通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我反省和成長(zhǎng)的能力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇一
我校坐落在城郊結(jié)合部，全校500多名學(xué)生，70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女，100%是農(nóng)村的孩子，就是這么一所普通的學(xué)校，現(xiàn)在卻被人稱為“大愛(ài)校園”；我和同事xx、xx都是最平凡的教師，現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”，全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團(tuán)隊(duì)”，這一切都源于一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的故事。
xx年11月10日早上例行晨檢時(shí)，我和六（1）班的教師xx發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是向他們的母親姚女士致電了解情況，但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)。撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話，但根本聯(lián)系不上。
在快速向?qū)W校安全員匯報(bào)情況的同時(shí)，我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟。體育教師xx開(kāi)著他的私家車載著我們，沿著大致線路，一路摸索著趕往學(xué)生家。
姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi)。來(lái)到屋外，我們一邊敲門(mén)，一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久，始終沒(méi)人開(kāi)門(mén)。無(wú)奈之下，我們留下了寫(xiě)明情況的紙條并注明聯(lián)系方式。
有人曾問(wèn)我：“你們已盡到了教師的職責(zé)，為什么還會(huì)繼續(xù)？”我說(shuō)：“只有真正找到孩子，得知他們的消息，才放得下心。”
當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí)，我越發(fā)緊張了，一種不祥的預(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈。必須聯(lián)系上姚女士！我們往她的手機(jī)里充了10元話費(fèi)，打過(guò)去，沒(méi)人接，再打，還是沒(méi)人接，3分鐘之后，電話居然接通了。
電話那頭，傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱，說(shuō)的是“起不來(lái)，頭痛，在地上”等語(yǔ)無(wú)倫次的話。
一定是家里出事了！幸運(yùn)的是，夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟，幫忙打開(kāi)門(mén)后，發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí)，醫(yī)生說(shuō)，3人是一氧化碳中毒，如果再晚半小時(shí)，人可能就沒(méi)了。
獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說(shuō)感謝，一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬。每每想起這一幕，我都忍不住眼角濕潤(rùn)。
白巖松曾說(shuō)，人群中并不缺乏愛(ài)，關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛(ài)，并且將這種愛(ài)變現(xiàn)。幫我們變現(xiàn)這種愛(ài)的，是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺(tái)的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度。
學(xué)校信守“忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”，確立“追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，幾年如一日地開(kāi)展“大愛(ài)教育”。校園最顯眼的地方樹(shù)立著3塊文化牌，分別寫(xiě)著“每一個(gè)人都很重要”、“每一個(gè)人都可以做最好的自己”、“每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師”。
愛(ài)絕不只是掛在嘴上的，為了讓孩子們成為最好的自己，學(xué)校幾年如一日開(kāi)展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動(dòng)；通過(guò)建立“十大知曉學(xué)生檔案”，了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線等情況。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
在此很想談一談我校開(kāi)展的“兩元錢(qián)”制度，教會(huì)學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助，被求助的人都會(huì)及時(shí)遞上兩元錢(qián)，并且做到不追問(wèn)、不責(zé)備，只要他們第二天及時(shí)歸還就好?！皟稍X(qián)制度”的確幫助過(guò)那些因?yàn)閬G失了坐車的兩元錢(qián)而無(wú)法回家的孩子，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了“誠(chéng)信互助箱”，在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子，放著幾十元錢(qián)，每個(gè)孩子都可以往里面捐錢(qián)也可以到里面借錢(qián)，這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖，也沒(méi)有人專門(mén)盯梢。從最初一口氣少了十幾元錢(qián)到現(xiàn)在箱子里的錢(qián)只多不少，我們教會(huì)孩子們：做一個(gè)有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、守信、有節(jié)制的人。
學(xué)校一直提倡“不嫌棄、不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子”。對(duì)此，我和同事們堅(jiān)持做到“家長(zhǎng)不能當(dāng)老師，老師就來(lái)做家長(zhǎng)”，幾乎所有的教師對(duì)家長(zhǎng)都感覺(jué)無(wú)望的孩子始終沒(méi)有放棄，大家鼓勵(lì)著、輔導(dǎo)著，直到學(xué)生欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)自己也能考及格。每當(dāng)這時(shí)，我便強(qiáng)烈地感到，我們都是幸福的教師，在付出愛(ài)的過(guò)程中也得到了愛(ài)、享受了愛(ài)，我們將通過(guò)有愛(ài)、有責(zé)任心的教育，度過(guò)有意義的、飽滿的一生。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇二
“幸福力是簡(jiǎn)單可尋的，幸福力是博大可傳的，幸福力是無(wú)形不一的。慶幸有’特崗’之帆引我步步駛向幸福海岸!”這是特崗教師xx博文里的一句話。
xx，這個(gè)開(kāi)朗活潑的80末女孩，在綏寧縣縣城長(zhǎng)大的獨(dú)生女，20xx大學(xué)畢業(yè)后，帶著點(diǎn)城里獨(dú)生子女的嬌氣，帶著點(diǎn)忐忑和不安，來(lái)到了我縣偏僻的醪田鎮(zhèn)湛田完小，成為了一名農(nóng)村小學(xué)特崗教師。三年來(lái)，她克服了生活和工作上的種種困難，在育人的講臺(tái)上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)展示了新一代年輕教師的風(fēng)采。
初到湛田完小她便擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任及三年級(jí)英語(yǔ)教師的工作。70位活潑懵懂的一年級(jí)小孩子，每天四五個(gè)課時(shí)的緊湊安排，一度讓她嗓子嘶啞發(fā)炎，長(zhǎng)期見(jiàn)她啞著嗓子說(shuō)不出話，其他教師主動(dòng)要求幫她代課修養(yǎng)嗓子，她卻總是微笑婉拒：“鐵嗓子是練出來(lái)的，我堅(jiān)持過(guò)了這道坎后嗓子就會(huì)變好，再說(shuō)學(xué)生也懂得體諒，課堂紀(jì)律都變好了呢?！彼龍?jiān)持邊吃藥邊上課，講不出話時(shí)則停下來(lái)，用手勢(shì)指點(diǎn)課文段落讓學(xué)生思考，還會(huì)將部分課文內(nèi)容通過(guò)表演的形式讓學(xué)生直觀感受后去體味思考。偶爾的“啞劇”表演反而增進(jìn)了她和學(xué)生的心靈溝通，成了學(xué)校的一道“特色”。
每年開(kāi)學(xué)初蘭老師都主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)交換電話號(hào)碼，手機(jī)里專門(mén)有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話組，平時(shí)與家長(zhǎng)短信電話聯(lián)系溝通孩子在校情況：廖潔是個(gè)聰明貪玩的孩子，經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，蘭老師發(fā)短信反應(yīng)給廖潔父親，請(qǐng)他多打電話回家鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)并適當(dāng)采取些獎(jiǎng)勵(lì)，不斷監(jiān)督鼓勵(lì)下廖潔拖欠作業(yè)的次數(shù)減少了，聽(tīng)說(shuō)后來(lái)還拿了獎(jiǎng)狀；劉旭是個(gè)內(nèi)斂的孩子，外婆帶著他，任何事情他都不和外婆講，總是完成作業(yè)就出去玩耍了，劉旭父親把情況告訴了蘭老師，蘭老師馬上找劉旭談心，課上也主動(dòng)表?yè)P(yáng)劉旭讓他回答問(wèn)題，并鼓勵(lì)他多和同學(xué)、家人交流，如今的劉旭是課堂的“智多星”；尹曦堯皮膚過(guò)敏，蘭老師馬上送他去村里醫(yī)務(wù)室看病開(kāi)藥，然后打電話告訴孩子奶奶吃藥劑量。
不定時(shí)蘭老師還會(huì)找班里孤兒與父母離異孩子談話交流：廖浩同學(xué)父親早亡、母親改嫁，祖父母便強(qiáng)硬的不準(zhǔn)媳婦再看孩子了，每每蘭老師總是在婆媳之間周旋，孩子母親買(mǎi)的東西都放在她那里，然后由她每天給孩子，孩子母親打電話來(lái)聊過(guò)孩子學(xué)習(xí)情況后不忘讓孩子接電話聽(tīng)聽(tīng)母親的叮嚀；有一年廖浩學(xué)費(fèi)未交全，她不聲不響跟學(xué)校溝通自己墊了費(fèi)用。
下雨擔(dān)心學(xué)生淋雨感冒，總和科任老師把飯菜搬到教室分發(fā)；前年學(xué)生廖廣倩家中發(fā)生火災(zāi)，她和另外一位特崗教師急忙趕到孩子家，安慰并接孩子來(lái)校上學(xué)，遞上了自己的紅包與自己的課本與文具；學(xué)困生膽小不自信，她采取“好朋友一幫一”的活動(dòng)以優(yōu)輔差，放學(xué)后單獨(dú)給學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助他們提高成績(jī)找回自信。
每次局里開(kāi)展特崗教師交流會(huì)，問(wèn)到她有何困難時(shí)，她從不說(shuō)自己生活的困難，反而把自己體驗(yàn)見(jiàn)證的留守兒童的苦楚告訴大家，希望領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注留守兒童的心理及生活。
孩子的苦就是她的苦，孩子的樂(lè)便是她的樂(lè)，蘭老師總是把孩子們放在首位，總是盡自己所能去想、去幫助孩子，她把自己當(dāng)成了孩子們的媽媽、孩子們的依靠。
xx老師畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)院，有頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及較好的專業(yè)素養(yǎng)，即使在條件艱苦落后的農(nóng)村完小，她也通過(guò)自身努力去嘗試實(shí)踐新課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念。
每次備課，她都結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案，有時(shí)候還動(dòng)手自制教學(xué)掛圖幫助學(xué)生直觀體會(huì)教學(xué)內(nèi)容；最讓人感動(dòng)的是特崗三年她都從事低年級(jí)教學(xué)，堅(jiān)持三年都自制生字卡片，近千張生字卡片記錄了她對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷。
為激勵(lì)孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表?yè)P(yáng)墻”，每朵花代表一個(gè)小組，每堂課中認(rèn)真聽(tīng)課、積極答問(wèn)的小組就能得到一張貼紙，具有拾金不昧、幫助同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)也能為自己組爭(zhēng)得貼紙表?yè)P(yáng)。蘭老師打趣地告訴學(xué)生這是有愛(ài)心的孩子們?yōu)樽约盒〗M的小花澆水，這樣孩子們每每爭(zhēng)到貼紙都覺(jué)得格外自豪；每天放學(xué)前蘭老師會(huì)和學(xué)生總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，提出第二天的希望，最后在孩子們伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口號(hào)中結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。
不定時(shí)她還會(huì)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)召開(kāi)特色班會(huì)活動(dòng)，先自己簡(jiǎn)單布置教室搜集材料，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)從自身從周圍去發(fā)現(xiàn)和討論班會(huì)主題，如“我愛(ài)我家”、“美麗大家分享”、“安全你我他”等等。最讓她欣慰的是“我是最閃亮的星”這堂班會(huì)：她在黑板畫(huà)了七顆星，每顆星分別代表勤奮、智慧、文明、進(jìn)步、友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)，依次讓學(xué)生思考什么樣的行為才能評(píng)為“智多星”、“文明星”、“友愛(ài)星”等；再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己能評(píng)為什么明星并說(shuō)說(shuō)原因；最后巡堂看所有孩子的自評(píng)，根據(jù)表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)貼在孩子臉上。一堂班會(huì)能讓孩子學(xué)會(huì)自評(píng)、他評(píng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇三
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇四
xx，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來(lái)，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的老師。
校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤(pán)錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門(mén)組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見(jiàn)的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的.感情，家長(zhǎng)和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請(qǐng)她的好朋友多幫助她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖，讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫(kù)，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽(tīng)媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問(wèn)題找老師。
另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝黄?，師生一起探討一下熱門(mén)話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買(mǎi)藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開(kāi)始過(guò)不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái)，劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇五
聶玉玲，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九八八年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處?，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈愛(ài)的笑臉；迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造！這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)??！
我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡覜](méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了?！钡谌欤粌H沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話,時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事？很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧槪覜](méi)有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的．但一定要學(xué)會(huì)寬容別人．一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子？現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想,同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o(wú)比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)！
不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過(guò)一場(chǎng)雪災(zāi)，開(kāi)展“愛(ài)在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人”。對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責(zé)任小能手”的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)?；顒?dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深愛(ài)的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對(duì)父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生......
在2012年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國(guó)慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買(mǎi)飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門(mén)，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。
天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽(tīng)校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假??！因?yàn)槲覔?dān)心：身為班主任的我若請(qǐng)假，班級(jí)、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開(kāi)口請(qǐng)假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門(mén)口，祈禱手術(shù)的成功！緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來(lái)醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味??？每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一！這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì)；撰寫(xiě)的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇六
36載，他扎根鄉(xiāng)野，拒絕城市的“誘惑”;自研、自制近500件教具，400多件動(dòng)、植物標(biāo)本;用雙手給遂昌縣大柘鎮(zhèn)的孩子們，建成了一座令城里孩子都羨慕不已的實(shí)驗(yàn)學(xué)堂;他就是“2016全國(guó)最美教師”王偉平。
“它意味著對(duì)科學(xué)的啟蒙，是每個(gè)孩子對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生興趣的火種!”王偉平如是說(shuō)。
今年57歲的王偉平，是遂昌縣大柘鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)老師。自1980年走上教師工作崗位以來(lái)，他先后在遂昌縣石練鎮(zhèn)大茂坑村小學(xué)、石練鎮(zhèn)中心小學(xué)、大柘鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。今年，是王偉平從教的第36個(gè)年頭，他還被評(píng)為“2016全國(guó)最美教師”。全國(guó)僅有十人獲得該項(xiàng)殊榮，而他也是浙江省唯一入選的教師。
放棄進(jìn)城扎根農(nóng)村，他是別人眼里一根筋的“大傻子”
其實(shí)，王偉平曾經(jīng)不止一次有過(guò)調(diào)進(jìn)縣城學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，但每次都被他主動(dòng)放棄了。
人們問(wèn)他為什么?他總是輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“縣城學(xué)校需要我這樣的科學(xué)老師，但農(nóng)村學(xué)?？赡鼙瓤h城更需要?！币?yàn)槌錾磙r(nóng)村的他，更懂得農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)與科學(xué)的渴望。
科學(xué)課涉及的知識(shí)面廣，課前總是要做大量的準(zhǔn)備工作。有時(shí)上課需要活魚(yú)、蔬菜、種子等實(shí)物，而學(xué)校又缺這些物品，王偉平就自己貼錢(qián)購(gòu)置。他到舟山去參加教學(xué)觀摩會(huì)，買(mǎi)回了海馬、海螺、扇貝、海螃蟹;到海南去旅游，又買(mǎi)回了海星、海膽;到福建太姥山游玩，還買(mǎi)回了寄居蟹……盡管他的工資不高，但要自己貼錢(qián)買(mǎi)教具，他卻從不心疼。
還有一次，王偉平在坐車從遂昌縣城回校的路上，看見(jiàn)路邊正在開(kāi)采石英礦和花崗巖，便立刻下車去采集礦石標(biāo)本。當(dāng)他返回公路時(shí)，天色已晚，路上早已沒(méi)有客車。他就背著一籃子的石英礦和花崗巖步行，直到晚上8點(diǎn)多鐘才回到學(xué)校。
一名小學(xué)科學(xué)老師，其實(shí)就是全科教師。課余時(shí)間，王偉平還充當(dāng)學(xué)校的水電工、木工、泥水匠，義務(wù)管理學(xué)校的水、電、音響等。這一做，就做了十幾年，沒(méi)有任何報(bào)酬和補(bǔ)貼。
1995年12月，在一次疏通教學(xué)樓水管的高空作業(yè)中，由于地面濕滑，王偉平不慎從三米多高的木梯上摔下來(lái)，造成腰椎粉碎性骨折。這一摔，讓他在遂昌縣中醫(yī)院躺了整整84天?！坝惺畮滋煜轮耆珱](méi)有感覺(jué)，醫(yī)生都說(shuō)我差一點(diǎn)要坐在輪椅上過(guò)下半輩子了?！蓖鮽テ秸f(shuō)，萬(wàn)幸的是骨折沒(méi)有傷及脊髓。經(jīng)過(guò)痛苦的治療與康復(fù)鍛煉，他終于重新站了起來(lái)，重新回到了他心愛(ài)的講臺(tái)。雖然摔傷留下的后遺癥，讓他至今不能正常彎腰、下蹲，每逢陰天下雨傷口也總是隱隱作痛，而他卻從不言悔。
有人費(fèi)解，他這樣辛苦究竟圖個(gè)什么，甚至還有人當(dāng)面說(shuō)他是個(gè)傻子。王偉平卻不以為然地笑道:“我覺(jué)得能做這樣一個(gè)‘傻子’，也很值得嘛!”
“農(nóng)村沒(méi)有好的條件，那我就給學(xué)生們創(chuàng)造條件?！蓖鮽テ绞沁@么說(shuō)，更是這么做的。
上世紀(jì)八九十年代，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，教具匱乏。當(dāng)時(shí)科學(xué)老師們上課想給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)或展示標(biāo)本，常常都是“心有余而力不足”。為了解決這個(gè)難題，給孩子們更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，王偉平總是絞盡腦汁，自費(fèi)制作實(shí)驗(yàn)教具與動(dòng)植物標(biāo)本。
1990年，王偉平偶然得到一只死去的白鷴，把它做成第一只標(biāo)本。在給學(xué)生們進(jìn)行課堂觀察展示后，良好的教學(xué)反饋，讓他一發(fā)不可收拾地開(kāi)始了自制動(dòng)、植物標(biāo)本的漫漫征程。除了各色鳥(niǎo)類，他還做過(guò)松鼠、兔子、蟾蜍、蠑螈等多種動(dòng)物標(biāo)本，儼然打造出了一個(gè)小型的動(dòng)物世界。
1992年暑假，他與友人相約前往白馬山，捕捉動(dòng)物做標(biāo)本。從大柘鎮(zhèn)方向走山路前往白馬山，道路險(xiǎn)峻、崎嶇、陰森，路面上長(zhǎng)滿了青苔。因?yàn)楹０胃?，走到半山腰，天就下起了蒙蒙?xì)雨。經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的徒步跋涉，他才到達(dá)了白馬山巔。之后，他在山上呆了整整三天，餓了就啃幾口干糧，渴了就喝幾口泉水，滑倒了就爬起來(lái)再前行，身上還“掛了彩”，每天都累得筋疲力竭。
“三天過(guò)后，我?guī)е畮讞l劇毒的蘄蛇、銀環(huán)蛇、兩頭蛇和100多只蝴蝶等收獲滿滿地下山，那一刻，我渾身充滿力量，連腳步都變得輕快了!因?yàn)楹⒆觽冇挚梢杂行聵?biāo)本觀察了!”他笑著回憶道。截至目前，他已浸制、干制動(dòng)物標(biāo)本300多件，植物標(biāo)本100多件。
其中，鳥(niǎo)類標(biāo)本的制作難度特別大，需要?jiǎng)兤ぁ⑸戏栏?、穿鐵絲，給鳥(niǎo)的頭部、翅膀等固定造型等。而只要一開(kāi)工做，就要一氣呵成做完，不然外皮僵硬了就無(wú)法做好美觀的標(biāo)本。為此，下課回家的王偉平常常在家里通宵達(dá)旦地做標(biāo)本，一做就是十幾個(gè)小時(shí)。
“制作標(biāo)本所用的防腐劑要涂在動(dòng)物皮內(nèi)，是由砒霜、肥皂、樟腦等防腐有毒物質(zhì)調(diào)配而成。但為了方便制作，盡可能保持標(biāo)本造型美觀，我制作標(biāo)本時(shí)都是不戴厚重的防護(hù)工具，徒手制作的?！蓖鮽テ秸f(shuō)，有一次他熬夜制作一只鳥(niǎo)的標(biāo)本，在穿鐵絲擴(kuò)展鳥(niǎo)的翅膀時(shí)，由于從晚上8點(diǎn)一直忙到次日清晨6點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間的制作讓他晃了神。一不小心，王偉平的左手食指就被沾有防腐藥劑的`鐵絲刺破，造成了砒霜中毒。
可為了不讓這只標(biāo)本的制作半途而廢，王偉平硬是忍著痛將標(biāo)本做完，才顧得上仔細(xì)處理傷口。沒(méi)想到傷口已經(jīng)發(fā)黑，手指連同手臂都腫得很厲害。到鎮(zhèn)里的衛(wèi)生院前后治療了1個(gè)多月，花了200多元才康復(fù)。而在當(dāng)時(shí)，200元錢(qián)相當(dāng)于他一個(gè)月的工資。
“幸好努力沒(méi)有白費(fèi)，那次制作的標(biāo)本獲得了縣里鳥(niǎo)類標(biāo)本制作的一等獎(jiǎng)，許多學(xué)生們看到也特別喜歡。”回憶起這段經(jīng)歷，王偉平笑容滿面，絲毫沒(méi)有流露出一絲痛苦、后怕的情緒。
在王偉平眼里，“科學(xué)”這門(mén)課也是啟蒙教育的基礎(chǔ)課程，一點(diǎn)不比主課差，而且做實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。王偉平總是說(shuō):“學(xué)生動(dòng)手了，就記住了?！?/p>
如《空氣與燃燒》這課中，有一個(gè)“物體在純氧中燃燒”的演示實(shí)驗(yàn)。在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要制造和收集氧氣，然后將鐵絲、木炭、木條等放入純氧中燃燒。教材中原本要求老師演示的實(shí)驗(yàn)，但為了讓學(xué)生更形象、更直觀地看到氧氣是如何制造和收集，以及“物體在純氧中燃燒”的過(guò)程和現(xiàn)象，這個(gè)實(shí)驗(yàn)被他改成了學(xué)生分組操作。這些由學(xué)生自己親手完成的奇妙現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也活躍了課堂氣氛，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇七
聶玉玲，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九九九年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!
我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧。〞但我沒(méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真快樂(lè)你今天比昨天來(lái)得早多了。〞第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人〞。我牢牢記住了這句話,時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事很快有學(xué)生證實(shí)，剛剛因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧?，我沒(méi)有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的但一定要學(xué)會(huì)寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷再想一想,同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜。〞我的話剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o(wú)比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!
不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過(guò)一場(chǎng)雪災(zāi)，開(kāi)展“愛(ài)在天地間〞主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人〞。對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責(zé)任小能手〞的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人效勞，為集體效勞?；顒?dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20xx年接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛(ài)的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講考前須知時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對(duì)父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生......在20xx年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國(guó)慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買(mǎi)飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門(mén)，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。
天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的'工作要做，同時(shí)還要聽(tīng)校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽誤，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假啊!因?yàn)槲覔?dān)憂：身為班主任的我假設(shè)請(qǐng)假，班級(jí)、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開(kāi)口請(qǐng)假。怎么辦只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門(mén)口，祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來(lái)醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味啊每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一!這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師〞稱號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫(xiě)的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)〞，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光輝!
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇八
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忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是他從師十幾年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執(zhí)著追求。
這個(gè)2019年走上教育崗位的教師，那么他又是怎樣的奮斗和付出呢?
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。他還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣，他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。八年來(lái)，他當(dāng)過(guò)班主任，做過(guò)理科教研組長(zhǎng)。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的數(shù)學(xué)課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的??他的課，學(xué)生愛(ài)上!
為了關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，張老師掏錢(qián)請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛(ài)下成了他的知心朋友，他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(zhǎng)輩，尊老愛(ài)老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)??他的班級(jí)充滿溫情，他的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。他把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，他的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2019年10月在全縣初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng);2019年9月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，同年12月被評(píng)為縣級(jí)青年教學(xué)能手;2019年、2019年、2019年連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;輔導(dǎo)的學(xué)生馬海東在2019年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，他本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。自參加工作以來(lái)，所代數(shù)學(xué)在歷年統(tǒng)考中都名列前茅，在2019年度、2019年度、2019年度所代畢業(yè)班數(shù)學(xué)均在全縣前五名。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，張小兵老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。自任理科教研組長(zhǎng)以來(lái)，他更忙了，更累了，可他從沒(méi)因此心里放下學(xué)生。每次聽(tīng)課，他的學(xué)生都會(huì)受益，新的教法和理念，讓他的五十多個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè)著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí)，體驗(yàn)到更多成功的喜悅。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣、最好的老師，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。
作為理科教研組長(zhǎng)，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，精心組織本組的教研教改活動(dòng)。兩年來(lái)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，他先后為廣大教師開(kāi)了“一篇課文二課時(shí)”、“流程構(gòu)建”、“課時(shí)目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”聽(tīng)、評(píng)課、“中低年級(jí)課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問(wèn)題研究引領(lǐng)課堂，開(kāi)展了主題多樣的研訓(xùn)活動(dòng)：寫(xiě)字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據(jù)學(xué)校實(shí)際，率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅啊!
隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。他本人的博客不但被評(píng)為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)?dòng)一大批教師結(jié)合教學(xué)寫(xiě)博客，從而為該校教師的成長(zhǎng)和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。付出了總有回報(bào)，幾年來(lái)，他先后被評(píng)為“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個(gè)人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個(gè)人”等名譽(yù)和稱號(hào)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇九
19xx年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開(kāi)始了執(zhí)著的教書(shū)生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng)，力量信念。吃住在學(xué)校，有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼，甚至到溝里種樹(shù)，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花?？鞓?lè)著幸福著，無(wú)憂無(wú)慮，常常在某個(gè)孩子的門(mén)洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時(shí)，并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí)，還一門(mén)心思參加自考，讀書(shū)學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思考，積累了知識(shí)?？墒牵欢逃褪菒?ài)的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有許多的不解，但是，用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十
侯xx，女，漢族、1987年出生，?？茖W(xué)歷，20xx年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。20xx年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘，考得全縣第二名，來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。20xx年9月份，年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無(wú)親，她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門(mén)們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái)，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
20xx年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通，侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買(mǎi)了evd播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō)，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了，我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20xx年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)20_年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；20xx年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。20xx年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)孩子的情況，讓孩子感覺(jué)到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō)，孤身一人在這里，舉目無(wú)親，卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái)，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔青春，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十一
無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)幼兒園王x老師的家庭是一個(gè)看似特殊卻又平常的家庭?！疤厥狻笔且?yàn)檫@是一個(gè)錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。這個(gè)大家庭和天下所有幸福的家庭一樣每天在平凡的生活中譜寫(xiě)著美滿和諧、其樂(lè)融融的幸福之歌。
他們夫妻情深，互相支持，愛(ài)崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊(duì)分管命案的'副支隊(duì)長(zhǎng)，他先后四次榮立三等功，多次被評(píng)為全國(guó)、省、市先進(jìn)個(gè)人。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績(jī)，并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱號(hào)，她的家庭曾被評(píng)為校管中心“十佳文明新風(fēng)好家庭”。兒子是班級(jí)的體育班委，是班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他的游泳成績(jī)居年級(jí)之首，他還喜歡航模，在省航模和全國(guó)航模比賽中都獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區(qū)服務(wù)中心義務(wù)服務(wù)，還常義務(wù)打掃樓道。他們家還長(zhǎng)期資助無(wú)錫一位貧困家庭的孩子，每年都去她家看望，送去慰問(wèn)金和禮品，如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入理想的大學(xué)。
王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭，94歲高齡的外公依舊搶著洗碗、掃地，因?yàn)樗傆X(jué)著“動(dòng)一動(dòng)、更健康”，在他的潛移默化之下，全家每個(gè)人都找到了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
這個(gè)家，四世同堂歡樂(lè)多。他們，知足少欲，和樂(lè)平安。他們，有信念，有愛(ài)心，有故事。他們，是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗家庭的優(yōu)秀代表。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十二
她是無(wú)數(shù)教師中的一員，在鄉(xiāng)村教育這片土地上，已經(jīng)耕耘了二十七個(gè)春秋。雖沒(méi)有華麗的粉飾，沒(méi)有炫目的光環(huán)，但那三尺講臺(tái)和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺(tái)。
她就是張曉玲，關(guān)集小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，二十七年來(lái)，她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，她始終堅(jiān)信：教育是愛(ài)的事業(yè)，需要教師付出自己全部的愛(ài)和智慧。
“家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事”
她熱愛(ài)自己的職業(yè)，更把它當(dāng)作了自己的事業(yè)。她對(duì)教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說(shuō)在她心里：家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事。
20__年春季，她愛(ài)人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫(yī)院，在住院期間，她沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著，只有到了晚上，張老師才匆匆趕到醫(yī)院陪護(hù)——為愛(ài)人按摩、擦洗身子，陪愛(ài)人說(shuō)說(shuō)話。即使到了雙休日，她也要一邊照顧愛(ài)人，一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改?？吹饺绱司礃I(yè)的張老師，她愛(ài)人的主治醫(yī)生趙主任說(shuō)：“張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長(zhǎng)放心!”
20__年秋，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天，在此期間，她只利用晚上放學(xué)后的時(shí)間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護(hù)，并且還帶上教案，只要有空她就編寫(xiě)教案、認(rèn)真?zhèn)湔n。同病房的人對(duì)她媽媽說(shuō)：“你閨女真是個(gè)大忙人，白天不來(lái)，晚上來(lái)了又寫(xiě)到半夜!”她母親無(wú)奈地說(shuō);“她事多，就學(xué)校里的事在她心里!”聽(tīng)了母親的話，張老師心里像打翻了五味瓶，畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時(shí)候，她卻沒(méi)能給母親太多的照顧!不過(guò)，最了解女兒的還是媽媽，在張曉玲老師的心里，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的!27年了，她從沒(méi)因家庭的事請(qǐng)過(guò)一天假，從沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。
“要讓孩子喜歡你，首先發(fā)自肺腑地愛(ài)孩子”
27年來(lái)，張老師送走了一批又一批的孩子，每每接到一個(gè)新班，她都感覺(jué)到她接過(guò)的是一份莫大的信任，接過(guò)的是一個(gè)家庭的寄托。從1、2、3·····的認(rèn)識(shí)到言談舉止的示范，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，張老師在孩子的成長(zhǎng)中體味著生活的味道，在孩子的笑聲里尋找著快樂(lè)。
在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個(gè)教育的真諦—要讓孩子喜歡你，首先要發(fā)自肺腑地愛(ài)孩子;尤其當(dāng)他們幼小的心靈出現(xiàn)異樣時(shí)，老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道。
現(xiàn)在的五(2)班是她從一年級(jí)帶上來(lái)的，五年了，每個(gè)孩子的`性格、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌，特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。
李杰是一名留守學(xué)生，他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟著媽媽，他跟爺爺奶奶生活在老家。由于忙于生意還得照顧小的，所以他的爸媽好長(zhǎng)時(shí)間都不給他打電話，這讓他有一種感覺(jué)，認(rèn)為爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺(jué)得自己是個(gè)多余的人了。這樣，他上課經(jīng)常不專心，作業(yè)常常不能按時(shí)完成，還時(shí)常違反紀(jì)律。了解了這一情況后，張老師把李杰帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣(mài)菜的不易，同時(shí)當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話，匯報(bào)他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效，從此以后李杰上課特別認(rèn)真，作業(yè)也能及時(shí)交送，課間還能與同學(xué)和睦相處了。
現(xiàn)在的李杰陽(yáng)光、自信。張老師也時(shí)時(shí)和他的父母保持電話聯(lián)系，告訴他們?nèi)绾问?ài)給兩個(gè)孩子，不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無(wú)比感激。每次打電話，他媽媽總是“謝”字不離口?？傊罱芤挥羞M(jìn)步，張老師就設(shè)法給他“報(bào)喜”，使李杰感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，從而獲得了更大的進(jìn)步，同時(shí)更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。
“如果有下輩子，咱還做教師!”
自工作以來(lái)，張老師一直靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，也從中也體會(huì)到了做教師的幸福。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”時(shí)，也都由衷地體會(huì)到做教師的光榮;每當(dāng)看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，她都深深地感到教師職業(yè)的神圣;每當(dāng)聽(tīng)到一句句“張老師真好!”“張老師就像媽媽!”這樣充滿童貞的話語(yǔ)時(shí)，她都從心底感到做老師真的幸福。她常說(shuō)，孩子們的進(jìn)步和幸福是對(duì)她最高的獎(jiǎng)賞!她常說(shuō)：“做教師是自己這輩子最正確的選擇，如果有下輩子，咱還做教師!”
張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻(xiàn)的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會(huì)努力地生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，用自己僅有的一點(diǎn)綠色裝點(diǎn)春的明媚，編織生命的美好。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十三
我叫董xx，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)光較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自我的生活起居?？吹竭@種狀況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)光給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)光；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的。素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的'班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種狀況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)光和星期日為孩子補(bǔ)課，以此作為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自我的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)光的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)光認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組帶給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一齊進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師務(wù)必具備豐富的知識(shí)、良好的潛力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是務(wù)必?fù)碛幸环N不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十四
在河南省靈寶市的一個(gè)農(nóng)家小院里，住著一個(gè)特殊的由兩對(duì)“半路夫妻”組成的“組合家庭”，祖孫三代6口人六年來(lái)過(guò)著其樂(lè)融融的生活。這個(gè)特殊的家庭總是讓鄰居、親友們投來(lái)羨慕不已的眼光，就像這一家人平常說(shuō)的一句話：“我們這一家人比親的還親!”
2005年12月，一場(chǎng)意外的車禍，使小學(xué)教師趙娟麗原本美滿幸福的家庭，因丈夫的突然離去而陷入痛苦的深淵。趙娟麗當(dāng)時(shí)還不滿30歲，5歲的兒子根本不知道發(fā)生了什么，60多歲的公婆因突然失去獨(dú)子，精神幾近崩潰，整天以淚洗面。
趙娟麗，這位看似柔弱的女子，用驚人的平靜和堅(jiān)強(qiáng)撐起了這個(gè)家。她開(kāi)導(dǎo)兩位老人說(shuō)：“爸、媽，已經(jīng)這樣了，您二老就別再傷心了，日子還得過(guò)下去，咱都往遠(yuǎn)處看。再過(guò)20年，你們的孫子長(zhǎng)大了，依然可以頂門(mén)立戶，孝順你們的。也請(qǐng)您二老放心，我永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)這個(gè)家，永遠(yuǎn)都是你們的`好媳婦、好女兒，我一定會(huì)為你們養(yǎng)老送終的?！痹掚m不多，卻很有分量，直說(shuō)得兩位老人熱淚盈眶。
兩年后，經(jīng)朋友介紹，趙娟麗認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的丈夫許海舟。許海舟也是獨(dú)子，在他17歲時(shí)，父親因病去世，母子倆以做小生意維持生活。
第一次見(jiàn)面，趙娟麗向許海舟提出一個(gè)條件，那就是必須接受前夫的父母和兒子。對(duì)這樣的要求，一般人都很難理解，也很難接受，但許海舟反而覺(jué)得趙娟麗是一個(gè)善良的有情有義的女人。他誠(chéng)懇地說(shuō)：“你放心，你的兒子就是我的兒子，對(duì)待老人，我一定當(dāng)親身父母孝順?！壁w娟麗聽(tīng)后非常感動(dòng)，她覺(jué)得自己遇到了好人?；楹螅瑐z人想盡辦法營(yíng)造家庭的溫馨。他們的想法是，讓兩個(gè)孩子盡快得到父愛(ài)、母愛(ài)，讓年邁的公婆、父母，擁有完整穩(wěn)定的家。因?yàn)?，在這樣一個(gè)特殊的家庭里，每個(gè)人的內(nèi)心都是傷痕累累的。許海舟的母親和繼父是在1990年結(jié)合的，繼父有一個(gè)兒子一個(gè)女兒，都比海舟大，母親嫁過(guò)來(lái)之后，以她寬厚的胸懷，對(duì)待家里的每一個(gè)人。
如今，娟麗來(lái)到這個(gè)家，她親眼看到婆婆對(duì)待公公體貼周到，看到婆婆對(duì)待癱瘓?jiān)诓〈采系钠拍碳?xì)致入微、無(wú)怨無(wú)悔，看到婆婆任勞任怨為她洗衣做飯、照顧兩個(gè)孩子，看到婆婆吃苦耐勞、夜以繼日趕做小孩棉衣賣(mài)錢(qián)貼補(bǔ)家用，她很受感動(dòng)，也很受教育。她知道，她確實(shí)遇到了一家好人，她也下定決心，一定要把這兩個(gè)家庭努力經(jīng)營(yíng)好，讓老老小小過(guò)上舒心的日子!當(dāng)她得知結(jié)婚用的房子是公婆用周轉(zhuǎn)資金為他們租來(lái)時(shí)，立馬對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們還是退了房子吧，和爸媽搬住在一起，雖然地方小但更熱鬧。目前咱們家正需要錢(qián)還債，還要供孩子們讀書(shū)，哪兒能先考慮自己享受呢?”就這樣，一家祖孫三代，每天雖粗茶淡飯，但圍坐一桌，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融，很是幸福。
“百善德為先，欲成才，先成人。”夫妻倆經(jīng)常教育倆個(gè)孩子要尊敬師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌;學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，要有明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想;日常生活上，他們悉心關(guān)照倆個(gè)孩子，舐?tīng)偾樯?，?duì)女兒，趙娟麗經(jīng)常買(mǎi)漂亮的衣服給孩子穿，告訴她一些女孩應(yīng)該知道的生活常識(shí)。對(duì)待兒子，許海舟為了鍛煉他的男子漢氣魄，經(jīng)常帶孩子到戶外游泳、釣魚(yú)、打球。假期時(shí)間，他不是親自下廚，為孩子做可口的飯菜，就是帶著孩子外出踏青或進(jìn)行體育鍛煉。
如今，兩個(gè)孩子都已長(zhǎng)大，在父母的影響下，更加懂事，更加孝順。他們只要放學(xué)回家，就主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，而且相互幫助，共同完成。最令他倆欣慰的是，兩個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu)，都是班里的班長(zhǎng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)都很好。
市最美教師先進(jìn)事跡材料篇十五
xxx，男，1973年出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1993年7月師專畢業(yè)。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng)；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng)，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心，有耐心，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
他處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。他和愛(ài)人正月初八結(jié)婚，為了讓學(xué)生能正常開(kāi)學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天婚假。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天護(hù)理假。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí)，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，紀(jì)律可想而知，學(xué)校安排他當(dāng)班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí)，他也默默地接任了班主任。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想，敢于挑重?fù)?dān)，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平，通過(guò)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，《多維“交流”實(shí)踐新課程過(guò)程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過(guò)程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過(guò)臺(tái)州市級(jí)結(jié)題。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng)，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng)。
他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”。要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待后進(jìn)生，他能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，他積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，他以真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。在平凡的崗位上，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著。
“腳踏實(shí)地的工作，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng)。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫(xiě)照。
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