大班下學(xué)期美術(shù)教案活動(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 19:03:05
大班下學(xué)期美術(shù)教案活動(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-11-20 19:03:05     小編:JQ文豪

教案是教學(xué)活動的設(shè)計和組織方案,是教師進行教學(xué)過程管理的重要工具。教案的設(shè)計要符合學(xué)科教學(xué)的特點和規(guī)律,能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認知發(fā)展。教案的設(shè)計不是固定的,要因材施教,因時制宜。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇一

1、引導(dǎo)幼兒運用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

重點引導(dǎo):幼兒運用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

難點引導(dǎo):幼兒運用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

各種運動的圖片,記號筆,圖畫紙。

1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

——運動會上有哪些比賽項目?

——我們玩一個游戲"猜猜他在做什么"請小朋友每人做一個固定的運動動作,我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。

2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

幼兒討論。

出示運動圖片,請幼兒觀察。

3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。

4、評價作品,結(jié)束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學(xué)反思:通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,提高幼兒和幼兒之間的合作進行游戲的能力。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇二

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂自由呀!

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺了一個輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇三

1.綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾,發(fā)展動手能力和美感。

2.制作時能夠輕聲地商量、細致分工、互相合作完成任務(wù),增強合作意識與能力,體驗合作制作蒙古包的快樂。

3.進一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗,即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。

1.對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解,對蒙族有一定的了解,會跳蒙族舞。

2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

3.蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

一、出示神六新聞引出四子王旗,揭開活動的主題。

二、討論,四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來自遠方的客人呢?(引出今天的任務(wù)—做蒙古包)

三、欣賞蒙古包圖片,感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。

重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結(jié)構(gòu)特點。

四、回憶經(jīng)驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

五、扎上自制頭巾,學(xué)做小小蒙古娃,進行合作制作。

1.以兩個航天員的名字為隊名,自由分成兩組,討論分工。

2.鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法,快樂合作。

3.提醒個別幼兒節(jié)約材料,及時物品。

六、蒙古包做完了,一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點,幼兒園選此內(nèi)容進行一次教學(xué)研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術(shù)活動。跟隨著這一條主線,讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂,,并且加入其他藝術(shù)的元素,使幼兒得到操作交流機會,并進一步感受民族風(fēng)情的美。

在本次活動中,每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情,顯得很快樂。細細體味和分析,我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略:

1.以美為主導(dǎo),注意環(huán)境的渲染

作為一個藝術(shù)活動,不僅是一個視覺的美,還包含其他元素的美,綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中,我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結(jié)合在一起,滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中,都得到美的享受。

2.材料合理擺放,空間自由寬松

合理的擺放形式,不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行,使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等)裝飾材料比較多。因此,我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法,一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上,四周都可以站立工作,為幼兒之間增加互相分享空間的機會,也增加了合作互補的機會;另一方面,裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開,便于幼兒根據(jù)需要而取放;工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央,便于幼兒用完即時,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.扶持與鼓勵結(jié)合,建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù),幼兒有了部分合作的經(jīng)驗,但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾,又要用五張1k紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包,工作量大而且難度高,必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作,同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗組合、合作,努力挑戰(zhàn)有難度的工作,在探索和成功中增強自信。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇四

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽辨能力及創(chuàng)造能力。

音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機

節(jié)奏

創(chuàng)造節(jié)奏

送信——打電報——唱唱敲敲

1、我們一起來做郵遞員好嗎?(集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》)

2、郵遞員,我們出發(fā)了!(引導(dǎo)幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的各種變化,并用動作表現(xiàn)出來,隨意發(fā)揮)

1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么?我們來學(xué)學(xué)發(fā)電報。

2、老師做發(fā)報員,你們來做發(fā)報機,看看哪個發(fā)報機最棒。(拍手打節(jié)奏)

3、請個別幼兒做發(fā)報員。(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

4、幼兒二個一組,一個做發(fā)報員,一個做發(fā)報機。(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

5、游戲:一名幼兒做發(fā)報員,四五名幼兒組成發(fā)報機,依次傳遞電報。

1、老師你們再發(fā)一份電報。(按照樂譜拍出節(jié)奏)

2、我們分成二組,一組翻譯它的樂譜,一組翻譯它的歌詞。(二聲部)

3、請個別幼兒輪奏樂曲。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇五

1、嘗試制作鏤空的樓房。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當建筑師,設(shè)計出漂亮的樓房模型呢?

2、討論:如何用紙盒制作樓房

(3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點什麼?可以添上。

3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。

4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問題。

5、各組互相欣賞,評價幼兒的制作特點。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇六

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

螞蟻圖形若干個,幼兒畫紙若干張,彩筆。

1、導(dǎo)入活動,引起小朋友興趣

(1)教師出示小螞蟻圖片;

(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片

2、小朋友作畫,教師巡回指導(dǎo)

(1)先畫出小螞蟻的身體;

(2)畫出小螞蟻的觸角;

(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫好了;

3、作品展覽,互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來,讓小朋友互相欣賞評價,鼓勵作畫有進步的幼兒。

4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙。

組織幼兒唱《螞蟻搬豆?!犯枨?,學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇七

在美術(shù)教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象,使他們善想多畫,盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),引起共鳴,從而產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。

2.感觀調(diào)動,大膽創(chuàng)作

在幼兒創(chuàng)作中,教師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點,一個事物應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理,讓幼兒創(chuàng)作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條,根據(jù)不同形狀,大膽進行添畫。

3.借形發(fā)揮,拓展思維

1.積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2.感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。

在畫紙上隨意用各種線條進行交叉,用分割出來的不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。

活動難點

大膽借助圖形的特征,從不同角度進行組合,添畫成有趣的造型,感受想象畫的有趣。

1.場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。

2.物質(zhì)準備:音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。

活動過程

(一)鞋印舞會,結(jié)合畢業(yè)舞會,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫

1.談話導(dǎo)入,引出舞會。

2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

在特定的音樂下,做出相應(yīng)的動作,你的舞伴就會出來了,看看我是怎么把它請出來的!(教師示范印)我們的舞伴是誰啊?(鞋印)小結(jié):圍圓站好,音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一聲鼓聲,踩;聽到第二個鼓聲,印;聽到第三個鼓聲,回到圓圈上。

(二)鞋印想象,根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進行想象。

1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。

下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結(jié)束后,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進行觀察,看它想什么。

2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。

你覺得像什么?怎么變?(如:給它加上輪子變成小汽車)

小結(jié):我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧,說一說它又可以變成什么……(重復(fù)兩遍)

(三)鞋印創(chuàng)作,根據(jù)自己的想象,自由添畫,并裝飾背景。

1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀,自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。

2.完成背景裝飾。

(四)鞋印展示,借助舞會,展示作品。

1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié):今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會吧!

3.參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室,活動結(jié)束。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇八

1、 通過欣賞四季景色的變化,使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗。

2、 大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

3、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

欣賞四季景色圖片。

1、 請幼兒說一說四季的特點。

2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季,選擇自己需要的顏色、工具和材料。

3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進行色彩的嘗試活動,鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難,適時地給予幫助。

4、 展示幼兒的作品,鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

游戲安排:

畫鼻子。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇九

從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運用繪畫、捏泥等方式表達自己的感受,是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異,本活動重點引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗,借助適當?shù)哪喙すぞ哌M行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗美術(shù)活動的愉悅與快樂。

1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一個有趣的面具玩具。

2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具,初步嘗試立體造型。

培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維,對面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

多種面具的形象、掛圖、裝飾品,人均可用的各色泡泡泥,紙漿面具人手一個。

一、導(dǎo)入部分。

讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

二、基本部分。

(一)講述部分。

1、師:“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣?,都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動畫片中機器人臉譜,有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)。

2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

5、講解制作方法:

(1)先塑臉型。

(2)塑五官。

(3)添裝飾。

(運用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動、有趣)。

(二)幼兒操作。

(三)巡視輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

作品展示。

延伸活動:

1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。

2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū),供幼兒在區(qū)角游戲中活動。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇十

1、感受刮畫活動的奇妙和樂趣。

2、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的春天。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

1、多媒體課件

2、彩帶若干

3、記號筆若干

4、作品展板一塊

一、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

1、認識春姑娘,引出春姑娘的禮物--線條

t:今天我們班來了一位非常美麗的客人,小朋友們想認識她嗎?

點擊課件,出現(xiàn)春姑娘的畫面

t:她是誰呢?豎起你的小耳朵仔細聽好了,她會告訴你

點擊課件,春姑娘說話:嗨!我是春姑娘,今天我來你們班做客了,小朋友們歡迎我嗎?我還給你們帶來了一份禮物呢!

t:春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢?一看吧!

點擊課件,出現(xiàn)春姑娘的禮物--線條

2、觀賞線條動畫,感受線條的趣味變化

t:春姑娘說這可不是一根普通的線條,它是一根神奇的線條,它還會為小朋友們表演節(jié)目呢!表演就快開始了,咱們一起來欣賞吧!

點擊課件,欣賞動畫短片《線條貓》

t:誰能告訴我,剛才小線條為我們表演了一個什么故事呢?

二、與線條共舞,體驗線條的多樣變幻

1、和線條共舞

t:小線條看到小朋友們這么高興,它也特別開心,現(xiàn)在它想邀請小朋友們和它一起跳個舞呢!請小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條,跟著音樂,一起跳起來吧!

點擊課件,幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

2、說說線條的多樣變化

t:小朋友們和小線條一起跳得真開心?。≌l能告訴我,你的小線條是怎么跳的呢?拿著你的小線條來表演一下吧!

請幼兒個別來表演小線條的舞蹈

3、畫畫線條的舞蹈

t:春姑娘說小朋友們跳得太棒了!她還香請小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧!

幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)

三、線條的魔術(shù)

1、看看春姑娘的線條變出的魔術(shù)

點擊課件,出示線條的各種造型

第一幅:線條太陽

t:春姑娘說:她用圓圓的線條變成了太陽的臉,用尖尖的線條變成了太陽的光芒

第二幅:線條花

第三幅:線條寶寶

t:你能告訴我,這個娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢?

2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

t:剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條,那你想想,你能用哪些線條變出什么呢?

四、刮畫活動--我心中的春天

1、認識活動材料--竹筆和刮畫紙,強調(diào)竹筆使用過程中的安全

2、刮畫活動

五、分享活動

1、和好朋友說說自己畫的春天

2、互相欣賞作品

將幼兒作品貼在展板上,供幼兒互相欣賞,也讓幼兒充分體驗成功的喜悅!

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇十一

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,三年中大家交了許多朋友,再過幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園,我們大家自己動手,一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動手畫。畫的時候要仔細,最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細致、夸張的畫出臉上的細部。

(2)注意較均勻地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認一認“這是誰的像”。

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?;顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇十二

活動目的:

1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

活動準備:

紙、彩筆、記號筆、實物:氣球、燈籠、蘿卜。

活動過程:

1、師復(fù)述故事內(nèi)容。

2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。

今天,我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來,好嗎?

(1)首先,我們來看看小兔來到采地里它看見什么?(蘿卜)誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來?幼兒個別嘗試。

(2)小兔看見右邊上方有個紅氣球,那小兔的頭是怎么樣的呢?誰來做做看,然后誰來嘗試怎樣畫呢?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?幼兒個別嘗試。

(3)反過來,看見左邊上方的燈籠,小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼兒上前嘗試。

(4)最后小兔看見了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想。

下面我們一起把小兔的故事畫下來,可只有一張紙怎么把故事畫下來呢?(啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來)。

3、幼兒作業(yè),師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

4、幼兒作品展覽,看看你喜歡哪幅畫,還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,同時一起講小兔的故事。

活動反思:

整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,角色形象鮮明,里面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂,同時也讓我看到很多不足的地方:

對目標的反思:活動的目標實在,不空洞,第二條目標能在過程中很好的體現(xiàn),但是對于第一個目標,我沒有很好的達成,我覺的,熊和兔子在形象上就有很顯著的差異,可以在分段講述時,適當?shù)倪\用肢體語言,在語氣語調(diào)上,神態(tài)上都可以進行一些表現(xiàn),讓故事更加的生動有趣,能夠更好的吸引幼兒的注意力。

通過對教材內(nèi)容全面、透徹的分析,以及文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面的分析,抓住重、難點,才能充分發(fā)揮作品的功能,達到活動目標,避免流于形式。對于這個活動中的知識點我沒有進行深入的學(xué)習(xí)分析,所以對于幼兒的回答沒有一個總結(jié),而且使得這次活動內(nèi)容流于表面化,沒有深入。

在這個活動中,我沒有進行一些有效的總結(jié)性的提問,如我們先來講講到底哪些植物的果實是長在地上的?導(dǎo)致幼兒的回答也沒有針對性。

在第四環(huán)節(jié),我應(yīng)該在完整欣賞前,先提問,讓幼兒帶著問題去聽。這樣效果會更好,不過在最后我準備了頭飾,讓幼兒自由的進行對話表演,幼兒還是很高興的,也很快掌握了對話內(nèi)容。

小百科:故事,在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上,對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種,側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性,較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇十三

“影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊含著許多教育教學(xué)的價值點。本節(jié)活動,就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動,使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。

1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3、充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

2、黑色顏料,排筆若干,長條繪畫紙兩大張。

3、音樂《梁祝》。

一、賞析影子造型舞。

1、激趣導(dǎo)入:

師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

幼:想。

師:讓我們一起來欣賞吧!

2、觀看影子造型舞。

3、組織幼兒交流。師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師:今天我們欣賞的是影子造型表演???!演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。

二、表演影子造型舞

師:小朋友!你們想表演嗎?

幼:想。

1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。

2、組織交流。

師:你最喜歡哪個造型,為什么?

幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美麗。

我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。

我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……

3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒交流。

師:你們喜歡什么造型?

6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

三、創(chuàng)作影子造型畫。

1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

2、幼兒作畫。

師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!

四、評價影子造型畫。

師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

幼:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美。我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

活動反思

該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

大班下學(xué)期美術(shù)教案活動篇十四

1.請8名幼兒到前面來玩游戲“手心手背”。

2.請其余幼兒說出每一次游戲過程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。

2.引導(dǎo)幼兒列出另一個減法算式,8-7=1。

4.引導(dǎo)幼兒列出算式8-6=2。

5.教師:小猴有8個桃子,它吃掉3個,還剩下幾個桃子呢?根據(jù)以上的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒總結(jié)出8-3=5,8-5=3。

6.老師有8顆糖,送給小朋友了4顆糖,老師還剩幾顆糖?8-4=4。

7.幼兒朗讀算式。

1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題,幼兒根據(jù)圖卡在括號中填上合適的數(shù)字完。

整8的減法算式。

8-()=7,8-()=1,8-()=6,8-()=2,8-()=3,8-()=5,8-()=4。

1.鼓勵幼兒根據(jù)每個8的減法算式進行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

2.對能力強的幼兒教師給出8的.減法算式鼓勵幼兒進行創(chuàng)編。

3.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

1.利用閑暇時間教師帶領(lǐng)幼兒進行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。

2.引導(dǎo)家長在家利用家里的實物對8的減法進行鞏固。

活動三:手工(3月23日星期三)。

活動內(nèi)容:《小豬打镲》。

活動四:建構(gòu)游戲(3月23日星期三)。

活動內(nèi)容:《螺絲扣》。

活動五:美術(shù)(3月24日星期四)活動內(nèi)容:《快樂的春游》。

活動目標:

1.感受春天的美麗景色,嘗試用畫筆表達自己對春天的感受。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來。

3.樂于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。

活動準備:

1.范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動植物的變化。

2.美術(shù)本、水彩筆等。

一、和幼兒一起回憶春游時看到的美麗景色,發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化。

1.小朋友你們看到大自然有什么變化?幼兒分組討論、交流,鼓勵幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來,引導(dǎo)幼兒教詳細地描述動植物的細微變化,如:小草是嫩綠色的,小螞蟻出來活動了等等。

二、幼兒介紹自己春游時的見聞,和同伴、老師一起分享。

1.以“快樂春游”為主題進行小組討論,把自己在春游時遇到的最難忘的一件事介紹給大家。

2.引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié),清楚、完整地描述事件。

3.鼓勵幼兒大膽擺姿勢,把自己當時快樂的心情用動作表現(xiàn)出來,如:高興得跳起來,手朝上揮舞等。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫春游時一件難忘的事情。

1.在表現(xiàn)人物時,鼓勵幼兒把人物當時的心情表現(xiàn)出來,引導(dǎo)幼兒通過人物的動作來表心情。

2.把自己看到或想到的春游情景畫在畫面上。

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