總結(jié)是對某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過程。寫總結(jié)時,我們可以參考他人的成功經(jīng)驗,借鑒他們的做法和方法。下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇一
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐,我認(rèn)為要寫好一篇畢業(yè)論文,就應(yīng)該從以下幾方面去思考問題:
1、概念:畢業(yè)論文是有特定的審定標(biāo)準(zhǔn)的論文,對選題、中心論點、資料論據(jù)、框架結(jié)構(gòu)、語言表述有明確的規(guī)定和要求。
2、對象:畢業(yè)論文是和專家的對話。不要寫大段的作家生平、作品介紹,在最后答辯時同樣要注意,陳述時不要介紹論文內(nèi)容,而應(yīng)該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創(chuàng)新點、局限性、不足這些地方。
3、標(biāo)準(zhǔn)和要求:
1)論點明確,要在3-5分鐘之內(nèi)能陳述清楚自己的論點。論點新穎論文可以達(dá)到優(yōu)秀的水平。
2)中心突出,無論分幾個方面說明,都要始終圍繞中心主題。
3)論據(jù)充分,扎實。所找的材料要貼切論題,別人的評論、作家的自述、各家的論爭、以前和現(xiàn)在的對這個論題所研究的結(jié)果都可以做論據(jù)。
4)思路清晰,結(jié)構(gòu)合理。分段代表不同的思路,不同的層次。沒有段落的文章不是好文章,反之,分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過多,3-5段。
5)表述要清楚明了。文字不要華麗,少用修辭手法,文章風(fēng)格要質(zhì)樸、清楚,語言要干凈利落。
6)寫作要規(guī)范。注釋、引文要高度的嚴(yán)格,論點的提出要有依據(jù),要做到學(xué)術(shù)規(guī)范。
7)要有新的角度、新的觀點。
4、態(tài)度:要用全部的智慧和力量去完成,盡可能的查找一切的材料,要高度的重視、思考一切相關(guān)的問題,盡可能達(dá)到最大限度的深度和廣度。
二、寫作時注意的幾個問題。
1、選題(是至關(guān)重要的):決不是隨便選一個題目的問題。選題是一個復(fù)雜而豐富的過程,是對自己以往學(xué)習(xí)的一個完整清理的過程。要認(rèn)真回顧對哪些內(nèi)容印象更深、更感興趣,哪些是有可能寫的比較好的,可能會接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題,是并不重要的,關(guān)鍵在于怎么寫。怎么寫永遠(yuǎn)比寫什么重要,任何半點突破都是有價值的,和別人的差異就是價值。論題舉例:
古典中的現(xiàn)代和現(xiàn)代中的古典(有著哲學(xué)思辨的意味)。
論錢鐘書知識的圍城。
論沈從文筆下的湘西女神。
徐志摩詩歌的文體特征。
日記(書信)在現(xiàn)代小說中的運用。
魯迅作品中的民俗現(xiàn)象。
以上都是論題獨到、論點新穎的例子。下面舉反例:
論藝術(shù)美與生活美(論題過大)。
論朱自請的散文(論題過大)。
論駱駝祥子和小福子的死(論題過?。?/p>
要從某一部作品順帶談一個問題,選擇一個角度來深入的討論。
2、收集材料:材料的收集是一個思考的過程,要帶著問題進(jìn)行,要有明確的針對性,逐步的凝聚眼光、集中思路,其中要注意一大一小兩個問題:
大:收集材料的過程是完成文獻(xiàn)綜述的過程。跟自己論題相關(guān)的成果有哪些,重要的觀點、已經(jīng)運用過的角度和方法、概括前人的觀點,這是論文的有機組成部分,要放在論文的第一段來寫。
?。阂獪?zhǔn)確的記錄材料的出處、出版社、時間、頁數(shù)。
3、提提綱:提綱的邏輯關(guān)系、層次感對論文的步驟有直接關(guān)系。
4、初稿:初稿盡早盡快的寫,要連貫,一氣呵成,然后再進(jìn)行修訂。
5、修訂:最后的修改和確定要放慢速度,仔細(xì)的斟酌、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄茫磸?fù)的打磨。
三、
特別需要主要的幾個問題。
1、論文的看法和觀點要盡可能的客觀、公允。持之有據(jù),論之有理。有材料來支持,有邏輯性認(rèn)同,避免隨意性,不要輕易說一些過頭、過大的話,更不要為了支持自己的論點而貶低其他的觀點。涉及到對應(yīng)關(guān)系的時候更要客觀公允。
2、引文一定要規(guī)范。如果打了引號就要注明出處。要注明原出處,不要用時間差異太大的版本(比如引用五四時期的材料就要用五四時期出版的,不要用現(xiàn)代的),用正規(guī)的版本,盡可能的避免轉(zhuǎn)引。
3、要寫自己的感受、體會、感想,寫自己的東西,不要七拼八湊。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇二
首先,畢業(yè)論文是要獨自完成的,是具有總結(jié)性的學(xué)術(shù)文章。畢業(yè)論文是比較正式的,它是應(yīng)屆畢業(yè)生獨立完成的,是有導(dǎo)師指導(dǎo)的,并且是具有研究性和總結(jié)性的,總結(jié)性呢,也就是說在某個課題是小范圍的針對性研究的,而且是具有更專業(yè)的研究。那么,對于畢業(yè)生而言,知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的要求也不會低。比如說,假設(shè)你是語言系的,你可以只選擇中文,意大利文,西班牙文,就是針對一種語言進(jìn)行研究。
其實畢業(yè)論文是想讓學(xué)生自己去總結(jié)大學(xué)這四年下來所學(xué)知識,并且了解學(xué)生在書本學(xué)習(xí)中在實際運用上是怎樣的,考察學(xué)生的一個綜合能力和解決問題的能力。所以,千萬不要對畢業(yè)論文小看,也不容忽視。這也是某一個方面的鍛煉,認(rèn)真對待的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己收獲很大。寫畢業(yè)論文,最好去親身體驗,因為自己感受到的東西才是屬于自己的。畢業(yè)論文也是要花上一定的時間的,所以要很快選好導(dǎo)師,首先是先選題讓導(dǎo)師研究,是否具有研究價值,選題通過的話就可以開始寫了。在導(dǎo)師的指引下,不斷修改,不斷改進(jìn)。一篇好的論文,從你花的時間和精力上一眼就可以看出來。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇三
本科專業(yè)(含本科段、獨立本科段)自考生在各專業(yè)課程考試成績合格后,都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(工科類專業(yè)一般為畢業(yè)設(shè)計、醫(yī)科類一般為臨床實習(xí))及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是,由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練,往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大,心中無數(shù),難以下筆。因此,對本科專業(yè)自考生這一特定群體,就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo),具有重要的意義。
畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié),它是應(yīng)考者的。
總結(jié)。
性獨立作業(yè),目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果,培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。從文體而言,它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟,即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因為,選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步,它實際上就是確定寫什么的問題,亦即確定科學(xué)研究的方向。如果寫什么不明確,怎么寫就無從談起。
教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是為鼓勵理論與工作實踐結(jié)合,應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目,報主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目,由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致,做到通過論文寫作和答辯考核,檢驗應(yīng)考者綜合運用專業(yè)知識的能力。但不管考生是自己任意選擇課題,還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題,都要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。
還有許多沒有被開墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補。應(yīng)考者應(yīng)有獨特的眼光和超前的意識去思索,去發(fā)現(xiàn),去研究。最后,要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題,在前人已提出來的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著社會的不斷發(fā)展,還有待于豐富、完整和發(fā)展,這種補充性或糾正性的研究課題,也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的。
第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動,不但要有考生個人的見解和主張,同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時,還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說,考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先,要有充足的資料來源。巧婦難為無米之炊,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題,對課題深入研究與開展很有幫助。其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發(fā)自己研究的熱情,調(diào)動自己的主動性和積極性,能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后,要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長,每個考生無論能力水平高低,工作崗位如何,都有自己的業(yè)務(wù)專長,選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題,對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后,接下來的工作就是研究課題,研究課題一般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點和選定材料,最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。
第一、研究課題的基礎(chǔ)工作搜集資料??忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料,做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好,最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計劃都列出來。首先,查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法,要善于利用書目、索引,要熟練地使用其他工具書,如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次,做實地調(diào)查研究,調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料,調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有:普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有:開會、訪問、問卷。最后,關(guān)于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑,是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論的實踐基礎(chǔ),本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用,運用本方法時要認(rèn)真全面記錄。
第二、研究課題的重點工作研究資料??忌獙λ鸭绞值馁Y料進(jìn)行全面瀏覽,并對不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進(jìn)行閱讀,選讀即對有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀,研讀即對與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考,要眼、手、腦并用,發(fā)揮想象力,進(jìn)行新的創(chuàng)造。
在研究資料時,還要做好資料的記錄。
第三、研究課題的核心工作―――明確論點和選定材料。在研究資料的基礎(chǔ)上,考生提出自己的觀點和見解,根據(jù)選題,確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創(chuàng)見,創(chuàng)新是靈魂,不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時,還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復(fù)述已有的知識,那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇四
是高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)過程的最重要一環(huán),是本科學(xué)生四年學(xué)習(xí)的知識和能力提高的反映,也是對四年學(xué)習(xí)專業(yè)知識的全面的、系統(tǒng)的總結(jié),它通過撰寫論文的形式,將學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情況、閱讀的能力、分析和解決問題的能力、漢語言表達(dá)、文字表達(dá)能力的水平反映出來。因而,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)位授予。畢業(yè)論文的成績評分是對學(xué)生四年來學(xué)習(xí)的總的評價。因此,必須高度重視,寫好畢業(yè)論文。那么,怎樣寫好畢業(yè)論文呢?下面就從四個方面談起。
工具/原料。
步驟/方法。
選題。
選題是畢業(yè)論文的第一個要點,關(guān)系到論文的篇幅、深度和廣度,關(guān)系到畢業(yè)論文能否體現(xiàn)四年專業(yè)知識學(xué)習(xí)的成果和專業(yè)技能的提高,使水平很好地表現(xiàn)出來。好的畢業(yè)論文,必須是由好的選題開始。
撰寫。
畢業(yè)論文的撰寫過程,實際上就是學(xué)生進(jìn)行研究寫作的過程。這個過程,可以用這樣一條線表述出來:閱讀文獻(xiàn)——分析文獻(xiàn)——選擇論點、論據(jù)——形成寫作提綱——進(jìn)一步閱讀分析文獻(xiàn)——寫出初稿——再研究(修改)——定稿。
畢業(yè)論文的規(guī)范。
這是對畢業(yè)論文進(jìn)行“裝飾”。因為在寫作的過程中,注意力放在“寫”出來上,而對于行文的嚴(yán)謹(jǐn)、格式是否規(guī)范等可能考慮不周到。因此,定稿一方面要進(jìn)行證據(jù)的審核,另一方面要進(jìn)行文字的潤光,文章結(jié)構(gòu)的邏輯排版,還要注意文章的格式規(guī)范,寫好才按學(xué)校的要求,用a4紙打印出一式三份,最好有手寫的一份作為原稿因為寫字也是大學(xué)生特別是師范生的能力和水平的一方面的反映。
摘要和關(guān)鍵詞。
摘要是文章的“鑰匙”,寫好摘要能提升畢業(yè)論文的水平。所以,寫好文章,還必須要寫好摘要。最后是盡量完整的表述摘要內(nèi)容的英文摘要和盡可能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)挠⑽年P(guān)鍵詞,這也是一篇好的畢業(yè)論文必不可少的。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇五
由此可見,寫文章的第一要素:觀點要正確。
提出這樣的一個問題,好象是在談什么大道理,其實不然。試想,我們在撰寫文章的時候,如果對搜集的大量資料不加以任何甄別,見到所謂有用的資料就照搬照用,難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點充塞其中。
就象我上面所提到的那位先生的話,不僅不利于引導(dǎo)人、教育人、激勵人,相反地,類似的話如果出現(xiàn)在文章中,這樣的文章不僅不是佳品,而且是次品,是毒品。不僅如此,離開了唯物辯證法來研究教學(xué)問題,也是行不通的。辯證唯物主義原理告訴我們:一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的。同樣地,搞教學(xué)研究也不能只看到問題的一個方面,而忽視另一個方面。否則,這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的,當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價值了。
二、選題要適當(dāng)。
選題是撰寫論文和著作的重要起點,主要包括:內(nèi)容、范圍及難度等三個方面。內(nèi)容。
往往根據(jù)自己擁有的資料而定,通常選定自己熟悉的材料,最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容。不能為了趕時髦,或為了評職稱投稿,勉強東挑挑西選選,去找一些連自己都似懂非懂的東西。即使這樣做了,最終也只能是勞而無功,一無所獲。范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好。在不少人的潛意識里,深怕人微言輕,似乎題目越大,論文的份量就越重,或者說就越像論文。
其實,題目太大以后,往往會因力不從心,容易失敗。這里的“太大”是指:研究的問題“外延”太大,幾乎是無所不在其中--不是概論、就是原理、不是數(shù)學(xué)、就是物理!這種文章表面上看起來很大氣,可往往給人言之無物、華而不實之感。
同樣地,如果選擇的題目太小了,則顯得輕而易舉,不費力氣,也不利提高。當(dāng)然,題目的大小,當(dāng)然也不是絕對的,大題可以小作,小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的論證角度。
一般來說,大題目寫起來容易空泛,這往往是由于學(xué)力不足,無法深入,寫少了象蜻蜒點水,如浮光掠影;寫多了則顯得又臭又長。
相反,如果抓住一個重要的小題,能夠深入本質(zhì),切中要害,從各個方面把它說深說透,有獨到的新見解,那論文就一定有份量。
在選題時一般要注意:它的實用性、互異性、準(zhǔn)確性、突破性等等。
三、材料要充分。
選材是否合理是文章成敗的關(guān)鍵。
同類資料中,不同作者自有其不同的闡述與見解,我們可以把其中富有個性的典型論據(jù)、體現(xiàn)各自特點的合理論證,摘錄出來,從而為自己獨樹一幟提供保證。如何表現(xiàn)自我不少文章大同小異,因而,有關(guān)資料內(nèi)容的交叉爭議之點,往往也是文章的價值所在,關(guān)鍵之處。如果我們注意把這方面的資料整理出來,對于形成自己的主見,確定文章的論證角度和發(fā)展方向,則大有裨益。
如何精耕細(xì)作。
不少文章由于種種原因,原作者只是提出了問題。并未作詳細(xì)而中肯回答。如將文中略寫部分歸攏在一起,加以擴充分析,我們會從中受到啟發(fā),從而修正原有的選題方向,對問題作出定向、定度的思考和研究。
總而言之,選材時,一定要注意不去作大而無當(dāng)?shù)穆?lián)系和比較。必須有選擇、有重點地找一些與我們的論點有關(guān)的東西來作對比研究,以便從中提煉出自己的見解。
四、思路要清晰。
在寫論文之前,我們不妨先擬好一個寫作提綱,如有可能最好是來一個初稿,然后再動手。
提綱。
提綱只是論文的大致輪廓,不可能對每一細(xì)節(jié)都考慮周密完善,因而可以先寫一個初稿。有了它,很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想有不恰當(dāng)之處,這時就應(yīng)加以調(diào)整或修改;對于有錯誤的論點、論據(jù),或發(fā)現(xiàn)新的論點、論據(jù),還應(yīng)及時抽掉與增補,使之逐步完善。初稿的寫作通常有兩種寫法:
(二)、按內(nèi)容的熟悉程度分段進(jìn)行,這種寫法有利于作者積極思考,便于捕捉創(chuàng)作的靈感。
五、表達(dá)要準(zhǔn)確。
修改--論文的后期制作。反復(fù)推敲出佳句,精心修改得華章。
只有反復(fù)推敲和字斟句酌,文章才會顯得具體、準(zhǔn)確、生動,才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。
修改的范圍可大可小,既可以來一個“亡羊補牢”--是發(fā)現(xiàn)什么問題,修改什么問題,通過材料的增刪,使文章血肉豐滿,使觀點立之牢固,并與材料達(dá)到和統(tǒng)一;又可以“徹頭徹尾”--發(fā)現(xiàn)問題,該舍就舍、該去則去,決不估息。在內(nèi)容上包括修改觀點,修改材料,在形式上包括修改結(jié)構(gòu),修改語言等。
修改觀點。
在初稿形成后,要再看一看全文的基本觀點是否正確,說明它的若干個從屬論點,是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準(zhǔn)確;同時還要關(guān)注一下自己的觀點是否與別人類似或雷同,有無創(chuàng)意與新意等等。
修改結(jié)構(gòu)。
從結(jié)構(gòu)上來看,不僅要求論點、論據(jù)、論證三者關(guān)系處置得當(dāng)、層次分明、脈絡(luò)清楚,能使主題內(nèi)容得到順暢合理的表達(dá),還要求文章的開頭、結(jié)尾、段落、層次、過渡、照應(yīng)、主次、詳細(xì)等各個環(huán)節(jié)合理緊湊。
修改語言要在語言的準(zhǔn)確性、學(xué)術(shù)性、可讀性等方面下功夫,文字力求準(zhǔn)確、精煉、簡潔、專業(yè),努力做到字字珠璣、句句充實。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇六
隨著會計改革工作的不斷深化與發(fā)展,我國會計電算化工作已由起初的試點轉(zhuǎn)向普及,并不斷向深層次發(fā)展,其先后經(jīng)歷了嘗試、發(fā)展到目前管理型會計軟件發(fā)展階段,雖然會計電算化在我國已經(jīng)取得很大的進(jìn)步,但是由于財務(wù)工作本身的特點,也由于網(wǎng)絡(luò)財務(wù)、電子商務(wù)的迅速興起對會計電算化也提出了更高的要求,從而將我國企業(yè)在運用會計電算化的過程中存在的一些需待解決的問題也暴露出來,本文擬就當(dāng)前我國會計電算化應(yīng)用進(jìn)程中存在的一些問題和解決方案提出幾點拙見。
一、我國會計電算化的發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著社會的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機在各個領(lǐng)域都有了廣泛的應(yīng)用,會計電算化也應(yīng)運而生。會計電算化是指在會計工作中應(yīng)用與電子計算機技術(shù)有關(guān)的所有工作的簡稱。它是運用電子計算機代替手工記賬、算賬、報賬,以及代替部分由人腦完成的會計管理和輔助決策的過程。會計電算化不僅能減輕財會人員的勞動強度,為會計工作節(jié)省大量的人力、財力和時間;同時也由于會計電算化計算手段和會計管理決策手段的現(xiàn)代化,既提高了會計信息收集、整理、傳輸、反饋的速度和準(zhǔn)確度,也提高了會計的分析決策能力,使會計工作能更好地滿足企業(yè)管理的實際需要?;跁嬰娝慊旧淼奶攸c,其與原始的運用賬本記賬相比,具有運算速度快、存儲空間小、存儲容量大、檢索查詢速度快、編制報表容易、數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確等優(yōu)點。
目前我國會計工作的科學(xué)化、法制化、國際化、社會化進(jìn)程已經(jīng)開始,許多重大的改革措施已經(jīng)實施并取得了顯著成效,這些變化代表了我國會計改革與發(fā)展的方向,其實質(zhì)就是在逐步實現(xiàn)我國會汁工作的現(xiàn)代化。而會計電算化正是實現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化的最主要內(nèi)容,是目前我國會計工作實現(xiàn)全面現(xiàn)代化的一項起先導(dǎo)作用的關(guān)鍵工作。
其一,我國的會計核算制度已經(jīng)進(jìn)行了建國50年來從未有過的重大改革,這使會計核算方法更加科學(xué)合理、更加適應(yīng)國際國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)和多種所有制經(jīng)濟(jì)成分的需要,和國際會計慣例更加接近,會計界對外學(xué)術(shù)交流與合作也迅速發(fā)展,這代表了我國的會計理論與會計核算方法的科學(xué)化、國際化發(fā)展進(jìn)程。
其二,電子計算機日益深入地應(yīng)用于會計核算和財務(wù)管理工作中,使會計數(shù)據(jù)儲存方式幾會計核算手段和方法、會計部門的機構(gòu)設(shè)置、崗位分工以及會計人員的素質(zhì)、會計內(nèi)部控制的方法和措施、所提供會計信息的數(shù)量和質(zhì)量、企業(yè)財會管理水平等方面都將發(fā)生前所未有的深刻變化,這代表了會計數(shù)據(jù)處理技術(shù)和處理工具的科學(xué)化、現(xiàn)代化進(jìn)程。
其三,會計法、注冊會計師法、審計法、經(jīng)濟(jì)法、合同法、企業(yè)法、會計通則、會計準(zhǔn)則及會計法實施細(xì)則等一系列與財會工作有關(guān)的制度、法規(guī)、條例的發(fā)布實施,代表了會計工作的法制化進(jìn)程。
其四,注冊會計師事業(yè)的迅速發(fā)展,使對會計工作的社會審計監(jiān)督體系逐步形成;代理記帳、會計軟件市場等會計社會服務(wù)體系的建立和發(fā)展完善,代表了會計工作的社會化進(jìn)程。
二、我國會計電算化運用中存在的問題。
我國會計電算化工作始于本世紀(jì)70年代末,至今已走過20幾年的歷程。迄今為止,可以說經(jīng)歷了三個階段,即緩慢發(fā)展階段、自發(fā)發(fā)展階段、逐步走上了有組織、有計劃發(fā)展階段。會計電算化從無到有,從簡單到復(fù)雜,從緩慢發(fā)展到迅速普及,取得了可喜的成績,一批民族品牌的商品化財務(wù)會計軟件的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)。但同時也存在著諸多問題,嚴(yán)重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展。
其一,我國不少企業(yè)在思想上還沒有認(rèn)識到運用會計電算化的必要性。由于會計電算。
化在我國起步的時間較晚,發(fā)展時間還不長,所以當(dāng)前我國很多企業(yè)對電算化的認(rèn)識還很膚淺。他們應(yīng)用電算化的目的僅僅是為了減輕會計的工作負(fù)擔(dān)和提高會計核算效率,他們沒有建立完整的會計信息系統(tǒng),也未能從根本上意識到會計電算化對企業(yè)生存和發(fā)展的重要性,由此導(dǎo)致企業(yè)提供的會計信息不及時、不充分,從而使會計信息在企業(yè)決策和管理服務(wù)中的作用性大打折扣。
其二,缺乏合格的會計電算化人才。企業(yè)實施會計電算化后,需要大量既能熟練使用計算機,同時又懂得會計知識的全面人才,但這樣的人才不是簡單的計算機加會計,而是根據(jù)企業(yè)實現(xiàn)不同電算化方式,對電算化人才的要求也有所區(qū)別。然而,我國不少企業(yè)的電算化人員是由過去的會計、出納等經(jīng)過短期培訓(xùn)而來的,即使有一部分人經(jīng)過培訓(xùn),通過了會計電算化考試,也僅僅只是掌握了一些計算機應(yīng)用方面的基本知識,他們對財務(wù)軟件處理會計數(shù)據(jù)的許多功能還不能靈活運用,也不能熟練地運用會計軟件去對財務(wù)信息進(jìn)行加工整理和分析,也就不能有效地滿足企業(yè)各方面對財務(wù)信息的需求。
其三,我國企業(yè)在實施會計電算化后,降低了會計工作所要求的職務(wù)相分離,職權(quán)不相融原則的重要性。實施電算化后,由于會計電算化系統(tǒng)操作的高度集中,致使許多在傳統(tǒng)會計中的許多崗位合并,也使手工記賬的一些手續(xù)能夠合并在計算機上統(tǒng)一執(zhí)行;也由于會計工作人員的大大減少,從而使一些不相容的職務(wù)得不到分離,降低了工作人員相互牽制的效力;并且由于崗位設(shè)置混亂、權(quán)限不明、串崗操作,有的單位由于人手缺乏,將計算機的維護(hù)、數(shù)據(jù)的輸入與修改、憑證的審核交給同一個人完成。這樣就導(dǎo)致大多企業(yè)在會計電算化的實際工作中不能很好地遵循職權(quán)不相融的原則,也就大大增加了企業(yè)會計信息的差錯和作假舞弊的可能性。
其四,企業(yè)財務(wù)會計軟件本身存在的問題。由于我國會計人員與計算機人員的分離,大多財務(wù)軟件是由計算機專業(yè)程序員開發(fā)編制的。由于這些編制和維護(hù)財務(wù)軟件的計算機人員對財務(wù)方面的知識知之較少,軟件編制者和使用者之間就不能很好地進(jìn)行溝通配合,雖然專業(yè)計算機人員編制的軟件也能實現(xiàn)用戶對數(shù)據(jù)的處理要求,但由于其對財務(wù)知識的欠缺,他們編制的軟件在實際運用中集成化程度低、通用性差,使這些軟件很難使用,并且由于計算機人員對會計行業(yè)特征和核算特點考慮不夠充分,導(dǎo)致不少實行電算化的單位仍要會計人員對會計數(shù)據(jù)做部分的人工輔助工作。同時,這些會計軟件大多也只是實現(xiàn)了簡單的會計核算功能,僅僅是減少了會計人員的工作量,而并沒有滿足企業(yè)對會計工作的全面管理和預(yù)測要求,也就談不上實現(xiàn)真正的經(jīng)濟(jì)效益和管理效益。
其五,會計電算化與審計處于脫鉤狀態(tài),各類審計組織在審計過程中極少運用計算機技術(shù),同時審計軟件開發(fā)速度跟不上會計軟件的開發(fā),并且相關(guān)審計準(zhǔn)則的制定及計算機審計實務(wù)工作也滯后于會計工作的發(fā)展,這都影響了會計電算化的實施。同時由于實施會計電算化后,儲存在計算機磁性介質(zhì)上的會計數(shù)據(jù)能夠不留痕跡地被篡改,當(dāng)會計電算化軟件存在某些安全漏洞時,也存在安全隱患。
三、推進(jìn)會計電算化應(yīng)用水平的措施與建議。
其一,首先應(yīng)增強對會計電算化重要性的思想認(rèn)識。應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,會計電算化將計算機技術(shù)應(yīng)用于會計核算工作中,以計算機替代手工記賬,不僅減輕了會計工作人員的勞動強度,提高了會計核算的速度和精度;更重要的是它改變了傳統(tǒng)會計的核算方式、數(shù)據(jù)儲存形式、數(shù)據(jù)處理程序和方法,擴大了會計數(shù)據(jù)領(lǐng)域,提高了會計信息質(zhì)量,而且改變了會計內(nèi)部控制與審計的方法和技術(shù),推動了會計理論與會計技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展完善,促進(jìn)了會計管理制度的改革,是整個會計理論研究與會計實務(wù)的一次根本性變革。
計電算化前的人才培養(yǎng)也要重視對會計電算化人員的后續(xù)教育。在計算機技術(shù)日新月異的今天,新的應(yīng)用軟件不斷涌現(xiàn),操作系統(tǒng)不斷升級,所使用的財務(wù)軟件也存在升級、追加新功能等一系列問題,這都要求企業(yè)應(yīng)不斷適應(yīng)社會形勢變化發(fā)展需要,對會計人員進(jìn)行會計電算化及相關(guān)知識的再教育。
其三,加強企業(yè)的監(jiān)督管理來增強會計電算化工作的安全性。建立崗位責(zé)任制,明確電算化會計信息系統(tǒng)的人員職責(zé)分工,對各類會計電算化工作人員的權(quán)限資格進(jìn)行嚴(yán)格的控制,保障電算化會計信息安全、有效、正常地運轉(zhuǎn);建立操作管理制度,明確規(guī)定哪些人員能上機運行系統(tǒng),哪些人員不能上機運行系統(tǒng),確保有操作權(quán)的人對系統(tǒng)進(jìn)行操作,避免非法操作對會計電算化系統(tǒng)的破壞等不安全現(xiàn)象發(fā)生。
其四,培養(yǎng)一批會計電算化的復(fù)合型人才。只有擁有眾多既懂計算機又懂會計知。
識的具有創(chuàng)新思維的人才,才能真正促進(jìn)會計電算化應(yīng)用水平的提高。由于這些會計電算化人員既熟悉計算機軟件的編制與維護(hù),同時也精通財務(wù)管理方面的知識,所以他們能自行編制財務(wù)軟件。他們能根據(jù)自己在實際工作中遇到的一些會計軟件存在的具體問題,在自己編制的軟件中對這些存在的問題進(jìn)行有效地改正處理,這樣就能編制出一些實用性強、通用化程度高的優(yōu)質(zhì)會計軟件,也就能實現(xiàn)財務(wù)軟件的改進(jìn),促進(jìn)會計電算化的發(fā)展。其四,加強企業(yè)的內(nèi)部審計。企業(yè)內(nèi)部審計人員要定期檢查電算化部門的各項規(guī)章是否符合整個單位的基本政策和規(guī)定,對會計信息處理、記錄保存、報告產(chǎn)生和環(huán)境安全等相關(guān)的控制進(jìn)行評價和驗證,并利用計算機輔助技術(shù)對計算機程序進(jìn)行測試,以檢查會計信息處理過程的可靠性。同時國家也應(yīng)加快防止電算化犯罪的相關(guān)法制建設(shè)工作,應(yīng)制定專門的法規(guī),建立會計電算化系統(tǒng)的保護(hù)法律,制定懲治利用會計電算化犯罪的法律,明確規(guī)定電算化系統(tǒng)中哪些方面應(yīng)受法律保護(hù)及如何保護(hù),同時規(guī)定哪些行為屬于違規(guī)違法行為以及對其的懲罰方法。
結(jié)語。
會計電算化已發(fā)展成為一門融電子計算機科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)和會計科學(xué)為一體的新型科學(xué)和實用技術(shù)。它的實施是會計發(fā)展史上的一次革命,對會計工作的各個方面都產(chǎn)生了深刻的影響,但由于會計電算化事業(yè)是一件新興的事物,能否在一開始就用制度引導(dǎo)其走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,關(guān)系到會計電算化事業(yè)是事半功倍或是事倍功半甚至失敗的大事。通過二十幾年的探索與發(fā)展,我國會計電算化工作也有了長足的進(jìn)步,在國家有關(guān)部門的支持下,會計電算化對我國企業(yè)發(fā)展的重要性將會愈來愈彰顯,它必將會有一個美好的發(fā)展。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇七
光陰似箭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,兩年半的研究生學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。站在畢業(yè)的門檻上,回首往事,奮斗和努力成了回憶,而甜蜜和歡笑依然歷歷在目。
xx理工學(xué)院以其優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊虝宋覍W(xué)習(xí),以其博大包容的情懷和浪漫充實的校園生活造就了我。值此碩士論文完成之際,我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛護(hù)和幫助我的人表示誠摯的'感謝和良好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師陸的悉心指導(dǎo)下完成的。從選題、資料收集、研究方法的確定到論文的定稿,都離不開魯先生的幫助。在研究過程中,每當(dāng)我有什么問題,都能得到魯老師耐心的解答和幫助。陸老師能在繁忙的科研工作中給予我論文指導(dǎo),我很感動。魯先生嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)術(shù)態(tài)度、創(chuàng)新的研究風(fēng)格和孜孜不倦的導(dǎo)師風(fēng)范,使我受益匪淺。當(dāng)老師做人的方式也是我以后學(xué)習(xí)工作的榜樣。在此,我要向我的導(dǎo)師陸表示衷心的感謝。
此外,由于四平華盛熱電集團(tuán)在工程實踐方面的大力支持,理論與實踐聯(lián)系更加緊密,為課題的研究提供了重要的研究數(shù)據(jù),保證了課題的順利開展。
我要感謝xxxx能源與動力工程學(xué)院的所有研究生,感謝他們兩年半來共同生活、共同進(jìn)步,感謝他們的關(guān)心和幫助。
最后,感謝能源與動力工程學(xué)院的各位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師在項目開題、初稿、初步答辯過程中提出的寶貴意見,感謝他們在項目研究過程中的幫助和指導(dǎo),感謝xx理工學(xué)院的培養(yǎng)!
簡述如何寫畢業(yè)論文篇八
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和地球村目標(biāo)的實現(xiàn),英語,這門世界通用語言,發(fā)揮的作用越來越突出。全國各大高校從全方位、多層次、寬領(lǐng)域方向培養(yǎng)英語專業(yè)人才。本文主要探究高校英語專業(yè)不同方向?qū)W生目前就業(yè)情況,以期為應(yīng)屆畢業(yè)生提供建議,為高校培養(yǎng)英語人才提供可行性意見。
英語專業(yè)就業(yè)分析。
一、引言。
中國加入wto后,與世界各國聯(lián)系更為密切,而英語越來越發(fā)揮著不可或缺的作用。但現(xiàn)在,過多的人員涉入英語這一行業(yè),導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查,了解一些行情,有利于英語專業(yè)學(xué)生更好就業(yè)。
二、采訪調(diào)查分析。
在對省內(nèi)某所著名高校的就業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)就業(yè)負(fù)責(zé)人的采訪中,獲得一手就業(yè)資料。英語專業(yè)在此高校細(xì)分為英語語言文學(xué)、翻譯、英德雙語方向,近幾年英語專業(yè)各個方向?qū)W生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,此外,老師提供資料顯示,近幾年英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與專業(yè)不對口的問題日益突出,這也嚴(yán)重影響就業(yè)率的高低,也因此很多學(xué)生選擇讀研或者出國留學(xué)。
三、問卷的數(shù)據(jù)分析。
問卷結(jié)果顯示,大家對英語專業(yè)不同方向就業(yè)問題認(rèn)識很局限,只有一部分人能夠準(zhǔn)確定位英語專業(yè)各個方向以及其特點,極少數(shù)人能夠清楚英語專業(yè)相關(guān)的工作類型以及不同工作類型的要求和特點。參與問卷調(diào)查的同學(xué)中,大一占12.9%;大二14.7%,大三21.3%,大四51.2%。大三大四學(xué)生面臨實習(xí)以及就業(yè)等問題,對此課題了解較深,其占據(jù)比例很大有一定合理性。被調(diào)查者中英語類所占比例為82.4%,非英語類17.6%,因為非英語專業(yè)部分同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)或者意向從事英語相關(guān)工作,所以其占據(jù)一定比例,存在合理性。
英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要有國際貿(mào)易方向,旅游方向和師資方向。其中,國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)等工作崗位。對于師資,幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。具體分析問卷得出,76.2%的問卷參與者不清楚上述英語專業(yè)相關(guān)就業(yè)方向,對于各個就業(yè)方向具體細(xì)節(jié)了解的更是甚微。
關(guān)于英語專業(yè)的重要性問題,64.3%的人都覺得英語在社會上的地位不太重要,因為很多學(xué)而不精使英語成為一個弱勢專業(yè)(只要會簡單地說寫),而13.7%的人認(rèn)為英語專業(yè)很重要,放眼英語國際化高端職業(yè),國際化的高端英語人才還是十分急缺的。大部分人認(rèn)為現(xiàn)在人才市場上對英語需求的是聽說讀寫綜合能力,其中有23%的人認(rèn)為翻譯(口譯和筆譯)是很需要的。80%的學(xué)生認(rèn)為較適合英語方向的是外貿(mào)行業(yè),次之是酒店和旅游。
關(guān)于工作地和具體工作細(xì)節(jié)問題,近年來部分沿海城市和大城市日益趨于國際化,大型企業(yè),外資企業(yè),日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標(biāo),特別是北京上海等國際化大都市。企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文,所以現(xiàn)在高水準(zhǔn)的企業(yè)對英語實際應(yīng)用水平的要求是相當(dāng)高的。參與問卷設(shè)計的大三大四學(xué)生中,英語相關(guān)工作的實習(xí)地點和工作地點多數(shù)在沿海城市或者國際大城市,以期獲得高檔次、寬領(lǐng)域、多方位的工作培訓(xùn)和工作經(jīng)驗。
關(guān)于薪資要求問題,50.2%的人對第一份工作的薪酬希望是2500元到3000元之間,其次30.8%期望3000元到4000元,10%期望4000元以上,幾乎沒人期望是20xx元以下。個人能力、社會需求和大眾趨勢,都影響問卷參與者對薪酬的期望值。
目前我國有3億多人在學(xué)英語(專業(yè)和非專業(yè)),約占全國人口的四分之一。專家推測,再過幾年,我國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語,可實際應(yīng)用水平到底如何呢?據(jù)國家外文局調(diào)查,目前我們從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴(yán)重缺乏,能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過,都認(rèn)為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí),少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見,學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。
四、結(jié)語。
一個人英語水平的高低,要看他的能力和實力。此外面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀,英語專業(yè)學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會的需要,學(xué)習(xí)外語之人雖多,但是高端翻譯人才和國際化高尖端英語人才依舊緊缺,因此學(xué)生更要去重視英語,提高自身水平。在社會提供這么多機遇的條件下,更要努力完善自己的英語水平,為社會貢獻(xiàn)一份力量。
參考文獻(xiàn)。
[2]何國祥.以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式[j].職業(yè)時空,20xx(3)。
[3]郭麗虹.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口問題的思考[j].凱里學(xué)院學(xué)報,20xx(05).
簡述如何寫畢業(yè)論文篇九
本科專業(yè)(含本科段、獨立本科段)自考生在各專業(yè)課程考試成績合格后,都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(工科類專業(yè)1般為畢業(yè)設(shè)計、醫(yī)科類1般為臨床實習(xí))及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之1,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之1。但是,由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練,往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大,心中無數(shù),難以下筆。因此,對本科專業(yè)自考生這1特定群體,就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo),具有重要的意義。
本文試就作簡要論述,供參考。
畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后1個環(huán)節(jié),它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨立作業(yè),目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果,培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。從文體而言,它也是對某1專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有1定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟,即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因為,選題是畢業(yè)論文撰寫的第1步,它實際上就是確定“寫什么”的問題,亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確,“怎么寫”就無從談起。
教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結(jié)合,應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目,報主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目,由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相1致,做到通過論文寫作和答辯考核,檢驗應(yīng)考者綜合運用專業(yè)知識的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題,還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題,都要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的1半。
科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識世界、改造世界,以推動社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文的選題,必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要,以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學(xué)研究的正確方向,要具有新穎性,有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義或推動作用,1項毫無意義的研究,即使花很大的精力,表達(dá)再完善,也將沒有絲毫價值。具體地說,考生可從以下3個方面來選題。首先,要從現(xiàn)實的弊端中選題,學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,不能僅停留在書本上和理論上,還要下1番功夫,理論聯(lián)系實際,用已掌握的專業(yè)知識,去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次,要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題,科學(xué)研究還有許多沒有被開墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補。應(yīng)考者應(yīng)有獨特的眼光和超前的意識去思索,去發(fā)現(xiàn),去研究。最后,要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題,在前人已提出來的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著社會的不斷發(fā)展,還有待于豐富、完整和發(fā)展,這種補充性或糾正性的.研究課題,也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的。
畢業(yè)論文的寫作是1種創(chuàng)造性勞動,不但要有考生個人的見解和主張,同時還需要具備1定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時,還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說,考生可從以下3個方面來綜合考慮。首先,要有充足的資料來源?!扒蓩D難為無米之炊”,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇1個具有豐富資料來源的課題,對課題深入研究與開展很有幫助。其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發(fā)自己研究的熱情,調(diào)動自己的主動性和積極性,能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后,要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長,每個考生無論能力水平高低,工作崗位如何,都有自己的業(yè)務(wù)專長,選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題,對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后,接下來的工作就是研究課題,研究課題1般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點和選定材料,最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料,做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等3個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好,最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計劃都列出來。首先,查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法,要善于利用書目、索引,要熟練地使用其他工具書,如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次,做實地調(diào)查研究,調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第1手資料,調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有:普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有:開會、訪問、問卷。最后,關(guān)于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑,是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論的實踐基礎(chǔ),本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用,運用本方法時要認(rèn)真全面記錄。
考生要對所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽,并對不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進(jìn)行閱讀,選讀即對有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀,研讀即對與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考,要眼、手、腦并用,發(fā)揮想象力,進(jìn)行新的創(chuàng)造。
在研究資料時,還要做好資料的記錄。
在研究資料的基礎(chǔ)上,考生提出自己的觀點和見解,根據(jù)選題,確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創(chuàng)見,創(chuàng)新是靈魂,不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時,還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復(fù)述已有的知識,那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。
根據(jù)已確立的基本論點和分論點選定材料,這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法,注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。
考生下筆時要對以下兩個方面加以注意:擬定提綱和基本格式。
擬定提綱包括題目、基本論點、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu),構(gòu)建論文的基本框架。
基本格式:1般畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等4方面內(nèi)容構(gòu)成。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。摘要即摘出論文中的要點放在論文的正文之前,以方便讀者閱讀,所以要簡潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容,包括緒論、本論、結(jié)論3大部分。緒論部分主要說明研究這1課題的理由、意義,要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題,有時要寫些歷史回顧和現(xiàn)狀分析,本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展,還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體,即表達(dá)作者的研究成果,主要闡述自己的觀點及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點,要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長的論文常用推論式(即由此論點到彼論點逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點的幾個分論點并列起來,1個個分別加以論述)兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分,要寫論證的結(jié)果,做到首尾1貫,同時要寫對課題研究的展望,提及進(jìn)1步探討的問題或可能解決的途徑等。參考文獻(xiàn)即撰寫論文過程中研讀的1些文章或資料,要選擇主要的列在文后。
通過這1環(huán)節(jié),可以看出寫作意圖是否表達(dá)清楚,基本論點和分論點是否準(zhǔn)確、明確,材料用得是否恰當(dāng)、有說服力,材料的安排與論證是否有邏輯效果,大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然,句子詞語是否正確妥當(dāng),文章是否合乎規(guī)范。
總之,撰寫畢業(yè)論文是1種復(fù)雜的思維活動,對于缺乏寫作經(jīng)驗的自考生來說,確有1定的難度。因此,考生要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),實踐實踐再實踐”,虛心向指導(dǎo)教師求教。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇十
詳細(xì)提綱是把論文的主要論點和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,那么,執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法:
一、緒論。
1.提出中心論題;。
2.說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)具體市場分類。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進(jìn)難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識,變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。
2.加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡(luò),變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu),變個別流動為隊伍流動;。
5.深化用工改革,變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
1.概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇十一
中性筆。
論文紙。
摘要的的分類。
論文摘要一般位于論文正文之前,起總結(jié)概述作用。根據(jù)內(nèi)容的不同,摘要可分為以下三大類:報道性摘要、指示性摘要和報道指示性摘要。
摘要是論文的概述性語言,雖說篇幅不大,可卻是一篇論文的精華之處。一般由具體研究的對象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。
對象:是論文研究調(diào)查的所具體的主題范圍,體現(xiàn)出論文的論述內(nèi)容、要解決的主要問題等。
方法:是論文對研究對象進(jìn)行研究的過程中所運用的各種途徑,例如:原理、理論、條件、材料、工藝等,是完成研究對象的必要手段。
結(jié)果:是作者運用研究方法對研究對象進(jìn)行實驗、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù),被確定的關(guān)系等,是進(jìn)行科研所得的成果。
結(jié)論:是作者對結(jié)果的分析、研究等,是結(jié)果的總結(jié),體現(xiàn)研究結(jié)果的可靠性、實用性、創(chuàng)新性,體現(xiàn)論文研究的價值與學(xué)術(shù)水平,是決定論文價值的體現(xiàn)。
撰寫步驟。
摘要作為一種特殊的陳述性短文,書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同。用重要的事實開頭,突出論文新的信息,即新立題、新方法、結(jié)論與結(jié)果的創(chuàng)新性等。這些信息要能完全、準(zhǔn)確的回答摘要的四要素所涉及的問題,語句要精煉。摘要中涉及他人的工作或研究成果的,盡量列出他們的名字,將這些零散信息,組成符合語法規(guī)則和邏輯規(guī)則的完整句子,再進(jìn)一步組成通暢的短文,通讀此短文,反復(fù)修改,達(dá)到摘要的要求。
技巧—:上網(wǎng)查閱一些或閱讀一些論文摘要的寫作資料,仔細(xì)研究一下別人的寫作步驟、方法和技巧。
技巧二:多向指導(dǎo)教師和同學(xué)請教,并根據(jù)提供的意見和建議及時修改,以期達(dá)到更高水平。
技巧三:敘述要完整,要有邏輯性,短文結(jié)構(gòu)要合理,在簡短的篇幅下盡量是語言優(yōu)美。
技巧四:從小從專,即是指軟文撰稿者在進(jìn)行選則和提煉摘要時,要從專業(yè)出發(fā),從小處入手進(jìn)行突破,切記全而不專,大而空洞。
不以數(shù)字開頭,中英文必須對應(yīng)。
用第三人稱,不得簡單重復(fù)題名中已有的信息這樣會使摘要顯得冗長。
語言要規(guī)范,除了實在無法變通以外,一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式,不出現(xiàn)插圖、表格。
簡述如何寫畢業(yè)論文篇十二
摘要:
探討一種能夠突破單純語言訓(xùn)練的教學(xué)模式,將“獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力”提上“高級英語”教學(xué)改革的日程,通過對專業(yè)性話題的口語輸出加大力度培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和批判性思維能力,從而使英語專業(yè)教學(xué)真正達(dá)到教學(xué)大綱的要求,培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的復(fù)合型英語人才。
關(guān)鍵詞:
人文素養(yǎng);思辨能力;整體語言教學(xué);高級英語教學(xué)。
在20世紀(jì)40年代的美國,批判性思維成為教育工作者關(guān)注的焦點并成為教育改革的主題之一,并于20世紀(jì)70年代和80年代之間成為美國教育改革的重點、核心。我國英語專業(yè)學(xué)生的批判性思維能力和人文素養(yǎng)的缺失已引起很多教育工作者的警醒。例如,王祥兵、劉晶在《培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生批判性思維能力的探索》一文中探討了如何在專業(yè)英語視聽說課程中采取有效措施以提高學(xué)生的批判性思維能力;徐鶴在《英語專業(yè)教學(xué)與學(xué)生批判性思維培養(yǎng)研究》中闡釋了批判性思維的概念以及相關(guān)理論框架的發(fā)展?fàn)顩r,并探討了如何在精讀課中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維;田芬在《高級英語課程批判性思維教學(xué)模式例析》中認(rèn)為批判性思維是一種科學(xué)的思維態(tài)度,分析了將批判性思維引入高級英語教學(xué)的理論必要性和現(xiàn)實可能性;譚美靜在《高級英語課程教學(xué)改革的新方向》一文中從教材、教學(xué)方法與模式、課外實踐、測試與評估四個環(huán)節(jié)入手探討對高級英語課程進(jìn)行以批判性思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革。然而目前還很少有以“高級英語”課程為切入點,通過“整體語言教學(xué)”對英語專業(yè)學(xué)生批判性思維培養(yǎng)模式進(jìn)行綜合研究的。
在英語專業(yè)本科教學(xué)階段,“高級英語”課程是一門非常重要的基礎(chǔ)課,其教材內(nèi)容涉及西方政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。課時數(shù)在高年級各門專業(yè)課程中所占的比例最大,是學(xué)生走入社會、接受對其知識和能力檢驗之前的最后的綜合性訓(xùn)練。學(xué)生如果在此階段的學(xué)習(xí)過程中不能培養(yǎng)和鍛煉自己的批判性思維能力,那么進(jìn)入社會后的“創(chuàng)新精神”和“實踐能力”都將成為無源之水和無本之木。因此“高級英語”課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和批判性思維的最佳平臺,也是最后平臺。
本文將探討一種能夠突破單純語言訓(xùn)練的教學(xué)模式,將“獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力”提上“高級英語”教學(xué)改革的日程,通過對專業(yè)性話題的口語輸出,加大力度培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維能力,從而使英語專業(yè)教學(xué)真正達(dá)到教學(xué)大綱的要求,培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和獨立思考能力與創(chuàng)新能力的復(fù)合型英語人才。
一、英語專業(yè)學(xué)生教育現(xiàn)狀分析。
根據(jù)《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》的要求,21世紀(jì)我國高等學(xué)校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格是“這些人才應(yīng)具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強的能力和較高的素質(zhì)”。也就是要在打好扎實的英語語言基本功和牢固掌握英語專業(yè)知識的前提下,拓寬人文學(xué)科知識和科技知識,掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力,提高思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。
然而目前我國的英語專業(yè)教學(xué)往往強調(diào)聽、說、讀、寫、譯技能訓(xùn)練,在課程設(shè)置和教學(xué)資源配置上并未兼顧人文素質(zhì)教育,而人文素質(zhì)教育的欠缺很大程度上直接導(dǎo)致了學(xué)生批判性思維能力的薄弱,最終導(dǎo)致學(xué)生在語言的輸出階段不能運用英語進(jìn)行深層次的交流活動。這一問題在大學(xué)英語演講比賽中得到凸顯:評委們普遍反映英語專業(yè)學(xué)生雖然語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)流暢,但在表達(dá)思想的深刻度以及思維的開闊程度上較非英語專業(yè)學(xué)生略顯劣勢。同時,英語專業(yè)課程本身的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也嚴(yán)重制約了學(xué)生批判性思維能力的形成與發(fā)展。大量技能課只專注于詞匯擴展、語法規(guī)則和語言的恰當(dāng)性表達(dá)。由于課程的信息量小,知識含量低,加之口語訓(xùn)練往往停留在日常生活和大眾常識層面,最終導(dǎo)致英語專業(yè)畢業(yè)生缺乏思辨能力和創(chuàng)新能力,成為英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的瓶頸,更是學(xué)生走向社會、適應(yīng)社會需要的一大障礙。
在這種狀況下,如何構(gòu)建一種技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育齊頭并進(jìn)的教學(xué)方法與模式將是英語專業(yè)教育需要解決的一大問題。
二、整體語言教學(xué)論及其主要原則。
“整體語言教學(xué)”是一種將語言看做一個整體進(jìn)行教和學(xué)的教育哲理?!罢w語言教學(xué)”并不是一個靜態(tài)的實體,而是隨著教學(xué)實踐逐漸發(fā)展起來的。它于20世紀(jì)80年代中期產(chǎn)生于美國,起初主要用于指導(dǎo)英語為母語的教學(xué)活動,自20世紀(jì)90年代起開始對英語為第二語言和其他外語的教學(xué)產(chǎn)生越來越大的影響,并于20世紀(jì)90年代中期引起了中國學(xué)者和教師的關(guān)注與研究。
作為“整體語言教學(xué)”的主要倡導(dǎo)者,n強調(diào)語言的整體性,反對把語言肢解成詞匯、口語、聽力、閱讀、語法等方面。語言的整體性主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、意義的整體性。
語言的整體性體現(xiàn)在任何企圖把語言割裂成語音、詞匯、語法的行為都將使語言失去其完整的意義。這就要求語言學(xué)習(xí)不再以擴大詞匯量或是規(guī)范的語法為衡量標(biāo)準(zhǔn),而是以能夠真正理解、交流和應(yīng)用為首要目標(biāo)?!罢w語言教學(xué)”強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實的語境和情景,使語言在學(xué)生學(xué)習(xí)時就產(chǎn)生意義,并通過課堂活動使學(xué)生理解語言和運用語言。所以授課內(nèi)容不再是以往的單詞講解、句子分析和講解練習(xí),而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合理的課堂活動,提供自然良好的語言環(huán)境,讓學(xué)生在活動中感知語言、理解語言、鞏固語言和運用語言,使聽、說、讀、寫、譯的技能共同發(fā)展,并且最終提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和思維能力。
2、教材的整體性。
在“整體語言教學(xué)”中,教材是指教學(xué)內(nèi)容而不是課本。教材的整體性體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容涵蓋語言的'各個方面,其中,聽和讀為語言的輸入,說和寫為語言的輸出。輸入和輸出應(yīng)該是連貫統(tǒng)一的,而不是分離的。另外,學(xué)習(xí)是從整體到部分,而不是從部分到整體,這樣才能幫助學(xué)生更好地運用語言,而不是僅僅掌握語言的規(guī)則。
3、學(xué)生的整體性。
學(xué)生的整體性體現(xiàn)在始終以學(xué)生為中心的教學(xué)活動中。教師不再扮演知識的傳授者這一角色,學(xué)生與教師之間的關(guān)系是一種平等的交流關(guān)系。學(xué)生成為課堂的主體,教師則起到引導(dǎo)作用。同時,通過課堂活動的進(jìn)行,學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系則由競爭變?yōu)楹献鳌?/p>
三、通過“整體語言教學(xué)”改革高級英語教學(xué)。
基于以上原則,“整體語言教學(xué)”對專業(yè)英語的教學(xué)活動有很大的指導(dǎo)意義,通過“整體語言教學(xué)”能夠把聽、說、讀、寫、譯技能整合為一體,加強師生互動,使英語教學(xué)更加高效和科學(xué),在學(xué)習(xí)英語的同時還能拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,增強學(xué)生的主體意識和自學(xué)能力。
1、改變教學(xué)模式。
“高級英語”教學(xué)應(yīng)以批判式閱讀帶動口語輸出,并以學(xué)生為中心強調(diào)師生互動、生生協(xié)作。在教學(xué)實踐中,通過引入專業(yè)性和實用性話題,鼓勵學(xué)生積極參加演講、討論、辯論和作文互評等活動,將學(xué)生的競爭關(guān)系變?yōu)閰f(xié)作關(guān)系,將封閉的語言技能訓(xùn)練變?yōu)殚_放的觀點的溝通和思想的碰撞,從而全面提升學(xué)生的語言綜合能力和批判性思維能力。
2、整合教學(xué)內(nèi)容。
在“高級英語”教學(xué)中整合不同學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、電子資料等學(xué)習(xí)媒介,廣泛收集相關(guān)材料,以拓寬知識面;整合不同領(lǐng)域的知識,引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵并深入思考政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、外事、科技、軍事、歷史、地理等方面的問題,全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力;整合不同的教學(xué)手段,將傳統(tǒng)課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)等結(jié)合起來,充分發(fā)揮不同教學(xué)手段的優(yōu)勢,使教學(xué)效果最優(yōu)化。
3、改革教學(xué)方法。
在“高級英語”教學(xué)過程中,教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為中心。教師首先應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通,了解學(xué)生的興趣、能力以及需要,甚至可以讓學(xué)生自由結(jié)合成興趣小組,每一組負(fù)責(zé)一個單元的話題討論主題。同時,教師可以結(jié)合社會熱點話題和教材內(nèi)容給學(xué)生提供大量的練習(xí)機會,在提高語音、語調(diào)技巧的基礎(chǔ)上,注重口語會話的策略、演講和辯論的技巧指導(dǎo);同時增加與課文內(nèi)容相關(guān)的有深度的重大社會和國際熱點問題內(nèi)容,在教學(xué)方法上側(cè)重具有高度互動性的演講和辯論等課堂活動,把批判性思維能力諸要素的訓(xùn)練納入整個教學(xué)過程之中。
4、建立合理的考評體系。
目前“高級英語”課程主要以意譯、翻譯、完形填空、閱讀理解、作文等形式為主進(jìn)行考試,主要考察的是學(xué)生的讀、寫、譯技能,沒有體現(xiàn)語言的整體性和綜合運用能力,更不能有效考察學(xué)生的批判性思維能力。而考試又是督促、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升的有效方法,因此建立一個科學(xué)合理的考評體系是“高級英語”教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容??梢詫我坏目荚嚫臑榭荚u結(jié)合的方式,平時課堂活動的參與和表現(xiàn)占期末總成績的30%,而卷面成績占期末總成績的70%,考題設(shè)置和評分也要體現(xiàn)對學(xué)生思維能力的考察,從而促進(jìn)學(xué)生技能訓(xùn)練和思維能力的全面發(fā)展。
四、結(jié)論。
傳統(tǒng)意義上的“高級英語”教學(xué)通常以讀、寫、譯能力的訓(xùn)練為重點,往往忽視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),更不要說學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。本研究突破了單純的語言訓(xùn)練模式,將培養(yǎng)重點從單純的讀、寫、譯技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和綜合素質(zhì)上來。與此同時,通過引入專業(yè)性和實用性話題,鼓勵學(xué)生積極參加陳述、討論和辯論等活動,全面提升學(xué)生的語言綜合能力和批判性思維能力。在實現(xiàn)語言整體發(fā)展的基礎(chǔ)上,也有利于學(xué)生人文素養(yǎng)和思辨能力的發(fā)展。通過以上改革措施,改變了英語專業(yè)學(xué)生空有華麗的語音和語調(diào)而缺乏思辨能力、沒有一技之長的現(xiàn)狀,使英語專業(yè)學(xué)生成為復(fù)合型人才,能夠正確的對待社會和社會問題,更為適應(yīng)當(dāng)代社會對英語畢業(yè)生的需求。
參考文獻(xiàn):
[1]戴煒華.關(guān)于整體語言教學(xué)[j].外語界,20xx,(1).
[2]李炯英.“整體語言法”理論對高校英語教學(xué)改革的啟示[j].四川外語學(xué)院學(xué)報,20xx,(3).
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[4]覃修桂.“整體語言法”評述[j].外語界,,(2).
[5]田芬.高級英語課程批判性思維教學(xué)模式例析[j].岱宗學(xué)刊,20xx,(12).
[6]王祥兵,劉晶.培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生批判性思維能力的探索[j].高等教育研究學(xué)報,20xx,(4).
[7]溫紅霞.整體語言教學(xué)提高學(xué)生英語綜合能力的實驗研究[j].太原大學(xué)學(xué)報,20xx,(4).
[8]徐鶴.英語專業(yè)精讀教學(xué)與學(xué)生批判性思維培養(yǎng)研究[j].科技信息,20xx,(30).
[9]周紅.從整體語言教學(xué)看非英語專業(yè)學(xué)生綜合英語能力的培養(yǎng)[j].外語界,20xx,(2).
[10]朱莉華.英語專業(yè)整體語言教學(xué)觀[j].湖南科技學(xué)院學(xué)報,20xx,(9).
簡述如何寫畢業(yè)論文篇十三
論文題目淺析超期羈押形成的原因和解決的對策。
[關(guān)鍵詞]超期羈押概念危害性原因?qū)Σ咔把浴?/p>
一,超期羈押的界定二,超期羈押的危害性。
(一)重實體,輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重。
(二)填補現(xiàn)行法律漏洞,完善羈押立法規(guī)定1,完善《刑事訴訟法》關(guān)于審前羈押的規(guī)定。
參考文獻(xiàn)。
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,簡單提綱可以寫成下面這樣:
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱,是把論文的主要論點和展開部分較為詳細(xì)地列出來。
如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,那么,執(zhí)筆時就能更順利。
下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法:
一、序論。
1.提出中心論題;。
2,說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的`深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2,有市無場的隱形市場;。
3.易進(jìn)難出的畸形市場;。
4,交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識,變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。
2.加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡(luò),變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu),變個別流動為隊伍流動;。
5,深化用工改革,變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
1,概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
低頻功率放大器(初稿)。
1、論文基本思路:
(1)根據(jù)放大器要求設(shè)計電路結(jié)構(gòu)和電路體系。
(2)根據(jù)控制要求確定控制方案。
(3)硬件設(shè)備的計算和選型。
(4)進(jìn)行計算機設(shè)計。
(5)系統(tǒng)的調(diào)試和電氣連接。
2、所用方法:
采用protell99se進(jìn)行設(shè)計電路并且進(jìn)行電路的調(diào)試。
3、參考文獻(xiàn):
[1]張萬忠,劉明芹.電器與plc控制技術(shù)[m].化學(xué)工業(yè)出版社,.9。
[2]唐介.電機與拖動[m].高等教育出版社,.12。
[3]成大先.機械設(shè)計手冊[m].化學(xué)工業(yè)出版社,.1。
[4]分析與設(shè)計應(yīng)用[m].電子工業(yè)出版社,2004.7。
[6]劉偉強.變頻器基礎(chǔ)及應(yīng)用[m].冶金工業(yè)出版社,2004.1。
低頻功率放大器(初稿)。
1、論文基本思路:
(1)根據(jù)放大器要求設(shè)計電路結(jié)構(gòu)和電路體系。
(2)根據(jù)控制要求確定控制方案。
(3)硬件設(shè)備的計算和選型。
(4)進(jìn)行計算機設(shè)計。
(5)系統(tǒng)的調(diào)試和電氣連接。
2、所用方法:
采用protell99se進(jìn)行設(shè)計電路并且進(jìn)行電路的調(diào)試。
3、參考文獻(xiàn):
[1]張萬忠,劉明芹.電器與plc控制技術(shù)[m].化學(xué)工業(yè)出版社,2003.9。
[2]唐介.電機與拖動[m].高等教育出版社,2007.12。
[3]成大先.機械設(shè)計手冊[m].化學(xué)工業(yè)出版社,2004.1。
[4]分析與設(shè)計應(yīng)用[m].電子工業(yè)出版社,2004.7。
[6]劉偉強.變頻器基礎(chǔ)及應(yīng)用[m].冶金工業(yè)出版社,2004.1。
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