教案是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán),它是教學(xué)的具體化和細(xì)化。教案中的教學(xué)資源要充分利用,包括教材、多媒體、實物等。小編為大家整理了一些教案的編寫要點和技巧,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
教案的教育目標(biāo)篇一
1、在簡便的環(huán)境中敞開心靈,歡樂地交朋友,表達(dá)自己真實的心夢想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標(biāo)志從不一樣的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
一、簡便活動--營造簡便的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
教師配樂解說:
"讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓歡樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,教師也愛我!我,是個歡樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)。
二、游戲《找朋友》。
主動與別人交流小朋友應(yīng)對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
1、師幼認(rèn)識。
2、幼兒游戲,相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友"(1)討論:
怎樣認(rèn)識新朋友呢。
(2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,教師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3、表達(dá):
"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什么感覺"。
4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》。
--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎"。
2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢"。
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
教師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié):
相信你的朋友、幫忙你的朋友,是一件十分歡樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》。
--勇敢地承認(rèn)錯誤教師說相反的話,跟教師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"。
1、跟教師說的相反。
2、跟教師做相反的動作。
隨機表揚主動認(rèn)錯的孩子。
3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更歡樂。
五、游戲《馬蘭花》。
--嘗試合作、體驗合作的歡樂。
1、游戲規(guī)則:
教師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"。
2、幼兒游戲。
教師注意忽易忽難,最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié):
教師期望小朋友天天歡樂,做個人人喜歡的歡樂寶貝。
教案的教育目標(biāo)篇二
入園:
1、入園時,教育幼兒明白比如刀子,剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園,教師并且做好及時檢查的工作。
2、會配合保健教師理解晨檢,身體不適會主動告訴保健教師或帶班教師。
3、教育幼兒上下樓底不推不擠,小手扶樓梯,不笨不跑,慢慢走近教室。教師做好督促工作。
午餐:
1、幼兒搬小椅子吃飯的時候,要雙手拿椅子,并且不把椅子舉太高,以免砸傷其他幼兒,造成不安全的后果。教師督促。
2、幼兒一手扶盤,一手拿調(diào)羹,一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
3、教育不亂丟剩渣,尤其是果皮等之類的容易滑到的東西,以免幼兒摔倒。教師做好督促工作。
4、小椅子能夠坐坐好,不晃來晃去,以免摔倒。教師做到督促工作。
午睡:
1、教育幼兒午睡時,堅持良好的睡姿。
2、堅持愉快情緒入侵,并能正確迅速有序的上廁所,不推不擠,不打鬧。
3、睡覺時,保證幼兒手里沒有任何危險物品,幼兒做到不咬被褥。
4、幼兒上下床時,教師應(yīng)督促幼兒誰在上鋪的幼兒上梯子,一節(jié)一節(jié)上,在床上穿脫衣服要坐在床上,禁止幼兒站在床上穿脫衣物。
離園:
1、幼兒在整理自我的衣物和玩具時,不把自我的東西隨便亂扔,禁止在空中甩來甩去,以免傷到自我或其他幼兒。
2、在教師叫到幼兒名字的時候,幼兒才能夠慢慢走到爸爸媽媽旁邊,拉上爸爸媽媽的手方可離園。
3、安靜等候爸爸媽媽,爺爺奶奶來接幼兒。
教案的教育目標(biāo)篇三
活動目標(biāo):
1.在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。
2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。
活動準(zhǔn)備:flash配上音樂,錄音。
活動過程:
導(dǎo)入:又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
一、傾聽音樂、激發(fā)興趣。
1、傾聽第一遍音樂。
師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!
提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進(jìn)行了引導(dǎo),便于孩子回答)。
2、傾聽第二遍音樂。
師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)。
二、熟悉旋律,重點表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪。
師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?
請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)。
2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的`過程用動作表現(xiàn)出來。
師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)。
提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)。
追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)。
這個過程是重點:老師如何把握是關(guān)鍵:
把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。
把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做。
把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。
3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程。
把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進(jìn)行引導(dǎo)?;蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進(jìn)行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。
4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))。
重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。
5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美。
6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳,進(jìn)一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。
三、延伸。
春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。
教案的教育目標(biāo)篇四
1、認(rèn)識本課10個生字,會正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個生字;正確、流利地朗讀課文。
2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的過程中,認(rèn)讀、書寫生字,熟悉課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識經(jīng)驗識字的能力,激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。
1、認(rèn)識本課10個生字,會正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
生字卡片、多媒體課件。
自主、合作、交流。
一、激趣導(dǎo)入。
4、齊讀課題:25成功的路。讀了課題,你們有什么想說的?
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽,標(biāo)號自然段序號。
2、小朋友,現(xiàn)在你們知道是誰走向成功的路了嗎?
3、小朋友們都聽得很仔細(xì),那么你覺得老師剛才讀得怎么樣?
5、出示學(xué)習(xí)提示:我能在6分鐘內(nèi)完成。
自讀課文,邊讀邊圈出生字,并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
用自己喜歡的方法識記生字,看誰的方法簡單又巧妙。
給生字找朋友。
6、學(xué)生自學(xué),教師巡視,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生互相檢查,教師深入小組內(nèi)了解情況。
三、全班反饋交流。
師:誰愿意將你認(rèn)識的生字朋友介紹給我們大家認(rèn)識?指名上臺挑選自己熟悉的生字卡片,在全班孩子面前拼讀。讀完后學(xué)生將卡片貼在黑板上。
1、學(xué)生齊讀生字。
3、小朋友們真了不起,想了這么多好辦法記住這些生字寶寶的名字,現(xiàn)在,這些調(diào)皮的生字寶寶又來到了咱們的大屏幕上,請看,還認(rèn)識他們嗎?(課件出示生字組成的詞語)。
指名讀后齊讀。
4、指名讀,集體評議:你覺得他讀得怎么樣?然后齊讀、小組賽讀。
5、分別出示以下三句:白馬駒、黑馬駒和紅馬駒,是三個親兄弟。他們長得一樣強壯,都想長大成為一名賽跑冠軍。
只有紅馬駒毫不松懈,不管刮風(fēng)下雨,不管嚴(yán)寒酷暑,每天堅持鍛煉。
在運動會上,紅馬駒奮力奔跑,像插上了翅膀一樣,超過了一個又一個對手,終于奪得了金牌。他成功了!
四、指導(dǎo)寫字。
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“奪”字。
小朋友們看,這兩個字不僅要求我們會認(rèn),還要寫漂亮。比比看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
請小朋友再仔細(xì)觀察,怎樣把這兩個字寫漂亮呢?寫的時候應(yīng)該注意些什么?
3、教師師范書寫,學(xué)生評議。
4、學(xué)生書寫生字,教師巡視,強調(diào)寫字姿勢。
5、學(xué)生寫幾個后,跟同桌互相比一比,寫得好的表揚,不好的就幫他指出來,然后再寫幾個更好的。
6、學(xué)生作品在展示臺上展示,集體評議。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練。
小朋友都希望成功,那么我們從小就要掌握很多的知識。你們對這節(jié)課的知識掌握了嗎?老師為你們每人準(zhǔn)備了一張訓(xùn)練卡,趕快拿出來,以最快的速度獨立完成。
(學(xué)生完成作業(yè),做完后小組長收起來)。
六、全課總結(jié)。
小朋友,這節(jié)課我們認(rèn)識了本課的生字朋友,還學(xué)會了正確、流利地講《成功的路》這個故事,大家都學(xué)得很成功,只要大家堅持不懈,你們一定都會走向自己的成功之路的!
教案的教育目標(biāo)篇五
全面研究小班幼兒年齡特點,尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識滲透下,為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
(1)堅持每一天晨午檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)要及時沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。
(2)堅持每一天為幼兒量體溫,體溫超過37.50c不入園。
(3)把好幼兒服藥關(guān),藥必須要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的.發(fā)生。
(5)日常生活中,教育幼兒不動插座,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
2、進(jìn)餐、午睡安全。
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時必須要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,預(yù)防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進(jìn)餐、午睡時來回巡視。
3、活動安全。
小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動,對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)本事。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開團(tuán)體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
4、接送安全。
來園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,并且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引,所以來園時要求家長送到教師手中,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自我在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,必須要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園,要及時、主動與班級教師聯(lián)系,教師及時做好缺勤情景登記。
6、家園共安全。
利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進(jìn)行安全知識的宣傳,宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,異常是加強交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。
7、簡單自救方法。
在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情景,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,加強幼兒自理本事的培養(yǎng)。
時時刻刻提醒自我,提醒孩子,沿著計劃的大方向,注重細(xì)節(jié),適時地在實際情景下進(jìn)行調(diào)節(jié),我們相信必須能夠讓我們的孩子健康、歡樂地成長。
教案的教育目標(biāo)篇六
1、入園時配合保健教師理解晨檢,身體不適主動告訴保健教師或帶班教師。
2、入園時教育幼兒不帶危險物品,比如刀子,剪刀之類的鈍器,不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園,教師做好及時檢查的工作。并和與其家長溝通。
3、平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動,對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,不擅自離開團(tuán)體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。教育幼兒上下樓底不推不擠,小手扶樓梯,靠右行,不奔跑,慢慢走近教室。教師要緊隨幼兒做好督促工作。
4、活動中、吃飯時幼兒搬小椅子的時候,要雙手拿椅子,不把椅子舉得太高,以免砸傷其他幼兒,造成不安全的后果。教師要做好督促工作。
5、引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。教育幼兒不亂丟剩渣,尤其是果皮等之類的容易滑到的東西,以免幼兒摔倒。教師要做好督促工作。
6、幼兒一手扶盤,一手拿調(diào)羹,一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
7、小椅子要坐正,不晃來晃去,以免摔倒。教師做到督促工作。
8、午睡時堅持愉快情緒入侵,并能正確迅速有序的上廁所,不推不擠,不打鬧;堅持良好的睡姿;睡覺時,保證幼兒手里沒有任何危險物品,幼兒做到不咬被褥。
9、幼兒上下床時,在床上穿脫衣服要坐在床上,禁止幼兒站在床上穿脫衣物。
10、幼兒離園前在整理自我的衣物和玩具時,不把自我的東西隨便亂扔,禁止在空中甩來甩去,以免傷到自我或其他幼兒。
11、把好幼兒服藥關(guān),藥要放保健教師那里,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
12、安靜等候家長來接幼兒。
13、我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)山大人稀,絕大多數(shù)幼兒來自各個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多幼兒全托在幼兒園的周邊,所以前來接孩子的家長并不必須是孩子的父母或爺爺奶奶,離園時在教師確認(rèn)前來接幼兒的成人是家長后,再叫幼兒名字,家長帶孩子在主班教師處簽字,幼兒才能夠拉上家長的手離園。
14、如果遇到突發(fā)雨雪天,道路危險,經(jīng)過上級主管部門同意,幼兒園可通知幼兒不入園,等道路危險解除后再聽通知。
15、建立家園共安全制度。
(1)充分利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進(jìn)行安全知識的宣傳,宣傳安全教育的重要性。請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,異常是加強交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
(2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。
16、每周檢查室內(nèi)外的設(shè)施是否安全,及時向上級匯報設(shè)施的安全情景,期望上級部門定期為教師進(jìn)行安全衛(wèi)生常識培訓(xùn)。
教案的教育目標(biāo)篇七
知識與技能:
1、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害。
2、細(xì)心品味詩中意象,理解詩歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過程與方法:
1、教師范讀提示字音、節(jié)奏,學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意。
2、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價值觀:
1、理解作者“歸隱田園、獨善其身”的人生選擇。
2、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
詩句的意思,詩歌抒發(fā)的情感。
理解“悲戚”的深意。
一課時。
一、導(dǎo)入。
屈原說“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”;阮籍說“夜中不能寐,起坐彈鳴琴”;李白說“花間一杯酒,獨酌無相親”,他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向,不愿隨波逐流,因而都難容于世,陶淵明也是這樣一個人。今天我們來學(xué)習(xí)他的《雜詩十二首》。
二、作者簡介。
陶淵明(352或365或372或376—427),字元亮,別號五柳先生,晚年更名潛,卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽柴桑人(今江西九江市)人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃,是東晉開國元勛,軍功顯著,官至大司馬,都督八州軍事,荊、江二州刺史、封長沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過太守。年幼時,家庭衰微,八歲喪父,十二歲母病逝,與母妹三人度日。孤兒寡母,多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書多,給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件,在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時代,他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》,而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類的“異書”。時代思潮和家庭環(huán)境的影響,使他接受了儒家和道家兩種不同的思想,培養(yǎng)了“猛志逸四?!焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人。陶詩今存125首,多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。
三、品味鑒賞。
(一)誦讀感知。
1、找出最能表現(xiàn)詩人情感的一個詞?
悲戚。
2、詩人為什么“悲戚”?
“日月擲人去,有志不獲騁”。時光飛逝離人而去,空有壯志難得伸展。
3、詩人是如何表現(xiàn)“悲戚”的?(選用了哪些意象?營造了怎樣的意境)。
這首詩先描寫了日月更迭,萬里輝煌的景象作為鋪墊,一句“蕩蕩空中景”為全詩鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩人又用了晚風(fēng)、冷席的意象,寫出了因為天氣的變換覺察出四時更替,更以“天寒”襯托出“心寒”,刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來的兩句寫出了孤獨文人常有的一種景象:對影獨酌,倍顯詩人之孤獨。
4、“風(fēng)來入房戶,夜中枕席冷”中“冷“字用的妙,試分析。
時間在交替,日淪月出。“遙遙萬里輝,蕩蕩空中景”。這是一個生命無法與之相比的無窮大的宇宙,也是一個象生命一樣美麗而飄渺的虛空?!帮L(fēng)來”、“夜中’兩句中兩個觸覺意象把生命與巨大的空間分離,限定在一個點上——房戶、枕席;“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無限的時間運行過程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離,前者遷化不已,此時已非彼時,后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動,從而凸現(xiàn)了此“夕”對生命的體驗與感受。
2、詩歌的。
七、八兩句在詩中起何作用。
總括前六句描繪的景象,以“悟”和“知”引入到下面的抒懷,起承上啟下的作用。
3、詩歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情。
生命是孤獨的,不僅“欲言無余和,揮杯勸孤影”,連生命須臾不可脫離的時間也無情地拋棄了它,自顧自地奔向前方,把人播種在時間田野上的愿望連根拔走。“日月擲人去,有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場,時間的舞臺已匆匆撤走了,增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空,焉能不“念此懷悲凄,終曉不能靜”呢!
時間交替,生命凝止;宇宙無垠,生命孤獨;生命的好戲還未上場,時間的舞臺已經(jīng)撤走。這就是雜詩第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
4、分析整首詩歌的'思想內(nèi)容。
歷來人們對陶淵明詩歌中的悲情很少提及和關(guān)注,其實陶詩在平淡沖和的整體風(fēng)格下,有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容,具體表現(xiàn)為四類:1。生死之悲,2。士不遇之悲,3。羈旅、離別之悲,4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況,是因為陶詩中對悲情采取的委運任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者,反而使他們忽略了悲情的存在。
5、通讀整首詩歌體會獨特的藝術(shù)構(gòu)思。
陶淵明的詩善于運用樸素的語言、白描的手法,直率地抒寫而出,使人感到自然、親切,情感真摯,沒有任何人工雕琢的痕跡,引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致,走進(jìn)詩人所營造的意境中去。
6、自主朗讀探究詩歌的主旨。
這首詩寫詩人中夜不眠時的情懷,抒發(fā)了事業(yè)無成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨,又以時光的流逝引出有志未騁的悲戚,是陶淵明詠懷詩中的代表作。
四、課堂小結(jié):
古代很多文人時運不濟(jì),命途多舛。馮唐易老,李廣難封。我們對他們應(yīng)該報以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的新時代,同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時光,認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)心做事,懷大志,成大事。
板書設(shè)計。
1、生死之悲。
2、士不遇之悲思想內(nèi)容。
3、羈旅、離別之悲,
4、孤苦之悲。
教案的教育目標(biāo)篇八
一、增強全體教職工的安全意識。我們每一位教職員工要定期學(xué)習(xí)安全法律法規(guī),一進(jìn)入學(xué)校就要時時緊繃安全的弦,我想這不僅僅是保護(hù)了孩子同時也保護(hù)了自我。
(2)安全工作培訓(xùn)、講座;教職工要增強職責(zé)心,以及對安全防患工作的敏感性與預(yù)見性。
二、注重幼兒的安全自護(hù)教育。教師要牢記崗位職責(zé),在日常活動中我們要對突發(fā)安全事件及時進(jìn)行教育,發(fā)現(xiàn)不安全的行為、苗頭及時制止,各班認(rèn)真?zhèn)浜冒踩n,扎實開展安全教育活動,加強幼兒日常安全管理。
三月份:消防安全、逃生自救;四月份:交通安全;五月份:地震等自然災(zāi)害安全;六月份預(yù)防溺水,暑期安全。身體保護(hù)、飲食安全等資料再穿插在每月作為健康教育活動。
全園安全教育:利用升旗活動組織幼兒進(jìn)行安全講座活動、消防逃生演練,掌握最基本的自救方法。六一節(jié)前夕舉行幼兒安全知識競賽。
三、強化家長安全教育意識。幼兒園的安全工作,還與家長的配合息息相關(guān),如果沒有家長的進(jìn)取合作,幼兒園安全工作的效果會受到影響。所以,要強化家長安全配合意識,首先在學(xué)期初與家長簽訂幼兒安全接送協(xié)議書,確定固定接送人員,要求家長配合園部加強對子女的安全教育,遵守園部安全接送規(guī)定;利用家長會,讓家長明確安全工作的重要性及園部的安全要求以及需要配合的具體工作,如患有特殊疾病不隱瞞,特殊家庭幼兒的情景登記等,其次幼兒園為家長出一期安全??吭陆?jīng)過對外櫥窗向社區(qū)宣傳開安全專題知識。
安全教育重在細(xì)致常態(tài),重在預(yù)防,要求我們每個教職員工要時時繃緊安全這根弦,讓孩子掌握一些安全自護(hù)知識,增強安全意識,大家一齊來為城南幼兒園營造一片安全、健康的生活空間!
教案的教育目標(biāo)篇九
1.欣賞故事資料,明白每個人都有幾種常見的情緒和表情,了解不一樣的情緒對身體影響不一樣。
2.能正確地表達(dá)與控制情緒,學(xué)著讓自己擁有好心境。
3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。
1.多媒體、音樂《笑一個吧》。
2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)。
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制情緒和不當(dāng)行為。
1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:教師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上頭是什么表情呀?(生氣、微笑、悲痛)下頭我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?可是教師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動作,看哪個小朋友反應(yīng)得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。
2.欣賞故事(教師邊講邊播放多媒體)。
有一個叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己必須能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。
在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天,灰狗踩上,摔了個嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"。
3.提問:
(1)故事中有誰?
(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
(3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯嗎?
二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的的事?能夠用什么更好的辦法解決?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)。
1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:能夠商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫,能夠請會畫的教著畫。
2.師小結(jié):
小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢?(高興,歡樂)的心境。
3.說說有哪些高興,歡樂的事。(讓幼兒暢所欲言)。
(發(fā)獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)。
4.幫忙了別人,別人開心,自己也開心!
三、結(jié)束(播放音樂:笑一個吧)。
小朋友想出這么多辦法教師真為你們高興。教師送給每個小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動起來,分享歡樂,在今后的生活中笑的`更加的燦爛、陽光好嗎?(教師,小朋友們共舞)。
教案的教育目標(biāo)篇十
1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽,能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動作,增強節(jié)奏感。
3、學(xué)唱歌曲,加深對交通安全的認(rèn)識。
錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危?(幼兒自由討論)。
老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》,組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不要跑,看見綠燈慢慢跑)。
3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒邊唱歌曲,邊表演。
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號走、跑交替。
教案的教育目標(biāo)篇十一
教育是一個綜合性工程,它具有重要的社會價值和意義。教育目標(biāo)指引著教育的發(fā)展,對教育的質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。我作為一名教育工作者,有著深刻的體會和感悟,下面我將結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗,分享我對于教育目標(biāo)的心得體會。
教育目標(biāo)不僅僅是對教育工作者的指導(dǎo),同時也是對每個學(xué)生的啟迪。通過教育目標(biāo)的引導(dǎo),學(xué)生可以更好地了解自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及達(dá)到的目標(biāo),從而更加投入地學(xué)習(xí)。在課堂上,我經(jīng)常告訴學(xué)生教育的意義,并向他們闡明這些教育目標(biāo)是如何應(yīng)用到現(xiàn)實生活中的。透過這樣的方式,學(xué)生們更加認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而更有動力去實現(xiàn)這些目標(biāo)。
教育目標(biāo)是教育者發(fā)展課程和實踐課程所依據(jù)的基礎(chǔ)。教育者需要清晰地了解教育目標(biāo),明確自己的教學(xué)內(nèi)容并根據(jù)教育目標(biāo)來設(shè)計課程。教育目標(biāo)同時也指導(dǎo)教育者的教育方法和策略。因此,教育目標(biāo)在幫助教育者實現(xiàn)自身的職業(yè)價值方面發(fā)揮著重要的作用。
教育目標(biāo)不僅僅是對于學(xué)生和教育工作者的指導(dǎo),同時也是對學(xué)校的管理者的指導(dǎo)。教育目標(biāo)對學(xué)校的管理起到重要的作用。通過教育目標(biāo)的制訂,學(xué)??梢愿玫刂贫ㄐ袆佑媱?、招聘教師和教育資源的優(yōu)化。教育目標(biāo)也有助于學(xué)校落實與社區(qū)、家長及其他利益相關(guān)者的合作工作,從而形成一個教育良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。
第五段:結(jié)語。
教育目標(biāo)是教育工作的重要組成部分,它為學(xué)生、教育者和學(xué)校管理者提供了方向和指引。每一位涉及教育工作的人,都需要充分認(rèn)識教育目標(biāo)的重要性,并在教育工作中認(rèn)真貫徹實施。只有這樣,才能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更具長遠(yuǎn)意義的教育。同時,通過對教育目標(biāo)的深入理解和實踐,我們教育工作者可以不斷提升自身的教育水平和職業(yè)能力,為提高國民整體素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教案的教育目標(biāo)篇十二
目標(biāo)教育是一種重要的教育理念和方法,它注重培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識和自我管理能力,使他們在學(xué)習(xí)和生活中能有明確的目標(biāo),并通過不斷努力實現(xiàn)這些目標(biāo)。目標(biāo)教育給予了學(xué)生自主選擇的權(quán)力,培養(yǎng)了他們的執(zhí)行力和堅持性,提高了學(xué)習(xí)的效果。在實踐中,我深刻體會到了目標(biāo)教育的重要性和價值。
目標(biāo)教育首先注重培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識。在目標(biāo)教育中,每個學(xué)生都要逐漸形成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并通過不斷反思和總結(jié)來更新目標(biāo)。在我的班級中,我經(jīng)常組織學(xué)生開展目標(biāo)討論的活動,讓他們思考自己想要達(dá)到的成果。這個過程不僅讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,更讓他們意識到努力和行動是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過目標(biāo)的設(shè)定和討論,學(xué)生們意識到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以達(dá)到的,只要付出努力,就會邁向成功的道路。
其次,目標(biāo)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。目標(biāo)教育不僅僅是給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),更是培養(yǎng)他們在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中能夠自我管理、自我調(diào)節(jié)的能力。我經(jīng)常組織學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動,讓他們從小事做起,逐漸培養(yǎng)起自己的自我管理能力。例如,每天上學(xué)前,我都會讓學(xué)生寫下今天的學(xué)習(xí)計劃,并在一天結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反思。通過這樣的方式,學(xué)生們養(yǎng)成了每天制定目標(biāo)和自我管理的習(xí)慣,他們能夠自覺地安排時間,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的效率。
再次,目標(biāo)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力和堅持性。在目標(biāo)教育中,學(xué)生不僅僅是設(shè)立目標(biāo),更注重他們能夠全力以赴地去實現(xiàn)目標(biāo)。通過給學(xué)生一些小目標(biāo),如每日讀書30分鐘,或者每周完成一次社會實踐活動,我讓學(xué)生們體驗到實現(xiàn)目標(biāo)的樂趣和成就感。他們在不斷地實踐中,逐漸培養(yǎng)起堅持不懈的精神,同時也體驗到了持之以恒的好處。堅持不懈的努力,最終也會帶來優(yōu)秀的成績和卓越的表現(xiàn)。
最后,目標(biāo)教育提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生們能夠更加集中精力和時間,提高學(xué)習(xí)的效率。他們能夠在學(xué)習(xí)過程中主動思考和解決問題,并通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時,目標(biāo)教育也提供了評估的標(biāo)準(zhǔn)和方法,讓學(xué)生能夠及時反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果,找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過這樣的評估和反思,學(xué)生們能夠更好地提升自己,取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之,目標(biāo)教育是一種重要的教育理念和方法,在實踐中給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識和自我管理能力,目標(biāo)教育讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo),并通過不斷努力實現(xiàn)這些目標(biāo)。它培養(yǎng)了學(xué)生的執(zhí)行力和堅持性,提高了學(xué)習(xí)效果。目標(biāo)教育的實施不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),更能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇能力和自我管理能力,使他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時更加自信和堅定。
教案的教育目標(biāo)篇十三
為貫徹落實省、市、縣《教育規(guī)劃綱要》和省、市教育工作會議精神,確保完成市政府和市教育局下達(dá)給我縣的各項目標(biāo)任務(wù),共和鎮(zhèn)人民政府與 村(居)委會簽訂本目標(biāo)責(zé)任書。
一、目標(biāo)任務(wù)?
(一) 學(xué)前教育
完成招生任務(wù) 人,在園(班)幼兒 人。?
(二) 實施教育“9+3”計劃
1.義務(wù)教育。小學(xué)入學(xué)率達(dá) 99.8%以上,初中入學(xué)率達(dá) 97.3%以上;扎實抓好“控輟保學(xué)”工作,全面實行“控輟保學(xué)”工作“雙線目標(biāo)責(zé)任制”,確保區(qū)域內(nèi)小學(xué)輟學(xué)率控制在 0.2 %以內(nèi),初中輟學(xué)率控制在0.8%以內(nèi),義務(wù)教育九年鞏固率達(dá)年度目標(biāo)以上。
2.高中階段教育。完成高中招生任務(wù)。其中,普通高中招生按學(xué)生填報志愿與分?jǐn)?shù)和劃片招生原則相結(jié)合,達(dá)到各普通高中招生計劃數(shù)最低錄取分?jǐn)?shù)線的人數(shù);中職招生按未上各普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線畢業(yè)生數(shù)錄?。?0%為縣中職學(xué)校招生任務(wù)數(shù))。高中階段毛入學(xué)率達(dá)88%以上。
3.教育經(jīng)費投入。實施教育“9+3”計劃投入保障機制,保證必要的教育經(jīng)費投入,為轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校排憂解難,給予鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀教師的適當(dāng)獎勵,積極營造尊師重教的濃厚氛圍。
(三)安全工作
門定期不定期地開展安全隱患排查整治工作和校園周邊環(huán)境整治工作,維護(hù)校園周邊環(huán)境穩(wěn)定。
二、具體控輟職責(zé)
1、強化責(zé)任目標(biāo)管理,納入年度考核。對工作不力,追究主要責(zé)任人的責(zé)任。
2、村委會要與家長簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書,對不履行義務(wù)的家長要有硬措施,要準(zhǔn)確掌握本村輟學(xué)人員情況,配合家訪老師進(jìn)行勸學(xué),并做好記錄。
3、控輟指標(biāo):中學(xué)輟學(xué)率控制在 0.8%以內(nèi),小學(xué)輟學(xué)率達(dá) 0.2%以內(nèi)。
4、尊師重教,關(guān)心愛護(hù)每一個師生,杜絕老師體罰和變相體罰學(xué)生,為學(xué)校營造一個育人、學(xué)習(xí)的氛圍。
5、積極為貧困家庭學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,做到無一人因家庭困難而輟學(xué)。
三、本目標(biāo)責(zé)任書一式兩份,鎮(zhèn)人民政府和各村(居)委會存一份。
xxx鎮(zhèn)人民政府 村(社)委會
簽字: 簽字:
2015年2月3日
為進(jìn)一步提高全縣義務(wù)教育實施水平,切實有效地控制學(xué)生輟學(xué),根據(jù)縣教育局工作安排,特制定控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。
一、目標(biāo)任務(wù)
1、小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%。
2、初中適齡人口入學(xué)率100%。
3、殘疾兒童少年入學(xué)率95%以上。
4、小學(xué)在校學(xué)生年鞏固率達(dá)到100%。
5、初中在校學(xué)生年鞏固率達(dá)到98%以上。
二、主要措施
1、加大宣傳力度。充分利用各種宣傳陣地和輿-論工具,積極組織開展學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》宣傳教育活動,使社會各界和廣大群眾進(jìn)一步明確實施義務(wù)教育的重要意義、責(zé)任和義務(wù)。
2、依法抓好學(xué)生就學(xué)管理,落實適齡兒童少年就近免試入學(xué)制度。完善小學(xué)六年級入初中直升、全員、全過程交接制度,狠剎“擇校風(fēng)”,實現(xiàn)適齡兒童全部入小學(xué),小學(xué)六年級全部入初中。認(rèn)真做好殘疾兒童在普通中小學(xué)隨班就讀工作,提高殘疾兒童入學(xué)率和鞏固率。
2、明確目標(biāo)責(zé)任。政府、學(xué)校、班級、教師層層簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任書,把控輟工作做為一項實指標(biāo)、硬任務(wù)落實到學(xué)校每一位干部、教師,人人有目標(biāo)、有責(zé)任;實行教師包學(xué)生、干部包班級、一把手負(fù)總責(zé)的學(xué)??剌z目標(biāo)責(zé)任制,最大限度地調(diào)動各個方面控輟工作的積極性。
3、加大對貧困學(xué)生的救助力度。進(jìn)一步完善貧困學(xué)生檔案,積極落實救助政策,健全政府撥款、社會捐助、結(jié)對幫扶機制,不斷拓寬救助渠道,確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
4、加強學(xué)籍管理和義務(wù)教育檔案建設(shè)。全面推行控輟分層報告制度,抓好學(xué)生到校班級日報告、學(xué)生輟學(xué)學(xué)校月報告工作的落實,建立班級控輟檔案;嚴(yán)格中小學(xué)生流動手續(xù)的管理,及時掌握學(xué)生去向,對已輟學(xué)學(xué)生,要采取有效措施做好動員返校就讀工作。
5、深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);杜絕單純以考試分?jǐn)?shù)評價教師、學(xué)生的做法,努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生進(jìn)得來、留得?。唤⑿滦偷膸熒P(guān)系,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,努力做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫促、轉(zhuǎn)化工作。
三、檢查考核
建立堅持抽檢查、通報制度。加大學(xué)??剌z工作督查力度,隨時了解檢查《目標(biāo)責(zé)任書》的執(zhí)行情況;9月、12月分別對中小學(xué)入學(xué)、鞏固情況進(jìn)行檢查,并于12月底進(jìn)行一次全面考核。
四、獎懲措施
加大對控制輟學(xué)工作的獎懲力度,把控輟工作作為考核學(xué)校、教師教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)。學(xué)籍檢查情況及時通報到各學(xué)校,對控輟措施不力,學(xué)生輟學(xué)得不到有效控制的學(xué)校和班級,評先樹優(yōu)實行一票否決。
平原縣教育局(簽章) 學(xué)校: (簽章)
局長: 校長:
二0一二年二月
為落實涼州區(qū)教育質(zhì)量工作會議精神,貫徹執(zhí)行《涼州區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見》和蘇局量工作會議上的講話精神,牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識,我學(xué)校要自上而下地掀起一個人人講質(zhì)量,人人求質(zhì)量,人人抓質(zhì)量的“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動。因此,從現(xiàn)在起,人人要樹立危機意識,在競爭中求生存,在競爭中求發(fā)展,要在不同的崗位上為我校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高,作出最大的貢獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要,學(xué)校與全體教師簽訂教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。
一、教育教學(xué)教研目標(biāo)
2、按時按要求完成各部門安排的資料、表冊的上交整理工作;
3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動;
4、按教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n,按學(xué)科特點及教導(dǎo)處要求完成作業(yè)量;
5、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)任務(wù);
6、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動。
7、教師的教學(xué)業(yè)績與學(xué)生考試結(jié)果掛勾。以教育局組織的考試為依據(jù),如因教學(xué)能力太差,學(xué)生成績不能提高,嚴(yán)重影響學(xué)生的成長發(fā)展,教師本人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
8、擔(dān)任教研組長的教師,應(yīng)隨時關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的情況,敢于大膽管理教師隊伍,并經(jīng)常開展教學(xué)研究和備課、作業(yè)檢查工作,不斷提高教師的教學(xué)能力。
二、教師個人承諾:
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,以人為本,因材施教,在關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展的同時,注重學(xué)生個性發(fā)展;不把個性、特長的發(fā)展同全面發(fā)展對立起來,面向全體學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展,讓學(xué)生享受優(yōu)良的教育;注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);盡量實施“參與式”教學(xué),用激勵的語言或方式對學(xué)生做出積極的綜合評價;不因循守舊、故步自封,爭當(dāng)創(chuàng)新型的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),按《教學(xué)常規(guī)管理條例》認(rèn)真?zhèn)湔n備課,不照抄、照搬備課用書的教案,根據(jù)班級和學(xué)生實際及新課改要求編寫教案,寫出教學(xué)后記和反思;不重復(fù)使用舊教案,不無教案進(jìn)課堂隨心所欲上課。
3、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格控制考試次數(shù)、作業(yè)量,并精心組織日??荚嚭驮O(shè)計作業(yè)。按常規(guī)管理要求認(rèn)真批改作業(yè),不請學(xué)生代改試卷、作業(yè);不用作業(yè)懲罰學(xué)生,不歧視、驅(qū)趕學(xué)困生,不謾罵、侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,讓學(xué)生的人格得到健康發(fā)展。依法保障學(xué)校、學(xué)生的合法權(quán)益,在緊急時刻堅持“學(xué)生為先”的原則。
4、遵章守紀(jì),教師必須預(yù)備鈴前到達(dá)教室,準(zhǔn)時上課、下課、不拖課,不私自調(diào)課,嚴(yán)格履行請假手續(xù)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐;自覺參加校本培訓(xùn),并按要求寫出學(xué)習(xí)心得和教學(xué)典型個案。
7、加強學(xué)習(xí),不斷提高能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在教學(xué)中熟練運用。
8、加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教研教改實踐活動,做到一
學(xué)期上好一節(jié)公開課、主評一節(jié)公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、聽課15節(jié)以上,真正做到教育理論與教育實踐相結(jié)合,提高實施素質(zhì)教育和新課程改革的能力。同時做好年輕教師傳幫帶工作。
9、抓好班級管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)及熱愛集體的文明行為習(xí)慣,做好學(xué)生鞏固工作,落實安全責(zé)任制。
10、敬業(yè)奉獻(xiàn),服從學(xué)校分配,樂意接受各項任務(wù);不搞有償家教,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)無償輔導(dǎo)。
12、為人師表,教師個人儀表整潔、大方,不穿戴分散學(xué)生注意力的服飾;不在教室或?qū)W生面前吸煙、喝酒,不在上課時間使用手機;教師不無故中途離開課堂,不在上課時做與教學(xué)無關(guān)的事。
13、按“聯(lián)校聯(lián)生、強教為民”的要求,做好學(xué)困生、特困生的幫扶工作,按計劃填好幫扶記載、收集好有關(guān)幫扶資料。
三、獎勵與處罰:
1、獎勵:按照《教學(xué)質(zhì)量評價方案》規(guī)定,學(xué)年考試成績綜合測評對班級單科進(jìn)入全區(qū)同層次學(xué)校前三名的教師進(jìn)行表彰,并分別記一、二、三等獎;(依據(jù)教育局的獎勵,學(xué)校按相關(guān)要求全部分解到學(xué)科人頭進(jìn)行獎勵,同時在評優(yōu)評先和晉級時優(yōu)先考慮)。
2、處罰:成績綜合測評沒有進(jìn)入學(xué)校下達(dá)的目標(biāo),校長對任課教師進(jìn)行戒免談話。班級單科成績在全區(qū)同層次學(xué)校處于后三名,該科教師應(yīng)主動找主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談話,在質(zhì)量分析會上說明原因,并要寫出書面分析材料。
本責(zé)任書一式兩份,責(zé)任雙方各一份,自簽訂之日起生效。對于認(rèn)真履行承諾的教師,學(xué)校在評優(yōu)評先、職稱和崗位競聘方面給予優(yōu)先照顧;對違反責(zé)任書規(guī)定內(nèi)容的進(jìn)行嚴(yán)肅處理,情節(jié)嚴(yán)重或在社會上造成不良影響的,由上級依法追究責(zé)任。
校長:(簽字)
教師:(簽字)
20 年 月 日
加強我校教育教學(xué)管理工作,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)素質(zhì)教育的原則和區(qū)教育局提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要,學(xué)校同全體教師簽訂本教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。
一、 教師政治思想目標(biāo)
1、堅持四項基本原則和黨的教育方針,認(rèn)真履行作為教師的職責(zé);
2、服從學(xué)校工作安排,一切從學(xué)校出發(fā),一切從學(xué)生出發(fā),具有集體主義精神;
3、從講政治的高度來對待學(xué)校教育教學(xué)工作,具有大局觀念;
5、團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)結(jié)全體教師共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽提高服務(wù);
7、求同存異,積極為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,對學(xué)校工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不做有損學(xué)校聲譽的事。
8、積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動和教育教學(xué)研究活動。
二、 教育教學(xué)教研目標(biāo)
2、按時按要求完成各種計劃、總結(jié)、心得體會及學(xué)校安排的資料、表冊的上交整理工作;
3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動;
4、按教研組要求超周備課,按學(xué)科特點及教研組要求完成作業(yè)量;務(wù);
5、認(rèn)真參加教學(xué)研究,做到計劃、開題、過程資料、經(jīng)驗交流、結(jié)題,資料完整;
8、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)任務(wù);
9、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動。
三、 質(zhì)量目標(biāo)
1、質(zhì)量目標(biāo):根據(jù)上學(xué)年各年級學(xué)科成績、結(jié)合各班實際情況與我校本學(xué)年奮斗目標(biāo)(教育教學(xué)測評提升2個幅度)為依據(jù):確定一年級各科成績進(jìn)入前5名,其它各年級各學(xué)科提升2個名次作為奮斗目標(biāo),已經(jīng)是前2名的要保持優(yōu)秀成績。
2、根據(jù)學(xué)科目標(biāo),每位教師要分析班級學(xué)生,努力提高合格率,采取措施力求目標(biāo)實現(xiàn)。
3、對完成目標(biāo)的進(jìn)行獎勵,未完成目標(biāo)的進(jìn)行鞭策。
溫村小學(xué) 簽字
教 師 簽字
2011年3月
為了加強我校教育教學(xué)管理工作,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)素質(zhì)教育的原則和教育局提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要,學(xué)校同全體教師簽訂本教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。期末針對目標(biāo)進(jìn)行獎懲。
一、教師政治思想目標(biāo)
1、堅持四項基本原則和黨的教育方針,認(rèn)真履行作為教師的職責(zé);
2、服從學(xué)校工作安排,一切從學(xué)校出發(fā),一切從學(xué)生出發(fā),具有集體主義精神;
3、從講政治的高度來對待學(xué)校教育教學(xué)工作,具有大局觀念;
5、團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)結(jié)全體教師共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽提高服務(wù);
7、履行黨和政府及學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)工作管理的各項規(guī)章制度,做到依法辦事,為維護(hù)學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)作出自己的貢獻(xiàn)。
8、求同存異,積極為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,對學(xué)校工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不做有損學(xué)校聲譽的事。
9、積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動和教育教學(xué)研究活動。
二、教育教學(xué)教研目標(biāo)
3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動;
4、按教研組要求超周備課,按學(xué)科特點及教研組要求完成作業(yè)量;
5、教師校本教研有過程、有成效;
6、認(rèn)真參加專題研究活動,并按專題研究的要求完成研究任務(wù);
7、認(rèn)真參加課題研究,做到計劃、開題、過程資料、經(jīng)驗交流、結(jié)題、推廣,資料完整;
8、認(rèn)真完成學(xué)校安排的.各種教育教學(xué)任務(wù);
9、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動。
教務(wù)主任(簽名): 教師(簽名):
2015年8月26人日
關(guān)橋小學(xué)
2015年8月
為認(rèn)真落實教體局教育質(zhì)量工作會議精神,積極貫徹執(zhí)行《山陽縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見》,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要,學(xué)校與全體教師簽訂教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。
一、教育教學(xué)管理目標(biāo)
1、做好學(xué)科教育教學(xué)計劃、總結(jié)工作,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,以人為本,因材施教,在關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展的同時,注重學(xué)生個性發(fā)展;注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);盡量實施“參與式”教學(xué),用激勵的語言或方式對學(xué)生做出積極的綜合評價;爭當(dāng)創(chuàng)新型的教師。
3、按時按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動和教研活動;認(rèn)真學(xué)習(xí)新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐;自覺參加校本課題研修,并按要求寫出學(xué)習(xí)心得和教學(xué)案例。加強學(xué)習(xí),不斷提高能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在教學(xué)中熟練運用。
4、抓好課堂管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好學(xué)生鞏固工作,落實課堂安全責(zé)任制。
5、擔(dān)任教研組長的教師,應(yīng)隨時關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的情況,敢于大膽管理教師隊伍,并經(jīng)常開展教學(xué)研究和備課、作業(yè)檢查工作,不斷提高教師的教學(xué)能力。
6、為人師表,教師個人儀表整潔、大方,不穿戴分散學(xué)生注意力的服飾;不在教室或?qū)W生面前吸煙、喝酒,不在上課時間使用手機;教師不無故中途離開課堂,不在上課時做與教學(xué)無關(guān)的事。
二、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
九年級:保證完成學(xué)校與上級教育部門下達(dá)的各類升學(xué)目標(biāo)任務(wù),單科質(zhì)量評比在全縣名列20名以前。
八年級:在教體局組織的質(zhì)量檢測中單科質(zhì)量評比在全縣名列20名以前,若本年級參加學(xué)校組織的質(zhì)量檢測,各科及格率最低達(dá)到60%,優(yōu)秀率達(dá)到25%。
七年級:在教體局組織的質(zhì)量檢測中單科質(zhì)量評比在全縣名列20名以前,若本年級參加學(xué)校組織的質(zhì)量檢測,各科及格率最低達(dá)到60%,優(yōu)秀率達(dá)到25%。
六年級:在教體局組織的質(zhì)量檢測中單科質(zhì)量評比在全縣名列50名以前,若本年級參加學(xué)校組織的質(zhì)量檢測,各科及格率最低達(dá)到60%,優(yōu)秀率達(dá)到30%。
二至五年級:在全鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測中單科質(zhì)量評比在全鎮(zhèn)名列3名以前,若本年級參加學(xué)校組織的質(zhì)量檢測,各科及格率最低達(dá)到60%,優(yōu)秀率達(dá)到30%。
一年級:本年級參加學(xué)校組織的質(zhì)量檢測,各科及格率最低達(dá)到60%,優(yōu)秀率達(dá)到30%。
三、獎懲辦法
參照學(xué)校管理制度中《兩嶺九年制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》執(zhí)行。
此責(zé)任書一式兩份,自頒布之日起實行。
校長:(簽字) 教師:(簽字)
附:教師任教年級及科目:
兩嶺九年制學(xué)校
2015年9月5日
教案的教育目標(biāo)篇十四
生命安全教育課程是面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命發(fā)生發(fā)展的現(xiàn)象和規(guī)律,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和掌握必要的生存技能,幫助他們建立生命與自我、生命與他人、生命與社會、生命與自然的和諧關(guān)系,樹立科學(xué)的生命觀,形成珍愛生命、尊重生命、發(fā)展生命的態(tài)度和安全、健康、快樂成長的生命意識。同時,培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源、尊重人類文化的多樣性和關(guān)注全球發(fā)展的責(zé)任意識,并學(xué)會交往、學(xué)會合作、學(xué)會做人,進(jìn)而使學(xué)生形成積極的人生觀和價值觀,真正體悟到生命的價值和意義,完善健康人格,為其生命幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
分目標(biāo)。
(一)認(rèn)知與技能。
1、生命與自我關(guān)系的教育。
了解生命的起源和個體生命的孕育以及生命中的各種生理和心理現(xiàn)象;認(rèn)識生命的特性和發(fā)展規(guī)律;認(rèn)識兩性差異;學(xué)會自我情緒的表達(dá)與控制;了解個體身心發(fā)展的規(guī)律,掌握促進(jìn)身心健康的方法;掌握日常生活中的技能,學(xué)會保護(hù)自己,形成良好的生活方式和行為習(xí)慣;能規(guī)劃自己的人生價值。
2、生命與他人關(guān)系的教育。
熟悉開放的國際視野下與他人相處的法則;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個體生命的共在性以及他人存在對自己生命的意義和價值;學(xué)會人與人之間和諧相處,相互關(guān)心、共同合作、彼此尊重、善于溝通;同情弱小,積極面對人際沖突,樹立寬容意識;尊重人與人之間的差異,發(fā)展健康的人際關(guān)系。
3、生命與社會關(guān)系的教育作為一個社會性存在,個體生命首先要社會化,適應(yīng)社會的要求。了解不同社會和文化背景下,不同種族的個體生活方式;學(xué)會處理個人與集體的關(guān)系,既要維護(hù)個體的正當(dāng)權(quán)益、權(quán)利和自由,又要遵守所在群體、社會的制度、規(guī)范,陪養(yǎng)社會責(zé)任感、使命感和正義感;引導(dǎo)學(xué)生思考死亡與人生的問題,正確認(rèn)識生與死的關(guān)系,樹立正確的生命觀;還要了解世界的倫理,關(guān)心人類的生存危機,樹立地球村的觀念,實現(xiàn)全方位生命的意義。
4、生命與自然關(guān)系的教育。
了解人與自然的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個生命個體都有存在的權(quán)利,尊重生命的多樣性;愛護(hù)環(huán)境,善待自然,建立生命共同體,實踐保護(hù)地球的守則;維持自然生態(tài)平衡,形成健康的消費觀念,實現(xiàn)人與自然的和諧即可持續(xù)發(fā)展。
(二)情感、態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、尊重自然、尊重社會、尊重他人的可持續(xù)發(fā)展的價值觀、責(zé)任感與行為方式。
2、樹立科學(xué)的生命觀,反對宿命論,能夠不斷地進(jìn)行生命的自我體驗和省思,體悟生命的神圣與可貴,培養(yǎng)樂觀主義的生命態(tài)度。
3、增強學(xué)生欣賞和熱愛自己與他人的生命,珍惜生命的存在,期待生命的美好,保護(hù)生命,發(fā)展生命,提高生命的價值和意義。
4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)自然的意識和環(huán)境倫理價值觀,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)其他生命及自然環(huán)境的行為習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、善于溝通與合作的社會適應(yīng)能力,引導(dǎo)他們把對生命的關(guān)懷和熱愛惠及他人和自然,能勇敢地面對挫折,具有堅強的意志品質(zhì)。
6、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會,不分種族、國家、地域,平等友好相處,善于幫助弱勢群體,具有正義感和寬廣的人類情懷。
(三)行動與表現(xiàn)。
1、通過開展貼近學(xué)生生活實際的課堂活動和模擬訓(xùn)練,使學(xué)生在參與中體驗珍愛生命、敬畏生命、發(fā)展生命的重要意義,進(jìn)而養(yǎng)成對自己、他人、社會乃至其他物種負(fù)責(zé)任的行為方式。
2、通過組織各種課外實踐活動,使學(xué)生在身臨其境中受到感染和陶冶,從而形成正確的生命意識和關(guān)愛生命的行動。
3、通過生命教育課程的學(xué)習(xí),能夠積極向上地生活,恰當(dāng)、健康地與他人交往,堅強地面對困難和挫折,不傷害自己和他人的生命。
4、引導(dǎo)學(xué)生敬畏自然,尊重生命的多樣性和所有生命的權(quán)利,能夠在生命與自我、生命與他人、生命與社會、生命與自然的和諧中,正確地實施自己的行為與活動。
教案的教育目標(biāo)篇十五
目標(biāo)教育是一種讓學(xué)生立下目標(biāo)并努力實現(xiàn)的教育方法。在這個過程中,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,并為實現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力。我通過參與目標(biāo)教育,獲得了一些寶貴的體會。以下是我對目標(biāo)教育的心得體會。
第一段:目標(biāo)的重要性。
目標(biāo)是人生的路標(biāo),是我們前進(jìn)的動力和方向。在目標(biāo)教育中,我意識到設(shè)定目標(biāo)的重要性。只有明確的目標(biāo),我們才能有所行動,有所作為。而且,目標(biāo)使我們有所期待,激發(fā)出我們更大的努力和潛力。在我的學(xué)習(xí)中,我設(shè)定了明確的目標(biāo),比如每天背50個單詞,每個月提高一個等級,我堅持按照目標(biāo)努力學(xué)習(xí),使自己取得了很大的進(jìn)步。
第二段:堅持不懈的精神。
目標(biāo)教育不僅教會了我如何設(shè)定目標(biāo),還教會了我堅持不懈的精神。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,我們會遇到各種各樣的困難和挫折。但是,只有堅持不懈,才能克服困難,最終實現(xiàn)目標(biāo)。曾經(jīng),我在學(xué)習(xí)中遇到了很多挫折和失敗,但是我沒有放棄,我堅信只要堅持下去,我就會成功。最終,我克服困難,成功地實現(xiàn)了我的目標(biāo)。
第三段:自律的力量。
目標(biāo)教育還教會了我自律的力量。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,我們需要有自律的能力,即使沒有人監(jiān)督我們,也能堅持自己的目標(biāo)。自律是一種難得的品質(zhì),在學(xué)習(xí)和生活中都非常重要。通過目標(biāo)教育,我培養(yǎng)了自律的能力。我學(xué)會了為自己設(shè)定規(guī)則和時間表,按照規(guī)則和時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。我深深體會到,只有自律,才能在這個競爭激烈的社會中取得成功。
第四段:團(tuán)隊合作的重要性。
目標(biāo)教育不僅培養(yǎng)了我個人的能力,還讓我認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,我們需要與他人合作,共同努力。沒有團(tuán)隊合作,很難取得成功。通過目標(biāo)教育,我學(xué)會了和他人分享我的目標(biāo)和想法,與他人合作,共同實現(xiàn)我們的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn),通過團(tuán)隊合作,我們不僅能夠更好地發(fā)揮自己的能力,還可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。團(tuán)隊合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,還能培養(yǎng)我們的合作能力和溝通能力。
第五段:目標(biāo)的調(diào)整和更新。
目標(biāo)教育還教會了我目標(biāo)的調(diào)整和更新。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)原來的目標(biāo)不再適用或者有更高的目標(biāo)可以追求。在這種情況下,我們需要及時調(diào)整和更新我們的目標(biāo)。通過目標(biāo)教育,我學(xué)會了不斷反思和評估自己的目標(biāo),并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和更新。這種靈活性讓我在實現(xiàn)目標(biāo)的道路上更加順利和高效。
總結(jié):
通過目標(biāo)教育,我學(xué)到了許多寶貴的東西。我深刻認(rèn)識到設(shè)定目標(biāo)的重要性,堅持不懈的精神,自律的力量,團(tuán)隊合作的重要性,以及目標(biāo)的調(diào)整和更新。這些體會不僅在學(xué)習(xí)中有用,也對我的整個人生產(chǎn)生了積極的影響。我相信,只要我們堅持不懈,持續(xù)努力,我們一定可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),走出一條通向成功的道路。
教案的教育目標(biāo)篇十六
(2011—2012學(xué)年第二學(xué)期)。
情況分析。
我班共有幼兒32名,其中男18名,女14名。經(jīng)過大班上學(xué)期的一日生活與學(xué)習(xí),小朋友們在生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動中,都有了明顯的進(jìn)步,在生活中能夠積極地和同伴主動交流,主動參與各項活動。特別是上學(xué)期我們組織幼兒開展了“幼兒運動會”“幼兒故事、卡啦ok、小主持人比賽”“家長開放日”等活動,小朋友們在這些活動中都有突出的表現(xiàn),既鍛煉了幼兒的膽量,又展示了幼兒自己的才華,得到家長的好評。還組織幼兒到其他班級進(jìn)行區(qū)域活動,通過這些活動給予了幼兒相互交流的機會,加深了幼兒相互之間的了解與溝通,培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽感。本學(xué)期,我們繼續(xù)以《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),圍繞園部、教務(wù)工作計劃和各科教材為依據(jù),根據(jù)本班幼兒年齡的特點,結(jié)合本班幼兒的實際情況,加強班級教育管理,通過一日生活各個教育環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練及安全教育。以游戲為主,實施無痕教育,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣,讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中無拘無束、大膽自信地參與各項活動,使幼兒健康活潑地成長。
措施。
1.通過開展系列主題教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活、游戲、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過正常的區(qū)域活動以及無痕教育活動相結(jié)合,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。3.積極做好家長工作,做到家園共育,使教師,幼兒、家長之間產(chǎn)生互動,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
4.對一日活動中出現(xiàn)的不安全的因素進(jìn)行有目的、有意識的教育,鼓勵幼兒之間具有互相提醒的安全意識,以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
1.堅持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。
2.通過語言游戲活動,引導(dǎo)幼兒正確使用連詞、量詞一些修飾詞語等,增加幼兒的詞匯。3.在談話活動方面,能主動積極地傾聽別人談話,能用普通話進(jìn)行與同伴交流,態(tài)度自然大方,盡量把一件事情敘述清楚。
4.為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機會,鼓勵幼兒能大膽創(chuàng)編兒歌、故事,在集體面前進(jìn)行表演,注意個別幼兒語言的發(fā)展。
5.對中國的文字感興趣,積極學(xué)習(xí)認(rèn)識常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律,提高觀察能力。
1.保持個人衛(wèi)生,并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
2.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)素,身體需要各種營養(yǎng)素;知道哪些食物兒童不宜吃,否則會影響身體健康。
3.進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其重要功能與保護(hù)方法,了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
4.認(rèn)識安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則;乘汽車、乘船、過橋時能注意安全;不玩火,不接觸煤氣,不觸模電器開關(guān),注意防止意外事故的發(fā)生;遇到危險時能盡快告訴成人,有初步的自我保護(hù)能力。
藝術(shù)(音樂)目標(biāo)。
1.幼兒喜歡并有初步的感受對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2.培養(yǎng)幼兒積極主動的參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3.能夠根據(jù)不同的合作歌唱要求控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、兩聲輪流唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。4.能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏,做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。進(jìn)一步豐富舞蹈動作語匯,了解創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,學(xué)會跳一些含有創(chuàng)造性成分的稍復(fù)雜的集體舞。
5.能對歌曲、樂曲的音區(qū)、速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)和變化做出直接判斷,進(jìn)一步掌握音樂的結(jié)構(gòu),能分辨樂段、樂句中明顯的重復(fù)和變化關(guān)系。
健康(身體鍛煉)目標(biāo)1.能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走、跑交替(或慢跑)300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約l分半鐘,能聽信號左右分隊走。
2.能原地蹬地起跳、連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘米左右);能雙腳熟練地改變方向(前、后、左、右、轉(zhuǎn)身)跳;能從35-40厘米高處自然地跳下,落地輕穩(wěn);能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米;能助跑跨跳平行線,跳距不少于50厘米;能跑跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米;能助跑屈膝跳過高度約40厘米的直障礙,能連續(xù)向前跳過多個高40厘米、寬15厘米的障礙。
3.能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠(yuǎn);會肩上揮臂投擲輕物并投準(zhǔn)目標(biāo)(如直徑不小于60厘米的鏢靶,投擲距離約3米);能拋接高球,或兩人相距2-4米互拋互接大球。
4.能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動作(叉腰、平舉、上舉等)或持物走;能兩臂側(cè)平舉,閉目起踵自轉(zhuǎn)至少8圈不跌倒;能兩臂側(cè)平舉,單足站立不少于5秒鐘。
5.能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆進(jìn)50厘米高的障礙物(如拱形門等),能手腳交替、協(xié)調(diào)熟練地在攀登架或脅木上爬上爬下,能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動作,能在攀登繩(棒)上爬高約1.5米,能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。
6.能熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號迅速地集合、分散、整齊列隊、變化隊形;能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操,動作有力、到位。
7.會玩秋千、腳蹬車或其他大型體育活動器械,會高蹺、跳繩(30次以上)、跳皮筋,會運球、傳接球、用腳踢(帶)球,會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展身體鍛煉活動。
8.能獨立或合作收拾各種小型體育器械。
9.熱愛并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。
10、較全面地掌握有關(guān)體育活動的知識;能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、愛護(hù)公物;有較強的集體觀念;敢于克服困難,能體驗克服困難、取得勝利后的愉悅。
環(huán)境目標(biāo)。
1.熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2.理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。
3.愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,基本掌握油田、鄉(xiāng)村和城市的關(guān)系,能愛護(hù)周圍環(huán)境。有初步的環(huán)保意識。
4.生活和游戲中能感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。5.對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜愛并有初步的感受力。
6.了解體檢各項指標(biāo)對自己健康的作用,知道人體各器官的作用及保護(hù)方法。7.能認(rèn)讀周圍環(huán)境出現(xiàn)的常用漢字。
8.使幼兒了解重大節(jié)日,并組織幼兒參與節(jié)日的環(huán)境布置。區(qū)域活動。
1.了解本班的各個區(qū)角的玩法,并對這些活動養(yǎng)成興趣。2.學(xué)會編小辮,穿越編織各種動物、植物、水果、蔬菜等。3.學(xué)習(xí)刺繡、編織等技能,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
4.能獨立或合作收拾區(qū)角,并幫助老師做力所能及的事。養(yǎng)成自己的事情自己做,提高自理能力。
5.在游戲活動中,初步學(xué)習(xí)角色分工。在游戲活動中學(xué)會創(chuàng)造并有與同伴合作的精神。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,愉快合作的精神。
6.能夠掌握跳繩、抖空竹、溜冰、跳皮筋四項戶外活動的基本技能,在熟練的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒創(chuàng)造出新的玩法。
7.給有不同天賦和能力的兒童提供充裕的學(xué)習(xí)材料,以鍛煉他們解決問題的能力,培養(yǎng)他們的思辨性思維,促進(jìn)他們創(chuàng)造力的發(fā)展。
8.室外的活動器材和空間應(yīng)能滿足多種活動的需要。玩具的擺放應(yīng)該是幼兒可以隨時找到可供玩耍的東西,并觸發(fā)藝術(shù)靈感。
9.培養(yǎng)幼兒合作、堅持等良好的個性心理品質(zhì)。思想品德日常生活中,培養(yǎng)孩子遇到困難或發(fā)現(xiàn)同伴不好的表現(xiàn)時能主動幫助同伴,提醒幼兒真心關(guān)心同伴,游戲中懂得謙讓。激發(fā)幼兒積極參加節(jié)日活動,使幼兒成為節(jié)日的主人。在父母生日時對父母說一句祝福的話,自己生日時不爭要禮物。
1.來園及離園時能使用禮貌用語,主動招呼客人。
2.在集體活動中,按老師的指示行動,并做到按次序,不擁擠。3.分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。
4.在集體中能與較多的同伴友好地一起玩。別人問話時要回答。
5.使幼兒初步了解父母的生日和自己的生日,引導(dǎo)幼兒對父母說一句祝福的話。6.能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點,想玩同伴的玩具時需先征得同伴的同意。
7.引導(dǎo)幼兒了解“三八”節(jié)、植樹節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)。并要求說出節(jié)日的具體時間。
習(xí)慣目標(biāo)。
1.知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵。
2.午餐時能做到“三凈”,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。3.午睡前做到先小便、洗手,再進(jìn)睡房。
1.要求有幼兒自己的事情自己做,懂得幫助他人。2.引導(dǎo)幼兒爭當(dāng)值日生,為集體和同伴服務(wù)。
3.鼓勵幼兒種植植物,觀察植物的生長變化,引導(dǎo)幼兒參與管理。4.激發(fā)幼兒對園內(nèi)飼養(yǎng)角的興趣,觀察小動物的生長變化。
1.加強幼兒戶外游戲中的安全,懂得自我保護(hù)的簡單方面。
2.注重生活中的安全指導(dǎo)(喝水、飲食、入廁、上下樓梯、上下床)等的安全的普及。3.不能帶異物到幼兒園,不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。
4.教育幼兒不接觸電插頭、插座等,不在靠近電源的地方玩耍。
5.讓孩子記住家里的電話、地址,以防走失之后能保持與家人的聯(lián)系。
6.不要玩鉛筆和鋼筆,這樣很容易摔斷筆尖,而且容易扎傷自己。更不要用嘴去含咬鉛筆,因為鉛筆表面的彩色漆里含有鉛,誤食后容易造成“鉛中毒”。另外,如果小伙伴不小心碰撞到你,鉛筆還會挫傷你的口腔。
家長工作1.加強家長委員會工作,召開家委會座談會,發(fā)揮家委會的作用。
2.通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。充分發(fā)揮家長的示范作用。
3.做好網(wǎng)絡(luò)交流。使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性。
4.召開家長會,聽取家長的建議。及時反饋家教信息,收集并反映家長對班級工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與班級管理,進(jìn)一步提高管理的實效。
5.日常生活中對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決建議。
本學(xué)期教育主題計劃安排。
第一周常規(guī)教育(2月8日—2月10日)第一主題快樂的春節(jié)第二主題人人爭做小雷鋒第三主題愛媽媽第四主題植樹節(jié)和消費日第五主題給你一聲問候第六主題可愛的大自然第七主題勞動節(jié)第八主題安全在心中第九主題認(rèn)識小學(xué)第十主題我們的節(jié)日第十一主題告別幼兒園(第二周、三周)。
(2月13日—2月24日)(2月27日—3月2日)(3月5日—3月9日)(3月12日—3月16日)(3月19日—3月30日)(4月2日—4月20日)(4月23日—5月4日)(5月7日—5月11日)(5月14日——5月18日)(5月21日——6月1日)(6月4日——6月15日)。
(第四周)(第五周)(第六周)(第七、八周)(第九、十、十一周)(第十二、十三周)(第十四周)(第十五周)(第十六、十七周)(第十八、十九周)。
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