不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。寫總結(jié)時(shí)注意客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找提升的空間。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
我對(duì)手機(jī)的看法篇一
現(xiàn)在的世界，已經(jīng)和原來不一樣了。為什么這么說呢？其實(shí)仔細(xì)觀察身邊的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)十個(gè)人里面，有八九個(gè)人拿著手機(jī)，剩下的那兩位，是老人?？赡芪艺f的這話有點(diǎn)諷刺，但是你不得不承認(rèn)，這真的是事實(shí)。
這些年，隨著智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的興起，我們每個(gè)人都廣泛的受到影響?？梢哉f，我們已經(jīng)離不開自己手中握住的手機(jī)，以及連接起世界科技的網(wǎng)絡(luò)了。畢竟，社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的確很便利我們，很多時(shí)候，我們出門不用帶手機(jī)，在手機(jī)上就可以支付錢給別人了。
然而，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的確是有用處，但是萬物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)在方便我們的同時(shí)，也在危害我們。據(jù)說，這些年患上頸椎病的人，每年都在大幅度增加，除了頸椎病，失明的人數(shù)也是一樣的，大幅度增加，更可怕的是，有很多年輕人突發(fā)腦溢血，心梗腦梗，這些都比以往的人數(shù)多。
但是說出答案你絕對(duì)想不到，頸椎病、失明、心梗腦梗，這些病最大的原因，手機(jī)和電腦?？梢?，網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的利益雖然不小，但是它的害處，同樣不可小覷。而網(wǎng)絡(luò)成癮，也讓青少年患上抑郁癥，精神疾病的幾率大大增加。
那么，我們是否應(yīng)該徹底丟棄這科技上的東西呢？這個(gè)呢，我不建議，而且是非常不建議。還記得有一年，為了管住自己不玩手機(jī)，把手機(jī)都到了垃圾桶里面?？墒俏也]有那么堅(jiān)定的意志力。過了一會(huì)兒，我又去垃圾桶里找回了我的手機(jī)。
我不是一個(gè)過于貪戀手機(jī)的人，但是我真的不想因?yàn)槭謾C(jī)和網(wǎng)絡(luò)，讓自己的人生受到影響，只不過，現(xiàn)在的生活，每個(gè)人都離不開手機(jī)。之前我總結(jié)了對(duì)于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該持有的態(tài)度，總的來說，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該趨利避害，分清楚網(wǎng)絡(luò)的利、害。
網(wǎng)絡(luò)的好處，應(yīng)該就是方便我們的生活，也可以在社交軟件上面交到朋友，然而，這個(gè)我個(gè)人認(rèn)為非常需要避諱，因?yàn)槲乙幌虿幌嘈派缃黄脚_(tái)有真心的人，也不會(huì)去交一些網(wǎng)友。我看過很多被網(wǎng)友拐賣，毀了一輩子的例子。所以說，網(wǎng)絡(luò)最大的壞處，就是虛擬。
面對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)保持一個(gè)清醒的態(tài)度，多注重現(xiàn)實(shí)中自我的培養(yǎng)。記得我小的時(shí)候，沒有手機(jī)，甚至沒有老年機(jī)，但是我過得非常開心，也非常滿足，所以說，快樂與網(wǎng)絡(luò)無關(guān)，我們盡可能不要去通過玩游戲獲得快樂，盡可能活在現(xiàn)實(shí)生活中?？傊檬謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助的同時(shí)，一定不能脫離現(xiàn)實(shí)，沉浸在其中。
我對(duì)手機(jī)的看法篇二
“玩玩玩，就知道玩，玩能當(dāng)飯吃啊?！边@是老媽經(jīng)常對(duì)我說的一句話。其實(shí)我非常喜歡手機(jī)游戲，當(dāng)然也經(jīng)常被老媽臭罵。
有一次，老爸老媽都去上班了，我和弟弟在家里，爸爸媽媽剛一出門，我就像離弦的箭一樣，向房間奔去找手機(jī)。我拿出手機(jī)，心里驚嘆道：“啊！終于和你見面了。”我很快進(jìn)入了玩的狀態(tài)，一會(huì)兒，便把弟弟忘得一干二凈。
中午，媽媽回來，看見我正在玩手機(jī)而弟弟卻不見了。于是媽媽問我：“弟弟呢？”我說：“應(yīng)該在房間吧?！眿寢屪哌M(jìn)房間，看見弟弟把房間搞得一片狼狽，什么衣服啊扔在地上，襪子、鞋子啊都丟在地上……真是慘不忍睹，我被媽媽罰整理房間。而且還要跪搓衣板，啊！真倒霉。
還有一次，要語文期中考試了，語文老師叫我們回家好好復(fù)習(xí)，爭取考得好成績。我在學(xué)校倒是記得清清楚楚，可一到家中這件事就被我拋到九宵云外了，我迫不及待地玩起了游戲。
第二天，考試我考得很糟糕，回家被老媽罵哭了，不過這次我下定決心要與游戲脫離關(guān)系，回家后我開始把它丟在一邊不理它了。從此我的成績一日千里上升。
我想對(duì)癡迷于手機(jī)游戲的人說一句話：“玩手機(jī)游戲有好處也有壞處，但盡量不要玩太久了。”
我對(duì)手機(jī)的看法篇三
從過往至今，我們不斷汲取知識(shí)的精髓，閱覽如汪洋般廣闊的書籍，是為了豐沛自己的性靈，同時(shí)獲得精進(jìn)知識(shí)的滿足感。但自從智慧型手機(jī)登上臺(tái)面后，幾十億的人們卻變得只圖視覺上的滿足感了。
科技日新月異，時(shí)代的進(jìn)步帶領(lǐng)了世人踏入另一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。e世代的降臨另我們童年時(shí)光有電視及電腦的陪伴，直至我們小學(xué)六年級(jí)，電子公司推出智慧型手機(jī)，手拿智慧型的風(fēng)潮侵襲全球。
在它的盛行之前，我并沒有受到吸引，讀書仍然是我生活的部分，平常的生活習(xí)慣及閱讀是一塊塊的積木，牢固的堆疊成一座樸實(shí)卻擺設(shè)齊全的屋子?？墒侵腔坌褪謾C(jī)如同榔頭，摧毀了屋子，利用它零零碎碎的建材，又再次造一棟新的。不過這棟不覆以往的樣貌，反而與舊的甚是迥異。
新的是座更為堅(jiān)實(shí)的堡壘，而且極為奢華，但是，里面的設(shè)置不再，只換得一臺(tái)臺(tái)的手機(jī)、電子用品。我失去享受踏實(shí)生活的充足感，僅僅留下視覺的愉悅鄉(xiāng)論宴。智慧型手機(jī)的便捷讓我們能夠迅速地查詢資料。但若是因可以隨時(shí)上網(wǎng)玩游戲、聊天，而變成了低頭族，那將會(huì)給予社會(huì)不良的影響。
低頭族在外頭經(jīng)常不注意交通路況，進(jìn)而造成無法挽回的車禍傷亡。他們也由于著迷，與家人的關(guān)系逐漸疏離，且脾氣暴躁易怒，學(xué)生還進(jìn)而轉(zhuǎn)移對(duì)課業(yè)的注意力。許多家長因?yàn)闊o多余時(shí)間照顧孩童，購買智慧型產(chǎn)品供孩子玩樂，以彌補(bǔ)他們的寂寞感，他們忘卻對(duì)于父母的需求，也患了嚴(yán)重的近視。
我認(rèn)為這些現(xiàn)象促使我們喪失了所謂的幸福，幸福源自腳踏實(shí)地的生活，非透過虛擬的空間。蜜蜂受到虛構(gòu)卻妖撓多姿的花兒吸引，不斷在它身旁徘徊，卻無法采拮。不如放下吧！別再妄想得到，不如去尋找普通卻真實(shí)的花兒，縱使不美，可是能啜飲到蜜的甜美，說不定那甜膩的蜜在嘗到的剎那，會(huì)使蜜蜂驚覺它更加的吸引人呢！
抬起頭看看這個(gè)世界，一切其實(shí)都有它的美妙之處，細(xì)心觀察必定能尋找到、感受到。幸福就在身邊，當(dāng)你直視世界不再沉浸于虛擬的事物時(shí)，它即會(huì)悄悄接近。
我對(duì)手機(jī)的看法篇四
一個(gè)星期六晚上，我寫完作業(yè)，想拿給爸爸媽媽檢查，誰知他們正沉迷在電腦和手機(jī)里面。我把作業(yè)拿給爸爸檢查，爸爸正在上網(wǎng)看新聞，看了一眼就不耐煩地說：“給你媽媽檢查去！”我只好把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽只是“哦”了一聲，就把作業(yè)放在腿上，可是我看她那眼睛只是盯住手機(jī)屏幕看。我不由得又生氣又好笑地對(duì)媽媽說：“媽媽，怎么手機(jī)上也有作業(yè)嗎？”媽媽說：“你讓我先跟別人聊完天，再幫你檢查作業(yè)。”我只好等著，從七點(diǎn)到八點(diǎn)，又從八點(diǎn)到九點(diǎn)，我等得不耐煩了，于是就上床睡覺了。
我對(duì)手機(jī)的看法篇五
最近幾天，我們班出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題：有四個(gè)同學(xué)在放學(xué)之后，去附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。
事情雖小，問題卻大！我們現(xiàn)在才上小學(xué)五年級(jí)，就有同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)、打游戲，那以后上了初中、高中，你怎么辦？而這一切，全都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)所引起的。
網(wǎng)絡(luò)，有益，也有弊。好的是，通過網(wǎng)絡(luò)途徑，自己可以搜集到自己想要得到的資料，也可以在學(xué)習(xí)之余，聽聽音樂，放松自己，可是，壞處就是，有一些人，他控制不住自己，一旦接觸了網(wǎng)絡(luò)——這個(gè)陷阱，就好像無法控制住自己，以至于到最后沉陷到網(wǎng)絡(luò)里。
近幾年，不知發(fā)生了多少起于網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的謀殺案，就像這一件：18歲的濟(jì)寧少年李某，在15歲時(shí)接觸到了網(wǎng)絡(luò)，為了去網(wǎng)吧打游戲，連他自己都不知道逃學(xué)了多少次。后來，家里的父親為了不讓他去網(wǎng)吧，就扣除他的零花錢，李某為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，竟殺害了自己的親生父親！教李某的班主任張老師回憶道：“在他（李某）沒有接觸到（網(wǎng)絡(luò)游戲）時(shí)，他是一個(gè)聰明好學(xué)、成績優(yōu)異的孩子，可自從那一次去了網(wǎng)吧，他就像變了一個(gè)人一樣，和撤回上不三不四的人混在一起，抽煙喝酒，不干正事?！?8歲呀，是一個(gè)花季年齡，可是，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，才讓一個(gè)曾經(jīng)“閃光”的18歲少年，做出了殺人的滔天大罪！
網(wǎng)絡(luò)有益有弊，就在于你如何去控制自己，也請(qǐng)你不要沉陷于網(wǎng)絡(luò)，干好自己的事，學(xué)好自己的功課，有限度的取接觸網(wǎng)絡(luò)。
我對(duì)手機(jī)的看法篇六
這個(gè)星期我們進(jìn)行了一個(gè)安全逃生演練。
這天，廣播告訴我們先放什么，后放什么，繼而老師告訴我們是在哪蹲抱頭，老師說完，便響起我們做操時(shí)的音樂，沒想到大家一窩蜂全沖了出去，邊跑邊喊：“地震啦，快跑啊！房子快塌了，快死人啦！大家快跑?。 蔽疫B出去都沒來得及就聽到他們這樣大喊，我心想：照他們這樣喊，還不逆天啦！于是我對(duì)后面幾個(gè)人說：“鎮(zhèn)定，絕不能和前面的人一樣‘逆天’！”說完就先跑了，大家和我們一起跑著，終于“逃”到了操場上。
回去后，我們又做好準(zhǔn)備，等待正式演練，2分鐘后，防空警報(bào)響了，大家立馬跑出了教室，一會(huì)兒大家都“逃”了出來，雙手抱頭跑了出來，終于，大家都以成功告終，回到了班，老師這次很滿意。
我對(duì)手機(jī)的看法篇七
現(xiàn)在的世界，已經(jīng)和原來不一樣了。為什么這么說呢？其實(shí)仔細(xì)觀察身邊的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)十個(gè)人里面，有八九個(gè)人拿著手機(jī)，剩下的那兩位，是老人?？赡芪艺f的這話有點(diǎn)諷刺，但是你不得不承認(rèn)，這真的是事實(shí)。
這些年，隨著智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的興起，我們每個(gè)人都廣泛的受到影響?？梢哉f，我們已經(jīng)離不開自己手中握住的手機(jī)，以及連接起世界科技的`網(wǎng)絡(luò)了。畢竟，社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的確很便利我們，很多時(shí)候，我們出門不用帶手機(jī)，在手機(jī)上就可以支付錢給別人了。
然而，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的確是有用處，但是萬物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)在方便我們的同時(shí)，也在危害我們。據(jù)說，這些年患上頸椎病的人，每年都在大幅度增加，除了頸椎病，失明的人數(shù)也是一樣的，大幅度增加，更可怕的是，有很多年輕人突發(fā)腦溢血，心梗腦梗，這些都比以往的人數(shù)多。
但是說出答案你絕對(duì)想不到，頸椎病、失明、心梗腦梗，這些病最大的原因，手機(jī)和電腦?？梢?，網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的利益雖然不小，但是它的害處，同樣不可小覷。而網(wǎng)絡(luò)成癮，也讓青少年患上抑郁癥，精神疾病的幾率大大增加。
那么，我們是否應(yīng)該徹底丟棄這科技上的東西呢？這個(gè)呢，我不建議，而且是非常不建議。還記得有一年，為了管住自己不玩手機(jī)，把手機(jī)都到了垃圾桶里面?？墒俏也]有那么堅(jiān)定的意志力。過了一會(huì)兒，我又去垃圾桶里找回了我的手機(jī)。
我不是一個(gè)過于貪戀手機(jī)的人，但是我真的不想因?yàn)槭謾C(jī)和網(wǎng)絡(luò)，讓自己的人生受到影響，只不過，現(xiàn)在的生活，每個(gè)人都離不開手機(jī)。之前我總結(jié)了對(duì)于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該持有的態(tài)度，總的來說，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該趨利避害，分清楚網(wǎng)絡(luò)的利、害。
網(wǎng)絡(luò)的好處，應(yīng)該就是方便我們的生活，也可以在社交軟件上面交到朋友，然而，這個(gè)我個(gè)人認(rèn)為非常需要避諱，因?yàn)槲乙幌虿幌嘈派缃黄脚_(tái)有真心的人，也不會(huì)去交一些網(wǎng)友。我看過很多被網(wǎng)友拐賣，毀了一輩子的例子。所以說，網(wǎng)絡(luò)最大的壞處，就是虛擬。
面對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)保持一個(gè)清醒的態(tài)度，多注重現(xiàn)實(shí)中自我的培養(yǎng)。記得我小的時(shí)候，沒有手機(jī)，甚至沒有老年機(jī)，但是我過得非常開心，也非常滿足，所以說，快樂與網(wǎng)絡(luò)無關(guān)，我們盡可能不要去通過玩游戲獲得快樂，盡可能活在現(xiàn)實(shí)生活中?？傊?，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助的同時(shí)，一定不能脫離現(xiàn)實(shí)，沉浸在其中。
我對(duì)手機(jī)的看法篇八
“保護(hù)過度就是溺愛”，這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)，手機(jī)竟然也開始“飄”了，經(jīng)常不在我的視線范圍之內(nèi)，就連媽媽自己找不著手機(jī)的時(shí)候，也會(huì)風(fēng)趣地說：“手機(jī)呢？它在哪里享受生活呢？快找找，看它去哪里流浪了？”哎，只要關(guān)鍵時(shí)刻它能派得上用場，幫我輔導(dǎo)作業(yè)，查詢資料，聯(lián)系親朋，平時(shí)呀，就隨它流浪去吧。
我對(duì)手機(jī)的看法篇九
從古至今，多少人對(duì)“讀書”有著深刻的理解。但是，今時(shí)不同往日，古時(shí)候與當(dāng)代的人對(duì)“讀書”都有著不同的理解。而古時(shí)候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。
“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗，讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”這便是古人對(duì)“讀書”的看法。據(jù)我了解，這句話的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗”——是古人對(duì)讀書治學(xué)之道的總結(jié)，使自己變得才華出眾。而“讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”應(yīng)該是——多讀讀和研究四書、四史等（古代應(yīng)該是為了考舉），便能得到優(yōu)厚的俸祿。從上句詩看來，詩句簡練短小精悍——應(yīng)該就是古人寫法的特色吧！
古今不同，古時(shí)雖如此，但我也要對(duì)“讀書”的看法。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確！若不好好學(xué)習(xí)，便不能成大器?！抖Y記》里也曾有寫：“玉不琢，不成器：人不學(xué)，不成材?！蔽覑圩x書，因?yàn)樽x書能使我增長知識(shí)；我愛讀書，因?yàn)樽x書能使我開闊視野；我愛讀書，因?yàn)樽x書能使我盡早跟上社會(huì)的腳步。讀書，其實(shí)也是一件很辛苦的事。但若不好好讀，就會(huì)在關(guān)鍵時(shí)不知所措，那時(shí)，便真是“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”??！回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，老師要求我們看《三國演義》我便去書店買來看，看了幾天，就覺得這本書十分無聊，大多數(shù)講的都是打仗，煩！“反正老師也不知道，看不看都一樣嘛?！蔽倚南?。就這樣，我沒看幾回便不看了。等到開學(xué)了，老師突發(fā)奇想，說要考《三國演義》里的知識(shí)?！鞍?？！不會(huì)吧！沒搞錯(cuò)吧？！”我一聽，嚇了一跳。結(jié)果就不用提了，唉！自此以后，我就“苦讀”《三國演義》，仔細(xì)記下所有重點(diǎn)。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細(xì)讀《三國演義》。著名詩人蘇軾說得好：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！?/p>
讀書，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇軾“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”；讀書，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”；讀書，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩*“為中華之崛起而讀書。”
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睆默F(xiàn)在開始，好好讀書吧！
我對(duì)手機(jī)的看法篇十
手機(jī)作為一種普及的通訊工具，已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而，對(duì)于學(xué)生來說，手機(jī)既是福利，也是負(fù)擔(dān)。在這篇文章中，我們將探討學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法、心得和體會(huì)。
首先，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為手機(jī)給他們的生活帶來了許多便利。首先，手機(jī)能夠隨時(shí)通過短信、電話或社交媒體與家人和朋友保持聯(lián)系，尤其是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生來說，手機(jī)能夠緩解他們的思鄉(xiāng)之情。此外，手機(jī)還提供了各種各樣的應(yīng)用程序，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、提高生活質(zhì)量，比如備忘錄、翻譯軟件、在線購物等。手機(jī)如同一個(gè)小型的電腦，使學(xué)生的生活更加便利和多樣化。
但是，有些學(xué)生也意識(shí)到了手機(jī)的負(fù)面影響。首先，手機(jī)成為了課堂上學(xué)生與老師溝通的障礙。學(xué)生頻繁的使用手機(jī)，容易分散他們的注意力，導(dǎo)致他們無法專心聽講。此外，過度使用手機(jī)也對(duì)學(xué)生的身體健康造成了威脅，長時(shí)間低頭使用手機(jī)容易導(dǎo)致視力下降、頸椎病等問題。此外，有些學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲和社交媒體，導(dǎo)致他們無法集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我們應(yīng)該意識(shí)到手機(jī)的局限性，并學(xué)會(huì)合理利用手機(jī)資源。
那么，學(xué)生如何更好地利用手機(jī)呢？首先，學(xué)生可以設(shè)定使用手機(jī)的時(shí)間限制，比如設(shè)定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證在學(xué)習(xí)期間不使用手機(jī)。其次，學(xué)生可以選擇合適的手機(jī)應(yīng)用程序來提高學(xué)習(xí)效果，比如背單詞軟件、學(xué)習(xí)計(jì)劃軟件等。此外，學(xué)生還可以利用手機(jī)來進(jìn)行自我管理，比如設(shè)定提醒事項(xiàng)來提醒自己完成作業(yè)或活動(dòng)。通過合理利用手機(jī)，學(xué)生可以更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。
在日常生活中，學(xué)生需要樹立正確的手機(jī)觀念。首先，他們應(yīng)該明確手機(jī)的主要作用是為了方便溝通和提高生活質(zhì)量，而不是成為一種隨性縱容的玩物。其次，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕不必要的手機(jī)使用，避免因?yàn)槭謾C(jī)而錯(cuò)過了一些重要的學(xué)習(xí)和社交機(jī)會(huì)。最后，學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻保持手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，避免過度依賴手機(jī)而對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生不良影響。
綜上所述，學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法、心得和體會(huì)是復(fù)雜而多樣的。手機(jī)給學(xué)生的生活帶來了便利，但也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。因此，學(xué)生應(yīng)該合理利用手機(jī)，不僅提高學(xué)習(xí)效果，還需要時(shí)刻保持對(duì)手機(jī)使用的警惕性。只有正確看待和使用手機(jī)，才能更好地與手機(jī)和諧共處。
我對(duì)手機(jī)的看法篇十一
高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
我對(duì)高效課堂的理解：從教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
程讓學(xué)生充分展示，在展示過程中取長補(bǔ)短，及時(shí)糾錯(cuò)，大膽質(zhì)疑，動(dòng)態(tài)生成，拓展了思維，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是最典型的。三是面向全體。高效就是面向全體學(xué)生，分層開展活動(dòng)，使優(yōu)、良、差學(xué)生個(gè)個(gè)都有機(jī)會(huì)、都有任務(wù)、都有舞臺(tái)、都有收獲，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了學(xué)習(xí)的方法和過程，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。四是當(dāng)堂訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變了以往教師實(shí)行滿堂灌，填鴨式的講解的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)把問題解決在課內(nèi)，邊學(xué)邊練，注重知識(shí)的落實(shí)。
我對(duì)高效課堂的想法：課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。下面我從五個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、研究教材是課堂高效的基本點(diǎn)。
教材、整合教材。理解教材和熟悉教材有較大的區(qū)別，熟悉教材是表面化的，而理解教材是深層次的，即要理解教材設(shè)計(jì)這些內(nèi)容其預(yù)期的功能是什么。還可以在原有的基礎(chǔ)上再開發(fā)、創(chuàng)造和延伸，更好地發(fā)揮教材設(shè)計(jì)的“原始”功能，擴(kuò)大教學(xué)效果。
2、問題設(shè)計(jì)是課堂高效的生長點(diǎn)。
在課堂教學(xué)中，同樣的教學(xué)內(nèi)容，如果教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)呈現(xiàn)方式如角度、時(shí)間、次序等不同，引起的教學(xué)效果可能完全不一樣。問題設(shè)計(jì)時(shí)必須緊扣教材重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)，呈現(xiàn)清晰的教學(xué)思路，從縱向與橫向的知識(shí)點(diǎn)綜合考慮，彰顯課堂的線索和結(jié)構(gòu)。要大體有一個(gè)問題設(shè)計(jì)的走向，體現(xiàn)出問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，最好能有承上啟下、前后呼應(yīng)、環(huán)環(huán)相扣等特點(diǎn)。問題要有一定的思維容量，不應(yīng)是簡單的一問一答。
3、學(xué)情分析是課堂高效的突破點(diǎn)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。(1)預(yù)測分析。在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，要潛心研究學(xué)情，了解學(xué)生的已知和未知，多從學(xué)生的角度思考和設(shè)計(jì)。(2)實(shí)時(shí)分析。真正的學(xué)情源自于課堂，最有效的學(xué)情分析應(yīng)是對(duì)課堂教學(xué)的高度關(guān)注，我們必須重視在課堂教學(xué)的過程中隨時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。
看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、適時(shí)點(diǎn)評(píng)是課堂高效的關(guān)鍵點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)”就是“點(diǎn)撥”與“評(píng)價(jià)”，這是高效課堂教師必備的兩種教學(xué)行為。如何“點(diǎn)撥”?一是把握“點(diǎn)”機(jī)。二是遴選“點(diǎn)”招。三是錘煉“點(diǎn)”語。作為點(diǎn)撥性語言必須準(zhǔn)確、精練、富有啟發(fā)性和牽引性，力求起到一語開茅塞的作用。
5、教學(xué)機(jī)智是高效課堂的支撐點(diǎn)。
我們?cè)诼鋵?shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，做到“心中有案，行中無案”，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)實(shí)施中，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)的節(jié)奏與步調(diào)，隨時(shí)把握課堂教學(xué)中閃爍的亮點(diǎn)，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的信息資源，利用教學(xué)機(jī)智生成新的教學(xué)方案。教師對(duì)生成性資源的處理效果，往往彰顯教師的智慧，也能反映出教師的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，高效課堂不應(yīng)被模式所困，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)夯實(shí)、思緒激活、突破有效、拓展有度，從而實(shí)現(xiàn)“無模式”的境界。
我對(duì)手機(jī)的看法篇十二
書是人類進(jìn)步的階梯，書在人類文明史上的地位是右以說是舉足輕重，無可替代。盡管是科技的今天，我們?nèi)跃鸵詴鴤鞒兄拿?，書是歷史長河中沉淀下來的結(jié)晶。書中年歷有黃金屋，我們應(yīng)該讀萬卷書行萬里路，對(duì)書如饑似渴地吸取營養(yǎng)，豐富自己也美好人生。
以前古人只要學(xué)好四書五經(jīng)其中的二、三本，就已經(jīng)能受用一生了，到了現(xiàn)在，書籍已經(jīng)達(dá)到“泛濫”的同時(shí)，也出現(xiàn)了另一類書籍—卡通、言情小說等等品類繁多。我不反對(duì)這類書籍（除了帶有暴力貨幣違背倫理），每本都有自己的特點(diǎn)，每本書都能或多或少的給我們帶來些人們。讀書也是一門藝術(shù)，就像用人一樣，不可大材小用，也不可小才大用，否則都都會(huì)有負(fù)面影響，我們要善待每一本書，善用每一本書，發(fā)揮它的最大效用。像現(xiàn)在的題海戰(zhàn)術(shù)中，參考書鋪天蓋地而來，這時(shí)我們要有針對(duì)性。這本參考書課前導(dǎo)讀好讀它；寧靜書重點(diǎn)、難點(diǎn)精精辟用它；這本書練習(xí)題全面做它……這是我善用第一本書的第一步，我還要多加學(xué)習(xí)。
另外，重要的一點(diǎn)就是讀書不能光憑興趣，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一事無成。我非常贊同朱光潛先生的那句話“讀書須有一外中心去維持興趣，或是科目或是問題”如果不是要高考勤制度、工作不要文憑，我才不想學(xué)那么多昵，可事實(shí)逼迫著我去學(xué)，硬著頭皮學(xué)下去。有時(shí)候做出一些別人不會(huì)的題目，還真有一種成就感呢。慢慢地居然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)興趣。興趣是人的心理作用，試著去創(chuàng)造興趣吧。
最后，我要就，讀書很辛苦，但我已經(jīng)熬到了這地步，我絕不會(huì)半途而廢，我會(huì)懷著“做一件事就要把它做好”的堅(jiān)定信念，大踏步地向前邁進(jìn)。
我對(duì)手機(jī)的看法篇十三
愛迪生曾經(jīng)說過：“人生在世界是短暫的，對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作?！钡拇_，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是“工作”，學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)，在學(xué)習(xí)的道路上，如果誰停下了腳步，就會(huì)落伍。我的身邊就有一個(gè)很好的例子。
今天，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇課文，文章主要講的是奕求教兩人下圍棋，一人專心致志，一人心不可焉。讓我們懂得了：無論做什么事都要專心致志，不可三心二意。這篇課文雖然講的是故事，但我們班確實(shí)有這種“見異思遷”的同學(xué)——。
每次，當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，問大家能不能按時(shí)完成，而每次都是理直氣壯地說：“能”！可當(dāng)他回到家里后，馬上把剛才的話拋到了九霄云外，又跑出去玩了。到了第二天早上，他來到學(xué)校才慢吞吞的補(bǔ)作業(yè)。這時(shí)，他總免不了被老師批評(píng)一通。馬羅說過這樣一句話：“永遠(yuǎn)不要因承認(rèn)錯(cuò)誤而感到羞恥，因?yàn)槌姓J(rèn)錯(cuò)誤也可以解釋為你今天更聰明。”話雖如此，卻沒有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，還一而再，再而三的不交作業(yè)，這怎么不叫人氣憤？等到了考試，他就平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳了，結(jié)果第一單元考試考得一團(tuán)糟，得了個(gè)不及格。這怪誰呢？只能怪他自己平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、努力！
而我們班上的佼佼者——小梅，不僅成績好，
作文。
寫得也是一級(jí)棒。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)問，修行在個(gè)人?！睘槭裁赐且粋€(gè)班的學(xué)生，成績卻各有差異呢？難道說，玉梅她很有天分、很聰明嗎？不！沒有一個(gè)人天生就是聰明的，要想取得好成績，只能是靠自己的努力和學(xué)習(xí)態(tài)度。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。玉梅現(xiàn)在的成績，是有付出的！他付出了自己的汗水，付出了自己去玩的時(shí)間······可那些整天無所事事、游手好閑的人呢，他們付出了什么？“少壯不努力，老大徒傷悲，”現(xiàn)在你不。
珍惜時(shí)間。
好好學(xué)習(xí)；等你老了，就會(huì)后悔自己曾經(jīng)所做的一切。
我對(duì)手機(jī)的看法篇十四
大家應(yīng)該都知道手機(jī)有很多種。比如老年手機(jī)、電話手表、華為手機(jī)，其中我最喜歡的還是電話手表。
電話有表的功能可不比手機(jī)少。它還可以交友、領(lǐng)積分、打電話和支付寶。每當(dāng)我迷路的時(shí)候，還好有電話手表給爸爸打電話才把我安全的送回了家。
當(dāng)然，爸爸媽媽也有這樣的東西。不是電話手表，而是手機(jī)，爸爸媽媽自從有了手機(jī)都變的冷漠了，不理我。有一次爸爸的手機(jī)找不到了，暴跳如雷:“是不是你拿的?”我連忙說:“不是，不是?！焙髞戆职衷谏嘲l(fā)上找到了手機(jī)，爸爸可真是一個(gè)手機(jī)迷呀!又開始津津有味的玩了起來。
手機(jī)好玩是好玩，可玩的時(shí)間長了會(huì)讓我們近視，傷害眼睛。所以希望爸爸媽媽少玩手機(jī)，多陪陪我。
公眾號(hào)：東明小桔燈。
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