中學(xué)英語教研組工作總結(jié)(匯總19篇)

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中學(xué)英語教研組工作總結(jié)(匯總19篇)
時間:2023-11-21 02:44:04     小編:QJ墨客

通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己,提高自我管理和自我反思的能力。寫總結(jié)時,我們可以通過舉例和引用相關(guān)數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn),增強(qiáng)說服力。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,歡迎一起來看看。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。縣初級中學(xué)英語教研組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué),最終促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處和教科室的統(tǒng)一布署下,召開了本學(xué)期的教研教學(xué)工作會議。

本學(xué)期,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)各類英語教育書籍,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的教育教學(xué)理論水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書,育好人。

一學(xué)期以來,英語教研組主抓常規(guī)課,打造高效的常規(guī)課。市級學(xué)科帶頭人薛娟老師和曹莉老師為大家上示范課。由一堂聽說課和一堂作文課,為大家拋磚引玉,讓大家交換不一樣的想法,彼此在爭辯中進(jìn)行思想的碰撞,在分歧中啟迪心智,激發(fā)靈感。通過聽課評課活動,教師們共同進(jìn)步,在專業(yè)化發(fā)展的道路上共同前行。

聽課不僅是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作,更是教師專業(yè)成長不可或缺的一種常規(guī)的、容易操作的教學(xué)研究形式。隨著課程改革的`不斷推進(jìn)和深入,越來越多的教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識到聽課對自己專業(yè)成長的重要意義。

互動生成精彩,交流促進(jìn)提高,通過本次聽課研討活動,相信老師們在今后的教學(xué)中會有一個質(zhì)的飛躍。

教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),是教學(xué)實(shí)踐的反思。“教而不研則淺,研而不教則空?!睂W(xué)校堅持走科研興校之路,雙周開展一次校內(nèi)英語教師集體教研活動,為老師們搭建學(xué)習(xí)研究的平臺。單周為各年級學(xué)科組集體備課活動。

總之,“唯積蘊(yùn)至深,方可厚積薄發(fā)”,我們英語組圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更多更好的成績。我們相信,有我們的全心付出,人人為校添光彩,學(xué)校必定因我們更精彩!

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇二

隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好了以下幾個方面的工作:

在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的`理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

再次,我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論學(xué)習(xí)討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

1、課題研究,促進(jìn)教師成長。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇三

英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,樹立科研興校的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教學(xué)工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周三天早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。

本學(xué)期,英語組每位教師至少完成一次教改課。汪敏獲得昆山市百節(jié)優(yōu)秀課評比一等獎。顧憶恩“百名家長看實(shí)小”展示課、教學(xué)能手展示課獲得好評。錢薇薇獲得昆山市計算機(jī)整合課二等獎。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。本學(xué)期,我校學(xué)生英語成績有了大幅度提高。

在本組老師的`指導(dǎo)下,潘懿萱獲得“喬登杯”演講比賽二等獎,秦嘉卓獲得三等獎。學(xué)校代表隊(duì)獲得口語比賽二等獎。潘懿萱獲得蘇州市英語故事比賽二等獎。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期有計劃的開展了英語口語、每日英語等活動。

英語組教師工作負(fù)擔(dān)較重,尤其是補(bǔ)差工作。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是陳忠英老師,她勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任五年級三個班級的教學(xué),是我們組學(xué)習(xí)的楷模。在“青年教師風(fēng)采展示”活動中,錢薇薇獲得二等獎,吳玲、沈旦萍獲得三等獎。多位老師論文得獎或發(fā)表,見學(xué)校統(tǒng)計表。

總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇四

20xx年第二學(xué)期我們英語教研組在全體老師的努力下,圓滿完成了學(xué)科組的教學(xué)教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、開展每學(xué)期3次的主題教研活動。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)及備課組活動的管理。安排各階段的命題工作并舉行青年教師命題比賽。

3、幫助青年教師盡快成長,提高教師的課堂教學(xué)能力。

4、以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期我們分別開展了一師一優(yōu)課、以讀促寫、基于教材的閱讀材料開發(fā)等主題教研活。

3月24日(星期四)我校英語組在本部舉行了第二次校本教研暨“一師一優(yōu)課”活動,全體英語老師參加了本次活動。在本次活動中,林若谷、梅叢、張琳各自在七年級上了一節(jié)聽說課。幾位老師的教學(xué)設(shè)計思路不同,但課堂演繹同樣精彩。課后,我們集中進(jìn)行了評課及討論,韓怡老師對三堂課給予了較高的評價,并細(xì)致周到對課堂細(xì)節(jié)處理提出了合理的建議。其他老師也紛紛發(fā)表了自己的意見。本次活動促使英語組對有效的課堂教學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的思考,取得了預(yù)期的效果。

3月28日,我們圍繞“基于教材的閱讀材料開發(fā)”這一主題展開了討論,并制定了相應(yīng)的計劃,進(jìn)行了組內(nèi)的分工。

我們選擇在八年級段進(jìn)行基于教材的閱讀材料開發(fā),在內(nèi)容方面,我們確定為:與八年級每個模塊主題相一致的同步閱讀材料。其中包括每個班都用的閱讀材料(閱讀理解兩篇、完形填空一篇,除了相應(yīng)的題目外,還要列出需要學(xué)生掌握的詞匯),以及a層的閱讀課。在操作方面,我們希望做到課后作業(yè)與課堂教學(xué)相結(jié)合。在評價方面,則要求做到定期的詞匯測試與閱讀測試相結(jié)合。山繡中學(xué)英語組作為“市初中英語應(yīng)用性拓展課程”開發(fā)的主要參與者之一,我們希望我們這個團(tuán)隊(duì)能通過努力,開發(fā)出一些操作性強(qiáng)的閱讀材料,幫助學(xué)生學(xué)以致用。

5月19日下午,我們在廣后校區(qū)舉行了“以讀促寫”教學(xué)研討活動。本次教學(xué)研討活動分為課堂觀摩、教師說課、教師點(diǎn)評和集體討論四個環(huán)節(jié)。此次活動以張秀潔老師執(zhí)教的八下 module 8 unit2 we thought somebody was moving about. (reading for writing)拉開序幕。雖身為年輕教師,張老師授課成熟老練,經(jīng)驗(yàn)豐富,學(xué)生參與率高,課堂達(dá)成度好。本節(jié)閱讀課通過深度挖掘話題和文本,在閱讀策略運(yùn)用和課堂活動設(shè)計上十分巧妙,設(shè)計了讀前熱身預(yù)測、讀中分層推進(jìn)、讀后寫作輸出三個環(huán)節(jié)。在清晰的教學(xué)目標(biāo)框架下步步推進(jìn),這節(jié)課既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,也使得寫作訓(xùn)練進(jìn)行得更加高效。課后,張老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了分析和說明。之后,楊懷豐老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。通過這次活動,教師們對“以讀促寫”的課型有了更加深刻的認(rèn)識,對今后的閱讀教學(xué)一定有所啟發(fā)。

2、對于備課組工作的開展,我們有計劃,有行動,有反饋。每個學(xué)期開學(xué)之初,我們就召開備課組長會議,要求備課組長制定本學(xué)期的活動計劃,每次的備課組活動要求定時,定點(diǎn),定人員和定內(nèi)容。每學(xué)期備課組的活動不但正常開展,而且能開展主題式教學(xué)研究。另外,我們還要求各備課組的活動要有側(cè)重點(diǎn)。七八年級本學(xué)期側(cè)重于新教材新教法的研究,九年級則側(cè)重于在實(shí)踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了使英語學(xué)科的課堂教學(xué)更加規(guī)范有效,我們根據(jù)學(xué)校的計劃及相關(guān)要求開展教學(xué)調(diào)研月活動,在不同時間去不同校區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,走入每位英語任課老師的課堂,促使全體英語組老師主動去發(fā)現(xiàn)問題,積極去解決問題,從而探索出適合自己的課堂教學(xué)方法。

3、幫助青年教師盡快成長,提高本組教師的課堂教學(xué)能力。

5月25日上午,英語組在微格教室舉行七年級青年教師公開課活動,由徐彬彬與潘嫦兩位老師帶來七年級下冊module10 unit1的兩節(jié)聽說課。徐彬彬老師以旅行話題為切入點(diǎn),結(jié)合自身在美國旅游經(jīng)歷,逐步引導(dǎo)學(xué)生展開口語操練;潘嫦老師則以所學(xué)知識點(diǎn)為導(dǎo)入,注重詞到句的操練。兩節(jié)課學(xué)生參與面廣,課堂氣氛活躍。隨后,溫海濱、高立忠、楊銀華等老師進(jìn)行評課,肯定兩位青年教師的教學(xué)設(shè)計與課堂表現(xiàn);厲約、虞蓓蕾等老師又就課堂中的小組加分模式與上課教師進(jìn)行探討與交流,教研組教師各抒已見,交流氣氛融洽。希望新教師們能在站穩(wěn)講臺后繼續(xù)通過自身不懈的努力,取得更大的成績。

4、以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

我們結(jié)合其他學(xué)校的.優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn),初步確定“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂構(gòu)建”的課改方向,并在錦江校區(qū)開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)。5月27日,以“基于學(xué)習(xí)任務(wù)與小組合作的有效設(shè)計”為主題的課改研討活動在我校錦江校區(qū)舉行。在林曉斌校長的帶領(lǐng)下,全體文科老師參加了本次活動。謝金霞老師在七(14)班上了節(jié)module10 unit1的聽說課,她采取了“學(xué)習(xí)任務(wù)”和“小組合作”的形式,通過小組合作調(diào)動學(xué)生積極性。課后,全體英語組老師對任務(wù)單的形式和小組合作操作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了充分的討論。本次活動的第二個議程由林若谷老師代表英語教研組發(fā)言,匯報了英語組老師在實(shí)踐中的工作積累,以及具體操作中遇到的困難和應(yīng)對的對策。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇五

全體英語成員齊心協(xié)力,不斷努力,形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究,在研究教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

1.完成了學(xué)校創(chuàng)建“課堂教學(xué)改革示范?!钡墓ぷ?,深化教研改革,提高了教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。提高了英語老師整體素質(zhì),引導(dǎo)教師在教學(xué)研究實(shí)踐中樹立科學(xué)的教育觀念,運(yùn)用班班通教學(xué)手段,最優(yōu)秀教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,打造了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,樹立了高效的教研水平,創(chuàng)造了全市第五教學(xué)佳績。

2.抓好了從“三主三步”課堂教學(xué)試驗(yàn)為主,同時開展了多種形式的教研教改活動,如觀摩課,公開課,示范課等。

3.充分發(fā)揮了學(xué)科教研組和骨干教師的作用,通過專題講座,經(jīng)驗(yàn)交流等多種途徑,指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解新教材的指導(dǎo)思想教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科能力要求,真正做到“教師與新課程共成長”。

4.抓好各種形式的教研活動。教研組活動每兩周一次,有主題,有中心發(fā)言,每學(xué)期組織一至三個研究主題,確保每次活動有明確的內(nèi)容,解決了實(shí)際存在的問題。

5.組織完成了市、縣教研室安排的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動。全體英語組成員逐個進(jìn)行公開課,組內(nèi)教師互評打分要求每個教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。對不達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),再進(jìn)行驗(yàn)收務(wù)必達(dá)標(biāo)。

6.抓好了校級優(yōu)質(zhì)課評選及鎮(zhèn)、縣優(yōu)質(zhì)課推薦工作。鼓勵教師積極參與,增加優(yōu)質(zhì)課教師的示范課次數(shù)帶動全校,授課質(zhì)量上新臺階。

7.確保了市級課題《初中英語書面表達(dá)訓(xùn)練研究》任務(wù)的完成。

課件的制作水平有待提高,以后我們英語組應(yīng)加強(qiáng)這方面的督查與學(xué)習(xí)。

總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的'提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想。

我們學(xué)校是一所山區(qū)學(xué)校,但我們學(xué)校一直有一個辦學(xué)宗旨:用城市的眼光辦山區(qū)教育,校長經(jīng)常在會上說,拖堂的老師不是好老師,一名好的教師,就要在45分鐘內(nèi)想辦法,就應(yīng)向課堂效率要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo),我們英語教研組本學(xué)期將在七八年級開展“高效課堂”的教學(xué)實(shí)踐活動,切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,加強(qiáng)傳、幫、帶作用,九年級認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理新目標(biāo)英語教材知識和能力要求,抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

二、總體目標(biāo)。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。

二、工作思路。

1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室做好“高效課堂”的教學(xué)研究活動,在提高課堂效率上下功夫,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上下功夫,認(rèn)真組織本組教師上好觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的`活動專題,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究,在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組教師共同提高,人人受益。

5、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

6、各年級具體目標(biāo)如下:

七年級:在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時注重口語的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。七年級上學(xué)期,四個班的成績出現(xiàn)極大的差異,有兩個班均分落到十六分以外,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到極大的挫傷。本學(xué)期要在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上和教師的教法上多下工夫,力求在教研組的群策群力下,重新培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,讓這兩個班的成績有大的起色。

八年級:加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)20中考的新突破打好基礎(chǔ)。本學(xué)期,九年級的教學(xué)是重中之重,我們九年級的五位教師將做到同進(jìn)共退,制定詳細(xì)的中考復(fù)習(xí)計劃,做到每周一次集體備課,并用電子教案的形式放進(jìn)英語資源庫。每周一測,每周兩次聽力訓(xùn)練,一次作文訓(xùn)練。針對目前九年級學(xué)生由于七八年級貪玩,成績掉隊(duì)嚴(yán)重所產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,采取多鼓勵,針對這部分學(xué)生降低要求,教師互換講課,互相聽課,采取一些獎勵來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。

三、具體工作:

(一)教師方面:

1、首先,于開學(xué)初的教研組活動和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認(rèn)識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。

2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教務(wù)處對青年教師的各項(xiàng)考核。加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流,達(dá)到互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課題研究,進(jìn)一步充實(shí)本學(xué)科的資源庫。本學(xué)期,我校英語組教研主題將像上學(xué)期一樣在網(wǎng)上進(jìn)行,每兩周一個教研主題,教研主題由大家討論決定。由一人做中心發(fā)言人,發(fā)出主題貼,其他組員在網(wǎng)上跟帖,抒發(fā)自己的見解,所有人參加討論后,中心發(fā)言人收集意見,進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校資源庫也是需要不斷優(yōu)化、再建設(shè)的,如果沒有不斷地添入新的“資源”,資源庫將毫無意義,為此,本學(xué)期,本組將努力將充實(shí)本學(xué)科的資源庫,通過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。

4、配合學(xué)校的課題,組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,創(chuàng)新,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

5、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次,做到定具體時間,地點(diǎn),常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學(xué)生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小班間的差距,爭取整體取得較好的成績。

6、規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

(二)學(xué)生方面:

1、本學(xué)期決定大力加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練及聽力能力訓(xùn)練,每個年段每周定一次集體聽力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的會話能力,要求教師上課盡量用英語教學(xué)。進(jìn)一步強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,做好課后個別輔導(dǎo)。要求各任課教師對本班學(xué)生了解清楚,了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,摸準(zhǔn)后進(jìn)生,尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo)。從心理上消除學(xué)生的厭學(xué)情緒,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,樹立其自信心,使中等生優(yōu)化,優(yōu)等生提高,差生轉(zhuǎn)化,提高學(xué)科的優(yōu)秀率及及格率等。

2、提倡教師利用業(yè)余時間,加強(qiáng)自修學(xué)習(xí),完善自我,提高自身素質(zhì),同時,積極配合教務(wù)處做好英語組其他方面的工作。

3、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語教師牽頭,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》,認(rèn)真研究《中考英語新探索》,扎扎實(shí)實(shí),加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況,對暫時落后的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

4、集體備課分年級展開,各備課組長負(fù)責(zé),間周一次各年級主講教師輪流在整個教研組交流,其他教師提出補(bǔ)充意見。間周一次教研活動,具體安排如下:

表一、教研組活動排表。

本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁12。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,我們英語組取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。本學(xué)期我們積極參與集體備課活動。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,各教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地,向40分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期英語組3位教師都開展了公開課,使每一位聽課教師收獲頗多。

3、認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)對”活動。

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的英語水平,組織了全校學(xué)生的英語朗讀比賽和九年級學(xué)生英語詞匯比賽。

總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計劃,在全組教師共同努力和大力協(xié)作下,扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù),現(xiàn)將工作匯報如下:

1、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

英語組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的具體要求。

在本學(xué)期的三本檢查中有較好的體現(xiàn)。

(1)自檢——教師按照常規(guī)要求,保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。

(2)每學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動,組內(nèi)成員每學(xué)期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄。

(3)本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,并及時作好反饋工作。

2.加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn),提升教師的業(yè)務(wù)水平。

認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課,每兩周一次的教研活動。

組織科組教師參加省、市的教學(xué)研討活動。

9月21日組織初中教師到市研訓(xùn)院參加“建構(gòu)有效的教學(xué)模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到xx僑中參加“20xx年xx市高中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動”的聽課觀摩學(xué)習(xí);11月13-17日組織高中教師到五指山市xx農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加20xx年全省高中英語學(xué)科課堂教學(xué)評比活動的聽課觀摩學(xué)習(xí),12月27日組織高中教師聽取xx一中“高三復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)展示課。

12月14日組織初中教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加xx市初中有效教學(xué)課堂觀摩。

通過觀摩學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)與反思中前行,促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、大力開展有效教研工作,努力提升教學(xué)質(zhì)量

回歸課堂,聚焦課堂,深入課堂,這是我們組的工作重心。

我們組織大家上好調(diào)研課,一起聽課評課,在課堂的具體參與中提升教研能力。

本學(xué)期,開展了初二、初三、高三有效教學(xué)課堂調(diào)研。

我們深入到每位任課位老師的課堂,認(rèn)真調(diào)研,聽課反饋,交流探討。

針對課堂教學(xué)中存在的 “有效”與“無效”的實(shí)際問題,分析、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處。

其中龍建強(qiáng)老師的《高三專題復(fù)習(xí)課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動語態(tài)復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課,獲得了全組老師的好評,讓全組老師對復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深的學(xué)習(xí)和探討。

這個學(xué)期,梁玉萍老師到xx中學(xué)參加xx省首屆教學(xué)能手的課堂教學(xué)評比,并獲得了xx省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱號,組織教研組重點(diǎn)指導(dǎo)龍建強(qiáng)老師參加xx市高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽,獲得了二等獎。

龍建強(qiáng)和王艾芬老師參加了校級公開課評比,分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

4、積極開展課題研究工作,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

課題的研究,對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、都起著很大的促進(jìn)作用,我們從課題入手,有目的、有計劃、有步驟地開展研究,以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

本學(xué)期我組承擔(dān)的省級“張思中英語教學(xué)法在初中仁愛版英語教學(xué)中的研究與實(shí)踐” 的課題研究,經(jīng)過3年多的研究與實(shí)踐,現(xiàn)已結(jié)題,王聞濤老師代表課題組進(jìn)行了現(xiàn)場答辯,并通過了省級驗(yàn)收,取得了圓滿的`成績。

此外,全組教師積極開展十二五校本課題的申報與研究,初一年級組開展《朗讀在英語教學(xué)中的作用》的研究,初二年級組開展《英語詞匯教學(xué)方法探討》的研究,初三年級組開展了《如何有效培養(yǎng)學(xué)生說的能力》的課題研究,高中年級組開展了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》的課題研究。

尤其是高中年級組的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》課題,高中每位教師都認(rèn)認(rèn)真真地把研究落到實(shí)處,如高一年級由梁玉萍老師、高二年級由鐘麗娜老師、高三年級由龍建強(qiáng)老師負(fù)責(zé)每個專題學(xué)案的制定與編寫,在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué),取得了很好的實(shí)效,同時也得到了學(xué)生和教研室的肯定。

5、加強(qiáng)中考、高考的備考工作,力爭中、高考取得好成績.

組織初三、高三畢業(yè)班英語教師參加省級、市級組織的各種備考會、調(diào)研會,及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息,根據(jù)新情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,更新復(fù)習(xí)方案。

本學(xué)期我們進(jìn)行了初三、高三備考調(diào)研,深入課堂聽取備考復(fù)習(xí)課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略,減少盲目性和隨意性,及時了解畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃和教學(xué)情況。

組織備課組認(rèn)真分析今年高考、中考試題,結(jié)合我校今年高考、中考成績,做好質(zhì)量分析,總結(jié)備考工作經(jīng)驗(yàn),理性反思備考工作中存在的問題,力求有效反饋教學(xué)情況,爭創(chuàng)佳績。

6、抓好科組校本培訓(xùn),努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

本學(xué)期英語組進(jìn)行了《如何上好英語復(fù)習(xí)課》的校本培訓(xùn),由梁玉萍老師主講,并完成相關(guān)的試卷作業(yè)。

培訓(xùn)有針對性,較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理、歸納、概括,使知識條理化、系統(tǒng)化的有效性等問題。

7、認(rèn)真落實(shí)青年教師的培養(yǎng),搞好師徒結(jié)對工作

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié)。

青年骨干教師王彩容和王聞濤在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),已經(jīng)迅速的成長起來。

本學(xué)期,我組的鐘麗娜,龍建強(qiáng)兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對象。

我們努力為青年教師的成長搭建舞臺,創(chuàng)造機(jī)會。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,完善英語組博客建設(shè),優(yōu)化科組教學(xué)教研。

我們依托開放、動態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的延伸。

本學(xué)期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡(luò)教研,積極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動,如10月20初中教師參加“對20xx年xx市中考英語如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法和策略”的在線研討,9月28日,高中組教師參加了《高中英語詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法》專題在線研討;11月30日《高中英語有效課堂教學(xué)的策略與方法》專題在線研討。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設(shè),逐步完善英語組的試題庫,鼓勵老師在本科組博客網(wǎng)頁上發(fā)表自己的見解、轉(zhuǎn)載教學(xué)論文等教研活動,優(yōu)化科組教學(xué)教研。

在學(xué)校的上傳聽課感想?yún)⒃u活動中,龍建強(qiáng)、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎。

9、存在的問題及努力的方向:

(1)我校生源差,無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多,如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處?需要我們深入探索。

(2)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊,英語教學(xué)成績在各學(xué)科中相對落后,差生面廣。

英語學(xué)科的知識性很強(qiáng),耗時量比較大,但收效又很慢。

如何省時高效進(jìn)行英語課堂教學(xué),如何讓學(xué)生的成績提高,是我們最大的困惑與困難,也是我組今后教研工作中的重點(diǎn)。

(3)教師的教研意識有待加強(qiáng),增強(qiáng)教研的有效性。

我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,大力加強(qiáng)集體備課的效率,增強(qiáng)備課組的凝聚力。

本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,我們英語組取得了一定的成績,但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。

在教學(xué)中,每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,

《中學(xué)英語教研組工作總結(jié)》。

本學(xué)期我們積極參與集體備課活動。

每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。

然后,各教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。

充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地,向40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。

教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。

因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。

本學(xué)期英語組3位教師都開展了公開課,使每一位聽課教師收獲頗多。

3、認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)對”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。

在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。

有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。

本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的英語水平,組織了全校學(xué)生的英語朗讀比賽和九年級學(xué)生英語詞匯比賽。

總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。

但是,我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了中國知網(wǎng),懂得網(wǎng)絡(luò)資源給教學(xué)帶來的巨大作用,我們可以參照其有效的方法用在教學(xué)上。信息技術(shù)提升工程培訓(xùn),使我們學(xué)會了怎樣做ppt,給我們的英語課堂增添了無窮的樂趣與生機(jī),給英語教學(xué)帶來了很大的方便。片段教學(xué)教會了我們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)設(shè)計與ppt制作相結(jié)合,通過磨課,再次提升我們老師的實(shí)際應(yīng)用能力,我們學(xué)校的.開放周活動,更是考驗(yàn)大家的教學(xué)水平,實(shí)踐證明,我們的水平得到很多同行及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在平常教學(xué)中,明確上課,備課及寫教案,布置作業(yè)及批改中的一些具體要求,在教學(xué)中注意這些環(huán)節(jié),以制度為準(zhǔn)則,對照檢查嚴(yán)格執(zhí)行。

這學(xué)期,我們英語組開展了每周一傍晚的英語角,形式有對話,朗誦,演講等。為了引入競爭意識,七年級舉行英語書法比賽,七到九年級舉行知識競賽,分別設(shè)立一等獎二名,二等獎三名,三等獎五名,并給以表彰。每個老師對學(xué)困生進(jìn)行談心,實(shí)行幫扶計劃。

1,英語角開展得更有效些,每周一個具體話題,每班幾個代表上臺演講;2.加強(qiáng)備課組合作,發(fā)揮團(tuán)體力量;3. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十

我們英語組有著19位兢兢業(yè)業(yè)工作在一線的女教師,我們學(xué)校的英語底子薄,任務(wù)特別重,我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力??偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。

1、為此我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xxxx年的考試說明》,同時,我們還對xxxx年的考試說明進(jìn)行了考試,不斷提升理論水平。

2、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。每一次教研培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動時,認(rèn)真學(xué)習(xí),及時消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會??梢哉f,每次的教研活動,學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量,提高教科研能力。

3、組織開展“我愛閱讀”活動。

我們組響應(yīng)學(xué)校的號召,盡量擠出空閑時間,加強(qiáng)閱讀,使得自己不僅僅只是教書匠。我們通過閱讀,增加自己的厚度與涵養(yǎng),使得學(xué)生能夠敬其師,信其道。

1、開學(xué)初,及時定好計劃,做到人人有任務(wù),人人有提高。

開學(xué)初,我們根據(jù)區(qū)教研活動的精神,安排好區(qū)12學(xué)時培訓(xùn),校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí),承擔(dān)區(qū)公開課,承擔(dān)區(qū)講座,安排好學(xué)生培訓(xùn)活動,讓每個人都有事要做。

2、組織區(qū)內(nèi)公開課,開展聽課、評課活動。

本學(xué)期安排了馮xx,陳xx兩位教師上公開課。每一位開課教師都要經(jīng)過多次磨課,先在備課組內(nèi)進(jìn)行第一輪磨課,然后推廣到校教研組磨課,再到區(qū)里上公開課。在多次的磨課,修改,再磨課的過程中,不僅開課老師提升不少,聽課老師在這個過程中同樣提升了自己,將平時所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐,將自己平時的所思,所想運(yùn)用于課堂,在論證的過程中,像學(xué)生般在教學(xué)方面查漏補(bǔ)缺。

并且在區(qū)公開課之后,我們都安排了徐經(jīng)緯,夏美珠兩位老師進(jìn)行主題點(diǎn)評,講座。

3、完成區(qū)一師一優(yōu)課,一課一名師活動。

本學(xué)期安排了黃xx,陳xx,吳xx的優(yōu)課磨課,夏xx,苗xx的曬課活動。

4、出色完成了區(qū)常規(guī)教學(xué)導(dǎo)視。

我們組徐xx,徐xx,鄭xx開出三節(jié)凸顯學(xué)本課堂的課,獲得了季老師的高度贊揚(yáng)。

5、積極參與校外培訓(xùn)活動。

我們老師積極參加市組織的教研活動。如初一備課組參加市二外聽課,參加永嘉黃田中學(xué)聽課,初二備課組參加市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課,6人去杭州建蘭中學(xué)學(xué)習(xí)等,受益匪淺。

每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲,我們反思。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下,我們組圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。

1、開學(xué)初,集體學(xué)習(xí)新大綱和制定本學(xué)期工作計劃,安排本學(xué)期本組相關(guān)事宜。學(xué)期初,每位教師都有自己的本學(xué)期教學(xué)教研工作的總體思路、擬定改進(jìn)教學(xué)工作的設(shè)想、制定的教研課題,并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中。

2、積極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動??迫谓處煆奶岣咦约旱慕虒W(xué)水平出發(fā),積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課,每人的聽課次數(shù)都在10節(jié)以上。

3、加強(qiáng)各備課組的集體備課、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流活動。

4、組織初三老師參加中考研討會。

5、認(rèn)真組織本組教師的期中命題,閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。

6、組織本組教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動。

7、積極組織本組教師撰寫教育學(xué)論文,本期論文有三人次獲得縣級以上獎勵。

通過教研,我們組員間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)水平。特別是在初三年級的總復(fù)習(xí)上更可見一斑。初三總復(fù)習(xí)的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究,取長補(bǔ)短,吸其精華,去其糟粕,。通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料,深淺很適合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外,我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了高板中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。下學(xué)期,我們備課小組到城關(guān)中學(xué)和石佛中學(xué)聽教研課,通過互相學(xué)習(xí),我們更好地了解了教學(xué)動態(tài)從而使我們的教學(xué)水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果,位列我們教學(xué)片區(qū)之首。在本期的`期末考試中,我們組的教學(xué)成績確實(shí)有了明顯的提高。

(一)進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,大力加強(qiáng)集體備課。

(二)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫,提高全組的教學(xué)教育理論水平。面對教改,組織尋求可行的對應(yīng)措施,積極響應(yīng)教改思想。

(1)英語是一個走在教改最前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新,我們每一個英語教師應(yīng)在嘗試中成長。我們要努力適應(yīng)教改,不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動教改實(shí)踐,提高教師素質(zhì)。我們應(yīng)堅持搞活動,寫總結(jié),寫論文,不斷探索,把握規(guī)律。

(2)我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓(xùn)。同時在任務(wù)重的情況下,適當(dāng)自編一些針對性很強(qiáng)的資料,以期取得好成績。

(3)抓教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。與新課程改革和實(shí)施的要求為指導(dǎo),結(jié)合本常說學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn),推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,大力推廣語言的“情景化”教學(xué),提倡任務(wù)型和活動型教學(xué)模式,使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程,成為師生交往,積極互動,共同發(fā)展的過程。

(三)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊。在今后工作中,我們組應(yīng)齊心協(xié)力,努力提高本組整體教學(xué)水平,爭取取得更好的成績。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十二

科研課題的確立:我校作為一所農(nóng)村中學(xué),且處于邊遠(yuǎn)山區(qū),在教育教學(xué)的.實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生不敢開口,聽說水平無從談起,我校教師因此采取小步走和點(diǎn)突破的方式,在培養(yǎng)聽說能力方面,展開了探索和嘗試。我校是一所普通的農(nóng)村初級中學(xué),教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)水平處于一般水平。離新課標(biāo)的要求還差得很遠(yuǎn),特別是聽說能力方面,有著一定的差距,因此,我們盡力在這一薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,以便使我們的學(xué)生更加全面的發(fā)展。

本課題從xxxx年五月開始選題,xxxx年8月經(jīng)唐山市批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級項(xiàng)目,20xx年4月批準(zhǔn)為河北省立項(xiàng)科研課題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們認(rèn)真選題,組建隊(duì)伍,結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)實(shí)際,不斷探索研究出一套行之有效的方法來提高學(xué)生的聽說能力,以聽說能力的提高來促進(jìn)學(xué)生整理素質(zhì)的提高,增強(qiáng)對英語的興趣。

目前中考英語教育只有筆試和聽力,教與學(xué)以此為指揮棒,只重視筆試和聽力,而現(xiàn)實(shí)社會中更需要具有交際能力的人才,所以有必要在這個薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),進(jìn)行研究,以期有所突破。并且也希望通過聽說能力的培養(yǎng),來推動讀寫能力的提高,同時也增強(qiáng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好英語的自信心。

我們認(rèn)真確定課題組成員的分工;人員結(jié)構(gòu):承擔(dān)本課題的研究人員均是年富力強(qiáng)的中、青年教師,結(jié)構(gòu)合理,有較強(qiáng)的科研意識和水平,責(zé)任心強(qiáng)。課題組分工情況:孟xx——宏觀把握課題立項(xiàng)研究情況,為課題立項(xiàng)研究提供物質(zhì)保障。張xx——全程實(shí)施,活動總結(jié)。王xx——課題選定,理論價值,各階段研究目標(biāo)的界定。張xx——七年級階段,孫xx——八年級階段,郭xx、李xx——九年級階段。

xxxx年九月,我們組織開展英語聽說教學(xué)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,分發(fā)500份問卷調(diào)查表,收集并撰寫針對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生,英語聽說學(xué)習(xí)中的個體差異所采取的行之有效的相應(yīng)策略的調(diào)查;了解學(xué)生口語交際的心理障礙,進(jìn)行心理分析,由郭xx老師設(shè)計了三十個常見問題,最后歸納總結(jié),以調(diào)查報告的形式展現(xiàn)出來,并上交教務(wù)處存檔。

另外我們收集了20xx-xxxx年期中、期末統(tǒng)考英語試卷,認(rèn)真分析對比聽力試題的命題的題型以及分值比例,并對聽力成績分析統(tǒng)計,并撰寫有關(guān)英語聽說現(xiàn)狀的分析研究報告;報告形成了書面材料,經(jīng)全組英語教師認(rèn)真研討,找出了失分較多的題目,尤其是填詞匯的題目,學(xué)生應(yīng)充分利用此次錄音,檢查、補(bǔ)充前兩遍聽音時所忽略或遺漏的內(nèi)容,進(jìn)一步修改和完善自己的答案。最后,檢查、核對的標(biāo)準(zhǔn)為:對單詞拼寫,要求完全準(zhǔn)確;對句子聽寫,要求根據(jù)書寫下來的關(guān)鍵詞,造出結(jié)構(gòu)完整、語法正確,無拼寫錯誤的句子,平時多做些寫訓(xùn)練,提高了該題的得分率。已經(jīng)初見成效。

教師為學(xué)生營造聽說的語言環(huán)境,精心挑選貼近學(xué)生生活的口語話題,使學(xué)生樂于動口;我們利用晚自習(xí)時間,每兩周看一次英文電影《史萊克過圣誕》、《快樂的大腳》等英文短片,學(xué)生很感興趣,在娛樂的同時,增強(qiáng)了學(xué)生的語感,提高了學(xué)生的聽力水平。

在英語教學(xué)中,許多教育家都提出,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是開啟學(xué)生心扉的一把鑰匙,是開啟知識大門的一把鑰匙,是推動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種最行之有效的內(nèi)部動力。而情境教學(xué)是一種比較實(shí)用的藝術(shù)化教學(xué)手段,它能讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中學(xué)習(xí),它能使學(xué)生始終情緒飽滿,英語短劇表演,給學(xué)生創(chuàng)造一定的情境,讓學(xué)生能夠在一個特定的環(huán)境中有講英語的愿望。我們針對課本中的指路問路、購物,看醫(yī)生等話題,讓學(xué)生展開口語會話,學(xué)生很愿意表現(xiàn),達(dá)到了預(yù)期的目的。

在初中英語教學(xué)過程中,要想創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景就得準(zhǔn)備大量的實(shí)物、道具,費(fèi)時又費(fèi)力。但是如果運(yùn)用電教媒體來展示情景對話,效果就會大不一樣。色彩鮮明的人物畫面,配以對話性的文字(從外部飛入),再配以適合的音樂。如描述生日時,播放“happybirthday”這首歌,再對重要文字進(jìn)行加亮、加粗、閃爍、放大等,這樣就形成了栩栩如生、鮮明靈活的教學(xué)情景,很大程度上吸引了學(xué)生們的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。變單純聽覺為主的學(xué)習(xí)方式為視、聽、思考結(jié)合,動腦、動手結(jié)合,多種感官參與學(xué)習(xí)活動的方式。英語學(xué)習(xí)是多種感官的協(xié)同學(xué)習(xí),掌握一門語言也必然是聽說讀寫諸方面的綜合掌握,在課堂上只有運(yùn)用了電教媒體,教學(xué)教程才可能進(jìn)行多方面兼顧。

我們在教學(xué)實(shí)踐中,合理利用電教媒體組合,能夠使課堂教學(xué)收到滿意的效果。在呈現(xiàn)時,讓學(xué)生合上書,邊看投影畫面,邊聽課文磁帶,理解課文。投影片是根據(jù)故事情節(jié)制作的,二者同步,培養(yǎng)了學(xué)生的聽力、觀察力、理解力?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明多重感官同時感知的學(xué)習(xí)效果,要優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果,而且還能節(jié)省時間。

通過本階段的研究和探索,讓我們有了一定的收獲,電教媒體的應(yīng)用與其他教學(xué)手段的良好融合,確實(shí)能夠挺高學(xué)生的聽說水平。我們剛剛邁出了一小步,今后將繼續(xù)努力,不斷探索,切實(shí)找出一條適合農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語的新思路。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十三

我們英語教研組是一個團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),全組上下齊心協(xié)力,不斷努力提升課堂教學(xué),形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。在每一位英語教師的努力下,這學(xué)期我們英語教研組取得了好的成績,我們的老師獲得了榮譽(yù),我們學(xué)生的英語成績在縣內(nèi)名列前茅。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中,教研組每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

立足教研組自身,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,而集體備課可以調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。我們采取集體備課做到三定:“定時間、定內(nèi)容、負(fù)責(zé)人”。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé)。每次備課由制定專人負(fù)責(zé),選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后形成適合各自班級學(xué)生水平的教案。

鼓勵組內(nèi)教師積極的參加各種培訓(xùn)和校際交流和外出學(xué)習(xí);在校內(nèi)每周一下午是英語組教研活動,組內(nèi)部分老師作專題報告或經(jīng)驗(yàn)介紹,一部分老師開公開課,通過研討、觀摩、評議等形式,使英語教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

要求青年教師找好能在教學(xué)上指導(dǎo)自己的“師傅”,每學(xué)期至少開一節(jié)組內(nèi)公開課,提高教學(xué)技能。每個青年教師在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,結(jié)對“師傅”的認(rèn)真指導(dǎo),課后積極反思和總結(jié),教師們的業(yè)務(wù)水平有了極大的提高,在教學(xué)上取得了一定的成績:如金淑、鄭小葉和陳林建老師入選縣高端研修班、鄭燕微老師入選縣青年骨干班、胡建瓊師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎、鄭小葉老師送教下鄉(xiāng);同時多位老師的論文獲獎或發(fā)表。

祝賀我們英語教研組取得好成績的同時,我們也深知在工作中還存在著不足,如教育科研方面(課題研究、教學(xué)方法等),這是我們組教科研今后工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點(diǎn),更是一個起點(diǎn)。在今后的工作中,我們英語教研組必將再接再厲,不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十四

20__年第二學(xué)期我們英語教研組在全體老師的努力下,圓滿完成了學(xué)科組的教學(xué)教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

一、工作目標(biāo):

1、開展每學(xué)期3次的主題教研活動。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)及備課組活動的管理。安排各階段的命題工作并舉行青年教師命題比賽。

3、幫助青年教師盡快成長,提高教師的課堂教學(xué)能力。

4、以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、采取措施:

1、本學(xué)期我們分別開展了一師一優(yōu)課、以讀促寫、基于教材的閱讀材料開發(fā)等主題教研活。

3月24日(星期四)我校英語組在本部舉行了第二次校本教研暨“一師一優(yōu)課”活動,全體英語老師參加了本次活動。在本次活動中,林若谷、梅叢、張琳各自在七年級上了一節(jié)聽說課。幾位老師的教學(xué)設(shè)計思路不同,但課堂演繹同樣精彩。課后,我們集中進(jìn)行了評課及討論,韓怡老師對三堂課給予了較高的評價,并細(xì)致周到對課堂細(xì)節(jié)處理提出了合理的建議。其他老師也紛紛發(fā)表了自己的意見。本次活動促使英語組對有效的課堂教學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的思考,取得了預(yù)期的效果。

3月28日,我們圍繞“基于教材的閱讀材料開發(fā)”這一主題展開了討論,并制定了相應(yīng)的計劃,進(jìn)行了組內(nèi)的分工。

我們選擇在八年級段進(jìn)行基于教材的閱讀材料開發(fā),在內(nèi)容方面,我們確定為:與八年級每個模塊主題相一致的.同步閱讀材料。其中包括每個班都用的閱讀材料(閱讀理解兩篇、完形填空一篇,除了相應(yīng)的題目外,還要列出需要學(xué)生掌握的詞匯),以及a層的閱讀課。在操作方面,我們希望做到課后作業(yè)與課堂教學(xué)相結(jié)合。在評價方面,則要求做到定期的詞匯測試與閱讀測試相結(jié)合。山繡中學(xué)英語組作為“市初中英語應(yīng)用性拓展課程”開發(fā)的主要參與者之一,我們希望我們這個團(tuán)隊(duì)能通過努力,開發(fā)出一些操作性強(qiáng)的閱讀材料,幫助學(xué)生學(xué)以致用。

5月19日下午,我們在廣后校區(qū)舉行了“以讀促寫”教學(xué)研討活動。本次教學(xué)研討活動分為課堂觀摩、教師說課、教師點(diǎn)評和集體討論四個環(huán)節(jié)。此次活動以張秀潔老師執(zhí)教的八下module8unit2wethoughtsomebodywasmovingabout.(readingforwriting)拉開序幕。雖身為年輕教師,張老師授課成熟老練,經(jīng)驗(yàn)豐富,學(xué)生參與率高,課堂達(dá)成度好。本節(jié)閱讀課通過深度挖掘話題和文本,在閱讀策略運(yùn)用和課堂活動設(shè)計上十分巧妙,設(shè)計了讀前熱身預(yù)測、讀中分層推進(jìn)、讀后寫作輸出三個環(huán)節(jié)。在清晰的教學(xué)目標(biāo)框架下步步推進(jìn),這節(jié)課既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,也使得寫作訓(xùn)練進(jìn)行得更加高效。課后,張老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了分析和說明。之后,楊懷豐老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。通過這次活動,教師們對“以讀促寫”的課型有了更加深刻的認(rèn)識,對今后的閱讀教學(xué)一定有所啟發(fā)。

2、對于備課組工作的開展,我們有計劃,有行動,有反饋。每個學(xué)期開學(xué)之初,我們就召開備課組長會議,要求備課組長制定本學(xué)期的活動計劃,每次的備課組活動要求定時,定點(diǎn),定人員和定內(nèi)容。每學(xué)期備課組的活動不但正常開展,而且能開展主題式教學(xué)研究。另外,我們還要求各備課組的活動要有側(cè)重點(diǎn)。七八年級本學(xué)期側(cè)重于新教材新教法的研究,九年級則側(cè)重于在實(shí)踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了使英語學(xué)科的課堂教學(xué)更加規(guī)范有效,我們根據(jù)學(xué)校的計劃及相關(guān)要求開展教學(xué)調(diào)研月活動,在不同時間去不同校區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,走入每位英語任課老師的課堂,促使全體英語組老師主動去發(fā)現(xiàn)問題,積極去解決問題,從而探索出適合自己的課堂教學(xué)方法。

3、幫助青年教師盡快成長,提高本組教師的課堂教學(xué)能力。

5月25日上午,英語組在微格教室舉行七年級青年教師公開課活動,由徐彬彬與潘嫦兩位老師帶來七年級下冊module10unit1的兩節(jié)聽說課。徐彬彬老師以旅行話題為切入點(diǎn),結(jié)合自身在美國旅游經(jīng)歷,逐步引導(dǎo)學(xué)生展開口語操練;潘嫦老師則以所學(xué)知識點(diǎn)為導(dǎo)入,注重詞到句的操練。兩節(jié)課學(xué)生參與面廣,課堂氣氛活躍。隨后,溫海濱、高立忠、楊銀華等老師進(jìn)行評課,肯定兩位青年教師的教學(xué)設(shè)計與課堂表現(xiàn);厲約、虞蓓蕾等老師又就課堂中的小組加分模式與上課教師進(jìn)行探討與交流,教研組教師各抒已見,交流氣氛融洽。希望新教師們能在站穩(wěn)講臺后繼續(xù)通過自身不懈的努力,取得更大的成績。

4、以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

我們結(jié)合其他學(xué)校的優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn),初步確定“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂構(gòu)建”的課改方向,并在錦江校區(qū)開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)。5月27日,以“基于學(xué)習(xí)任務(wù)與小組合作的有效設(shè)計”為主題的課改研討活動在我校錦江校區(qū)舉行。在林曉斌校長的帶領(lǐng)下,全體文科老師參加了本次活動。謝金霞老師在七(14)班上了節(jié)module10unit1的聽說課,她采取了“學(xué)習(xí)任務(wù)”和“小組合作”的形式,通過小組合作調(diào)動學(xué)生積極性。課后,全體英語組老師對任務(wù)單的形式和小組合作操作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了充分的討論。本次活動的第二個議程由林若谷老師代表英語教研組發(fā)言,匯報了英語組老師在實(shí)踐中的工作積累,以及具體操作中遇到的困難和應(yīng)對的對策。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十五

教師本人是學(xué)校最重要的師表,是直觀的最有益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂,政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果。

1、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。

組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù),不斷補(bǔ)充新知識。積極參加各種縣級的研討會,與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流,通過觀摩,聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。

2、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)有明確的教學(xué)計劃。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。每學(xué)期開始,我們在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃,認(rèn)真落實(shí)計劃的實(shí)施,不讓計劃留于形式。

(2)定期集中備課。

半年來,我組大力加強(qiáng)備課組建設(shè),固定集體備課時間,要求各備課組成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,集中集體智慧,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)。

在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備人。

(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。

1、問題:

把說課、評課、聽課緊密結(jié)合。工作中組織教師聽課較多,及時評課較少。

2、下學(xué)期工作思路,初步設(shè)想:

針對各年級的不足之處要加強(qiáng)各備課組的教研工作。針對學(xué)生的實(shí)際情況,及時交流分析,采取改進(jìn)措施,加強(qiáng)集體備課,組內(nèi)教師多聽課,集思廣益,取長補(bǔ)短,進(jìn)一步改變課堂教學(xué)方法,加強(qiáng)使用新教材年級的老師的教學(xué)工作。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲??h低級中學(xué)英語教研組是一個連合協(xié)作,積極朝上提高的團(tuán)隊(duì)。在教授教化中研究,在研究中教授教化,探索有效備課,聚焦講堂,盡力實(shí)現(xiàn)高效的講堂教授教化,最終匆匆進(jìn)教師的專業(yè)化成長和進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。

開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處和教科室的統(tǒng)一布署下,召開了本學(xué)期的教研教授教化工作會議。

本學(xué)期,我們繼承學(xué)習(xí)各種英語教導(dǎo)冊本,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師建立新的教導(dǎo)不雅、教授教化不雅,進(jìn)步英語教師的教導(dǎo)教授教化理論程度,晉升教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們能力真正教好書,育大好人。

一學(xué)期以來,英語教研組主抓老例課,打造高效的老例課。市級學(xué)科帶頭人薛娟先生和曹莉先生為人人上示范課。由一堂聽說課和一堂作文課,為人人拋磚引玉,讓人人互換不一樣的想法,彼此在辯說中進(jìn)行思想的碰撞,在不同中啟迪心智,激發(fā)靈感。通過聽課評課運(yùn)動,教師們配合提高,在專業(yè)化成長的途徑上配合前行。

聽課不僅是學(xué)校治理中的一項(xiàng)緊張工作,更是教師專業(yè)發(fā)展弗成或缺的一種老例的、容易操作的教授教化研究形式。隨著課程革新的賡續(xù)推進(jìn)和深入,越來越多的教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識到聽課對本身專業(yè)發(fā)展的緊張意義。

互動生成杰出,交流匆匆進(jìn)進(jìn)步,通過本次聽課研討運(yùn)動,相信先生們在往后的教授教化中會有一個質(zhì)的飛躍。

教研是教授教化實(shí)踐的總結(jié),是教授教化實(shí)踐的反思?!敖潭谎袆t淺,研而不教則空?!睂W(xué)校堅持走科研興校之路,雙周開展一次校內(nèi)英語教師集體教研運(yùn)動,為先生們搭建學(xué)習(xí)研究的平臺。單周為各年級學(xué)科組集體備課運(yùn)動。

總之,“唯積蘊(yùn)至深,方可厚積薄發(fā)”,我們英語組圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作中,我們將一如既往,更加盡力,爭取更多更好的造詣。我們相信,有我們的經(jīng)心支付,各人為校添光彩,學(xué)校一定因我們更杰出!

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十七

20xx—20xx學(xué)年(上)工作圓滿結(jié)束了,提筆之時,就剩下了這一份總結(jié)了,如負(fù)釋重放下了所有的擔(dān)子,想想輕松一下!回想起這半年的工作,真是一團(tuán)糟糕,班主任工作,英語教學(xué),教研工作,申請科研課題等等,真不知道是怎么過來的!今年教研組工作按開學(xué)初的計劃完成情況如下:

1.完成每個月一次教研活動,每次傳達(dá)教務(wù)處任務(wù)同時,有專題講座學(xué)習(xí)。

2.完成新老教師結(jié)對指導(dǎo)工作,指導(dǎo)青年教師成長。

3.初二英語組學(xué)生演講比賽活動

4.參加了哈市教師培訓(xùn),新教材培訓(xùn)和燭光杯大賽展示課的學(xué)習(xí)。

5.初二集體備課展示活動。

6.組織青年教師匯報課聽評課。

1.王xxxx老師參加哈市燭光杯大賽獲得優(yōu)異成績,躋進(jìn)前十,有超出哈市選手成績,說明我們的課堂教學(xué)是有效的。

2.使用新教材過程中,初二備課組宮小云老師團(tuán)隊(duì)付出了很多,在此基礎(chǔ)上,王春鳳老師改進(jìn)并有效使用中。

3.本次培訓(xùn)中,我們能看出英語教研組英語老師團(tuán)隊(duì)素質(zhì),也看出成長出很多優(yōu)秀的老師。展示了我們的優(yōu)秀品質(zhì).

4.20xx年初三中考英語大綱改革,給我們帶了新的題型變化,都值得我們馬上要適應(yīng),感謝賀小欄老師梳理出來的信息指導(dǎo)了全體英語教師。

1.教研活動中,研究內(nèi)容還是太少了,傳達(dá)的功能多點(diǎn),還有人多還是不好調(diào)控活動進(jìn)度。

2.發(fā)現(xiàn)教研活動最有效的方式,觀課議課最為有效,提高老師的教學(xué)成績也最快!

3.教師教學(xué)行為規(guī)范化不夠,還有一個原因,英語教師競爭壓力太大了,所以,英語組教師出現(xiàn)問題的概率最大!

4.教師學(xué)科專業(yè)能力需要提高!口語需要加強(qiáng)!

1.進(jìn)行初一英語活動日

2.聽評課繼續(xù)進(jìn)行,要更有效!

3.找出專題去研究,放手讓大家提出研究方向?qū)n},并提煉有用的'完成。

4.活動盡量在三四月完成,后期太匆忙了,調(diào)整節(jié)奏最為關(guān)鍵。

最為教研組長,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展方向上,需要下點(diǎn)功夫,提高老師專業(yè)素質(zhì)也是個大的挑戰(zhàn),英語老師在學(xué)校教學(xué)工作也是很累的,任務(wù)瑣碎繁重給老師們很大的挑戰(zhàn),也是教研組長思考的事。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期來,我們英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

本組教師主要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語學(xué)科教學(xué)建議》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育教學(xué)理論。每一周的集體備課活動,由一位負(fù)責(zé)老師整理本周英語教案,教研組老師一起討論,補(bǔ)足漏洞——在教學(xué)環(huán)節(jié)還有哪些可以改進(jìn)優(yōu)化的方面;取其長處——怎樣能在自己的教學(xué)實(shí)際中付諸實(shí)施。同時我們?nèi)M互相聽課,互相評課。在評課中,坦誠自己的想法,各抒已見,對每一堂課進(jìn)行深入的分析,針對教師的個性特點(diǎn),探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的.教育教學(xué)理念,指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問題。

俗話說:人心齊,泰山移。由于英語教學(xué)情況的特殊性,需要老師要承擔(dān)較大工作量。在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。青年教師認(rèn)真對待自己的本職工作,詳細(xì)備好每一節(jié)課,保證每節(jié)課都有詳細(xì)教案;積極聽課、評課,本學(xué)期陳賾老師的聽課節(jié)數(shù)最多的,其他年輕教師聽課也都達(dá)到了30節(jié);認(rèn)真參與市“教壇新秀”“教學(xué)能手”的選拔,陳周偉老師獲得學(xué)校推薦,獲得“教壇新秀”稱號。另外,組內(nèi)教師積極幫助青年教師進(jìn)行集體備課,莊晶和李婷婷老師在“教壇新秀”的選拔中進(jìn)入最后的資格審查。在實(shí)際教學(xué)工作,老師們不僅關(guān)注課堂教學(xué)的效率,更加注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)等生的提高。她們經(jīng)常放棄休息時間為學(xué)生答疑解惑,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。在老師們的刻苦努力下,在20xx年星星火炬英語風(fēng)采大賽中,學(xué)生們?nèi)〉昧饲八从械膬?yōu)秀成績。

本學(xué)年,我們英語教研組成員都參加了《“思維導(dǎo)圖”在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用》的課題研究活動。我們都熱心投入,一方面積極研究與課題相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,認(rèn)真做好筆記。從課題組的同仁開課中不斷汲取養(yǎng)分,開拓自己的眼界,豐富自己的學(xué)識。另一方面,在自己的課堂教學(xué)中,有意識、有目的的滲透課題研究的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)的策略。

同時,我們還圍繞課題積極撰寫教科研論文。、沈燕老師的多篇篇論文在省級刊物上發(fā)表。

每個備課組都有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和初涉教壇的新兵,在平時教學(xué)中青年教師堅持聽老教師的課,并及時交流教學(xué)中的意見。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中,青年教師也充分發(fā)揮了他們的:精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢,積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料,使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動。從考試情況看,教學(xué)效果很不錯。

回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。在今后的工作中,我們將繼續(xù)把工作做細(xì),努力提高各項(xiàng)工作的效率。

中學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,我們英語教研組在校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,不斷學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo),積極開展教學(xué)教研活動,努力提高教師們的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真探討英語教育教學(xué)的特點(diǎn),結(jié)合新教材和我校學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)生中開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的模式研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量。工作中力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體英語老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,從而提高學(xué)生對高中英語學(xué)習(xí)的興趣?,F(xiàn)將本學(xué)期英語組所做工作總結(jié)如下:

高中英語新課程正在全面實(shí)施,所有的教師面臨著很大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。因此教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)理論,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)還給學(xué)生,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”、“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章,我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學(xué)教研材料,內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大概流程是先讓老師自學(xué),再由發(fā)言人(材料準(zhǔn)備人)講述準(zhǔn)備材料前的想法,以及對這一材料的看法和自己的觀點(diǎn),然后大家討論并提出自己的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)與討論,豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

雖然我們英語組女教師及年輕教師較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,我們經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何備課,如何寫好教案,如何上好課,如何組織好課堂教學(xué),如何批改作業(yè),如何批閱試卷等。在老教師的悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快。其中高一秦飛、王玨和胡月榮等三位剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕老師今年剛走上工作崗位,沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在各自指導(dǎo)教師的傳幫帶下,加上他們本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,很快就能適應(yīng)高中的英語課堂教學(xué)并獲得師生的好評。高三年級的楊迎迎老師在教學(xué)上也是生手,但她虛心向同級的周先濤老師及其他老教師請教,也很快適應(yīng)了高三的總復(fù)習(xí)要求。他們上課條理性強(qiáng)、熱情高,挺受學(xué)生歡迎。相信不久之后他們能成為我校高中英語教學(xué)的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是很實(shí)在的,并且是有成效的。

加強(qiáng)集體備課。每周教研活動把集體備課作為一項(xiàng)重要工作,各年級老師們認(rèn)真研究教材、教法,研究學(xué)生的學(xué)情;做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教學(xué)教法等問題進(jìn)行深入地研究、探討,在教研組內(nèi)形成了比較濃厚的教學(xué)研究氣氛。

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難,在備課組長葛平老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高,適合自己學(xué)生的就是最好的。高二備課組在備課組長花衛(wèi)中老師的帶領(lǐng)下,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn)。高三備課組在備課組長朱紅梅老師的帶領(lǐng)下,著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練,高考備考工作落實(shí)到位。全組教師均能充分利用好早讀課時間指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生朗讀課文,課堂英語氛圍濃。

課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容要求統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點(diǎn)與非重點(diǎn),知識能力五個方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。尤其是要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。本學(xué)期,各年級教師分別舉行一節(jié)公開課。高三教師舉行復(fù)習(xí)課和講評課公開課。老師們的公開課精彩紛呈,各有特色,展示了自己能力和風(fēng)采。老師們認(rèn)真聽課、評課,大家相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,收到較好的效果。這學(xué)期,組內(nèi)老師聽課節(jié)數(shù)一般達(dá)到12節(jié)(以上)。

我們在搞好教材和教法研究的同時,我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會自己制作自己多媒體課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。同時老師們積極撰寫論文、形成符合自身特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計并參加比賽。其中,葛平老師新課程論文獲省二等獎,同時主編或參編:首都師范大學(xué)出版社《3年高考2年模擬》(20xx年安徽專版),湖南教育出版社《20xx從容高考一本通。英語》,河南大學(xué)出版社《20xx年高考復(fù)習(xí)手記。英語》、《20xx年高考英語新題型闖關(guān)訓(xùn)練(任務(wù)型讀寫)》、《20xx年安徽省備戰(zhàn)高考一卷通。英語》,吉林文史出版社《金太陽考案--20xx高考第一輪復(fù)習(xí)用書(新課標(biāo))》,中國廣播電視出版社《20xx年高中英語聽力綜合提升訓(xùn)練》等品牌教輔資料;周先濤、李仁俊、蔣桂花等老師新課程論文獲區(qū)一、二、三等獎;朱紅梅、李仁俊老師在校第二屆新秀杯教學(xué)比賽分獲文科組第一、四名,并成功地承擔(dān)開放日觀摩課任務(wù)。

本學(xué)期,教研組切實(shí)加強(qiáng)了對20xx屆高三畢業(yè)班的英語復(fù)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo),尤其加強(qiáng)對高考信息的研究,為高考做準(zhǔn)備。為了更好地了解高考的改革動向,把握高考命脈,掌握高考信息,老師們認(rèn)真研究安徽省20xx年普通高考英語學(xué)科考試說明。研究近幾年的高考英語試題,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的相關(guān)知識。

總之,本學(xué)期英語組全體教師始終以學(xué)校工作意見為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革。通過一學(xué)期的努力,取得了較好的成績。成績屬于過去,我們英語組全體老師正不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭取在今后的工作中把工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)、更有效,為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出不懈的努力!

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