計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，使得任務(wù)完成更加高效。對計劃的執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題和障礙，我們應(yīng)及時做出調(diào)整和修正，保證計劃的順利進行。計劃的制定并不容易，但通過學(xué)習(xí)這些范文，我們可以提高自己的計劃能力。
學(xué)期英語工作計劃篇一
本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計劃，以新課程改革為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，進一步深化英語課程改革，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)的職能。堅持“務(wù)實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革和專業(yè)成長為重點，優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在目前的基礎(chǔ)上，全面提高我校英語教研組的工作水平，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
1、加強理論學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會新課標精神，提高自身理論素養(yǎng)，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學(xué)技能，爭取在濟寧市青年教師基本功比賽中取得優(yōu)異的成績。
2、加強教師隊伍建設(shè)，深入開展校本培訓(xùn)和校本教研，不斷提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質(zhì)量和教學(xué)效率，力爭每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，努力縮小教師之間、班級之間的差距，全面抓好教學(xué)質(zhì)量。
3、以教研室提出的“提高課堂教學(xué)的實效性”為研究專題，組織本組教師通過實課展示，發(fā)現(xiàn)不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學(xué)建議，探討新課程理念下的教學(xué)思路及方法。
4、以科研促教研，加強以校為本的教研制度的建設(shè)，以教研促教學(xué)，走教學(xué)，教研，科研一體化道路，力爭有二篇以上論文和案例在區(qū)級以上發(fā)表或交流。
1、認真組織本組教師學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃，并制訂我校教研組計劃及措施，并定時開展教研組各項教研活動。
2、認真領(lǐng)會開學(xué)初備課研討會的精神,以備課的教研為突破點,加強備課的實效性，組織本組教師定期集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們組繼續(xù)進行“同一課型大家上”、“組內(nèi)研究課”、“組長示范課”等活動，通過聽課、評課、交流信息,取長補短,促進教學(xué)水平的提高。
3、組織本組教師積極參加市、區(qū)舉辦的各種教研課和觀摩課研討活動，使廣大教師在活動中得到全面培訓(xùn)，深入課堂聽課、評課，進一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
4、做好教師參加濟寧市基本功比賽的各項準備工作。
5、加強畢業(yè)班英語教學(xué)，搞好中小學(xué)銜接，迎接區(qū)教研室的質(zhì)量抽測。
（一）加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期除教師進行常規(guī)性的自我閱讀摘抄之外，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，例如《論自主、合作、探究學(xué)習(xí)》、《對學(xué)習(xí)方法的幾點認識》、《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等有關(guān)理論，提高自己的理論修養(yǎng)。
（二）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
1、對照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，進一步強化課堂目標意識；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。
2、抓教研組建設(shè)。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進學(xué)科教學(xué)。積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3、進一步規(guī)范英語口語測試，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來落實，切實組織好各年級的學(xué)期、學(xué)年口語測試工作。
4、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機結(jié)合起來，以課題研究促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（三）加快教師專業(yè)成長。
1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開展多層次的教研活動。關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實踐，邊教邊研究。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。
3、教研活動做到“三化”，即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
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學(xué)期英語工作計劃篇二
貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計劃，結(jié)合我個人的實際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，現(xiàn)對初一英語教學(xué)作全面的工作計劃和措施。
一．學(xué)情分析
在第一學(xué)期中我擔任初一年級三班和四班的英語教學(xué)工作，兩個班的人數(shù)都是47，而且男生多女生較少，要想對所有學(xué)生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每次都會積極利用幫困補差時間，針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高。試卷考查內(nèi)容為初一年級上冊知識點語法點，覆蓋全面，考察仔細，都是在平時教學(xué)過程中反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，雖然學(xué)生基本上能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
本學(xué)期教學(xué)目標：
優(yōu)秀率達到15%以上，及格率達到60%，過差率降到5%
二．具體教學(xué)工作
1．認真貫徹課堂六個環(huán)節(jié)，制定科學(xué)，合理的教學(xué)計劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規(guī)范。
2．備課要求：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。
3．教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷。
4．作業(yè)批改：設(shè)計分層多樣的作業(yè)形式，做到量適度，批及時，評到位。
5．聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。
6．課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。
三．教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
學(xué)期英語工作計劃篇三
本學(xué)期，我將繼續(xù)擔任九年級二班的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累 ，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：
“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當堂訓(xùn)練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸，所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。
本學(xué)期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生，重點是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
首先，老師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題，更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。
認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧，從而使學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。
本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式 ，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在中考中取的優(yōu)異的成績，力爭升入高一級重點學(xué)校20人，每個學(xué)生都能升入自己理想的學(xué)校。
學(xué)期英語工作計劃篇四
本學(xué)期我科組將貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學(xué)期的工作要求，繼續(xù)以新課程實驗推進為中心，通過學(xué)科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，并結(jié)合我校英語教學(xué)實際，開展活動教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語課程標準》為突破口，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進一步深化外語教學(xué)改革，積極做好課程改革實驗推廣和“小學(xué)生自信心培養(yǎng)的英語課堂實踐探究”研究課題的實施。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據(jù)，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。全方位了解學(xué)校的校本教學(xué)研究現(xiàn)狀，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗；診斷存在問題，提出改進措施。教研要體現(xiàn)教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導(dǎo)教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學(xué)之中。加強對新教材使用的研究，要抓重點，如某些具體問題（解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、課文教學(xué)的處理，口試研究、新課標實施與新教材使用對教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)困生問題等）。
3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動內(nèi)涵，將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時教研與隨機教研結(jié)合起來，編織一張突破時空的教研網(wǎng)。
4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動。做好以發(fā)展性教學(xué)評價為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計與實施活動。繼續(xù)做好三至六年級評價改革實驗。
5、加強學(xué)?？平M建設(shè)，增強科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，積極向區(qū)、片推出骨干教師。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的示范作用，通過學(xué)術(shù)研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊伍的整體水平。鼓勵學(xué)校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)實施每月一檢查的“englishchamps”的評比活動，爭取各班班主任的配合，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。
3、開展學(xué)科競賽。為了在外語學(xué)科中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵在小學(xué)英語教與學(xué)上成績優(yōu)秀的師生，我校在本學(xué)期將舉行英語演講競賽，各年級主題如下：
1）三年級“colourtransportation”
2）四年級“heroheroin”
3）五年級“iwanttobe…whenigrowup?！?/p>
4）六年級自選主題。
工作安排月份周次。
具體工作。
九月1——5。
1、課堂常規(guī)教育。
2、各年級參加教材分析。
3、制定學(xué)科計劃。
4、教研活動：
著手準備本學(xué)期三大重要工作。
5、開展英語廣場活動。
十月6——9。
1、課題組的研究計劃及個人的子課題研究計劃在科組內(nèi)進行交流。
2、織全校師生周二午會英語廣播學(xué)習(xí)、周三早上英語廣場學(xué)習(xí)。
3、教研活動。
4、研討課。
十一月10——13。
1、體備課、上研討課、評課。第九周：集體外出聽課。
2、開展課題研究。
3、案抽查、交流、評比。
4、組織全校師生周二午會英語廣播學(xué)習(xí)、周三早上英語廣場學(xué)習(xí)。
5、研討課（第十周覃曉明，第十二周張勻，第十三周韋老師）。
十二月14——18。
1、教研活動：
2、三至六年級十六周開展英語學(xué)科演講競賽活動。
3、新課程標準理論學(xué)習(xí)。
4、三、四、五年級進行英語教學(xué)質(zhì)量抽檢。
5、教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文。
6、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及學(xué)期期末復(fù)習(xí)。
一月19——20。
1、期末考試。
2、期末學(xué)生成績統(tǒng)計、分析工作及期末的資料上交工作。
3、評選教研積極分子、優(yōu)秀教案。
學(xué)期英語工作計劃篇五
認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，實行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生。
從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學(xué)習(xí)能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團最新出版的go for it！教材的基礎(chǔ)上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團合作改編而成的。具有如下的特點：
1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。
2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。
3．語言地道，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。
本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態(tài)，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實好每一個語言知識點，做到當堂內(nèi)容當堂掌握，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點的落實。
2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。
3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實要常抓不懈。
4、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養(yǎng)。
5、加強篇章訓(xùn)練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。
6、強化書面表達的規(guī)范性。
week1: unit 6
week2: unit1-4語法
week3 第一輪復(fù)習(xí)開始跑教材 八上
week4: 八下
week5：九年級全冊
week6: 第二輪復(fù)習(xí)開始專項復(fù)習(xí) 動詞時態(tài)及語態(tài)
week7： 動詞短語
week8: 非謂語動詞
week9: 名詞和不定代詞
week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）
week11：從句
week13: 第三輪復(fù)習(xí)開始 語篇綜合訓(xùn)練
week14：語篇綜合訓(xùn)練
week15: 語篇綜合訓(xùn)練
week16: 語篇綜合訓(xùn)練
week17: ?？迹ㄎ逶抡{(diào)考）
week18: 模考
。
學(xué)期英語工作計劃篇六
營造校園英語文化氣氛，豐富同學(xué)們的精神文化生活。通過瘋狂的精神感受英語學(xué)習(xí)魅力，提高同學(xué)們的素養(yǎng)，培養(yǎng)英語精英，打造黃金社團。
1， 組織部：(2人)負責(zé)提出組織策劃活動方案，并制定出具體策劃書。
要求：有較強組織能力
2， 宣傳部：(2人)制作社團活動宣版，對社團大型活動作全面深入宣傳，讓全校同學(xué)勒戒社團活動動態(tài)。
負責(zé)大型活動的攝影，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展。
影印分發(fā)晨讀材料
要求：擅長繪畫攝影，字寫得規(guī)范。
3, 外聯(lián)部：(2人)為社團向外打開 更寬闊的大門 ，為社團拉贊助，到其他學(xué)校英語社團了解借鑒經(jīng)驗，加強交流與學(xué)習(xí)。
要求: 擅于交際，人際交往廣泛。
4， 財會部：主要負責(zé)社團費用，包括活動支出、預(yù)算等。
要求：細心、負責(zé)任。
5，口語部： 晨讀帶讀，晚課授課。
要求：口語基礎(chǔ)好，綜合能力較強。
日?；顒樱?/p>
1，早讀安排
時間：每周二、三早上6：507：20
地點：湖畔周圍
內(nèi)容：簡短精悍優(yōu)美的'文章 ，以生活使用型為主。
2，晚課安排
時間：每周四晚6：507:20
地點：另定
內(nèi)容：a 前階段初級口語教授
b 中期通過英文歌曲、電影賞 析學(xué)習(xí)
c 適時通過趣味游戲進行單詞記憶，以四六詞匯為主
社團活動：
考情情況
參加社團活動積極行
(注：以上計劃可按具體情況相應(yīng)調(diào)整)
學(xué)期英語工作計劃篇七
高一英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說寫的訓(xùn)練。
本期教學(xué)課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
b)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法—指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b)學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。
a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b)本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d)對優(yōu)秀的作文可進行交流。
我所擔任的班級為普通班和重點班。通過前幾節(jié)課的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：
1．基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。
3．由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差。
4．大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。
學(xué)期英語工作計劃篇八
認真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進二期課改，強化“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學(xué)觀。全面實施素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。
1．探索牛津英語課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2．結(jié)合20xx中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復(fù)習(xí)以及英語競賽輔導(dǎo)，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績。
3．繼續(xù)做好牛津英語教學(xué)總結(jié)和推廣工作，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會，進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
1．抓好教學(xué)常規(guī)管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認識，積極開展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2．積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，開展各種活動，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3．總結(jié)和推廣牛津英語教學(xué)經(jīng)驗，展示牛津英語教學(xué)成果，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會，進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
4．開展初三英語教學(xué)研討，實施分層教學(xué)，制定階段復(fù)習(xí)計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動，提高學(xué)生各方面的能力。各年級開展適合學(xué)生年齡特點的學(xué)科競賽活動，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6．加強教科研活動，以科研促教學(xué)。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決[由網(wǎng)站收集整理]英語教學(xué)中存在的問題和困難，推進英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、具體工作安排：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學(xué)進度表，做好開學(xué)各項工作準備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關(guān)牛津英語的教學(xué)總結(jié)或論文，為牛津英語教學(xué)研討作準備。3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導(dǎo)工作。
2．初二年級英語演講比賽。
3．推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學(xué)評優(yōu)活動。
4．每周兩次利用中午時間開始在預(yù)備、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。5．結(jié)合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復(fù)習(xí)策略。
1．各備課組制定期中復(fù)習(xí)計劃，做好期中復(fù)習(xí)、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時調(diào)整。
2．各年級學(xué)生座談會，聽取學(xué)生的意見和建議，以調(diào)整教學(xué)策略。
3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。
1．預(yù)備年級家長開放日活動。
2．牛津英語教學(xué)研討會。
3．做好英語兩級考試的各項工作。
4．安排好初三年級英語教學(xué)研討。
5．做好初三年級畢業(yè)考試工作并認真做好質(zhì)量分析。
1．各備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃，做好期末考試質(zhì)量分析，做好學(xué)期工作小結(jié)。
2．做好初三年級升學(xué)考試前學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，確保在中考中取得最好成績。
學(xué)期英語工作計劃篇九
根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標，英語組在繼續(xù)保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時，將借學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，堅持倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，共同提高，深化英語組的共同價值觀，樹立優(yōu)秀形象，再創(chuàng)建平英語教學(xué)質(zhì)量的新高，以達到學(xué)校培養(yǎng)具有“自立精神、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。
一、建立和深化全組的共同價值觀。
二、認真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關(guān)工作。
三、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
九、對于高三畢業(yè)班要“嚴”把質(zhì)量關(guān)。針對高三的具體情況，備課組已制定相應(yīng)的加強復(fù)習(xí)、落實和鞏固教學(xué)內(nèi)容的策略。具體做法如下：
6、傳授良好學(xué)習(xí)方法。以達到事半功倍。
十、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課。
學(xué)期英語工作計劃篇十
以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。
2、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展各種先進性教育活動。
4、作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。可適當增加閱讀；要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞。
5、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋。
加強理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，努力提高自身素質(zhì)，著力提高英語課堂教學(xué)實效，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
學(xué)期英語工作計劃篇十一
認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，實行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生。
從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學(xué)習(xí)能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團最新出版的goforit！教材的基礎(chǔ)上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團合作改編而成的。具有如下的特點：
1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。
2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。
3．語言地道，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。
本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態(tài)，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的'英語教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實好每一個語言知識點，做到當堂內(nèi)容當堂掌握，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點的落實。
2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。
3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實要常抓不懈。
4、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養(yǎng)。
5、加強篇章訓(xùn)練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。
6、強化書面表達的規(guī)范性。
week1:unit6。
week2:unit1-4語法。
week3第一輪復(fù)習(xí)開始跑教材八上。
week4:八下。
week5：九年級全冊。
week6:第二輪復(fù)習(xí)開始專項復(fù)習(xí)動詞時態(tài)及語態(tài)。
week7：動詞短語。
week8:非謂語動詞。
week9:名詞和不定代詞。
week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）。
week11：從句。
week13:第三輪復(fù)習(xí)開始語篇綜合訓(xùn)練。
week14：語篇綜合訓(xùn)練。
week15:語篇綜合訓(xùn)練。
week16:語篇綜合訓(xùn)練。
week17:?？迹ㄎ逶抡{(diào)考）。
week18:?？?。
學(xué)期英語工作計劃篇十二
一、 繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的有關(guān)精神，提高思想認識和主動投入各項活動，尤其要在轉(zhuǎn)變觀念和改進教學(xué)方法方面下功夫，主動支持和配合級組、班主任做德育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、 重點開展民展性評價的階段性工作，計劃第八周舉行一次科組交流會，要求人人發(fā)言，談?wù)剬Πl(fā)展性評價的意義，自己的做法及效果。
三、 全力抓好兩個畢業(yè)班的工作
高三級要重建信心，下定決心，全力拼搏，爭取達標。針對落后面大的情況，要抓緊抓嚴課堂管理使各項復(fù)習(xí)內(nèi)容、措施落在實處收到實效，并進行每周一次晚上補習(xí)，鼓勵“差”生樹立信心。
初三要認真總結(jié)上屆經(jīng)驗吸取有用有益的方法、措施，結(jié)合本屆特點，進行改進提高，做好全過程的復(fù)習(xí)安排。
四、 根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)初中各年級競賽活動的安排，科組要馬上成立相應(yīng)的小組，利用課外活動時間，抓緊訓(xùn)練，以優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)。
初一、初三參加英語競賽
初二參加英語表現(xiàn)大賽,,
五、 加強初一、初二級的聽力及口語訓(xùn)練。充分利用課堂和人杌^對`話口試系統(tǒng),擴大參與面,使絕大多數(shù)學(xué)生都有盡量多的實踐機會。
六、 鼓勵青年教師多上公開課,除學(xué)校安排的調(diào)研課外,再組織科組的公開課1—2次,搞好評課說課活動,營造良好教研氣氛。提倡備課組內(nèi)、科組內(nèi)互相聽課,互相學(xué)習(xí)取長補短、共同提高。寫好聽課紀錄,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題。
七、 補充、更新、完善科組網(wǎng)頁內(nèi)容。
八、 各備課組要對照、跟蹤、分析上學(xué)期教學(xué)情況和考核成績,重點針對不合格率大的班級,采取對策,加大管理力度,切實改變落后局面。
學(xué)期英語工作計劃篇十三
以20xx年《考試說明》為依據(jù)，密切關(guān)注中考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際，通過教材梳理，專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，注重基礎(chǔ)知識的靈活運用和基本技能的嫻熟，以適應(yīng)新的中考形式和要求。
夯實雙基：各位教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。
本屆學(xué)生700余人，九年級第一學(xué)期期末考試卷面滿分120，學(xué)生中最高分115年級平均分過85.
從試卷分析來看，我校學(xué)生在聽力，閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在相當多的低分學(xué)生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。
備課組各師做到以下幾點：
1、落實教學(xué)常規(guī)：精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思都要精心考慮，通盤安排。
只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應(yīng)手。
2、團結(jié)協(xié)作。
第二學(xué)期時間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結(jié)協(xié)作，經(jīng)驗共享，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中考信息并快速反應(yīng)于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。
3、統(tǒng)一要求。
各老師按備課組要求認真分析17年中考真題，研究對策，精選學(xué)生必會的中考話題及完成句子的題并落實檢查。
4做好早測和二延測試的試題命題工作。使每項工作都有所成，都有所用。
（一）到4月上旬。
1、進行中考英語第一輪復(fù)習(xí)（教材梳理）通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識點.
2.以課本為依據(jù)，實施有效有序的復(fù)習(xí)，對學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練貫穿始終。
（三）4月中到5月中旬。
1、進行中考英語第二輪復(fù)習(xí)（語法）通過語法復(fù)習(xí)和教材梳理，構(gòu)建知識框架。
2.強化聽力訓(xùn)練。
3.按不同題型進行專項訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉各題型的命題特點，解題思路和方法。
(四）5月下旬到6月15日。
1.進行中考英語第三輪復(fù)習(xí)（綜合訓(xùn)練）。
綜合訓(xùn)練貫穿在初三英語教學(xué)的始終。各班老師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定復(fù)習(xí)方案，備課組集體研討分析17年中考試卷，對中考趨勢進行合理預(yù)測。
2.精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法。
對于中等生和學(xué)困生。
有句話說：親其道而信其師。只有對學(xué)生生源源不斷的關(guān)愛才能鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)。把這批同學(xué)分為兩部分。第一部分是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二部分是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高。
1.建立學(xué)生成績進步表，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟?，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
2.加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
3.對部分不自覺的同學(xué)還要采取強制背誦等方式，幫助他們提高英語能力。
4.萬丈高樓平地起，功夫用在平時教學(xué)中---重視詞匯的語法意義和詞匯搭配，堅持詞匯聽寫及短句天天練，對學(xué)生在實際運用中還存在的不準確，不到位等模糊問題，及時發(fā)現(xiàn)歸類，查找原因，并作有針對性的指導(dǎo)。
學(xué)期英語工作計劃篇十四
一年之計在于春，一天之計在于晨，開學(xué)伊始，一切工作都步入正軌，而繁忙的工作要井然有序的進行，計劃顯得猶為重要。今年任教三年、一年英語教學(xué)工作，分析教學(xué)目標教材如下：
教材特點：
1、突出興趣培養(yǎng)。
2、便于教師把握。
3、強調(diào)語言運用。
4、注重靈活拓展。
5、滲透文化意識。
6、貫穿評介機制。
教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，掌握英語基本交際用語。
現(xiàn)針對低年級學(xué)生特點、結(jié)合教材、本校實際特點制定教學(xué)計劃如下：
研究教材，認真閱讀教參，與本組同事共同探討，把握好知識重難點。
1、課堂鈴響及時到位，下課后不拖堂。
2、課堂上，利用小組比賽的形式調(diào)動學(xué)生積極性，采用語言鼓勵，小粘貼表揚的方式激勵孩子，把比賽形式進一步完善，追尋合理、公平原則，探索健全比賽機制。
3、力求課堂用語簡練，有效利用好課堂時間。教學(xué)內(nèi)容明確，教學(xué)過程循序漸進，教學(xué)方法上靈活多樣。比如單詞的學(xué)習(xí)，可以采用圖片學(xué)習(xí)，文字學(xué)習(xí)，口頭拼讀，手動書寫等。
4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，不留死角，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。既嚴格要求學(xué)生，又關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生掌握文化知識的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、安排好有效的教學(xué)內(nèi)容，既起到鞏固的目的，作業(yè)量又不繁重。檢查、監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，形成一定規(guī)律。
2、安排好預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課埋下伏筆。
3、對練習(xí)冊的內(nèi)容要教師要博覽全冊的內(nèi)容，按一定知識體系去講解，并突出重點、難點，避免不必要的重復(fù)。
4、作好試卷跟蹤檢測，及時批改、反饋，讓學(xué)生及時掌握所學(xué)知識，力求不拖拉。
學(xué)期英語工作計劃篇十五
本著“抓規(guī)范、求實效、重創(chuàng)新、促高效”原則，以“促進有效學(xué)習(xí)”為中心，以“教學(xué)方式變革”為抓手，提高課堂教學(xué)效率，提高教師專業(yè)水平，全面提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。
1、聚焦課堂變革，促進有效學(xué)習(xí)
讓先進的教學(xué)理念體現(xiàn)在教學(xué)細節(jié)、教學(xué)常態(tài)之中，用嶄新的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展拓展空間、創(chuàng)造機會。我們教研組將始終以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)英語教學(xué)實踐，切實把先進的教育理念內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程。
2、豐富教學(xué)活動，推動教研工作
豐富多彩的活動既可調(diào)動教師的積極性，又能使教師在參與
中提高。為此，我們教研組組織了一些小型多樣的教學(xué)活動。
（1）同伴互動
以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組陣地的作用，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”等促進教師之間的互動，為教師搭建解決問題、溝通互助的平臺。我們將立足于平時的每一節(jié)課，要求每一位教師敢于創(chuàng)新，大膽探索，在課后進行有效的反思，記錄下每堂課的體會。組內(nèi)教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，活動時我們始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓講課教師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課教師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，共同提高全組教師的教學(xué)水平。為營造濃厚的教研氣氛，我們將每兩周開展一次英語教研活動，讓每位教師在教研活動中能有所思，有所說，有所收獲。
（2）“青藍工程”
有一流的師資才有一流的教學(xué)質(zhì)量。 “青藍工程”活動是為提高青年教師的教育教學(xué)水平，特別是讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，盡早成熟起來的一項具體的措施。本學(xué)期我們組內(nèi)有劉曉愛老師和胡艷、柯甜甜結(jié)成師徒；鄭敏敏老師和劉銀燕老師結(jié)成師徒，在教學(xué)中，我們名為師徒，實際上卻是合作伙伴。
（3）反思交流
教師的成長之路應(yīng)該是經(jīng)驗加反思。因此，在教學(xué)過程中，我們以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，把課堂教學(xué)作為案例，定期開展課堂反思及案例分析活動。幫助教師了解自身的缺失，找到改進的方法和策略，有效地促進課堂教學(xué)水平的提高。
（4）資源共享
我們要求教研組每位成員將自己收藏的跟教學(xué)相關(guān)的資料、書籍、光盤等拿出來一起分享；將發(fā)表獲獎的教案、案例、課件等歸類整理，發(fā)送到學(xué)校的公共網(wǎng)上，達到資源共享。
3、開展課外活動，培養(yǎng)綜合能力
在平時的課堂教學(xué)中，我們設(shè)計各種有趣的活動，使每個學(xué)生都能積極地參與進來，如歌曲改編、制作賀卡、一分鐘演講、單詞記憶王、大拇指獎勵卡活動等。教學(xué)中，我們非常注重對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)，鼓勵他們參加各種形式的活動。總之，營造輕松和諧地氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。
九月份
1、制定英語教研組工作計劃
2、制定三至六年級各級段工作計劃
十月份
1、教研組集體備課（一）
2、參加縣英語論文比賽
十一月份
1、教研組集體備課（二）
2、參加縣五年級英語書寫比賽
3、校吉尼斯比賽
十二月份
1. 教研組集體備課（三）
2. 參加縣英語新設(shè)計、新常規(guī)評比
一月份
1、三至六年級英語期末考核
2、英語質(zhì)量分析與期末總結(jié)
學(xué)期英語工作計劃篇十六
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力為學(xué)生英語基本功打下堅實基礎(chǔ)。同時，必須加強閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力得到提高，并努力在今年的中考中取得理想的成績。
二、形勢分析
1.學(xué)生情況分析
我教的9年級3班和4班有35名學(xué)生。上學(xué)期英語成績109.5，最低14分。從上學(xué)期的成績來看，尖子生少，中等斷層，基礎(chǔ)大，參差不齊，給上課帶來很大困難。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的.東西少。有很大一部分是男生。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，無法持之以恒。少數(shù)中級學(xué)生基本可以配合老師的教學(xué)，但意識和素質(zhì)不足。有些人沉默了。他們課后很少復(fù)習(xí)功課，上課也不注重聽力。問題出來的時候，不是用腦子思考，而是急于在課本上找到答案。他們長時間說不清為什么，學(xué)習(xí)方法也不靈活。他們需要老師的監(jiān)督才能有所作為；也有一些學(xué)生不上進，積極性和主動性極差。他們對學(xué)習(xí)英語不感興趣。
2.教材分析
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為15單元一冊。上學(xué)期結(jié)束至今，已完成13個單元，其余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：
詞匯：熟記、理解、掌握書中所有單詞，熟練運用關(guān)鍵詞、短語，復(fù)習(xí)初中前四冊所有單詞。
語法：掌握八種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句型結(jié)構(gòu)：簡單句、復(fù)合句、復(fù)合句(狀語從句、定語從句)。
閱讀：主要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問題發(fā)現(xiàn)細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學(xué)生的水平，分層次看文章。在閱讀過程中，要教會學(xué)生對長句(復(fù)合句、多分句復(fù)合句)進行句子結(jié)構(gòu)分析的能力。
寫作：書面表達是中考失分的科目。所以對于大多數(shù)學(xué)生來說，首先要進行平時的訓(xùn)練，注意主謂賓的基本結(jié)構(gòu)和適時狀態(tài)。并且多做單詞接句子，句子接文章的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，如大寫、標點等。
三、教學(xué)進度
完成九年級第一周到第二周的全部教學(xué)內(nèi)容；從第三周到第九周復(fù)習(xí)七九年級課本的基礎(chǔ)知識；從第十周到第十三周，進行名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際語言和寫作等具體和專門的復(fù)習(xí)。從第九周到第十二周講解考試的指導(dǎo)，從第十四周到第十六周對模擬試題進行測試講解，這樣可以更仔細的說話和練習(xí)，然后對考試中常見的錯誤進行總結(jié)和復(fù)習(xí)。最后，考前做好動員工作。復(fù)習(xí)時要注意突破學(xué)生難點，鞏固重點，夯實基礎(chǔ)，迎接六月中旬中考。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和c
學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學(xué)習(xí)。
(3)每堂課一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。
(4)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，后進生有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
學(xué)期英語工作計劃篇十七
本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在完小，其余均在中心校任教。教師中英語?？飘厴I(yè)的有2名，已取得本科學(xué)歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責(zé)任心、使命感，在教育教學(xué)中盡責(zé)盡力，是一支年青的、充滿活力的教研組，是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的教育教學(xué)工作中，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁一如繼往的關(guān)心和支持下，本組全體教師會有更大的發(fā)展空間。
1、加強集體研討，創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍
2、尤其注重新教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)隊幫扶，互學(xué)所長，促進全體教師共同提高（詳見“結(jié)隊幫扶”表）
3、結(jié)合校情、學(xué)情，組織學(xué)生開展學(xué)科活動，促進學(xué)生較全面地發(fā)展
1、制定英語教研組學(xué)期工作計劃
2、各年級制定教學(xué)計劃及進度
3、相互聽課（組長重點聽3名新教師的課）
4、全體英語教師集中，第一次英語教研課（執(zhí)教：余曉霞老師），并布置新學(xué)期工作事項
1、六年級學(xué)生能力測試摸底
2、市小學(xué)英語教師優(yōu)秀論文評比
3、請市教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題組工作實施
4、全體英語課堂教學(xué)研討，教學(xué)檢查
1、本校教學(xué)研討，集體備課
2、六年級學(xué)生單詞、句子過關(guān)
3、期中測試（部分年級抽測）
4、參加市案例設(shè)計評比競賽
5、課題組成員集中研討活動
6、集中調(diào)研一所學(xué)校，進行“五認真”檢查（初定第14周）
1、選拔參加片英語基本功競賽教師
2、參加全市小學(xué)英語寫字比賽
3、了解“小學(xué)英語教學(xué)評價研究”課題研究落實情況
1、集中調(diào)研一所學(xué)校，進行“五認真”檢查（初定第19周）
2、各年級聽寫、背誦過關(guān)
3、制定復(fù)習(xí)計劃，期末測試
4、評比優(yōu)秀教研課
5、整理“小學(xué)英語教學(xué)評價研究”課題組資料
6、撰寫學(xué)期工作及專題總結(jié)
三全鎮(zhèn)活動
說明：1、各英語教師每月將備課筆記交到中心?？己艘淮危?/p>
2、第8、17周分別為陳麗、仕婷、馬麗3位新教師上匯報課（具體時間待定）。
4、學(xué)期結(jié)束將結(jié)合各人的表現(xiàn)給予公正評價，師生民主測評并選出“優(yōu)秀課例”及“辛勤園丁”等予以表彰。
請所有相關(guān)人員提前作好準備，屆時不再作通知。如遇特殊情況需要調(diào)整時間，則另行通知。
學(xué)期英語工作計劃篇十八
根據(jù)學(xué)校工作計劃，我們英語教研組將認真學(xué)習(xí)落實，著力提升課堂效能，減輕學(xué)生過重負擔，提高教師自身鉆研能力。努力將各條要求落到實處，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
1、認真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處工作意見，深入鉆研新課標，樹立課程的意識。經(jīng)常對照自己的教學(xué)理念與方法，力求跟上課程標準的理念。
2、繼續(xù)以“信息技術(shù)與英語課堂整和”為主題，各備課組進行研討，我們應(yīng)該充分利用這些設(shè)備更好的輔助我們的教學(xué)工作。
3、加強集體備課制度的完善。集體備課教案要定目標、重點、難點，以及各個點突破的途徑。自己的教案要根據(jù)班級情況自己設(shè)計，形成自己的風(fēng)格。集體備課活動研討是要努力形成自己的模式，加入課堂評課環(huán)節(jié)，并及時做好活動記錄工作，要認真進行二次備課。
4、抓好上課。做好課堂檢測工作，努力實施課堂教學(xué)新流程模式，提高課堂效率。積極開設(shè)公開課，做好信息技術(shù)、新模式和課堂教學(xué)的有機整合，做到人人開課，鼓勵年輕教師聽課每周不少于2節(jié)，中青年教師每周1節(jié)。
5、做好分層教學(xué)、分層考試和作業(yè)。
6、做好輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有重點，嚴禁中午時間集中上課。做好培優(yōu)拔尖工作。
7、抓好畢業(yè)班工作，做到作業(yè)精、上課精、考試精，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
8、完善課時練習(xí)。
9、每月更換好黑板報。
學(xué)期英語工作計劃篇十九
本組新學(xué)期以提高學(xué)生的英語知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力為重點，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開展教學(xué)教研等活動，更新教學(xué)觀念，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
1．提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保英語課堂教學(xué)的有效性。
2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3．加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
1。繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學(xué)雜志或報刊，如：《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《英語輔導(dǎo)報—小學(xué)教師版》、《學(xué)英語報—小學(xué)教師版》等，平時相互探討、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)，全體教師的業(yè)務(wù)水平正在逐步提高。
2．加強青年教師隊伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到“四多三研二寫一學(xué)”。
a、“四多”即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向校內(nèi)外有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學(xué)摘記或反思心得。多看教學(xué)參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。
b、“三研”即研究教材、研究教法、研究學(xué)生 。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
c、“二寫”即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思 。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
d、“一學(xué)”即學(xué)習(xí)《英語課程標準》 。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發(fā)言人，英語組長協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)和考試進度。評課活動也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設(shè)。
3．加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。
（三）認真搞好個人的專題研究，推動教學(xué)改革
通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，組織好自己已有專題研究，對于自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把專題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以專題研究促進課改。從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。在這里特別指出的是教師的'“一人一課”要結(jié)合個人的專題研究，選擇適當?shù)恼n時進行開課活動，任務(wù)課要突出專題研討的性質(zhì)。
（四）開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。結(jié)合我校的具體情況，這學(xué)期我組將在xx周舉行校內(nèi)五年級英語聽力競賽，并配合區(qū)性四年級英語聽力競賽作好人員選拔，組織培訓(xùn)等活動。英語組各教師要結(jié)合各年級學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中出現(xiàn)的問題或薄弱環(huán)節(jié)，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔和壓力為宗旨，適當認真做好試卷的命題工作，形式以專項考核為主。
學(xué)期英語工作計劃篇二十
我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科將以英語教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗”教學(xué)法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。
1。各學(xué)校根據(jù)自己的實際情況制定與主題相關(guān)的推進措施和具體開展內(nèi)容。
：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計劃，計劃中將教研活動的具體內(nèi)容（時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容）以表格形式附在計劃配檔表后。表格注明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果及反思。
：以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題為專題，借”閱讀工程”為契機，業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書，作為本校教研活動學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
1。充分利用學(xué)校空閑時間加強學(xué)生“視聽”方面的英語內(nèi)容，列出每個年級視聽時間和內(nèi)容，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上進行完善，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點，尊重學(xué)生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進性，對于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息。
2?；I備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學(xué)校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。
建議：如何將教材出現(xiàn)的chant，song能按照學(xué)習(xí)的進度保持同步？在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式，給學(xué)生一個展示的機會以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，同時更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本著全員參與的目標，定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外，對于不同年級的學(xué)生所應(yīng)達到的目標是有區(qū)別的，但是低年級的內(nèi)容如何能為高年級的內(nèi)容打好基礎(chǔ)？這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲，對于三四年級的學(xué)生而言，可以只給出歌詞，對于五六年級的學(xué)生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識讓學(xué)生自己去搜集）這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進性。
2。教研室及時關(guān)注各學(xué)校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，并將全區(qū)通報抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完善這兩項活動，并將過程中的資料進行整理和存檔，業(yè)務(wù)干部可以隨時將自己學(xué)校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機在區(qū)教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學(xué)區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會，推廣其做法。
1。結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗”教學(xué)法，加以完善，申報區(qū)級教學(xué)法評選。
2。利用區(qū)級教研活動加強教學(xué)法研究，并逐步在全區(qū)推廣。
3。根據(jù)新課標的要求加強課標指導(dǎo)下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究，立足生本，聚焦課堂，改進課堂。
1。與學(xué)校方面加強溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊建設(shè)方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養(yǎng)。為擴大教師梯隊的培養(yǎng)范圍，已經(jīng)擔任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。
骨干教師班成員標準：熱愛教育教學(xué)，有主動尋求發(fā)展的意識和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；出示過區(qū)級及以上級別的公開課，同時參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎以上等次者。
青年教師班成員標準：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師；熱愛教育教學(xué)，有主動尋求發(fā)展的意識和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障；在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認可；承擔過區(qū)級及以上級別的課堂展示、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者。
在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞（實?。?、張霞（濱海辦）、陳艾靜（新世紀）、蘇玲（東風(fēng)）、徐香敏（泊里）。
以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（瑯小）、于泳（珠山）、楊芝（藏南）。
2。特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學(xué)習(xí)活動及教師個人發(fā)展方面重點培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊建設(shè)。
3。骨干教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次。
1。以分級閱讀課題為引領(lǐng)，在實驗小學(xué)、張家樓中心小學(xué)展開試點。
2。以“書蟲”活動為契機，引領(lǐng)學(xué)生通過豐富的課外活動不斷增強學(xué)英語的興趣，提升學(xué)生英語能力。
3。啟動課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題，承擔單位是泊里和二實小英語組。
4。加強英語特色作業(yè)研究，落實輕負高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展。
1。用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠程研修網(wǎng)和名家博客，加強資源的學(xué)習(xí)和使用。
2。發(fā)揮好我市小學(xué)英語博客、qq群、飛信群的不同作用，加強聯(lián)系和溝通。
1。完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責(zé)任。
2。提前制定活動方案，保證活動順利進行。
3。及時總結(jié)與反思。
4。檔案整理和存檔意識需加強。
學(xué)期英語工作計劃篇二十一
營造校園英語文化氣氛，豐富同學(xué)們的精神文化生活。通過“瘋狂”的精神感受英語學(xué)習(xí)魅力，提高同學(xué)們的素養(yǎng)，培養(yǎng)英語精英，打造黃金社團。
1， 組織部：（2人）負責(zé)提出組織策劃活動方案，并制定出具體策劃書。
要求：有較強組織能力
2， 宣傳部：（2人）制作社團活動宣版，對社團大型活動作全面深入宣傳，讓全校同學(xué)勒戒社團活動動態(tài)。
負責(zé)大型活動的攝影，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展。
影印分發(fā)晨讀材料
要求：擅長繪畫攝影，字寫得規(guī)范。
3, 外聯(lián)部：（2人）為社團向外打開 更寬闊的大門 ，為社團拉贊助，到其他學(xué)校英語社團了解借鑒經(jīng)驗，加強交流與學(xué)習(xí)。
要求: 擅于交際，人際交往廣泛。
4， 財會部：主要負責(zé)社團費用，包括活動支出、預(yù)算等。
要求：細心、負責(zé)任。
5，口語部： 晨讀帶讀，晚課授課。
要求：口語基礎(chǔ)好，綜合能力較強。
日常活動：
1，早讀安排
時間：每周二、三早上6：50——7：20
地點：湖畔周圍
內(nèi)容：簡短精悍優(yōu)美的文章 ，以生活使用型為主。
2，晚課安排
時間：每周四晚6：50——7:20
地點：另定
內(nèi)容：a 前階段初級口語教授
b 中期通過英文歌曲、電影賞 析學(xué)習(xí)
c 適時通過趣味游戲進行單詞記憶，以四六詞匯為主
社團活動：
每月召開一次總結(jié)交流會，交流學(xué)習(xí)心得體會，聽取改進意見。每月舉行一次口語測評，測評內(nèi)容就初級口語為主。
學(xué)期英語工作計劃篇二十二
本學(xué)期，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下，全力貫徹落實以推進東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為教研目標，狠抓慧育，升華慧研，落實慧助，全員慧用，深度慧思，認真開展教師培訓(xùn)、公民辦結(jié)對幫扶、教研科研建設(shè)等工作，進一步促進我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.加強團隊建設(shè)?？平M長（教研組長）團隊，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃，開展各類師生競賽活動；教學(xué)能手及骨干教師團隊，側(cè)重“慕課”研究，資源開發(fā)與運用，送課到校、結(jié)對幫扶活動；網(wǎng)絡(luò)通訊團隊，側(cè)重撰寫每月教研活動簡訊，23日前匯編上傳；學(xué)校英語科組團隊，側(cè)重開展校本教研活動、專題研究、檔案建設(shè)等。
2.“高階思維”專題培訓(xùn)。教育的主要目標就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力，學(xué)科教師擔負著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動，提升教學(xué)過程實施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。
3.全員通識培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)期起，將啟動全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語教育通識培訓(xùn)工作，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
4.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動，舉辦小學(xué)英語教學(xué)技能培訓(xùn)班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計、課堂組織管理等專項技能培訓(xùn)。
1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)，繼續(xù)深化“語篇推動語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進來，分享骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu)、nd詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動。
2.深化學(xué)科課程建設(shè)，構(gòu)建“多元目標英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設(shè)實踐探索”研討活動。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當中，探索開發(fā)出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。
3.開展名師大講堂，探索慕課教學(xué)新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探索線上線下結(jié)合的慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”，學(xué)習(xí)較高應(yīng)用價值的慕課教學(xué)模式，打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課。
4.深化課題研究，以科研促教研發(fā)展。鼓勵教師以科研促教研，把在教學(xué)中的好方法、好措施進行總結(jié)提煉，爭取更多課題取得市級、省級立項。
1.開展“送課到?！被顒?。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求，有計劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專題講座，加強對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平。
2.開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動。一方面，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源，開展學(xué)科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校老師的跟崗機會，加強學(xué)習(xí)、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動，提高教師課堂教學(xué)水平。
1.參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整、系統(tǒng)、實用資源庫工作，重點對pep上冊微、優(yōu)課資源進行修整完善，以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。（詳細評選要求以市方案為準）。
本學(xué)期鎮(zhèn)教育辦實施調(diào)研式視導(dǎo)與結(jié)對組專題式視導(dǎo)相結(jié)合的視導(dǎo)方式。公辦小學(xué)采取調(diào)研式視導(dǎo)，側(cè)重教學(xué)調(diào)研，以聽常態(tài)課、座談、交流等方式為主。民辦學(xué)校采取結(jié)對組專題式視導(dǎo)，側(cè)重骨干教師送課、送講座，以聽課、問課、評課等方式為主。
（一）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查。
1.期中教學(xué)質(zhì)量自查。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題、統(tǒng)一時間、學(xué)校自查的形式進行。（自查時間：20xx年4月27日星期四）。
2.小學(xué)畢業(yè)考核工作。采用市統(tǒng)一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員、評卷員和統(tǒng)分員，實行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評卷的方式進行。（考查時間以市公告為準）。
（二）師生競賽活動。
1.教學(xué)論文評選。促使教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，思考現(xiàn)實問題，提升教學(xué)品位。建議開學(xué)初就思考論文專題，確定寫作方向，工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料。要求堅決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交。
2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動。要求三、四年級學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動，書寫內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校和年級特色自定。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎作品，扎實做好英語特色建設(shè)。
3.第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽，以現(xiàn)場個人賽為活動形式，五、六年級學(xué)生（公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名，其余民辦學(xué)校各4名）選派代表參加。比賽內(nèi)容包括自我介紹（3至5句話）、朗讀指定課文（五年級下冊p35的詩，六年級下冊p28的日記）、單詞王（30秒）、主題演講（40秒），為下半年的口語大賽提供人才儲備。
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