心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在某個領(lǐng)域的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，需要思考自己的體驗過程和所獲得的感悟，明確主題和要點(diǎn)。其次，要通過具體的事實和細(xì)節(jié)來支撐和證明自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)說服力。同時，語言要簡潔明了，條理清晰，避免冗長和啰嗦。此外，還需要注意邏輯關(guān)系的銜接，做到段落過渡自然流暢。最后，不忘添加個人的情感和思考，使心得體會更具個性與感染力。關(guān)于心得體會的范文，以下是一些值得參考的材料，希望可以給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹尽?/p>
看課外書的心得體會篇一
今天看了《植物揭秘》這本書，了解了很多植物，看到了大自然的奇觀。
這本書的主題是《草本植物》《植物的秘密》《植物世界的吉尼斯》《沙漠植物》《植物習(xí)性》。我對這些話題很感興趣。植物世界里有太多東西可以探索了。我來說說我最感興趣的“植物世界的吉尼斯”。
俗話說“人生難得七十歲”，人只要活到七十歲以上，就不算壞。但在樹木面前，人類世界的長壽簡直就是一只微不足道的“小螞蟻”。世界上最古老的樹是非洲西部加那利島上的龍血樹。500多年前，西班牙人測量它大約有8000~10000歲。不幸的是，它在隨后的風(fēng)暴中被摧毀了。
植物界還有一個短命鬼，華生。瓦松是一種生長在瓦房屋頂上的植物。只要雨季來臨，為了“多活幾天”，它就迫不及待地發(fā)芽生根，開花結(jié)果，繁殖自己的后代，然后就“等死”。雨季一過，它就會迅速死亡，結(jié)束生命歷程。
還有更多獨(dú)特的樹。鐵刀木，它的'種子密不透風(fēng)，你可以想象它長大后有多硬。鐵刀木的硬度可以達(dá)到每平方厘米656~698kg，用斧頭砍下去會有火花。
水瓶座的樹，對待火就像對待小兒科一樣，完全被忽視了。他又高又粗，樹干高達(dá)幾十米，酷似一個巨大的水桶。其實可以說是水桶。其蓄水能力可達(dá)一噸以上。即使大火燒掉了附近所有的植物，也只會損壞一些枝葉。
看課外書的心得體會篇二
在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，課外閱讀是讓我們放松身心、開拓眼界的一種方式。通過課外閱讀，我們不僅可以增加知識面，還能夠培養(yǎng)閱讀能力和提升審美修養(yǎng)。而下面我將以我最近所讀的一本書《平凡的世界》為例，分享我在課外閱讀中的心得體會。
首先，通過課外閱讀，《平凡的世界》這本書向我展示了不同的人生觀和價值觀。小說中的主人公田曉霞是一個才華橫溢的女孩，然而她卻選擇遠(yuǎn)離繁華都市，回到故鄉(xiāng)痛苦地生活。這引發(fā)了我對人生的思考：什么才是真正的幸福？是金錢和地位，還是內(nèi)心的寧靜和滿足？通過與書中人物的對比，我逐漸明白人生的真諦并反思自己的人生觀。只有當(dāng)我們真正了解自己的內(nèi)心需求并追求真正的意義，我們才能找到真正的幸福。
其次，課外閱讀使我更加開闊了眼界?！镀椒驳氖澜纭愤@本書以真實的歷史背景為背景，生動地描繪了中國的社會變遷和人民生活的變遷。通過讀這本書，我了解到了中國社會的發(fā)展歷程，深刻體會到了改革開放的重要性和艱辛。同時，書中也涉及到了人們的生存狀態(tài)和人性的復(fù)雜性，讓我對于人與社會的關(guān)系有了更深層次的思考。此外，我也對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識，書中不僅反映了大時代背景下的中國社會，還體現(xiàn)了中國文化的底蘊(yùn)和魅力。通過課外閱讀，我不僅窺見了中國的古老與現(xiàn)代，也擴(kuò)大了自己的視野。
再者，課外閱讀提升了我閱讀能力。通過閱讀這本書，我不僅必須理解復(fù)雜的情節(jié)和人物關(guān)系，還需要思考作者的寫作意圖和文學(xué)手法背后的價值。我需要通過分析和解讀來揭示小說的深意，從而全面理解故事的主題和背后的思想。這種閱讀過程讓我鍛煉了分析思考的能力，并提高了我對文學(xué)作品的理解能力。通過課外閱讀，我逐漸掌握了閱讀的技巧，使我在學(xué)習(xí)和生活中都能得到更多的收獲。
最后，課外閱讀提升了我審美修養(yǎng)。這本書以其精心構(gòu)建的情節(jié)和細(xì)膩的描寫讓我感受到了文學(xué)的魅力。作者通過對人性和社會的描寫，深刻展示了現(xiàn)實與理想的矛盾，引起了我對世界的思考。同時，小說中的人物形象和人物關(guān)系也讓我深受觸動。與書中的角色相處，我感受到了作者對生活的關(guān)注和對人性的呈現(xiàn)。通過閱讀這本書，我培養(yǎng)了對美的敏銳感知和鑒賞能力，讓我更能欣賞和理解文學(xué)作品所傳遞的情感和思想。
總之，課外閱讀是一種豐富自己的方式。通過課外閱讀，我不僅增加了知識，還了解到了不同的人生觀和價值觀，開闊了眼界，提升了閱讀能力和審美修養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持課外閱讀，用這一方式去豐富自己的生活，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
看課外書的心得體會篇三
課外興趣是指在學(xué)校課程之外，個人自愿參與的活動。這些活動不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能滿足學(xué)生自我表達(dá)、自我實現(xiàn)的需求。通過參與課外興趣活動，我深刻體會到了它的重要性，并從中獲得了許多收獲。
第二段：興趣愛好豐富了我的人生。
在學(xué)校課程的壓力之下，參與課外興趣活動成為了我舒緩壓力的良好途徑。在我參與學(xué)校演講比賽的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于辯論和表達(dá)的興趣，并且取得了一定的成績。這個興趣愛好不僅使我找到了人生中的一種樂趣，還提升了我與他人交流的能力。每一次演講比賽，我能夠在臺上自信地演講，這些經(jīng)歷使得我更加勇敢、自信地面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：興趣培養(yǎng)了我的專注力和毅力。
參與課外興趣活動需要付出一定的時間和耐心，這培養(yǎng)了我的專注力和毅力。例如，我對音樂的喜愛使我加入了學(xué)校合唱團(tuán)。在排練中，我常常需要反復(fù)練習(xí)一段曲子才能完美呈現(xiàn)出來。面對這樣的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅持不懈。這種耐心與專注的精神在學(xué)習(xí)和生活中也得到了體現(xiàn)，我更加專注于學(xué)習(xí)并且有了更好的自律能力。
第四段：興趣讓我發(fā)現(xiàn)潛能并培養(yǎng)才能。
參與課外興趣活動有助于發(fā)現(xiàn)自己的潛能并培養(yǎng)自己的才能。我曾經(jīng)參與學(xué)校的書法社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對書法的熱愛，并且在不斷的練習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。通過書法，我培養(yǎng)了我的書寫藝術(shù)，并且提升了我的藝術(shù)細(xì)胞。這不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，而且也讓我更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化。
第五段：總結(jié)。
通過參與課外興趣活動，我獲得了許多收獲。它們不僅拓寬了我的眼界，培養(yǎng)了我的專注力和毅力，而且還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能并培養(yǎng)了我的才能。因此，我相信每一個學(xué)生都應(yīng)該積極參與各種課外興趣活動，挖掘自己的潛力，提升自我。在追尋興趣的過程中，我們將體會到課外興趣帶來的樂趣和收獲，并且會在學(xué)習(xí)和生活中變得更加出色。
看課外書的心得體會篇四
在現(xiàn)代社會，孩子們除了學(xué)校的教育外，家長常常也會選擇讓他們參加各種各樣的課外班。這些班級包括鋼琴、足球、書法等等，目的是讓孩子們發(fā)展興趣愛好或者加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在我的成長過程中，我也參加了許多課外班，并從中受益匪淺。今天，我想分享一下我的課外班心得體會。
第二段：關(guān)于鋼琴班學(xué)習(xí)。
我從小就比較喜歡音樂，于是我參加了鋼琴班。雖然學(xué)琴的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是所有的努力都是值得的。在每次練習(xí)中，我都會沉醉在美妙的旋律中，同時也從中學(xué)到了如何掌握節(jié)奏、彈奏技巧等。通過我的鋼琴班學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了自律、耐心和感性的品質(zhì)，這些品質(zhì)也對我的其他學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了很大的影響。
第三段：足球班的感受。
我也參加過足球班，這是一個迥然不同的學(xué)習(xí)體驗。在足球班上，我一開始并不擅長運(yùn)球或者射門，但是在教練的耐心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了如何運(yùn)用大腦和身體配合，不斷提高自己的技能和領(lǐng)域能力。足球班不僅讓我學(xué)會了合作和溝通，還讓我體會到了成功的快感，并且在此過程中逐漸養(yǎng)成了自信和勇氣。
第四段：關(guān)于書法班的思考。
書法班讓我感受到了藝術(shù)的美妙。在書法班上，我學(xué)習(xí)了具有歷史和文化的書法藝術(shù)，也了解到了曾經(jīng)的文化傳承和今日的藝術(shù)追求。通過練習(xí)書法，我不僅提高了我的審美和文學(xué)品味，還讓我學(xué)會了沉著思考、慢慢完成一個作品的細(xì)致和耐心，這些品質(zhì)也在我后來的學(xué)習(xí)和職場中產(chǎn)生了重要的影響。
第五段：結(jié)論。
課外班的學(xué)習(xí)讓我體驗到了不同的學(xué)習(xí)方式和教育理念，也為我個人的成長帶來了很大的幫助。通過鋼琴班、足球班和書法班，我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)身體和心智，培養(yǎng)了堅韌、毅力和自信，在今后的生活和工作中，這些品質(zhì)將是我不斷追求成功的基石。因此，我鼓勵更多的孩子們參加課外班，不斷拓展自己的知識和視野，成為優(yōu)秀的人才。
看課外書的心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
近年來，學(xué)校越來越重視課外考察，認(rèn)為它是學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑之一。我校也經(jīng)常組織學(xué)生參加各類課外考察活動。在參加了近期一次考察后，我深深體會到了課外考察的重要性和獲益之處。
第二段：學(xué)到的新知識與經(jīng)驗（250字）。
這次考察我們?nèi)チ藲v史悠久的古城，親身參觀了許多與歷史相關(guān)的地點(diǎn)和景觀，了解了許多歷史背后的故事和傳說。通過實地考察，我加深了對歷史的理解和認(rèn)識，也對古建筑和文化有了更深刻的體會。在考察中，我們向?qū)焸儗W(xué)到了有關(guān)古城保護(hù)和遺產(chǎn)保護(hù)的知識，了解到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。此外，我們還結(jié)識了許多熱心向?qū)熀椭驹刚?，他們給我們提供了許多實用的經(jīng)驗和建議。
第三段：培養(yǎng)實踐能力和團(tuán)隊合作精神（250字）。
課外考察不僅能夠幫助我們學(xué)到新知識和知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。在考察中，我們需要自己制定計劃、安排行程、處理突發(fā)事件。這些實踐活動要求我們靈活應(yīng)對，動腦筋解決問題，提高了我們的實際操作能力。同時，我們需要與同學(xué)們緊密合作，相互支持和協(xié)作，才能夠順利完成任務(wù)。通過這次考察，我更深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，也明白了個人的力量是有限的，只有與他人共同努力，才能取得更好的成果。
第四段：開拓眼界與提升自信心（250字）。
課外考察還給我提供了一個開拓眼界的機(jī)會。在與不同地區(qū)、不同文化的人們交流中，我學(xué)到了許多不同的見解和觀點(diǎn)，拓寬了自己的思維和視野。這也讓我對自己的能力和潛力有了更深的認(rèn)識和信心。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅信，只要勇敢地走出舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)，自己一定會有所成長和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（300字）。
總的來說，課外考察是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長的契機(jī)，它不僅能夠幫助我們學(xué)到新知識和經(jīng)驗，還能夠培養(yǎng)實踐能力和團(tuán)隊合作精神，開拓眼界和提升自信心。通過參加課外考察，我有機(jī)會實踐并運(yùn)用課堂所學(xué)的知識，真正體會到知識的實用性和重要性。同時，這樣的經(jīng)歷對我未來的學(xué)習(xí)和生活也起到了積極的激勵作用。因此，我將更加積極主動地參加各類課外考察活動，爭取拓寬自己的知識面和人脈網(wǎng)絡(luò)，成為一個全面發(fā)展的人。
看課外書的心得體會篇六
課外的時間是讓我全身心地放松的時間，也是讓我學(xué)習(xí)和成長的時間。課外活動讓我感受到不同的人生情趣，鍛煉了我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識，也拓寬了我的視野和知識面。通過參加各種課外活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗與體驗。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在課外活動中得到的心得體會。
首先，通過參加課外活動，我認(rèn)識到每個人都有自己的價值和特長。在學(xué)校中，我們總是被分為不同的班級和小組，每個人都有自己的角色和任務(wù)。然而，在課外活動中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有機(jī)會展示自己的特長和才華，無論是舞蹈、音樂、繪畫還是體育運(yùn)動，每個人都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域中得到發(fā)展和表達(dá)自己的機(jī)會。比如，在學(xué)校的戲劇社團(tuán)中，我認(rèn)識到舞臺上每個演員的角色都是不可或缺的，只有團(tuán)隊中每個人的努力和付出，才能讓整臺戲更加完美。每個人都有自己的特長和能力，只需要找到適合自己的舞臺，就能展現(xiàn)出最好的自己。
其次，課外活動也是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的好機(jī)會。在學(xué)校中，我們大部分時間都是坐在教室里聽課，身體很少得到鍛煉。而參加體育俱樂部或者戶外運(yùn)動，可以讓我們積極參與身體活動，增強(qiáng)體質(zhì)。例如，我曾經(jīng)參加學(xué)校的籃球隊，每天鍛煉身體，不僅提高了我的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)作精神。在籃球場上，我們需要相互配合、默契配合，才能贏得比賽。通過與隊友一起奮斗的過程，我意識到團(tuán)隊合作的重要性，也懂得了互相支持和鼓勵的力量。
此外，課外活動也是拓寬視野和知識面的重要途徑。學(xué)校的教育主要是注重學(xué)科知識的灌輸和學(xué)習(xí)，而課外活動則可以讓我們接觸到更廣闊的世界。例如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的社會實踐活動，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)，了解社會的多元化和各種問題。通過這些實地考察和調(diào)研，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了許多書本上沒有的知識。在課外活動中，我們也可以參加一些講座或者研討會，與一些行業(yè)專家交流，了解最前沿的研究成果和行業(yè)發(fā)展動態(tài)。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到知識是無窮的，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠不斷進(jìn)步和成長。
最后，通過參加課外活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。在學(xué)校中，我們總是按照規(guī)定的課程和教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少有時間和機(jī)會去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣和潛力。而在課外活動中，我可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域，從事一些自己喜歡的事情。比如，我喜歡文學(xué)寫作，在課外時間里，我加入了學(xué)校的創(chuàng)作社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了很多寫作技巧，也有機(jī)會發(fā)表自己的作品。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己對寫作的熱愛，并且在寫作中找到了表達(dá)自己的途徑。
總之，課外的時間是寶貴的，通過參加各種課外活動，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，鍛煉身體素質(zhì)，增加知識面，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。課外活動不僅豐富了我們的大學(xué)生活，還為我們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。讓我們珍惜這段時光，不斷挑戰(zhàn)自我，成為更好的自己。
看課外書的心得體會篇七
課堂上的學(xué)習(xí)是我們獲取知識的重要途徑，然而，課外活動同樣也是我們成長的重要組成部分。通過參與各種課外活動，我們可以拓展自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和技巧。在這些活動中，我深深體會到了課外活動對我們的成長和發(fā)展的重要性。
第二段：豐富知識。
課外活動是我們擁抱多元知識的渠道之一。除了日常課程所涵蓋的學(xué)科知識，我們可以參加各種興趣小組、學(xué)術(shù)講座、討論會等活動，獲取更多的知識。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)術(shù)講座，了解到了一些相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識和最新研究成果。這些課外活動拓寬了我的知識視野，讓我能夠更全面地了解世界，從而更好地拓展自己的思維方式和解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好。
課外活動也給我們提供了展示和發(fā)展自己興趣愛好的機(jī)會。在校外的社團(tuán)活動中，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實踐，從而培養(yǎng)自己的專長。比如，我參加了學(xué)校的音樂社團(tuán)，在演奏樂器的過程中，我不僅提高了自己的音樂技巧，而且還結(jié)交到了更多對音樂感興趣的同學(xué)，互相交流、切磋，共同進(jìn)步。課外活動培養(yǎng)了我的興趣愛好，并培養(yǎng)了我與團(tuán)隊合作的能力。
第四段：鍛煉能力和技巧。
課外活動也是我們鍛煉能力和技巧的舞臺。在校內(nèi)的課堂上，我們經(jīng)常是被動的接受知識，而在課外活動中，我們可以主動參與、挑戰(zhàn)自我。比如，我曾經(jīng)參加過一次辯論比賽，這要求我們要有充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行有條理的思考，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力，還提高了自信心。這一系列的能力和技巧的培養(yǎng)，對我們未來的發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，課外活動是我們成長中不可或缺的一部分。通過參與課外活動，我們可以豐富知識儲備，培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉能力和技巧。這些活動給予我們更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，并提供了鍛煉和成長的平臺。因此，我鼓勵每一個同學(xué)積極參與各種課外活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。只有在課外活動中，我們才能真正實現(xiàn)全面的個人成長。
看課外書的心得體會篇八
課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面，課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
興趣是最好的老師。絕大多數(shù)學(xué)生對課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡看書。針對這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起，讓他們在潛移默化中受到影響，切不可用強(qiáng)制、武斷的方法。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，可以綜合采用多種方法。
1、資料交流法。可讓學(xué)生在看名著之前，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級交流所搜集到的材料，從而主動對名著有所了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、觀看視頻法。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望。
3、故事梗概法。由老師先用生動易懂的語言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。
第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會決定今后閱讀課的質(zhì)量，因而需要充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍?？蓮囊韵聨讉€方面著手：
1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如：在教室看書，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語，可由學(xué)生自己動手寫；在閱讀的時候可以配一些輕音樂；還可以擺放一些盆景，用以裝點(diǎn)教室。
2、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具。如：筆記本、工具書等。
3、、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長補(bǔ)短。
4、閱讀后及時交流閱讀的成果，讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多，如：寫讀后感、開展演講比賽、名著知識競猜，等等。
開展閱讀課，一方面，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的性情；另一方面，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以，閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部，可以嘗試采用以下幾種方法：
1、不動筆墨不讀書。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注，對一些優(yōu)美的詞、句、段可以進(jìn)行摘抄，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。
2、泛讀與精讀相結(jié)合。對于一些中、長篇小說，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留，仔細(xì)研讀，作深一層次的思考。
3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用。教師在指導(dǎo)閱讀的時候，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中，從而加深學(xué)生對作品的理解。
總之，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法，從而切實提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
看課外書的心得體會篇九
作為一門重要的國際交流語言，學(xué)好英語對于我們今天的青年人來說非常重要。英語課堂上教給了我們基本的語法和詞匯，但是要真正掌握英語，提高英語水平，光靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，課外英語學(xué)習(xí)變得尤為重要。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談?wù)n外英語學(xué)習(xí)的體會。
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是課外英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課外學(xué)習(xí)中，我們常常容易產(chǎn)生懶惰和拖延的心理。這就需要我們自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、堅持每天學(xué)習(xí)等。我個人的經(jīng)驗是，每天早晨起床后，先花半小時背誦英語單詞和短語，晚上睡覺前再復(fù)習(xí)一遍。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我積累大量的詞匯，并提高了我的記憶力和思維能力。
其次，利用各種資源擴(kuò)展英語學(xué)習(xí)的廣度和深度。在課堂上，我們只能接觸到有限的教材，但是在課外，我們可以利用各種資源擴(kuò)展自己的英語學(xué)習(xí)。例如，可以聽英語廣播、看英語電影、讀英語報紙、上英語網(wǎng)站等等。這些資源能夠幫助我們更好地了解英語的真實應(yīng)用環(huán)境，提高我們的聽、說、讀、寫能力。我曾經(jīng)在課外的時間里經(jīng)?？从⒄Z電影和聽英語廣播，通過模仿演員的發(fā)音來提高自己的口語表達(dá)能力。這種方法不僅鞏固了我課堂上學(xué)到的知識，還開拓了我的英語視野。
再次，交流和實踐是提高英語水平的有效途徑。單獨(dú)的課外學(xué)習(xí)往往存在一種被動學(xué)習(xí)的問題，而主動地與他人交流和實踐是提高英語水平的有效途徑?？梢詤⒓佑⒄Z角，與其他英語愛好者進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。此外，可以參與英語競賽、演講比賽等活動，通過實踐來提升自己的英語技能。我曾參加過一個英語演講比賽，對于提高我的口語表達(dá)能力都有很大的幫助。通過與他人交流和實踐，我不僅學(xué)到了更多的表達(dá)方式和用詞技巧，還提高了自己的自信心和應(yīng)變能力。
最后，培養(yǎng)興趣是課外英語學(xué)習(xí)的動力源泉。只有對英語產(chǎn)生興趣，才能更好地堅持下去。我們可以通過閱讀英語文學(xué)作品、聽英語音樂、欣賞英語電影等方式培養(yǎng)興趣。我曾經(jīng)產(chǎn)生了對英國文化的濃厚興趣，因此我找了一些和英國文化相關(guān)的英文書籍來讀，這不僅擴(kuò)展了我的知識面，還更加深入地了解了英國人的思維方式和文化背景。在這個過程中，我逐漸愛上了英語，而愛上英語之后，學(xué)習(xí)英語就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
總之，課外英語學(xué)習(xí)是提高英語水平的重要途徑。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用各種資源擴(kuò)展學(xué)習(xí)廣度和深度，主動與他人交流和實踐，以及培養(yǎng)興趣，我們可以更好地提升自己的英語水平。希望我的經(jīng)驗和體會對大家有所幫助，也希望大家都能在課外的英語學(xué)習(xí)中取得突破和進(jìn)步！
看課外書的心得體會篇十
近年來，社會對于人才的要求越來越高，只有不斷學(xué)習(xí)、充實自我才能應(yīng)對新技術(shù)、新場景下所要求的職業(yè)能力和素質(zhì)。在這樣的背景下，各大高校、教育機(jī)構(gòu)紛紛提倡學(xué)生走出課堂，參加各種課外研修活動，以拓寬視野、豐富人生經(jīng)歷。受家長推薦，我參加了為期一個月的“北歐游學(xué)研修”課程，感受頗深，借此分享我的心得體會。
一、豐富多彩的體驗，提升綜合素質(zhì)。
參加北歐游學(xué)研修，近距離接觸世界級建筑、深入了解當(dāng)?shù)匚幕?xí)慣、體驗電影拍攝。從第一天的導(dǎo)師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^哥本哈根的名勝古跡、博物館收藏展，到在芬蘭專業(yè)的講解老師帶領(lǐng)我們探討當(dāng)?shù)鬲?dú)特的音樂和文化，再到身臨電影攝制現(xiàn)場，提供實踐機(jī)會。通過這些體驗，我增加了見多識廣的經(jīng)歷，增強(qiáng)了跨文化與團(tuán)隊合作的能力。
二、開拓視野，提升自信能力。
在巴黎欣賞盧浮宮的藝術(shù)珍品、遠(yuǎn)足瑞士阿爾卑斯山冰川和德國的尼德歐陶瓷博物館，雖然需要面對語言和文化上的障礙，但嘗試去溝通、去理解、去破解難題，也讓我更加堅定了自己的能力和信心。對未來的學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系再次有了更為成熟的認(rèn)知。
三、拓寬學(xué)習(xí)思路，促進(jìn)學(xué)科知識運(yùn)用。
研修過程中，我們的導(dǎo)師和專家講解了許多有關(guān)建筑、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的知識，從課堂中擺脫出來，在豐富的環(huán)境下，更加深入地研究學(xué)科知識，思維上得到了巨大的提高。比如，在了解到丹麥“人類銀行”的模型時，導(dǎo)師還邀請當(dāng)?shù)氐膶＜遥瑢ζ鋬?nèi)部機(jī)制和未來的發(fā)展進(jìn)行了深入的解讀。這將學(xué)科知識實際運(yùn)用帶入了新的高度，拓展了思路。
四、增進(jìn)人際交流，塑造優(yōu)秀品德。
與旅行中邂逅的同齡人交流，擴(kuò)展了自己的友誼和同理心。在與他們分享、交流、合作的過程中，我實際上提高了社交能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了開放包容的習(xí)慣，更加自然地表達(dá)自己的想法，以及了解他人的特點(diǎn)和需求，從中學(xué)習(xí)借鑒，深化自己的品德修養(yǎng)。
五、增進(jìn)家庭溝通，拓展家庭教育。
本著一份感恩，參加研修的過程中，我一直保持聯(lián)系，與父母分享旅程的感受，與他們溝通、探索、研究各種文化，這彌補(bǔ)了我個人對家庭教育的欠缺。通過分享自己的經(jīng)驗、分享自己的學(xué)習(xí)心得和教育體會，可以更加深入地理解父母的教育理念，一起探討如何更好地引導(dǎo)孩子去拓展自己的人生經(jīng)驗、認(rèn)識和知識。
總之，參加課外研修，我不僅磨練了自己的各種能力和素質(zhì)，拓寬了人生的視野和思路，同時也能進(jìn)一步溝通家庭教育，并幫助自己做出更加合理、長遠(yuǎn)、平衡的人生規(guī)劃。
看課外書的心得體會篇十一
作為一名學(xué)生，我的課余時間大多數(shù)是用來放松、玩游戲等娛樂活動上。但是，后來我發(fā)現(xiàn)光是注重學(xué)習(xí)課堂上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這些知識往往只是讓你明白某些事情的原理和方法，但如果沒有實際操作過，一些細(xì)節(jié)并不會被真正的掌握，進(jìn)而可能出現(xiàn)錯誤。因此，我開始關(guān)注起課外創(chuàng)新活動，這個過程并不輕松，但是也獲得了很多收獲。
第一段：了解課外創(chuàng)新活動，發(fā)現(xiàn)有趣。
剛開始關(guān)注課外創(chuàng)新活動時，我并不清楚這個東西到底是什么。于是，我請教了一下班里的同學(xué)，并上網(wǎng)搜尋相關(guān)的資料，終于明白了：課外創(chuàng)新活動是學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)、自主實踐、多方交流、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的活動。在這個活動中，可以學(xué)到很多東西，比如自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)意思維、團(tuán)隊協(xié)作等等。了解之后，我覺得這個活動很有趣，于是決定去嘗試一下。
第二段：學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
課外創(chuàng)新活動最大的特點(diǎn)就是自主學(xué)習(xí)。這意味著我需要獨(dú)立思考并尋找所需的資料，然后在自己的大腦里加以整合和歸納。這個過程有時候會讓人很疲憊，但是當(dāng)你成功完成這個任務(wù)的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己的大腦變得更加靈活，思維變得更為復(fù)雜。這種自主學(xué)習(xí)能力在未來的學(xué)習(xí)生活中同樣非常重要。
第三段：創(chuàng)意思維的鍛煉。
在課外創(chuàng)新活動中，我們通常會和其他同學(xué)組隊合作完成一些項目。在這個過程中，往往需要快速思考問題并找到創(chuàng)新的解決方案。這種創(chuàng)意思維的鍛煉也是非常重要的，它讓我們學(xué)會用不同的角度看待問題，并從中找到解決方案。這種能力在未來的工作和生活中同樣非常重要。因為它可以讓我們更好地應(yīng)付未知的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作的能力。
在課外創(chuàng)新活動中，往往需要與其他組員密切合作才能完成一些任務(wù)。這就需要我們具備團(tuán)隊協(xié)作的能力。在這個過程中，我們可以學(xué)會如何解決團(tuán)隊內(nèi)部沖突，如何有效地分配工作并如何相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在未來的職場上，團(tuán)隊協(xié)作能力也是非常重要的，因為在現(xiàn)代的企業(yè)中，一個人的能力已經(jīng)無法完全發(fā)揮，只有和其他人的協(xié)作才能發(fā)揮最大的效果。
第五段：總結(jié)。
課外創(chuàng)新活動雖然會讓人覺得很累，但是它同樣也能夠讓人收獲很多。通過這個過程，我學(xué)會了獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)知識的能力，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。這種能力不僅可以在學(xué)校中得到應(yīng)用，更能夠為未來的生活和工作打造一個更好的基礎(chǔ)。因此，我鼓勵大家都去關(guān)注并嘗試課外創(chuàng)新活動，相信你們也會有類似的收獲。
看課外書的心得體會篇十二
繪畫是一種藝術(shù)形式，不僅可以發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力，還能讓我們感受到美的魅力。而在課外繪畫活動中，我有著很多收獲和體會。
課外繪畫可以讓人在繪畫中得到放松和安慰，能夠帶來一種愉悅的心情，調(diào)整我們的情緒。除此之外，繪畫也可以塑造我們的性格，讓我們變得更加耐心、細(xì)心和專注。在與色彩和形狀的相互作用中，我們也可以培養(yǎng)美感和審美眼光。
第三段：課外繪畫的技巧與實踐。
課外繪畫涉及很多技巧和實踐，例如在繪畫前需要選取合適的畫材，準(zhǔn)備色彩和調(diào)色板，然后開始進(jìn)行構(gòu)圖、素描等繪畫技術(shù)的應(yīng)用。在繪畫過程中，我們要有耐心和毅力，慢慢地將其慢慢地完善和提煉。此外，要對不斷的嘗試和探索，不斷地發(fā)掘和創(chuàng)新。
課外繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛能，也在美的世界中找到了自我。通過不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了繪畫的技巧和方法，也培養(yǎng)了耐心和細(xì)心。課外繪畫讓我在學(xué)業(yè)之余，也能夠感受到美的力量，在工作、生活中也能夠帶來一份舒適和安慰。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，課外繪畫是一種非常有意義的活動，對于個人的發(fā)展和提高有著很大的幫助。通過繪畫，我們可以體驗到美的魅力和感受到藝術(shù)的力量，也能夠成為一種娛樂和放松的方式。無論在何時何時，課外繪畫都能為我們帶來無盡的快樂和歡樂，讓我們的生活更加豐富多彩。
看課外書的心得體會篇十三
在社會實踐期間，針對農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們設(shè)計了一張問卷，調(diào)查對象為學(xué)生家長，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去?！盃敔斈棠獭眰冋J(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說自己不識字，有的因為孩子已經(jīng)長大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對這種狀況，我們決定靈活機(jī)動，改變策略，以走訪為主，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來，既能很好地了解身邊老百姓對家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來源。
于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對象多為商戶，他們大多有一定的文化知識，做起問卷來比較容易。為節(jié)省時間，我們就直接以問卷為主、訪談為輔。事實證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ)，更能了解到真實情況。
此次調(diào)查，我們在雙柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份，回收177份，其中有效問卷153份。在有效問卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份。問卷統(tǒng)計分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。
這兩個問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對于教育認(rèn)識，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。
當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個問題上沒有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農(nóng)村走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭貧困，家長們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合訪談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對問題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實在不行，父母也不會允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。
我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個方面來了解居民對于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識。表格統(tǒng)計結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問卷時了解的情況，很多人會詢問為什么沒有“一般”這個選項。也就是說，對于雙柳樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來說，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識。但在問卷之外，和大伙兒聊天的過程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中，由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長，導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級共計29個教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育實屬無奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對每個學(xué)生盡到責(zé)任，家長們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長向我們反映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班，報導(dǎo)的時候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實在令人氣憤!”
表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個方面來說，對于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實說得過去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類，每年政府也都有?？钣靡愿纳?，因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個方面：一、教師隊伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。
總體來看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。
對于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來說，問卷顯示，對當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認(rèn)為“基本滿意”，34.8%的認(rèn)為“不滿意”);而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過程中我們了解到，這些家長主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?/p>
而在我們調(diào)查的幾個村，大家對于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對于絕大多數(shù)家庭來說都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在訪談過程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢。
小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會配給義務(wù)教育階段的總資源相對平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。
看課外書的心得體會篇十四
在學(xué)生生涯中，擁有良好的自學(xué)能力已經(jīng)成為了一種基本素質(zhì)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定有非常多的同學(xué)喜歡參加各種課外班，不僅如此有些同學(xué)還常常利用自己的時間來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。本文以此為主題，詳細(xì)探討如何通過課外自學(xué)來提高自己的知識水平和自學(xué)能力。
第一段：引入。
在日常生活中，我們難免會遇到學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不夠快，或者是自己特別感興趣的學(xué)科沒有在學(xué)校教學(xué)計劃之內(nèi)的情況。這就需要我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，獨(dú)立進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。而如何才能夠進(jìn)行有效的自學(xué)呢？其實，通過逐步地提高自我的學(xué)習(xí)能力和技巧，我們都可以達(dá)到相當(dāng)?shù)某尚А?/p>
第二段：自學(xué)技巧之----設(shè)置目標(biāo)和清晰計劃。
首先，我們需要學(xué)會合理的拆分學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠?qū)⒄麄€學(xué)科課程分解為多個小目標(biāo)，并且能夠正確評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣我們就可以充分利用學(xué)習(xí)資源，將自己的時間投入到最重要的學(xué)習(xí)問題上面。當(dāng)然，為了保證清晰計劃的執(zhí)行，我們也需要認(rèn)真遵循自己制定的學(xué)習(xí)計劃。結(jié)合自己的實際情況，進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。只有在認(rèn)真執(zhí)行和評估自己的計劃之后，我們才能收獲更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：自學(xué)技巧之----搜集學(xué)習(xí)資源。
在進(jìn)行自學(xué)過程中，我們需要不斷的拓展學(xué)習(xí)資源。這既包括我們?nèi)粘Ｊ褂玫慕滩?、參考書的使用，也包括線上的學(xué)習(xí)資源看視頻課，聽課程，參與課外的講座，完成任務(wù)之后也需要找到針對性的學(xué)習(xí)練習(xí)，并整理出好的筆記。這些提供給我們的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助我們深入了解學(xué)科知識，也能指導(dǎo)我們怎樣更加全面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第四段：自學(xué)技巧之----充分利用自己的時間。
無論是在學(xué)校還是在家，我們都可以通過利用碎片化時間來進(jìn)行自學(xué)。例如，課堂上自己的筆記記得不夠全面可以在課余時間添補(bǔ)筆記內(nèi)容，對于不熟練的知識點(diǎn)也可以適量地反復(fù)練習(xí)。這些都可以幫助我們更好地鞏固和擴(kuò)充自己的知識面。同時，我們也可以通過種種方式充分利用自己的時間：閱讀、寫作、聽講座、專題探討等等，只要我們選擇了正確的方法，利用行動期間，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)認(rèn)知上的持續(xù)進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過進(jìn)行課外自學(xué)，我們能夠有效地拓寬自己的知識面。這不僅能夠提高我們的學(xué)術(shù)水平，還可以正向影響我們的成長軌跡。通過遵循以上提到的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以更加全面地提高自我學(xué)習(xí)的能力，從而發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力。
看課外書的心得體會篇十五
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實際的對學(xué)生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個目標(biāo)確實有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上，沒能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張，圖書室的存書量更新不夠及時，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設(shè)；三是學(xué)生家庭的讀書“環(huán)境”不夠健全，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已，涉足的書目較少。因此，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，提高他們的語文能力不是一件易事。那么，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢？下面是我的一些做法：
以課本為圓點(diǎn)的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮、周恩來、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來自于多讀書，他們尊敬的周恩來總理的偉大成就l來自于多讀書，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來自于多讀書……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿腹經(jīng)倫，才能出口成章”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。引導(dǎo)學(xué)生對“秀才不出門，能知天下事”的理解，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文，下曉地理，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識到語文書的文章雖然優(yōu)美，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子，一本語文教給我們的知識是有限的，而課外書里知識是無限的，猶如浩瀚的大海，只要你勇于探索，就能享受那書海的無窮樂趣。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書，去涉獵課外閱讀書，去享受課外閱讀書。
小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實際讀書能力及家庭讀書環(huán)境的情況，以讀書的興趣入手達(dá)到讀書的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)生的語文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、科幻小說、歷史小說和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實際能力，進(jìn)行分層要求，可以激活所有學(xué)生的讀書興趣。同時，我班開展每周固定一節(jié)語文課作為讀書交流會，會上，一個內(nèi)容是，自選書本讀，另一個內(nèi)容是介紹好書。在介紹好書的時候，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識的積累，要求學(xué)生要介紹作者和書本的基本知識，二是介紹書的梗概，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語。這樣，學(xué)生在讀書的時候逐步從通讀書本到細(xì)讀書本。
學(xué)生自己有的書刊畢竟是有限的，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。“無書讀”這一難題長期困繞著他們。建立班級“圖書角”是解決這一難題的好辦法。我們首先在學(xué)校的號召下，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書交流活動，讓學(xué)生把自己的書拿到教室，集中放在圖書架上供學(xué)生讀書，中隊會專設(shè)了圖書管理員，負(fù)責(zé)登記交流書目，負(fù)責(zé)清理班級的圖書，負(fù)責(zé)登記借閱，收還情況。班級的圖書角每周一、三、五開放，制定圖書借閱要求。也鼓勵學(xué)生定《少年報》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，鼓勵學(xué)生為刊物投稿。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書面，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書交流面。
小學(xué)生往往缺乏堅持閱讀的恒心。但是，開展課外閱讀活動，是可以為學(xué)生積極讀書作好環(huán)境準(zhǔn)備。在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定沒有收到實效的。因此，開展“講故事”、“讀書匯報會”、“展評優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報”、“知識競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。在這么多的課外活動形式中，其中，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，可以針對學(xué)生的特點(diǎn)，利用“故事遷移”，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來推動學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，一聽老師要講故事，都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，這時候，當(dāng)老師講完故事，向?qū)W生推薦課外書時，這效果肯定比任何說教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，學(xué)生聽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。講故事的形式可以多變，不僅老師講，還可以讓學(xué)生講，還可以師生、生生之間比賽講。這樣，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán)，就會千方百計地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險、或奇特、或感人……每一個故事，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看，一舉兩得，何樂而不為呢？，學(xué)生在展示過程中得到了成功的滿足。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動。樹一批讀書的.小標(biāo)兵，給予大力的表彰。開展讀書積累活動。指導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累詞語、積累句子、積累好的段落，好的文章。積累的運(yùn)用活動。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中，靈活運(yùn)用書中的好詞、好句，名人名言等等。
在語文教學(xué)的過程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識運(yùn)用，并對學(xué)生的知識積累的成績隨時的肯定，并大力的宣傳，讓所有的學(xué)生知道，多看書可以提高自己的知識面，會使自己的學(xué)習(xí)提高的更快。
課外閱讀是勢在必行的語文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
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