讀后感是總結(jié)個(gè)人閱讀體驗(yàn)、分享感悟和啟發(fā)他人的一種方式。那么，怎樣寫(xiě)一篇有深度且有價(jià)值的讀后感呢？首先，要全面理解書(shū)中的內(nèi)容，包括主題、人物、情節(jié)等；其次，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，思考書(shū)中的觀點(diǎn)對(duì)自己的啟發(fā)和影響；此外，還可以加入一些個(gè)人評(píng)價(jià)和批判，展示出自己的獨(dú)到見(jiàn)解和分析能力。最后，要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，表達(dá)清晰，將自己的思想和感情充分傳遞給讀者。以下是一些學(xué)者的讀后感，他們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的深入解讀給予我們很多啟示。
照亮生命讀后感篇一
傳承國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，借以傳承國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化精髓，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)和誦讀熱情，5月25日上午，海倫堡學(xué)校舉辦了低段班級(jí)“經(jīng)典照亮人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)年級(jí)有特色，班班有亮點(diǎn)。一年級(jí)班級(jí)以古詩(shī)新唱為主，唱經(jīng)典;二年級(jí)班級(jí)以詩(shī)歌擂臺(tái)賽為主，誦經(jīng)典;三年級(jí)班級(jí)以友情或思鄉(xiāng)為主題開(kāi)展詩(shī)詞朗誦會(huì)，話經(jīng)典。各班內(nèi)容豐富，材料新穎，形式多樣有趣。同學(xué)們或用稚嫩的聲音大聲呼喊著班級(jí)的誦讀經(jīng)典的口號(hào)，或響亮地朗誦著名家名篇。有些班級(jí)的同學(xué)還制作了精美的詩(shī)配畫(huà)、詩(shī)歌推薦卡、經(jīng)典詩(shī)詞手抄報(bào)等。
《我愛(ài)祖國(guó)》、《我驕傲，我是中國(guó)人》、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》……一首首充滿著愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)歌從孩子們的口中朗朗誦來(lái)，那堅(jiān)定的眼神、充滿力量的動(dòng)作，無(wú)不體現(xiàn)出炎黃子孫們的驕傲與自信。最后，尹校長(zhǎng)為獲得本次經(jīng)典誦讀比賽的班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。尹校長(zhǎng)在總結(jié)講話中充分肯定了本次活動(dòng)的成功之余，更勉勵(lì)全校學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，以自己今天的努力使明天的祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)。
朗誦形式或豪放或婉約，或慷慨激昂、或深情款款，精彩紛呈。用經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，讓閱讀豐富人生。此次“經(jīng)典照亮人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡b讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中華文化;不僅給同學(xué)們以人文精神的熏陶，也為海倫堡學(xué)校建設(shè)“書(shū)香校園”，打造特色品牌，做出了重要的貢獻(xiàn)。
照亮生命讀后感篇二
誠(chéng)信，是一個(gè)十分古老的話題。在良久以前，孔子就曾提出過(guò)誠(chéng)信的主要性，“人而無(wú)信，不知其可也”。誠(chéng)信是一個(gè)聰明的人生之講，是我們成過(guò)途徑上的通走證，是一顆最刺眼、最俏麗的紅星。
誠(chéng)信能使我們堅(jiān)持一顆正派仁慈的口，誠(chéng)信可以使戀情更添唯美，能夠使友情堅(jiān)不可摧，誠(chéng)信也可以使我們擁有更多勝利的機(jī)遇，誰(shuí)會(huì)不樂(lè)意跟一個(gè)誠(chéng)信的人來(lái)往呢？秦晨終年，楚地有一個(gè)鳴季布的人，他很愛(ài)好結(jié)接敵人，很道信用，但凡許可過(guò)他人的事，就必定會(huì)全力以赴去作到。季布言而有信的品德在共輩的友人中博得了名譽(yù)。起初他名揚(yáng)地下，連北方的游俠之士都曉得了，以至官間傳播著這樣的諺語(yǔ)，“得黃金千斤，不如得季布一諾”。
我們夸獎(jiǎng)?wù)\信。然而也應(yīng)當(dāng)瞅到，在社會(huì)多元化的昨天，誠(chéng)信仿佛漸言漸遠(yuǎn)。“正人一言，駟馬難追”不外是口頭上說(shuō)說(shuō)罷了，“空頭支票”也變成了一個(gè)遠(yuǎn)不可及的神話，該人們謝世俗膚淺的清靜中緩緩失守的時(shí)候，“誠(chéng)信”二字也就貶值了。沒(méi)有了誠(chéng)信的世界是怎么的？我?guī)缀醪桓以O(shè)想。沒(méi)有了誠(chéng)信就沒(méi)有了信賴(lài)，沒(méi)有了信免就拉開(kāi)了間隔，拉開(kāi)了距離就沒(méi)有了交淌，沒(méi)有了交換即發(fā)生了孤獨(dú)與涼漠。豈非不是這樣嗎？那顆屬于誠(chéng)信的紅星已鈍被烏云掩蔽了。
我們吸喚誠(chéng)信召喚那顆正向我們遠(yuǎn)往的紅星，呼喚我種用信用干成散雨彈。擊散那謠言與失信結(jié)成的黑云，打退那孤單取冷淡的襲擊。
實(shí)在，想做到我們期盼的這一切，并責(zé)難于上青天，它只是砍到父疏最可愛(ài)的櫻桃樹(shù)敢于抵賴(lài)的勇氣，騎上赤兔馬千里覓大哥的舉措，只是二十年去照料就義戰(zhàn)敵父母的執(zhí)著……這些讓人千古傳頌的好漢、巨人之所以可能名揚(yáng)天下，是因?yàn)樗麄儾贿`反本人的誓言，是果替他們保持保衛(wèi)者顆屬于誠(chéng)信的紅星。人們不是做不到誠(chéng)信，而是在心理上選錯(cuò)了方向。
爾們要守信譽(yù)讓這顆漂亮的紅星永遙照射著咱們的己生。由于信用是財(cái)產(chǎn)有信用就領(lǐng)有所有！
照亮生命讀后感篇三
最近，我讀了《模擬外交官》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事讓我明白了許多深刻的道理。
在這本書(shū)中有許多故事，如：《義賣(mài)》、《一個(gè)都不能少》、《多面手》……其中使我印象最深的是《多面手》，故事大概內(nèi)容是這樣的：
陳穎琪是江蘇省無(wú)錫市揚(yáng)名中心小學(xué)的一名學(xué)生，每到假期時(shí)，她總會(huì)和幾位同學(xué)到敬老院替老人們表演自編的節(jié)目，送上精心準(zhǔn)備的禮物，替老人們洗頭，剪指甲，整理床鋪，打掃庭院。
陳穎琪不僅有愛(ài)心，而且學(xué)習(xí)也非常好，每次考試總是在班級(jí)的前五名。同學(xué)們都很信任她，從三年級(jí)開(kāi)始，她便開(kāi)始“當(dāng)官”了。被選為大隊(duì)委員，到了六年級(jí)，擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。
讀了這個(gè)故事我明白了，我們應(yīng)該以陳穎琪作榜樣，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，熱情善良的精神，做一個(gè)美德少年。
同學(xué)們，你們讀過(guò)這本書(shū)嗎？如果還沒(méi)有，趕緊去讀一讀吧！我相信你一定會(huì)被這本書(shū)吸引，一定會(huì)被書(shū)中的人物所感動(dòng)！
照亮生命讀后感篇四
暑假里，我不僅讀了《狼王夢(mèng)》，《秘密花園》，我還讀了《美德故事》，讀完《美德故事》，我就想寫(xiě)一篇讀后感。
就拿《曾子殺豬》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧，一天，曾子的妻子要去集市買(mǎi)一些東西，但曾子的兒子非要和媽媽一起去，于是媽媽說(shuō)：”你回去在家等著，我買(mǎi)了東西一會(huì)兒就回來(lái)。我回來(lái)以后殺了豬就給你做?！皼](méi)想到，這句話挺靈驗(yàn)，兒子馬上就安安靜靜的看著媽媽越走越遠(yuǎn)。晚上，曾子的妻子從集市回來(lái)時(shí)，還沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說(shuō)道：”家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過(guò)節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢？“曾子說(shuō)：”在小孩面前是不能撒謊的。他們經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí)，聽(tīng)取教誨。如果我們現(xiàn)在說(shuō)一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人，以后就不會(huì)再相信媽媽的話。這樣一來(lái)，你就很難再教育好自己的孩子了?！霸悠拮佑X(jué)得曾子的話很有道理，于是就去幫曾子殺豬了，晚上，曾子妻子把豬去毛，剔骨切肉，很快就為兒子做好了一頓大餐。
曾子用言行告訴人們，為了做好一件事，哪怕對(duì)孩子，也應(yīng)言而有信，誠(chéng)實(shí)無(wú)詐。
讀了這本書(shū)，我懂了：道德高尚的人，可以用自己的言行去影響別人，讓美德在他人身上開(kāi)花結(jié)果從而讓世界變得美好。
照亮生命讀后感篇五
1954年她出生于美國(guó)紐約市布朗克斯區(qū)一個(gè)“低保戶”家庭。父親是一名只有小學(xué)三年級(jí)水平的電焊工，母親在一家戒毒所當(dāng)護(hù)士。那時(shí)候，在美國(guó)，這樣的底層家庭混個(gè)“小康”就是最大的夢(mèng)想。
她9歲那年，積勞成疾的父親突發(fā)心臟病不幸去世，全家重?fù)?dān)一下子落在母親一個(gè)人身上。為了讓她和弟弟接受更好的教育，母親沒(méi)有像其他人那樣把孩子送進(jìn)學(xué)費(fèi)低廉但學(xué)風(fēng)渙散的公立學(xué)校，而是把他們送到一所昂貴的私立學(xué)校讀書(shū)。為了支付不菲的學(xué)費(fèi)，母親每天下午要去一家洗衣店做第二份兼職。
圣誕節(jié)快要到了，班里不少同學(xué)都穿上了漂亮的皮鞋，她多么渴望收到一雙紅色的皮靴作為圣誕禮物啊!腳上的那雙鞋還是去年的，都有點(diǎn)小了。媽媽似乎看不懂她的心事，依然每天忙到很晚才回來(lái)，好像已經(jīng)忘記了即將到來(lái)的盛大節(jié)日。
終于，媽媽裹著一股冷風(fēng)進(jìn)了門(mén)，肩上落滿了雪。她身后還跟著三個(gè)人，每個(gè)人手里都抱著一個(gè)沉甸甸的大紙箱。她和弟弟興奮地把那些箱子打開(kāi)，驚喜地雀躍起來(lái)，那是一套做夢(mèng)都不敢奢求的《大英百科全書(shū)》。精美的書(shū)散發(fā)著迷人的魅力，定價(jià)高達(dá)899美元!相當(dāng)于媽媽四個(gè)月的工資。原來(lái)，母親為了準(zhǔn)備這份圣誕禮物，每天加班到很晚。
這一套30卷的《大英百科全書(shū)》相當(dāng)于一個(gè)小型圖書(shū)館，它讓年少的她找回了自信，漸漸地從一個(gè)沉默內(nèi)向的女孩變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，也為她插上了騰飛的翅膀。后來(lái)，她考入著名的普林斯頓大學(xué)，取得耶魯大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。
她左手放在白發(fā)蒼蒼的母親手中的《圣經(jīng)》上宣誓就任美國(guó)最高法院第111位大法官。她就是尼婭?索托馬約爾。
當(dāng)各路媒體蜂擁而至?xí)r，尼婭?索托馬約爾在簡(jiǎn)陋的辦公室里撫摸著那套跟隨了自己46年，已經(jīng)有些破損的《大英百科全書(shū)》說(shuō)：“貧窮能讓一個(gè)孩子跌入黑洞，一份昂貴的禮物能讓他重獲被尊重的感覺(jué)并找到自信，自己很榮幸，在11歲那年收到了這份珍貴的禮物，它照亮了我的一生。”
照亮生命讀后感篇六
“他是世界著名的音樂(lè)家，卻生就一副運(yùn)動(dòng)家的骨骼，身材短小臃腫，外表結(jié)實(shí)。那張晚年變得病態(tài)、有些發(fā)黃的寬大臉孔，年輕時(shí)卻是健康的土紅色，隆起的額角寬闊無(wú)比。異常濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)屈于梳理，顯得凌亂逆立，如同美杜莎頭上的亂蛇……”———這就是英國(guó)旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬，這個(gè)光輝的名字，被世人稱(chēng)為”樂(lè)圣“的偉大音樂(lè)家。
只要一提起他，人們聯(lián)想到的，不只是他那美妙動(dòng)人的音樂(lè)作品，更是他那作為一位永遠(yuǎn)不向命運(yùn)屈服的斗士形象。
童年時(shí)代的艱苦生活磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓他比同齡人更加成熟。童年時(shí)，父親常常使用暴力來(lái)迫使他學(xué)習(xí)音樂(lè);少年時(shí)，他就得為生計(jì)發(fā)愁，還要精打細(xì)算掙取每日的飯資;十一歲貝多芬加入戲院樂(lè)隊(duì);十三歲時(shí)他已經(jīng)是大風(fēng)琴手了。當(dāng)貝多芬二十五歲時(shí)，他已經(jīng)被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災(zāi)難中沒(méi)有低下頭來(lái)，而是始終保持樂(lè)觀的心態(tài)。正是他的不屈、堅(jiān)韌，以及對(duì)生活的熱愛(ài)使他不斷超越自我，直至走上音樂(lè)的巔峰。這對(duì)我們?nèi)松彩且环N啟示。
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我生來(lái)就是為人類(lèi)釀造瓊漿玉液的酒神。是我賜予了人們精神上的熱忱和狂熱?！?/p>
貝多芬將思想凌駕于世界之上，無(wú)視皇族權(quán)貴，也不拘于世俗禮法，他內(nèi)心的純潔和善良注定他的行為與皇權(quán)格格不入。他制造出的音樂(lè)之所以震撼人心，正是因?yàn)樗麩o(wú)名利傾向，更無(wú)向任何人討好之心態(tài)，他自由地、隨心所欲地馳騁于唯有音樂(lè)的天地。這就是貝多芬。
貝多芬的經(jīng)歷告訴我們太多太多。當(dāng)我們遇到挫折困難時(shí)，是不是像貝多芬一樣百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈呢?《名人傳》給了我太多太多;名著給了我們太多太多!
名著就是這樣，當(dāng)你苦惱的時(shí)候，他是閃亮的燈火，照亮人生的方向。
名著的魅力等著我們?nèi)ヌ剿?。讓我們品味?shū)香，誦讀經(jīng)典，感受名著的魅力吧!
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。但誦讀中的經(jīng)典確大都是古人所作，縱觀華夏五千歷史，真正算得上是經(jīng)典誦讀的，必須同時(shí)具有教育啟迪的意義、發(fā)自靈魂的心聲和給予精神上的洗禮，如《史記》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等流傳千年而長(zhǎng)盛不衰的名著和詩(shī)詞。
誦讀這些經(jīng)典，使我更加真切地感受到了中華文明的偉大，我在這些經(jīng)典中漸漸升華，漸漸被書(shū)所折服，并從中悟出了許許多多尚未認(rèn)知的道理，懂得了要在逆境中拼搏、在贊美中沉靜、在慌亂中鎮(zhèn)定自若，等等。在書(shū)的世界里，我同作者一起向天作問(wèn)，一起鐵骨錚錚，一起揭露丑惡，一起聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)望青山，一起感滄桑思英烈……在誦讀經(jīng)典中，我向往長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲中的寧?kù)o之美，思念明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天的豪邁之氣，敬佩勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的朋友之情，喜愛(ài)人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷的人生之悟。
它們就像忠實(shí)的摯友，陪伴在我左右;就像聰明的智者，開(kāi)導(dǎo)我心靈的愚鈍;就像豐富的晚餐，填飽我知識(shí)的空虛;就像巨大的倉(cāng)庫(kù)，幫助我儲(chǔ)存精神的文化;就像長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，引導(dǎo)我爬上文明的殿堂……這些經(jīng)典是蒼穹中的一顆耀眼的烈陽(yáng)，讓我們仰望、讓我們感受，給我們滋潤(rùn)、給我們明悟。它們是千百年來(lái)歷史獻(xiàn)于我們的財(cái)富，是千百年來(lái)無(wú)數(shù)圣賢智者為人處世的精華，是千百年來(lái)大好河山的寫(xiě)照，是千百年來(lái)中華民族的驕傲!
陽(yáng)光下我如饑似渴的誦讀著、感受著、思索著，腦海之中充斥著一幅幅由詩(shī)詞聯(lián)想出的歷史畫(huà)面。當(dāng)讀到力拔山兮氣蓋世時(shí)不利兮騅不逝時(shí)，我看到了一代霸王項(xiàng)羽的颯爽英姿，氣沖霄漢;當(dāng)讀到人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青時(shí)，我看到了一代英杰文天祥在面對(duì)敵寇時(shí)的泰然自若，仰天大笑;當(dāng)讀到好水好山看不足，馬蹄催趁明月歸時(shí)，我看到了一代梟雄岳飛的愛(ài)國(guó)之心，雄姿煥發(fā);當(dāng)讀到一年三百六十日，多是橫戈馬上行時(shí)，我看到了一代愛(ài)國(guó)英烈戚繼光奮勇殺敵，震天動(dòng)地;當(dāng)讀到紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏時(shí)，我看到了率領(lǐng)的紅軍翻山越嶺，不辭辛苦……每個(gè)經(jīng)典長(zhǎng)短可能相同，但所代表的精神卻各有千秋，我用經(jīng)典充實(shí)著自己，每次閱讀都會(huì)有大大小小、形形色色的感悟，正是這些經(jīng)典成就了我，成就了許多學(xué)有素養(yǎng)的人!
經(jīng)典誦讀悟人生，滾滾史河探珍寶。欲知千年必勝經(jīng)，細(xì)細(xì)揣摩細(xì)品其。這首詩(shī)就是對(duì)經(jīng)典誦讀最好的詮釋。
照亮生命讀后感篇七
黃昏到了，天邊渲染著一片異樣的輝煌。我一個(gè)人走在小道上，張開(kāi)雙手，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。我總是喜歡這樣肆意的接受黃昏的照耀，享受著晚霞跟在我身后忠實(shí)的腳步，然后耀武揚(yáng)威的向全世界宣告我的幸福。這讓我想起了小時(shí)候，我被頂在爸爸的肩上，和爸爸一起乘著風(fēng)在晚霞里奔跑，身后還有媽媽銀鈴一般的笑聲。那時(shí)候的我們，是幸福的持有者。
夜卻繼黃昏而來(lái)。在我還來(lái)不及反應(yīng)的時(shí)候，它便如潑墨般肆無(wú)忌憚的撲天而來(lái)，漫天蓋地的將我包圍，我顫抖著，掙扎著，它卻如蛇蝎一般越勒越緊，狂妄的要抽盡我生命的最后一絲。然后我聽(tīng)到父母的爭(zhēng)吵聲伴著我的哭泣，竭斯底里。“當(dāng)!”法官的木槌響亮而又諷刺的敲下，我被宣判給了父親。那一刻，所有的聲音都靜止了，最后我聽(tīng)到我的小小世界一點(diǎn)一點(diǎn)崩塌的聲音。我以為，自己真的無(wú)法再選擇幸福了。既然無(wú)法選擇，那就沉淪吧，在這張牙舞爪的夜里。
夜，好長(zhǎng)好長(zhǎng)。我走在曾經(jīng)披著晚霞的小路上，細(xì)數(shù)著寂寞。路，好長(zhǎng)好長(zhǎng)。我再也找不到生命的紅星，只能在著無(wú)邊的黑夜打轉(zhuǎn)。原來(lái)，夜的死亡游戲終究要將我的命輸盡。哀怨和孤獨(dú)扭曲了我。老師的斥罵聲，同學(xué)們鄙夷的眼神紛至沓來(lái)。我學(xué)會(huì)了和老師頂嘴，學(xué)會(huì)了和父親對(duì)罵，學(xué)會(huì)了逃課，學(xué)會(huì)了打架。我開(kāi)始穿著寬大的'睡袍，頂著染黃的頭發(fā)，抽著劣質(zhì)的香煙蹲踞在黑壓壓的人群里，嘲笑著生命的迂腐。我一次又一次的進(jìn)出卡拉ok，在歡騰的音樂(lè)里釋放自己全部的孤寂。墮落吧，沉淪吧，放縱吧，反正已經(jīng)沒(méi)有什么值得去愛(ài)，反正已經(jīng)沒(méi)有什么可以失去。
絢麗的朝霞卻突然出現(xiàn)了。我從來(lái)都沒(méi)有想到，還能再見(jiàn)到那紅光中佇立的身影。凌晨2點(diǎn)，我走在曾經(jīng)在黃昏中走過(guò)，在黑夜中走過(guò)的小道上，哼著不知名的歌曲。我突然想到了那棟房子，于是歌聲里慢慢飄出了陰郁的味道。那是家吧?是嗎?那棟冰冷的只有我一個(gè)人的房子還是我家吧?我一遍遍問(wèn)著自己，讓那疼痛的感覺(jué)一遍遍沖擊著自己。我默然的走著，卻奇異的感覺(jué)有一束光亮正向我灑來(lái)，穿過(guò)我的身體。我猛的抬起頭，瘋了似地向家里跑去，我看見(jiàn)了燈光，看見(jiàn)了紅色的燈光!那一刻，我才知道，自己依然那么向往光亮。她靜靜的站在門(mén)口，給我一種恍然如夢(mèng)的感覺(jué)?！皨寢??！蔽逸p輕換她。她笑著。“媽媽!”我哭著喊著奔向她，我知道，奔向了那里，我就逃出了黑暗。后來(lái)，媽媽告訴我，分開(kāi)不意味著不愛(ài)，他和父親只是不能忍受彼此的生活方式。“可是我們都是愛(ài)你的，所以你不要這么難過(guò)?！彼p輕說(shuō)。我哭了，在她懷里哭的聲嘶力竭。
生命在那一刻不再黑暗，因?yàn)楹诎抵屑t星已經(jīng)照亮，熠熠生輝。
我扔掉了所有劣質(zhì)的化妝品，扔掉了惡劣的品質(zhì)，回到了學(xué)校。我背著單肩包站在人潮擁擠的校園里。我想，在擁擠的人潮也再不能讓我迷失生命的航向，因?yàn)槲疫€有人值得去愛(ài)，因?yàn)槲乙褣仐壛梭a臟的夜。
照亮生命讀后感篇八
讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《照亮心靈的人》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小女孩在莎莉文老師到來(lái)之前，暴怒、傷心和苦惱，覺(jué)得自己就像航行在茫茫大霧中的船只，個(gè)沒(méi)有目標(biāo)。正當(dāng)小女孩在心中呼喚時(shí)，照亮她心靈的人來(lái)到她的身邊——莎莉文老師。那天，小女孩坐在草地上，莎莉文老師來(lái)到她身邊，送給她一個(gè)洋娃娃，并在小女孩手上緩慢地拼寫(xiě)出“doll”（洋娃娃）這個(gè)詞。而那個(gè)小女孩卻把這個(gè)詞。而那個(gè)女孩卻把這個(gè)手栺并用拼寫(xiě)當(dāng)做一種妙趣橫生的游戲，這個(gè)游戲使她興到盎然。雖然小女孩很刻苦的學(xué)習(xí)，但是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的原因，她也非常悔，覺(jué)得自己的世界里沒(méi)有溫暖和同情，只有一片寂靜和黑暗。這時(shí)，沙莉文老師就帶她感受和煦的陽(yáng)光，新鮮的空氣，直接小女孩觸摸到水，并以書(shū)寫(xiě)水的'單詞“water”打開(kāi)了小女孩的心靈之門(mén)，使她的求知欲望日強(qiáng)烈，使她學(xué)會(huì)了許多單詞，她覺(jué)得自己是世界最快樂(lè)的孩子。
現(xiàn)在，作為一個(gè)正常的人，我要經(jīng)常幫助同學(xué)，上課時(shí)要坐姿端正，眼睛要睜得大大的，耳朵要豎起來(lái)；聽(tīng)老師課，千萬(wàn)不能做小動(dòng)作，把老師的教誨牢記在心里。
照亮生命讀后感篇九
農(nóng)歷新年邁著它那一成不變的步伐,準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我們身邊,帶給人間親人團(tuán)聚的歡樂(lè)時(shí)光,而迎風(fēng)曼妙起舞的雪花則是這個(gè)年節(jié)最好的`裝點(diǎn)!由此我們可以靜賞飄雪,也可以踏雪尋梅,甚至可以像個(gè)孩子似的在雪地里撤個(gè)歡兒.這樣想來(lái),冬天應(yīng)該是個(gè)洋溢著幸福的季節(jié)!這時(shí)節(jié),行走在白雪皚皚的大地上,會(huì)不自禁想起那圣潔而令人神往的南極大陸.
作者：《科學(xué)24小時(shí)》編輯部作者單位：刊名：科學(xué)24小時(shí)英文刊名：sciencein24hours年，卷(期)：“”(2)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：
照亮生命讀后感篇十
擁有生命是人一生中最大的財(cái)富！生命使我們煥發(fā)光彩，生命使我們永垂不朽……我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，在有限的人生中煥發(fā)出生命閃耀的光芒！
5.12大地震，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去三年，但那個(gè)永恒的時(shí)刻卻永遠(yuǎn)烙在我們心中。被壓在廢墟下的人們，拼命的叫喊、呼叫，用各種方式求救，絲毫不放棄生的希望！我們國(guó)家的救援人員也擁有鋼鐵般的意志，勇敢地與廢墟、建筑等“壓在祖國(guó)背上的巨石”作斗爭(zhēng)，他們?nèi)找剐羷?，把個(gè)人的私利置之度外，心中有的只是祖國(guó)，只是人民，他們就是中國(guó)的脊梁！群眾也不甘示弱，紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，有錢(qián)的捐錢(qián)，有力的出力，甚至是一個(gè)八歲的孩子！在全國(guó)人民的齊心努力下，遇難人員終于脫離了險(xiǎn)境。幾年后，四川汶川已恢復(fù)了原樣，恢復(fù)了昔日的風(fēng)光！我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲，雖然“背上是一塊沉重的巨石”，但祖國(guó)的脊梁卻是堅(jiān)不可摧，挫折沒(méi)有使他倒下，反而使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)！中國(guó)人民都是好樣的，不管是遇難者還是群眾，他們的生命是無(wú)價(jià)的，就如一顆顆紅星，照在人生路上，永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光！
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在我們現(xiàn)在的生活中，處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，不積極參與就可能一落千丈。工作時(shí)應(yīng)投入，認(rèn)真地去工作；每天早晨，既然我們享有生命健康權(quán)，就該積極地去鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更應(yīng)積極努力，做一名勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。我們身邊榜樣很多，關(guān)鍵是在我們身上能否體現(xiàn)出他們的精神，要向他們學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生命的價(jià)值！作為中學(xué)生，我認(rèn)為我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，把精力放在學(xué)習(xí)上，享受過(guò)程中的苦與樂(lè)，這樣的生命才有意義。讓我們做一顆紅星，永遠(yuǎn)照耀在我們光輝的歷程中。
生命，生命……珍愛(ài)生命！生命是一生中最大的財(cái)富。讓我們共同攜手，體現(xiàn)生命的價(jià)值顆！
照亮生命讀后感篇十一
擁有生命是人一生中最大的財(cái)富！生命使我們煥發(fā)光彩，生命使我們永垂不朽[注:垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。]……我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，在有限的人生中煥發(fā)出生命閃耀的光芒！
5.12大地震，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去三年，但那個(gè)永恒的時(shí)刻卻永遠(yuǎn)烙在我們心中。被壓在廢墟下的人們，拼命的叫喊、呼叫，用各種方式求救，絲毫不放棄生的希望！我們國(guó)家的救援人員也擁有鋼鐵般的意志，勇敢地與廢墟、建筑等“壓在祖國(guó)背上的巨石”作斗爭(zhēng)，他們?nèi)找剐羷?，把個(gè)人的私利置之度外[注:度：考慮。放在考慮之外。指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。]，心中有的只是祖國(guó)，只是人民，他們就是中國(guó)的脊梁！群眾也不甘示弱[注:示：顯示，表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個(gè)高低。]，紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，有錢(qián)的捐錢(qián)，有力的出力，甚至是一個(gè)八歲的孩子！在全國(guó)人民的齊心努力下，遇難人員終于脫離了險(xiǎn)境。幾年后，四川汶川已恢復(fù)了原樣，恢復(fù)了昔日的風(fēng)光！我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲，雖然“背上是一塊沉重的巨石”，但祖國(guó)的脊梁卻是堅(jiān)不可摧[注:非常堅(jiān)固，摧毀不了。]，挫折沒(méi)有使他倒下，反而使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)！中國(guó)人民都是好樣的，不管是遇難者還是群眾，他們的生命是無(wú)價(jià)的，就如一顆顆紅星，照在人生路上，永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光！
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在我們現(xiàn)在的生活中，處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，不積極參與就可能一落千丈[注:原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]。工作時(shí)應(yīng)投入，認(rèn)真地去工作；每天早晨，既然我們享有生命健康權(quán)，就該積極地去鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更應(yīng)積極努力，做一名勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。我們身邊榜樣很多，關(guān)鍵是在我們身上能否體現(xiàn)出他們的精神，要向他們學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生命的價(jià)值！作為中學(xué)生，我認(rèn)為我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，把精力放在學(xué)習(xí)上，享受過(guò)程中的苦與樂(lè)，這樣的生命才有意義。讓我們做一顆紅星，永遠(yuǎn)照耀在我們光輝的歷程中。
生命，生命……珍愛(ài)生命！生命是一生中最大的財(cái)富。讓我們共同攜手，體現(xiàn)生命的價(jià)值顆！
照亮生命讀后感篇十二
教室里，視頻中無(wú)手無(wú)腿的演講者力克·胡哲使我動(dòng)容。他樸實(shí)的語(yǔ)言震顫得我內(nèi)心久久不能平復(fù)。一滴溫潤(rùn)的淚滑落下來(lái)，心靈的防線被摧毀了。
力克是一個(gè)逆生者，在心靈上承受著巨大的壓力，卻可以找到被烏云遮蓋了的陽(yáng)光，用自己的行動(dòng)去感動(dòng)別人，成為無(wú)數(shù)人心靈的朋友?；蛟S，生活中就是缺少這樣的人，一個(gè)可以影響甚至改變別人的人。
他用他的經(jīng)歷告訴人們，人其實(shí)都是上帝的寵兒。幸福是個(gè)比較級(jí)，要有東西墊底才感覺(jué)得到。我們常常介意失去了什么，卻沒(méi)有想一想我們擁有的是什么。
這個(gè)世界只有回不去，沒(méi)有什么是過(guò)不去的。誰(shuí)都不知道今天過(guò)去明天會(huì)如何，而我們現(xiàn)在要做的就是善待眼下這一分鐘，這一小時(shí)，這一天。當(dāng)你迷失了人生的目標(biāo)，別沮喪，因?yàn)樯罹褪切碾妶D，一帆風(fēng)順就證明你掛了，而生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)。
力克說(shuō)：“淚是潔凈靈魂的力量?！笔前?，淚水是過(guò)去結(jié)束之時(shí)，不也是新生活的開(kāi)始之時(shí)嗎？流干淚水，又可以再次起程。
走過(guò)所有的陰霾，我們必會(huì)相信，一路上困難都只是暫時(shí)的。那滑落的淚水終將化成照耀生命的陽(yáng)光，成為青春不可或缺的見(jiàn)證。
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照亮生命讀后感篇十三
月亮照亮漆黑的夜空，星星也同它一起閃爍，它們照亮了大街小巷，為人們照亮夜行的路，如同，一顆紅星雖微不足道，但它能指引你走向一片光明，我們?cè)摳兄x這顆紅星。
老鷹在天空自由的翱翔，展現(xiàn)出它的風(fēng)采，它感謝天空;馬兒在綠綠的草原上飛奔，展現(xiàn)出它的速度，它感謝草原......這些是它們生命中的紅星，而我則要感謝老師。
老師，她善良，質(zhì)樸，嚴(yán)厲卻不失仁慈。
老師，她為我照亮知識(shí)的寶庫(kù)，她讓我知識(shí)的雙翼逐漸有勁。
我感謝老師，卻不知該怎樣表達(dá)，現(xiàn)在我只能用我貧乏的文字來(lái)寫(xiě)出對(duì)老師的深厚的感謝。
老師如辛勤的園丁一般樸實(shí)，她培育出一朵朵艷麗的花；老師如李商隱寫(xiě)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無(wú)私，為教我們知識(shí)，奉獻(xiàn)了自己的青春；老師如一棵大樹(shù)，她在我們疲憊的時(shí)候，給我們依靠；老師如杜甫寫(xiě)的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，她默默地為我們奉獻(xiàn)著......老師是這樣的無(wú)私。
老師她在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不對(duì)我們動(dòng)手，而是對(duì)我們做思想教育，她告訴我們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)有苦才有甜，要刻苦學(xué)習(xí)，才能?chē)L到成功的果實(shí)；她告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要好好讀書(shū)，積累知識(shí)，這樣才能寫(xiě)出好文章；她告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不要因?yàn)槭滦《蝗プ⒁?，做人要有修養(yǎng)；她告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間；她告訴我們“一雙筷子易折斷，十雙筷子堅(jiān)如鐵”，我們要一起努力，共同進(jìn)步......這就是老師的仁慈。
老師謝謝你，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出我對(duì)您的感激之情，那么就讓行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)吧，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
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