通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長，增強自信心，并為未來的努力制定明確的目標?？偨Y要注重邏輯性和條理性，通過合理的結構和組織，使讀者易于理解和接受。以下是一些優(yōu)秀的總結案例，希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。
學年幼兒園工作總結篇一
時間飛逝，白鹿過隙，一個學期在孩子的歡樂聲中結束了，回顧當時的情景，歷歷在目，現(xiàn)將本學期的工作做以下小結：
從家長手中接到孩子的時候，肩上的擔子重了，當園長把班主任這個職位給我的時候，擔子更重了，不好哭的我，眼淚在眼眶里打轉，當慣了雛鳥，如何做雄鷹呢，心里沒底，真的很多的擔心，擔心如何和家長接觸，如何和調皮的孩子溝通，反反復復的問自己能做好嗎?希望不要很糟糕就好，希望不要有羅嗦的家長就好，希望孩子們多乖乖的就好，但是生活就是這樣往往你越擔心什么什么就會圍著你，剛開始一切好像多不是很順利，從布置教室到接受孩子，從與孩子的陌生到熟悉，從孩子的教育與管理等等，從接受這個班時，我就是為孩子服務的。我與孩子間就這樣開始了。
開學的前幾天是布置教室，對于手腳連鬢的我，繪畫動手是我的弱項，但是在同事們的幫助下，一個下午，把我原本擔心的大問題解決了，這給了我很大的信心，我明白有很多人在幫助我，心里真的暖暖的，那段時間楊靜老師金珠老師的幫助真的不是一點點，珠珠教我如何設計區(qū)角，如何在區(qū)角中投入孩子興趣的東西，如何讓區(qū)角中的東西靈活起來，楊靜老師在教學方面毫無保留指導，更是讓我如虎添翼，如何做好家長工作，如何引導調皮的，無疑給了我很大的勇氣，于是邊學邊做，邊問邊做，有時照搬他們的方法，有時改編他們的方面，有時創(chuàng)新一下自己的方法，慢慢的有點得心應手了，有他們真好，謝美萍是幸福的。那一刻起，我告訴自己一定要好學，好問。
自從當了班主任以后才知道你不只是你，你是一個班級的領頭羊，你得去保護底下的小羊，你必須得去引導好他們，帶領一群單純，無知的孩子讓他們健康的成長，當了班主任以后，我不再是我，我是班級里的阿姨，班級里的老師，孩子們的媽媽，同一人必須扮演不同的角色。
自從有了中五班，有了我，有了許，有了阿姨，有了孩子，這就像一個大家庭，每天的相處，讓我們從陌生人中聚集了一起，這是一種緣分，我們間的默契，同心協(xié)力，把所有的心思多放在了孩子的身上，這是我們的共同點，也是我們的交點。平時不發(fā)你我，互相尊重，相互幫助，每人心中多有一個你，這是這個大家庭的溫暖。
記得在六一排練期間，從策劃到排練到演出，我一次次的被大家感動來感動去，那時許要去學校，但是他不停地出謀劃策，希望在他去學校之前讓節(jié)目成型，這樣我就可以輕松點，后來許去了學校，班級的事情比較多，又要忙六一，又要忙比賽，那是真的到了崩潰的邊緣，演出時間一天天近了，心里非常的著急，壓力很大，那時劉阿姨說：謝老師，別急，我們會支持你的，聽的很窩心，于是道具的制作，平時的管理，包括心情不好時的勸說，謝美萍挺過了，真好，這就是大家庭的溫暖，我是幸福的。
演出那天很忙，忙的一塌糊涂，化妝，換衣，準備演出節(jié)目的孩子，忙的想哭，帥帥媽媽不知一次的問謝老師需要幫助嗎，澤媽媽在前一天聽到我嗓子啞了，為我買了保護嗓子的藥，演出結束后，家長的反應是，謝老師辛苦了，要好好的保護嗓子，你們的節(jié)目不錯，孩子們堅持到最后，很不容易。
對于本班家長工作方面做的比較到位，記得開學的第一天，炎儒媽媽說要退學，原因是教室太小，澤媽媽希望把孩子換到前一幢，原因也是教室太小，但是一個學期下來，收獲很多，得到的是家長的信任，家長的放心，生活告訴我們，只要用心付出就會有意想不到的收獲，就像這一次的電訪中，很多的家長多問同一個問題，謝老師你們四人跟班的嗎，下學期是否還是你們，所有的這些就是回報，就是收獲，真好。
對于工作，對于孩子，那是一份責任，來了這兒，漸漸地喜歡上了幼教這一份工作，但是我對工作的理解是，認真中有自由，自由中嚴格，嚴格中有自己，自己中有集體，孩子告訴我，不是抓的緊就是抓的多，不是抓的多就是得到多，不是得到多就是擁有，工作要腳踏實地，用心付出，相互尊重，互相理解。
總結收獲，提出不足。
下面說說這學期的不足之處：
由于本班是全托班級，孩子們每天生活在幼兒園里，以至于家訪的時間為零，但是在我的計劃中，這個暑假一定會去對孩子進行家訪，了解孩子暑假的生活。
第一年當班主任，管理方面有點亂，思路不清。
教具的準備。教學經(jīng)驗的累積。
希望下學期能夠做的更好。
學年幼兒園工作總結篇二
這忙碌的一學年快要結束了，對于這一年度的工作，我將它現(xiàn)總結如下：
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的`收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。
在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!
本學期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!
學年幼兒園工作總結篇三
為了孩子的一切”的辦園思想。教育過程中堅持全面發(fā)展和富有個性的教育，重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。本站小編整理了“幼兒園大班學年工作總結”僅供參考希望大家喜歡。
幼兒園大班學年工作總結(一)
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作總結如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
四、家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
六、自身的進步
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的`事物，以此來增長幼兒的知識。
幼兒園大班學年工作總結(二)
一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合，本學期孩子們成長了許多，各方面都有進步。在這里，我也該整理一下我的思緒，對這一學期的班級工作做如下總結：
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓》，《骨干教師業(yè)務培訓》，認真參加教研活動，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，我有幸被提拔為教研組長，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，開展教研工作。堅持做到以身作則、勇于奉獻，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進行培訓時，觀看了我園集體教研，精心準備的一節(jié)早期閱讀示范活動后，得到了很高的評價。同時，我狠抓班級常規(guī)，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深感欣慰。
二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用貼紙花作為獎勵。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，雖還有一些不足，但還是有一定的效果;，四是實行小班長制度，孩子們通過自己的努力競選小班長，提高孩子競爭意識和責任意識。大班是關鍵時期，通過一學期的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在下一學期，我將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
三、突出重點“幼小銜接”
本學期，我結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
四、教育教學方面
每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
本學期我擔任語言、科學、健康等領域的教學，重點培養(yǎng)幼兒語言能力的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，但越是不愛講話的孩子，我就越請他回答問題，不管他回答的是否正確，我都會鼓勵他，肯定他。
我還會通過聽說游戲《飛船發(fā)射》、《大風和小風》《坐汽車》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富，優(yōu)美;早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。語言領域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的識字量，同時也拓展了孩子們的知識面和語言表達，大部分孩子都能根據(jù)詩歌特點進行創(chuàng)編，語言能力進一步得到提高，充分彰顯我園語言特色。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。
同時在科學和健康領域的教學，我們也沒有放松要求，必須是有準備才能進課堂。在科學領域教學中，我們運用的最多的教法是：直觀法、多媒體教學法、探索法、操作法、其中《磁鐵的秘密》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等，孩子們都特別感興趣。
健康領域的教學，我們將教學滲透到一日生活當中，在晨間，我們組織孩子進行體育游戲、晨間鍛煉、晨操，在餐后，我們組織孩子散步、午睡起床后，我們組織孩子去游樂場，同時，我們運用談話的形式，對孩子進行身心健康教育，運用戶外游戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種游戲形式來鍛煉孩子的體能，促進孩子健康發(fā)展。
五、保教并重，促進家園互動
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣，如天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分;天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質。
結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
為了更好的做好家長工作，對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。本學期，我園開展的活動較多，無形中與家長溝通的時間就少了很多，針對這一問題，我們想到了一個舉措，就是在活動中邀請家長參與籌備與演出，像(運動會、歡樂嘉年華、興趣班匯報表演)大部分家長都參與到其中。這樣不僅能夠增進親子感情、團結精神，合作精神，無形中也拉近了與家長之間的距離。
六、工作中的不足，努力進步
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同班級教師在配合上不是很默契，在班級管理上 ，不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。
在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他人之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好。 才能不愧于每一位求知的孩子。
幼兒園大班學年工作總結(三)
轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習
積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學年幼兒園工作總結篇四
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作總結如下：
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
學年幼兒園工作總結篇五
成效：
5、本學期的主題墻認真完成，效果較好、
7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習、
不足：
成效：
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來、
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等、
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡、
9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作、
不足：
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致、
3、有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象、
成效：
1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為、
3、微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突、
4、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋、
5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作、
6、對于生病的孩子及時打電話關心、
不足：
個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園、
由于課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知、
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情、
3、關心愛護每一個孩子、。
學年幼兒園工作總結篇六
進入幼兒園是幼兒人生的第一個轉折點。他們有各自家庭環(huán)境留下的各自特征，來到這個陌生環(huán)境，焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差，和伙伴關系不好。為了讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，順利地度過入園關。我們在園前進行了家訪，初步了解了每個家庭，入園第一天以家長和孩子一起玩為主題，讓父母帶孩子上班，接觸老師和其他孩子，消除幼兒的陌生感。同時邀請大班哥哥的姐姐和孩子們結婚，參觀哥哥的姐姐的班級，和他們一起玩游戲等方式，利用伙伴的學習力量，在交流中感受到幼兒園生活的樂趣，在這個過程中，我們不僅是教師對幼兒的照顧，也是家長的擔心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中，幼兒立刻度過入園關，以愉快的心情開始幼兒園的生活。
幼兒度過入園關后，確立規(guī)則意識，幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關鍵。在規(guī)則要求上，我們把以人為本放在首位，尊重幼兒，創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。首先，改變以往集中教育規(guī)定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的座位。在規(guī)定的范圍內，幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位，避免能力弱的幼兒因為不記得座位而產(chǎn)生恐懼感。其次，在各環(huán)節(jié)過渡的閑散時間安排幼兒聽喜歡的故事帶，既能穩(wěn)定幼兒情緒，又能培養(yǎng)聽力能力，又能為教師提供活動前的準備時間。最后，每次游戲后收拾玩具，幼兒起床后，用優(yōu)美舒適的音樂代替?zhèn)鹘y(tǒng)教師不斷催促的密碼，使教室更加安詳溫暖。另外，要求幼兒在三次音樂中完成手頭任務，提高幼兒時間的緊迫感，避免拖延。這些規(guī)則的建立，強調教師將傳統(tǒng)的高壓被動方式改為靈活、民主方式，從創(chuàng)造良好的師生環(huán)境和精神氛圍開始，給幼兒時間和空間做應該做的事情。不木偶一樣，不要拉動。正是因為有了這些更人性化的規(guī)則，幼兒加秩序穩(wěn)定，同時緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。
培養(yǎng)生活自我能力是小班的重點之一。因此，每個班級都重視在一天生活的各個環(huán)節(jié)中滲透教育，改變幼兒依賴成人的思想意識。因此，本學年預定了我有巧手的主題活動，開展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時，結合地區(qū)活動的動手區(qū)設計多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉，提高生活自立能力。例如，小班初期結合幼兒自己用勺子吃飯的情況，設計喂娃娃的游戲，結合幼兒自己脫衣服，學習按鈕的情況，設計給嬰兒穿衣服開花(練習按鈕)的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要，設計了用鑷子夾小東西的游戲，發(fā)展成用筷子夾小紙團、夾子套、夾珠等游戲。6月份天氣變熱的時候，洗手帕的生活游戲也增加，培養(yǎng)孩子喜歡工作的好習慣。
本學年我們在理解幼兒園教育指導綱要精神的過程中，緊密結合園區(qū)部教研集團的計劃，開展了教育改革的探討。主要表現(xiàn)為:。
以主題活動為主線，靈活實現(xiàn)課程整合。今年班負責的園內綜合實踐活動研討，開展我有巧手水果蔬菜主題活動，活動中靈活運用集中教育活動、地區(qū)活動、親子活動等教育形式，整合各領域活動內容，活動中重視兒童觀察，根據(jù)幼兒實際情況調整教育行為，為兒童提供適當?shù)牟牧希l(fā)展兒童。例如，在水果的主題中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對水果拼圖有困難，在貼上標記、固定拼圖的方法減輕困難的同時，對于孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖的內在聯(lián)系問題，開展了集中教育游戲看誰拼得快，解決了問題。當題目接近尾聲時，我們組織了親子活動做水果拼盤，將題目氛圍推向高潮，給孩子留下了深刻的印象。
在開展主題的過程中，老師要注意充分發(fā)揮環(huán)境這個會說話的墻的作用。把主題在各個階段的進展情況，在班級入口的主題板上展示，得到監(jiān)護人的支持。同時，將班級各階段開展的大型活動，如小才藝表演、小畫展和班級開展的活動中每個孩子的參加近況，以表、畫展和海報的形式展示，吸引家長的參加。教室里還創(chuàng)建了爸爸媽媽夸我，家長的門可以用筆記的形式和教師交流，使平時工作忙的家長變得方便了。一年以來，家長對幼兒園的教育性質從陌生到理解，被動得到自主支持，逐漸成為班級教育教育的重要資源。
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，我們以尊重、平等、合作為原則，贏得家長的理解，支持積極參與。從綱要的指導思想出發(fā)，本學年充分發(fā)掘家長的力量，介入班級的各項工作。充分發(fā)揮家長委員會的功能，參加活動的計劃、活動的實施、活動的反省等一系列過程，如制作水果拼盤的活動，在活動前召開家長委員會，尋求活動的建議，然后分別與其他家長取得聯(lián)系，準備活動的開展，家長委員會的成員參加水果拼盤的制作經(jīng)過活動的過程，家長對幼兒園的工作有了更深的了解，與此同時，很多家長各自為班級活動的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。
經(jīng)過一年的課程改革，我們在業(yè)務上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高，適合幼兒園的日常工作，利用課程改革的新理念開展教育，管理幼兒的常規(guī)。老教師可以關注幼兒需求制定課程規(guī)劃，觀察幼兒活動進行分析、反思，并及時調整教學行為，多次在園內綜合實踐課題研討中進行公開授課，效果良好。生活老師在教師的指導下做衛(wèi)生工作的同時，也逐漸融入教育工作，感覺一天的生活活動也是教育幼兒的好契機，更加民主地管理幼兒的生活。
學年幼兒園工作總結篇七
不知不覺，一個學期又過去了靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的各項工作做以下總結。
本班女孩人數(shù)雖然多一點，可她們都很乖，很聽話。而男孩子相對來說，比較調皮，平時也很好動。特別是在排隊方面，有小部分男孩子總在隊伍后面玩鬧，不自覺排好隊，拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧，尤其是曹程、文程、霍錦圣、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌，他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動、性格已到了極端，表現(xiàn)為：學“超人”打“怪獸”，變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動其他的小朋友吵鬧不聽話。為此，老師們和保育員及園長也暢想多種辦法來教育引導，但其效果不佳，得不到進一步的改善，使得班班級管理淪入緊張狀態(tài)，而幼兒園各項活動的開展，又與班級常規(guī)紀律緊密相連，所以在這方面，我還得要下功夫嘗試以固定音樂來作為信號，要求幼兒聽到相應的音樂做排隊、喝水、休息等活動。其實施的整頓效果相當不錯，改變了以前大吼大叫的教育方法，管理起來也不用那么辛苦。
本學期我們設計了《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》、《好忙的市場》、《給你一封信》的主題活動，還新增了一套《苗苗思維教學游戲》教材，禮儀方面開展了《幼兒園禮儀》、《交往禮儀》、《公共禮儀》、《節(jié)日禮儀》的活動。本學期為了提高我們老師的教育教學水平，李園長成了教研組，我擔任二樓的小組長。針對二樓老師展開教研工作，如：平時在不帶班的情況下進行聽課，評課活動，利用每周二組織組員開展學習會議，周五進行集體改教案，組員們對調改完成后，我還需再進一步對二樓組的老師教案（故事本，周計劃表，錯別字本）批評。還從九月份開始，每月組織一次家長觀摩團活動，也是一樓組與二樓組的公開課比賽活動，活動前，還要進行、選課、說課、試課，最后到邀請家長觀摩上課比賽活動。
為了給孩子們營造一個衛(wèi)生，舒適，健康的生活學習環(huán)境，我們中二班的老師與保育員要堅持做到：
1、或有陽光時，拿出去暴曬。
2、對課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭，對玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬。
3、毛巾餐后使用，要專人專用一條，并做好毛巾消毒工作。
4、堅持每天帶幼兒戶外活動，并做好墊毛巾工作。
5、督促提醒幼兒多喝水，特別是在活動后，及時補充水分，并要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。
6、有時天氣時冷時熱，注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下，引導幼兒要先穿衣服，再疊被子，最后穿鞋子排隊上廁所。
7、在離園前，要注意把幼兒的物品放回書包帶回家，以免丟失找不到。
8、教育幼兒不吃手指，講究個人衛(wèi)生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。
9、按時給帶藥回園吃的幼兒服用，時刻撿到每位幼兒的睡眠情況。
注重班級常規(guī)管理，多開展一些有關安全方面的教育課題活動。對幼兒在生活中的不良行為危險動作和自我保護方法加以引導教育，以免發(fā)生意外。如：挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對幼兒平時拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險動作、要引起注意。在外出時，教育幼兒要緊跟著家人，不可一人到處亂跑、小心過馬路。平時要記好家庭住址和家人電話號碼，不吃陌生人給的東西，不亂撿地上的東西吃。對沒吃完，沒保存好已久的食物，建議幼兒不要食用，以免發(fā)生中毒事件。
為了讓家長更好地了解我們幼兒園的教育教學工作和孩子的互動學習情況。每個月的家長觀摩團活動中，本班邀請到的家長都能準時參加，并給予我們寶貴的，意見和建議。使我們家園共育達到一個信臺階。對本學期開展的"親子趣味運動會“，家長們能放下手頭的工作，來陪孩子，贏得運動的喜悅，對孩子有藥帶回園服用的，家長會寫好紙條交給老師。對孩子的學習情況、能夠認真跟進等，看到家長如此配合我們的工作，心里感到無比欣慰，希望在下學期里，家長們一樣支持配給我們的工作。
學年幼兒園工作總結篇八
時光在匆匆流失，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經(jīng)驗，干好自己的保教工作。
社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時手腳要勤快、經(jīng)常反思自己。
雖然我加入保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向。
由于這學期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務的能力，以及為他人服務的能力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這一年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深入的常規(guī)督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升?，F(xiàn)總結如下：
一、強化一日常規(guī)，養(yǎng)成良好習慣。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。根據(jù)我園的情況我們將重點放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進行培訓與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長，針對各年齡的特點，在大、中班中強化幼兒的學習常規(guī)，讓孩子掌握學習生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖，形成安全感和信賴感。
2、充分利用來園、離園時間主動和家長交流溝通，及時反饋幼兒情況，隨機做好家訪工作。
3、充分利用自然條件，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時間，讓幼兒進行適當?shù)腻憻挘栽鰪娪變后w質，提高對環(huán)境的適應能力。
4、建立科學的生活常規(guī)，養(yǎng)成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習慣。
5、養(yǎng)成幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣，注意保持個人和生活場所的衛(wèi)生和整潔。
6、創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，準備豐富的游戲材料和玩具，保障每個幼兒參與游戲。
7、引導幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內容。觀察幼兒游戲中蘊藏的發(fā)展需要和教育契機，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒解決問題、化解沖突的能力。
8、充分發(fā)揮幼兒園、家庭資源的教育功能，使幼兒在主動參與和動態(tài)變化的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
二、加強師德建設，關心愛護幼兒。
師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了園風和學風的好壞，我園對師德建設十分重視，在不斷地學習和培訓中塑造了良好的職業(yè)形象。
1、深化師德，樹立師表良好形象。良好的師德師風是教師教育教學工作的前提，我園組織全體教師進行了師德讀書活動，通過故事的感悟，把從教以來身邊的小故事娓娓道來分享，飽含了對幼兒深深的愛與責任，通過座談形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。
2、完善教師評價，促進教師個性發(fā)展。初步制訂教師評價機制，我們根據(jù)評估細則，每學年進行自評、互評、考核小組評價體系。使教師自我發(fā)展目標性更明確、自主學習的主動性更強、自我監(jiān)督更長效，有效地促進了教師的個性發(fā)展。
3、認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
4、提高保教隊伍素質，圍繞教育目標創(chuàng)設教育活動和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。
5、堅持保教結合的原則；堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如：；進餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與院；內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥地進行。制定體弱；兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，并切實負起職責，使這些；幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒達標，注重幼兒的能力的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學活動，關愛每個幼兒的成長。
三、提升教研工作，促進教師成長。
教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。教師不應是專業(yè)發(fā)展的“被動的接收器”，教師應是自身發(fā)展的積極建構者?！白杂X”、“自主”應成為教師專業(yè)發(fā)展的關鍵詞。由此，我園積極開展園本教研，在教研中提高教師的保教水平。
1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能對園內的保教工作提出建設性意見。
2、推進園本教研的開展。本學期以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過一學期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創(chuàng)造性游戲，提高了我園科學保教質量。
3、利用節(jié)日契機開展形式多樣的活動。將中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的理念滲透給幼兒，拓寬幼兒的知識面，為幼兒園的特色建設奠定基礎。
四、重視家園共育，增強教育合力。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通，及時將我園的教育理念傳遞給家長。
1、根據(jù)家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好的情感；在大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯(lián)系。本學期開展的“育兒經(jīng)驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
本學期，全體保教人員深入學習了《綱要》《規(guī)程》，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中，將幼兒園的保教工作推上了一個新的臺階。幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展。下學期，我園將不斷完善保教工作質量，為幼兒的全面發(fā)展保駕護航。
學年幼兒園工作總結篇九
滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜,我們又共同走過了艱辛與發(fā)展的一學年。一年來，令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命，在最艱難的時刻能顧全大局，甘于奉獻，將自己個人利益拋于身后，堅定對幼兒教育的熱愛，堅守在這方貧瘠的土地上，有大家的無私奉獻和甘于清貧，激勵著我們行政一班人奮勇拼搏，認真執(zhí)行著上級交給我們的各項任務，圓滿地完成了各項任務。
一年來,我園全體教職工根據(jù)區(qū)教委、鎮(zhèn)教管中心的總體工作目標要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優(yōu)化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績?，F(xiàn)總結如下：
（一）、行政班子建設：
行政管理隊伍的素質直接影響著學校的未來和發(fā)展，抓好了學校班子就抓好了一所學校的發(fā)展，班子建設是龍頭，是關鍵、是重中之重。我們注重加強班子成員的政治思想素質的培養(yǎng)，要求每一個學校行政必須在政治思想上與上級保持高度一致，必須以求穩(wěn)定、求質量、求發(fā)展為第一要務，做到大事講原則，小事講風格，必須牢牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提、質量是學校的生命”的精神，在工作中自覺增強使命感和責任感，做到嚴謹務實、身體力行、不畏艱險、開拓創(chuàng)新、恪盡職守、依法行政、依法辦學、身先士卒、認真履職，帶領好全體教職工樹好學校形象。其次，我們注重為每個行政搭平臺，夯實班子業(yè)務根基。學校工作按照分工負責的原則，由班子成員獨擋一面。班子成員做到正確行使黨和人民交給的權力；要求對校情要十分清楚；對自己所分管的業(yè)務要十分熟悉；工作思路要清晰，操作過程要細致、嚴密可行；要善于協(xié)調，不相互推諉；要有高度的責任心和職業(yè)道德；要努力提高工作效率，加快工作節(jié)奏；要善于總結，與時俱進、重在創(chuàng)新，不斷提高工作水平。班子之間經(jīng)常性地充分地交換意見，少慪氣，常補臺，不拆臺。對班子成員做到了“搭臺子、壓擔子、鋪路子”，學校搭臺，班子唱戲，夯實了班子的業(yè)務根基，增強了班子的凝聚力。
（二）形成教師隊伍建設網(wǎng)絡
加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領導班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式，形成和諧、誠信、團結的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標準，鼓勵教師彰顯自己的特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學過程的檢查和指導，也為教研組長壓擔子，來優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。其次加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令的暢通。
幼兒園工作無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀！”簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學期教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導，使其順利完成教學各項任務。
2、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到重慶市級幼兒園參學習17人次，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、期末文藝活動匯報演出，特別是在期末匯報活動中，參加舞蹈和詩歌朗誦的老師們，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長們的好評，同時教師們的專業(yè)素質也得到了提升，才藝得到了展示。
一是我園以高度負責的精神，切實加強對學校安全工作的領導，認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件的規(guī)定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門人員簽訂安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。二是學校十分重視并落實經(jīng)費做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改，本學年撥付（20）萬元用于校園安全維修整改，確保師生和校舍的安全。為了確保學校安全，學校根據(jù)上級部門的安排及時配備和充實了四名保安，進一步完善門衛(wèi)制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領導帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁本資.料來源于文秘范文 ?合金窗和新窗簾，改建了兩處圍墻和樂園堡坎，新建了保安室，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。三是學校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關，確保采購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作；嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，并組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學初召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以及幼兒的表現(xiàn)；期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收獲。利用三八節(jié)組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的.知識。總之，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質的提高。
本學期克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，裝飾了園外墻墻面以及午睡室，改善了辦園條件；改建了安全隱患嚴重的兩處圍墻，為幼兒開展活動提供了便利；重新粉刷了教學樓，使其更加亮麗；添置了幼兒用床，美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學習環(huán)境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。
在改善辦園環(huán)境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心的時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。
由于全體教職工團結協(xié)作，齊心協(xié)力，我園先后被江津區(qū)教委評為安全工作先進集體、綜合治理先進單位、先進基層支部等榮譽稱號，本學年有 1 人次獲江津區(qū)級獎，有5人次獲xx鎮(zhèn)級獎，有 7人次獲園級表彰。
以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創(chuàng)新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學習，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌！
（一）繼續(xù)建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質和形象。學校將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動，在教師中廣泛開展講團結、講正氣、講文明、樹新風、講奉獻、創(chuàng)佳績活動，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生。
（二）繼續(xù)爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行。
（三）加強與xx園的合作，采取請進來和走出去的辦法增強教師的業(yè)務業(yè)務能力和教科研能力。
學年幼兒園工作總結篇十
本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規(guī)章制度，一日操作規(guī)范，并在執(zhí)行的過程中，加強檢查和指導?，F(xiàn)已形成了良好的常規(guī)，貫徹常規(guī)以成為職工們的自覺行動。
在學校各級領導和公司領導的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的后院修建了花池、沙池、動物飼養(yǎng)舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環(huán)境。
1、因為我園教師大多數(shù)都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經(jīng)驗。我們利用業(yè)務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓，培訓后能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業(yè)80名學生來園參觀見習，我園的環(huán)境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，為教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。
每次活動都得到了網(wǎng)絡中心的大力支持和及時報道。
1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發(fā)了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發(fā)展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節(jié)，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農(nóng)科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節(jié)目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節(jié)目、教師表演節(jié)目等。由于家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。
1、為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創(chuàng)設了各種區(qū)域活動，給幼兒提供了探究操作的環(huán)境，交流的場所。
2、二園場地寬敞，需要布置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間為幼兒創(chuàng)設了濃濃的節(jié)日氛圍，得到了所有家長的好評。
為了滿足家長和幼兒的需要，也為了幼兒園創(chuàng)收，根據(jù)幼兒的興趣和愛好，本著自愿選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。
1、認真貫徹各項衛(wèi)生保健制度。加強衛(wèi)生保健工作的規(guī)范管理，加大了檢查力度。
2、加強了幼兒伙食管理，定期召開伙食委員會議，提高幼兒伙食質量。
3、把好進貨關，杜絕一切飲食事故的發(fā)生。
4、定期對幼兒園的設備、設施、房舍進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，防止一切不安全事故的發(fā)生。
1、本學期組織教師利用雙休日休息時間，去呼蘭最繁華的步行街再次進行了宣傳活動。教師們穿著整齊的服裝，拉著大條幅，拿著宣傳海報，還有我園豐富多彩的活動照片，準備好的錄音等。由于我們的精心策劃，細致安排，咨詢的人絡繹不絕，提高了我園在呼蘭的知名度。
2、為了加強宣傳力度，促進二園的招生。一園的全體家長和小朋友在二園召開了三天的慶新年聯(lián)歡會，對二園起到了很好的宣傳作用。好的環(huán)境，令家長贊嘆不矣。有幾位家長下學期想把孩子送到二園接受教育。
3、上學期大班有畢業(yè)的，本學期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學期的60多人。其中整托20人。
總之，我們師大第二幼兒園雖然還是在剛剛起步階段，但在各級領導的關懷與指導下，正一步一個腳印的向前發(fā)展。在新的一年里，我們將一如既往，腳踏實地的工作，再接再厲，發(fā)揚團結拼搏、樂于奉獻的精神，向更高的目標前進！
學年幼兒園工作總結篇十一
新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。下面是由本站小編為你帶來的“幼兒園小班學年工作總結”，更多內容請訪問本站。
幼兒園小班學年工作總結(一)
不知不覺，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據(jù)園的工作計劃，結合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。
新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫螅捎诖┨嘁路?，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛(wèi)生保健工作，結合本班實際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。
四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學到知識，得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步，初步學會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的'英語教育，為幼兒創(chuàng)設一個簡單的英語學習環(huán)境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六.加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;
2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象;
3.部分幼兒的進餐速度較慢;
4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質，繼續(xù)搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼兒園小班學年工作總結(二)
時間飛逝，轉眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結協(xié)作，共同努力做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級情況
幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學工作
1、本學期，我和趙老師負責教學工作，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
幼兒園小班學年工作總結(三)
在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結束了，新的學期即將開始。回顧上學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。
別的班已經(jīng)開始學習新知識了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會說普通話，學會傾聽，而且愿意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。
排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，動作不協(xié)調，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個老師，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終于如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。
一、家園工作方面：
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
二、付出與收獲
有付出就會有收獲。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環(huán)境創(chuàng)設、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。
三、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
學年幼兒園工作總結篇十二
成效：
5、本學期的主題墻認真完成，效果較好、
7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習、
不足：
成效：
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來、
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等、
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡、
9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作、
不足：
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致、
成效：
1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為、
3、微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突、
4、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋、
5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作、
6、對于生病的孩子及時打電話關心、
不足：
個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園、
由于課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知、
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生、3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。
4、關心愛護每一個孩子。
學年幼兒園工作總結篇十三
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。
1.繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。
對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質較好、業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領能力，鼓勵她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
通過1+x捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬教師的教學視野，我園采用“請進來，走出去”的方法，使教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網(wǎng)絡與王建新老師及時針對教師在區(qū)域游戲計劃書寫及dv說游戲方面的內容進行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。
同時，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平教師的專業(yè)能力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現(xiàn)場、研討交流等形式針對區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高教師專業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽。
本學期，我們搬回了新園，校領導十分重視幼兒園的硬件建設，給我們提供了先進的多媒體設備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓，使教師們掌握了其使用方法，更好的應用到教育教學中去。同時，在開學初和學期末學校還專門針對微課制作對全校教師進行系統(tǒng)的培訓，是教師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結合教師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析。現(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的教育教學中去。
高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的經(jīng)驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕教師的疑惑進行針對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了教師書寫文字材料的質量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。
根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。本學期我們根據(jù)園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
（1）充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅睾侠碓O置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調發(fā)展。
（2）根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。
11月份，我們積極籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我快樂”為主旨的親子運動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才能得到了展示。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評?！笆フQ節(jié)”時，各班舉行了形式多樣的慶?；顒?，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日快樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯(lián)歡會；1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們改變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。
學校領導、園長、保教主任深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
針對本園情況，加強了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進行了材料的投放使用。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區(qū)域游戲計劃和分析游戲內容入手，經(jīng)過各種培訓和觀摩活動，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。
1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點，堅持開展形式多樣的家長學?；顒印Ｈ纾赫埣议L參加幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識講座等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。
3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。
1.各項工作穩(wěn)步發(fā)展。對新教師的培養(yǎng)初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成績。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力、運用語言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運用理論來支持的行為。
1.加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2. 注重開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能發(fā)展；
3.注重資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量；
4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與鍛煉的機會，提高教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長 。
學年幼兒園工作總結篇十四
在局、署領導關心下，在管理中心指導下，我園以xx教育思想為理論支撐,以中心活教育經(jīng)驗為抓手，積極推進各項工作正常開展，保證幼兒園的辦園質量持續(xù)健康發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項工作總結如下：
1.健全管理制度。
托管辦園讓xx的發(fā)展立足于較高的起點，中心主任沈建芳任上海市示范園園長的二十多年里，一直帶領教師研究陳鶴琴活教育思想與實踐，積累了大量的活教育研究、管理和實踐經(jīng)驗，通過遷移這些經(jīng)驗我們明確了xx的辦園思想、理念與文化。
本學期，為確保園務管理工作的規(guī)范性、科學性，xx對《中心活教育工作指南》進行園本化的移植，我們開展了《天虹幼兒園管理工作指南》項目研究與實踐，初步確立了保教、課程、研訓、家教、人事、財務、后勤和信息化等子項目研究的工作理念、組織架構、工作制度、工作內容、工作流程與操作細則、工作評價等框架結構和具體內容。保證了教職工在實踐中時有據(jù)可依，工作過程有跡可尋，工作成績有物可證，各條線管理工作得以規(guī)范有序開展。
在各條線工作指南的基礎上，我們進一步明確了幼兒園整體協(xié)同管理的各項制度。我們形成了由園長、保教主任、后勤主任、師訓主任、教研組長等組成的幼兒園領導班子隊伍，領導班子隊伍目標一致、責任明確、分工負責、上傳下達、團結協(xié)作。如在園務管理中，我們建立了“三個凡是”的管理制度：凡是幼兒園園級的活動方案、活動反饋或其他相關資料，都務必要及時發(fā)給園長審核；凡是幼兒園要交出去的材料或資料，都務必要事先經(jīng)過園長審核通過；凡是園長與班子成員研究確立的工作要求或任務，都要有完成的時間節(jié)點，保證工作理念或要求能即時、高效的付諸實施?！叭齻€凡是”很好的保證了我們園務管理的高效率。另外，我們研究制定了《xx幼兒園民主管理教代會制度》、《xx幼兒園現(xiàn)代學校制度匯編》、《xx幼兒園反腐倡廉十大制度》、《xx幼兒園家委會工作章程》等相關制度，保障了園務管理的規(guī)范和科學。
2.建立管理機制。
我們依托中心力量研究出臺了園務管理運行標準化機制――“管理內容文本化、管理形式多元化、管理運作信息化、管理活動流程化”的“四化”管理機制。管理內容的文本化，即我們在管理及保教實踐中注重提煉、總結經(jīng)驗，并形成規(guī)范化文本。同時，我們在管理活動、保教實踐、師資培訓發(fā)展、課題研究等各項活動過程中，不僅制定規(guī)范的活動計劃和流程安排，及時將活動內容和過程進行記錄，進行反饋和小結，提高活動效果的同時，不斷提煉、總結、提升新經(jīng)驗，形成規(guī)范化文本。管理內容的文本化讓管理的內容看得見；管理形式多元化，即因對象而宜實施有靈活性、針對性的管理，如幼兒園監(jiān)測管理和自我管理相結合，統(tǒng)一管理與分層負責相得益彰。管理活動流程化，即我們通過《xx幼兒園管理工作指南》的研究與實踐，建立了課程、保教、研訓、后勤等各項園務管理工作流程、基本要求及操作細則，明確了管理的常規(guī)步驟。同時，我園制定出師徒帶教、中心視導、園際交流等各項專項活動的開展周期、活動流程、參與制度、注意事項以及記錄表格等，并歸檔與保存。管理過程流程化讓管理的過程有參照，使得管理活動在一定程度上實現(xiàn)標準化、常規(guī)化與可復制化；管理運作信息化：我們一方面進行了《xx信息化管理工作指南》的研究與實踐，規(guī)范幼兒園信息化管理工作。另一方面，我們建立了幼兒園、360云盤、微信群、qq群、郵件等校園信息平臺，充分網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)網(wǎng)上標準化辦公，創(chuàng)新幼兒園管理模式。我們利用園所發(fā)布各類活動簡訊，為社會、家長提供更多教育資訊。并且我們充分利用班版配置的一體機開展電子白板學習研究與實踐，通過電子白板的運用，不斷實現(xiàn)教育模式的信息化轉變。
我園課程建構以教育管理中心“活教育”的先進理念與實踐經(jīng)驗為藍本，利用成熟的課程資源通過移植、演繹，確立活教育課程發(fā)展理念，在實踐與研究的過程中探索特色課程建構的方法。
1.探索xx活教育課程建構方法。
在課程建構的過程中，我們總結了課程研究“五步曲”、環(huán)境創(chuàng)設的“三合一”以及通過教師常規(guī)教育提高教師課程建構能力等課程建構方法。
（1）環(huán)境創(chuàng)設“三合一”
環(huán)境作為課程實施的重要途徑，既承載了我們的活動目標和學習要求，同時更記錄了孩子們探索學習的過程和軌跡。我們研究探索了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的“三合一”，即主題環(huán)境、角色游戲環(huán)境與區(qū)域環(huán)境三者有機融合，讓幼兒在主題學習中發(fā)展綜合能力，在一日活動中豐富主題經(jīng)驗；我們研究了主題墻呈現(xiàn)的“三步驟”（要研究什么？怎樣探索研究？研究發(fā)現(xiàn)或學會了什么？）和“兩關注”（關注孩子探索的過程，關注孩子們與主題墻的互動），且將主題墻以移動板塊的形式放在幼兒園走廊，極大的擴展和延伸了孩子主題學習經(jīng)驗，也成為家園共育的重要途徑。如在中班主題《在動物園里》我們的主題墻呈現(xiàn)內容：我們要研究：你見過哪些野生動物？動物有什么不一樣？喜歡動物的理由是什么？……我們在探索：參觀動物園，親近自然，了解各種野生動物的名稱、明顯特征和習性。通過圖片、視頻等各種資料收集信息比較發(fā)現(xiàn)各種動物的不同特征和本領……我們發(fā)現(xiàn)（學會）了：
（1）動物的特征不一樣（動物的羽毛、尾巴、耳朵、睡覺方式不一樣等）各種動物有自己獨特的本領。
（2）常規(guī)教育助課程實施。
在課程的具體實踐中開展教師的課程常規(guī)教育能夠提高教師活動設計與實施的有效性。對新手教師來說，這一常規(guī)教育能夠幫助她們更輕松地掌握活動設計與實施的方法與技巧，以便更快地適應工作。這種常規(guī)教育包括教學常規(guī)、一日生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設常規(guī)、教育教學常規(guī)、課程評價常規(guī)等方面的內容。
對教師的教學常規(guī)教育主要在于幫助教師理解在活動的各個環(huán)節(jié)教師的中心任務是什么。如，教材內容選擇從兒童的興趣出發(fā)、符合幼兒的年齡特點、源于兒童的生活經(jīng)驗、屬于兒童的最近發(fā)展區(qū)、符合資源易得性；活動目標涵蓋知識技能、能力和態(tài)度情感三個方面；活動準備從收集資料、積累經(jīng)驗、尋找素材、分項目研究、材料與多媒體準備等幾個方面著手。再比如，在活動開始時教師應以游戲引起幼兒的興趣為主，明確本次活動的任務；在活動過程中以操作擺弄為手段讓孩子玩中學,教師則應研究如何給于情感支持教育支持并關注幼兒學習習慣（如思維、傾聽、表達等習慣）的培養(yǎng)和能力（如創(chuàng)造性的學習等能力）的提升，經(jīng)驗的積累；而在活動結束后應關注活動主題在幼兒生活中的延伸和演繹等。
2.完善xx活教育課程。
《課程指南》指出，課程既要確保為幼兒提供其終身發(fā)展所需的基本經(jīng)驗和機會，也要適應本園本地區(qū)幼兒的特殊需要。據(jù)此xx幼兒園在中心支持下形成了活教育課程，由共同性課程和選擇性課程構成。
共同性課程面向全體幼兒，旨在促進幼兒的基本發(fā)展，對二期課改教材“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”的內容進行了選擇、重組與生成，并結合幼兒園特色課程內容―選擇性素養(yǎng)課程，形成了以下四項子課程：
(1)主題探索活動課程：我們對二期課改教材“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”的內容進行了選擇、重組與生成，并演繹完善了每個主題下的主題包，建設了豐富的主題課程資源庫。本學期，我們將主題包板塊分為主題計劃、環(huán)境創(chuàng)設、活動設計、家園之窗、觀察案例、主題評價、主題小結幾大塊進行梳理，一共梳理出小班學習主題包《小花園》《動物花花衣》《理發(fā)師》《下雨天》《好玩的水》《夏天真熱啊》，中班學習主題活動《春天來了》《周圍的人》《常見的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》，大班學習主題活動《春夏和秋冬》《動物大世界》《我要上小學》14個主題包。
(2)乒乓活動課程：傳承了《中心活教育乒乓課程》把乒乓作為孩子會學習、會運動、會關愛、會創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個載體來研究。我們把比較枯燥的乒乓技能、規(guī)則、歷史、特性創(chuàng)編成幼兒能接受、有興趣的生動活潑的乒乓文學、乒乓藝術、乒乓科學、乒乓游戲等四套教材，將乒乓活動融入主題活動中、融于一日活動中，讓孩子在聽聽、說說、玩玩、唱唱、畫畫、做做的活動中形成活的智慧。如大班幼兒充分利用專用活動室“乒乓世界”，每日給予幼兒半小時的“快樂乒乓”時間。教師組織幼兒學跳乒乓操、進行墊球、墻上擊球、桌上打球等乒乓游戲，還將幼兒“快樂乒乓”創(chuàng)編成乒乓故事、乒乓兒歌、乒乓棋等內容豐富到學習課程中。目前大部分幼兒對墊球、桌上打球達到了一定熟練程度。乒乓促進了孩子眼力、手眼協(xié)調力發(fā)展以及大小肌肉群的發(fā)育。
(3)古詩導讀課程：我們傳承中心《古詩導讀》課程。將古詩導讀重在方法的研究：讓孩子通過收集資料去誦讀喜歡的古詩，通過作小老師來加深對古詩寓意的理解，通過學習訂計劃書去更多習得經(jīng)典古詩，通過制作小圖書去加強古詩學習的交流和互動，通過唱古詩歌、跳古詩舞、繪古詩畫、下古詩棋，提升了孩子們對學習古詩的興趣及鑒賞水平。
（4）幼兒國畫課程：結合我園民族化、個性化的園本課程建設，嘗試開發(fā)幼兒國畫課程。我園特邀請上海市知名畫家唐榮德先生為我園專職國畫教師，對本園大班幼兒進行定期國畫教學。旨在通過國畫培訓，讓幼兒接觸和認識中國傳統(tǒng)文化。通過創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學習興趣，通過兒歌學習，了解國畫基本工具，感受國畫握筆姿勢及運筆技巧，欣賞國畫作品提升藝術鑒賞能力。經(jīng)過短短一學期的學習，大班幼兒不僅學會了國畫的基本技能，同時也深深感受到了國畫文化的精粹，提高了自身的藝術情操，激發(fā)了審美情趣。我園國畫課程的嘗試創(chuàng)新進一步豐富了我園課程體系，凸顯了課程特色。
我園高度重視教師隊伍建設，以陳鶴琴活教育思想為指導，通過移植演繹管理中心經(jīng)驗成果以及幼兒園自身的不斷探索與創(chuàng)新，以打造學習型事業(yè)型研究型創(chuàng)造型個性化”教師隊伍為目標，主動積極給予教師全面而專業(yè)的發(fā)展支持和指導。本學期在園本研修五年規(guī)劃、研究園本研修管理工作指南以及園本研修活動機制等途徑保障下，園本研修活動的持續(xù)、規(guī)范、有效開展，促進了教師專業(yè)成長。
1.全面建設研修培訓課程。
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展內涵，以及不同教師專業(yè)發(fā)展水平及個性化需求，充分整合園長陳鶴琴研究成果經(jīng)驗、專家培訓、中心托管視導、園長基地資源以及幼兒園陳研會資源等，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的菜單式研修課程，供教師自由選擇。菜單式研修課程包括師德修養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術等公共必修課程，同時也包括教育理論、研究成果、課程教材以及實踐能力等研修課程。教育理論研修課程：包括陳鶴琴活教育思想理論與研究，同時也包括教師專業(yè)發(fā)展基本理論素養(yǎng)，如《上海市學前教育課程指南》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。研究成果研修課程：
主要包括《幼兒園管理工作指南的實踐研究》等九個子課題的研究、《幼兒主題經(jīng)驗評價表研究》等各項園本化研究成果。同時，我們在課程研究中，不斷總結研究經(jīng)驗，如課程構建常規(guī)、集體活動設計與實施常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設常規(guī)等，并及時將研究成果納入園本研修內容，進一步補充和豐富了研修課程體系。課程教材研修課程：園長組織來自中心活教育援教帶教老師及本園骨干，通過移植中心活教育課程完善了xx共同性課程-探索型主題教學課程，選擇性課程xx乒乓與古詩導讀課程，重點研究和探索了活教育課程實施途徑和課程評價并創(chuàng)新出臺了各年齡階段主題活動的幼兒基本經(jīng)驗評價指標等活教育課程研究與實踐課程。實踐能力研修課程：針對教師在教育教學實踐中存在的普遍問題和困惑，我們結合幼兒園課程，本學期進行了集體教學活動中師幼互動的有效性、個別化學習環(huán)境材料創(chuàng)設及指導等專題化研修課程。
以上菜單式的研修課程為教師提供了全面而又靈活的選擇機會，幫助教師在師德發(fā)展、專業(yè)理論素養(yǎng)、課程教學實踐以及教學研究等各方面專業(yè)能力獲得發(fā)展。
2.多元搭建專題研修平臺。
我們?yōu)榻處熖峁ｎ}化發(fā)展平臺，借助實地教研與網(wǎng)上教研結合的方式，為教師提供了廣闊的研修平臺。
（1）課程研究平臺。
在移植中心課程研究成果基礎上，通過移植、演繹，我們不斷深入開展課程研究。我們一方面借助教研途徑，結合教師教育教學實踐，有計劃的開展了集體活動中師幼互動有效教學研究、幼兒個別化學習研究等為主的教研活動，且根據(jù)保教實踐中的實際需求，進行了幼兒園及班級環(huán)境創(chuàng)設研討、班級主題活動版塊研究、集體活動各環(huán)節(jié)及相關常規(guī)要求研究、生活研究等，連貫性、主題式、針對性的課程研究內容對于提高教師專業(yè)實踐能力具有重要作用。另一方面，在課程研究中不斷總結經(jīng)驗，形成規(guī)律，通過“一課三研”、聽評課、觀摩課等形式指導教師將課程研究成果有效轉化為自身教學實踐行為，積累專業(yè)智慧，提升專業(yè)能力。
（2）課題研究平臺。
我們積極鼓勵教師們參與園本課題研究和園本課程的建設，鼓勵教師們根據(jù)自身教學實踐進行個人專題研究課題研究，并積極給予專業(yè)支持和指導。本學期，教師在對前期的個人園級課題實踐研究基礎上，撰寫研究小結。同時，結合區(qū)級課題申報要求，我園申報了《幼兒傳統(tǒng)美德分級閱讀課程的實踐研究》《家園合作開展古詩吟誦活動的實踐研究》，兩個課題有望立項為區(qū)級課題。
（3）多元培訓帶教平臺。
我們本學期根據(jù)研修計劃、教育熱點話題及教師專業(yè)發(fā)展需求，對教師開展一系列的師德修養(yǎng)、陳鶴琴教育思想、現(xiàn)代教育技術、課程、及專業(yè)能力等培訓，促進教師專業(yè)理論素養(yǎng)的發(fā)展和提升。同時，我們結合教師實踐需求，基于教師實踐進行生成性培訓，解決教師實踐問題，積累教師實踐智慧。在培訓中，我們采用專家引領骨干帶教的模式，一方面園長親自對園內不同層面的教師開展系列講座有《陳鶴琴活教育思想》《金子學習理論》《如何與家長溝通》《幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設》《幼兒園個別化學習活動創(chuàng)設》《幼兒園自主游戲》《如何撰寫班級工作小結》等，有針對性地培訓幼兒園教職工隊伍。另一方面我們充分利用中心培訓帶教資源，或聘請專家或幼兒園管理團隊等進行培訓，或者經(jīng)常開展“走出去，請進來”活動，借助各方專家資源，進行了《幼兒教師國畫培訓》、《如何讓幼兒運動規(guī)范、科學、有效》等專題培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時幼兒園建立了骨干教師互動帶教、導師團集體帶教、見習新教師帶教等等幫教結對活動，通過帶教實現(xiàn)同事互助、師徒雙贏的園本研修目標。
（4）教學實踐平臺。
實踐是教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。我們非常重視基于教師教育教學實踐平臺給予其專業(yè)服務和指導。我們深入教師一線實踐，通過隨堂聽評課、觀摩半日活動、現(xiàn)場研討等方式給予教師即時的專業(yè)指導。同時我們要求每位教師在被聽評課或參與聽評他人課后，都要根據(jù)自身情況進行反思，不斷總結經(jīng)驗、吸取教訓，提高自身教學實踐能力。本學期，教師通過教學研究月、教研組一課三研、青年教師考評課等平臺，一共組織進行了教學實踐課研討10人次.
（5）信息化研修平臺。
我們進一步完善網(wǎng)上教師自主學習網(wǎng)絡系統(tǒng)和園本研修網(wǎng)站。通過建立360云盤、微信群、qq群等網(wǎng)絡平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡零距離溝通的優(yōu)勢，提高教師自我學習的意識，為教師間的靈活交流，增添便捷的途徑。
規(guī)范科學的園本研修使得教師快速成長，本學期我園有三位教師在區(qū)教研活動公開教學《神奇的墨暈》《鐘表舞會》《好玩的彩墨游戲》，共五位教師參加浦東新區(qū)入編考順利通過。
1.《指南》研究，規(guī)范保教程序。
我們移植中心經(jīng)驗，建立了《xx幼兒園保教管理工作指南的研究與實踐》課題，開展了天虹保教工作管理指南的研究與實踐，對保教工作的理念、目標、內容、制度、評價等進行了深入的園本化研究，并出臺了《xx幼兒園保教管理工作指南》。如我們建立了規(guī)范的保教工作程序：如包括幼兒園一日活動流程、一日活動要點提示、一日活動操作細則等在內的幼兒園保教活動流程與細則，包括教育教學、保育工作、教研與科研、家園社區(qū)教育、資源管理等各方面的保教工作需遵循的計劃、執(zhí)行與監(jiān)控的流程與細則等。為幼兒園各層次的保教人員開展工作提供了科學、規(guī)范而又具體可操作的保教工作指南，有效的保障了我園保教工作得以規(guī)范有序開展。
2.日常研究，一日活動科學安排。
我們根據(jù)小中大幼兒年齡特點以及幼兒園各項資源的整合使用，分別研究制定了小、中、大一日活動作息時間表，不僅有效保證了孩子生活、運動、游戲、學習各項活動的時間，體現(xiàn)了動靜交替的原則，而且能最大機會的讓幼兒享受到各種教育資源，很好的保證了小、中、大幼兒在自己發(fā)展水平基礎上有效的投入各項一日活動中。
我們還結合一日活動組織、節(jié)慶活動、主題教學、家長工作等組織開展日常工作教研，整體提升保教質量。如在“一日活動的觀察與指導”研討中，我們通過分年級組進行情景演繹的形式，再現(xiàn)教師與幼兒互動現(xiàn)場，交流分析教師的有效分析與指導，并對出現(xiàn)的問題，提出有針對性地解決措施和方法。又如，大班結合幼小銜接重點工作，圍繞《我要上小學》主題探討出帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課等活動多種活動方式。
結合節(jié)慶活動，我們在沈園長指導下，研討設計了“金猴鬧春”迎新周活動、“金猴鬧元宵”活動、“愛媽媽”慶三八活動、每月xx小壽星活動、“全園歡樂過六一”游園會、家長開放日活動、“我們在這里起飛”20xx屆大班畢業(yè)典禮活動等?；顒幼龅交顒忧把杏懺O計、準備周密，活動后反思總結、資料完善。每一次大活動，孩子體驗節(jié)慶的歡樂、與同伴一起過節(jié)的快樂。
3．專題研究，提升保教質量。
我園一直堅持對陳鶴琴活教育思想的研究與實踐。在教研中，我們注意凸顯活教育“做中學、做中教、做中求進步”的方法論思想。如，我們在《好玩的彩墨游戲》等“一課三研”活動中提高教師共同設計、調整、研討教學活動的能力。通過“一課三研”活動使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。教師在省視自己的教學行為、教學觀念，在尋找原因，明確改進措施中提升自己的教育教學能力。
陳鶴琴先生說過“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！蔽覀冏越▓@以來就十分重視家、園、社區(qū)教育合力的形成。
1.規(guī)范家長工作程序。
為了實踐我們的服務理念，加強家長工作規(guī)范化管理，我們在中心指導下，進行了《xx幼兒園家長工作指南的實踐研究》課題，形成了《xx幼兒園家長工作指南》文本，明確了幼兒園家長工作的各項制度，包括家長工作細則、家長服務承諾、向社會公示制度、家長接送制度、家長工作考核以及獎懲制度等，規(guī)定了我們開展家長工作的要求和標準。同時，我們還充分發(fā)揮家委會作用，將家委會成員分為課程組、膳食組、安全組、協(xié)調組，組織園級、班級各級家委會及家長志愿者活動共計6次。
2．豐富家長學校活動：結合節(jié)日、幼兒生日會等組織學校大活動，邀請家長參與了《xx送教進社區(qū)優(yōu)質資源惠百姓》《我們一起找春天》《讓我們在這里起飛――xx20xx屆大班畢業(yè)典禮》《見證我們的成長――xx幼兒園家長開放日活動》。同時還有園長親自為家長進行的專業(yè)講座《今天我怎樣做家長》，就陳鶴琴活教育思想、隔代教育等內容組織開展家庭教育講座，提升家長育兒觀。豐富多彩的活動獲得家長的一致好評。
3．加強家園共育：積極通過微信平臺、幼兒園公眾號平臺，進行“活動速遞”“衛(wèi)生保健”等家園共育宣傳及家園聯(lián)系，拉近了家園之間的合作關系。本學期，我們針對學校各類活動編寫的微信段子共**個，通過這些簡訊段子，家長更及時了解幼兒豐富多彩的在園生活。為此，社區(qū)、家長對于我園教育教學工作的組織開閘給予高度評價。
4.積極為社區(qū)開展早教指導活動。
本學期我園積極為社區(qū)家長提供“嬰幼兒早期教育指導與服務”3次。同時創(chuàng)新了幼兒園與社區(qū)孩子家庭四次指導與服務的模式：1.教師“一對一”全程指導的方式；2.教師指導評價、家長操作的方式；3.有目的的專家咨詢方式；4.針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導與服務的有效性。
進一步完善物質環(huán)境建設，加強活教育文化培訓，落實十大服務理念，形成活教育物質與精神氛圍。
1.完善校園環(huán)境建設。
圖書室項目：本學期在教育局支持下，籌建建設童童圖書館，將配備相應設施設備及豐富的圖書資源。前期完成方案設計、申報工作，暑期將全面施工，于8月底完成驗收工作。
2．加強活教育文化建設：
在管理中心“十大服務理念”指導下，繼續(xù)開展xx教師行為準則、教師職責等活教育校園文化培訓；組織開展教工三八節(jié)活動，積極參加社區(qū)組織的“社區(qū)運動會”“社區(qū)安全知識競賽”“黨在我心中”等各類競賽活動，榮獲社區(qū)安全知識競賽個人三等獎、團體嘉獎殊榮，“黨在我心中”演講賽教師個人第六名。在沈園長帶領下，全體教職工將十大服務理念化作實際行動，用實際行動驗證想法，營造了團結和諧、無私奉獻的團隊氛圍。
在中心指導下，我們進行了《xx幼兒園后勤工作指南的實踐研究》研究，對后勤三大員及門衛(wèi)人員工作進行流程化規(guī)范管理。確保后勤服務緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創(chuàng)新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業(yè)務素質，切實做好衛(wèi)生保健、財務工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內環(huán)境的綠化管理工作等，全力配合園內各項工作。充分調動后勤工作人員的主動性、積極性，不斷增強服務意識，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長。
1．加強資產(chǎn)登記管理：對我園所有固定資產(chǎn)、玩教具資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、倉庫物品進行了初步梳理，落實倉庫物品領用登記，規(guī)范登記與管理。暑假將進行資產(chǎn)的全面梳理與錄入工作。
2．落實財務工作程序：在前期工作積累下，財務人員進行專業(yè)培訓，進一步嚴格與規(guī)范物品的申購、購買、入賬、驗收、報賬等環(huán)節(jié)，制定相應制度及操作流程，規(guī)范財務工作管理。
3．重視保健研究：針對保健工作，我們通過講座、資料下發(fā)等途徑加強幼兒衛(wèi)生保健宣傳，認真做好疾病預防工作，防止傳染病的發(fā)生和流行；通過培訓、蹲點指導、抽查、評比等方式加強保健員、保育員、營養(yǎng)員操作規(guī)范；培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，生活習慣；加強膳食管理工作，不斷提高幼兒的膳食質量；加強宣傳與指導，提高幼兒、教師與家長安全意識；做好特殊兒童的管理工作；在中心的指導下，開展保健研究《改善小班幼兒不良飲食行為習慣的家園共育途徑的研究》，以研促保、研、教、保結合，將研究成果用于完善保健工作，科學有效開展幼兒保健工作，保障孩子健康發(fā)展。
4．加強安全防范：加強門衛(wèi)保安工作規(guī)范與要求，制定相應的幼兒接送時間段相關規(guī)定，編制《保安人員一日工作流程操作指引》規(guī)范一日巡邏每個時間段工作任務和要求，做到責任到人，確保校園安全。嚴格進行食品安全、消防安全等工作，落實上級要求開展“安全生產(chǎn)月”及“安全生產(chǎn)萬里行”活動，加強對營養(yǎng)員的食品安全衛(wèi)生操作檢查、抽查，確保幼兒園食品安全；進行“遠離垃圾食品，健康從我做起”的宣傳簽名活動，在日常隱患排查基礎上，對幼兒園進行全覆蓋、全方位的細致排摸檢查；在暑假來臨之際向家長發(fā)放安全告家長書。
本學期我園面對市、區(qū)、署及鎮(zhèn)各級層面公開活動，對外輻射，獲得了各方全面好評：迎接市陳研會領導一行7人來園督導暨加入市陳研會考核，9月將接受掛牌；區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學有效性”專題研究現(xiàn)場活動，3位教師在區(qū)級展示研究成果；組織上海市著名書畫藝術家及我園優(yōu)秀教師送教進社區(qū)，普惠居民暖人心；聘請市教育專家、優(yōu)秀教師、著名畫家在我園專題研討、培訓、展示等均免費輻射周邊幼兒園；接待浦東教育系統(tǒng)、新城鎮(zhèn)政府系統(tǒng)及人大代表黨代表及外國友人等來我園參觀學習10多次等。
公開展示：
1.區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學有效性”專題研究現(xiàn)場活動，3位教師在區(qū)級展示研究成果。
2.中大班節(jié)目《鼓娃》在鎮(zhèn)體育節(jié)開幕式表演獲好評。
3.中大班節(jié)目《大海之情》在鎮(zhèn)文化藝術節(jié)開幕式表演獲好評。
4.中大班節(jié)目《臨港新兒歌》在鎮(zhèn)詩歌節(jié)開幕式表演獲好評。
5.鎮(zhèn)安全知識競賽獲得團體優(yōu)秀組織獎。
個人榮譽：
1.楊余香老師獲區(qū)骨干考核優(yōu)秀。
2.楊余香老師面向區(qū)大班教研公開教學《鐘表舞會》。
3.盛玉萍老師面向區(qū)大班教研公開教學《神奇的墨暈》。
4.陸晰老師面向區(qū)大班教研公開教學《好玩的彩墨游戲》。
5.嚴玲麗老師通過見習規(guī)范化培訓基地學?？己苏n《我不生氣》。
6.嚴幸佳老師在鎮(zhèn)“黨在我心中”演講比賽第六名。
7.瞿鋮老師在鎮(zhèn)安全知識競賽獲得第五名。
1.各項工作基本趨于常規(guī)化，但還需進一步加強有效性與科學性。
2.新教師居多的現(xiàn)狀使得教師隊伍梯隊建設還不完善，需要提升教師隊伍總體素養(yǎng)。
3.需保教結合進一步提升保教質量。
1.進一步加強《幼兒園管理工作指南》研究，將之內化為xx管理工作指南。
2.進一步演繹中心的課程資源，加強研究具有xx特色的園本課程，在貫徹落實中凸顯xx特色與特點。
3.五位入編新教師給見習教師規(guī)范化培訓帶來很大壓力，一周兩大外出見習基地培訓學習也給我園園本培訓工作帶來壓力，進一步發(fā)揮中心培訓團隊、園內骨干團隊、教研組等平臺作用，各有重點、分工明確地落實研修培訓工作，探索多元、分層的研修培訓方式。
4.加強教師隊伍及后勤三大員團隊建設，落實各項操作規(guī)范，加強保教結合，以課程游戲化等專題研究促進我園保教質量提升。
學年幼兒園工作總結篇十五
從202_年8月幼兒園建園至今已有五個月，一個學期已然結束。在這五個月中，我們所經(jīng)歷的思想、觀念、教育教學方式以及個人行為方式的轉變是前所未有的，但始終沒有改變的是保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中。
一、責任增強了一點。
領導和老師們一定感覺到，我是一個干事挺認真的人，不論何事力求盡善盡美，比如招生宣傳、比如校園院墻美化、比如班級文化建設、比如每次的教師培訓等等，我所要做的都想做到，什么原因呢?不謙虛的說，我是一個有責任心的人，而且這種責任心一直在增強，這種責任心來自哪里?來自對黨的教育事業(yè)的忠誠。
二、思想提高了一點。
無論是小學教育，還是幼兒教育，所做的工作都是最基礎的，都是為祖國培育更美更艷的花朵。近半年來對于這一認識更加深刻，一是學習心得，二是從黨和政府對學前教育前所未有的重視感悟到的，三是從家長的殷切期望中領悟到的。
三、觀念轉變了一點。
1978年，巴黎，有個記者問一位諾貝爾獎獲得者：在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢?這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：是在幼兒園。在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。這使我的觀念得以重新來認識幼兒教育的重要性。幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期。老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。
四、思考深入了一點。
2.學會觀察。我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門口至公路邊，有了觀察的有利條件，主要是從接送孩子的家長三言兩語的對話中，發(fā)現(xiàn)從家長的角度的褒揚或貶謫，意見或建議，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對于我們改進工作具有很強的借鑒之益。
3.遇到不好的事情從好的方面去思考，遇到好的事情從不好的方面去思考。
4.回收事情發(fā)生的緣由，推向事情的發(fā)展趨勢。
四、工作做了一點。
1.建園之初，我的分工是宣傳和招生。
宣傳：根據(jù)領導意圖，精心設計宣傳展板，設計海報，設計廣告等等，既要考慮文字(包括用詞、邏輯)，又要設計版面、色彩、圖片搭配，還要與媒體、宣傳部門打交道，交材料，交文章。有大量的工作是在深夜完成的，有時急需的材料干到黎明時分。那一次，在廣告公司做展板，到了七點，天已漆黑，還沒完成一半，那里的工作人員不干了。我好說歹說，人家答應回家吃晚飯，八點就回來，我急急火火回家吃飯，八點前趕回去等，結果，小雨淅瀝瀝地下，小鳳一個勁地吹，我在人家門前的屋檐下等到了九點半，等到做完回家已是十二點多了。
環(huán)境建設對于幼兒園來講更為重要，我們幼兒園四周的院墻需要全部美化。當然，這不是我畫的，是領導邀請的外校的幾位老師，再加上我們學校的好些老師的努力，那時正是秋老虎的季節(jié)，老師們在太陽底下一曬就是一天，一站就是一天，站得腿酸，曬得眼黑。我所做的工作就是整體設計，哪面墻需要什么圖案，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點，又要含有一定的文化底蘊，都是經(jīng)過多次推敲和反復，集思廣益(比如南墻上的十二生肖就是張云)，幾易其稿才最終確定，然后是為畫畫的老師服務，跑前跑后，也是腿酸、流汗。
2.開園之后，我的分工是培訓和校園文化。
培訓：我其實是在培訓的過程中受到了培訓，比如讓學習了__老師結合光盤上的課給老師們說說幼兒園的課堂教學，讓參加省市培訓的__、__、__匯報培訓內容等，都是對我的一次次培訓，這讓我學到了許多東西。
校園文化建設：開園后的校園文化建設的主要內容轉到了班級文化建設方面，上次在進行班級文化評比是我已經(jīng)做了簡單的說明，今天不再多說，只是想說的仍然是對老師們的感謝，我在其中日思夜想的謀劃、魂牽夢繞的心思、苦心孤詣的精力、殫精竭慮的努力就不再說了，寒天飲冰水，點滴在心頭。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我會在今后的工作中多學習，多思索，多實踐，以求更大進步。
學年幼兒園工作總結篇十六
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供給幼稚的保教服務，培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務，我園歷來重視保教質量，這學期我園的保教工作得到社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越。在園長的統(tǒng)一部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下?，F(xiàn)將學期保教工作總結如下：
一、全面落實保教常規(guī)。
1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求班主任寫班務總結、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
2、在扎實創(chuàng)新的教學研討中謀求發(fā)展。按照園務計劃定期組織開展教研學習活動，本學期重點圍繞三月教學月主題、“走進春天”遠足、9月學習培訓，與仲興幼兒園結對幫扶、11月的推門課等教育實踐活動中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，在學習交流活動中，各位教師都能認真對待，利用休息時間積極學習仲興教師的教育教學方法；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學上進，團結敬業(yè)，綜合素質慢慢提高的教師隊伍。
二、保健衛(wèi)生工作。
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。通過“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班利用親子家園聯(lián)系冊，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、強化服務意識，提高服務質量。幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。
三、教育教學工作豐富幼兒活動。
1、我園老師精心的指導和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，《老師的目光》、《老師親媽媽親》、《追夢，》《江南sd》等節(jié)目得到家長的認可，節(jié)目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風貌，也彰顯了我園集體的力量。通過開展豐富的文藝活動，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個性的平臺，即培養(yǎng)了幼兒的興趣愛好，又培養(yǎng)了教師的團結、協(xié)作的精神。
2、努力創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
四、家長工作：
本學期我園做了關于幼兒園課程設置、幼兒伙食費、家長開放日、家庭教育、家長委員會等家長工作，贏得家長的理解、支持與密切配合。使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
五、反思及下學期工作重點。
1、繼續(xù)加強家庭教育及家委會的工作的學習，在活動后的反思與小結中體現(xiàn)更理性的思考。
2、繼續(xù)加強教師園本培訓，提高教師自身學習能力，規(guī)范帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性。
3、注重開展戶外游戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。
4、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質量。
5、發(fā)動教研組長的模范帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
一學期結束又意味著新學期的開始，我們會滿懷信心，在總結的基礎上找到不足，結合本園的實際工作努力改進，繼續(xù)做好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，成為廣大家長信賴的園所。
學年幼兒園工作總結篇十七
本學期依據(jù)全園保教工作計劃，在一學期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結合本園實際情況，在不斷學習和推進中工作前行，學期末至，回顧一學期的工作，現(xiàn)總結如下：
一、學期重點目標：
（一）明晰課程理念，以特色教育為軸，展開園本課程研究，初步嘗試建立完整的園本課程體系，增強課程實施的有效性。
（二）優(yōu)化師資建設，積極構建學習型、研究型的專業(yè)教師團隊。
（三）保教常規(guī)工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實，完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運行機制及評價體系。
（四）夯實家長學校的基礎工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯(lián)動一體化教育體系。將親子閱讀和家風兩大工程建設工作做細，做實，逐步建立專業(yè)的家教授課服務團隊。
二、具體內容措施及經(jīng)驗。
（一）教師隊伍建設。
1、加強師德建設，強調知行合一，做好教育的保障工作。
師德建設作為教育的先行工作，我們以培訓促進發(fā)展，以活動增強意識，以規(guī)范加強管理。強調教育態(tài)度、教育智慧與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過各層級教師師德培訓、師德演講、教師讀書分享等活動讓教師時時心中樹師德。
合格教師的師德演講比賽中，一個個真實感人的故事、一點點成長的印跡，詮釋了師德師風的真諦，在日常，我們嚴格按照師德日常督查考核機制開展督查考核，使良好的師德規(guī)范轉化為教師的自覺行為和良好的人格品質。通過這一系列的活動，老師們明白了，師德是責任、是奉獻、是教育工作者的魂，要堅持，更要堅守。面對工作的高要求，從不抱怨，總是能高質量完成任務、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對話，不斷提升教學質量，經(jīng)常加班加點；在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽感……這些都在二幼每一個普通老師的日常點滴中體現(xiàn)，形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng)，讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級培訓構建穩(wěn)固三角梯隊。
作為一所老園，二幼既有專業(yè)素質高、示范輻射作用大的骨干教師和業(yè)務嫻熟的中堅層教師，也有剛踏入工作崗位的新教師，在多年的發(fā)展和培養(yǎng)中，形成了穩(wěn)固的教師三角梯隊。近幾年，在教師隊伍建設方面二幼將培養(yǎng)目標放在了各層級教師的專業(yè)化發(fā)展上，而教師專業(yè)程度的高低、專業(yè)成長的快慢，往往決取于其發(fā)展的空間和平臺，還有其內在的動力和相互促進。面對不同層級的教師，結合教師的自我提升計劃，我們量身定做了不同的專業(yè)成長平臺。
（1）骨干教師成為優(yōu)化教師梯隊建設的推力。
本學期，我們繼續(xù)鼓勵名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎上結合自身特點和興趣選擇自主研究內容，并以師徒結對的方式帶領年輕教師進入研究，提升自身的同時，起到示范、引領作用，劉冬霞老師的小組合作教學很好的培養(yǎng)了孩子們的團隊意識，讓孩子們在小組合作中建立了關愛他人、互幫互助的團隊意識；王瑜老師的科學區(qū)材料投放通過自主研究，在材料的科學性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā)；賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級環(huán)境和孩子們身上，通過骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣，有效推動了保教各項工作的發(fā)展。
在與民辦園的結對幫扶工作中，我園11位區(qū)級骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，依據(jù)結對園青年教師發(fā)展需求，師傅們分別從班級管理、教育教學、家長工作等方面給予了有針對性的指導與幫帶，有效提高了她們的專業(yè)水平。
（2）合格、新教師培訓促提高。
賽、訓、研三位一體的培訓模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領下通過青年教師基本功賽、舞蹈社團、教學研討、讀書分享、新教師提升課、視導課等活動提升了技能，促進了各層級教師的專業(yè)化發(fā)展水平。在六一活動中舞蹈社團的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家?guī)硪曈X享受的同時，也看到了老師們技能的快速提升，20xx年9月我園承擔了教育局16位新教師的實習管理工作，由我園骨干教師和班主任一對一指導，在日常通過聽評課指導、日常實踐、撰寫實習筆記等方式，對每位新教師進行了崗前培訓，希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及園本早期閱讀特色教育，我園面向全體教師開展了題為“讓幼兒的語言學習看得見——做有效教育”專題培訓，通過培訓讓大家對語言領域幼兒發(fā)展目標中的傾聽、表達、閱讀、書寫四個方面有了全面細致地了解，明晰了如何結合語言領域中幼兒學習與發(fā)展目標開展早期閱讀活動。為推動早期閱讀特色教育日常教學活動起到了推動作用。
4、外出培訓，專家進園，推動內需，促進隊伍發(fā)展。
外出培訓是促進教師提升的有效手段，是教師培訓的常規(guī)措施。本學期，園級領導和教師共計4人赴包頭參加了游戲化區(qū)角活動研討會等多個內容，帶回很多前沿的教育教學理念；在地區(qū)培訓中，6人參加了《幼兒園運動游戲教育教學實戰(zhàn)特訓營》、《幼兒數(shù)學科學游戲化交流會》的學習。
（二）以特色教育為軸，開始初步的園本特色課程研究與實踐。
1、制定方案，明確方向。
圍繞“以兒童發(fā)展為本，為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書香啟智，禮儀育德”的辦園理念，從本園實際狀況和幼兒的實際需要出發(fā)，20xx年3月，我園園本課程建設工作正式啟動，大家共同研討制訂了“東勝區(qū)第二幼兒園園本課程實施方案（試行）”，核心思想是將中華傳統(tǒng)美德教育中的仁、義、禮、智、信內容融入課程中，促進幼兒情感、態(tài)度、認知、能力等多方面綜合素質的協(xié)調發(fā)展。為了使園本課程實施方案更好地服務于教師，被教師所理解，從而指導教育實踐，我們及時組織教師研討交流，讓教師了解課程實施方案的指導思想、課程理念、課程目標、課程結構與內容，課程實施，并結合具體案例讓教師圍繞核心建構主題內容，如：以大班主題活動“中國漢字”為例，鼓勵老師們從五大領域集體活動、環(huán)境創(chuàng)設、個別化學習、實踐活動、家園共育等方面思考教育教學活動內容。大家集思廣益、群策群力，熱烈的研討氛圍體現(xiàn)了教師參與園本課程建設的積極性。隨后，我們以問卷調查的方式了解全園教師對園本課程實施方案的意見和建議，對合理化建議予以采納，大家齊心合力的團隊精神，將成為園本課程建設的不竭動力。
2、名師、骨干引領，以集體備課為載體，開展園本課程主題活動建構研討會，將課程實施方案付諸于實踐。
在園本課程建設過程中，我們充分考慮教師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區(qū)級骨干教師為引領，組織集體備課。通過認真研讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標”“各年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)目標”，參考現(xiàn)有教材，充分考慮幼兒生活經(jīng)驗以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點，集體研討確定主題內容和主題核心經(jīng)驗、五大領域及特色教育目標。如：大班主題“我要上學了”，是在名師劉冬霞老師的引領下，大家根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列教育教學活動，這些活動的開展，為幼兒入小學奠定堅實的基礎。又如：結合“書香·禮韻”園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節(jié)”，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明教師能夠立足園本課程建設，站在幼兒發(fā)展的角度，積極營造文明、和諧、關愛的教育氛圍，讓幼兒在體驗、游戲中快樂成長。
3、開展主題背景下個別化學習教研活動，引導教師關注幼兒與材料的互動，把握區(qū)域活動的關鍵點。
隨著主題活動的進一步開展，如何投放與主題相關的區(qū)域材料成為老師們關注的問題，由此，我們組織開展了主題背景下個別化學習觀摩研討交流活動。活動將參觀匯報、培訓、觀摩研討相結合，讓老師們學習運用白描式記錄方法記錄幼兒學習故事，并嘗試現(xiàn)場運用，使大家對于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié)，大家針對主題背景下區(qū)域活動中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動情況進行交流，分享了材料投放的方法以及過程中存在的問題，大家各抒己見，暢談了經(jīng)驗和困惑；對于集體備課中要制定詳細的區(qū)域活動計劃，制作、投放材料時做到資源共享等意見達成了共識。
4、課題研究內容生活化，注重幼兒的實踐體驗，讓幼兒在實踐中學禮、懂禮、用禮，達到知行合一。
中班組的“做客”活動由幼兒園的班級結對做客、“大帶小”活動延展到幼兒家庭，教師與家長聯(lián)合開展幼兒做客、待客活動，成為最受孩子們喜愛的實踐活動之一，也得到了家長們的大力支持。
20xx年3月，隨著禮儀實踐館的啟用，老師們和孩子們將這里當成了共同的家，一起制作美食，一起招待客人、聚餐，還邀請爸爸媽媽來做客，來當助教，體驗到了幼兒園生活的溫馨與快樂。美食制作活動由當初隨意、簡單的三明治、漢堡、沙拉，到后來追隨園本課程建設的腳步，老師們有意識地根據(jù)民族文化、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點，組織孩子們制作傳統(tǒng)美食，如：中五班教師、家長助教和幼兒一起制作糖葫蘆；大一班、大二班教師、家長助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐招待客人；端午節(jié)期間，中、大班教師聯(lián)合家長助教教幼兒制作粽子、涼糕，并邀請小班幼兒品嘗，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。
5、課題研究從教育實踐中的具體問題入手，幫助教師提升已有經(jīng)驗，掌握解決問題的方法。
經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，幼兒的坐姿、握筆姿勢不正確是較為普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)老師、家長對此都沒有足夠的重視和關注，對孩子們入學后的學習造成了一定的影響。為此，我們開展了幼兒雙姿培養(yǎng)研討交流活動，通過發(fā)放調查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢養(yǎng)成過程中的堅持性培養(yǎng)、家園合作培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、握筆姿勢的策略了達成共識，如：教師要在日常生活中有意識地訓練幼兒手部肌肉的活動能力，鍛煉手指的協(xié)調性等。
在我園園本課程建設的過程中，我們越來越清醒地認識到：園本課程更應該體現(xiàn)為一種理念，是在一種適合本園實際的課程理念下進行的課程實踐，需要發(fā)揮全體保教人員的集體智慧，它更是一個需要不斷探索和完善的過程。
（三）彰顯特色提升品質。
1、早期閱讀工作。
（1）早期閱讀在好書同分享、親子日記記錄、小作家成長足跡檔案建立等常規(guī)工作的基礎上重點加強了繪本教學活動的開展。
（2）通過幼兒、親子講故事比賽、好書推薦、創(chuàng)意戲劇表演等活動為孩子創(chuàng)設不同的平臺，提升幼兒的語言表達能力，促進孩子的語言發(fā)展。在六一慶祝活動中，中大班的創(chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設的成果。從繪本教學活動到自己創(chuàng)編劇本，再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內容、競選角色、游戲設計、共同制作道具，每一個環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了“以兒童的意愿、努力和健康成長為中心”的創(chuàng)意戲劇教育主要特征。孩子們在利用肢體、表情、語言等來表達繪本內容的過程中，輕松、愉悅，自信。
（3）閱讀節(jié)活動。
結合世界讀書日，我們開展了閱讀節(jié)主題系列活動，通過繪本教學培訓，教師自制圖書比賽，閱讀特色班級、書香家庭、閱讀寶寶評選活動，創(chuàng)建二幼親子閱讀家長論壇，走進圖書館等活動，激發(fā)師幼讀書的興趣，多渠道培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓幼兒、家長、教師在活動中感受書香。20xx年4月12日，我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進行了繪本教學的專題培訓，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學成果延伸等方面支招，招招落地，可操作性強。具體的備課步驟和教學策略讓大家深刻體會到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內涵與價值，并了解了每一步的具體實踐方法；在自制圖書活動中，教師們運用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現(xiàn)給大家不同類型的圖書。
富有創(chuàng)意的自制圖書吸引了孩子和家長駐足翻閱，很好的激發(fā)了孩子們讀的興趣；我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關教育經(jīng)驗，為家長提供一個學習交流的平臺，很好的實現(xiàn)了幼兒和家長的共同成長；20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍，很好的培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書的情感；在網(wǎng)絡書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級評選中，大家積極參與準備，在這樣的平臺中展示出很多優(yōu)秀的作品，贏得了老師、家長及社會的認可和好評。
2、禮儀教育。
（1）從小處著手，提升教師學習、研究、自主反思能力，實現(xiàn)同伴互助，資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手，結合班級日常工作，以小現(xiàn)象、小問題為切入點，致力于分析、解決問題，提升教師學習、研究、自主反思能力，讓研究更好地為教育教學服務。通過觀摩研討、實踐活動、專題研討、集體備課等活動，以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進園本課程的開發(fā)。
（2）充分利用“我們的節(jié)日”教育資源，多途徑培養(yǎng)幼兒的良好品德和綜合素質。
以環(huán)境創(chuàng)設、開展主題活動和實踐活動為載體，各班組織了豐富多彩的節(jié)日教育活動，讓幼兒在認知、動手操作、感受體驗中建構經(jīng)驗。培養(yǎng)良好的行為和能力，達到知行合一。例如在重陽節(jié)，為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質和勤儉節(jié)約的意識，我們舉辦了“感恩重陽”親子愛心義賣活動。中大班幼兒在家長們的幫助下，將自己家中閑置的玩具、圖書帶來參加愛心義賣?！叭ぐ藡D女節(jié)”開展走出校園實踐活動，讓孩子們走出班級、走出校園，將自制的節(jié)日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼兒在體驗中感受到了節(jié)日氣氛，萌發(fā)關愛女性的情感；“清明節(jié)”時我們在緬懷先烈的同時拓展了其他活動如親子踏青和親自放風箏活動等?！岸宋绻?jié)”，為了讓孩子們初步了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，我園各班開展了內容豐富的端午節(jié)活動，讓孩子們用自己的方式來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩，制作了獨特的香囊，還邀請有經(jīng)驗的家長來教小朋友做粽子，讓小朋友與手拉手班級的孩子分享粽子等。六一兒童節(jié)我們以“游戲點亮童年”為主旨，開展了“童心童夢樂童年”慶祝六一活動，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內化于心。
（四）家長工作。
在常態(tài)化的家長學校工作的基礎上，本學年我園繼續(xù)推動幼兒園家庭教育六大子工程的建設。積極組織開展豐富多彩的家長學?；顒?，讓家長全面了解幼兒園的各項工作，鼓勵家長積極參與幼兒園的教育教學工作，與教師進行良性互動，并向家長宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家長會，提高家教教師授課水平和家長會質量。
繼續(xù)以“研會”“定會”“說會”“跟會”為集體備課模式，著力解決家長會中教師面臨的普遍性問題，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領作用，指導青年教師把握家長會的關鍵點，提升教師組織家長會的能力。家長會后通過匯總“跟會教師”反饋表和家長意見反饋表，分析、梳理后對亮點工作和存在問題進行說明，進一步深入了解了家長會的具體情況，為后續(xù)家長會工作提供了幫助。
2、結合家長開放日和家長助教活動，開展了多樣化的生活體驗實踐活動。
將家長開放日和家長助教活動與三·八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結合開展，采取提前預約的方式，家長可根據(jù)活動內容靈活安排時間參與。活動通過制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食：風味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長從中感受到了孩子的成長與進步。幼兒園活動的豐富多彩以及潤物無聲的禮儀教育氛圍，進而密切了家園聯(lián)系，增進了家園合作。很好的體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。
3、繼續(xù)推進書香家庭建設，推動親子閱讀常態(tài)化。
親子閱讀工作是結合我園“好書同分享”活動開展的一項重點工程，從親子閱讀宣傳指導工作到親子閱讀家長專題培訓，我們讓親子閱讀工程建設形成了家園同步。
通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現(xiàn)了家長與孩子間的閱讀互動，對我園早期閱讀特色教育的發(fā)展起到了推動的作用。
經(jīng)過不懈的努力，20xx年12月，我園被東勝區(qū)教育局評為東勝區(qū)先進家長學校，殊榮是一種肯定，激勵我們繼續(xù)前行。
三、存在問題及今后工作思路。
（一）園本課程建設中，課程領導力急需加強，在實現(xiàn)課程建設的核心思想上還需多思考，缺乏明確、具體的研究方向，雖然研究成果初現(xiàn)，但還不能很好地彰顯“書香禮韻”園本課程特色，在課程建設的可持續(xù)發(fā)展上還需進一步的思考，在今后的工作中我們應繼續(xù)加強課程領導力的學習，在理論與實踐學習中做到把握精準，策略具體且行之有效。
（二）教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上還需提升品質，目前還缺乏相關制度的支持，目標定位還不夠準確，需要進一步思考，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研制度，凝聚團隊力量，提升教師教研能力和教研效果。
（三）在教師隊伍建設中發(fā)現(xiàn)，各層級教師在實踐的基礎上缺乏理論的學習，除了要鼓勵自學，還需提供更加豐富、有效的平臺督促教師加強理論學習，尤其是《指南》的學習，從而提升教師的專業(yè)化水平。
（四）家長學校家教授課工作不夠系統(tǒng)，園本家教授課內容的優(yōu)質性還需加強，在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進。
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