心得體會(huì)是對(duì)自己成長和進(jìn)步的見證，也是對(duì)他人分享和啟發(fā)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)方式，使文章更富有感染力和表達(dá)力。在生活中，我始終堅(jiān)持踐行“誠信為本”的原則，這給我?guī)砹藷o盡的幸福和安寧。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)習(xí)工具也是越來越多，很多家長老師也開始注重孩子的閱讀能力，提高閱讀能力也是提高讀書質(zhì)量的表現(xiàn)。許多老師對(duì)學(xué)生無論是寫作、寫字都提倡與閱讀想結(jié)合的教育方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在針對(duì)小學(xué)生不同年級(jí)的教學(xué)方式不同，我們可以采取相對(duì)不同的教學(xué)特點(diǎn)來提高學(xué)生的閱讀能力。相對(duì)于年級(jí)比較低的學(xué)生，結(jié)合他們年齡小、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在閱讀方面我們可以通過講故事，做游戲，看動(dòng)畫片的形式來跟他們互動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)開口閱讀，不管對(duì)與錯(cuò)，只要大聲朗誦出來，都是一種能力的表現(xiàn)。
在一篇課文上，可以結(jié)合多媒體的畫面，帶領(lǐng)同學(xué)一種置身其中的感覺，感受著這篇文章帶來的文字起伏，從而讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。適當(dāng)?shù)霓q論比賽也是可以提高學(xué)生的閱讀激情，在不同的環(huán)境下，對(duì)文字不同的見解，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的閱讀動(dòng)力與求知欲，從而為閱讀打下更好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇二
《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后，民國時(shí)期北平幾個(gè)典型的大戶人家的生活，十分逼真的再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的生活畫卷。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結(jié)構(gòu)的故事，而反為大規(guī)模的長篇。其中有佳話，有哲學(xué)，有歷史演義，有風(fēng)俗變遷，有深談，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時(shí)代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說。
人生。之后，家國大變，木蘭遷住杭州，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適，后變?yōu)榇鍕D，過幽雅山居的生活，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民，成為忍苦，勇敢，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子。她的這些精神也是我所敬佩的。
而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁，相對(duì)于姐姐木蘭來講，她又有自己的不同，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動(dòng)的事情，就會(huì)流淚，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽，而在關(guān)鍵時(shí)刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定。孔立夫被抓，姐姐姚木蘭暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子，沉著地應(yīng)付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬，幫她丈夫說好話且來寬慰她。這份堅(jiān)強(qiáng)與鎮(zhèn)定，也十分可貴。莫愁又十分息事寧人，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里，卻并無任何異樣。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì)，有利也有弊。玉永遠(yuǎn)不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉應(yīng)當(dāng)發(fā)柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現(xiàn)代教育，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處。
云雖然做盡壞事，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。
《京華煙云》寫于1938年，成于1939年，那時(shí)，我們國家正處水深火熱之中，新無可待，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝，贊成家庭倫理，而又倡導(dǎo)人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一?？戳恕毒┤A煙云》之后，我似乎有一種如夢(mèng)幻般的感覺，沉沁在書中情節(jié)里面，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇三
本月17、18日，中國教育學(xué)會(huì)高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團(tuán)小學(xué)、初中、高中全面實(shí)施高效閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸……因此，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。
作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，爭當(dāng)會(huì)游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并有意識(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生，更需要教師激勵(lì)性語言和溫暖的目光。
另外，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。
因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1、通過高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、通過高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的快樂。
3、有效實(shí)施高效閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、通過高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
總之，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長！出一點(diǎn)很薄的力量。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇四
在如今數(shù)字化的時(shí)代，小學(xué)生大多時(shí)間都花在玩游戲、看視頻等電子娛樂上，而忽視了讀書的重要性。然而，讀書對(duì)小學(xué)生的成長和發(fā)展有著無可替代的作用。首先，閱讀能夠增加小學(xué)生的知識(shí)量，豐富他們的思維內(nèi)容。通過閱讀各種書籍，小學(xué)生可以了解到不同的領(lǐng)域知識(shí)，拓寬他們的視野。此外，閱讀對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力也非常重要。在閱讀中，孩子們能夠通過自己的理解和思考去揣摩書中細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的推理能力和判斷力。因此，閱讀對(duì)小學(xué)生來說是一種很有價(jià)值的活動(dòng)。
第二段：我熱愛閱讀的原因。
我熱愛閱讀是因?yàn)樽x書給了我很多樂趣和啟示。首先，閱讀是一種很好的放松方式。有時(shí)候，當(dāng)我疲憊不堪或者心情低落時(shí)，我會(huì)選擇一本喜歡的書，獨(dú)自在安靜的角落里靜靜地閱讀。在那個(gè)時(shí)刻，我仿佛置身于書中的故事中，忘卻了煩惱和壓力。其次，閱讀讓我從書中獲得很多知識(shí)。通過閱讀，我懂得了很多做人的道理和處理事情的方法。閱讀還讓我了解了世界的各個(gè)角落和不同的文化。這讓我對(duì)未知的事物充滿好奇心和想象力。
第三段：閱讀對(duì)于成績的影響。
閱讀對(duì)于小學(xué)生的成績有著積極的影響。首先，閱讀可以提高小學(xué)生的語文水平。通過閱讀各類文學(xué)作品，小學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到不同的詞匯、句式和表達(dá)方式，從而提高自己的寫作能力。其次，閱讀還可以培養(yǎng)孩子們的思辨能力和邏輯思維。當(dāng)他們接觸到不同的觀點(diǎn)、情節(jié)和故事后，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的多樣性和復(fù)雜性，從而提高他們的思考能力。此外，閱讀還可以豐富小學(xué)生的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容和提供更多的解題思路。
第四段：如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
家庭和學(xué)校在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣方面扮演著至關(guān)重要的角色。首先，家庭要樹立正確的閱讀觀念。家長可以為孩子提供許多優(yōu)質(zhì)的書籍，并與孩子一起閱讀，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。此外，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立圖書館，配備豐富的圖書資源，并組織一些閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生理解讀書的方法和技巧。
通過長期的閱讀實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了閱讀給我?guī)淼木薮蠛锰帯ｉ喿x讓我擁有了豐富的知識(shí)和一顆探索世界的心。它讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，而且在考試中也能得到好的成績。此外，閱讀還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓我變得更加自信和成熟。因此，我堅(jiān)信，通過閱讀，每一個(gè)小學(xué)生都會(huì)受益終生。
總結(jié)：
在快節(jié)奏的社會(huì)里，小學(xué)生書香閱讀具有非常重要的作用。它不僅能夠提高小學(xué)生的語文水平，還有助于豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，家庭和學(xué)校需要積極配合，提供豐富的閱讀資源和指導(dǎo)。通過堅(jiān)持閱讀，小學(xué)生能夠在學(xué)業(yè)和人生中獲得巨大的收獲。最終，他們將成為有思想、有才華的未來之星。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇五
閱讀是小學(xué)生了解自然與社會(huì)、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，是提高小學(xué)生語言能力的重要途徑，是打開小學(xué)生智慧之門的鑰匙。蘇霍姆林斯基就曾指出：“讓學(xué)生變聰明，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！笨梢哉f，閱讀是“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”。但是語言知識(shí)不可能一蹴而就，它需要日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累。只有當(dāng)閱讀成為學(xué)生生活中的一種習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)從容地坐在書本面前，細(xì)細(xì)地品讀，深入地思考。因此提高小學(xué)生的閱讀能力是極其重要的。
那么，首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！芭d趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，是語文教師長期而艱巨的任務(wù)，我們可以通過慎選閱讀內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀內(nèi)容應(yīng)選擇貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感興趣的寓言、童話、兒歌等，這樣的內(nèi)容符合中低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能很好地吸引學(xué)生們的眼球。并讓學(xué)生們?cè)陂喿x過后復(fù)述故事內(nèi)容，這樣既可以鍛煉學(xué)生們的記憶和理解能力，也可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力，并在復(fù)述后及時(shí)給學(xué)生們一些表揚(yáng)，這樣學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣就會(huì)越來越濃。我們還可以充分利用課文中的插圖，激發(fā)閱讀興趣。低年級(jí)學(xué)生思維以直觀思維為主，對(duì)抽象思維的理解，需要以直觀形象來加以輔助，而語文教材中插圖豐富，畫面形象、鮮明，在閱讀教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生形象思維特點(diǎn)，巧用這些插圖，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
興趣雖然是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力，但是學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”其意義和收效也不得而知。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。閱讀的方法有很多種，我這里所要談的是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法：
(1)選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。
(2)精讀法。所謂精讀法，就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。
(3)速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。
(4)教師要將讀書方法滲透在閱讀教學(xué)中，這一點(diǎn)很重要。指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法，主要靠教師有意識(shí)地把方法滲透在學(xué)生理解課文的過程中，使學(xué)生經(jīng)過一次次的閱讀實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地逐漸領(lǐng)悟方法，并且反復(fù)地練習(xí)運(yùn)用，這樣才能慢慢地形成閱讀能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡以學(xué)生為主體，那么教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己要有充分的時(shí)間讀書、思考，讀不懂的提出來，師生共同討論;讀懂了的講出來，大家互相討論、交流;全班經(jīng)過討論還理解不深不透的，教師再引導(dǎo)學(xué)生深入讀書、思考、討論，教師也可以給以必要的講解。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維。教師也要善于營造愉悅的、寬松的、開放的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)生樂于投入其中，把讀書討論視為一種快樂的事。
總之，閱讀能力的培養(yǎng)，非一日之功所能奏效，不能一蹴而就，它需要日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累。只有把學(xué)生帶進(jìn)文本，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使用正確的閱讀方法，持之以恒，堅(jiān)持不懈，用心去體驗(yàn)生活，從中受到真、善、美的感染熏陶，才能切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文閱讀能力。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇六
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò)了，失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇七
孩子的成長過程中，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色。通過閱讀，孩子能夠開闊自己的眼界、豐富自己的知識(shí)、鍛煉自己的思維能力。其中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀更是具有格外重要的作用。在我眼中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀不僅可以帶給孩子知識(shí)和樂趣，更重要的是能夠給孩子留下深刻的印象，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
在我的經(jīng)驗(yàn)中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀可以是指一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品，例如《小丑與鉆石》、《安徒生童話》等；也可以是一些經(jīng)典文化知識(shí)，例如四書五經(jīng)、三字經(jīng)、百家姓等。在這些閱讀中，孩子能夠接觸到不同的人物、故事、經(jīng)典思想，通過感性和理性的認(rèn)識(shí)，完善自己的認(rèn)知和思考能力。
首先，通過經(jīng)典小學(xué)生閱讀，孩子能夠獲得知識(shí)和啟發(fā)，豐富自己的視野和思想。這種開闊性的閱讀能夠讓孩子深入了解自己的文化背景，領(lǐng)略不同的文化內(nèi)涵，從而有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和理解。其次，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度。孩子能夠通過接受經(jīng)典思想，學(xué)習(xí)到社會(huì)行為準(zhǔn)則和思維邏輯等基本要素。最后，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達(dá)能力，從而提高孩子的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。
那么，怎樣讓孩子更加熱愛并適應(yīng)經(jīng)典小學(xué)生閱讀呢？首先，家長要有耐心，引導(dǎo)孩子慢慢適應(yīng)。閱讀中不同的人物常常代表著不同的思想和行為模式，孩子需要逐漸理解并善待這些來自不同文化的故事和意象。其次，家長需要給孩子提供充足的時(shí)間和條件，讓孩子能夠沉浸于閱讀的世界之中。創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子保持注意力，理解故事內(nèi)涵，講述自己的觀點(diǎn)和理解。最后，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)，例如家庭手工制作、電影音樂欣賞等，擴(kuò)展孩子的閱讀邊界，更好地激發(fā)他們對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀經(jīng)典小學(xué)生作品，孩子能夠受益終生。經(jīng)典小學(xué)生閱讀對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要，它能夠幫助孩子獲得知識(shí)和啟示，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度，啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典小學(xué)生作品，讓他們逐漸愛上閱讀，從而收獲更多的快樂和感悟。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇八
是一個(gè)在書堆里長大的孩子，自從懂事就是一路書香伴隨著。書，成了我最好的朋友和伙伴。今天，是祖國媽媽六十周歲生日，她卻給我們獻(xiàn)上了最好的禮物——60周年兒童文學(xué)典藏叢書。這套叢書一共6冊(cè)，我一一閱讀，其中最喜愛的還是童話卷——爛漫的天空。
都長這么大了，還是喜歡看童話。因?yàn)橥捠亲蠲利惖?，一切都被賦予了鮮活的生命。童話也是虛構(gòu)出來的故事，所以需要我們展開想象的翅膀，去品味、去理解和體會(huì)。童話情節(jié)中的每一個(gè)文字，都是兒童文學(xué)作品中最真、最美、最善良的。
合上書，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的都是那些美好的場景：裝滿陽光的夢(mèng)、寶葫蘆的秘密、女孩和梔子花……有的童話故事?lián)碛袆?dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊(yùn)涵著超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊(yùn)。無論是什么童話故事，都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。
賞讀一本優(yōu)秀的童話故事集，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認(rèn)真閱讀體會(huì)作品優(yōu)美的語言、高尚的情感，仔細(xì)領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來品讀童話，才能從中領(lǐng)悟什么是是，什么是非。
童話，往往把美妙的幻想和真實(shí)的生活有機(jī)地結(jié)合起來，這樣，不僅可以使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩，還能把我們感到陌生的復(fù)雜事情和現(xiàn)象，通過這種形式來表現(xiàn)得適合我們。
另外，童話故事中也可以把一些嚴(yán)肅的思想、分明的是非、強(qiáng)烈的愛憎進(jìn)行轉(zhuǎn)化，將其融入故事當(dāng)中，把其變的簡單易懂?？梢哉f，童話故事是兒童文學(xué)作品中的瑰寶，也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!
欣賞這本美好童話故事的書集后，使我感到受益緋淺。不僅讀懂童話，也讀懂是非，讀懂什么叫做真、善、美。
這是一個(gè)陽光燦爛的日子，讀書永遠(yuǎn)是最舒服、最幸福的時(shí)刻。華燈初放，一切都會(huì)變的安靜了，讀書，就更加溫馨愜意。學(xué)著爸爸的樣子，我也沏了杯奶茶，坐在柔和的臺(tái)燈燈光里，輕輕的打開絢麗奇異的世界，悠閑的暢游。喝一口濃濃的奶茶，醇香立刻彌漫到全身，不知不覺中就走進(jìn)了那神奇的畫面里。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇九
雨一直在下，沒有停過。學(xué)校里的人陸陸續(xù)續(xù)的離開了，剩下許些沒帶傘的人在抱怨著。
戴著藍(lán)色耳機(jī)的少女放下了耳機(jī)：天氣預(yù)報(bào)越來越不準(zhǔn)了。她把手伸進(jìn)自己的挎包，挎包的花紋是黑白色的格子。
糟!忘記帶雨傘了!少女臉上浮現(xiàn)出驚愕的表情，一時(shí)不知道該怎么辦。
突然，她的頭上出現(xiàn)了一把寬大的雨傘，少女轉(zhuǎn)過了頭，身邊不知何時(shí)多了一個(gè)高大的身影。
笨蛋，你沒帶雨傘吧?我送你回去吧。少年的表情很不屑，但臉上出現(xiàn)了紅暈。
少女愣了一下，隨即低下了頭，大概是不愿意讓少年看到自己臉上也有的紅暈。她又戴上了耳機(jī)，回答了少年：隨你。
少年開口了：你唱歌其實(shí)還挺好聽的。他的臉頰變得越來越紅了。少女戴著耳機(jī)，好像沒聽到少年在說什么。
他把少女送到了她的家門口，便離開了，并沒有聽到少女在他走了之后對(duì)他說的話。
你要是覺得好聽，下次下雨時(shí)再唱給你聽吧。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十
這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十一
在小學(xué)生的閱讀經(jīng)歷中，經(jīng)典小說始終是不可或缺的一部分。作為經(jīng)典名著，從古至今它們一直被奉為經(jīng)典之作，具有不凡的藝術(shù)和歷史價(jià)值。在閱讀經(jīng)典小說的過程中，我們能夠收獲不同于世俗的閱讀體驗(yàn)，更深刻地領(lǐng)悟人性，感悟人生。在這篇文章中，我將分享我對(duì)經(jīng)典小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)。
第二段：經(jīng)典小說帶給我的啟示。
在我閱讀《小王子》時(shí)，我領(lǐng)悟到“成人”這個(gè)詞的含義，在王子的天真與成人的淺薄中，我看到了人性的柔軟與脆弱。在《西游記》中，我了解到的是集體意識(shí)的重要性和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)合作才能迎接前方的挑戰(zhàn)?！端疂G傳》則讓我明白身份地位是無法遮掩真正的自我，正義、道德和情感的力量能夠戰(zhàn)勝一切。
第三段：經(jīng)典小說對(duì)我的影響。
閱讀經(jīng)典名著，讓我有了不同以往的思考方式和更廣闊的視野。它們帶給我的影響不僅限于閱讀過程中，更是影響到我的生活。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，我像《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵一樣堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，不盲目追求物質(zhì)，并且更加注重意義和價(jià)值的追求。
第四段：書籍豐富了我的人生。
經(jīng)典名著豐富了我的人生，除了使我更有思想深度，更加注重品德，更能掌握人生的真諦之外，還讓我從書本中了解到各種文化，使我的語文功底得到了很大提高。閱讀《三國演義》《紅樓夢(mèng)》和《西游記》讓我更加喜愛中國傳統(tǒng)文化，也讓我渴望去探尋那未知的更廣闊的世界。
第五段：結(jié)語。
通過閱讀經(jīng)典小說，我成長了，并且更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到了自己的人生。經(jīng)典名著也許是對(duì)青春時(shí)光最好的見證，是世代傳遞的智慧和力量。我相信，它們會(huì)一直在我的人生路上與我同行，成為無限寶貴的財(cái)富，使我成為更好的自己。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)逐漸成為孩子們生活的主要組成部分。然而，書香閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長至關(guān)重要。通過讀書，孩子們可以拓寬視野、提高文化素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。在我長期的閱讀過程中，我深切體會(huì)到了書香閱讀的種種好處。
首先，書香閱讀可以拓寬視野。在我閱讀的時(shí)候，我可以以嶄新的視角看待世界。通過書籍，我可以了解到遠(yuǎn)離我生活區(qū)域的文化、地理以及歷史等方面的知識(shí)。我記得我曾經(jīng)讀過的一本名為《探索神秘的亞馬遜雨林》的書籍，它生動(dòng)地描繪了雨林中獨(dú)特而神秘的動(dòng)植物，讓我仿佛親臨現(xiàn)場般感受到大自然的力量。這樣的讀書經(jīng)歷讓我明白了世界的廣闊和多樣性，讓我對(duì)未知充滿了好奇心。
其次，書香閱讀可以提高文化素養(yǎng)。在我讀書的過程中，我遇到了許多經(jīng)典作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讀這些書讓我獲得了豐富的知識(shí)。通過閱讀，《紅樓夢(mèng)》讓我了解到了中國古代的社會(huì)風(fēng)貌和人情世故，而《西游記》則向我展示了勇氣、智慧和友誼的重要性。這些作品不僅開拓了我的思維，增加了我的詞匯量，還培養(yǎng)了我的審美意識(shí)和優(yōu)秀品質(zhì)。身體長大了，但是心靈依舊能夠在書中找到棲息之地，這是閱讀給予我的最大驚喜。
此外，書香閱讀還可以培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。在閱讀的過程中，我常常感受到主人公們的善良、誠實(shí)和勇氣等優(yōu)秀品質(zhì)。例如，當(dāng)我閱讀《小王子》時(shí)，我被小王子的純真和真誠所打動(dòng)，他無所圖謀、關(guān)心著一朵花的幸福，他告訴我愛與關(guān)懷是最重要的。這樣的故事和角色給了我很多啟示，讓我明白人生中的真正價(jià)值所在。閱讀使得我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度，并激發(fā)了我追求真理和奮斗的精神。
然而，面對(duì)電子產(chǎn)品的誘惑，現(xiàn)代的小學(xué)生往往不愛閱讀書籍。他們宅在家里玩游戲或花費(fèi)大量時(shí)間在社交媒體上，這使得他們遠(yuǎn)離了書本，遺失了閱讀帶來的好處。因此，家長和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀書，創(chuàng)造出良好的閱讀環(huán)境。家庭和學(xué)校應(yīng)該提供豐富的讀物，讓孩子們有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的書籍，提供多元化的閱讀選擇。此外，家長和老師可以定期與孩子討論他們的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的互動(dòng)不僅可以幫助他們更好地理解所讀書籍，還可以培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛。
總之，書香閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長至關(guān)重要。它可以拓寬孩子們的視野，提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀。同時(shí)，家長和教師應(yīng)積極努力去創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們多讀書，并與他們展開閱讀互動(dòng)。只有這樣，孩子們才能夠在書海中收獲知識(shí)和智慧，邁向更加美好的未來。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生閱讀訓(xùn)練是小學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著非常重要的作用。在小學(xué)生閱讀訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。下面我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
2.體會(huì)段。
在小學(xué)生閱讀訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真閱讀每一篇文章，仔細(xì)閱讀每一句話，從而更好地理解文章的含義。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用不同的方式去閱讀不同類型的文章，例如，對(duì)于記敘文或故事，我會(huì)想象自己是故事中的人物，從而更深刻地理解故事；對(duì)于說明文或論說文，我則會(huì)把重點(diǎn)標(biāo)記出來，幫助自己更好地理解文章的主旨。
在閱讀時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何提出問題和尋找答案。我會(huì)在讀完一篇文章后，思考文章中的疑點(diǎn)和問題，并通過查找相關(guān)的資料進(jìn)行歸納總結(jié)，從而更加深入了解文章的含義和內(nèi)涵。
3.方法段。
在小學(xué)生閱讀訓(xùn)練中，我還學(xué)到了一些閱讀方法。例如，畫圈法，就是在閱讀時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞或重要句子進(jìn)行標(biāo)記和圈畫，幫助自己更好地記憶和理解文章；逐句閱讀法，則是對(duì)文章進(jìn)行逐句閱讀，一句一句地理解文章的含義。這些方法在我的閱讀訓(xùn)練中非常實(shí)用，不僅提高了閱讀效率，也提高了我對(duì)文章的理解和記憶能力。
4.體驗(yàn)段。
在小學(xué)生閱讀訓(xùn)練中，我也體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。通過閱讀不同類型的文章，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的性格和興趣愛好，同時(shí)也開闊了我的視野和思維，讓我感受到了閱讀的魅力和快樂。
閱讀還可以讓我變得更加自信和獨(dú)立。當(dāng)我通過閱讀獲得新的知識(shí)和思想后，我會(huì)感到自己變得更加聰明和自信，幫助我在學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和自主。
5.結(jié)尾段。
總的來說，小學(xué)生閱讀訓(xùn)練是非常重要的，不僅可以幫助我們提高閱讀能力，更可以讓我們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣和魅力。希望同學(xué)們可以認(rèn)真對(duì)待小學(xué)生閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮閱讀的作用，提高自己的閱讀能力和品位。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十四
今天，我讀了《做人與做事》這本書，它令我深有體會(huì)。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：做人要往好的方向想，不能老想“太糟了”，否則就會(huì)造成不必要的傷害。要經(jīng)常想“我能行”。雖“我能行”和“我不行”只相差一個(gè)字，可意思卻完全相反。因?yàn)椤拔夷苄小笔浅晒φ弑貍涞男膽B(tài)，是充滿自信心的表現(xiàn);而“我不行”是失敗者不能獲得成功的主要原因，也是缺乏自信心的表現(xiàn)。幫助別人，快樂自己。想要讓自己快樂，就必須先讓別人快樂。在別人急需要幫助的時(shí)候，你可以伸出援手幫助別人，就會(huì)感到快樂。正所謂：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
快樂人生的三句話：
1、“太好了”;。
2、“我能行”;。
3、“你需要幫助嗎?”
《做人與做事》這本書讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做事先做人，是因?yàn)槿烁裨诳臻g上決定了做事的空間;做人先做事，是因?yàn)闉槿说母鞣N素質(zhì)，只能在做事中才能形成;人的本質(zhì)，只能在做事中才能開發(fā);人的.能力，只有在做事中才能發(fā)揮。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十五
閱讀是我們成長過程中至關(guān)重要的一部分，而閱讀故事更是我們小學(xué)生時(shí)代最喜歡和最常接觸的閱讀形式之一。通過閱讀故事，我們能夠培養(yǎng)自己的想象力，提高我們的閱讀能力，并從中學(xué)習(xí)到一些寶貴的道理。下面，我將分享我在小學(xué)生故事閱讀中的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到故事的魅力。故事是一枚種子，它可以在我們幼小的心田里悄悄發(fā)芽，最終生了我們學(xué)習(xí)與成長的果實(shí)。在閱讀故事的過程中，我感受到了大自然的奇妙，見識(shí)了人性的善惡，了解了歷史的變遷，結(jié)識(shí)了世界的奇跡。故事中的人物和情節(jié)如此生動(dòng)有趣，它們引導(dǎo)我步入一個(gè)個(gè)不同的世界，在那里我能遇見許多有趣的角色，與他們一起鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)、忍耐勇敢，懂得感恩和友愛。
其次，閱讀故事對(duì)于培養(yǎng)我們的閱讀能力有著不可低估的重要性。通過閱讀故事書，我從一開始的辨認(rèn)漢字、理解詞句，慢慢地進(jìn)階到理解意義、抓住作者要表達(dá)的主旨。故事的情節(jié)、人物性格和背景設(shè)定都給了我很多線索和細(xì)節(jié)，我通過搜集這些線索和細(xì)節(jié)，深入閱讀和思考，逐漸提高了我的理解能力。這樣的訓(xùn)練使我在其他的課程中也能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
同時(shí)，故事中所包含的道德教育也是我在閱讀中學(xué)到的寶貴財(cái)富。故事的每個(gè)細(xì)節(jié)都是為了表達(dá)某種道德準(zhǔn)則或價(jià)值觀，讓我們明白什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。在故事中，我們可以看到許多品質(zhì)良好的人物，他們?yōu)閯e人著想，關(guān)心他人，樂于助人。通過這些人物的榜樣，我明白了做人的原則和準(zhǔn)則，知道了應(yīng)該如何去對(duì)待他人，如何去與人為善，這對(duì)我日后的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
另外，我在閱讀故事中培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天閱讀故事成了我生活的一部分，我努力養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。通過這個(gè)習(xí)慣，我學(xué)會(huì)了自律和堅(jiān)持。當(dāng)遇到一本精彩的故事時(shí)，我會(huì)沉浸其中，忘卻時(shí)間，直到看完。這種堅(jiān)持不僅培養(yǎng)了我的毅力與耐心，也逐漸培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的熱愛和渴望。我相信，良好的閱讀習(xí)慣將成為我今后學(xué)習(xí)和生活中的重要支撐。
最后，閱讀故事不僅僅停留在我個(gè)人的心靈世界，它還對(duì)我產(chǎn)生了積極的社交影響。在學(xué)校里，我常常以講故事的方式與同學(xué)們互動(dòng)，分享我所讀的好書，并引導(dǎo)他們進(jìn)入故事的世界。在交流中，我既能展示自己的閱讀成果，又能激發(fā)他人的閱讀興趣，激發(fā)他們對(duì)故事的思考和想象力。通過這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)與他人一起分享故事的樂趣更加豐富和有意義，這對(duì)于促進(jìn)我與他人的友誼和溝通起到了積極的推動(dòng)作用。
總而言之，閱讀故事對(duì)于我們小學(xué)生來說是非常重要的。它們不僅豐富了我們的知識(shí)，提高了我們的閱讀能力，還培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，它們也幫助我們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)了我們與他人的交流和溝通。通過閱讀故事，我真正明白了閱讀是一種力量，它能夠改變我們的思維和視野，給予我們成長和啟迪。因此，閱讀故事將繼續(xù)伴隨我走過每一個(gè)成長的階段。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十六
短暫的寒假期間眨眼間就揮之而去了，在時(shí)間的流逝中，我慢慢地長大了，享受成長的酸甜苦辣。多了一歲，就多了一份懂事。
這個(gè)寒假期間，我學(xué)會(huì)了保持健康，因?yàn)榻】凳亲钪匾?。以前我總是不喜歡吃早飯，無論媽媽怎么樣勸我，就是不吃。但是現(xiàn)在即使媽媽不叫我吃早飯，我也會(huì)很自覺地去吃早飯。早飯是三餐中最重要的，爸爸說早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃早飯才行。晚上再也不隨便吃夜宵了，因?yàn)椴荒軗沃杆X呀!不僅如此，我還要求全家人都要注重自己的健康，弟弟總是挑食，但是在我的督促下，他也漸漸在改掉挑食的壞毛病了。
勞動(dòng)對(duì)人的健康也是有很大的利益。在家里的時(shí)候，我會(huì)幫忙做些家務(wù)事，雖然很簡單。但是偶爾掃地，倒垃圾，整理東西，擦桌子之類的勞動(dòng)，還可以促進(jìn)血液循環(huán)呢!
除了保持健康之外，我還堅(jiān)持看書。書籍是人類進(jìn)步的階梯嘛，所以多看些有益的書不僅可以幫我們消磨時(shí)間，還可以豐富我們的知識(shí)，更可以提高我們的寫作水平。所以下學(xué)期，我要多看課外書，不要浪費(fèi)時(shí)間在玩耍這方面上。
我學(xué)會(huì)了感恩，過年的時(shí)候給老師發(fā)祝福，撫慰老師的辛苦付出。我們要帶著感恩的心快樂生活，快樂成長。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十七
1.讀完《魯濱孫漂流記》這部情節(jié)生動(dòng)的小說，一個(gè)高大的形象立即展現(xiàn)在我眼前，他就是探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。
2.今天，當(dāng)我閱讀了高爾基的《童年》，我被童年高爾基那種讀書時(shí)忘記一切的精神深深地打動(dòng)了。
4.讀了《愛迪生》這本書以后，我懂得了：汗水是把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件，不付出辛勞的汗水，就不會(huì)有智慧和靈感，也不會(huì)成就真正的天才。
5.《三國演義》這本書讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自己是最厲害的，永遠(yuǎn)都不能驕傲，否則就會(huì)讓“關(guān)羽大意失荊州”的歷史再次重演。
6.讀完《秋天的懷念》，我知道了文中作者母親的心胸像天空一樣遼闊，像大海一樣寬廣。
7.我非常喜歡林清玄先生在《一生一會(huì)》里提到的一個(gè)關(guān)于相逢的說法，他說人們一生之中的每一次見面都是獨(dú)特的，所以每次和朋友知己相逢聚會(huì)都要好好珍惜。
8.山縱然高，但不及父子情高;海固然深，但不如父子愛深。這感人肺腑的情感，是我從課文《小抄寫員》中感受到的。
好段。
1.讀《昆蟲記》有感。
圣甲蟲就是大家平時(shí)說的屎殼郎。許多人認(rèn)為它們又臟又臭，瞧不起它們，但它們卻是一種益蟲，是人類的朋友。圣甲蟲會(huì)把糞便搓成網(wǎng)球后帶回窩里，當(dāng)作糧食吃掉，它排出來的糞便對(duì)植物也有好處。因此，假如沒有了圣甲蟲，地球?qū)⒈患S便所淹沒，那該多么可怕呀!
2.讀《匆匆》有感。
讀了朱自清寫的《匆匆》后，我受益匪淺。我知道了時(shí)間是一去不復(fù)返的，它不會(huì)為了誰而停下前進(jìn)的腳步，也不會(huì)為了誰而讓時(shí)光倒流。“嘀嗒嘀嗒”的聲音是時(shí)間行走的聲音，它經(jīng)常回蕩在我的耳邊。
3.讀《魯濱孫漂流記》有感。
初看《魯濱孫漂流記》這本書的簡介，有一個(gè)問題如云霧繚繞心間，揮之不去：魯濱孫是怎樣一次又一次戰(zhàn)勝苦難，重返家園的呢?帶著這個(gè)問題，我認(rèn)真閱讀了這本世界名著，終于找到了答案：大無畏的勇氣和超凡的智慧讓魯濱孫絕處逢生。
寫作技巧：
不會(huì)寫記敘文怎么辦?
記敘文是以寫人、記事、狀物、寫景為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表達(dá)方式的文章。
記敘文寫作要點(diǎn)如下：
1、要交代清楚六大要素。
2、應(yīng)該是一個(gè)完全獨(dú)立的事實(shí)。
3、運(yùn)用一定的寫作順序。記敘文的基本要求就是把事物寫清楚，把事情的內(nèi)容寫具體。
要寫好記事記敘文需要注意以下幾點(diǎn)：
1、要明確題目要求。
2、要選好題材。
3、要按照一定順序把事情的經(jīng)過寫清楚。
4、要詳略得當(dāng)。
不會(huì)寫人怎么辦?
對(duì)于自我，可以從自己的性格、心理、情感等方面入手，寫出自己于眾不同的特點(diǎn)。對(duì)于親人，我們可以抓住他們的不同特征進(jìn)行描寫。對(duì)于熟人，如老師、同學(xué)、父母、鄰居等，我們可以從小事中摘取幾個(gè)片段來真實(shí)地再現(xiàn)人物性格特征。對(duì)于一面之交的人，描寫應(yīng)高度集中。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十八
隨著現(xiàn)代社會(huì)信息的快速發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為了每個(gè)小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)基本技能。為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和能力，學(xué)校開始推廣立體閱讀。在我的立體閱讀的學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了許多的樂趣和收獲。下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)。
首先，立體閱讀能夠提高我們的閱讀體驗(yàn)。在立體閱讀的過程中，書本不再是靜靜地躺在桌子上，而是立體呈現(xiàn)在我們的眼前。我們可以看到文字和圖片躍然紙上，仿佛我們置身于故事的舞臺(tái)之中。像我讀過的《呼嘯山莊》，里面的圖片通過立體技術(shù)，把角色和場景展示得栩栩如生。我仿佛可以看到女主角走在蒼茫的山野中，可以看到風(fēng)吹草動(dòng)、雜草叢生的小屋。這種身臨其境的感受，大大增強(qiáng)了我們的閱讀體驗(yàn)。
其次，立體閱讀培養(yǎng)了我們的想象力。傳統(tǒng)的閱讀方式，我們只能靠文字產(chǎn)生對(duì)情節(jié)、人物、場景等的想象。而立體閱讀通過將人物和物品立體化，讓我們可以更加清晰地看到圖像，從而更加清晰地體會(huì)到圖像中的信息。同時(shí)，不同層次的立體效果，也讓我們可以更加細(xì)致入微地觀察事物的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步完善我們對(duì)事物的想象。在閱讀中，我們可以想象自己成為書中的主人公，和他們一起經(jīng)歷各種奇幻的冒險(xiǎn)。這樣的想象力訓(xùn)練，不僅豐富了我們的內(nèi)心世界，也有助于我們更好地理解小說中的情節(jié)，進(jìn)一步理解和把握故事的發(fā)展。
再次，立體閱讀拓展了我們的視野。在立體閱讀中，我們不僅可以看到書頁上的文字和圖像，還可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，進(jìn)入到一個(gè)完全陌生的環(huán)境中。比如，我曾經(jīng)在一本科普書中讀到了熱帶雨林的知識(shí)。通過立體閱讀，我仿佛來到了熱帶雨林當(dāng)中，看到了參天大樹、樹上的猴子和樹下的蛇。通過觀察這些真實(shí)的圖像，我對(duì)熱帶雨林的生物和植物有了更加深入的了解。這種通過立體閱讀獲取信息的方式，讓我們的知識(shí)視野得到了極大的拓展。
最后，立體閱讀讓我們了解了科技和閱讀的結(jié)合。在立體閱讀的過程中，我們不僅可以看到文字和圖像，還能夠利用電腦和其他設(shè)備來進(jìn)行互動(dòng)。通過觸摸屏幕或者追蹤設(shè)備，我們可以輕松地翻閱書頁，觀察不同層次的畫面，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。同時(shí)，通過一些軟件和應(yīng)用程序，我們還可以和其他讀者進(jìn)行交流和分享，互相討論自己的閱讀體驗(yàn)。這種科技與閱讀的結(jié)合，既提高了我們的閱讀興趣和能力，也培養(yǎng)了我們的信息技術(shù)素養(yǎng)。
總之，立體閱讀讓我們享受了更好的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的想象力，拓展了我們的視野，同時(shí)也讓我們了解到科技和閱讀的結(jié)合。作為一名小學(xué)生，我感到非常幸運(yùn)能夠接觸到立體閱讀的機(jī)會(huì)，讓我從中受益匪淺。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的閱讀技能，通過立體閱讀更好地開拓自己的知識(shí)視野。我相信，立體閱讀不僅能夠讓我成為一個(gè)更好的讀者，也能夠?yàn)槲掖蜷_更廣闊的未來之門。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇十九
隨著人們生活水平的提高，閱讀也越來越受到廣大人民的關(guān)注。全國小學(xué)生閱讀心得體會(huì)這個(gè)主題，為我們提供了一個(gè)探討閱讀意義的好機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來展開我的思考：閱讀對(duì)于個(gè)人的成長、對(duì)于人類文明的發(fā)展、閱讀對(duì)于提高語文水平的重要性、閱讀對(duì)于培養(yǎng)生活智慧的意義以及閱讀在未來的發(fā)展方向。
閱讀對(duì)于個(gè)人的成長。
閱讀不僅對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)有著深刻的影響，而且對(duì)于個(gè)人的成長也起著非常大的作用。閱讀可以開闊我們的眼界，讓我們更好的了解這個(gè)世界。在閱讀中，我們可以跨越時(shí)空，穿越歷史的塵埃，去了解別人的思想和感受。通過這種方式，謙虛和包容的個(gè)性會(huì)自然而然的在我們身上形成。閱讀還可以讓我們受益匪淺，培養(yǎng)我們的智慧和自信心。讀書不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更可以讓我們學(xué)會(huì)思考和探究，成為有獨(dú)立思考能力的人。
閱讀對(duì)于人類文明的發(fā)展。
閱讀是人類文明的核心，對(duì)于人類文明的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過閱讀，我們可以了解到歷史和社會(huì)學(xué)科的種種發(fā)展，學(xué)習(xí)先賢們的思路和智慧。人類文明發(fā)展的各個(gè)方面都離不開閱讀。例如，閱讀可以讓我們了解科學(xué)知識(shí)的最新成果，使我們更加了解自然珍惜生命。閱讀也可以讓我們了解到各種文藝形式的表達(dá)方式，從而提升自我審美意識(shí)，通過自己的表達(dá)來傳達(dá)自己的內(nèi)心感受和思想。
閱讀對(duì)于提高語文水平的重要性。
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有著舉足輕重的作用。閱讀對(duì)于提高語文水平的幫助是不言而喻的。通過閱讀，我們可以豐富自己的語言表達(dá)，在閱讀的過程中，我們可以認(rèn)識(shí)到更多的詞語、短語、句子，同時(shí)還可以了解到語言的使用方法和技巧。這樣，我們就可以靈活運(yùn)用語言，更好地表達(dá)自己的思想和感受。當(dāng)我們擁有了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，其對(duì)于我們未來各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生極大的幫助，使我們進(jìn)入更廣闊的世界。
閱讀對(duì)于培養(yǎng)生活智慧的意義。
閱讀不僅可以讓我們擁有更廣泛的知識(shí)面和獨(dú)立思考的能力，更可以提高我們的生活智慧。閱讀可以讓我們這些孩子學(xué)會(huì)如何處理別人的感受，學(xué)會(huì)如何與別人相處，結(jié)識(shí)更多的人。在閱讀過程中，我們可以看到各種情感和表達(dá)方式，從而使我們更加具有同情心和共情能力。通過閱讀，可以讓我們更能夠理智的看待問題，更好的調(diào)整自己的情緒，擁有心理健康的生活目標(biāo)，讓人生更加美好。
閱讀在未來的發(fā)展方向。
隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為不可避免的趨勢(shì)。數(shù)字化閱讀的發(fā)展，既帶來了方便性，也帶來了不少問題。因此，我們應(yīng)該向數(shù)字化閱讀方向發(fā)展，但同時(shí)注意切勿拋棄傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。在數(shù)字化閱讀的時(shí)代，大家應(yīng)該追求更加科學(xué)的閱讀方式，如：避免過度沉迷，合理規(guī)劃閱讀時(shí)間，挖掘知識(shí)，并獲得精神和身體的雙重發(fā)展。
總之，全國小學(xué)生閱讀心得體會(huì)是一個(gè)有意義的主題。閱讀是人生最寶貴的財(cái)富之一，讓我們珍視并享受這個(gè)過程，讓閱讀成為我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇二十
在中國，讀書一直以來都被譽(yù)為是人類最好的朋友。對(duì)于每一個(gè)在校小學(xué)生來說，讀書也是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長，不斷閱讀也能夠慢慢地塑造一個(gè)人的思維和影響自己的性格。小學(xué)生們?cè)陂喿x中也可以體會(huì)到很多不同的感受和心得，尤其是在閱讀大學(xué)故事書時(shí)，更是可以給自己帶來更多的想象空間，和對(duì)未來學(xué)習(xí)的不斷探究和發(fā)現(xiàn)。
段落二：閱讀大學(xué)故事書的好處。
閱讀大學(xué)故事書可以帶給小學(xué)生們很多的收獲，比如擴(kuò)大知識(shí)面、提高閱讀理解能力等，同時(shí)也可以增進(jìn)孩子們的情感交流能力。讀書不僅僅是為了了解故事的情節(jié)，更是希望通過故事的閱讀，讓孩子們更加了解這個(gè)世界，開拓視野、增加見識(shí)。而通過不停地閱讀大學(xué)故事書，反復(fù)地想象情節(jié)，孩子們逐漸形成自己獨(dú)立思考的能力和文化素養(yǎng)，這是課本知識(shí)所不能替代的。
對(duì)于小學(xué)生來說，如果還沒有接觸過大學(xué)故事書，那么開始閱讀時(shí)可以選擇一些比較通俗易懂的，有故事情節(jié)和簡單又有趣的內(nèi)容，從中掌握閱讀技巧和知識(shí)方法。根據(jù)自己的興趣類型，可以選擇不同的故事類型，有科幻小說、名偵探小說、童話、歷史小說等等。
段落四：大學(xué)故事書的讀書體驗(yàn)。
在閱讀大學(xué)故事書時(shí)，小學(xué)生們可以體驗(yàn)到課本閱讀所沒有的樂趣和想象空間。通過不同的故事情節(jié)，孩子們可以跟隨著故事人物一起展開冒險(xiǎn)歷程，在其中積累自己的閱讀體驗(yàn)和思考模式。在閱讀過程中，同時(shí)也可以通過思考來分析人物的性格，揣摩故事的含義，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。
段落五：展望未來。
總體而言，閱讀大學(xué)故事書是極其有意義的，因?yàn)殚喿x大學(xué)故事書不僅僅帶給孩子們樂趣，更是能夠培養(yǎng)他們批判性思考的能力。讀書可以激發(fā)想象力，通過想象來判斷真?zhèn)危瑫r(shí)也可以為未來學(xué)習(xí)，人際交往帶來更多想象和發(fā)現(xiàn)空間。讀書無疑是對(duì)一個(gè)人全面素質(zhì)的提升，讓小學(xué)生們睜開自己的眼睛，看到更加美好的未來。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇二十一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于小學(xué)生來說更是至關(guān)重要的。優(yōu)秀小學(xué)生善于閱讀，通過閱讀提高思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高綜合素質(zhì)。在閱讀過程中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性，也收獲了許多。
第二段：閱讀對(duì)思維能力的提升。
閱讀可以幫助我們提高思維能力。我曾讀過一本科幻小說，講述了人類征服太空的故事。在故事中，主人公遇到了各種危險(xiǎn)和難關(guān)，但他始終堅(jiān)持不懈，最終戰(zhàn)勝了一切困難。通過這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)韌，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題的方法。這樣的閱讀體驗(yàn)，讓我對(duì)生活充滿了信心。
第三段：閱讀對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
閱讀不僅能提高思維能力，更能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我看來，讀書是一種非常規(guī)的習(xí)慣，但它教會(huì)了我耐心和毅力。在我讀完一本有趣的書之后，我就會(huì)對(duì)自己有一個(gè)水平的要求，想要更進(jìn)一步，爭取更高的成就。這樣的自我激勵(lì)，也使得我的學(xué)習(xí)成為了一種習(xí)慣。
第四段：閱讀對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的增加。
閱讀可以讓我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備。在我讀中文課文時(shí)，通過吸收故事中的信息我學(xué)到了很多東西，這些信息可能無意間被我忽略了，但我通過讀書，更容易發(fā)現(xiàn)并掌握它們。這也使我可以在課堂上更為自然的回答問題，能夠更好地理解老師的講授。
第五段：閱讀對(duì)綜合素質(zhì)的提高。
閱讀可以幫助我們提高綜合素質(zhì)。在我讀《小王子》時(shí)，書中提到“關(guān)鍵是用心在看，眼睛看不到的東西，只能用心感受”，這句話讓我學(xué)會(huì)了如何用心看待身邊的世界。閱讀啟迪了我的思維，豐富了我的知識(shí)，提高了我的人文素養(yǎng)。
結(jié)論：
在閱讀過程中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以提高思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加知識(shí)儲(chǔ)備，更可以提高綜合素質(zhì)。因此，在自己的成長中，我們應(yīng)該重視閱讀。
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇二十二
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”可見，書對(duì)人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會(huì)，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學(xué)校開展的書會(huì)，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開展一次：讀好書，記筆記的活動(dòng)，每個(gè)人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。
總之，它是獨(dú)一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護(hù)環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。
我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)!最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!
小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)篇二十三
近年來，許多家長擔(dān)心孩子越來越沉迷于手機(jī)和電視等電子產(chǎn)品，閱讀的時(shí)間越來越少。為了讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，教育部門和各類機(jī)構(gòu)開展了許多閱讀活動(dòng)。其中，全國小學(xué)生閱讀心得體會(huì)活動(dòng)就是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。
第二段：闡述活動(dòng)的意義。
全國小學(xué)生閱讀心得體會(huì)活動(dòng)旨在鼓勵(lì)小學(xué)生通過閱讀豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的眼界，提升自己的綜合素質(zhì)。通過學(xué)生們的讀書心得和感悟，更能感受到閱讀的力量。同時(shí)，該活動(dòng)是對(duì)孩子們閱讀成果的一種肯定和表彰，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：分享活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
作為活動(dòng)參與者，我印象深刻的是我在書本中發(fā)現(xiàn)的樂趣和快樂。我閱讀過不少名著，如一本叫《西游記》的書，這本書中四位主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷及人物塑造深深地吸引了我。同時(shí)，我還通過閱讀一些名人傳記，學(xué)習(xí)了他們?yōu)槿颂幨碌慕?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取養(yǎng)分為自己的成長助力。
第四段：探討閱讀對(duì)成長的好處。
通過這次閱讀活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長是何等的重要。首先，閱讀可以幫助孩子們積累知識(shí)，豐富他們的語言表達(dá)能力，開闊他們的視野。其次，閱讀還能培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的思考和理解能力。最后，閱讀還能幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)而成長為更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人。
第五段：總結(jié)。
總之，全國小學(xué)生閱讀心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)具有重要的意義。通過閱讀，孩子們可以獲得知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)，成為擁有廣博知識(shí)、強(qiáng)大思維能力、堅(jiān)定信仰的新時(shí)代人。因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀，為孩子們鋪平快樂的成長道路。
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