對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，總結(jié)都是一種重要的思維和反思方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要有一定的邏輯性，按照時(shí)間順序或者邏輯順序進(jìn)行組織和歸納。運(yùn)動(dòng)不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。
高中長(zhǎng)江題目加篇一
我的家鄉(xiāng)在宜昌，那里風(fēng)景迷人。有著全國(guó)最長(zhǎng)的江——長(zhǎng)江，從家鄉(xiāng)流過(guò)，讓我能沒(méi)看到長(zhǎng)江，能感受到家鄉(xiāng)的美。
我家旁邊修了一條新馬路，馬路上，行駛著川流不息的汽車(chē)。長(zhǎng)江上面有著來(lái)來(lái)往往的船只在行駛，船上的人們并不像我們有課間休息，直到過(guò)新年時(shí)，他們還在不停地接我們大家。冬天，長(zhǎng)江的水真清啊!清的可以看見(jiàn)沉積在水里的沙粒和已發(fā)黑的樹(shù)葉。我和外婆常常到江邊洗衣服，我把它打干。不一會(huì)，衣服便被洗好了。有一次，竟然下起了小雪，這是我第一次見(jiàn)到如此美的雪。那小小的雪花一碰地就化成水。到了夏天，江水灰灰濁濁的，帶有很多的泥沙，兩岸的樹(shù)木卻是郁郁蔥蔥的。江邊有許許多多的沙子：有的像金字塔，有的像三角形的黃臉……。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的長(zhǎng)江。
高中長(zhǎng)江題目加篇二
長(zhǎng)江的澎湃讓我激動(dòng)。長(zhǎng)江象征著質(zhì)樸的中國(guó)人民,長(zhǎng)江象征著我們民族的精神和意志,我贊美長(zhǎng)江!
長(zhǎng)江，你的江水是我們中華民族的血液。我們的祖先依靠你，而你又用甘甜的乳汁哺育著人民。你驚濤拍案的聲音是人們悠揚(yáng)的樂(lè)聲。人們的喜怒哀樂(lè)、歡聲笑語(yǔ)，都流入你的江水之中，你則把它們帶向遠(yuǎn)方，把我們中華民族騰飛的消息帶向遠(yuǎn)方。
長(zhǎng)江，你的江水不是普通的水，因?yàn)槟阆抵覀冎腥A民族的血脈，是中華民族的生命之源。
長(zhǎng)江，你奔流的是我們中華民族的歷史。自古以來(lái)，有多少英雄豪杰在你面前演出了精彩的一幕。你就像是展示他們才華的舞臺(tái)，有宏偉的長(zhǎng)江，就一定會(huì)有偉大的人民來(lái)為你增添光彩。
長(zhǎng)江，你奔流的是我們民族的希望。自古以來(lái)，長(zhǎng)江流域不僅是孑遺生物的避難所，也是中華民族的繁衍之地。你給我們提供灌溉的方便。人們開(kāi)溝筑渠，興建水地，開(kāi)墾出物產(chǎn)豐富的魚(yú)米之鄉(xiāng)。
長(zhǎng)江，你雖造福于人類(lèi)，可是人類(lèi)卻沒(méi)有善待你。長(zhǎng)江上游兩岸的森林被破壞。兩岸水土嚴(yán)重流失，廢水、廢料、垃圾都大量倒入你的水中。面對(duì)這一切，你憤怒了，你開(kāi)始向我們抗議，你向我們提出了一次又一次的警告。前幾年，長(zhǎng)江洪水肆虐，八次洪峰排山倒海而來(lái)。這正是你的控告。我們不能完全抱怨你沖垮我們的堤壩，淹沒(méi)我們的家園，而是要想想我們自己是如何對(duì)待你的。
長(zhǎng)江，你給了我們一切，我們沒(méi)有珍惜，你還是會(huì)帶走這一切的。但是只要我們珍惜你、愛(ài)護(hù)你，你也一定會(huì)加倍回報(bào)我們的。
長(zhǎng)江，你從雪山走來(lái)，又向東海奔去。一路展示著自己的風(fēng)采和氣概。你激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上，自強(qiáng)不息，鼓舞我追求美好的人生。長(zhǎng)江，我熱愛(ài)你，愿你的江水永遠(yuǎn)流淌在我們的血液里。
高中長(zhǎng)江題目加篇三
生活中，在碰到難以解決的問(wèn)題時(shí)，有人說(shuō)，應(yīng)該堅(jiān)持，不能放棄，成功往往就在于再堅(jiān)持一下;也有人說(shuō)，應(yīng)該果斷放棄，另找別的途徑，不能在等待中蹉跎了歲月。
【例文】。
放棄。
有人說(shuō)：“放棄也是一種美。它是通往成功的大門(mén)，預(yù)示著又一新起點(diǎn)。若想要有新的成績(jī)，那么就必須學(xué)會(huì)放棄?！?/p>
“學(xué)會(huì)放棄?”我輕蔑地瞟了瞟這四個(gè)字，在心底大聲地宣讀自己的座右銘--永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄!
放棄是什么?它是弱者顫抖的雙肩，它是失敗者絕望的眼淚，它是膽怯者可以選擇的惟一出路。放棄了，就意味著失去一個(gè)執(zhí)著的追求，拋棄一份原有的自信，喪失了只有奮斗者才有的微笑。任那拼搏的足跡，被自己的嘆息所淹沒(méi)。放棄者，終究會(huì)是個(gè)失敗者。
每一個(gè)人都有自己的理想，而這個(gè)理想并不是與生俱來(lái)，或憑空想像的，而是他靠自己的人生經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)再三斟酌，將自己的所長(zhǎng)或愛(ài)好，與時(shí)代的節(jié)奏融合在一起，得出來(lái)的最美好的追求。只要你有了理想，就應(yīng)該一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地朝著理想的方向邁進(jìn)。這就必須要有一份毅力與耐力。愛(ài)迪生研究電燈的過(guò)程中，總是被燈絲不長(zhǎng)的壽命所困擾。他經(jīng)過(guò)幾千次失敗，試用了幾千種材料，才發(fā)現(xiàn)鎢絲可以連續(xù)發(fā)熱很長(zhǎng)一段時(shí)間，于是他利用了鎢絲這一特點(diǎn)，終于發(fā)明了電燈，將人類(lèi)從夜晚的黑暗中解救出來(lái)。曾經(jīng)一場(chǎng)投進(jìn)六十余個(gè)球的籃球健將邁克爾·喬丹，中學(xué)時(shí)代曾被?；@球隊(duì)開(kāi)除，但他毫不氣餒，刻苦練習(xí)，最終一躍成為世界籃壇最亮的新星。我國(guó)乒乓球隊(duì)男女主力隊(duì)員--王濤和鄧亞萍，一個(gè)是五大三粗，一個(gè)是四肢短小，遠(yuǎn)不如其他運(yùn)動(dòng)員的天賦好，但他們正是勇于正視自己的缺陷，奮發(fā)進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，躋身于世界乒壇前列……太多太多的例子，太多太多的奮斗者，無(wú)一不經(jīng)過(guò)失敗，無(wú)一不拼搏向上，最后無(wú)一不獲得成功，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。居里夫人說(shuō)：“理想的琴鍵扣動(dòng)奮斗者的琴弦才能奏出人生美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章?！痹囅?，如果愛(ài)迪生喪失了信心，喬丹一蹶不振，王、鄧兩人放棄了理想，他們又怎么會(huì)成功?只有堅(jiān)持不懈，始終不放棄理想，不放棄奮斗，不放棄信心，成功才同樣不會(huì)放棄你。
也有很多人，正因?yàn)椤皩W(xué)會(huì)”了放棄，所以一直碌碌無(wú)為，毫無(wú)成就。某校一名大學(xué)生，畢業(yè)后不安心工作，一心一意想當(dāng)作家?？墒钱?dāng)他投稿屢投屢退后，他放棄了這一目標(biāo)，又去“下?！辟嶅X(qián)，生意失敗后，他又決定去應(yīng)聘某公司老板的助理。他心比天高，想做大事，哪知虎頭蛇尾的毛病致使他樣樣不精，樣樣放棄，最后父母為他開(kāi)后門(mén)進(jìn)廠當(dāng)了工人。如此看來(lái)，放棄者都有同樣一致命弱點(diǎn)--半途而廢。他們妄想以“追求新起點(diǎn)”來(lái)掩飾自己的弱點(diǎn)，但這個(gè)弱點(diǎn)決定了他們的最終下場(chǎng)--永遠(yuǎn)失敗。
所以，朋友，當(dāng)你在執(zhí)著追求的時(shí)候，當(dāng)你在自信微笑的時(shí)候，當(dāng)你屢經(jīng)失敗有些喪氣的時(shí)候，當(dāng)你少年不得志長(zhǎng)吁短嘆的時(shí)候，請(qǐng)和我一樣牢牢記住永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄的座右銘吧，它所代表的精神，將使你的人生之花愈發(fā)燦爛奪目。當(dāng)你有一天登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手捧獎(jiǎng)杯的時(shí)候，你一定會(huì)和我一樣享受成功的喜悅。
高中長(zhǎng)江題目加篇四
閱讀下面的材料，按要求作文。
《時(shí)間都去哪兒了》這首歌曲中有這樣幾句歌詞：“時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了?！?/p>
這幾句飽含深情的歌詞，引起了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，角度自選，立意自定，文體不限(詩(shī)歌除外)。
【范文】。
把時(shí)間掌控在自己手中。
托?杰弗遜說(shuō)過(guò)：“一切人生來(lái)都是平等的?！币簿褪钦f(shuō)所有與生俱來(lái)的差距是極其微弱的。然而，從生來(lái)平等到物競(jìng)天擇，不就是在拷問(wèn)我們的時(shí)間都去哪兒了嗎?人與人的差距就是在不經(jīng)意間積累起來(lái)的，我們必須得承認(rèn)，自己才是命運(yùn)的決定因素，我們的時(shí)間去哪兒，掌控在我們的手中。
還記得一個(gè)原美國(guó)布朗大學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)任卡內(nèi)基基金會(huì)主席瓦爾坦-格雷戈里安的童年故事。他6歲的時(shí)候，母親便因病去世。他由祖母在伊朗的山區(qū)帶大。祖母也是一個(gè)很不幸的女人，由于戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病，她失去了所有的孩子。但她卻并未因此失去對(duì)生活的信心，她經(jīng)常教導(dǎo)格雷戈里安說(shuō)：“孩子，你可以失去你的美麗，也可以失去你的健康和財(cái)富，但是你決不能失去你的性格，因?yàn)樗钦莆赵谀阕约菏种械??！彼运x擇了樂(lè)觀的面對(duì)生活，把時(shí)間牢牢掌控在自己的手中，于是才有了后來(lái)的輝煌成就。
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕我們就老了。這將是我不久后回蕩在心底的歌謠，不要以為這離我們還很遙遠(yuǎn)，所以現(xiàn)在肆無(wú)忌憚的揮霍。趁它現(xiàn)在還在我們的身旁，就緊緊的握住它的手，帶著它去遠(yuǎn)方夢(mèng)想天堂。
希望我們年老的時(shí)候唱的歌曲是這樣的：時(shí)間都去哪兒了，好好地笑著、專(zhuān)注著就老了。
高中長(zhǎng)江題目加篇五
國(guó)慶長(zhǎng)假爸爸媽媽帶我去南京游玩，我終于可以親眼目睹南京長(zhǎng)江大橋的雄偉壯觀了。
我們乘車(chē)從橋南駛向橋北，橋的南面是南京市區(qū)，橋的北面是南京高新技術(shù)區(qū)。車(chē)馬上就要到大橋了，我的心情非常激動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，橋上通汽車(chē)，橋下通火車(chē)，整座大橋如彩虹凌空江上，十分壯觀。開(kāi)始上引橋了，爸爸告訴我：引橋采用富有中國(guó)特色的雙孔雙曲拱橋形式。爸爸還說(shuō)：“公路正橋兩邊的欄桿上嵌著200幅鑄鐵浮雕，人行道旁還有150對(duì)白玉蘭花形的路燈，南北兩端各有兩座高70米的橋頭堡，堡內(nèi)有電梯可通鐵路橋、公路橋及橋頭堡上的瞭望臺(tái)。堡前還各有一座高10于米的工農(nóng)兵雕塑。南堡下是一個(gè)風(fēng)景秀麗的公園。”車(chē)子上了正橋，橋面上非常寬闊，可容4輛大型汽車(chē)并行，兩側(cè)還各有2米多寬的人行道，車(chē)子來(lái)來(lái)往往，川流不息;橋下江水滔滔，向遠(yuǎn)望去還有大貨輪在行駛。
南京長(zhǎng)江大橋建于1968年12月29日，媽媽說(shuō)在當(dāng)時(shí)它可算是一座了不起的科技型大橋了。我們一家人登上瞭望臺(tái)，和大橋一起合了影，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
我愛(ài)長(zhǎng)江大橋。
我的家住在南京，具體的位置在南京長(zhǎng)江大橋的北面。小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我坐車(chē)過(guò)橋去玩，一上大橋，我就開(kāi)心的蹦蹦跳跳。看著這么寬的橋面和那么多的船只，我覺(jué)得真美。
等大了一點(diǎn)，我對(duì)長(zhǎng)江大橋了解多了一些。大橋是1968年建成通車(chē)的，橋的上面是公路，主通汽車(chē)，也建了人行道，下層是雙線鐵路橋。
一到晚上，橋欄桿上的1048盞泛光燈齊放，橋墩上的540盞金屬鹵素?zé)舭呀嬲盏南癜滋煲粯?，加上橋面上?50對(duì)玉蘭花燈齊明，橋頭堡和大型雕塑上的228盞鈉燈使大橋像一串夜明珠橫跨江上。每當(dāng)夜幕降臨，花燈齊放。給人的感覺(jué)就像一首詩(shī)里說(shuō)的“疑是銀河落九天”。當(dāng)然，這些也是我那當(dāng)老師的外公和我說(shuō)的。我喜歡聽(tīng)外公講這些有意思的事。
現(xiàn)在，大橋已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的風(fēng)采，附近也建起了二橋和三橋，還有過(guò)江隧道和即將完工的地鐵。但是我還是喜歡長(zhǎng)江大橋，它圓了幾代人的夢(mèng)。它是我們南京永遠(yuǎn)的標(biāo)志物。南京的變化很大，它一天天走向繁榮，我為我是一名南京人而驕傲。更為我是一個(gè)住在南京長(zhǎng)江大橋附近的人而驕傲。
長(zhǎng)江大橋，你為南京的騰飛提供了優(yōu)越的條件，你是南京人民智慧的結(jié)晶。我愛(ài)你，長(zhǎng)江大橋。我愛(ài)你，騰飛的南京。
國(guó)慶游南京長(zhǎng)江大橋。
今天是國(guó)慶節(jié)，我們一家去參觀長(zhǎng)江大橋。
參觀南京長(zhǎng)江大橋不止一次，有好多次了，我都記不清了，但國(guó)慶節(jié)來(lái)參觀大橋，還是第一次。
大橋非常壯觀，它是由上下兩層道路組成，下面是鐵路，上面一層是公路，大橋兩邊的欄桿嵌著200幅鑄鐵浮雕。人行道旁有150對(duì)白玉蘭花形的路燈，南北兩端各有兩座高70米的橋頭堡，堡內(nèi)有電梯可通鐵路橋，公路橋及橋頭堡上的瞭望臺(tái)。堡前還各有一座高10余米的工農(nóng)兵雕塑，南堡下面是一個(gè)風(fēng)景秀麗的公園。
站在大橋上向下眺望，是大橋公園，那里綠樹(shù)成陰，空氣清新。風(fēng)景秀麗的南堡公園，處處花團(tuán)錦簇，一派節(jié)日歡樂(lè)祥和的景象，讓人流連忘返。再看看江中，煙霧彌漫著江面，一層層，一絲絲的，來(lái)來(lái)往往的船只在江面上穿行。
在我很小時(shí)爸爸媽媽就經(jīng)常我來(lái)玩，我非常喜歡長(zhǎng)江大橋，我不但喜歡長(zhǎng)江大橋，而且喜歡畫(huà)長(zhǎng)江大橋，還經(jīng)常乘船到位長(zhǎng)江對(duì)面去玩。
長(zhǎng)江大橋是多么宏偉，多么美麗，在國(guó)慶節(jié)顯得更加威嚴(yán)，像鋼鐵巨人一樣守衛(wèi)著我們這座美麗的城市!
我和長(zhǎng)江的對(duì)話。
“長(zhǎng)江，長(zhǎng)江，我問(wèn)你，只聽(tīng)說(shuō)黃河是黃的，你怎么也是這模樣?”
長(zhǎng)江聽(tīng)了我的話，搖頭又嘆氣：“小朋友，你哪里知道，我以前可不是這樣的。我現(xiàn)在這個(gè)樣子都是你們?nèi)祟?lèi)造成的!你看看，你們把各種垃圾統(tǒng)統(tǒng)往我家里倒……”
看著江面上漂著塑料袋、飯盒、爛木頭……我把手里還沒(méi)喝完的雪碧瓶也狠狠地砸向長(zhǎng)江：“那是你太壞了，去年你一發(fā)脾氣，就毀了我們多少家園?讓好多人無(wú)家可歸，受盡了苦。往你身上倒垃圾是對(duì)你的懲罰!”
“小朋友，你錯(cuò)了，你們這樣做其實(shí)是在懲罰你們自己。你知道我為什么發(fā)脾氣嗎?那是因?yàn)槟銈兛硺?shù)毀林、開(kāi)山采石、圍灘造田，破壞了生態(tài)環(huán)境，老天爺見(jiàn)了也生氣地流淚，淚水沖刷著大地、山脈，把它們沖得體無(wú)完膚，又帶著它們的傷痕一下子往我家沖，我哪能受得了!”
聽(tīng)了長(zhǎng)江說(shuō)的這些話，我心痛得默默無(wú)語(yǔ)，卻又深信不疑，望著滾滾東去的長(zhǎng)江水深思著!我們決不能讓長(zhǎng)江成為第二條黃河!讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境!
五彩繽紛的長(zhǎng)江。
我的家鄉(xiāng)在重慶市忠縣，在我的家門(mén)口有一條雄壯的河，叫“母親河”，又叫長(zhǎng)江。每當(dāng)我起床的時(shí)候，就會(huì)看到江水順江而下，奔流不息。
站在長(zhǎng)江大橋上看長(zhǎng)江是最好不過(guò)的了。早晨，江面上彌漫著一層乳白色的濃霧，仿佛進(jìn)入仙境一般，再遙望長(zhǎng)江，就像一條雄壯的“巨龍”蜿蜒而下。這時(shí)，太陽(yáng)漸漸升起，霧慢慢散開(kāi)，只見(jiàn)幾艘輪船從遠(yuǎn)處行駛過(guò)來(lái)，偶爾發(fā)出一聲聲汽笛聲，就像“巨龍”在吼叫，場(chǎng)面顯得十分壯觀。
中午，太陽(yáng)照在江面上，隨著一道波紋，金光閃閃，猶如“巨龍”的錦衣一般。
傍晚，人們?nèi)齼蓛傻貋?lái)到濱江路散步，此時(shí)的江水是那樣綠，綠地像是被翠屏山上的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。一群野鴨子在江面上嬉戲、玩耍，快樂(lè)極了!
晚上，長(zhǎng)江大橋上的彩燈，濱江路上的霓虹燈，輪船上的照明燈，倒映在江面上，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……銀光閃閃，五彩繽紛，十分動(dòng)人。
只聽(tīng)細(xì)浪撞在石階上，像樂(lè)曲，又像在娓娓述說(shuō)著中州大地的古老傳說(shuō)。
長(zhǎng)江陪著我一天天長(zhǎng)大，也陪著家鄉(xiāng)的人們享受幸福的生活。
哦，美麗的長(zhǎng)江，我愛(ài)你!
高中長(zhǎng)江題目加篇六
我要一個(gè)人去奔跑，讓白色圍巾舞動(dòng)我唯美的青春，讓甜甜的風(fēng)兒吹亂我短短的碎發(fā)，讓軟軟的跑道記載下我年輕的足跡，讓所有年少的煩惱煙消云散。沒(méi)有孤獨(dú)，沒(méi)有落寞，我只擁有一個(gè)人淡淡的幸福。
我要一個(gè)人去旅行，讓沿路的風(fēng)景恪守住我溫暖的笑容，讓年輕的心從此裝滿了美好的回憶。我幻想，我微笑，然后嘴角劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，一頭是我，一頭是我一個(gè)人自在的幸福。
我要一個(gè)人去海邊，讓細(xì)碎的沙礫撫摸我軟軟的的皮膚，讓一角細(xì)浪恬靜地觸著我的腳尖讓濕熱的陽(yáng)光溫情地灑滿我的臉頰。我擁有無(wú)邊的湛藍(lán)，無(wú)盡的溫情和一個(gè)人暖暖的幸福。
我要一個(gè)人去寫(xiě)詩(shī)，讓漂亮的文字靈動(dòng)著青春的風(fēng)采，讓平凡的生命從此不再平凡，讓筆尖流淌出一段不敗的似水流年，讓自己沉浸在詩(shī)情畫(huà)意中，在詩(shī)情畫(huà)意中體會(huì)我一個(gè)人詩(shī)意的幸福。
我要一個(gè)人去拼搏，讓歲月流轉(zhuǎn)不會(huì)虛度，讓時(shí)光承載無(wú)怨無(wú)悔，讓精彩充斥每一天，讓呼吸從此有了意義。我會(huì)用拼搏成就夢(mèng)想，用拼搏揚(yáng)起風(fēng)帆，用拼搏充實(shí)人生，在拼搏中一點(diǎn)一點(diǎn)汲取我一個(gè)人無(wú)畏的幸福。
我要一個(gè)人去撒哈拉，一個(gè)人去愛(ài)琴海，一個(gè)人去天涯海角，一個(gè)人去東京鐵塔，一個(gè)人去坐摩天輪沿著幸福轉(zhuǎn)圈圈，一個(gè)人去聽(tīng)復(fù)活節(jié)島上的神秘石像訴說(shuō)古老的傳說(shuō)，一個(gè)人去看魔力的北極光演繹浪漫動(dòng)人的神話，一個(gè)人去新加坡享受四季如春的愜意，一個(gè)人去百慕大探索千年未解的神奇秘密，一個(gè)人去波斯灣聽(tīng)海浪拍岸的聲音......
我要一個(gè)人沿著幸福的小徑奔跑，讓孤獨(dú)跟不上我的步伐，讓幸福像風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)在我的肩頭。然后有一天，聽(tīng)見(jiàn)孤獨(dú)在背后寂寂地唱著歌，我會(huì)回過(guò)頭沖它笑，我也是一個(gè)人，但我并不孤獨(dú)。在青春無(wú)悔的軌跡上，我擁有一個(gè)人簡(jiǎn)單的幸福，雖然時(shí)常也會(huì)煩惱，但就像海水退潮后赤裸裸的海灘一樣，我的幸福始終不能被埋沒(méi)。
青春小徑上，追著幸福一路跑下去，追著一個(gè)人，簡(jiǎn)單的幸福。
高中長(zhǎng)江題目加篇七
2、一生之計(jì)在于“今”
3、家----愛(ài)的港灣。
4、讓生命飄出幽香。
5、挫折著，美麗著。
6、一頭白發(fā)，滿山青蔥(以：環(huán)?！盀樵掝})。
7、別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話題)。
8、兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話題)。
9、internet，my、love(以”電腦“為話題)。
10、心泉叮咚(以母愛(ài)為話題)。
11、abcd---夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話題)。
12、1234567、(以友誼為話題)。
13、給我一雙翅膀。
14、幸福，在那一刻綻放。
15、寬容世界，快樂(lè)自己。
16、那一刻，我含淚微笑。
17、瞬間=永恒。
18、聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭。
19、你也是一道風(fēng)景。
20、手掌上的陽(yáng)光。
21一袋父母心。
22、尋覓彩虹的日子。
23、感謝陽(yáng)光雨露。
24、留一步與人。
25、成長(zhǎng)日記。
高中長(zhǎng)江題目加篇八
幸福有時(shí)是種擁有，有時(shí)是種體驗(yàn)，有時(shí)是種快樂(lè)。
有些時(shí)候，我常會(huì)問(wèn)自己，我幸福嗎?媽媽對(duì)我說(shuō)：你是身在福中不知福。老師說(shuō)：等你遨游于學(xué)習(xí)的海洋，你就能體驗(yàn)到幸福。朋友對(duì)我說(shuō)：天天跟我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的游戲，你才是幸福的!聽(tīng)了他們的話，我要出發(fā)，去尋找幸福。
是啊，收獲也是種幸福，付出也是種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福。正如那句老話其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上每一個(gè)腳印里!
高中長(zhǎng)江題目加篇九
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。
就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。
父親卻老淚縱橫。
原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木――沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【構(gòu)思提示】。
對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。
下面提供幾種參考構(gòu)思:。
(1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。
(2)現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂(lè)不常有。
(3)如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。
(4)做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
(60分)。
最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。
一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。
盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋?zhuān)Q(chēng)“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。
有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
1.從肯定步非煙的角度立意:要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣;要敢于超越前人等。
2.從否定步非煙的角度立意:人要有自知之明;做學(xué)問(wèn)要腳踏實(shí)地，不能靠炒作。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
(60分)。
螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。
如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。
這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。
如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。
因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問(wèn)媽媽:“為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō):“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。
所以要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛:“毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽:“因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。
”小蝸牛:“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽:“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊。
”小蝸?？蘖似饋?lái):“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
”蝸牛媽媽安慰他:“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己”。
請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。
立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
5、閱讀下列文字，按要求作文。
螃蟹的責(zé)備。
螃蟹在樹(shù)林里迷了路。
遇到青蛙，問(wèn)道:“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說(shuō):“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。
”螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到:“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子。
”青蛙說(shuō):“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
題意分析。
這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過(guò)這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。
高中長(zhǎng)江題目加篇十
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)的道理，卻仍舊過(guò)不好這一生。”（韓寒《后會(huì)無(wú)期》）。
請(qǐng)以“道理與人生”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的看法。不少于800字。
范文：
秋陽(yáng)杲杲道心明。
精明強(qiáng)干，權(quán)傾朝野，和致齋榮寵無(wú)限，爭(zhēng)得革職下獄，自縊白綾；清介持躬，廉正秉直，劉崇如宦海起落，孰知頤養(yǎng)天年，星曜青史。和劉相形，人生各異，正如新銳作家韓寒所言，“我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)道理，卻仍舊過(guò)不好這一生。”一言以蔽之，浮生若夢(mèng)，人世沉浮，成敗榮辱，豈是哪些道理能指點(diǎn)江山，擘畫(huà)一二的？我命由我不由天，莫聽(tīng)前人是非言。
是非言里多生亂，人生成敗大道間。前人話語(yǔ)斟酌選，不信堂皇擇箴言。人生漫浩浩，一生好不好，不是你聽(tīng)了誰(shuí)的金玉良言，也不是你受了哪些經(jīng)驗(yàn)之談，在于你是否篤行，用行動(dòng)替代口號(hào)，以實(shí)干代替空言，莫被道理蔽雙眼，腳踏實(shí)地勇實(shí)踐。故而，那些成功的經(jīng)驗(yàn)，人生的哲理，心靈的雞湯，我輩需辯證看待，斟酌損益，全盤(pán)吸收自會(huì)作舍道邊。深思?xì)v史，新中國(guó)成立前，愛(ài)國(guó)志士沒(méi)有迷信“資本主義救中國(guó)”的夸夸其談，勇于實(shí)踐，中國(guó)才睜開(kāi)了昏睡的雙眼；啟悟今人，“百聞莫若一見(jiàn)”，用行動(dòng)去探索成功，篳路藍(lán)縷，以啟山林，踏實(shí)篤行，履踐致遠(yuǎn)。秋陽(yáng)杲杲道心明，覺(jué)知此事須躬行。
躬行劈開(kāi)霧迷離，拒絕虛空大道理。得失人生百般事，胸懷理想破迷局。人生有大美，得失非虛空，紛紜道理在眼前，說(shuō)亂了思緒，說(shuō)怕了心神，只說(shuō)得人生百態(tài)亂如麻。如此這般，人生得失的切中肯綮，則在于理想近遠(yuǎn)，胸襟闊窄，格局深淺。和中堂的悲慘結(jié)局，佞刻碑碣，劉羅鍋的濃淡墨書(shū)，廉直垂史，讓我輩深思，不是知曉多少機(jī)謀道理，不是獲得多少榮寵名利，人生才美好，是為國(guó)為民的心，是端方傲岸的骨，是清白正直的行。故而，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！碑?dāng)聽(tīng)之，當(dāng)踐行之，當(dāng)內(nèi)化于心，外化于行。明辨甄選人生理，境界高遠(yuǎn)青衿志。
青衿志遠(yuǎn)運(yùn)籌謀，逆耳忠言當(dāng)謹(jǐn)記。潮頭登高再擊槳，無(wú)邊勝景在前頭?！对?shī)經(jīng)》有言“誨而諄諄，聽(tīng)我藐藐。”揆諸當(dāng)下，更多的時(shí)候，不切實(shí)的教化，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的道理，讓人無(wú)所適從。若傳道授業(yè)解惑者高高在上，大道如斯，爾輩自當(dāng)謹(jǐn)而慎之，聽(tīng)而信之，遵而從之，可能適得其反。風(fēng)起青萍，人生浩蕩，哪里是前人的經(jīng)驗(yàn)所能廓定的，沒(méi)有人能踏進(jìn)同一條河流，瞬息萬(wàn)變不只是時(shí)空，還有我們?nèi)松蟹N種際遇，所以盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。方此之時(shí)，我輩則須有遠(yuǎn)志、慧眼、卓識(shí)，從逆水中擊風(fēng)浪，從諍言中獲助益。凡益之道，惟精惟一，允執(zhí)厥中。欲覽勝景登高遠(yuǎn)，道引人生辯證看。
辯證看待道理對(duì)人生的影響，理性面對(duì)人生的得失，我輩青年需理清思緒，睿智頭腦，篤定心智，擘畫(huà)未來(lái)，規(guī)劃人生。秋水迢迢詩(shī)思清，秋陽(yáng)杲杲道心明。誰(shuí)人得似秋光巧，畫(huà)出山齋杖屨行。蒼穹一望人生美，不騖虛無(wú)辨精明。
高中長(zhǎng)江題目加篇十一
宋·王安石。
江北秋陰一半開(kāi)，曉云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。
2、《望天門(mén)山》。
唐·李白。
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
3、《惠崇春江曉景》。
宋·蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
4、《臨江仙》。
《廿一史彈詞》第三段說(shuō)秦漢開(kāi)場(chǎng)詞。
明·楊慎。
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，
幾度夕陽(yáng)紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。
一壺濁酒喜相逢，
古今多少事，都付笑談中。
高中長(zhǎng)江題目加篇十二
清晨，江面上升起了薄紗般的晨霧。透過(guò)這層“面紗”，我看到了江水在緩緩地流淌，這是的長(zhǎng)江似乎還沉浸在睡夢(mèng)中;江上的空氣十分清新，我貪婪的吮吸著新鮮的空氣，心中感到無(wú)比歡暢。不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，薄霧隨即煙消云散，長(zhǎng)江睜開(kāi)了惺忪的睡眠，開(kāi)始忙碌起來(lái)。長(zhǎng)江像一條銀色的絲帶，蜿蜒曲折，靜靜的躺在綠色的田間。江面急流翻滾，拍擊著岸邊的一塊塊石崖，發(fā)出震耳欲聾的響聲。透過(guò)車(chē)窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)江的水煙波浩渺，波光粼粼。遠(yuǎn)方山巒起伏，綠樹(shù)疊翠，點(diǎn)點(diǎn)白帆在湖中慢慢飄蕩。太陽(yáng)出來(lái)了，給美麗的長(zhǎng)江披上了金色的光芒。汽車(chē)又繼續(xù)前行，長(zhǎng)江的魅力更加神奇誘人了。江邊上矗立起一幢幢豪華氣派的高樓，亭臺(tái)樓閣也隨處可見(jiàn)。
江面平靜，水清澈見(jiàn)底，湖光山色融為一體，潔白的天鵝恰似水中仙子，使人仿佛置身于仙境之間，流連忘返。
多么美麗的地方，多么潔白的“仙子”我相信你們也想有吧!那也讓你們的爸爸媽媽去欣賞一下吧!很美的哦!
高中長(zhǎng)江題目加篇十三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
錢(qián)鐘書(shū)先生被稱(chēng)為有著“照相機(jī)式”的記憶力，精通六門(mén)外語(yǔ)，學(xué)貫中西，在文、史、哲等多個(gè)領(lǐng)域都有著深入的研究和豐碩的成果。他說(shuō)過(guò)：“越是聰明人，越要懂得下笨功夫?！?/p>
楊振寧先生在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域都作出了里程碑性貢獻(xiàn)；35歲時(shí)即獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他在很多場(chǎng)合題詞時(shí)，最喜歡題“寧拙毋巧，寧樸毋華”八個(gè)字。
錢(qián)鐘書(shū)先生和楊振寧先生分別是人文科學(xué)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域天賦極高的“天才”，但他們都強(qiáng)調(diào)“笨”“拙”“樸”，這對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
范文：
寧樸毋華，寧拙毋巧。
感動(dòng)中國(guó)2021年度人物的頒獎(jiǎng)盛典上，楊振寧先生本人因年齡問(wèn)題缺席了這場(chǎng)盛典，他的學(xué)生代為領(lǐng)獎(jiǎng)并帶來(lái)了他親筆題寫(xiě)的八個(gè)字——“寧拙毋巧，寧樸毋華”。
“寧拙毋巧，寧樸毋華”是楊振寧先生一生最喜歡的格言，也體現(xiàn)了他做科學(xué)研究的態(tài)度以及為人處世思想哲學(xué)。他是全身心奉獻(xiàn)于基礎(chǔ)科學(xué)研究的赤子，是心系祖國(guó)的諾貝爾得獎(jiǎng)科學(xué)家，是真正付諸行動(dòng)，促進(jìn)科技強(qiáng)國(guó)、少年強(qiáng)國(guó)的華夏子孫。站在科學(xué)的塔尖，進(jìn)入感動(dòng)中國(guó)的殿堂，楊振寧先生“寧拙毋巧，寧樸毋華”的八個(gè)字，輕輕浮在紙上，重重寄于心間。
“寧樸毋華，寧拙毋巧。”是楊振寧先生對(duì)年輕一代人的期望。包含兩層含義，一層意思是不要投機(jī)取巧，更不要弄虛作假，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)必須誠(chéng)實(shí)。另一層意思是說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，從最簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始，一步一個(gè)腳印。
以拙問(wèn)道，以巧審事。楊振寧先生告誡弟子做科研要“寧拙勿巧”，他的弟子翟薈教授也說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑可走，必須一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)；而俄羅斯素有“巧干能捕雄獅”之說(shuō)。到底是“守拙”還是“巧干”，實(shí)乃一道生活的多選題，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)學(xué)會(huì)以拙問(wèn)道，以巧審事。拙，是一種踏實(shí)的生活態(tài)度，亦是一種務(wù)實(shí)的求學(xué)精神。拙的態(tài)度使我們腳踏實(shí)地，在穩(wěn)健中前進(jìn)；巧，是一種明智的處事方式，巧的方法使我們?cè)谑朗录姺敝杏稳杏杏?。而何時(shí)當(dāng)拙？何時(shí)當(dāng)巧？則應(yīng)細(xì)細(xì)斟酌。
求學(xué)問(wèn)道，唯有以拙成遠(yuǎn)。以拙問(wèn)道，是求學(xué)科研之本。漫漫長(zhǎng)路，只有踏踏實(shí)實(shí)走，才能取到真經(jīng)。陸游曾書(shū)：“燈下讀書(shū)雞一鳴?！本颓髮W(xué)來(lái)說(shuō)，摸黑早起，勤奮學(xué)習(xí)，以拙求進(jìn)是的道路。曾國(guó)藩天資平平，每篇文章他都要反復(fù)誦讀數(shù)十次，才能倒背如流，雖然麻煩、辛苦，但他拙實(shí)的態(tài)度終于讓他最終成了一位博學(xué)之人?？蒲幸彩侨绱?，南仁東先生事必躬行，fast建設(shè)與研發(fā)過(guò)程中，他每個(gè)項(xiàng)目都必定親自過(guò)目，最終才打造出了國(guó)之重器。拙，使我們?cè)谇蟮乐飞献呦蜻h(yuǎn)方，如若比時(shí)棄拙取巧，就如搭建空中樓閣，一切都將白費(fèi)。北宋有個(gè)讀書(shū)人，平日里總喜歡從他人的文章里搬運(yùn)精華，化為己有，也憑此在鄉(xiāng)中獲得了些名氣，但抄來(lái)的東西終究不是自己的，沒(méi)有別人提供的素材，他只是個(gè)腹無(wú)詩(shī)書(shū)的凡俗野老，屢次科舉考試無(wú)一中榜，終究被人拆穿，淪為他人笑柄?？梢?jiàn)，求學(xué)之路不能取巧，若想問(wèn)道，唯有守拙才成。
路漫漫兮，以拙問(wèn)道，道因拙成。事紛紛兮，以巧審事，事因巧勝。
高中長(zhǎng)江題目加篇十四
那里有巍峨的大橋。
快樂(lè)的長(zhǎng)江；
那里有萬(wàn)噸的游輪。
絢麗的長(zhǎng)江；
xx藍(lán)天和白云。
靜靜的長(zhǎng)江；
那里有細(xì)長(zhǎng)的江水。
多情的長(zhǎng)江；
那里有秀麗的山川。
多彩的長(zhǎng)江；
xx快樂(lè)的合歡。
深思的長(zhǎng)江；
那里有云霧般油畫(huà)。
涌動(dòng)的長(zhǎng)江；
那里有洶涌的浪花。
耀眼的長(zhǎng)江；
那里有翠綠的杉樹(shù)。
偉大的長(zhǎng)江；
那里有壯觀的三峽。
如詩(shī)的長(zhǎng)江；
那里有精美的詩(shī)篇。
英雄的長(zhǎng)江；
那里有紅軍的足跡。
幸福的長(zhǎng)江；
那里有勤勞的人民。
朝霞的長(zhǎng)江；
那里有燦爛的朝霞。
雨中的長(zhǎng)江；
那里有雨中的斑斕。
天然的長(zhǎng)江；
那里有肥沃的水草。
歷史的長(zhǎng)江；
那里有無(wú)數(shù)的古跡。
喜慶的長(zhǎng)江；
那里有幸福的游客。
自由的長(zhǎng)江；
那里有飛翔的海燕。
永遠(yuǎn)的長(zhǎng)江；
向著大海滾滾而去。
《長(zhǎng)江禮贊》。
昂首唐古拉山的峰顛。
碧藍(lán)的蒼穹。
茫茫的雪峰。
你向世界莊嚴(yán)宣布——出發(fā)了。
高山壓不跨你的脊梁。
冰雪凍不僵你的豪氣。
奇峰擋不住你的道路。
無(wú)論風(fēng)云怎么變幻莫測(cè)。
你總是向著太陽(yáng)升起的地方。
無(wú)論道路多么艱難險(xiǎn)阻。
你總是奔向那遼闊的海洋。
你穿險(xiǎn)峰，破急流。
氣勢(shì)驚天地，駭鬼神。
你激情奔放。
烈火燃燒。
你一發(fā)威。
可以毀滅整個(gè)地球。
你一聲喊。
能夠震裂月亮的耳膜。
你是一首詩(shī)。
一首豪邁的'，激動(dòng)人心的偉大詩(shī)篇。
你是自由飛翔的白鴿。
你在藍(lán)天中盤(pán)旋，俯沖，翻筋斗。
你是一首歌。
一首優(yōu)美動(dòng)人的歌。
你唱著山歌是那樣優(yōu)美動(dòng)人。
吸引著所有的生靈在傾聽(tīng)。
你唱著牧歌。
是那樣高亢嘹亮。
羞愧得高傲的白云低頭沉吟。
你是一位美麗善良的姑娘。
日夜思念著心愛(ài)的新郎。
你是一位英俊帥氣的小伙。
馬不停蹄地追尋著夢(mèng)中的新娘。
你是帶刺的玫瑰。
永遠(yuǎn)激動(dòng)著賞花人的心房。
也毫不留情地刺痛著黑手的猖狂。
你是嚴(yán)寒中的梅花。
在冰雪中歌唱著春天的希望。
你是滴滴清泉。
你是串串珍珠。
你是青山秀水。
你是液態(tài)的火。
使整個(gè)大地熊熊燃燒。
你是液態(tài)的電。
照亮著祖國(guó)大地光明一片。
你是東方的巨龍。
在炎黃大地上自由翱翔。
（一）。
滾滾長(zhǎng)江水。
流去了多少時(shí)光。
帶走了多少歡笑多少愁，
英雄為你揮灑熱血。
寫(xiě)就歷史度春夏秋冬，
浪淘沙樹(shù)就多少英雄史。
書(shū)寫(xiě)歷史人民立天地，
壯麗江山依舊。
高懸立壁氣吞山河，
寫(xiě)成歷史仍人民評(píng)說(shuō)。
（二）。
大江寫(xiě)下華夏兒女情懷，
一條大江通九州水東流。
那一座座豐碑歷史造就，
星羅棋布的宏偉建筑立兩岸。
一代代中國(guó)人書(shū)寫(xiě)自己文化，
把那壯麗華夏大廈立中華。
美好的生活就像長(zhǎng)江水流不盡，
幸福的生活傳呀傳萬(wàn)代。
中華兒女呀，就像長(zhǎng)江水，
堅(jiān)忍不拔沖破艱難險(xiǎn)阻直入東海。
（三）。
滾滾長(zhǎng)江水，
浪濤依舊。
高山出平湖，
創(chuàng)造世界奇跡。
驚濤駭浪何所懼，
淹沒(méi)了多少峽灘。
改變?nèi)松酱?/p>
多大江船逆順行。
高高大壩橫江而立，
洶涌江水變成寶，變成寶。
（四）。
滾滾長(zhǎng)江水，
新時(shí)代富有新的神韻。
兩岸人民在不受那旱澇，
風(fēng)調(diào)雨順過(guò)安居落業(yè)的生活。
船工在不受那過(guò)險(xiǎn)灘血腥之災(zāi)，
萬(wàn)噸遠(yuǎn)洋航輪直達(dá)渝州。
那開(kāi)心話兒說(shuō)也說(shuō)不盡，
長(zhǎng)江賦予了新的使命，新的使命。
《長(zhǎng)江三峽贊》。
作者：瀟男。
大三峽。
江破三峽狂瀾翻，
夔門(mén)劍門(mén)只等閑。
神女兵書(shū)苦無(wú)術(shù)，
而今俯首一壩攔。
小三峽。
清泉飛瀑掛云天，
滿山蒼翠鳥(niǎo)翩躚。
千年懸棺古棧道，
一江碧玉流巴川。
小小三峽。
峰峻壁峭水清漣，
幽秀翠奇怪美全。
譽(yù)貫神州第一漂，
流連忘返相思泉。
高中長(zhǎng)江題目加篇十五
下面是mba學(xué)員在面試時(shí)遇到的五大問(wèn)題的綜合，希望對(duì)mba學(xué)員得面試有所幫助，希望mba學(xué)員克制一下問(wèn)題，祝愿mba學(xué)員面試成功!
第一個(gè)是“怕”。很多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)合，有一種本能的懼怕。我覺(jué)得怕不是壞事，表明你這方面可能需要加強(qiáng)，會(huì)給你一種壓力，但同時(shí)也是一種動(dòng)力。所以我覺(jué)得解決這個(gè)問(wèn)題就是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，戰(zhàn)必勝。最好的方法我覺(jué)得就是參加面試的培訓(xùn)班，親身去感受感受，讓大家給你挑挑毛病，當(dāng)時(shí)我也是這么做的。有了這個(gè)場(chǎng)景的訓(xùn)練以后，你會(huì)覺(jué)得你跨入面試考場(chǎng)的時(shí)候你心里已經(jīng)很從容、很坦然了。
第二個(gè)是“慌”。像我碰到的有些考生一進(jìn)考場(chǎng)幾個(gè)人往那兒一坐，主考官幾雙眼睛同時(shí)盯著你的時(shí)候，他會(huì)變得臉紅，有的人連脖子都紅了，像喝了酒一樣，說(shuō)話結(jié)巴，說(shuō)話沒(méi)有條理，還所答非所問(wèn)，手不知道往哪兒放，目光不知道往哪兒停留。這些不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)表明了大家心里慌，這種慌對(duì)我們管理者來(lái)講是不應(yīng)該的，但即使你是處于剛剛吳暑老師說(shuō)的最有潛質(zhì)的那種類(lèi)型，但是這些基本的心理素質(zhì)還是應(yīng)該有的，所以這是一種鍛煉，沒(méi)有什么良好的方法，只有鍛煉，通過(guò)這種場(chǎng)合的歷練使你逐漸的在那種場(chǎng)合下適應(yīng)，能把自己調(diào)試到比較好的心態(tài)。
第三個(gè)是“懵”。他不知道主考官到底要考察他什么東西，主考官的問(wèn)題是有目的的，他提出問(wèn)題以后我不知道他到底想考察我什么東西。比如問(wèn)的問(wèn)題是為了驗(yàn)證你的材料中是不是有虛假成份，如果老師覺(jué)得你這么幾年的工作經(jīng)歷就能干這么大業(yè)績(jī)出來(lái)他可能不相信，不相信他在個(gè)人面試中可能會(huì)找問(wèn)題問(wèn)你一下，這是有目的的。
還有就是，這個(gè)業(yè)績(jī)是你公司本身在行業(yè)中的第一位造成的，還是你個(gè)人的成就，這是兩碼事。如果的公司本來(lái)就有很成熟的渠道，你在不在或者換一個(gè)別人也能作出同樣的業(yè)績(jī)出來(lái)，那你在其中的分量就小了，所以老師會(huì)從這個(gè)角度問(wèn)你一下。
老師還會(huì)問(wèn)你是不是具備一些基本的領(lǐng)導(dǎo)能力，比如這個(gè)活干得非常漂亮，但是是你一個(gè)人干，你一個(gè)人干的那因?yàn)槟闶菍?zhuān)業(yè)人員，你不是管理人員，你只能把自己管理得非常好，人家不能說(shuō)你什么，但是你不能有效的組織你的團(tuán)隊(duì)、你的下屬，發(fā)動(dòng)他們達(dá)到自己既定的目標(biāo)，在這個(gè)中間你另有作用，那么你就不是成功的管理者，你充其量就是非常好的專(zhuān)業(yè)人員。這樣的狀況下你就沒(méi)有必要讀mba，你還是做技術(shù)工作比較好，就別做管理了。
所以我覺(jué)得懵可能有的時(shí)候找不到重點(diǎn)、找不到方向，一般我們有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有針對(duì)性的講出來(lái)，每一輪培訓(xùn)都會(huì)讓你有所收獲，就是你能暴露出一些缺點(diǎn)。
第四個(gè)是“虛”。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是工作6年的，應(yīng)該說(shuō)有一定的工作資力，有的考生實(shí)際上就是三年、四年，不滿足現(xiàn)狀，出來(lái)改變一下，考一個(gè)北大mba，拿一個(gè)北大的學(xué)歷，有的還能轉(zhuǎn)北京戶口。有的學(xué)生可能出于整個(gè)綜合的考慮來(lái)報(bào)mba了，所以他的材料里面有很多不實(shí)的成份，片面的夸大自己的業(yè)績(jī)、夸大自己的成就，這個(gè)我覺(jué)得是很有風(fēng)險(xiǎn)的。所以咱們提交材料里面一定要實(shí)事求是，你真的要做假也不能太明顯，一定要講技術(shù)。所以我的觀點(diǎn)、我的原則就是一定要實(shí)事求是，因?yàn)檫@些問(wèn)題一旦露出馬腳了，有的老師在反復(fù)研究你的材料的，原來(lái)我們的辦公室主任同時(shí)也是招生經(jīng)理叫汪小霞，現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)走了，她當(dāng)時(shí)就跟我們說(shuō)，她說(shuō)你們的材料我每個(gè)人看了不止十遍，你說(shuō)你的那些材料中他們反復(fù)的研究過(guò)了，所以你們的一些數(shù)據(jù)、你們的一些經(jīng)歷、你們的業(yè)績(jī)、你們的表述一定要嚴(yán)謹(jǐn)。沒(méi)準(zhǔn)從你同一篇表述中能發(fā)現(xiàn)前后不一致的地方，那就麻煩了，表面的東西都沒(méi)有擺明，這樣在你面試過(guò)程中很容易給你加深一下，那你就完蛋了，這樣性質(zhì)就不一樣了。
第五個(gè)是“忙”?，F(xiàn)在大家好多人還有工作，非常忙。我發(fā)現(xiàn)很多考生慌慌張張的進(jìn)來(lái)，衣服說(shuō)是剛買(mǎi)的西服，大了，領(lǐng)帶配的也不合適，也不是白襯衫，所以覺(jué)得很不嚴(yán)肅。我說(shuō)為什么呢?他說(shuō)我很忙，我就瞎湊合。但是這種是要不得的，因?yàn)樵蹅兗热缓菹滦膩?lái)犧牲這么多時(shí)間、浪費(fèi)這么大的精力，告別家人來(lái)備考mba，一定不能在最后這個(gè)關(guān)頭忽略了，工作能放的就放下、能請(qǐng)假的就請(qǐng)假，甚至不惜把工辭掉。應(yīng)該有這個(gè)勇氣，因?yàn)楣芾碚咴陉P(guān)鍵的時(shí)候總能作出一個(gè)合適的決策、正確的決策。什么叫管理?我現(xiàn)在讀完了兩年的mba以后，實(shí)際上我覺(jué)得我們老師說(shuō)的一句話比較好，就是“在正確的時(shí)間、用正確的人、做正確的事”，管理好別人的同時(shí)一定要管理好自己，這是基本的要求。
所以我想大家只要平時(shí)把本來(lái)的自我完完整整的、不打折扣的表現(xiàn)在主考官面前，不要慌，這就可以了。同時(shí)加上心理素質(zhì)的這種鍛煉，加上老師可能會(huì)對(duì)你提問(wèn)的那些應(yīng)答技巧方面的鍛煉，還有加強(qiáng)你基本的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、管理理論這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，應(yīng)該就沒(méi)有什么問(wèn)題了。所以我想最后在這里祝大家旗開(kāi)得勝、金榜題名。
emba譯為高級(jí)管理人員mba，或高層管理人員工商管理碩士。讀emba的學(xué)員一般由公司推薦，利用業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內(nèi)容廣泛，理論與實(shí)踐平衡。emba的特點(diǎn)鮮明，對(duì)于在職人員深造或提高工作能力有很大的幫助，因此受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。emba面試是考試的主要組成部分，建議考前做好充分準(zhǔn)備，熟悉常見(jiàn)考題，才是面試成功之道。
談?wù)勀愕慕?jīng)歷，工作業(yè)績(jī)。
在你的工作經(jīng)歷之中哪些事是你的成功之作，為什么?
從你的工作需要出發(fā)談?wù)劄槭裁匆蟤ba。
在你的工作中你取得了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
你在工作中是如何處理好你與同事的關(guān)系。
你在工作中是如何處理好你與部門(mén)的關(guān)系。
你在工作中是如何處理好你與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
從你的工作經(jīng)歷來(lái)談，你最善于做什么工作。
結(jié)合你的工作實(shí)際談?wù)勀愕拈L(zhǎng)處、短處、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
高中長(zhǎng)江題目加篇十六
一幅壯闊的景象。
感受到了。
《滾滾長(zhǎng)江東逝水》奔放。
開(kāi)闊江面。
江波浩渺。
大江東流。
蕩蕩浩浩。
心胸開(kāi)闊。
豪邁而敞亮。
看大海。
知人之一粟。
望長(zhǎng)江。
明己之滴水。
莫要頹廢。
莫要悲愴。
滄海一粟。
秋收萬(wàn)顆。
小小水滴。
竟能映出。
一輪燦爛的陽(yáng)光。
大江去，浪淘盡。
何必感慨。
看秋月，笑春風(fēng)。
留下一曲狂想。
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