感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思(實(shí)用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 03:39:41
感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思(實(shí)用22篇)
時(shí)間:2023-11-21 03:39:41     小編:紫薇兒

總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去所做所思的一個(gè)呈現(xiàn),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意準(zhǔn)確使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的深入理解。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā),提供一些寫(xiě)總結(jié)的參考。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇一

在 “感恩節(jié)茶話(huà)會(huì)”活動(dòng)中,請(qǐng)到了各班級(jí)的家長(zhǎng)和老師談感恩。聽(tīng)到家長(zhǎng)們發(fā)自肺腑的言語(yǔ),對(duì)幼兒園教育理念的認(rèn)可和對(duì)老師們的細(xì)心教育而感謝,聽(tīng)到家長(zhǎng)們津津樂(lè)道的講著自己的感受,和一件件感恩老師的事件,時(shí)而會(huì)哽咽起來(lái),在我的心中和家長(zhǎng)們一樣引起了一陣陣的漣漪,怎么能來(lái)到這個(gè)世界?怎么能長(zhǎng)大成人?所以我應(yīng)當(dāng)感謝父母。我又想到了給我傳授知識(shí),教我生存技能的老師,所以我還應(yīng)該感謝我的所有老師們。說(shuō)到這,讓我的思緒回想起童年到大學(xué)時(shí)的同窗好友,感謝她們的陪伴,帶給我的快樂(lè)。

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在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開(kāi)放活動(dòng)”,通過(guò)感恩節(jié)的活動(dòng)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),讓孩子從小擁有一顆感恩的.心,懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,將感恩教育滲透到孩子的日?;顒?dòng)中,讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)家人、愛(ài)朋友、讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中更好的成長(zhǎng)。

活動(dòng)中幼兒在一個(gè)關(guān)于愛(ài)的繪本故事中學(xué)會(huì)了表達(dá)自己想感恩的人,孩子們無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)著《感恩詩(shī)歌》,迎來(lái)了家長(zhǎng)的一陣陣掌聲,接著進(jìn)行了《大手護(hù)小手》活動(dòng),孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他們對(duì)親人的愛(ài),幼兒在給家長(zhǎng)擦護(hù)手霜時(shí)家長(zhǎng)感到驚喜和意外的幸福,孩子們爭(zhēng)先恐后的為老師也擦上自己的護(hù)手霜,真的是好感動(dòng)的一刻。在親子游戲《恰恰恰》中,無(wú)論是年輕的家長(zhǎng)還是年老的家長(zhǎng)都帶著孩子按照老師的指令游戲,看到每個(gè)家庭隨音樂(lè)集體舞動(dòng),家長(zhǎng)及幼兒感受體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。為了讓我們的感恩活動(dòng)更富有意義,最后在家長(zhǎng)和孩子們大膽的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)中表達(dá)出了自己想感恩之人,展示到心型展示板上,家長(zhǎng)和孩子們都參與其中,很快布置成一個(gè)其樂(lè)融融的愛(ài)心世界,上面布滿(mǎn)了每一個(gè)家庭親手制作的獨(dú)具匠心的祝??ǎ⒆用利惖漠?huà)面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿,孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長(zhǎng)一起分享,家長(zhǎng)們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容,我很滿(mǎn)意孩子們的表現(xiàn),我想是因?yàn)樗麄円蚕裎乙粯又栏卸?,學(xué)著會(huì)感恩了吧!

在家長(zhǎng)的一聲聲贊許中圓滿(mǎn)結(jié)束了感恩節(jié)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是大力支持,部分家長(zhǎng)主動(dòng)幫助老師整理班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作,直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開(kāi),我為此而感謝,因此而感恩一切,在以后的工作中,繼續(xù)做好自己的工作。

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感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二

20__年11月3日——11月27日四周時(shí)間,我園各班級(jí)按級(jí)部進(jìn)行了感恩節(jié)的主題系列活動(dòng)。各級(jí)部將11月份設(shè)為“感恩月”,將本月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整合,融入到“感恩”的主題中去,向老師、家長(zhǎng)、幼兒倡導(dǎo)感恩的生活態(tài)度,通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了師生、家園相互感恩的美好氛圍,傳遞了社會(huì)正能量。

一、感恩于心,學(xué)習(xí)愛(ài)。

園內(nèi)通過(guò)張貼海報(bào)、家長(zhǎng)飛信等形式,倡導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒、老師都參與到感恩月活動(dòng)中,讓大家體驗(yàn)生活的美好。

同時(shí)將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”,每個(gè)級(jí)部根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級(jí)部的《猜猜我有多愛(ài)你》、《愛(ài)心樹(shù)》、《感謝你》受到孩子們的喜歡;中班級(jí)部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,讓孩子們樂(lè)意表達(dá)愛(ài)并且學(xué)習(xí)了愛(ài)的不同表達(dá)方式;托班級(jí)部欣賞的感恩節(jié)的由來(lái)動(dòng)畫(huà)片,讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過(guò)多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周?chē)娜藢?duì)他們的關(guān)心和呵護(hù)。

二、感恩于行,表達(dá)愛(ài)。

11月的第二周為“感恩行動(dòng)周”,每天一句感恩的話(huà),每天做一件力所能及的事,觀(guān)察記錄別人對(duì)我的幫助,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。回家后,各班幼兒以照片和口述日記的形式表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽、身邊人的愛(ài),最后老師以展板的形式將孩子們的愛(ài)展示在大廳。

三、感恩于你,傳遞愛(ài)。

11月的第三周為“家園互動(dòng)周”,每個(gè)班做了一部分賀卡、愛(ài)心卡,教研室收集起來(lái),每天大廳晨間接待時(shí)會(huì)有小朋友將部分愛(ài)心卡送到家長(zhǎng)和小朋友手里。托班級(jí)部的小朋友還進(jìn)行了“愛(ài)的抱抱”活動(dòng)。這些愛(ài)的傳遞溫暖著大家,愛(ài)的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。

四、感恩于我,回饋愛(ài)。

11月的第四周為“感恩回饋周”,11月27日,我園所有班級(jí)舉行了戶(hù)外體育特色的評(píng)比活動(dòng),評(píng)比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓:我們要樹(shù)立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個(gè)健康的身體,喜歡運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。希望孩子們通過(guò)這種方式回饋老師、父母的教育之恩。

孩子是我們?cè)谪汃さ耐恋厣衔覀儾ハ碌囊涣A7N子,只有我們用心、細(xì)心的去呵護(hù),他們才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng),讓我們的愛(ài)更多一點(diǎn),讓小苗們快樂(lè)自由的生長(zhǎng)!

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)?lái)的3篇《幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)反思總結(jié)》,希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇三

全人格的體現(xiàn)。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心,積極地面對(duì)生活,我們組織學(xué)生開(kāi)展了一系列感恩主題教育,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí),有所感悟,有所啟迪。

一、達(dá)到了活動(dòng)目的。

通過(guò)本次“感恩”系列教育活動(dòng),學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、知恩圖報(bào)。使學(xué)生樹(shù)立起了感恩之心,使學(xué)生對(duì)父母心存感恩,更使學(xué)生把這種愛(ài)化作博愛(ài),能夠感恩幫助過(guò)自己的人。學(xué)生幾乎能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩,使家庭充滿(mǎn)和諧、充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)希望。

二、內(nèi)容與形式。

1、從實(shí)踐體驗(yàn)入手,開(kāi)展了父母感恩教育。

從九月開(kāi)始,要求各班利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行了全員發(fā)動(dòng),公布感恩系列教育活動(dòng)內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實(shí)際出發(fā),從小事做起,開(kāi)展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊(duì)員義務(wù)勞動(dòng)”“給父母講故事、送禮物”等活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)體會(huì)、寫(xiě)信等,筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。

2、從班會(huì)入手,開(kāi)展了感恩父母教育。

結(jié)合班級(jí)實(shí)際,召開(kāi)了主題班會(huì)。如《感謝我的父母》,《孝敬父母心存感恩》。開(kāi)展了一些活動(dòng),用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和感激。

3、從讀書(shū)收集資料入手,開(kāi)展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進(jìn)行交流、熟讀、背誦、理解,汲取傳統(tǒng)美德之精華。

4、結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),用不同的形式了解父母的生日,向父母老師表達(dá)了自己的祝福。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇四

尊敬的家長(zhǎng):

你們好!每年11月的最后一個(gè)星期四是一個(gè)特殊的日子——感恩節(jié),常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。

誠(chéng)銘幼兒園辦園6年,以讓孩子們“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)”為辦園宗旨,以“快樂(lè)、陽(yáng)光、理想、感恩”為幼兒培養(yǎng)目標(biāo),我們期望著,誠(chéng)銘幼兒園的孩子是快樂(lè)、陽(yáng)光,有理想、會(huì)感恩的幸福寶寶,期盼著能成為家長(zhǎng)心中的首選、幼兒成長(zhǎng)的搖籃、幼教事業(yè)的標(biāo)桿。

回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,除了不斷的感悟,更多地是濃濃的真情和深深地感動(dòng)。尊敬的家長(zhǎng),您可知道,您的一句:老師,您辛苦了,請(qǐng)多注意休息,會(huì)讓我們感動(dòng);您可知道,我們因工作中出現(xiàn)差錯(cuò)給您及家人帶來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)、麻煩而內(nèi)心惴惴不安的時(shí)候卻換來(lái)您及家人的包容和諒解時(shí),讓我們心懷感激;您可知道,為保障孩子的安全健康,您每天在晨檢處等候接送孩子,堅(jiān)持帶幼兒接受規(guī)范晨檢,持之以恒的高度配合讓我們由衷的感謝;您還可知道,您教育您的寶寶愛(ài)我們就像愛(ài)您一樣時(shí)讓我們心中充滿(mǎn)無(wú)限母性情懷;您還可知道,您一如既往地積極配合我們的各項(xiàng)工作,讓我們不斷收獲著這份事業(yè)帶給我們的成就感……所有的一切匯成一句話(huà),“親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,誠(chéng)銘幼兒園的成長(zhǎng),感謝一路有您!”

為了培養(yǎng)孩子的感恩之心,少一分挑剔,而多一分欣賞,我們?cè)?1這個(gè)感恩月,帶著“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”這個(gè)主題,請(qǐng)您與孩子共同完成周末感恩作業(yè):

2.感恩老師:給老師一個(gè)擁抱、一句感謝的話(huà)語(yǔ);。

3.感恩他人:引導(dǎo)孩子多對(duì)他人說(shuō)感謝的話(huà)語(yǔ),如:謝謝!對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!辛苦了!等等。

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)皩W(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”,希望得到你們的積極響應(yīng),也需要你們的加入,讓我們共同參與,用行動(dòng)去感染孩子,潛移默化地影響孩子。學(xué)會(huì)感恩,孩子的明天將更美好!

誠(chéng)銘幼兒園。

2016年11月4日。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

時(shí)間過(guò)得很快,又迎來(lái)一個(gè)特別的日子――感恩節(jié)。這原本是西方的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,那一天,人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬;那一天,無(wú)論天南地北,再遠(yuǎn)的孩子,也要趕回家;那一天,人們將彼此相互說(shuō)一些心存感激的話(huà)……總有一種遺憾,我們國(guó)家的節(jié)日很多,惟獨(dú)缺少一個(gè)感恩節(jié),雖然如此,感恩應(yīng)不分國(guó)度,在這個(gè)彌漫溫情、表達(dá)感恩的日子里,我園全體員工有幾句心里話(huà)想向您說(shuō):

阜寧偉才國(guó)際幼兒園辦園近5年了,各方面發(fā)展還在不斷完善,以日新月異的速度在變化,期盼著能成為家長(zhǎng)心中的首選、幼兒成長(zhǎng)的搖籃、幼教事業(yè)的標(biāo)桿。回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,除了不斷的感悟,更多地是濃濃的真情和深深地感動(dòng)。尊敬的家長(zhǎng),您可知道,您的一句:老師,您辛苦了,請(qǐng)多注意休息,會(huì)讓我們感動(dòng);您可知道,我們因工作中出現(xiàn)差錯(cuò)給您及家人帶來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)、麻煩而內(nèi)心惴惴不安的時(shí)候卻換來(lái)您及家人的包容和諒解時(shí),讓我們心懷感激;您可知道,為保障孩子及園所的安全,您每天在園所大門(mén)等候接送孩子,堅(jiān)持帶幼兒接受規(guī)范晨檢,持之以恒的高度配合讓我們由衷的感謝;你還可知道,您教育您的寶寶愛(ài)我們就像愛(ài)您一樣時(shí)讓我們心中充滿(mǎn)無(wú)限母性情懷;你還可知道,您一如既往地積極配合我們的各項(xiàng)工作,讓我們不斷收獲著這份事業(yè)帶給我們的成就感……所有的一切匯成一句話(huà)“親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:阜寧偉才的成長(zhǎng),感謝一路有您!”我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大;我們滋潤(rùn)著您的真情成長(zhǎng);多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。因?yàn)槲覀儍?nèi)心無(wú)比榮耀:自己是幼兒教育的耕耘者!

阜寧偉才國(guó)際幼兒園的教育使命中有一條“培養(yǎng)健康、快樂(lè),懂得感恩并勇于負(fù)責(zé)的孩子”,我們一直在通過(guò)自己特有的方式和角度將幼兒德育、情感教育滲透到幼兒一日生活當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和瞬間。在“感恩節(jié)”期間我們將特別針對(duì)不同的年級(jí)組,不同的年齡層次的幼兒設(shè)計(jì)了豐富的主題活動(dòng),活動(dòng)分4個(gè)環(huán)節(jié),收集愛(ài),表達(dá)愛(ài),傳遞愛(ài)和回饋愛(ài),我們會(huì)在感恩周期間循環(huán)播放關(guān)于感恩的故事、音樂(lè),把整個(gè)幼兒園營(yíng)造成一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的大家庭,還會(huì)組織孩子們進(jìn)行兄妹、姐弟之間的關(guān)愛(ài)活動(dòng),并讓孩子們親自去做一些小禮物來(lái)表達(dá)愛(ài),傳遞愛(ài)。還會(huì)組織感恩節(jié)主題特別活動(dòng)“護(hù)蛋一日行”活動(dòng)。其實(shí)每個(gè)孩子、家長(zhǎng)、老師都有一顆善良的心,我們只是想通過(guò)感恩節(jié)的活動(dòng)喚醒孩子們和家長(zhǎng)們那顆久久沒(méi)有被人觸動(dòng)的地方!讓孩子們常懷感恩之心,讓孩子們感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋:拖矏?。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),對(duì)有困難的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔,而多一分欣賞。孩子們擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)同伴、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活,就會(huì)對(duì)他人充滿(mǎn)了愛(ài)心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。感恩不是集中在一天的活動(dòng),“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的美德不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的,而是需要潛移默化地影響孩子。讓我們行動(dòng)起來(lái),把感恩這一美德延續(xù)下去,進(jìn)行到底!

有些家長(zhǎng)工作十分繁忙,經(jīng)常加班出差,但我們只有一個(gè)孩子,爭(zhēng)取別錯(cuò)過(guò)孩子的每一段成長(zhǎng)經(jīng)歷?!凹覉@共育”是一個(gè)很好的理念,孩子的教育需要我們老師和家長(zhǎng)的密切配合,這就好像跳雙人舞,只有兩方面配合得好才能演繹出一段美妙的舞蹈。

所以,家長(zhǎng)朋友們,我們很想借這個(gè)節(jié)日,誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您加入到這個(gè)“感恩”的活動(dòng)中來(lái),和我們一起來(lái)營(yíng)造“感恩”的氛圍,開(kāi)展“感恩”的教育,讓孩子們深切感受這種情境。來(lái)吧,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,在這個(gè)感恩的節(jié)日里,動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)孩子和幼兒園、孩子和我們老師、家長(zhǎng)和我們老師之間那些感動(dòng)的事情吧!我們將在11月21日布置出一個(gè)家長(zhǎng)感恩專(zhuān)欄與大家共同分享。讓和諧?感恩的信念在孩子的心中成長(zhǎng),讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)感恩,從點(diǎn)滴做起,從生活中實(shí)踐感恩,相信這將是對(duì)“感恩”的教育更深的詮釋!讓我們共同攜手為的感恩節(jié)留下一個(gè)美好的印記吧!

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇六

自古以來(lái),中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào),“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛(ài),懂得感恩,做一個(gè)富有愛(ài)心的人,感恩節(jié)來(lái)臨之際,_幼兒園開(kāi)展了以“濃情感恩節(jié),躍動(dòng)感恩心”為主題的`一系列活動(dòng),一起來(lái)營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,開(kāi)展“愛(ài)”的教育!

活動(dòng)之始,各個(gè)班級(jí)運(yùn)用“故事、談話(huà)、兒歌、幻燈片”等多種途徑和形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗,引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注周?chē)藢?duì)自己成長(zhǎng)付出的一切?;顒?dòng)中,各年級(jí)組制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳,不同班級(jí)采取了不同的活動(dòng)形式:小班組海馬班采用繪本故事“猜猜我有多愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒理解其意義,懂得感謝、關(guān)愛(ài)他人,并且請(qǐng)孩子回家對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話(huà),做一件感恩的事情。如:為父母進(jìn)門(mén)時(shí)拿一雙拖鞋,為父母遞上一杯溫暖的茶,給爸爸媽媽擦擦護(hù)手霜等,讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛(ài)的無(wú)私。中班組海燕班幼兒的親子互動(dòng)手語(yǔ)表演“感恩的心”“讓愛(ài)住我家”,無(wú)聲表達(dá)著孩子們的感恩之心——感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、朋友……;海藻班手工小制作《愛(ài)的棒棒糖》甜蜜送祝福,令在場(chǎng)的每一個(gè)人無(wú)不為之感動(dòng),活動(dòng)高潮涌起。大班組??嗟挠變?,用手中畫(huà)筆制作出一張張感恩賀卡,對(duì)身邊每一個(gè)值得感謝的人送去一句感恩的話(huà),感謝周?chē)藢?duì)自己的付出,懂得善待他人,懂得愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。海螺班幼兒的火雞小制作寄祝福,海貝班的孩子們走出班級(jí)進(jìn)行以大帶小活動(dòng)等,讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),懂得感謝。

通過(guò)這次活動(dòng),使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中,不斷浸潤(rùn)“感恩之心”,讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,感恩父母,真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心身邊每一個(gè)人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

它山之石可以攻玉,以上就是為大家整理的3篇《幼兒園感恩活動(dòng)的總結(jié)及反思》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇七

老師們、同學(xué)們:

一年一度的感恩節(jié)又悄然而至,她雖然是外國(guó)人的節(jié)日,但并不妨礙我們?cè)趧冸x了西方色彩與宗教色彩后,用于感謝我們身邊的人。

讓我們一起用眼睛去看,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受,在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么,大家就會(huì)明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

在感恩節(jié)期間,渭南中學(xué)學(xué)生自主管理委員會(huì)設(shè)計(jì)了“感恩的心,感謝有你”為主題的一系列活動(dòng),活動(dòng)分為以下三個(gè)內(nèi)容:

第一:在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo),以打電話(huà)、發(fā)短信、寫(xiě)信的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福,帶去感恩。

第二:11月26日進(jìn)行感恩節(jié)黑板報(bào)比賽,內(nèi)容圍繞“感恩”這一主題。

第三:感恩節(jié)專(zhuān)題征稿,經(jīng)廣播站采用,會(huì)在校廣播站播出。內(nèi)容涵蓋:自己親身經(jīng)歷的感人事件、對(duì)幫助過(guò)自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等。

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。老師們,同學(xué)們,讓我們常懷感恩的心,用真誠(chéng)的心感謝他人,用熱情的手來(lái)幫助他人。得到幫助,勿忘感恩;施予幫助,不望感恩。讓我們感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人,正因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?,我們才有了今天的幸福和喜悅?/p>

來(lái)吧,一起參與到我們的感恩之旅吧!

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感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇八

小班年級(jí)組:“愛(ài)心兒歌頌”

小班的寶貝們?cè)诶蠋煹木慕M織和安排下觀(guān)看了有關(guān)愛(ài)心教育的動(dòng)畫(huà)視頻,在班級(jí)中一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌,在欣賞、朗誦中進(jìn)行愛(ài)心教育。

中班年級(jí)組:“愛(ài)就在一件小事中”。老師們鼓勵(lì)幼兒回家為父母為老師做一件小事,如:洗洗腳、捶捶背、按摩、梳梳頭、我為老師唱支歌等,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人和老師的愛(ài)。以照片的形式記錄下來(lái),并挑選一些照片布置成主題墻。老師把照片上傳到班級(jí)博客中,與家長(zhǎng)互動(dòng)留言。

大班年級(jí)組:“愛(ài)心義捐”。請(qǐng)幼兒捐贈(zèng)1—2本圖書(shū)(要比較完整,適合幼兒閱讀的),記錄每位孩子捐贈(zèng)的圖書(shū)名,并贈(zèng)送一張小書(shū)簽作為小禮物。

愛(ài),讓孩子浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里,使之耳濡目染,內(nèi)化與人格之中。此次活動(dòng)依據(jù)不同年齡段幼兒特點(diǎn),把“感恩與公益”教育融合并落實(shí)在行動(dòng)之中。通過(guò)讓孩子們?yōu)楦改副M孝心,為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心之類(lèi)的事情,喚起孩子內(nèi)心愛(ài)的情感,把愛(ài)的種子植入孩子的.心靈,照亮孩子人生的旅程!

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇九

一年一次的感恩節(jié)到了!經(jīng)過(guò)兩周的精心策劃,今天終于迎來(lái)了期待已久的感恩節(jié)!這次感恩節(jié)的主題是:“生命因感恩而豐盛”。希望通過(guò)這次活動(dòng),孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來(lái)歷,更能夠在生活中學(xué)會(huì)感恩。

早晨,孩子和家長(zhǎng)們一來(lái)幼兒園就開(kāi)始忙碌火雞頭飾的制作,先是涂顏色,然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對(duì)孩子們,這次好多家長(zhǎng)都特別積極地參與,并且樂(lè)在其中。在孩子們忙于手工的同時(shí),老師也開(kāi)始著手準(zhǔn)備美味的南瓜湯。

9:30手工活動(dòng)結(jié)束,我?guī)е械男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師開(kāi)始布置做點(diǎn)心的桌子。家委會(huì)的爸爸媽媽帶領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓活動(dòng)場(chǎng),準(zhǔn)備為孩子們表演感恩節(jié)故事??粗议L(zhǎng)們躍躍欲試的樣子,老師們心里也充滿(mǎn)了期待!

在孩子和老師們的齊心協(xié)力之下,南瓜瓤挖好了。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái),我們和孩子們要一起觀(guān)看爸爸媽媽的表演了!進(jìn)到教室后,孩子們分三排坐下,看著對(duì)面的爸爸媽媽們,他們好開(kāi)心!尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后,更是開(kāi)心的不得了。不過(guò)在要求安靜的時(shí)候,孩子們還是很認(rèn)真地開(kāi)始欣賞表演了!

先是恩隨的爸爸開(kāi)場(chǎng),介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京,然后我們的家長(zhǎng)乘坐五月花船上場(chǎng)了,口里喊著:嘿喲、嘿喲的口號(hào)??雌饋?lái)真的很不容易呵。來(lái)到美洲大陸的清教徒們饑寒交迫,但他們得到了印第安人的`幫助。

扮演印第安人的爸爸媽媽們,“喔呼,喔呼”上場(chǎng)了!他們幫助清教徒們御寒、度過(guò)饑餓的冬天。春天到了,好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時(shí)候,他們豐收了!為了感謝上帝,以及感恩印第安人的幫助,他們舉辦了感恩聚會(huì)!節(jié)目的最后,他們唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》,我們的孩子也被邀請(qǐng)一起互動(dòng)。

爸爸媽媽們認(rèn)真的表演博得了孩子們熱烈的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌:we wish you a happy thanksgiving!這首歌把我們的快樂(lè)帶向了一個(gè)新的高潮!

看罷節(jié)目,做好玩的游戲,分享好吃的食物.....今天的感恩節(jié)給老師、小朋友、家長(zhǎng)都留下了很多的快樂(lè)!期待大班的小朋友在他們長(zhǎng)大的時(shí)候能把這份開(kāi)心快樂(lè)永遠(yuǎn)記在心中!

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十

為了進(jìn)一步響應(yīng)團(tuán)組織發(fā)揚(yáng)的以“我的團(tuán)日我做主”為主題的團(tuán)日活動(dòng),幫助和促進(jìn)大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的了解,10級(jí)5班于5月13日在一教407教室舉辦了以“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

這次活動(dòng)以給母親唱一首歌為主要內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)們展現(xiàn)自我,積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),為5班以后的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

現(xiàn)將具體內(nèi)容向團(tuán)委匯報(bào)如下:

一、活動(dòng)流程:

1、全體同學(xué)一起唱團(tuán)歌。

2、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶關(guān)于母親的詞匯、名言及歌曲。

提示詞匯:母愛(ài)無(wú)言、大愛(ài)無(wú)疆、溫暖、溫馨、無(wú)私、母愛(ài)似海、含辛茹苦、任勞任怨、勤勤懇懇、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、孟母三遷、恩重如山、和藹、親切、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樸實(shí)、慈祥、溫柔、慈愛(ài)、祥和。

提示名言:

1)岡察爾的名言:母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。這說(shuō)明母愛(ài)是非常偉大的,是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。

2)老舍說(shuō)的:失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)明慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的,就想根對(duì)花一樣重要。

3)世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。(高爾基)。

在院長(zhǎng)安排下,大家很快投入了勞動(dòng),團(tuán)員的主要的任務(wù)主要是把老人房間里的窗戶(hù)檫干凈。托老院總共有四層樓,每層分配9到10個(gè)人之后大家就開(kāi)始動(dòng)手了,望著打掃過(guò)的潔凈的房間,大家都很高興,有些老人見(jiàn)到我們很高興,可能是平時(shí)太寂寞了,不停地在一旁和我們說(shuō)話(huà),可是老人大多數(shù)都不會(huì)說(shuō)普通話(huà),方言話(huà)我們都聽(tīng)的更親切,我們的微笑也慰濟(jì)了老人們寂寞的心靈。。。

5月20日“全國(guó)助殘日”當(dāng)天,陵水縣殘聯(lián)會(huì)同陵水縣衛(wèi)生局、民政局、婦聯(lián)、團(tuán)縣委和醫(yī)療等部門(mén),在陵水縣椰林鎮(zhèn)街道設(shè)點(diǎn)開(kāi)展了第二十二次“全國(guó)助殘日”宣傳活動(dòng)。向廣大群眾宣傳有關(guān)殘疾人的法律、法規(guī)、勞動(dòng)就業(yè)、維權(quán)、康復(fù)等方面知識(shí),接受殘疾人咨詢(xún),并為殘疾人及過(guò)往群眾義診200余人(次),為120余人(次)提供咨詢(xún)服務(wù),發(fā)放宣傳資料1600余份。

4)母愛(ài)是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)。

這次活動(dòng)起到了預(yù)想的成果,同學(xué)們深深感受到了母愛(ài),并且會(huì)在日后的生活中做出表現(xiàn)。整個(gè)班級(jí)在這次活動(dòng)中產(chǎn)生了共鳴,拉近了同學(xué)之間的感情,為班級(jí)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

5)世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。(但丁)。

6)慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)。

7)人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。(紀(jì)伯倫)。

8)母愛(ài)是世間最偉大的力量。(米爾)。

9)成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。(鄭振鐸)。

10)母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。(鄧肯)。

提示歌曲:《燭光里的媽媽》《媽媽我愛(ài)你》《懂你》《母親》《聽(tīng)媽媽的話(huà)》《世上只有媽媽好》。

3、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶母親做的最讓自己感動(dòng)的事,采取提問(wèn)的方式。

4、詩(shī)朗誦:《母別子》唐.白居易,《慈母愛(ài)》元.楊維楨,《游子吟》孟郊。

5、以圖片的形式帶領(lǐng)同學(xué)們回憶汶川地震中關(guān)于母愛(ài)的感人故事。

6、班里每位同學(xué)撥通自己母親的電話(huà),隨著背景音樂(lè)一起唱《懂你》(滿(mǎn)文軍)。

7、由團(tuán)支書(shū)總結(jié)此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)自我評(píng)估:

總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)還是比較成功的。首先,準(zhǔn)備充分。班委提前一周策劃,并開(kāi)展部分工作,比如,生活委提前租借音響。其次,分工明確。團(tuán)支書(shū)總領(lǐng)此次活動(dòng),生活委負(fù)責(zé)音響工作,紀(jì)檢委負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生工作,文娛委負(fù)責(zé)黑板的布置以及節(jié)目工作。正是由于班委之間團(tuán)結(jié)一心,才使得這次活動(dòng)順利進(jìn)行,沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤,由此可見(jiàn),護(hù)理5班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。在成功的背后,我們也認(rèn)真反省思考我們的不足。比如,在活動(dòng)接近高潮的部分,場(chǎng)面稍顯混亂,大部分同學(xué)被母愛(ài)的偉大深深感動(dòng)落淚,同學(xué)們情緒波動(dòng)較大,班委預(yù)料不足,沒(méi)能很好地控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

在活動(dòng)期間,各社區(qū)的圖書(shū)閱覽室免費(fèi)向社區(qū)居民開(kāi)放,提供保護(hù)耳朵的相關(guān)保健書(shū)籍共20余冊(cè),供居民們閱讀,同時(shí)社區(qū)的電腦活動(dòng)室免費(fèi)為居民提供上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)保健知識(shí),增強(qiáng)了居民對(duì)聽(tīng)力損傷的防治及康復(fù)知識(shí)。

這次活動(dòng)起到了預(yù)想的成果,同學(xué)們深深感受到了母愛(ài),并且會(huì)在日后的生活中做出表現(xiàn)。整個(gè)班級(jí)在這次活動(dòng)中產(chǎn)生了共鳴,拉近了同學(xué)之間的感情,為班級(jí)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

總之,本次團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)一步讓我們明白了社會(huì)實(shí)踐的重要性,在引導(dǎo)在校大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)起到了重要作用,在今后的生活學(xué)習(xí)中我們用心地去發(fā)掘、勇敢地去嘗試、虛心地去請(qǐng)教,認(rèn)真地去領(lǐng)會(huì)一定會(huì)能得到更大的收獲和啟發(fā)的,相信這次團(tuán)日活動(dòng)給我?guī)?lái)的精神財(cái)富一定會(huì)幫助我走的更好,更快,更遠(yuǎn)!

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十一

我的敘事:

東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 樊婷婷

在這個(gè)陽(yáng)光普照大地的季節(jié),我們班迎來(lái)了“三八”婦女節(jié),在這一天里,我們中一班舉行了慶“三八”我愛(ài)媽媽親子活動(dòng),小朋友們和自己的媽媽還有奶奶姥姥度過(guò)了一個(gè)愉快的半天時(shí)間,同時(shí)也度過(guò)了一個(gè)富有意義的“三八”婦女節(jié)。值得一提的'是,班里還來(lái)了兩位爸爸,因?yàn)楹⒆拥膵寢寷](méi)有時(shí)間,所以爸爸們也來(lái)了。我們精心組織,在家長(zhǎng)的參與下一同開(kāi)展了一個(gè)豐富多彩的親子活動(dòng)。

活動(dòng)中,媽媽們講述了她們是如何帶孩子的辛苦,孩子們也講述了自己在家里幫助媽媽所作的力所能及的事情,有游戲“你說(shuō)我猜”,體驗(yàn)了母-子間的默契,游戲“搶椅子”則鍛煉了孩子們的機(jī)敏能力,游戲“接沙包”更是鞥進(jìn)了母-子情誼。最后,孩子們更為媽媽精心制作了“愛(ài)心賀卡”送給媽媽?zhuān)磉_(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)意,其中一個(gè)小朋友非常懂事,當(dāng)他做好賀卡后,他說(shuō)“老師,我把這個(gè)賀卡送給你,祝你三八節(jié)快樂(lè)!”,當(dāng)時(shí)我們老師們非常激動(dòng),覺(jué)得自己的付出還是值得的。

此次活動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)了母-子感情,對(duì)幼兒身心發(fā)展的和-諧起到了積極推動(dòng)作用,同時(shí)為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ),有的媽媽說(shuō):“這是我覺(jué)得過(guò)的最有意義的一個(gè)三八節(jié)了!”通過(guò)這次活動(dòng),我真的覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了!

注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索感恩三八節(jié) 活動(dòng)反思。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十二

5月11日這天放晚學(xué)前,我給我的孩子們布置了這樣一個(gè)特殊的回家作業(yè)——5月13日母親節(jié)那天,請(qǐng)給自己的媽媽洗一次腳。當(dāng)我剛說(shuō)完,孩子們有的露出了驚訝的表情,有的笑了,還有的湊到一起小聲的議論了起來(lái)。稍等了一會(huì)后,我又說(shuō):“小朋友們,老師相信你們能完成這個(gè)特殊的作業(yè)的,對(duì)嗎?”“對(duì)。”孩子們一邊笑著一邊響亮地回答著我。當(dāng)時(shí)我布置這樣一個(gè)作業(yè),其目的很簡(jiǎn)單,那就是“讓孩子們學(xué)會(huì)感恩”。

隨著下課鈴聲的響起,孩子們整理好書(shū)包準(zhǔn)備排隊(duì)。就在這時(shí),班里的王慧走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,平時(shí)總是媽媽幫我洗腳的啊,你怎么讓我們幫媽媽洗呢?”聽(tīng)了他的話(huà)語(yǔ),我不禁有點(diǎn)生氣,不,那種感覺(jué)不象生氣,更確切的應(yīng)該是傷心。于是我沒(méi)有正面回答他的問(wèn)題,只是對(duì)他說(shuō):“王慧,你先別問(wèn)是為什么,等你完成這樣作業(yè)后,老師相信你會(huì)明白的,好嗎?”她聽(tīng)了我的話(huà)后,只好疑惑的去排隊(duì)了。

5月14日的晨會(huì)課上,升旗儀式結(jié)束后我就來(lái)“批改”這次的回家作業(yè)。我高興地問(wèn):“完成老師布置的特殊作業(yè)的小朋友請(qǐng)站起來(lái)。”本以為這樣作業(yè)全班應(yīng)該全部完成,本以為我會(huì)看到全班全部起立的場(chǎng)面。可出乎我意料的是,只有一半的學(xué)生站了起來(lái)。我愣了一下,想:怎么有那么多的孩子沒(méi)有完成這項(xiàng)作業(yè)呢?難道他們就沒(méi)有一顆感恩的心嗎?當(dāng)時(shí)我的心里有一種說(shuō)不出的酸痛感。不過(guò)幸好王慧完成這項(xiàng)作業(yè)的。此時(shí),雖然心里酸酸的,痛痛的,但我沒(méi)有批評(píng)那些沒(méi)有完成作業(yè)的孩子。我想:此時(shí)的我更應(yīng)該讓他們明白老師布置這項(xiàng)特殊的作業(yè)背后的用意。于是我先表?yè)P(yáng)了站起來(lái)的孩子,并示意他們坐下。然后我就請(qǐng)這些完成的孩子來(lái)談?wù)勛鲎鳂I(yè)的體會(huì)。我首先請(qǐng)了王慧,我問(wèn)她:“當(dāng)時(shí)你給媽媽洗腳的時(shí)候說(shuō)了什么?媽媽有什么反應(yīng)?”小李回答說(shuō):“我跟媽媽講,‘?huà)寢專(zhuān)瑥男〉酱螅恢澜o我洗了多少次腳,今天是母親節(jié),我要送您一樣特殊的禮物,那就是我要幫你洗腳。媽媽聽(tīng)了我的話(huà),高興地笑了,還夸我是她的乖女兒呢!”當(dāng)她說(shuō)完后,我給她的評(píng)語(yǔ)是:“如果你是我的女兒,我也會(huì)高興的。”接著我又問(wèn):“那天你問(wèn)老師的'問(wèn)題,還要老師來(lái)回答嗎?”她微笑著搖了搖頭,我也相信他已經(jīng)明白了,從他的講述中就知道他完全懂了。接著我又問(wèn)了幾位完成作業(yè)的同學(xué),并給予了他們肯定的表?yè)P(yáng)。然后我有問(wèn)了一個(gè)沒(méi)有完成此項(xiàng)作業(yè)的孩子——?jiǎng)⒈??!皠⒈?,你?lái)說(shuō)說(shuō)你怎么沒(méi)有完成這項(xiàng)作業(yè)呢?”當(dāng)我剛說(shuō)完,孩子居然哭了,他哽咽地說(shuō)著:“那天,媽媽吃完晚飯就去上班了,回來(lái)很晚,我就沒(méi)有幫媽媽洗腳?!薄芭?,原來(lái)是這樣啊。”我想:其他同學(xué)或多或少也有一定的原因才沒(méi)有完成這項(xiàng)作業(yè)吧。于是,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“老師知道,其實(shí)大家都是孝順父母的好孩子,老師布置的這樣作業(yè)并不是只有在母親節(jié)那天才可以做,也并不是只有洗腳這件事情才是孝順,才算報(bào)答父母。其實(shí),父母為了自己的孩子不知道操過(guò)多少的心,付出了多少的心血。孝順父母應(yīng)該是無(wú)處不在的,應(yīng)該是無(wú)時(shí)無(wú)刻的,只要我們大家有一顆感恩的心就能做到。我相信,不管是完成還是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)此時(shí)此刻都會(huì)明白老師不布置這次作業(yè)的用意了,對(duì)吧?”“對(duì)!”回答是響亮的,是整齊的。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十三

這一天是感恩節(jié),在這個(gè)溫暖的日子里,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)半日觀(guān)摩活動(dòng),將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí),與孩子們一起慶祝這個(gè)溫馨的節(jié)日!

隨著一聲聲“歡迎歡迎,熱烈歡迎……”,可愛(ài)的孩子們將他們的爸爸媽媽熱情的迎接了進(jìn)來(lái),每一個(gè)小朋友看到自己的家人站在自己的后面,很高興,都站的直直的,都想把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái)!

首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和小朋友欣賞了一個(gè)好聽(tīng)的故事《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》,這個(gè)繪本講述了母親對(duì)不是自己的親生寶貝無(wú)微不至的照顧,讓他快樂(lè)的成長(zhǎng)的故事!滲透了無(wú)比溫暖的情感!家長(zhǎng)和小朋友看過(guò)之后,都很感動(dòng),當(dāng)我們隨著《感恩的心》的動(dòng)人旋律,一起動(dòng)情演唱與互動(dòng),每一個(gè)內(nèi)心深處都受到了觸動(dòng)。接著我們進(jìn)行了親子音樂(lè)游戲,孩子們和家長(zhǎng)朋友的歡聲笑語(yǔ)是這個(gè)節(jié)日最真情的流露!我想最讓人感動(dòng)的是,孩子們親手為家人擦護(hù)手霜的時(shí)候,喂他們吃東西的時(shí)候吧,我可以看到孩子們認(rèn)真的`表情,父母?jìng)兏袆?dòng)的樣子,擦在手上的,吃在嘴里,都是無(wú)盡愛(ài)的味道?。∥覀兊募议L(zhǎng)和孩子們都有一顆感恩的心,他們將自己想感謝人和事輕輕地寫(xiě)在了卡片上,并粘貼站了班級(jí)的門(mén)口上,那感恩的情懷,一下子飛滿(mǎn)了整個(gè)屋子,處處都是溫暖眼神和微笑的臉龐。最后我們?cè)凇吨x謝爸爸媽媽》的視頻中,結(jié)束了當(dāng)天的活動(dòng),我想這是激蕩我們心靈的地方,家長(zhǎng)朋友可以通過(guò)這個(gè)視頻,回憶自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母辛苦的付出,作為子女應(yīng)該如何回報(bào)給他們,孩子們可以通過(guò)這個(gè)視頻感受父母對(duì)自己的愛(ài)!看到家長(zhǎng)關(guān)注、感慨的表情,我想這是觸碰他們心底最柔軟的地方!

這次活動(dòng)開(kāi)展較為井然有序,時(shí)間緊湊,沒(méi)有拖沓,無(wú)論是家長(zhǎng)還有孩子們都被感恩節(jié)的的感動(dòng)、快樂(lè)氣氛包圍著,但是還有一個(gè)小小不足的地方,家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)游戲的時(shí)候,幼兒和家長(zhǎng)情緒比較興奮,不能很好的挺清楚指令,我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)怎樣能處理的更好是我繼續(xù)思考的問(wèn)題!我想在這次活動(dòng)一定會(huì)讓每一個(gè)人的心里埋下感恩的種子,有一天它就會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、飄香萬(wàn)里,持久永恒!

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感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁(yè)~導(dǎo)的關(guān)心下,堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展,使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績(jī),為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,在全校三十三個(gè)班里挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),美感較好的同學(xué)參加書(shū)法興趣小組,堅(jiān)持每個(gè)星期在書(shū)法室進(jìn)行培訓(xùn)。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。

本學(xué)期的書(shū)法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn),創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異,形式多樣,各有千秋。書(shū)體以隸書(shū)為主,其它各體為輔,在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法,在小學(xué)生的書(shū)法中實(shí)在難能可貴。

三、過(guò)失與不足。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次,書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己,不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)展不是很快。

四、工作目標(biāo)。

我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,這是校^令頁(yè)~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果,是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,都取得了一定的進(jìn)步,掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六,同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校,來(lái)到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好選擇了適合自己的項(xiàng)目參與活動(dòng),他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂(lè)。

比上學(xué)期的活動(dòng)總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識(shí),而且提高了各種能力。他們?cè)诨顒?dòng)中享受著快樂(lè),他們的出色也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

在這學(xué)期的活動(dòng)中,六年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加活動(dòng),大部分同學(xué)選擇了兩到三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,而且每次都能積極參加活動(dòng),決不輕易請(qǐng)假,出勤率在各年級(jí)中是最高的。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十五

感恩節(jié)活動(dòng)反思要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的感恩節(jié)活動(dòng)反思樣本能讓你事半功倍,下面分享【感恩節(jié)活動(dòng)反思(精選8篇)】,供你選擇借鑒。

借鑒西方節(jié)日,設(shè)立中國(guó)感恩節(jié),讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際關(guān)系更和諧,關(guān)于感恩節(jié)的作文:中國(guó)也可設(shè)立感恩節(jié)700字。oo年3月18日,陳萬(wàn)志向大會(huì)提交書(shū)面建議。

每年11月的最后一個(gè)星期四是美國(guó)的感恩節(jié),感恩節(jié)是美國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)節(jié)日,也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日,在這天家人團(tuán)聚在一起,品嘗感恩節(jié)火雞和南瓜餅等美食。陳委員說(shuō),近年來(lái),不斷有大學(xué)生倡議,在中國(guó)大學(xué)生中設(shè)立自己的感恩節(jié),在這天向自己的朋友、師長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)意和謝意,聯(lián)系周?chē)鷮?shí)際,讓他覺(jué)得這很有道理。

他表示,其實(shí)自古以來(lái),中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào),“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。但近年來(lái),我國(guó)教育更多關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,加之很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,不少學(xué)生不懂得感謝、感激,只知道索取;甚至對(duì)太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒,感恩作文《關(guān)于感恩節(jié)的作文:中國(guó)也可設(shè)立感恩節(jié)700字》。

同時(shí),在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況,一切只從利益出發(fā)。陳委員表示,在一個(gè)文明的社會(huì),知道感謝,懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是我們建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求,可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào),促進(jìn)人與人之間互相尊重,信任、幫助。

據(jù)此,陳委員建議在我國(guó)也設(shè)立感恩節(jié),讓學(xué)生們學(xué)習(xí)換位思考,珍惜朋友,理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心,真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人。

陳委員補(bǔ)充,西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但我們完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。

對(duì)于陳委員的建議,一些教師表示節(jié)日的形式并不重要,關(guān)鍵是加強(qiáng)相關(guān)方面的道德教育,培養(yǎng)感恩的精神;一些市民則稱(chēng)感恩節(jié)的設(shè)立可提醒自己對(duì)家人的關(guān)懷,有市民甚至建議,將感恩節(jié)和探親假等合并在一起,讓遠(yuǎn)離父母的人集中時(shí)間探望親長(zhǎng),以盡孝道。

所以,盡管苦難不能忘記,罪惡必須得到懲罰,但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人們。

回報(bào)父母之恩,是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界;。

回報(bào)母校之恩,是各位師長(zhǎng)培育我們成長(zhǎng);。

回報(bào)同志之恩,是他們與我們一起工作和奮斗,共同開(kāi)拓著未來(lái);。

回報(bào)社會(huì)之恩,是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái);。

回報(bào)政府之恩,是政府給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序,使我們免受混亂;。

回報(bào)員工之恩,是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領(lǐng)導(dǎo)的有所成就;。

美國(guó)的羅斯??偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑?,忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝?,賊偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

感恩是生活中的智慧。時(shí)常擁有感恩之情,我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心,就會(huì)把成就歸功于大家,失誤歸過(guò)于自己;就會(huì)把組織的優(yōu)點(diǎn)告訴大家,把組織的不足告訴領(lǐng)導(dǎo)。而犧牲精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi),當(dāng)需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí),我們坦然面對(duì);在組織困難的時(shí)候,甘愿做出自我利益的犧牲;在他人困難的時(shí)候,甘愿不計(jì)利益提供幫助。

常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂(lè),便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。

11月是感恩月,為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義,學(xué)會(huì)感恩身邊的人,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。從愛(ài)的體驗(yàn),到愛(ài)的表達(dá)再到愛(ài)的行動(dòng)。讓孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)感恩身邊的人,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)。11月23日感恩節(jié)這天,我們邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)朋友們參與進(jìn)來(lái),通過(guò)半日觀(guān)摩活動(dòng),在了解孩子們幼兒園生活的同時(shí),感受感恩活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

【園長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng),讓家園共育入心】。

早上八點(diǎn)家長(zhǎng)朋友們齊聚在多功能廳,認(rèn)真聆聽(tīng)了___園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。由于家長(zhǎng)朋友第一次參加半日觀(guān)摩活動(dòng),園長(zhǎng)從為什么來(lái),看什么,怎么看,三個(gè)角度深入淺出的跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng),同時(shí)從搞活動(dòng)的意義和經(jīng)常與幼兒搜集東西的目的這兩個(gè)角度,闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最后以“愛(ài)與感恩”為主題,結(jié)合西王園的發(fā)展歷程表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)朋友的感激和感謝!園長(zhǎng)的精彩發(fā)言讓家長(zhǎng)們受益匪淺,讓家園共育深入每一位家長(zhǎng)的心中!

【家長(zhǎng)進(jìn)課堂,精彩美麗綻放】。

九點(diǎn)家長(zhǎng)有序的來(lái)到各個(gè)班級(jí),觀(guān)摩了兩節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽內(nèi)雸@以來(lái)的成長(zhǎng)變化感到高興的同時(shí),也對(duì)老師們的精細(xì)服務(wù)和辛苦付出而感動(dòng)著。在親子手工活動(dòng)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著,在享受親子時(shí)光的同時(shí)也被孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力熏陶著。

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來(lái)到大廳,開(kāi)始我們的聯(lián)歡活動(dòng)。首先以中班所有老師和小朋友給大家?guī)?lái)的激情印第安舞蹈開(kāi)場(chǎng),接著所有的家長(zhǎng)和小朋友跳起了熱情的火把舞。在游戲環(huán)節(jié)搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話(huà)筒中,家長(zhǎng)和孩子們玩的不亦樂(lè)乎,既了解了感恩節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,又體驗(yàn)了親子同樂(lè)的樂(lè)趣。最后所有的家長(zhǎng)和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱,感謝爸爸媽媽的辛勤付出,感謝老師的關(guān)愛(ài),感謝孩子們給我們帶來(lái)的歡樂(lè),把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

此次半日觀(guān)摩活動(dòng)不僅僅讓家長(zhǎng)們直觀(guān)的了解了孩子們的幼兒園生活,還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),集體教學(xué),感恩活動(dòng),讓家長(zhǎng)更深刻的感受到了我園的多元文化理念,相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會(huì)更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

同學(xué)們,我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,大家肯定都會(huì)說(shuō),是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊,十多年前的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起,父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作――照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。小的時(shí)候,我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義,因?yàn)槲也涣私?,也不知道父母的辛苦?,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起,照顧、孝敬父母的責(zé)任。

從小到大,媽媽一直是我們身邊最親最?lèi)?ài)的人,噓寒問(wèn)暖。我早上匆匆忙忙地從床上爬起時(shí),是誰(shuí)已經(jīng)為我做好了可口的早餐?當(dāng)我背上書(shū)包急急地走出家門(mén)時(shí),是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望?當(dāng)我?guī)е簧砥v回到家時(shí),是誰(shuí)早已為我燒好了洗澡水?當(dāng)我為了學(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時(shí),又是誰(shuí)悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么樣的人才能做得這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)呢?是媽媽。在我還不能清楚地表達(dá)時(shí),媽媽不厭其煩地教我學(xué)說(shuō)話(huà);當(dāng)我還沒(méi)有能力保護(hù)自己的時(shí)候,媽媽義無(wú)返顧地用那博大無(wú)私的愛(ài)為我遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在要擺脫她的庇護(hù)時(shí),媽媽不無(wú)擔(dān)心地默默注視著我;當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候,媽媽微笑地看著我;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我一起憂(yōu)傷……媽媽為我做的已經(jīng)太多太多,可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)!

父愛(ài)是一座巨大的山峰,天塌下來(lái)時(shí),我不怕,因?yàn)橛懈赣H給我撐著……當(dāng)我情緒倍感失落時(shí),爸爸的一句鼓勵(lì)的話(huà)讓我倍感溫暖,一切便都重新開(kāi)始。當(dāng)我在人生路口徘徊時(shí),爸爸輕輕拍拍我的肩膀,微微一笑,用眼神給我指路,用心靈給我溫暖。我考試失敗的時(shí)候,我哭泣著回家,爸爸見(jiàn)此情景卻一言不發(fā),只是靜靜的站立,微笑著看著我,給我力量,讓我立刻精神充沛,讓我明白失敗是成功之母!

孝,其為人之本也,一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出,感恩吧,感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

感恩的心,感謝命運(yùn),伴我一生,讓我有勇氣做我自己……。

11月__日至11月__日感恩節(jié)期間,北京紅線(xiàn)連鎖新硯池幼兒園開(kāi)展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)這次感謝節(jié)活動(dòng),孩子們?cè)谧约旱捏w驗(yàn)中知道感謝,學(xué)習(xí)感謝,為他們的人生成長(zhǎng)積累了寶貴的精神財(cái)富。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中獲得了感動(dòng),積累了經(jīng)驗(yàn),提高了能力。家長(zhǎng)們收到了孩子的愛(ài)情信息,感到溫暖的同時(shí),對(duì)幼兒園和老師的信賴(lài)和支持也增加了。活動(dòng)后,盧園長(zhǎng)立即組織了全體教師對(duì)這次活動(dòng)開(kāi)展共享式學(xué)習(xí),各班教師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動(dòng)?,F(xiàn)在,根據(jù)各教師的對(duì)話(huà)內(nèi)容和活動(dòng)展開(kāi)情況進(jìn)行總結(jié)。

一、從環(huán)境入手,營(yíng)造感恩節(jié)氣氛。

環(huán)境作為潛在課程,在本次活動(dòng)中受到關(guān)注和重視。從園門(mén)的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào),從班級(jí)海報(bào)到植物園的感謝樹(shù)、園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍,不僅讓幼兒有參加活動(dòng)的興趣,更重要的是給孩子積極的思想、感情和態(tài)度。當(dāng)然,如果能夠充分利用幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境傳達(dá)感謝節(jié)文化的話(huà),就更加到位了。

二、形式多樣,內(nèi)容豐富,各有特色。

這次活動(dòng),我們每個(gè)教研小組都會(huì)根據(jù)自己年齡段的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中,大中班以園內(nèi)感謝活動(dòng)為起點(diǎn)擴(kuò)展到社區(qū)、街道、職場(chǎng)、福利院等,涉及面廣,影響范圍廣,引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感謝活動(dòng)方式,不僅實(shí)現(xiàn)了感謝的主題目標(biāo),還大大提高了幼兒的膽識(shí)和魄力,對(duì)幼兒的社會(huì)行為培養(yǎng)大有益。委托小組的園內(nèi)感謝活動(dòng)也有意義。家人接孩子的瞬間,收到孩子的愛(ài)賀卡,聽(tīng)到幼稚的聲音媽媽?zhuān)量嗔薸loveyou!-產(chǎn)生了父母?jìng)儚奈从羞^(guò)的喜悅。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá),還學(xué)會(huì)了感謝。在分享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中,孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,還可以傳達(dá)同伴之間的感謝。

二、規(guī)劃周到,鋪路,有序開(kāi)展。

活動(dòng)的有序開(kāi)展離不開(kāi)周到的企劃和前期到達(dá)的鋪路工作。首先,各班組通過(guò)集體討論制定方案,經(jīng)園長(zhǎng)審查改進(jìn)方案,由各教研組長(zhǎng)執(zhí)行,前期執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整,力求完美。在這次活動(dòng)的企劃和目標(biāo)的實(shí)行中,中班教師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送,從確定感謝路線(xiàn)到感謝場(chǎng)所等,不僅以目標(biāo)為中心有序地展開(kāi),工作細(xì)致,提高目標(biāo)。其次,各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)的工作需要做早期的鋪墊工作,如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲和祝福語(yǔ)等。

四、監(jiān)護(hù)人的高度合作。

感謝節(jié)活動(dòng)的成功,離不開(kāi)父母的高度合作。在活動(dòng)的開(kāi)展中,出現(xiàn)了很多感人的例子。為了配合這次活動(dòng),小班組的吳問(wèn)怡孩子的家長(zhǎng)實(shí)際上全家人都急于制作春卷,讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱情的春卷。像中班組的張含韻媽媽?zhuān)驗(yàn)橹览蠋煕](méi)有照相機(jī),所以打了十幾個(gè)電話(huà)聯(lián)系老師,直到把照相機(jī)送到老師手里。還有大班鄭斯喆的媽媽?zhuān)瑸榱舜蛟靸蓚€(gè)漂亮的花環(huán),用橡皮泥捏到深夜十二點(diǎn)多(老師問(wèn)孩子才知道)。當(dāng)然,這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。父母?jìng)冇米约旱男袆?dòng)感謝老師和周?chē)娜?,所以這次活動(dòng)的成功真的很感謝父母。

感謝這次活動(dòng)給大家?guī)?lái)的收獲,感謝節(jié)已經(jīng)過(guò)去信北京紅線(xiàn)老師新硯池的老師、孩子和家長(zhǎng)們感謝的心一直在繼續(xù)。

為了讓孩子懂得感恩,學(xué)會(huì)感謝他人,感受到自己的成長(zhǎng)需要家人的支持、老師和同伴的幫助,將感恩的種子播撒在幼兒的`心田,11月23日,___幼兒園開(kāi)展了:“愛(ài)在金搖籃,感恩永相伴”的系列活動(dòng)。

系列活動(dòng)一:感恩在心中,將感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。

通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)感恩節(jié)的來(lái)歷與繪本故事分享《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》,讓感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。

系列活動(dòng)二:感恩在行動(dòng),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感恩身邊的人。

小班級(jí)部以“與愛(ài)同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福,幼兒園精彩的活動(dòng)瞬間,每張照片都充滿(mǎn)了愛(ài)與感恩。

中班我?guī)透改缸黾?,用口述日記的形式記錄下了寶貝通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感謝父母的故事,我?guī)蛬寢寬邟叩?,我?guī)桶职窒聪茨_,我給爺爺奶奶捶捶背。

大班則通過(guò)繪畫(huà)和手工的形式感恩父母和身邊的人,感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng),感謝小伙伴與我們一起玩耍,感謝父母的辛苦付出。一張張照片,一篇篇口述日記,一幅幅圖畫(huà),都讓我們深深地感受到了來(lái)自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動(dòng)。

系列活動(dòng)三:感恩在傳遞,將感恩的心傳遞出去。

將整個(gè)感恩節(jié)的氛圍推向潮,感恩節(jié)當(dāng)天通過(guò)晨間接待創(chuàng)意秀拉開(kāi)序幕,全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長(zhǎng)傳遞感恩節(jié)祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳,通過(guò)欣賞老師們表演的印第安舞蹈,感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)朋友來(lái)到班內(nèi),給孩子們展示行業(yè)的特點(diǎn),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受各行各業(yè)帶給人們的便利,培養(yǎng)孩子們的感恩之情。大班級(jí)部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園,走進(jìn)___超市,通過(guò)手語(yǔ)表演《感恩的心》《讓愛(ài)更多一點(diǎn)》開(kāi)場(chǎng),寶貝們整齊有愛(ài)的表演引來(lái)了路人的圍觀(guān),接下來(lái)寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福,“阿姨,你好,我們是金搖籃大班的小朋友,祝您感恩節(jié)快樂(lè)。”孩子們真誠(chéng)的祝福與感謝,深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

通過(guò)此次系列活動(dòng),使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中,不斷浸潤(rùn)“感恩之心”,讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,理解父母,真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會(huì)中,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂(lè)成長(zhǎng)!

為了讓孩子懂得感恩,學(xué)會(huì)感謝他人,感受到自己的成長(zhǎng)需要家人的支持、老師和同伴的幫助,將感恩的種子播撒在幼兒的`心田,11月23日,__x幼兒園開(kāi)展了:“愛(ài)在金搖籃,感恩永相伴”的系列活動(dòng)。

系列活動(dòng)一:感恩在心中,將感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。

通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)感恩節(jié)的來(lái)歷與繪本故事分享《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》,讓感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。

系列活動(dòng)二:感恩在行動(dòng),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感恩身邊的人。

小班級(jí)部以“與愛(ài)同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福,幼兒園精彩的活動(dòng)瞬間,每張照片都充滿(mǎn)了愛(ài)與感恩。

中班我?guī)透改缸黾?,用口述日記的形式記錄下了寶貝通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感謝父母的故事,我?guī)蛬寢寬邟叩?,我?guī)桶职窒聪茨_,我給爺爺奶奶捶捶背。

大班則通過(guò)繪畫(huà)和手工的形式感恩父母和身邊的人,感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng),感謝小伙伴與我們一起玩耍,感謝父母的辛苦付出。一張張照片,一篇篇口述日記,一幅幅圖畫(huà),都讓我們深深地感受到了來(lái)自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動(dòng)。

系列活動(dòng)三:感恩在傳遞,將感恩的心傳遞出去。

將整個(gè)感恩節(jié)的氛圍推向潮,感恩節(jié)當(dāng)天通過(guò)晨間接待創(chuàng)意秀拉開(kāi)序幕,全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長(zhǎng)傳遞感恩節(jié)祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳,通過(guò)欣賞老師們表演的印第安舞蹈,感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)朋友來(lái)到班內(nèi),給孩子們展示行業(yè)的特點(diǎn),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受各行各業(yè)帶給人們的便利,培養(yǎng)孩子們的感恩之情。大班級(jí)部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園,走進(jìn)__x超市,通過(guò)手語(yǔ)表演《感恩的心》《讓愛(ài)更多一點(diǎn)》開(kāi)場(chǎng),寶貝們整齊有愛(ài)的表演引來(lái)了路人的圍觀(guān),接下來(lái)寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福,“阿姨,你好,我們是金搖籃大班的小朋友,祝您感恩節(jié)快樂(lè)。”孩子們真誠(chéng)的祝福與感謝,深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

通過(guò)此次系列活動(dòng),使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中,不斷浸潤(rùn)“感恩之心”,讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,理解父母,真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會(huì)中,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂(lè)成長(zhǎng)!

今年的感恩節(jié)活動(dòng),我園教師積極籌劃準(zhǔn)備,向全園積極宣傳,繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長(zhǎng)的活動(dòng)興趣,努力在全園上下?tīng)I(yíng)造“感恩”的良好氛圍,讓廣大師幼及家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。

一、探索中的收獲。

(1)加強(qiáng)宣傳,制作了看板,以此加深對(duì)感恩節(jié)的理解。

(2)注重參與性,邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),讓備受關(guān)愛(ài)的寶寶們跟父母互換角色,為遠(yuǎn)道而來(lái)的父母遞上熱茶,搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩,父母感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。

(3)實(shí)效性。通過(guò)這次活動(dòng),父母看到了孩子的成長(zhǎng),看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。

二、存在的問(wèn)題。

此次活動(dòng)雖有成效,但有很多不足。準(zhǔn)備倉(cāng)促?gòu)堎N的標(biāo)語(yǔ)不足,宣傳力度還欠缺,還有活動(dòng)過(guò)程中有些孩子潛意識(shí)還存在著“別人為我服務(wù)”的思想。

三、活動(dòng)體會(huì)。本次活動(dòng),大家進(jìn)行了深刻反思,一致認(rèn)為,要把一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,宣傳工作必須到位,以此來(lái)號(hào)召大家積極參與,將感恩教育滲透到日常生活活動(dòng)中,長(zhǎng)久進(jìn)行下去,為創(chuàng)設(shè)和諧社會(huì)增添資源。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十六

這一天是感恩節(jié),在這個(gè)溫暖的日子里,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)半日觀(guān)摩活動(dòng),將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí),與孩子們一起慶祝這個(gè)溫馨的節(jié)日!

隨著一聲聲“歡迎歡迎,熱烈歡迎……”,可愛(ài)的孩子們將他們的爸爸媽媽熱情的迎接了進(jìn)來(lái),每一個(gè)小朋友看到自己的家人站在自己的后面,很高興,都站的直直的,都想把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái)!

首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和小朋友欣賞了一個(gè)好聽(tīng)的故事《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》,這個(gè)繪本講述了母親對(duì)不是自己的親生寶貝無(wú)微不至的照顧,讓他快樂(lè)的成長(zhǎng)的故事!滲透了無(wú)比溫暖的情感!家長(zhǎng)和小朋友看過(guò)之后,都很感動(dòng),當(dāng)我們隨著《感恩的心》的.動(dòng)人旋律,一起動(dòng)情演唱與互動(dòng),每一個(gè)內(nèi)心深處都受到了觸動(dòng)。接著我們進(jìn)行了親子音樂(lè)游戲,孩子們和家長(zhǎng)朋友的歡聲笑語(yǔ)是這個(gè)節(jié)日最真情的流露!我想最讓人感動(dòng)的是,孩子們親手為家人擦護(hù)手霜的時(shí)候,喂他們吃東西的時(shí)候吧,我可以看到孩子們認(rèn)真的表情,父母?jìng)兏袆?dòng)的樣子,擦在手上的,吃在嘴里,都是無(wú)盡愛(ài)的味道??!我們的家長(zhǎng)和孩子們都有一顆感恩的心,他們將自己想感謝人和事輕輕地寫(xiě)在了卡片上,并粘貼站了班級(jí)的門(mén)口上,那感恩的情懷,一下子飛滿(mǎn)了整個(gè)屋子,處處都是溫暖眼神和微笑的臉龐。最后我們?cè)凇吨x謝爸爸媽媽》的視頻中,結(jié)束了當(dāng)天的活動(dòng),我想這是激蕩我們心靈的地方,家長(zhǎng)朋友可以通過(guò)這個(gè)視頻,回憶自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母辛苦的付出,作為子女應(yīng)該如何回報(bào)給他們,孩子們可以通過(guò)這個(gè)視頻感受父母對(duì)自己的愛(ài)!看到家長(zhǎng)關(guān)注、感慨的表情,我想這是觸碰他們心底最柔軟的地方!

這次活動(dòng)開(kāi)展較為井然有序,時(shí)間緊湊,沒(méi)有拖沓,無(wú)論是家長(zhǎng)還有孩子們都被感恩節(jié)的的感動(dòng)、快樂(lè)氣氛包圍著,但是還有一個(gè)小小不足的地方,家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)游戲的時(shí)候,幼兒和家長(zhǎng)情緒比較興奮,不能很好的挺清楚指令,我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)怎樣能處理的更好是我繼續(xù)思考的問(wèn)題!我想在這次活動(dòng)一定會(huì)讓每一個(gè)人的心里埋下感恩的種子,有一天它就會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、飄香萬(wàn)里,持久永恒!

注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索感恩節(jié)活動(dòng)反思。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十七

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),以學(xué)校開(kāi)展“感恩三月教育”系列活動(dòng)為主線(xiàn),以體驗(yàn)教育為基本途徑,以感恩父母主題教育為突破口,結(jié)合未成年人年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平,精心設(shè)計(jì),組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、實(shí)踐性強(qiáng)的“孝敬父母心存感恩”的系列教育活動(dòng),使孝敬升華為博愛(ài)。

通過(guò)本次“感恩”系列教育活動(dòng),學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、知恩圖報(bào)。使學(xué)生樹(shù)立了感恩之心,能夠使學(xué)生對(duì)父母心存感恩,更使學(xué)生把這種愛(ài)化作了博愛(ài),能夠感恩幫助過(guò)自己的人。學(xué)生能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩,使家庭充滿(mǎn)和-諧、充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)希望。

1、。

從三月開(kāi)始,學(xué)校利用國(guó)旗下講話(huà)向?qū)W生進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),公布了感恩系列教育活動(dòng)內(nèi)容。我班從實(shí)際出發(fā),從小事做起,開(kāi)展“每天一件家務(wù)事” “體驗(yàn)媽媽”等活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生每日寫(xiě)日記,家長(zhǎng)填寫(xiě)回執(zhí)單等等。筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。

2、。

結(jié)合班級(jí)實(shí)際,召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)。如《我愛(ài)爸爸、媽媽》、《感謝我的父母》,《孝敬父母心存感恩》。開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),即:給父母端一杯茶,給父母洗一次腳,讓父母滿(mǎn)意自己的一次決定,給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用不同形式和父母交流一次感情。簡(jiǎn)單的6項(xiàng)活動(dòng),折射出了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和感激。學(xué)生通過(guò)給父母端茶,與父母交流,給父母洗腳,從中受到了教育,知道了父母的辛苦,也深刻的體會(huì)到了要感謝父母,要為父母分擔(dān)一些壓力。

同時(shí)利用班會(huì),讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳,講述一件關(guān)愛(ài)事,會(huì)上學(xué)生們積極發(fā)言,暢談自己在成長(zhǎng)過(guò)程中父母所付出的艱辛和愛(ài)心,暢談父母對(duì)自己的期望,學(xué)生們還紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,商討如何感謝自己的父母。一節(jié)班會(huì)課成了孩子們感恩的交流最好陣地。學(xué)生們表示,一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

3、。我們開(kāi)展了弟-子規(guī)的學(xué)習(xí),誦讀理解《入則孝》中怎樣孝敬父母。我們讓學(xué)生收集名言、警句等進(jìn)行交流、熟讀、背誦、理解,汲取傳統(tǒng)美德之精華。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心選擇一組親情文章,認(rèn)真組織開(kāi)展親情閱讀,一篇篇感人至深的文章,使學(xué)生體會(huì)到了父母的偉大,領(lǐng)略了他人的感恩之心,以此來(lái)指導(dǎo)自己的行為。教育學(xué)生心存感恩、知恩圖報(bào)。

4、。首先音樂(lè)教師印好歌詞,學(xué)生人手一張,讓學(xué)生熟背歌詞,然后利用音樂(lè)課教唱感恩歌曲。

5、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)《可貴的沉默》用不同的形式了解父母的生日,表達(dá)自己的祝福。學(xué)習(xí)《媽媽的帳單》后寫(xiě)讀書(shū)心得等。

我國(guó)著名德育專(zhuān)家詹萬(wàn)生教授提出了德育的“雙主體”理論,認(rèn)為在德育活動(dòng)中,教師是教育主體,學(xué)生學(xué)生是受教育主體,雙方都要尊重對(duì)方的主體地位,只有充分發(fā)揮“雙主體”的作用。教育活動(dòng)才能收到良好的效果。德育活動(dòng)實(shí)踐證明,只有讓兒童真正成為活動(dòng)的主人,才能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性,積極性。才能發(fā)揮他們的.創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性。

為了組織開(kāi)展感恩系列教育活動(dòng),我們充分發(fā)揮班級(jí)小干部作用,發(fā)動(dòng)小干部為活動(dòng)獻(xiàn)策。并和小干部一起制定班級(jí)感恩教育的計(jì)劃和活動(dòng)方案,經(jīng)過(guò)班隊(duì)委員討論決定,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展“感恩三月”活動(dòng)向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)?!案卸鳌毕盗薪逃顒?dòng)在班里開(kāi)展起來(lái)。

由于學(xué)生真正成了活動(dòng)的小主人,他們的積極性空前高漲,他們不僅和老師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,選擇活動(dòng)形式,每次活動(dòng)的開(kāi)展也都是由學(xué)生自己主持,活動(dòng)后自己總結(jié),活動(dòng)為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造才能提供了展示平臺(tái),他們以自己喜歡的形式,以“感恩”為主題,開(kāi)展制作感恩卡片、畫(huà)出媽媽的肖像和介紹我心中的媽媽、收集愛(ài)母親名言等活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)參與活動(dòng),主體意識(shí)得到大大加強(qiáng)。

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)“提出,要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活生活、貼近未成年人的原則,從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),深入淺出,循序漸進(jìn)……增強(qiáng)吸引力和感染力。根據(jù)三貼近的原則我們做到了三結(jié)合。我們通過(guò)三結(jié)合的原則,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,結(jié)合經(jīng)典誦讀結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)。在活動(dòng)中,我們將感恩教育引課堂,根據(jù)學(xué)生的知、情、意、行等方面的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)多種新穎的教育形式,引導(dǎo)學(xué)生在畫(huà)中學(xué),在做中學(xué),激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣.

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十八

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),興趣是最好的老師。聾兒年齡小,拼音教學(xué)比較乏味枯燥,指導(dǎo)幼兒學(xué)拼音一定要注意從興趣入手,只有激發(fā)起濃厚的興趣才能夠引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)和求知。

最能吸引幼兒注意力的莫過(guò)于玩具和游戲。色彩斑斕、形狀各異的玩具能讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,開(kāi)發(fā)智力;生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)能使幼兒緊張的情緒放松,能讓幼兒在愉快的環(huán)境中輕松的獲取知識(shí)。幼兒的最大特點(diǎn)是愛(ài)玩,因此課堂教學(xué)中,把拼音字母做成各種各樣的玩具、卡片彩圖,創(chuàng)設(shè)一定的情境,與游戲活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使每個(gè)幼兒都能在玩中學(xué),學(xué)中玩,讓單調(diào)的拼音字母成為孩子們的玩耍對(duì)象,娛樂(lè)對(duì)象,這樣學(xué)習(xí)拼音就輕松多了。

語(yǔ)音是說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)出的代表一定意義的聲音,它是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼。聾兒的語(yǔ)言教學(xué)要從基礎(chǔ)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)開(kāi)始,要進(jìn)行正規(guī)的發(fā)音訓(xùn)練,掌握正確的發(fā)音技巧,培養(yǎng)聾兒正確的語(yǔ)音習(xí)慣,為他們能夠清晰流利的發(fā)音說(shuō)話(huà)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要使聾兒掌握有聲語(yǔ)言,補(bǔ)償聾兒聽(tīng)力上的缺陷,語(yǔ)音是聾兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)。因?yàn)闊o(wú)論是正常兒童還是聾兒,只有打好正確拼音的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的語(yǔ)音習(xí)慣,才能使他們具備拼讀或直讀能力,從而促進(jìn)幼兒的自我學(xué)習(xí),而聾兒若是掌握了基礎(chǔ)的拼音語(yǔ)言,也就等于打開(kāi)了聾兒與外界使用語(yǔ)言交流的新天地。

初入學(xué)的幼兒的語(yǔ)音學(xué)習(xí),是從口型訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練和學(xué)習(xí)運(yùn)用聲帶開(kāi)始的。這些訓(xùn)練對(duì)初入學(xué)的聾兒來(lái)說(shuō)是陌生的,也是枯燥乏味的。在進(jìn)行這些訓(xùn)練時(shí),教師要注意音樂(lè)、實(shí)物和圖片在訓(xùn)練中的運(yùn)用,為聾兒設(shè)置良好語(yǔ)音環(huán)境,使孩子在愉快的環(huán)境中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如:口型訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,配上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)聲中練習(xí),既練習(xí)了口型和呼吸,又鍛煉了幼兒良好的聆聽(tīng)習(xí)慣,愉悅了身心。進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的目的是為了讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用聲帶,訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)用聲音的音色、音域和音調(diào),利用長(zhǎng)短音、唱音和四聲來(lái)練習(xí)。要注意選擇一些開(kāi)口度大,聲音洪亮的.單音和音節(jié),以及動(dòng)物的叫聲,手眼口耳并用,就能達(dá)到良好的預(yù)期。另外,教師要注意培養(yǎng)和保護(hù)孩子的說(shuō)話(huà)意識(shí),要鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。孩子良好的說(shuō)話(huà)意識(shí)比他多學(xué)會(huì)幾個(gè)音,幾句話(huà)更加來(lái)的重要。

我們都知道,學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥乏味的。在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)多次的、反復(fù)的訓(xùn)練,聾兒可能會(huì)比較清楚地發(fā)出一個(gè)聲母來(lái);可是,僅僅一會(huì)兒或幾天,有的就忘記了;或者與新學(xué)聲母混淆在一起,教師會(huì)失望,著急、生氣。其實(shí)這種現(xiàn)象是語(yǔ)訓(xùn)教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的。有效的辦法一是及時(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí);二是在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)聾兒的口、鼻、眼、耳、手等各種器官來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音。

語(yǔ)訓(xùn)教師都知道,聲母的發(fā)音要領(lǐng)包括聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。發(fā)音的部位和方法不同,發(fā)出的音也就不同。聾兒在學(xué)習(xí)聲母時(shí),不僅要掌握準(zhǔn)確的發(fā)音部位,還要掌握正確的發(fā)音方法。發(fā)音方法是教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn),其實(shí)也不是很難。只要你做個(gè)有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),利用你的口、鼻、眼、耳、手就可以做到區(qū)分所有的聲母。其中眼手在學(xué)習(xí)中占主要地位,眼睛是心靈的窗戶(hù),是彌補(bǔ)聾兒聽(tīng)力的最有效補(bǔ)償器官,聾兒所有的學(xué)習(xí)都是通過(guò)眼睛來(lái)實(shí)現(xiàn)的。下面著重說(shuō)說(shuō)手在拼音教學(xué)中的作用。如:利用手背(或紙條)來(lái)感知發(fā)音時(shí)氣流的大小,可以區(qū)分送氣音、不送氣音和清音;利用雙手來(lái)演示舌位和舌的變化,可以使不容易看到的舌位更加直觀(guān),一只手當(dāng)口腔上部,稍彎曲不動(dòng),另一只手當(dāng)舌,可以給上面的手標(biāo)上上齒、牙床、硬腭、軟腭、小舌;下面一只手像舌一樣根據(jù)發(fā)音的要求彎曲變化,可以演示以下聲母,如zh、ch、sh、r、j、q、x以及g、k、h。用你的手輕輕放在喉部,可以感知聲帶的顫動(dòng),學(xué)習(xí)濁音r、m、n和l。如果把手指放在鼻翼一側(cè),能夠感受發(fā)鼻音時(shí),鼻器官的輕微振動(dòng),學(xué)習(xí)m、n。當(dāng)然,實(shí)際教學(xué)中要同時(shí)用到幾種方法,這就要求我們老師注意靈活運(yùn)用。聽(tīng)力好的兒童要充分利用幼兒的殘余聽(tīng)力,使他們的殘余聽(tīng)力得到充分發(fā)揮;對(duì)聽(tīng)力差或無(wú)聽(tīng)力的聾兒,要充分利用眼、口這兩個(gè)器官,同樣可以得到有效的康復(fù)。有的教師總怕幼兒看不清口型,往往把口張的很大,但是夸張的口型發(fā)出的音常常走音,變的不那么準(zhǔn)確了,何況在現(xiàn)實(shí)生活中也沒(méi)有人會(huì)特意張大嘴和幼兒交流。教師在教學(xué)中要特別注意自己口型的準(zhǔn)確度,不要太夸張,甚至不夸張會(huì)更好。聲音也不用太高。聾兒經(jīng)過(guò)助聽(tīng)后應(yīng)該能夠達(dá)到正常聲音的強(qiáng)度,60——70分貝強(qiáng)度的聲音是他們的舒適聽(tīng)閾。如果大聲說(shuō)話(huà)反而增加噪音量,對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練的好處并不大。

針對(duì)聾兒學(xué)習(xí)易于遺忘的特點(diǎn),我們要在每天上午拿出十分鐘來(lái)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,或者在每節(jié)課開(kāi)始或結(jié)束時(shí)用二、三分鐘時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué),并堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)鞏固,每學(xué)一個(gè)字母就要立即指導(dǎo)聾童學(xué)習(xí)運(yùn)用,學(xué)習(xí)響應(yīng)的詞匯。例如學(xué)習(xí)了聲母“b”,要跟上“爸爸、筆、杯子”等詞語(yǔ)。為什么要這樣做呢?一是能夠減少學(xué)習(xí)拼音時(shí)的枯燥乏味;二是韻母較聲母來(lái)說(shuō)易學(xué),特別是在學(xué)習(xí)了六個(gè)元音之后,韻母的學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單多了,能夠隨著詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)很自然的就學(xué)會(huì)了。還可以在教室里懸掛一張韻母的掛圖,時(shí)常讀一讀,讀時(shí)注意由易到難,聾兒會(huì)在平時(shí)的無(wú)意教學(xué)中輕易的學(xué)會(huì)韻母,剩下的只要糾正一下發(fā)音,注意區(qū)別就可以了。兒童獲得的發(fā)音技能很容易從一個(gè)詞轉(zhuǎn)移到其它詞匯,在聾兒基本學(xué)會(huì)拼音字母的發(fā)音后,每天利用幾分鐘進(jìn)行集體或個(gè)別練讀,在指導(dǎo)他們讀音節(jié)時(shí),要注意音節(jié)的拼讀方法和速度,逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自己拼讀音節(jié)。經(jīng)過(guò)天天練習(xí),一方面加強(qiáng)了語(yǔ)音刺激,提高聾童聽(tīng)能和言語(yǔ)清晰度,另一方面提高了他們學(xué)習(xí)口語(yǔ)的興趣,加快了學(xué)習(xí)口語(yǔ)的進(jìn)度,更提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)了思維發(fā)展。

很多中心或?qū)W校是根據(jù)聾兒的聽(tīng)力狀況來(lái)分班的,這種分班形式有利于教師采用統(tǒng)一的教學(xué)方法,聾兒也能在語(yǔ)言水平接近的情況下得到較好的康復(fù)。在聲母發(fā)音教學(xué)中,聾校和康復(fù)中心大多采取本音教學(xué)法,這是一種比較適合聾童的發(fā)音方法,利用此方法收到了良好的學(xué)習(xí)效果。但是本音教學(xué)法也不是絕對(duì)的好。對(duì)于具有較好殘余聽(tīng)力的聾兒來(lái)說(shuō),就不是最好的方法。聲母中大多是清音,發(fā)出的音的強(qiáng)度很小,使聾兒的助聽(tīng)器得不到很好的利用,聽(tīng)力也得不到補(bǔ)償。我們完全可以根據(jù)正常兒童學(xué)習(xí)拼音的特點(diǎn),對(duì)這部分聾兒采用呼讀音教學(xué),充分利用他們的殘余聽(tīng)力,進(jìn)行聽(tīng)與看的綜合教學(xué),又聽(tīng)又看,邊聽(tīng)邊練,是這部分聾兒的眼、耳、口得到充分利用。

“手指語(yǔ)是語(yǔ)言的一種特殊形式。作為一種特殊的語(yǔ)言形式,指語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力殘疾兒童完全可以起到有聲語(yǔ)言對(duì)于正常兒童那樣重大的作用?!庇泻芏嗫祻?fù)部門(mén)的教師和聾兒家長(zhǎng)誤認(rèn)為手指語(yǔ)是手勢(shì),他們杜絕聾兒學(xué)習(xí)指語(yǔ)。其實(shí)指語(yǔ)只是代表漢語(yǔ)拼音字母的一種形象符號(hào),是聾童學(xué)習(xí)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的極好拐棍,他們可以輔助學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)和看話(huà),還能幫助聾童記憶拼音字母的字形。手指語(yǔ)不僅是語(yǔ)言教學(xué)初期的主導(dǎo)語(yǔ)言交往形式,而且是加快聽(tīng)力殘疾兒童語(yǔ)言發(fā)展的促進(jìn)手段。有很多聾童戴上助聽(tīng)器后仍不能達(dá)到最佳補(bǔ)償,指語(yǔ)就可以幫助他們正音和辨音,所以教師和家長(zhǎng)也應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用手指語(yǔ),幫助聾兒用好這個(gè)拐棍。當(dāng)然學(xué)前康復(fù)期的聾童因年齡小,手指小,肌肉發(fā)育尚未完善,學(xué)打指法有些困難,所以不要求他們的指式美觀(guān)準(zhǔn)確,只要他們基本知道指式,初步學(xué)會(huì)區(qū)別就可以了,在以后的反復(fù)訓(xùn)練使用中,自然會(huì)逐漸糾正和提高的。在聾童的發(fā)展中,隨著語(yǔ)言能力的提高,特別是口語(yǔ)能力的提高,又可以逐步扔掉手指語(yǔ)這個(gè)拐棍。

實(shí)踐證明,聾童學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音字母的發(fā)音,特別是聲母本音的發(fā)音方法,有利于掌握直呼音節(jié),這樣,在學(xué)習(xí)生字詞時(shí),教師就可以讓他們自己練習(xí)直呼音節(jié),學(xué)會(huì)生字新詞的讀音。注上拼音的讀物,聾童就能自己看、自己讀、自己學(xué),在入學(xué)后,學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就可以適當(dāng)放在理解詞義,掌握字形,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上了。在遇到去室外或沒(méi)有筆、或遠(yuǎn)距離等不利于聾童聽(tīng)話(huà)、看話(huà)的情況下,他們又可以利用拼音手指語(yǔ)這個(gè)特殊的語(yǔ)言形式學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)、糾正發(fā)音。無(wú)疑,漢語(yǔ)拼音教學(xué)對(duì)于形成聾童自學(xué)語(yǔ)言和舉一反三能力是極有利的,更是聾童學(xué)習(xí)口語(yǔ)的基礎(chǔ)和重要工具,在聾兒學(xué)前聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練期必須重視漢語(yǔ)拼音教學(xué)。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十九

一、活動(dòng)背景:在學(xué)校11月份感恩周活動(dòng)的大背景下,為激發(fā)我校學(xué)生的愛(ài)心,喚起同學(xué)們的感恩之心,陶瓷學(xué)院社團(tuán)部舉辦了以“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”為主題的感恩節(jié)征文比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的:每個(gè)人都有過(guò)被人關(guān)心、被人幫助,而大多數(shù)的關(guān)心和幫助都是那么的悄無(wú)聲息,一笑而過(guò),讓我們來(lái)不及說(shuō)聲“謝謝?!鄙钪杏欣Э啵覀兊男膮s是溫暖的,因?yàn)橛袗?ài)。我很幸福、我很感動(dòng),我想要告訴你,謝謝你,曾有恩于我的人。

三、活動(dòng)宣傳:

1、海報(bào)宣傳——在各個(gè)教學(xué)樓及公寓樓棟張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳;。

2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系統(tǒng)上提示活動(dòng)通知;。

3、各班級(jí)宣傳——社團(tuán)部成員通知各班班長(zhǎng)并進(jìn)入各班進(jìn)行宣傳。

四、活動(dòng)流程:

(一).征文比賽形式:本次評(píng)比以個(gè)人為單位,以“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對(duì)親人的愛(ài),對(duì)朋友的愛(ài),或是自己經(jīng)歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)1000字以?xún)?nèi)、格式不限。

(二).本次活動(dòng)時(shí)間是11月20號(hào)到11月24號(hào)。所有參賽作品全部以電子稿的形式于2014年11月24日晚7:00之前交給各班班長(zhǎng),并由各班班長(zhǎng)上交給陶瓷學(xué)院社團(tuán)部。

(三)、此次感恩征文比賽將聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公正、公開(kāi)的原則對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選。

(四)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

在我們學(xué)院的大力倡導(dǎo)和宣傳下,此次比賽全校同學(xué)參加踴躍,通過(guò)此次活動(dòng)使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對(duì)親情、對(duì)父母、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)”的感恩之情又重新拾起。此次征文比賽共有參賽文章32篇,所有參賽同學(xué)將作品經(jīng)過(guò)評(píng)委老師細(xì)心篩選,最終選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。通過(guò)本次征文比賽,同學(xué)們對(duì)親情的認(rèn)識(shí)又更加進(jìn)了一步,相信在未來(lái)的生活中同學(xué)們一定會(huì)更加懂得感恩。此次比賽中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,例如有多名同學(xué)未能充分表達(dá)自己的感情,工作人員在登記姓名時(shí)未將班級(jí)登記清楚,希望在今后的活動(dòng)中能夠避免。

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二十

本次活動(dòng)主要針對(duì)我班孩子最近的一些表現(xiàn)而開(kāi)展的。近期,好幾個(gè)家長(zhǎng)給我打電話(huà),反應(yīng)孩子在家脾氣大,動(dòng)不動(dòng)就生氣,和家長(zhǎng)斗嘴。我想出現(xiàn)這種情況的原因有二:六年級(jí)處于青春期前的逆反期,孩子容易有情緒,容易和家長(zhǎng)對(duì)立;不能控制自己的情緒,不能體會(huì)父母的良苦用心。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德建設(shè),提高學(xué)生的文明禮儀水平,激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的熱情與激-情,今天我們實(shí)小六(3)班召開(kāi)了以“心存感恩”為主題的班會(huì)。

是??!感恩,兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,從表面上看如此簡(jiǎn)單,有多少人能付之于實(shí)際,把感恩獻(xiàn)給那些愛(ài)我們,疼我們,幫助我們的人?恐怕很少很少,且在學(xué)生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報(bào),但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心,有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母的.恩德,報(bào)答老師的培育,報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會(huì),愛(ài)護(hù)校園,保護(hù)環(huán)境,將來(lái)要積極為他人做好事,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

這次活動(dòng)不但塑造了我們班小朋友講文明、重禮儀,團(tuán)結(jié)友善、熱情好客、誠(chéng)信感恩、尊重他人的良好形象,還提高了他們的精神文明素質(zhì),為我班營(yíng)造了崇尚文明禮儀的良好氛圍。

讓我們心存感激,學(xué)會(huì)感恩!讓生活更加美好!

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二十一

感恩節(jié)活動(dòng)后的反思要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的感恩節(jié)活動(dòng)后的反思樣本能讓你事半功倍,下面分享【感恩節(jié)活動(dòng)后的反思(精選16篇)】,供你選擇借鑒。

為了讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)各行各業(yè)的辛苦,從小懂得尊重勞動(dòng)、珍惜生活、感恩父母,在感恩節(jié)這個(gè)充滿(mǎn)感恩的日子里,_幼兒園攜手目前國(guó)內(nèi)規(guī)模、一座室內(nèi)外相結(jié)合的兒童職業(yè)體驗(yàn)主題樂(lè)園—_,開(kāi)展了以職業(yè)體驗(yàn)為主題的感恩節(jié)特色活動(dòng),在職業(yè)體驗(yàn)中營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,開(kāi)展“愛(ài)”的教育。

走進(jìn)“_”職業(yè)體驗(yàn)場(chǎng)館時(shí),孩子們瞬間被眼前形象逼真、種類(lèi)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)所吸引。為了保證體驗(yàn)活動(dòng)的有效性,幼兒需要通過(guò)自己的勞動(dòng)付出,體驗(yàn)不同的職業(yè),賺取相應(yīng)的夢(mèng)想幣。

經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的崗前培訓(xùn),職業(yè)體驗(yàn)開(kāi)始了:消防局里,消防員全副武裝乘坐消防車(chē)奔向火場(chǎng),架起水槍滅火,在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中體驗(yàn)消防員工作的辛苦;愛(ài)嬰中心里,小班的寶貝們正在照看“小嬰兒”,喂飯、穿衣、講故事,照顧得無(wú)微不至,一件件瑣事中感受到了媽媽平日里辛苦的付出;建筑公司里,小小建筑工人正在熱火朝天地建造樓房,搬磚、推車(chē)、搭建,一刻也不停歇,孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中了解到樓房建造的過(guò)程,體會(huì)到了建筑工人工作的不易;巧克力樂(lè)園里,小糕點(diǎn)師們正在為家人制作美味的巧克力餅干,小小的餅干里飽含著濃濃的感恩之情......

在這個(gè)溫暖的日子里,孩子們仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的迷你世界之中,他們?cè)诟鱾€(gè)場(chǎng)館中打工、親身體驗(yàn)各種職業(yè),在擔(dān)當(dāng)角色中感悟辛苦,感恩職業(yè)人員的付出,體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。

臨到活動(dòng)結(jié)束,孩子們有的用賺來(lái)的薪水購(gòu)買(mǎi)物品,有的卻始終舍不得花自己掙來(lái)的“辛苦錢(qián)”。

此次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)以感恩節(jié)為教育契機(jī),讓孩子們充分感受到扮演社會(huì)角色的喜悅與辛苦,體驗(yàn)各種職業(yè)不同的工作技能,寓教于樂(lè),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

這樣一次體驗(yàn)經(jīng)歷會(huì)讓孩子們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活,在活動(dòng)中進(jìn)一步懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,將感恩的種子撒播在每個(gè)幼兒的心田。

感恩節(jié)雖然是西方的節(jié)日,但因?yàn)槲覀儗?duì)西方文化的越來(lái)越了解,西方的一些節(jié)日也已經(jīng)成為了我們會(huì)過(guò)的節(jié)日。感恩節(jié)顧名思義就是借這個(gè)節(jié)日可以去感恩我們身邊的人,感恩對(duì)我們好的人,感恩給過(guò)我們幫助的一切。其實(shí)之前我是不太了解西方國(guó)家的節(jié)日的,但在這一次節(jié)日中我對(duì)感恩節(jié)也有了一定的了解。我知道了跟感恩節(jié)相關(guān)的一些知識(shí),比如感恩節(jié)的由來(lái),習(xí)俗等。

感恩節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天家人團(tuán)聚,一起享受晚餐。感恩節(jié)的一些活動(dòng)其實(shí)非常的有趣,在了解了之后也能夠感受到這一天在西方國(guó)家的節(jié)日氣氛。就像我們國(guó)家也有很多的傳統(tǒng)節(jié)日一樣,西方國(guó)家也是有他們的傳統(tǒng)節(jié)日的。感恩節(jié)就是美國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,其來(lái)源要追溯到美國(guó)創(chuàng)立之初了,歷史也是比較的久遠(yuǎn)的?,F(xiàn)在很多的年輕人都會(huì)過(guò)其他國(guó)家的節(jié)日,到這一天的時(shí)候很多的商鋪都會(huì)根據(jù)相關(guān)的主題來(lái)布置。

這一次我也參加了舉辦的活動(dòng),氣氛還是很好的,通過(guò)這個(gè)節(jié)日向我們身邊的人表達(dá)了自己的感恩之情。我們常常認(rèn)為別人給我們的幫助是理所當(dāng)然的,在接受了別人的好意之后也不知道應(yīng)該要感謝對(duì)方。我們生活的這么多年里是肯定接受過(guò)別人的幫助的,在接受了幫助之后應(yīng)該要知道感謝對(duì)方,要心懷感恩,這樣我們才真正的懂得了感恩這個(gè)詞的含義,也真正的參與到了感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日當(dāng)中去。我們要做到平時(shí)也知道感恩別人,而不是只有在感恩的節(jié)日的時(shí)候才會(huì)去感恩別人。

我們之所以會(huì)慶祝這個(gè)節(jié)日就是為了借這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們懂得感恩,讓我們知道要去感恩身邊的人和事,這才是這個(gè)節(jié)日的意義。我在這其中其實(shí)也明白了對(duì)待身邊的一切我們都要心懷感恩,幫助過(guò)我們的人,給我們鼓勵(lì)的人。學(xué)會(huì)感恩就明白了這個(gè)節(jié)日的意義,這正是我們需要去學(xué)習(xí)也需要去接受教育的地方。我們很多的人都學(xué)不會(huì)滿(mǎn)足,當(dāng)別人幫助了自己的時(shí)候還在怨別人既然選擇了幫助自己為什么不給予更多的幫助,如果人人都學(xué)會(huì)了感恩,我相信這個(gè)世界上會(huì)多了更多的幫助別人的人。雖然幫助別人并不是想要回報(bào)的,但也不希望連一句謝謝都沒(méi)有,甚至是還要受到責(zé)怪。

希望在這個(gè)節(jié)日之后,能夠有更多的人學(xué)會(huì)感恩,心懷感恩。

正趕上感恩節(jié),我們學(xué)校為此舉辦了感恩節(jié)活動(dòng),讓我享受西方節(jié)日的樂(lè)趣。當(dāng)然在這個(gè)節(jié)日活動(dòng)里,我體會(huì)到最深的還是“感恩”兩字的意義。

我受著高等教育,可是我自身卻不是很懂得感恩。對(duì)于父母為我做的事情,我很少說(shuō)聲“謝謝”,這是我在參加這次活動(dòng)后產(chǎn)生的遺憾,但是我又慶幸自己明白的還不晚,我還能夠去向我的父母表達(dá)感恩。這次學(xué)校舉辦的感恩活動(dòng),讓我們一眾人都有不少的感受。學(xué)校到處掛的關(guān)于感恩的條幅,每一條條幅都寫(xiě)著感恩戴德話(huà)語(yǔ)。操場(chǎng)上循環(huán)廣播著關(guān)于感恩的視頻,每個(gè)往操場(chǎng)上走過(guò)的人都要駐足看一會(huì)。班上征集感恩節(jié)寫(xiě)給父母的感恩信,選出有代表的在學(xué)校的展示欄里進(jìn)行展示,在學(xué)校的公眾號(hào)的向大家推送。雖然我并沒(méi)有報(bào)名參加這個(gè)寫(xiě)信的活動(dòng),但是看了同學(xué)寫(xiě)的,我內(nèi)心深處有很大的感觸。在這一天里,我忽然就想沖回家里對(duì)爸媽說(shuō)聲感謝。但是由于路途遙遠(yuǎn),這也只能是想想。

這次活動(dòng)舉辦的不是很盛大,但是卻最能抵達(dá)內(nèi)心深處,感染力也很強(qiáng)。我是由衷的喜歡這種活動(dòng)氛圍,沒(méi)有以往的熱鬧,因?yàn)榇蠹叶寄娜ソo父母寫(xiě)信,或者給許久沒(méi)有聯(lián)系的恩師寫(xiě)信,只為表達(dá)他們的感恩。這次活動(dòng)的意義是真的很大的,讓我們知道感恩很重要,更讓我們?nèi)W(xué)會(huì)感恩,尤其是趁著現(xiàn)在這么好的時(shí)機(jī),不僅是學(xué)生,還有老師們,也是如此,我想大家心中肯定都有要求感恩的人。我在這個(gè)活動(dòng)里,忽然就充滿(mǎn)了要去表達(dá)感情的勇氣。以前我不善于去表達(dá),雖然很感謝,但是很少說(shuō)。但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),被他人感染到,我就覺(jué)得自己一定要在這個(gè)節(jié)日里,迎著節(jié)日,在濃厚的氣氛中去對(duì)我要表示感恩的人道聲“謝謝”。

在活動(dòng)最后,我打了一個(gè)電話(huà)回家,對(duì)著家中父母深深的道了感恩,跟他們說(shuō)了聲“感恩節(jié)快樂(lè)”。我在說(shuō)完的那一刻,忽然就覺(jué)得整個(gè)人都變得輕松了,原來(lái)感情該去表達(dá)的時(shí)候是不能吝嗇表達(dá)的,不然壓在心里就會(huì)變得很沉重。感謝這次活動(dòng),讓我鼓起勇氣去感謝我的父母,感恩節(jié)帶給大家的這樣好的體驗(yàn),我相信大家在心中一定會(huì)記得這一天的。

感恩可以讓人看到人生美好的一切,一個(gè)常常感恩的人,才會(huì)幸福,才會(huì)快樂(lè),心靈才會(huì)圓滿(mǎn)、溫潤(rùn)。

自從我看了《花兒開(kāi)了,就感謝》之后,我深受啟發(fā),一首歌里唱過(guò)“感恩的心,感謝有你,讓我一生有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花兒開(kāi)花,我依然會(huì)珍惜。”這首歌充分地表達(dá)了我的心情。

吃完早飯,我背起書(shū)包,又蹦又跳地到了學(xué)校,又一天與老師開(kāi)始親密接觸。老師教我們?cè)S許多多的知識(shí),教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)勤勉、愛(ài)國(guó)、正直的孩子,我感恩老師,在我們受傷害的時(shí)候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷;在我們快樂(lè)的時(shí)候,老師與我們一起分享著快樂(lè),在我們犯錯(cuò)的時(shí)候是老師糾正了我們,在我們驕傲的時(shí)候,老師嚴(yán)肅地告訴我們,驕傲的孔雀是飛不高;我感恩老師,她從不要求自己的學(xué)生,做高山上的青松而不做山腳下的野草。她從不介意自己的學(xué)生做了鮮花還是綠葉,她常對(duì)我們說(shuō),每個(gè)人都有自己的閃光處,只要你堅(jiān)持不懈地去挖掘,總還是有的。她說(shuō),鮮花沒(méi)有綠葉的陪襯也是顯現(xiàn)不了它的美的。盡管她不是一位哲學(xué)家,只是一位平凡的老師,但她一番話(huà),讓我學(xué)會(huì)了感恩,讓我們懂得什么才是真正的生活。

當(dāng)我結(jié)束一天的學(xué)校生活,背著沉沉的書(shū)包回家的時(shí)候,是奶奶慈祥的臉迎接我,是爸爸微笑的臉迎接我,是媽媽一桌熱騰騰的飯菜迎接我,我感恩我們這個(gè)美好的家——我的情感驛站,我的安全避風(fēng)港。

11月23日,藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院組織開(kāi)展了主題為“感恩有你?感恩在心”的感恩節(jié)系列活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)教育。

在中苑食堂廣場(chǎng),學(xué)院的學(xué)生組織開(kāi)展了“爸爸、媽媽、老師,感恩節(jié)我想對(duì)您說(shuō)一句話(huà)”征集展示活動(dòng),將同學(xué)們想對(duì)家人和老師說(shuō)的話(huà)用一句話(huà)的形式記錄下來(lái),并張貼在主題展板上進(jìn)行展示,活動(dòng)吸引了過(guò)往同學(xué)的關(guān)注和積極參與?!拔沂莵?lái)自西部邊遠(yuǎn)山區(qū)的困難學(xué)生,我能夠安靜地在校園讀書(shū)、學(xué)習(xí)知識(shí),這都是在老師們的幫助下才得以實(shí)現(xiàn)了,所以我要感謝我的輔導(dǎo)員老師,”一位大四的學(xué)生在便簽紙上寫(xiě)上“王老師,謝謝您四年的鼓勵(lì)與幫助”。一位大一的學(xué)生告訴記者,“我是學(xué)藝術(shù)的,在藝術(shù)??嫉臍v程中,我的父母一直陪伴我參加各個(gè)學(xué)校的???,很是辛苦,所以我想對(duì)他們說(shuō),爸爸媽媽?zhuān)耗銈冃量?我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)你們的期望”。

與此同時(shí),學(xué)院各班級(jí)的學(xué)生在今天上課的時(shí)候,在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下,全體起立,向任課教師齊聲說(shuō):老師,您辛苦了,謝謝您!以此感謝老師們的諄諄教誨。學(xué)生們還手拿著“謝謝您,我會(huì)更努力的!”手持牌,在校園內(nèi)與室內(nèi)、同學(xué)、老師、宿管人員、保安、食堂工作人員等合影,感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了平安、文明的校園環(huán)境。

雖然感恩節(jié)是西方社會(huì)的一個(gè)主要節(jié)日,但是在我們?nèi)粘5膶W(xué)生思想政治教育工作中,感恩教育是不可缺少的一個(gè)重要抓手,學(xué)院通過(guò)這樣系列活動(dòng)的開(kāi)展,目的是在全體同學(xué)中弘揚(yáng)感恩主流價(jià)值,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。

此次活動(dòng)的成效是顯而易見(jiàn)的,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到啟示,讓他們想起了那一個(gè)個(gè)與父母難忘的故事,這種情感逐漸上升為對(duì)父母的思念,對(duì)父母的感恩。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上,我們應(yīng)該感激的人確實(shí)很多,我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母,沒(méi)有他們我們不可能來(lái)到世上,更不可能長(zhǎng)大成人。當(dāng)我們遇到挫折、困難時(shí),我們第一個(gè)想起的是我們的父母;當(dāng)我們心里有一個(gè)想法時(shí),我們需要的是父母的支持;還有當(dāng)我們?cè)谕饷嫒堑溋?,只有我們的父母去幫我們處理,并且寬容我們?/p>

在“發(fā)短信”活動(dòng)中,有不少同學(xué)給父母發(fā)短信。

“我很感動(dòng),覺(jué)得父母很偉大,我要對(duì)您們說(shuō):‘爸媽?zhuān)鷤冃量嗔恕薄!拔乙獜慕裉炫W(xué)習(xí),因?yàn)槲抑肋@是父母最關(guān)心的事,世界上沒(méi)有比父母愛(ài)更感人的了”。“爸媽?zhuān)兄x您們對(duì)我的關(guān)心,感謝您們對(duì)我的呵護(hù)和愛(ài),感謝您們對(duì)我的默默支持。在這個(gè)特殊的節(jié)日里,讓我向您們表達(dá)我對(duì)您們深深的愛(ài)”。這些短信深深的表達(dá)了同學(xué)們對(duì)父母的愛(ài),讓同學(xué)們明白父母的辛苦,自己應(yīng)該如何回報(bào)父母。

在“賀卡展示”活動(dòng)中,每個(gè)寢室的成員充分解說(shuō)自己的賀卡的意義和目的,讓更多的學(xué)生了解感恩的意義,目的和作用,讓每個(gè)人心存感恩,感恩在心,感恩在行動(dòng)。

這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,取決于組織者的精心安排,學(xué)院新生的積極支持,我們希望以后多舉辦這樣的有意義的活動(dòng)。

11月__日至11月__日感恩節(jié)期間,北京紅線(xiàn)連鎖新硯池幼兒園開(kāi)展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)這次感謝節(jié)活動(dòng),孩子們?cè)谧约旱捏w驗(yàn)中知道感謝,學(xué)習(xí)感謝,為他們的人生成長(zhǎng)積累了寶貴的精神財(cái)富。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中獲得了感動(dòng),積累了經(jīng)驗(yàn),提高了能力。家長(zhǎng)們收到了孩子的愛(ài)情信息,感到溫暖的同時(shí),對(duì)幼兒園和老師的信賴(lài)和支持也增加了?;顒?dòng)后,盧園長(zhǎng)立即組織了全體教師對(duì)這次活動(dòng)開(kāi)展共享式學(xué)習(xí),各班教師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動(dòng)?,F(xiàn)在,根據(jù)各教師的對(duì)話(huà)內(nèi)容和活動(dòng)展開(kāi)情況進(jìn)行總結(jié)。

一、從環(huán)境入手,營(yíng)造感恩節(jié)氣氛。

環(huán)境作為潛在課程,在本次活動(dòng)中受到關(guān)注和重視。從園門(mén)的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào),從班級(jí)海報(bào)到植物園的感謝樹(shù)、園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍,不僅讓幼兒有參加活動(dòng)的興趣,更重要的是給孩子積極的思想、感情和態(tài)度。當(dāng)然,如果能夠充分利用幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境傳達(dá)感謝節(jié)文化的話(huà),就更加到位了。

二、形式多樣,內(nèi)容豐富,各有特色。

這次活動(dòng),我們每個(gè)教研小組都會(huì)根據(jù)自己年齡段的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中,大中班以園內(nèi)感謝活動(dòng)為起點(diǎn)擴(kuò)展到社區(qū)、街道、職場(chǎng)、福利院等,涉及面廣,影響范圍廣,引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感謝活動(dòng)方式,不僅實(shí)現(xiàn)了感謝的主題目標(biāo),還大大提高了幼兒的膽識(shí)和魄力,對(duì)幼兒的社會(huì)行為培養(yǎng)大有益。委托小組的園內(nèi)感謝活動(dòng)也有意義。家人接孩子的瞬間,收到孩子的愛(ài)賀卡,聽(tīng)到幼稚的聲音媽媽?zhuān)量嗔薸loveyou!-產(chǎn)生了父母?jìng)儚奈从羞^(guò)的喜悅。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá),還學(xué)會(huì)了感謝。在分享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中,孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,還可以傳達(dá)同伴之間的感謝。

二、規(guī)劃周到,鋪路,有序開(kāi)展。

活動(dòng)的有序開(kāi)展離不開(kāi)周到的企劃和前期到達(dá)的鋪路工作。首先,各班組通過(guò)集體討論制定方案,經(jīng)園長(zhǎng)審查改進(jìn)方案,由各教研組長(zhǎng)執(zhí)行,前期執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整,力求完美。在這次活動(dòng)的企劃和目標(biāo)的實(shí)行中,中班教師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送,從確定感謝路線(xiàn)到感謝場(chǎng)所等,不僅以目標(biāo)為中心有序地展開(kāi),工作細(xì)致,提高目標(biāo)。其次,各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)的工作需要做早期的鋪墊工作,如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲和祝福語(yǔ)等。

四、監(jiān)護(hù)人的高度合作。

感謝節(jié)活動(dòng)的成功,離不開(kāi)父母的高度合作。在活動(dòng)的開(kāi)展中,出現(xiàn)了很多感人的例子。為了配合這次活動(dòng),小班組的吳問(wèn)怡孩子的家長(zhǎng)實(shí)際上全家人都急于制作春卷,讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱情的春卷。像中班組的張含韻媽媽?zhuān)驗(yàn)橹览蠋煕](méi)有照相機(jī),所以打了十幾個(gè)電話(huà)聯(lián)系老師,直到把照相機(jī)送到老師手里。還有大班鄭斯喆的媽媽?zhuān)瑸榱舜蛟靸蓚€(gè)漂亮的花環(huán),用橡皮泥捏到深夜十二點(diǎn)多(老師問(wèn)孩子才知道)。當(dāng)然,這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。父母?jìng)冇米约旱男袆?dòng)感謝老師和周?chē)娜耍赃@次活動(dòng)的成功真的很感謝父母。

感謝這次活動(dòng)給大家?guī)?lái)的收獲,感謝節(jié)已經(jīng)過(guò)去信北京紅線(xiàn)老師新硯池的老師、孩子和家長(zhǎng)們感謝的心一直在繼續(xù)。

所以,盡管苦難不能忘記,罪惡必須得到懲罰,但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人們。

回報(bào)父母之恩,是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界;。

回報(bào)母校之恩,是各位師長(zhǎng)培育我們成長(zhǎng);。

回報(bào)同志之恩,是他們與我們一起工作和奮斗,共同開(kāi)拓著未來(lái);。

回報(bào)社會(huì)之恩,是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái);。

回報(bào)政府之恩,是政府給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序,使我們免受混亂;。

回報(bào)員工之恩,是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領(lǐng)導(dǎo)的有所成就;。

美國(guó)的羅斯??偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝?,賊偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

感恩是生活中的智慧。時(shí)常擁有感恩之情,我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心,就會(huì)把成就歸功于大家,失誤歸過(guò)于自己;就會(huì)把組織的優(yōu)點(diǎn)告訴大家,把組織的不足告訴領(lǐng)導(dǎo)。而犧牲精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi),當(dāng)需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí),我們坦然面對(duì);在組織困難的時(shí)候,甘愿做出自我利益的犧牲;在他人困難的時(shí)候,甘愿不計(jì)利益提供幫助。

常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋:拖矏?。常懷感恩之心,便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂(lè),便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。

爸爸媽媽?zhuān)悄銈?,把我生出?lái)、養(yǎng)育大;是你們,教會(huì)我如何做人;是你們,讓我學(xué)會(huì)了感恩……我要感謝你們的實(shí)在是太多太多,哪怕是一輩子也報(bào)答不完。

就在這次寒假里,學(xué)校布置了一哥感恩父母的作業(yè)。我前思后想,就是想不出該怎么感恩?;氐郊液螅瑡寢屢呀?jīng)做好了飯,就等我回家吃飯了。吃著吃著,我又想起了如何感恩父母這個(gè)問(wèn)題。只聽(tīng)廚房的水又開(kāi)始流了,我聽(tīng)著水聲終于想出了個(gè)絕妙的主義:那就是幫媽媽洗碗做家務(wù)。

第二天終于到來(lái)了,爸爸媽媽一早就上班去了,家里只留下了我和正在熟睡的妹妹。我迅速的穿好衣服做到客廳把媽媽為我們走之前做的早飯。吃完后我就開(kāi)始淘米準(zhǔn)備開(kāi)始燜飯,我輕輕松松的完成了第一個(gè)任務(wù),該第二個(gè)了:把早飯的碗筷洗了,這一項(xiàng)真是把我整慘了,以為我沒(méi)調(diào)好水的大小,地上和灶臺(tái),還有我的褲子弄的濕乎乎的。洗完后,我大大的嘆了口氣:“哎……又多了一件任務(wù):拖地。

整了半天,我還是沒(méi)有把家收拾好,叮鈴叮鈴……中午十一點(diǎn)的鈴聲響了,我心里一驚?!巴炅耍瑡寢屢貋?lái)了,我要快點(diǎn)把地蹲完。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我的腰也在一點(diǎn)一點(diǎn)的酸了起來(lái)。咚咚、咚……。媽媽的高跟鞋聲慢慢慢慢的近了。我立刻放下所有東西,把打掃的東西都放回了原位,媽媽一進(jìn)屋,一看屋子這么干凈,就說(shuō):“喲,今天還知道幫媽媽干活了”。我說(shuō):“這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹薄?/p>

父母的愛(ài)像陽(yáng)光,讓人感到溫暖;父母的愛(ài)像清風(fēng),吹去心頭的憂(yōu)愁;父母的愛(ài)像清泉,滋潤(rùn)著棵棵小樹(shù)……千言萬(wàn)語(yǔ),匯聚成一句話(huà):爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?

通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”,知道如何去報(bào)答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng),注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

一、積極宣傳感恩月活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào),每班級(jí)在黑板的左邊開(kāi)辟溫馨提示欄,告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月,提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母,感恩師長(zhǎng),感恩社會(huì)。

二、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過(guò)世的學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)心捐款,愛(ài)心捐款共計(jì)元。本次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召,紛紛伸出援助之手,在這次活動(dòng)中,涌現(xiàn)了許多“愛(ài)心小天使”,孩子們把自己的零花錢(qián),自覺(jué)自愿地捐了出來(lái),獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心,特別是五(1)的學(xué)生,捐款錢(qián)數(shù)最多,其中同學(xué)就捐款100元整,同學(xué)捐款元。

三、20__年11月24日各班開(kāi)展了以“感恩”為主題的班會(huì)。通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì)里,誰(shuí)都沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)力,人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。

四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?,?lái)到這個(gè)世界很不容易,父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血。在感恩節(jié)期間,各班開(kāi)展了給媽媽、奶奶倒一杯水,拿一雙拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次腳,做一件家務(wù)事的活動(dòng),要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩日記,要求五年級(jí)同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他們生日快樂(lè),身體健康。

此次活動(dòng)的成效是顯而易見(jiàn)的,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到啟示,讓他們想起了那一個(gè)個(gè)與父母難忘的故事,這種情感逐漸上升為對(duì)父母的思念,對(duì)父母的感恩。?!案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上,我們應(yīng)該感激的人確實(shí)很多,我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母,沒(méi)有他們我們不可能來(lái)到世上,更不可能長(zhǎng)大成人。當(dāng)我們遇到挫折、困難時(shí),我們第一個(gè)想起的是我們的父母;當(dāng)我們心里有一個(gè)想法時(shí),我們需要的是父母的支持;還有當(dāng)我們?cè)谕饷嫒堑溋?,只有我們的父母去幫我們處理,并且寬容我們?/p>

在“發(fā)短信”活動(dòng)中,有不少同學(xué)給父母發(fā)短信?!拔液芨袆?dòng),覺(jué)得父母很偉大,我要對(duì)您們說(shuō):‘爸媽?zhuān)鷤冃量嗔恕??!拔乙獜慕裉炫W(xué)習(xí),因?yàn)槲抑肋@是父母最關(guān)心的事,世界上沒(méi)有比父母愛(ài)更感人的了”?!鞍謰?zhuān)兄x您們對(duì)我的關(guān)心,感謝您們對(duì)我的呵護(hù)和愛(ài),感謝您們對(duì)我的默默支持。在這個(gè)特殊的節(jié)日里,讓我向您們表達(dá)我對(duì)您們深深的愛(ài)”。這些短信深深的表達(dá)了同學(xué)們對(duì)父母的愛(ài),讓同學(xué)們明白父母的辛苦,自己應(yīng)該如何回報(bào)父母。

在“賀卡展示”活動(dòng)中,每個(gè)寢室的成員充分解說(shuō)自己的賀卡的意義和目的,讓更多的學(xué)生了解感恩的意義,目的和作用,讓每個(gè)人心存感恩,感恩在心,感恩在行動(dòng)。

這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,取決于組織者的精心安排,學(xué)院新生的積極支持,我們希望以后多舉辦這樣的有意義的活動(dòng)。

為教育引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然,進(jìn)一步明確社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化道德實(shí)踐,全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì),我校政教處在團(tuán)委、關(guān)工委、藝體中心的大力協(xié)助下深入開(kāi)展了以感恩從心開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖藝高的系列活動(dòng)。

活動(dòng)分為三個(gè)階段:第一階段是前期宣傳階段,通過(guò)升旗儀式、黑板報(bào)、班會(huì)、校園網(wǎng)等陣地全方位地營(yíng)造感恩主題教育氛圍,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,引發(fā)學(xué)生對(duì)感恩問(wèn)題的思考,提升校園人文素養(yǎng);第二階段是全面實(shí)施階段,活動(dòng)分為三部分;第三階段是總結(jié)表彰反思階段。

活動(dòng)三部分內(nèi)容:一是感謝父母養(yǎng)育我,要求學(xué)生利用周末協(xié)助父母做三小時(shí)家務(wù)后,寫(xiě)一篇心得,然后請(qǐng)父母看完心得后寫(xiě)一句感受;二是感謝老師教育我,在全校開(kāi)展尊師重教活動(dòng),要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ),遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是老師早、老師好,同時(shí)開(kāi)展了學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng),做一張愛(ài)心小卡片來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情,并把學(xué)生的心意卡片貼在班級(jí)文化建設(shè)墻上,可以在小卡片上寫(xiě)上你的建議、你的決心、你的祝福等;三是感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)我,在此部分我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了感恩社會(huì),做知法、守法好公民系列活動(dòng),制訂了__市藝術(shù)高級(jí)中學(xué)法制教育活動(dòng)實(shí)施方案,并且將感恩系列活動(dòng)在法制伴我成長(zhǎng)大合唱比賽中推向熱潮。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)學(xué)生懂得了感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則;懂得了感恩不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)了感謝、珍惜和感恩,包含對(duì)父母對(duì)家庭的感恩,對(duì)其他親人的感恩,對(duì)同學(xué)老師和朋友的感恩,對(duì)國(guó)家與社會(huì)的感恩,對(duì)大自然的感恩等等。

我相信,只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園,我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

有一次偶爾在看一本雜志的時(shí)候,在其中一頁(yè)不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動(dòng),一個(gè)9歲的小孩,甚至知道如何孝順父母,知道為父母辛苦,知道為父母分憂(yōu),這多么讓人感動(dòng)啊!

心情久久不能平靜,想到自己的父母,我為他們做的實(shí)在是太少了,還記得父母曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):從呱呱落地的那一刻,你就是我們今生愛(ài)情的結(jié)晶,我們要讓你生活的快樂(lè),幸福!我笑著說(shuō),爸媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候會(huì)講這么肉麻的話(huà)了!我一直以為你們對(duì)我的付出是理所當(dāng)然的,是應(yīng)當(dāng)?shù)?,原?lái)這么多年來(lái)我一直忽略了你們的感受,直到讀到這篇文章之后,我才知道我的想法一直都是錯(cuò)的,原諒我幼稚的想法。

生活中,有酸甜苦辣,有喜怒悲傷,當(dāng)我取的優(yōu)異的成績(jī)時(shí),是你們?cè)谏磉吂膭?lì)我,不要驕傲,要繼續(xù)努力;在我遇到困難的時(shí)候,你們更在我身邊支持我,使我渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生的坎坷,勇敢的向自己的目標(biāo)追逐,11年的春夏秋冬,日日夜夜一直陪伴我的不是別人,正是你們——我最?lèi)?ài)的爸媽!

翻開(kāi)那一本發(fā)黃的照相冊(cè),上面是父母那一張張年輕的臉龐,現(xiàn)早已布滿(mǎn)了皺紋,烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲,那雙雙手上也有了層層的厚繭,那正是父母為我們操心的象征。

那一刻,我的眼眶濕潤(rùn)了,11年來(lái)父母對(duì)我的愛(ài),我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn),父母的愛(ài)原來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都在我的身邊,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;一個(gè)夾菜的動(dòng)作;一段關(guān)心的話(huà)語(yǔ)……都體現(xiàn)了父母對(duì)我的愛(ài),就在那一刻,我明白了,我學(xué)會(huì)了感恩!

11月__日感恩節(jié),我們幼兒園在這個(gè)充滿(mǎn)感恩的日子里迎來(lái)了它不平凡的一天……這一天它建立了新加坡愛(ài)諾多元智能信息化課程教研基地,這一天,一百多個(gè)小朋友在老師媽媽的帶領(lǐng)下與自己的爸爸媽媽過(guò)了一個(gè)溫馨而充滿(mǎn)感恩的節(jié)日。此時(shí)此刻坐在這里回想起我與孩子們,還有親愛(ài)的家長(zhǎng)們,這感恩節(jié)的一天雖然忙碌但卻快樂(lè)著......

第一項(xiàng):講述《烏鴉反哺》的故事。

我們班冀媽媽(主班)給小朋友講述了愛(ài)諾課程里《烏鴉反哺》的故事,通過(guò)烏鴉小時(shí)候爸爸媽媽怎么給它喂食,怎樣教它學(xué)本領(lǐng),到小烏鴉長(zhǎng)大,爸爸媽媽老去,它又是怎樣感恩自己的父母。小朋友聽(tīng)的很認(rèn)真。就在故事進(jìn)行的時(shí)候,冀媽媽被園長(zhǎng)媽媽叫去進(jìn)行了新加坡愛(ài)諾多元智能信息化教研基地的頒獎(jiǎng)儀式,由于時(shí)間緊迫,我就臨場(chǎng)救急把剩下的部分講完。最后,我讓小朋友分享了一下,如果爸爸媽媽老去他們會(huì)怎樣孝順爸爸媽媽?zhuān)∨笥延械幕卮鹫f(shuō)幫爸爸媽媽干家務(wù),有的說(shuō)給爸爸媽媽買(mǎi)好吃的等等。家長(zhǎng)們聽(tīng)到孩子們的回答后紛紛露出來(lái)欣慰的笑容,最后我們班哲哲小朋友說(shuō):“絕對(duì)不離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)o他們找蟲(chóng)子吃”,逗得全場(chǎng)哈哈大笑。孩子們也通過(guò)故事學(xué)會(huì)了如何感恩。在我的引導(dǎo)下讓每個(gè)小朋友在爸爸媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)一句感恩的悄悄話(huà)并用相機(jī)記錄了這感恩而溫馨的一幕。

第二項(xiàng):手指與驢打滾分享。

1、在這感恩的日子里孩子們也用著自己的方式表達(dá)了對(duì)父母的感恩,首先寶貝們把自己精心準(zhǔn)備的手語(yǔ)《恩的心》送給了爸爸媽媽。

2、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)冀媽媽回到了班內(nèi)拿出了與趙媽共同合作做出的廚師帽,還有家長(zhǎng)提供的小圍裙,給寶貝們換裝,寶貝們瞬間都變成了小廚師在冀媽媽的引導(dǎo)下,趙媽媽拿出了自己大早起蒸好的黃豆餅與各種材料,分享給了小朋友們與家長(zhǎng)們,此時(shí)此刻就在這個(gè)大家庭里,溫馨的氣氛瞬間升高熱鬧非凡,共同努力做好了北京小吃“驢打滾”,寶貝們把做好的驢打滾,親手喂給了爸爸媽媽吃,也親手拿給了我們吃。這一刻深刻體會(huì)到了感恩的熱流,特別欣慰?;顒?dòng)進(jìn)行時(shí),各個(gè)院所的老師們領(lǐng)導(dǎo)們也被我們的活動(dòng)所吸引來(lái)到了我們的班進(jìn)行了品嘗,孩子們也進(jìn)行了大量的分享都連連夸贊好吃。別的院所的院長(zhǎng),看到后覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)非常有意義,并讓自己院所在以后活動(dòng)中進(jìn)行效仿。

第三項(xiàng):感恩樹(shù)。

冀媽媽把準(zhǔn)備好的愛(ài)心發(fā)給了所有的家長(zhǎng),讓他們分別寫(xiě)下這一生要感恩的人或事,每位家長(zhǎng)都寫(xiě)的特別認(rèn)真,寫(xiě)完后都小心翼翼的把感恩心掛在了我們準(zhǔn)備的感恩樹(shù)上。

一、通過(guò)感恩教育,一是使學(xué)生知恩。讓學(xué)生明白,在這個(gè)社會(huì)里,愛(ài)從來(lái)都是雙向的,每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、朋友、老師、學(xué)校和社會(huì)的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂(lè)于助人的良好品德和健全人格;二是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。要讓學(xué)生明白,胸懷感恩之心是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則,是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學(xué)生善于施恩。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神,真心誠(chéng)意去幫助身邊需要幫助的人。

二、感恩的四個(gè)主題是:(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會(huì)關(guān)愛(ài)情;(4)感激同學(xué)幫助情。

三、學(xué)校非常重視這次感恩教育活動(dòng),并按著方案要求,搞了以下感恩教育活動(dòng):

(一)是舉辦一次以感恩為專(zhuān)題的班會(huì)。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,精心策劃,利用主題班會(huì),讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對(duì)父母、師長(zhǎng)、親友的愛(ài)。通過(guò)算時(shí)間帳、金錢(qián)帳、感情帳,引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長(zhǎng)過(guò)程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細(xì)心教導(dǎo)之情、親友的無(wú)私幫助之誼。

(三)是辦一期以感恩為主題的手抄報(bào)。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學(xué)生特長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)感恩作業(yè)。如:每周回家?guī)图议L(zhǎng)洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長(zhǎng)輩倒一杯水等。

四、通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。好人好事多了;拾金不昧的多了;學(xué)生跟老師、家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切了;在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛(ài)父母了;自理的能力更強(qiáng)了;學(xué)習(xí)更加努力了;報(bào)效祖國(guó)的心更迫切了。

您們好!從古至今,中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先,歷史的滾滾長(zhǎng)河中,孝順的事例數(shù)不勝數(shù),俗語(yǔ)說(shuō)“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親,孝順長(zhǎng)輩。

有一次偶爾在看一本雜志的時(shí)候,在其中一頁(yè)不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動(dòng),一個(gè)9歲的小孩,甚至知道如何孝順父母,知道為父母辛苦,知道為父母分憂(yōu),這多么讓人感動(dòng)啊!

心情久久不能平靜,想到自己的父母,我為他們做的實(shí)在是太少了,還記得父母曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):從呱呱落地的那一刻,你就是我們今生愛(ài)情的結(jié)晶,我們要讓你生活的快樂(lè),幸福!我笑著說(shuō),爸媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候會(huì)講這么肉麻的話(huà)了!我一直以為你們對(duì)我的付出是理所當(dāng)然的,是應(yīng)當(dāng)?shù)?,原?lái)這么多年來(lái)我一直忽略了你們的感受,直到讀到這篇文章之后,我才知道我的想法一直都是錯(cuò)的,原諒我幼稚的想法。

生活中,有酸甜苦辣,有喜怒悲傷,當(dāng)我取的優(yōu)異的成績(jī)時(shí),是你們?cè)谏磉吂膭?lì)我,不要驕傲,要繼續(xù)努力;在我遇到困難的時(shí)候,你們更在我身邊支持我,使我渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生的坎坷,勇敢的向自己的目標(biāo)追逐,11年的春夏秋冬,日日夜夜一直陪伴我的不是別人,正是你們——我最?lèi)?ài)的爸媽!

翻開(kāi)那一本發(fā)黃的照相冊(cè),上面是父母那一張張年輕的臉龐,現(xiàn)早已布滿(mǎn)了皺紋,烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲,那雙雙手上也有了層層的厚繭,那正是父母為我們操心的象征。

那一刻,我的眼眶濕潤(rùn)了,11年來(lái)父母對(duì)我的愛(ài),我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn),父母的愛(ài)原來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都在我的身邊,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;一個(gè)夾菜的動(dòng)作;一段關(guān)心的話(huà)語(yǔ)……都體現(xiàn)了父母對(duì)我的愛(ài),就在那一刻,我明白了,我學(xué)會(huì)了感恩!

感恩活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二十二

根據(jù)洛陽(yáng)工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽(yáng)工程指揮部開(kāi)展工程質(zhì)量大檢查大反思活動(dòng)通知》的精神,我標(biāo)段(中鐵建電氣化局集團(tuán)洛張電化改造工程指揮部)積極響應(yīng),7月4日指揮部召開(kāi)了工程質(zhì)量專(zhuān)題會(huì)議,并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導(dǎo)小組,工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會(huì)議精神詳細(xì)制訂了工程質(zhì)量檢查活動(dòng)計(jì)劃,羅列了相應(yīng)的檢查、排查、整改計(jì)劃,在整個(gè)標(biāo)段范圍內(nèi)深入開(kāi)展了為期一個(gè)月的以整頓思想、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),進(jìn)一步夯實(shí)了工程質(zhì)量基礎(chǔ),逐步提高了各級(jí)參建人員強(qiáng)化質(zhì)量的自覺(jué)性,全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角,營(yíng)造了良好的質(zhì)量范圍。現(xiàn)將我標(biāo)段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),全面進(jìn)行部署,廣泛動(dòng)員全體干部職工深入開(kāi)展活動(dòng)。

1、在7月4日,組織召開(kāi)班組長(zhǎng)及以上管理人員召開(kāi)質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)動(dòng)員會(huì),對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)要求進(jìn)行了及時(shí)傳達(dá),并決定在7月4日—7月31日開(kāi)展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng),并要求各項(xiàng)目部深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義和目的,從自身思想意識(shí)抓起,從現(xiàn)場(chǎng)施工管理抓起,從工程源頭上治理,過(guò)程中控制,細(xì)節(jié)上落實(shí),全面進(jìn)行質(zhì)量自查自糾活動(dòng)。同時(shí)做好本標(biāo)段的各項(xiàng)質(zhì)量檢查活動(dòng)的宣傳、教育、自查和整改工作。

2、我標(biāo)段要求各項(xiàng)目部精心組織、集中力量、扎實(shí)推進(jìn)本次大檢查、大反思活動(dòng),并且為使活動(dòng)真正取得成效,指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手,成立了以指揮長(zhǎng)羅世昌、黨委書(shū)記張家齊任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個(gè)專(zhuān)業(yè)檢查小組,同時(shí)在活動(dòng)時(shí)間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署,提出了以查領(lǐng)導(dǎo)、查作風(fēng)、查管理、查標(biāo)準(zhǔn)、查成效等5大項(xiàng)15小項(xiàng)的檢查提綱,內(nèi)容包括查原材料和半成品的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)及檢驗(yàn)證明,查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié),查基槽開(kāi)挖、回填質(zhì)量,查施工記錄、技術(shù)資料是否及時(shí)、同步。同時(shí)查干部作風(fēng),查制度落實(shí),查操作規(guī)程,查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、查工作成效,查質(zhì)量責(zé)任制等。各項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)在指揮部總體指導(dǎo)下,行動(dòng)迅速、雷厲風(fēng)行,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改,從而為此次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)和細(xì)致打下了良好的基礎(chǔ)。

3、本次活動(dòng)在發(fā)動(dòng)部署階段,充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進(jìn)行了宣傳和報(bào)道,項(xiàng)目上利用各自的活動(dòng)板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了動(dòng)員,并且在活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)階段,分別組織召開(kāi)工班長(zhǎng)質(zhì)量周例會(huì),逐級(jí)傳達(dá)會(huì)議精神。同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢查活動(dòng)的深入宣傳和貫徹工作,做到傳達(dá)到位,不漏每位職工、不留一個(gè)死角,橫向到邊、縱向到底,在本標(biāo)段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動(dòng)高-潮。

二、全面認(rèn)真開(kāi)展集中檢查和質(zhì)量問(wèn)題排查活動(dòng)。

1、接觸網(wǎng)方面,重點(diǎn)檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注,對(duì)原材料(水泥、砂子、鋼材)、半成品(基礎(chǔ)螺栓)的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)進(jìn)行檢查,對(duì)水泥的批次檢驗(yàn)及混凝土的試塊試驗(yàn)進(jìn)行了抽查,重點(diǎn)檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)的環(huán)節(jié),檢查了基坑開(kāi)挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量,加強(qiáng)了施工過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)控,在內(nèi)業(yè)方面對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件,檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計(jì)檢查24項(xiàng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2項(xiàng):(1)、部分水泥進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告不及時(shí);(2)、施工記錄不及時(shí)。

2、電力方面,在7月17日至7月22日重點(diǎn)檢查驗(yàn)收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽(yáng)疏解區(qū)共7個(gè)車(chē)站的車(chē)站電力工程。參加單位有:洛陽(yáng)工程指揮部、北京通達(dá)監(jiān)理站、洛陽(yáng)供電段、中鐵建電氣化局,檢查了電纜的路徑、埋深、標(biāo)樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開(kāi)關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項(xiàng)內(nèi)容,存在爭(zhēng)議的有2項(xiàng):透光燈塔的控制箱防雨能力不夠;配電箱箱體不密封。

3、房建方面,在7月10日至15日對(duì)三個(gè)變電所及3個(gè)網(wǎng)工區(qū)進(jìn)行質(zhì)量大檢查。重點(diǎn)檢查了原材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn),混凝土配合比報(bào)告,模板安裝質(zhì)量,鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量,成型的砼基礎(chǔ)外觀(guān)檢查,共檢查了10項(xiàng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1項(xiàng):外觀(guān)尺寸局部有誤差,且顏色不均一。

三、分析總結(jié)

思想意識(shí)方面的反思。以前項(xiàng)目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工,照標(biāo)準(zhǔn)施工就行了嗎,還有什么可控制的,這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象,特別是混凝土澆注時(shí),認(rèn)為基礎(chǔ)加大就是好,殊不知有些要求是嚴(yán)格控制尺寸的,總之部分人員對(duì)施工的質(zhì)量管理意識(shí)方面存在麻痹思想,經(jīng)過(guò)此次思想動(dòng)員,大檢查、大反思活動(dòng)及培訓(xùn)教育活動(dòng),整體上從思想上認(rèn)識(shí)到位,各自崗位的質(zhì)量責(zé)任加強(qiáng),形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。

通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng),指揮部、項(xiàng)目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上,近一步完善了質(zhì)量管理體系,從物資(原材料、設(shè)備)進(jìn)場(chǎng)就開(kāi)始控制,到施工的過(guò)程控制、技術(shù)把關(guān),質(zhì)檢人員負(fù)責(zé),項(xiàng)目部、指揮部抽查評(píng)比考核,形成了一整套的質(zhì)量控制流程。

四、整改措施

1、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育牢固樹(shù)立質(zhì)量“百年大計(jì)”的思想,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量管理機(jī)制和崗位負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感,遵章守紀(jì)按章作業(yè),確保施工質(zhì)量。

2、加強(qiáng)自檢、互檢制度。在原材料進(jìn)場(chǎng)方面嚴(yán)格把關(guān),從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中,進(jìn)行每到工序質(zhì)量交底,現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢員要嚴(yán)格負(fù)責(zé),把好質(zhì)量關(guān),加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作等。

3、 少數(shù)干部作風(fēng)漂浮,“三個(gè)主義”在個(gè)別干部身上表現(xiàn)十分突出。個(gè)別干部重形式輕效果,一味追求形式上轟轟烈烈,在發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題上缺少一抓到底、一以貫之的決心,造成問(wèn)題和隱患始終沒(méi)有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴(yán)重,不敢正視問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、硬起手腕解決問(wèn)題,而是怕影響工程進(jìn)度、怕影響職工收入,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題欺上瞞下,大事化小,小事化了,給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時(shí),個(gè)別管理者對(duì)自身職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)概念模糊。只知道布置工作,但落實(shí)的少,檢查的少,有時(shí)不到位,甚至管理人員在現(xiàn)場(chǎng),問(wèn)題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。

以上這些問(wèn)題,是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題,也是長(zhǎng)期以來(lái)解決不好的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)生這些問(wèn)題,說(shuō)明自身在落實(shí)施工質(zhì)量方面,還沒(méi)有做到盡善盡美,與洛陽(yáng)工程指揮部的要求還存在一定差距,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲿?huì)繼續(xù)做到以下三點(diǎn):

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高質(zhì)量意識(shí)。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和各類(lèi)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量作業(yè)方法,并不斷加以應(yīng)用,進(jìn)一步提高自己的質(zhì)量防范水平。

三是落實(shí)質(zhì)量逐級(jí)負(fù)責(zé)制,做好施工的各項(xiàng)工作。

總之,我要通過(guò)這次質(zhì)量大檢查,大反思活動(dòng),進(jìn)一步明確當(dāng)前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),不斷查找自身存在的問(wèn)題,在今后的工作中認(rèn)真加以改正,以實(shí)際行動(dòng)為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

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