總結(jié)是對(duì)已經(jīng)取得的成績和進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和概括的必要過程。注意總結(jié)的時(shí)效性和實(shí)用性，及時(shí)總結(jié)才能保持對(duì)事物的敏感和把握。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家參考，希望對(duì)大家寫好總結(jié)有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇一
本學(xué)期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識(shí)，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。
課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展各小組之間的合作競爭機(jī)制，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。
教師的職責(zé)是教書育人，不但讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時(shí)從學(xué)生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會(huì)掃地。面對(duì)這種情況，我就教學(xué)生掃，開始我先做示范，然后讓學(xué)生掃，并且學(xué)生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真，把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級(jí)以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會(huì)做，還要會(huì)用語言表達(dá)，讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆，當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子，讓學(xué)生明白天才出自勤奮。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇二
這次測(cè)試，無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的進(jìn)取意義。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：
“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，僅有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生本事的構(gòu)成、素養(yǎng)的提升才有依托。
(1)教師是課堂的引導(dǎo)者。
語文教學(xué)要主則詳，次則略，不可平均用力，如果認(rèn)為什么都很重要，平均使用力量進(jìn)行教學(xué)，就難以培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，教學(xué)效率必然低下。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！闭n堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，資料要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。
(2)學(xué)生是課堂的主體。
一節(jié)課僅有短短的40分鐘，如果教師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。所以，我們要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自我去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的本事得到提高。
(3)有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑。
在“精講精練”的過程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生本事的訓(xùn)練上。語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的本事。而本事是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，所以，課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在本事訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以本事訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
從這次試卷來看，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文本事中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。所以，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)異常重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事。新課程異常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活不等同于知識(shí)，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。所以，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)，自主尋求解決問題的方法。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇三
三年級(jí)期末考試終于畫上了一個(gè)句號(hào)。6月29日老師公布了考試成績。數(shù)學(xué)100分，英語100分，語文97分。我的成績既在意料之中，又在意料之外。我獲得了班級(jí)數(shù)學(xué)小狀元、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、讀書明星，另外，我還獲得了學(xué)校的繪畫大賽三等獎(jiǎng)。這么多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)品讓我既感到高興，又非常冷靜。下面是我對(duì)考試的體會(huì)和分析。
這次考得好的原因， 有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有爸爸媽媽的諄諄叮嚀，這是外在的因素，我仔細(xì)查找了一下內(nèi)在的因素，主要以下四點(diǎn)：
上課認(rèn)真聽講是獲取知識(shí)的主要渠道。有一個(gè)心理學(xué)家說，上課四十分鐘如果學(xué)得好，抵得上下課自學(xué)兩個(gè)小時(shí)。因此抓住課堂聽講非常關(guān)鍵。生物學(xué)家高士其爺爺小時(shí)候上課眼睛一直瞪著老師和黑板，非常專注。有一次，和高士其同位的一個(gè)小朋友在上課的時(shí)候拿起疊的紙青蛙對(duì)高士其爺爺說，我們來玩斗青蛙吧!高士其像沒有聽見似的，一動(dòng)不動(dòng)，仍然瞪著老師和黑板，絲毫不被打擾。那個(gè)同學(xué)當(dāng)他沒有聽見，又輕輕用胳膊碰碰他，說，我們來玩斗青蛙吧。高士其爺爺像聾子一樣還是無動(dòng)于衷。那個(gè)同學(xué)壓低聲音吼道，你聾子啊!沒有聽見?高士其爺爺轉(zhuǎn)過臉，輕輕地說了一句話：“我不認(rèn)識(shí)你?！毕抡n了，那個(gè)同學(xué)也快要?dú)獐偭耍ⅠR找到高士其爺爺，說，你難道不認(rèn)識(shí)我嗎?!高士其爺爺笑笑說，上課我不認(rèn)識(shí)你，下課我們是好朋友，來，一起玩吧!
這個(gè)故事深深啟發(fā)著我。我一直把它銘記在心，上課從不分心，因此老師講的知識(shí)我掌握得十分牢固。
第二，平時(shí)作業(yè)做得好，知識(shí)鞏固得好，課下也非常用功。
每天放學(xué)，我第一件事就是寫作業(yè)，從不磨蹭。因?yàn)閷懽鳂I(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固和檢驗(yàn)。通過做作業(yè)，我把上課沒有學(xué)到的知識(shí)學(xué)到了，也把已經(jīng)學(xué)好的鞏固了?？荚嚥贿^是另外一種做作業(yè)的方法，所以，在考試的時(shí)候，一點(diǎn)也不緊張，就像平時(shí)寫作業(yè)一樣輕松。
第三、把粗心的毛病吃掉了。
很長時(shí)間以來，粗心總是小尾巴一樣跟著我。上一次期中考試，我因?yàn)橥鼘懥艘坏莱ㄋ闶降挠鄶?shù)，被扣掉了一分。真是追悔莫及。所以，這一次，我牢牢記住了教訓(xùn)，把粗心從我的腦子里轟了出去。我在考場(chǎng)上，一道題一道題地做，一道題一道題的檢查，一道題一道題的看看粗心出來沒有。簡單的題是這樣，復(fù)雜的題更是這樣。所以才能取得數(shù)學(xué)滿分的好成績。
第四， 考試擁有六心，學(xué)會(huì)從容面對(duì)。
考前，我又溫習(xí)了一遍，考試的六顆心：細(xì)心，靜心、平常心、恒心、專心、自信心。也就是對(duì)待考試， 要懷著一顆平常心。勝不驕，敗不餒;考試時(shí)，要有信心，要給自己積極的心理暗示，告訴自己：我能行!進(jìn)入考場(chǎng)先靜心，深呼吸幾次，放松心情;考試時(shí)要專心，要心無旁騖;還要細(xì)心，不看錯(cuò)，不疏漏，不寫錯(cuò);冰凍三尺非一日之寒，一定還要有恒心。這六顆心考試時(shí)最重要，它幫助我在考場(chǎng)上縱橫馳騁，游刃有余。
以上是考得好的原因分析。考試成績好并不代表沒有問題。存在的`問題有以下幾點(diǎn)：
第一，我的字體寫得不太工整，影響了我的成績。我估計(jì)作文被扣了兩分就是因?yàn)樽植缓茫@一暑假，我要加緊練字，把這個(gè)暑假當(dāng)作練字的加油站，等到上學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)把漂漂亮亮的字寫到作業(yè)本上，讓老師歡喜。
第二、個(gè)別知識(shí)點(diǎn)有漏洞。語文試卷上有一道題，是一 景物(填量詞)，我苦思冥想，也不知道，最終選擇了一種景物和一個(gè)景物，感覺都不太對(duì)勁，就是沒有想到一處景物?？磥?，今后要多多注意量詞的運(yùn)用。
第三、數(shù)學(xué)方面，我還要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算的練習(xí)，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。否則，就是思維能力再強(qiáng)，理解能力再強(qiáng)，計(jì)算錯(cuò)誤，也是徒勞無功。因此，對(duì)待暑假作業(yè)，我要一絲不茍地做，不放過任何問題。
第四、功夫下在平時(shí)。英語是記憶型科目，雖然我的記憶力不錯(cuò)，但是我還是要每天都讀，把英語基礎(chǔ)打扎實(shí)，接下來的英語課程才會(huì)感到輕松，不感到困難。
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。在學(xué)習(xí)的道路上，我感到要吃苦，要勤奮，才能學(xué)好，才能增長智慧，也才能取得好成績。我要記住這些教訓(xùn)，爭取下一次取得更好的成績。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇四
期末考試，無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。分析了本班學(xué)生的期末考試情況，經(jīng)過反思，我認(rèn)為問題主要有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)不夠有效。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材，學(xué)情，教法鉆研還不夠，課堂教學(xué)的過程還不夠流暢，教學(xué)重點(diǎn)沒有落實(shí)到位，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)。
2、課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂。上課時(shí)，由于個(gè)別男生比較調(diào)皮，影響了其他同學(xué)上課和整體的課堂紀(jì)律。同時(shí)，我在學(xué)生管理方面還顯得稚嫩，管理紀(jì)律存在不到位，效果差等問題。
3、作業(yè)完成情況不理想。作業(yè)是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和對(duì)自己掌握情況的檢測(cè)。但是這學(xué)期以來，班里有部分學(xué)生未能及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，而我對(duì)這部分學(xué)生沒能引起高度重視，對(duì)他們不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致他們也較懶散。
4、作業(yè)講解不夠到位。由于紀(jì)律不太好，影響了上課的效率，所以在有些作業(yè)講解課中，我未能講解完所有的題目，這是我上學(xué)期工作中的一大缺憾。
5、作業(yè)輔導(dǎo)不夠全面到位。上學(xué)期，我還沒有摸索出一條高效高質(zhì)的作業(yè)輔導(dǎo)方法，所以對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠有效，未能很好地幫助后進(jìn)生進(jìn)步。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段單一?；仡櫳蟼€(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段不夠多樣化。除了單元小測(cè)驗(yàn)的表揚(yáng)外，其他表揚(yáng)甚少。老師的肯定能給學(xué)生極大的動(dòng)力。我還需要探索并向師父和其他老教師們請(qǐng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)增加動(dòng)力和信心的好方法。
7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)上存在惰性。上課沒有認(rèn)真聽講，作業(yè)分析講解沒有認(rèn)真聽，作業(yè)沒有按時(shí)認(rèn)真完成，錯(cuò)誤沒有及時(shí)訂正。回顧自己的工作，我對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是強(qiáng)調(diào)得不夠多，需要改進(jìn)。
8、家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。家長對(duì)孩子的影響是非常大的。但是班里有個(gè)別家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也沒怎么去檢查監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)。這不利于孩子的學(xué)習(xí)。
針對(duì)上訴問題，在今后的教學(xué)中，我該做好以下幾方面的工作：
1、提高課堂教學(xué)效率?！敖虒W(xué)質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的'40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
3、有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑。課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
4、關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。從這次語文試卷來看，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活不等同于知識(shí)，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)，自主尋求解決問題的方法。
教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)，反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，那么學(xué)生就會(huì)將書本知識(shí)與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。這樣，學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活，知識(shí)與生活想結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)，就會(huì)聯(lián)系生活感知、理解文本。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生。作業(yè)必須按時(shí)認(rèn)真完成。
6、抓好學(xué)生的寫字和寫作。這學(xué)期要提高自己的寫字和寫作教學(xué)能力，重視學(xué)生的寫字和寫作。
7、利用各種教育契機(jī)和教育手段，切實(shí)抓好班級(jí)課堂紀(jì)律，為課堂教學(xué)提供切實(shí)的保障。關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和跟蹤。
8、加強(qiáng)家?；ヂ?lián)，讓家長更多地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。學(xué)校和家庭形成教育合力，更好地教育好學(xué)生。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇五
過幾天就要期末考試了。我進(jìn)入了既緊張又興奮的復(fù)習(xí)階段，緊張是因?yàn)椴恢罆?huì)出什么題，興奮是因?yàn)檫@樣就可以知道自己這個(gè)學(xué)期學(xué)得怎樣，真讓我期待呀!
期末考試了，上午考數(shù)學(xué)、英語，下午考語文。數(shù)學(xué)老師說了這次又附加題。
發(fā)卷了!我把試卷從頭到尾看了一遍，全都會(huì)，于是我就放心的開始寫答卷了。答著答著，我發(fā)現(xiàn)附加題也并不難，只要認(rèn)真想動(dòng)腦子就可以做出來······收卷了，我把試卷交了上去，希望自己能考個(gè)好成績!
時(shí)間在不知不覺中過去了，我們又迎來了英語的期末考試。英語試卷非常簡單，我早早地就做完了，檢查了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的地方。跟之前一樣，到時(shí)間，我就把卷子交了上去，也希望自己考個(gè)滿分。
過了幾天，試卷發(fā)下來了，我數(shù)學(xué)99+20分，語文97分，英語100分。平均分是分。雖然有一門功課沒有達(dá)到平均分，但是我對(duì)自己的成績還算滿意，還拿了一張獎(jiǎng)狀———“三好學(xué)生”。今后在學(xué)習(xí)和考試中要更加仔細(xì)，爭取更好的成績!
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇六
這個(gè)星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發(fā)下成績單時(shí)我卻完全驚呆了，英語才3（3代表我只考了70分以上）。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。
我怎么會(huì)考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧！它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會(huì)成功的.。努力吧，我要告別粗心！這次考試我考得非常不好，下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油！
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇七
為了檢測(cè)我校本學(xué)期教學(xué)狀況，客觀公正地反映教學(xué)效果，根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)通知精神，然后我校于----年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下十分重視，把此次期末考試作為對(duì)每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn);作為對(duì)我校教師教學(xué)狀況和工作態(tài)度的檢驗(yàn);更作為我?？硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各位教師的用心支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，現(xiàn)將----—----學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作狀況總結(jié)如下：本次考試共設(shè)8個(gè)考場(chǎng)，256名學(xué)生參加。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績?，F(xiàn)就對(duì)本次期末考試的狀況總結(jié)如下：
一、本次考試的主要目的：
1、檢測(cè)我校教學(xué)工作的真實(shí)狀況，評(píng)價(jià)學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。
2、透過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
二、本次考試的組織：
1、考前召開考務(wù)會(huì)，嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律，端正工作態(tài)度，確保成績的真實(shí)性。
2、安排專人保管試卷，嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。
3、采用年級(jí)內(nèi)混編座位，防止學(xué)生作弊。
三、試題質(zhì)量：
絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側(cè)重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題潛力的考查，能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面，然后重視了知識(shí)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代氣息。
四、答題狀況(問題)：
知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，思考問題不全面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無針對(duì)性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記但是關(guān);個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。
五、考風(fēng)考紀(jì)狀況：
本次考試前，教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，沒有被通報(bào)批評(píng)的學(xué)生。
六、考績狀況：
可喜之處：
1、整體成績有進(jìn)步，從成績分析的各項(xiàng)指標(biāo)看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。然后個(gè)性是語文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、個(gè)別學(xué)科成績差距很大，如七八年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語、八年級(jí)物理，優(yōu)秀率較低，雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處。
3、優(yōu)勢(shì)依然持續(xù)，競爭十分激烈。
(1)從學(xué)生來看：少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，常規(guī)題丟分嚴(yán)重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。個(gè)性是八年級(jí)數(shù)學(xué)，這方面的問題更是嚴(yán)重，試卷整體難度不大，主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題的潛力，但是成績卻不理想，優(yōu)秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。
(2)從學(xué)科來看：同年級(jí)同學(xué)科之間的差距不大，教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。
(3)從班級(jí)來看：各班總體成績差距不大，個(gè)別班級(jí)的進(jìn)步較快，然后八一班的班級(jí)總效果高于其他各個(gè)班級(jí)。
不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生成績不穩(wěn)定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少，這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出教師教學(xué)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。
2、個(gè)別學(xué)生成績不均衡。
3、仍有超低分現(xiàn)象。
4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足，繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，用心向上，我們學(xué)校教學(xué)成績會(huì)更加可喜，建設(shè)九年制學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛!
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇八
到了期末考試的那天，我?guī)еo張的心情來到學(xué)校，開始復(fù)習(xí)。
過了一會(huì)兒，老師發(fā)了卷子了，我的心情還是很緊張?？荚囍形铱吹接械耐瑢W(xué)咬著鉛筆冥思苦想，有的做得卻很輕松。而我也順利的做到了反面，我錯(cuò)了一個(gè)題，糟了，橡皮沒帶，心里像打了五味瓶。正好同桌借了我一塊。我才把題改過來，哎，以后這樣錯(cuò)誤不能再犯了。
做到最后一道題，我想不出來了，真是穿過波浪，漩渦又來。仔細(xì)一想，會(huì)了。我又檢查了一遍。確定正確無誤后交上卷子。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇九
期中考試后，我認(rèn)真的批閱這份試卷，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的本事，促進(jìn)了學(xué)生語文本事的不斷完善。經(jīng)過這次質(zhì)量測(cè)試，不僅僅全面了解學(xué)生語文知識(shí)、語文本事的基本情景，并且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。
1、我認(rèn)為有些知識(shí)盡管三番五次講解，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有掌握，主要是課堂注意力不夠集中，缺乏自控本事，應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生課堂注意力。
3.學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。
5.教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話本事的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事，發(fā)展思維，努力為學(xué)生供給廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話本事。
6.關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。異常是學(xué)困生，教師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
7.教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。
8.教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。考試并不是學(xué)習(xí)的最終目的，可是學(xué)習(xí)也要以考試為導(dǎo)向，研究教學(xué)、提高教學(xué)，以后的工作中，我要不斷思考不斷總結(jié)，實(shí)現(xiàn)自我本事的提高并轉(zhuǎn)化為學(xué)生本事的提高。
9、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
10、教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，異常是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。
總之，我相信：只要揚(yáng)長避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，必須能把語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇十
有反思才能夠有進(jìn)步!下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)期末考試反思，歡迎大家閱讀!
期末考試終于結(jié)束了，孩子們的表現(xiàn)總體來說還是令人滿意的，今年帶的五個(gè)班，分別跨三個(gè)年級(jí)，四年級(jí)這次的試卷總體來說難易適中，孩子們的發(fā)揮也算正常，但是在聽力方面失分還是較多，在平常的教學(xué)中還是得多加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級(jí)在期中考試的時(shí)候是全年級(jí)倒數(shù)第一，或許因?yàn)檫@些孩子都是從不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來，大部分的孩子英語沒任何基礎(chǔ)，剛接手的時(shí)候著實(shí)有點(diǎn)著急，但是還是得慢慢來，從26個(gè)字母教起，這個(gè)班的孩子還算是很乖的，才開始學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z很有興趣，但是慢慢的覺得英語有點(diǎn)難，畢竟他們沒基礎(chǔ)，興趣好像沒有才開學(xué)的時(shí)候濃厚了，我想盡各種辦法讓他們覺得學(xué)英語是有用的，正當(dāng)孩子們慢慢進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽不清孩子們的說話，聲音太大也不行，太小也不行，都不知道第五單元是怎么上的，好在后期復(fù)習(xí)的時(shí)候帶他們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級(jí)第一，不及格的只有一個(gè)人，很是欣慰啊，總算沒有辜負(fù)我的期望。
再來說說我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級(jí)一直帶上來的，成績一直都是穩(wěn)中有升，但是他們五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候我休產(chǎn)假，他們的成績或許因?yàn)椴贿m應(yīng)新老師下降了，等我今年回來帶他們時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的確沒以前扎實(shí)了，我還是按部就班的教著，孩子們也很配合，但是這個(gè)班的中等偏下的學(xué)生太多了，想一下提高有點(diǎn)難度，而且越到高年級(jí)越難，這些孩子對(duì)英語基本都沒任何興趣了，上課頭都是低的，我也不知道該怎么辦，只能利用下課時(shí)間跟他們談?wù)勑?，只希望他們能考及格，這次快期末考試之前我對(duì)全班說了一句話“拜托各位回家把我英語好好復(fù)習(xí)”孩子們也很開心的答應(yīng)我了，這次的結(jié)果是全班只有2個(gè)不及格，對(duì)于我來說真的很好，只有2個(gè)不及格是什么概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優(yōu)秀率還是不行，雖然這樣我還是知足了，畢竟還有時(shí)間，孩子們額潛力還是有的，在以后的教學(xué)中要提高優(yōu)秀率，讓中段的學(xué)生慢慢爬到高段，知足常樂拉!
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試從20xx年6月30日開始，至20xx年7月7日結(jié)束，歷時(shí)6天。本次考試共計(jì)11120名學(xué)生參加考試，考試課程343門次，設(shè)考場(chǎng)1085個(gè)，監(jiān)考人員達(dá)2780人次。在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和適時(shí)指導(dǎo)下，在各職能部門和教學(xué)單位的積極支持和配合下，在全校師生的共同努力下，經(jīng)過教務(wù)處的精心組織和有序安排下，本次期末考試秩序井然，考風(fēng)明顯改觀，考試違紀(jì)和作弊現(xiàn)象也明顯減少?，F(xiàn)將本次期末考試。
工作總結(jié)。
如下：
本次期末考試343門課程全部命題兩套以上試卷(其中有部分課程選用了試卷庫中的試題)。從試卷形式方面看，在教務(wù)處和學(xué)院的嚴(yán)格把關(guān)下，絕大部分教師能按照教務(wù)處規(guī)定的模板制作試卷;從試題內(nèi)容方面看，絕大部分教師能夠以教學(xué)大綱為依據(jù)出題，試題的難易程度和題量適中，題型分布較合理。除外語學(xué)院未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將試卷交教務(wù)處，其他學(xué)院均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將試卷上交。
為了更好地保證任課教師參加監(jiān)考，教務(wù)處沿用了上學(xué)期的做法，由教務(wù)處先安排好課程考試的時(shí)間、地點(diǎn)，再由學(xué)院在此基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)本單位開設(shè)課程監(jiān)考人員的安排工作。從整體上看，學(xué)院基本上能按要求做好監(jiān)考人員的安排，但有的學(xué)院安排的監(jiān)考人員數(shù)遠(yuǎn)未達(dá)到教務(wù)處規(guī)定的人數(shù)，這一現(xiàn)象在法學(xué)院體現(xiàn)較為突出。
大多數(shù)學(xué)院在安排監(jiān)考人員時(shí)，落實(shí)任課教師參加監(jiān)考的工作不如上學(xué)期好。
此外，教務(wù)處還要求學(xué)院組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《西南政法大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則》、《西南政法大學(xué)監(jiān)考守則》、《西南政法大學(xué)試卷評(píng)閱要求》，使教師明確其應(yīng)履行的職責(zé);要求學(xué)院組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《西南政法大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則》和《西南政法大學(xué)學(xué)生考試違規(guī)處理辦法》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠信教育。這些工作的開展，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)打好了基礎(chǔ)。
在為時(shí)6天的期末考試中，由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)專家、教務(wù)處、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的校級(jí)巡考組及各學(xué)院的院級(jí)巡考人員認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)考生、監(jiān)考、考試組織等方面的工作進(jìn)行檢查，及時(shí)提出了意見或建議。對(duì)不聽從教育、仍在考試中違規(guī)的學(xué)生，考場(chǎng)辦公室在調(diào)查情況后及時(shí)進(jìn)行了處理，并于當(dāng)場(chǎng)考試結(jié)束后將處理結(jié)果公布，以警示其他學(xué)生遵守考場(chǎng)紀(jì)律。這些措施有利地凈化了考場(chǎng)風(fēng)氣，學(xué)生考試違紀(jì)作弊率由20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的0.19%下降為0.004‰，確保了良好的考場(chǎng)紀(jì)律。
巡考組在巡查過程中，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)監(jiān)考人員未及時(shí)到位或未較好履行職責(zé)的情況。還有個(gè)別監(jiān)考人員著裝極不莊重，有損監(jiān)考教師形象。
為了規(guī)范試卷評(píng)閱工作，減少形式上的一些錯(cuò)誤，教務(wù)處在閱卷場(chǎng)將《西南政法大學(xué)試卷評(píng)閱要求》發(fā)至每一位閱卷教師手中，從閱卷方式、字跡、得分標(biāo)識(shí)、總分等方面提出了規(guī)范要求;同時(shí)安排了評(píng)估專家在閱卷場(chǎng)值班，解答教師對(duì)閱卷要求的一些疑問，對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些不符合要求的閱卷行為及時(shí)地向教師指出，當(dāng)場(chǎng)更正，保證了閱卷的規(guī)范化。
在試卷評(píng)閱中，絕大多數(shù)教師能夠按照規(guī)定評(píng)閱試卷，并及時(shí)將學(xué)生成績登記表提交教務(wù)處。但仍有個(gè)別課程的考試試卷未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)評(píng)閱完畢，耽誤了閱卷場(chǎng)的工作;另外個(gè)別課程(如民法)的試卷主要由研究生承擔(dān)評(píng)閱工作，不符合閱卷要求。
為了提高效率，教務(wù)處首次要求教師通過現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)從網(wǎng)上提交選修課成績，必修課成績?nèi)匝赜蒙蠈W(xué)期的做法，由閱卷教師自行登分。由于是第一次進(jìn)行成績提交方式的改革，有極少數(shù)教師因未閱讀成績錄入指南，而出現(xiàn)整門選修課成績不準(zhǔn)確或無成績的情況。但絕大部分任課教師能按照教務(wù)處的要求及時(shí)準(zhǔn)確地將成績進(jìn)行提交。
在教師提交的必修課成績登記表中，我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)教師不認(rèn)真評(píng)定平時(shí)考核成績的現(xiàn)象。希望任課教師能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)成績的考核，充分體現(xiàn)公平、公正。
本次期末考試正值炎熱之季，有的教室既無電扇又無空調(diào)，有的教室風(fēng)扇在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中噪音較大，還有個(gè)別考場(chǎng)出現(xiàn)了因下雨考場(chǎng)積水的情況，這些均對(duì)考生造成一定的影響。希望后勤等相關(guān)部門能及時(shí)做好考前準(zhǔn)備工作，以保證每位考生順利參加考試。
考試是教學(xué)工作的重要一環(huán)，教務(wù)處將把好考試質(zhì)量關(guān)，在規(guī)范考試各環(huán)節(jié)工作的同時(shí)，充分發(fā)揮以考促教、以考促學(xué)的作用，督促各學(xué)院強(qiáng)化教研室和教師的工作責(zé)任心，切實(shí)履行考務(wù)工作職責(zé)，做到科學(xué)命題、精心組織、嚴(yán)格巡查、規(guī)范試卷評(píng)閱、準(zhǔn)確登錄成績，把教師作為監(jiān)考主體、閱卷主體這一做法繼續(xù)堅(jiān)持下去，以優(yōu)良的考風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的新發(fā)展。
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇十一
三年級(jí)共有4個(gè)班，學(xué)生209人，參考學(xué)生209人。年級(jí)組優(yōu)秀率占97，及格率100。
本次試卷基本上涵蓋了三年數(shù)學(xué)下冊(cè)教材的知識(shí)體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ)，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評(píng)價(jià)不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識(shí)，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識(shí)面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。但是此次試卷也包含著一些問題（僅是我們年級(jí)的意見，不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵。）：
（1）沒有涉及直接寫得數(shù)的題目；
（2）缺少估算方面的知識(shí)；
（3）可能性方面的知識(shí)考察的太簡單。
（一）優(yōu)點(diǎn)：
全年組的卷面達(dá)到了干凈整潔，書寫漂亮?；A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績良好。計(jì)算題較好，錯(cuò)誤較少；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之九十五；畫軸對(duì)稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準(zhǔn)確。
（二）不足：
通過看卷子，我們找到了下面問題：
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力亟待加強(qiáng)。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)；計(jì)算題豎式正確，橫式寫錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。
2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計(jì)算，不寫余數(shù)等。
3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時(shí)稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。例如，判斷第一題“一個(gè)長方形，長和寬的和是5厘米，周長是10厘米”，這道題好多學(xué)生判斷錯(cuò)誤，關(guān)鍵是沒有很好的理解“長和寬的和是5厘米”這句話。選擇題（3）兩部分比周長，老師復(fù)習(xí)時(shí)不止練習(xí)過一遍，可是仍有不少出錯(cuò)的。
4、“挑戰(zhàn)自我”兩道題，一部分學(xué)生一道也不做，我們認(rèn)為是學(xué)生懶得思考，這兩道題在“基本功練習(xí)”上都講過，不應(yīng)該一道也不做。
1、教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。
2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向三十五分要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).
5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高!
小學(xué)三年級(jí)期末考試反思總結(jié)篇十二
我在三年級(jí)時(shí)，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88.5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎唵?，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會(huì)越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。
可我沒當(dāng)要考試時(shí)心里緊張，考試時(shí)心里心平氣和，當(dāng)考完試時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué)，我最討厭的也是數(shù)學(xué)，我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué)，我沒辦法了，答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù)，可我一道題也做不對(duì)，這樣下來兩個(gè)月了，我還是沒有學(xué)會(huì)奧數(shù)，數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好，這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦，媽媽對(duì)我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。
唉，我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦??！可我沒當(dāng)這樣想時(shí)，我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13783153.html】
