作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案簡(jiǎn)短篇一
本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍,在研究中學(xué)習(xí),在研究中發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生探究的興趣,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)對(duì)物品的組合,進(jìn)行相似聯(lián)想,接近聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想等,使學(xué)生產(chǎn)生新的設(shè)想,新的創(chuàng)意,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。
課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、感知各種物品,了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。
2、培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
3、從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。
4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作,評(píng)價(jià)活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
5、對(duì)自己和同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),培養(yǎng)審美評(píng)價(jià)能力。
6、學(xué)會(huì)選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。
7、通過(guò)探索、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià),提高動(dòng)手表現(xiàn)能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。
2、點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。
3、合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
4、學(xué)生選擇材料,設(shè)計(jì)制作立體的裝置。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、制作實(shí)物聯(lián)想的課件;
2、收集大量的制作材料;
3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位老朋友。(大屏幕出現(xiàn)飛來(lái)的哈利波特)
哈利波特給大家?guī)Я艘患Y物,是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)
師:雨傘的形狀象什么呢?
生:像槍、小樹、蘑菇,拐杖……
看哈利給大家變一個(gè)魔法。(出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉”)
師:這張臉怎么變出來(lái)的?
生:由領(lǐng)帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。
(二)新授
1、哈利波特的本領(lǐng)真大,他還小朋友變出了一大堆有趣的東西?。ǔ鍪緦?shí)物聯(lián)想作品照片)
師:它們都是什么物品變成的?
生:日常生活用品、學(xué)習(xí)用品。
它們都是生活中真實(shí)的物品通過(guò)聯(lián)想組合而成的,所以就叫〈實(shí)物聯(lián)想〉。
欣賞實(shí)物聯(lián)想作品。
師:用這些材料你還能聯(lián)想到什么?
生回答。
4、自從有了實(shí)物聯(lián)想,西班牙畫家畢加索就閑不住了,我們來(lái)看看他的照片。
(出示:畢加索的早餐)
師:這幅照片有什么有趣的地方?
生:畢加索的手指特別粗大。
生:他的手指是用面包拼組起來(lái)的,很逼真有趣!
畢加索是個(gè)很有想象力的畫家,他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片,轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)這種面包就被叫做畢加索面包,在中國(guó)叫手指面包。
畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計(jì)制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來(lái)裝點(diǎn)人們的生活,藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。
師:你最喜歡哪個(gè)裝置藝術(shù),它是用什么材料做成的?
生:我最喜歡畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的,特別有創(chuàng)意!
生:它抓住了牛頭的特征,所以很精彩。
3、總結(jié):看來(lái)這么多的實(shí)物聯(lián)想,我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來(lái)聯(lián)想制作的。
4、制作步驟
老師帶來(lái)了一把扇子,它的外形你能聯(lián)想到什么?
教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。
生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。
5、小組討論,拓展思維
同學(xué)們和哈利波特比一比吧。
請(qǐng)同學(xué)們分組討論,我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構(gòu)成一個(gè)完整的形象?
大膽構(gòu)思,相互提示。
6、學(xué)生練習(xí)
同學(xué)們也來(lái)做回魔法師,把自己帶來(lái)的材料變個(gè)模樣。
(1)共同討論。
(2)找出材料特征,依形聯(lián)想。
(3)材料共享。
(4)共同制作。
(5)在使用工具及材料時(shí)注意安全。
小學(xué)美術(shù)教案簡(jiǎn)短篇二
一、教材分析
(一)編輯指導(dǎo)思想
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,也是屬于本套教材中陶藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富,常見的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中,手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具,適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。
泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品,河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔兒爺、陜西民間的泥狗泥雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造型質(zhì)樸天然,色彩上也極具特色:用色濃烈鮮艷,紋飾簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,別有一番率真、清新的美感。教材中選擇的民間泥塑玩具,不僅可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥玩具的方法,還讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力,從而,在潛移默化中快樂(lè)地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之任。
教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生從圖書館或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些民間泥玩具的圖片資料(生活在出產(chǎn)泥玩具地域的學(xué)生也可搜集一些風(fēng)格各異的民間泥玩具),作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備,既可以鍛煉學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美的本領(lǐng),還能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界。
(二)教材版面分析
本課教材共兩頁(yè),其中第34頁(yè)中的圖片展示了祖國(guó)各地民間藝人制作的泥玩具,形象優(yōu)美質(zhì)樸,色彩絢麗明快。教師可充分利用教材,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色的規(guī)律,參考民間藝人的作品,大膽創(chuàng)作自己的泥玩具。
(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:通過(guò)本課教學(xué),體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美,了解泥玩具的塑造型特點(diǎn),探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。
應(yīng)會(huì):學(xué)會(huì)手捏成型技法,制作造型可愛(ài)的泥玩具。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)捏繪泥塑玩具,了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法,了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考,嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn):泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧,著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。
(五)學(xué)習(xí)材料
教師用具:泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。
學(xué)生用具:網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考
(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
設(shè)計(jì)一
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
激情引趣小時(shí)候,你玩過(guò)哪些玩具?和同學(xué)交流,回憶童年時(shí)的玩具。貼近兒童生活,創(chuàng)造親切氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
資料交流中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),我們的祖輩面朝黃土背朝天,日出而作日落而息,你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎?1.沙盤:在我們祖國(guó)地貌沙盤上,按不同的省份地區(qū),展示老師和同學(xué)們課前共同搜集的民間泥玩具。
2.資料:除了這些,你還找到或向爺爺奶奶問(wèn)到了哪些關(guān)于民間泥玩具的資料?通過(guò)直觀的展示,欣賞祖國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)瑰寶,拉進(jìn)藝術(shù)與生活的距離,涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
分析探究。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位,分工合作,分析探究。分析比較:
我國(guó)民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?
各地的泥玩具有什么不同特色?
它們的造型都夸張了哪里?又概括了哪里?
它們的色彩有哪些特色?培養(yǎng)積極主動(dòng)探究的精神,提高審美能力和表述能力。
技法學(xué)習(xí)教師展示一組作品,引導(dǎo)學(xué)生分析:
在這一組作品中,你能找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法?
仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn),如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾,運(yùn)用了哪些技巧。
揉、捏、壓等
刻、擰,連接小鐵絲、彈簧等使作品樸拙中流露出俏皮。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求:
模仿民間玩具的造型和色彩,創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
教師巡視輔導(dǎo),注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面。獨(dú)立或與同學(xué)合作,模仿民間玩具的造型和色彩,創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。豐富想像,發(fā)散思維,提高動(dòng)手能力。
展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品,組織學(xué)生評(píng)價(jià)。組織學(xué)生評(píng)價(jià):
你喜愛(ài)的作品抓住了形象的哪些主要特征?
從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)?怎樣運(yùn)用到你的作品中的?
你的作品又有了哪些創(chuàng)新?提高學(xué)生的鑒賞水平和欣賞評(píng)述水平。
啟發(fā)學(xué)生大膽進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。
課后拓展展示欣賞其他種類的民間玩具。進(jìn)一步欣賞、發(fā)現(xiàn)。延伸學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài),保持激情,進(jìn)行藝術(shù)間的橫向溝通與借鑒。
小學(xué)美術(shù)教案簡(jiǎn)短篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)紙盒組拼,剪挖,粘貼等方法制作城堡。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,合作
3、了解一些建筑文化,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
組拼,剪挖,粘貼,裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
分工合作,講故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件,
2、紙盒“城堡”實(shí)物,
3、泡沐板展臺(tái),
4、剪刀,雙面膠,紙盒。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、廢舊的紙盒有什么用?猜一猜。生答。
2、出示范例“城堡”。這是一個(gè)小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,它的里面住著一個(gè)國(guó)王。國(guó)王是個(gè)威武的君主,他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬打敗了外國(guó)侵略者。所以,小朋友很喜歡他,給他建立了這座王者之城。國(guó)王在這里住的真舒服阿!這里還有很多可愛(ài)的小人,有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來(lái)給他做一個(gè)城堡呢?
3、揭示課題:紙盒城堡
二、欣賞評(píng)述,開拓眼界。
1、欣賞各種城堡,感受,城堡的外形有什么特點(diǎn)?
讓我們來(lái)欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看,一邊想,這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別?生答。(城堡更大,更威風(fēng)。房頂有尖的,也有圓的,還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡還有圍墻)
三、嘗試創(chuàng)造,學(xué)習(xí)做法。
1、分析制作方法。
a、課件出示城堡
這個(gè)城堡兩邊有兩個(gè)大圓柱,旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看,圍墻適合用什么樣的盒子來(lái)制作?(薄薄的盒子)房子適合用什么來(lái)做呢?(又高又厚的紙盒)我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)的——課件出示紙盒城堡。
b、分析有有4根柱子的城堡(課件出示),學(xué)習(xí)用細(xì)長(zhǎng)的紙盒搭城堡柱子的方法。
c、分析有樓梯的城堡(課件出示),學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。
2、這里有一些紙盒,你能嘗試搭出來(lái)城堡嗎?兩個(gè)學(xué)生比賽。
3、反饋與:拼擺要有高低層次變化才好看。
同樣是一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子。(課件:)
4、小人住在沒(méi)有門和窗戶的房間里,會(huì)感覺(jué)舒服嗎?那怎樣做門窗呢?生答,剪挖、或者畫(教師示范)
5、怎樣使城堡牢固?——粘貼(學(xué)生上臺(tái)粘貼)
6、最后可以進(jìn)行裝飾——裝飾。(課件圖片)
四、制作表現(xiàn),堆砌成型。
1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)(課件圖片)
2、作業(yè)要求:
四人合作作,一邊做,一邊想,你們想要給哪個(gè)可愛(ài)的小人做城堡呢?你們給城堡取個(gè)什么名字?里面會(huì)發(fā)生什么故事呢?
五、作業(yè)展示,自我。
1、自評(píng):將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。說(shuō)說(shuō),你是給誰(shuí)做的城堡?為什么適合這個(gè)人物呢?說(shuō)說(shuō)城堡的故事。
2、他評(píng):你最喜歡哪個(gè)城堡?為什么?
六、想象拓展,課堂延伸。
今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說(shuō)明,生活中處處都有美,我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美,雙手能創(chuàng)造美!
小學(xué)美術(shù)教案簡(jiǎn)短篇四
課題:
化裝晚會(huì)
課時(shí):
2課時(shí)
課堂類型:
綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
教學(xué)重、難點(diǎn):
如何對(duì)自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。
教具學(xué)具:
卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:"六.一"兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢?
2、新授
今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了,師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的?可以用哪些方法來(lái)做?你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢?
制作方法:
(1)設(shè)計(jì):平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。
(2)印稿:將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。
(3)裝飾(涂色、剪貼……)
(4)組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機(jī)固定。
3、有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?--衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。
制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……
可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服,各種動(dòng)物,卡通形象的衣服,欣賞圖例
請(qǐng)小朋友自學(xué),這些形象你會(huì)做了嗎?請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō),你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、:誰(shuí)的衣服最漂亮?
五、拓展:一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會(huì)開始了。(音樂(lè)響起)
小學(xué)美術(shù)教案簡(jiǎn)短篇五
第一課
我們的身體
教學(xué)目的:
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分,為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人體外形的四部分。
難點(diǎn):讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)投影片或圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、出示幾幅不同類型(男、女、學(xué)生、工人、干部等)的人物掛圖,指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分,使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構(gòu)成。
三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。
四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。
五、課堂教學(xué)總結(jié)。
六、完成思考題。
人體由幾部分組成?請(qǐng)說(shuō)出各部分的名稱。
第二課
人體健康主要條件
教學(xué)目的:
使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。
難點(diǎn):陽(yáng)光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)投影片或圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、讓學(xué)生知道陽(yáng)光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。
三、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做。
四、課堂教學(xué)總結(jié)。
五、完成思考題。
人體健康與哪些條件有關(guān)?
小學(xué)美術(shù)教案簡(jiǎn)短篇六
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來(lái)。
2.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn):
昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。
教具準(zhǔn)備:
自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:
收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說(shuō)到昆蟲,它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。
二、講授新課
1.交流:首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō),你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲?(請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來(lái)交流分享)
2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說(shuō)得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富。
3.欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來(lái)欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。(播放配樂(lè)朗誦昆蟲課件。)
4.講解示范作畫步驟:
a.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲。
b.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
c.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。
d.涂色:色彩要鮮艷,多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。
三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)
教師在巡視過(guò)程中,對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲》畫展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記下來(lái)。
小學(xué)美術(shù)教案簡(jiǎn)短篇七
課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.`通過(guò)繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備:
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)總第7課時(shí)執(zhí)行時(shí)間:
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!
二、發(fā)展階段:
欣賞版畫作品。通過(guò)觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺(jué)效果。
技法學(xué)習(xí):
⑴、出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料——吹塑紙,
啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
⑵、作業(yè)設(shè)置:在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見,不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來(lái)制作,雖然比吹塑紙硬,但學(xué)生更好掌握。
第二課時(shí)總第8課時(shí)執(zhí)行時(shí)間:
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
二、動(dòng)手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
1.設(shè)計(jì)。2.制版。3.添加背景4.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè):選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié):本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。
課后反思:有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法,其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋,尋找運(yùn)用更多的辦法來(lái)解決問(wèn)題。
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