高考工作心得總結(jié)(通用24篇)

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高考工作心得總結(jié)(通用24篇)
時(shí)間:2023-11-21 04:48:50     小編:飛雪

總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)價(jià)值和不足之處。首先,寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面客觀的回顧。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫總結(jié)的參考。

高考工作心得總結(jié)篇一

20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,高考我教的政治專業(yè)總分1班有14人上重點(diǎn)線(其中包括龍崗區(qū)文科的第一和第二)、47人上本科線;專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。專業(yè)1班的政治均分為111.8,專業(yè)2班的政治均分99.6。如果專業(yè)2班不計(jì)5位體育特長生,均分將突破100分。

透視高考政治試卷,聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),希望能對(duì)于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平、提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。

在高三教學(xué)中我主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐:

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,考綱內(nèi)容不等于全考,政治考綱年年有變,但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點(diǎn)。眾多的必考點(diǎn),應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

一般來說,新增的考的可能性更大。所以在備考中特別注意了研究考綱新增內(nèi)容。

夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識(shí),掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識(shí)體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,那么夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到第二年2月份,一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞,又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,所以,一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系,更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系,深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),做到有備無患。

但要說明的是:熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體,而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能,復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”。 在熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)上,沒有采取傳統(tǒng)的專題講座的形式,而是把熱點(diǎn)作為背景材料,融合到教材的復(fù)習(xí)和練習(xí)中。

在備考過程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺之外,還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 特別是對(duì)于專業(yè)班第二層次的學(xué)生,利用默寫的形式加強(qiáng)對(duì)他們背誦教材主干知識(shí)點(diǎn)的督促與檢查。

所謂“親其師,信其道”,和諧的師生關(guān)系是本次考試較成功的重要原因。兩個(gè)專業(yè)班的學(xué)生,都和我有深厚的師生情誼。在課堂上的師生互動(dòng)較多;在課后也時(shí)常與學(xué)生一起打球、在食堂共進(jìn)晚餐,通過這樣一些接觸,加深了相互了解,增進(jìn)了感情。有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。 在高考成績揭曉后,學(xué)生們對(duì)我的感激也是促進(jìn)我渴望不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑,用心最重要。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí),加上學(xué)生自購的教輔資料,做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次,不怕犯錯(cuò)誤,就怕不明原因地犯同一類型的錯(cuò)誤,為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),一定要加強(qiáng)反思,避免重復(fù)勞動(dòng)。

在“構(gòu)成事物的要素既定”的情況下,學(xué)生要本著“整體最大化”的原則,科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。方法得當(dāng)?shù)那闆r下,應(yīng)該一分耕耘一分收獲,有付出就有回報(bào)。本屆學(xué)生較好地處理了學(xué)科之間的均衡關(guān)系,沒有用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科,所以高考我教的政治專業(yè)1班有14人上重點(diǎn)線、47人上本科線;專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。

總之,雖然做出了一點(diǎn)成績,但我知道,比我做得好的老師大有人在。在此做的總結(jié),希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

高考工作心得總結(jié)篇二

20xx年高考我校生物成績又創(chuàng)新高,又一次實(shí)現(xiàn)了跨越式提升。這一成績的取得,得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想;得益于學(xué)校依托新課改,因材施教,優(yōu)化課堂,以教研促備考,優(yōu)化資源整合;得益于高三全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真情奉獻(xiàn),群策群力,努力拼搏,是我們不甘平庸,銳意進(jìn)取,腳踏實(shí)地、辛勤耕耘的結(jié)果。

20xx年我校生物高考成績與20xx年相比,又有很大的突破,131分1人,120分以上8人,110分以上63人,100分以上141人,平均分93分,王瀟瀟同學(xué)以131分的優(yōu)異成績奪得全市生物科狀元,實(shí)現(xiàn)了生物單科全市最高分四連冠。高三生物備課組被評(píng)為陽江市高考優(yōu)勝備課組。

經(jīng)過多年的備考實(shí)踐、總結(jié)和提升,我科組在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法:

1、打好雙基,培養(yǎng)能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,對(duì)教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才能抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是:要抓知識(shí)的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對(duì)性、操作的具體性和有效性,把那些需要長時(shí)間訓(xùn)練才能形成能力,分值相對(duì)較高的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn),貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,多角度、多層次考查,使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練,綜合提高,突出重點(diǎn)。從具體操作上講,我們研究熱點(diǎn)主要通過三條途徑:一是研究《考試說明》,研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求、試卷結(jié)構(gòu);二是研究高考試卷,研究每一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出什么東西,但把近幾年的試卷放在一起研究,就可以看出各部分知識(shí)點(diǎn)在命題時(shí)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì);三是研究學(xué)生答題狀況,師生共同建立錯(cuò)題檔案,分析其主要得失及形成原因,積累解題經(jīng)驗(yàn),掌握解題技巧,以求復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,切實(shí)做到遵循大綱但不拘泥于大綱,做到不隨意拓寬加深,擺脫題海,避免陷入偏、難、怪的歧途。

2、立足常規(guī),抓好分層次教學(xué)

本屆高三,我們對(duì)各種分層教學(xué)要求更嚴(yán)格,更注重實(shí)效,并以為要點(diǎn),對(duì)高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績進(jìn)行跟蹤和檢查,收到很好的效果。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對(duì)尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo),使尖子生優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng),弱科也不弱。對(duì)臨界學(xué)生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上。事實(shí)證明,這種方法是富有成效的。

3、精選習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)的有效性

如果對(duì)于成套的模擬題,不分質(zhì)量的高低,不結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的水平實(shí)際,不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考方案,便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做,雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)生的能力,但這些能力沒有形成具有預(yù)見性與針對(duì)性的合力,學(xué)生做得煩,教師改得膩,備考效率低下,事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū),我們的具體做法是:教師立足校情、學(xué)情,優(yōu)化精選練習(xí)題,以以及為原則,落實(shí)有效訓(xùn)練。教師要善于下選題,在巧字上下功夫,在精字上做文章,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量。教師要探究變式,追求試題的新穎性。所選習(xí)題要有梯度、設(shè)置障礙,設(shè)置問題的新情境,從訓(xùn)練中提高接受新信息和應(yīng)用新信息的能力。教師講評(píng)時(shí)要講究試題的實(shí)效性,不限于就題論題,而是就題抓考點(diǎn)知識(shí),啟迪解題思路,揭示解題規(guī)律,點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解,使學(xué)生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。

高三生物備課組是一個(gè)和諧的集體,更是一個(gè)極富戰(zhàn)斗力的集體。在備考過程中,創(chuàng)造了和諧寬松的工作氛圍,充分發(fā)揮了各老師的主觀能動(dòng)性,既有分工,又有協(xié)作,不論是學(xué)業(yè)精深的老教師,還是年富力強(qiáng)的教學(xué)中堅(jiān),抑或是初出茅廬的青年才俊,都能各盡所長,竭盡全力,心往一處想,勁往一處使,形成了一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、榮辱與共、相互激勵(lì)、積極進(jìn)取的合力群體。備課組依據(jù)高考的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)集體備考研究,注重分工合作,打整體戰(zhàn),教師置家庭和個(gè)人的困難于不顧,一心撲在教學(xué)上,盡管工作很忙,壓力很大,但毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干。碰到問題,遇到困難,得到經(jīng)驗(yàn),都坦誠地相互交流,共同探討。教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的安排和調(diào)控,使整個(gè)備考工作有條不紊。

無庸諱言,在探索高考備考教學(xué)模式的過程中,我們也走了不少彎路,留下了不少遺憾,如尖子生數(shù)量不多,個(gè)別尖子生在高考中還沒有發(fā)揮出自己的真正水平,心理健康教育還沒有做到位,盡管我們也給學(xué)生講了應(yīng)試心理和技巧,但個(gè)別學(xué)生在高考中還是高度緊張,沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。當(dāng)然,高考備考是一項(xiàng)艱苦的系統(tǒng)工程,我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔?,在新的一年高考備考中,我們還要不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭取來年又是一個(gè)豐收年。

高考工作心得總結(jié)篇三

xx年的高考已經(jīng)過去,xx中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,xx中學(xué)和xx二中相對(duì)去年的成績有所下降。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn),下面談?wù)勗趚x屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。

教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)副局長任組長,教研室主任和各高中校長任副組長,中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長、高三年級(jí)負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,落實(shí)并加強(qiáng)從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、備課組各項(xiàng)工作計(jì)劃實(shí)施情況等對(duì)高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。

教育局制定了xx年高考獎(jiǎng)懲辦法(試行),根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,獎(jiǎng)勵(lì)在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校,激勵(lì)學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。

xx年11月11日,全市教育教學(xué)工作會(huì)議在我縣召開,在本次會(huì)議上,xx中學(xué)獲得市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),本次會(huì)議在我縣召開,既是對(duì)我縣近些年高中教育教學(xué)成績的肯定,也對(duì)我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,對(duì)新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,最根本的問題還是課堂,高三的課堂教學(xué)是有效的還是無效的,是低效的還是高效的,這個(gè)問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面復(fù)習(xí),第二輪的模塊復(fù)習(xí),第三輪的補(bǔ)差補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷評(píng)講課等等,如何提高課堂的效率,一線教師也在不斷的思考。xx年12月,教研室對(duì)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽課調(diào)研,深入課堂隨堂聽課,了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況,通過教師問卷和學(xué)生問卷,了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等,查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃及實(shí)施情況,最后通過反饋會(huì),把相關(guān)情況、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,真心誠意,真誠溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。

xx年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對(duì)xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長座談會(huì)、高三部分學(xué)生座談會(huì),并深入課堂進(jìn)行聽課。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會(huì)并講話,希望學(xué)校要落實(shí)市局專家的意見,做到備課組長有效指導(dǎo),科任教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí),教研室做好高考備考服務(wù)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取xx年高考再創(chuàng)佳績。

高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計(jì)劃和落實(shí),年級(jí)組、備課組、班級(jí)都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,制定的計(jì)劃要科學(xué)合理可行,如:各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到月,第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到周,第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,學(xué)校和年級(jí)組要定期對(duì)年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對(duì)臨界生管理,一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。每一個(gè)備課組,每一個(gè)班主任,每一位教師,在高三的各個(gè)時(shí)段,所要做的每一項(xiàng)工作要規(guī)劃好落實(shí)好,學(xué)校和年級(jí)組要檢查好督促好。

明確方向,有的放矢,科學(xué)備考,研究高考試題、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)效率是保障?!白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì)。xx年11月,教育局邀請(qǐng)了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級(jí)的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們普遍反映效果很不錯(cuò);xx年4月邀請(qǐng)馬鞍山二中的語文、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級(jí)備課組長,到我縣講學(xué),介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì)議,通過本次會(huì)議,對(duì)我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義;同時(shí),我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),捕捉高考信息。

xx年12月,xx年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學(xué)情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二模考試,及時(shí)閱卷,及時(shí)分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,對(duì)我縣總體考試情況和各??荚嚽闆r都做了深入細(xì)致的分析,對(duì)各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提供了科學(xué)的依據(jù)。

科學(xué)的備考,一是要明確三年備考的長效意識(shí),二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識(shí)。xx年元月,召開了全縣高中校長座談會(huì),明確目標(biāo),分解任務(wù),科學(xué)規(guī)劃,細(xì)化管理,狠抓落實(shí)。會(huì)后,xx中學(xué)邀請(qǐng)xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考策略,取長補(bǔ)短,共同提高,同樣,xx中學(xué)也邀請(qǐng)xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,交流思想,互相促進(jìn)。對(duì)于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個(gè)學(xué)校相互之間,或者通過教研室,進(jìn)行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)作備考。

在高三的復(fù)習(xí)備考中,乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中,我們的學(xué)校,學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會(huì)滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點(diǎn)思考。

1、競爭機(jī)制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競爭,沒有競爭,沒有壓力,沒有危機(jī)感,顯然動(dòng)力不足。隨著xx中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大,三所學(xué)校層次的差距會(huì)更大,xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。

2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間減少,部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績和教學(xué)質(zhì)量。

3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價(jià)在漲,教師的補(bǔ)課費(fèi)問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對(duì)減少,影響了教師的積極性。

xx縣教育局教研室

二〇一五年xx月xx日

高考工作心得總結(jié)篇四

解決方法就是我死甘做,一唔識(shí)就跳,根據(jù)平時(shí)噶模擬,我做到地理大題噶?xí)r候已經(jīng)剩下半個(gè)鐘,有d慢,所以我死做,選擇題可能用做大概半個(gè)鐘左右,當(dāng)我做曬噶?xí)r候,我問老師幾點(diǎn),個(gè)老師好真誠甘話我知:“衣家是十一點(diǎn),中有半個(gè)鐘?!眔hmyladygaga,記得上次用甘噶速度做文綜是因?yàn)樽约后w錯(cuò)時(shí)間。中有半個(gè)鐘,拿拿聲檢查啦,驚自己前面體過龍(雖然我眼唔是好大)。下午英語,可以用用兩個(gè)字形容――簡單到爆,唔好意思,用左四個(gè)字,點(diǎn)解罱材兀下面等我解釋下啦。首先是聽力,我覺得是完全符合中國人的英語水平,又慢又清,好似初中甘,唔似平時(shí)做噶鬼甘快,其他題選項(xiàng)比較簡單,文章也好易明,連我呢個(gè)單詞唔是好過關(guān)噶人都話易,你淋下其他英語猛將會(huì)覺得點(diǎn),所以我一考完就同盧杰恩講:“你今次實(shí)有百二啦?。。 ?/p>

高考工作心得總結(jié)篇五

**年,本人按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排繼續(xù)擔(dān)任0908班的班主任工作。在**年高考中,超額完成學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)高考指標(biāo)。現(xiàn)對(duì)班主任工作進(jìn)行簡單的總結(jié):

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

首先,0908班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),個(gè)體情況分析,有計(jì)劃,有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

在今后的班主任工作中,我還要繼續(xù)做好細(xì)致的班級(jí)管理工作,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),多鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),為我校培養(yǎng)出更多更好的人才,把我校辦成人民滿意的學(xué)校多做貢獻(xiàn)!

高考工作心得總結(jié)篇六

20xx年高考,我校第一次作為高考定點(diǎn)考場。在省、市、區(qū)考試中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們認(rèn)真落實(shí)教育部、省、市考試中心對(duì)高考的有關(guān)文件精神,按"指揮零障礙,工作零差錯(cuò),考生零違紀(jì),安全零事故,服務(wù)零距離"的要求,精心謀劃,周密部署,設(shè)置38個(gè)試室,組織938名考生順利完成高考,達(dá)到考生滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意、政府滿意的要求?,F(xiàn)將本考點(diǎn)工作情況作扼要總結(jié)。

高考作為社會(huì)參與人數(shù)最多,社會(huì)涉及面最廣,社會(huì)影響力最大的全國統(tǒng)一考試,關(guān)系到千萬考生的前途命運(yùn),關(guān)系到千家萬戶的切身利益,關(guān)系到全社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。我們學(xué)校第一次設(shè)立全國普通高考定點(diǎn)考場,沒有工作經(jīng)驗(yàn),市、區(qū)考試中心的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),幫助我們制訂完善的考務(wù)工作方案,給我們的工作指明了方向。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高考考場工作,將該項(xiàng)工作作為學(xué)校5-6月份工作的頭等大事來抓。校長姚秀強(qiáng)同志任主考,副校長徐富忠和鄧光強(qiáng)同志任副主考,做了具體明確的分工,責(zé)任到人,學(xué)校各部門主管抓工作落實(shí),建立了考務(wù)組、安全保衛(wèi)組、后勤保障醫(yī)療組、機(jī)動(dòng)組、考生領(lǐng)隊(duì)組等五個(gè)工作小組,全面開展考點(diǎn)各項(xiàng)組織工作。

考場無小事,事事皆留心。為給學(xué)生一個(gè)舒適的考試環(huán)境,我們考場從桌椅擺放,課室的門窗,地面、墻面的衛(wèi)生,黑板的指導(dǎo)語都做了明確的要求。具體做到"光管明亮不閃爍,風(fēng)扇無聲正常轉(zhuǎn),時(shí)鐘準(zhǔn)確無誤差,音響宏亮無雜音,門窗牢固鑰匙通,桌椅牢固保安全,指導(dǎo)語句寫工整"。特別是今年第一年實(shí)行全國互聯(lián)互通的監(jiān)控模式,在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的努力下,市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,配備了全新的設(shè)備,整個(gè)考試過程中,達(dá)到清晰明亮無死角,信息暢通無阻礙。監(jiān)控錄像的"截圖"被省電視媒體作為高考宣傳圖片,展示出良好的考風(fēng)考紀(jì),為社會(huì)展示了我??紙鲫柟飧呖奸W亮的一面,得到省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

我們學(xué)校共有監(jiān)考員78名,為了保證"考務(wù)工作零差錯(cuò)",我們組織三次監(jiān)考員會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于做好我市20xx年普通高考考務(wù)工作的通知》、《惠州市20xx年普通高考監(jiān)考員手冊(cè)》、《監(jiān)考員職責(zé)》、《監(jiān)考員管理及紀(jì)律處理規(guī)定》,熟悉"廣東省普通高等學(xué)校招生考試統(tǒng)一指令",講清考務(wù)"細(xì)節(jié)"。并且對(duì)監(jiān)考員進(jìn)行考核,合格后才上崗。會(huì)上,主考提出"三規(guī)"要求,即監(jiān)考就是在規(guī)定的地點(diǎn)和規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事情,強(qiáng)調(diào)了每場考試關(guān)鍵的"時(shí)間、地點(diǎn)和事件"的統(tǒng)一,英語學(xué)科更是進(jìn)行了細(xì)致講解。另外,每場考試開好兩個(gè)"小會(huì)"及時(shí)調(diào)整"細(xì)節(jié)":一是考前布置會(huì),二是考后小結(jié)會(huì),達(dá)到圓滿的效果。

為營造高考溫馨環(huán)境,社會(huì)各界都參與到為高考服務(wù)的隊(duì)伍中,制定了更加得當(dāng)和有力的措施,從人身安全、醫(yī)療保障、噪音監(jiān)管、交通秩序等多方面做出部署,從而保障了高考安全、順利進(jìn)行。校園內(nèi),在醒目處粘貼考場分布平面圖、考試科目、時(shí)間表等,設(shè)置了路標(biāo),標(biāo)明醫(yī)務(wù)室、公共廁所等的位置。"祝你成功"、"祝高考取得好成績"、"祝走好人生重要的第一步"等溫馨的祝福語在校園內(nèi)隨處可見。

我們的高考定點(diǎn)考場工作雖然取得了一定成績,但我們更清醒地認(rèn)識(shí)到,工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)??偨Y(jié)就是為了將來更優(yōu)更好工作,我們將更加努力做好高考點(diǎn)考場的各項(xiàng)工作。

高考工作心得總結(jié)篇七

20**年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù),取得歷史性突破,重本**人,本科**人,其中文化**人,美術(shù)**人,專a44人,共63人專a線以上。

本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時(shí),按入口比例,預(yù)測(cè)上專a線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

一、學(xué)生方面:

首先是端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20**年,我們多次召開家長會(huì)、成績分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我,我們?cè)诿恳惶斓呐懿俳Y(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡單通報(bào),并對(duì)本周提出相關(guān)要求。

再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級(jí)大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對(duì)入口僅有18個(gè)的生源,從高一開始,我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,及時(shí)調(diào)整思路,在高一實(shí)行穩(wěn)定教育,高二實(shí)行提升教育,高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時(shí)間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個(gè)過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級(jí)長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

應(yīng)對(duì)著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)加強(qiáng)以下幾方面:

1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,提高課堂效率。

2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。

3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教師方面:

首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說到高三,很多人的評(píng)價(jià)很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛,互相促進(jìn),互相幫忙,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大,年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng),如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們?cè)诜泵Φ膫淇脊ぷ髦械靡苑潘?,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時(shí)堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20**年,我們堅(jiān)持每周召開級(jí)長、班主任會(huì)議,會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)??迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級(jí)的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補(bǔ)短,真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。

20**年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會(huì)更加輝煌。

清新區(qū)**中學(xué)。

20**年x月x日。

高考工作心得總結(jié)篇八

20**年的高考已經(jīng)過去,**中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,**中學(xué)和**二中相對(duì)去年的`成績有所下降。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn),下面談?wù)勗?0**屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確目標(biāo),是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的前提。

實(shí)施情況等對(duì)高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。

教育局制定了20**年高考獎(jiǎng)懲辦法(試行),根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,獎(jiǎng)勵(lì)在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校,激勵(lì)學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。20**年11月11日,全市教育教學(xué)工作會(huì)議在我縣召開,在本次會(huì)議上,**中學(xué)獲得市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),**中學(xué)和**二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),本次會(huì)議在我縣召開,既是對(duì)我縣近些年高中教育教學(xué)成績的肯定,也對(duì)我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,對(duì)新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

二、加強(qiáng)教研提高效率,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的基礎(chǔ)。

及實(shí)施情況,最后通過反饋會(huì),把相關(guān)情況、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,真心誠意,真誠溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。20**年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對(duì)**中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長座談會(huì)、高三部分學(xué)生座談會(huì),并深入課堂進(jìn)行聽課。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會(huì)并講話,希望學(xué)校要落實(shí)市局專家的意見,做到備課組長有效指導(dǎo),科任教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí),教研室做好高考備考服務(wù)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取20**年高考再創(chuàng)佳績。

三、科學(xué)規(guī)劃細(xì)化管理,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的核心。

高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計(jì)劃和落實(shí),年級(jí)組、備課組、班級(jí)都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,制定的計(jì)劃要科學(xué)合理可行,如:各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到月,第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到周,第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,學(xué)校和年級(jí)組要定期對(duì)年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對(duì)臨界生管理,一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。每一個(gè)備課組,每一個(gè)班主任,每一位教師,在高三的各個(gè)時(shí)段,所要做的每一項(xiàng)工作要規(guī)劃好落實(shí)好,學(xué)校和年級(jí)組要檢查好督促好。

四、明確方向科學(xué)備考,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的關(guān)鍵。

明確方向,有的放矢,科學(xué)備考,研究高考試題、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)效率是保障?!白叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì)。20**年11月,教育局邀請(qǐng)了**出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級(jí)的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們普遍反映效果很不錯(cuò);20**年4月邀請(qǐng)馬鞍山二中的語文、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級(jí)備課組長,到我縣講學(xué),介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì)議,通過本次會(huì)議,對(duì)我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義;同時(shí),我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴**、**等地參加高考研討會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),捕捉高考信息。20**年12月,20**年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學(xué)情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二??荚嚕皶r(shí)閱卷,及時(shí)分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,對(duì)我縣總體考試情況和各校考試情況都做了深入細(xì)致的分析,對(duì)各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提供了科學(xué)的依據(jù)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作資源共享,是提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的保障。

科學(xué)的備考,一是要明確三年備考的長效意識(shí),二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識(shí)。20**年元月,召開了全縣高中校長座談會(huì),明確目標(biāo),分解任務(wù),科學(xué)規(guī)劃,細(xì)化管理,狠抓落實(shí)。會(huì)后,**中學(xué)邀請(qǐng)**中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考策略,取長補(bǔ)短,共同提高,同樣,**中學(xué)也邀請(qǐng)**中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,交流思想,互相促進(jìn)。對(duì)于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個(gè)學(xué)校相互之間,或者通過教研室,進(jìn)行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)作備考。

六、幾點(diǎn)思考。

在高三的復(fù)習(xí)備考中,乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中,我們的學(xué)校,學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會(huì)滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點(diǎn)思考。

1、競爭機(jī)制不健全。**中學(xué)、**中學(xué)、**二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競爭,沒有競爭,沒有壓力,沒有危機(jī)感,顯然動(dòng)力不足。隨著**中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大,三所學(xué)校層次的差距會(huì)更大,**二中的那100多個(gè)年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。

2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間減少,部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績和教學(xué)質(zhì)量。

3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價(jià)在漲,教師的補(bǔ)課*問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對(duì)減少,影響了教師的積極性。

**縣教育局教研室。

二〇**年**月**日。

高考工作心得總結(jié)篇九

一晃,20xx年高考落下帷幕?;厥淄?,感慨萬千。一個(gè)是太累了,每年都在高度緊張中度過,另一個(gè)是高興,運(yùn)氣總還是不錯(cuò),努都獲得了回報(bào)。

高考地理成績令人滿意。

主觀題要求學(xué)生針對(duì)性強(qiáng),要求答題完整,要求地理氣息濃厚,要求學(xué)生通過分析問題,確定好答題方向。在方向明確的背景下,運(yùn)用地理語言,對(duì)所提供現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性,規(guī)范性作答。

主觀題批改很嚴(yán),與標(biāo)準(zhǔn)答案扣上的才能得分。今年的地理題,得分很難。

我校估分在70分以上的學(xué)生22個(gè),尖子生王琦估分80,申慧英79等,特長生:孟媛媛77等,自主招生:楊慧群75。

尖子生、特長生和整體情況都令人欣慰。

現(xiàn)在坐下來,一年來的往事都像電影似的,一幕幕重現(xiàn),有無所適從的迷茫,有勢(shì)如破竹的暢快,總之備考是在有條不紊中展開的,各階段計(jì)劃都實(shí)實(shí)在在的落實(shí)下去了,每個(gè)階段出現(xiàn)的問題都及時(shí)捕捉到了,同時(shí)都實(shí)施了相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì),效果都還不錯(cuò)。經(jīng)受了高考的洗禮,可以自豪的說,我們的復(fù)習(xí)策略和高考的思路是吻合的。我們的學(xué)生是用了較少的精力獲得了較好的成績。

1、準(zhǔn)備工作充分全力以赴。

一年來,在學(xué)校全力備考的大背景下,我們的地理備考可以說是竭盡全力。滿腦子都是地理,滿腦子都是高考,滿腦子都是學(xué)生,生活和工作分的不是很清楚,整個(gè)一年是用心在澆灌。所幸,沒有白付出。

2、計(jì)劃周詳,符合高考和學(xué)生實(shí)際,備考效果很好。

我們高三備課組在xx年7月初,就根據(jù)xx年的備考得失,制定了詳細(xì)的一年備考工作計(jì)劃,9月初,又修訂了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,2月初修訂了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,一模以后,根據(jù)學(xué)校的備考計(jì)劃修訂了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和考前一個(gè)月備考計(jì)劃。每個(gè)階段的計(jì)劃都有明確的目的。每個(gè)階段結(jié)束后,都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做修訂。

第一輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)放在基本概念的講解上,在概念理解的基礎(chǔ)上,通過記憶基本分類建立學(xué)生知識(shí)體系。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理原理領(lǐng)悟的練習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生講解原理。強(qiáng)調(diào)用綜合性的思想思考地理問題。由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊,現(xiàn)在看來在課堂上創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生講解、內(nèi)化這方面做的還是不夠。

加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用區(qū)域地圖和各種圖表的能力訓(xùn)練。

利用區(qū)域地圖探討一地區(qū)域特征和兩地的區(qū)域比較的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)用區(qū)域的思想思考地理問題。

進(jìn)行人地觀念教育,學(xué)會(huì)應(yīng)用最基本的地理原理客觀評(píng)價(jià)人類的各種活動(dòng)。以上幾方面貫穿了我們一輪復(fù)習(xí)的始終,其中和學(xué)生固有的原意做題的復(fù)習(xí)觀念有很大的沖突。

第二輪復(fù)習(xí):針對(duì)學(xué)生一摸出現(xiàn)的問題審題失誤太多、主觀題答不全的問題,我們調(diào)整了二輪復(fù)習(xí)方案,把重點(diǎn)放在兩個(gè)方面。

一方面是幫助學(xué)生建立答題模板在梳理知識(shí)主干的過程中,引導(dǎo)學(xué)生抽象出答題模板找些實(shí)際案例加以熟練運(yùn)用。

另一方面,加強(qiáng)學(xué)生客觀性審題的訓(xùn)練。

考前一個(gè)月,我們減少了講課的時(shí)間,讓學(xué)生做兩件事:

一是一思考為主,內(nèi)化我們師生總結(jié)出的所謂答題模板,內(nèi)化的標(biāo)準(zhǔn)是忘記模板,但是心中還有模板這一點(diǎn)做起來也是很困難。

第二點(diǎn),就是少做題,做錯(cuò)題,找出錯(cuò)因這一點(diǎn)也是很困難。

3、對(duì)學(xué)生情況了解準(zhǔn)確及時(shí),應(yīng)對(duì)方案切合實(shí)際,卓有成效。

由于學(xué)生少,批改量較小,所以我們做到了全批。這樣對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。因此我們的心跟著學(xué)生的波動(dòng)而波動(dòng),雖然增添了很多的苦惱,但是,正是因?yàn)檫@份了解,在痛苦中想了很多應(yīng)對(duì)辦法,我們的心在波動(dòng),我們孩子的成績卻在波動(dòng)中上升。

4、下功夫精選習(xí)題,事半功倍。推廣兩遍做題法,既弄懂題中設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn),有弄清楚題中要訓(xùn)練的思維點(diǎn)。

有感于高考題題量小,不追求覆蓋面,以能力為意的特點(diǎn),我們一開始就灌輸了,寧愿少做題,也要把課本蘊(yùn)藏的原理搞透的理念,力求把地理原理變成學(xué)生的常識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間是有限的,要做到這一點(diǎn),就需要減少題量。在這方面,遇到了傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了通過做題獲取知識(shí),而且各科作業(yè)量都很大,學(xué)生很難做到每天分些時(shí)間給沒有練習(xí)題的地理。在這方面做了不少學(xué)生的工作,也做了不少的妥協(xié)。

妥協(xié)的結(jié)果是,我們承諾給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,因此要求學(xué)生做兩遍習(xí)題。第一遍要求學(xué)生在考場狀態(tài)下作對(duì)題,我們改過以后,要求學(xué)生把錯(cuò)題找出,把稀里糊涂作對(duì)的題也找出,在第二遍做的時(shí)候,不僅要改過來,還要找出錯(cuò)因:知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、思維方式錯(cuò)誤、馬虎、審題的錯(cuò)誤。

5、要求學(xué)生在這四點(diǎn)上做好記錄。

說實(shí)話,只有一些習(xí)慣好的,聽話的才能做到這一點(diǎn),但是我們深信,這種訓(xùn)練能減少考場緊張狀態(tài)下的失誤。

我們堅(jiān)信,最后考場上的失誤一定不是知識(shí)上的失誤,也不是原理運(yùn)用的失誤,而是不能做到客觀性審題造成的失誤,就是所謂的馬虎。

要學(xué)生聽我們的建議,我們必須加強(qiáng)習(xí)題的思維含量和復(fù)習(xí)針對(duì)性,所以所有的習(xí)題都是經(jīng)過加工了的。這方面的工作量是太大了,但是我們堅(jiān)持下來了。自信效果是很好的。5、研究考綱,研究近三年考題,捕捉高考變化信息,及時(shí)應(yīng)對(duì)。十分重視外出學(xué)習(xí)和教研的機(jī)會(huì),十分重視各地的高考信息卷子。

我們沒有參加所有的教研會(huì),但是我們和教研員的聯(lián)絡(luò)暢通無阻。我們沒有機(jī)會(huì)更多的而外出學(xué)習(xí),但是我利用了外出的一分一秒。

我們沒有給學(xué)生做很多的套題,但是我們研究各地的套題。

我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中,練習(xí)了xx兩年的全國各地考題,明確要求學(xué)生領(lǐng)悟高考出題的思路和答案的組織思路。

6、鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心解答學(xué)生提問。隨時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生,歸正學(xué)生學(xué)習(xí)思路,指導(dǎo)學(xué)法。對(duì)于個(gè)體學(xué)生的問題,我們鼓勵(lì)學(xué)生積極提問,大膽提問。

要求學(xué)生有問題本,每周收一次問題本,主要目的是了解學(xué)生的實(shí)際,但是學(xué)生提的問題往往都不著邊際,但是客觀上訓(xùn)練了學(xué)生的求異思維。

學(xué)生的問題,我們都給了答復(fù),其實(shí)更多的是指導(dǎo)學(xué)法。

隨時(shí)隨地的對(duì)遇到的學(xué)生以聊天的方式有針對(duì)性的點(diǎn)撥。只要是在走廊遇到學(xué)生,都會(huì)問幾句,上課前和課后都找?guī)讉€(gè)學(xué)生問問。

有了這些溝通的方式,時(shí)間久了,學(xué)生對(duì)問老師問題不打怵,也敢于質(zhì)疑,思維上沒有條條框框。結(jié)果發(fā)現(xiàn),經(jīng)常問問題的學(xué)生成績都很好。

對(duì)尖子生和特長生,王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧群、孔奕超等還有很多,8班所有的學(xué)生都一對(duì)一的指導(dǎo)過,這些孩子都很聰明,只要點(diǎn)到了其學(xué)習(xí)需要注意的地方,他們都會(huì)照做,提升的效果都很快。9班的大部也都指導(dǎo)過,不過有意思的是,9班學(xué)生地理學(xué)習(xí)很積極,我不讓他們多做題,他們很不理解,為了這個(gè)理念的溝通,我在9班專門溝通過好幾次,最典型的代表就是高洪林。經(jīng)過幾次考試失利后才愿意實(shí)施我們所要求的兩步做題法,詳細(xì)對(duì)比她的通過做題獲取知識(shí)(拋開課本)的方法,才認(rèn)同題可以少做,研讀課本認(rèn)真思考卻不能少。

7、略有遺憾。

就是自己有針對(duì)性組織的考試少了點(diǎn),考場氛圍內(nèi)的專項(xiàng)訓(xùn)練少了一點(diǎn)。

如果能把階段性發(fā)現(xiàn)的問題,組織針對(duì)性強(qiáng)的試題,利用課堂時(shí)間模擬考場方式訓(xùn)練,效果會(huì)更好。這也算是美中不足,好在學(xué)校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。

1、第一輪復(fù)習(xí)很重要,做題的時(shí)間要少,不要在看重第一輪復(fù)習(xí)中的考試成績,要把重點(diǎn)放在基本概念的講解、基本分類的記憶、地理原理建立學(xué)科知識(shí)體的理解上。要把訓(xùn)練學(xué)生講解原理,舉例說明,看圖說話,精讀課本案例作為一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要把學(xué)生的思路放開。

2、第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生梳理主干知識(shí),一定要細(xì)致具體,不要模式化,同時(shí)讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì),把這些內(nèi)化成主觀題的答題模板。

3、整個(gè)過程中都不要把做了多少題做為訓(xùn)練的目標(biāo),也不是把做對(duì)了題做為目標(biāo),而是利用習(xí)題找出來錯(cuò)題的原因。

錯(cuò)題有四大原因:知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、思維方式有偏差、審題不客觀(馬虎)、緊張)。

這四種錯(cuò)因里,知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤不可怕,最后的高考考場上,很少有學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)丟分。思維方式有偏差,這方面有很多學(xué)生都存在,通過主干知識(shí)梳理、內(nèi)化就可以避免。馬虎,其實(shí)就是審題的客觀性不夠,主觀意識(shí)太重,這一點(diǎn),要通過兩個(gè)方面克服,一就是做任何主觀題都不要給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案。相反要求學(xué)生根據(jù)習(xí)題的題設(shè)找出答題方向,在方向明確的基礎(chǔ)上列出答題提綱,最后結(jié)合題設(shè)有針對(duì)的取舍,最后應(yīng)用地理術(shù)語規(guī)范作答。二就是做選擇題的時(shí)候要把選項(xiàng)作為題的重要組成,通過比較選項(xiàng)的方式作答。至于考試緊張,這點(diǎn),我們老師可以說是無能為力,還是靠學(xué)生自己的修為了。

4、平時(shí)一定要培養(yǎng)學(xué)生鉆研課本的好習(xí)慣??记耙欢ㄒ舫鲆欢ǖ臅r(shí)間讓學(xué)生自我消化。

5、考前一定要有多方面的研讀各地信息,不放過任何一個(gè)感覺,找到了就去做,往往都能做對(duì)。

高考復(fù)習(xí)太殘酷——努力不一定成功!高考太殘酷非用心努力不可!寶劍都是用心血錘煉成的!

只要設(shè)定了目標(biāo),做好規(guī)劃,找尋有效的方法,用心去做,沒有做不好的事!

高考工作心得總結(jié)篇十

這是校園各項(xiàng)工作管理的出發(fā)點(diǎn)和核心,職責(zé)到崗,選人上崗,人盡其才,績效至上。

1、職責(zé)到崗,有利于業(yè)績考評(píng)。

各部門職責(zé)明確,互不交叉,很少出現(xiàn)爭功、推諉的現(xiàn)象。干得好不好,功過都在你。職責(zé)推不掉,功勞奪不走,管理干部不得不用心、操心、工作創(chuàng)新。

2、分管校長垂直管理,確保管理持續(xù)。

不能因人廢政,更不能人走政息。要成績持續(xù),就務(wù)必管理連續(xù)。三年教學(xué)工作、教師布局,要通盤思考;往屆高考經(jīng)驗(yàn),要善于累積。這是謀長久的做法,是持續(xù)發(fā)展的保證。

3、考核便捷,職責(zé)清晰。

分工明確,協(xié)作奮進(jìn),方能增大效益。應(yīng)對(duì)高考,哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能失靈。校園每月隨機(jī)抽選優(yōu)秀班主任和學(xué)科教師各10人,組成職責(zé)考核考評(píng)小組,考核各職能部門,當(dāng)場排序公布成績。我們的口號(hào)是:勤奮工作,爭取業(yè)績,理直氣壯爭名,名正言順奪利,此舉大大提高校園工作效率,干部工作面貌煥然一新。

二、目標(biāo)管理,歸位團(tuán)隊(duì),考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì),協(xié)作生輝。

高考競爭力是校園實(shí)力強(qiáng)弱的試金石;成績優(yōu)異與否,決定于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。所以,科學(xué)、合理、競爭的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和考評(píng)機(jī)制,就是我們教學(xué)管理的重點(diǎn)和核心。

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn):

建立競爭實(shí)力相當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì),整體搭配,強(qiáng)弱結(jié)合,以老帶新,促成勤奮就能領(lǐng)先,一不留意就要落后的競爭態(tài)勢(shì)。這樣布局使團(tuán)隊(duì)隨時(shí)理解挑戰(zhàn),同時(shí)隨時(shí)又在挑戰(zhàn)對(duì)手,以到達(dá)共同進(jìn)步的最佳效果。

2、目標(biāo)管理:

校園給每個(gè)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科下達(dá)教學(xué)目標(biāo),一學(xué)期一評(píng)估,一年度一考核。不論是誰,到達(dá)必須標(biāo)準(zhǔn),差了就換,弱了就調(diào),始終持續(xù)團(tuán)隊(duì)的整體活力和上進(jìn)愿望。在目標(biāo)管理的大格局下,大膽放權(quán),實(shí)行低重心管理,讓年級(jí)組、學(xué)科組成為管理實(shí)體,授予相對(duì)的“組閣權(quán)”和隊(duì)員考核評(píng)估權(quán),促使年級(jí)主任、學(xué)科主任成為挑大梁、扛重?fù)?dān),用心主動(dòng)地謀求自己團(tuán)隊(duì)發(fā)展的核心力量。

3、捆綁考評(píng):

a、班級(jí)捆綁。班級(jí)總成績是班級(jí)所有教師成績考評(píng)的基礎(chǔ),班級(jí)優(yōu)秀,則個(gè)人優(yōu)秀;班級(jí)一般,個(gè)人再突出也不行。促使班主任在選聘教師時(shí)把成績作為第一要素,促使教師融入班級(jí)團(tuán)隊(duì),和其他教師協(xié)調(diào)發(fā)展。

b、學(xué)科團(tuán)隊(duì)捆綁。一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科即一個(gè)團(tuán)隊(duì),一周兩次教研,骨干教師引領(lǐng),學(xué)科主任對(duì)每位教師有量化考核權(quán),校園一周一通報(bào),一學(xué)期一考評(píng),依據(jù)市統(tǒng)考成績給學(xué)科排行,并與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制直接掛鉤。促使每位教師為學(xué)科的整體進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,歸避了由班級(jí)競爭產(chǎn)生的教師相互封閉、各搞一套的弊端。

三、競爭發(fā)展,唯才是舉,運(yùn)用機(jī)制,有效牽引。

校園要隨時(shí)研究人力資源的調(diào)配、整合。教師管理,是校園管理的核心環(huán)節(jié)。教師是人才,人才是不能放在安逸的溫床上的,他們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,是靠機(jī)制牽引才會(huì)產(chǎn)生最大值的。我們的做法是:

1、營造公平的用人環(huán)境。

我們清除“論資排輩”的思想,革掉“遠(yuǎn)近親疏”的陋習(xí),建立任人唯賢的清新風(fēng)氣,讓教師感覺到“天生我才必有用”現(xiàn)實(shí)環(huán)境。校園不看學(xué)歷,不講資歷,只論潛力。能者上,庸者汰。成績面前論英雄,唯才是舉。

2、講競爭,比貢獻(xiàn),“發(fā)展值”前評(píng)業(yè)績。

我們確立了以“發(fā)展值”大小比貢獻(xiàn)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。以高一入學(xué)成績?yōu)榛A(chǔ),設(shè)定不同的座標(biāo),也就是“基礎(chǔ)值”。根據(jù)學(xué)期、學(xué)年、高考成績,參照“基礎(chǔ)值”,比較“發(fā)展值”。標(biāo)準(zhǔn)的建立,杜絕了雜音。該仰頭的能夠趾高氣揚(yáng),組織還給他打氣;低頭的沒資格說三道四,只能暗下決心,迎頭趕上。

3、實(shí)施以班主任為核心的、班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙向聘任制。

重視團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),塑造團(tuán)隊(duì)精神,改革團(tuán)隊(duì)管理,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)競爭,打造領(lǐng)軍人物。首先確立班主任的領(lǐng)導(dǎo)地位,授予他們“組閣權(quán)”,建立合群、合心、合力的教學(xué)團(tuán)隊(duì),雙向聘任,強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,你追我趕,唯恐落聘,唯恐落后,在全員競爭上崗的環(huán)境中,推崇了先進(jìn),鞭策了后進(jìn),落實(shí)了教學(xué)的整體推進(jìn),將教師資源進(jìn)行了最大值的整合,更重要的是隱藏在老師精神上的震憾力和思維趨同的向心力。

4、獎(jiǎng)勵(lì)為杠桿,優(yōu)秀者名利雙收。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以“發(fā)展值”大小為依據(jù),不論是誰,數(shù)據(jù)面前論英雄。獎(jiǎng)勵(lì)政策,凸現(xiàn)六個(gè)傾斜。a.向一線教師傾斜,始終唱響教學(xué)主旋律。b.向優(yōu)秀教師傾斜,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。c.向滿工作量的教師傾斜,裁減冗員,保障應(yīng)得利益。d.向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)傾斜,引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),合力攻關(guān)。e.向管理和教學(xué)雙優(yōu)的干部傾斜,鼓勵(lì)他們帶頭教好書,帶頭搞好管理。f.向高考獎(jiǎng)傾斜,讓教師關(guān)注高考,產(chǎn)生目標(biāo)引領(lǐng)效應(yīng)。如今三中,中心觀、質(zhì)量觀、英雄觀、名利觀已深得人心。

四、宏觀調(diào)控,聚焦合力,創(chuàng)新思路,巧妙布局。

競爭,是校園活力之源。如核子反應(yīng)一般,微小的一點(diǎn),就能量無限。在競爭如火如荼之時(shí),我們要善于調(diào)控。使班與班競爭、年級(jí)與年級(jí)競爭,科與科競爭有比的條件、競爭的實(shí)力在起點(diǎn)不落后的基礎(chǔ),競爭才有火熱的場面和鯰魚效應(yīng)的果實(shí)。

校園創(chuàng)新布局,對(duì)原有的課時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大幅度調(diào)整。改變課時(shí)長度,調(diào)整學(xué)科節(jié)次,杜絕課外作業(yè),加強(qiáng)弱科,強(qiáng)化提高課堂效益導(dǎo)向。今年高考結(jié)果,充分顯示出各科平衡發(fā)展的效果更好,文理各科都進(jìn)入前4名,進(jìn)步最大的是語文,由去年第10進(jìn)入今年第4,杜絕了短板。

五、巧借春風(fēng),樹立特色,學(xué)練結(jié)合,加速成材。

教師隊(duì)伍的普遍年輕化,與社會(huì)日益高漲的高考需求,漸成矛盾。青年教師成材數(shù)量與速度,成了校園生存發(fā)展的關(guān)鍵。校園在青年教師成材路上,該如何引導(dǎo)、培訓(xùn)、考評(píng),促成青年同志早成材、快成材、成大材、成精英呢?我們目前探索的路子是,“教”“考”“評(píng)”并重,一學(xué)一練,重在實(shí)踐。

1、教:“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),是一股春風(fēng)。它使我們認(rèn)真地思索了“教”的改革。同時(shí)理清了青年教師培養(yǎng)的思路,擬定了更科學(xué)地培訓(xùn)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn),透過基本技能比武、教學(xué)才藝展現(xiàn)、撰寫教學(xué)反思、推門聽課等方式,夯實(shí)了業(yè)務(wù)基本功,在獲得市級(jí)比武一等獎(jiǎng)的同時(shí)煅造了我們的隊(duì)伍。

2、考:對(duì)于高中教師來說,“教”的水平和“考”的本事,是騰飛的雙翼。所以,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),加了“考”的元素。要求青年教師每周做一套高考題,分析一套高考題,每學(xué)期考一次高考模擬題,使青年教師擺脫了教考分離的盲動(dòng),踏入了研究考試、改善教法的新天地。

3、評(píng):校園成立考評(píng)小組對(duì)青年教師全面考評(píng),評(píng)出各科前20%、40%,前60%視為合格,發(fā)合格證書,留下40%繼續(xù)進(jìn)入下一輪培訓(xùn)直到合格為止。

4、學(xué)與練的結(jié)合,采取的措施是“聽一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課,講一節(jié)課”。聽,目的是學(xué);評(píng),便于集思廣義;講,重在實(shí)踐。從模仿探求規(guī)律,漸漸創(chuàng)立風(fēng)格,方式簡單,易于操作。不足30歲的孫虎老師探索出黑馬管理理論,他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),單班一類上線xx人;蘇xx摸索教學(xué)反思學(xué)習(xí)法,已見成效,樹立青年標(biāo)兵,引領(lǐng)年輕教師們用心探索,大膽實(shí)踐,共同進(jìn)步。

六、點(diǎn)燃激情,追求極致。

沒激情沒動(dòng)力,沒動(dòng)力沒效應(yīng)。點(diǎn)燃激情,核心問題是如何點(diǎn)燃學(xué)生理想追求和學(xué)習(xí)的激情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這聽起來很虛,但這4年來,我們一向在嘗試把它做“實(shí)”。并上升到此舉比課堂更重要的課堂,目前有這樣的一些舉措。

1、環(huán)境熏陶,由外而內(nèi),引發(fā)激情。

我們把整個(gè)校園布置成具有勵(lì)志文化色彩的環(huán)境背景。讓學(xué)生在校園中隨處可見那發(fā)人深省的格言警句,櫥窗、電子屏、文化墻、展板、標(biāo)語,甚至寢室的墻上、教室的里面,處處都有,構(gòu)成強(qiáng)大的、立體的、持續(xù)的視覺沖擊。讓學(xué)生在深切的體味中獲得精神洗禮。

2、推行賞識(shí),發(fā)現(xiàn)自我,燃起激情。

我們要求教師,要微笑輔導(dǎo),尋找亮點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)。高考六門課,高三訓(xùn)練多,總能找到一次兩次的進(jìn)步,一處兩處的改善,這就是鼓勵(lì)的契機(jī)。“好語一言暖三冬”,多說兩句好話,但學(xué)生必須會(huì)收益良多。他會(huì)發(fā)現(xiàn)自我,煥發(fā)出前所未有的動(dòng)力。

3、班會(huì)簡報(bào),即時(shí)引導(dǎo),催旺激情。

班會(huì),此刻是一門課,一門溝通的課。主題鮮明、形式多樣已成常態(tài),用多媒體來上,讓學(xué)生來上。不是班主任聲嘶力竭的呼喚,而是學(xué)生學(xué)習(xí)激情的自我喚醒,群眾氛圍下的自我激勵(lì)。簡報(bào),是年級(jí)主辦的勵(lì)志輔導(dǎo)簡報(bào),用名人故事來啟發(fā),用身邊事跡來激勵(lì),樹一面榜樣的旗幟,立一竿學(xué)習(xí)的標(biāo)高,引領(lǐng)學(xué)生斗志行為的方向。

教有道,方能學(xué)有成。三中這些年的發(fā)展,是否尋到了自己的“道”,尚未可知。但我們?cè)咐^續(xù)探索、勤奮務(wù)實(shí),集各校之長,釀奮飛之蜜,在市教育局的正確引領(lǐng)下,在市教研室的科學(xué)導(dǎo)航下,為襄陽教育再譜新曲,再添華章。

高考工作心得總結(jié)篇十一

20xx年廣東高考英語大改革,考試題型大變化,聽說考試第一次算入總分。在11年高考備考工作中,高三英語備課組高度重視此次聽說考試,保證規(guī)定每位學(xué)生一周內(nèi)最少有一節(jié)課的口語的訓(xùn)練課。并在2月12日進(jìn)行了韶關(guān)一模英語聽說模擬考試?,F(xiàn)將該次模擬測(cè)試的考務(wù)工作安排和考試情況作如下總結(jié):

對(duì)于考務(wù)工作,總結(jié)出幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和建議:優(yōu)點(diǎn):

3、合理安排時(shí)間,考生人數(shù)分配,及時(shí)有效的組織考試進(jìn)展,因?yàn)闄C(jī)器落后原因,考試出現(xiàn)了不少突發(fā)情況,例如考試中有些電腦突然斷電、重啟、程序出錯(cuò)、答案出傳失敗等,當(dāng)中增加了不少麻煩,但都如期的考完。

建議:

6、試題完全聽錄完后,不代表考試結(jié)束,應(yīng)保持安靜,按廣播指令行事,答案保存上傳需要等待時(shí)間,直到監(jiān)考員同意后方可離開試室,切勿自行關(guān)閉電腦私自離開考室。

在評(píng)卷過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題主要出現(xiàn)以下問題:

1.學(xué)生考試態(tài)度不夠端正,答題過程中出現(xiàn)說話聲,吵鬧聲和笑聲。

2.學(xué)生答題不夠自信,答題音量偏小。

3.學(xué)生沒有掌握正確的答題技巧。

英語聽說考試題型包括三部分:模仿朗讀,角色扮演,故事復(fù)述。

1.第一部分:模仿朗讀。在該部分中,絕大多數(shù)同學(xué)都能得分。但是部分學(xué)生存在以下問題,比如大部分的音素發(fā)音不正確,語調(diào)不正確,語流不連貫,不能按照原語速朗讀,漏過一個(gè)完整的句子或超過10個(gè)以上的單詞。

2.第二部分:角色扮演。該考試部分包括“三問五答”中,能得分的學(xué)生不多。

“三問”中,大部分學(xué)生只能說出部分疑問詞,但是出現(xiàn)嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤,導(dǎo)致誤解或不能理解所表達(dá)的`信息,不能按照要求傳遞信息?!拔宕稹敝?,學(xué)生基本上回答不了考試問題,該部分基本得零分。

3.第三部分:故事復(fù)述。此部分難度最大,要求學(xué)生在理解聽力材料的基礎(chǔ)上,運(yùn)用自己的語言把該聽力材料復(fù)述出來。學(xué)生聽不懂文章,把握不到關(guān)鍵詞和信息點(diǎn),因此大部分學(xué)生得零分。

20xx年廣東高考英語聽說考試時(shí)間定于3月18日,時(shí)間緊迫,除了保證每位學(xué)生一星期內(nèi)有一節(jié)課的上機(jī)訓(xùn)練口語機(jī)會(huì)外,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)該充分利用好早讀晚讀的時(shí)間朗讀英語,抓住每次開口說英語的機(jī)會(huì),強(qiáng)化語音語調(diào)。

高考工作心得總結(jié)篇十二

20xx年的中、高考終于落下帷幕,在今年的中、高考期間,為了確??忌纳瞽h(huán)境,考試環(huán)境的衛(wèi)生安全,在xxx所長的指示下,xxx副所xx排公衛(wèi)科與學(xué)校衛(wèi)生科的衛(wèi)生監(jiān)督員在中、高考前一周提前介入[高考(6月7日――8日)和中考(6月20日――22日)],積極與教育局和考點(diǎn)學(xué)校協(xié)調(diào),對(duì)各考點(diǎn)學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點(diǎn)住宿的賓館,進(jìn)行了一次全方位的監(jiān)督、督導(dǎo)檢查。對(duì)設(shè)立的考點(diǎn)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,督導(dǎo)學(xué)校、建立并完善突發(fā)事件的應(yīng)急處置。這次督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容有:

1、各考點(diǎn)學(xué)校、各賓館有無突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案;

2、學(xué)生住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃及消毒是否到位;考生的考場是否消毒、有無記錄;

3、學(xué)校學(xué)生的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》;

5、對(duì)各校的校醫(yī)室的醫(yī)療服務(wù)許可證、醫(yī)師資格,校醫(yī)室的服務(wù)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督檢查。

考試期間衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督員在xxx副所長的安排下,每個(gè)考點(diǎn)xx排了一名衛(wèi)生監(jiān)督員蹲點(diǎn),嚴(yán)防死守,確保考生及考務(wù)人員的衛(wèi)生安全。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療保健方面的跟蹤監(jiān)督。中、高考后結(jié)束后,監(jiān)督所及時(shí)組織有關(guān)科室對(duì)監(jiān)督指導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估,分析經(jīng)驗(yàn)、找出不足,有力的提高衛(wèi)生監(jiān)督保障能力。同時(shí)對(duì)在監(jiān)督檢查中不合格的單位和存在嚴(yán)重違法問題的單位均下達(dá)了衛(wèi)生執(zhí)法文書,要按照有關(guān)法律、法規(guī)及時(shí)對(duì)各考點(diǎn)學(xué)校和教育部門進(jìn)行了反饋。

高考工作心得總結(jié)篇十三

備受關(guān)注的xx年高考工作已經(jīng)結(jié)束,成績已經(jīng)揭曉。xx學(xué)校作為xx區(qū)的職業(yè)高中,以優(yōu)異的成績向社會(huì)和家長交出了一份滿意的答卷,創(chuàng)造了xx高考史上的輝煌。從新學(xué)期招生情況來看,一改過去的形象。我校xx年藝術(shù)類高考學(xué)生214人,上重點(diǎn)線38人,錄取率18%,132人上本科線,錄取率62%。

成績的取得歸功于校長們的正確領(lǐng)導(dǎo)及中層主任們的支持,歸功于教輔人員的默默奉獻(xiàn),更歸功于高三年級(jí)全體教師辛勤的耕耘。

現(xiàn)就以下幾個(gè)方面總結(jié)本屆高三工作:

本屆學(xué)生進(jìn)入高一,就制訂出適合學(xué)生個(gè)性的分類分層次的育人方案。

1、做好學(xué)生和家長的思想工作,制訂出“三年樹人,自強(qiáng)不息”的成才計(jì)劃。確定了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。

2、面對(duì)生源參差的問題,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,及時(shí)調(diào)整思路,抓中間促兩頭確保構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓“優(yōu)秀學(xué)生”促使他們脫穎而出,形成學(xué)習(xí)榜樣。

3、強(qiáng)化紀(jì)律教育,加大班級(jí)管理的力度,做好養(yǎng)成教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,自覺延長學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境離不開每位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和盡心管理。尤其是各班主任老師堅(jiān)持與學(xué)生學(xué)習(xí)工作在一起,樊勇老師仁厚愛生,學(xué)生突發(fā)急病替她墊付醫(yī)療費(fèi);董志瑛老師用心培育學(xué)生,結(jié)出豐碩成果;年輕教師巫惠強(qiáng)吳一鳴邱玲老師踏實(shí)的工作作風(fēng)影響著學(xué)生;中年教師賴勉張靜肖堅(jiān)老師敬業(yè)愛崗,語文組霍瑛老師程麗應(yīng)老師小巫頂住壓力,取得平均87。07分的成績,還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子,正是因?yàn)檫@些教師的無私奉獻(xiàn),傾情盡力,學(xué)生的勤奮努力,才取得了今天的成績。

1、做好思想工作,狠抓日常管理,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三畢業(yè)班教育教學(xué)工作非常重視,把高三工作看作是學(xué)校工作的重中之重。為此,學(xué)年初就成立了高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,討論研究復(fù)習(xí)備考方案,明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生,夯實(shí)基礎(chǔ),重視思想教育,加強(qiáng)常規(guī)管理”的管理模式,確定了“抓中間,促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭,帶動(dòng)希望生奮力攻堅(jiān)達(dá)上本科線。

2、選好教師,狠抓落實(shí)。根據(jù)學(xué)校具體情況本著“傾斜高三,統(tǒng)籌兼顧”的原則,選派業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任心強(qiáng),愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的教師擔(dān)任高三教育教學(xué)工作,中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和青年教師高昂的工作熱情有機(jī)結(jié)合,優(yōu)化了師資隊(duì)伍。

3、確定目標(biāo),明確責(zé)任。學(xué)年初成立了高考復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《xx年高考復(fù)習(xí)備考方略》,明確了xx年高考任務(wù),并將任務(wù)確定到班,責(zé)任落實(shí)到人,及早強(qiáng)化教師的`高考意識(shí)。

4、統(tǒng)籌安排,全程規(guī)劃。學(xué)年初召開兩高工作會(huì)議,討論制訂了分三個(gè)階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一階段為夯實(shí)基礎(chǔ)階段。立足教材,梳理知識(shí),做到系統(tǒng)化。第二階段為專題強(qiáng)化及模擬訓(xùn)練階段。根據(jù)各科高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生前階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,搜集信息,整合訓(xùn)練,先后共進(jìn)行了無數(shù)次模擬練考和n次仿真訓(xùn)練,強(qiáng)化了學(xué)生的練、測(cè)、考水平和備考能力。第三階段為心理調(diào)整階段。自五月初起伴著高考的臨近,很多學(xué)生不同程度出現(xiàn)高考綜合癥,恐懼、焦慮、煩躁心態(tài)日趨嚴(yán)重,針對(duì)這種情況,教師通過心理交談、網(wǎng)絡(luò)文章、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行心理調(diào)節(jié),緩解了學(xué)生的心理壓力,增強(qiáng)了自信心。

5、端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。一年來,通過學(xué)情分析會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)交流會(huì)、家長會(huì)、考前動(dòng)員指導(dǎo)會(huì)等多種途徑為學(xué)生辨明方向,排憂解難。

6、精選資料、優(yōu)化整合。開學(xué)初由各備課組認(rèn)真精選復(fù)習(xí)資料,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,廣泛收集各地高考信息,動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)豐富的教師精心組織模擬考卷,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),力求廣而精。組織教師外出學(xué)習(xí),邀請(qǐng)深中語文組長考前來校講座,博采眾長,借它山之石,攻高考之玉。

7、強(qiáng)化考試與反饋,提高應(yīng)試水平?!鞍衙看慰荚嚩籍?dāng)作一次高考,把高考看做一次練習(xí)”,嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān),認(rèn)真組織好一年一度的市2次調(diào)研考試,認(rèn)真分析得失,尋找差距,確定調(diào)整復(fù)習(xí)方法,堅(jiān)定成功的信心。

以上是本年度的高考總結(jié),不妥之處敬請(qǐng)指正。

高考工作心得總結(jié)篇十四

大家上午好!

首先,我很高興今天在這里參加高考備考工作座談會(huì)?;仡欉^去一年的高考備考工作,感觸良多。因?yàn)榻衲晔俏倚:献鬓k學(xué)結(jié)束后的第一年高考,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界都很關(guān)注今年的高考成績會(huì)怎樣?對(duì)于我們來說,承受的壓力很大。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,我校今年高考取得了可喜的成績,給儋州人民交了一份滿意的答卷!

回顧過去一年的備考工作,我們注重統(tǒng)一教職工的思想認(rèn)識(shí),旗幟鮮明抓質(zhì)量,理直氣壯抓升學(xué),突出重點(diǎn)抓備考。具體主要在以下幾個(gè)方面作出了不懈的努力。

眾所周知,無論是個(gè)人還是集體,定一個(gè)奮斗目標(biāo)并不是一件難事,但要定一個(gè)明確、具體、可行性強(qiáng),能引領(lǐng)我們的行動(dòng),激勵(lì)所有人為之奮斗的目標(biāo)就需要慎重考慮各方面因素。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、年級(jí)組合力研究、再三斟酌,參考我校這屆高三學(xué)生的“入口”成績和往屆高三年級(jí)高考備考的各項(xiàng)數(shù)據(jù),詳細(xì)的分析了本屆學(xué)生的學(xué)情,充分考慮今年高考可能存在的一些新的變數(shù),最終確定了本屆高三的目標(biāo):趕超14屆高考成績,13屆高考成績800分有xx人,700分以上xx人,一本上線xx人,一、二本上線xx人。我們還把奮斗目標(biāo)具體細(xì)化、量化,并把量化目標(biāo)分解到各個(gè)班、各個(gè)學(xué)科。用這些鮮明的奮斗目標(biāo)為整個(gè)高三的教學(xué)工作導(dǎo)航。可喜的是,今年我校的高考成績超額完成了預(yù)定的目標(biāo)任務(wù),并有了新突破(我校歐怡同學(xué)以829分考取了全市文科第一名的好成績)。800分以上xx人,700分以上xx人,一本上線xx人,一、二本上線xx人。

我們根據(jù)確定的高考目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出總體備考策略:“力促尖子生、力推臨界生、力幫學(xué)困生。”但在落實(shí)這一策略時(shí),兩個(gè)學(xué)期的備考工作重點(diǎn)各有側(cè)重,上學(xué)期主要“抓兩頭、帶中間”,下學(xué)期主要“抓中間、帶兩頭”。上學(xué)期的高考復(fù)習(xí)(第一輪)注重夯實(shí)基礎(chǔ),各班樹立典型,放領(lǐng)頭羊,指導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時(shí)不放棄任何一名學(xué)生,抓兩頭的同時(shí),努力促使中間生形成追趕的局面。下學(xué)期把工作重點(diǎn)放在中間生(臨界生)上,爭取使中間生向一本線沖刺。從而有力地提高了重本的入圍率。

第一,強(qiáng)化學(xué)生的自我管理。因?yàn)楦呷龑W(xué)生有一定的自律性,所以我們主張讓學(xué)生自治,充分發(fā)揮班干部的作用,強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識(shí)。我們從進(jìn)行紀(jì)律教育開始慢慢培養(yǎng)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣,從提高自習(xí)課的質(zhì)量入手讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,我們每學(xué)期給各班都發(fā)一本班風(fēng)記錄本,由班干部每天如實(shí)記錄班里早讀、上課、晚修等學(xué)生到位和學(xué)習(xí)情況,每月年級(jí)組收上來檢查評(píng)比一次。其次,我們規(guī)定在自習(xí)課(或晚自習(xí)課)各班要做到“三零”(即“零”抬頭、“零”聲音、“零”進(jìn)出),由班長用粉筆把“三零”要求寫在黑板上,讓學(xué)生相互監(jiān)督。此外,安排年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班巡查各班對(duì)“三零”規(guī)定的遵守情況,每周通報(bào)一次檢查結(jié)果(與班主任的津貼掛鉤),對(duì)做得好的班級(jí)要表揚(yáng),對(duì)存在不足的班級(jí)要批評(píng),并要求班主任立即加強(qiáng)整改管理。我們的目的是讓更多的學(xué)生都能達(dá)到了自我約束、自我管理的目的。我認(rèn)為復(fù)習(xí)備考不在于老師講多少,而在于學(xué)生能學(xué)進(jìn)多少,所以我們十分注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束和自我復(fù)習(xí)的能力。

第二,強(qiáng)化班級(jí)管理。高考成績的好壞,在一定程度上取決于管理水平的高低。在高考備考中,我們先后制定了《高三年級(jí)學(xué)生管理規(guī)定》、《高三年級(jí)強(qiáng)化管理的補(bǔ)充規(guī)定》等制度,要求高三學(xué)生嚴(yán)格遵守。我們要求每天高三學(xué)生要做到早、晚七點(diǎn)前到班學(xué)習(xí),每天都安排年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班檢查登記,對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)教育。同時(shí)在這兩個(gè)時(shí)間段(早、晚七點(diǎn))學(xué)生到班后要復(fù)習(xí)什么科目,年級(jí)都有具體的安排和要求。我們通過加強(qiáng)班級(jí)管理,讓各班形成“求實(shí)、守紀(jì)、開拓、進(jìn)取”的班風(fēng),達(dá)到“勤學(xué)好問、刻苦成才”的學(xué)風(fēng),提高了復(fù)習(xí)的效率。此外,我們還要求班主任在平時(shí)的工作中,要做到三點(diǎn):嚴(yán)、勤、細(xì),對(duì)學(xué)生要做到兩“跟蹤”(關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和日常行為)。班主任不管在任何時(shí)間,都要實(shí)施對(duì)學(xué)生高效、科學(xué)的管理,為高考備考營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高復(fù)習(xí)備考的效率。

第三,強(qiáng)化年級(jí)管理。為了提高年級(jí)管理效率,學(xué)校成立了以中層行政領(lǐng)導(dǎo)掛帥的高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,配備兩個(gè)年級(jí)主任,一個(gè)主要負(fù)責(zé)教學(xué)方面,另一個(gè)主要負(fù)責(zé)德育方面,做到年級(jí)事事有人管,事事有人做,各成員之間相互配合,各盡其職抓好備考。此外,在年級(jí)管理中,注重抓好班主任和備課組長這兩個(gè)“龍頭”,定期召開班主任和備課組長會(huì)議,總結(jié)前段備考工作,安排下階段備考計(jì)劃等。班主任工作側(cè)重于學(xué)生管理,協(xié)調(diào)好各科任課教師間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生各科成績平衡發(fā)展。備課組長側(cè)重于教學(xué)管理,集思廣益,把握各科的復(fù)習(xí)導(dǎo)向、進(jìn)度、難度、收集高考信息,分析高考形勢(shì),為復(fù)習(xí)備考提供可靠的知識(shí)引導(dǎo)。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況,對(duì)高三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。首先,我們把整個(gè)年級(jí)學(xué)生按不同層次進(jìn)行了分類(分班),摸準(zhǔn)哪些學(xué)生能沖刺700分或800分(編入實(shí)驗(yàn)班),哪些學(xué)生考一本有希望(編入重點(diǎn)班),哪些學(xué)生考二本有把握(編入平行班),年級(jí)有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層教學(xué)。其次,經(jīng)過細(xì)化分類之后,通過每次月考的成績進(jìn)行對(duì)比和分析,對(duì)存在的問題及時(shí)找對(duì)策解決(實(shí)驗(yàn)班老師要利用課后時(shí)間對(duì)學(xué)生一對(duì)一交談,有針對(duì)性地指出問題,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏)。第三,在教學(xué)過程中,教師也根據(jù)學(xué)生的層次,有針對(duì)性地輔導(dǎo)。如:能考一般本科的學(xué)生,重點(diǎn)在應(yīng)知應(yīng)會(huì)的題上多下工功夫;而對(duì)于沖一本線的學(xué)生不僅要有牢固的基礎(chǔ),而且要重點(diǎn)在知識(shí)的再提高方面多下功夫。不僅要求知識(shí)掌握準(zhǔn)確,而且在答題速度、技巧等方面也要進(jìn)行訓(xùn)練。我們這樣做,不僅讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),還提高了備考的效率。第四,在制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、講評(píng)、輔導(dǎo)等,工作都根據(jù)層次來落實(shí)。通過劃分層次,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了目標(biāo),教師在教學(xué)上也有側(cè)重,摒棄那種大幫哄、一起趕的現(xiàn)象。這樣做既有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,又解決了尖子生吃不飽,中等生吃不好,學(xué)困生吃不了的問題。

多年的成功備考經(jīng)驗(yàn)告訴我們要通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的模式來提高備考質(zhì)量。我校在高考備考中,不是單打獨(dú)斗,更不是“閉門造車”,而是注重與名校交流學(xué)習(xí)。首先,我校多次組織高三教師到省內(nèi)名?!叭〗?jīng)”。如組織到海南華僑中學(xué)、海口一中等學(xué)校聽課,課后與名校備課組長、教師等交流學(xué)習(xí);其次,我們邀請(qǐng)省內(nèi)名校的專家和老師到我?!皞鹘?jīng)送寶”,到班聽課,實(shí)地指導(dǎo)我校高考備考;第三,我們注重收集和利用省內(nèi)名校的高考備考信息和試題,提高我校的備考質(zhì)量;第四,積極參加市教育局和市繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的各種備考活動(dòng),與各兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí);第五,通過與省內(nèi)名校的聯(lián)考、參加全市的統(tǒng)考等,對(duì)成績進(jìn)行分析,查找存在的不足問題,及時(shí)解決。

今年高考我校有了突破,我們感到高興!但我們更明白只有謙虛謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)、追求不止,我們才能在今后的育人道路上走的更穩(wěn),走的更遠(yuǎn)。

謝謝大家!

高考工作心得總結(jié)篇十五

20xx年我校繼續(xù)承擔(dān)高考考點(diǎn)工作,考點(diǎn)各部門協(xié)調(diào)分工,嚴(yán)選人員,規(guī)章行事,確保了20xx年高考工作順利平穩(wěn),給廣大考生創(chuàng)造了一個(gè)平和寬松、寧靜安全的考試氛圍,高效、圓滿完成了考點(diǎn)任務(wù)。高考雖然只有二天半時(shí)間,但考點(diǎn)從準(zhǔn)備到考試結(jié)束,整個(gè)運(yùn)作過程付出了艱辛的勞動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力來高度重視高考考點(diǎn)工作,每一年把此工作均作為學(xué)校5~6月份重點(diǎn)工作來抓。專門成立高考考點(diǎn)工作小組,主考由張校長擔(dān)任,副主考由教學(xué)副校長、德育副校長、教務(wù)處主任擔(dān)任,組建了考務(wù)組、宣傳組、后勤保障組、試卷保密組、監(jiān)察巡視組、廣播音響監(jiān)控組、醫(yī)療保健組等,并組織學(xué)校教務(wù)、政教、總務(wù)后勤各方面有關(guān)人員,協(xié)調(diào)分工,各司其職。

工作小組共召開了2次會(huì)議,認(rèn)真梳理高考考務(wù)工作的每一個(gè)方面,每一個(gè)細(xì)節(jié),保證萬無一失。如張校長率領(lǐng)工作小組所有成員仔細(xì)檢查每個(gè)考場的監(jiān)控和音響設(shè)備是否完好,桌椅是否無字跡和平整,桌椅間距是否合乎要求,教室字和畫是否已被覆蓋等等,發(fā)現(xiàn)有問題要求立即整改。同時(shí)配備指揮室、視頻監(jiān)考室、考務(wù)室、試卷分發(fā)回收室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室等考試組織機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)場所。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是考點(diǎn)工作的有力保障。

今年我??键c(diǎn)設(shè)xx個(gè)試場,其中xx個(gè)理工試場,8個(gè)文史試場,1個(gè)為備用試場,來自于五所普高的一類考生有1xxx人。根據(jù)浙江省高考新要求,我??键c(diǎn)列入標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場建設(shè)單位。在xx招辦的大力支持下,在5月份共裝配36個(gè)視頻監(jiān)控考場、1個(gè)視頻監(jiān)控考務(wù)辦公室和1個(gè)總控室。安排1人系統(tǒng)管理員專人負(fù)責(zé)日常技術(shù)保障工作,考試期間安排異校4人全程監(jiān)控、全程錄像、回放審查各考場情況,并在考試結(jié)束第一時(shí)間將資料拷貝上交市招辦??荚嚻陂g確保各考場、考務(wù)辦公室、保密室、監(jiān)控室視頻監(jiān)控清晰,全面覆蓋,不留死角,使每位考生的一舉一動(dòng)都能清楚看到;每個(gè)考場配備屏蔽器;使用金屬探測(cè)器;考點(diǎn)周邊也實(shí)施無線通訊實(shí)時(shí)監(jiān)控。校門有2個(gè)公安和2個(gè)保安值守,運(yùn)送試卷都在公安護(hù)送下進(jìn)行。這一切確保各種屏避設(shè)施和探測(cè)設(shè)備正常運(yùn)行,做到人防機(jī)防想結(jié)合。

在距考場30米處設(shè)置了警戒線,在考務(wù)辦公室到考場之間按要求我們專門設(shè)置了監(jiān)考員專用“封閉”通道,兩人共同直入考場,收卷回來也走此通道。

所有這些舉措,使高考安全級(jí)別再升級(jí)再提高,確保我們考點(diǎn)xx年高考工作萬無一失,盡最大可能為考生提供公平高考、陽光高考。

試場按上級(jí)規(guī)定進(jìn)行了凈化和布置:為了保證坐位前后左右間距不少于80公分,我們專門在每個(gè)試場定制了一條80公分的尺子去量,凡發(fā)現(xiàn)桌面有刻劃痕跡的桌子不用,不平整搖擺的桌椅不用。其他無關(guān)物品都清理出場。做到地面、桌斗、墻壁干凈,前面黑板上按考試規(guī)定書寫統(tǒng)一板書。使試場安靜、整潔、明亮、舒適。

考場門外設(shè)非考試物品暫放處,供考生存放非考試物品??紙鰞?nèi)設(shè)置時(shí)鐘,為考生提供時(shí)間參考。統(tǒng)一更換了廣播,廣播使用效果良好,無故障發(fā)生。一切考試用品準(zhǔn)備得周到細(xì)致。

為考生服務(wù)的茶水處、醫(yī)務(wù)室、洗手間等各種設(shè)施齊全,標(biāo)志明顯,給考生提供方便。

考場入口處明顯位置張貼考試科目、考場編號(hào)等標(biāo)志??紕?wù)辦公室布置規(guī)范,前面張貼《主考副主考職責(zé)》、《監(jiān)考員職責(zé)》等有關(guān)文件放大字樣。多媒體屏幕每日現(xiàn)場公布監(jiān)考員名單,并從考務(wù)培訓(xùn)之日起對(duì)監(jiān)考員實(shí)行考勤。

我校嚴(yán)格按照要求布置考場:考點(diǎn)入口處的校門口懸掛了高考考點(diǎn)的橫幅,教學(xué)大樓掛“從容應(yīng)考,嚴(yán)肅考紀(jì)”橫幅,校門內(nèi)顯眼擺放、統(tǒng)一布置一排,張貼《特別提示》、《考試時(shí)間及科目安排表》、《考生應(yīng)考流程圖》、《考點(diǎn)校園平面示意圖》、《溫情提醒警示牌》《考場分布平面圖》、《考生守則》、《考試管理處罰暫行規(guī)定》、路標(biāo)等放大字樣和溫馨的歡迎標(biāo)語,使人一目了然而有親切感。

我校設(shè)置了舉報(bào)箱,公布了舉報(bào)電話;監(jiān)考員進(jìn)場前按溫州市教育考試管理系統(tǒng)要求,實(shí)行網(wǎng)上現(xiàn)場編排、擔(dān)配監(jiān)考員;有廣播統(tǒng)一播放指令;廣播系統(tǒng)設(shè)備完好無故障、無投訴;閉路監(jiān)控系統(tǒng)符合要求;監(jiān)控與上級(jí)招辦、考試中心聯(lián)網(wǎng),效果清晰良好??傊?,整個(gè)考點(diǎn)、考場嚴(yán)肅又溫馨。

高考工作心得總結(jié)篇十六

親愛的同學(xué):

20xx年的夏天,將在我們的一生中留下印記。由于種種原因,使你與理想的大學(xué)失之交臂,你處于懊惱,悲愴,但你不要放棄,渠中的老師們,向你們伸出友誼的手,舉辦高20xx級(jí)文、理科復(fù)習(xí)班,為你鋪就成才之路,實(shí)施最嚴(yán)格的管理,配備最優(yōu)秀的師資,提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)行最優(yōu)惠的收費(fèi),建立積極的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,將成功進(jìn)行到底。

親愛的同學(xué),也許高考的失利,迷惘了你的瞳孔,但蘊(yùn)育著無限光明。雖然你心傷累累,淚水盈盈,但一定不要甘心沉淪!在人才競爭激烈的今天,決不能埋沒自己!沖擊本科、重點(diǎn),全國名校,才是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。繼續(xù)上路吧!渠縣中學(xué)是有志青年的搖籃,最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,最好的輔導(dǎo)制度,由經(jīng)驗(yàn)豐富,長期擔(dān)任復(fù)習(xí)班教學(xué),在市內(nèi)外都有名氣的楊忠、李明亮、葉法君、楊茅、余興明、劉和平、徐平、徐世亮、余中海、劉忠、王君、劉定志、龍?jiān)?、伍建等?yōu)秀老師擔(dān)綱教學(xué),絕對(duì)帶你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,剛剛結(jié)束的高考,我們理科復(fù)習(xí)班以重本上線88人,本科上線398人,上線率為85%展示輝煌,文科班上重本21人,本科上線86人,上線率為75%。

來見證著文理的均衡發(fā)展,給渠中,也給你自己機(jī)會(huì),就請(qǐng)你從6月28日起,來渠中報(bào)名。

親愛的.同學(xué),敢于面對(duì)生活的挫折,正視無盡的苦難,我們的熱血就不會(huì)在失敗中冷卻,我們的斗志就不會(huì)在沉默中滅亡,讓我們發(fā)出震山的吼聲,向世人證明我們的存在,當(dāng)時(shí)間承載著我們的勇氣和努力而流逝,終有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)在我們心底的陰霾已經(jīng)漸漸地散去,展現(xiàn)在眼前的,是天邊無比燦爛的朝霞!

未來的路在自己腳下,加入渠中,一生將從此而改變,愿你夢(mèng)想成真!

聯(lián)系人:

四川省渠縣中學(xué)

高考工作心得總結(jié)篇十七

20xx年的高考已經(jīng)過去,xx中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,xx中學(xué)和xx二中相對(duì)去年的成績有所下降。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn),下面談?wù)勗?0xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。

教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)副局長任組長,教研室主任和各高中校長任副組長,中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長、高三年級(jí)負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,落實(shí)并加強(qiáng)從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、備課組各項(xiàng)工作計(jì)劃實(shí)施情況等對(duì)高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。

教育局制定了20xx年高考獎(jiǎng)懲辦法(試行),根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,獎(jiǎng)勵(lì)在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校,激勵(lì)學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。20xx年11月11日,全市教育教學(xué)工作會(huì)議在我縣召開,在本次會(huì)議上,xx中學(xué)獲得市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),本次會(huì)議在我縣召開,既是對(duì)我縣近些年高中教育教學(xué)成績的肯定,也對(duì)我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,對(duì)新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,最根本的問題還是課堂,高三的課堂教學(xué)是有效的還是無效的,是低效的還是高效的,這個(gè)問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面復(fù)習(xí),第二輪的模塊復(fù)習(xí),第三輪的補(bǔ)差補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷評(píng)講課等等,如何提高課堂的效率,一線教師也在不斷的思考。20xx年12月,教研室對(duì)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽課調(diào)研,深入課堂隨堂聽課,了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況,通過教師問卷和學(xué)生問卷,了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等,查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃及實(shí)施情況,最后通過反饋會(huì),把相關(guān)情況、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,真心誠意,真誠溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對(duì)xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長座談會(huì)、高三部分學(xué)生座談會(huì),并深入課堂進(jìn)行聽課。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會(huì)并講話,希望學(xué)校要落實(shí)市局專家的意見,做到備課組長有效指導(dǎo),科任教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí),教研室做好高考備考服務(wù)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取20xx年高考再創(chuàng)佳績。

高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計(jì)劃和落實(shí),年級(jí)組、備課組、班級(jí)都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,制定的計(jì)劃要科學(xué)合理可行,如:各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到月,第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到周,第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,學(xué)校和年級(jí)組要定期對(duì)年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對(duì)臨界生管理,一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。每一個(gè)備課組,每一個(gè)班主任,每一位教師,在高三的各個(gè)時(shí)段,所要做的每一項(xiàng)工作要規(guī)劃好落實(shí)好,學(xué)校和年級(jí)組要檢查好督促好。

明確方向,有的放矢,科學(xué)備考,研究高考試題、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)效率是保障?!白叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì)。20xx年11月,教育局邀請(qǐng)了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級(jí)的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們普遍反映效果很不錯(cuò);20xx年4月邀請(qǐng)馬鞍山二中的語文、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級(jí)備課組長,到我縣講學(xué),介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì)議,通過本次會(huì)議,對(duì)我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義;同時(shí),我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),捕捉高考信息。20xx年12月,20xx年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學(xué)情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二??荚?,及時(shí)閱卷,及時(shí)分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,對(duì)我縣總體考試情況和各??荚嚽闆r都做了深入細(xì)致的分析,對(duì)各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提供了科學(xué)的依據(jù)。

科學(xué)的備考,一是要明確三年備考的長效意識(shí),二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識(shí)。20xx年元月,召開了全縣高中校長座談會(huì),明確目標(biāo),分解任務(wù),科學(xué)規(guī)劃,細(xì)化管理,狠抓落實(shí)。會(huì)后,xx中學(xué)邀請(qǐng)xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考策略,取長補(bǔ)短,共同提高,同樣,xx中學(xué)也邀請(qǐng)xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,交流思想,互相促進(jìn)。對(duì)于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個(gè)學(xué)校相互之間,或者通過教研室,進(jìn)行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)作備考。

在高三的復(fù)習(xí)備考中,乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中,我們的學(xué)校,學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會(huì)滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點(diǎn)思考。

1、競爭機(jī)制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競爭,沒有競爭,沒有壓力,沒有危機(jī)感,顯然動(dòng)力不足。隨著xx中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大,三所學(xué)校層次的差距會(huì)更大,xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。

2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間減少,部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的'學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績和教學(xué)質(zhì)量。

3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價(jià)在漲,教師的補(bǔ)課*問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對(duì)減少,影響了教師的積極性。

xx縣教育局教研室。

二〇xx年xx月xx日。

高考工作心得總結(jié)篇十八

在20xx年的高考中,報(bào)名總數(shù)841人,共二十個(gè)班級(jí),理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線,十七個(gè)班級(jí)的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。

我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%,本科率達(dá)到了93.54%,一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)。

建了近五年新高。

高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時(shí)排名全市第21,高考時(shí)我們理科平均分87.44,攀升了5個(gè)名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個(gè)名次,全市第15名,語文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個(gè)名次,英語理科平均分97.65,提升了一個(gè)名次,文科平均分104.46,提升了兩個(gè)名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個(gè)名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。

在xx市學(xué)業(yè)增值測(cè)評(píng)這一新增評(píng)價(jià)體制中,我校被評(píng)為xx市十佳單位,我們?cè)僖淮螌?shí)現(xiàn)低入高出:

我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%,其中:

文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%,前三名:8班,2班,7班。

理科一批實(shí)現(xiàn)率為176%,前五名:14班,13班,11班,12班,20班。

二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%,其中:

文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%,前三名:8班,2班,6班。

理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56%,前五名:16班,17班,14班,12班,20班。

三批:文科1班,100%;6班,100%;

在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績,單科前三名:

成績的取得與真誠的付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的`上升與理智的抉擇緊密相連:

高考工作心得總結(jié)篇十九

20xx年高考已塵埃落定,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是在縣招生考試院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下,經(jīng)過全體師生的共同努力,我校20xx年高考的各項(xiàng)工作組織規(guī)范、實(shí)施順利,取得了一定的成績,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

學(xué)校成立了以校長為組長,常務(wù)副校長、各分管校長、相關(guān)處室和年級(jí)主任為成員的20xx年高考領(lǐng)導(dǎo)小組,抽調(diào)相關(guān)人員組成高考工作專班,從五月中旬開始全方位安排各方面工作,制訂了詳細(xì)的高考方案和各種應(yīng)急預(yù)案。高考工作專班分為教育教學(xué)組、試場建設(shè)組、安全保衛(wèi)組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調(diào)組,各司其職、分工協(xié)作。

恢復(fù)高考三十多年來,我校一直是xx縣的高考主考場。近幾年來,學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件,擴(kuò)建和改建教室、實(shí)驗(yàn)室等?,F(xiàn)在可用作高考考室的教室有80余間,可容納xxx多名考生。室內(nèi)條件有明顯的改善,所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果,都安裝了電扇,配備了標(biāo)準(zhǔn)的桌椅。今年高考用考室72個(gè),考生xxx人。學(xué)校投資幾十萬元建成的校園網(wǎng)、電視臺(tái),確保了英語聽力有良好的音源,各考室也有較好的音響效果,為英語聽力考試提供了可靠保障。

在縣委、縣政府的高度重視下,有關(guān)部門徹底整頓校園周邊環(huán)境,高考期間,縣公安交警部門劃定警戒線,派干警執(zhí)勤,嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車輛出入,創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。就內(nèi)部環(huán)境而言,目前校內(nèi)教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)相距較遠(yuǎn),互不干擾。高考期間實(shí)行全封閉管理,閑散人員、機(jī)動(dòng)車輛均不得進(jìn)入校內(nèi)。這樣,就給考生營造了一個(gè)安全、安靜的考試環(huán)境,從而保證了考生的最佳應(yīng)試狀態(tài)。

20xx年,我校高考報(bào)名信息、志愿信息的錄入和校對(duì)工作順利進(jìn)行,這兩項(xiàng)采用網(wǎng)絡(luò)錄入的辦法匯總成信息庫。報(bào)名表和志愿表都打印出草表,讓學(xué)生先填草表,再填正式表格,幾次修改,校對(duì)無誤后,再將信息庫上交縣考試院。

每年的高考,我們都精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、工作務(wù)實(shí)、處事果斷的教師擔(dān)任高考監(jiān)考工作。今年,我校先后組織監(jiān)考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓(xùn)多達(dá)5次,認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考守則》等有關(guān)文件和規(guī)定,各司其職,各負(fù)其責(zé)。要求監(jiān)考教師在監(jiān)考、收發(fā)試卷、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情況記載表等方面一絲不茍,準(zhǔn)確無誤,否則,將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面,嚴(yán)格按省考院隨機(jī)編排的準(zhǔn)考證名冊(cè)安排考室,貼好門簽和座位(準(zhǔn)考證號(hào))簽。室外懸掛考點(diǎn)名稱以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標(biāo)語外,利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀(jì)舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場分布圖、試場起止號(hào)碼安排、時(shí)間科目安排、鐘聲信號(hào)及考試中容易出現(xiàn)的無意違規(guī)現(xiàn)象提示等等,營造了良好的考試氛圍;保衛(wèi)方面,組織了大量保安人員配合公安干警,劃定警戒線,嚴(yán)守大門和側(cè)門。送考教師、家長及其他無關(guān)人員一律不得入內(nèi),非工作人員不得進(jìn)入考點(diǎn)辦公室,非監(jiān)考教師不得進(jìn)入教室,所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題,也杜絕了其他人員進(jìn)入考區(qū)作弊的情況發(fā)生,做到了防范于未然。

我校一向重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),以考風(fēng)促教風(fēng),以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報(bào)名前,從學(xué)校到監(jiān)考教師、從班級(jí)到學(xué)生,層層簽訂考紀(jì)考風(fēng)責(zé)任書,誰出問題誰負(fù)責(zé)。更主要的是,我校一向重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,從平時(shí)抓起,從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕,學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報(bào)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳,提倡誠信應(yīng)考,各班都召開了考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抄襲是恥辱,形成考試要靠公平競爭的一致看法。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下,我校高考工作始終嚴(yán)格遵照省、市考試院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行,為創(chuàng)建人民滿意教育,實(shí)現(xiàn)xx教育的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高考工作心得總結(jié)篇二十

高考結(jié)束,成績已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。回顧整個(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)??吹胶⒆觽兊母呖汲煽儯肫鹞覀円黄鸲冗^的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,覺得再苦再累就一個(gè)字——值!

1、認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課,盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖,猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈,勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁,培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏,積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。

2、注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績得失,及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施,幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí),我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,最終肯定會(huì)取得自己理想的成績。

我記得有次模擬考試,班里成績出現(xiàn)較大幅度波動(dòng),與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒,讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷,再次積極投入學(xué)習(xí)。

3、沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

4、高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求??此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的班級(jí)量化,但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況,為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展,采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法,依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下?內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。

越到后期人心的穩(wěn)定,關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求,一查到底,絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在,堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操,確保人人按時(shí)上操,集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣,也使班級(jí)后期管理更加流暢。

5、注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了,老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去,那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家,都及時(shí)打電話問問情況,關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌,我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感激。

6、用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束,返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍iL逮住,隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班,我到他的203宿舍巡查,又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料,頂撞發(fā)生了。

出乎我的預(yù)料,但理智告訴我這里面肯定有問題,要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí),我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷,我當(dāng)時(shí)流淚了,心傷的很重,因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了,但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。

7、注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對(duì)比表格,同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

8、針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待,積極處理。臨近高考,班里的電風(fēng)扇突然在上語文課時(shí)從天花板上脫落,砸到兩個(gè)孩子。

當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí),語文老師已經(jīng)出來找我,當(dāng)我清楚問題后先找有車同事,然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長,經(jīng)初步檢查無大礙,然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。

作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之,如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán),將直接影響事情的積極處理。

1、在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了,曉艷在班里吃瓜子,弄了一桌動(dòng)的瓜子皮,當(dāng)時(shí)自己很生氣,讓她當(dāng)即清理,她不愿意將剩余的瓜子扔掉,我當(dāng)時(shí)隨口說不愿上走人,別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ螅冶憩F(xiàn)了沖動(dòng),她也沒示弱你不是讓我走嗎,我走就是了。我說的是氣話,哪能真讓她走啊,又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。

2、針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切,始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒,未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四,使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。

3、體育生結(jié)束體育測(cè)試后,雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。

4、職業(yè)學(xué)院單招工作做得不是很到位,當(dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差,未針對(duì)此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對(duì)照班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報(bào)考單招也不是壞事。

高考工作心得總結(jié)篇二十一

20xx年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力,我校高考今年再次取得佳績,在我省新課改第一次高考中再次實(shí)現(xiàn)自我跨越。20xx年我校實(shí)際參加高考人數(shù)為1460人,其中普通理科575人,普通文科697人,體音美188人。一本上線人數(shù)106人(含體音美);二本上線人數(shù)149人;三本上線人數(shù)443人。理科最高分呂珂648分,位列鐘祥市第六名,考入中國人民大學(xué),文科體育生李庚考入北京體育大學(xué)(湖北地區(qū)僅錄取4人)。相對(duì)于我校學(xué)生的進(jìn)校分可以說取得了輝煌的成績。

下面,將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘牟蛔愫筒罹嗫偨Y(jié)如下:

市教育主管部門能高度把握高考動(dòng)態(tài),宏觀駕馭高考方向,全方位,多渠道地搜集高考信息,優(yōu)化高考資源,勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo),為我市高考引領(lǐng)方向,保駕護(hù)航,成為我校取得較好成績的前提條件。

高三伊始,我校就成立了以校長xxx為組長的高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作,分工明確,全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒,深入教學(xué)一線,及時(shí)掌握第一手資料,群策群力,制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃》,并能夠根據(jù)我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài),及時(shí)制訂20xx年高考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案,激勵(lì)全體教師明確目標(biāo),扎實(shí)工作,奮勇拼搏。

校長xxx多次參加高三年級(jí)統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì),在會(huì)上為老師們加油鼓勁,并明確提出學(xué)校的一切部門和人員都應(yīng)該為高三服務(wù)的要求。副校長xxx蹲點(diǎn)高三年級(jí),親自抓復(fù)習(xí)備考過程中各種復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí),而且全程參與高三年級(jí)每周的集體備考活動(dòng)與每月月考質(zhì)量分析會(huì)等。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)懷與支持下,我校高三年級(jí)全體師生斗志昂揚(yáng),全面完成學(xué)期初制訂的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

每一位教師在各自的工作崗位上,都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部心血,高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源,高三教師更是精雕細(xì)刻、殫精竭慮,許多老師不辭辛苦,夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線,在高考面前淡了親情,淡了友情,任勞任怨,精神感人至深。高三年級(jí)xxx老師擔(dān)任高三(13)班主任工作,高考前2個(gè)月突然得了皮肌炎,全身酸軟無力,面部紅腫,但他堅(jiān)持與學(xué)生在一起,每天僅利用中午時(shí)間打吊瓶,沒有因?yàn)樽约旱募膊∮绊憣W(xué)生一天的課程。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。

“以老帶新”是我們這次備考過程中的一個(gè)特色,因?yàn)楸緦酶呷昙?jí)“新教師”比較多,所謂“新教師”,是指第一次帶高三的年輕教師,他們復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱。為了解決這個(gè)問題,學(xué)校專門制訂相關(guān)措施,給每一個(gè)年輕教師指定一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師,要求年輕教師每周聽指導(dǎo)教師兩節(jié)以上的指導(dǎo)課,指導(dǎo)教師每周批改一次指導(dǎo)對(duì)象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路,在復(fù)習(xí)備考過程中少走了很多彎路。

建校以來,我校以其誠實(shí)努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑,校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán),這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因,十多年來,我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主,高分學(xué)生一個(gè)沒有,但就是這樣的學(xué)生,我們的教師沒有放棄,我們的學(xué)校沒有放棄,“不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”,我們學(xué)校的高考成績也一年一個(gè)新臺(tái)階,教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余,深入班級(jí),深入學(xué)生,抓好班級(jí)常規(guī)管理,做好學(xué)生心理疏導(dǎo),調(diào)解關(guān)系,化解矛盾,樹立了良好的班風(fēng),營造了濃厚的學(xué)風(fēng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。很多班主任笑言:“我們不僅是老師,還是媽媽”,班主任不僅管理學(xué)生的成績,還關(guān)注學(xué)生的成長。高三(6)班的xxx老師就是一個(gè)例子,她班上的xx同學(xué)中考分只有418分,但進(jìn)校以后,班主任x老師發(fā)現(xiàn)他體育成績較好,建議他考體育,結(jié)果他高考考了466分,專業(yè)在全省排名前列,錄取了北京體育大學(xué)。

各備課組針對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)度采用了北京、武漢等地的模擬題,進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練及時(shí)對(duì)師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。高三年級(jí)負(fù)責(zé)人xxx利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校取得聯(lián)系,及時(shí)找到各地的信息卷供各備課組參考,同時(shí)我們也選擇性的參加了20xx年x月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試,為我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向。

這一屆學(xué)生從高一開始就扎實(shí)開展市教育局提出的“校園飛歌三十分,陽光鍛煉一小時(shí)”活動(dòng),在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動(dòng),在這些活動(dòng)中,同學(xué)們的集體意識(shí)得到增強(qiáng)、眼界得以開闊、興趣愛好得以擴(kuò)展、心理素質(zhì)得到強(qiáng)化,在平時(shí)學(xué)習(xí)中興趣更濃,在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個(gè)月,我們年級(jí)每天的歌聲依然嘹亮,對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到很好的調(diào)劑作用。

針對(duì)我校生源狀況,學(xué)校特聘請(qǐng)了一批體育、音樂、美術(shù)的專業(yè)教師,開設(shè)專業(yè)班教學(xué),從高一開始就每周開設(shè)十幾節(jié)的專業(yè)課程,到高三時(shí)使他們通過專業(yè)考試的途徑進(jìn)入理想的大學(xué),例如高三(24)班的xx同學(xué),中考分只有284分,通過音樂專業(yè)考上了北京科技大學(xué),這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國重點(diǎn)的大學(xué)。

縱觀20xx年高考,豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數(shù)偏少,考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角,部分老師課堂教法單一,與新課改接軌不上,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績等,這些問題還亟待解決。

20xx年高考已經(jīng)過去,回首過去,我們無怨無悔;展望未來,我們相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)必將輝煌。

高考工作心得總結(jié)篇二十二

本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教,接手高三時(shí),由于高二時(shí)素描和色彩課時(shí)安排不太合理,導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后,學(xué)生色彩表達(dá)能力差,但素描基本功較好。針對(duì)這一情況,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,把本該高三的默寫改成臨摹一階段,并利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)積極性較高,保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。

二、教師對(duì)高考信息的收集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

今年的考試在不斷變化,但具體的方法一直沒有確定,所以我認(rèn)真分析考綱,不放過一個(gè)可疑和不確定的地方,多渠道去尋找相關(guān)資料,確定具體的考試模式,讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。

三、教師教學(xué)方法的改革。

色彩默寫的內(nèi)容是多變的,有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,對(duì)專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明,這個(gè)方針是正確的,高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容,且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣,使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。

四、教師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視。

在高三教學(xué)中,學(xué)生的水平高低不平,特別是幾個(gè)從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差,學(xué)生自己也很沒有信心,猶豫不決。我做好他們的思想工作,讓他們放下包袱,并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo),使他們的水平迅速提高,終于在高考中取得了較滿意的成績。

當(dāng)然,高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,如:怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入??傊?,抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。

高考工作心得總結(jié)篇二十三

新年將至,一學(xué)期就要過去,因?yàn)閹У氖歉呷龑W(xué)生,真正覺得緊張忙碌??傮w看,能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在我?!皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生自主和探究的步伐,收到較好的效果。

我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué),文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此,我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們補(bǔ)課,不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,遇到難題,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘,一份收獲??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。

高三高考教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文(精選篇6)緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題時(shí)期,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。

1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料.、調(diào)控自己,使自己在整體中成為班整體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《魯山二高分校日常行為規(guī)范》和班級(jí)量化積分制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況的給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們從開始就有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,開展一系列活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然沒有拿到名次,但鼓舞學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合方1案8范.文.4歡迎您采,.各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況的和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合方1案8范.文.4歡迎您采,.與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),凡是老師反映課代表工作不到位的,及時(shí)加強(qiáng)教育,對(duì)不稱職予以及時(shí)更換,使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況的,使學(xué)生家長對(duì)老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了解與信任。

4、通過校信通和家長聯(lián)系交流。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的,魯山二高分校開通校信通,對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)成績等情況的,由班主任為主及時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系,使家校及時(shí)溝通,及時(shí)教育學(xué)生,共同為孩子的教育努力?,F(xiàn)在這種談話式的校信通能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評(píng),收到良好的效應(yīng)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績,主要得到德育室程主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)田主任的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作,爭取取得好的成績!

高考工作心得總結(jié)篇二十四

xx年的高考已經(jīng)過去,xx中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,xx中學(xué)和xx二中相對(duì)去年的成績有所下降。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn),下面談?wù)勗趚x屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。

教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)副局長任組長,教研室主任和各高中校長任副組長,中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長、高三年級(jí)負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,落實(shí)并加強(qiáng)從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、備課組各項(xiàng)工作計(jì)劃實(shí)施情況等對(duì)高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。

教育局制定了xx年高考獎(jiǎng)懲辦法(試行),根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,獎(jiǎng)勵(lì)在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校,激勵(lì)學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。

xx年11月11日,全市教育教學(xué)工作會(huì)議在我縣召開,在本次會(huì)議上,xx中學(xué)獲得市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),本次會(huì)議在我縣召開,既是對(duì)我縣近些年高中教育教學(xué)成績的肯定,也對(duì)我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,對(duì)新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,最根本的問題還是課堂,高三的課堂教學(xué)是有效的還是無效的,是低效的還是高效的,這個(gè)問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面復(fù)習(xí),第二輪的模塊復(fù)習(xí),第三輪的補(bǔ)差補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷評(píng)講課等等,如何提高課堂的效率,一線教師也在不斷的思考。xx年12月,教研室對(duì)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽課調(diào)研,深入課堂隨堂聽課,了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況,通過教師問卷和學(xué)生問卷,了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等,查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃及實(shí)施情況,最后通過反饋會(huì),把相關(guān)情況、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,真心誠意,真誠溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。

xx年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對(duì)xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長座談會(huì)、高三部分學(xué)生座談會(huì),并深入課堂進(jìn)行聽課。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會(huì)并講話,希望學(xué)校要落實(shí)市局專家的意見,做到備課組長有效指導(dǎo),科任教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí),教研室做好高考備考服務(wù)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取xx年高考再創(chuàng)佳績。

高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計(jì)劃和落實(shí),年級(jí)組、備課組、班級(jí)都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,制定的計(jì)劃要科學(xué)合理可行,如:各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到月,第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到周,第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,學(xué)校和年級(jí)組要定期對(duì)年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對(duì)臨界生管理,一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。每一個(gè)備課組,每一個(gè)班主任,每一位教師,在高三的各個(gè)時(shí)段,所要做的每一項(xiàng)工作要規(guī)劃好落實(shí)好,學(xué)校和年級(jí)組要檢查好督促好。

明確方向,有的放矢,科學(xué)備考,研究高考試題、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)效率是保障?!白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì)。xx年11月,教育局邀請(qǐng)了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級(jí)的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們普遍反映效果很不錯(cuò);xx年4月邀請(qǐng)馬鞍山二中的語文、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級(jí)備課組長,到我縣講學(xué),介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì)議,通過本次會(huì)議,對(duì)我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義;同時(shí),我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),捕捉高考信息。

xx年12月,xx年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學(xué)情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二??荚?,及時(shí)閱卷,及時(shí)分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,對(duì)我縣總體考試情況和各??荚嚽闆r都做了深入細(xì)致的分析,對(duì)各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提供了科學(xué)的依據(jù)。

科學(xué)的備考,一是要明確三年備考的長效意識(shí),二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識(shí)。xx年元月,召開了全縣高中校長座談會(huì),明確目標(biāo),分解任務(wù),科學(xué)規(guī)劃,細(xì)化管理,狠抓落實(shí)。會(huì)后,xx中學(xué)邀請(qǐng)xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考策略,取長補(bǔ)短,共同提高,同樣,xx中學(xué)也邀請(qǐng)xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,交流思想,互相促進(jìn)。對(duì)于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個(gè)學(xué)校相互之間,或者通過教研室,進(jìn)行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)作備考。

在高三的復(fù)習(xí)備考中,乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中,我們的學(xué)校,學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會(huì)滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點(diǎn)思考。

1、競爭機(jī)制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競爭,沒有競爭,沒有壓力,沒有危機(jī)感,顯然動(dòng)力不足。隨著xx中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大,三所學(xué)校層次的差距會(huì)更大,xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。

2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間減少,部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績和教學(xué)質(zhì)量。

3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價(jià)在漲,教師的補(bǔ)課費(fèi)問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對(duì)減少,影響了教師的積極性。

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