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高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一
本學(xué)期教導(dǎo)處全面落實(shí)教育局期初會(huì)議精神，以務(wù)實(shí)的工作，精細(xì)的管理，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、取得的主要成績。
（一）師德工作。
1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)。在工作中，班子成員深入到教師隊(duì)伍之中，主動(dòng)和教師交流溝通，營造了和諧、包容、信任、團(tuán)結(jié)的工作氛圍，一些教師的思想觀念得以轉(zhuǎn)變。特別表現(xiàn)在學(xué)校多次大型活動(dòng)中，如：在教師讀書交流活動(dòng)，足球各項(xiàng)賽事，區(qū)教學(xué)能手競賽，第四期期?？缎∮甑巍返木庉嫷然顒?dòng)，各教研組的相互合作，組內(nèi)教師的合作，班主任與任課教師的合作，無不體現(xiàn)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2.榜樣的作用得到輻射。本學(xué)期，學(xué)校樹立了在工作中愛崗敬業(yè)的侯劍、朱麗娟、劉冬梅、王蕾、馬麗娜等教師為榜樣，在工作中她們?nèi)蝿谌卧?，不?jì)得失，甘于奉獻(xiàn)，她們以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的教師呈現(xiàn)正能量。榜樣的作用是無窮的，正是她們這樣的教師，讓陽光和無私普照校園。
3.依法執(zhí)教。學(xué)校通過政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年教師保護(hù)法》及學(xué)校的規(guī)章制度。教師學(xué)法懂法，依法執(zhí)教，在教學(xué)過程中，遵守各項(xiàng)法制法規(guī)，未出現(xiàn)體罰、變相體罰攤派資料、有償補(bǔ)課、收受禮金等不良現(xiàn)象。
（二）課程計(jì)劃。
為均衡學(xué)科發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校按照《松山區(qū)教育局中小學(xué)課程設(shè)置》的要求設(shè)置課程。配齊配足每一學(xué)科的專職或兼職教師。并嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足每一門課程。特別是校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀》常抓不懈，每周一節(jié)足球課不折不扣，綜合實(shí)踐課的研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)保質(zhì)保量，每周一節(jié)安全教育課雷打不動(dòng)，充分發(fā)揮音體美教師的優(yōu)勢，是我校藝術(shù)課程開展的有聲有色，各方面成績也在全區(qū)之首。
在課程執(zhí)行過程中，學(xué)校采取不定時(shí)查課的辦法，配合學(xué)校的視頻檢測系統(tǒng)，杜絕了考試學(xué)科的教師占用非考試學(xué)科教師的課節(jié)，任課教師私自調(diào)課換課，不按時(shí)到崗，課堂脫崗等現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）教學(xué)常規(guī)管理工作。
在教學(xué)常規(guī)管理工作中，學(xué)校重點(diǎn)抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，更實(shí)效。在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，教師的備課更注重研課標(biāo)、深挖教材、備學(xué)生三個(gè)方面，如朱麗娟、崔艷艷、馬麗娜等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)；上課更注重學(xué)生良好習(xí)慣和一些基本技能的培養(yǎng)，如喬海紅、劉冬梅、武桂英、李樹蘭等老師的課堂教學(xué)在這一方面就表現(xiàn)得很突出；體衛(wèi)藝教師的輔優(yōu)工作尤為突出，讓有特殊愛好的優(yōu)秀生發(fā)展更快，如呂曉艷老師對軟筆書法的輔導(dǎo)，吳紅麗、王蕾老師對舞蹈歌唱的輔導(dǎo)，劉飛、衣偉對足球的輔導(dǎo)，這些學(xué)生都在學(xué)校、松山區(qū)、赤峰市等不同級別的比賽中獲獎(jiǎng)提高學(xué)科質(zhì)量。同時(shí)侯劍、李慶成、馮建成、徐衛(wèi)東、劉男等一些教師非常重視對學(xué)困學(xué)生的幫扶工作，使學(xué)困生的學(xué)習(xí)等各方面都有很大的進(jìn)步；適時(shí)檢測有序進(jìn)行，每單元結(jié)束，教師都認(rèn)真組織好學(xué)生進(jìn)行檢測，做好分析總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。以獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步和優(yōu)秀為主，鼓勵(lì)學(xué)生有信心趕上去。學(xué)校認(rèn)真組織好上級布置的各項(xiàng)學(xué)科期中期末檢測，加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織，通過檢測促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
在工作中，教導(dǎo)處按照教導(dǎo)計(jì)劃制定教學(xué)工作活動(dòng)安排，根據(jù)實(shí)際情況安排周行事，每周的周四通過校訊通安排下周工作，每周的周末進(jìn)行總結(jié)，未完成工作下周繼續(xù)完成，教學(xué)工作做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有指導(dǎo)，不丟每一個(gè)環(huán)節(jié)。
在工作中，教導(dǎo)處勤檢查勤督促，做到了每天不定節(jié)次查課，每月教學(xué)常規(guī)不定項(xiàng)目檢查，把平時(shí)檢查和年末檢查相結(jié)合，學(xué)校檢查和教研組檢查相結(jié)合。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對于檢查中的個(gè)案問題單獨(dú)談話交流和指導(dǎo)，對于共性問題，召開專門的會(huì)議在互相研究的基礎(chǔ)上，提出了指導(dǎo)性意見。這些檢查和督促，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，穩(wěn)而有序。
（四）課程改革穩(wěn)步推進(jìn)本學(xué)期我校課程改革的重點(diǎn)如下：
1.大力推進(jìn)小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、積累、實(shí)踐。3月份，教導(dǎo)處組織語文教師開展經(jīng)典誦讀檢測工作，對各班的經(jīng)典誦讀進(jìn)行了評價(jià)，并組織各班進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，評出了七個(gè)“經(jīng)典誦讀最佳班級”，評出了42位經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生，此活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生誦讀積累經(jīng)典的興趣。4-7月份，以校園讀書節(jié)為契機(jī)，學(xué)校在松山一小的資助下，在各班開展了讀書漂流活動(dòng)，通過漂流，解決了學(xué)校圖書室少的問題，解決了農(nóng)村學(xué)生渴望讀書的難題，增加了學(xué)生的閱讀量。在五月份，為推進(jìn)讀書-實(shí)踐-寫作活動(dòng)，我校參加了全市“文苑杯”、“千佳小讀者”征文活動(dòng)，在活動(dòng)中我校獲二等組織獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，60多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)《小雨滴》編委會(huì)組織校刊編委們編寫了第四期，這一期有不少學(xué)生以我校足球特色為題材，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀作品。在主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中，還重點(diǎn)解決了大量識(shí)字，如何寫一手漂亮字的問題。首先找準(zhǔn)制約課上大量閱讀的突破口---大量識(shí)字。每個(gè)學(xué)生都有自己的識(shí)字本，在具體操作中，讓學(xué)生采取多種方法識(shí)字，保持學(xué)生識(shí)字的興趣，繼而提高閱讀速度，進(jìn)行大量閱讀，開展常態(tài)性的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，如：每周一節(jié)讀書展示課，給學(xué)生讀書展示提供了平臺(tái)。
4奧秘。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，自主探究、小組合作等能力，現(xiàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率95%。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰γ黠@增強(qiáng)，問題意識(shí)、探究意識(shí)提高了。
（五）教科研。
學(xué)校采取研訓(xùn)一體的形式，解決了校本教研和校本培訓(xùn)的一些實(shí)際問題。
如：開學(xué)初，為盡快讓先進(jìn)的信息化更好服務(wù)教學(xué)，為是教師充分理解課標(biāo)，深入吃透教材，學(xué)校進(jìn)行了“水地小學(xué)第一屆說課標(biāo)、說教材活動(dòng)”通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了老教師制作和使用ppt課件的積極性，轉(zhuǎn)變老年教師的思想觀念，也發(fā)現(xiàn)了年輕教師中的人才，其中參加活動(dòng)的劉冬梅、馮麗麗、郭敏珍獲一等獎(jiǎng)，趙國文、呂曉艷兩位老教師獲二等獎(jiǎng)。
再如：為解決教研組集體備課形式化問題。我們不在以集體備課次數(shù)多少為衡量教研組工作的砝碼。而是重質(zhì)量，抓實(shí)效。為此，學(xué)校開展了優(yōu)秀教研組評選，把集體備課作為重要一項(xiàng)。每次集體備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要派專人觀摩教研組活動(dòng)的開展情況，所有教研組人員都備同一節(jié)課，先說課，然后抓鬮上課、評課交流。讓教研組的成員沒有了依賴，沒有了托詞。去形式化的集體備課明顯有效，也改變了教師靠邊站的思想。
再如：為構(gòu)建讀書型學(xué)校，讓學(xué)校充滿書香氣息。首先從教師開始，教師每年要讀一本文學(xué)經(jīng)典、一本教育理論、一本專業(yè)書籍，除教學(xué)用書外，每學(xué)期每位教師平均讀書50萬字以上。繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)班子和教師共讀書活動(dòng)，由領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，分組讀書，寫讀書筆記，進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，并編寫教師讀書心得文集。這一活動(dòng)提升了教師的文化修養(yǎng)，也使教師在教學(xué)實(shí)踐中的理論匱乏得以解決。
學(xué)校還充分利用城區(qū)學(xué)校教師來校支教的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)的開展教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，與支教教師進(jìn)行交流，借鑒她們的現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)較好的教學(xué)方法，從某種程度上講是對教師多方面的促進(jìn)。
充分利用上級部門的各種教學(xué)活動(dòng)賽事開展觀摩課、磨課、公開課活動(dòng)，有效的提高了年輕教師的課堂教學(xué)水平，這學(xué)期，我校袁敏老師參加了赤峰市英語基本功大賽獲一等獎(jiǎng)，尹福薇老師參加了赤峰市美術(shù)基本功大賽獲一等獎(jiǎng)。另外我校崔艷艷、袁敏、王蕾、李鴻潔、尹福薇五名教師參加了松山區(qū)第十屆教學(xué)能手的評選，全部獲得教學(xué)能手稱號，其中王雷老師獲優(yōu)秀教學(xué)能手。
在科研課題上，所有教師都有小課題研究計(jì)劃，每個(gè)人都要有小課題，在教學(xué)過程中積累研究案例，研究過程中的資料保存齊全，以供以后組織教師交流，提高教師的研究氛圍。在學(xué)校研究課題方面，繼續(xù)推進(jìn)國家級課題《語文主題學(xué)習(xí)》實(shí)驗(yàn)；由史九江主持的自治區(qū)級課題《網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略和方法的研究》已經(jīng)結(jié)題，我校共有16名教師參加了此課題研究，通過課題研究引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)踐中相互交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深入研究，積累經(jīng)驗(yàn)材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
（六）信息化工作。
1、繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作。
目前學(xué)校各功能教室的電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的。
6任務(wù)是做好管理及使用登記工作?！肮堋崩碇饕ㄕJ(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對設(shè)備進(jìn)行定期的檢測維護(hù)，并做好維修記錄。做好老師的教學(xué)軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞?！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O(shè)備的使用率，鼓勵(lì)老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。
2、切實(shí)管理好多媒體。
既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好多媒體教室、班級的衛(wèi)生、安全工作。
3、提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。
作為信息技術(shù)專業(yè)人員，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
4、增強(qiáng)電教人員的服務(wù)意識(shí)。
采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。本學(xué)期，每天對各班級使用電教設(shè)備進(jìn)行記錄。
5加強(qiáng)培訓(xùn)和科研，提高師生信息素養(yǎng)：
7源整合的應(yīng)用能力，也為教師們進(jìn)行電化教學(xué)課題的研究創(chuàng)造條件。
6、信息技術(shù)教學(xué)方面：我校按照上級要求開齊開足信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加電腦動(dòng)畫知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和操作能力，同時(shí)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了收集、存儲(chǔ)、篩選、整理以及應(yīng)用各種信息的能力。采用多種教學(xué)方法，重視實(shí)踐和操作能力的培養(yǎng)，取得明顯效果。
（七）教學(xué)安全工作。
在教學(xué)中，學(xué)校沒有忽視安全工作，特別加強(qiáng)課堂教學(xué)安全，每周一節(jié)安全教育課雷打不動(dòng)，教師不但有教案，而且根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況重落實(shí)。同時(shí)學(xué)校制定了上課點(diǎn)名制度、體罰和變相體罰教學(xué)考核一票否決制、實(shí)驗(yàn)安全制度，這些制度的制定，加上學(xué)校的檢查并舉，在教學(xué)中未出現(xiàn)安全事故。
二、存在的問題。
1.由于一些上級活動(dòng)和賽事過多，學(xué)校疲于應(yīng)對，教學(xué)時(shí)間得不到保障，影響了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣有所下降，教學(xué)與活動(dòng)產(chǎn)生了矛盾。
2.教師思想不求上進(jìn)，安于現(xiàn)狀有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二
重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,幫助學(xué)生明確做人的基本原則,了解社會(huì)發(fā)展的規(guī)則,是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供您參考。
這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任高三政治教學(xué)工作。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、備考經(jīng)驗(yàn)。
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。
俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，羅主任就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持。
高三年級雖然是學(xué)校的一個(gè)部分，但在很多情況下它更象一個(gè)整體，因?yàn)楦呷墓ぷ魇切枰咭缓透叨昙壗處煹呐浜虾椭С值?，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試前的最后一年，在復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識(shí)內(nèi)容，教師在復(fù)習(xí)備考的過程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識(shí)內(nèi)容，從而和舊教材知識(shí)進(jìn)行整合，最終傳授給學(xué)生。在這個(gè)過程中，多虧了組內(nèi)高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識(shí)方面的無私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助，才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作。
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗(yàn)和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經(jīng)驗(yàn)豐富的羅主任的精心指導(dǎo)。我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，羅主任都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。
政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會(huì)取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容，最終形成知識(shí)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的。
5、多授之以“漁”
知識(shí)是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識(shí)的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識(shí)的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。
6、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情。
剛教這屆高三學(xué)生時(shí)，我所面臨的困難是很大的，主要是因?yàn)椴皇煜?，而且是高三階段，于是學(xué)生就會(huì)對你有很多挑剔的目光，質(zhì)疑的眼神，換句話說，他們會(huì)對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進(jìn)課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，盡管班主任是以很委婉的方式和話語告訴我的，可是我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補(bǔ)的東西還有很多，其中最關(guān)鍵的就是語速問題，以前的學(xué)生和我有過一段時(shí)間的磨合期，所以他們感覺問題不是很大，而且我也始終覺得語速快，可以在同樣的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生更多的知識(shí)，他們會(huì)獲益更多?？墒窃谶@屆學(xué)生身上卻行不通，因?yàn)槲覀冎g根本就沒有過“交集”，高三的時(shí)間又很短，不能讓他們來適應(yīng)我，于是在后來的授課中我盡量放慢語速，從而滿足學(xué)生的要求。也許是由于八月月考時(shí)學(xué)生考得不錯(cuò)，所以我就放松了對他們的要求，導(dǎo)致的后果就是在九月月考中，所教三班的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于二班，詳細(xì)分析原因，就在于我過分的相信他們，被課堂上表面的“轟轟烈烈”所迷惑，加上我還帶高一的課，于是對他們的督促就不是很及時(shí)，惡果就出現(xiàn)了。還好錯(cuò)誤出現(xiàn)的比較早，在羅主任的及時(shí)提醒下，我知道了學(xué)生身上的惰性是很強(qiáng)的，即時(shí)是高三的學(xué)生，尤其是平行班級的學(xué)生，所以必須對他們從嚴(yán)要求。按照這樣的要求，我加強(qiáng)了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。
7、提高練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)講評糾錯(cuò)。
練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。
講評時(shí)，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點(diǎn)問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，建立錯(cuò)誤試題本，盡量做到少犯同類的錯(cuò)誤。
8、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞。
課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感覺老師并沒有因?yàn)樗牪欢憛捤?讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí)，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。
二、存在的不足。
經(jīng)驗(yàn)主義害死人，這話一點(diǎn)也不假。因?yàn)榻衲晔堑诙陰Ц呷?，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法有欠缺。
由于平行班級學(xué)生的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做?上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學(xué)生的靈氣沒有了，相反把學(xué)生“記死”了。這屆學(xué)生比較聰明，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗(yàn)證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí)，更靈活。
2、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)有誤區(qū)。
20xx年試卷中所考查到的熱點(diǎn)問題，我們在復(fù)習(xí)中都注意到了，如和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀、三農(nóng)問題、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)公平、航天精神、外貿(mào)、雪災(zāi)、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識(shí)，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。時(shí)政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點(diǎn)問題，另一方面也說明我們的復(fù)習(xí)還不到位，特別是我們對熱點(diǎn)問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點(diǎn)問題進(jìn)行多角度的分析，這樣才能以不變應(yīng)萬變。
3、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度。
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，兩年的高三是很鍛煉人的，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)橛泄膭?lì)所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)絕對是一個(gè)讓教師快速成長和進(jìn)步的好舞臺(tái)，前提是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會(huì)更美好。
忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的。
教案。
學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問題;相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成績。
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高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三
本學(xué)期，我主要擔(dān)任了初二年級四個(gè)班政治教學(xué)工作。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我特做以下總結(jié)：
開學(xué)之初認(rèn)真制定計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。教學(xué)過程中依據(jù)新課標(biāo)的要求認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽其他任課教師的課，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和高尚人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
以前政治教學(xué)重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo)；重理論知識(shí)，輕實(shí)踐環(huán)節(jié)。新課標(biāo)要求，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的.形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。激作為一名教師，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的反思和總結(jié)，平日里勤鉆研，多讀書，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四
1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，不滿足于小小進(jìn)步，做到“沒有，只有更好”，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。
2、繼續(xù)深化生本理念，充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，的發(fā)揮學(xué)生主體性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五
本學(xué)期，擔(dān)任初一年級兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。
多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六
本學(xué)期，擔(dān)任初一年級兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七
高考最終是通過學(xué)生上考場參考、做試題來完成，面對高考，武裝學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)，才能贏得高考。
一、教學(xué)總體思路(計(jì)劃與執(zhí)行情況)。
根據(jù)相關(guān)部門計(jì)劃，學(xué)期開始時(shí)制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作，當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)行當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
二、全學(xué)年各階段教學(xué)安排：
1、教學(xué)時(shí)間分配：
第一學(xué)期開學(xué)第一個(gè)星期，結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著用一個(gè)月的時(shí)間完成高三哲學(xué)常識(shí)上冊的教學(xué)。再用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)前言至五課，用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)政治常識(shí)。新區(qū)一?？荚囍?0天時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時(shí)政歸類復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期：用一周半時(shí)間完成哲學(xué)常識(shí)第五課與第六課的教學(xué)。接著按考試手冊上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)。每一次統(tǒng)考之前，按時(shí)政范圍進(jìn)行時(shí)政與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二模考試前兩周進(jìn)行總復(fù)習(xí)。二?？荚嚱Y(jié)束后，用兩周時(shí)間進(jìn)行三冊書本基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，用一周時(shí)間結(jié)合高考試卷，進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo)?？荚嚽白詈笪辶炖?，叮囑學(xué)生按照時(shí)政冊子背一遍時(shí)政。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：考試手冊上的要求，三冊書本的上的內(nèi)容。
3、作業(yè)與練習(xí)：
第一學(xué)期，經(jīng)濟(jì)、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空、單項(xiàng)、不定項(xiàng)選擇題，選擇性完成簡答或材料分析說明題。第二學(xué)期：完成《綜合能力測試》上的所有選擇題及選擇性的簡答題、材料分析說明題、論述題。同時(shí)選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二?？己?，完成所有二模試卷上的選擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練，選擇完成xx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目。
4、考試安排。
第一學(xué)期安排四次考試：其中一次是九校聯(lián)考，一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試，另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學(xué)期安排了五次考試：3月4日至6日，九校聯(lián)考。3月底月考。4月23日的區(qū)二?？?，5月初月考，5月底高考模擬。
周日教學(xué)內(nèi)容：補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法。
三、經(jīng)驗(yàn)與反思(結(jié)合201x年高考試卷)。
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度，每次考試之前對當(dāng)時(shí)階段的時(shí)政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績，也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會(huì)取得較滿意的成績。
2、要緊扣考綱，重視教材，講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識(shí)。課文知識(shí)點(diǎn)要問題化，問題要多樣化。每一冊書本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開教材課文，拿外面的輔導(dǎo)材料作教材。
3、要在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)多角度、多層次的思考，培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識(shí)解析實(shí)際的能力，并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。
4、要留意貼近學(xué)生生活的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評價(jià)。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓(xùn)練，指導(dǎo)答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對有疑問的選項(xiàng)寧可不選，以保證能確定的選項(xiàng)的得分。20xx年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評分標(biāo)準(zhǔn)，部分選項(xiàng)正確(無錯(cuò)選)能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)。
6、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對書本知識(shí)點(diǎn)作整理歸納。
7、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)政，要想法讓學(xué)生家長配合，督促學(xué)生在家每天看新聞。加試政治的學(xué)生平時(shí)不關(guān)注新聞，政治高考取得不了高分。教師要對同類時(shí)政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納。
8、要保證政治加試班哲學(xué)常識(shí)課的教學(xué)課時(shí)。20xx年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%，并用簡答題與分析說明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析、說明同一材料的能力。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求，即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理，再聯(lián)系材料展開分析說明。
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高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八
教育事業(yè)的快速進(jìn)步,給高中政治教學(xué)改革提供了絕佳的機(jī)會(huì)。高中政治教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。今天本站小編給大家整理了高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
時(shí)間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
"培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程"，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席高中教師。
和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級2個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的4個(gè)班，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)政治的重要性，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九
1、繼續(xù)以“爭當(dāng)育人成才先鋒”為主題，在深入學(xué)習(xí)全國教書育人楷模和全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)教師的事跡，開展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、專題學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《寧波市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》和《寧波二中十二五規(guī)劃》。
(二)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。
8月23--25日，自學(xué)。
8月26日上午8：00，行政后勤人員報(bào)到，整理內(nèi)務(wù)，作好開學(xué)準(zhǔn)備;教師自學(xué)。
上午8：30，召開校務(wù)會(huì)議;下午1：30，召開行政會(huì)議。
集中學(xué)習(xí)作息安排：上午8：00—11：00，下午2：00—5：00。
二、開學(xué)工作安排。
1、8月26日，上午8：00行政后勤人員報(bào)到;。
3、8月30日，休息;。
5、9月1日，上午7：25升旗儀式暨新學(xué)期開學(xué)式。
寧波二中校長室、黨總支。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十
1、注重教法研究，認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)。由于自己是一名年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在實(shí)際教學(xué)工作中本人更加認(rèn)真研究教材，對比教材重難點(diǎn)，做到吃透教材、靈活運(yùn)用教材。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的學(xué)生實(shí)際出發(fā)。在日常課堂教學(xué)中我注意把自己積累的生活實(shí)際問題及時(shí)反饋給學(xué)生，以從日常生活中教育學(xué)生，達(dá)到思想品德的作用，最終達(dá)到提高學(xué)生能力的目的。
2、靈活運(yùn)用教材，選做練習(xí)冊等資料。在日常備課教學(xué)過程中，我總是把把握課本重難點(diǎn)的情況下，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)纳钪R(shí)，讓學(xué)生既有興趣學(xué)也能學(xué)得好。課外練習(xí)在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學(xué)生去做，做到精練有效果。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
在教學(xué)過程中，我一直懷著一種互相學(xué)習(xí)的心態(tài)，當(dāng)學(xué)生有疑問，而我不清楚時(shí)，我會(huì)大方地說，我課后去查一下，再來和大家交流。當(dāng)學(xué)生幫我指出不足時(shí)，我會(huì)虛心地說，謝謝你們，讓我又學(xué)到了一點(diǎn)。
在這種益師益友的氛圍下，學(xué)生與我有了一種良好的關(guān)系，這也讓學(xué)生愛上我的課，這其實(shí)有助于學(xué)生在思想品德這門功課上的進(jìn)步。而平常在參加教研活動(dòng)時(shí)，我也認(rèn)真地聽取別人意見，積極參與其中，并在旁聽他人教學(xué)過程中，借鑒其優(yōu)點(diǎn)，從而嘗試、改進(jìn)自己的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)之余，感到自己的教學(xué)能力確實(shí)有所提高。
完成了一學(xué)年的教學(xué)工作，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，看著自己的教學(xué)水平一點(diǎn)一點(diǎn)地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探索更加適合我，也適合學(xué)生們的教學(xué)方式，俗話說，沒有，只有更好，所以，我將不斷進(jìn)步，不斷尋求突破，盡情享受教學(xué)的樂趣。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
1、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。
2、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實(shí)的還不算多，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
本學(xué)期任教初一（1）、（2）班，共83名學(xué)生。初一是起始階段年級，特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。政治是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達(dá)能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)積極性不高，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會(huì)做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識(shí)型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。具體講：
1、以能力為立意。現(xiàn)在高考已從知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變。為此，在這一年里，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。
2、以培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為根本。考能力，知識(shí)是基礎(chǔ)。而獲得知識(shí)和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中不能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。
3、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動(dòng)，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。
4、以考生為主體?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。
總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)而又互相兼顧。
（一）第一輪復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。（20xx年7月—20xx年2月）。
1、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤渡钆c哲學(xué)》、《文化生活》、《政治生活》、《經(jīng)濟(jì)生活》、《國家與國際組織常識(shí)》。
2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。
3、對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。
第一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識(shí)考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)、理解、過關(guān)，知識(shí)體系就只能是空中樓閣。
注：鑒于20xx年高考方案還沒有最終敲定，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會(huì)根據(jù)高考方案做適時(shí)調(diào)整，對選修模塊再做補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
（二）第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)即理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識(shí)與熱點(diǎn)實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到觸類旁通。（20xx年3月—4月）。
近幾年來，高考題往往以熱點(diǎn)作為背景材料，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
此階段以六到八個(gè)左右的專題進(jìn)行知識(shí)的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行。以知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問題，又以實(shí)際問題說明知識(shí)點(diǎn)。
（三）第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，回歸基礎(chǔ)，掌握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。（20xx年5月—6月3日）。
這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練：
1、回歸教材基本知識(shí)，重點(diǎn)抓好主干知識(shí)，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、對近三年特別是09年各課改區(qū)的高考試題進(jìn)行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。
3、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、歸納。
第三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過程。
在這三輪復(fù)習(xí)中，需要解決、處理好九個(gè)方面的問題。
1、注意知識(shí)的全面性。對基本概念、基本問題必經(jīng)全面掌握，因?yàn)闆]有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量。
2、注意知識(shí)的系統(tǒng)性。
3、注意知識(shí)的融通性。如注意經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)及社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。
4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考統(tǒng)一的方法。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦，多思考、多質(zhì)疑，不動(dòng)筆墨不讀書，凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高。
5、重點(diǎn)突破與一般的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法學(xué)習(xí)，對知識(shí)既要重點(diǎn)突破，又要兼顧一般，即重點(diǎn)是兩點(diǎn)的重點(diǎn)，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)。
6、培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。要求考生訂好個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，注意計(jì)劃的科學(xué)性，做到五個(gè)結(jié)合即個(gè)人計(jì)劃與高考考點(diǎn)相結(jié)合，重點(diǎn)與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合。個(gè)人計(jì)劃與學(xué)校計(jì)劃相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合。
7、指導(dǎo)考生，認(rèn)真研讀，高考考試大綱，注重單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)要提高復(fù)習(xí)的目的性，針對性，自覺性，主動(dòng)性，就必須要求考生認(rèn)真解讀考試大綱，明確《考綱》規(guī)定的各項(xiàng)能力與要求。復(fù)習(xí)時(shí)一定要以教材基礎(chǔ)知識(shí)為中心，特別重視政治學(xué)科內(nèi)的單元復(fù)習(xí)。
8、將社會(huì)熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)中篩選有價(jià)值的，可能考查的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納分析。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
1、繼續(xù)以“爭當(dāng)育人成才先鋒”為主題，在深入學(xué)習(xí)全國教書育人楷模和全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)教師的事跡，開展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、專題學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《寧波市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》和《寧波二中十二五規(guī)劃》。
(二)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。
8月23--25日，自學(xué)。
8月26日上午8：00，行政后勤人員報(bào)到，整理內(nèi)務(wù)，作好開學(xué)準(zhǔn)備;教師自學(xué)。
上午8：30，召開校務(wù)會(huì)議;下午1：30，召開行政會(huì)議。
集中學(xué)習(xí)作息安排：上午8：00—11：00，下午2：00—5：00。
二、開學(xué)工作安排。
1、8月26日，上午8：00行政后勤人員報(bào)到;。
3、8月30日，休息;。
5、9月1日，上午7：25升旗儀式暨新學(xué)期開學(xué)式。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十七
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用"情境教學(xué)法"，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十八
根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十九
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生全面發(fā)展。開展了一些課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
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