教案編寫時應該注重評價方式的選擇，以便提供準確的教學反饋。教案的編寫應該符合學生的學習特點和心理需求。下面是一些教案范文以及教師對教案編寫的心得體會，供大家參考和借鑒。
生命安全教育教案小班篇一
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備。
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器。
活動過程。
一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)。
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)。
小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。
4、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?
小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。
三、消防逃生演練。
在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
教學反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
生命安全教育教案小班篇二
1、初步增強上下樓時的安全意識。
2、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開。
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的'時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。
小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
三、延伸。
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。
我設計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
生命安全教育教案小班篇三
1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。
2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的.正確方法。
眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書
1、謎語導入： 上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺（請小朋友們來說出謎底）
2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。
（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？
（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺）
3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。
4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。 教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢？（幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發(fā)言） 教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。
大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。
生命安全教育教案小班篇四
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、談話導入活動。
教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）。
（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
生命安全教育教案小班篇五
：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強自我保護的能力。
：我該怎么辦
1、了解發(fā)生各種危險時，所應該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識
活動準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動流程：游戲?qū)搿務勛h議—————————游戲鞏固
（一）游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設情景
指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
（二）談談議議
指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？
總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！
如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固
根據(jù)小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談談。
生命安全教育教案小班篇六
1.訓練運動技能，如爬山和跑步。
2.練習發(fā)生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
1.體驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數(shù)相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第一個孩子迅速跑向毛巾，拿起一條毛巾，跑向裝滿水的容器，弄濕毛巾，捂住口鼻，趴在地墊上，到達終點后用錘子敲打鈴鼓，下一個孩子重新開始游戲。
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發(fā)。
2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
動詞（verb的.縮寫）推廣活動:
真正的消防演練可以在賽后進行。
生命安全教育教案小班篇七
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、談話導入活動。
教師：
（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中，對他們進行安全教育，是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好，當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之后，都很擔心，很緊張。我向他們提問，“這個時候要怎么辦呀？明明的`耳朵里有個珠子！”我向她們指著掛圖上的老師，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會怎么做？小朋友們頓時炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽，有的說要找老師，有的說要去醫(yī)院。
生命安全教育教案小班篇八
教學目標：
通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
教學重點：
認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。
教學過程：
（一）談話引入課題。
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢？愛吃嗎？大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。
可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎？
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢？
今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。
（二）視頻引入垃圾食品。
瞧，這是什么？（辣條）好吃嗎？
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢？讓我們一起來看一看。
看了這段視頻，誰有話要說？
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
（三）介紹垃圾食品。
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品？
老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎？
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做？
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。
看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。
（四）介紹食品衛(wèi)生習慣。
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什么？
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那。
些地方需要改進？
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。
讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言！
生命安全教育教案小班篇九
冬天來臨，氣溫也隨之慢慢下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應注意哪些事情呢？現(xiàn)在，我們一起來探討。
學生討論、交流。
1、取暖火爐5米范圍內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品，嚴禁向火爐投放費油及有毒化學物品。
2、取暖火爐必須有人經(jīng)常看管好，晚上睡覺前必須對火爐進行檢查，確認安全后方可離開。
3、用火爐取暖時，必須保持室內(nèi)空氣暢通，防止煤氣中毒。
進入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內(nèi)空氣流動性差，是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期，為保障生命財產(chǎn)安全，應注意：
1、認真檢查電線，確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。
2、檢查電爐是否有漏電現(xiàn)象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能使用。
3、電爐的功率較大，使用一段時間后要關掉電源讓電爐散熱，同時以防電線被燒焦。
4、不要用手接觸發(fā)熱部位，以防燒燙傷。
通過這節(jié)課的學習，你還想提醒大家應注意哪些問題。
生命安全教育教案小班篇十
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。
2、制作相關的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
一談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什么：
二、校園安全常識。
1、防踩踏：學校是人群密集的地方，防踩踏是學校安全的重要問題，
1）進出教師要有序，不推擠。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
3）上下樓梯靠右行。
2、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3）定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。
三、消防安全知識。
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、發(fā)生火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識。
在家注意不玩貓，別逗狗。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害，要智慧應對，牢記報警電話“110”。
五、交通安全。
1、交通安全注意事項。
行人靠右走，
過馬路要走斑馬線，
注意觀察來往車輛，
紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項。
3、認識交通標識。
六、食品安全。
1、路邊小吃不要吃。
2、路邊小吃危害大揭秘。
生命安全教育教案小班篇十一
教學活動背景：
四年級是兒童成長的一個關鍵期，孩子的一般年齡是9―11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中又處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，閱讀的技巧和能力、語言表達能力，特別是書面表達的基本能力能將有明顯的提高。誰都無法否認習慣的巨大力量，它與人的發(fā)展終身相隨。這一課通過三個板塊的內(nèi)容，圍繞一個主題為學生提供了學習文本，基于對學生的學情的分析，因此明確了以下教學方式以及活動目標：
通過自主合作探究式學習，通過計算、學習單、游學分享、小組匯報交流、繪制網(wǎng)絡圖等自主學習的方法，讓學生發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不良習慣，提高自我控制能力。同時讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用，提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。
描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數(shù)量：
本活動適合四年級學生使用，參加人數(shù)在45人左右。
教學活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：
課堂教學ppt（教師）、學習單（學生）、白板、馬克筆。
教學活動步驟。
學習流程教師活動學生活動學習方式設計意圖。
一、導入導入新課：
1、多媒體出示故事：
2、多媒體出示答案：
3、師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大。在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，人們常說“行為養(yǎng)成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”就是這個道理吧。所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對于每個學生來說都是一筆終身的財富。
1、猜：
預設：
生1：我猜他會買很多很多美味佳肴，并慢慢享用。
生2：我猜他會買漂亮的衣服、干凈的鞋襪，從此像個有錢人一樣的生活。
生3：我猜他首先會買豪宅、名車，提高自己的生活品質(zhì)。
生4：我想他會是一個善良的乞丐，將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們。
2、聊：
預設：
生1：他太可憐了，都成為百萬富翁了，卻還忘不掉以前的窮日子。
生2：乞討對他而言已經(jīng)成為了一種習慣，可悲??！
生3：身價變了，可習慣沒變，心沒變，他一輩子都當做一個可憐的乞丐了……。
3、悟：一個習慣可以影響人的一生。
猜
聊
悟
從故事出發(fā)，通過猜想和討論“乞丐”的做法，引起學生對于“習慣”的.關注，由“乞丐”延伸到對自己學習習慣的關注。
二、心靈體操。
（我的學習是否高效）。
1、同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級了。四年的學習生活，相信大家都有自己的學習習慣和方法，這些習慣和方法是否有效？是否適合自己呢？同時你有沒有發(fā)現(xiàn)過自己身上其實還存在著一些不好的學習習慣呢？來，接下來我們換一種思維方式，請大家拿出課前李老師發(fā)的學習單，學習單上有一道數(shù)學題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時間利用率是否高效。
2、出示表格，提出明確要求。
3、計時員計時（8分鐘）。
4、出示公式：
用這個公式來算算，你每天的時間利用率高嗎？
5、小組討論：你們組誰的學習最高效？原因？低效？原因？
6、同學們，你們剛剛分析的原因直接導致我們浪費了寶貴的學習時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。
7、翻書：p921、填寫學習單。
2、計算個人每天時間利用率。
3、小組成員分享自己的計算結果，討論學習高效與低效背后的原因。
預設學生低效原因：
生1：上課不知不覺就走神了浪費了上課的寶貴時間。
生2：做事拖沓，時間利用不夠緊。
生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。
生4：壞習慣太多，不知不覺中時間都被浪費了。
4、小組自主匯報。
5、齊讀課本內(nèi)智慧屋的內(nèi)容，再次感悟習慣的重要性。
填寫。
學習單。
計算。
分享。
小組。
交流用計算的思維方式，讓學生動手操作，從計算中真切且直觀地感受到自己每天的學習是否高效；進而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計算結果，將生活和學習緊密相連，感受好習慣的重要性。
三、互相學習。
（說說你我的好習慣）。
1、究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣才能引領我們走上成功的彼岸？請大家自學教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習慣，在小組內(nèi)談談自己的感想。
3、下面，請大家在小組內(nèi)互相說說對方身上好的學習習慣；或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學的好習慣，也可以談自己的好習慣及好習慣幫助自己取得的成績，并在你的學單上簡單記錄下來。
4、游學分享。
要求：組長收集小組成員的觀點，留守小組內(nèi)，接待外來訪客；除小組外的其他成員到相應的游學小組內(nèi)收集、整理其他小組成員歸納的好習慣。
1、自讀教材，自悟。
2、依據(jù)書本上提到的10條優(yōu)秀習慣，小組內(nèi)自主交流。
3、小組交流，學習單上記錄各自觀點：
小組伙伴身上的好習慣。
我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學身上的好習慣。
我身上的好習慣；好習慣對我自身的幫助。
4、全班游學分享。
5、依據(jù)學習單，全班游學交流。
交流模板：
我訪問的是x號小組，他們小組經(jīng)過交流歸納了x條好的學習習慣，分別是：……。
這些好的學習習慣對他們的幫助是：……。
6、第三次感悟好的學習習慣多么重要；好的學習習慣對我們的幫助有多大！游學。
分享。
全班。
交流。
淡化課本本身內(nèi)容，因為對于四年級的學生而言，書本上的內(nèi)容理解應該沒有太大的問題，所以在這節(jié)課上強化學生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學習單、游學中歸納整理自己和同伴間的好習慣，激發(fā)學生的探究興趣，在自主中再次感悟好習慣的重要性，同時通過展示讓每個孩子都能得到課堂發(fā)言的機會，提升成就感。
四、挑戰(zhàn)自我（我的思考與感悟）1、這節(jié)課，通過大家自讀自悟，自主游學分享和交流，我們感受到了好習慣對于一個人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習慣以及不良的習慣，好的習慣我們要繼續(xù)發(fā)揚，相互學習；壞的習慣我們要正確認識，想辦法去解決。接下來，我們就用我們平時課上最常用的網(wǎng)絡圖來總結出這一節(jié)課你的所思感悟吧。
2、多媒體出示構圖建議：
大家可以分成兩個核心部分來繪制你的網(wǎng)絡圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領悟到的好的學習習慣；一是結合自身歸納出影響學習效率的壞習慣，并思考解決方法，呈現(xiàn)在你的網(wǎng)絡圖上。
3、計時員計時（10分鐘）。
4、出示：錦囊小卷。
1、歸納、思考、沉淀。
2、繪制網(wǎng)絡圖。
3、小組內(nèi)交流網(wǎng)絡圖。
4、展示網(wǎng)絡圖。
（師相機指導和強調(diào)好的改正方法和學習方法）。
5、齊讀《小學生學習習慣養(yǎng)成兒歌》。
6、最后一次感悟?qū)W習習慣的養(yǎng)成對于一個學生的重要性。
繪制。
網(wǎng)絡圖。
采用和平時一樣的自主學習方式：繪制網(wǎng)絡圖；通過網(wǎng)絡圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學習重點以及難點，重視方法的指導，在網(wǎng)絡圖中學生找到各自的不足與優(yōu)勢，延續(xù)課堂，依然能夠?qū)ΠY下藥。
五、點餐反饋。
2、出示：p95我的收獲。
3、依據(jù)課堂表現(xiàn)，為你的伙伴或者自己點餐。
a餐：贊賞。
b餐：鼓勵。
c餐：不足。
d餐：收獲。
1、填寫p95《我的收獲》。
2、點餐。
教學小結（反思）。
巴金說：“孩子成功的教育從好習慣培養(yǎng)開始。”
現(xiàn)如今人類社會已經(jīng)高度信息化，生活方式、學習方式、工作方式和思維方式無不經(jīng)歷著一場變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學生的面前，如何能讓每個孩子正確認識，并容納這些新鮮事，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習慣，是我們這些教育工作者的新任務。而作為一線教育工作者，我們應該充分挖掘各自現(xiàn)有教育資源，結合各種教學活動，把正確良好習慣的培養(yǎng)融入平常的教學活動中，持之以恒，自然成習慣。我認為“沒有失敗的學生，只有未盡力的教育者”，只要我們從細微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多對孩子一些像對自己孩子一樣的關愛，多關心孩子的學習和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學習和行為習慣。
“培養(yǎng)良好的學習習慣”這種課型的教學，很多教師稱之為“雞肋”，教者教得枯燥，學生聽得無味，可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應該怎樣上，怎樣才能真正發(fā)揮它應有的作用呢？我認為教學方法的應該注重趣味性；教學目標的針對性；教學內(nèi)容的拓展性；教學過程的互動性。
就如在這節(jié)課上，讓學生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的，像這樣，才能使學生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個平等、自由、對話的課堂。
對其他使用該活動老師的建議（如是否考慮班級學生數(shù)量、男女比例等問題）：
此活動學生數(shù)量、男女比例無太大影響，課前通過現(xiàn)場訪問分析學情，以便課堂上有針對性地指導。
生命安全教育教案小班篇十二
一、活動目標：
1、讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
3、學習水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡、放傳染病等知識，通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動準備。
1、搜集與自己關系較密切的各方面安全知識（交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標志。
4、準備向家長、社會發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片。
三、活動過程：
主持詞：
合：同學們，緊張忙碌的初一生活結束了，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活、學習、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險。我們學生的安全牽動著每一位老師和家長的心，牽動著社會上的每一個人。今天，讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與。
甲：同學們，在日常生活中，發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時上學放學，在公路上騎車，或者走路，一定要注意交通安全，千萬不可騎車玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規(guī)，在家長陪護下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯(lián)系，需要我們學習并熟知有關的安全標志。
乙：大屏幕出示《安全標志》，學生識別。
甲：當我們背著彩色書包，風一般跑出家門，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂，祝你平安！我們確實幼小，在若大的人世間，我們身邊時常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學們也經(jīng)常會看到或遇到。請聽我們班的同學冷姝錕同學講《學游泳》的故事。
乙：聽了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請同學們談談你們的感受。
甲：在日常生活中，處處都有危險，請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險在那里嗎？會造成什么后果？應該怎樣避免這些危險呢？（出示圖片：放風箏、滑冰、點鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危險游戲等）。
讓學生談看法：
乙：在日常生活中，我們要細心，養(yǎng)成良好的習慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿?？我們可?10。如果沒辦法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！
甲：生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險，我們要注意防范，學會自我保護。獨自在家有人來敲門，問清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當，也會對自己或他人造成傷害。要記住：電腦用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡主要用于學習，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學們閱讀《安全知識常識問答》。
甲：同學們，當我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施，關注自身安全在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：
火警電話119，急救電話120，報警電話110。
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學們，讓大家都來做一個注意安全，珍愛生命的學生吧！宣讀《實驗中學倡議書》，下面進行《實驗中學安全公約》簽名活動。
乙：同學們，“關愛生命關注安全”主題班會即將結束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲：請班主任講話：
同學們，今天我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員，讓我們周圍的每一個人都安安全全，健健康康，快快樂樂，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
四、活動的鞏固與延伸。
向家長、社會發(fā)出《安全倡議書》。
體會：通過學習大家明確了安全的重要性，以及應急處理辦法、預防措施、自己的職責，提高了自己的安全意識。本次學習收到了良好效果。并通過向家長、社會發(fā)放《安全倡議書》，使家長、學校、社會共同關注學生的安全。
生命安全教育教案小班篇十三
1、了解一些安全標志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險的發(fā)生。
2、通過學習，要懂得愛護小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險的事情。
教學準備。
cai課件、安全標志實物。
教學時間。
1課時。
教學過程。
一、導入。
1、談話導入。
2、出示安全標志實物(禁止吸煙標志、注意安全標志、禁止通行標志、禁止攀爬標志、高壓危險標志等)。
問：這些標志你們認識嗎?表示的含義是什么?
指名學生說一說，教師適時補充說明。
二、出示情境圖。
1、請同學們帶著問題認真看一看：
(1)、小貓看見了什么?
(2)、小貓做了什么?
(3)、小貓最后怎么了?
2、誰能講述一下這個故事?
指名學生說一說。
3、通過這個故事，你知道了什么?(板書課題：掏鳥窩危險)。
三、智慧屋。
1、仔細閱讀第64頁的內(nèi)容，回答下面的問題：
(1)鳥窩一般在什么地方?
(2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?
(3)掏鳥窩對鳥兒會造成怎樣的傷害?
(4)你認為應該怎么做?
2、指名學生匯報。
3、讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的?
第66頁錦囊小卷《兩只鳥蛋》。
4、教師歸納：掏鳥窩十分危險，為了我們自身的安全，也為了保護鳥類，保護生態(tài)環(huán)境，我們不要掏鳥窩!
四、解決問題。
cai課件出示(爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖)。
導入。
1、談話導入：樹梢和電線桿上時?？梢钥匆婙B窩。有的同學會耐不住好奇，爬上去掏鳥窩?？墒?，這個舉動很危險喲!出示課題。
指名學生說一說，教師適時補充說明。
3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標志，它時刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標志和高壓危險標志張貼在黑板上)小朋友天性好動，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺得這些同學的攀爬行為安全嗎?說說理由。
生命安全教育教案小班篇十四
教學目標：
了解社會上的騙局類型，提高防范意識。
掌握防止上當受騙的知識。
一、導入：
播放《賣拐》小品，為什么范偉會上當呢？
二、了解騙局類型。
學生發(fā)言后，教師出示圖片及文字。
2、常見的騙術及后果。
拐賣：
1、“權威誘惑法”
這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，來帶你回家的。”
2、“物質(zhì)利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”
騙財：
1、中獎轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎的，再由邊上的同伙一起騙你入套。
2、在馬路上或商廈門口，會有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價格賣給你，其實都是假的。
控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。
討論：同學們是否也經(jīng)歷過這些情況呢？如果遇到應該怎么做呢？
三、如何預防上當受騙。
現(xiàn)在的騙術可以說是五花八門，如中獎短信、催款電話、釣魚網(wǎng)站怎樣才能防止上當受騙呢？請記住“天上不會掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。
1、不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。
2、上放學或節(jié)假日外出，應與同學結伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。
3、自己一個人在家里，應關好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。
4、熟記學校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。
四、思考題下列做法對嗎？
1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。
2、有個阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號碼告訴她了。
3、貪小便宜是上當受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。
遇到這些情況你會怎么做？
1、“小朋友，叔叔請你吃好吃的?！?/p>
2、短信：恭喜您中獎了。請致電139xxxxxx詳詢。
3、路上有人拾到一沓錢，那人對你說：“見者有份，咱倆平分吧?！?/p>
生命安全教育教案小班篇十五
教學目標：
了解人生長發(fā)育的六個階段。
引導學生樹立鍛煉身體、均衡營養(yǎng)的健康觀。
1、導入：你知道嗎？從小到大，由矮到高，由輕到重，我們每天都在生長。了解了生長規(guī)律，我們就能根據(jù)自身的特點，用科學的方法去調(diào)節(jié)，從而提高我們生命的質(zhì)量。
3、我們從一年級到現(xiàn)在，你體重長了多少，身高長了多少？
4、學生討論：人的生長發(fā)育要經(jīng)歷幾個階段？
嬰兒期、幼兒期、童年期、青春發(fā)育期、成年期和老年期。
5、學生自由討論：我們要怎樣做才能更加健康地成長呢？
（1）要多參加運動。體育鍛煉可以使你的身體長得更高更壯。
（2）要多吃高蛋白和含該鈣量高的食物，如：肉、蛋、豆類、牛奶等，這樣才能給身體的生長提供足夠的“原料”。
（2）想要長高，一定要保證充足的睡眠。千萬不要熬夜，小學生要保證每天10小時的睡眠時間。
(4)保持愉快的心情，多參加豐富的娛樂活動，你會長得更陽光，更高大。
6、對照參考值，你的身高體重達標了嗎？今后應該如何保持自己身體的健康呢？
7、拓展討論：影響我們身高體重的因素有哪些？
生命安全教育教案小班篇十六
1、了解生命的過程。
2、感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。
1、導入。
我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長。
2、故事啟發(fā)。
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。
小時候自己在家玩煙花，不小心點著衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。
在學校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來?；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運。
3、學生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學生討論生命的的成長過程。
5、學會珍愛生命，感恩生活。
（1）出示災難圖片。
學生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時，你有什么感受？
（3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難，你會怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？
6、活動：互贈幸運星。
（1）幸運星折法提示。
（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前，送上美好的祝愿。
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