讀后感是讀完一本書后，對書中內(nèi)容、主題以及個人感受的總結(jié)和表達。寫讀后感時可以多角度思考，多層次地剖析書中的思想和情感，避免簡單地陳述故事情節(jié)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些寫作思路和靈感。讀后感的寫作是一種重要的思維訓練和表達能力的鍛煉，相信通過努力，每個人都能夠?qū)懗鲆黄实淖x后感，分享自己的閱讀心得和體驗。讓我們一起來看看這些范文，相互學習、交流吧！%20讀后感是讀者在閱讀完一本書之后，對書中內(nèi)容、作者觀點、情感體驗等進行總結(jié)和反思的一種文字表達形式。它可以幫助讀者更好地理解書中的思想，加深對書中人物和情節(jié)的感悟，對自己的思考和成長都有積極的影響。讀完一本書后，寫一篇讀后感既是對自己的一個總結(jié)，也可以與他人分享自己的閱讀體驗和感受。那么如何寫一篇具有觀點獨特、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰的讀后感呢？首先，要重點關(guān)注書中的主題和核心觀點，分析作者的寫作手法和意圖，并結(jié)合自己的理解和感受進行深入思考。其次，切忌簡單照搬書中的內(nèi)容，應(yīng)該突出自己的獨特見解和感悟，避免泛泛而談、缺乏個人思考的情況發(fā)生。最后，結(jié)構(gòu)要清晰合理，可以從書中的情節(jié)、人物形象、語言表達等方面展開論述，用具體的例子和細節(jié)來支撐自己的觀點，引起讀者的共鳴。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些寫作思路和靈感。讀后感的寫作是一種重要的思維訓練和表達能力的鍛煉，相信通過努力，每個人都能夠?qū)懗鲆黄实淖x后感，分享自己的閱讀心得和體驗。讓我們一起來看看這些范文，相互學習、交流吧！
我的病讀后感篇一
上個周末看完了《離開前請叫醒我》，內(nèi)心一直有股溫暖的力量在涌現(xiàn)。看著別人的故事，想著自己的過去，總有那么一兩句并不華麗卻直觸人心的話。
這本書里有38則故事，有關(guān)于盧思浩和他身邊朋友的故事，大都與愛情有關(guān)，無論有結(jié)果的、分手的.、孤獨的還是寂寞的，各種愛情故事都在作者的生活周邊發(fā)生著。
這本書喚起了內(nèi)心的共鳴，并給予了許多的力量，所以我認為它是治愈系溫暖的文字。
有人說這些是無病呻吟,有人說誰都應(yīng)該可以寫這樣的書,但無論怎樣,他的書總能默默的給我力量,書里收集的那些離我或近或遠的故事同時也鼓勵著我自己。
可能是感同身受,可能是心理作用,但他的文字一直是支撐我走下去的力量。讓我感覺有人同行。
他讓我知道什么是錯過卻不該遺憾,讓我知道果斷的拒絕可能是最好的結(jié)果,讓我知道人就會有孤獨,你做的就是應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)面對它,迎接它,而不是躲避它。
更應(yīng)該說,這本書的名字叫做成長。它激勵我變成更好更酷的自己。
時間就是一條一直向前流去的河，即使山崩地裂海枯石爛它也不會回頭，我們隨著這條河流在一直向前走，一直成長，也一直告別。
但我相信，只要努力，我們都會有金光閃閃的未來，因為我們一直不曾停留。
我的病讀后感篇二
暑假里，我讀了一本《讓小學生健康成長的100個故事》。這本書中有的故事讓我學會勇敢，有的讓我懂得堅強，有的讓我明白自信……其中我最喜歡的一篇是《我行，我能做到》。
這篇故事主要講了何小貝長得太高又太笨，一向缺少恒心和毅力。她不會跳舞，但她喜愛跳舞，報了培訓班。何小貝堅持練習，最終，她不但會自學舞譜和編舞，而且會創(chuàng)作舞蹈。何小貝就憑著“我行，我能做到”這一堅定的信念，踏上她夢寐以求的舞臺，獲得了成功。我為她感到驕傲，真佩服她。她的故事讓我明白了：對于一件有意義的事情，永遠都不要說不，要告別膽怯，勇敢嘗試，堅持不懈。
故事讀完，不禁讓我想起學溜冰時的情景。當我看到別人在廣場上溜冰，一個個身輕如燕，快速“飛行”，我羨慕不已。我也興奮地穿上溜冰鞋，想站起來溜，可還沒站穩(wěn)，腳底一滑，摔了個四腳朝天。我咬緊牙關(guān)，還是想站起來，可是又重重地摔了下來。我雙手撐地，手上的皮都擦破了，血流了出來。我生氣了，脫下溜冰鞋不學了，跟媽媽回家了?，F(xiàn)在想起這件事都覺得臉紅，我遇到這么一點困難，就退縮了，怎么能學好呢？我做事缺少一個目標，一個信念——我行，我能做到。輕易放棄，半途而廢。是何小貝讓我懂得了：做事要有奮斗目標，堅持不懈，要像何小貝那樣擁有積極，樂觀的態(tài)度，才會擁有美好的生活。
我衷心地感謝你——何小貝。
我的病讀后感篇三
去年夏天我向同學借了一本書名叫《你是我的寶貝》，這本書很厚，書皮以白色為背景，我一看就沒什么興趣，一直放在家里睡覺。直到今年暑假我閑著無聊才把它翻了出來，一打開，故事的內(nèi)容便吸引了我，故事的內(nèi)容是這樣的：一個患有唐氏綜合癥的孩子名叫貝貝，他有輕度的智力障礙而且終生無法痊愈。幼年時他的爸爸去世了，他的媽媽也因此離家出走，可憐的貝貝和他年邁的奶奶相依為命。
幾年后貝貝在奶奶的精心照料下成長為了一個懂事的好孩子，可就在貝貝十歲這一年奶奶因心臟病發(fā)作去世了，貝貝成了一個無家可歸的孤兒，水電工李大勇很可憐他，想讓貝貝到他家里住，但貝貝還是被送到了孤兒院，呆了不久就被鄉(xiāng)下來的舅舅、舅媽接回了他原來的家，不久，他的小胖表哥也搬來和他們同住。在和貝貝相處的'日子里，舅舅、舅媽和小胖的小小私心得到了凈化：有一次小胖把貝貝的蝴蝶標本給了同學，貝貝傷心極了告訴了李大勇，李大勇很生氣罰小胖在半個月捉到二十只珍品蝴蝶。
結(jié)果過去了十天小胖才捉到了一只斷翅的蛾子，李大勇很生氣大發(fā)雷霆，貝貝卻說：“原諒，叔叔”，他用手指了指自己“自己。”這件事讓小胖很感動，從此他們倆友好相處。還有一次，小胖搶走了李大勇送給貝貝的生日禮物，小胖惡人先告狀告訴了舅媽，舅媽很生氣把貝貝推倒在地，造成了貝貝肩骨骨裂，可舅舅、舅媽都沒有發(fā)現(xiàn)，還把生日禮物玩具小汽車給了小胖。這事兒被李大勇發(fā)現(xiàn)了，李大勇像公安局舉報了舅舅、舅媽瘧待智障兒童。第二天舅舅、舅媽就被公安局帶走了，小胖放學后知道了這件事，去公安局探望他的爸爸媽媽，可女警官不讓進，說：“搶貝貝玩具小汽車的就是你吧？”小胖點了點頭，女警官又說：“你爸爸媽媽還在牢里面呢，不過念你父母是初犯，如果能取得貝貝的原諒，寫個檢討就可以放人?！毙∨只氐搅思依锇l(fā)現(xiàn)貝貝不在，就到李大勇家找他，果然，貝貝、李大勇和大狗妹妹都在家。
小胖低聲的轉(zhuǎn)達了女警官的話，然后小聲對李大勇說：“求求你……”李大勇厲聲的說：“求我沒用，去求貝貝吧?！毙∨志镁枚疾话l(fā)聲，被李大勇趕了出去。這時，貝貝哀求道：“原諒，不坐牢。”李大勇只得把貝貝送去公安局請求女警官放人。從此舅舅、舅媽、小胖和貝貝幸福的生活在一起。所有的智障兒童都像一個玻璃人兒，純白無暇，，讓所有罪惡都原形畢露。我想跟大家說：“不要輕視智障兒，要以同等的心態(tài)去對待他們。”
我的病讀后感篇四
《我就是數(shù)學》全書共有六個部分，分別是“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，這里面包括了華老師的教以及他對別人執(zhí)教的課的評價。
既有他對自己教學實踐的反思，也有他對孩子那深深的愛以及對人生的感悟。引用華老師的話：我們老師要盡力使自己具備“兒童心靈”，用“兒童的大腦”去思考，用“兒童的眼光”去看待，用“兒童的情感”去體驗，用“兒童的興趣”去愛好……是的，我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
華老師說過我們要像農(nóng)民種地那樣教書，不怪孩子為什么上課不專心？作業(yè)為何總是出錯？我們應(yīng)該反問我們自己為什么我們的課學生會出現(xiàn)這種情況。是的，要當一流劍客，就必須永遠留只眼睛注視自己，不斷反省自己。
華老師在書中也講到：一個教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會把這個學科教得很好的；但是，如果他不經(jīng)常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個學科的?？吹竭@段話，我不由心虛。為何我們總是抱怨自己沒時間讀書，把時間都用在思考如何教學上。卻不知，我們沒有理論作指導(dǎo)，得出的教學東西也必然是膚淺的。想給學生半桶水，老師不再是一桶水，而是要有源源不斷的流水。所以我們要不時的飽讀詩書來充實自己的大腦。
我的病讀后感篇五
初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風。堅持要給過渡錢的渡客，堅持不要過渡錢的、會去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。這里的人如這里的風景，純凈美好，質(zhì)樸真誠。
作者的行文如潺潺流水，細細的淌著，沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風，卻能夠深深的深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。
在苗族居住的茶峒，既有通過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨唱或二人對唱，在唱歌中了解和認識對方，知道或分手或結(jié)親——所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了湘西民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。
《邊城》它不僅僅是一部描寫民風、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純。他對天保兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一直是以夢幻的形式出現(xiàn)的。
在夢里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢中才能品嘗到愛情的甘露，而現(xiàn)實卻似乎離她很遠，于是，她只能“癡癡的'坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨地等待。
從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種美好生活的渴望與追求。因為她的淳樸，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅定執(zhí)著。一個弱女子，滿心盛的都是“愛”。
作者說：“這個人也許永遠不會來了，也許明天回來！”給讀者留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼。也許冥冥之中真的有歲月輪回，母親的悲劇在女兒身上再一次重演，但不管未來會怎樣，自己的未來終究要靠自己去爭取，但愿她等到的不是無言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應(yīng)屬于她的那份幸福。
我總在想，為什么這個小說叫做“邊城”？是不是沈先生在心中在守護著什么？在懷念著什么？但這恐怕只有沈先生自己才知道了。
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我的病讀后感篇六
今天，我在家覺得很無聊，打開書柜，找到了一本書，叫做《獨一無二的我》，里面有一篇啟迪故事很精彩，讓我跟你們分享一下吧！
這篇故事寫的是：有一次在課堂上，有一位學生問老師怎樣才能堅持真理。老師聽后，用手指捏著一個蘋果，給每個同學聞過后，她問道：“哪位同學聞到了蘋果的味兒？”有一位學生舉手回答說：“我聞到了，是香味?！崩蠋熣f：“你們再仔細聞一聞?！蓖瑢W們又聞了聞，又有一位同學說：“是甜味?！崩蠋熥兊脟烂C起來，說：“這是一個假蘋果，沒有味?！?/p>
看完這篇故事，我立刻想到以前，有一些奧數(shù)題目和語文作業(yè)，我寫錯了。老師給我們講解時，不管我有沒有聽懂，都說：“哦，明白了”或者“知道了。”因為我總覺得老師很有知識，說的話、講的題目不會有錯誤?，F(xiàn)在，我知道了老師說的也不一定全對，老師說的答案也需要思考。
在課堂上，在生活中，雖然老師、父母經(jīng)驗豐富，往往會給我們很多好建議，但我們也不要丟失自己的主見哦。凡是多問幾個“為什么”，對老師說的話多加思考，對父母的`決定多加分析。只有這樣，才能真正把握自己的人生。
我的病讀后感篇七
燈塔：兩只兔子走在黃昏的路上。v看了看路的距離“離下一個城市，還有些距離?！秉S色兔子拉了拉v的衣服“請問……你是從南方來的嗎？”“是的。”“那么在南方……是不是有一座燈塔？”“燈塔？為什么要找燈塔？”v很疑惑“藍在夢中見過它……那里，有我們的幸福，我們一定要找到它?！秉S色兔子跟v解釋道?！澳戏胶艽?。但我想，總會找到它吧！”“真的嗎？”藍色兔子問道“即使只在夢中見過，也是真的存在的？我們?yōu)榱苏业剿?，從北城逃跑……”藍色兔子看著v的眼睛?！疤优埽繛槭裁刺优埽俊薄拔覀兂錾诒背?，那里的人把我們視為驕傲……”黃色兔子說出了為什么逃離北城的理由。v看著藍色兔子說道“真勇敢?？墒菈糁械臒羲?，也許根本不存在，你們害怕嗎？”“害怕。也許我們會永遠迷失?！彼{色兔子把眼睛垂下。“不會的！”黃色兔子對著藍色兔子說道“我相信，一定能找到的?！薄啊堑??！眝看見黃色兔子的堅決“那燈塔確實存在。”兩只兔子很高興。他們再次經(jīng)過對話后，兔子離開了，v也離開了這些讓他想深思的兔子們。
這讓我覺得有一種說不出的感覺，總感覺這跟我一個朋友很相似。那位大姐姐從小就讓父母們覺得驕傲，上學的時候她都很認真，而且門門考試都很好。每次考試都能得一百分，如果沒到一百分，她就會哭。雖然她的學習成績很好，但是她還是偷偷的離開了自己的家，她不喜歡媽媽總是那學習壓迫她，讓她感到身上很沉重。如果她是一朵白云，她不停地吸收水分，讓自己重的往下沉，而她根本不能把這些水分給蒸發(fā)掉，只好把水分扔掉，她才能往天上更高的地方飛。
我的病讀后感篇八
奇奇博士為了自己的利益而剝奪他人的自由，這樣做的話，自己雖說是快樂了，可別人的感受是如何的奇奇博士你有沒有想過呢？大家都知道畫眉鳥吧！它不僅美麗、而且擁有一副好嗓子。正因為如此，它總是被人們所捕獲并當作成“音樂盒”來聽它的歌聲，當自由自在的它不幸被人所捕獲時，它的家人會在第一時間里喂它吃下一種有毒的果子，吃了之后就會立刻斃命。它的家人為什么要這么做？它又為什么還會吃下去呢？難道是它的家人或它太過于愚蠢了？還是因為畫眉鳥真的不想活了嗎？不不不……那是因為在它們認為：與其被人類束縛，沒有了自由，還不如去天堂，最起碼在那它可以自由自在地飛翔，自由自在地歌唱。
鳥兒尚且如此珍惜自由，我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該珍惜自由，不僅珍惜自身的自由，還要珍惜他人包括地球上所有生物的自由。要永遠記住自由權(quán)利歸眾生！
我的病讀后感篇九
出版社：文房。
出版日期：20xx年04月
大意：從一個清寒的家庭說起，有一天，這家的長女經(jīng)過餿水旁時，無意間聽到流浪狗的哀嚎聲！她就好奇的跑過去，才發(fā)現(xiàn)原來是一只小狗被附近的小孩欺負，不忍心的她瞞著家里的人將它帶回家，他們家連三餐都有問題了，哪能再養(yǎng)一只狗？到媽媽答應(yīng)的過程中‥真的是十分辛苦，最后她的努力也沒有白費，而這只狗也為他們?nèi)規(guī)須g樂，也曾再遇到危難時幫助他們，它的出現(xiàn)溫暖家中每個人的心！
心得：人類最忠心的朋友莫過于小狗了，它可以聽我們說心里面的事，不管是難過的、開心的、有趣的都可以和它分享，雖然它只會靜靜的聽著你訴說，即使如此說完后你也會覺得快活多！它可以陪我們渡過快樂的時光，用它逗趣可愛的小動作來豐富我們的生活，為生活創(chuàng)下許多美好的回憶。在世界上也有小狗來當優(yōu)秀的導(dǎo)盲犬，為那些殘障人士帶來方便。不僅如此，電視節(jié)目中也常以小狗為主題，尤其卡通里出現(xiàn)的次數(shù)最多，由此可知它與人類之間有著不可分離的關(guān)系。
盡管我們知道小狗對我們有多么重要，在這個世界上還是有致多被拋棄的流浪狗，想想它們被主人拋棄后是多么可憐，想想它們在被拋棄后環(huán)境的衛(wèi)生習慣，想想它們因為曾被毆打過后所留下的陰影，而對人類做出攻擊的行為‥只能說是我們?nèi)祟愄欢萌フ湎?，才會讓流浪狗?shù)量暴增的情形出現(xiàn)。
愛狗的人很愛狗、不愛狗的人也避支唯恐不及！只希望這個世界的這種情形能減少，畢竟，＂狗＂是人類最忠實的好朋友！
我的病讀后感篇十
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯，而別把我當小孩這一本書，是一本不上鎖的日記，大人們可以了解到孩子們的喜怒哀樂，或許，大人也可以從這些日記中找回自己兒時蒙塵的記憶。
一個普通的小女孩二米，還有土豆、小茜、星只、菲兒、大丙等等。土豆說話不太清楚、小茜的頭發(fā)卷卷的、星只有點像女的、二米喜歡在口袋里放很多東西、二米喜歡芒果顏色的本子、二米喜歡玩打針看病的游戲，二米其實是個在競選班長時只獲得三票的孩子，她也有許多很精彩的想法，比如‘媽媽說，不管男孩女孩都要上一年級，我本來以為女孩不用去的，因為男孩去門上畫著穿褲子小人的時候，媽媽就說，女孩不要跟著去?！渍J為自己是班上的折紙大王，當田大田來挑戰(zhàn)的時候，二米贏了，后來回答快問快答的時候，二米承認田大田是班上的折紙大王，二米一下子就愣了。對于胖胖的老人家奶奶還是瘦瘦的老人家爺爺，二米跟喜歡奶奶，因為二米認為胖胖的老人家比瘦瘦的老人家慈祥，爺爺一直覺得很冤枉。二米就是那么可愛，她的嘮叨，有點天真，有點好笑，就是這樣的一個她。
我的病讀后感篇十一
教育像農(nóng)業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農(nóng)業(yè)、不是工業(yè)、更不是商業(yè)。出身農(nóng)民家庭的華應(yīng)龍教授對農(nóng)民有著天然的情節(jié)，正是這種情節(jié)使得他的教學思考別具一格，他說，能像農(nóng)民種地那樣教書，真好！本著這樣的教育理念，華老師不斷反思自己的教學，不斷創(chuàng)新教學方法，在學習、思考的碰撞中把自己的課堂不斷帶入新的境界。他讓學生體會數(shù)學的好玩、數(shù)學的有趣，他說，我就是數(shù)學。他把數(shù)學教學真正融入到了自己的骨子里。利用這個暑期，我有幸閱讀了華老師的《我就是數(shù)學》這本書，閱讀伊始，是這獨特霸氣的書名吸引到了我，而后一個個有趣又讓人深思的教學片段讓我深深感到了這是一本有溫度的書，字里行間中讀到了華老師的博學多才、樂學善思、風趣幽默，讓我體味到數(shù)學教學也可以是有溫度的！
書中的教育教學思想深刻體現(xiàn)了以學生為主體、人性至上的教學理念。成長永不停歇，成長的美好讓我們的人生變得更加充沛，但成長路上有時也會遇到問題，出現(xiàn)差錯，而面對這些阻礙該如何對待處理，值得深思。
數(shù)學教學中，出現(xiàn)差錯在所難免，面對錯誤，“善待差錯，感謝差錯?！边@是本書所要傳達的態(tài)度。我們常見的誤區(qū)是遇到課堂中出現(xiàn)的錯誤就著急上火，急于糾正表面的“錯誤”。而忽略問題的本身，沒有做進一步的深層思考，缺乏關(guān)注學生出現(xiàn)這種錯誤的深層原因，缺乏“剝洋蔥”的精神，沒有給予足夠的時間和耐心去了解錯誤出現(xiàn)的根本原因，這樣的結(jié)果有時只會解決表面問題，當再遇到類似的問題時還是可能出錯。錯誤的背后或許隱藏著通往尋求正確的啟發(fā)之路，或者成為引發(fā)正確結(jié)論的“基石”。教師對待學生差錯的態(tài)度決定著學生面對錯誤面對人生的態(tài)度。
恩格斯說：“要明確地懂得理論，最好的道理就是從本身的錯誤當中，從親身經(jīng)歷的痛苦經(jīng)驗中去學習。”學生是尚不成熟的成長個體，教師應(yīng)積極正面的看待學生的學習差錯，從科學的角度理解分析學生的各種差錯，用發(fā)展的眼光理解這些差錯的價值，冷靜深層的`分析恰恰是幫助我們深究問題背后所隱藏的根本原因。難能可貴的是學會善待并欣賞在數(shù)學課堂中出現(xiàn)的錯誤，舍得花時間花精力去研究這些錯誤，將錯誤看作機遇，看作挑戰(zhàn)，允許、認同、接納和改造學習差錯。恰當?shù)脑u價，進而靈活的糾正。對待數(shù)學學習中的錯誤，個人體會可從下面兩個方面解決問題：
首先，教師要認真分析學生出現(xiàn)的錯誤屬于哪種類型？是對新知識的不理解？還是對原有知識的漏洞？是純知識類的問題或是行為習慣引起的甚至可能是受家庭環(huán)境影響，不良的親子關(guān)系影響到學習效果……分析原因，有針對性的逐一突破。關(guān)心孩子，堅信每個孩子都愿意學好數(shù)學，啟發(fā)學生自己在錯誤中總結(jié)提升，改進提高。
其次，教師可以適當找找內(nèi)因，思考一下自己講課中是否講得清晰，是否有問題，是否指導(dǎo)到位，符合學生的認知規(guī)律，不回避、不遮掩，變學習錯誤為促進學生發(fā)展的資源。
當然，剝“錯誤“這顆洋蔥的過程可能會費時費力，會枯燥，會更辛苦，但當困惑、迷茫、問題、難點逐一破解之時，我們便會“感謝差錯”！
我的病讀后感篇十二
有一種事業(yè)叫教育，有一種追求叫夢想。
教育是需要夢想的，這就像人需要精神一樣。一個沒有精神追求的人不可能實現(xiàn)自身的價值與功業(yè)，同樣，一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來。細數(shù)我們周圍那些名校一路走過的足跡，無一不是在孜孜不倦地解讀教育夢想，無一不是在永無止境地追尋夢想。所以，作為教育人，應(yīng)該記住宋代哲學家張載講過的一句話：“志大則才大，事業(yè)大；志久則氣久，德行久?！?/p>
悄然算來，我也已經(jīng)在講臺上站了十幾個年頭，我積極彌補自己在業(yè)務(wù)和知識上的不足，虛心地向周圍所有有經(jīng)驗的老教師求教，我用我的熱情和辛勤的付出服務(wù)著我的每一批學生，我在前進中和我的學生們一起成長。每每看到孩子們有了自己的成就，我就為他們無比高興，更為自己驕傲――我是一名人民教師，我是一名合格的人民教師！
中國夢，歸根到底是教育之夢。讓我們現(xiàn)在的每一個孩子，每一位學生，將來的每一位公民驕傲幸福的生活在自我的家園中。
我的病讀后感篇十三
青春，因為有了夢想而美麗。
無法想象，沒有夢想的人，過得是怎樣頹廢的生活。
我有一個大學夢想，如同一顆小小的種子，在我稚嫩的心房靜悄悄的發(fā)芽，開出嬌艷的花朵。
為夢想付出汗水的過程，是美麗的。
每天往返于班級與宿舍之間，雖然很累，但能收獲很多很多，也不覺得什么。因為我懂得，夢想的路上固然有很多荊棘，只要我用心追求，就能看到一簇簇粉紅的花，朵朵朝陽開。
我的病讀后感篇十四
園里給孩子們配了很多好看的繪本，我非常喜歡看里面有一本《是誰嗯嗯在我頭上》，這個故事主要寫的就是：
有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，一條長長的、土黃色的嗯嗯掉下來，糟糕的是，它正好掉在小鼴鼠的頭上。小鼴鼠氣得哇哇大叫，當時沒有看不清楚它是誰。小鼴鼠造訪鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生等經(jīng)過辨別，結(jié)果都不是他們的嗯嗯。鴿子是又濕又黏的白色嗯嗯、老馬是五坨又大又圓的嗯嗯、野兔是像豆子一樣的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一顆顆咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盤巧克力蛋糕、豬先生是一坨軟軟的嗯嗯。它們都出具了“物證”，經(jīng)過比較，事實證明了小鼴鼠頭上的嗯嗯不是自己的。最后，兩只又肥又大的蒼蠅，它們是識別嗯嗯的“專家”，戳了一下小鼴鼠頭上的嗯嗯，立刻說：“哈！這是一坨狗大便！”當小鼴鼠明白真相后開始報復(fù)，為解心頭之恨，進行以牙還牙，將自己一粒小小的，黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的頭上，自己趕緊鉆回地下，發(fā)泄了怨氣。
讀了這個故事，我懂得了：在生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學會辨別。同時要意志堅定，為實現(xiàn)目標而努力。
我的病讀后感篇十五
暑假里我讀了冰波叔叔的《晚安，我的星星》，我很喜歡這本書。書里面有很多個故事，我特別喜歡《晚安，我的星星》這個小故事。
故事的內(nèi)容是說：獅子王決定把決定把天上的星星分給大家，小老鼠分到了一顆最暗最小的星星，但它還是覺得自己很幸福。小老鼠一心一意地愛著自己的星星。可是有一天，小老鼠的星從天上掉下來啦。掉下來的星星變成了一塊黑黑的石頭。小老鼠傷心極了，它讓螢火蟲幫它把星星點亮。螢火蟲在幾百個伙伴的幫助下，最后它們終于點亮了黑石頭。最后小老鼠的星星不再是又暗又小的星星了，而是天上最這最大的星星。
我很愛這只小老鼠，因為它拿到了一顆最暗最小的星星，但是它沒有灰心，也沒有對星星的放棄，而是很細心的照顧這顆星星，最后它的努力沒有白費，它的星星成為了最亮最大的星星。我們在生活上也一樣，有時侯遇到困難，不要只是埋怨，而是要迎著困難上前，不放棄，不氣餒，終有一天會戰(zhàn)勝困難。在學習上也一樣，遇到難題，我們不要怕，要對它像朋友一樣，細心的解答，終究會解答出來的。
我要學小老鼠一樣，做一個細心的、有愛心的、積極向上的好孩子。
我的病讀后感篇十六
《我與父親》，一篇選自小說《我不怕這漫長黑夜》的文章。故事不長不短，卻講述我與父親的一生。
“我們都知道，這一刻的分別，幾乎是永遠的分別，因為我將徹底成長為一名大人，而再不會是一切都聽他話的小孩。我只矗矗地站在他的面前，父子的關(guān)系漸漸坍塌，形成全新的局面。
母親和父親相繼離世后，他才發(fā)覺自己為他們做得太少太少。嫌棄母親嘮叨，跟父親比拼冷漠，藏起自己秘密的觸角，渴望把他們遠遠甩在身后。
我的病讀后感篇十七
最近，我讀了一篇感人的文章，這就是《只有你才能欣賞我》。
它講了一個發(fā)生在母親和兒子之間的感人至深的故事。文中的孩子從幼兒園開始到小學，直至中學表現(xiàn)一直都不出色，老師都他的評價也不高，但母親卻一直都信任自己的孩子，給他鼓勵和安慰，讓兒子對生活充滿了希望。
最后，兒子終于被清華大學錄取了，他對媽媽邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，只有你才能欣賞我……”文中最讓我感動的就是當別人都不相信自己兒子的時候，只有媽媽一個人相信他，對他說“孩子你能，媽媽相信你能……”正是這樣的愛給了孩子前進的動力，讓他跨進了名校的大門。母親永遠相信自己的兒子，永遠相信自己的孩子是最好的，即使他再不爭氣。
那就是我們的母親。
我的病讀后感篇十八
陳雅琢，這個名字曾經(jīng)是那么的陌生，可從讀過《我的世界我的夢》之后，這個名字就深深地刻在了我的心里，時刻鼓勵著我，讓我為理想而努力。
“做一個有能力改變社會的人”是陳雅琢的理想，“成為中美文化交流的橋梁”是她的目標，她可以為理想奮斗，為目標努力。我時常問自己：我的理想是什么？我想，大家讀了那本書后，都會踏上尋夢之路吧！
《我的世界我的夢》里記錄了陳雅琢從七歲到十六歲寫的文章。她說：我希望能把賣書所得的款項，捐給四川地震災(zāi)區(qū)的同學，讓同一片藍天下的他們跟自己一樣，去追逐和實現(xiàn)人生理想。這樣一句話如果可以從每個人口中說出，那會是怎樣一個世界？而陳雅琢做這件事的目標就是：做一個有能力的人，去幫助需要幫助的人。
從小學到高中，陳雅琢一直是同學心目中的好榜樣，老師心目中的好學生。擔任校學生會主席的她，在踴躍組織活動的同時，從不落下學習，正如她自己所說：成績好的沒有我社會活動能力強，社會活動能力強的沒有我成績好。說這句話得擁有多大的自信??！這讓我對她的好感急速上升。
如果你可以保送北大，你會婉言拒絕嗎？如果以你的成績完全可以進美國排名前40名的大學，你還會拼搏進前20名嗎？而陳雅琢卻做到了，她的目標是靠近美國前20名的大學。為了這個目標，她經(jīng)過不懈努力，被全美國排名前20名中的9所名校相上了，她最終選了排名全球第四的名校――加州伯克利大學。她讓我明白了抵住誘惑，才會做到最好，成為最優(yōu)秀的。
我的病讀后感篇十九
這個寒假，我讀《那個年代的我》著了迷，一個寒假我反復(fù)讀了一遍又一遍。作者沈石溪幼年成長的經(jīng)歷讓我久久不能忘懷。
《那個年代的我》講述了作者沈石溪幼年成長的經(jīng)歷、生命的感悟和情感的糾葛。其中一個故事講述作者與偷雞摸狗的孩子在一起瘋玩。六年級時，他跟一個叫“小猴子”的人在一起玩耍。因玩得太累，口渴，便密議去偷西瓜，結(jié)果被人抓住送往派出所。
奶奶把沈石溪領(lǐng)回家后勸他不要和小猴子一起玩，并告訴作者心腸冷毒的人會毀了自己?！皬男⊥滇?，長大偷金?！蓖禆|西是不對的，作者很聽話，主動疏遠了小猴子。而小猴子卻沒有改正錯誤，一錯再錯，終因殺人而被槍斃。
由此我想到了自己一年級時，經(jīng)常和小紅一起玩。有一天，我看見小紅沒寫作業(yè)，便也跟著不寫作業(yè)，在她的影響下，一連好幾次不寫作業(yè)，學習成績嚴重下滑。媽媽知道后，狠狠地教育了我一番，我改正了錯誤，以后也跟小紅漸漸疏遠了。我的經(jīng)歷和作者實在是太相似了，想起一錯再錯的小猴子，我立刻將《那個年代的我》推薦給小紅，希望她能改正錯誤。
俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑?！币院?，我要多交一些好的朋友，跟著良師益友好好學習，天天向上。
我的病讀后感篇二十
最近一直在讀華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學》這本書?！段揖褪菙?shù)學》是華老師寫的一本教育隨筆，里面記載著的是他近十年來對教學課堂一些總結(jié)及感悟。翻開書頁，猶如捧著一盞飄著淡香的清茶，一遍一遍品那來自他對教育教學的理想與信念的叩問與追尋，陣陣的清香沁人心脾，淡淡的喜悅在心頭升起。
華應(yīng)龍老師的課為什么總有點與眾不同？他的課為什么學生聽了不愿下課？一個數(shù)學老師的文章為什么如此生動、親切、富有詩意？這本隨筆里盡是答案。這本書分為“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”、“生活感悟”六個部分。書中包含了很多人生哲理，細細品讀，書中隨處可見華老師是個充滿智慧的學者，透過文字可以感受到他對學生無微不至的關(guān)懷，他對教育那份熱情洋溢的執(zhí)著，他站在講臺的那份歡喜...這一些，這一切，都是我，我們老師學習的楷模。
華應(yīng)龍老師出身農(nóng)民家庭，從12歲起干了許多農(nóng)活，他對農(nóng)民有著天然的情結(jié)。他像農(nóng)民種地那樣去教書。他說，教育像農(nóng)業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，更不是商業(yè)。他在每篇隨筆中都引用古今中外的名人名言，教育故事，是那樣的巧妙，那樣的廣泛。
《腦袋磕破后的笑聲》一文中，華老師竟然能把磕破的腦袋與一頂帽子合成一件難得的“教具”，與所教內(nèi)容《中括號》結(jié)合得天衣無縫。華老師在闡述如何去發(fā)現(xiàn)事物之間存在著微妙聯(lián)系的時候，引用了朱光潛先生在《談美》中的一句話“在意識中思索的東西應(yīng)該讓他在潛意識中醞釀一些時候才會成熟。功夫沒有錯用的，你自己以為勞而不獲，但是你在潛意識中實在仍然于無形中收效果?！?/p>
“燈火闌珊處”的那人，如果不是“千百度”地有意識地去尋，就不會有那份“驀然回首”的驚喜與回味！從書中能見出，華老師是讀了很多很多書的，而博覽群書，應(yīng)該是每位大師成長的共性！華老師在書中也講到：一個教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會把這個學科教得很好的；但是，如果他不經(jīng)常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個學科的。
我，寫下：“寫于讀書日一一曾經(jīng)，滿心歡喜，流連于書本間，徜徉在文字中，花香，在指尖靈動；漸漸，懶散、浮躁、匆忙中，書落塵埃，心靈空白，葉綠，不再青翠。唯愿，在一段流年似水的沉靜里，暖暖地捧你在手，讓恬淡伴隨著身邊的日子，聽時光的腳步悄然走過，在生命中留下一行行煦暖又明媚的足跡，或深，或淺……”
在此刻，也記住，再次問自己：今天，我讀書了嗎？
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我的病讀后感篇二十一
讀師范期間，大學教師給我留下了很深刻的印象：博學多才，淡泊名利。我夢想著有一天我也能成為這樣的教師，夢想的種子就這樣悄悄的種下了。后來我真正成為一名教師，踏上了工作崗位，教師的形象在我腦海中就更加的具體、生動了。
辦公室里總有這樣的老師。早讀課的鈴聲還沒有響，她就早早的坐在教室里檢查學生的作業(yè)了。走過她的班級，總能聽到這樣的聲音，”嗯，今天滔滔作業(yè)交的真及時?！薄奔渭?，不能總是拖拉，背書要抓緊?！睍r而鼓勵，時而嚴厲，認真工作從踏進校園的那一刻就開始了。中午吃過飯剛要休息，她又坐不住了，三步兩步就往教室里沖，趁著休息時間趕緊把學生的作業(yè)處理掉。在辦公室一般看不到她的身影，要找她保準在教室里。急性子的她，做事總是雷厲風行。這也影響了學生們，她的學生做什么事都很積極。課間休息時，辦公室里來來往往的大部分是她的學生，批作業(yè)的、背書的，哪樣都趕早完成。直到學生放學，她才安安定定坐下來，這一天的工作就在忙忙碌碌中度過了。她教學很嚴格，但她對學生也格外關(guān)心。每次在辦公室里批作業(yè)，她會對每個學生說：”慢點走回去，不要奔跑。”課間時，看到學生撞倒了，她一個箭步?jīng)_過去，仔細查看情況，直到學生沒事她才松了一口氣。她就是這樣閑不住，一點一滴的關(guān)心著每一位學生，用她的一分一秒盡職盡責。這樣的老師，讓我打從心眼里敬佩她，敬佩她們。
這樣的教師是否覺得似曾相識。是的，她們就是我們身邊的老師們??！她們同千千萬萬的教師一樣：勤勞、忙碌、辛苦、付出，就是這些老師們讓我明白了教師的意義。當學生學習跟不上，老師比他們更著急；當學生有了進步，老師比他們更欣慰；當學生取得成功時，老師比他們更高興；當學生長大成才時，老師比他們更驕傲。這，就是老師！
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