在編寫教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。探索創(chuàng)新教學(xué)的教案分享，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
體育教案大綱篇一
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。
語文教學(xué)必須貫徹國家教學(xué)的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目的。
在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、教學(xué)內(nèi)容。
（一）、閱讀。
1、在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識(shí)字量，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用字。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、整體感知課文，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會(huì)詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。
7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2―3部）。
8、熟練使用常用字典詞典。學(xué)會(huì)運(yùn)用其他工具書和多種媒體。
（二）、寫作。
9、能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般的應(yīng)用文。
10、根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡(jiǎn)潔得體。
11、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的'表達(dá)。
12、不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)慣。
14、作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。
（三）、口語交際。
15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合。
16、耐心專注的傾聽，了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情，并努力使對(duì)方理解。
18、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng)。
（四）、語文常識(shí)。
19、了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)（并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)），復(fù)句的主要類型（并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重）和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識(shí)。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識(shí)。
（五）、課文。
課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。要體現(xiàn)教學(xué)目的，適合教學(xué)，有利于開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當(dāng)比例，同時(shí)兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學(xué)年課文不少于60篇。
（六）、課外活動(dòng)。
語文課外活動(dòng)是語文教學(xué)的組成部分。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，生動(dòng)活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動(dòng)?？梢圆捎米x書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)等形式，利用壁報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學(xué)社團(tuán)。
三、教學(xué)中要重視的問題。
（一）要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
（二）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（三）要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（四）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)評(píng)估。
教學(xué)評(píng)估要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。
對(duì)教師的評(píng)估要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一的評(píng)估依據(jù)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)估要重視語文積累、語言文字運(yùn)用能力和語文水平發(fā)展的評(píng)價(jià)，實(shí)行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅(jiān)持態(tài)度情感與知識(shí)能力并重、過程與結(jié)果并重，有利于激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機(jī)械的題目考學(xué)生。語法修辭和文體常識(shí)不列入考試范圍。
要重視教學(xué)評(píng)估情況的分析和反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)。
應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備。
學(xué)校要配備充足的工具書、古今中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學(xué)掛圖和教學(xué)輔助資料，訂有相當(dāng)數(shù)量的報(bào)刊。從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、收錄機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)及其他輔助器材，有條件的學(xué)校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。
語文教師應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備；提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持他們的開發(fā)、制作教學(xué)課件。
附錄一：
古詩文背誦推薦篇目。
1、《論語》六則2、得道多助，失道寡助《孟子》3、生于憂患，死于安樂。
古詩詞（50首）。
說明：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。
附錄二：
課外閱讀推薦書目（任課老師可補(bǔ)充推薦）。
1、西游記吳承恩2、水滸施耐庵3、朝花夕拾魯迅4、駱駝祥子老舍5、繁星?春水。
冰心6、魯濱孫漂流記（英）笛福7、格列。
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體育教案大綱篇二
練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
在場(chǎng)地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）。
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。
體育教案大綱篇三
知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己。
50米快速跑。
一、情景導(dǎo)入。
1、教師組織游戲換物接力跑，講解游戲的放方法和規(guī)則。
2、請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。
3、邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4、教師組織進(jìn)行游戲。
5、進(jìn)行小結(jié)，指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。
1、認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。
2、布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。
3、進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4、在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。
組織：以四列橫隊(duì)完成游戲。
體育教案大綱篇四
教學(xué)內(nèi)容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入部分（9—13分鐘）。
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。
教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時(shí)有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。
二：基本部分（15—19分鐘）。
教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)語；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)。（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng)。
三：結(jié)束部分（9—15分鐘）。
（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話的。
讓一個(gè)小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學(xué)的方法：（1）教師簡(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進(jìn)行練習(xí)。（3）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
體育教案大綱篇五
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的.家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動(dòng)作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?！?/p>
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
體育教案大綱篇六
學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
首先，我們成立了以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，做到有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會(huì)議，研究討論學(xué)校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi)，滿足教學(xué)和競(jìng)賽工作的需要。
認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，確?！扼w育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評(píng)先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級(jí)相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。
二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例和全教會(huì)精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的'轉(zhuǎn)變。
三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng)，通過課間操達(dá)到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了低、中、高年級(jí)相結(jié)合的方法進(jìn)行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評(píng)比中名列前茅。
在課外活動(dòng)中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項(xiàng)比賽和班級(jí)對(duì)抗賽。每學(xué)年開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，舉辦一次校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì);每學(xué)期開展一次爬山活動(dòng)。
四、認(rèn)真抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作。
認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。多年來，我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年鍛煉，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，使我校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)有了很大的提高。多次在我區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分前三名的好成績(jī)。
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體育教案大綱篇七
本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習(xí)》，其中“鉛球的最后用力”為主教學(xué)內(nèi)容，“身體練習(xí)”為輔教學(xué)內(nèi)容。
本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運(yùn)動(dòng)模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識(shí)、技能中重要的組成部分。最后用力技術(shù)的合理與否，直接決定鉛球成績(jī)的遠(yuǎn)近;間接影響學(xué)生對(duì)成功感的體驗(yàn)和對(duì)田徑這門相對(duì)枯燥一些的課程的學(xué)習(xí)興趣;并且也影響投擲學(xué)時(shí)間的相互銜接和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，本課的教學(xué)可以融運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好與專長(zhǎng)的要求”;符合新課程設(shè)置的理念。
二、教學(xué)目標(biāo)
本課的知識(shí)性目標(biāo)為：讓全班同學(xué)了解鉛球最后用力的基本技術(shù)和關(guān)鍵點(diǎn)，形成正確的最后用力意識(shí)。
本課的技能性目標(biāo)為：讓85%以上的同學(xué)基本掌握鉛球的最后用力的技術(shù)，減少錯(cuò)誤和多余的最后用力動(dòng)作。并能在其后的學(xué)習(xí)中和今后的體育活動(dòng)中自覺的運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能和練習(xí)方法有針對(duì)性的鍛煉身體。
本課的情感目標(biāo)為：發(fā)展學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和主動(dòng)性、探究性;培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);形成良好的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)爆發(fā)式的最后用力技術(shù);
本課的難點(diǎn)是學(xué)生在練習(xí)過程中的成功體驗(yàn)。
四、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)
本課根據(jù)新課標(biāo)要求，以學(xué)法定教法。
在學(xué)習(xí)過程中，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。整堂課以小組為教學(xué)單位，充分發(fā)揮小組中團(tuán)結(jié)、協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
在鉛球最后用力的學(xué)習(xí)中，采用分組不輪換的教學(xué)方法。教師提出教學(xué)目標(biāo)和技術(shù)重點(diǎn)，學(xué)生以組為單位自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，教師和學(xué)生互動(dòng)的提問、思考、分析、對(duì)比、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生基本掌握最后用力技術(shù)，減少多余和錯(cuò)誤動(dòng)作，完成教學(xué)任務(wù)。
在身體練習(xí)教學(xué)中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習(xí)融入團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗中，讓學(xué)生既能提高體能，又能體會(huì)到合作、參與的`樂趣。寓教寓樂的完成教學(xué)任務(wù)。
六、教學(xué)過程
一)、導(dǎo)入部分 (15分鐘)
1、 各組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員(共六人)自由活動(dòng)10分鐘。
2、 10到15分鐘完成教學(xué)常規(guī)和準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動(dòng)。
3、 提出教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，并通過小黑板的形式明確(文字、掛圖)。
設(shè)計(jì)思想：
六個(gè)人為一組的分組符合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學(xué)。同時(shí)，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。
把準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間放給學(xué)生自己熱身，不但提高學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性和自主性;而且能提高學(xué)生的興趣和練習(xí)的有效時(shí)間。學(xué)生的自由活動(dòng)監(jiān)督由各組組長(zhǎng)完成。對(duì)于不能自主完成準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學(xué)生足夠的熱身器械(如足球、籃球、跳繩等)。
二)、主要內(nèi)容 (25分鐘)
1、 教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說出鉛球最后用力技術(shù)要點(diǎn)，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵(lì)、引導(dǎo)練習(xí)的問題和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)員，以及安全要求。
2、 以組為單位進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí)，練習(xí)方式和練習(xí)密度由小組自定。(15分鐘)
3、 教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、幫助各組解決問題并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)要用鼓勵(lì)和肯定激發(fā)學(xué)生信心。
4、 每組選出技術(shù)和成績(jī)最好的一名同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí)，組與組間相互評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)。(5分鐘)
5、 身體練習(xí)游戲，抱球接力。成績(jī)落后者做俯臥撐。(5分鐘)
設(shè)計(jì)思想：
教學(xué)過程是師生互動(dòng)開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學(xué)任務(wù)的明確是學(xué)生主動(dòng)、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)和界限。
以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)課堂中主體和主導(dǎo)的相互作用;用各組推選優(yōu)秀同學(xué)的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴(kuò)大到組。而對(duì)于落后的同學(xué)同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵(lì)組之間的斗志，有利與學(xué)習(xí)和形成良性的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，組之間的自評(píng)和互評(píng)能夠強(qiáng)化技術(shù)要點(diǎn)，形成同學(xué)間良好的自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有利于整體達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
身體游戲練習(xí)以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習(xí)的有效性，達(dá)到鍛煉體能的目的。
三)、放松總結(jié)(5分鐘)
1、 以組為單位進(jìn)行放松。
2、 教學(xué)小結(jié)
3、 收器械。
設(shè)計(jì)思想
在學(xué)生放松中，進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。
體育教案大綱篇八
通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
1、手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個(gè)易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。
2、場(chǎng)地布置如下圖。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別列隊(duì)站在起跑線后。
2、游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險(xiǎn)，登山隊(duì)員都不怕?！苯處煱l(fā)信號(hào)：“登山開始！”各隊(duì)排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進(jìn)行，直到全隊(duì)人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊(duì)為勝。
1、活動(dòng)前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。
2、走“梅花樁”時(shí)，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。
3、教師注意保護(hù)幼兒的安全。
體育教案大綱篇九
1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。
不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友到老師身邊來，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳。
二、嘗試從椅子上往下跳。
1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。
師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請(qǐng)你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。
五分鐘。
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。（個(gè)別幼兒展示）重點(diǎn)講解方法。
講評(píng)某一幼兒動(dòng)作：她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時(shí)聲音怎么樣？
教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。
2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。
a、鼓勵(lì)幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請(qǐng)你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。
你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。
b、引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)？請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度？馬上請(qǐng)一個(gè)小朋友去搭，（這么高啊。真有點(diǎn)的危險(xiǎn)的。大家想想要怎么保護(hù)他呀？想想看這么高還需要誰的保護(hù)？）。
勇敢的孩子們讓我們?cè)偃ピ囋嚢伞?/p>
三、結(jié)束活動(dòng)。
放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng)，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳動(dòng)動(dòng)腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。
小結(jié)：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危險(xiǎn)的，你要注意保護(hù)自己，也要保護(hù)別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個(gè)游戲的話，一定要有大人和墊子的保護(hù)。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。
體育教案大綱篇十
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和深化體育教學(xué)改革為指導(dǎo)思想，結(jié)合水平一（二年級(jí)）學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點(diǎn)，以合作、探究學(xué)習(xí)為主體，以“30米通過34個(gè)障礙物的跑”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，由易到難，循序漸進(jìn)，采用多種形式的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和積極性；以游戲教學(xué)為主，發(fā)展個(gè)性思維，充分調(diào)動(dòng)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。課中力求使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)體育的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學(xué)生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。
本課把體育聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中去，讓學(xué)生感知體育來源生活，又高于生活，最終還是應(yīng)用于生活。以教師帶學(xué)生參加軍訓(xùn)為主線，在模仿消防員叔叔練本領(lǐng)的同時(shí)，嘗試運(yùn)用不同的方法越過各種不同的障礙物；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕困難，團(tuán)結(jié)合作，勇于進(jìn)取的精神。在整個(gè)學(xué)習(xí)障礙跑的過程中，采取小組合作探究的形式，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會(huì)與人接觸和交往，增進(jìn)同學(xué)間的了解，提高與人交往的能力；在交換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，充分體驗(yàn)不同練習(xí)的一種成就感。同時(shí)運(yùn)用層層深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有比較牢固的掌握。總體思路力求“新、活”為主，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。
1、對(duì)于新教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和接受能力，采用了“由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)”的教學(xué)方法。
2、教會(huì)學(xué)生在快速跑中用不同的方法（鉆、跨、跳、繞、爬、）越過不同高度、寬度、障礙物的方法，發(fā)展速度，靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，克服困難，勇往直前的革命意志。
3、教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)于能力不一樣的學(xué)生對(duì)待過障礙物的方式不一樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的感受。
4、教學(xué)中注重評(píng)價(jià)的運(yùn)用。采用多種評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，既有小組間的評(píng)價(jià)，也有師生間的評(píng)價(jià)還有生生間的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和形式也并不統(tǒng)一，讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具和手段，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。
平均脈搏：135次/分練習(xí)密度：50%±5%。
體育教案大綱篇十一
2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
呼啦圈活干、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。
（重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）。
二、開始部分。
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看這是什么？
（引導(dǎo)幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼并一起總結(jié)玩法。）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。
（2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對(duì)面的果樹林豐收了，請(qǐng)小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們?cè)阢@過橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到橋頂?！?/p>
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
（1）幼兒分成四組參與比賽，鉆過呼啦圈運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！
（2）可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時(shí)，注意安全不碰到小朋友。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。
體育教案大綱篇十二
自古到今，自從人類有了教育，人們就一直把人的德、智、體全面發(fā)展作為教育的根本目標(biāo)。自從有了課程，體育課程就成為了學(xué)校教育系統(tǒng)中伴隨學(xué)生學(xué)程最長(zhǎng)的一門基礎(chǔ)性課程。在不同的社會(huì)歷史發(fā)展階段，體育課程與教育同步，進(jìn)行著不斷的變化和變革，其特征是：與社會(huì)發(fā)展對(duì)人的社會(huì)化要求相一致，與教育思想與理念的發(fā)展變化相一致，與體育學(xué)科的不斷發(fā)展與完善相一致?；仡欝w育課程的發(fā)展歷史，可以幫助我們了解和理解體育課程的教育意義和內(nèi)涵。了解當(dāng)前我國體育課程改革的背景，可以幫助我們理解改革的目標(biāo)和內(nèi)涵。從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析，可以使我們溫故而知新，繼承傳統(tǒng)體育課程的寶貴經(jīng)驗(yàn)和合理內(nèi)容，改革傳統(tǒng)體育課程與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、教育理念不相適應(yīng)的內(nèi)容，建設(shè)以健康第一為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以終身體育為目標(biāo)的新課程。
高中體育與健康課程的改革與實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行三年了。三年來，經(jīng)過我國學(xué)校體育理論研究工作者的不懈努力、一線體育教師孜孜不倦的大膽探索和努力實(shí)踐，在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐上，取得了成績(jī)，積累了經(jīng)驗(yàn)。課程改革的新思想、新理念逐步為廣大體育教師所接受和認(rèn)同，課程改革的`目標(biāo)在不同領(lǐng)域和不同程度上得到了體現(xiàn)，所取得的成績(jī)是令人欣慰的，很多經(jīng)驗(yàn)是寶貴的和值得借鑒的。體育工作者對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、理解、認(rèn)同、思考、研究、判斷，實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了課程改革的進(jìn)程。近幾年來，關(guān)于新課程教學(xué)改革方面的理論與實(shí)踐的研究呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的可喜景象。
本書作者作為參加新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的一線隊(duì)員，將幾年來的學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐體會(huì)和思想認(rèn)識(shí)匯總與編篡，試圖為課程改革的相關(guān)研究添一片磚瓦，出一點(diǎn)微薄之力。本書對(duì)《體育教學(xué)大綱》和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的背景、理念、性質(zhì)與功能、目標(biāo)、內(nèi)容、教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等八個(gè)方面，進(jìn)行了對(duì)比分析與論述。希望通過對(duì)比分析，對(duì)新課程改革的思想與方向有更深入的理解，促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行。如能對(duì)讀者提供一些有益的參考，或引起思考與爭(zhēng)鳴，我們的目的就達(dá)到了。
本書的編寫，參閱、轉(zhuǎn)引了大量近年來發(fā)表的課程改革方面的文獻(xiàn)資料，這些專家學(xué)者們的研究成果使我們的研究受益匪淺。在此，謹(jǐn)向作者們表示深深的敬意和衷心的感謝。在本書編寫過程中，查找文獻(xiàn)資料的工作十分艱巨，南京師范大學(xué)的研究生許弘、曹波、移素林、趙錦、丁寶龍等同學(xué)為此付出了辛勤的勞動(dòng)，在此向他們表示感謝。
體育教案大綱篇十三
（約需8分鐘）。
1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全，安排好見習(xí)生。
2、徒手操：（全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)行）4×8拍。
a.頭頸運(yùn)動(dòng)、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動(dòng)、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動(dòng)。
3、針對(duì)性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內(nèi)完成。
組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
體育教案大綱篇十四
體育是一門獨(dú)特而重要的學(xué)科，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而體育大綱的發(fā)布則為體育課程的教學(xué)提供了指導(dǎo)和規(guī)范。在認(rèn)真學(xué)習(xí)體育大綱的過程中，我收獲頗豐，為我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多實(shí)際的益處。
首先，體育大綱的發(fā)布加強(qiáng)了課程的規(guī)范。體育作為一門學(xué)科，本身就有著一套完整的理論體系和實(shí)踐方法。而大綱的發(fā)布，則進(jìn)一步細(xì)化了體育學(xué)科的要求和目標(biāo)。通過明確了體育教學(xué)的基本內(nèi)容和要求，我們能夠更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，有利于我們更加有序和高效地學(xué)習(xí)體育課程。
其次，體育大綱的發(fā)布提升了課程教學(xué)的質(zhì)量。大綱的發(fā)布，為學(xué)生提供了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架和內(nèi)容，使得教師在教學(xué)過程中更加有的放矢。教師們可以根據(jù)大綱的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)安排和實(shí)踐活動(dòng)，使得體育課程的教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，更是注重知識(shí)的傳授和技術(shù)的培養(yǎng)。這樣一來，學(xué)生們能夠接受高質(zhì)量的課程教學(xué)，從而提升體育水平。
此外，體育大綱的發(fā)布促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。體育大綱要求我們不僅要注重肌肉力量的培養(yǎng)，還要注重協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)體育課程的過程中，不僅僅注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注自身的身心發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。通過體育課程的學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)自身的抵抗力和自信心。這對(duì)于我們的全面發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)生活都有著積極的意義。
最后，體育大綱的發(fā)布創(chuàng)造了更加積極的學(xué)習(xí)氛圍。體育大綱強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)參與和積極性的培養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)體育課程的過程中，不再是被動(dòng)地接受訓(xùn)練，而是更加注重主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極參與。這使得體育課程變得更加有趣和有意義。我們可以通過個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的合作，取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。這激發(fā)了我們對(duì)體育學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍的積極向上。
總之，體育大綱的發(fā)布為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了諸多實(shí)際的益處。通過深入學(xué)習(xí)大綱，我們更加明確了學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，教師們可以根據(jù)大綱要求開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們可以接受高質(zhì)量的課程教學(xué)，使得體育教育的質(zhì)量得到提升。同時(shí)，大綱的發(fā)布還促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并營造出更加積極的學(xué)習(xí)氛圍。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠更加注重體育學(xué)科的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮體育大綱的指導(dǎo)作用，提升自身的綜合素質(zhì)和身體健康水平。
體育教案大綱篇十五
體育作為中小學(xué)生課程中的一門重要學(xué)科，自從實(shí)施新課標(biāo)大綱以來，不斷深化改革，對(duì)充實(shí)學(xué)生的體育素養(yǎng)提出更高要求。在我親身體驗(yàn)并研究了新課標(biāo)大綱后，我對(duì)此有了深入的體會(huì)和感悟。新課標(biāo)大綱在教材設(shè)置、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都做了創(chuàng)新和調(diào)整，給學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也使我領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)和價(jià)值。
首先，在教材設(shè)置方面，新課標(biāo)大綱更注重貼近學(xué)生和時(shí)代需求。以前的體育教材內(nèi)容較為單一，重視運(yùn)動(dòng)技巧的教授，而新課標(biāo)大綱引入了更多文化、藝術(shù)和保健知識(shí)，如太極拳、乒乓球等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目。這樣不僅拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面，增加了運(yùn)動(dòng)的趣味性和多樣性，而且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
其次，在課程內(nèi)容方面，新課標(biāo)大綱提出要培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人格。以前的課程注重的偏向于鍛煉身體素質(zhì)和培養(yǎng)競(jìng)技精神，而新課標(biāo)大綱更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過開展團(tuán)體項(xiàng)目，學(xué)生們能學(xué)會(huì)協(xié)作、互助，感受到團(tuán)隊(duì)勝利的喜悅，也能培養(yǎng)出組織能力和領(lǐng)導(dǎo)潛力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诤献鹘鉀Q問題的過程中，更加注重隊(duì)友的意見和利益，形成了團(tuán)結(jié)與友愛，并且能更好地與同學(xué)們相互關(guān)心和照顧。
再次，在教學(xué)方法方面，新課標(biāo)大綱提出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。過去，教育往往以老師為中心，重點(diǎn)是知識(shí)傳授與技能培訓(xùn)。而新課標(biāo)大綱強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，通過小組合作的形式，讓學(xué)生們自主規(guī)劃、組織和實(shí)施一項(xiàng)體育活動(dòng)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織和管理能力，也錘煉了他們的應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和解決問題的能力。
最后，在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，新課標(biāo)大綱要求學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。在以往的教育理念中，體育教育被忽視或者邊緣化，而新課標(biāo)大綱通過將“生活技能實(shí)踐活動(dòng)”納入體育課程，深入推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)與體育課程的融合。這樣可以使學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中鍛煉自己的意志，增強(qiáng)自信心，面對(duì)困難時(shí)不再膽怯，更能培養(yǎng)出勇敢而果敢的品質(zhì)。
總結(jié)起來，體育新課標(biāo)大綱在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面都取得了積極的變革，給學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間和生活技能的培養(yǎng)。通過新課標(biāo)大綱的實(shí)施，我們教育工作者應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時(shí)代青少年。
體育教案大綱篇十六
發(fā)布日期：（2007.12.26）
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關(guān)于修訂教學(xué)大綱的通知。
各學(xué)院（部）：
教學(xué)大綱是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、進(jìn)行課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)管理的主要依據(jù)。為了深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，更好地執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，為迎接本科教學(xué)水平評(píng)估做好充分準(zhǔn)備，現(xiàn)決定對(duì)我校各專業(yè)課程教學(xué)大綱進(jìn)行全面修訂。
一、指導(dǎo)思想。
1．體現(xiàn)黨的教育方針和國家的教育法規(guī)，體現(xiàn)高等教育改革精神和時(shí)代要求。
2．突出體現(xiàn)教育教學(xué)觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變，力求貫徹知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3．符合培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的整體要求，符合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
二、修訂原則。
1．教學(xué)大綱必須從總體上規(guī)定本課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)范圍，以及選擇教學(xué)內(nèi)容的主要依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容編排的順序等。
2．教學(xué)大綱必須安排教學(xué)時(shí)數(shù)和考核要求，提出適用的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及教學(xué)參考書的建議和指導(dǎo)等。
3．修訂教學(xué)大綱必須根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的要求，從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，體現(xiàn)新的教育思想，積極吸取已有的教學(xué)內(nèi)容和體現(xiàn)學(xué)科最新的研究成果，注重各課程內(nèi)容的有機(jī)銜接，既要服從課程的整體結(jié)構(gòu)，又要注意教學(xué)整體安排的需要。
4．教學(xué)大綱的修訂必須結(jié)合我校實(shí)際和各學(xué)院專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，做到要求明確、重點(diǎn)突出，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。
三、
修訂范圍。
本次教學(xué)大綱的修訂涉及所有專業(yè)，要求2006版培養(yǎng)方案開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程都必須修訂。公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程由開課學(xué)院（部）負(fù)責(zé)修訂；專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程由各專業(yè)負(fù)責(zé)修訂。
四、具體要求。
1．本次修訂由教研室首先把關(guān)，并經(jīng)各二級(jí)學(xué)院（部）審核后，報(bào)教務(wù)處審核、排版并統(tǒng)一印刷。
2．各學(xué)院于2008年1月10日前將本部門所有課程修訂大綱打印稿收齊，經(jīng)主管院長(zhǎng)簽字后報(bào)送教務(wù)處教學(xué)管理科，并將電子稿（word格式）發(fā)送到guanli@。
二〇〇七年十二月十三日。
《xxxxx》課程教學(xué)大綱（二號(hào)黑體,居中）。
一、使用說明（三號(hào)宋體加粗）。
（一）課程性質(zhì)（四號(hào)宋體加粗）。
（正文小四號(hào)宋體，1.5倍行距）。
（二）教學(xué)目的（三）教學(xué)時(shí)數(shù)。
（四）教學(xué)方法。
（五）面向?qū)I(yè)。
二、教學(xué)內(nèi)容（分章編寫）。
第一章xxxxx（三號(hào)黑體，居中）。
（一）教學(xué)目的與要求（四號(hào)宋體加粗）。
（正文小四號(hào)宋體，1.5倍行距）。
（二）教學(xué)內(nèi)容。
概述本章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第一節(jié)xxxxx（宋體四號(hào)字，加粗，居中）。
一、×××（宋體小四號(hào)字，加粗）。
1、[具體內(nèi)容]（宋體小四號(hào)字，1.5倍行距）。
（三）教學(xué)方法與形式。
采用課堂講授、多媒體課件、討論、自學(xué)等何種教學(xué)方法和形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)。
按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)分配。
三、考核方式。
正文（小四號(hào)宋體）。
四、教材選用。
1、作者：《書名》，出版社，出版時(shí)間與版次。（宋體小四號(hào)字）。
體育教案大綱篇十七
體育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、積極向上的人生態(tài)度，在新的課標(biāo)大綱中有著更加重要的地位。體育新課標(biāo)大綱在教學(xué)內(nèi)容和方法上都有所創(chuàng)新，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)來發(fā)展自己的體育興趣和能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感受到了這次大綱改革的積極影響和意義。
首先，體育新課標(biāo)大綱注重學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技能力，而忽視了學(xué)生其他方面的能力培養(yǎng)。而新的課標(biāo)大綱將“全面發(fā)展”作為教學(xué)目標(biāo)的核心，關(guān)注學(xué)生的身心健康、社交能力、創(chuàng)新思維等方面。這樣的改變使得體育教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，帶動(dòng)了更多學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意義也不可小覷，它將使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，體育新課標(biāo)大綱注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣和能力。新的課標(biāo)大綱尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提供了更多的選擇權(quán)給學(xué)生。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的課程，如籃球、足球、跳繩等。這不僅有助于學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過個(gè)性化的體育教學(xué)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
再次，體育新課標(biāo)大綱注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。體育是一項(xiàng)集體活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的力量和協(xié)作精神。新的課標(biāo)大綱將合作與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)合作的意識(shí)。通過小組合作、團(tuán)隊(duì)比賽等形式，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)的意義，學(xué)會(huì)傾聽、協(xié)調(diào)和尊重他人的意見。這不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響，還有助于建立和諧的班級(jí)氛圍和同學(xué)之間的友好關(guān)系。
最后，體育新課標(biāo)大綱注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，青少年的生活方式也越來越不健康，例如長(zhǎng)時(shí)間坐在電視機(jī)和電腦前，飲食不均衡等。新的課標(biāo)大綱通過體育教學(xué)，將生活方式的養(yǎng)成和健康意識(shí)融入到教學(xué)的方方面面。學(xué)生在體育課上能夠了解到什么是健康的生活習(xí)慣，體驗(yàn)身體鍛煉的快樂，懂得照顧自己的身心健康。通過體育課程的引導(dǎo)，學(xué)生的生活方式和健康習(xí)慣得到了改善，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的身體健康具有重要的意義。
綜上所述，體育新課標(biāo)大綱的改革為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、健康意識(shí)等方面提供了新的教學(xué)理念和方法。作為一名體育教師，我將進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用新課標(biāo)大綱中的教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也相信體育新課標(biāo)大綱的實(shí)施將為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育教案大綱篇十八
1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。
2、檢查服裝，師生問好。
3、宣布本課內(nèi)容，提出要求。
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能動(dòng)作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動(dòng)聽指揮，大家有沒有信心學(xué)好？生：有?。ó惪谕暎?/p>
學(xué)生活動(dòng)：集合快、靜、齊，并認(rèn)真聽講。組織：四列橫隊(duì)。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
4、熱身練習(xí)：隨《開心動(dòng)物園》音樂進(jìn)行熱身操練習(xí)：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。
師：今天我想帶大家去動(dòng)物園游玩，你們想去嗎？生：想。
師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開心動(dòng)物園》）。
師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領(lǐng)生做大象動(dòng)作）。
師：遠(yuǎn)處的猩猩也歡快的跑過來了。（師帶領(lǐng)生做猩猩動(dòng)作）。
師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了。（師帶領(lǐng)生做兔子動(dòng)作）。
師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領(lǐng)生模仿小鳥飛的動(dòng)作）。
師：我們參觀完了動(dòng)物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學(xué)校吧。
體育教案大綱篇十九
1師：今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察。
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?
如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
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