學(xué)生授課心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 17:28:19
學(xué)生授課心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-20 17:28:19     小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作等的感悟和總結(jié),它是我們成長(zhǎng)和提升的重要方式。在日常生活中,很多時(shí)候我們都會(huì)有一些心得體會(huì),那么我們需要及時(shí)總結(jié)并加以記錄,以便日后回顧和分享。心得體會(huì)應(yīng)該注重自我反思和對(duì)自己成長(zhǎng)的思考。精選了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇一

作為一名學(xué)生,在校園里度過(guò)了至少十余年的時(shí)光,這些年來(lái),我們緊跟老師的腳步學(xué)習(xí)探索,向著自己的目標(biāo)不斷前行。但是,在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們也有機(jī)會(huì)扮演過(guò)老師的角色,當(dāng)授課者,向著自己的同學(xué)講述自己所積累的知識(shí),這個(gè)過(guò)程叫做“學(xué)生授課”。在授課的過(guò)程中,我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí),還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、思考力和表達(dá)能力。本文將分享我在學(xué)生授課中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)如何表達(dá)。

在學(xué)生授課的過(guò)程中,最需要注意的一點(diǎn)就是如何表達(dá)。在課堂上,當(dāng)你整理好幻燈片,演講稿,準(zhǔn)備好了所有必要的材料,卻發(fā)現(xiàn)你無(wú)法清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想法,這時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),表達(dá)固然是一個(gè)技巧問(wèn)題,但也離不開豐富的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。不僅需要良好的口才和流暢的措辭,還需要有自信、目光接觸和非語(yǔ)言表達(dá),比如手勢(shì)、姿勢(shì)等等。要想在學(xué)生授課中表達(dá)自如,只能是多學(xué)多思多練,才能取得進(jìn)步,展現(xiàn)出自信的形象。

第三段:學(xué)習(xí)如何創(chuàng)新。

在學(xué)生授課期間,我不只是在講述知識(shí),在分享過(guò)程中,我還在不斷地創(chuàng)新自己的授課方法。留得青山在,不怕沒(méi)柴燒。有了新的授課方式,會(huì)讓我們的講課趣味更加豐富,而我們的思考也會(huì)更加深入,授課內(nèi)容自然會(huì)更加引人入勝。還可以從同學(xué)的反饋中獲得真實(shí)性的反饋,發(fā)現(xiàn)更多未想到的問(wèn)題。多嘗試、多思考、多創(chuàng)新,讓自己的能力有所提升,意義重大。

第四段:學(xué)習(xí)如何收獲。

學(xué)生授課的過(guò)程中,對(duì)于大部分學(xué)生而言,最重要的一點(diǎn)莫過(guò)于我們可以收獲的一些豐厚的收益。這些收益可能不僅僅是知識(shí)技能的提高,更多的是一些非常珍貴的能力:如如何表達(dá)、如何思考、如何提升自己的創(chuàng)造力,以及如何與他人交流等等。通過(guò)在授課的過(guò)程中,我們還能夠提升自己的交流能力,理解同學(xué)們的需求和對(duì)知識(shí)的渴望的時(shí)候,我們也能夠更好地借鑒別人的思想,增加自己關(guān)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)生授課,我們能夠不斷地提升和充實(shí)自己的能力,而這些能力,對(duì)于將來(lái)的道路也將會(huì)帶來(lái)更為豐厚的一些收獲。

第五段:結(jié)論。

學(xué)生授課是一種很好、非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,更重要的是,它讓我們適應(yīng)了更廣闊的交流環(huán)境,同時(shí)也提升了自己的表達(dá)能力、思考能力、創(chuàng)新精神。在這個(gè)過(guò)程中,我們讓自己更加接近“自學(xué)”這一可能性,從而得以從學(xué)習(xí)中真正受益,獲得更豐厚的成果??傊?,學(xué)生授課是一種非常值得嘗試的學(xué)習(xí)方式,在轉(zhuǎn)變自己的思維方式和授課方式的同時(shí),能夠讓自己在學(xué)業(yè)生涯及社會(huì)生活中收獲更多。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇二

作為一名教育工作者,我們承載著培養(yǎng)學(xué)生成才、創(chuàng)造美好未來(lái)的使命。教學(xué)過(guò)程中,授課是橋梁,對(duì)學(xué)生教育意義重大。在授課過(guò)程中,我們除了傳授知識(shí),還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓自己的授課不斷進(jìn)步和改善。

第二段:合理的課程安排。

每位教師都知道,課程安排是授課的基礎(chǔ),它直接影響教學(xué)的效果和質(zhì)量。因此,一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己的專業(yè)特長(zhǎng),制定出一份合理的課程安排。此外,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握情況不斷調(diào)整和改善課程,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

第三段:注重課堂互動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中,盡量讓學(xué)生參與其中是非常重要的,這樣可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此,我們應(yīng)該采取一些具有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)方式,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如說(shuō),我們可以通過(guò)分組讓學(xué)生互相交流,或者讓學(xué)生跟著老師一起完成一些實(shí)際操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

第四段:平衡課程難度。

不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異,這個(gè)差異可能來(lái)自于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、教育背景、學(xué)科特長(zhǎng)等多方面的因素。因此,在授課過(guò)程中,我們應(yīng)該相對(duì)于學(xué)生的實(shí)際水平,合理選擇課程難度。在講授知識(shí)的同時(shí),我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生探究思考,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段:加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。

每位老師都希望自己教出來(lái)的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上有所收獲,也能在生活中不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此,在授課過(guò)程中,我們應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在課程中感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我們也要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間兼顧各方面的發(fā)展。

總結(jié):

作為一名教育工作者,我們應(yīng)該注重課程安排,科學(xué)授課,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。同時(shí),我們應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的打破、創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng),讓學(xué)生能夠成為具有創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人才。只有這樣,我們才能夠更好的完成我們的使命,讓學(xué)生在今后的道路上能夠茁壯成長(zhǎng),創(chuàng)造更好未來(lái)。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇三

國(guó)語(yǔ)授課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,它不僅僅是一種語(yǔ)言工具,更是一種文化傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),學(xué)生們可以更好地了解和感受中國(guó)的文化,同時(shí)也為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在短短的時(shí)間里,我從國(guó)語(yǔ)授課中收獲了很多,不僅僅是語(yǔ)言的提高,更是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和人際交流的能力。

首先,通過(guò)國(guó)語(yǔ)授課,我提高了自己的語(yǔ)言能力。以前,語(yǔ)文課只是一堂講解語(yǔ)法和詞匯的課程,而通過(guò)國(guó)語(yǔ)授課,我開始更深入地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在授課過(guò)程中,老師會(huì)引導(dǎo)我們自己思考問(wèn)題,不僅僅是理解文字,更是理解背后的意義。同時(shí),老師會(huì)布置一些作文和口語(yǔ)練習(xí),讓我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,我的語(yǔ)言能力得到了全面的提升。

其次,國(guó)語(yǔ)授課不僅僅幫助我提高語(yǔ)言能力,也讓我更好地了解中國(guó)文化。國(guó)語(yǔ)是中國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,更是學(xué)習(xí)中國(guó)的文化和傳統(tǒng)。通過(guò)授課,我們學(xué)習(xí)了許多中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》等。這些作品深入淺出地表達(dá)了中國(guó)的價(jià)值觀和思想。通過(guò)閱讀和討論這些作品,我更好地理解了中國(guó)人民的生活方式和思維方式,也增加了對(duì)中國(guó)文化的興趣和熱愛(ài)。

再次,國(guó)語(yǔ)授課不僅僅是一種新的學(xué)習(xí)方式,也是一種全新的人際交流能力的培養(yǎng)。在國(guó)語(yǔ)授課中,我們不僅要和老師進(jìn)行互動(dòng),還要和同學(xué)們進(jìn)行合作。通過(guò)合作學(xué)習(xí),我們互相交流和討論問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不同解決方法,并且共同進(jìn)步。這樣的人際交流能力在將來(lái)的職業(yè)生涯中尤為重要,它能夠幫助我更好地與他人合作和溝通。

最后,通過(guò)國(guó)語(yǔ)授課,我收獲了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以前,我習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí),而現(xiàn)在,我開始主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。在國(guó)語(yǔ)授課中,老師會(huì)提出許多問(wèn)題,引導(dǎo)我們思考和探索。通過(guò)親身參與和思考,我對(duì)知識(shí)的理解更加深入和透徹。同時(shí),國(guó)語(yǔ)授課也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判性思維能力,使我們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。

總之,國(guó)語(yǔ)授課給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的收獲,不僅僅是語(yǔ)言的提高,更是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和人際交流的能力。通過(guò)國(guó)語(yǔ)授課,我提高了自己的語(yǔ)言能力,更好地了解了中國(guó)文化,培養(yǎng)了人際交流能力,同時(shí)也獲得了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。國(guó)語(yǔ)授課不僅僅是一堂課程,更是一種文化傳承和思維方式的培養(yǎng)。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇四

公益授課作為一種志愿者活動(dòng),已經(jīng)在大學(xué)校園內(nèi)開展得越來(lái)越普遍。這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過(guò)大學(xué)生志愿者去農(nóng)村地區(qū)或社區(qū)學(xué)校授課,為沒(méi)有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育的孩子們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大學(xué)生公益授課不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),還培養(yǎng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和教育能力,提高了大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為一名參與過(guò)公益授課的大學(xué)生志愿者,我深感這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的意義。

第二段:講述我參與公益授課的經(jīng)歷。

作為一名大學(xué)生志愿者,我參與了一年期的公益授課項(xiàng)目。我被分配到一個(gè)農(nóng)村小學(xué),這里的孩子們大多數(shù)生活在家庭困難的環(huán)境中,缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源。起初,我對(duì)于自己是否能夠適應(yīng)這個(gè)環(huán)境感到困惑和不安。然而,當(dāng)我親身走進(jìn)這個(gè)小學(xué),與孩子們互動(dòng),了解到他們對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情時(shí),我深深地被感動(dòng)了。

通過(guò)公益授課,我不僅幫助了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),也意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任。在每次授課中,我不僅要準(zhǔn)備教案,還要根據(jù)孩子們的不同程度來(lái)調(diào)整授課內(nèi)容。這要求我有良好的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力。授課過(guò)程中,我還要傾聽孩子們的問(wèn)題和困擾,給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這樣的實(shí)踐,我逐漸培養(yǎng)起了自己的教育能力。與此同時(shí),看到孩子們?cè)谖业膸椭逻M(jìn)步了,我感到無(wú)比的成就感和滿足感。

公益授課不僅為孩子們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的影響。在授課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性得到了提高。他們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言,勇敢表達(dá)自己的意見(jiàn),不再膽怯和躲避。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了顯著提升。而這一切的變化,都是公益授課所帶來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅是一個(gè)教師,也是他們的朋友和引路人。我和他們建立了深厚的感情,成為了相互信任和傾訴的對(duì)象。這讓我意識(shí)到,作為一名大學(xué)生志愿者,我不僅僅是給予知識(shí),也是給予關(guān)愛(ài)和希望。

通過(guò)參與公益授課,我不僅獲得了成長(zhǎng)和鍛煉,也提高了自己的綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了怎樣教學(xué)、怎樣傾聽和怎樣關(guān)愛(ài)。通過(guò)教授別人,我也更好地理解了自己。我意識(shí)到,我們每個(gè)人都有一份責(zé)任去幫助那些需要幫助的人,在幫助別人的同時(shí),也能夠收獲更多。通過(guò)參與公益授課,我明白了教育的力量是無(wú)窮的。我們每個(gè)人都可以成為別人的希望和榜樣,用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)和溫暖。我將繼續(xù)參與公益活動(dòng),用我的力量去影響更多人,共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇五

國(guó)語(yǔ)授課,在中國(guó)的學(xué)校教育中日益普及。與以往地方話授課相比,國(guó)語(yǔ)授課有著更多的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生,我有幸親身體會(huì)了國(guó)語(yǔ)授課的過(guò)程,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)國(guó)語(yǔ)授課的心得體會(huì)。

首先,國(guó)語(yǔ)授課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。國(guó)語(yǔ)授課使我們更加接觸標(biāo)準(zhǔn)的中文表達(dá),提高了我們的語(yǔ)言能力。以往的授課方式中,老師可能會(huì)使用當(dāng)?shù)胤窖耘c我們交流。雖然能夠聽懂,但是我們的標(biāo)準(zhǔn)中文表達(dá)能力卻沒(méi)有得到提升。而國(guó)語(yǔ)授課則能夠讓我們更加接觸到標(biāo)準(zhǔn)的中文,從而提高我們的語(yǔ)言能力。這對(duì)于未來(lái)步入社會(huì),與各地人士進(jìn)行交流是至關(guān)重要的。

其次,國(guó)語(yǔ)授課讓我們更容易理解教學(xué)內(nèi)容。國(guó)語(yǔ)作為一門標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言,教材和課本上的內(nèi)容都是以國(guó)語(yǔ)為基礎(chǔ)的。相比使用地方話授課,使用國(guó)語(yǔ)授課更容易理解和接受。我們學(xué)生在課堂上不再需要費(fèi)力去理解地方話的表達(dá),而是可以更加輕松地理解并吸收知識(shí)。這大大提高了我們學(xué)習(xí)的效率。

然而,要適應(yīng)國(guó)語(yǔ)授課也并非易事。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握好閱讀、聽力、口語(yǔ)等各方面都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。國(guó)語(yǔ)授課要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)和掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。因此,我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教解答自己存在的問(wèn)題,不斷提高自己的語(yǔ)言水平。

而國(guó)語(yǔ)授課也對(duì)老師提出了更高的要求。老師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還需要具備良好的口頭表達(dá)能力和教學(xué)技巧。國(guó)語(yǔ)授課時(shí),老師需要清晰地講解和解答學(xué)生的疑問(wèn)。同時(shí),老師還需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生,幫助我們發(fā)展思維和分析問(wèn)題的能力。這就要求老師在備課和教學(xué)中始終保持高度的認(rèn)真與專注。

總結(jié)起來(lái),國(guó)語(yǔ)授課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。國(guó)語(yǔ)授課不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力,更使我們更容易理解和吸收教學(xué)內(nèi)容。然而,要適應(yīng)國(guó)語(yǔ)授課需要學(xué)生付出更多的努力,同時(shí)也提高了老師的要求。只有我們不斷努力,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能更好地適應(yīng)國(guó)語(yǔ)授課并取得好成績(jī)。我相信,國(guó)語(yǔ)授課對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展具有重要意義,因此我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),不斷提升自己的語(yǔ)言能力和知識(shí)水平。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇六

學(xué)生授課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域里的一道亮麗風(fēng)景線,它的獨(dú)特性質(zhì)不僅贏得教育主管機(jī)構(gòu)和教育界的贊譽(yù),而且深入到每一個(gè)學(xué)生和教師的心靈深處。在我的大學(xué)生活中,我有幸參加了幾場(chǎng)學(xué)生授課活動(dòng),并在其中授課,這樣的一次經(jīng)歷讓我深深地感悟了教育的深度和教學(xué)的魅力。

第二段:背景介紹。

學(xué)生授課是指學(xué)生基于自己的知識(shí)和技能,獨(dú)立設(shè)計(jì)和組織授課的一種教學(xué)形式。這種形式已經(jīng)被多所高校和中小學(xué)校廣泛地采用。我們大學(xué)的學(xué)生授課活動(dòng)是學(xué)校的一項(xiàng)嶄新舉措,以培養(yǎng)學(xué)生的教育思想、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和探索現(xiàn)代教育模式為目的。

在參加學(xué)生授課活動(dòng)時(shí),我申請(qǐng)了一個(gè)機(jī)會(huì)授課。這次授課聲勢(shì)浩大,我準(zhǔn)備了一個(gè)小時(shí)的講座,主要圍繞著“自學(xué)力和學(xué)習(xí)技巧”這一主題,對(duì)大家進(jìn)行全面的解讀和授課。我的演講順利進(jìn)行,我依照著自己的思路和發(fā)言提綱,舉例了成功的案例,并在講中不斷的引導(dǎo)大家思考,讓他們通過(guò)談?wù)搶W(xué)術(shù)問(wèn)題,看到教師的精神。

第四段:感悟心得。

授課體驗(yàn)和我想象的不同,它讓我成為了五十多個(gè)人面前的一個(gè)小小老師,讓我可以自己設(shè)計(jì)講課內(nèi)容和風(fēng)格,讓我感受到了教育所帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)和幸福,更感慨于教學(xué)是這么的有意義。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)生授課,可以慢慢進(jìn)入教育工作的大門,可以從中體味到教育和授課的樂(lè)趣,也可以看到自己未來(lái)的方向和目標(biāo)。

第五段:總結(jié)。

學(xué)生授課是一種新型的教學(xué)方式,這種方式將學(xué)生納入到教學(xué)和教育活動(dòng)當(dāng)中,讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn),讓他們把自己的想法變?yōu)榻逃褪谡n的重要組成部分。學(xué)生們?cè)谑谡n過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的空間,因此,這種形式被廣泛地接受和推崇。同時(shí),學(xué)生授課也不僅僅是一種形式,它更代表著一種教育精神和教育追求的精髓,是教育需要重視和發(fā)掘的資源。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇七

上大學(xué)時(shí),都會(huì)經(jīng)歷各種老師不同的授課方式和風(fēng)格,一些老師的授課能夠引起你的共鳴,留下深刻的印象,而另一些老師的授課則會(huì)讓你感到無(wú)聊和疲憊,不少人甚至因此缺課。所以我認(rèn)為了解學(xué)生的心理和需求,采取適當(dāng)?shù)氖谡n方式和策略,是一名好老師必備的素質(zhì)。

第二段:授課中的理解和尊重。

一名好老師需要理解和尊重學(xué)生的心理和需求。如果一門課程的難度過(guò)大,學(xué)生可能會(huì)感到焦慮和無(wú)助,甚至?xí)?duì)這門課失去興趣和信心。因此,老師需要在授課過(guò)程中保持耐心和同理心,建立起良好的師生關(guān)系。此外,老師還可以通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和意愿,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和引導(dǎo)策略,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段:授課中的互動(dòng)和參與。

一門好的授課需要建立起良好的互動(dòng)和參與氛圍。如果學(xué)生只是被動(dòng)地聽課,很難真正理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。因此,老師需要教授學(xué)生如何積極地參與課堂,并采用更多的互動(dòng)方式,如小組討論、案例分析、角色扮演等,激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與度。

第四段:授課中的生動(dòng)和有趣。

一名好老師的授課需要生動(dòng)有趣。如果課程充滿幽默感和趣味性,學(xué)生更容易對(duì)其產(chǎn)生興趣,并且會(huì)更好地吸收和掌握知識(shí)。因此,老師可以通過(guò)電影、音樂(lè)、游戲等多種方式,使授課生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

第五段:總結(jié)。

總而言之,了解學(xué)生的心理和需求,并采用適當(dāng)?shù)氖谡n方式和策略,是一名好老師必備的素質(zhì)。一個(gè)富有Inclusion的課程也將有助于促進(jìn)學(xué)生參與,提高課程的互動(dòng)性和參與度。一門課程給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更重要的是能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沉淀出人生的思考和感悟,如此以來(lái),一名好老師的授課,不僅會(huì)留下深刻的印象,也會(huì)讓學(xué)生終生受益。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì),教育行業(yè)是一個(gè)非常重要的行業(yè)。作為教育的重要一環(huán),教師的角色要求他們必須擁有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的授課能力,以及高超的組織和管理能力。然而,在學(xué)校當(dāng)中,從大學(xué)生輔導(dǎo)員到咨詢師和教師,每個(gè)人都需要不斷地更新教育知識(shí)和教學(xué)方式。本文主要介紹我的大學(xué)生授課培訓(xùn)心得體會(huì)。

二、背景。

在我的大學(xué)生課堂上,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感到非常自閉,不敢開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)或提出問(wèn)題。然而,我認(rèn)為只要他們克服這種情況,他們就會(huì)變得更自信、更有表達(dá)能力,并且表現(xiàn)得更好。

在我的研究過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我需要改變自己的教育方式,從單向傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生的積極參與。

首先,在進(jìn)行授課時(shí),我需要為學(xué)生提供更好的課堂體驗(yàn)。比如提供更多案例分析和實(shí)踐技能的機(jī)會(huì),以及與學(xué)生共同思考的機(jī)會(huì)。此外,我還需要在課堂中加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)。

其次,在課后我需要通過(guò)其他方式與學(xué)生聯(lián)系。例如,通過(guò)電子郵件或微信等方式,與學(xué)生保持溝通,了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。并且定期開設(shè)輔導(dǎo)會(huì)議,提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生與我交流和互動(dòng),以便我能夠更好地了解和幫助他們。

四、體會(huì)。

在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)我教學(xué)方法不單單是知識(shí)傳授,而是一個(gè)交流和互動(dòng)的環(huán)節(jié)。通過(guò)這種方式,學(xué)生不僅能夠提高他們自己的學(xué)習(xí)水平,還能夠更好地了解和理解其他同學(xué)的觀點(diǎn)。這不僅有助于他們?cè)趯W(xué)術(shù)方面取得成功,還有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中建立長(zhǎng)期、積極的人脈關(guān)系。

五、結(jié)論。

通過(guò)我的授課和培訓(xùn),我的學(xué)生取得了更好的成績(jī)和更積極的態(tài)度。我個(gè)人認(rèn)為,大學(xué)生授課培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí),還可以鍛煉學(xué)生的溝通和表達(dá)能力,幫助他們?cè)谖磥?lái)的生活中變得更自信和更有能力。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇九

第一段:

自己作為一名大學(xué)生授課的實(shí)踐者,我深深地體會(huì)到了授課的難處。從備課到授課,再到課后的反思總結(jié),這個(gè)過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn)和收獲。作為一名授課者,我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是要有耐心、有激情,能夠與學(xué)生進(jìn)行深入交流,并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二段:

在授課的過(guò)程中,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。首先,備課是授課的重要環(huán)節(jié),只有充分準(zhǔn)備,才能保證課堂的效果。在備課過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教案、如何運(yùn)用教具等等。其次,在授課過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,如何激發(fā)學(xué)生的興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的授課生涯有很大幫助,對(duì)我的人生也是一筆寶貴的財(cái)富。

第三段:

除此之外,我還體會(huì)到了授課所帶來(lái)的成就感。在授課的過(guò)程中,當(dāng)看到自己的學(xué)生因?yàn)樽约旱闹笇?dǎo)而受益匪淺,獲得了成績(jī)的提升和自信心的提升,這種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。而這種成就感也是我堅(jiān)持授課的動(dòng)力之一,讓我愿意不斷地嘗試,不斷地探索。

第四段:

當(dāng)然,作為一名大學(xué)生授課者,我也遇到過(guò)很多挑戰(zhàn)。以英語(yǔ)口語(yǔ)課為例,很多學(xué)生對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿著抵觸心理,而且時(shí)間緊、任務(wù)重,讓我在授課過(guò)程中時(shí)常面臨著難以抉擇的困境。但是,我始終相信,作為一名授課者,我們最重要的使命是傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生,只要自己有信心和熱情,相信自己一定能夠想辦法克服這些困難。

第五段:

總的來(lái)說(shuō),作為一名大學(xué)生授課者,能夠進(jìn)行授課實(shí)踐是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐,我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,更重要的是鍛煉了自己的能力和素質(zhì),并且?guī)椭鷮W(xué)生實(shí)現(xiàn)了進(jìn)步和發(fā)展。我相信,在未來(lái)的授課生涯中,我會(huì)更加努力,不斷追求進(jìn)步,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十

隨著新冠疫情的爆發(fā),我國(guó)各個(gè)學(xué)校紛紛實(shí)施線上授課,其中不乏初三學(xué)生。作為一名初三學(xué)生,我也親身經(jīng)歷了線上授課,積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我將分享我對(duì)初三學(xué)生線上授課的心得體會(huì)。

首先,線上授課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常是主導(dǎo)者,學(xué)生更多地是被動(dòng)接受知識(shí)。但在線上授課中,我可以有更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)。我可以通過(guò)觀看老師的視頻課件,獨(dú)立完成作業(yè),甚至自主查詢相關(guān)資料。這種自主學(xué)習(xí)讓我更深入地了解了知識(shí),提高了我的學(xué)習(xí)效率和興趣。另外,老師們提前錄制的視頻課件,可以根據(jù)需要多次觀看,幫助我們更好地掌握知識(shí)要點(diǎn),這在傳統(tǒng)課堂上是很難得到的。

其次,線上授課促進(jìn)了我個(gè)人學(xué)習(xí)的規(guī)劃和時(shí)間管理能力的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容都是由老師和學(xué)校來(lái)安排,學(xué)生只需要被動(dòng)地按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但在線上授課中,時(shí)間便不再受限,學(xué)生需要自己合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)校布置的任務(wù)。這要求我們懂得合理分配時(shí)間和精力,學(xué)會(huì)拖延情緒和誘惑的誘惑,著重提高自我管理能力。通過(guò)線上授課,我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),提高了個(gè)人學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

再次,線上授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)榫€上授課的特點(diǎn),學(xué)校將學(xué)習(xí)資源和任務(wù)布置在網(wǎng)上。我們可以利用這些學(xué)習(xí)資源,獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決困惑。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),我們可以發(fā)起討論,與同學(xué)們交流并及時(shí)得到解答。這樣的學(xué)習(xí)模式,既培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,又促進(jìn)了我們與同學(xué)之間的合作和交流。在群組中,我常常與同學(xué)們討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和心得體會(huì),互相幫助、互相促進(jìn),共同提高。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí),我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解,而且鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

最后,線上授課讓我認(rèn)真審視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在線上授課中,老師的講解和答疑往往比傳統(tǒng)課堂上更加簡(jiǎn)潔和精練。這就要求我們學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi),抓住要點(diǎn),自主學(xué)會(huì)。因此,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法顯得格外重要。通過(guò)線上授課,我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的不足。我開始注重學(xué)習(xí)的規(guī)范和科學(xué)性,積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),掌握更有效的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總之,線上授課讓我更加自主地學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃和時(shí)間管理能力,鍛煉了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。通過(guò)線上授課,我體會(huì)到了“自主、合作、寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)方式的魅力,也深刻認(rèn)識(shí)到掌握良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)?huì)在我的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮積極的作用,并成為我今后學(xué)習(xí)的基石。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十一

隨著疫情的持續(xù)影響,線上教學(xué)成為了現(xiàn)在許多學(xué)校的常態(tài)。而在線上教學(xué)中,釘釘群授課已經(jīng)成為了一種非常普及的教學(xué)方式。作為一名學(xué)生,我也在不斷地通過(guò)釘釘群授課來(lái)完成學(xué)業(yè),感受頗多,今天就來(lái)談一談我對(duì)釘釘群授課的一些心得體會(huì)。

首先,釘釘群授課給我?guī)?lái)了更加自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課堂上,有時(shí)候可能會(huì)插不上話,也許自己的提問(wèn)不被老師所重視。而在釘釘群授課中,每位學(xué)生都有自己的“發(fā)言權(quán)”,能夠在任何時(shí)候提出自己的看法和疑問(wèn)。還能夠自由地回看老師布置的任務(wù)或者學(xué)習(xí)資料,方便個(gè)人更好的理解和消化知識(shí)。

其次,釘釘群授課也給了我更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的課堂中,一節(jié)課的時(shí)間可能是固定的,沒(méi)有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。而在釘釘群授課中,老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握程度來(lái)定制課程時(shí)間,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)熟悉和掌握知識(shí)點(diǎn),不受時(shí)間的限制。

此外,釘釘群授課也可以幫助我更好地與同學(xué)交流和互動(dòng)。由于疫情的影響,面對(duì)面的交流變得不那么容易,而在釘釘群授課中,我可以和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略,分享個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。此外,群里的氣氛也非?;钴S,讓我感受到了課堂的溫暖。

然而,釘釘群授課中也有一些需要注意的問(wèn)題。其中最大的問(wèn)題就是學(xué)生需要自覺(jué)性強(qiáng),時(shí)刻保持專注。在傳統(tǒng)的課堂里,有老師的監(jiān)管能夠讓學(xué)生更加專注。而在釘釘群授課中,學(xué)生需要更強(qiáng)的自我約束力,注意力的轉(zhuǎn)移可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此,我需要在釘釘群授課中保持專注,正確認(rèn)識(shí)和利用這種方式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

綜上所述,釘釘群授課給我?guī)?lái)了更加自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、更多的學(xué)習(xí)時(shí)間以及更好的與同學(xué)交流和互動(dòng)。但同時(shí),也需要我時(shí)刻保持專注、勇于提問(wèn)、主動(dòng)分享。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí),釘釘群授課將會(huì)是不可或缺的一部分,它將繼續(xù)影響和推動(dòng)著我們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(100字)。

公益授課是大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的一種重要方式。通過(guò)給社區(qū)的學(xué)生們免費(fèi)授課,大學(xué)生可以提高自身的組織能力、表達(dá)能力和教學(xué)能力。同時(shí),公益授課還提供了一個(gè)機(jī)會(huì),使大學(xué)生能夠更深入地了解社會(huì)問(wèn)題,并且為社區(qū)做出一些實(shí)際的貢獻(xiàn)。在過(guò)去的一年中,我參與了多次公益授課,下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。

第二段:了解社會(huì)問(wèn)題(200字)。

通過(guò)參與公益授課,我更深刻地了解了社會(huì)的不公平和教育資源的不平衡。在給社區(qū)學(xué)生授課的過(guò)程中,我看到了很多孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因,無(wú)法獲得良好的教育機(jī)會(huì)。他們?nèi)狈ψ孕?,?duì)知識(shí)的渴望卻往往被羞恥感和社會(huì)偏見(jiàn)所壓制。這讓我意識(shí)到,作為大學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中,為社會(huì)營(yíng)造更加公平的環(huán)境。

第三段:提高個(gè)人能力(300字)。

在公益授課中,我不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的角色,更是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的角色。我學(xué)會(huì)了與合作伙伴合作,分工協(xié)作,有效地解決問(wèn)題。我也學(xué)會(huì)了去尊重他人的意見(jiàn),并且耐心地幫助他們提升自己的能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅僅在公益授課中有用,同樣也可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外,通過(guò)與社區(qū)學(xué)生的交流,我提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力,并且學(xué)會(huì)了以一種簡(jiǎn)單易懂的方式傳達(dá)知識(shí)。

第四段:成就感與滿足感(300字)。

參與公益授課給了我更多的成就感和滿足感。每當(dāng)我看到學(xué)生們因?yàn)槲业闹笇?dǎo)而有所進(jìn)步,我就會(huì)感到無(wú)比的喜悅。這種喜悅不僅僅來(lái)自于他們的進(jìn)步,更來(lái)自于我能夠扮演一個(gè)對(duì)他們而言重要的角色。我相信,通過(guò)這些經(jīng)歷,我會(huì)堅(jiān)定自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),并且將來(lái)會(huì)為此繼續(xù)付出努力。同時(shí),公益授課也讓我更加珍惜自己所擁有的教育資源,懂得感恩并且愿意為其他人提供一些幫助。

第五段:展望未來(lái)(200字)。

通過(guò)參與公益授課,我意識(shí)到自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力,改善自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。我也希望能夠與更多的志同道合的人一起合作,共同為社區(qū)學(xué)生提供更多的支持和幫助。我相信,通過(guò)公益授課這樣的活動(dòng),我們可以共同努力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多的希望。

總結(jié)(100字)。

通過(guò)大學(xué)生公益授課,我不僅僅獲得了個(gè)人能力的提高和成就感,更深刻地了解了社會(huì)問(wèn)題,并且愿意為改變現(xiàn)狀做出努力。通過(guò)這些實(shí)踐,我更加堅(jiān)信教育的力量,也期待著未來(lái)能夠繼續(xù)參與到公益授課這樣的活動(dòng)中。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十三

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容。

古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。

在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。

好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。

教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。

由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性,既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力,單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的,因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,使學(xué)生更容易理解和接受,同時(shí),增加了同學(xué)的興趣,注意力也有所提升。因此,在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解,從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1、語(yǔ)速適中,抑揚(yáng)頓挫。

語(yǔ)速過(guò)快,學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間,容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。

通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

3、適當(dāng)?shù)木嚯x。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái),拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時(shí)間的把握。

實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間,因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍,既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐,還要有剩余的時(shí)間做出。

總結(jié)。

總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。

我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方。

我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。

總而言之,青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

在本學(xué)期里,我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):

一.認(rèn)真?zhèn)湔n。

在這次講課中,我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分,所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì),認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課,所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的,往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

二.講課清晰。

在第一次的講課之后,在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏,條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理,講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn),有很大的提高。

我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保提高教學(xué)效率。在授課中,要自己給自己信心,要給自己心理暗示我可以將這門課,而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生的參與度,講課要條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入,進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練,注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中,要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三.課堂互動(dòng)。

在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題,調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片,使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以,優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信,使他們充分發(fā)揮才智,展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生,平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想,與之平等交流與對(duì)話,有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,使課堂閃耀著人性的光芒。

四.時(shí)間分配。

教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源,它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排,教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握,既要充分利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透,也要有停頓,更要注意不能超時(shí),有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解,適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間,作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié),總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,老師要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

總而言之,通過(guò)這次講課,我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易,一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工,臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方,但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中,對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練,鍛煉自己的表達(dá)能力,以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

作為一名新東方的老師,如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容。

古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。

在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。

好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。

教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時(shí)間的把握。

在每次課的兩個(gè)小時(shí)中,怎么樣安排好重點(diǎn),及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn),各自用時(shí)多少,都要進(jìn)行一番安排,把握好時(shí)間,才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師,我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī),此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置,而不是老師,所以做為一名一對(duì)一老師,我們要尊重自己的學(xué)員。

三、今后要學(xué)習(xí)的地方。

我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。

總而言之,一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。

(923字)。

我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料,針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫,找了相應(yīng)的圖片,使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解,對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片,但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文,指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn),針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同,按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。

我在講課中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性,在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ),例如:“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦,感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么,從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容,應(yīng)該是:豁達(dá)樂(lè)觀的性格,從第一自然段可以看出來(lái),但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開心,所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的,在我的備課過(guò)程中,忽略了插圖的作用。

在以后的教學(xué)中,我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題:

(1)一定要注意學(xué)生的朗讀,聲音要洪亮,有感情。

(2)要注意插圖的用處,特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了,從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同,這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。

(3)要注意寫作指導(dǎo),我在講課時(shí),只讓學(xué)生讀開頭和結(jié)尾,就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么,學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng),我就接著講別的了,如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng),這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫作手法的好處,達(dá)到在以后的寫作中運(yùn)用此寫作手法。

(4)對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo),特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí),有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣,頓時(shí)全班哄堂大笑,我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是:豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣,學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。

綜合本節(jié)課的授課過(guò)程,我決定在今后的語(yǔ)文課授課中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo),注意在講授語(yǔ)文課時(shí),要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖,使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時(shí),要針對(duì)本節(jié)課的寫作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫相應(yīng)的小文章,要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫作能力。

由于我們是在校大學(xué)生,寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì),但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師,我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。

一、課前準(zhǔn)備。

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里,并做好標(biāo)記,到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn),比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。

由于學(xué)生是第一次上我們的課,學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生,到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng),所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西,比如對(duì)于女生的話,我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對(duì)于男生,我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感,也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。

二、課中。

上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話,我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們,這樣可以跟學(xué)生有共鳴,消除他們心中老師總是很“老古板”的形象,我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離,這樣同樣也有幽默的效果。

我們還要多跟學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與其中,不能單自己一個(gè)。

人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí),我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文,并且不管學(xué)生讀的好還是不好,一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

三、課后。

上課快結(jié)束后,我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成,這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通,這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽懂,如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn),如不能當(dāng)場(chǎng)解決的,我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

這就是我這幾次上課的心得體會(huì),相信只要做好以上幾點(diǎn),再不段進(jìn)行完善,我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑,同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十四

6月20日10時(shí)許,聆聽了中國(guó)第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行。看著神舟十號(hào)員熟練地完成太空質(zhì)量測(cè)量、太空單擺運(yùn)動(dòng)、太空陀螺運(yùn)動(dòng)、太空制作水膜、太空制作水球等實(shí)驗(yàn),向青少年講解背后的物理原理,并與地面課堂學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這些生動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我對(duì)太空有了深刻的感性認(rèn)識(shí),對(duì)太空知識(shí)也有了一些理解。

上完這堂別開生面的科普課,我不得不為我國(guó)先進(jìn)的載人航天技術(shù)感到驕傲,為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號(hào)首次無(wú)人試飛,到神舟五號(hào)首次載人飛行,到神舟七號(hào)航天員太空出艙活動(dòng),到今天神舟十號(hào)航天員進(jìn)行太空授課,二十多年來(lái),中國(guó)載人航天實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有,從無(wú)人飛行到載人飛行,從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到艙外活動(dòng),從單個(gè)飛船飛行到兩飛行器對(duì)接組合飛行,從實(shí)驗(yàn)性飛行到應(yīng)用性飛行的歷史進(jìn)程。每一次突破,都給我們帶來(lái)一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動(dòng),也讓人類看到了地球之外另一個(gè)更為廣闊的空間和另一種無(wú)限美好的希望。

看看我們的航天科研人員,再想想自己,簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地下。我平時(shí)起來(lái),總是很不耐煩,好象是在為爸爸媽媽學(xué)習(xí)似的。數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,空著;語(yǔ)文作業(yè)不會(huì)寫,一個(gè)電話打到同學(xué)家就解決問(wèn)題了。這種馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來(lái)的結(jié)果是做錯(cuò)的題目“遍地開花”?,F(xiàn)在想起這些問(wèn)題來(lái),就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神嗎?,我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,不就是好比一艘到處透風(fēng)的載人飛船嗎?如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去,不出事才怪咧!

當(dāng)我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中,聆聽著來(lái)自神舟十號(hào)航天員的“天籟”之音的時(shí)候,請(qǐng)把自己和那些做起研究來(lái)一絲不茍的.科研人員比較一下,經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足,象航天人那樣,做事認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí),在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中,不放過(guò)任何問(wèn)題和疑點(diǎn),要有夢(mèng)想,要愛(ài)學(xué)習(xí),要有毅力,只有這樣,才能學(xué)到為人民服務(wù)的真正本領(lǐng),將來(lái)才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空,為我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量!

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十五

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容。

古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。

在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。

好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。

教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。

由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性,既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力,單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的,因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,使學(xué)生更容易理解和接受,同時(shí),增加了同學(xué)的興趣,注意力也有所提升。因此,在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解,從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1、語(yǔ)速適中,抑揚(yáng)頓挫。

語(yǔ)速過(guò)快,學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間,容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。

通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

3、適當(dāng)?shù)木嚯x。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái),拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時(shí)間的把握。

實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間,因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍,既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐,還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié),總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。

我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方。

我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。

總而言之,青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十六

教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),下面是為大家準(zhǔn)備的,希望大家喜歡!

范文1。

我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料,針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫,找了相應(yīng)的圖片,使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解,對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片,但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文,指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn),針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同,按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。

我在講課中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性,在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ),例如:“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦,感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么,從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容,應(yīng)該是:豁達(dá)樂(lè)觀的性格,從第一自然段可以看出來(lái),但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開心,所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的,在我的備課過(guò)程中,忽略了插圖的作用。

在以后的教學(xué)中,我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題:

一定要注意學(xué)生的朗讀,聲音要洪亮,有感情。

要注意插圖的用處,特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了,從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同,這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。

要注意寫作指導(dǎo),我在講課時(shí),只讓學(xué)生讀開頭和結(jié)尾,就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么,學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng),我就接著講別的了,如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng),這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫作手法的好處,達(dá)到在以后的寫作中運(yùn)用此寫作手法。

對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo),特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí),有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣,頓時(shí)全班哄堂大笑,我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是:豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣,學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。

綜合本節(jié)課的授課過(guò)程,我決定在今后的語(yǔ)文課授課中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo),注意在講授語(yǔ)文課時(shí),要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖,使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時(shí),要針對(duì)本節(jié)課的寫作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫相應(yīng)的小文章,要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫作能力。

范文2。

作為一名新東方的老師,如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?

我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容。

古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。

在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。

好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。

教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時(shí)間的把握。

在每次課的兩個(gè)小時(shí)中,怎么樣安排好重點(diǎn),及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn),各自用時(shí)多少,都要進(jìn)行一番安排,把握好時(shí)間,才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師,我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī),此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置,而不是老師,所以做為一名一對(duì)一老師,我們要尊重自己的學(xué)員。

三、今后要學(xué)習(xí)的地方。

我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。

總而言之,一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。

范文3。

和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):

一.認(rèn)真?zhèn)湔n。

在這次講課中,我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分,所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì),認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課,所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的,往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

二.講課清晰。

個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏,條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理,講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn),有很大的提高。

我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保提高教學(xué)效率。在授課中,要自己給自己信心,要給自己心理暗示我可以將這門課,而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生的參與度,講課要條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入,進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練,注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中,要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三.課堂互動(dòng)。

題,調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片,使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以,優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信,使他們充分發(fā)揮才智,展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生,平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想,與之平等交流與對(duì)話,有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,使課堂閃耀著人性的光芒。

四.時(shí)間分配。

解和寬容。

總而言之,通過(guò)這次講課,我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易,一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工,臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方,但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛(ài)自己的工作,我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中,對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練,鍛煉自己的表達(dá)能力,以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十七

當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下,我們?nèi)熒巴Un不停學(xué)”,這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開啟網(wǎng)上教學(xué),對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老,學(xué)到老”,作為老師不能與時(shí)俱進(jìn),肯定會(huì)被淘汰,同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì),通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,大概有以下幾點(diǎn):

一.通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn),我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性,提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度,對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作,也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于以后的課件制作是一大助力,了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法,也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法,并親身實(shí)踐以加深印象。

二.隨著時(shí)代的發(fā)展,信息的變更變得至關(guān)重要,有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái),而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我,它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化,以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展,能更好的跟上時(shí)代的步伐,不至于被淘汰,不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜,所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息,所以做好信息的篩選尤為重要,這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的,以便他們?nèi)∑渚A,去其糟粕,更好的學(xué)習(xí),同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí),也增加了我與學(xué)生交流的話題,更好的了解學(xué)生的變化,建立和諧的師生關(guān)系。

三.通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性,與小組的幾位老師合作的也很愉快,使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言,也使我交到了不少。

總之,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我是受益頗多,不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能,學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧,也打開了一扇更為廣闊空間的大門,相信未來(lái)會(huì)更光明。

學(xué)生授課心得體會(huì)篇十八

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng),同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂。

教學(xué)。

質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容。

古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解,從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。

三、

在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1、語(yǔ)速適中,抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快,學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間,容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái),拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方。

我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。

4月26日星期五上午第四節(jié)課,我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái),經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽課,我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,說(shuō)實(shí)話,雖然整堂課中,我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課,但我一點(diǎn)也不緊張,也許是由于備課比較充分吧,當(dāng)時(shí)寫好教案后,感覺(jué)很茫然,不知所措,心里很沒(méi)底,老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí),問(wèn)題很多,講得結(jié)結(jié)巴巴的,并且前后銜接不自然,邏輯性也不強(qiáng),不過(guò),我還是信心滿滿,積極改正自己的不足,力求下次講課時(shí)能講得順利自然。

第一次正式上課,一方面,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué),四十分鐘就過(guò)去了,另一方面,感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后,本以為自己講得很差,會(huì)被老師批評(píng),沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我:“你的這次講課效果還可以”,聽到這句話,繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了,心里不禁樂(lè)了一番,不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題,指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。

1、要想上好一堂課,備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解,包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ),一堂課備得充分與否,在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課,充分的備課當(dāng)然必不可少,但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,因此,在課堂上,可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié),互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂,又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者,而教師則是講臺(tái)上的表演者,教師也需要表演藝術(shù),其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言,包括肢體語(yǔ)言,前者要有幽默感,并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快,該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái),最好抑揚(yáng)頓挫,該停頓的地方要停頓,后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分,但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講,而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病,那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情,接下來(lái),聲音便慢慢變小了,說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去,一堂課下來(lái),學(xué)生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容,后面的時(shí)間里,他們要么埋頭自學(xué),要么走神了。

6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性,那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí),與其講一大堆理論,還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。

7、在課堂上,教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生,因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng),過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果,表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對(duì)于板書,該擦的可以擦去,一般保留最重要的內(nèi)容,并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn),寫板書的時(shí)候盡量側(cè)身書寫,不要背對(duì)著同學(xué),這樣,教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話,同時(shí),也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,做到邊寫邊講解。

但通過(guò)公開課以及同事們的交流后得到的東西,自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期,我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我,為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起,自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善,各位老師集思廣益,梁老師給我提了不少有用的建議,讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也開闊了自己的眼界,增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美,就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)??傊ㄟ^(guò)向其他老師的學(xué)習(xí),讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。

通過(guò)這次公開課,自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距:

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受,但也是最深的收獲。通過(guò)聽課老師,以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo),雖然自己的話不多,但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題,一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo),可以讓孩子一下子打開思路,在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂,講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí),放佛自己在唱獨(dú)角戲,很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里,學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性,根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí),學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中,缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教,同事是引導(dǎo),而我卻是在指揮。所以,今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中,抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn),反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題,你就要有明確的回復(fù);學(xué)生回答錯(cuò)誤,你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些,都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言,慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同,用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以,但是和學(xué)校的老師一比,自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制,但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控,就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真,該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái),一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水,仿佛湊熱鬧一樣,學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。

第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié),是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課,備好學(xué)生與教材,復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好,自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中,首先、要認(rèn)真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤,可能太緊張,也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書,哪些隨寫隨擦,哪些板書需要留到最后。再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西,但是之后,自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人,但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力,應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去,才可以讓自己的頭抬起來(lái)。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家,所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得,那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步,就不要怕累,動(dòng)起來(lái),勤一點(diǎn)。

第三、多請(qǐng)教,人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候,各位老師集思廣益,為我出了不少的點(diǎn)子。所以,要知道每位老師都有屬于自己的東西,多學(xué)習(xí),不丟人。自己得到的很多東西,還是需要同事的幫助,需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了,今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情,要慢慢來(lái),急不得。

通過(guò)這次公開課,我感觸頗深,也明確了自己的不足,同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo),很明確,就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力??此坪?jiǎn)單,但是我的確不知道自己要付出多少,積累多久。不過(guò),我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐,我的奮斗也將更加坦然。

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