建學校、社會、家庭“三位一體”的現(xiàn)代教育新格局。
4、形成“三結合”的辦學模式：班級授課與課外輔導相結合，專家指引與班主任主講相結合，家長主體與學生主角相結合。
十一、本課題預期的研究進展。
(一)準備階段：5月——8月：
1、選定課題研究的實驗學校，布置研究任務;。
2、課題組成立，各實驗學校根據(jù)實際，選擇其中一個或兩個研究內容作為課題的子課題，確定要解決的問題，尋找與問題相關的理論和經驗，作為開展子課題的文獻參考。
3、各實驗學校確定各自的研究側重點，成立子課題。
(二)第一階段：實施探索課題，209月——12月：
1、主持人撰寫開題報告，組織各實驗學校進行課題開題;。
2、市教育局制定相關文件和規(guī)章制度;。
4、市教育局和各實驗學校探索辦學理念和辦學模式;。
5、各實驗學校確定教材，根據(jù)實際制定年級菜單、班級授課內容，開發(fā)家長學校的課程內容。
6、各實驗學校研究提升教師教育能力的方式方法，有學校和教師成果文章。
(三)第三階段：實踐研究、小結階段，201月——12月：
1、市教育局和各實驗學校繼續(xù)探索辦學理念和辦學模式。各實驗學校對實踐的結果做出總結和反思，撰寫開展行動研究、總結實踐經驗的論文，為繼續(xù)開展行動研究提供參考。
2、各實驗學校完善家長學校的課程內容，形成系統(tǒng)的校本課程;。
3、市教育局和各實驗學校構建家長學校的評價機制。
4、各實驗學校研究提升家長教育能力的方式方法，并有教師和家長成果文章。
5、主持人組織各實驗學校整理資料，完成課題階段小結報告。
(四)第三階段：實施研究、總結推廣，1月——7月：
1、形成辦學理念和辦學模式;。
2、主持人組織各實驗學校整理資料，完成課題實驗報告。
十二、預期研究成果。
實驗報告，文件、經驗匯編，教師成果匯編，家長成果匯編，各實驗學校家長學校特色研究匯編。
十三、完成本課題的保障條件。
近兩年市教育局經常開展家庭教育調研，深刻認識到家庭教育促進學校教育的重要性，保證在課題研究上給予人力和物力支持。課題負責人主持過三項課題，有兩項是德育課題，并且都獲得省優(yōu)秀德育課題和創(chuàng)新成果二等獎，具有較強的研究能力。各實驗學校大都承擔過市級或以上德育課題研究，具有較好的研究意識和研究基礎，結合創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學校”活動，能在人力和物力上支持和配合。
家長學校自評報告篇十二
自從選擇了教師這個職業(yè)，我便始終用“學為人師，行為世范”的要求來約束自己；把忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，看成最高的美德。努力去做家長認可，學生喜歡，學校放心的好教師。經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到“重師德、正師風、鑄師魂”的必要性。從而使自己的精神層面也有了更進一步的提升。現(xiàn)做剖析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習不夠深入。有時理論學習過后，不能及時地做深入內化、加強實踐鍛煉，以至記得快，忘得快。
2、教學中，對教材深處的挖掘不到位，沒能很好地把握知識的擴散和外延。鉆研的勁頭不夠，付出的精力不多。
3、對學生關愛的投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至拖沓。
整改措施：
1、堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，一邊堅持記教育教學筆記，以提高自身的素質為重點。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，分析學情，把知識延伸化、靈活化，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。不歧視后進生，做到及時調查、發(fā)現(xiàn)，及時溝通、反饋。尊重學生，以“循循善誘”為主要策略，與學生做真正的朋友。
4、虛心請教，努力做到向課堂要質量、要效率。
家長學校自評報告篇十三
在社會的各個領域，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編幫大家整理的家長學校建設自評匯報材料，希望能夠幫助到大家。
xx市教育局：
在市縣教育局基礎教育科、關工委的領導、關懷和支撐下，我校家長學校逐漸邁向迷信化、規(guī)范化、制度化的軌道，現(xiàn)對比襄教文《市教育局對于發(fā)展第三批"xx市中小學幼兒園示范家長學校"評估工作的告訴》精神，將我校家長學校有關工作，作如下自評匯報。
學校領導班子十分看重家長學校工作，明確選定校長章烈平為家長學校校長，聘任歐孝春為家長學校聲譽校長，高望同道和諧家長委員會相干工作，并把這一工作納入學校工作的整體方案，納入學校工作的議事日程。并建破健全了家長學校管理機構"家長學校辦公室",由辦公室負責家長學校的所有管理工作、教學工作和其它事務性工作。
通過參觀、學習和探討，學校領導、中層干部，教職工以及學生家長都意識到家庭教育是全部公民教育的重要組成局部，是學校教育和社會教育乃至終言教育的基本，也是精力文化建設和全國建設小康社會的重要內容。家長學校是宣揚準確的家庭教育常識，學習進步的家庭教育方式，研究它的教育動態(tài)，推廣和交換新的家庭教育結果的主要機構和有效道路。只有認當真真的、扎扎實實的辦好家長學校，才干取得學校教育質量和社會效益的'雙贏。
我校依照規(guī)范辦學的要求，樹立了完全的家長學校管理劃定和配套設施。實現(xiàn)了"十有",即有打算、有部署、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考察、有檔案、有管理機構、有授課教師。
家長學校的教師有酷愛家長教育工作，存在豐盛的學生教育教訓，班級管理經驗，家庭教育經驗的退休老師和獲得國度心理征詢師證書的在 職教 師擔負。學?，F(xiàn)用教材為市教育局關工委編寫的《社會主義榮辱觀與家庭教導》跟先生針對教養(yǎng)請求，針對家長和學生實際，由學校自行研討編制的《家長學校教程》以及家長學校教師授課的講義。家長學校還用專用經費購買了大量家長讀物和教程。
學校訂家長學校所需開銷預以保障，從有懈怠。做到專列專支。
學校制定了家長學校工作制度、教育規(guī)劃和規(guī)范的考試、考勤、考核辦法及相應的資料收及與管理工作程序，做到事事落實，事事有小結；按辦學慣例辦事，統(tǒng)籌家長實際，開展教學工作與管理工作。本學年側重搞好學困生學生家長教育；明年上半年為一年級學生家長教育，下半年為留守兒童學生家長教育，力爭在明年年底前讓全校學生家長都受到家長學校的教育與 培訓 。在教育方法和辦法上，在應用教材上，一直完美、不斷提高，努力提高教育教學質量。
依據(jù)我校自評情形，基礎附合市級示范家長學校評估條件，到達尺度。特此申報。
家長學校自評報告篇十四
辦好家長學校對提高父母教育素質和促進孩子健康成長,對促進家庭教育和家校教育發(fā)展,對破解家庭教育低效難題和形成三結合教育網(wǎng)絡具有重要的理論和實踐意義。今天本站小編給大家整理了家長學校工作總結，希望對大家有所幫助。
為全面貫徹落實沈陽市青教辦關于辦好家長學校的文件精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口，全面推動學校整體工作，學校發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)將本學期家長學校工作做如下總結：
學校高度重視家長學校工作。本學期在新的領導班子帶領下，期初就召開了班子擴大會議，認真分析研究我校工作現(xiàn)狀，提出了新學年工作總體目標，并制定了辦好家長學校的具體方案，學校要求：工作要做實，要做得有聲有色。
1.成立新的家長委員會。
經各班班主任嚴格推薦，學?？己耍匍_了家長委員會籌備會議，會議討論通過了蒲河學校家長委員會職責，家長委員會組成人員，主任、副主任人選。
2.隆重舉行教育教學開放日——即蒲河學校新一屆家長委員會成立大會。
10月30日上午，蒲河學校教學樓懸掛8副彩帶標語十分耀眼，校門前兩側各20面彩旗迎風招展.上午8時，沈北新區(qū)教育局副局長丁來州、德育科長劉波、青教辦主任李彥文和來自20個村屯的202名學生家長代表，在解說員康平的帶領下，參觀了校園文化建設、學前教育、圖書室、微機室……隨后領導和家長聽了20名教師的語文、數(shù)學、化學等課，觀看了間操。10時，“蒲河學校新一屆家長委員會成立大會”在四樓電教室隆重舉行。呂慧軍、王永庫、程海霞被學校聘為家長委員會主任、副主任，喬玉華等7人被聘為委員。新一屆家長委員會主任呂慧軍、家長代表康靜做了大會發(fā)言.;唐德金校長致祝詞，丁來州局長講了話。沈北新區(qū)有線電視臺記者白丹對學校校長、家長代表做了專訪。此項活動11月3日晚在沈北新區(qū)有線電視臺沈北新區(qū)新聞中播出。
3.重視抓好家教知識的培訓。
為了提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。家長學校與11月18日請來了心理學博士、心理學專家——揚子來校為230多名家長作了“關注孩子心理關注學生成長”的報告。會場上，揚子結合農村家長的實際，貼近生活，把枯燥的心理學原理通過實例變成淺顯易懂的知識;語言幽默、風趣，展示了心理學專家、博士的風采。揚子的報告博得了家長們的陣陣掌聲。(此項活動：沈北新區(qū)有線電視臺11月20日晚在新聞中作了詳細報道)。
4.積極開展家長的心理健康教育。
為了更好的參加沈陽市“百千萬”心理健康育子知識競賽(百所學校、千名教師、萬名家長)，我們認真組織家長參加此項活動，學校出車送22名家長到虎石臺參加培訓,參加區(qū)里競賽的五名(于力康平王星龍康靜程海霞)選手，獲得了沈北新區(qū)第五名的好成績。
通過積極開展家長學校的各項活動，促進了學校工作的全面開展，提升了學校的知名度，增強了學校、社會、家庭三結合教育力度，密切了家長與教師的關系，提高了學校教育教學成績。一切為了孩子，使學校的管理目標與家長的希望達成一致。比如，初三補課、學生定做校服得到了廣大家長的大力支持。
外部環(huán)境的變化，促進了學校內部的管理，今年初三監(jiān)測有18人進入大名單，創(chuàng)歷史最好成績;二、五年級監(jiān)測成績有大幅度提高;二年成績還居全區(qū)同年班榜首。家長們表示，學校發(fā)生了巨大變化，校園美了，校園凈了，教學成績提高了，把孩子放在這所學校里念書，我們放心。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養(yǎng)不教，誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考沖刺?"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法。
本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養(yǎng)不教，誰之過?"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師。
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
本學期在各級領導的支持下，家長學校所有成員和家長們的努力下，家長學校工作能夠按計劃有條不紊的進行，現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、完善、規(guī)范家長學校組織機構。
根據(jù)上級要求，完善規(guī)范家長學校組織機構，三月我們組建校務管理委員會，制定了相關的制度，規(guī)范了家長學校建設和家長委員會建設，明確了家長委員會要履行參與學校管理的重要職責。
二、開展活動，完善家長學校教育體系。
1、落實家長學校每月一題和家長指導菜單的常規(guī)工作。
每月按時下發(fā)作業(yè)和菜單，班主任充分發(fā)揮的班級家長委員會的積極性，及時批閱檢查家長作業(yè)，督促家長們學習。
家長學校定期開班，有意識、有計劃地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。
本學期我們利用家長會，以會代培。家長學校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結。在家長會上，家長學校的校長、副校長一方面向家長介紹學校的發(fā)展情況，學校一個階段開展的主要工作。另一方面，主要向家長講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學習等家長關心的問題。通過這樣的教育和培訓，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。
另外，我們家長學校還挖掘家長人才資源，請他們傳授家教方法。比如：二年級詹依仁的家長詹朝輝為家長進行了《家長如何培養(yǎng)孩子的學習力》培訓;請區(qū)家庭教育研究指導中心的康義敏為家長進行了《怎樣做合格家長》的講座;此外，學校還組織家長參加市家庭教育研究指導中心組織的專家為家長做家庭教育方面的報告，深受到家長的歡迎。
本學期家長學校組織了6次培訓活動，家長組織的小班化的親子活動3次，圓滿的完成了工作任務，家長們說，“一小的家長學校，為廣大家長辦了一件實事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用?！?/p>
當然，在家長學校的建設方面，學校還存在一些不足之處，有的地方還需要進一步的規(guī)范和完善，逐步提高我們在家長學校和家庭教育方面的能力和水平，以便我們強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人的工作向科學化、規(guī)范化、社會化方向發(fā)展，辦人民滿意的教育。
家長學校自評報告篇十五
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養(yǎng)不教，誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考沖刺?"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法。
本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養(yǎng)不教，誰之過?"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現(xiàn)。
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
家長學校自評報告篇十六
鄉(xiāng)集鎮(zhèn)規(guī)劃面積1平方公里，共有150戶，人口近1000人，其中，店面46家，鄉(xiāng)直（駐鄉(xiāng)）單位11個。今年以來，鄉(xiāng)黨委政府認真按照縣委縣政府要求，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，將集鎮(zhèn)建設作為今年深入學習貫徹落實科學發(fā)展具體體現(xiàn)，就集鎮(zhèn)建設進行認真研究和布署，精心組織，狠抓措施，專門成立了集鎮(zhèn)建設領導小組，落實了具體工作人員和工作機制，強化了經費保障，訂目標、定任務、下決心，計劃總投資150萬余元，立爭今年實現(xiàn)集鎮(zhèn)面貌大變樣，并現(xiàn)就集鎮(zhèn)建設工作簡要匯報如下：
一、規(guī)劃編制工作（目標分15分，自評15分）。
嚴格按照集鎮(zhèn)建設要求，高標準制訂科學規(guī)劃。已經完成編制集鎮(zhèn)總體規(guī)劃和各新農村建設示范自然村規(guī)劃，并在規(guī)劃下，因地制宜、科學合理的開展各項工作，該項工作總分，15分，自評分，15分。
二、集鎮(zhèn)整治（目標分35分，自評35分）。
集鎮(zhèn)建設整治工作任務重，壓力大。在鄉(xiāng)黨委政府的強勢推進下，整治建設工作取得了顯著成績。該項工作目標分35分，自評分35分。
1、集鎮(zhèn)街道路面硬化、亮化、綠化。集鎮(zhèn)公路計劃改造900米，其中集鎮(zhèn)段600米已于8月14日全部竣工，目前正在修建向清塘村方向延伸的300米。該項目總投資55萬元，預計全部工程將在于9月上旬完工。目標分8分，自評分8分。
2、鄉(xiāng)政府院內及大樓整治。今年，總投資35萬元，建設鄉(xiāng)綜合文化站；投資12萬余元，完成鄉(xiāng)綜合辦公大樓維修改造、院內整潔，室內干凈，車輛停放有序。目標分2分，自評分2分。
3、集鎮(zhèn)主干道，街道整潔干凈有序，無亂搭濫建，無亂張貼。目標分，4分，自評分4分。
4、廣告牌規(guī)范設置，美觀大方。目標分，3分，自評分3分。
5、車輛停放有序，無亂停亂放。目標分3分，自評分3分。
6、房屋建筑手續(xù)齊全，無亂搭建棚房，無施工占道現(xiàn)象。目標分3分，自評分3分。
7、集鎮(zhèn)農戶門前整治，焦急市場管理、有公廁管理好，有垃圾桶，無暴露垃圾等。目標分12分，自評分12分。
三、基礎設施建設。（目標分35分，自評分34分）。
1、集鎮(zhèn)建筑物和設施符合國家條例的'集鎮(zhèn)容貌標準和環(huán)境衛(wèi)生標準，目標分3分，自評分3分。
2、集鎮(zhèn)道路硬化率100%，自來水普及率100%，集鎮(zhèn)基礎設施建設建設項目7個，總投資150萬元。目標分17分，自評分17分。
3、集鎮(zhèn)內公共綠地面積占總面積的3%，有鄉(xiāng)群眾文化站，有公共活動場所，目標分5分，自評分5分。
4、有簡要農貿市場，管理良好。建設一個集鎮(zhèn)垃圾處理場，下設有10垃圾箱，村鎮(zhèn)建設合同齊全，結算材料完整。目標分10分，自評分9分。
四、集鎮(zhèn)管理（目標分15分，自評14分）。
為了強勢推進集鎮(zhèn)建設，成立了鄉(xiāng)集鎮(zhèn)建設領導小組，實行主要領導親自抓，兩名副職具體抓的責任制，有專門的辦公室，2分。制定了集鎮(zhèn)建設工作實施方案，有制度，1分。健全集鎮(zhèn)質量安全保障體系2分。有5名工作人員，有2名清掃人員。積極開展“文明創(chuàng)建”活動，1分，推廣新農村住宅圖集，及時上報各類報表，對集鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生秩序，市場經營管理，廣告秩序，交通秩序建筑秩序等進行了日常管理，共6分。同時正在進一步實施垃圾袋裝化和門前三包制等長效機制。該項總分14分，自評14分。
集鎮(zhèn)建設基礎差、底子薄，任務重，壓力大，離縣委縣政府的要求還有很大距離，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們有信心、有決心，進一步加大力度，加快進度，全面推進鄉(xiāng)集鎮(zhèn)建設工作。
家長學校自評報告篇十七
xx市教育局：
在市縣教育局基礎教育科、關工委的領導、關懷和支撐下，我校家長學校逐漸邁向迷信化、規(guī)范化、制度化的軌道，現(xiàn)對比襄教文《市教育局對于發(fā)展第三批“xx市中小學幼兒園示范家長學校”評估工作的告訴》精神，將我校家長學校有關工作，作如下自評匯報。
一、引導器重，機構健全，軌制保障，工作標準。
學校領導班子十分看重家長學校工作，明確選定校長章烈平為家長學校校長，聘任歐孝春為家長學校聲譽校長，高望同道和諧家長委員會相干工作，并把這一工作納入學校工作的整體方案，納入學校工作的議事日程。并建破健全了家長學校管理機構“家長學校辦公室”,由辦公室負責家長學校的所有管理工作、教學工作和其它事務性工作。
二、目標明白，認識同一，信念十足，盡力辦學。
通過參觀、學習和探討，學校領導、中層干部，教職工以及學生家長都意識到家庭教育是全部公民教育的重要組成局部，是學校教育和社會教育乃至終言教育的基本，也是精力文化建設和全國建設小康社會的'重要內容。家長學校是宣揚準確的家庭教育常識，學習進步的家庭教育方式，研究它的教育動態(tài)，推廣和交換新的家庭教育結果的主要機構和有效道路。只有認當真真的、扎扎實實的辦好家長學校，才干取得學校教育質量和社會效益的雙贏。
三、保證前提，保證經費，保證師資，保證教材。
我校依照規(guī)范辦學的要求，樹立了完全的家長學校管理劃定和配套設施。()實現(xiàn)了“十有”,即有打算、有部署、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考察、有檔案、有管理機構、有授課教師。
家長學校的教師有酷愛家長教育工作，存在豐盛的學生教育教訓，班級管理經驗，家庭教育經驗的退休老師和獲得國度心理征詢師證書的在職教師擔負。學校現(xiàn)用教材為市教育局關工委編寫的《社會主義榮辱觀與家庭教導》跟先生針對教養(yǎng)請求，針對家長和學生實際，由學校自行研討編制的《家長學校教程》以及家長學校教師授課的講義。家長學校還用專用經費購買了大量家長讀物和教程。
學校訂家長學校所需開銷預以保障，從有懈怠。做到專列專支。
四、規(guī)范辦學，規(guī)范治理，扎實工作，進步品質。
學校制定了家長學校工作制度、教育規(guī)劃和規(guī)范的考試、考勤、考核辦法及相應的資料收及與管理工作程序，做到事事落實，事事有小結；按辦學慣例辦事，統(tǒng)籌家長實際，開展教學工作與管理工作。本學年側重搞好學困生學生家長教育；明年上半年為一年級學生家長教育，下半年為留守兒童學生家長教育，力爭在明年年底前讓全校學生家長都受到家長學校的教育與培訓。在教育方法和辦法上，在應用教材上，一直完美、不斷提高，努力提高教育教學質量。
五、我校家長學校在日常工作中認真收集，積聚各種材料，較好地實現(xiàn)檔案資料齊全的目的。
依據(jù)我校自評情形，基礎附合市級示范家長學校評估條件，到達尺度。特此申報。
家長學校自評報告篇十八
家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區(qū)教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來，家教指導中心先后到學校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網(wǎng)絡、面對面咨詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
一、走進學校，強化家教意識。
本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座，提升家教水平。
家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。
三、沙龍活動，發(fā)覺自我力量。
家教指導中心動不僅面對家長、社區(qū)，也關注局內機關人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發(fā)掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關工作人員之間的友誼。
四、深入社區(qū)，普及家教知識。
眾所周知，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區(qū)成員在教育孩子中的問題進行一一解答。
五、利用網(wǎng)絡，解答家長咨詢。
家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機微信、公開電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細的介紹，使部分有問題的家長現(xiàn)場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍qq群深受家長喜愛，解答了許多家長的困惑與問題。
六、加強協(xié)作，擴大家教影響。
由于關工委的工作中也有涉及家長學校的工作，家教指導中心，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教育專題報告，參加人數(shù)達2千人次。同時還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長學校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會，先后參加人數(shù)達2萬余人。
總之，為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活，享受學習的樂趣，我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法做出了一定的貢獻。為營造和諧、高效、優(yōu)質的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開拓思路，改進方法，譜寫家庭教育指導的新篇章。
家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了理想的效果?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:。
一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長學校工作的隊伍。
端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展。
幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續(xù)性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下:。
(一)專題講座。
每一學期開學，我園都制定計劃，認真實施，請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育等作專題講座，教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座后，認識到幼兒教育的重要，主動配合幼兒園實施教育。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育等，許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教育質量，我們發(fā)動家長訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學習先進的家庭教育經驗，全園形成家長積極參與的喜人局面。
(二)家長開放日、家長接待日。
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。
每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。
(三)親子活動。
組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。11月份，我們開展了親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄。
為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關衛(wèi)生、保健知識，主要內容有:"常見傳染病的預防及隔離護理"、"保護牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉"、"合理膳食，均衡營養(yǎng)"等等，受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。
家長學校自評報告篇十九
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度。近年來，在上級黨政領導的重視和教育主管部門的指導下，我校成立了家長學校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關工作自評如下：
我校家長學校于20xx年9月掛牌成立。家長學校硬件系統(tǒng)達標，檔案資料齊全、規(guī)范。校內按年級分低、中、高年級家長班共5個，配備專兼職教師5人，現(xiàn)有家長學員185人。20xx年，我校被命名為“棗陽市第二批合格家長學校”，并在為襄陽市級家長學校積極準備。
（一）組織健全，領導重視。
1、組織健全，職責分明。
按照《湖北省教育系統(tǒng)省級示范家長學校評估細則》及上級部門的要求，校長葉什杰同志兼任光明小學家長學校校長，張正林同志任家長學校副校長，學校領導班子中其他成員也分別擔任家長學校的其他職務。學校除了成立有家庭教育領導班子外，還成立了家長委員會，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會知名人士加入其中。所有兼職領導、家長、教師分工具休，職責落實。
2、目標明確，總結及時。辦學宗旨明確。我們把握一個目標：家庭教育著力提高家長的科學教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質。
3、為實現(xiàn)家長學校的辦學目標，學校領導班子逢會必講家庭教育。平時每學期定期召開會議研究家教工作至少三次。每到家教活動時，學校班子成員都自覺深入到活動之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設計課件等等。
（二）設施完善，配置齊全。
一是設施完善。家長學校成立之初，學校建立家長學校辦公室，家教辦公室內配有家教檔案專柜。另外，20xx年春學校還裝備了電子白板。軟件上，設有規(guī)范的家長學校檔案，專柜存放。家長學校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學校的創(chuàng)建設及家教活動的整個流程。
二是在學校金費十分緊缺的情況下，投入資金進行家長學校的軟硬件配套建設，確保家長學校工作的正常開展。
（三）管理規(guī)范，活動落實。
一是計劃管理落實。自家長學校成立以來，每學年度、每學期學校有總的家長學校工作計和總結，有家長學校教學計劃和總結，并把家長學校工作納入學校全面工作計劃總結之中。
二是制度管理落實。學校制定有《家長教育行為規(guī)范》、《家長學校領導班子會議制度》、《上課制度》、《家長學校任職教師職責》、《家長學校對家長的要求》等，并在實際工作中認真落實。
三是隊伍管理落實。學校配有齊全的兼職家長學校領導班子，各家教教學班按照熱愛家教育工作、整理體素質高、有一定家庭教育經驗、工作認真負責的條件，選擇配比較穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，定期限開展家庭教育活動。
四是教學管理落實。按照學校家庭教育教學計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動。家庭教育納入學校的常態(tài)管理，家教活動走上了規(guī)范化道路。按照上級要求，按照學校家教計劃，學校每學期限組織2次授課活動。教學活動前，學校領導班子召開專題會議研究活動方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會。近年來，家長學校共收集信息反饋材料700余份，心德體會近千份，各年級測試卷1000余份，家教經驗材料百余份。
五是檔案資料管理落實。凡是涉及家長學校的有關文件、書刊、計劃、總結、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示范家長學校的檔案標準分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。
（四）樹立典型轉變明顯。
家長學校開辦之初，每年的一至二次活動中，參加活動的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是20xx年秋季以來，我們每次活動通知全體學員的95%，使實到人數(shù)（參學率）到少能達到70%，參訓家長接受家教的鞏固率達到參訓家長的80%，家庭知識的知曉率達95%以上。在教學中，我們通過召開座談會、詢訪學生家長、開展問卷調查等形式及時了解家長學習情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓的感受和體會，征求他們對家長學校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結典型、樹立典型、學習典型。
經過家長學校的教學，我校家長參訓率達90%以上，掌握知識的比例達80%以上，很多家長轉變了教育觀念，改進了教子方法，家長的素質得到普遍提高。學生的學習生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉：晚上家長打麻將的少了，輔導學生學習的多了；家庭暴力少了，父母子女的關系和諧了；學生家長到學校無理取鬧的少了，支持配合學校工作的家長多了。
總之，通過家長培訓，家長充分認識到家庭教育的重要性，轉變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質和家教水平大大提高。通過開辦家長學校，學校的德育教育，學科教育也有質的飛躍。在本校就讀的95%以上的學生能夠在學校、家庭、社會三方共同教育下得到健康成長。
1、學校領導高度重視。學校把家長學校工作納入學校工作重要議事日程，健全了家長學校領導班子，辦學宗旨明確，分工具體細致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導家長學校各項工作，為家長學校各項工作順利開展提供了較強的組織保證。
2、辦學條件比較完備。家長學校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經費，并配備電視機、錄音機、多媒體教室等設備，為家長學校各項工作順利開展提供了有力的物質保證。
3、教學管理比較規(guī)范。學校制定了切實可行的家長學校工作和教學計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓活動都作有具體細致的安排，做到培訓教師、培訓家長、培訓內容、培訓測試“四落實”。對每次培訓活動的各種資料注意收集整理，從培訓通知，到培訓安排，從培訓教師，到培訓學員，從培訓教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學校檔案資料。并注意對家長學校工作反思，總結成績，找出差距，改進辦法，提高效率。
4、辦學效果十分突出。通過堅持開展家長培訓工作，充分調動家長參加學習的積極性，家長學員參學率達到90%以上，知識掌握率達80%以上，不少家長轉變了教子觀念，改進了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長典型和學習進步的優(yōu)秀學生。
在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學生父母在外務工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長不能直接參加家長學校培訓，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉變教子的觀念，改進教子方法將是我們今后工作的探究的重點。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓，讓更多的家長掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學教子方法，培養(yǎng)更多適合新時代要求的建設者而共同努力。
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