總結(jié)有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例和事例來支持自己的觀點。范文是對總結(jié)寫作的一種示范，可以幫助你更好地理解總結(jié)的核心要點。
新概念英語課程篇一
lesson1與……見面這，那（定冠詞）家庭你好（打招呼）！
什么嗨！好的_看輪子綠色的_一（個）行，好現(xiàn)在。
花紅色的傘。
那，那個灰色的鳥。
鑰匙正確的銀色的_椅子桌子。
lesson4自行車顏色白色的。
黑色的連衣裙照相機。
藍色的書桌棕色的。
尺子1一（個）（用在元音開頭的單詞前代替冠詞a）。
lesson5誰男孩哪一個。
在……上面男人有，帶著。
先生他父親她。
女人母親女孩姐妹。
看（短語）年輕的。
在……里面陳舊的小汽車。
噢！堂兄弟（姐妹）那么。
也兄弟他們的。
學(xué)生他的她的。
新的。
lesson6馬告訴我關(guān)于……。
黃色的出租車。
lesson7健康的怎么樣?我。
你好嗎？(短語)健康的，舒適的但是非常。
抱歉的，遺憾確信的，肯定的熱的。
饑餓的口渴的可憐的。
……呢？醫(yī)生。
忙碌的生病的或許，可能。
有備無患！
冷的是（用于復(fù)數(shù)）。
lesson8或者聰明的傷心的。
愚蠢的（兩種表達）。
高興的故事有趣的。
lesson9鄰居美好的在來。
你是做什么工作的？
體育學(xué)院藝術(shù)學(xué)院姨媽，姑媽作家我們的。
丈夫每個人。
謝謝你！為了，因為。
歡迎。
lesson10她（賓格）工作。
家庭主婦攝影師。
警察郵遞員。
男演員會計。
lesson13媽媽（兩種表達）______爸爸_______（同類中的）一樣?xùn)|西_______最喜歡的_______長的_______書包_______給_______我（賓格）______請_______放，擺_______給你。_______鉛筆盒_______東西_______噢，好吧！______沒關(guān)系?。ǘ陶Z）_______謝謝！_____lesson14箱子_______小的_______球______盒子大的_______干凈的_______茶杯_______臟的____地板_______厚的_______薄的_______在……下面_______床______輕的_______盤子___重的_______架子，擱板_______櫥柜_______lesson15碰撞_______夜_______醒來_______聽_______（與be連用表示存在）。
lesson21神氣的這些服裝。
戲劇，演出（兩者）都優(yōu)雅的。
有趣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)呃……。
顏色鮮艷的獨特的鞋合適的角色。
lesson22。
lesson23正好，恰恰是像……一樣爸爸（昵稱）。
出示，給……看圖畫，素描親愛的（昵稱）。
肌肉強壯的小的。
體操運動員可能，或許壞的。
好極的。
lesson24又，再弱的工人丑陋的（頭發(fā)和眼睛）黑色的。
金發(fā)的孩子男學(xué)生。
學(xué)生學(xué)生（復(fù)數(shù)形式）。
文職人員。
lesson25晚的，遲的早的時間。
幾點了？（句型）。
（用于指時間）……點鐘小孩，孩子。
匆忙地，急忙地（短語）。
上學(xué)遲到（短語）。
不用謝。（短語）。
叫，稱為走，去哇。
讓我們……（表示驚嘆）。
讓我們……大門。
關(guān)閉慢的快的。
lesson26幾點了？（句型）。
開著的。
lesson27抓住罐，壇停止。
準(zhǔn)備就緒的不能帶來。
能夠，可以房間足球。
lesson28玻璃杯在……旁邊我們（賓格）。
便宜的窗戶骨頭。
在……前面在……后面新鮮的。
盤子。
lesson29公平的場打（球）。
主意隊長一方，隊。
另外的裁判員球員。
多少……？
好
lesson30商店街道小船。
海灘動物奶牛。
長椅。
新概念英語課程篇二
傳統(tǒng)的方法背誦大量的課文后效果并不見好的例子也數(shù)不勝數(shù)，后來在一個新東方的講座中我突然醒悟，英語不是用來學(xué)的，也不是靠大腦的去背誦就行，英語是一種語言，而不是一門學(xué)問，征服它的辦法就是機械的操練，直至拖口而出;從那后我徹底改變了觀念，就一條：大聲的機械的'操練。
具體操作很簡單，在讀每一篇課文前先把單詞讀熟，然后就反復(fù)的讀課文，直到封上書能拖口而出后再理解課文的意思，先讀爛后理解的順序非常重要，然后就把那頁撕了仍掉，再繼續(xù)下一課，這種用嘴機械的操練與用腦背誦有本質(zhì)的區(qū)別，雖然結(jié)果都差不多，最后都能復(fù)述完全課文，但效果是天壤之別。
1、讀的次數(shù)完全不同。
背誦第二冊一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上。
2、培養(yǎng)語感的效果完全不同。
當(dāng)你在用傳統(tǒng)的方法背誦課文的時候一般先對課文的中文意思有個全面的了解，然后完全是根據(jù)對課文的中文理解再逐步的記憶英文，這樣長久下去你永遠(yuǎn)逃不出漢語的干擾，永遠(yuǎn)學(xué)不會真正的純英語思維，在以后閱讀和聽英語時你自然也會有一個英譯漢的過程，特別是聽又快又長的篇章和閱讀大量文章時無法提速，如果你從一開始讀英文時就養(yǎng)成了避開中文意思，純英文思維的話，雖然初期有點困難，久而久之就能培養(yǎng)真正的英語語感和思維。
3、能否掌握新概念的真正精髓。
很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容，于是花了花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語，理解的基礎(chǔ)上說白了就是依賴中文的過程，并且還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢，說白了也是把漢語意思了如指掌，其實很不然，那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時就是把新概念的課文內(nèi)容背給對方，重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語感和英語思維，當(dāng)你對每篇課文不是靠記憶，而是反復(fù)的操練到拖口而出后，隨著時間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要，因為你的語感和英語思維習(xí)慣在操練的過程中培養(yǎng)起來了，所以說新概念的經(jīng)典不是說它的課文內(nèi)容很重要，而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語感和英語思維習(xí)慣，而培養(yǎng)習(xí)慣的辦法就是瘋狂的操練，機械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當(dāng)然，每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
4、優(yōu)缺點。
傳統(tǒng)的背誦方法背得確實要快一點，而機械操練要費時間的多，特別是第三冊后面的課文，有些要瘋狂機械操練一星期后才能拿下，同時，當(dāng)你的能力提高后在繼續(xù)操練下一遍課文時難免會在腦海中浮出本文中文意思，千萬要記住抑制它的出現(xiàn)，此時讀時分點心思在機械操練到拖口而出前對課文的中文意思一點都不要了解，以免影響英語思維的習(xí)慣，先讀后理解和先理解后讀的順序特別重要。
5、總結(jié)。
“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”里面強調(diào)的也是熟讀，而不是靠記憶背誦，很多人都背過新概念或別的教材，時間和精力花了很多，可最后效果還是提不上去，就算他循環(huán)再背，也最多把新概念的內(nèi)容記住了，而語感效果并不好，并且在閱讀和聽英語時默默養(yǎng)成了英譯漢的毛病，閱讀和聽力永遠(yuǎn)就不能更進一步的提速和提高，因為他在閱讀和聽的時候會過分的注意單個詞含義，但如果你的英語思維上去了就算有不少的生詞和詞組你照樣可以順利的繼續(xù)讀下去和聽下去，因為你已沒有英譯漢的習(xí)慣了。當(dāng)我的書撕到第三冊30課的時候我四級就過了，三冊剛撕完六級也以78的成績通過，現(xiàn)在我第四冊也基本撕完了，前幾冊課文的中文大概意思也忘了不少，但深知英語水平比身邊那些靠傳統(tǒng)背誦，課文內(nèi)容記得倒深刻的同學(xué)強。
新概念英語課程篇三
新概念英語青少版是新概念英語教學(xué)體系中的新成員，是針對中國8-14歲青少年編寫的一套英語學(xué)習(xí)教材。
學(xué)習(xí)這套教材的學(xué)生，最好有一定的英語讀寫基礎(chǔ)。
由于本學(xué)期所教授的學(xué)生在英語讀寫方面，大都是零基礎(chǔ)的孩子，所以在上課的每一個環(huán)節(jié)上都要略慢于其他班級，自己在平時的教授中，有了一些教學(xué)心得，積累了些許教學(xué)經(jīng)驗。
下面和大家一起分享一下。
一. 把復(fù)習(xí)放在第一位。
由于所教授的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以每次是那個新課之前，對前一課進行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)尤為重要。
在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，不要吝嗇時間，只有讓學(xué)生鞏固好了已教授的知識點才能更好的進一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
這樣也有利于學(xué)生打好基礎(chǔ)。
對于在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生還是較難掌握的知識點，可以放在下節(jié)課中再做進一步的復(fù)習(xí)，直到學(xué)生掌握為之。
我把復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)分為三個步驟，1. 是重點單詞的拼寫，聽寫的單詞80%以上是上節(jié)課剛教授過的，約20%是前幾節(jié)課的單詞。
2. 課文的背誦。
對于較長的對話，針對學(xué)生的基礎(chǔ)，可讓部分學(xué)生熟讀課文，并不一定非要學(xué)生背誦課文。
一般是利用課文中的插圖和關(guān)鍵詞來讓孩子背誦課文。
3. 重點句型。
每個單元都有重點句型，每節(jié)課復(fù)習(xí)的時候，我會把從第一單元直到剛教授單元的重點句型進行操練。
復(fù)習(xí)的次數(shù)多了，學(xué)生們就熟練掌握了。
在這一部分花費的時間就會很多。
二. 新課的教授。
在教授新課這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生首先通過實物或故事或圖片進行引課。
建立一個對話情景再播放dvd。
在引課時，可適當(dāng)?shù)慕淌诓糠种攸c單詞，句型。
讓學(xué)生跟著錄音一遍遍跟讀很重要。
要讓學(xué)生正確發(fā)音的同時模仿對話中人物的語音語調(diào)。
學(xué)生們在對課文已經(jīng)很熟悉的情況下，利用ppt課件對課文進行詳解。
針對我所教授的學(xué)生的基礎(chǔ)，有些語法點當(dāng)時無法進行講解的，可以放在1b中進行講解，因為有了1a的基礎(chǔ)，在1b中在學(xué)習(xí)這些語法點學(xué)生較容易掌握。
三. 充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備。
我們學(xué)校的教學(xué)硬件很完善。
投影儀，電腦，ppt課件等的使用，大大提高了新概念英語青少版教授的課堂質(zhì)量。
多彩的畫面，有趣的動畫，清晰地發(fā)音，全面的ppt課件，足以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生保持英語學(xué)習(xí)的興趣。
以上就是我的些許教學(xué)心得，通過軟硬件的結(jié)合，使學(xué)生們對青少版新概念的學(xué)習(xí)興趣極為高漲，令他們的英語成績逐步提高。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的'，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。
因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面， 新概念初中班的同學(xué)英語水平是參差不齊的， 基礎(chǔ)薄弱的占較大多數(shù)，尖子生相對較少， 可以利用學(xué)生比較活躍的特點，充分調(diào)動上課的積極性，一些的學(xué)生英語聽說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。
因此，講得太深，容易照顧不到整體。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在教授lesson 41的時候，這課的主題是“可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的單位”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。
為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
在講解完課文生詞后，我準(zhǔn)備了一個袋子，模仿課文里的penny, 拿著大袋子進到教室，學(xué)生就會問：里面是什么?what's in it? 這時我會要求學(xué)生用英文提問，這樣我才一樣一樣把準(zhǔn)備好的實物拿出來：a bar of chocolate, a piece of cheese, a tin of sugar等。
這樣學(xué)生就形象地明白了不可數(shù)名詞量的單位表達，而且學(xué)生特別用功，因為有時我會將他們答對的實物作為獎勵送給他們，教學(xué)效果十分理想。
相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
新概念英語課程篇四
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的.讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
新概念英語課程篇五
引導(dǎo)語：學(xué)習(xí)的過程，不可能是一蹴而就的，是循序漸進的，一步一步走，下面就來看看由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)為大家整理的，分步學(xué)習(xí)新概念英語的方法吧。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z其他書籍從而擴充詞匯量，就我個人認(rèn)為，詞匯量這個概念應(yīng)該是英語水平提高后才涉及的問題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會說會寫了，才能去想這個東西英文怎么說，那個東西英文怎么稱呼，這個時候才是增加詞匯量的時候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個方法只是為了增加詞匯量，盡量短時間內(nèi)減少生詞。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的`核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。從新東方的課堂上了解到，新概念的四冊側(cè)重點不一樣，一冊側(cè)重語音，二冊側(cè)重語法，三冊是詞匯，寫作，四冊是閱讀。可以根據(jù)自己的需求來選擇。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
1.不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有一些單詞聽不出，千萬不要急于翻書，首先嘗試猜測該詞應(yīng)該是什么。我們在做聽力考試的時候也會遇到同樣的困難，應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)這種環(huán)境。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
2.把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，這樣才能在今后避免重復(fù)的錯誤。
3.跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
希望大家可以通過以上內(nèi)容，獲得一些靈感，一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語的靈感，最后謝謝您的閱讀。
新概念英語課程篇六
3．盡可能抽時間做配套的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
1．新概念英語第一冊詞匯為857個，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進入課堂第二冊學(xué)習(xí)，否則，需要安排1周時間背誦詞匯（可結(jié)合背誦四級詞匯），作好聽課前的準(zhǔn)備。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的訓(xùn)練。
第2-19周。
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；
3．完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5．掌握老師教授的基本語法以及詞匯、短語的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。
備注。
1．第25、55課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2．全部課時結(jié)束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
5．完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點、語法知識點各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
1.進一步講解時態(tài),特別是分析各時態(tài)之間的區(qū)別。如：一般將來時與一般將來進行時的區(qū)別與聯(lián)系。
2.句子：重點講解復(fù)合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問句、強調(diào)句，it作為形式主語或形式賓語句型。
3.從句：重點講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較簡單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時，必須詳細(xì)分析它們之間的不同點，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語動詞是二冊學(xué)習(xí)的重點，也是難點，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過去分詞），動名詞，獨立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語動詞時不但要把它們單獨的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語氣：虛擬語氣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細(xì)講解。由于虛擬語氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現(xiàn)象，教師要說明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現(xiàn)象在英語中也較常見，教師適當(dāng)為學(xué)生總結(jié)歸納。
7.介詞與連詞：重點講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點陳述，連詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。8.被動語態(tài)的各個時態(tài)。9.情態(tài)動詞的用法及它們之問的區(qū)別與聯(lián)系。
新概念英語課程篇七
在英語學(xué)習(xí)的過程中，感到枯燥乏味，信心不足的時候，不要強迫自己往下學(xué)，因為從你的思想意識形態(tài)里已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸英語的情緒。這時再繼續(xù)只能是“適得其反”，請你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好的去處是逛書店，到外文書店看看那些嶄新的原版小說，先不要看其內(nèi)容，只看圖書的封面。這些原版圖書要比國內(nèi)圖書的封面做得好得多。這些花花綠綠的封面(特別是名著的封面)能夠強烈刺激你的大腦神經(jīng)，讓你對書中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想，從欣賞圖片的審美角度去激發(fā)你閱讀的興趣。這時，你選擇一本自己喜歡的，翻開內(nèi)容看上一兩段，你就會發(fā)現(xiàn)原來你的英語已經(jīng)很有水平了，以前的時間沒有白費。
二、學(xué)習(xí)他人之長。
學(xué)習(xí)英語是要虛心的，在自己堅持不住的時候，要多去看看那些成功人士的書籍，聽聽他們的心得。俞敏洪、李陽，杜子華、鐘道隆等等，這些已經(jīng)取得成功的人士，他們同樣也遭遇過你我這樣的經(jīng)歷，也曾經(jīng)在堅持和放棄之間徘徊過。他們是怎樣走過來的?這是我們要學(xué)習(xí)的，不管你是否認(rèn)可這些人，為什么他們成功了，就因為他們會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)堅持走到底。我在堅持不住的時候，就會找出鐘道隆教授《踏踏實實學(xué)英語》講座錄音聽聽，體會一位老人學(xué)習(xí)英語的艱辛，看看李陽《瘋狂英語》的演講，感受他的狂熱，讀讀杜子華的《英語成功學(xué)》吸取他豐富的經(jīng)驗。這些都能調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，鼓勵我們“堅持”下去。
三、不要一棵樹上吊死。
四、要了解學(xué)習(xí)的資源。
有些人開始時如狼似虎的背誦英文，一天好幾課。可是背了半天，卻發(fā)現(xiàn)除了會說些已經(jīng)背過的課文，再想說點別的就什么也不會了，腦子里空空如也。能聽懂的錄音也僅限于學(xué)過的課文，再聽別的就好像是天書一樣。于是，自信心開始動搖，對教材開始懷疑。
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新概念英語課程篇八
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語法和閱讀。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
新概念英語課程篇九
3．第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
備注。
1．第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2．第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4．完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托福考試等。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語課程篇十
新概念英語第二冊學(xué)習(xí)計劃:新概念英語第一冊有857個單詞，所以檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
聽力要求。
1.認(rèn)真做好課堂筆記，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要材料；
2.每篇課文的課后練習(xí)都需要嚴(yán)格按照要求完成，保證聽力效果；
3.盡可能花時間制作匹配的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第一周。
1.新概念英語第一冊有857個單詞，檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
2.根據(jù)課本給出的試題，做一個自我測試，了解自己的聽、說、讀、寫能力:。
(1)整體能力是否達到學(xué)習(xí)要求；
(2)意識到四種能力的優(yōu)缺點，在學(xué)習(xí)過程中加大對弱點的訓(xùn)練。
第2-19周。
聽力要求。
2.根據(jù)錄音讀課文，每天堅持至少一小時；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，并及時向老師匯報解決方案；
4.完成老師要求的背誦，根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教的基本語法和詞匯短語的用法；
6.課堂上踴躍發(fā)言，讓老師有機會糾正你的錯誤，這將有助于提高你的英語口語。
評論。
1.25班和55班學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.所有課時結(jié)束后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
5.完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，可以通過有針對性的考試技能訓(xùn)練，參加四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)部分。全書共96課，每篇課文由150字左右的短篇故事組成。這篇課文講故事，容易學(xué)。每篇課文都有不同的側(cè)重點和語法知識點，但整篇課文在語法知識上是連貫的、全面的，形成了一個獨特的、有新概念的英語語法體系。
《新概念英語》第二冊大約出現(xiàn)了1126個新單詞。有了老師在課堂上增加的詞匯，學(xué)生可以學(xué)習(xí)《新概念英語》第二冊，詞匯量達到3000左右。以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，掌握老師講解的語法知識和詞匯用法，課后參加四級或同等水平考試。
新概念英語課程篇十一
在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是新概念英語。
請參考！
1.認(rèn)真作好課堂筆記，課堂筆記是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要資料；
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證聽課效果；
3.第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5.開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6.學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1.第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2.第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3.全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4.完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托福考試等。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的。
散文。
第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意。口語要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語課程篇十二
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶的讀者。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。尤其是老師拓展的相關(guān)詞匯和詞匯的相關(guān)用法務(wù)必要認(rèn)真做相關(guān)的筆記并背誦。
第三部分，語法和閱讀。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。把老師所講的語法知識和語法體系運用到日常的對話和練習(xí)測試中去。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
新概念英語課程篇十三
發(fā)音(一切的源頭)：
學(xué)習(xí)新概念之前，我想說明的是，必須先學(xué)好音標(biāo)，學(xué)好了音標(biāo)對你背誦單詞，聽力，讀都大有裨益，外國人都是這樣學(xué)的。
在新概念英語第一冊中，有很多針對單詞、發(fā)音的練習(xí)，通過每一課系統(tǒng)學(xué)習(xí)能夠在循序漸進中把所有音標(biāo)學(xué)全。跟讀、錄音、模仿……不斷練習(xí)，讓自己的發(fā)音盡量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)難點分析：
(1)單詞：記得不太清楚了，從第二冊后半部開始基本上每一刻都有生詞(也就是之前課文中不曾出現(xiàn)，并且也不存在本課生詞表的單詞)。
(3)怎么學(xué)：背下來?讀幾遍?背真的有用嗎?讀幾遍就能理解意思了?
學(xué)習(xí)方法：
序：現(xiàn)在展開的話題比較大，在開始之前，我想告訴大家，學(xué)習(xí)英語沒有捷徑，最好的捷徑是開創(chuàng)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，下面的學(xué)習(xí)都是我一步步總結(jié)而來的。還有網(wǎng)上的什么速背，速學(xué)，都是急功近利，我們只要掌握科學(xué)方法就行了。
單詞：我從兩個途徑得到單詞。
1：瀏覽英國每日郵報網(wǎng)站，不會的就記在一本筆記本a上，記句子，別光記單詞，這樣可觸發(fā)記憶。每天閱讀時間自己定，這就是積累單詞。
2：新概念每課單詞，只要你不會的就記在另一本筆記本b上，每課詞組記在c筆記本上。
3：ok，現(xiàn)在有三本筆記本，a，b，c。
a筆記本：上面的單詞是用來積累單詞量的，背的時候只需要知道意思和發(fā)音，所以我們只需要花費很少的時間去背和復(fù)習(xí)(關(guān)鍵：不要去背拼寫，還記得我教你學(xué)發(fā)音嗎?大多數(shù)單詞只要會發(fā)音就會拼寫，長的單詞分音節(jié)背(音節(jié)會在發(fā)音教程中學(xué)到)，這也是外國人學(xué)習(xí)的方法)通過1，提高了閱讀水平，單詞量，了解外國發(fā)生的事情和看他們的評論，這就是給自己營造一個氛圍。但是很遺憾大部分上面的單詞你是不會用的，別著急，這里的單詞只是用來閱讀的。
b，c筆記本：上面的單詞和詞組是用來用的，每個詞，你必須知道如何使用，完全理解他的意思。這樣你才能說，寫。
4：關(guān)于背，我說了沒什么速背秘訣，但是我們可以在學(xué)習(xí)新概念的時候基本省略所謂“背”的步驟。a筆記本上的單詞不存在背，換種說法就是一撇，關(guān)鍵是新概念的單詞，要精學(xué)，那如何省去背的步驟，下面會涉及。
5：關(guān)于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)很重要!很負(fù)責(zé)地告訴大家，在a本筆記上的單詞，當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，大概第3天就全忘了，如果復(fù)習(xí)，過了5天就全忘了，這是什么：記憶曲線!但是我們需要去制定一個嚴(yán)格的表格，每天都去復(fù)習(xí)即將忘記的嗎?no!我試過了，那會耗費你很大的精力，最好的方法就是空下來就去翻翻筆記本，去背背，充分利用零碎的時間，而且你的心態(tài)會變很不錯哦。而對于b，c筆記本，由于我們是精學(xué)，所以要嚴(yán)格一點，尺度你自己把握。
6：總結(jié)重點，a筆記本的單詞量大，但是學(xué)習(xí)的要求不高，重點是反復(fù)看。b，c筆記本的單詞量少，但是要精學(xué)，會使用。在學(xué)習(xí)的時候一定明確目的-------精學(xué)還是泛學(xué)。
我的學(xué)習(xí)課文方法。
1：首先將課文中“生詞和短語”部分出現(xiàn)的記下來，接下來就是注釋中的詞組記下來，不需要馬上背，只要會讀。
2：將課文讀一遍，由于課文的長度不一致，所以我的建議是不要一下子讀完整片課文，200字左右合適，如新概念3的后面20課都很長，分4次讀，讀的時候?qū)⒊霈F(xiàn)的其他陌生單詞，詞組，記下。
3：這是重點，也是我的感覺很有用的方法，就是按照中文翻譯，所以詳細(xì)講一下。
你看完一段后，背一下那一段所涉及的詞(其實此時你根本不需要背的動作了，我一直發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看完了一遍課文后，單詞就自然而然記住了，重點：一定要學(xué)會發(fā)音。)，然后就開始翻譯，此時你單詞學(xué)到了，翻譯所碰到的困難就是(1)語法(2)如何正確使用那個單詞(3)如何翻譯我們中文中的一些成語，修飾語，比如新3出現(xiàn)的“對這幢房子難舍難分”。
拋去現(xiàn)實，讓我們來分析背有什么好處，ok，你能說出很優(yōu)美的英語了，但是那都是死的，英語不是日語，一個用法一個坑，而且背是一種被動學(xué)習(xí)，還想體會我們兒時的教育模式嗎?翻譯是一種主動學(xué)習(xí)，你在對照中文時會有一種基本的概念：這句話怎么翻譯。這才是學(xué)習(xí)英語的原動力!
老外在中國會說：howtosayi‘mhavingdinner。同理我們也要有這個疑問：我怎么說姑娘你很漂亮呢?有了這個疑問，你才會去迫不及待地看這句話怎么說，此時又涉及到了一個問題：背誦經(jīng)典句子。先舉個例子直觀點----“順著小路，我們來到了一個小村莊”怎么說，wearrivedatatinyvillage.新3上說thepathledtoatinyvillage.
這里并不涉及語法要點，但是是否感覺他比我們說的更好呢。這樣我們將他記下，并形成了一個概念，原來更優(yōu)美的表達可以是這樣的，這就叫提高。從這個步驟中我們學(xué)習(xí)到了很重要的意見事情：鑒賞。很多人還沒形成自己的表達，就硬要去背，好比網(wǎng)上跟風(fēng)，不知何為經(jīng)典，只會越來越迷惑。提高是首先有自己的基礎(chǔ)，然后吸收別人的精華，變?yōu)樽约旱?，然后反?fù)的一個過程。
翻譯的要點：之所以先讀一遍，是因為我在實踐中發(fā)現(xiàn)，如果你馬上學(xué)完該課的單詞和詞組就去翻譯會有一個問題，你會碰到學(xué)習(xí)難點分析中的1和2的問題，很大破壞你的翻譯過程，我們的根本目的是形成自己的表達，假設(shè)你都沒學(xué)過如果去表達“奶?！边@個詞，你如何去表達呢?所以先讀一遍，將沒出現(xiàn)的詞都一網(wǎng)打盡。然后在翻譯的過程中會碰到：我是只會這么寫，但書上不是這么表達的。怎么辦?當(dāng)然是寫你所能表達的，你的才是最珍貴的，別丟了自己。
翻譯的好處：所謂理論和實踐結(jié)合，你在翻譯中大量實踐你學(xué)過的句型，語法，單詞。這才是最好的練習(xí)和復(fù)習(xí)。在翻譯后鑒賞課文，這是最好的提高途徑。
語法：對于語法我很遺憾的告訴你，你必須經(jīng)過一個陣痛期，新概念總體來說，第1冊是最簡單的，你隨便怎么學(xué)(假設(shè)大家都起碼具有初中文化)，從第2冊開始，語法量加大了，但是該冊相比3單詞量很少，這是一個坎，也是一個突破，此時不要著急，我給大家分享下我的經(jīng)驗總結(jié)：
(1)5大基本句型，明白后，你就會將一個復(fù)雜的句子分段了，現(xiàn)在舉例子：
來源于每日郵報，句子好長，但是其實比這個長的比比皆是，但是我們從哪里去看這句句子，主語frances，謂語remains，此時搞清楚是什么謂語，distraught是形容詞，所以是系動詞，ok，5大基本句型中有主語+系+主補，這就是一個完整的句子了---frances感到心煩意亂，那么其他的就是修飾，先別去管，這就是所謂的去掉不影響語法結(jié)構(gòu)，但影響意思。此時提供了很有力的一個依據(jù)，你為什么要學(xué)語法!
(2)詞性和句法，這也是很根本的一個問題，但是我們常犯的錯誤就是去深究某些問題和喜歡一下子就去了解一個詞的所有用法。比如有些語法叢書或者老師講解喜歡說副詞，就是修飾動詞，介詞，副詞，狀語，介詞短語，等等，特殊用法還能修飾名詞，此時我們已經(jīng)頭暈了，no，stop，你在學(xué)到你不知道的用法時再去翻看，新2的課文安排非常好，循序漸進，我們碰到不會的就去了解他。
一個簡單強大的框架是學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的：
詞性：我的英語框架中只有這幾種詞，動詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞。還有其他好多比如狀語從句，賓語從句，介詞短語，副詞短語，指示詞，量詞，分詞，不定式他們都有一個另外的名稱-----相當(dāng)于(動詞，副詞，名詞，介詞，形容詞，連詞)的詞。
那么結(jié)合5大基本句型：我們知道名詞，動詞才是最根本的，其他副詞，介詞，形容詞，在分析時可以去掉，不影響語法結(jié)構(gòu)，這樣又化簡了概念。
句法：詞性中我把從句和詞放在了一起，但是他們的特性不一樣，但是用法是一樣的(記住關(guān)鍵詞：相當(dāng)于)，什么是定語從句，就是形容詞嘛。什么是狀語從句：就是副詞嘛。什么是賓語從句：就是名詞嘛。說了絕對一點，但是這是本質(zhì)，從本質(zhì)出發(fā)，你才能更清晰的去了解什么一些專業(yè)用詞：如非限制性和限制性定于從句。
非框架詞和句：比如同位語(從句)，疑問詞，therebe結(jié)構(gòu)，asas結(jié)構(gòu)等等，他們都是平時經(jīng)常用到的，每一種用法繁多，不容易完全掌握，但是注意，他們不是主框架，我們只能在日常的使用中慢慢的了解他們(即哪里不會看哪里)，把他們當(dāng)做細(xì)節(jié)處理，這是關(guān)鍵。
心態(tài)：當(dāng)你碰到一個難點沒法解決沒人請教怎么辦?自學(xué)中這是很常見的問題。綜合我以上所述大家看到我把學(xué)習(xí)分為了，主框架和細(xì)節(jié)。主框架很容易懂，有了這個框架，首先你會分析句子了，這很關(guān)鍵。比如igohome，home是什么詞性?名詞還是副詞，go只有在不及物動詞才表示去，所以說這個框架是主+不及物動詞，那么home就肯定不是名詞，就是副詞。
但是英語學(xué)習(xí)除了需要以上的邏輯思維，很大一部分需要的是一種感覺，我成為悟。有一些情況，我們依靠邏輯思維是無法解決的，比如學(xué)到后來我們經(jīng)常疑問：為什么要用分詞去做修飾?不能只用從句嗎?為什么要用不定式?復(fù)雜難用等等。此時很多人會分情況，1,2,3,!這不是英語，你會怎么用完全取決于你是否經(jīng)常使用他，經(jīng)?？吹剿臀业捏w會來說，我在經(jīng)過大量閱讀和翻譯練習(xí)后，會自然而然的使用起來。
比如：iamwritingthearticleontheforumwithdrinkingmytea.又或者說iamwalkingdowntheroadwieldingaknife.兩個句子都是伴隨，但是我就喜歡這么用。(此時有涉及到細(xì)節(jié)問題，第二個句子，我可以說wieldingaknife是說明性定語從句，但是你需要去搞清嗎?)。
我的悟的方法就是把這些細(xì)節(jié)記在c筆記本上，記上第幾課，然后再書上mark一下，想去解決就去解決，這些基本不影響后面的學(xué)習(xí)，而且看多了這種類型會產(chǎn)生----哦，就是這么用的想法。
聽力：聽力是一個長期的一個工作，但是不管方法是什么，都只要你堅持就有成效，這里祭出我的方法。
(1)時間和精力，上班族的時間是一個致命的問題，就算你有時間，精力呢?
(2)你連句子的結(jié)構(gòu)都分不清，你去聽有用嗎?舉個例子：
tothisday,francesremainsdistraughtthatsurgeonscarriedoutthiscontroversialprocedureinsteadoflettingnaturetakeitscourse。就這句話，假設(shè)你閱讀都有困難，聽力只能說我聽到了，僅此而已。再次強調(diào)一點按照我以上的方法，就算了你學(xué)過了一課，你根本不能說我已經(jīng)很熟悉了這篇文(還記得記憶曲線嗎?)，只有你在反復(fù)復(fù)習(xí)過后，才能在腦中形成一個熟悉的概念。
對于初學(xué)者來講，聽力，語法，單詞都分別是很龐大的一塊，我們首先要抓住的是重點------即語法，也就是我上面所說的語法框架，經(jīng)過新2的一輪學(xué)習(xí)，深刻地去明白了，了解了，你在聽力時才會事半功倍。
何時開始練聽力：建議初學(xué)者在學(xué)完新2后，或者你感覺新2基本上每課句子你都能知道其結(jié)構(gòu)了，在去練聽力。
工具：wps軟件，播放軟件，新概念mp3(推薦酷狗上的mp3)。
方法：先解釋為什么用酷狗的而不用滬江的，原因很簡單，我們要聽的是生活英語，而不是刻意的去讀的英語，酷狗上的mp3有4位老外輪流閱讀，每位老外都有一點地方口音，速度是生活化的，而滬江的很標(biāo)準(zhǔn)，慢速的，而且只有兩位兩外，無地方口音。所以說酷狗上的才更接近cctvnews，cnn這種的生化話英語。
進入正題，先準(zhǔn)備wps軟件，播放軟件，一邊聽一遍打在wps上，因為wps上有即時糾錯功能，你就能明白那些單詞寫錯了，由于經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，你對該課文已經(jīng)熟悉了，但此時你會碰到兩個問題(1)有些句子聽不清(2)有些句子聽清了，但是有疑惑為什么這么用。
對于1我沒法給你精確的方法，你可以反復(fù)聽，也可以先放著，一切的標(biāo)準(zhǔn)按照你現(xiàn)有的能力來衡量，切記不可鉆牛角尖。對于2才是重頭戲，你仍舊有疑惑，說明你在更深的一層上沒有理解該意思，為什么說更深一層呢?你已經(jīng)會翻譯，理解了，基本上說熟練掌握了，但是潛意識中你可能不接受，這其實就是將學(xué)習(xí)變?yōu)樯罨淖詈笠徊搅恕?/p>
然后在全部聽一遍，此時整套動作完成。如果你感覺聽力等級很高，那你完全可以直接就聽一遍這樣練聽力，每個人的能力不同，方法也不同。
好處：
(1)糾錯單詞，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我以為會拼的單詞結(jié)果wps上檢測錯誤，真是絕妙的糾錯方法。
(3)聽力訓(xùn)練，很顯然你的聽力提高了嘛。
發(fā)音：最后就是發(fā)音了，模仿是一個非常好的提高途徑。
工具：播放軟件，新概念mp3(推薦滬江上的mp3)，錄音軟件。
方法：哈哈，此時就應(yīng)該使用滬江的標(biāo)準(zhǔn)，慢速發(fā)音啦(滬江和酷狗的mp3真是雌雄雙劍，配合的天衣無縫啊，贊一個。)，聽的時候就要模仿，錄音，比較，反復(fù)的一個過程，相信你自己會感到你的發(fā)音會越來越好的。
學(xué)習(xí)英語的心態(tài)：我上面舉出了單詞，聽力，發(fā)音，課文學(xué)習(xí)4大部分，但是重點是課文學(xué)習(xí)這一部分，我們要形成的一種心態(tài)是認(rèn)真完成課文學(xué)習(xí)，然后每天閱讀新聞。如果你認(rèn)為每天還有時間和精力，在每天聽一篇課文。我建議是每天要完成課文學(xué)習(xí)，和閱讀新聞。
等你某一本書的課文學(xué)習(xí)告一段落后，再開始練聽力，發(fā)音可以根據(jù)你的需求提前，延后。之所以這樣做是因為發(fā)音和聽力時每天必須要去練的，如果你前30天練了，后60天了扔了，就是無用功，所以專攻一部分很重要。
在公交上或你等人，搭車，都隨時可以拿出你的單詞本復(fù)習(xí)，如果你不好意思，你也可以練聽力，但是切記只聽你聽過的，一課課連續(xù)聽，這樣會很有效果，此時零碎但身處環(huán)境嘈雜時候的時間被充分利用。
終：你學(xué)完了新概念你到底到達了什么樣水平?
談?wù)勎业目捶?，你有一定單詞量，語法基礎(chǔ)結(jié)實，但是英語中有一個很重要的問題，那就是靈活，為什么有些人單詞量只有3-4000就能和老外無障礙交流，那是因為他們對一些詞的用法爐火純青了，在英語中如of，for，get，make等等的詞，都是日常中常用的，乍看很簡單，但用法繁多，而且毫無聯(lián)系，用他們組合一些詞就涵蓋我們很大一部分學(xué)習(xí)到的詞組和單詞。
所以我們此時應(yīng)該在這些詞上下功夫。他們不涉及語法，只涉及習(xí)慣，所以我們要在這上面去觀察，通過閱讀，交流，長期的積累。
總結(jié)：基本上涵蓋了我所有學(xué)習(xí)英語的步驟，不能說這很有效，但是很適合我，自學(xué)除了能讓你學(xué)習(xí)到知識外，更重要的是讓你去探究學(xué)習(xí)的方法。雖然以上寫起來簡單，但是我也有過入門時的迷茫，學(xué)習(xí)效率不佳，不見進步，學(xué)習(xí)了一段時間疲勞的感覺，現(xiàn)在也會有。
人們會說心態(tài)很重要，方法很重要，但是我想說這些都不重要，一顆執(zhí)著的心才重要。你讓每個人一開始就要樂觀的心態(tài)，完美的方法嗎，ridiculous!
每天一點一點進步才是最重要的，你一課學(xué)不完，就分幾段學(xué)完，一個語法點不知道就上網(wǎng)查，看語法書，實在不行放著。感覺很煩躁，不想學(xué)習(xí)了，那就不要學(xué)，去做你想做的事情，如果你心中有執(zhí)念的話，你會回來的。
大家也注意到了我會寫方法的好處，其實這也是執(zhí)行這一方法的目的，伴隨著一個目的去學(xué)習(xí)，就能有效地評估，提高。這也就是主動學(xué)習(xí)的精髓。
新概念英語課程篇十四
1、聽錄音，每天堅持，不能間斷，熟能生巧，尤其是那些對話的錄音，一句一句的播放，相當(dāng)于在和別人交談，你看你能否回答正確?即使你的回答不是和書上的一樣，那么你想想你能順利的做出回答嗎?聽完還要盡力模仿，還原語音語調(diào)，通過語調(diào)，揣測對話雙方的心理，這樣就和我們實際生活相接軌了，實際生活中就會不自覺的想起英語。新概念第一冊前期，語速是慢，這種情況下，你能在聽英文的時候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?在聽錄音的同時，直接做出它所表現(xiàn)的動作或想像出它表達的意思。因此這是一個互動的過程，就像我們看到別人唱手舞足蹈，聽歌曲手舞足蹈一樣的過程，把語言用肢體的形式表現(xiàn)出來，這也是一種方法，并且印象深刻。
2、每課學(xué)完后，背課文就是最關(guān)鍵的了。只有背誦更多，掌握更多的句型和課文，你能把這些簡單的對話用到生活中去。背誦是積累的基礎(chǔ)前提，每一篇都要流利背誦，這樣就有了語感，任何情景就能脫口而出純正英語。背誦要理解性的去記憶，無須一字不落，你學(xué)英文的目的無論是說還是寫都是為了能夠表達思想，而不是去給別人單純的背課文。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會背誦，讓你自己說點什么就一概不知了，這不是掌握英語，而是應(yīng)付差事。在背書時，每次都把要背的內(nèi)容寫出來，再和原書去對照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。沒有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。
3、新概念第一冊的每篇文章學(xué)完后，要照著原文自己寫出一篇來。剛開始就是純粹模仿，但是堅持時間長了，就慢慢變成自己的東西了，把自己的作文整理成冊，每本書學(xué)完，其實就是兩本書，成就感油然而生。改寫是明白課文的意思后，就要學(xué)會去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個閱讀者或是一個旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達思想。
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